游學(xué)活動總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的游學(xué)活動總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：游學(xué)活動總結(jié)范文

活動準(zhǔn)備：

一、 活動開始前，我專門到活動地點(diǎn)作了詳細(xì)的考察，包括地理位置、周邊環(huán)境、交通情況、以及各方面的安全因素，并在活動地點(diǎn)安排好各項(xiàng)事務(wù)，包括活動內(nèi)容、活動范圍、活動時(shí)間，解決交通難題。

二、 召開班委會，審議并通過春游策劃，商討并確定落實(shí)一些細(xì)節(jié)問題，杜絕一切危險(xiǎn)行為，保證活動順利完成。

三、 征得同學(xué)、班主任、團(tuán)總支的同意。

活動進(jìn)行：

1，4月14日上午十時(shí)二十分，班委組織同學(xué)乘車出發(fā)，大約四十分鐘到達(dá)目的地；

2，到達(dá)目的地后，組織同學(xué)熟悉周邊環(huán)境，由幾名同學(xué)到煙大市場取活動用具；

3，從到達(dá)目的地一直到13點(diǎn)左右，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣進(jìn)行了各種活動，踢足球，打排球，放風(fēng)箏等，并拍照留念。

4,13點(diǎn)，同學(xué)們開始午餐，也就是燒烤，同學(xué)們親自串串，烤肉，忙的不亦樂乎，氣氛十分融洽，將活動推向。

5,15點(diǎn)左右，由團(tuán)支書、文藝委員組織全體同學(xué)（除少數(shù)身體條件不允許的同學(xué)除外）進(jìn)行了小游戲“貼膏藥”，再次將活動推向了。

6,17點(diǎn)10分，同學(xué)們戀戀不舍地踏上回校的路。在車上，同學(xué)們意猶未盡，大聲歌唱，一直到到校下車。

不足之處：

一、 往返乘車時(shí)，部分同學(xué)拖拉、不及時(shí)，耽誤大量時(shí)間。

二、 干飯和水不是很充足，盡管剩下部分肉和蔬菜。

三、 部分同學(xué)參與活動不積極。

第2篇：游學(xué)活動總結(jié)范文

1、情況簡介

在優(yōu)質(zhì)課評比活動之前，大會請來了華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王祖浩教授，做了一個關(guān)于“高中化學(xué)課程改革重點(diǎn)及實(shí)施中的問題探討”專題報(bào)告，他就21世紀(jì)高中課程改革中的重點(diǎn)、高中化學(xué)新課程實(shí)施中存在的主要問題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

本次活動共分兩個小組同時(shí)進(jìn)行，我于24日下午和25日上午共聽了第一組的6堂課，內(nèi)容是有關(guān)“氯氣”兩堂課、“電解”一堂課、“乙炔”三堂課，由于兩個小組是同時(shí)上課的，另外小組的課沒聽，內(nèi)容也是上述三個。

2、活動收獲

通過聽取王教授的報(bào)告，獲得了很多的信息，比如，在目前的化學(xué)學(xué)科論文中，存在著關(guān)于“課堂教學(xué)”的內(nèi)容過多，而有關(guān)“定量數(shù)據(jù)處理”和“通過實(shí)驗(yàn)來探究”等方面的文章卻相對較少，對于指導(dǎo)化學(xué)課程的論文寫作很有指導(dǎo)意義。另外，王教授還提出了一個觀點(diǎn)，就是說在現(xiàn)在的中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)老師經(jīng)常引用一些化學(xué)藥品的中毒事件，造成學(xué)生對化學(xué)的情感是不積極向上的，提到化學(xué)就想到中毒或爆炸，他提出應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的積極情感，化學(xué)有很多正面的例子和生活實(shí)例。

另外，來自全省的優(yōu)秀青年教師所上的優(yōu)質(zhì)課也給人很大的啟發(fā)，在課堂組織和調(diào)動上，每個老師都有自己獨(dú)特的魅力，尤其是在這次活動中獲得一等獎的寧波二中范彬彬老師，她的課堂組織受到老師和學(xué)生的一致好評，她把化學(xué)反應(yīng)和學(xué)生游戲聯(lián)系在一起，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，在輕松愉快的氛圍中學(xué)生掌握了化學(xué)知識。

3、啟發(fā)和反思

第3篇：游學(xué)活動總結(jié)范文

班上在星期五的下午，組織了一次戶外班級活動，雖然沒有去什么特別好的地方聚一次，也沒有去大型游樂場體驗(yàn)幾把刺激，但就是這么個小小的趣味游戲，給我們帶來了不少歡聲笑語，在學(xué)習(xí)和生活中增添了幾分活躍的氣息。

印象最深的就是風(fēng)火輪了。班上預(yù)先分成三組，道具簡單到一大疊報(bào)廢的稿紙加上透明膠帶(既綠色環(huán)保有經(jīng)濟(jì)實(shí)惠)。哈哈，在活動開始時(shí)，出了個小小的意外。我本來被安排在第二組的，可自己跑到第一組去幫忙制作風(fēng)火輪，也沒一個人提醒我，結(jié)果忙活的快完工時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這一組要比鄰組多兩個人，而且多的就是自己。沒辦法，只能算他們幸運(yùn)了，悻悻地回到自己的組里?；顒娱_始了，九個人像履帶里滾動的車輪一樣，在諾大的田徑場里轉(zhuǎn)動，緊張與歡快并存。兩個回合下來，我們組輸給了第一組，排名第二，戰(zhàn)績還算不錯吧，呵呵。

接下來的兩個活動也很給力，十里傳珠和綁腿步行同樣在歡聲笑語中結(jié)束了?；顒拥倪^程中，拍了很多相片，錄制了一段又一段精彩的視頻，這些都將成為我們共同的美好回憶。

都說大學(xué)生活最精彩了，在我看來，一次愉快的戶外班級活動正是這大學(xué)四年美好時(shí)光中的最精彩的一筆了。它凝聚了班上的智慧和力量，值得我們?nèi)フ湎?，去回味?/p>

第4篇：游學(xué)活動總結(jié)范文

其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率。朱小丹老師在課堂上針對學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課只教5個單詞，并且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握，并當(dāng)堂反饋。沒有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。陳珍老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋，效率極高。

再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。7位老師，在整個課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問題合理科學(xué)，針對性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問題。如李慧玲老師的復(fù)習(xí)課對主干知識的梳理，脈絡(luò)清晰，一線貫穿。李錦明老師的講評課詳略取舍，老練自然。開展活動時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力，整個的教學(xué)過程清晰流暢而完整。朱小丹老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性?；顒觾?nèi)容豐富多樣，活動類型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動，這種流暢的教學(xué)過程，正是很強(qiáng)的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。

最后，注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。每位老師上完課后，都會對自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長處守住，真正從心里把這次活動當(dāng)作取長補(bǔ)短的平臺和機(jī)會，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

盡管有諸多的可喜之處，

但也有一些不足之處：

 

1、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單，內(nèi)容不詳；有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握；有些教案過程設(shè)計(jì)不完整，沒有板書。

2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言，個別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理，對學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。

3、就課堂評價(jià)而言，學(xué)生回答問題時(shí)，老師對學(xué)生的鼓勵性語言較少。對學(xué)生的解答，有的沒有及時(shí)評價(jià)，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。

第5篇：游學(xué)活動總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分

為了保證活動的順利開展，小學(xué)教研室王主任對此項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究，成立了親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我擔(dān)任品德與生活、社會小組的組長，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)任。

在活動程式上，我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復(fù)評的辦法進(jìn)行。首先，我們召開了各校校長會議，安排了初選工作，認(rèn)真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點(diǎn)、時(shí)間統(tǒng)一安排后，參賽教師進(jìn)行做課，評委對參賽教師進(jìn)行評審，然后按成績排隊(duì)提名，選拔成績好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程，按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過對參賽教師教案的審查和聽課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn)，尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會知識、理解知識、掌握并運(yùn)用知識，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。備課中，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法明確，教學(xué)重、難點(diǎn)明確，學(xué)生活動明確，學(xué)生交流知識點(diǎn)明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識點(diǎn)的拓展和運(yùn)用明確。課堂講授時(shí)間、活動時(shí)間、知識點(diǎn)的拓展延伸時(shí)間等分配合理、安排恰當(dāng)。

2、所有參賽教師都較好地運(yùn)用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。這次評選中課件的制作，可以說，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會讓你感受到輕松、時(shí)尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時(shí)間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平?？梢哉f，這次選拔活動，是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)最高水平的一次交流，達(dá)到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。

2、這次評選促進(jìn)了教師的聽課活動。學(xué)校內(nèi)的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等，無疑是一個很好的促進(jìn)。

第6篇：游學(xué)活動總結(jié)范文

一、創(chuàng)新思想觀念。理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新。通過集中教育活動，破除自我滿足、僵化保守的思想觀念；樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展的理念。要解放思想，思想是行動的指南，思想解放的程度，決定了進(jìn)步的尺度。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，確立以開放帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，讓眼前利益，求長遠(yuǎn)利益；讓局部利益，求全局利益，讓經(jīng)濟(jì)利益，求社會效益的觀念，放膽放手求發(fā)展。我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動為起點(diǎn)，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的工作中取得更大的成績。

二、優(yōu)化干部作風(fēng)。全面加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，是我們黨按照實(shí)事求是的科學(xué)求實(shí)精神提出的新要求。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要把落腳點(diǎn)放在工作作風(fēng)上來。要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，善于謀大事、創(chuàng)大業(yè)；要發(fā)揚(yáng)“狹路相逢勇者勝”的“亮劍”精神，勇于開拓，知難而進(jìn)；要旗幟鮮明地向和形式主義開戰(zhàn)，堅(jiān)決克服以會議落實(shí)會議、以文件落實(shí)文件的做法，大興“求真務(wù)實(shí)、崇尚實(shí)干”之風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大干部克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實(shí)上。要進(jìn)一步建立健全抓落實(shí)的工作制度和機(jī)制，對既定的目標(biāo)任務(wù)層層分解，明確責(zé)任，嚴(yán)格考核，推動落實(shí)。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，核心是要解決對人民群眾的感情問題，關(guān)鍵是堅(jiān)持的群眾觀，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持一切為了人民，一切依靠人民，發(fā)展成果由人民群眾共享。要深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事。要樹立正確的政績觀，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、關(guān)注民生，把廣大群眾的意愿充分體現(xiàn)在各項(xiàng)決策和工作中，切實(shí)解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題；要樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，秉公用權(quán)、廉潔從政；要樹立科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政理念，凝聚各方智慧，調(diào)動各方力量，形成萬眾一心，共圖偉業(yè)的強(qiáng)大合力。

但是，在長期執(zhí)政的歷史條件下，黨的執(zhí)政環(huán)境、歷史任務(wù)、干部隊(duì)伍都發(fā)生了深刻變化。在我國進(jìn)入改革與發(fā)展新階段的時(shí)候，我們黨清醒地認(rèn)識到黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的新形勢，清醒地看到在一些干部身上存在的一些突出的作風(fēng)問題，清醒地意識到切實(shí)抓好干部作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)比過去任何時(shí)候都更為重要、緊迫而艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。要始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，始終堅(jiān)持黨的根本宗旨，不僅是我們黨在執(zhí)政情況下必須面對的考驗(yàn)，也是做好各項(xiàng)工作的有力保障?？茖W(xué)發(fā)展觀必須靠科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)來貫徹落實(shí)。這就要求我們大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，把積極進(jìn)取精神和科學(xué)求實(shí)態(tài)度很好地結(jié)合起來，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不做表面文章，不搞花架子，辦實(shí)事、求實(shí)效；大興調(diào)查研究之風(fēng)，就改革發(fā)展中面臨的一些重大問題開展深入調(diào)研，得出解決問題的可行辦法；提高科學(xué)判斷形勢的能力，善于分析錯綜復(fù)雜的新情況，正確把握時(shí)展的新要求；提高處理眼前利益與長遠(yuǎn)利益關(guān)系的能力，既要堅(jiān)持從群眾最關(guān)心、要求最急迫、受益最直接和條件最成熟的問題抓起，又要著眼于事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，建立健全促進(jìn)持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制，不斷開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。

第7篇：游學(xué)活動總結(jié)范文

1、情況簡介

在優(yōu)質(zhì)課評比活動之前，大會請來了華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王祖浩教授，做了一個關(guān)于“高中化學(xué)課程改革重點(diǎn)及實(shí)施中的問題探討”專題報(bào)告，他就21世紀(jì)高中課程改革中的重點(diǎn)、高中化學(xué)新課程實(shí)施中存在的主要問題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

本次活動共分兩個小組同時(shí)進(jìn)行，我于24日下午和25日上午共聽了第一組的6堂課，內(nèi)容是有關(guān)“氯氣”兩堂課、“電解”一堂課、“乙炔”三堂課，由于兩個小組是同時(shí)上課的，另外小組的課沒聽，內(nèi)容也是上述三個。

2、活動收獲

通過聽取王教授的報(bào)告，獲得了很多的信息，比如，在目前的化學(xué)學(xué)科論文中，存在著關(guān)于“課堂教學(xué)”的內(nèi)容過多，而有關(guān)“定量數(shù)據(jù)處理”和“通過實(shí)驗(yàn)來探究”等方面的文章卻相對較少，對于指導(dǎo)化學(xué)課程的論文寫作很有指導(dǎo)意義。另外，王教授還提出了一個觀點(diǎn)，就是說在現(xiàn)在的中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)老師經(jīng)常引用一些化學(xué)藥品的中毒事件，造成學(xué)生對化學(xué)的情感是不積極向上的，提到化學(xué)就想到中毒或爆炸，他提出應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的積極情感，化學(xué)有很多正面的例子和生活實(shí)例。

另外，來自全省的優(yōu)秀青年教師所上的優(yōu)質(zhì)課也給人很大的啟發(fā)，在課堂組織和調(diào)動上，每個老師都有自己獨(dú)特的魅力，尤其是在這次活動中獲得一等獎的寧波二中范彬彬老師，她的課堂組織受到老師和學(xué)生的一致好評，她把化學(xué)反應(yīng)和學(xué)生游戲聯(lián)系在一起，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，在輕松愉快的氛圍中學(xué)生掌握了化學(xué)知識。

3、啟發(fā)和反思

第8篇：游學(xué)活動總結(jié)范文

一、帶著課本游，游出開放的課堂

曾幾何時(shí)，那百草園內(nèi)“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”給魯迅先生留下了無限的童年回憶，而“支竹篩捕鳥”更增添了少年魯迅的童年歡樂。我們嘗試開展了在春、秋游中尋找課本內(nèi)的知識，課堂內(nèi)外相結(jié)合，借以突破班級授課制的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境如同圍墻一樣把學(xué)生框在書本中的禁錮。

《百草園里尋樂趣》這是二年級段開展的秋游主題，聽魯迅童年的故事，做魯迅童年的游戲，尋魯迅童年的樂趣，“朝花小隊(duì)”、“夕拾小隊(duì)”、“百草小隊(duì)”、“早字小隊(duì)”，連小隊(duì)名都起得那么有魯迅的味道。作為以魯迅先生英名命名的魯迅小學(xué)，挖掘魯迅的人文精神、文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解魯迅、親近魯迅，是學(xué)校校本課程的主要內(nèi)容。如今，借綜合實(shí)踐活動這一平臺，把課程與春、秋游活動相結(jié)合，成為了學(xué)校的一大特色。“我和魯迅先生比童年”“三味早讀”等活動，都是學(xué)校分年級必須完成的春、秋游“課程”。

紹興作為一個歷史名城，有著深厚的文化積淀。因而，這也成為了我們在春、秋游時(shí)開展實(shí)踐活動的途徑之一?！冻鹄暇浦{》是全校比較普及的春、秋游實(shí)踐活動。紹興作為黃酒之鄉(xiāng)，黃酒博物館、黃酒展覽廳、釀酒公司不計(jì)其數(shù)，為學(xué)生的實(shí)踐活動提供了豐富的空間。我們把秋游的觸角伸向了紹興的這一驕傲，游黃酒圣地，觀黃酒工藝，查黃酒淵源，說黃酒、唱黃酒、品黃酒、贊黃酒，把春、秋游的地點(diǎn)放在了酒館、酒廠，讓學(xué)生們邊游邊學(xué)邊實(shí)踐，綜合實(shí)踐活動的課程優(yōu)勢往往使這場春、秋之游特別生動。同樣的，《尋訪古越文化，愛我古城紹興》也是作為紹興人的魯小學(xué)子特別喜歡的春、秋游主題，登越王臺，講述越國名人的故事，爬飛翼樓感受家鄉(xiāng)欣欣向榮之景……

《漫談英式教育》中的一段話能引起我們的共鳴：“學(xué)生其實(shí)猶如一群蝴蝶，千萬不要把他們網(wǎng)在網(wǎng)兜里，更不要把他們制成標(biāo)本釘在墻上。教師應(yīng)該讓孩子們像蝴蝶一樣自由地飛翔，那樣的蝴蝶才是美麗的?！币淮未蝿e出心裁的春、秋游，把學(xué)生帶出了封閉的課堂，讓學(xué)生的視野靠近了鮮活的大千世界，讓學(xué)生的知識結(jié)出了實(shí)踐的甜果，讓學(xué)生擁有了讀大自然、大社會這本厚書的機(jī)會。

二、帶著發(fā)現(xiàn)游，游出研究的興趣

結(jié)合春、秋游，開展“研究性學(xué)習(xí)”，這是我校中、高年級經(jīng)常選擇的一種春、秋游方式。并且，學(xué)生們還善于從身邊去發(fā)現(xiàn)小課題，借春、秋游的契機(jī)開展實(shí)踐與研究。

每次春、秋游，不少同學(xué)總要帶些零食，而“膨化食品”好像是孩子的最愛，什么薯片呀、妙脆角呀，因而有的班級就開展了《走近膨化食品》的大討論，去調(diào)查膨化食品為什么那么受歡迎？由于是大家都喜愛的食品，這一活動建議受到了整個年段的一致歡迎。春、秋游時(shí)，同學(xué)們將春、秋游的地點(diǎn)放在了各大超市。有的當(dāng)起了小記者，去采訪超市的經(jīng)理，了解膨化食品的銷售情況；有的當(dāng)起了小攝影師，對膨化食品的宣傳和包裝展開了研究；有的當(dāng)起了小小記錄員，登記膨化食品的各種成分，研究它們的特點(diǎn)；還有的當(dāng)起了小小調(diào)查員，把設(shè)計(jì)好的問卷調(diào)查分發(fā)給超市里的顧客，開展起了問卷調(diào)查，忙得不亦樂乎。這才是學(xué)生們自己的實(shí)踐，他們是自己課程的主體，實(shí)踐的快樂浸潤著這些興高采烈的孩子，每一個細(xì)節(jié)都讓人感動。不少同學(xué)春、秋游結(jié)束后，還專程跑到人民醫(yī)院采訪了兒科醫(yī)學(xué)專家，在專家處得知膨化食品是十大垃圾食品之一，多吃會造成肥胖、發(fā)育不良等癥狀，還會引起老年癡呆癥。隊(duì)員們又開始了“膨化食品中含有哪些有害成分？”的問題研究，最終驚人地發(fā)現(xiàn)膨化食品中竟然含有對任何年齡層的人都極有害的“鋁元素”的事實(shí)。于是，他們就把活動主題改名為“揭密膨化食品”，并開始探討“怎樣揭開膨化食品的神秘面紗”。在全校的國旗下講話中，在學(xué)校的宣傳窗中，在他們自己撰寫的倡議書中，他們對揭密膨化食品的成果做了充分地宣傳，活動取得了很大的成功。

就這樣，一個個源自于春、秋游的活動成了一份份無法掂量的學(xué)生成長之禮，我們發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題和拓展問題的能力極為有效，并且容易在學(xué)生中形成一種“擦亮眼睛看生活，從淺入深愛鉆研”的研究意識。春、秋游，不經(jīng)意間游出了學(xué)生研究的興趣。

三、帶著游戲游，游出童年的爛漫

作為每一次的春、秋游活動組織者，要盡可能地了解孩子的需要，通過開展系列活動，讓孩子在玩耍中找到自己的快樂。因而，不少班級就想到了用“游戲”這個實(shí)踐主題來設(shè)計(jì)春、秋游。“不能輕看游戲這一童年活動，游戲的意義還不只是具有幫助兒童成長的功能，更為重要的是，游戲本身就是兒童真實(shí)而最重要的生活之一，沒有身體游戲的童年注定是殘缺不全的?！痹诖呵镉沃校蠋熀蛯W(xué)生們根據(jù)春秋游前的活動計(jì)劃和活動準(zhǔn)備，想方設(shè)法地玩了個痛快，曾經(jīng)的打彈子比賽、滾鐵圈等傳統(tǒng)游戲，讓孩子們走進(jìn)魯迅先生的童年。同學(xué)們不斷更新玩的花樣，在公園、在廣場，從“太爺爺太奶奶小時(shí)候的游戲”玩到“爸爸媽媽小時(shí)候的游戲”，從“空手游戲”玩到“道具游戲”，從“室內(nèi)游戲”玩到“室外游戲”，從“改編游戲”玩到“創(chuàng)造游戲”……游戲中的學(xué)問不斷地被發(fā)掘著，快樂彌漫了有這些孩子的每一個春、秋游點(diǎn)。

第9篇：游學(xué)活動總結(jié)范文

20xx年7月15日，這一個令我難忘的日子。這一天，我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會實(shí)踐的征途。連云港市超前幼兒園包括：小小班,小班,中班,大班四個階段的小朋友。目前已有多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園把我安排在了大班先熟悉下，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書的孩子。陸老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她姐姐，這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福。剎那，我覺得陸老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的，是那些孩子是這個世界上最可愛、也是最幸福的孩子。

由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，剛開始到幼兒園的那幾天，我只是協(xié)助陸老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料;午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律;定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，我進(jìn)行了為期一天的試教。

當(dāng)天上午是思維訓(xùn)練課,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是美術(shù)課,教畫畫是我覺得最難上的一節(jié)課——它需要較全面地掌握該年齡段孩子的是怎么對待畫畫，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的平時(shí)畫畫作業(yè)，我總結(jié)陸老師上課的方式：前一天晚上還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺得有了一些上課的把握。