初中畢業(yè)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學(xué)生，所以我非常認(rèn)真地對待，付出了許多的汗水。回首過去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。

在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平時(shí)上課的紀(jì)律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對個(gè)別做得不好的學(xué)生，采取全班通報(bào)批評或私下交談，以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問題時(shí)，我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。對學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因?yàn)橥瑢W(xué)們在班干部的組織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把班級各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級的英語口語測試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理咨詢很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察，對于逆反心理咨詢比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因?yàn)榍榫w激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會(huì)樹立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理咨詢脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給學(xué)生以心理咨詢依托感。即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué)，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們的概率就會(huì)低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說，你覺得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎？我覺得這是學(xué)生對教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長比成功更重要，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理咨詢。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說，學(xué)習(xí)成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對將來生活的種種考驗(yàn)。

第2篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

1、實(shí)施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)，是初中畢業(yè)與高中招生制度改革的重要突破口。

2、綜合素質(zhì)評價(jià)，改變了以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。

3、開展綜合素質(zhì)評價(jià)有利于形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長效機(jī)制。

4、通過實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，把以往的終結(jié)性評價(jià)改為全程、全方位評價(jià)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、特長。為具有不同潛能的學(xué)生提供適合自身特點(diǎn)的發(fā)展平臺(tái)。

5、實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，有利于學(xué)校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行義務(wù)教育階段的相關(guān)規(guī)定，有利于端正辦學(xué)思想，讓每一位學(xué)生都受到公平教育，都得到充分發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價(jià)工作委員會(huì)：

（1）機(jī)構(gòu)：

主任：

副主任：

成員：

（2）職責(zé)

①學(xué)習(xí)評價(jià)工作的有關(guān)文件

②認(rèn)定評價(jià)組成員

③對各班評價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)

④認(rèn)定評價(jià)結(jié)果

2、評價(jià)工作委員會(huì)下設(shè)三個(gè)組

（1）評價(jià)組

組長：

副組長：

成員：

職責(zé)：對初中畢業(yè)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)

評價(jià)組下設(shè)12個(gè)小組（見附頁）

（2）監(jiān)察組：

組長：

副組長：

成員：

職責(zé)：監(jiān)察評價(jià)過程，接受咨詢，保證評價(jià)工作的透明公正。

（3）信息處理組：

組長：

副組長：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)對師生文字資料、數(shù)據(jù)信息的輸入及教師評價(jià)、學(xué)生互評的培訓(xùn)，并做好保密工作。

三、評價(jià)工作程序和方法

1、評價(jià)工作程序主要有以下8個(gè)步驟：

2、評價(jià)工作方法：

嚴(yán)格按照《課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價(jià)方案》和《初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價(jià)方案》的通知精神，做好如下七方面工作：

（1）組織建設(shè)（2）宣傳培訓(xùn)（3）資料整理（4）學(xué)生自評

（5）學(xué)生互評（6）家長評價(jià)（7）教師評價(jià)

四、評價(jià)工作進(jìn)度

中學(xué)2011年初中畢業(yè)生

綜合表現(xiàn)評價(jià)主要工作進(jìn)度表

時(shí)間地點(diǎn)工作內(nèi)容組織者責(zé)任人

制定學(xué)校綜合表現(xiàn)評價(jià)工作方案學(xué)校評價(jià)工作委員會(huì)

小會(huì)議室學(xué)校評價(jià)委員會(huì)成員，初三教師、學(xué)生、家長及有關(guān)人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)校評價(jià)工作委員會(huì)

信息中心評價(jià)系統(tǒng)安裝完畢信息處理組

教務(wù)室核對畢業(yè)生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)

初三各班教室初三學(xué)生家長培訓(xùn)（第8節(jié)）評價(jià)組初三各班主任

前學(xué)生數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作，整理平時(shí)成績，收集和確認(rèn)特長與獲獎(jiǎng)記錄，采集相片評價(jià)組各班評價(jià)小組、綜合系統(tǒng)的其他相關(guān)設(shè)置，學(xué)生數(shù)據(jù)和評價(jià)小組教師數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)并核對信息處理組

前學(xué)生、家長撰寫評語，評語錄入、導(dǎo)入系統(tǒng)評價(jià)組信息處理組初三各班主任

學(xué)生體質(zhì)健康水平測試，審美與藝術(shù)表現(xiàn)能力測試評價(jià)組

班主任撰寫評語評價(jià)組初三各班主任

電腦室學(xué)生上機(jī)互評，教師上機(jī)評價(jià)評價(jià)組

完成所有數(shù)據(jù)學(xué)校評價(jià)工作委員會(huì)

小會(huì)議室審核評價(jià)結(jié)果，導(dǎo)出教師評語、總等級，維度等級并反饋給學(xué)生及家長學(xué)校評價(jià)工作委員會(huì)

學(xué)校受理復(fù)議申請張福杰

學(xué)校導(dǎo)入評價(jià)結(jié)果上報(bào)新區(qū)公共事業(yè)局教育科

總結(jié)材料暑假前上報(bào)坪山新區(qū)公共事業(yè)局教育科

五、信息采集

根據(jù)評價(jià)工作中的“五個(gè)維度和十五個(gè)要素”認(rèn)真做好評價(jià)的前期準(zhǔn)備工作，匯總整理學(xué)生日常表現(xiàn)，個(gè)性特長，獲獎(jiǎng)情況，成長記錄，五個(gè)學(xué)期期評成績，學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)情況，擔(dān)任班團(tuán)干部情況。

六、評價(jià)等級及結(jié)果反饋

1、綜合表現(xiàn)評價(jià)的等級

分為A“優(yōu)秀”、B“良好”、C“合格”、D“待合格”四檔，每個(gè)畢業(yè)班以在校生為基數(shù)，各班評為A的學(xué)生不超過40%，其他等級不設(shè)定比例。

2、評價(jià)結(jié)果反饋

評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生。

七、審定評價(jià)結(jié)果，受理咨詢，投訴和復(fù)議申請。

學(xué)校評價(jià)工作委員會(huì)審定評價(jià)結(jié)果，導(dǎo)出教師評語，總等級、維度等級，受理復(fù)議申請。

第3篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 初中畢業(yè)生 升學(xué) 體育考試

1.引言

泉州市自2008年恢復(fù)初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試以來，各地、各校更加重視體育教育、積極開展陽光體育活動(dòng),學(xué)生參加體育鍛煉的自覺性顯著提高，身體素質(zhì)明顯提升。但是，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，2012年全市還有10所學(xué)校的應(yīng)屆初中畢業(yè)生體育考試及格率在90%以下。對此本文就近三年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的結(jié)果進(jìn)行分析，查找原因，提出切實(shí)可行的整改方案。

2.研究對象與研究方法

以泉州市2010—2012年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試結(jié)果為研究對象，采用文獻(xiàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而提出切實(shí)可行的整改方案。

3.研究結(jié)果和分析

3.1泉州市2010-2012年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分成績等級分析。從調(diào)查中得出，近三年來泉州市初中畢業(yè)生報(bào)考人數(shù)從2010年的100160人減少到2012年的68407人，逐年遞減，到考率、A等率、B等率變化不大；C等率從2010年的7.95%降到2012年的6.56%，D等率從2010年的4.40%降到2012年的3.22%，雙雙下降。說明大部分學(xué)生的身體素質(zhì)逐年提高。

3.2泉州市2010-2012年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試項(xiàng)目成績等級分析。從調(diào)查中得出，跳繩及格率基本上變化不大，1000/800M跑及格率從2010年的95.37%上升到2011年的98.14%、2012年的98.07%，中長跑成績顯著提高；立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐及格率提高較為明顯。說明大部分學(xué)校還是比較重視初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的。

3.3泉州市2010-2012年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績及格率在90%以下的學(xué)校統(tǒng)計(jì)分析。從調(diào)查中得出，及格率在90%以下學(xué)校數(shù)量從2010年的34所降到2012年的10所，逐年遞減，到考率從2010年的93.39%提高到2012年的98.54%，及格人數(shù)變化不大。說明大部分學(xué)校逐漸重視初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試，及格率在90%以下的學(xué)校逐年減少。

綜上所述，我市中小學(xué)生的身體素質(zhì)逐年提高，學(xué)生的體質(zhì)健康狀況得到明顯改善。全市共有68407名考生報(bào)名參加體育考試，及格率由2008年的93.52%提高到96.78%，優(yōu)秀率從2008年的33.91%提高到39.91%。

2012年考試成績與2011年相比有較大的提高，各級學(xué)校都認(rèn)識到中招體育考試的重要意義，通過中招體育考試推動(dòng)學(xué)校體育工作的開展，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)校本教研的深入開展，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)素能不斷提高，學(xué)校體育設(shè)施隨著教育發(fā)展不斷升級換代，交流不斷加強(qiáng)，學(xué)科競賽成績優(yōu)異。可以這樣說，目前泉州市學(xué)校體育正處于健康發(fā)展時(shí)期。我市學(xué)校體育教學(xué)工作雖然取得一定的成績，但是還需要認(rèn)真總結(jié)，以便在今后工作中加以改進(jìn)。

3.4存在問題

3.4.1部分學(xué)校對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》認(rèn)識不到位。沒有很好落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平。從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康水平，能促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉。

3.4.2學(xué)校體育課安排不合理，扎堆上課嚴(yán)重。學(xué)校安排功課表首先安排的是主科，體育一般是拿來填空的，造成體育場地器材不夠用，扎堆一起上。長此以往體育課教學(xué)質(zhì)量得不到保證，學(xué)生的身體健康和體能素質(zhì)會(huì)受到影響。有些學(xué)校如果連排課的問題都解決不好，那么怎能談到對體育工作的重視。

3.4.3淡化競技體育，忽略技術(shù)的重要性。自新課程改革以來由于對課改理念存在認(rèn)識不到位問題，一些教師忽視體育課技術(shù)性動(dòng)作教學(xué)，教學(xué)越來越簡單化，稍微有點(diǎn)危險(xiǎn)性的動(dòng)作都回避。

3.4.4針對中招考試項(xiàng)目進(jìn)行短時(shí)間突擊練習(xí)，很多學(xué)校根據(jù)中考要考的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，課堂缺乏生氣，令人乏味。

4.建議

4.1認(rèn)真貫徹《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》。各地、各學(xué)校在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)要樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，健全各項(xiàng)安全保障制度，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對場地、器材、設(shè)備的安全檢查。要認(rèn)真做好學(xué)生的體檢工作，對生病學(xué)生實(shí)行緩測或免測，認(rèn)真上好體育課、積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉一小時(shí)。

4.2改革中招體育考試，重視本地傳統(tǒng)項(xiàng)目的開發(fā)。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況制定相應(yīng)的考試項(xiàng)目、考試方法，體現(xiàn)地方特色。

4.3發(fā)揮中招體育考試的積極效應(yīng)，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)、冬季長跑運(yùn)動(dòng)，各級各類學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，因地制宜地制訂學(xué)校活動(dòng)方案，將學(xué)生冬季長跑活動(dòng)納入日常教育教學(xué)計(jì)劃之中，讓長跑活動(dòng)覆蓋到每一個(gè)班級、每一個(gè)學(xué)生，形成強(qiáng)身健體、陽光體育的校園冬季長跑活動(dòng)氛圍。

4.4加強(qiáng)學(xué)科管理，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，加大場地器材的投入。

4.5做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)的測試和上報(bào)工作，完善學(xué)生體質(zhì)健康和學(xué)校體育評價(jià)機(jī)制。全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果記錄體系，加強(qiáng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程監(jiān)管，確保檢測數(shù)據(jù)的客觀真實(shí)性，建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》通報(bào)制度，定期通報(bào)各區(qū)縣《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況和測試結(jié)果，使學(xué)生全面了解自己的體質(zhì)和健康狀況，針對學(xué)生身體素質(zhì)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇鍛煉內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉，不斷提高身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

優(yōu)秀初中畢業(yè)生自我鑒定

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中畢業(yè)生自我鑒定閱讀

三年初中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力;再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)"方法"，做事情的方法。在學(xué)習(xí)時(shí)，以"獨(dú)立思考"作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和人生哲理，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力，受益匪淺。

通過初中的生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于初中畢業(yè)生自我鑒定

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。

第5篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于2018年初中學(xué)業(yè)水平考試的通知》(皖教基〔2018〕7號)精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就做好2018年全市初中學(xué)業(yè)水平考試(以下簡稱“中考”)有關(guān)工作通知如下：

一、考試報(bào)名

2018年中考報(bào)名工作由各縣區(qū)教育局統(tǒng)一組織。應(yīng)屆畢業(yè)生由就讀學(xué)校根據(jù)本校學(xué)籍管理系統(tǒng)在籍在校學(xué)生名單組織集體報(bào)名。歷屆生或同等學(xué)力者，到各縣區(qū)招辦報(bào)名。在我市的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女根據(jù)本人意愿，可在流入地就讀學(xué)校報(bào)名參加考試錄取，也可回戶籍所在地報(bào)名參加考試錄取。在縣區(qū)外接受并完成義務(wù)教育的我市戶籍學(xué)生，自愿回我市縣區(qū)報(bào)考升學(xué)的，到戶籍所在縣區(qū)報(bào)名參加考試錄取。各縣區(qū)教育行政部門須集中設(shè)立報(bào)名點(diǎn)，接受回戶籍所在地參加中考的學(xué)生報(bào)名。

市直有關(guān)學(xué)校及市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校初中畢業(yè)生中考報(bào)名工作今年仍納入譙城區(qū)統(tǒng)一管理。

二、考試辦法

(一)命題

2018年全省統(tǒng)一中考命題由省教育廳根據(jù)《2018年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》統(tǒng)一組織。

(二)考試科目與分值

由省統(tǒng)一命題考試的科目為：思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、物理、化學(xué)。具體分值：語文150分，數(shù)學(xué)150分，英語150分(其中聽力測試30分)，思想品德與歷史合卷共150分，物理與化學(xué)合卷共150分。語文、英語、數(shù)學(xué)、物理與化學(xué)實(shí)行閉卷考試。思想品德與歷史實(shí)行開卷考試，允許攜帶教科書等相關(guān)材料。語文考試允許使用正版學(xué)生字典。各學(xué)科考試均不允許使用計(jì)算器。

2018年初中畢業(yè)體育考試和理科實(shí)驗(yàn)操作考試滿分值分別為60分、15分，考試成績均計(jì)入中考總分。

2018年滁州市國學(xué)經(jīng)典教育考試滿分值為100分，按考生考試得分的10%折算成績，計(jì)入中考總分，具體事宜按《滁州市教育局關(guān)于做好2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試(中考)國學(xué)經(jīng)典教育考試工作的通知》(教基〔2018〕100號)執(zhí)行。

生物和地理學(xué)科結(jié)業(yè)考試由市教育局統(tǒng)一組織，安排在5月20日前后進(jìn)行，具體要求另行通知。

聽力殘障學(xué)生中考免試英語聽力的有關(guān)規(guī)定具體如下：

1.免試對象。500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的純音聽力檢測結(jié)果為每側(cè)耳的平均聽力損失都等于或大于40分貝〈HL〉的聽力殘障考生。

2.申請程序。(1)學(xué)生本人提出免試書面申請(一式兩份，申請表見附件1);(2)縣區(qū)中考體檢指定醫(yī)院出具聽力檢測證明;(3)學(xué)校核實(shí)簽署意見;(4)縣區(qū)教育局審核批準(zhǔn)。

經(jīng)縣區(qū)教育局審核批準(zhǔn)后的考生可免試英語聽力?？h區(qū)教育局要將免試的考生名單登記造冊(見附件2)，于5月25日前報(bào)市教育局基教科備案。

3.聽力免試后英語成績折算方法?？忌⒄Z考試成績=考生英語筆試項(xiàng)目成績×英語總分值與筆試項(xiàng)目分值的比值，2018年免試聽力考生的英語成績=考生英語筆試項(xiàng)目成績×1.25。

(三)考試時(shí)間

2018年全省統(tǒng)一命題科目的考試時(shí)間是：6月14日至16日。具體日程安排如下：

6月14日上午8:30—11:00語文

下午3:00—5:00物理和化學(xué)

6月15日上午8:30—10:30數(shù)學(xué)

下午3:00—5:00思想品德和歷史

6月16日上午8:30—10:30英語

三、考試成績呈現(xiàn)方式及運(yùn)用

2018年我市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試成績以分?jǐn)?shù)和等級相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，分?jǐn)?shù)附等級作為高中錄取的主要依據(jù)。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理與化學(xué)(合卷)、思想品德與歷史(合卷)、體育、理科實(shí)驗(yàn)操作等考試成績均采用等級與分?jǐn)?shù)共同呈現(xiàn)的方式。學(xué)生每科目成績(含體育和理科實(shí)驗(yàn))以縣區(qū)為單位劃分為A、B、C、D、E五個(gè)等級，其中排名為前15%(含15%)的考生成績?yōu)锳等，前15%—40%(含40%)的考生成績?yōu)锽等，前40%—70%(含70%)的考生成績?yōu)镃等，前70%—95%(含95%)的考生成績?yōu)镈等，余下的考生成績?yōu)镋等。

四、綜合素質(zhì)評價(jià)及運(yùn)用

綜合素質(zhì)評價(jià)是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。初中生綜合素質(zhì)評價(jià)主要以思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐5個(gè)方面內(nèi)容為依據(jù)，全面反映初中生發(fā)展?fàn)顩r。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果以等級方式呈現(xiàn)，評價(jià)內(nèi)容的5個(gè)方面均分為A、B、C、D四個(gè)等級，其中A為優(yōu)秀等級，D為不合格等級。初中生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果既是衡量學(xué)生是否完成九年義務(wù)教育的依據(jù)，也是高中階段學(xué)校錄取的參考。各縣區(qū)教育局要按照準(zhǔn)考證號碼從小到大的順序?qū)⒖忌木C合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果以Excel電子文檔形式刻錄成光盤，并在5月25日前報(bào)市教育局基教科。

五、閱卷工作

我市中考閱卷工作由市教育局統(tǒng)一組織，實(shí)行網(wǎng)上閱卷，市、縣區(qū)教研部門具體實(shí)施。由市教科所牽頭，統(tǒng)一制定評分標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則和操作辦法，確保閱卷質(zhì)量和效益。中考結(jié)束以后立即開始組織閱卷。各縣區(qū)閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)、公布分?jǐn)?shù)及查卷工作必須于6月30日前結(jié)束,并向市高中階段招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)提交中考成績。市教科所要加強(qiáng)對中考閱卷工作的總結(jié)和試卷分析，在考試結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)向市高中階段招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交試卷分析報(bào)告及相關(guān)材料。

六、有關(guān)要求

1.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，規(guī)范過程管理。市教育局成立中考中招工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在市中考中招工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各有關(guān)職能科室分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)。招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)研究解決中考過程中出現(xiàn)的問題，形成工作方案，由招生部門具體實(shí)施。市教育局將依法建立中考中招工作目標(biāo)責(zé)任制，完善激勵(lì)和約束機(jī)制;建立健全中考宣傳機(jī)制，提高工作的透明度，爭取多方理解和支持;認(rèn)真制定中考實(shí)施方案，及時(shí)、全面向社會(huì)公布。各縣區(qū)教育局要建立相應(yīng)組織，切實(shí)負(fù)起中考中招的領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任，對中考要做到組織嚴(yán)密、管理科學(xué)、操作規(guī)范。各縣區(qū)要切實(shí)加強(qiáng)對中考改革工作的宣傳，要及時(shí)將省、市中考有關(guān)文件精神傳達(dá)到各中心學(xué)校、初中、完中。

第6篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：物理復(fù)習(xí)；初中；對策

近幾年，隨著初中教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，初中生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，教學(xué)質(zhì)量有了一定幅度的提升。但對于參加中考的初中畢業(yè)班而言，由于他們面臨著升學(xué)方面的壓力，所以還是有不少教師在復(fù)習(xí)課的授課過程中采用“題山題海式”教學(xué)方法。毋庸置疑，“題海戰(zhàn)術(shù)”能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與復(fù)習(xí)效果，但會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)費(fèi)時(shí)、復(fù)習(xí)效果不佳等現(xiàn)象。

而物理屬于初中階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，物理知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)，需要學(xué)生有較強(qiáng)的理解和概括歸納的能力。該課的成績對于升學(xué)率至關(guān)重要。本文就是針對初中物理，重點(diǎn)探討如何提升畢業(yè)班復(fù)習(xí)課效率的對策，以期能改進(jìn)當(dāng)前的復(fù)習(xí)課教學(xué)方法，幫助學(xué)生理清復(fù)習(xí)要點(diǎn)，從容面對中考。

一、構(gòu)建思維導(dǎo)圖，以幫助學(xué)生理清物理的知識脈絡(luò)

思維導(dǎo)圖的本質(zhì)是指利用“圖示”來表達(dá)人們頭腦中的思想與概念，將隱形知識顯性化，從而方便人們之間的思想交流。有部分初中生雖然能夠理解某些物理概念，但不能很好地應(yīng)對一些物理綜合題。究其原因是各個(gè)相對零散的物理知識點(diǎn)未能形成有序結(jié)構(gòu)，學(xué)生不能很好地找出概念間的關(guān)聯(lián)，更不能掌握各個(gè)物理量之間的因果關(guān)系。教師應(yīng)該將各個(gè)物理知識點(diǎn)進(jìn)行匯總，采用文字、圖形、符號等表達(dá)方式，將需要掌握的知識點(diǎn)構(gòu)建成一張完整的思維導(dǎo)圖，標(biāo)明各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，清晰呈現(xiàn)物理課程的知識框架，這樣才能更好地幫助學(xué)生掌握知識。

二、剖析錯(cuò)誤范例，以糾正某些學(xué)生的錯(cuò)誤理解

在初中物理教學(xué)過程中，教師總是希望學(xué)生盡可能地少答錯(cuò)題，片面地認(rèn)為答題正確就肯定意味著學(xué)生真正掌握了這些知識點(diǎn)。然而，有些學(xué)生即使答對題目了，其解題過程中仍有可能存在一些錯(cuò)誤的想法。

教師應(yīng)該在復(fù)習(xí)課上剖析一些錯(cuò)誤范例，以糾正某些學(xué)生的錯(cuò)誤理解。一方面從答題過程著手，教師切不可回避答題的中間步驟，不可盲目套用一些定理定律，而應(yīng)詳細(xì)講解答題過程與條件分析過程，引導(dǎo)學(xué)生在錯(cuò)誤與正確結(jié)論間找到切入點(diǎn)，這樣學(xué)生對知識點(diǎn)的理解才會(huì)更加深刻。

另一方面從題目信息獲取能力方面著手，有些學(xué)生出現(xiàn)答題錯(cuò)誤的情況并不是對知識點(diǎn)理解不夠，而是因?yàn)槲茨芡笍仡I(lǐng)悟物理題目的所有信息。針對這種情況，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在題目的重點(diǎn)語句下面劃線提醒自己或者根據(jù)題目信息畫出示意圖。如，學(xué)生在解答電學(xué)題時(shí)，出現(xiàn)題目中條件的“丟漏”現(xiàn)象，教師可讓學(xué)生在答題時(shí)畫出等效電路圖，并進(jìn)行已有條件的標(biāo)注；學(xué)生在解答力學(xué)題目時(shí)，可要求學(xué)生畫出受力分析圖并進(jìn)行受力的標(biāo)注。這樣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能顯著減少審錯(cuò)題與“丟漏”條件的現(xiàn)象。

三、借助于變式訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生對概念的理解

有些初中畢業(yè)班的學(xué)生在上課過程中聽得很認(rèn)真，但面對概念相近的題型時(shí)，由于對概念的理解與變式的辨析不清而屢次出錯(cuò)。

教師可結(jié)合不同題型，從大量的題海中選擇相似概念的題目進(jìn)行混排，并從不同的角度對這些題目進(jìn)行辨析講解，這樣不僅可以通過較少的題目講解更多的知識點(diǎn)，解決各個(gè)知識點(diǎn)之間的混淆問題，而且可以避免“題海”復(fù)習(xí)法對學(xué)生產(chǎn)生的恐慌情緒。如，針對學(xué)生答題中所表現(xiàn)出的對摩擦力理解不夠的現(xiàn)象，筆者混編相似題目，將不同變式中的情況進(jìn)行了總結(jié)講授，并向?qū)W生說清什么情況下會(huì)產(chǎn)生摩擦力，從而分析靜摩擦力與動(dòng)摩擦力的區(qū)別與關(guān)聯(lián)。另外，有些教師講授復(fù)習(xí)課時(shí)只是局限于就題論題，不注重變式訓(xùn)練，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對題目遷移能力差，教師應(yīng)通過“例題多變式”的訓(xùn)練法幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)某些知識點(diǎn)間的細(xì)微差別，從而減少答題的出錯(cuò)率。

四、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，以引導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)象鞏固知識

教師在物理復(fù)習(xí)課的講授過程中應(yīng)多留心、多觀察學(xué)生答題錯(cuò)誤的原因，課堂上可穿插理論與實(shí)際的聯(lián)系環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行甄別，引導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)象鞏固對知識點(diǎn)的掌握程度。如，通過“吸管喝飲料”與“椰子扎眼吸椰汁”的例子說明大氣壓強(qiáng)的存在。

綜上所述，提升初中畢業(yè)班物理復(fù)習(xí)課的效率主要是針對目前教學(xué)方法的不足，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生的主體地位與學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)物理的有效方法與樂趣，從而提高復(fù)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]牟登紅.淺談初中物理總復(fù)習(xí)策略[J].科學(xué)咨詢：教育科研，2014.

[2]周曉明.淺議如何做好初中物理總復(fù)習(xí)[J].赤子：中旬，2013.

第7篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

根據(jù)江蘇省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、江蘇省教育廳和江蘇省發(fā)展和改革委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)江蘇省技工院校*招生計(jì)劃的通知》（蘇勞社培[*]26號）（以下簡稱“招生計(jì)劃”）以及無錫市政府辦公室《關(guān)于我市職業(yè)教育深化改革加快發(fā)展的意見》（錫政辦發(fā)[2007]70號）精神，結(jié)合我市實(shí)際情況，現(xiàn)就*年我市技工院校招生工作提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)黨的教育方針和*精神，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，緊緊圍繞“學(xué)有所教”，健全面向全體勞動(dòng)者職業(yè)教育培訓(xùn)體系，結(jié)合無錫經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持市場化辦學(xué)方向，為企、事業(yè)單位培養(yǎng)輸送具有社會(huì)主義覺悟的、有文化的，能熟練掌握本職業(yè)（工種）技術(shù)理論知識和操作技能的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的技能人才。

二、招生計(jì)劃和對象

根據(jù)“招生計(jì)劃”，*年我市19所技工院校計(jì)劃招生總數(shù)為17200人，其中無錫市區(qū)計(jì)劃招生1900人，高級技工、預(yù)備技師和技師班計(jì)劃招生6195人。招生對象必須是熱愛社會(huì)主義祖國的身體健康的應(yīng)、往屆初中、高中、中職、大專和本科畢業(yè)生。

三、教育學(xué)制和年限

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和要求，技工院校教育學(xué)制和年限基本確定為：中級技工班（國家職業(yè)資格四級）的教育學(xué)制和年限一般為初中畢業(yè)生起點(diǎn)3年，高中畢業(yè)生起點(diǎn)為2年，其中服裝、餐飲、賓館服務(wù)、電子等技術(shù)含量較低的部分專業(yè)，可適當(dāng)縮短學(xué)制；高級技工班（國家職業(yè)資格三級）的教育學(xué)制和年限一般為初中畢業(yè)生起點(diǎn)5年，中職（含中技、中專）、高中起點(diǎn)為2—3年；預(yù)備技師班、技師班（國家職業(yè)資格二級）的教育學(xué)制和年限一般為初中畢業(yè)生起點(diǎn)7年，中職（含中技、中專）、高中起點(diǎn)為4年，高級工起點(diǎn)為2年。

四、報(bào)名時(shí)間和辦法

應(yīng)屆初中畢業(yè)生由所在學(xué)校集體辦理報(bào)名手續(xù)；往屆初中畢業(yè)生、在外地借讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生、技（職）校、高中、大專和本科畢業(yè)生可直接到招生院校報(bào)名。未能繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)、往屆畢業(yè)生參加勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)的，可于8月中旬起到市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心登記、報(bào)名（地址：無錫市塘南一支路4號—1，聯(lián)系電話：85017847）?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)，須寫明學(xué)校代碼及專業(yè)代碼。應(yīng)屆初中畢業(yè)生報(bào)考技工院校，考生所在學(xué)校和地區(qū)阻止學(xué)生報(bào)考或截留時(shí)，學(xué)生和家長可直接向市勞動(dòng)保障局培訓(xùn)處反映和報(bào)名（電話：85024124、85016432）。

五、考查和體檢

報(bào)考技工院校的考生政治思想品德考查，由考生報(bào)考的技工院校負(fù)責(zé)。市區(qū)考生體檢由市招辦統(tǒng)一安排進(jìn)行，外地考生體檢由當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一安排進(jìn)行。色弱考生不能錄取化工、鐵路行業(yè)、運(yùn)輸駕駛、輪機(jī)、印刷、工藝美術(shù)等專業(yè)（工種）；色盲考生不能錄取的專業(yè)除色弱外，還有烹飪、紡織化纖、電工、電子、熱加工等專業(yè)（工種）。各專業(yè)（工種）的考查、體檢等具體要求見招生計(jì)劃表備注欄。

六、錄取和登記注冊

1.根據(jù)考生德、智、體全面考核情況，按考生所填志愿順序，從高分到低分擇優(yōu)錄取，對填報(bào)第一志愿的考生優(yōu)先錄取。

2.技工院校技師班、預(yù)備技師班、高級工班進(jìn)入下一學(xué)習(xí)階段時(shí)，須先登記畢業(yè)再重新登記注冊入學(xué)。

七、畢業(yè)、就業(yè)和待遇

1.技工院校畢業(yè)生就業(yè)根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，按照“勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的就業(yè)方針，由學(xué)校推薦就業(yè)或畢業(yè)生自主擇業(yè)。定向委培的畢業(yè)生原則上到定向委培的單位就業(yè)。

2.技工院校畢業(yè)生被推薦錄用后，與錄用單位簽訂勞動(dòng)合同，免除其試用期。

3.技工院校學(xué)生畢業(yè)時(shí)實(shí)行“雙證制度”，即技工院校學(xué)生畢業(yè)時(shí)須取得技工院校畢業(yè)證書和勞動(dòng)保障行政部門頒發(fā)的國家職業(yè)資格證書，就業(yè)后按有關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)的工資待遇。

八、戶籍管理

根據(jù)省政府《批轉(zhuǎn)省公安廳關(guān)于進(jìn)一步深化戶籍管理制度改革意見的通知》（蘇政發(fā)[*]142號）和無錫市政府辦公室《市政府批轉(zhuǎn)市發(fā)改委等五部門關(guān)于無錫市區(qū)中等職業(yè)學(xué)校外地生源戶口遷移及就業(yè)有關(guān)問題的意見》（錫政發(fā)[2006]202號）文件精神，新生在入學(xué)時(shí)可將戶口遷入錄取學(xué)校所在地，新生戶口遷移全部采用計(jì)算機(jī)管理，具體操作辦法按無錫市公安局戶政信息處的規(guī)定辦理。

九、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

技工學(xué)校的招生收費(fèi)按省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省物價(jià)局、省財(cái)政廳《關(guān)于調(diào)整技工學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（蘇勞社[2000]21號、蘇價(jià)費(fèi)[2000]237號、蘇財(cái)綜[2000]133號）和省物價(jià)局、省財(cái)政廳《關(guān)于高級技工學(xué)校（技師學(xué)院）銜接同類高職院校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函》（蘇價(jià)費(fèi)函[2005]136號、蘇財(cái)綜[2005]47號）的文件規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校對經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生可采取減免學(xué)費(fèi)、勤工助學(xué)等方式幫助他們完成學(xué)業(yè)。

十、技校招生工作要求

1.加強(qiáng)招生組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對技工院校招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，市勞動(dòng)和社會(huì)保障局成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在培訓(xùn)處設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)招生工作的組織和實(shí)施工作。各技工院校要成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持公平、公正、公開的錄取原則，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，自覺遵守招生紀(jì)律，堅(jiān)決抵制各種違規(guī)招生的不正之風(fēng)。凡違反規(guī)定招收的學(xué)生，一律無效，情節(jié)嚴(yán)重的，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

2.合理編報(bào)招生計(jì)劃。各技工院校要根據(jù)市人事局、市勞動(dòng)保障部門定期的全市人才市場和勞動(dòng)力市場就業(yè)情況，加強(qiáng)對畢業(yè)生需求的預(yù)測分析，要以國家技工學(xué)校專業(yè)目錄為依據(jù)，結(jié)合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的辦學(xué)條件，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，規(guī)范專業(yè)名稱，合理設(shè)置專業(yè)（工種）和編報(bào)招生計(jì)劃。各技工院校應(yīng)按全市統(tǒng)一部署和規(guī)定程序?qū)嵤┱猩ぷ?。未?jīng)市勞動(dòng)保障局同意，各校不得擅自變更招生方式和招生規(guī)模。

3.切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。各技工院校要根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)用工的需求，以市場為導(dǎo)向，做好市場需求預(yù)測。切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，科學(xué)確定相關(guān)專業(yè)（職業(yè)）的招生數(shù)量和培養(yǎng)規(guī)模。對畢業(yè)生供大于求或?qū)W非所用的專業(yè)，市勞動(dòng)保障局將采取必要措施加以限制直至停止招生；已進(jìn)行職教資源整合的學(xué)校要通過論證，明確專業(yè)發(fā)展方向，形成各自的專業(yè)特色。

4.著力提高辦學(xué)質(zhì)量。各技工院校要堅(jiān)持按需招生、按需辦學(xué)的原則，積極擴(kuò)大定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)面，促進(jìn)招生就業(yè)的緊密結(jié)合，暢通就業(yè)渠道。要結(jié)合年度技工院校十項(xiàng)目標(biāo)管理考核、申報(bào)重點(diǎn)技工院校評估以及有關(guān)項(xiàng)目考核等專項(xiàng)工作，對學(xué)校的基本辦學(xué)條件和專業(yè)教學(xué)條件的達(dá)標(biāo)、師資隊(duì)伍的建設(shè)、教學(xué)計(jì)劃的規(guī)范制定和實(shí)施、正常教學(xué)活動(dòng)和培訓(xùn)措施的落實(shí)、畢業(yè)生就業(yè)渠道的暢通等方面進(jìn)行檢查和整改，提高技工院校教育教學(xué)質(zhì)量。

第8篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

一、招生前，周密部署，分析形勢，制定招生方案。

（一）人人重視，形成工作合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與招生工作，帶頭承擔(dān)招生任務(wù)，提前思考，提前準(zhǔn)備、提前安排。只有領(lǐng)導(dǎo)重視，才能帶動(dòng)全局

（二）注重調(diào)研。調(diào)研工作分為兩個(gè)部分，一是確定本地區(qū)初中畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)，中職學(xué)校在招生前，要對全市（本地區(qū)）的初中學(xué)校進(jìn)行一次全面調(diào)研，掌握本年度初中畢業(yè)生的人數(shù)，根據(jù)各初中學(xué)校提供的數(shù)據(jù)信息，做好本年度學(xué)校招生人數(shù)預(yù)測。二是調(diào)研總結(jié)近年來招生工作中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)調(diào)整，指定相應(yīng)整改措施，以保證今年招生工作順利進(jìn)行。

（三）統(tǒng)一招生宣傳策劃。一是注重學(xué)校品牌宣傳，通過報(bào)刊、廣播電視、下鄉(xiāng)到戶宣傳等手段進(jìn)行招生宣傳的過程中，要注重學(xué)校亮點(diǎn)，確立學(xué)校在一個(gè)相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)相對穩(wěn)定的辦學(xué)目標(biāo)，在比較中尋求學(xué)校招生優(yōu)勢，更要注重宣傳口徑一致，打造學(xué)校品牌形象，以亮點(diǎn)展示人，品牌吸引人。且一個(gè)學(xué)校招生宣傳形象一旦確立，至少在一兩年內(nèi)就不能再隨意改變。

二、招生過程中，確立招生集體。

當(dāng)前中職學(xué)校都已形成自己的招生集體，但各職校招生集體的組成方式，招生方法各不相同，無論是怎樣的招生集體組成方式，都必須以最高的效率為基本前提，以下幾種招生集體構(gòu)成是各中等職業(yè)學(xué)校中最常見的方式。

（一）團(tuán)隊(duì)制

團(tuán)隊(duì)制是中等職業(yè)學(xué)校在招生過程中，抽調(diào)學(xué)校教師組成的招生團(tuán)體，把學(xué)校抽調(diào)出的教師，按照3-5人組成招生團(tuán)隊(duì)，把本地區(qū)的初中學(xué)校以縣區(qū)為單位分到每個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)一個(gè)或兩個(gè)招生片區(qū)，團(tuán)隊(duì)制有利于集中宣傳，達(dá)到集中負(fù)責(zé)的目的。

（二）制

制即是在各市縣建立招生點(diǎn)，這些點(diǎn)的組成人員要具有一定的說服能力和對職業(yè)教育有較好的了解，要對當(dāng)?shù)氐某踔袑W(xué)校比較熟悉，也可以選擇當(dāng)?shù)爻踔袑W(xué)校的在職教師擔(dān)任，這樣可以與當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立良好的關(guān)系，為每年的招生工作打下基礎(chǔ)。招生人要在當(dāng)?shù)爻踔袑W(xué)校中開展進(jìn)校宣傳活動(dòng)，在招生高峰期，要在車站等人口密集的地方設(shè)立招生咨詢點(diǎn)，開展招生接待工作。

（三）全員制

全員制是中等職校招生中最常用的方法，即要求在校全體教師參與到招生工作之中，每一名教師都是招生工作人員，特別是在招生工作的高峰時(shí)期，一般來說是初中畢業(yè)考試結(jié)束之后，要求每名教師走到初中畢業(yè)生的家中上門宣傳，務(wù)必宣傳到每一個(gè)有希望上職校的畢業(yè)生。這就要求各職校教師深入城市的社區(qū)，鄉(xiāng)村的田間地頭進(jìn)行廣泛宣傳。這種宣傳方式在近幾年的招生工作中是用得最為普遍的方式，它能在短期內(nèi)起到有效的宣傳效果。但從長遠(yuǎn)來看，因需要在校教師投入較多精力，不宜長期采取這種方式。

（四）專業(yè)制

專業(yè)制是中職學(xué)校很少采用但卻是最有效的招生方式，專業(yè)的招生隊(duì)伍建立，能使中職學(xué)校在招生工作中占據(jù)十分主動(dòng)的地位，也能使學(xué)校的教育教學(xué)工作與招生工作同步協(xié)調(diào)開展。專業(yè)制要求招生部門的每一名招生工作人員是“能說會(huì)道”的演講員，是吃得苦耐得勞的宣傳員，是上得門下得鄉(xiāng)的聯(lián)絡(luò)員，是能策劃能推銷的營銷員。專業(yè)制中的每一位教師，不再擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)任務(wù)等其他工作，專司招生工作，從招生前的調(diào)研策劃，到招生中的走訪，到招生后的交流，每一個(gè)環(huán)節(jié)都絲絲入扣，才能達(dá)到統(tǒng)一協(xié)調(diào)的目的，事半功倍的效果。

以上幾種招生集體的建立，是當(dāng)前職校中普遍采用的方式，但各職校的軟、硬件各不相同，對于硬件條件相對較差，辦學(xué)屬于起步階段的縣級中等職校和城市薄弱學(xué)校，可以采取全員制和團(tuán)隊(duì)制相結(jié)合方式；對于軟、硬件條件相對較好，辦學(xué)已有一定品牌的重點(diǎn)職校，可以采取專業(yè)制和制相結(jié)合方式。

三、招生結(jié)束后，做好交流服務(wù)工作。

中職學(xué)校的招生工作是常年開展的，不能從時(shí)間上嚴(yán)格區(qū)分什么時(shí)候招生，什么時(shí)候不招生。在招生高峰期結(jié)束之后，就要做好相應(yīng)的交流服務(wù)工作。

（一）對招來的學(xué)生原初中學(xué)校進(jìn)行走訪，一方面可以了解所招生源的素質(zhì)，另一方面可以對這些初中學(xué)校進(jìn)行更進(jìn)一步的調(diào)研，做到心中有數(shù)，為下一年的招生工作打下基礎(chǔ)，并與這些初中學(xué)校結(jié)成招生對子，為初中學(xué)校學(xué)生升學(xué)創(chuàng)造良好條件。

（二）做好服務(wù)工作，要使學(xué)生留得住，住得下，就需要職校在服務(wù)上下工夫。要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)組織相應(yīng)的教學(xué)，開展集體活動(dòng)，做好心理輔導(dǎo)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，使學(xué)生盡快了解職業(yè)教育的基本內(nèi)容，盡快適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)方法和新的學(xué)習(xí)生活方式。

四、鑄造學(xué)校品牌，推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展，為招生做好服務(wù)。

就我國職業(yè)學(xué)校整體發(fā)展來看，我們必須清醒的認(rèn)識到，中職學(xué)校要在招生工作中立于不敗之地，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路，建立學(xué)校品牌效應(yīng)，才能推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

（一）正確認(rèn)識全國職業(yè)教育發(fā)展的大環(huán)境，要積極面向廣大農(nóng)村提供職業(yè)技術(shù)教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，高度重視開拓農(nóng)村市場，把著力招收農(nóng)村生源放在顯眼位置，提到戰(zhàn)略高度，為轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力作好服務(wù)。

（二）加快市場化步伐，引進(jìn)市場機(jī)制。擴(kuò)大融資渠道，聯(lián)合企業(yè)辦學(xué)，把企業(yè)引入學(xué)校，把學(xué)校辦進(jìn)企業(yè)。這樣既可以為學(xué)生提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，又可以為學(xué)生的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

（三）加快教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)效益，要做好教材改革工作，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢，從單一學(xué)科型向綜合型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)知識技能的綜合，特別是注重動(dòng)手與動(dòng)腦能力的結(jié)合。為滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對專業(yè)技術(shù)人才的多方面需要，要打破專業(yè)界限，在充分預(yù)測市場的情況，及時(shí)對所開專業(yè)進(jìn)行調(diào)整。一方面要掌握在近期、長遠(yuǎn)、當(dāng)?shù)鼗蛲獾氐挠萌饲闆r，做到科學(xué)預(yù)測、靈活多變、長短結(jié)合，不失時(shí)機(jī)地為市場的需要設(shè)專業(yè)，培訓(xùn)人才；另一方面也要立足于本地生產(chǎn)資源，設(shè)中長期固定專業(yè)，辦出水平，辦出特色。

第9篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

為落實(shí)《山東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，深化高中階段學(xué)校招生制度改革的意見的通知》（魯政發(fā)〔2008〕2號）精神，充分發(fā)揮普通高中招生考試對實(shí)施素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用，促進(jìn)初中段教育教學(xué)質(zhì)量提升和高中段職普教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，在總結(jié)近年高中段招生工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)提出我市2009年高中段招生工作實(shí)施意見，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持全面落實(shí)義務(wù)教育階段課程方案，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力；堅(jiān)持有利于建立和完善我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測和評價(jià)體系，促進(jìn)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育的均衡、協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展；堅(jiān)持完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，多元錄取，推進(jìn)普通高中招生考試和招生制度改革，促進(jìn)高中學(xué)校發(fā)展辦學(xué)特色。

二、普通高中考試報(bào)名和志愿填報(bào)

1.報(bào)考條件：報(bào)考對象為有我市戶籍的初中畢業(yè)生和符合我市政策規(guī)定的外來務(wù)工就業(yè)人員的初中畢業(yè)子女。下列人員不準(zhǔn)報(bào)考普通高中：（1）未取得教育行政部門承認(rèn)的正規(guī)學(xué)籍者；（2）高中（含各類職業(yè)高中）學(xué)校在籍學(xué)生、畢業(yè)生；（3）各類中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校在籍學(xué)生、畢業(yè)生；（4）因在已往考試中舞弊而被取消報(bào)考資格、錄取資格、入學(xué)資格和因?qū)W業(yè)水平考試嚴(yán)重作弊取消考籍的；（5）因觸犯刑律被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。

2.志愿填報(bào)

志愿填報(bào)與普通高中報(bào)名及信息采集一并結(jié)合進(jìn)行。由各區(qū)（市）教育局負(fù)責(zé)組織進(jìn)行，志愿填報(bào)地點(diǎn)設(shè)在初中學(xué)校。區(qū)（市）教育局要組織人員接收學(xué)生填報(bào)志愿的有關(guān)資料并做好全過程的監(jiān)督，嚴(yán)禁強(qiáng)迫考生填報(bào)某校志愿或由他人代填報(bào)志愿。

考生志愿分第一志愿、第二志愿（報(bào)考*三中、*八中、滕州一中、滕州二中、*二中的學(xué)生可以填報(bào)第二志愿或“三限生”志愿，其他學(xué)生不需填報(bào)第二志愿）。不得重復(fù)報(bào)考。

3.報(bào)名時(shí)間、報(bào)名信息采集辦法

普通高中報(bào)名時(shí)間：5月10日至14日。

應(yīng)屆初中畢業(yè)生在學(xué)籍所在學(xué)校參加高中招生考試報(bào)名。各初中學(xué)校需使用數(shù)碼相機(jī)重新采集初三畢業(yè)生照片(參照身份證件照要求)，并導(dǎo)入學(xué)籍系統(tǒng)（以更新原有舊照片）。

非應(yīng)屆及回戶籍地參加考試等考生，信息采集辦法如下：非應(yīng)屆生回原畢業(yè)學(xué)校報(bào)名；外地回原籍參加高中段招生考試的學(xué)生，需提供*本地戶籍及復(fù)印件，山東省內(nèi)學(xué)生還必須提供由山東省學(xué)生信息管理系統(tǒng)打印的學(xué)籍證明，并加蓋縣級以上教育主管部門學(xué)籍管理專用章（在外省就讀的*戶籍學(xué)生提供學(xué)籍卡片）自行聯(lián)系初中學(xué)?；虻谝恢驹笇W(xué)校報(bào)名。初中學(xué)校使用區(qū)（市）教育局下發(fā)的數(shù)據(jù)，追加非在籍報(bào)名學(xué)生信息，并采集其照片后，將所有報(bào)考學(xué)生數(shù)據(jù)信息及照片備份上報(bào)區(qū)（市），區(qū)（市）局匯總后于4月21日前刻盤上報(bào)市教育局基教科。

考生報(bào)名的同時(shí)填報(bào)志愿，初中學(xué)校負(fù)責(zé)組織在報(bào)名系統(tǒng)打印出的“學(xué)校報(bào)考學(xué)生名單”上由考生本人簽名確認(rèn)，并報(bào)區(qū)（市）教育局留存。第一志愿招生學(xué)校負(fù)責(zé)打印考生準(zhǔn)考證。

考生報(bào)名時(shí)，按棗價(jià)費(fèi)發(fā)〔1997〕38號文件要求以及有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作（棗價(jià)費(fèi)發(fā)〔1999〕4號）、信息技術(shù)考試（魯價(jià)費(fèi)發(fā)〔2007〕158號）的有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)一次性繳報(bào)名費(fèi)、考務(wù)費(fèi)。

三、考試內(nèi)容、考試形式、計(jì)分辦法

2009年高中段招生考試內(nèi)容包括考試科目、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、藝術(shù)體育特長生測試等。

（一）考試科目

1.分值：總分700分。

2009年普通高中招生考試統(tǒng)一考試科目：語文（120分），數(shù)學(xué)（120分），英語（120分，含聽力測試20分），物理（70分）、化學(xué)（50分）、生物（30分），簡稱理科綜合（150分），思想品德（45分）、歷史（45分）、地理（30分），簡稱文科綜合（120分），體育健康30分，實(shí)驗(yàn)技能操作（物理、化學(xué)、生物三科抽取二科考試）20分和信息技術(shù)20分。

文化課考試科目全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。考試形式為閉卷筆試，考試時(shí)間為120分鐘（文綜合為100分鐘）。

文化課科目考試時(shí)間：6月25、26日（周四和周五）。

2.考試命題的原則要求

語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理學(xué)科的命題以教育部2001年頒布的全日制義務(wù)教育初級中學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)。

思想品德以教育部2003年頒布的九年義務(wù)教育初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。

各科命題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求，符合課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)水平。命題結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，注重用開放性、探究性題目考查學(xué)生在過程方法和情感態(tài)度方面的達(dá)標(biāo)情況，從而更好地發(fā)揮考試在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神方面的導(dǎo)向作用?？荚噧?nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，增強(qiáng)問題的真實(shí)性和情境性，重視考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出、研究、解決問題的能力和收集、整合、運(yùn)用信息的能力。

試題難度系數(shù)確定在0.7左右，除語文外，各科試題均分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，低、中、高檔試題的比例控制在3∶4∶3。第Ⅰ卷為選擇題，選擇題數(shù)量（除英語學(xué)科外）控制在三分之一以內(nèi)；第Ⅱ卷為主觀題。

體育健康、實(shí)驗(yàn)技能操作和信息技術(shù)考試辦法和時(shí)間要求，見附件1、2、3。

（二）藝術(shù)體育特長生專項(xiàng)測試

藝體特長生的專項(xiàng)測試工作、測試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，請按照《*市普通高中藝體特長生專業(yè)考試工作指導(dǎo)意見》（棗教發(fā)〔2009〕31號）文件執(zhí)行。

（三）初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)由初中畢業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)，同報(bào)名信息一并上報(bào)市教育局和第一志愿學(xué)校。

1.評價(jià)內(nèi)容：包括對學(xué)生初中階段的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。

2.評價(jià)方法

①綜合性評語：是初中學(xué)校通過組織學(xué)生互評和教師集體評價(jià)相結(jié)合的方式，對學(xué)生綜合素質(zhì)的整體描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)和潛能。

②基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的等級評價(jià)：等級評價(jià)采用A、B、C、D四級來描述初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r（A為優(yōu)秀、B為良好、C為合格、D為不合格）。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表現(xiàn)為“不合格”的比例一般不超過5%，優(yōu)秀比例一般不超過30%。

將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果納入高中學(xué)校錄取的依據(jù)，凡考生綜合素質(zhì)評價(jià)成績?yōu)椤癈”以及“C”以下等級的，不得推薦為指標(biāo)生。在同等分?jǐn)?shù)下，綜合素質(zhì)評價(jià)等次高的考生優(yōu)先錄取。

四、普通高中招生計(jì)劃、招生范圍和招生政策

（一）招生計(jì)劃

招生計(jì)劃確定按照學(xué)校招生能力和指令性計(jì)劃相結(jié)合的原則。各區(qū)（市）、各高中學(xué)校要根據(jù)當(dāng)?shù)爻踔挟厴I(yè)生情況，高中段職普招生比例，合理調(diào)控普通高中學(xué)校招生計(jì)劃，嚴(yán)格按照素質(zhì)教育有關(guān)要求，確保新生班額控制在54人以內(nèi)。各普通高中學(xué)校在招生過程中必須嚴(yán)格按照招生計(jì)劃招生，不得突破招生計(jì)劃。

普通高中2009年計(jì)劃招生24892人（含30%的“三限生”，各學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)見附件4）。

職業(yè)學(xué)校停止招收普通高中生。

（二）招生范圍

（1）區(qū)（市）國辦高中、國辦高中領(lǐng)辦的民辦高中，限在本區(qū)（市）內(nèi)招生。*三中以招收市中區(qū)（含市直學(xué)校）學(xué)生為主；在往年的基礎(chǔ)上限額招收山亭區(qū)等就學(xué)方便的學(xué)生。

（2）為鼓勵(lì)各高中學(xué)校發(fā)展辦學(xué)特色，具有科技創(chuàng)新、機(jī)器人比賽、電腦制作活動(dòng)和學(xué)科奧林匹克競賽等特色的高中學(xué)校，經(jīng)市教育局審查同意，可申請面向全市招收具有對應(yīng)潛質(zhì)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生；省級高水平運(yùn)動(dòng)員試點(diǎn)校、市藝術(shù)特色校的藝體生招生、民辦學(xué)校的招生范圍可面向全市。

（三）實(shí)施指標(biāo)生和高中學(xué)校自主招生政策

（1）指標(biāo)生政策

根據(jù)省教育廳要求，2009年所有國辦普通高中學(xué)校原則上都要實(shí)行指標(biāo)生錄取政策。*三中、*八中、滕州一中的指標(biāo)生計(jì)劃不低于正榜招生計(jì)劃的50%，其余國辦普通高中指標(biāo)生計(jì)劃不低于正榜招生計(jì)劃的55%。指標(biāo)生計(jì)劃由區(qū)（市）教育局分配到高中服務(wù)轄區(qū)內(nèi)初中學(xué)校，*三中的指標(biāo)生分配辦法由市教育局協(xié)調(diào)有關(guān)單位制定。指標(biāo)生分配辦法：各區(qū)（市）可根據(jù)2009年初中學(xué)校的畢業(yè)生人數(shù)、素質(zhì)教育工作評價(jià)、學(xué)校綜合辦學(xué)水平、優(yōu)秀率、全科合格率和規(guī)范辦學(xué)情況等作為指標(biāo)生分配的主要依據(jù)。省級規(guī)范化初中可適當(dāng)增加指標(biāo)生數(shù)量，因違規(guī)辦學(xué)行為被省、市通報(bào)的初中學(xué)校取消或者減少指標(biāo)生分配數(shù)額。

（2）自主招生政策

初中學(xué)校可依據(jù)今年的招生政策，按不超過本校（符合2009年高中招生報(bào)考條件且在籍三年）在讀應(yīng)屆畢業(yè)生千分之二的人數(shù)，向第一志愿學(xué)?；蝽?xiàng)目特色學(xué)校推薦優(yōu)秀畢業(yè)生或特殊潛質(zhì)學(xué)生。

初中學(xué)校要制訂學(xué)生推薦操作規(guī)程，根據(jù)學(xué)生自身特長、發(fā)展情況和招生學(xué)校招生要求進(jìn)行推薦工作。被推薦學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)各項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)達(dá)到“優(yōu)”；由班主任以及至少兩名教師寫出推薦信，經(jīng)初中學(xué)校研究公示后，由初中學(xué)校將推薦生名單（連同《推薦表》）報(bào)招生學(xué)校和區(qū)（市）教育局。省級規(guī)范化初中可向同一高中學(xué)校增加一個(gè)推薦指標(biāo)，因違規(guī)辦學(xué)行為被省、市通報(bào)的學(xué)校取消推薦生資格。

初中學(xué)校的借讀生（含計(jì)劃外招生的學(xué)生）、復(fù)讀生，不計(jì)入該所學(xué)校分配指標(biāo)和推薦生學(xué)生基數(shù)，錄取時(shí)不得占所借讀學(xué)校所分配的招生指標(biāo)。

普通高中學(xué)校可按照正榜招生計(jì)劃5%左右的比例，對各初中推薦生通過調(diào)查、面試、特長展示等方式進(jìn)行科學(xué)考核，經(jīng)一周公示無異議后，確定自主招生的學(xué)生名單，并報(bào)區(qū)（市）、市教育局備案。推薦生中按招生政策面向全市招收的特殊潛質(zhì)學(xué)生，須報(bào)市教育局審查同意后，方可納入自主招生名單。被確定為自主招生的學(xué)生，報(bào)請招生學(xué)校同意，可不參加高中招生其他內(nèi)容的考試。

各高中學(xué)校的自主招生實(shí)施方案，須于5月5日前報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育科批準(zhǔn)備案。

（四）藝體特長生招生政策

國辦普通高中要在計(jì)劃內(nèi)招收10%的藝術(shù)、體育特長生。依據(jù)藝術(shù)和體育特長生的專業(yè)成績、文化成績以及綜合素質(zhì)評價(jià)等級，擇優(yōu)錄取，錄取分?jǐn)?shù)線不低于錄取分?jǐn)?shù)線的60%。藝體“三限生”，錄取分?jǐn)?shù)線應(yīng)高于普通高中招生考試總成績的40%。

指標(biāo)生、推薦生、自主招生和藝術(shù)體育特長生的招生工作要按“規(guī)則在先、程序規(guī)范、陽光透明”的原則進(jìn)行操作，經(jīng)集體討論，擇優(yōu)確定名單，確保公開、公平、公正。

（五）高中學(xué)校錄取

第一：錄取推薦生。各國辦高中應(yīng)按照招生計(jì)劃，優(yōu)先錄取納入自主招生范圍的推薦生。最低錄取分?jǐn)?shù)線由學(xué)校劃定。達(dá)不到自主招生學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線的考生，按志愿進(jìn)入下一階段錄取程序。

第二：錄取統(tǒng)招生。按照招生計(jì)劃，在綜合素質(zhì)評價(jià)均達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)的考生中，由高分到低分錄取正榜生，其中*三中、*八中、滕州一中三所高中錄取正榜計(jì)劃的50%。其他普通高中錄取正榜計(jì)劃的45%。

第三：錄取指標(biāo)生。要依據(jù)生源學(xué)校指標(biāo)生計(jì)劃數(shù)，對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)達(dá)到優(yōu)秀、良好以上標(biāo)準(zhǔn)的考生，實(shí)行分段降分控制錄取。在農(nóng)村初中最低降20分、城市初中最低降10分的范圍內(nèi)，以完成分配指標(biāo)為最低控制分?jǐn)?shù)線。在最低控制線內(nèi)，仍完不成的指標(biāo)生計(jì)劃由高中學(xué)校調(diào)劑使用。在最低控制線完不成指標(biāo)生計(jì)劃的學(xué)校，下一年度將適當(dāng)減少指標(biāo)生計(jì)劃。

第四：錄取“三限生”。各高中學(xué)校根據(jù)經(jīng)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)、財(cái)政部門批準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按“三限”政策招生?！叭奚辈幌硎苤笜?biāo)生政策。*三中、*八中、滕州一中三所學(xué)校，在正榜計(jì)劃內(nèi)錄取具有初中學(xué)歷（學(xué)力）的復(fù)讀生、社會(huì)青年考生的人數(shù)限制在正榜計(jì)劃的3%之內(nèi)。

（六）普通高中錄取的其它有關(guān)政策

（1）根據(jù)魯民〔2005〕95號文件精神，烈士子女（持國家頒發(fā)的“烈士證”及復(fù)印件）、駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區(qū)和軍隊(duì)確定的特、一、二類島嶼部隊(duì)現(xiàn)役軍人子女（持團(tuán)級以上部隊(duì)政治處證明），報(bào)考普通高中享受20分照顧。

（2）殘疾軍人、因公犧牲軍人子女、一級至四級殘疾軍人子女，享受10分照顧。

（3）歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺(tái)灣省籍考生，少數(shù)民族考生，享受10分照顧。

上述所列項(xiàng)目限選最高分值項(xiàng)，不累加。

按照市委棗發(fā)〔2004〕19號文件規(guī)定，獨(dú)生子女考生填寫《獨(dú)生子女資格審查表》，經(jīng)區(qū)（市）和市計(jì)劃生育部門逐級審核確認(rèn)后，在普通高中招生時(shí)加5分參加錄取。

應(yīng)屆初中畢業(yè)生在初中階段參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)比賽獲得全省二等獎(jiǎng)（含二等獎(jiǎng)）以上的，可降10分參加錄取；初中階段獲得國家專利局頒發(fā)的發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠麢?quán)證書（5月20日前）的，可降5分參加錄取。以上兩項(xiàng)限選最高分分值項(xiàng)，不累加。

符合政策性加分照顧條件的考生，由考生本人填寫《*市普通高中招生考試特殊考生登記表》，憑原始證件，經(jīng)有關(guān)部門審核蓋章、審查人簽名，在考生所在初中學(xué)校及班級公示一周無異議后，由初中學(xué)校上報(bào)所在區(qū)（市）教育局，統(tǒng)一匯總造冊(包括報(bào)名序號、畢業(yè)學(xué)校)后，連同原件、復(fù)印件于5月29日前報(bào)市教育局基教科復(fù)核，逾期不予受理。

在我市取得初中學(xué)籍，接受完義務(wù)教育的外來務(wù)工就業(yè)人員子女可以在我市參加普通高中招生考試，錄取條件、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與我市學(xué)生同等對待。

能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的殘疾考生，應(yīng)與其他考生同樣對待，不得拒收。

五、關(guān)于2007級在校初中生結(jié)業(yè)課程學(xué)業(yè)水平考試

（一）為推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施，落實(shí)初中課程方案，根據(jù)省教育廳有關(guān)要求，從2009年開始對初中二年級學(xué)生實(shí)施結(jié)業(yè)課程學(xué)業(yè)水平考試制度。結(jié)合將來的高中招生考試改革要求，對2007級學(xué)生的地理和生物兩科實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試。

（二）考試報(bào)名、收費(fèi)參照高中招生報(bào)名考試辦法，由區(qū)（市）學(xué)籍管理部門按照學(xué)籍管理庫的考試管理軟件實(shí)施。報(bào)名時(shí)間5月15日前結(jié)束。

（三）命題：地理、生物學(xué)科的命題以教育部2001年頒布的全日制義務(wù)教育初級中學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，參照普通高中招生考試要求，試卷分值為100分?？荚囌f明另文下發(fā)。

（四）組織考試：考試時(shí)間定于6月13日上午9：00-11：00舉行?？紕?wù)組織工作按照高中招生考試要求進(jìn)行，考點(diǎn)安排由各區(qū)（市）根據(jù)相對集中的原則設(shè)置。各區(qū)（市）教育局要加大組織管理力度，采取選派高中教師及調(diào)換監(jiān)考員的方式，確?？紕?wù)組織嚴(yán)密、安全。

（五）閱卷與成績統(tǒng)計(jì)：閱卷工作由市教育局統(tǒng)一組織，考試成績記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，作為學(xué)生畢業(yè)成績和2010年高中招生考試錄取依據(jù)之一。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保普通高中招生工作順利進(jìn)行

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確?？荚嚢踩?/p>

考試安全是招生工作的第一要?jiǎng)?wù)。為確保普通高中招生考試工作的順利進(jìn)行，市教育局成立普通高中招生考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對整個(gè)普通高中招生考試工作的領(lǐng)導(dǎo)管理和組織協(xié)調(diào)。各區(qū)（市）要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，在市普通高中招生考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照市教育局的統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)招生政策，切實(shí)做好普通高中招生各項(xiàng)考試的考務(wù)實(shí)施。要進(jìn)一步健全和完善招生考試的各項(xiàng)保密措施，嚴(yán)密制度、嚴(yán)格操作、嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)試卷運(yùn)輸、保管以及考試實(shí)施等全過程的管理與監(jiān)控，明確各環(huán)節(jié)任務(wù)和崗位要求，做到條件達(dá)標(biāo)、培訓(xùn)到崗、措施到位、責(zé)任到人。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，確?？荚囆哦?/p>

普通高中招生考試工作要建立并實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、評估監(jiān)控制度和責(zé)任追究制度，確保普通高中招生工作公開、公正、公平。

1.公示制度。普通高中招生的方案、招生過程、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果、推薦生及指標(biāo)生名單、收費(fèi)等，應(yīng)按《招生工作規(guī)程》在學(xué)校公告欄和學(xué)校網(wǎng)站上公示一周，向社會(huì)公布，接受監(jiān)督。

2.誠信制度。逐步建立普通高中招生考試、綜合素質(zhì)評價(jià)、成長記錄和招生錄取的誠信機(jī)制。參與普通高中招生考試招生各個(gè)環(huán)節(jié)的有關(guān)人員，要簽訂誠信責(zé)任書并建立誠信檔案，同時(shí)要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。

3.監(jiān)督制度。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)要對普通高中招生考試工作進(jìn)行全程監(jiān)督，同時(shí)制定相應(yīng)措施，接受社會(huì)監(jiān)督。

4.評估監(jiān)控制度。教育行政部門全面負(fù)責(zé)普通高中招生考試、綜合素質(zhì)評價(jià)及錄取等工作。對工作進(jìn)程實(shí)行全程監(jiān)控，對出現(xiàn)的問題予以及時(shí)處理。

5．信息保密制度。參照山東省教育招生考試院《關(guān)于落實(shí)我省素質(zhì)教育政策做好普通高校招生有關(guān)工作的通知》精神和全省中小學(xué)素質(zhì)教育會(huì)議要求，加強(qiáng)對考生個(gè)人信息的保密工作。考生考試成績以及錄取信息，將采取加密措施，僅限招生部門和高中學(xué)校內(nèi)部工作使用，考生本人可通過第一志愿學(xué)校網(wǎng)站等平臺(tái)獲取個(gè)人信息。各級教育主管部門和高中學(xué)校不得以任何方式提供給初中學(xué)校，不得用于學(xué)校排名和評價(jià)獎(jiǎng)懲教師。對違反規(guī)定泄露有關(guān)信息的單位和有關(guān)責(zé)任人將按規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

6.責(zé)任追究制度。在招生過程中，對工作失職造成重大影響、弄虛作假、營私舞弊和其它違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，要嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。

（三）規(guī)范招生行為，嚴(yán)肅招生紀(jì)律

要嚴(yán)格遵守省教育廳《關(guān)于規(guī)范普通高中招生行為有關(guān)問題的通知》（魯教基字〔2007〕10號）的各項(xiàng)規(guī)定要求，自覺維護(hù)招生秩序。各初中學(xué)校要正確指導(dǎo)考生選報(bào)普通高中志愿，不得強(qiáng)迫考生填報(bào)某個(gè)志愿，不得以志愿填報(bào)不符合學(xué)校的要求阻止學(xué)生在校學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)在報(bào)名期間扣留學(xué)生報(bào)名所需材料。各普通高中堅(jiān)持不作違規(guī)招生宣傳，不違規(guī)提前招生，不到規(guī)定區(qū)域范圍外招生，不超出學(xué)校合理規(guī)模招生，不違背“三限”政策招生，不采用不正當(dāng)手段招生；嚴(yán)禁用非正當(dāng)形式、不切實(shí)際的許諾亂拉生源；嚴(yán)禁普通高中接收先期已被其他學(xué)校按規(guī)定程序和方法錄取的學(xué)生；嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)和提前收費(fèi)，嚴(yán)禁隨意降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或減免收費(fèi)。

對違犯招生紀(jì)律和規(guī)定的行為，將按照有關(guān)規(guī)定要求，堅(jiān)決予以嚴(yán)肅處理。違規(guī)錄取的新生不予以注冊學(xué)籍。對違規(guī)的單位和人員，市教育局將認(rèn)真查實(shí)，并視情節(jié)輕重，分別給予追究學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)事人的責(zé)任、給予學(xué)校黃牌警告或撤銷規(guī)范化學(xué)校稱號的處理。

（四）加強(qiáng)普通高中招生考試政策的社會(huì)宣傳

為使廣大考生和考生家長方便地了解招生政策，了解各招生學(xué)校的基本情況，要加強(qiáng)招生改革的社會(huì)生宣傳和管理，增強(qiáng)招生工作的透明度。初中學(xué)校要通過召開畢業(yè)生家長會(huì)、印發(fā)公開信、設(shè)立咨詢熱線等多種方式，宣傳優(yōu)秀學(xué)生推薦辦法、高中招生的指標(biāo)生政策和自主招生政策，讓全社會(huì)、特別是畢業(yè)生家長了解招生政策變化。市教育局將同時(shí)在*教育網(wǎng)編制“*市普通高中招生電子平臺(tái)”，加強(qiáng)普通高中招生政策的宣傳。

職業(yè)中專、普通中專招生意見另文下發(fā)。

各初中學(xué)校、高中學(xué)校要在公告欄及學(xué)校網(wǎng)站張貼本實(shí)施意見。推薦生、特殊考生等相關(guān)表格請到*教育信息網(wǎng)站下載。