自動化技術(shù)設(shè)計論文精選(九篇)

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第1篇：自動化技術(shù)設(shè)計論文范文

本文主要是針對模具在板材成型加工領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了研究，板材成型并不是片面的只是平面板材，常見的薄壁型材例如管裝型材都是屬于板材加工的范疇的，板材成型具有十分悠久的發(fā)展史，它的發(fā)展是同各個行業(yè)的制造需求緊密結(jié)合在一起的，像汽車、航空以及航天等重要的領(lǐng)域會包括著大量的板材加工零部件，這些行業(yè)的不斷發(fā)展促使的板材成型的技術(shù)要不斷驚醒提升和改進(jìn)，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對汽車行業(yè)的產(chǎn)量要求不斷提高，對質(zhì)量的要求同樣也是不可或缺的，同時，在航空航天領(lǐng)域也要保持在國際領(lǐng)先的地位，因此，對板材成型的技術(shù)需求愈加強(qiáng)烈，這就促使了這一技術(shù)不得不向前創(chuàng)新與發(fā)展，傳統(tǒng)的板材成型技術(shù)在很大程度上已經(jīng)不能夠繼續(xù)滿足這些行業(yè)的迫切需求，隨著計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，板材成型技術(shù)的發(fā)展也尋找到了契機(jī)，那就是與計算機(jī)技術(shù)相互融合產(chǎn)生新的技術(shù)，模具的自動化技術(shù)因此也就應(yīng)運(yùn)而生，在板材成型領(lǐng)域也的確取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

2模具設(shè)計自動化發(fā)展趨勢

CAD/CAM/CAE等技術(shù)是隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而逐漸出現(xiàn)的，并且在模具設(shè)計與制造行業(yè)得到了普遍的應(yīng)用，隨著新世紀(jì)的到來，各個國家的經(jīng)濟(jì)逐漸融為一體，模具行業(yè)作為工業(yè)的一個基礎(chǔ)支撐行業(yè)必然會朝著自動化的方向不斷發(fā)展，這樣才能在全球化的工業(yè)領(lǐng)域中起到其自身的重要作用，隨著各個國家的工業(yè)發(fā)展聯(lián)系更加緊密，模具行業(yè)不單單只是局限的某個國家，大多數(shù)情況下是需要多國外某些行業(yè)提供先進(jìn)的模具產(chǎn)品，這不僅對模具的設(shè)計水平、制造質(zhì)量以及制造效率提出了更高的要求，而且還推動著模具的自動化的進(jìn)一步向前發(fā)展，只有這樣才能夠適應(yīng)不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。當(dāng)前，模具的自動化發(fā)展趨勢主要可以概括為以下幾個主要方面，下面分別進(jìn)行詳細(xì)的研究。

2.1模具產(chǎn)品發(fā)展將大型化、精密化

隨著模具自動化技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，模具的產(chǎn)品也出現(xiàn)了兩個十分重要的發(fā)展方向，也就是模具的大型化發(fā)展與精密化發(fā)展，所謂大型化發(fā)展并不是指單個模具的尺寸逐漸變大，而是指將多個零件的模具集中到一個模具上進(jìn)行生產(chǎn)，也就是一個模具往往會有多個模具腔，這樣就可以提高零件的生產(chǎn)效率，模具的精密化與模具的大型化并不是沖突的，它是與零件的微型化有著一定的關(guān)系的，模具的精密化主要是為了提高產(chǎn)品的

2.2模具標(biāo)準(zhǔn)件的應(yīng)用將日漸廣泛

模具的自動化發(fā)展的主要目的之一就是為了提高模具的制造效率，傳統(tǒng)的模具制造行業(yè)對于每個新的產(chǎn)品都要單獨(dú)設(shè)計模具然后再去加工，加工過程中還要對模具的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，這樣大大降低了效率，模具標(biāo)準(zhǔn)件的出現(xiàn)可以使得一部分模具不用再去重新設(shè)計，通過將某些模具的組成部分設(shè)計成標(biāo)準(zhǔn)化的模塊并制定出相應(yīng)的國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對于模具的自動化發(fā)展具有很大的推動作用。

2.3在模具設(shè)計制造中將全面推廣CAD/CAM/CAE技術(shù)

隨著計算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)并應(yīng)用到模具領(lǐng)域，模具設(shè)計的開始出現(xiàn)自動化的發(fā)展趨勢，各種先進(jìn)技術(shù)包括CAE、CAD、CAM以及CNC都被應(yīng)用到模具的設(shè)計和制造，目前許多的計算機(jī)輔助設(shè)計的軟件在模具的設(shè)計過程中可以直接對模具的加工過程生成完成并且可靠的數(shù)控加工程序，不僅提高了模具加工的效率，而且提高了模具加工的質(zhì)量。隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，CAD/CAM/CAE等相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用軟件成本也開始逐年降低，從而降低了許多中小型企業(yè)的門檻，這幾項技術(shù)作為模具自動化發(fā)展技術(shù)的里程碑，推動了模具發(fā)展質(zhì)的飛躍。

3模具設(shè)計的自動化

模具設(shè)計的自動化是一個比較完整的生產(chǎn)模具的過程，通過CAD軟件對模具進(jìn)行設(shè)計的周期中，可以不斷對所設(shè)計的模具進(jìn)行質(zhì)量上的改進(jìn)，找出設(shè)計過程中存在的問題并且進(jìn)行修正，對于實際中應(yīng)用的模具對其進(jìn)行信息的完整收集然后將其體現(xiàn)在CAD模型之中，并可以在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行文件的共享從而幾種多名設(shè)計人才的智慧對設(shè)計的模具進(jìn)行改進(jìn)，最后可以生成模具的生產(chǎn)文件，實現(xiàn)整個模具設(shè)計到制造的自動化過程。

3.1輸入產(chǎn)品模型，生成高質(zhì)量實體模型

在模具設(shè)計與制造的自動化過程中，模具的產(chǎn)品模型輸入是最為基礎(chǔ)的一個步驟，只有得到十分完整的實體模型才可以保證整個模具設(shè)計過程的可靠性，然而當(dāng)前的狀況就是常用的一些造型軟件雖然在造型方面具有很好的使用功能，但是在進(jìn)行數(shù)據(jù)交互的過程中往往會出現(xiàn)一系列的問題，在進(jìn)行數(shù)據(jù)交互過程中最容易出現(xiàn)問題的部分就是曲面部分，很容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失的現(xiàn)象，因此在進(jìn)行數(shù)據(jù)交互的過程中就需要對導(dǎo)入的產(chǎn)品模型進(jìn)行相應(yīng)的處理過程，處理過程大多數(shù)情況是針對的造型公差，當(dāng)造型間隙相對公差較大的情況下常常采用的造型處理方法有兩種，一種方法稱為愈合處理，另一種方法是公差處理模型，前一種方法的應(yīng)用比較受限，并不是所有的情況都可以用該方法進(jìn)行處理，后一種方法是在實際應(yīng)用中使用較多并且最終效果也比較好的處理方法，因此常常采用該方法。

3.2完備產(chǎn)品模型

在模具設(shè)計與制造的自動化過程中，模具的產(chǎn)品模型的完備是模具廠家需要完成的一個十分重要的步驟，之所以還需要對設(shè)計好的模型進(jìn)行完備是因為許多模型在設(shè)計的過程中是不需要將整個模型完整地繪制出來的，有時候僅僅給出模具的一個簡單的外觀，而內(nèi)部的結(jié)構(gòu)則需要模具的廠家進(jìn)行細(xì)化，這種情況在汽車行業(yè)比較普遍出現(xiàn)，就算設(shè)計人員最終給出的產(chǎn)品的模型是完整的，模具廠家也需要完成另一部分工作，那就是將模具進(jìn)行分離，也就是分為型芯和型腔兩個部分，只有這樣設(shè)計出的模具才能夠進(jìn)行使用，因此，不管設(shè)計人員最終給出的產(chǎn)品的模型是不是完整的，該模型都需要進(jìn)行不得處理，也就是模型的完備。

3.3產(chǎn)生模具

在模具設(shè)計與制造的自動化過程中，模具的產(chǎn)生是在產(chǎn)品模型完備以后需要進(jìn)行的下一個步驟，在模具的產(chǎn)生過程又可以細(xì)化為兩個部分，一部分就是型芯和型腔的產(chǎn)生，這是模具的主要部分，另一部分就是模架等附件，又可以稱之為模具的輔助部分，很多模具設(shè)計的人員希望通過實體造型的CAD應(yīng)用軟件來完成這項工作，然后在實際操作中往往是不能夠完成的，這是因為模具產(chǎn)生設(shè)計過程中應(yīng)用到最多的就是曲面造型這一功能，而這些現(xiàn)有的應(yīng)用軟件往往很難達(dá)到使用的要求。

3.4加工準(zhǔn)備

模具加工前的準(zhǔn)備是在模具設(shè)計與制造的自動化過程最后一個關(guān)鍵步驟，這一步驟同樣十分關(guān)鍵，它既涉及到模具的設(shè)計，也涉及到模具的制造，整個模具的生產(chǎn)過程并不是單一的切削就可以完成的，有時候還需要特殊的加工方式來進(jìn)行配合，最常見的就是放電加工，對于需要切削加工的表面需要選擇對應(yīng)的刀具來進(jìn)行加工，而對于需要放電加工的表面就比較復(fù)雜，首先需要對放電加工的部分設(shè)計對應(yīng)的電極模型，這一步驟有時候會占據(jù)整個模具設(shè)計的大部分時間，而電極模型的設(shè)計原理就是對需要進(jìn)行加工的部分進(jìn)行求逆的過程。

3.5板材成型模具設(shè)計

自動化的模具設(shè)計時可以遵循上面闡述的四個步驟，此外還需要得到一些材料的特性參數(shù)、與模具相關(guān)的邊界條件以及速度均方差的計算方法等等。其中，vi是考察截面上i節(jié)點處的流動速度，v是所有考察節(jié)點的平均速度，n是考察節(jié)點總數(shù)。

4結(jié)論

第2篇：自動化技術(shù)設(shè)計論文范文

關(guān)鍵詞 電氣工程及其自動化專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo) 綜合素養(yǎng)

0引言

在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，電氣工程及其自動化技術(shù)在各行各業(yè)都得到廣泛應(yīng)用，且其發(fā)展水平已成為我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要標(biāo)志?！秶抑虚L期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》將能源資源領(lǐng)域人才定性為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點領(lǐng)域急需緊缺專門人才，國家對高素質(zhì)的電氣工程及自動化專業(yè)人才的需求越來越迫切，這一領(lǐng)域人才的培養(yǎng)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重。在這樣的大環(huán)境下，電氣工程及其自動化專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)清楚本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)方法和未來的就業(yè)前景與發(fā)展方向，才能在有限的四年大學(xué)中打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，為將來的就業(yè)或進(jìn)一步深造作好準(zhǔn)備。

1電氣專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

電力部原屬六大本科院校之一的長沙理工大學(xué)在《2016級本科生學(xué)習(xí)指南》中對該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的描述如下：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的系統(tǒng)基礎(chǔ)理論知識、較強(qiáng)的專業(yè)知識和較全面的綜合文化素質(zhì)，具有強(qiáng)、弱電知識結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新意識，能夠從事電氣工程相關(guān)領(lǐng)域、特別是現(xiàn)代電力系統(tǒng)的系統(tǒng)運(yùn)行、規(guī)劃設(shè)計、試驗分析、生產(chǎn)管理等方面工作，也可以在電氣裝備領(lǐng)域和自動化信息領(lǐng)域從事設(shè)計、研制開發(fā)及管理等方面工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

一般而言，企業(yè)的工程技術(shù)人員有應(yīng)用型、研究型和管理型3種，其中應(yīng)用型技術(shù)人員指能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會實踐的專門人才，要求熟練掌握社會生產(chǎn)或社會活動一線的基礎(chǔ)知識和基本技能，主要在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事工程設(shè)計、制造、施工、運(yùn)行等技術(shù)工作，約占工程師總數(shù)的75%。長沙理工大學(xué)電氣工程及自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于“應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才”，與社會現(xiàn)實需求相一致，而電氣工程及自動化專業(yè)本身就是綜合性較強(qiáng)的工科專業(yè)，要面向整個電工學(xué)科，使學(xué)生具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識，受到電工電子、系統(tǒng)控制及計算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，獲得電氣控制、電力系統(tǒng)自動化、電氣自動化裝置及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等領(lǐng)域的基本技能，具有分析和解決電氣工程技術(shù)領(lǐng)域技術(shù)問題的能力。

2電氣專業(yè)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)

長沙理工大學(xué)對電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生的核心知識能力要求為掌握一T外國語，能比較順利地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定程度的聽、說、寫的基礎(chǔ)，并掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法；具有較好的語言、文字表達(dá)能力，善于溝通與交流；具有良好的自然和社會科學(xué)知識基礎(chǔ)，掌握本專業(yè)領(lǐng)域較寬廣的理論和技術(shù)基礎(chǔ)及必要的專業(yè)知識，并了解專業(yè)發(fā)展前沿和趨勢；具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力，熟悉本專業(yè)常用的應(yīng)用軟件及其使用方法，學(xué)會用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)解決本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)實際問題的手段及方法；經(jīng)過必要的工程實踐訓(xùn)練，掌握電氣工程必要的文獻(xiàn)查閱、工程讀圖與制圖、工程設(shè)計與計算以及現(xiàn)場操作、施工、調(diào)試、實驗等相關(guān)技能。具有一定的分析和解決現(xiàn)場工程實際問題的能力；了解科技創(chuàng)新的基本知識、原理和方法，具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

事實上，電氣專業(yè)在校大學(xué)生要通過專業(yè)學(xué)習(xí)綜合提升人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

2.1人文素養(yǎng)

首先，一個人要有正確的自我認(rèn)識和健康的情緒和健全人格，具備較強(qiáng)的人際交往能力，能夠控制自我并理解他人需求和意愿，能夠自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境，具有應(yīng)對危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力；其次，任何社會的公民都要認(rèn)識到自己是社會生活的主體，有與生俱來的作為人應(yīng)該享有的參與社會政治生活和公共生活的各種權(quán)利，并以平等寬容之心對待他人，具有法制觀念和責(zé)任觀念；再次，作為未來的“工程人”也要掌握一定的哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識，具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)和口頭與書面交流溝通能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，具有一定的技術(shù)設(shè)計、歸納、整理、分析實驗測試結(jié)果、撰寫論文和實踐工作的能力。

2.2專業(yè)素養(yǎng)

首先要學(xué)好從事電氣工程技術(shù)工作所必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和物理知識，掌握微積分、常微分方程、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計、復(fù)變函數(shù)及積分變換的理論知識；掌握電學(xué)、磁學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)等理論知識與相應(yīng)的實驗操作技能。

也要多去涉足其他專業(yè)領(lǐng)域。例如機(jī)械與電氣工程息息相關(guān)，很多電氣產(chǎn)品的研發(fā)都離不開機(jī)械知識，多學(xué)習(xí)機(jī)械知識有益于以后的工作，達(dá)到事半功倍的效果；還要掌握信息技術(shù)，充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，至少要掌握一種高級程序設(shè)計語言，具有程序設(shè)計的基本能力，能運(yùn)用常用的電氣 CAD 軟件分析和解決一般性工程的實際問題；要多多關(guān)注業(yè)界資訊，多深入電力生產(chǎn)運(yùn)輸現(xiàn)場，加深感性認(rèn)識，隨時更新電氣工程及其自動化專業(yè)領(lǐng)域的實時動態(tài)，把握時代的脈搏。

3 結(jié)論

據(jù)麥可思研究院近三年的《中國大學(xué)生就業(yè)報告》分析數(shù)據(jù)，電氣工程及其自動化專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)排名均位居全國最易就業(yè)的前二十個專業(yè)之列，就業(yè)率均遠(yuǎn)超全國大學(xué)生專業(yè)平均水平。電氣工程及其自動化專業(yè)的在校大學(xué)生如果能從大一開始就制定好學(xué)習(xí)和發(fā)展計劃，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)，使自己具有扎實的基礎(chǔ)理論，較寬的專業(yè)知識面和豐厚的人文素養(yǎng)，就能在未來的工作中有較強(qiáng)的適應(yīng)性，畢業(yè)后就可在工業(yè)企業(yè)、金融部門、政府機(jī)關(guān)等不同部門的電力工程、電氣工程、工業(yè)自動化、過程控制、計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中從事電氣及自動化系統(tǒng)的維護(hù)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、管理及營銷、服務(wù)等工作，在人才供求市場上受到歡迎。因此，無論是從哪個角度而言，電氣工程及其自動化專業(yè)都是一個很有發(fā)展前景的工科專業(yè)。

第3篇：自動化技術(shù)設(shè)計論文范文

【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程開放教育 畢業(yè)論文 管理系統(tǒng) ASP

遠(yuǎn)程開放教育是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)所建立的具有雙向交互功能的教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)形式，是高等教育的重要組成部分，在高等教育大眾化以及普及化階段扮演著重要角色。在遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)環(huán)節(jié)中，畢業(yè)論文是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論和知識去解決實際問題的能力的重要手段。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和各個院校的校園網(wǎng)絡(luò)的日益完善，各遠(yuǎn)程教育院校已廣泛采用遠(yuǎn)程教育平臺開展課程教學(xué)，但采用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)的目前來看還比較少，基本還是采用傳統(tǒng)面授的指導(dǎo)模式。為了提高該教學(xué)環(huán)節(jié)的工作效率，打破傳統(tǒng)的面對面畢業(yè)論文指導(dǎo)模式，本文設(shè)計了一種網(wǎng)上畢業(yè)論文管理系統(tǒng)。經(jīng)過實踐，該系統(tǒng)可以為學(xué)生、教師、班主任和管理員提供一個交互平臺，規(guī)范了教師、班主任及管理人員在論文指導(dǎo)過程中的管理工作，極大地提高了教師、學(xué)生、班主任和管理人員的工作效率。

1 系統(tǒng)分析

本系統(tǒng)是根據(jù)地市級廣播電視大學(xué)（簡稱電大）開展遠(yuǎn)程開放教育的實際，涵蓋了學(xué)生的畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程，實現(xiàn)了學(xué)生分組、論文選題、畢業(yè)論文相關(guān)文檔的提交與管理以及成績統(tǒng)計與管理等功能。

1.1 系統(tǒng)需求分析

該系統(tǒng)是針對地市級電大畢業(yè)論文管理的現(xiàn)狀，堅持“以服務(wù)學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，解決論文輔導(dǎo)具體業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化與自動化，達(dá)到利用該平臺進(jìn)行畢業(yè)論文的選題、提交、指導(dǎo)、評價與查詢等具體業(yè)務(wù)的自動化管理目的，為支持電大師生網(wǎng)上非實時畢業(yè)論文輔導(dǎo)教學(xué)活動提供了互動平臺。該系統(tǒng)主要針對地市級電大遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生，因此用戶群主要定位有四種，分別是系統(tǒng)管理人員、班主任、學(xué)生和指導(dǎo)老師。系統(tǒng)管理人員主要是完成系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護(hù)、各類用戶權(quán)限的分配、系統(tǒng)安全維護(hù)等。班主任主要是負(fù)責(zé)學(xué)生分組、督促與查看學(xué)生論文進(jìn)度情況、統(tǒng)計班級論文完成情況和溝通聯(lián)系學(xué)生等。學(xué)生主要是根據(jù)時間節(jié)點完成畢業(yè)論文的選題、論文初稿的提交、查看指導(dǎo)老師的評語、修改論文、提交終稿等。指導(dǎo)老師主要是布置畢業(yè)論文選題、審核選題、跟蹤查看學(xué)生論文、寫出修改意見與評語、給出論文成績等。由于針對的是四種不同類型、不同權(quán)限的用戶，因此該系統(tǒng)必須具備友好的用戶界面、簡單的操作流程和專業(yè)的管理模式，這樣才能使系統(tǒng)的所有使用人員經(jīng)過簡單的業(yè)務(wù)培訓(xùn)就能很好地得到應(yīng)用。

1.2 業(yè)務(wù)流程分析

地市級電大畢業(yè)論文工作的一般業(yè)務(wù)流程是：教學(xué)管理部門（教研室）畢業(yè)論文指導(dǎo)任務(wù)；畢業(yè)班班主任根據(jù)本班學(xué)生情況進(jìn)行分組并分配指導(dǎo)老師；指導(dǎo)老師與班主任組織學(xué)生開會并畢業(yè)論文選題范圍；學(xué)生進(jìn)行選題；指導(dǎo)老師查看選題并同意撰寫初稿并提交給指導(dǎo)老師；指導(dǎo)老師審核，這樣反復(fù)幾次后，最終定稿，并給出初評成績。教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)整個流程的監(jiān)管。鑒予此，本系統(tǒng)的主要工作業(yè)務(wù)流程如圖1所示。

1.3 總體功能分析

設(shè)計開發(fā)網(wǎng)上畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的目的是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)解決師生論文輔導(dǎo)存在時空矛盾的關(guān)鍵問題，同時還可以利用計算機(jī)強(qiáng)大的管理統(tǒng)計功能對論文進(jìn)行有效管理，從而提高師生和管理人員的工作效率。在實際工作的調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上畢業(yè)論文管理系統(tǒng)主要涉及學(xué)生管理、論文選題、論文提交、論文評價、論文查詢與統(tǒng)計等幾個方面。根據(jù)這幾方面數(shù)據(jù)管理上的需求，把系統(tǒng)分以下幾個模塊：系統(tǒng)用戶管理、學(xué)生分組管理、選題管理、論文文章管理、成績管理。系統(tǒng)總體功能模塊結(jié)構(gòu)如圖2所示。

系統(tǒng)用戶管理：用戶分為管理人員、班主任、教師和學(xué)生。每個用戶根據(jù)自己的角色擁有不同的權(quán)限。例如管理人員和班主任可以查看每個指導(dǎo)老師對學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)進(jìn)度。指導(dǎo)老師只能查看自己所指導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)度和相關(guān)信息等。該功能模塊就是實現(xiàn)對各種不同權(quán)限用戶的管理，如輸入與修改用戶基本信息等。

學(xué)生分組管理：這個功能主要是針對班主任的。班主任根據(jù)教務(wù)部門的要求按照學(xué)生人數(shù)和指導(dǎo)老師的數(shù)量進(jìn)行學(xué)生分組，指定學(xué)生的論文指導(dǎo)老師。之所以對學(xué)生進(jìn)行分組并指定指導(dǎo)老師，是為了便于教學(xué)部門監(jiān)管教師與學(xué)生之間的論文指導(dǎo)工作。

選題管理：該功能模塊是實現(xiàn)畢業(yè)論文題目的與查看、選題查詢、學(xué)生選題、更改選題、審核選題等功能。畢業(yè)論文題目可以由指導(dǎo)老師進(jìn)行并限定選題人數(shù)，也可以由學(xué)生自己命題由指導(dǎo)老師審核。經(jīng)審核后畢業(yè)論文題目進(jìn)入指導(dǎo)老師的選題庫，該指導(dǎo)老師所帶的學(xué)生都可以查看并進(jìn)行選題。當(dāng)學(xué)生選題人數(shù)超過畢業(yè)論文限定選題人數(shù)時，就要求指導(dǎo)老師要進(jìn)行篩選，并指定學(xué)生進(jìn)行重新選題。

論文文章管理：本系統(tǒng)采用上傳與下載的文章管理方式來實施論文指導(dǎo)過程。具體實施方式是學(xué)生上傳文章給指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師查看并下載文章，然后指導(dǎo)老師線下評閱文章并在文章中標(biāo)注修改意見，然后把標(biāo)注有修改意見的文章上傳給指導(dǎo)老師，重復(fù)該過程直至論文定稿。

成績管理：該模塊主要是實現(xiàn)教師對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評分、并錄入或修改學(xué)生成績，按照指導(dǎo)學(xué)生的論文進(jìn)行指導(dǎo)小結(jié)的錄入等。

輔助交流管理：該模塊主要是實現(xiàn)指導(dǎo)老師信息的、學(xué)生提問、老師答疑、師生互動討論等功能。

2 系統(tǒng)主要模塊實現(xiàn)

本系統(tǒng)是基于ASP三層架構(gòu)進(jìn)行開發(fā)的，前端開發(fā)工具采用HTML+CSS+JavaScript，后端開發(fā)工具采用，整體開發(fā)環(huán)境為ASP+IIS6.0+Access2003。操作系統(tǒng)是Windows server 2003，服務(wù)器采用其內(nèi)置Web服務(wù)器IIS6.0。系統(tǒng)客戶端通過IIS6.0與ASP應(yīng)用程序進(jìn)行聯(lián)接。底層數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)采用Access2003，因為Access2003與Windows操作系統(tǒng)系統(tǒng)及ASP環(huán)境之間具有很好的兼容性。

2.1 用戶管理模塊實現(xiàn)

本系統(tǒng)涉及到多個用戶，每個用戶擁有不同的權(quán)限，管理員用戶具有最高權(quán)限，包括所有設(shè)置、創(chuàng)建編輯所有用戶權(quán)限。不同權(quán)限用戶登錄系統(tǒng)后產(chǎn)生的界面不同，因此系統(tǒng)的訪問控制機(jī)制非常重要。本系統(tǒng)的訪問控制機(jī)制是：給每張表每個模塊賦予一個ID，并根據(jù)用戶權(quán)限把ID寫入用戶數(shù)據(jù)信息表字段中，當(dāng)用戶登錄系統(tǒng)時，先讀取用戶數(shù)據(jù)信息表，然后根據(jù)數(shù)據(jù)表中的字段里所包含的ID號來顯示相應(yīng)的用戶管理界面。

2.2 選題管理模塊實現(xiàn)

選題管理模塊主要包括我的選題列表、添加選題、批量導(dǎo)入選題、選題確認(rèn)修改、導(dǎo)出我的選題和所有選題構(gòu)成。我的選題列表主要列舉出可供選題的題目和相關(guān)選題細(xì)節(jié)，并供學(xué)生進(jìn)行選題；添加選題主要是實現(xiàn)教師或?qū)W生添加論文題目，教師可以批量導(dǎo)入或?qū)С鲞x題信息，而學(xué)生只能添加一個自己的選題并選擇所添加的選題。添加選題界面如圖3所示。

2.3 文章管理模塊實現(xiàn)

文章管理模塊主要包括文章上傳與文章下載功能。文章上傳功能可以實現(xiàn)將文章上傳給指定某個用戶，如圖4所示。例如，當(dāng)指導(dǎo)老師點擊文章上傳按鈕時，會顯示該指導(dǎo)老師所指導(dǎo)的所有學(xué)生，然后可以選擇某位學(xué)生，把文章上傳給該學(xué)生。文章下載功能可以實現(xiàn)定位下載功能，例如點擊文章下載，會顯示所有該指導(dǎo)老師所指導(dǎo)學(xué)生上傳的文章，點擊某篇文章就可以下載該文章。

2.4 成績管理模塊實現(xiàn)

成績管理模塊主要有錄入初評成績、錄入評審成績、指導(dǎo)小結(jié)和查詢導(dǎo)出功能。錄入初評成績是指導(dǎo)老師根據(jù)指導(dǎo)論文的質(zhì)量給學(xué)生錄入定稿成績；錄入評審成績是指定的評審老師對學(xué)生論文評定成績進(jìn)行評審，并錄入評審成績。指導(dǎo)小結(jié)是供指導(dǎo)老師填寫小組的指導(dǎo)小結(jié)；查詢導(dǎo)出是實現(xiàn)查詢或?qū)С鏊x學(xué)期、所選班級的全部指導(dǎo)論文。

3 結(jié)束語

遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上畢業(yè)論文管理系統(tǒng)是為了解決電大學(xué)生在畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中遇到的工作效率低、交互性差、時空矛盾嚴(yán)重等問題，而采用ASP+IIS6.0+Access2003等技術(shù)設(shè)計開發(fā)的一個非常實用的管理系統(tǒng)。通過學(xué)校近幾年的使用，該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)多班級選題管理的具體化、直觀化、規(guī)范化，指導(dǎo)論文的網(wǎng)絡(luò)化、合理化和公開化，很好地促進(jìn)了學(xué)生與指導(dǎo)老師之間的互動交流，極大地提高了畢業(yè)論文指導(dǎo)的工作效率。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

熊子?xùn)|（1984-），男，廣東省梅州市人。碩士學(xué)位。現(xiàn)為梅州市廣播電視大學(xué)教技科科員。

張志方（1967-），男，廣東省梅州市人。碩士學(xué)位?，F(xiàn)為梅州市廣播電視大學(xué)教技科主任。

曾三明（1979-），江西省贛州市人。大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)為梅州市廣播電視大學(xué)教研室主任。

第4篇：自動化技術(shù)設(shè)計論文范文

論文關(guān)鍵詞：傳感器；校企合作；實驗教學(xué)改革

各類新型傳感器的不斷涌現(xiàn)和廣泛應(yīng)用使得傳統(tǒng)的傳感器及檢測技術(shù)實驗教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實踐和工程實際應(yīng)用脫節(jié)。以組合實驗箱為主要對象的實驗項目對學(xué)生的開放程度比較低，遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求。所以，吸取國外先進(jìn)的經(jīng)驗，結(jié)合南京工程學(xué)院（以下簡稱“我?！保┬Ｆ蠛献鲗嶒炇椰F(xiàn)狀，開發(fā)設(shè)計新的傳感器實驗訓(xùn)練課程，提高學(xué)生實驗的積極性和主動性，提高學(xué)生的實踐動手能力、綜合運(yùn)用理論知識解決實際問題的能力和獨(dú)立設(shè)計能力，將對培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才起著至關(guān)重要的作用。

一、當(dāng)前傳感器實驗教學(xué)中的主要問題分析

隨著各類新型傳感器的不斷涌現(xiàn)，教材內(nèi)容和實驗手段卻沒有及時更新，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)了“傳感器及檢測技術(shù)”課程而不認(rèn)識實際使用的傳感器，不會根據(jù)具體的檢測任務(wù)選擇合適類型、精度的傳感器，面對傳感器與控制器的接線無所適從等的教育問題。出現(xiàn)上述問題有以下四方面原因。

1.過分強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)性，忽略了學(xué)生的能動性

表現(xiàn)為實驗教學(xué)中以教師為主，學(xué)生被動地按教師的演示方法或?qū)嶒灲滩囊?guī)定的步驟進(jìn)行實驗結(jié)果的驗證，實驗教師教什么和怎么教，既不考慮專業(yè)培養(yǎng)的發(fā)展需要，也不考慮培養(yǎng)對象的個人興趣，致使學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀況，教師僅僅講解而不進(jìn)行教學(xué)信息的雙向交流，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.實驗內(nèi)容陳舊，實驗手段單一

目前傳感器課程的實驗設(shè)備的主流產(chǎn)品是組合實驗箱，這種儀器是把多種傳感器、電源、處理電路、顯示儀表集于一體，組成了一個完整的測量系統(tǒng)。實驗時學(xué)生主要根據(jù)實驗指導(dǎo)書給出的步驟接幾根線，手動調(diào)節(jié)實驗儀器，手動記錄輸入和輸出值、計算實驗結(jié)果、畫出實驗曲線。這種實驗箱對學(xué)生的開放程度比較低，學(xué)生只是操作、記錄實驗數(shù)據(jù)，對實驗的傳感器種類、實驗原理、測量電路和方法了解的少。這種通過實驗箱完成的以驗證型實驗為主的實驗方式不利于培養(yǎng)學(xué)生實驗的興趣，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

3.傳感器課程的實驗內(nèi)容設(shè)置不合理

傳統(tǒng)實驗教學(xué)按課堂教學(xué)的各個課程階段進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容是以課堂教學(xué)中的理論或定律的驗證和求證為主，各類新型傳感器的不斷涌現(xiàn)和廣泛應(yīng)用并沒有設(shè)置在當(dāng)前實驗內(nèi)容中，與企業(yè)生產(chǎn)實踐和工程實際應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)。

4.實驗考核手段呆板

在傳統(tǒng)的實驗教學(xué)中，學(xué)生實驗成績的評價是按實驗預(yù)習(xí)、實驗操作步驟的完成情況、實驗結(jié)果、實驗報告完成情況等來考核，這導(dǎo)致學(xué)生處于不假思索的被動實驗狀態(tài)，甚至同學(xué)之間相互抄襲，沒有留給學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造思維的空間，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，不利于學(xué)生的自主發(fā)展。

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二、改革具體實施方案

在20世紀(jì)80年代和90年代，在工業(yè)界和政府部門工作的工程師，就已經(jīng)和學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起討論如何改善工程教育的狀況。其共識是對當(dāng)前工程教育偏重于包括數(shù)學(xué)、科學(xué)和技術(shù)專業(yè)方面的理論教學(xué)，而對強(qiáng)調(diào)技能如設(shè)計、團(tuán)隊合作和溝通等方面的實踐基礎(chǔ)沒有加以足夠的重視。[2]該共識提出學(xué)生的能力不僅包括自學(xué)能力、應(yīng)用能力和實際動手能力，還應(yīng)包括創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作和溝通能力。因此，必須深化實驗教學(xué)內(nèi)容、實驗手段及實驗方式的改革。

為了加強(qiáng)工程教育的改革，我校先后與國內(nèi)外著名企業(yè)合作共建了一批具有較強(qiáng)工程實踐背景的，適應(yīng)現(xiàn)代工程技術(shù)，融基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性特點為一體的一流實驗中心（室）。如三菱電機(jī)自動化實驗中心、GE自動化系統(tǒng)集成實驗室、西門子先進(jìn)自動化聯(lián)合示范實驗中心、博世力士樂機(jī)電一體化實驗中心、臺達(dá)自動化實驗中心、賽普拉斯聯(lián)合共建PSOC實驗室等。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一系列課程教學(xué)和實踐的改革。傳感器技術(shù)及應(yīng)用課程也進(jìn)行了改革的探索和實施。

課程設(shè)置上提高了實驗學(xué)時的比例，并且把教室放到了實驗室，教師一邊講解一邊操作，增加了學(xué)生對傳感器的直觀認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣，真正做到“做中學(xué)”。實驗課程以當(dāng)前自動化系統(tǒng)所涉及到的主要物理量及主流傳感器類型為實驗對象，分層次設(shè)置基本技能型實驗、驗證型實驗、綜合型實驗、設(shè)計型實驗四級實驗課程模塊，嘗試采用開放式實驗教學(xué)，加強(qiáng)實驗與實踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。制訂對學(xué)生實踐動手能力、綜合運(yùn)用理論知識解決實際問題的能力和獨(dú)立設(shè)計能力進(jìn)行評估的綜合評估方案。

1.實驗課程設(shè)置

在實驗內(nèi)容的安排上以校企共建實驗室為依托，以培養(yǎng)綜合實踐能力和以獨(dú)立思考能力為主線，從簡到繁，循序漸進(jìn)，進(jìn)行實驗內(nèi)容的整合，建立與傳感器理論課程并駕齊驅(qū)的實驗課程，在人才培養(yǎng)和目標(biāo)定位上形成二者并重的既緊密聯(lián)系又相對獨(dú)立的兩個支柱。同時在實驗內(nèi)容設(shè)置上將電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC與電氣控制、檢測技術(shù)等課程內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，形成以項目實現(xiàn)為目標(biāo)的綜合性實驗內(nèi)容，克服傳統(tǒng)傳感器及檢測技術(shù)實驗教學(xué)中驗證性、低層次重復(fù)性實驗過多的弊端，增加綜合性、設(shè)計性實驗教學(xué)內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、實踐能力和創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)，加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

2.實驗內(nèi)容建立多級分層的模塊結(jié)構(gòu)

按照傳感器學(xué)科特點和職業(yè)技術(shù)的要求，分層次建立起基本技能型實驗、驗證型實驗、綜合型實驗、設(shè)計型實驗四級實驗課程模塊。

基本技能型實驗包括儀器、儀表的使用和基本的電子工藝，為后續(xù)實驗的操作打下堅實的基礎(chǔ)。

驗證型實驗指通過實驗來驗證傳感器課程中的基本理論，加深對相關(guān)理論的理解和認(rèn)識，這部分內(nèi)容可通過教師在講授理論的課堂演示和學(xué)生課外自己操作。實驗內(nèi)容如箔式應(yīng)變片性能，相敏檢波器原理及特性，電感、電容、磁感應(yīng)式傳感器的特性，直接檢測式、對射式、反射式光電傳感器的性能等實驗內(nèi)容。

綜合型實驗旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用傳感器理論知識分析問題和解決問題的能力。綜合性實驗內(nèi)容要體現(xiàn)系統(tǒng)性和實用性，實驗項目要包括被檢測信息的獲取、轉(zhuǎn)換、顯示以及測量數(shù)據(jù)的處理等技術(shù)。實驗教師僅提出實驗項目要求和實驗條件，學(xué)生以小組為單位查閱相關(guān)資料，把學(xué)過的理論知識與實驗內(nèi)容聯(lián)系起來，并結(jié)合實驗室現(xiàn)有設(shè)備和條件，提出項目方案論證，由教師確認(rèn)可行之后動手完成實驗。這種實驗教學(xué)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)了動手能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力與創(chuàng)造性思維能力。綜合型實驗將學(xué)生置于校企共建實驗室環(huán)境中，可以將自動化專業(yè)多門課程綜合應(yīng)用，如采用PLC技術(shù)和傳感器技術(shù)綜合設(shè)計并制作一個恒壓供水系統(tǒng)，采用溫控儀或PLC和傳感器技術(shù)設(shè)計并制作一個恒溫控制系統(tǒng)、采用MCS51系列單片機(jī)構(gòu)建一個智能汽車超載報警器、采用MCS51系列單片機(jī)完成微位移測量并顯示系統(tǒng)等。

設(shè)計型實驗以工程實際應(yīng)用為背景，以項目的方式完成實驗課程的訓(xùn)練。指導(dǎo)教師僅提出項目需求，由學(xué)生查閱資料、根據(jù)校企合作共建實驗室現(xiàn)有設(shè)備自行設(shè)計項目實施方案，并由指導(dǎo)教師確認(rèn)并實施。校企合作實驗室均采用開放式管理，使得學(xué)生完成實驗的方式和手段不拘泥于課堂上而完全轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂外，增加了實驗的靈活性和提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。設(shè)計性實驗如學(xué)完壓電式傳感器設(shè)計并制作一個壓電式玻璃破碎報警器、學(xué)完霍爾式傳感器設(shè)計并制作智能測速儀，學(xué)完光電式傳感器設(shè)計一個智能路燈亮滅控制系統(tǒng)、對城市路燈具有一定的節(jié)能管理功能以及酒后駕車智能酒精濃度報警器，智能障礙探測儀等具有實際應(yīng)用意義的實驗項目，使得學(xué)生具有濃厚的興趣和項目完成的成就感。

3.實驗實施方案

實驗課改變傳統(tǒng)的以課時為單位的教學(xué)方法為項目教學(xué)法。綜合性和設(shè)計性實驗以小組為單位，每小組3～4人，信息的收集、方案的設(shè)計以及項目實施都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，學(xué)生通過該項目的實施，解決并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求，教師僅提供指導(dǎo)。改變教師的主導(dǎo)地位和單向的授課方式為相互的交流和討論，創(chuàng)設(shè)情境，啟迪思維，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂信息量，營造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生形象思維及創(chuàng)新思維能力。組織學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言，使得學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)換為主動思考，深化了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。實驗室采用開放式管理，學(xué)生可以靈活的控制項目進(jìn)度。

4.制訂合理的實驗成績考核方案

傳統(tǒng)的實驗考核方式是采用對實驗結(jié)果的驗收和實驗報告的考核完成的。在實施過程中就會出現(xiàn)不注重過程、實驗報告抄襲等問題。新的實驗成績考核方案應(yīng)該是對學(xué)生實踐動手能力、綜合運(yùn)用理論知識解決實際問題的能力和獨(dú)立設(shè)計能力的綜合評估?？己丝梢圆捎矛F(xiàn)場答辯的方式，考核的依據(jù)要使學(xué)生重視實驗過程，可通過對綜合型和設(shè)計型實驗的方案論證和最終的軟硬件調(diào)試結(jié)果是否滿足預(yù)期目標(biāo)來達(dá)到這一目的。

第5篇：自動化技術(shù)設(shè)計論文范文

1.傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計運(yùn)行機(jī)制存在的問題。

（1）制度形式化導(dǎo)致的重復(fù)使用現(xiàn)象嚴(yán)重，由于規(guī)定畢業(yè)設(shè)計題目每生一題，三年不得重復(fù)，而每個教師所指導(dǎo)學(xué)生均在6~8名，導(dǎo)致每年畢業(yè)設(shè)計只有題目變化而沒有內(nèi)容變化，實際為重復(fù)使用。（2）實驗條件較差，企業(yè)合作較虛，大部分畢業(yè)設(shè)計課題缺乏實驗條件，受實驗室場地不足、實驗設(shè)備匱乏或緊張的瓶頸束縛，導(dǎo)致相當(dāng)大部分學(xué)生只能閉門造車，甚至抄襲他人作品，使畢業(yè)設(shè)計結(jié)果粗糙、質(zhì)量低劣。（3）畢業(yè)設(shè)計時間安排不科學(xué)導(dǎo)致的抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，畢業(yè)設(shè)計通常是在大學(xué)四年級中后期啟動，在大約四個月的時間內(nèi)，學(xué)生首先要接受課題，理解內(nèi)容，掌握工具；然后要完成設(shè)計方案，調(diào)研論證，實施試驗，分析總結(jié)，撰寫論文，答辯等；同時又要面臨來自就業(yè)、考研等方面的綜合壓力，時間上的緊迫性與來自外界的各種壓力導(dǎo)致學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)抄襲等問題嚴(yán)重。（4）學(xué)風(fēng)、教風(fēng)與師德缺陷，導(dǎo)致部分教師責(zé)任性不強(qiáng)，學(xué)生積極性不高，郊區(qū)辦學(xué)造成了教師與學(xué)生間輔導(dǎo)交流時間極少，有研究生的導(dǎo)師將本科畢業(yè)設(shè)計全權(quán)交由碩士研究生負(fù)責(zé)，從形式和本質(zhì)上都失去了本科畢業(yè)設(shè)計的意義。個別教師與學(xué)生也將畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新爭優(yōu)作為了一種為學(xué)習(xí)成績不佳而獲得破格學(xué)位等的手段。

2.專業(yè)分流機(jī)制下畢業(yè)設(shè)計運(yùn)行機(jī)制造成的新問題。

（1）大類招生造成學(xué)生對專業(yè)方向冷熱不均的現(xiàn)象，專業(yè)知識學(xué)習(xí)不足的問題，導(dǎo)致前兩年實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的泛而不精，淺而不實，大部分無法與此后的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)銜接。（2）個別學(xué)生雖可已通過相關(guān)的專業(yè)競賽補(bǔ)足專業(yè)實踐內(nèi)容，但大部分學(xué)生實際都無法完成本專業(yè)培養(yǎng)計劃中的基礎(chǔ)實踐環(huán)節(jié)，影響了此后工程實踐能力的培養(yǎng)。（3）分流辦法導(dǎo)致的學(xué)生對本專業(yè)學(xué)習(xí)興趣下降，分類指導(dǎo)與學(xué)生特色培養(yǎng)無法實現(xiàn)等。綜上所述，這些問題在很大程度上影響了整體畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的提高，不利于對學(xué)生工程實踐能力及創(chuàng)新能力等的培養(yǎng)。

二、改革與創(chuàng)新

畢業(yè)設(shè)計運(yùn)行機(jī)制改革創(chuàng)新的時間改革是研究參考國際工程教育設(shè)計模式，將畢業(yè)設(shè)計工作內(nèi)容和設(shè)計深度要求分解為基礎(chǔ)設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計兩個階段，基礎(chǔ)設(shè)計階段包括從大學(xué)第四學(xué)期末啟動專業(yè)分流前到第七學(xué)期啟動詳細(xì)設(shè)計前的學(xué)習(xí)階段，打破原有畢業(yè)設(shè)計“時間固定、立題隨機(jī)、選題被動”的傳統(tǒng)模式，可以把學(xué)生本科階段完成的課程設(shè)計、大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃、大學(xué)生學(xué)科競賽等學(xué)習(xí)成果與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，有效提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計深度和設(shè)計質(zhì)量，按照人才培養(yǎng)出口的能力要求，“自頂向下”地促進(jìn)實踐性教學(xué)內(nèi)容的改革，以畢業(yè)設(shè)計為實踐教學(xué)時間改革的觀察與考核點，總結(jié)凝練應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計立題選題、提前實施等創(chuàng)新模式，檢驗工程教育的實效，為不斷完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系提供理論創(chuàng)新和實踐經(jīng)驗。畢業(yè)設(shè)計運(yùn)行機(jī)制改革創(chuàng)新的空間改革是針對應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，對畢業(yè)設(shè)計運(yùn)行機(jī)制存在的問題進(jìn)行廣泛深入的調(diào)研，著重研究以“雙團(tuán)隊”滿足“三需求”的畢業(yè)設(shè)計運(yùn)行創(chuàng)新模式進(jìn)行改革，即：構(gòu)建教師團(tuán)隊大類立題、學(xué)生團(tuán)隊大類選題的“雙團(tuán)隊”運(yùn)行管理機(jī)制，強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計過程管理機(jī)制和質(zhì)量保障機(jī)制，以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo)滿足社會需求、專業(yè)需求和學(xué)生需求。實施過程中具體的改革創(chuàng)新內(nèi)容包括：

1.在運(yùn)行機(jī)制方面

將畢業(yè)設(shè)計劃分為基礎(chǔ)和詳細(xì)設(shè)計階段，分階段提前實施。結(jié)合實施試點專業(yè)大類招生改革，將基礎(chǔ)設(shè)計與各學(xué)期的實踐性教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提前安排在學(xué)生專業(yè)分流學(xué)期前各學(xué)期的實踐教學(xué)計劃中，實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的分層化和連續(xù)性，即克服了大類招生專業(yè)分流帶來的弊端，也完成基本的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，然后在第八學(xué)期集中進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計階段中，完成提高畢業(yè)設(shè)計深度和設(shè)計質(zhì)量的工作。

2.在培養(yǎng)內(nèi)容方面

強(qiáng)調(diào)各學(xué)期中設(shè)置的實踐環(huán)節(jié)與畢業(yè)設(shè)計之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)各學(xué)期實踐環(huán)節(jié)與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)這一改革的創(chuàng)新舉措。結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課程，由教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)安排與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)計任務(wù)，如市場調(diào)研、工程計算、零件設(shè)計、單元設(shè)計、數(shù)據(jù)分析案例設(shè)計與競賽等等，在最終設(shè)計階段將各學(xué)期模塊化學(xué)習(xí)的成果總結(jié)、深化、提煉為符合專業(yè)能力要求的畢業(yè)設(shè)計文件及成果。這種積累的過程和學(xué)習(xí)成果可以增強(qiáng)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的自信和成就感。教師指導(dǎo)團(tuán)隊在教學(xué)的過程中可結(jié)合學(xué)生的興趣志向和能力要求，綜合考慮專業(yè)需求和社會需求，確定并指導(dǎo)學(xué)生從事自己想設(shè)計、能設(shè)計、能成功的畢業(yè)設(shè)計課題，可以從一定程度上避免原有機(jī)制下的形式化、盲目性和抄襲等現(xiàn)象。

3.在質(zhì)量保障方面

，學(xué)生可以把各學(xué)期的課程設(shè)計、綜合實驗，課外的大學(xué)生科技創(chuàng)新項目、大學(xué)生學(xué)科競賽等學(xué)習(xí)成果有機(jī)地整合到自己的畢業(yè)設(shè)計中，既保持原有課程設(shè)計的教學(xué)目的和要求，又為后續(xù)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計深度奠定了基礎(chǔ)。在詳細(xì)設(shè)計階段，學(xué)生可以集中精力完善最終設(shè)計文件編寫、期刊論文撰寫、申請專利等強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計深度的相關(guān)工作，促進(jìn)人才培養(yǎng)計劃中實踐課程設(shè)置與能力培養(yǎng)的一致性，有效畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量。

三、實踐運(yùn)行

畢業(yè)設(shè)計運(yùn)行機(jī)制改革創(chuàng)新研究構(gòu)建應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計教學(xué)新模式與運(yùn)行機(jī)制，以上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院電氣與電子工程學(xué)院為實驗對象，該學(xué)院現(xiàn)有電氣工程及其自動化、自動化和電子信息三個本科專業(yè)，選取其中自動化專業(yè)為例，具體研究與實踐內(nèi)容如下：

1.分流前培養(yǎng)。

重點研究在學(xué)生專業(yè)分流前專業(yè)基礎(chǔ)實踐環(huán)節(jié)與進(jìn)入專業(yè)分流后專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合方法、措施與管理。由于分流前的前兩年教學(xué)主要以基礎(chǔ)課為主，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)通過“雙團(tuán)隊”運(yùn)行管理機(jī)制，參考國際工程教育設(shè)計模式，將該階段完成的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃、大學(xué)生學(xué)科競賽等學(xué)習(xí)成果有機(jī)結(jié)合，開展教師團(tuán)隊立題和學(xué)生團(tuán)隊選題，結(jié)合這一階段的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建與各種大學(xué)學(xué)生競賽緊密結(jié)合的電子電路設(shè)計、智能監(jiān)控裝置設(shè)計、小型智能儀表設(shè)計、小型電源設(shè)計、簡單控制裝置設(shè)計等多個大類實踐學(xué)習(xí)團(tuán)隊，每個大類的團(tuán)隊按模塊分為若干模塊，如：傳感器模塊、器件模塊、軟件設(shè)計、輸入/輸出設(shè)計、處理模塊設(shè)計、干擾抑制模塊設(shè)計、電源供給設(shè)計、結(jié)構(gòu)件設(shè)計等等。打破原有畢業(yè)設(shè)計“時間固定、立題隨機(jī)、選題被動”的傳統(tǒng)模式，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作等綜合能力培養(yǎng)，實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計運(yùn)行機(jī)制改革創(chuàng)新的時間改革的基礎(chǔ)階段培養(yǎng)，以及空間改革的“雙團(tuán)隊”和“三需求”培養(yǎng)目標(biāo)。

2.分流后培養(yǎng)。

實施應(yīng)用型、工程一體化目標(biāo)培養(yǎng)教育的詳細(xì)設(shè)計階段，研究銜接專業(yè)分流前專業(yè)基礎(chǔ)實踐環(huán)節(jié)形成的基礎(chǔ)，從學(xué)生初步了解工程知識的認(rèn)知階段，到理解專業(yè)基礎(chǔ)基本概念和基本專業(yè)技能，逐漸培養(yǎng)掌握專業(yè)所需的知識體系和基本技能。主干實踐教學(xué)以若典型工程設(shè)計與實施的案例為載體開展教學(xué)，尤其是以教師和研究生從事的工程科研項目為載體，依據(jù)“雙團(tuán)隊”和“三需求”培養(yǎng)方法，將該階段完成的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃、A-B杯全國大學(xué)生自動化系統(tǒng)應(yīng)用大賽、飛思卡爾杯智能車大賽、“西門子杯”工業(yè)自動化挑戰(zhàn)賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國電子專業(yè)人才設(shè)計與技能大賽等大學(xué)生學(xué)科專業(yè)競賽和教師的科研項目有機(jī)結(jié)合，開展教師團(tuán)隊立題和學(xué)生團(tuán)隊選題，組成與學(xué)科專業(yè)各項競賽相關(guān)的智能監(jiān)控系統(tǒng)工程設(shè)計、自動化工程系統(tǒng)設(shè)計、集散控制系統(tǒng)集成與設(shè)計、檢測與控制裝置設(shè)計與研制、智能儀表設(shè)計與應(yīng)用、電氣傳動與控制系統(tǒng)設(shè)計、大功率電源系統(tǒng)設(shè)計、運(yùn)動控制系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用、嵌入式控制系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用、圖像信號處理與控制系統(tǒng)設(shè)計等多個大類和模塊的團(tuán)隊，使學(xué)生設(shè)計能力培養(yǎng)主線貫穿于大學(xué)本科專業(yè)教育全過程，主線兩側(cè)每學(xué)期設(shè)置的基礎(chǔ)設(shè)計實踐性環(huán)節(jié)均以科研和競賽項目為導(dǎo)向，使學(xué)生獲得相應(yīng)的能力匯集到能力主線上，最終使學(xué)生有能力獨(dú)立完成相對完整的實際的工程設(shè)計項目等。

3.實踐結(jié)果。

第6篇：自動化技術(shù)設(shè)計論文范文

關(guān)鍵詞： 電工技師論文 工藝性 標(biāo)準(zhǔn)化

一、專業(yè)項目論文的工作觀

技師技能考核或鑒定首先應(yīng)注重的是工作者專業(yè)素質(zhì)――崗位工作能力水平的評價。寫作和提交論文是申報鑒定者應(yīng)對技能考核鑒定的準(zhǔn)備過程，同時是個人技能水平的展示過程。

技術(shù)工人的專業(yè)工作目的一般要求是：保證生產(chǎn)質(zhì)量、提高生產(chǎn)率、降低物質(zhì)消耗――有效益價值核算或向好性預(yù)期。憑借論文關(guān)于專業(yè)工作項目立論確定、技術(shù)路線解析、工藝方法選擇、調(diào)試過程記錄等的描述，充分顯示工作者的能力水平――專業(yè)規(guī)范把握、主流技術(shù)運(yùn)用、工藝方法適當(dāng)、工序工步明晰。

技師論文應(yīng)該強(qiáng)調(diào)較高級工藝性內(nèi)容，應(yīng)該是工作技藝和業(yè)績展示、以專業(yè)文獻(xiàn)范式表述的文章，并不一定要用某效益指標(biāo)來顯示工作價值。如工藝改進(jìn)型課題論文，突出的是專業(yè)技巧水平；又如新技術(shù)應(yīng)用型課題論文，突出的是對工程新技術(shù)或復(fù)雜工藝的理解和駕馭能力。

1.強(qiáng)調(diào)論文項目的工藝性價值。技能，應(yīng)理解為專業(yè)工作的技能工藝能力。也許是簡稱，總易誤認(rèn)為技能偏指技術(shù)能力，而忽視工藝能力。技術(shù)一般是指工業(yè)過程的方法論，即一般是可行性確定后在標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計前提下選材、加工手段、加工流程以盡可能的高效率獲得目標(biāo)產(chǎn)品的方法。而工藝，可以理解為加工的“藝術(shù)”，強(qiáng)調(diào)工作過程中獲得目標(biāo)產(chǎn)品的技巧性、保障性和完美性。技術(shù)工藝能力，可以理解為技術(shù)與工藝互滲而形成的知識型、技巧型、成熟型的生產(chǎn)力。

較高級的專業(yè)技能型人員的工作，應(yīng)能體現(xiàn)技術(shù)工藝引人入勝的技巧性，工作項目論文也理所當(dāng)然要求顯示出工藝性價值――論文應(yīng)顯示出寫作者關(guān)于工作項目的基本技術(shù)理解能力和工藝質(zhì)量層次?；炯夹g(shù)能力包括專業(yè)理論的引用或引證，工藝質(zhì)量則涵括改進(jìn)能力、工作技巧、專業(yè)理論與實際的連接和補(bǔ)足能力、安全防護(hù)構(gòu)思能力、提高工作對象商品化的能力。工藝質(zhì)量直接決定了目標(biāo)產(chǎn)品的實用性、適用性和市場性。

2.注重專業(yè)性表述的標(biāo)準(zhǔn)化概念。技師的基本技術(shù)理論理解力是其工作的重要基礎(chǔ)之一，但其工作的方式、目標(biāo)往往約束了專業(yè)理論的擴(kuò)充速度和應(yīng)用空間。許多長期在特殊電氣工程崗位工作、工藝經(jīng)驗豐富的技藝型人員理論水平并不高，但他們的本職工作很出色，工作質(zhì)量的工藝價值突現(xiàn)。一般認(rèn)為長期的專職工作經(jīng)驗中積累著較高的專業(yè)工藝悟性。應(yīng)該看到，高專業(yè)工藝性主要表現(xiàn)為相對行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)規(guī)范有很強(qiáng)的理解力，對生產(chǎn)流程有很強(qiáng)的連接、補(bǔ)足、改進(jìn)的能力。正是高的專業(yè)悟性使得技藝型人員與技術(shù)設(shè)計人員的工作配合相得益彰。

3.把握過程分析的理論深度。一些技師工作項目論文中，用大量篇幅闡述理論的依據(jù)――數(shù)理公式推導(dǎo)過程或教科書式論說，然后繪出基本原理圖，最后給出相當(dāng)肯定的可行性結(jié)論。必須注意，這種論文往往是有缺陷的――項目的實施有效性沒有表達(dá)―作者的操作工藝技能水平得不到顯示。缺少相關(guān)工程經(jīng)驗公式或者經(jīng)驗系數(shù)（理論公式受客觀實際過程條件的約束），易使得項目實施性這一關(guān)鍵工藝環(huán)節(jié)受到鑒定評價者質(zhì)疑。這類論文的缺陷在論文大辯的有限時間里難以彌補(bǔ)。

4.妥當(dāng)運(yùn)用“技術(shù)進(jìn)步手段”、“技術(shù)創(chuàng)新理念”、“精湛工藝過程”。機(jī)電工程崗位特征――專業(yè)智能成分較多，技巧思維保持，非連續(xù)性非周期性的操作。視下述工作能力為工藝能力；把握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的運(yùn)用方法、流暢的專業(yè)語言（術(shù)語，編程，工程圖，解析圖表等）表述、撰適用的工程文檔、規(guī)劃工作技巧和效率。

技術(shù)進(jìn)步：在產(chǎn)業(yè)規(guī)范約束下，采用現(xiàn)代的、主流的專業(yè)技術(shù)成果。

技術(shù)工藝創(chuàng)新：在產(chǎn)業(yè)規(guī)范約束下的工作能夠在去除隱患、操作便捷、安全可靠、形式優(yōu)化、節(jié)能提效、減污去噪、降低維護(hù)成本、智能化診斷運(yùn)行等某些方面有顯明的特色成果。

基本完備和適配的資料：是指可以作為施工提綱或設(shè)備的檔案基本資料。

二、電學(xué)原理在工程運(yùn)用中的本征性理解

機(jī)電技術(shù)中的電工技術(shù)是關(guān)于電能量分配和智能控制的技術(shù)，應(yīng)用電工技術(shù)的基礎(chǔ)原理是歐姆定律和麥克斯韋電磁方程組。

1.本征性理解?？陀^導(dǎo)電材料上的電量分析應(yīng)劃分為以電壓（電動勢能信息）為主量的“信息變換及傳遞系統(tǒng)”和以電流為主量的“能量傳輸電路”?？刂菩畔鬟f系統(tǒng)的第一要素是“保證信息的準(zhǔn)確”，控制系統(tǒng)傳遞信息不一定依賴固形材料（例如可通過空間電磁場感應(yīng)傳遞）。

使用電動機(jī)為電能耗用終端的設(shè)備繼電器線路形式控制電路主要形成運(yùn)動控制“邏輯、時間、順序”機(jī)制，自保、互鎖、延時、中繼等都是形成控制信息的電路。

采用集成運(yùn)放器為核心的信號電壓調(diào)節(jié)器主要解決比例（信號放大）、微分（信號即時變化率）、積分（信號的時間積累效應(yīng)），而整流、檢波、限幅、隔離、跟隨、調(diào)零、保護(hù)等都是附加電路。

電能量傳輸?shù)牡谝灰厥请娐烦蔀榛芈?，依賴有形的?dǎo)電材料，再者就是能量規(guī)模（大?。┖蛡鬏敃r間可控。因此，控制電路的關(guān)鍵功能是信息“變換（如電壓放大器）”和“調(diào)節(jié)”。

主電路的關(guān)鍵功能是能量的“被控”和“驅(qū)動”，而反饋電路則是對于完成基本運(yùn)轉(zhuǎn)功能的、由基本控制器和驅(qū)動器（主電路）組成的開環(huán)系統(tǒng)輸出量檢測并形成修正信號的“智能化”部件。

現(xiàn)時的機(jī)電“主流技術(shù)”指由集成PID運(yùn)算器件、邏輯運(yùn)算器件（CPU）及大容量數(shù)據(jù)存儲器件為核心的控制器運(yùn)用技術(shù)、由可高頻全控大功率無觸點開關(guān)元件為核心的驅(qū)動器運(yùn)用技術(shù)及由新型傳感器為核心的傳感信號接收變換電路技術(shù)。

2.機(jī)電能量轉(zhuǎn)換技術(shù)離不開磁材料技術(shù)，也離不開磁路分析技術(shù)；傳統(tǒng)的磁路材料由于磁傳導(dǎo)敏感于溫度和介質(zhì)成分，其電氣特性檢定比較困難。但是近些年來，新型合成磁性材料技術(shù)迅猛發(fā)展，其運(yùn)用空間（特別是在機(jī)電技術(shù)領(lǐng)域）急速擴(kuò)展。

再者，材料科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)是工業(yè)技術(shù)發(fā)展的雙引擎，感知設(shè)備運(yùn)動狀態(tài)和形成系統(tǒng)信息的傳感器技術(shù)是智能系統(tǒng)的前端。

從對于控制方式本質(zhì)的理解判斷機(jī)電控制技術(shù)的發(fā)展方向：以一個四端電路（網(wǎng)絡(luò)）為例，若以改變激勵能夠?qū)崿F(xiàn)相應(yīng)響應(yīng)，則控制方式可分為：a.電流控制電流（控制機(jī)制參數(shù)體現(xiàn)為電流放大系數(shù)），b.電壓控制電流（控制機(jī)制參數(shù)體現(xiàn)為轉(zhuǎn)移電導(dǎo)（跨導(dǎo)）），c.電壓控制電壓（控制機(jī)制參數(shù)體現(xiàn)為電壓放大倍數(shù)），d.電流控制電壓（控制機(jī)制參數(shù)體現(xiàn)為轉(zhuǎn)移電阻（跨阻）），實現(xiàn)電能利用的機(jī)電設(shè)備的電路多以電流為被控量，所以上述a，b兩種控制方式是驅(qū)動器電路，c是信息處理電路，d不是機(jī)電設(shè)備電路優(yōu)選形式（能量控制信號）。

上述a、b方式分別代表著兩個時代的電能傳輸電路（主電路、驅(qū)動器）形式。

a方式中，電流控制電流的中心技術(shù)是：實現(xiàn)小電流控制大電流、一路電流控制多路電流。代表器件有三極管和繼電器。

三極管，響應(yīng)速度高，無動作觸點，但控制電路與被控電路有公共支路，控制量與被控量的高次諧波相互影響或制約，而且可承受功率在瓦特級，一般不符合機(jī)電設(shè)備功率規(guī)模要求。

繼電器（接觸器），以電-磁-力形式驅(qū)動開關(guān)觸點動作，實現(xiàn)電流的小控大和一控多。但觸點動作時間不準(zhǔn)、電弧現(xiàn)象、線圈斷電反電動勢高并形成高頻干擾源、體積大等固有弱點，長期以來被視為“非理想器件”。

b方式是經(jīng)典控制技術(shù)體系中理想的控制方式――信息控制能量。

上世紀(jì)后半期，業(yè)界使用大功率半控型電子器件晶閘管加之PWM技術(shù)的移相觸發(fā)器實現(xiàn)有缺陷的“信息控制能量”方式于機(jī)電設(shè)備能量控制――主要是直流電動機(jī)的荷載調(diào)速。

上世紀(jì)末期大功率全控型電子器件IGBT（一種增強(qiáng)型絕緣柵場效應(yīng)管器件）的商品化普及，機(jī)電設(shè)備用全控型的信息控制能量方式成為現(xiàn)實，例如在結(jié)構(gòu)簡單價格低廉的交流電動機(jī)實現(xiàn)寬范圍荷載的變頻調(diào)速。

3.電氣主流技術(shù)發(fā)展的瞻望。機(jī)電設(shè)備機(jī)械構(gòu)件的技術(shù)進(jìn)步程度受制于材料技術(shù)發(fā)展及其成果的商品化程度。通用機(jī)電電工技術(shù)范疇的技術(shù)開發(fā)重點有：

電力電子技術(shù)：利用電力電子器件實現(xiàn)工業(yè)規(guī)模電能變換的技術(shù)，是建立在電子學(xué)、電工原理和自動控制三大學(xué)科上的新興學(xué)科成果。器件以半導(dǎo)體為基本材料，根據(jù)器件的特點和電能轉(zhuǎn)換的要求，開發(fā)電能轉(zhuǎn)換電路，包括各種控制、觸發(fā)、保護(hù)、顯示、信息處理、繼電接觸等二次回路及電路。

電動機(jī)技術(shù)：強(qiáng)磁材料與低溫環(huán)境技術(shù)。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)：軟件型傳感系統(tǒng)分析與儀表。

機(jī)電液智能控制技術(shù)：機(jī)械、液壓、電子融合控制技術(shù)使得機(jī)器的效率、性能、品質(zhì)、可靠性等大大提升，如大型工程機(jī)械設(shè)備、深?；蛩淼赖木蘖σ簤嚎刂葡到y(tǒng)。

微機(jī)電系統(tǒng)技術(shù)：常規(guī)電氣系統(tǒng)元器件微型化組件化甚至實現(xiàn)“疊層組件―集成化”，即把微型化的敏感元器件、微處理器、執(zhí)行器、各種機(jī)械構(gòu)件、電動機(jī)、能源、光學(xué)系統(tǒng)等都集成于一個極小的幾何空間內(nèi)，并且能像集成電路一樣大批量、廉價地生產(chǎn)。

電致流體相變技術(shù)：電場作用下電流變液（ERF，electrorheological fluid）可在“固”―“液”兩相之間轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換過程可控而且可逆，轉(zhuǎn)換時間為ms級，利用其電控力學(xué)行為，可以預(yù)期得到較之傳統(tǒng)力學(xué)元件更為理想的（機(jī)―電能量轉(zhuǎn)換控制的）響應(yīng)指標(biāo)。

磁致流體相變技術(shù)：磁流變液是由高磁導(dǎo)率、低磁滯性的微小軟磁性顆粒和非導(dǎo)磁性液體混合而成的懸浮體。在零磁場條件下呈現(xiàn)出低黏度的牛頓流體特性；而在強(qiáng)磁場作用下，則呈現(xiàn)出高黏度、低流動性。磁流變液在磁場作用下的流變是瞬間的、可逆的，而且其流變后的剪切屈服強(qiáng)度與磁場強(qiáng)度具有穩(wěn)定的對應(yīng)關(guān)系。

硅膠導(dǎo)電與絕緣的智能化控制技術(shù)；作為可以在電磁場發(fā)揮“柔性”功能的新型器件必將影響機(jī)電設(shè)備電路構(gòu)造技術(shù)。導(dǎo)電硅膠是具備導(dǎo)電性能的硅膠制品，用于一些電子硅膠產(chǎn)品上發(fā)揮開關(guān)接通的作用，現(xiàn)時應(yīng)用于一些電子設(shè)備、家用設(shè)備、辦公設(shè)備中，比如導(dǎo)電硅膠按鍵、電線連接管、影印機(jī)滾軸、電纜插頭、連接器襯墊等。

三、要強(qiáng)調(diào)通用電學(xué)知識與電工新技術(shù)運(yùn)用銜接的工藝能力

機(jī)電設(shè)備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（國家標(biāo)準(zhǔn)、國際電工委員會文件、超級公司企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）的意志和執(zhí)行能力。標(biāo)準(zhǔn)化是機(jī)電設(shè)備可靠性的保障。國家標(biāo)準(zhǔn)中對機(jī)床的控制方式、接地方式、抗干擾、容錯、機(jī)械連鎖、危險部件防護(hù)等，作了較完善規(guī)定，有效保障了機(jī)床的安全可靠運(yùn)轉(zhuǎn)。經(jīng)驗證明，符合標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)床，故障率較低，反之故障率則高，可靠的保護(hù)措施是防止器件和裝置損壞的重要方面。

當(dāng)前的國家職業(yè)技能鑒定技師和高級技師考評體系強(qiáng)調(diào)了標(biāo)準(zhǔn)化水平是素質(zhì)和技術(shù)能力的體現(xiàn)。如技術(shù)資料規(guī)范化編整能力、微機(jī)控制應(yīng)用程序解析能力、逆向工程能力（逆向于在確定材料條件下設(shè)計制造的路徑對產(chǎn)品拆解―解析技術(shù)工藝特征，提交改進(jìn)或改性方案，以期獲得結(jié)構(gòu)或功能更優(yōu)化的產(chǎn)品）、工程數(shù)學(xué)與物理運(yùn)動現(xiàn)實的映射解釋能力。

四、提高論文的精致程度和新技術(shù)含量的著眼點

維修電工崗位工作的技術(shù)工藝核心領(lǐng)域（空間范圍，對象）。

第7篇：自動化技術(shù)設(shè)計論文范文

關(guān)鍵詞：預(yù)制裝配式建筑；BIM；綠色施工；應(yīng)用；實踐

1引言

預(yù)制裝配式建筑越來越受到歡迎，是因為這種建筑在建房的時候所采用的是工業(yè)化方法，即施工中使用的構(gòu)件大部分在工廠內(nèi)完成，對于需要使用的構(gòu)建運(yùn)到施工現(xiàn)場，經(jīng)過技術(shù)人員按照設(shè)計圖紙拼接后可安裝在建筑結(jié)構(gòu)上。需要注意的是，所有構(gòu)件應(yīng)牢固連接，以確保建筑物的可靠性。在預(yù)制裝配式建筑中應(yīng)用BIM技術(shù)，可以在構(gòu)件運(yùn)到施工現(xiàn)場后按照三維設(shè)計圖拼裝，取代傳統(tǒng)的按照二維平面圖進(jìn)行澆筑施工和現(xiàn)場拼裝的方式。這樣，建筑的外觀就與傳統(tǒng)方法建造的房子一樣，施工方法卻截然不同。預(yù)制裝配式建筑應(yīng)用BIM技術(shù)，縮短了施工現(xiàn)場的工作時間，減少了用電、用水和人力資源，簡化了施工過程。此外，還可以減少各種污染物，減少了垃圾量，避免了施工環(huán)境的污染，對施工現(xiàn)場的管理非常有利。

2預(yù)制裝配式建筑的介紹

預(yù)制裝配式建筑的一個重要優(yōu)勢是，可以提高工程的施工質(zhì)量，確保整個工程的施工進(jìn)度加快。在預(yù)制裝配式建筑施工的過程中，由于某些施工采用裝配施工方式，在生產(chǎn)施工過程中，通常采用運(yùn)行機(jī)械裝配線的方式，對于零件的生產(chǎn)不再采用人工操作方式，使得零件有更高的精度，確保每道工序符合有關(guān)的規(guī)定，建筑結(jié)構(gòu)的各個部位得以改進(jìn)，工程施工質(zhì)量有所提高[1]。預(yù)制裝配式建筑的整個施工都采用裝配模式，施工管理模式也發(fā)生了變化。在裝配式建筑施工的過程中，整個施工過程按照一定的產(chǎn)業(yè)流程進(jìn)行，部分結(jié)構(gòu)零部件在工程中完成，實現(xiàn)了施工標(biāo)準(zhǔn)化操作，使大部分生產(chǎn)環(huán)節(jié)比傳統(tǒng)的施工模式更加完善，當(dāng)然這對施工人員的專業(yè)素質(zhì)有較高的要求，特別是施工中采用工業(yè)管理模式，結(jié)合現(xiàn)場施工管理，使施工項目既實現(xiàn)了現(xiàn)代化，又實現(xiàn)了自動化運(yùn)行。預(yù)制裝配式建筑的施工特點是，采用預(yù)制模式，大大提高了管理效率。從裝配式建筑施工的現(xiàn)狀來看，已經(jīng)實現(xiàn)了半自動作業(yè)模式。與手工生產(chǎn)操作相比，這種生產(chǎn)方式的速度更快，生產(chǎn)質(zhì)量有所保證。所以，建筑施工中整體化操作，使得施工的進(jìn)度加快，縮短了施工時間。預(yù)制裝配式建筑施工與傳統(tǒng)的建筑工程施工模式相比較，工期大大縮短，原材料的使用量明顯減少，由此降低了成本，提高了工作效率。

3預(yù)制裝配式建筑施工技術(shù)要點

3.1預(yù)制吊裝施工技術(shù)。預(yù)制裝配式建筑施工中，對于預(yù)制外墻板要使用車輛運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場,施工管理人員將外墻板的數(shù)量清點正確，對編號都要核對好，外墻板使用專用的吊具，將其吊到建筑結(jié)構(gòu)上，放置在指定的安裝位置。施工人員對外墻板初步就位之后，將臨時的支撐系統(tǒng)設(shè)置好，還要采取必要的固定限位措施[2]。外墻板與樓層面限位固定的時候要做好清點工作，對編號進(jìn)行核對,防止產(chǎn)生錯誤。當(dāng)預(yù)制樓梯運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場并清點完畢，對編號予以核對，使用專用吊具將預(yù)制樓梯段運(yùn)輸?shù)筋A(yù)安裝樓的板位置,由施工人員安裝就位。3.2墻面施工技術(shù)。應(yīng)用預(yù)制裝配式技術(shù)，主要的目的是實現(xiàn)綠色施工，對工程的整個建設(shè)環(huán)節(jié)實施一體化管理，如此形成一個科學(xué)化的管理模式，避免管理不當(dāng)造成材料和資金的浪費(fèi)。在預(yù)制裝配式施工的過程中，采用綜合化的管理模式能夠及時發(fā)現(xiàn)隱患，及時采取有效地措施處理，避免造成嚴(yán)重后果，導(dǎo)致資金投入量增加。在承重墻建設(shè)以及剪力墻建設(shè)中應(yīng)用BIM技術(shù)設(shè)計和施工，流程簡化，工程建設(shè)效果更好，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。在工程施工中采用預(yù)制裝配式建筑施工技術(shù)，可以從建筑結(jié)構(gòu)整體的角度出發(fā)進(jìn)行墻體建設(shè)，應(yīng)用BIM技術(shù)規(guī)劃建筑結(jié)構(gòu)，根據(jù)立體化、透視化的設(shè)計圖進(jìn)行拼接，在加工部件的時候可以測試承重能力并對所獲得的數(shù)據(jù)精確分析，對于不當(dāng)之處適當(dāng)調(diào)整[3]。在墻面施工的過程中注重綠色化，將預(yù)制裝配式模式發(fā)優(yōu)勢發(fā)揮出來，結(jié)合使用BIM技術(shù)可以避免拆除重建，可以一次性成型，同時排除各種安全隱患，施工效果良好。

4應(yīng)用BIM技術(shù)實現(xiàn)綠色施工

4.1應(yīng)用BIM技術(shù)設(shè)計模型。工程項目部在施工的初期階段將BIM應(yīng)用小組建立起來，應(yīng)用BIM技術(shù)設(shè)計預(yù)制裝配式建筑模型。將BIM技術(shù)應(yīng)用于施工實踐中，就是通過運(yùn)行工作軟件進(jìn)行設(shè)計，主要使用的軟件包括Autodesk、Navisworks、Revit、斯維爾二維算量和廣聯(lián)達(dá)場地布置等，所設(shè)計的模型惟妙惟肖，而且是立體化呈現(xiàn)，具有良好的透視效果，每個細(xì)節(jié)出現(xiàn)問題都能夠及時修改，方式施工中發(fā)現(xiàn)予以返工，由此節(jié)省了人力和物力，保證工期[4]。在預(yù)制裝配式建筑施工中應(yīng)用BIM技術(shù)，考慮到建筑的主體結(jié)構(gòu)所采用的是框架結(jié)構(gòu)，以屋面護(hù)系統(tǒng)和墻面護(hù)系統(tǒng)為主，按照綠色理念，外覆雙曲造型所使用的鋁板幕墻和玻璃幕墻。按照BIM模型，就是將各種構(gòu)件拼接起來，構(gòu)成多種形式的實體[5]。節(jié)能與環(huán)保在預(yù)制裝配式建筑結(jié)構(gòu)的中心筒部分施工中，工序復(fù)雜，難度大，對施工精度有較高的要求。對于這種情況，BIM小組運(yùn)行BIM建立模型的時候，以樹權(quán)部位的二維模型為主，臨時支撐間距在設(shè)計的過程中計算出來，根據(jù)計算的結(jié)構(gòu)排布支撐，還要與施工進(jìn)度計劃相結(jié)合，對施工的工序進(jìn)行四維施工模擬。應(yīng)用BIM模型對施工技術(shù)進(jìn)行交底，避免設(shè)計與現(xiàn)場施工存在不符之處，保證施工質(zhì)量。4.2設(shè)置臨時支撐。在進(jìn)行預(yù)制裝配式建筑結(jié)構(gòu)施工的過程中，要保證屋面的結(jié)構(gòu)安裝保持較高的穩(wěn)定性，將屋面的梁撓度減少，在進(jìn)行樹權(quán)施工的過程中，需要將臨時支撐設(shè)置好。在確定臨時支撐型號的時候，需要根據(jù)受力計算所獲得的結(jié)果進(jìn)行。對于整個建筑結(jié)構(gòu)的整體受力，要保證其具有較高的穩(wěn)定性之后，按照設(shè)計圖紙將臨時支撐拆除，如此可以起到轉(zhuǎn)換受力體系的作用[6]。某建筑工程的上施工中，按照設(shè)計圖紙要求在屋架的下方所設(shè)置臨時支撐，所選用的材料為鋼管，規(guī)格為152mm×5.0mm，材質(zhì)為Q235，鋼支撐的高度介于3.2m~5.5m之間，根據(jù)具體的需要進(jìn)行選擇。鋼支撐之間的距離設(shè)定需要根據(jù)鋼梁跨度進(jìn)行布置，介于3.5m~4.8m之間，在支撐的上部與屋架梁底部可以采用鋼接的方法，這種連接方式比較簡單。支撐的下部如果不在樹權(quán)部位，可以將型鋼連接到混凝土結(jié)構(gòu)，型鋼的規(guī)格為H200mm×200mm×8mm×12mm，使用膨脹螺栓連接，支撐鋼管連接到型鋼件上，采用剛性連接的方法。與樹權(quán)部位交接的部位，可以直接在主桿件的頂面連接。由于螺栓在圓管的外側(cè)布置，整個結(jié)構(gòu)更加簡潔，而且節(jié)省了材料[7]。4.3應(yīng)用BIM技術(shù)模擬施工應(yīng)用。BIM技術(shù)模擬施工是BIM技術(shù)的一個重要優(yōu)勢。在預(yù)制裝配式建筑結(jié)構(gòu)施工的過程中應(yīng)用BIM技術(shù)進(jìn)行模擬操作，對施工的現(xiàn)場情況都能夠模擬操作，發(fā)揮虛擬建造技術(shù)的作用，通過操作軟件構(gòu)建模型，合理設(shè)置時間參數(shù)，在計算機(jī)中操作虛擬軟件就可以將頭腦中形成的思路用模型體現(xiàn)出來，然后進(jìn)行虛擬操作，使用仿真軟件進(jìn)行仿真操作。在工程項目建造的過程中會產(chǎn)生一些成本[8]。比如，當(dāng)某工程沒有按期完成工程造成的損失，施工中存在材料浪費(fèi)的問題等，使用BIM技術(shù)就可以實現(xiàn)虛擬軟件建造，對工程設(shè)計圖進(jìn)行模擬操作，合理規(guī)劃施工的每個環(huán)節(jié)，將施工中所存在的難點以及需要重點關(guān)注的問題都能夠展示出來，從而對施工過程管理予以優(yōu)化。在進(jìn)行異型樹權(quán)鋼結(jié)構(gòu)施工之前，需要將BIM模型建立起來，還要進(jìn)行模擬操作，對每個設(shè)計環(huán)節(jié)在施工中的效果都能夠體現(xiàn)出來，發(fā)現(xiàn)問題可以及時調(diào)整，避免施工中產(chǎn)生問題導(dǎo)致不良后果。工程施工中應(yīng)用BIM技術(shù)可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)，具體的實施中，就是應(yīng)用三維信息模型實施管理。立體化的施工設(shè)計圖發(fā)揮指導(dǎo)作用，對于所存在的問題及時指導(dǎo)施工現(xiàn)場解決，避免施工中出現(xiàn)施工質(zhì)量問題導(dǎo)致返工。展示三維信息模型的時候，就是將工程項目的各項指標(biāo)綜合，使得工程施工現(xiàn)場的各項數(shù)據(jù)全面呈現(xiàn)，BIM軟件的運(yùn)行中可以起到有效協(xié)調(diào)的作用[9]。同時，應(yīng)用BIM技術(shù)還可以實現(xiàn)精細(xì)管理。在預(yù)制裝配式建筑結(jié)構(gòu)施工的過程中應(yīng)用BIM技術(shù)，使得復(fù)雜性問題得到有效解決。預(yù)制裝配式建筑結(jié)構(gòu)施工中，打破了原有的循序漸進(jìn)的方式，而是從整體施工高度角度出發(fā)展開，如果存在問題，可以從整體的角度出發(fā)作出調(diào)整，由此可以加快施工進(jìn)度，各個施工環(huán)節(jié)都能夠合作進(jìn)行，相互配合良好。發(fā)揮BIM技術(shù)的作用，可以使得復(fù)雜的設(shè)計問題和施工問題及時發(fā)現(xiàn)，并準(zhǔn)確定位，對于問題的處理簡單化，確保整個的施工中發(fā)揮設(shè)計圖的指導(dǎo)作用，各項工作更加有條理。具體的應(yīng)用中，就是發(fā)揮BIM技術(shù)的作用，通過實施模擬對施工現(xiàn)場優(yōu)化管理，對施工現(xiàn)場的障礙快速解決，施工質(zhì)量有所保證。

5結(jié)束語

通過上面的研究可以明確，預(yù)制裝配式建筑結(jié)構(gòu)施工的過程中應(yīng)用BIM技術(shù)可以發(fā)揮優(yōu)勢。中國走綠色發(fā)展道路，建筑施工的能耗大、資源消耗量也大，而且往往工期比較長，采用預(yù)制裝配式建筑施工方式，結(jié)合BIM技術(shù)，使傳統(tǒng)施工當(dāng)中所存在的問題有效解決。如此，建筑工程更加完善，使建筑業(yè)的發(fā)展符合中國綠色戰(zhàn)略目標(biāo)。

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第8篇：自動化技術(shù)設(shè)計論文范文

關(guān)鍵詞：GPS，控制測量，應(yīng)用實例

 

1 概述

全球定位系統(tǒng)(Global Positioning System，簡稱GPS),20世紀(jì)80年代以來，隨著GPS定位技術(shù)的出現(xiàn)和不斷發(fā)展完善，使測繪定位技術(shù)發(fā)生了革命性的變革，為工程測量提供了嶄新的技術(shù)手段和方法。長期以來用測角、測距、測水準(zhǔn)為主體的常規(guī)地面定位技術(shù)，正在逐步被以一次性確定三維坐標(biāo)的、高速度、高效率、高精度

的GPS技術(shù)所代替，同時定位范圍已從陸地和近海擴(kuò)展到海洋和宇宙空間；定位方法已從靜態(tài)擴(kuò)展到動態(tài)；定位服務(wù)領(lǐng)域已從導(dǎo)航和測繪領(lǐng)域擴(kuò)展到國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的廣闊領(lǐng)域。對經(jīng)典大地測量學(xué)的各個方面產(chǎn)生了極其深刻的影響，它在大地測量學(xué)及其相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，如地球動力學(xué)、海洋大地測量學(xué)、地球物理探測、資源勘探、航空與衛(wèi)星遙感、地下工程變形監(jiān)測、運(yùn)動目標(biāo)的測速以及精密時間傳遞等方面的廣泛應(yīng)用,充分顯示了GPS衛(wèi)星定位技術(shù)的高精度和高效益。

2 GPS簡介

2.1 GPS構(gòu)成。GPS主要由空間衛(wèi)星星座、地面監(jiān)控站及用戶設(shè)備三部分構(gòu)成。

2.1.1 GPS空間衛(wèi)星星座由21顆工作衛(wèi)星和3顆在軌備用衛(wèi)星組成。24顆衛(wèi)星均勻分布在6個軌道平面內(nèi)，軌道平面的傾角為55。，衛(wèi)星的平均高度為20200km，運(yùn)行周期為11h58min。衛(wèi)星用L波段的兩個無線電載波向廣大用戶連續(xù)不斷地發(fā)送導(dǎo)航定位信號，導(dǎo)航定位信號中含有衛(wèi)星的位置信息，使衛(wèi)星成為—個動態(tài)的已知點。在地球的任何地點、任何時刻，在高度角15。以上，平均可同時觀測到6顆衛(wèi)星，最多可達(dá)到9顆。

2.1.2 GPS地面監(jiān)控站主要由分布在全球的—個主控站、三個注入站和五個監(jiān)測站組成。主控站根據(jù)各監(jiān)測站對GPS衛(wèi)星的觀測數(shù)據(jù)，計算各衛(wèi)星的軌道參數(shù)、鐘差參數(shù)等，并將這些數(shù)據(jù)編制成導(dǎo)航電文，傳送到注入站，再由注入站將主控站發(fā)來的導(dǎo)航電文注入到相應(yīng)衛(wèi)星的存儲器中。

2.1.3 GPS用戶設(shè)備由GPS接收機(jī)、數(shù)據(jù)處理軟件及其終端設(shè)備(如計算機(jī))等組成。GPS接收機(jī)可捕獲到按一定衛(wèi)星高度截止角所選擇待測衛(wèi)星的信號，跟蹤衛(wèi)星的運(yùn)行，并對信號進(jìn)行交換、放大和處理，再通過計算機(jī)和相應(yīng)軟件，經(jīng)基線解算、網(wǎng)平差，求出GPS接收機(jī)中心(測站點)的三維坐標(biāo)。

2.2 GPS定位原理。CPS定位是根據(jù)測量中的距離交會定點原理實現(xiàn)的。如上圖所示，在待測點Q設(shè)置GPS接收機(jī)，在某一時刻tk同時接收到3顆(或3顆以上)衛(wèi)星S1、S2、S3所發(fā)出的信號。通過數(shù)據(jù)處理和計算，可求得該時刻接收機(jī)天線中心(測站點)至衛(wèi)星的距離ρl、ρ2、ρ3。根據(jù)衛(wèi)星星歷可查到該時刻3顆衛(wèi)星的三維坐標(biāo)(Xi，Yj，Zj)，j=l，2，3，從而由下式解算出Q點的三維坐標(biāo)(X，Y，Z)：

ρ2l=(X-Xl)2+(Y-Yl)2+(Z-Zl)2

ρ22=(X-X2)2+(Y-Y2)2+(Z-Z2)2

ρ23=(X-X3)2+(Y-Y3)2+(Z-Z3)2

2.3 GPS測量的技術(shù)特點。，應(yīng)用實例。，應(yīng)用實例。

2.3.1 測站之間無需通視。測站間相互通視一直是測量學(xué)的難題。GPS這一特點，使得選點更加靈活方便。，應(yīng)用實例。但測站上空必須開闊，以使接收GPS衛(wèi)星信號不受干擾。

2.3.2 定位精度高。一般雙頻GPS接收機(jī)基線解精度為5mm+lppm，而紅外儀標(biāo)稱精度為5mm+5ppm，GPS測量精度與紅外儀相當(dāng)，但隨著距離的增長，GPS測量優(yōu)越性愈加突出。大量實驗證明，在小于50公里的基線上，其相對定位精度可達(dá)12×10-6，而在100～500公里的基線上可達(dá)10-6～10-7。

2.3.3 觀測時間短。采用GPS布設(shè)控制網(wǎng)時每個測站上的觀測時間一般在30～40min左右，采用快速靜態(tài)定位方法，觀測時間更短。例如使用Timble4600LS接收機(jī)的RTK法可在5s以內(nèi)求得測點坐標(biāo)。

2.3.4 提供三維坐標(biāo)。GPS測量在精確測定觀測站平面位置的同時，可以精確測定觀測站的大地高程。

2.3.5 操作簡便。GPS測量的自動化程度很高。目前GPS接收機(jī)已趨小型化和操作傻瓜化，觀測人員只需將天線對中、整平，量取天線高打開電源即可進(jìn)行自動觀測，利用數(shù)據(jù)處理軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理即求得測點三維坐標(biāo)。而其它觀測工作如衛(wèi)星的捕獲，跟蹤觀測等均由儀器自動完成。

2.3.6 全天候作業(yè)。GPS觀測可在任何地點，任何時間連續(xù)地進(jìn)行，一般不受天氣狀況的影響。

3 GPS系統(tǒng)在地籍控制測量工作中的應(yīng)用

3.1工程項目及布網(wǎng)方案。，應(yīng)用實例。臺州市路橋區(qū)地籍控制測量。其基礎(chǔ)控制（GPS四等）測量為路橋中心城區(qū)約60km2范圍。四等 GPS點19個，其中新布設(shè)點2個，編號D0901、D0902，其他17個采用2003年布設(shè)的老點，編號采用原點名，聯(lián)測GPS A級點1個及GPS C級點4個，四等網(wǎng)共實測24個，本次外業(yè)數(shù)據(jù)采集采用6臺美國天寶GPS4600LS以靜態(tài)模式觀測。，應(yīng)用實例。

3.2作業(yè)依據(jù)?！度蚨ㄎ幌到y(tǒng)城市測量技術(shù)規(guī)程》(CJJ73-97)；《城市測量規(guī)范》(CJJ8—99)；本項目技術(shù)設(shè)計書。

3.3已有資料成果的利用。路橋區(qū)范圍內(nèi)的1:1萬正射影像圖；測區(qū)內(nèi)1個GPS A級點臺州市（A019）及4個GPS C級點黃巖、西山金、上林、路橋作為四等控制網(wǎng)的平面起算數(shù)據(jù)。

3.4坐標(biāo)系統(tǒng)。①平面坐標(biāo)：采用1980西安坐標(biāo)系，中央子午線121度30分。②高程基準(zhǔn)：采用1985國家高程基準(zhǔn)（二期）。

3.5起算成果。①平面起算數(shù)據(jù)：起算數(shù)據(jù)根據(jù)省測繪資料檔案館提供的1個GPSA級點及4個GPS C級點；成果為1980西安坐標(biāo)系，中央子午線123度，經(jīng)COORD程序轉(zhuǎn)換為中央子午線121度30分。②高程擬合起算數(shù)據(jù)：高程系統(tǒng)采用1985國家高程基準(zhǔn)（二期），以1個二等水準(zhǔn)點及3個四等水準(zhǔn)點作為高程擬合起算數(shù)據(jù)，由于部分四等點在房頂或山頭不便于施測水準(zhǔn)，則采用擬合高程。

3.6 GPS網(wǎng)圖形結(jié)構(gòu)。為充分保證控制網(wǎng)精度，本項目控制測量布設(shè)了四等 GPS點19個， GPS網(wǎng)采用網(wǎng)、邊聯(lián)式布網(wǎng)方法，共實測了24個點，參與平差基線向量101條，多基線網(wǎng)中最長基線12397.357m(下水龜～黃巖），最短基線1410.122 m(下莊盧～涼溪),其圖形結(jié)構(gòu)主要技術(shù)指標(biāo)見下表一，為全面加強(qiáng)測網(wǎng)圖形強(qiáng)度以提高成果精度，增加檢核條件，網(wǎng)中布設(shè)了11條復(fù)測邊。

GPS網(wǎng)圖形結(jié)構(gòu)主要技術(shù)指標(biāo)表一：

第9篇：自動化技術(shù)設(shè)計論文范文

論文關(guān)鍵詞：集成電路，特點，問題，趨勢，建議

 

引言

集成電路是工業(yè)化國家的重要基礎(chǔ)工業(yè)之一，是當(dāng)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的核心部件，它是工業(yè)現(xiàn)代化裝備水平和航空航天技術(shù)的重要制約因素，由于它的價格高低直接影響了電子工業(yè)產(chǎn)成品的價格，是電子工業(yè)是否具有競爭力關(guān)鍵因素之一。高端核心器件是國家安全和科學(xué)研究水平的基礎(chǔ)，日美歐等國均把集成電路業(yè)定義為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。據(jù)臺灣的“科學(xué)委員會”稱未來十年是芯片技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵時期。韓國政府也表示擬投資600億韓元于2015年時打造韓國的集成電路產(chǎn)業(yè)。

集成電路主要應(yīng)用在計算機(jī)、通信、汽車電子、消費(fèi)電子等與國民日常消費(fèi)相關(guān)領(lǐng)域因此集成電路與全球GDP增長聯(lián)系緊密，全球集成電路消費(fèi)在2009年受金融危機(jī)的影響下跌9%的情況下2010由于經(jīng)濟(jì)形勢樂觀后根據(jù)半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會預(yù)計今年集成電路銷售額將同比增長33%。

一、我國集成電路業(yè)發(fā)展情況和特點

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計2009年中國集成電路市場規(guī)模為5676億元占全球市場44%，集成電路消費(fèi)除2008、2009年受金融危機(jī)影響外逐年遞增，中國已成為世界上第一大集成電路消費(fèi)國，但國內(nèi)集成電路產(chǎn)量僅1040億元，絕大部分為產(chǎn)業(yè)鏈低端的消費(fèi)類芯片，技術(shù)落后發(fā)達(dá)國家2到3代左右，大量高端芯片和技術(shù)被美日韓以及歐洲國家壟斷。

我國集成電路產(chǎn)業(yè)占GDP的比例逐年加大從2004年的0.59%到2008年的0.74%.年均增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國際上任何一個其他國家，是全球集成電路業(yè)的推動者，屬于一個快速發(fā)展的行業(yè)。從2000年到2007年我國集成電路產(chǎn)業(yè)銷售收入年均增長超過18%畢業(yè)論文提綱，增長率隨著經(jīng)濟(jì)形勢有波動，由于金融危機(jī)的影響2008年同比2007年下降了0.4%，2009年又同比下降11%，其中集成電路設(shè)計業(yè)增速放緩實現(xiàn)銷售收入269.92億元同比上升14.8%，由于受金融危機(jī)影響，芯片制造業(yè)實現(xiàn)銷售收入341.05億元同比下降13.2%、封裝測試業(yè)實現(xiàn)銷售收入498.16億元同比下降19.5%。我國集成電路總體上企業(yè)總體規(guī)模小，有人統(tǒng)計過，所有設(shè)計企業(yè)總產(chǎn)值不如美國高通公司的1/2、所有待工企業(yè)產(chǎn)值不如臺積電、所有封測企業(yè)產(chǎn)值不如日月光。

在芯片設(shè)計方面，我國主流芯片設(shè)計采用130nm和180nm技術(shù)，65nm技術(shù)在我國逐漸開展起來，雖然國際上一些廠商已經(jīng)開始應(yīng)用40nm技術(shù)設(shè)計產(chǎn)品了，但由于65nm技術(shù)成熟，優(yōu)良率高，將是未來幾年贏利的主流技術(shù).設(shè)計公司數(shù)量不斷增長但規(guī)模都較小，屬于初始發(fā)展時期。芯片制造方面，2010國外許多廠商開始制造32nm的CPU但大規(guī)模采用的是65nm技術(shù)，而中國國產(chǎn)芯片中的龍芯還在采用130nm技術(shù)，中芯國際的65nm技術(shù)才開始量產(chǎn)，國產(chǎn)的自主知識產(chǎn)權(quán)還沒達(dá)到250技術(shù)。在封裝測試技術(shù)方面，這是我國集成電路企業(yè)的主要業(yè)務(wù)，也是我國的主要出口品，有數(shù)據(jù)顯示我國集成電路產(chǎn)業(yè)的50%以上的產(chǎn)值都由封裝產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造，隨著技術(shù)的成熟，部分高端技術(shù)在國內(nèi)逐步開始開展，但有已經(jīng)開始下降的趨勢雜志網(wǎng)。在電子信息材料業(yè)方面，下一代晶圓標(biāo)準(zhǔn)是450mm，有資料顯示將于2012年試制，現(xiàn)在國際主流晶圓尺寸是300mm，而我國正在由200mm到300mm過渡。在GaAs單晶、InP單晶、光電子材料、磁性材料，壓電晶體材料、電子陶瓷材料等領(lǐng)域無論是在研發(fā)還是在生產(chǎn)均較大落后于國外，總體來說我國新型元件材料基本靠進(jìn)口。在半導(dǎo)體設(shè)備制造業(yè)方面畢業(yè)論文提綱，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計我國95%的設(shè)備是外國設(shè)備，而且二手設(shè)備占較大比例，重要的半導(dǎo)體設(shè)備幾乎都是國外設(shè)備，從全球范圍來講美日一直壟斷其生產(chǎn)和研發(fā)，臺灣最近也有有了較大發(fā)展，而我國半導(dǎo)體設(shè)備制造業(yè)發(fā)展較為緩慢。

我國規(guī)劃和建成了7個集成電路產(chǎn)業(yè)基地，產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)初步顯現(xiàn)出來，其中長江三角洲、京津的上海、杭州、無錫和北京等地區(qū),是我國集成電路的主要積聚地，這些地區(qū)集中了我國近半數(shù)的集成電路企業(yè)和銷售額，其次是中南地區(qū)約占整個產(chǎn)業(yè)企業(yè)數(shù)和銷售額的三分之一，其中深圳基地的IC設(shè)計業(yè)居全國首位，制造企業(yè)也在近一部壯大，由于勞動力價格相對廉價，我國集成電路產(chǎn)業(yè)正向成都、西安的產(chǎn)業(yè)帶轉(zhuǎn)移。

二、我國集成電路業(yè)發(fā)展存在的問題剖析

首先，我國集成電路產(chǎn)業(yè)鏈還很薄弱，科研與生產(chǎn)還沒有很好的結(jié)合起來，應(yīng)用十分有限，雖然新聞上時常宣傳中科院以及大專院校有一些成果，但尚未經(jīng)過市場的運(yùn)作和考驗。另外集成電路產(chǎn)品的缺乏應(yīng)用途徑這就使得研究成果的產(chǎn)業(yè)化難以推廣和積累成長。

其次，我國集成電路產(chǎn)業(yè)尚處于幼年期，企業(yè)規(guī)模小，集中度低，資金缺乏，人才缺乏，市場占有率低，不能實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，相比國外同類企業(yè)在各項資源的占有上差距較大。由于集成電路行業(yè)的風(fēng)險大，換代快，這就造成了企業(yè)的融資困難，使得我國企業(yè)發(fā)展緩慢，有數(shù)據(jù)顯示我國集成電路產(chǎn)業(yè)有80%的投資都來自海外畢業(yè)論文提綱，企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人大都是從臺灣引進(jìn)的。

再次，我國集成電路產(chǎn)業(yè)相關(guān)配套工業(yè)落后，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。集成電路產(chǎn)業(yè)的上游集成電路設(shè)備制造的高端設(shè)備只有美日等幾家公司有能力制造，這就大大制約了我國集成電路工藝的發(fā)展速度，使我國的發(fā)展受制于人。

還有，我國集成電路產(chǎn)成品處于產(chǎn)品價值鏈的中、低端，難以提出自己的標(biāo)準(zhǔn)和架構(gòu)，研發(fā)能力不足，缺少核心技術(shù)，處于低附加值、廉價產(chǎn)品的向國外技術(shù)模仿學(xué)習(xí)階段。有數(shù)據(jù)顯示我國集成電路使用中有80%都是從國外進(jìn)口或設(shè)計的，國產(chǎn)20%僅為一些低端芯片，而由于產(chǎn)品相對廉價這當(dāng)中的百分之七八十又用于出口。

三、我國集成電路發(fā)展趨勢

有數(shù)據(jù)顯示PC機(jī)市場是我國集成電路應(yīng)用最大的市場，汽車電子、通信類設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)多媒體終端將是我國集成電路未來增長最快應(yīng)用領(lǐng)域. Memory、CPU、ASIC和計算機(jī)外圍器件將是最主要的幾大產(chǎn)品。國際集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展逐步走向成熟階段，集成電路制造正在向我國大規(guī)模轉(zhuǎn)移，造成我國集成電路產(chǎn)量上升，如Intel在2004年和2005年在成都投資4.5億元后，2007年又投資25億美元在大連投資建廠預(yù)計2010年投產(chǎn)。

另外我國代工產(chǎn)業(yè)增速逐漸放緩，增速從當(dāng)初的20%降低到現(xiàn)在的6%-8%，低附加值產(chǎn)業(yè)逐漸減小。集成電路設(shè)計業(yè)占集成點設(shè)計業(yè)的比重不斷加大，2008、2009兩年在受到金融危機(jī)的影響下在其他專業(yè)大幅下降的情況下任然保持一個較高的增長率，而且最近幾年集成電路設(shè)計業(yè)都是增長最快的領(lǐng)域，說明我國的集成電路產(chǎn)業(yè)鏈日趨完善和合理，設(shè)計、制造、封裝測試三行業(yè)開始向“3：4：4”的國際通行比例不斷靠近。從發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗來看都是以集成電路設(shè)計公司比重不斷加大，制造公司向不發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移作為集成電路產(chǎn)業(yè)走向成熟的標(biāo)志。

我國集成電路產(chǎn)業(yè)逐漸向優(yōu)勢企業(yè)集中,產(chǎn)業(yè)鏈不斷聯(lián)合重組，集中資源和擴(kuò)大規(guī)模，增強(qiáng)競爭優(yōu)勢和抗風(fēng)險能力，主要核心企業(yè)銷售額所占全行業(yè)比重從2004年得32%到2008年的49%，體現(xiàn)我國集成電路企業(yè)不斷向優(yōu)勢企業(yè)集中，行業(yè)越來越成熟，從美國集成電路廠商來看當(dāng)行業(yè)走向成熟時只有較大的核心企業(yè)和專注某一領(lǐng)域的企業(yè)能最后存活下來。

我國集成電路進(jìn)口量增速逐年下降從2004年的52.6%下降為2008年的1.2%,出口量增速下降幅度小于進(jìn)口量增速。預(yù)計2010年以后我國集成電路進(jìn)口增速將小于出口增速，我國正在由集成電路消費(fèi)大國向制造大國邁進(jìn)。

四、關(guān)于我國集成電路發(fā)展的幾點建議

第一、不斷探索和完善有利于集成電路業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)模式和運(yùn)作機(jī)制。中國高校和中科院研究所中有相對寬松的環(huán)境使得其適合醞釀研發(fā)畢業(yè)論文提綱，但中國的高端集成電路研究還局限在高校和中科院的實驗室里，沒有一個循序漸進(jìn)的產(chǎn)業(yè)運(yùn)作和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，這就使得國產(chǎn)高端芯片在社會上認(rèn)可度很低，得不到應(yīng)用和升級。在產(chǎn)業(yè)化成果推廣的解決方面?？梢越梃b美國的國家采購計劃，以政府出資在武器和航空航天領(lǐng)域進(jìn)行國家采購以保證研發(fā)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用得以實現(xiàn)雜志網(wǎng)。只有依靠公共研發(fā)機(jī)構(gòu)的環(huán)境、人才和技術(shù)優(yōu)勢結(jié)合企業(yè)的市場運(yùn)作優(yōu)勢，走基于公共研發(fā)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)業(yè)化道路才是問題的正確路徑。

第二、集成電路的研發(fā)是個高投入高風(fēng)險的行業(yè)是技術(shù)和資本密集型產(chǎn)業(yè)，有數(shù)據(jù)顯示集成電路研發(fā)費(fèi)用要占銷售額的15%，固定資產(chǎn)投資占銷售額的20%，銷售額如果達(dá)不到100億美元將無力承擔(dān)新一代產(chǎn)品的研發(fā)，在這種情況下由于民族集成電路產(chǎn)業(yè)在資金上積累有限，幾乎沒有抗風(fēng)險能力，技術(shù)上缺乏積累，經(jīng)不起和國際集成電路巨頭的競爭，再加上我國是一個勞動力密集型產(chǎn)業(yè)國，根據(jù)國際貿(mào)易規(guī)律，資本密集型的研發(fā)產(chǎn)業(yè)傾向于向發(fā)達(dá)國家集中，要想是我國在未來的高技術(shù)的集成電路研發(fā)有一席之地只有國家給予一定的積極的產(chǎn)業(yè)政策，使其形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢地位，才能使集成電路業(yè)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道.對整個產(chǎn)業(yè)鏈，特別是產(chǎn)業(yè)鏈的低端更要予以一定的政策支持。由政府出資風(fēng)險投資，通過風(fēng)險投資公司作為企業(yè)與政府的隔離，在成功投資后政府收回投資回報退出公司經(jīng)營，不失為一種良策。資料顯示美國半導(dǎo)體業(yè)融資的主要渠道就是靠風(fēng)險基金。臺灣地區(qū)之所以成為全球第四大半導(dǎo)體基地臺就與其6年建設(shè)計劃對集成電路產(chǎn)業(yè)的重點扶植有密切關(guān)系，最近灣當(dāng)局的“科學(xué)委員會”就在最近提出了擬扶植集成電路產(chǎn)業(yè)使其達(dá)到世界第二的目標(biāo)。

第三、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以走先官辦和引進(jìn)外資再民營化道路，在產(chǎn)業(yè)初期由于資金技術(shù)壁壘大人才也較為匱乏民營資本難于介入，這樣只有利用政府力量和外資力量，但到一定時期后只有民營資本的介入才能使集成電路產(chǎn)業(yè)走向良性化發(fā)展的軌道。技術(shù)競爭有利于技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，集成電路業(yè)的技術(shù)快速更新的性質(zhì)使得民營企業(yè)的競爭性的優(yōu)勢得以體現(xiàn)，集成電路每個子領(lǐng)域技術(shù)的專用化特別高分工特別細(xì)，每個子領(lǐng)域有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)難度，不適合求小而且全的模式。集成電路產(chǎn)業(yè)各個子模塊經(jīng)營將朝著分散化畢業(yè)論文提綱，專業(yè)化的方向發(fā)展，每個企業(yè)專注于各自領(lǐng)域，在以形成的設(shè)計、封裝、測試、新材料、設(shè)備制、造自動化平臺設(shè)計、IP設(shè)計等幾大領(lǐng)域內(nèi)分化出有各自擅長的專業(yè)領(lǐng)域深入發(fā)展并相互補(bǔ)充，這正好適應(yīng)民營經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營使其能更加專注，以有限的資本規(guī)模經(jīng)營能力能夠達(dá)到自主研發(fā)高投入，適應(yīng)市場高度分工的要求，所以民間資本的投入會使市場更加有效率。

第四、技術(shù)引進(jìn)吸收再創(chuàng)新將是我國集成電路技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的可以采用的重要方式。美國國家工程院院士馬佐平曾今說過：中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)有著良好的基礎(chǔ)，如果要趕超世界先進(jìn)水平，必須要找準(zhǔn)方向、加強(qiáng)合作。只有站在別人的基礎(chǔ)上，吸取國外研發(fā)的經(jīng)驗教訓(xùn)，并充分合作才是我國集成電路業(yè)發(fā)展快速發(fā)展有限途徑，我國資金有限，技術(shù)底子薄，要想快速發(fā)展只有借鑒別人的技術(shù)在此基礎(chǔ)上朝正確方向發(fā)展，而不是從頭再來另立門戶。國際集成電路產(chǎn)業(yè)鏈分工與國家集成電路工業(yè)發(fā)展階段有很大關(guān)系，隨著產(chǎn)業(yè)的不斷成熟和不斷向我國轉(zhuǎn)移使得我國可以走先生產(chǎn)，在有一定的技術(shù)和資金積累后再研發(fā)的途徑。技術(shù)引進(jìn)再創(chuàng)新的一條有效路徑就是吸引海外人才到我國集成電路企業(yè)，美國等發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)不景氣正好加速了人才向我國企業(yè)的流動，對我國是十分有利的。

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