中級課培訓班總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：中級課培訓班總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高血壓；健康管理；培訓基地；教學經(jīng)驗

為了提高社區(qū)醫(yī)務(wù)人員的培訓效果，充分展示社區(qū)醫(yī)生、護士、防保人員在高血壓病管理中的作用，本單位作為中國社區(qū)衛(wèi)生協(xié)會的培訓基地舉辦了一期“社區(qū)高血壓患者健康管理適宜技術(shù)培訓班”，利用本單位的醫(yī)務(wù)人員為主對社區(qū)同行進行授課，對授課內(nèi)容和形式進行改革，探索社區(qū)人培養(yǎng)社區(qū)人的模式，現(xiàn)將主要情況介紹如下。

一、基本情況

培訓班為期4天，有來自天津、吉林、福建、江西、武漢、寧夏、北京7個省份的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)管理人員、全科醫(yī)生、社區(qū)護士等共41人參加了培訓。

二、課程設(shè)計

高血壓是最常見的慢性病，但是我國人群高血壓患者的知曉率、治療率和控制率與發(fā)達國家相比仍非常低。而社區(qū)是高血壓患者防治的主戰(zhàn)場，社區(qū)醫(yī)務(wù)人員肩負著高血壓防控的重任，因此，提高他們對高血壓的管理知識和技能顯得尤為重要。在課程設(shè)計時，我們按照《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》和《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)技術(shù)規(guī)范》的要求進行備課，課程包括高血壓患者健康管理的規(guī)范流程與案例分析、繼發(fā)性高血壓的社區(qū)診治、高血壓患者伴血脂異常的防治、妊娠高血壓患者社區(qū)管理、高血壓患者合理用藥、高血壓健康管理全科團隊服務(wù)；為了突出中醫(yī)特色，安排了高血壓患者中醫(yī)體質(zhì)辨識、治療高血壓中成藥合理使用、高血壓耳穴治療、社區(qū)慢病患者中醫(yī)健康管理實踐與探討；為了發(fā)揮信息化在慢病管理中的作用，聘請外單位專家講授了信息化在慢病管理中的應(yīng)用，以及依托社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息系統(tǒng)進行績效考核管理等內(nèi)容。

三、師資安排

為了辦好這次培訓班，體現(xiàn)“社區(qū)人培養(yǎng)社區(qū)人”的理念，突出社區(qū)實踐經(jīng)驗交流的特點，在前期籌備過程中廣泛發(fā)動本中心醫(yī)務(wù)人員申報，經(jīng)過三輪試講和篩選，最終確定師資人選。本次培訓班共安排12名師資進行授課，其中9名講師為在社區(qū)工作多年、具有豐富理論和實踐經(jīng)驗的社區(qū)全科醫(yī)生，另外3名是社區(qū)衛(wèi)生管理專家和三級醫(yī)院專家。

四、授課形式

本次培訓班采取了分組討論、集中示教、現(xiàn)場觀摩等靈活多樣的授課形式，讓教師與學員、學員與學員之間充分交流互動。在培訓中以問題為基礎(chǔ)、以需求為導向，強化知識和技能，激發(fā)學員的學習興趣，活躍學習氛圍，使學員在快樂中學習。為了加強各學員之間的溝通交流，將學員分為6個小組，設(shè)立小組長，以積分形式評選優(yōu)秀小組，促進學員積極參加答題和互動等活動。培訓班上學員們積極討論，踴躍發(fā)言，最終評出2個優(yōu)秀小組。為方便聯(lián)系建立了培訓班QQ群，促進經(jīng)驗分享、互相提高。

五、培訓效果

1.學員的培訓效果。培訓班共41人參加培訓并考試，培訓前最低分為55分，最高分為95分，平均分83.65分。通過4天的學習，學員的成績得到了大幅度提高，最低分為80分，最高分100分，平均分為91.17分。培訓后成績大幅度提升（具體數(shù)據(jù)見表1、表2）。2.學員對師資及課程的評價。本次培訓班在課程總體滿意度、師資總體滿意度、個人儀表、普通話、表達能力、親和力、互動交流、主題明確、內(nèi)容完整、課件設(shè)計、內(nèi)容實用、疑問解決、再次聽課等11個方面設(shè)計了調(diào)查表，在每堂課結(jié)束以后進行評價并提交，12次課的平均評分結(jié)果見表3?？傮w結(jié)果顯示，學員對課程和師資的評價都較高，均在9.6分以上，在普通話、表達能力、互動交流、課件設(shè)計等方面還需要進一步提高，從而提高師資總體滿意度。

六、存在的問題及改進的方向

1.加強對學員層次和需求的了解。此次參加培訓的學員大多為具有中級職稱的醫(yī)務(wù)人員，社區(qū)工作經(jīng)驗豐富，他們對于能夠指導實際工作的、可操作性的適宜技術(shù)關(guān)注度高，應(yīng)多增加這方面的內(nèi)容。由于地區(qū)發(fā)展的不平衡和既往的學習工作背景的差異，每個學員的對高血壓知識掌握的程度有一定差異，所以對于講師來說，要做到各個層面均能顧及，緊緊圍繞高血壓管理規(guī)范開展培訓，結(jié)合社區(qū)的實際情況提升管理的知識和技能，具有一定的挑戰(zhàn)性。2.講師的授課技巧有待提高。由于大部分講師都是首次對外單位的同行授課，講課經(jīng)驗有限，盡管講師們都做了3次以上的師資試講，反復修改課件，查閱相關(guān)資料，仍然不能完全掌控所講的內(nèi)容。因此，講師需要不斷豐富自己的知識內(nèi)涵，加強授課技能和臨場應(yīng)變能力，在回答學員的提問、培訓時間的掌控、授課技巧以及課堂氛圍的調(diào)節(jié)等方面，都需要通過多次的培訓和演練來提升。3.及時總結(jié)培訓經(jīng)驗。通過培訓班的實施，增強了社區(qū)全科醫(yī)生對外授課的信心和技巧，激發(fā)了全科醫(yī)生參與教學培訓工作的熱情，為建立社區(qū)人培養(yǎng)社區(qū)人的模式打下了良好的基礎(chǔ)。作為剛開展社區(qū)培訓的基地，還需要及時總結(jié)和分析培訓中的問題和經(jīng)驗，有針對性加強課程設(shè)計和培訓技巧。隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變和社會經(jīng)濟水平的提高，以及我國衛(wèi)生服務(wù)體系改革的深入和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展，對社區(qū)全科醫(yī)生的培養(yǎng)也提出了更多、更高的要求，需要利用培訓基地的平臺，在繼續(xù)教育對形式和內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，通過舉辦培訓班等形式，組織社區(qū)醫(yī)務(wù)人員互教互學、充分交流，加深對知識和技能對掌握，建立社區(qū)人培養(yǎng)社區(qū)人的模式，使受訓者能夠真正學有所獲。

參考文獻

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第2篇：中級課培訓班總結(jié)范文

    【編號:201,省級,國內(nèi)范圍發(fā)行,四川省電化教育館主辦,《四川電教》1992年1期上發(fā)表,該項成果已載入《中國當代教育教研成果概覽》97年卷506頁)】

    平昌縣的電化教育十年來,穩(wěn)步前進,如今,縣電教館區(qū)(鎮(zhèn))文辦和學校有專(兼)職電教員64人。開展電教的學校有88所,占鄉(xiāng)以上學?？倲?shù)的80%。建立錄像教學放映點39個,占鄉(xiāng)總數(shù)的95%。全縣在省級以上刊物發(fā)表電教論文及經(jīng)驗文章94篇,獲地級以上成果49個?；仡櫴甑臍q月,我們感到:領(lǐng)導重視,各方配合,經(jīng)費落實,隊伍建設(shè),是電教發(fā)展的幾個重要環(huán)節(jié)。我們的具體做法是:“三長”拍板抓機構(gòu),“四員”協(xié)調(diào)抓培訓,“五家”配合抓管理,六年堅持抓鞏固。

    一、“三長”職責分明,健全電教機構(gòu)

    電化教育是改革教育、提高人口素質(zhì)的好形式,然而它需要有一批素質(zhì)過硬的人員齊抓共管這項工作。因此,我們在機構(gòu)的設(shè)置和人員的配備上實行“三長”拍板制:即縣上成立電教館、區(qū)(鎮(zhèn))文辦配備電教專職干部、學校建立電教領(lǐng)導小組,這個縣區(qū)校三級電教機構(gòu)由縣長開口子,財政局長拿票子,文教局長選班子,對進縣電教館的人員由館長調(diào)查、局長考察、縣長審批;對學校電教員的配備,采取校長提名,館長推薦,局長拍板的辦法。由于“三長”職責分明,各司其職,形成制度。目前,我縣已形成文教局有固定的分管領(lǐng)導,縣電教館機構(gòu)健全。區(qū)(鎮(zhèn))文辦有電教專干,學校有校級領(lǐng)導分管。校校有專(兼)職電教員的管理機構(gòu)。同時,人員相對穩(wěn)定,若需調(diào)整變動,須經(jīng)“三長”同意。人員年齡結(jié)構(gòu)合理,思想文化素質(zhì)較高,全縣專(兼)職電教人員122人,有黨員19人,大專生31人,其余均為高中、中師畢業(yè)生。

    二、“四員”協(xié)調(diào)一致,培訓電教人才

    農(nóng)村電教服務(wù)范圍包括普、職、成的目標是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在電教發(fā)展中,管理人員應(yīng)當做什么?學校電教員應(yīng)當會什么?這就有一個自身建設(shè),共同提高的問題,因此,我們要求“四員”,即電教管理人員、電教教研員、電教技術(shù)員和學校電教員協(xié)調(diào)一致,共同抓好在職培訓和自身建設(shè)工作。根據(jù)我縣電教隊伍的現(xiàn)狀,我們認為“四員”應(yīng)具有“五懂、五會”的基本素質(zhì)?！拔宥奔炊芾?、懂教育、懂教學、懂電教理論和電教的基礎(chǔ)知識?！拔鍟奔磿褂秒娊淘O(shè)備、會維修電教器材、會制作電教教材、會保養(yǎng)硬件軟件、會總結(jié)電教經(jīng)驗。根據(jù)這幾懂幾會,我們又制訂出具體細則,實行目標管理,年初簽訂責任書,年終進行評估量化。這樣一級抓一級、一環(huán)扣一環(huán),層層定指標,人人有任務(wù)的立體網(wǎng)絡(luò),加快了自身建設(shè)的步伐。幾年來,“四員”既分工又協(xié)調(diào),舉辦電教理論培訓班12期,參加學習的達502人次,全縣撰寫經(jīng)驗論文1000余篇,地級以上刊物發(fā)表的123篇;舉辦硬件培訓班4期,學員178人次,有68%以上的電教員會保養(yǎng)、維修常規(guī)電教器材,平昌師范和平昌中學的電教員周平儒、安開明二同志對重慶教儀四廠生產(chǎn)的02C型投影儀電路進行改制,被廠家采納;舉辦軟件培訓班8期,參加學習的達294人次,有85%以上的電教員和部分教師會制作投影、幻燈片。1982年唐文澤等同志制作的地理投影片有5套出版發(fā)行。1986年唐令文等同志制作的歷史、數(shù)學投影片,獲省首屆優(yōu)秀電教教材評審二、三等獎12套,獲獎數(shù)占全地區(qū)第一位。去年李成平、謝淵等同志編制的初中地理135幻燈片,被省上選中115框。實踐證明,管理與教研結(jié)合、硬件和軟件結(jié)合,理論和實際操作結(jié)合,上下“四員”結(jié)合的立體結(jié)構(gòu)方式是提高電教隊伍素質(zhì)行之有效的方法。

    三、“五家”配合默契,管理電教隊伍

    電教工作面的拓寬,工作量明顯加重,隊伍越來越大,素質(zhì)越來越高,僅靠縣電教館抓隊伍建設(shè)是不夠的。于是,由文教局牽頭,把任務(wù)分攤給教育股、教研室、電教館、師范和進修校五家,共同抓好電教這支隊伍的管理。電教領(lǐng)導小組五家有成員,到電教學會五家頭頭任理事。各種電教會議五家到場,培訓電教員五家講課,年終檢查五家共同參加,不論工作、學習、會議,五家互通信息,協(xié)調(diào)一致。為提高電教隊伍素質(zhì),電教館年年舉辦培訓班,師范校自87年起開設(shè)電教基礎(chǔ)課,進修校舉辦的各類訓練班補上電教課,教研室同電教館一道舉辦一月一校電教活動,深入學校搞講座。教育股組織外出考察學習也少不了電教方面的內(nèi)容。五家協(xié)調(diào)配合、管理有方,壯大了電教隊伍,提高了人員素質(zhì)。僅以近三年為例,122個電教員和管理人員中,有一人被省政府命名為先進教育工作者,有三個民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師,有12人被地區(qū)評為先進個人,有51人次受縣級表彰,有2人破格晉升一級工資,有4人去西南師范大學電教系深造,有26人參加大專函授學習,有11人擔任學校領(lǐng)導工作,有24人評為中級技術(shù)職務(wù)。

    四、六年常抓不懈,結(jié)出電教碩果

第3篇：中級課培訓班總結(jié)范文

我校確定的辦學理念是：“__________________重點，為國家經(jīng)濟和社會發(fā)展提供人才，為老百姓致富奔小康服務(wù)?！痹谶@一理念的指導下，我們一切為農(nóng)村女孩子的生存和發(fā)展著想，具體做法有以下三點：

一、千方百計讓農(nóng)民的女孩子能走進學校

學校采取多種措施，減輕農(nóng)民的女孩子上學負擔。1、在收費標準上執(zhí)行公辦職業(yè)中學收費的下限標準，而且規(guī)定平時不得以任何名義向?qū)W生收費。在我校學習3年，培養(yǎng)費、學雜費走讀生不超過6000元，住宿生加住宿費、伙食費不超過9000元。2、食堂不賺取利潤，伙食費按天計算，每天5元，保證學生吃飽、吃好、吃暖。3、學校給學生贈送布料，由學生自己做校服，不收一分錢。4、學校小賣部讓特困生經(jīng)營，自己賺錢解決學習費用。5、對特困生減免培養(yǎng)費，每年減免總額在5萬元以上。6、對家庭有暫時困難的學生，可申請緩繳培養(yǎng)費、學雜費，每學期批準緩繳費用的學生占20左右。7、對學生家庭發(fā)生突發(fā)事件，造成嚴重困難的，發(fā)動師生開展捐助活動，不讓一個學生輟學。8、教育學生不吃零食，不講究穿戴、節(jié)約零花錢，每年為親人做一件新衣。9、與縣關(guān)心下一代工作委員會和縣婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)文，在全縣開展“彩虹行動”，對特別困難的女青年，實行“先培訓，就業(yè)后再繳費”的辦法，讓她們能走進校園學習。這項活動開展以來，已有11人來校學習，其中5人已走上工作崗位。10、實施靈活的辦學模式。我校升格為職業(yè)中學后，以職業(yè)高中學歷教育為主。但考慮農(nóng)民的不同需求，學校仍辦一年、半年、四個月、一個月的短期培訓班。短訓班招收對象不受文化、年齡的限制，招生時間也不限制，可以隨到隨學。________*村53歲的崔愛華，要求到我校學習，學校接受了，培訓一個月后，將她送到工廠工作。她激動地向?qū)W校領(lǐng)導說：“只有你們學校能接受我這樣的學生，讓我獲得了工作的機會，我今生今世都感謝你們?！?/p>

二、千方百計讓農(nóng)民的女孩子學得好

學校董事會聘請了一批有管理和教學經(jīng)驗、文化和技能水平較高的同志組成了學校領(lǐng)導班子和教師隊伍。我們針對學生全部是女生和絕大部分學生思想、文化基礎(chǔ)較差的實際，提出“注重女性教育、強化素質(zhì)教育、突出技能教育”的要求，并在這三個方面不斷探索、總結(jié)、提高，形成了學校的特色。

在加強女性教育方面，我們大力宣揚婦女界先進模范人物的事跡和寒門出才女的典型，幫助女孩子克服自卑心理，樹立自信心；我們組織學生參觀服裝企業(yè)，激發(fā)她們向大姐姐學習的熱情，立志學好文化、技術(shù)，成為對家庭、對國家有貢獻的人；我們組織學生到敬老院開展慰問、打掃活動，聽老爺爺老奶奶講童年和青少年時期的悲慘生活，讓她們感受今天的幸福，激發(fā)生活的熱情和對未來的向往；我們針對女生生理、心理特點，專門開設(shè)知識講座，增長她們衛(wèi)生知識和安全保護意識，學會做人、交友，正確對待戀愛、婚姻、家庭，做到心理健康，積極向上，努力做“自尊、自信、自立、自強”的女青年。

在強化素質(zhì)教育方面，我們充分利用學校思想教育陣地，有系統(tǒng)、有計劃地對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗的教育，文明禮貌、團結(jié)互助、有序競爭的教育，努力提高學生的思想道德素質(zhì)；我校教師認真上好每一堂文化課，學生認真聽講，認真記筆記、認真作業(yè)、認真考試，在職中20__年和20__年語、數(shù)、外三門學科會考中，均名列全縣前茅；我們通過開展豐富多彩的課外活動，組織學生參加學校管理，讓學生不斷挖掘潛能，發(fā)展特長，提高各種能力，為學生走上工作崗位、求得新的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

在技能教育方面，我們保證學生每天有4—5個小時學習技能的時間，教學中堅持理論和實踐的統(tǒng)一；通過開展各種技能表演和競賽活動調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造性；我們對后進生進行手把手的個別輔導，使每個學生都能達到初、中級技工的水平。

學校實行全封閉管理和全程管理，形成了良好的校風，學生中從未發(fā)生過違法犯罪行為，絕大部分學生都達到學校制訂的《文明女青年的標準》，學生合格率達到百分之百。優(yōu)良的校風、優(yōu)秀的成績讓學生滿意、家長放心。一農(nóng)民將一對雙胞胎女兒一

起送到我校，其中一個是弱智，父母擔心學不上，但經(jīng)老師耐心細致的培養(yǎng)，終于在技術(shù)上取得進步，一年后拿到了中級技工證書，進了工廠，現(xiàn)在月收入超千元，家長逢人就夸*校老師的本領(lǐng)大。我校培養(yǎng)的學生思想素質(zhì)高。20__年春節(jié)前，__*長收到一筆從__寄來的____*匯款，并收到一封信，信中說：“__________________________________經(jīng)細查細找，才發(fā)現(xiàn)匯款人就是我校的學生____。后來她給母校來信說，這樣做，都是老師教她的。三、千方百計讓農(nóng)民的女孩子有前途

我校對學生實行培訓、就業(yè)、出國、升學“一條龍”服務(wù)，對學生的前途負責到底。學生一報到，學校就與家長簽訂包培訓合格、包介紹工作的協(xié)議書。協(xié)議中學校還承諾，培訓合格后，介紹的工作不滿意可以回到學校重新安排，直到滿意為止。就業(yè)的學生，實習期過后，收入一般都在1000元左右，高的達20__多元。學校還創(chuàng)辦了“____勞務(wù)公司”，為要求出國打工的學生提供可靠、便捷的服務(wù)。公司成立二年來，已輸送__多人到__和__班。出國的學生，三年收入在__萬元以上。學校與__*學院掛鉤，畢業(yè)生要上大學的可直接保送____裝學院。多年來，我校培養(yǎng)的學生就業(yè)率百分之百，受到用人單位普遍歡迎，而且有出國和升學要求的，都能圓自己的夢。家長和學生一致認為：要想前途好，女子進____

第4篇：中級課培訓班總結(jié)范文

根據(jù)市農(nóng)業(yè)局文件下達給我縣的陽光工程培訓任務(wù)為農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓1000人，農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓500人，其中農(nóng)民信息員專業(yè)200人，畜禽養(yǎng)殖員專業(yè)200人，沼氣工專業(yè)100人。農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓由縣農(nóng)廣校承擔完成，農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓由農(nóng)機校承擔完成。

縣農(nóng)業(yè)廣播電視學校從10月17日開始培訓，至11月9日結(jié)束，共舉辦了三期9個班次的培訓，實際培訓502人，考核合格502人，任務(wù)完成率100.4%。農(nóng)業(yè)機械化學校自10月16日開始培訓，至11月30日結(jié)束，共舉辦培訓13期，培訓學員1006人，任務(wù)完成率100.6%。

二、主要做法和經(jīng)驗

1、早謀劃、早準備，我局高度重視陽光工程工作。早在今年三月上旬便在全縣范圍內(nèi)組織開展了一次2013年農(nóng)村勞動力培訓陽光工程培訓需求調(diào)研。調(diào)研工作緊密結(jié)合我縣實際，圍繞縣委縣政府確定的“三大支柱”、“四大區(qū)域”和農(nóng)民產(chǎn)業(yè)發(fā)展科技需求從而展開，初步確定了我縣培訓培訓重點，即畜禽養(yǎng)殖員、農(nóng)民信息員、沼氣工和一些實用的農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓，并按省市陽光辦的要求進行了相關(guān)材料的上傳申報，為任務(wù)落實奠定了基礎(chǔ)。同時，根據(jù)省市農(nóng)業(yè)部門的工作安排，對開展陽光工程培訓基地重新認證，在規(guī)定時間內(nèi)，按要求完成了資料上報。我縣農(nóng)機化學校和農(nóng)業(yè)廣播電視學校被列為國家陽光工程培訓基地，順利爭取到2013年陽光工程培訓任務(wù)1500人。

2、廣泛宣傳，取得各方支持，依托鎮(zhèn)村開展培訓。上半年我縣結(jié)合科技之春宣傳月活動，黨的群眾路線教育實踐活動，農(nóng)村勞動力培訓陽光工程需求調(diào)研活動等，深入農(nóng)村宣傳國家陽光工程政策，讓廣大農(nóng)民對陽光工程政策先有一個感性認識，為后半年的實際培訓招生做了鋪墊。同時主動與相關(guān)鎮(zhèn)村進行溝通，爭取他們的支持。例如今年陽光工程的畜禽養(yǎng)殖員專業(yè)培訓第一期就得到了鎮(zhèn)黨委政府的大力支持，使得該期培訓在距縣城最偏遠的鎮(zhèn)順利開班。我們之所以把培訓地點選在鎮(zhèn)，一是該鎮(zhèn)是烏雞的種源保護區(qū)域之一，并有大量的烏雞、生豬養(yǎng)殖戶；二是鎮(zhèn)黨委政府的大力支持和群眾的熱切期盼，使培訓工作順利進行。接官亭鎮(zhèn)是我縣沼氣建設(shè)重點鎮(zhèn)，沼氣池建設(shè)率達到70%，是全縣18個鎮(zhèn)沼氣建設(shè)利用較好的鎮(zhèn)，鎮(zhèn)政府也很支持陽光工程培訓，群眾熱切期盼掌握更多的使用管理技術(shù)，所以我們將陽光工程培訓的沼氣工專業(yè)放在接官亭鎮(zhèn)進行。農(nóng)民信息員專業(yè)也得到了包括榮程中學在內(nèi)的相關(guān)單位的支持。

承擔農(nóng)業(yè)專項技術(shù)培訓任務(wù)的縣農(nóng)機校，積極與扶貧部門聯(lián)系，結(jié)合“鎮(zhèn)村整體推進”扶貧開發(fā)項目和國家扶持發(fā)展產(chǎn)業(yè)項目結(jié)合，舉辦培訓班，聘用本縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的農(nóng)技、畜牧、蠶桑、蔬菜、烤煙的專業(yè)教師，配合扶貧辦、中藥局專業(yè)教師及本校農(nóng)機專業(yè)高中級職稱的技術(shù)人員為陽光工程培訓骨干。按照“鎮(zhèn)村整體推進”發(fā)展項目，制定專業(yè)培訓計劃，進購專業(yè)培訓書籍。學校專門翻印《農(nóng)業(yè)科技入戶手冊》一書，學校和聘用教師密切配合，深入農(nóng)村給農(nóng)民傳輸了需要的科技知識。

3、嚴格執(zhí)行八項監(jiān)管制度，培訓基地精心組織培訓。局里成立陽光工程工作領(lǐng)導小組，組長由局長擔任，副組長由分管局長兼任，農(nóng)業(yè)科、辦公室相關(guān)人員為成員。10月8日我局及時召開了全縣農(nóng)民培訓陽光工程項目實施工作動員部署會議，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，明確工作任務(wù)和重點，并分別與兩個培訓基地簽訂責任書，要求兩個培訓基地按照省市相關(guān)文件要求，迅速開展工作。培訓基地在完成選擇教材、聯(lián)系教師、確定培訓地點、后勤保障等前期工作后，向我局提交開班申請，2013年10月17日農(nóng)廣校負責的農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓農(nóng)民信息員專業(yè)第一期培訓在榮程中學順利開班，截止11月9日陸續(xù)完成了200名畜禽養(yǎng)殖員和102名沼氣工的培訓任務(wù)。農(nóng)機校與我縣扶貧部門聯(lián)合，深入鎮(zhèn)村，結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，開展了關(guān)于農(nóng)機具操作、農(nóng)業(yè)種植、烤煙種植、畜牧養(yǎng)殖、魔芋、茱萸、食用菌、黃精等特色項目的13期培訓，激發(fā)了農(nóng)民專業(yè)培訓興趣，增強了產(chǎn)業(yè)發(fā)展信心，提高了種養(yǎng)殖戶技術(shù)水平。組織培訓的整個過程中將農(nóng)民是否需要、是否滿意、是否歡迎作為培訓的基本標準。在具體培訓監(jiān)管中我們嚴格執(zhí)行“一二三堂課制度”等八項監(jiān)管制度，保證了培訓時間和培訓效果，培訓基地按要求給學員兌現(xiàn)了補助。從參訓學員反饋的信息來看，培訓效果較好。

4、規(guī)范培訓資料的收集與整理，及時開展檢查驗收。我們在培訓工作開展前期，強調(diào)培訓資料規(guī)范整理的重要性，在培訓工作開展時，動態(tài)抽查培訓基地資料是否規(guī)范、齊全，對存在問題的，要求及時整改，在培訓基地全面完成培訓任務(wù)后，進行檢查驗收，檢查其項目申報文件，任務(wù)下達文件，培訓計劃，培訓工作總結(jié)，培訓班教學計劃，培訓制度，培訓時間安排表，學員信息登記表，培訓臺賬，點名冊，測評表，結(jié)班考核試卷，成績單，補貼發(fā)放表等。自始至終要求培訓基地嚴格按照文件要求進行收集與整理，確保培訓資料的真實性、完整性和規(guī)范性。

5、調(diào)研職業(yè)農(nóng)民培訓現(xiàn)狀，整合資源抓住培訓新機遇。全縣按照產(chǎn)業(yè)布局和種、養(yǎng)業(yè)發(fā)展，形成了一批專門從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新型職業(yè)農(nóng)民。通過積極探索和調(diào)研，培育和發(fā)展職業(yè)農(nóng)民培訓教育工作是近年抓技術(shù)促經(jīng)濟發(fā)展的重要工作。按照市陽光辦的按排，我縣積極開展卓有成效，縣陽光辦與學校教職工分成兩個組，深入鎮(zhèn)村，了解全縣產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展現(xiàn)狀，幫助解決生產(chǎn)中的實際問題，選擇有共性特點的產(chǎn)業(yè)項目，提出發(fā)展思路。經(jīng)過走訪調(diào)查，鎮(zhèn)與鎮(zhèn)、村與村各自發(fā)展水平的規(guī)模、種類不同，地域、經(jīng)營規(guī)模大小不一，按照調(diào)研數(shù)據(jù)，撰寫了《整合教育資源推進農(nóng)民技術(shù)培訓》的調(diào)研報告。不但為上級部門提供了工作依據(jù)。也為我縣今后開展職業(yè)農(nóng)民技術(shù)教育提供了參考依據(jù)。

三、意見建議

1、適當放寬培訓對象的戶口限制。根據(jù)文件要求，培訓對象為省農(nóng)村戶口，年齡在16—65周歲之間，有培訓意向的農(nóng)民。然而我縣地處陜甘川三省交界處，通過婚嫁進入我縣的外省人口較多，雖然他們部分戶口在外省，但確實在縣農(nóng)村定居。按照文件規(guī)定，他們無法參加培訓；其次我縣農(nóng)村的部分高校畢業(yè)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，部分戶口已經(jīng)轉(zhuǎn)入學校（外地）且是非農(nóng)戶口，導致此類人群也無法參加培訓。

2、擴展培訓專業(yè)，投放更多培訓指標。今年我縣農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓的專業(yè)僅限于農(nóng)民信息員、畜禽養(yǎng)殖員、沼氣工三個，但是在培訓學員滿意度測評表的建議意見中我們收集到關(guān)于開展蔬菜（含食用菌）、果樹（含核桃）、馬鈴薯高產(chǎn)創(chuàng)建等方面的技術(shù)培訓需求。另對畜禽養(yǎng)殖應(yīng)該投放更多的培訓人數(shù)，因為我縣地處山區(qū)，大部分是坡地，農(nóng)民主要以養(yǎng)殖業(yè)為主。

第5篇：中級課培訓班總結(jié)范文

一、活動背景：

“齊家6+1”加盟項目啟動的目的是為園所找到合適的發(fā)展方向，讓園所自動化運轉(zhuǎn)并進行不斷地復制與孵化；目前可喜的成績接踵而來，在園所慢慢進入自動化軌道后，投資人、園長在自己園所發(fā)展開始良性循環(huán)以后，很多投資人、園長主動請纓希望能賦予自己更多的使命和責任，幫助更多的園所共同進步；同時也有很多幾年中一直扎扎實實踐行禮儀教育并取得可喜成績的園所也希望把自己的落地經(jīng)驗傳遞出去，讓自己有更多的機會深入不同園所互相學習，為了搭建這樣一個互相交流，并能讓更多的園長更大程度的發(fā)揮自身價值的全國性平臺，北京六加一總部加盟組將在10月22日開始正式接受全國園長高級指導師報名申請，歡迎全國優(yōu)秀的愿意致力于傳播真正使人受益一生教育的園長，踴躍參加！

二、報名須知：

1、報名對象：

（1）開展禮儀品格教育兩年以上并成績突出的投資人、園長

（2）齊家·6+1禮儀加盟園做出優(yōu)秀成績并在六加一平臺上過信息的園所投資人、園長。

三、時間安排：

9月22日-----10月20日 宣傳、發(fā)放通知階段

10月20日------10月25日 報名、面試階段

10月25日-----10月29日 培訓階段和考核階段

10月29日-----11月7日 實習階段和考核階段

11月7日后 考核通過頒發(fā)聘書并正式安排課程

四、競聘人員要求：

1、有良好的語言表達能力，認可禮儀教育理念，并愿意將“傳播真正使人受益一生的教育”作為己任。

2、園所進行禮儀2年以上，在禮儀落實和實施中有自己獨到的見解和經(jīng)驗，并取得一定成績。

3、在幼兒教育領(lǐng)域工作3年以上，有相關(guān)幼兒教育培訓經(jīng)歷，或有相關(guān)方面擅長，例如：家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、團隊管理等。

4、能勝任3-5天短期出差。

五、園長高級指導師職責

認真遵守幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，維護齊家6+1的良好品牌形象和教育理念，并能將此理念導入到指定的幼兒園。

形式一：能充分發(fā)揮個人特長，根據(jù)擅長的不同內(nèi)容，對六加一的合作園所進行集中培訓，或?qū)χ付ǖ膱@所進行入園指導培訓（培訓園所可以就近安排），并給出建設(shè)性意見。（培訓時間根據(jù)雙方實際情況協(xié)調(diào)解決）

形式二：以重點扶植方式進行，根據(jù)個人能力的不同，每人進行園所的重點扶植，對重點扶植園所進行每學期2次的2-3天入園全日跟蹤指導，從早入園開始一日生活實地跟蹤，對園所的制度、管理、人員分配以及環(huán)創(chuàng)等各個方面發(fā)現(xiàn)園所存在的問題，給出實用性建議，進行實戰(zhàn)指導，并跟蹤改進，幫助重點扶植的園所真正提升。（培訓時間根據(jù)雙方實際情況協(xié)調(diào)解決）

形式三：參與六加一組織的各種大型會議的講座。

六、高級指導師待遇

1、競聘成功后頒發(fā)由北京六加一教育咨詢中心權(quán)威授權(quán)的禮儀教育《園長級高級指導師》證書。成為北京六加一全國認證高級指導師，直接參與全國一類禮儀園所的一對一指導。同時憑此證書可優(yōu)先參加六加一組織的各種內(nèi)部提升培訓，更多學習機會。

2、有機會免費參加第四期“齊家6+1”加盟項目啟動的全國5日封閉式“高管培訓班”，親臨現(xiàn)場體驗每一個加盟園所和高管是如何被六加一文化影響而由心行動的。并可將相關(guān)機制應(yīng)用在自己的園所中實踐。幫助別人的同時讓自己的園所更加強大。

3、 禮儀園指導所涉及的食、宿、交通等均由六加一負擔，同時指導師根據(jù)每次培訓時間和內(nèi)容的不同取得相應(yīng)的課程補助。

具體如下表格：（分級標準見附件三）

入園指導師課程補助標準

試用期

跟隨加盟組督導入園見習指導2次以上并進行考核，此階段無課酬

見習指導師

400元/天

初級指導師

600元/天

中級指導師

800元/天

高級指導師

1000元/天

收費型會議

金牌培訓師

800---1000半天

1500---2000全天

申請--填寫報名表單

七、活動流程：

填寫報名表（附件1）， 發(fā)送到競聘評委組指定郵箱并電話確認報名，電話：18628880607 王老師

初審

進行初審，并電話、視頻溝通，經(jīng)評委組評定合格后通 知復審。復審地點：長春、北京

復審

培訓

準備一份30分鐘左右經(jīng)驗分享，內(nèi)容以自己所管中最擅長的方面為主，要求：a/主題鮮明，條理清楚，實用性強。b/語言表達流暢，富有感染力。（注：復審往返車費由北京六加一承擔）

參加基礎(chǔ)課程學習五天（具體見附件一）

考核

對培訓課程進行考核

試用實習

隨加盟督導老師入駐加盟園實習，根據(jù)情況就近安排園所做基礎(chǔ)課程培訓及指導

全國加盟高管班助教

參與加盟園5日封閉高管培訓

上崗

頒發(fā)高級指導師證書，分配園所，進入指導流程

北京六加一教育咨詢中心

2013年9月16日

附件一：

指導師五天提升訓練內(nèi)容（每天一個作業(yè)）

第一天

上午： 企業(yè)文化

下午：1、 年會視頻分享

2、個人園所經(jīng)營管理分享（發(fā)放家長會文字稿及視頻）

第二天：

上午：1、加盟項目及培訓介紹

2、學習家長會

下午：階段考核并創(chuàng)新家長會

（發(fā)放孫淑娟、朱穎麗園長分享）

第三天：

上午： 階段考核并創(chuàng)新家長會

下午 ：拓展課程訓練----- 教學、教師禮儀、一日滲透

（準備自己的原創(chuàng)課程）

第四天：

上午：教練課程之情緒管理

下午：教練課程之團隊管理（準備自己的原創(chuàng)課程）

第五天：

上午：展示個人課程

下午：1、展示個人課程，對5天培訓打分、總結(jié)

2、高級指導師項目啟動

附件二：

禮儀園際高級指導師競聘報名表

姓名 性別 年齡 學歷 畢業(yè)學校 專業(yè) 聯(lián)系電話 郵箱 身份證號 所屬園所 職務(wù) 辦園時間 園所面積 幼兒人數(shù) 員工人數(shù) 收費標準 禮儀開展時間 辦園理念 禮儀教育實施心得 曾參加過那些培訓 是否給他人做過培訓 有何特長 競聘原因 請在園所管理中擅長的環(huán)節(jié)下打“√” 團隊管理 教學 情緒疏導 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 人員分工 宣傳 招生 家長工作 戶外活動 區(qū)角建設(shè)

附件三：

各級別講師評定標準

見習指導師

1、 個人園所規(guī)模幼兒人數(shù)200人以上。

2、 見習期對周邊指定園所進行基礎(chǔ)課程指導10次以上，可申請晉升。

初級指導師

1.個人園所規(guī)模200人以上，團隊教師人數(shù)不少于10人。

2. 能獨立完成半天的課程。

3.初級指導師期間完成指導20家園所以上可申請晉升。

中級指導師

1. 個人園所規(guī)模300以上，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數(shù)不少于15人。

2. 能獨立完成創(chuàng)新課程半天

3. 有自己獨特的管理等經(jīng)驗

4. 中級指導師期間完成指導30家園所以上可申請晉升。

高級指導師

1. 個人園所規(guī)模500以上或地區(qū)高端園所，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數(shù)不少于20人。

2. 從事幼兒園管理10年以上，有自己的管理強項。

3. 獨立完成創(chuàng)新課程一天。

4. 能在6+1組織的各種培訓類型會議中參與授課。

金牌培訓師

1. 個人園所規(guī)模500以上或地區(qū)高端園所，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數(shù)不少于20人。

2. 從事幼兒園管理10年以上，有自己獨特的管理強項和想法。

第6篇：中級課培訓班總結(jié)范文

（一）師資隊伍建設(shè)

1．基本理念

本校的師資隊伍建設(shè)的基本理念包括以下幾個方面：

（1）優(yōu)質(zhì)教育資源中最根本的是優(yōu)質(zhì)的教師資源和優(yōu)質(zhì)的管理資源。新的教育思想強調(diào)學生是一種資源，要注重開發(fā)潛能，發(fā)展個性。這就首先要把教師隊伍作為學校最重要的資源，努力去“開發(fā)潛能，發(fā)展個性”，使教師的活力“競相迸發(fā)”，使教師的才智“充分涌現(xiàn)”。

學校要為學生的一生幸福奠基，也要努力為教師的一生幸福創(chuàng)設(shè)條件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感與集體生活的愉悅感。

（2）“以人為本”，關(guān)心和信賴教師，尊重教師，依靠教師，從多方面調(diào)動教師的主動性、積極性。

（3）“以校為本”，教師隊伍的建設(shè)，必須以學校自主培養(yǎng)為主，只有從學校的實際出發(fā)，在實踐中才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的教師隊伍。

（4）“以發(fā)展為本”，教師隊伍的建設(shè)必須以教師的發(fā)展為主要內(nèi)容，要創(chuàng)造各種條件，激勵教師成功，學有所長，不斷進步。

（5）“以青年教師為本”，把對青年教師的培養(yǎng)作為整個教師隊伍建設(shè)的重點，幫助青年教師早日成才。

2．建設(shè)目標

學校師資隊伍建設(shè)總的目標是：繼續(xù)完善“引進、培養(yǎng)、調(diào)整、優(yōu)化”隊伍建設(shè)指導方針，完善管理和激勵機制，構(gòu)建以“教研訓一體化”校本教師自培模式為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展為核心，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、有特長、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育手段，敬業(yè)愛生，師德高尚，奮發(fā)向上，業(yè)務(wù)良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍。

（1）近期目標

力爭在三年時間內(nèi)使有能力的青年教師脫穎而出，成為教育教學骨干，三年后教師隊伍中有70%左右的教師達到碩士或研究生課程班水平，60%左右的教師具有某方面的教育教學特長，三年內(nèi)創(chuàng)造條件使現(xiàn)有的35歲以下青年教師中有20%左右的教師在學校中層崗位鍛煉，并從中選拔優(yōu)秀者充實學校干部隊伍。

（2）遠期目標

培養(yǎng)一支高質(zhì)量、德才兼?zhèn)洹酚诜瞰I的教師隊伍。100%的教師能開設(shè)2門以上的課程，70%左右青年教師具有雙語教學能力，培養(yǎng)出一定比例的學科帶頭人和骨干教師（1-2名區(qū)學科帶頭人、3-4名局學科帶頭人和5-6名左右區(qū)骨干教師），為教院附中提供優(yōu)質(zhì)的師資。

3．主要內(nèi)容

（1）努力提升教師的素質(zhì)，這是學校興衰的關(guān)鍵

①要提升教育理念，提高人文修養(yǎng)。中青年教師要努力把新的教育理念轉(zhuǎn)化為平時生活的語言與思維，轉(zhuǎn)化為日常工作的常規(guī)習慣。

②要提升教學藝術(shù)和教學水平，探索實驗經(jīng)常搞，論文總結(jié)經(jīng)常寫，研討交流定期辦。

③要提升對外交往的品位。積極而適度地參與對外交流，展示個人風采，得體與人交往。

④共同培育和推出不同類型、不同層次的“名師”，依據(jù)“名師”辦“名?！?。

⑤夯實教師基本功，提升教師“一專多能”的本領(lǐng)，提升外語水平，電腦水平與信息素養(yǎng)，掌握開設(shè)三類課程的基本技能。

（2）加強師德建設(shè)是提高隊伍素質(zhì)的首要任務(wù)

要提高師德建設(shè)的針對性和有效性，提升氣質(zhì)風度的品位，提高思想境界，講究修養(yǎng)、教養(yǎng)、涵養(yǎng)、學養(yǎng)。

師德建設(shè)包括日常教育和集中學習兩個基本途徑，這兩個基本途徑又包括許多具體的途徑。

4．主要措施

（1）提高0-3歲青年教師的業(yè)務(wù)水平

①建立兩年制新教師培訓學校，制定兩年制新教師培訓考核制度，對近三年進入我校的新教師開展教學基本功的訓練，重點抓好教學常規(guī)、語言表達、板書新意，待人規(guī)矩四個重點，使青年教師“一年入門，兩年合格，三年見成效”。

②除了見學生安排師徒帶教外，學校綜合考慮，全校平衡，明確目標，落實到人，安排教齡5年以下的有潛質(zhì)的青年教師校內(nèi)、校外拜師，進一步充實顧問小組，由專家、老教師長期帶教3年，促使青年教師早日脫穎而出。

（2）培養(yǎng)中青年骨干教師

擁有一批高素質(zhì)的骨干教師，是一所學校辦學水平高的標志之一。為此，我們要進一步加強中青年骨干教師的培養(yǎng)。

①鼓勵推薦中青年教師參加研究生班及其它專業(yè)培訓班的學習。

②進一步完善校“學科帶頭人”和校“骨干教師”評審機制，形成區(qū)、長橋地區(qū)和校學科帶頭人、骨干教師三級梯隊。

③每學年進行1-2次全校性的教學大賽，促使青年教師廣泛參與競賽課、匯報課，積極促進中老年教師參與研討課、展示課，通過備課、說課、上課、評課的系列訓練，使廣大教師，尤其是青年教師駕馭課堂教學能力，與優(yōu)化課堂教學全程有一個質(zhì)的飛躍。

④不定期地組織科研、現(xiàn)代信息、多媒體課件制作等講座或培訓，開拓視野，使教師適應(yīng)現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育的需要，不僅有敬業(yè)愛生的精神，而且在學科專業(yè)、計算機運用、外語素養(yǎng)、教科研能力等方面同樣要有突破。

⑤選送優(yōu)秀青年教師參加區(qū)黨訓班、青訓班，并積極發(fā)展青年教師入黨。完善在一線優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干教師中選拔培養(yǎng)管理干部的機制，將優(yōu)秀教師特別是優(yōu)秀青年教師選拔到干部隊伍中，使學校管理隊伍有可持續(xù)發(fā)展的能力。

⑥每學年舉行1-2次課件制作評比、論文交流評比及教育思想研討活動，大力弘揚高尚師德與教學特色，充分發(fā)揮典型示范作用來推動教育改革。

（3）以“教師發(fā)展為本”，營造教師專業(yè)化發(fā)展的良好氛圍

以“發(fā)展為本”的教育理念，一方面要以“學生發(fā)展為本”，另一層含義就是在師資隊伍建設(shè)方面要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，“為教師發(fā)展鋪路”，為教師成長搭建舞臺。

①努力營造寬松、和諧的工作氛圍，讓教師在教學過程中不斷總結(jié)、反思、提高過程中形成自己的個性特長。

②建立有利于教師發(fā)展的激勵機制

a.進一步完善“學科帶頭人”和“骨干教師”評審機制，健全教育教學獎勵評價制度。

b.進一步完善人事制度、分配制度改革方案，試行評聘分離，對由于種種原因、職稱上不去，但實際教學水平與教學態(tài)度比較優(yōu)秀、教育教學業(yè)績突出的骨干教師，在校內(nèi)實行浮動的低職高聘。相反，也可將職稱高、水平一般、態(tài)度欠缺的教師，高職低聘，促其流動。

c.要采取有力措施，一方面穩(wěn)定并發(fā)展現(xiàn)有教師隊伍，特別是優(yōu)秀中青年骨干教師。另一方面引進教師要從量的補充轉(zhuǎn)變到質(zhì)的提高，要注重引進高水平的教師，同時對教學能力差、責任心不強、缺乏“內(nèi)動力”的教師要進行流動，搞活用人制度，通過師資隊伍的管理競爭流動，基本上形成骨干教師“穩(wěn)得住，進得來”，不勝任或不合適教育的人員出得去的良性態(tài)勢，形成“上崗靠競爭、聘任靠實績、報酬看貢獻、考核看實效”的良性循環(huán)，從根本上提高師資隊伍的整體素質(zhì)。

（4）構(gòu)建“教研訓一體化”自培模式，全面提升教師業(yè)務(wù)水平

學校將教師的繼續(xù)教育視為師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。除組織教師參加市、區(qū)“540、240”業(yè)務(wù)進修外，還要結(jié)合學校的發(fā)展需要開展自培活動，自培工作分兩條線：一是不同的教研組設(shè)計不同的培訓內(nèi)容、考核辦法，二是不同類教師在培訓內(nèi)容上各有側(cè)重，培訓要求各有異同；三個層面：一是帶教性培訓：對0-2歲青年教師的業(yè)務(wù)帶教及班主任帶教；二是基礎(chǔ)性培訓，全體教師進行普及性培訓，使每位教師具有基礎(chǔ)型課程教學及拓展型、探究型課程教學的能力。三是發(fā)展性培訓，著力培養(yǎng)骨干教師。

第7篇：中級課培訓班總結(jié)范文

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.05.480文章編號：1004-7484（2014）-05-2775-02醫(yī)院內(nèi)感染是全球關(guān)注的問題，它關(guān)系到醫(yī)院人群的健康和病人的康復問題，也是當代衛(wèi)生學、臨床醫(yī)學、微生物學、護理學和管理學等學科面臨的綜合課[1]，目前國際醫(yī)院感染控制的理念是對醫(yī)院感染要“零寬容（Zero Tolerance）”醫(yī)院感染管理質(zhì)量的保障和提升，關(guān)鍵在于有一支業(yè)務(wù)精、知識廣、董管理、敬業(yè)奉獻、執(zhí)行力強的專業(yè)人才隊伍，切實保障醫(yī)療安全。因此，加強醫(yī)院感染質(zhì)量管理與控制和對醫(yī)院全員職工進行感染管理知識培訓顯得極為重要，醫(yī)院管理者應(yīng)增強意識，運用計劃、組織控制與協(xié)調(diào)的只能，加大醫(yī)院感染管理制度的落實和獎懲力度，充分調(diào)動科室感控小組職能作用和發(fā)揮臨床醫(yī)務(wù)人員的積極性。我院在感染管理知識培訓工作中不斷探索，提高集中培訓，重點科室針對性培訓、現(xiàn)場指導針對性培訓、醫(yī)院感染管理通訊等信息平臺培訓、崗前培訓、模擬演練培訓、實習生培訓等多元化培訓路徑加強對醫(yī)務(wù)人員感染管理知識的培訓，以提高全員參與醫(yī)院感染管理意識，從而滿足現(xiàn)代醫(yī)院感染管理的需求，現(xiàn)總結(jié)如下：

1一般資料

從2006年開始陸續(xù)對本院新上崗人員及在崗職工進行全員感染管理知識崗位培訓，累計培訓1074人次。其中：大夫360人次、護師319人次、工勤人員98人次、藥械人員83人次、進修實習生126人次、保潔人員88人次。

2培訓內(nèi)容

有關(guān)醫(yī)院感染的法律法規(guī)、制度、醫(yī)院感染管理知識、醫(yī)院感染診斷標準、消毒滅菌技術(shù)及隔離知識、標準預防、手衛(wèi)生、醫(yī)院感染突發(fā)事件應(yīng)急處理預案，重點科室醫(yī)院感染管理、抗菌藥物的合理使用、多重耐藥菌相關(guān)知識、醫(yī)療廢物的分類管理條例，《中華人民共和國傳染病防治法》等。

3培訓方法

3.1制定培訓計劃每年底制定明年的培訓計劃，培訓內(nèi)容、培訓對象要求等。然后制成課程表發(fā)到各科室。感染管理科專職人員精心準備課件，將培訓內(nèi)容制作成幻燈教材，直觀易懂。

3.2崗前培訓目前感染管理在各大院校還沒有獨立的專業(yè)課程，所以，每年對新員工、進修、實習生上崗之前的感染管理知識培訓顯得尤為重要。通過介紹醫(yī)院感況、醫(yī)德規(guī)范、職業(yè)道德守則、儀表儀容要求，學習《醫(yī)院感染管理辦法》、《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范》、《醫(yī)療廢物管理條例》《中華人民共和國傳染病防治法》《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導原則》《醫(yī)院內(nèi)感染診斷標準》等等，幫助新員工及進修實習生轉(zhuǎn)變角色、樹立愛崗敬業(yè)的思想。從專業(yè)素質(zhì)上要求具備醫(yī)院感染知識的基本理論與技術(shù)，培訓應(yīng)不少于3學時，培訓結(jié)束考試合格方能上崗。

3.3監(jiān)控小組成員培訓各臨床監(jiān)控小組成員由科主任、護士長，中級職稱以上醫(yī)師、護師組成。首先有計劃的對各臨床科室監(jiān)控小組成員進行培訓。科室再對科員進行有針對性的強化培訓，科主任或護士長主講，對科室感染管理中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進行晨會講評，每月有針對性的組織全科人員學習感染控制知識、本科室耐藥菌普等等，強化醫(yī)院感染防控意識，增強醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)院感染的預防和控制能力。

3.4全員集中培訓《醫(yī)院感染管理辦法》[2]規(guī)定：“醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當制定對本機構(gòu)工作人員的培訓計劃，對全體工作人員進行醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)院感染管理相關(guān)工作規(guī)范和標準、職業(yè)技術(shù)知識的培訓”。醫(yī)院感染涉及臨床、醫(yī)技、后勤、等多個部門，醫(yī)院感染的防控需要全體醫(yī)務(wù)人員共同參與才能完成，因此醫(yī)院感染管理知識的培訓應(yīng)普及每一個工作人員。我們規(guī)定醫(yī)務(wù)人員全年感染管理知識培訓不得少于6學時，每年1-2次舉辦培訓班，要求各臨床科室參加率不低于90%，工勤人員參加率不低于80%。利用每季度醫(yī)院感染管理通訊的信息平臺強化培訓。傳遞信息、新觀念。新知識，反饋督查信息，與臨床互動。提高醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染防范意識，自覺執(zhí)行各項規(guī)章制度、診療規(guī)范將醫(yī)院感染預防和控制工作始終貫穿于診療活動中。

3.5專職人員的培訓醫(yī)院感染管理專職人員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到醫(yī)院感染管理工作開展的好壞。感染管理科人員首先必須熟悉相關(guān)法律法規(guī)、診療規(guī)范、具備豐富的專業(yè)知識、較強的管理能力，不斷學習新知識理論。要求感染管理專職人員每年參加感染管理培訓班和學術(shù)交流活動，專業(yè)理論學習不少于15學時，學習了解國外新的感染管理信息，避免知識老化，造成管理工作滯后或缺陷，并定期選送醫(yī)院感染管理小組骨干到省及以上醫(yī)院感染管理基地參加培訓。

3.6重點科室針對性的培訓對手術(shù)室、產(chǎn)房、供應(yīng)室、ICU、血透室內(nèi)鏡室等科室專職人員及全員進行相關(guān)知識的培訓。內(nèi)容涉及?？浦R、職業(yè)防護、多重耐藥菌感染的預防和控制目標監(jiān)測等等，專職人員定期到科室對存在的問題進行現(xiàn)場指導如多重耐藥菌的消毒隔離、雙向防護、手衛(wèi)生宣教、抗菌藥物的規(guī)范應(yīng)用、規(guī)范診療措施，使這些部門的醫(yī)院感染管理步入規(guī)范化管理軌道。從而降低這些科室的醫(yī)院感染發(fā)生率。

3.7應(yīng)對突發(fā)事件得模擬演練，我院自2003年收治SARS病人以來，消毒隔離技術(shù)及應(yīng)對突發(fā)事件能力有了很大的提高。面對禽流感、地震、職業(yè)暴露，我們模擬從120接診、預檢分診、發(fā)熱門診的檢測、問診、體格檢查、轉(zhuǎn)運、診斷治療、會診、個人防護轉(zhuǎn)診傳染病上報、消毒隔離等方面進行模擬演練，經(jīng)過多次演練醫(yī)生護士的應(yīng)急能力和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高

3.8對保潔人員的培訓保潔人員擔負著醫(yī)療環(huán)境的保潔醫(yī)療垃圾的清潔轉(zhuǎn)運等工作，是與病原微生物接觸最多的工作者之一，對這一群體的感染管理培訓，尤為重要。由感染管理科專職人員進行專門培訓，要求參加率100%。培訓內(nèi)容涉及傳染病的傳播途徑，職業(yè)防護、醫(yī)療廢物的分類收集、正確轉(zhuǎn)運、常用消毒藥械正確使用、手衛(wèi)生的重要性等。

3.9重視手衛(wèi)生在醫(yī)院醫(yī)療護理工作中，正確的手部衛(wèi)生工作對于減少感染和耐藥性病原體的交叉感染的作用均已得到了共識。并且，據(jù)文獻記載不正確的手部衛(wèi)生工作方法是引起許多感染爆發(fā)的重要因素。所以手衛(wèi)生知識的培訓和手衛(wèi)生依從性的督查至關(guān)重要。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)注重手衛(wèi)生，相互監(jiān)督，自覺把手衛(wèi)生貫穿在對病人的各項醫(yī)療護理操作中。

參考文獻

第8篇：中級課培訓班總結(jié)范文

 

2009年，我礦認真貫徹落實上級一系列有關(guān)職工教育培訓的指示精神，堅持“三個并重”原則，緊緊圍繞“兩型三化”礦井建設(shè)和“四大”主題活動，虛心學習兄弟礦井“四五級聯(lián)動”安全培訓經(jīng)驗，借助培訓體系貫標平臺，不斷完善措施，優(yōu)化管理，真抓實干，注重效果，圓滿地完成了全年各項培訓任務(wù)，教育教學水平也隨之提高。全年全礦“三項崗位人員”外培完成264期1564人，完成計劃的105.6%；安全內(nèi)培完成28期4147人，完成計劃的117.9%；崗前培訓完成9人；黨員政治培訓完成7期405人，完成計劃的112.5%；繼續(xù)教育完成3期106人，完成計劃的100%；技能鑒定內(nèi)部培訓完成7期498人，完成計劃的622%；管理認證培訓完成1期60人，完成計劃的150%。進而達到了全員培訓率100%，培訓合格

率100%，學員滿意率100%；“三項崗位人員”持證上崗率100%；教師持證上崗率100%，專職教師多媒體課件教學100%。2009年我礦保持了濟寧市、集團公司職工教育和安全培訓先進單位榮譽；首次獲得魯西煤監(jiān)分局安全培訓先進單位；“235”培訓方式課題獲集團公司企業(yè)管理科學優(yōu)秀成果二等獎，并獲山東省企業(yè)管理科學優(yōu)秀成果三等獎。

一、主要認識和體會

（一）改善條件、優(yōu)化環(huán)境是搞好職工教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。礦對培訓基地按照“保四爭三”的目標要求，不斷增加投資，改善辦學條件，新建了薄煤層炮采模擬試訓基地，增加學員的感性認識，促進理論與實踐的相互結(jié)合，保證四級安全培訓機構(gòu)建設(shè)全面推進、高位達標。

（二）因地制宜、注重實效是搞好職工教育的根本目的。在各項安全培訓中，我們既遵循上級培訓大綱要求，又突出我礦薄煤層炮采礦井特色，采取“235”方式與“6m”模式的全面結(jié)合，使各項安全技術(shù)培訓適應(yīng)了安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要，起到了為安全生產(chǎn)、提高效益擂鼓助威、保駕護航的目的。

（三）領(lǐng)導重視、認識提高是搞好職工教育的力量源泉。今年，根據(jù)人員調(diào)整的實際，礦充實了職工教育培訓領(lǐng)導小組，定期召開會議，

研究解決職工教育中出現(xiàn)的問題，使職教工作成為礦井總體工作的有機組成部分，為我們開展工作提供了力量源泉。

（四）健全機構(gòu)、充實力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開展，重新聘任了20余名區(qū)隊、科室業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為安全技術(shù)培訓兼職教師，使職教教師專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、學歷達標，更加適應(yīng)四、五級聯(lián)動教學的需要。

（五）整章建制、嚴格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《北宿煤礦職工安全技術(shù)培訓管理規(guī)定》，不斷學習借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗、好做法，使各項安全培訓“有章可循、有章必循、違章必究”。同時，按照制度規(guī)定的條款，以嚴治學，教考分離，實行動態(tài)的準軍事化管理，學員的自治能力、執(zhí)行能力、服從能力明顯提高。

二、主要工作完成情況

1.校容校貌煥然一新

今年以來，我礦按照“實際實用、循序漸進、逐步完善”的原則，我礦狠抓了職?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整合教育培訓資源，使之逐步達到“模擬教學現(xiàn)場化、課堂教學電教化、考試考核立體化”的現(xiàn)代化辦學要求。一是狠抓了職校現(xiàn)代化辦學設(shè)備的購置，在原有的基礎(chǔ)上，今年又投資7.5萬元新增計算機14臺，教職員工達到了“一人一室一機”；

投資4.5萬元擴建了計算機教室，為全面實現(xiàn)“機考”奠定了可靠基礎(chǔ)，大大地提高了勞動效率。二是投資1.2萬元建立了多媒體教室1口，實行集中控制，專職教師所有課程實現(xiàn)課件教學；投資1.8萬元更換了學生桌椅60套，投資1萬元更換了教師辦公桌椅8套，投資10萬元粉刷裝修了全部校舍，校容校貌煥然一新。三是投資近200萬元建設(shè)的薄煤層炮采實訓基地和安全展室已初具規(guī)模。四是投資1.8萬元購置了鐵質(zhì)書架22架，投資1萬元購置鐵質(zhì)檔案櫥10組，圖書閱覽室、檔案資料室明顯改觀。今年以來，校舍建設(shè)投資規(guī)模為建礦32年來的首次，為正規(guī)辦學創(chuàng)造了齊全、規(guī)范、舒適、優(yōu)雅的條件。

2.培訓體系規(guī)范運作

今年以來，按照集團公司培訓管理體系貫標要求，一是修改完善了本礦培訓管理體系檢查標準，認真組織了基層區(qū)隊貫標運行情況內(nèi)審，促進了基層區(qū)隊業(yè)余規(guī)范化運作。二是教培中心利用自己設(shè)計的“每周一課”、“每日一題”備課記錄、職工安全技術(shù)學習記錄兩個“一本通”，規(guī)范區(qū)隊班組培訓行為；利用辦班資料“一清單”規(guī)范檔案管理，使培訓辦班資料一目了然，防止了缺項漏查現(xiàn)象。三是認真開展教學教研，教培中心教師分工負責，每月下井

或下現(xiàn)場2次，包保、督促、指導基層區(qū)隊業(yè)余辦學，認真開展論文評比、優(yōu)質(zhì)教案評選、學員評教、教師互評活動，教學質(zhì)量大大提高。2009年，我礦組織教學課件評比2次，論文評比2次，對成績優(yōu)秀者分別給予了500、400、300、200元的獎勵，教師教學教研積極性大大提高。四是在執(zhí)行程序上，所有培訓都按照“需求確認——設(shè)計策劃——實施培訓——培訓效果評價——培訓改進”程序，規(guī)范運作。如：今年初，通過崗位能力差距確認，發(fā)現(xiàn)部分電鉗維修工、泵站司機對新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料掌握不熟練，動手能力較差的問題，就安排他們在機廠車間進行實物現(xiàn)場教學，解疑答難，學習效果明顯提高。共3頁,當前第1頁1

3.“一個學習”先行一步

“一個學習”即黨的十七大和科學發(fā)展觀精神的學習。根據(jù)上級黨委學習實踐科學發(fā)展觀活動工作部署，黨委中心組政治學習每月不少于2次，起到表率作用；支部書記例會每月1次，起到引導作用；礦黨校舉辦慶祝建黨87周年黨史黨建知識有獎學習競賽活動，673名黨員參賽，起到普及作用；第三、四季度，我礦先行一步舉辦學習實踐科學發(fā)展觀黨員輪訓班5期285人參加培訓。在培訓內(nèi)容上，我們以領(lǐng)

會科學發(fā)展觀內(nèi)涵外延為主題，黨風廉政建設(shè)教育、美德文化教育、合格員工教育貫穿其中，并將本礦安全生產(chǎn)、經(jīng)濟任務(wù)完成情況及時通報，做到了把目標講明、任務(wù)講清、問題講透、措施講通。政治教育活動的正常進行，使基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到加強，廣大黨員的先鋒模范作用得到發(fā)揮，廣大職工的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力得到鞏固，為礦井改革發(fā)展營造了濃厚的輿論氛圍，企業(yè)文化建設(shè)又有了新的突破。

4.“兩項培訓”超額完成

“兩項培訓”即“三項崗位人員”外培和全員安全換證培訓。2009年，是我礦安全培訓的“大年”。首先，落實了職工節(jié)后上崗安全培訓，全礦2538人通過了崗前考試。其次，狠抓新工人安全知識強化培訓，組織新工人安全脫產(chǎn)復訓班4期，培訓學員226人，為他們獨立頂崗創(chuàng)造了條件。其三，為緩解工學矛盾，堅持有組織、有計劃、長流水、不斷線的培訓方法，先后舉辦一般安全生產(chǎn)管理人員培訓班3期、培訓學員136人，生產(chǎn)班組長換證培訓班6期、培訓學員321人，舉辦一般工種人員培訓班10期、培訓學員435人，共辦理各種安全資格證件998件。安全教育培訓活動的正規(guī)進行，促進了我礦質(zhì)量標準化建設(shè)不斷升級和安全生產(chǎn)作好周期

的持續(xù)延長，礦杜絕了重傷以上人身和重大非人身事故，到12月31日連續(xù)安全生產(chǎn)980天；礦井質(zhì)量標準化達標奪得煤業(yè)公司“五連冠”。

5.“三個推進”卓有成效

一是“四五級聯(lián)動”培訓初顯成效。制定了《北宿煤礦“四五級聯(lián)動”培訓實施辦法》，按照典型示范、遞次推進、培訓一體、任務(wù)共擔的原則，首先在采煤二區(qū)、掘進二區(qū)、機電工區(qū)進行了試點。教培中心發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督考核職能，認真編制并實施內(nèi)部培訓計劃和分解落實指令性培訓計劃；基層區(qū)隊在選送人員參加各類內(nèi)培、外委培訓的同時，重點做好“每日一題”、“每周一課”、“每月一考”和以師帶徒“手指口述”形式的培訓；所有培訓都遵守“生產(chǎn)需要什么樣的人員，我們就進行什么樣的培訓”和“井下干什么、我們教什么、考什么”的培訓思路，確保職工學練結(jié)合，學以致用。教培中心為12個井下生產(chǎn)區(qū)隊設(shè)計了教師備課記錄簿和職工學習記錄簿兩個“一本通”；創(chuàng)新了培訓檔案管理“一清單”。教培中心教師堅持每月2次的下井實習和生產(chǎn)區(qū)隊的技術(shù)課督導，促進了教學效果的持續(xù)攀升。二是技術(shù)比武

開展正常。教培中心以“創(chuàng)建學習型企業(yè)、學習型區(qū)隊班組和學習型職工”為抓手，引導職工樹立“終身學習”理念，實現(xiàn)從單純體力型向體力和智力結(jié)合型轉(zhuǎn)變，以區(qū)隊為單位組織了較小規(guī)模的電鉗工、焊工、瓦斯檢查工技術(shù)比武活動，選出技術(shù)能手13人。瓦斯檢查工路慶斌在山東省青工技能大賽中，獲得第4名的好成績。三是繼續(xù)教育步入正軌。為培養(yǎng)適應(yīng)薄煤層炮采礦井專業(yè)技能人才，與職工大學聯(lián)合辦學舉辦的采礦、機電中專班，教學工作正常開展。今年年底106名生產(chǎn)區(qū)隊班組長將完成學業(yè)，提高了生產(chǎn)骨干的學歷水平。同時，緊跟集團公司“金藍領(lǐng)”培訓項目步伐，制定并實施了北宿煤礦學歷教育獎勵辦法，利用高、中級技能鑒定的途徑，做到“培訓—考核—使用—待遇”四位一體，鼓勵技術(shù)人才脫穎而出，增強了企業(yè)發(fā)展后勁。2009年，全礦600余名職工參加技能培訓和鑒定，創(chuàng)出歷史之最；50余名職工獲得學歷獎勵；60余名職工踴躍報考成人高考，職工學習的積極性空前提高。

6.“四個確保”順利實現(xiàn)

一是培訓質(zhì)量不斷提高。按照“學習先進、獨立自主、創(chuàng)新求效”的原則，以培訓管理體系運行為載體，繼續(xù)完善了

我礦“235”安全培訓方式和“6m”培訓模式。充分利用現(xiàn)有資源，土法上馬、土洋結(jié)合，自建了適應(yīng)我礦實際的安全檢查員、瓦斯檢查員、爆破員、小絞車司機、信號把鉤工、井下電鉗工等19個工種的考試題庫，安全知識抽考全面實現(xiàn)了“機考”，使之更加體現(xiàn)標準化、制度化、正規(guī)化培訓和考核，不斷增強了安全培訓和考試考核的針對性和實效性。二是培訓任務(wù)全面完成。按照“統(tǒng)一標準、強制培訓、分級管理、教考分離、考核發(fā)證”的原則，根據(jù)四級安全培訓機構(gòu)的權(quán)限，及時足額的將“三項崗位人員”輸送到三級以上安全培訓機構(gòu)培訓，持有效證件上崗率始終達到100%。同時，堅持重心下移，大力開展四、五級聯(lián)動培訓。各生產(chǎn)區(qū)隊充分利用周一安全活動日、周二技術(shù)課、班前班后會等有效時間，積極開展“手指口述”安全技術(shù)培訓，將安全培訓重點任務(wù)落實到基層。教培中心教師和區(qū)隊兼職教師在培訓工作中不斷創(chuàng)新教學方法，采取師生互動、教學相長、職工表達、教師講評、電化教學等“自助式”教學方法，激勵學員動眼、動腦、動口、動手的積極性，使之寓教于樂，深入淺出，通俗易懂。有關(guān)單位按時開展“每季一評&r共3頁,當前第2頁2

dquo;，抽查基層區(qū)隊業(yè)余辦學情況，獎罰分明、獎罰對等，為培訓工作的有效開展提供了支撐。三是培訓機構(gòu)高位達標。在搞好教學管理的同時，我們加大了職教硬件達標建設(shè)，四級機構(gòu)三級配置，適當增加實踐性教學環(huán)節(jié)、設(shè)施、設(shè)備、場地，提高設(shè)備的完好率、使用率，增加了學員的感性認識，促進了理論與實踐的相互結(jié)合，四級安全培訓機構(gòu)高位達標、動態(tài)達標。四是考核監(jiān)督全面到位。我們修訂完善并認真實施了《北宿煤礦職工安全技術(shù)培訓管理規(guī)定》，確保培訓場所、設(shè)備、師資、計劃、經(jīng)費“五個落實”，嚴把入學、考勤、課時、教學、考核、發(fā)證“六個關(guān)口”，使安全培訓的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、富有成效。按照礦培訓管理體系運行考核辦法、評分標準，教培中心等單位每季對區(qū)隊培訓工作情況進行一次全面檢查，每半年進行一次考核獎懲。2009年我礦分別組織安全活動、技術(shù)課和“三違”人員“過三關(guān)”檢查4次，培訓管理體系貫標檢查2次，安全培訓情況抽考4次，按照以獎為主、獎罰對等的原則，進行了獎勵和處罰。2009年，在職工培訓方面，共獎勵職工350多人次，獎勵資金10萬余元，處罰職工30余人次，處罰金額0.6萬元。

三、存在的主要差距

在總

結(jié)成績及經(jīng)驗的同時，與上級要求及與先進單位相比，我礦在職工安全培訓方面還存在以下差距：一是由于我礦職工文化素質(zhì)普遍較低，提高教學質(zhì)量的難度越來越大，參加“機考”的難度也較大；二是由于礦辦公場所集中調(diào)整、工業(yè)廣場集中整治，安全實訓基地建設(shè)沒有按計劃完成；三是安全培訓領(lǐng)導力量薄弱，對基層指導的力度還不夠到位，基層區(qū)隊“四五級聯(lián)動培訓”還沒有完全達到培訓體系標準要求；四是安全培訓計劃對退休、調(diào)崗、調(diào)出職工把握不夠全面，故造成部分培訓計劃有較大變動。

第9篇：中級課培訓班總結(jié)范文

2004年以來，動力廠認真貫徹落實全國總工會等九部委《關(guān)于開展“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動的實施意見》，在全廠范圍內(nèi)廣泛開展了“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動。兩年來，動力廠“創(chuàng)爭”活動在上級主管部門的指導下，經(jīng)各級組織和全體職工的共同努力，取得了初步成效。他們的主要做法是：

一、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“創(chuàng)爭”宣傳教育活動

開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動，建設(shè)高素質(zhì)職工隊伍，是維護職工學習權(quán)、發(fā)展權(quán)的具體體現(xiàn)。隨著改革開放的發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟的不斷完善，廣大職工渴求知識，渴望提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)自己人生價值的愿望越來越強烈，讀書自學的熱情越來越高。動力廠抓住機遇，正確引導，積極開展宣傳教育活動。

一是教育職工樹立終身學習的觀念，不斷提高自身的知識水平和能力素質(zhì)。該廠通過宣傳櫥窗、黑板報、座談會等形式，向全廠廣大職工大力宣傳金牌工人許振超、李斌的學習事跡，讓每一個職工都深深懂得：在尊重知識、尊重人才的時代里，無論你在什么崗位，從事什么工作，只要你有了知識，掌握了技能，你才能受人尊重，才能在企業(yè)激烈的人才競爭中立于不敗之地。只有樹立終身學習的觀念，不斷進取，才能順應(yīng)時展。同時，該廠還教育職工全過程學習，不光個人學，還要團隊學，做到在學習中工作，在工作中學習。

二是扭轉(zhuǎn)兩個觀念。1、扭轉(zhuǎn)個別中層干部思想上“學習影響生產(chǎn)”的觀念。過去,該廠在組織職工學習時,有些車間領(lǐng)導總以生產(chǎn)忙為由，學習走過場，至使學習效果不理想。在“創(chuàng)爭”活動中,該廠通過一系列宣傳教育活動，首先轉(zhuǎn)變領(lǐng)導干部的思想，使他們能正確處理好學習與生產(chǎn)的關(guān)系，明白學習不僅不影響生產(chǎn)，而且通過學習，職工業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，還有利于生產(chǎn)。2、扭轉(zhuǎn)職工思想上存在的領(lǐng)導“要我學”的觀念?！耙覍W”是計劃經(jīng)濟條件下國有企業(yè)職工思想上存在的一種不良現(xiàn)象，特別是干多干少，干好干壞沒有區(qū)別的分配機制，嚴重影響著一些職工的行為。在“創(chuàng)爭”活動的宣傳中，他們著重解決職工學習的動機問題，使每一個職工明確學習的目的，學習是雙贏的選擇，不僅利己，而且也利于企業(yè)，通過一系列宣傳教育活動，使職工學習的主觀能動性有了較大提高。

二、建立協(xié)調(diào)、高效的“創(chuàng)爭”運行機制

1、該廠為了確?！皠?chuàng)爭”活動正常開展，成立了“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導小組。廠長、黨委書記任組長，工會主席任副組長，相關(guān)職能科室負責人任成員。并下發(fā)了《動力廠“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動實施方案》，提出了在未來3至5年時間內(nèi)把動力廠建設(shè)成“全員學習、終身學習、團隊學習的學習型工廠，把職工隊伍打造成順應(yīng)時代潮流，適應(yīng)改革發(fā)展形勢的學習型、知識型、創(chuàng)新型職工隊伍”的愿景目標?！皠?chuàng)爭”領(lǐng)導小組下設(shè)創(chuàng)爭活動辦公室，具體負責全廠“創(chuàng)爭”活動的日常工作。 2、加強車間、科室、班組的學習管理和學習考核。各車間、科室、班組按《動力廠“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動實施方案》的要求,建立了二級學習型組織考核體系,各級組織圍繞“確立學習目標、制定學習計劃、組織學習”等三個方面積極開展工作。一是確立學習目標,各級組織結(jié)合本單位成員的實際情況，如個人的知識結(jié)構(gòu)、文化程度、技能等級等，確立個人在某一階段的學習目標。單位則結(jié)合職工的學習目標，制定出本組織的奮斗目標；二是制定學習計劃，個人和組織圍繞如何實現(xiàn)學習目標，制定詳細的學習計劃，包括學習安排、學習內(nèi)容、學習時間、采取什么措施、如何考核等。

3、建立“創(chuàng)爭”活動的激勵機制。該廠從二個方面對職工的學習進行激勵。一是榮譽激勵。加大對崗位成才的典型、學習型先進團隊、先進個人的宣傳力度，利用各種宣傳陣地手段，多種形式、全方位把他們的精神、事跡宣傳出去。讓他們在光榮榜上有名、電視上露臉。二是物質(zhì)激勵。廠繼續(xù)大力獎勵各類優(yōu)秀技能人才。對在廠生產(chǎn)經(jīng)營活動中解決了重大技術(shù)難題、在專業(yè)領(lǐng)域總結(jié)出先進的操作方法、獲有較高水平的技術(shù)成果、提出的重大合理化建議實施后為廠創(chuàng)造了較好的經(jīng)濟效益、以及在各類技術(shù)比武、技能大賽活動中獲獎的優(yōu)秀技能人才，分別給予獎勵。

三、創(chuàng)新群眾性學習載體，構(gòu)筑學習平臺

1、建立職工學習的“周題、月課、季考”制度。該廠生產(chǎn)崗位分散、三班倒運行、人員不易集中。根據(jù)上述生產(chǎn)崗位特點，他們在生產(chǎn)運行班組推出了職工學習的“周題、月課、季考”學習制度，作為職工日常學習的主要平臺?！爸茴}月課季考”是指給生產(chǎn)運行班組的每一位職工發(fā)放練習本，每周由班長結(jié)合崗位實際出一道技術(shù)題，每月由班長根據(jù)職工做題情況，對難點以及共性問題進行一次講解，每一季度為檢驗職工的學習效果，進行一次考試。為了加強學習管理，使每一個職工了解、掌握學習的進程。動力廠在班組，建立了“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”園地。把每一個職工學習的考核的指標上墻，實行圖表化管理。

2、采取多種形式開展學習活動。一是個人自學。各班組結(jié)合本班的生產(chǎn)情況，將本班的主要技術(shù)資料作為個人學習的必修教材，進行自學，班長定期抽查考核。考核結(jié)果與經(jīng)濟分配掛鉤。二是師徒互幫互學。對新進廠職工和轉(zhuǎn)崗職工，都指派責任心強、業(yè)務(wù)技能過硬的老師傅進行幫帶，簽訂師徒合同。明確規(guī)定各自的職責，定期考核。三是以值為單位成立學習小組。各運行班組以2人或3人一個值為單位，成立學習小組。加強值班人員之間的技術(shù)、業(yè)務(wù)交流。通過互教互學、相互提問等方式，使職工共同進步、共同提高。

3、強化理論教育和專業(yè)培訓。該廠以供電、供水、通訊三大生產(chǎn)運行系統(tǒng)的崗位培訓為基礎(chǔ),以專業(yè)性、實用性培訓為重點,采取專業(yè)基礎(chǔ)理論教育與解決實際問題相結(jié)合的方法,不斷強化職工的理論教育和專業(yè)技術(shù)培訓。廠、車間、業(yè)務(wù)部門相互配合積極舉辦各類技術(shù)培訓班。

4、廣泛開展崗位練兵和技術(shù)比武活動。動力廠以提高職工崗位操作技能、鍛煉職工隊伍為目的，每年由培訓部門牽頭組織在全廠主要工種開展技術(shù)比武和崗位練兵活動。組織專業(yè)技術(shù)人員編寫了培訓大綱,組織參賽人員開展理論學習和操作訓練。多次在總公司技術(shù)比武中取得好成績。如2004年該廠25名選手參加了公司七個工種的技術(shù)比武，配電工囊括了前三名，管道工獲第一和五、六名，電工獲得第四名，鉗工獲得第五名。

為了激勵職工學技術(shù)，該廠還采取了“選”、“育”、“管”、“提”四項措施加快技術(shù)人才的培養(yǎng)步伐。激勵職工在競爭中學習、在競爭中成長。

四、把“創(chuàng)爭”活動與“爭當示范崗”、“紅旗值”、“優(yōu)勝運行班組”有效結(jié)合起來。

創(chuàng)建學習型組織中，動力廠十分強調(diào)團隊學習，大力培養(yǎng)職工的團隊協(xié)助精神。

一是把“創(chuàng)爭”活動與“爭當示范崗”活動結(jié)合起來。該廠各班組都制訂了嚴格的操作規(guī)程，讓職工在崗位知道該干什么，不該干什么，怎么干，干到什么標準。在“創(chuàng)爭”活動中，我們積極引導職工開展學規(guī)程，用規(guī)程活動，讓職工在工作中學習，在學習中工作，上標準崗，干標準活。

二是把“創(chuàng)爭”活動與“爭當紅旗值”結(jié)合起來。該廠生產(chǎn)崗以值班操作為主，每班二人當值，開展“爭當流動紅旗值”競賽活動，就是確保安全文明生產(chǎn)和經(jīng)濟運行，競賽的主要內(nèi)容是“五看五比”：看誰遵章守紀好，比執(zhí)行制度嚴；看誰執(zhí)行指令規(guī)范化，比倒閘操作準而精；看誰點巡檢到位，比發(fā)現(xiàn)隱患多；看誰互幫互學協(xié)作好，比愛崗敬業(yè)境界高；看誰定制管理好，比現(xiàn)場管理抓得實。

三是把“創(chuàng)爭”活動與“爭當優(yōu)勝運行班組”結(jié)合起來。班組是企業(yè)的細胞，是“創(chuàng)爭”活動的學習陣地，是體現(xiàn)團隊協(xié)作精神的主體部分。該廠把創(chuàng)建學習型班組的主要內(nèi)容納入“優(yōu)勝運行班組”的評比條件，優(yōu)勝運行班組每季一查一評。

五、“創(chuàng)爭”活動的開展極大地提升了組織的學習力凝聚力以及職工的技術(shù)水平

1、“創(chuàng)爭”活動調(diào)動了職工的學習積極性?！皠?chuàng)爭”活動雖說在該廠開展近兩年的時間，但職工的學習熱情十分高漲，從以下兩個方面就可以體現(xiàn)出來：一是每次季考、以及各項比武競賽中取得前幾名的新面孔越來越多，不像以往總是那么幾個人，這說明職工都在奮發(fā)圖強，不甘落后。二是廠主辦的各類技術(shù)培訓班，許多下夜班的職工放棄休息的時間趕來聽課，這種場面很久沒有看到了。如今在這個廠班組中，閑聊的少了，學技術(shù)的多了；看雜志的少了，討論圖紙的多了。