護師自我總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：護師自我總結(jié)范文

來xx中心醫(yī)院實習已經(jīng)一個月了，在這段時間里，我第一次接觸了臨床，第一次穿梭于病房，第一次與病人有了正面的接觸，雖然過程中有許許多多的不適應(yīng)，但卻讓我獲益良多。

呼吸內(nèi)科是我實習的第一站，在這里什么都是從頭學起，很多時候都讓我有點手足無措。在老師的耐心教導和其他實習同學的悉心幫助下，我學會了開化驗單和其它項目的申請單。慢慢地也開始會刊老師開的醫(yī)囑了，從簡單的到復雜的，對于一些抗生素的使用也有了一定的了解。在查房過程中，帶教老師會對某些疾病的要點進行講解。有新病人時，老師會認真修正我所寫的病歷，第二天查房時還會講解一下他們的診斷思路，這讓我從中有了很大的進步。

在呼吸科碰到的病種較多，有氣胸、胸腔積液、copd、哮喘、肺炎等，通過書寫病歷和體格檢查，對這些疾病的癥狀和體征有了一定的了解。對于我在呼吸科感到比較遺憾的是，當時沒有提出來去肺功能實驗室觀看肺功能實驗是如何操作的。

從呼吸科出來后去了血液科。在這個科室最有意義的事就是做了一次骨穿。雖然在血液科只待了一個禮拜，但通過前幾天的觀摩，終于在出科前一天親身實踐了一次?？吹阶约撼晒ν瓿闪?，真要謝謝老師對我的信任以及支持。骨穿對血液科來說是一項常規(guī)檢查，所有張慧英主任在我們進科室第一天就給噩夢詳細講解了整個過程。血液科是我感覺與我們檢驗專業(yè)最有聯(lián)系的一個科室，看到骨髓報告單讓我很有親切感，它不像b超、ct那樣，我們一點都不懂。骨髓報告單上的每一項我們都很熟悉，我們以前的實驗課都有練習過。通過在血液科的一周，我對再生障礙性貧血和缺鐵性貧血有了深入的了解。

這個月內(nèi)最后去的科室是心內(nèi)科。由于在校期間沒有怎么學心電圖，所以跟著老師查房比較累。當老師們對著心電圖討論p波、u波、st段時，剛開始可以說是一頭霧水，幾天下來漸漸進入狀態(tài)了，一些簡單的還能看得明白。在心內(nèi)科的時候，還去導管室看了一次冠脈造影和一次pci，當看著導絲從橈動脈穿刺進入到心臟時，不得不驚嘆醫(yī)學發(fā)展之快。

第2篇：護師自我總結(jié)范文

制定一份工作總結(jié)，可以幫助我們更好的展望來年工作?？偨Y(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務(wù)，進行總結(jié)時。下面就讓小編帶你去看看體檢中心護士工作自我總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!

體檢中心護士自我總結(jié)報告1體檢中心自20__年1月至12月，在醫(yī)院黨支部、院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在醫(yī)院相關(guān)科室的大力支持和幫助下，根據(jù)醫(yī)院年度工作要點和績效考核方案的目標，堅持“科學、公正、準確、高效”質(zhì)量方針，充分利用分配體制與考核細則要求，嚴格管理，狠抓工作質(zhì)量，突出工作重點，努力挖掘內(nèi)部潛力，取得了明顯的工作成績。截止20__年6月15日統(tǒng)計：共完成體檢33790余人次，開展體檢項目共20余項：內(nèi)科、外科、婦科、眼科、耳鼻喉科、檢驗科、放射科、心電圖、CT、MRI、口腔等。

一、主要工作成績

1、優(yōu)化體檢服務(wù)質(zhì)量，當好健康衛(wèi)士。

根據(jù)人民群眾的各種不同需求制定各種體檢套餐，由各單位或個人自由選擇。完成體檢的組織、咨詢及解釋工作。

2、大力宣傳醫(yī)療科普知識，提高人們的健康意識。

院領(lǐng)導和工作人員多次到各單位進行現(xiàn)場宣教、疾病健康保健知識講座，接受教育人員達1500人次左右。把健康的理念傳遞給千家萬戶，讓全部體檢客戶了解和重視健康體檢。通過健康體檢部分體檢客戶早期發(fā)現(xiàn)問題有些留院治療和給予健康指導，該項工作得到絕大多數(shù)來我院進行體檢的體檢客戶一致認同和肯定。

3、為了廣大人民群眾的健康，避免誤檢、誤診，體檢中心工作人員任勞任怨，對每一位體檢人員認真檢查，耐心詢問、耐心解答，專心指導，得到群眾的一致好評。

4、對單位錄取體檢，體檢中心嚴格按照標準實施，不照顧關(guān)系，不降低標準，體檢的規(guī)范設(shè)置和醫(yī)務(wù)人員的責任心，得到各級領(lǐng)導高度肯定和贊賞。

5、不定期向院領(lǐng)導匯報工作情況，讓領(lǐng)導了解體檢工作動態(tài)，為下一步更好地開展工作理清思路，作出正確的決策。

6、積極配合相關(guān)單位，進行慢性病篩查、職業(yè)病篩查、高考體檢、藥品食品餐飲業(yè)從業(yè)人員健康體檢、低保復查等大量責任重大的體檢工作。

7、加強檔案建設(shè)。

我院根據(jù)職業(yè)病防治建設(shè)要求，對所有來院檢查的人員進行檔案管理，單獨購買了職業(yè)病健康體檢軟件，體檢項目、職業(yè)健康體檢表按照東莞職業(yè)健康監(jiān)護工作規(guī)范執(zhí)行。

二、存在問題

1、由于體檢中心工作較瑣碎，工作上常常事無巨細，每項工作主觀上都希望能完成得，但由于體檢中心人員有限，經(jīng)驗、能力有限，不能把每件事情都做到盡善盡美。

2、對工作了解得不夠深入，對存在的問題掌握真實情況不夠全面，從而對領(lǐng)導決策應(yīng)起到的參謀助手作用發(fā)揮不夠。

3、體檢工作宣傳力度有待加強。

4、捕捉市場信息、開拓市場方面有待進一步提高。

這些都需要我們在今后的工作中切實加以解決。在新的一年里，我們將繼續(xù)圍繞醫(yī)院的中心工作，克服缺點;改進方法;掌握實情;加強管理;改進服務(wù);大膽探索體檢工作的新思路、新方法，促使工作再上一個新臺階，為醫(yī)院的健康快速發(fā)展作出更大的貢獻。

體檢中心護士自我總結(jié)報告2從心做起，聽似簡單，其實不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。

記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的`帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針!”還邊責令母親將我按得動彈不得，現(xiàn)在想來，如果當時那個護士不是那么急躁，而是微笑著鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧!

隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那種面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了第二天，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我。

于是我就去了，他看到我之后竟然不哭了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細聲問道：“還痛嗎?”他眨眨眼望著我說：“不痛，其實一點都不痛”。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，“阿姨，因為我想看見你對我笑。”

“三分治療，七分護理?！庇谑俏以絹碓侥軌蚋杏X出護理工作的重要。曾經(jīng)有人說過?！袄_人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士?！笔前?，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關(guān)心和悉心照顧呢?“護理工作是一門精細的藝術(shù)。“護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。新形象的護士是會用她們的愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語?！吧裨捴刑焓沟拿利愒谟谒氖嵟c善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑?！边M入新的世紀，我們的各項工作都面臨著新的環(huán)境，新的機遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時代護士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起!

人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個個行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護士的共同努力。

必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學習，借鑒，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!

作為新時代的護士，我一定順應(yīng)時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻一份力量，為提升醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!

體檢中心護士自我總結(jié)報告3自20__年5月份擔任體檢中心護士長以來，在主任的領(lǐng)導，院領(lǐng)導、護理部的支持下及科室護理人員的配合下，主要完成了以下工作。

一、體檢工作

1、共接待來自萊蕪市各企事業(yè)單位的來賓近8千人，體檢種類包括健康體檢、招工體檢、入學體檢、出國體檢、機動車駕駛?cè)梭w檢等。

增加收入的同時，也起到了篩查疾病增加病人的作用，據(jù)統(tǒng)計，其中檢出率較高的是高血脂、高血壓、脂肪肝、糖尿病、腦梗塞等疾病，做到了早發(fā)現(xiàn)早治療，為病人減少了痛苦、節(jié)省了開支。

制定了《護理體檢工作制度》、《護理體檢崗位工作流程》、《體檢工作操作規(guī)程》。建立健全了《體檢登記》、《標本送檢登記》、《體檢檔案領(lǐng)取登記》、《體檢預約登記》、《機動車駕駛?cè)梭w檢登記》，使體檢工作逐漸走向正規(guī)。

2、主動開拓市場，跟隨主任走訪企、事業(yè)單位領(lǐng)導，送上首席健康教育專家洪昭光的《不生病的生活方式》一書以及醫(yī)院、科室簡介，講解養(yǎng)生保健知識及體檢的重要性，既增加了各單位領(lǐng)導對醫(yī)院的信任度又提高了他們的保健意識，現(xiàn)已走訪50多個單位，通過走訪，多個單位表達了體檢意向，開發(fā)區(qū)的2個單位將我院定為招工定點體檢單位。

3、制作了《體檢中心簡介》。

注冊了科室微信并上傳醫(yī)學健康知識。開展了“關(guān)注健康、惠民體檢”活動。通過各種方式對體檢中心進行宣傳，拓寬業(yè)務(wù)渠道。

二、保健病房基礎(chǔ)護理工作

嚴格按照《山東省醫(yī)院護理質(zhì)量控制標準及評價細則》做好日常基礎(chǔ)護理工作，建立《衛(wèi)生清潔記錄》，督促保潔員做好每日清潔工作，做到衛(wèi)生無死角，時刻為接收病人做好準備，為病人提供整潔舒適的病房環(huán)境。設(shè)施完備、干凈舒適的保健病房已經(jīng)接待了數(shù)十位礦區(qū)及市級、省級領(lǐng)導和外籍友人，周到細致的護理得到了他們的認可。

三、人員的管理及培訓

1、所有護士均為20__年之后招聘的合同制護士，年齡小工作經(jīng)驗少，思想容易波動。

在嚴格執(zhí)行醫(yī)院及科室規(guī)章制度的同時，采取親情式管理，關(guān)心每一位護士，為她們解決工作和生活上的困難。利用科室QQ空間分享專業(yè)知識及勵志文章，并及時了解科室人員的心理動態(tài)給予正確引導。通過這些方法，塑造了一支團結(jié)進取的護理團隊，使工作氣氛和諧快樂，并把這份快樂傳遞給體檢客戶，讓他們體會到親人般的服務(wù)。

2、在完成日常工作的同時，在學好基礎(chǔ)護理知識技能的同時，加強專業(yè)知識、技能培訓，購買了《全民體檢指南》、《如何看體檢報告單》等書籍，每周組織學習。

督促護士進行在職學歷教育，現(xiàn)在所有護士都在讀本科護理課程。專業(yè)的體檢知識、熟練的采血技術(shù)和規(guī)范的導檢服務(wù)得到了來賓的一致稱贊。

四、安全工作

是所有工作的重中之重。為保證護理安全，成立了科室質(zhì)控小組，建立了考核制度，采取自查和互查結(jié)合的方式，至今無一例差錯出現(xiàn)。如：采集標本時認真查對，標本送檢前再次核對并簽名，確保標本采集無差錯。整理健康檔案時查對所有項目，登記時再次核對，無誤后密封檔案。

為使今后的工作更上一個臺階，我們計劃做好以下幾個方面的工作：

1、加強禮儀培訓，提升外在形象。

體檢中心作為醫(yī)院的窗口科室，我們的言行舉止、服務(wù)態(tài)度直接影響到病人對醫(yī)院的印象，更需要加強服務(wù)禮儀培訓。采取定期培訓的方式，每周組織一次禮儀及形體訓練，使護士形象、氣質(zhì)得到提升，最終使規(guī)范服務(wù)成為工作習慣，讓客戶體驗到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2、注重細節(jié)，打造差異化服務(wù)。

在細節(jié)服務(wù)上做文章，比如，對一些交通不方便的體檢客戶，提供上門送《體檢檔案》的服務(wù)。購買微波爐為老年人加熱牛奶，讓他們吃上熱乎乎的早餐。注意保護體檢者的隱私，密封體檢檔案，不隨便談?wù)擉w檢者的結(jié)果?？傊ㄟ^細節(jié)工作，提升服務(wù)水平，與同行業(yè)拉開距離，讓客戶享受到差異化服務(wù)。

3、與大型體檢中心相比，還存在較大差距，體檢設(shè)備還不完善，自動化體檢業(yè)務(wù)還未開展，希望有機會到大型體檢中心進修學習先進經(jīng)驗，取人之長補己之短，使我們的工作更加規(guī)范。

體檢中心護士自我總結(jié)報告4從心做起，聽似簡單，其實不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。

記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針!”還邊責令母親將我按得動彈不得，現(xiàn)在想來，如果當時那個護士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧!

隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因為我想看見你對我笑。

“三分治療，七分護理?！庇谑俏以絹碓侥軌蚋杏X出護理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過?！袄_人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士?！笔前。谌说囊簧斨杏姓l會不需要護士的細致關(guān)心和悉心照顧呢?“護理工作是一門精細的世術(shù)?！白o士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！毙滦蜗蟮淖o士是會用她們的愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。”進入新的世紀，特別是在加入WTO以后，我們的各項工作都面臨著新的環(huán)境，新的機遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時代護士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起!~

人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個個行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學習，借鑒，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!

作為新時代的護士，作為江西醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造江西醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻一份力量，為提升江西醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!

體檢中心護士自我總結(jié)報告5轉(zhuǎn)眼間，時間已經(jīng)無情的離去。作為體檢的中心的一名試用期護士，在這_個月的工作中，我積極嚴格的在工作中完成了自己負責的工作人任務(wù)。并在護士長等領(lǐng)導的指點下，較好的完成了自身的管理和提升，在_個月里大大的提升了自我的專業(yè)能力和思想態(tài)度，讓我能更好的適應(yīng)體檢中心的工作和節(jié)奏。

回顧這_個月來的情況，在工作中，盡管有很多的提升和進步，但對一名醫(yī)務(wù)人員來說，準備的再多也是不為過的。如今，我也即將面臨轉(zhuǎn)正，這不僅意味著身份和職位的改變，更是代表著對更重要的責任的到來!為此，我在這里總結(jié)自己在這段試用期中的工作情況，希望自己能在接下來的工作中做出更好的努力!以下是我的試用期工作總結(jié)：

一、思想方面

作為一名體檢中心的護士，我深知自身工作的重要性。大家來參加體檢，就是為了能知道自己身體的健康情況，為此，我們是萬萬不能在工作上馬虎大意的。

為此，在來到這里的第一天，我就將“細心、謹慎、責任”這三點放在了自己的頭上。后來，在護士長的教導下，我更進一步的擴展了自身的思想。在工作中能嚴格的加強自我管理，自我要求。并學會了在工作中對自己的激勵，提高了自己的工作的積極性。這些在思想上的改進都讓我在工作中更好的完善了自己的工作，不斷改進了工作的情況。

二、工作情況

在工作方面，我積極學習了培訓的基礎(chǔ)內(nèi)容，在護士長的指點下認真掌握了基礎(chǔ)的工作能力。此外，還通過向前輩的請教和自身在工作中不斷的鍛煉，積極提升了自我。尤其是在扎針方面，過去我總是恨不自信。但在前輩的鼓勵和指點下，我通過在空閑中的鍛煉，較好的掌握了這一技巧，在工作中也受到了不少的好評。

三、個人的不足和改進

第3篇：護師自我總結(jié)范文

1．1研究對象

以本校中職2013屆某班53名護生為觀察組，平行班49名護生為對照組。兩組護生一般資料比較見表

1．1．1研究方法兩組采用統(tǒng)一的《急救護理》教學大綱、教學內(nèi)容和教學目標進行教學，由同一名教師和實驗教師助手授課、學時數(shù)一致。對照組按傳統(tǒng)教學方法完成教學任務(wù)。觀察組在徐匯區(qū)凌云街道社區(qū)隨機選取5個居委會作為現(xiàn)場開展服務(wù)性學習。

1．2分組首先將觀察組護生按性別、成績、能力等差異分成10個異質(zhì)合作學習小組，每組5人～6人，組員間具有一定的互補性。每次小組活動后要求每個成員記錄活動過程和反思。教師每人分管5個小組，在小組活動過程中引導護生并提供建議。

1．2．1開展學習小組活動活動一：編制問卷（課內(nèi)）。首先要求每個學習小組以教材為根本，根據(jù)時事社情討論編制社區(qū)居民急救知識問卷，隨后10組共同匯總交流，教師講解問卷的編制方法以及要求，最終定稿為一份綜合問卷。經(jīng)3名高級職稱的專業(yè)教師討論以保證問卷內(nèi)容正確性和有效性?；顒佣含F(xiàn)場調(diào)查（課余）。教師聯(lián)系社區(qū)居委會，進行現(xiàn)場調(diào)查，了解目前社區(qū)居民急救知識的掌握程度。要求每個學習小組調(diào)查10名社區(qū)居民。教師根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果和教學大綱的要求確定社區(qū)服務(wù)的具體目標，如教會社區(qū)居民包扎止血術(shù)、胸外按壓等。活動三：備課（課內(nèi)）。每個學習小組準備為社區(qū)居民授課的資料，教師把握和負責資料的準確性和科學性?；顒铀模菏谡n（課余）。每個學習小組負責10名社區(qū)居民，完成既定社區(qū)服務(wù)目標?；顒游澹盒〗Y(jié)（課內(nèi)）。每組由組長帶領(lǐng)對社區(qū)服務(wù)中的收獲以及不足進行反思和總結(jié)。

1．3評價

1．3．1護生學習效果評價在課程結(jié)束后1周和半年兩個時間點，對兩組護生進行急救護理學課程總體考核，評價兩組護生學習效果。理論考核兩組采用同一試卷，內(nèi)容以全國護士執(zhí)業(yè)考試大綱為出處，題型均為選擇題，并由機器評閱，滿分100分。操作考核以上海市中職職業(yè)技能大賽現(xiàn)場急救護理技術(shù)的評分標準為標準，考核護生心肺復蘇和現(xiàn)場急救止血包扎固定兩項操作。

1．3．2護生自主學習能力評價在開展服務(wù)性學習的學期前后，采用龐維國編制的中小學生學習自主性量表對護生自主學習能力進行評價。該量表由7個維度組成，分別是學習動機、學習內(nèi)容、學習時間、學習方法、學習過程、學習結(jié)果和學習環(huán)境?？偭勘碛?13道題目構(gòu)成。從“從不這樣”“很少這樣”“有時這樣”“經(jīng)常這樣”到“總是這樣”，題目采用5級計分制，依次計分1分～5分。該量表的克隆巴赫系數(shù)為0．9748，分半信度為0．9706。

1．3．3社區(qū)居民急救相關(guān)知識評價對社區(qū)居民在服務(wù)性學習開展前后，利用自編問卷對其掌握急救知識的程度進行評價，題目均為單項選擇題。分別在心肺復蘇、外傷急救、急性中毒、常見危重疾病救護4個方面評價社區(qū)居民急救知識掌握的情況。其中心肺復蘇5題、外傷急救5題、急救中毒3題、常見危重疾病救護4題，共17題。答對1題計1分，答錯不扣分，滿分17分。

2結(jié)果

2．1兩組護生急救護理成績

2．2護生自主學習能力比較觀察組護生在第三學年第二學期（急救護理開設(shè)的學期）開始時和學期結(jié)束時自主學習能力比較。

3討論

3．1服務(wù)性學習可以提高護生的學習效果

兩組護生同樣在課堂中經(jīng)過了傳統(tǒng)授課過程，獲得老師傳授的知識和技能，不同的是觀察組護生接受了新的任務(wù)———完成社區(qū)服務(wù)。為了完成新的任務(wù)，他們把課堂上習得的知識和技能經(jīng)過進一步的轉(zhuǎn)化和分析，使之能夠適應(yīng)新的任務(wù)。任務(wù)完成后又進行了小結(jié)，評價知識運用是否合理，對知識的分析和概括是否正確。觀察組護生經(jīng)過對知識重新編碼的過程和應(yīng)用實踐過程，使得知識和技能遺忘的更少、更慢，這就是觀察組護生第1次操作考試成績與對照組差異并不明顯，而第2次操作考試成績明顯優(yōu)于對照組的原因。李惠萍等研究結(jié)果表明，應(yīng)用服務(wù)性學習后，護生外科護理學考核成績明顯提高，與本研究結(jié)果一致。同時本研究結(jié)果還提示服務(wù)性學習不但可以提高理論知識的學習效果，而且能在較長的一段時間內(nèi)保持操作技能的學習效果。

3．2服務(wù)性學習可以提高護生的自主學習能力

服務(wù)性學習雖然增加了護生課余的負擔，但在一定程度上改變了傳統(tǒng)枯燥的授課形式，可以充分發(fā)揮護生的主體性和創(chuàng)造性，提高了護生的學習興趣。為了使護生完成備課、授課等任務(wù)，教師對教材結(jié)構(gòu)進行了重新的梳理，幫助護生掌握急救護理學科的基本結(jié)構(gòu)。布魯納結(jié)構(gòu)主義學習觀告訴我們，掌握學科的基本結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)學習者的學習興趣、增進學習的遷移、提高學習能力和學習效果。因此，觀察組護生學習的主動意識、自我效能、學習興趣均有所提高，更善于管理和計劃學習時間；克服學習過程的困難、監(jiān)控學習的過程；由自己選擇而不是依靠教師或他人指定學習內(nèi)容的能力也更強。但遺憾的是，觀察組護生在學習方法，自我總結(jié)、檢查和評價學習結(jié)果，主動利用外在社會及物質(zhì)條件改善學習環(huán)境3個維度的能力沒有明顯提高。但是研究結(jié)果還是表明了服務(wù)性學習的確提高了護生總的自主學習能力。

3．3服務(wù)性學習的開展提高了社區(qū)居民的急救知識掌握程度

第4篇：護師自我總結(jié)范文

一、“三講”、“三查”確保戶外活動安全

教師是確保幼兒戶外活動安全的有力保障。幼兒的戶外活動具有開放性、動態(tài)性、多變性的特點，容易引發(fā)意外傷害。要避免意外傷害的發(fā)生，戶外活動前的“三查”和“三講”是必不可少的環(huán)節(jié)。

（一）戶外活動前“三查”

1.查幼兒：幼兒的精神面貌是否適合戶外活動；幼兒的服裝、鞋子等穿著的舒適度是否有利于戶外活動。這是幼兒參與戶外活動的前提和鋪墊，是教師檢查的重點。在檢查的過程中如果發(fā)現(xiàn)個別幼兒穿著涼鞋或皮鞋、女孩穿著裙子的話，教師要建議幼兒暫時停止本次的戶外活動，并建議其下次一定要穿上合適的服裝，這樣參加戶外活動才會有備無患。

2.查場地：教師要對本次戶外活動的場地進行全面安全檢查，充分確保場地的安全性，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時進行處理。比如在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)場地中有石子，或是下雨后的積水，要及時進行清理。

3.查材料：教師要對戶外活動所用的材料和器械進行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題和隱憂及時報告幼兒園相關(guān)負責人。比如在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)木梯螺絲有所松動、平衡木有些晃動的情況，要趕緊將器械清理出場地，活動結(jié)束后及時聯(lián)系維修人員進行修理。

（二）戶外活動前“三講”

1.講常規(guī)：教師要針對本次戶外活動的內(nèi)容講解游戲玩法和規(guī)則，提醒幼兒在戶外活動時遵守游戲規(guī)則，不能推擠和打鬧。如本次活動的主要內(nèi)容是“拯救小羊”，在活動之前教師要告訴幼兒活動的路線是走過平衡木――跳過小河――爬過高山――越過封鎖線，最后到狼堡救起小羊。游戲過程中只有遵守游戲規(guī)則，掌握過每一關(guān)的技巧才能取得最后的勝利。

2.講自護：教師要針對本次戶外活動的內(nèi)容進行安全自護教育，告訴幼兒要學會保護自己，具有相應(yīng)的自我保護意識。例如在“動物闖關(guān)”的游戲中，鉆山洞時只有匍匐前進才能順利通過，如果身體過高的話就會將山洞碰倒，容易碰傷幼兒。因此活動之前教師要著重強調(diào)鉆山洞的動作要領(lǐng)，引導幼兒學會自我保護。

3.講求助：教師要引導幼兒在戶外活動過程中遇到危急情況立即向教師求助，避免出現(xiàn)安全事故。例如在“野戰(zhàn)大練兵”活動中，穿越繩梯時一定要看好繩索的準確落腳點，萬一出現(xiàn)幼兒跌落的情況，要趕緊報告老師，避免幼兒出現(xiàn)受傷嚴重的情況。

戶外活動過程中教師要巡回對活動器械進行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素后及時調(diào)整，保證活動過程中材料的安全性。對幼兒不正確的游戲玩法正確疏導，嚴厲制止幼兒做出的危險動作，讓幼兒養(yǎng)成積極的、良性的運動方式。戶外活動后整理材料時要引導幼兒遵守秩序，不推不擠，避免產(chǎn)生相互碰撞以及器械之間的摩擦，材料的擺放要分門別類，按照一定的規(guī)律，以防出現(xiàn)材料跌落、傾倒的現(xiàn)象。

二、“由易到難”保障戶外活動安全

在戶外活動中，教師要根據(jù)幼兒的個體差異進行相應(yīng)的安全引導，做到因人而異。對于能力較弱的幼兒，教師提醒他們要由易到難地進行戶外活動，盡量避免那些存在危險因素的器械。等到逐步具備安全防范意識時，再進行一些具有挑戰(zhàn)性的戶外活動。如幼兒在“平衡區(qū)”進行活動時，幼兒可以先從走矮一點的平衡木開始，掌握技巧、克服膽怯心理后，逐步增加到稍有難度的高低箱、攀爬梯，這些都順利通過后，可以嘗試著挑戰(zhàn)具有更高難度的“沙袋山峰”“大型木梯”。幼兒對自己的活動要有一個安全預知，在確保安全的情況下再進行相應(yīng)戶外活動。幼兒只有掌握循序漸進的運動方式，才能在戶外活動中穩(wěn)步前進。我們不贊同孩子盲目冒險，所以適當?shù)卣莆瞻踩婪兑庾R是非常重要的，是確保幼兒戶外活動安全的有力保障。

三、“以大帶小”推進戶外活動安全

隨著幼兒年齡的增長，運動經(jīng)驗的積淀，他們的安全自護能力也會有一個大幅度的提升。為了發(fā)展“以大帶小”的安全防護模式，我們開展了幼兒混班戶外活動，讓大班的哥哥姐姐為小班的弟弟妹妹傳授安全防護經(jīng)驗，逐步地提高自我保護意識。幼兒混班戶外活動的設(shè)計要有一定的難易跨度，在活動中要根據(jù)不同年齡段幼兒的特點，讓大班幼兒的榜樣示范作用得到用武之地，在傳幫帶小班幼兒的同時獲得成功感，同時教給弟弟妹妹安全防護意識。在混班戶外游戲“搶占高地”中，投放了高低不同的跨欄，幼兒可以根據(jù)自己能力的高低選擇不同的跨欄進行跨越。能力較強的大班幼兒，在游戲指示圖的引領(lǐng)下對游戲路線了如指掌，他們就熱心地教弟弟妹妹，既示范又講解，儼然一副專業(yè)教師的神態(tài)，忙得不亦樂乎。弟弟妹妹們明白了動作要領(lǐng)，才能在確保安全的情況下順利到達高地，到達成功的巔峰。而在“小猴摘桃”游戲區(qū)，弟弟妹妹們正在對高高的雙杠望而卻步，大班的幾個哥哥姐姐就告訴弟弟妹妹們過這一關(guān)的訣竅：一個向上彈跳跨上雙杠，再手腳齊用力向前挪動就能過去了。經(jīng)過他們的鼓勵，幾個中班的幼兒終于放膽嘗試，并成功完成了挑戰(zhàn)。“以大帶小”可以幫助幼兒培養(yǎng)正確的安全意識，同時敢于嘗試冒險、克服困難，獲得成功感。

四、“表揚兼糾正”提高戶外活動安全

在戶外活動中，有的幼兒會隨時給我們制造“驚喜”。他們一些好的自護方法讓我們?yōu)橹@訝。這時候，我們要“慧眼識珠”，及時給予孩子表揚，并發(fā)揚光大，讓更多的幼兒分享好的方法。在戶外活動中，我們具備“眼觀六路、耳聽八方”的全局意識，讓每一個在參與戶外活動的孩子都在老師的視線范圍內(nèi)，一旦有安全隱患或是危險動作要及時制止，并幫助其糾正和引導，這樣也會提高幼兒自我保護的意識。如：在進行一次“我是平衡小高手”的戶外活動時，幼兒要輪流挑戰(zhàn)高低不一的平衡木，輪到胖乎乎的睿睿小朋友時，他胖胖的身體很難掌握平衡，剛走上平衡木，就搖搖晃晃、手舞足蹈，差點摔下來，教師及時介入，給予糾正，告訴他慢慢張開雙臂保持平衡。在教師的鼓勵下，使他終于完成了任務(wù)，挑戰(zhàn)成功，他歡呼雀躍，因為他戰(zhàn)勝了困難，找準了平衡技巧，學會了走平衡木自護常識。

五、“家園合力”助推戶外活動安全

第5篇：護師自我總結(jié)范文

一、激發(fā)課外閱讀興趣

興趣是行為的先導，我們只有重視誘發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣，才能推動學生積極主動地閱讀。特別對于小學低年級的學生，從小培養(yǎng)他們愛讀書的興趣，關(guān)系其知識欲的產(chǎn)生、讀寫能力的發(fā)展，甚至關(guān)系其終生。因此，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合課堂閱讀教學，有意識地引導學生產(chǎn)生閱讀課外書的興趣。如講解《草船借箭》后說說《火燒赤壁》、《關(guān)羽義釋曹操》的故事；教完《賣火柴的小女孩》后講講《白雪公主》的故事，引導學生去看《三國演義》和《安徒生童話選》。平時注意閱讀情境的創(chuàng)設(shè)，也是培養(yǎng)學生閱讀興趣的重要手段。教師抓住時機，或吟誦一首詩歌，或朗讀一些有趣而精彩的片斷，講述一個動人的故事等等，這些都能讓學生感受語言文字的魅力，體會其中洋溢的美、飽含的情，學生聽后常會油然發(fā)問：這篇文章是從哪來的？教師提供出處，鼓勵學生自己去看。懸念的制造，一樣利于激發(fā)學生的閱讀興趣。例如教完《吃墨水》后制造懸念：爺爺“吃墨水”吃進了一肚子的文化知識，列寧曾經(jīng)吃過六個“墨水瓶”哩！結(jié)果怎樣呢？（布置閱讀《六個“墨水瓶”》）教師長期地刻意引導、熏陶，使學生在潛移默化中產(chǎn)生閱讀動機，變被動為主動，養(yǎng)成自主閱讀的習慣。

二、為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件

課外閱讀必須有一定的物質(zhì)保障，讓學生有書可讀。首先，引導學生自主開辟“班級圖書角”。讓學生人人參與捐書，共建精神寶庫，符合小學生的心理要求。為了使自己的書成為大家喜歡的書籍，他們會盡其所能，有的精心地在書店里購買書籍，有的從家里認真地挑選適合大家“口味”的書，有的讓爸爸媽媽購買自己指定的書籍……捐書的過程，就是一個愛書的過程。其次，引導學生自主管理圖書角。民主選舉班級圖書角管理員、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記載、護書公約等規(guī)范的管理程序。自主管理的模式激發(fā)了學生讀書熱情，也充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性。在管理過程中，針對一些管理的缺陷，出謀劃策，及時調(diào)整，使管理最優(yōu)化。另外，還要保證學生課外閱讀的時間。課外閱讀時間主要在課余，但把所有任務(wù)都放在課余去完成并不合適，因為孩子的課余閱讀時間通常是無法保證的。因此，除了安排學生利用假日讀書外，學校也應(yīng)在學生在校時間給每個年級安排一定的課外閱讀時間，學生可利用早讀課，中午和放學后到閱覽室看書，每周安排一節(jié)課外閱讀指導課等。

三、教給學生課外閱讀的方法

有了課外閱讀的興趣和條件，教師還應(yīng)教給學生閱讀的方法。教師應(yīng)根據(jù)學生的實際，循序漸進地提出要求，根據(jù)各年級讀寫例話的要求，把課內(nèi)掌握的閱讀方法運用到課外閱讀中。

學生運用正確的閱讀課外書的方法貴在形成習慣，而良好的讀書習慣總是在具體的讀書活動中，在老師的認真指點、嚴格督促下漸漸形成的。在課外閱讀中教師應(yīng)嚴格要求學生，做到⒈一邊讀一邊想。確定讀的目標后，應(yīng)認真讀書，一邊讀一邊想，想想作者為什么這樣寫？好在哪里？事情的起因是什么？結(jié)果怎樣？文章主要寫什么？⒉寫好讀書筆記。教師在指導學生課外閱讀時要求隨帶筆記本，隨時把精彩、優(yōu)美的詞句、片斷摘錄下來，結(jié)合寫日記讓學生每讀完一本要及時寫下自己的學習心得和體會。為了避免破壞學生的閱讀興趣，老師不要以作業(yè)的形式作硬性要求。⒊指導學生有選擇地精讀與游覽。要引導學生注意書名和書中的目錄，有重點地選擇一些與學習密切相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進行精讀，在文章的精彩或感觸最深的地方圈點批畫。同時又要學會游覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)材料。

四、對學生課外閱讀情況進行檢查測評

許多老師常常抱怨學生偏愛書面作業(yè)，而對閱讀作業(yè)往往流于形式，不能按時完成或完成的較少。為了避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我讓學生每月初自定一份課外閱讀的月計劃和目標。閱讀數(shù)量和每日的閱讀時間老師不作硬性規(guī)定，給學生充分的自由，一個月后，讓學生結(jié)合自己每日的閱讀時間進行自評，從而達到自我反饋、自我總結(jié)、自我要求、自我激勵的目的。其次，根據(jù)學生課外閱讀的情況，利用舉行班級故事演講會、評比“手抄報”、“讀書筆記”、舉行古詩背誦比賽等形式，檢測學生課外閱讀情況，在評比中獲得優(yōu)勝的同學，老師都給予適度的獎勵。

第6篇：護師自我總結(jié)范文

筆者對應(yīng)屆畢業(yè)護生196人進行問卷調(diào)查。其中本科48人(占24%),大專32人(占16%),中專116人(占60%)。調(diào)查內(nèi)容著眼于教師的人格影響力,包括:教師的理論知識、操作技能的要求,對護理專業(yè)的認識;教師的人生態(tài)度、脾性;對學生的引導、評價方法等。

2結(jié)果

2·1影響師生互動的因素

2·1.1學生因素(1)學生數(shù):86%的學生認為一個實習小組4~6個學生最理想,這樣老師才能充分了解學生,幫助學生。如果太多,老師照顧不全,會影響帶教效果;(2)學生水平:學生的接受力、適應(yīng)力、反應(yīng)能力等;(3)角色沖突:學生從課堂理論學習進入臨床實踐,一時難免有角色沖突;(4)學生對專業(yè)的認識:學生對專業(yè)的認識直接影響到工作態(tài)度、行為。學生可通過老師行為的影響,認識到護理專業(yè)的科學性、神圣性和獨立性,從而建立自豪感和責任心。

2·1.2教師因素(1)帶教老師的自身素質(zhì):帶教老師的學歷,是否受過專業(yè)培訓,是否是好的教師角色;(2)帶教老師的準備情況:事先是否得到通知,所負責學生的層次,帶教目的,學生數(shù)等。事先制定好計劃;(3)帶教工作的連續(xù)性:帶教工作自始至終,才能充分了解學生,根據(jù)其目的、需要進行調(diào)整和指導;(4)帶教老師的工作量要求:如果帶教老師既是科室護士長,又要分管床位,工作量太大,必然會影響對學生的指導[2];(5)學校對學生的重視程度:臨床上發(fā)現(xiàn)學校教學常與臨床教學脫節(jié)[2],如實際操作與課本理論的某些不符。所以課堂教學要以護理臨床實踐為基礎(chǔ),學校老師要了解學生實習情況,及時糾正學生思想上和行為上的不足,與臨床配合,促進教學;(6)病人與其他醫(yī)務(wù)人員是否愿意與護生接近,也常會影響學生自信心的建立。

3理想的教師角色模式

3.1理想教師的自身素質(zhì)學生最初是通過觀察臨床教師的工作態(tài)度、行為來理解和建立對護理工作的概念和價值的。所以臨床教師應(yīng)是學生的楷模。教師本身要具備:(1)優(yōu)雅、莊重、平易近人的外在形象;(2)自信樂觀的人生態(tài)度;(3)對護理專業(yè)有正確的認識,良好的工作作風;(4)過硬的知識和技能,決斷的領(lǐng)導才能;(5)對學生還要有自始至終的關(guān)心、關(guān)愛的態(tài)度,還要堅持正義、原則;(6)充當學生的代言人[1]。

3.2避免教師的負面影響

3.2·1權(quán)威化教師思想不開化,固執(zhí),對知識的理解死板、僵化。高高在上,無民主,常對學生施加壓力,不與學生一起參與工作,總是發(fā)號司令。

3.2·2自身不是好的角色模式專業(yè)能力差,對學生無關(guān)愛之心。

3.2·3不尊重學生對學生性格、背景、能力表示輕視,與他人談?wù)摬⒈┞秾W生的隱私。

3.2·4對學生挑剔教師對學生的行為、態(tài)度太多專注于評價,而不是想法幫助學生進步。總是批評學生,甚至挑刺,即教師對學生的反移情作用[3]。

3.2·5對學生缺乏信心和耐心因為學生接受知識和技能的能力差而對她失去信心。對學生抱太高而不切實際的期望,使學生緊張。

3.2·6教師缺乏幽默感總是讓氣氛顯得嚴肅、緊張,或者教師自身很悲觀。

4樹立理想的教師角色模式

4.1了解、理解學生了解學生的背景,包括性格、知識水平、反應(yīng)能力等,理解學生的處境和感受。

4.2對學生表示尊重和信任傳統(tǒng)的師生關(guān)系強調(diào)得更多的是學生對老師的尊重。但教師對待學生要有更人性的一面[4]。在實際工作中,很多事是復雜的、沖突的、也是不穩(wěn)定的,知識和觀念在不斷更新,教師要予以學生充分的思想空間,理解和接受不管是正面還是負面的想法、建議,正確引導的同時,與學生一起分享知識和經(jīng)驗。教師還要適當接受學生帶有“冒險”的行為,激發(fā)學生更深入的理論學習和實踐,提高學習興趣。

4.3幫助學生建立自信心課堂教學與臨床實踐的某些出入,以及學生最初不知如何運用所學的知識于實踐,再加上某些病人對他們的不信任,這些原因都會使每個剛進臨床的學生顯得不知所措。教師首先要平易近人,除了要指導學生進行基礎(chǔ)技能的訓練外,教師還應(yīng)是學生的代言人。支持學生,專心聽取學生的感受、意見,經(jīng)常對學生的某些行為進行表揚。協(xié)調(diào)學生與病人、學生與其他醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系,有利于幫助學生建立最寶貴的自信心。

4.4教師為學生安排工作時要注意的問題

4.4·1考慮學生因素(1)學生的能力,即學生目前所掌握的知識和技能,學生的嘗試膽量等,充分了解學生,任務(wù)從簡單到復雜,從單個到多個。根據(jù)學生已獲得的知識、經(jīng)驗增加難度,讓他有機會獲得更深層次的鍛煉;(2)為學生盡量創(chuàng)造一個能建立自信心的環(huán)境,適當讓情緒低的學生做一些他最拿手的事,并當眾表揚;(3)鼓勵學生大膽嘗試。

4.4·2考慮病人及疾病種類,病情的穩(wěn)定、急緩程度。避免一開始就挫傷學生的積極性。

4.4·3其他臨床護士老師因素帶教老師在安排學生跟從護士老師時,要注意此護士老師的行為、態(tài)度,不能讓學生跟隨一個脾氣差、業(yè)務(wù)能力差的護士,以免產(chǎn)生負面影響。

4.5對學生進行評估時要注意的問題

4.5·1評估標準要讓學生知道。在實踐之前就要讓學生知道對他的要求。

4.5·2盡早收集學生實習資料,記錄整個實習過程的表現(xiàn),包括態(tài)度、技能、知識水平、責任心等方面。及時指出需要發(fā)揚或改進的地方。

4.5·3善于表揚,首先要看到長處。批評要注意不傷害學生的自尊心,選擇合適的方式、地點,不要涉及個人隱私。

4.5·4在與學生面對面進行評估時要注意氣氛和諧,首先讓學生作自我總結(jié)和自我評價。指出毛病時要公正、客觀,直截了當,言語溫和,不涉及個人性格方面的不足。指出大毛病而不專注于小問題,讓學生感覺到教師是真正關(guān)心他、幫助他。

第7篇：護師自我總結(jié)范文

一學期以來，根據(jù)幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，一起來看看幼兒園學期個人工作總結(jié)范文5篇，歡迎查閱!

幼兒園學期個人工作總結(jié)1

時間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導教師的關(guān)心指導下，我認真做好各項本職工作，進取完成園里布置的各項任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€方面的本事在提高，我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所提高，使自我的本事有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，進取理解領(lǐng)導和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自我。

二、業(yè)務(wù)學習

進取參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習教師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自我的日常教學過程中來。

我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。

本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學初，我根據(jù)本班幼兒的實際情景、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育和節(jié)日活動的開展，我進取創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空

間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每一天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的團體服務(wù)意識和服務(wù)本事。堅持每一天讓幼兒記錄天氣，學習根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情景。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情景，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動："三八"婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風箏;"端午節(jié)"請家長來遠與幼兒共同包粽子;"六一"兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展"幼小銜接"主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學教師有關(guān)入小學事宜的講解。這樣經(jīng)過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、教師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，異常是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

幼兒園學期個人工作總結(jié)2

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學期的總結(jié)工作，看著他們這學期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。

帶了一學期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)當?shù)竭_哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行。這學期我們班沒有加入新的幼兒，我能夠根據(jù)他們不一樣的本事給他們相應(yīng)的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的本事都比較強，我會根據(jù)每個人不一樣的特點，安排他們完成不一樣的任務(wù)。這樣做教師既能夠省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的本事上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛。

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情景以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅僅以游戲貫穿各科教學，并進取使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

家園互動，做好家長工作。.教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫忙也是很重要的。所以，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情景，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在學校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。

回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。

在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。

這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的提高使我得到安慰，也給了勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。

幼兒園學期個人工作總結(jié)3

歲末年初，又一個學期過去了?；仡欉@學期，不能用碌碌無為總結(jié)，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我堅決擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導，堅持時事政治學習，認真做筆記，不斷提高自我的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)教育理論學習，更新自我的教育觀念，樹立育人為本的思想。進取參加園里的各項活動，熱愛團體，服從分配，團結(jié)同事，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度、

不遲到、不早退，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責，關(guān)心、愛護每一位幼兒。

二、教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。要上好課，就要鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供給充足的操作材料，熱愛幼兒，平等的對待每一個幼兒，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了幼兒的學習。抓好幼兒的思想教育，并使這一工作貫徹到對幼兒的學習指導中去，扎實抓好教育教學工作，工作中虛心向其她教師學習，觀摩其她教師上課，進取參加園內(nèi)教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的學期計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學資料的趣味性，以游戲為基本活動，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習。在教學中，我還不斷地對自我的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。新班的孩子年齡偏小，安全意識差，自我保護本事差，所以從一開學我就把安全教育放在了首位，并所以制定了一系列措施：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護本事。教育幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救等。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

4、認真填寫班級日志，做好交接-班工作。

5、發(fā)動孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品，減少危險因素。

四、家長工作

家長工作也是我們工作的一個重要部分，平時我主動親切地與家長打招呼，也充分利用接送時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。同時經(jīng)過家園欄、電話

多種形式進行訪問、家園聯(lián)系，還經(jīng)過召開家長會向家長介紹幼兒園教育目標、教育資料、教育方法等等，強調(diào)家園共育的重要性，并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，我在網(wǎng)站中搜集有關(guān)文章，及時更換家園欄，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學育兒知識，提高家長的育兒水平，配合教師做好保教工作。

五、其它方面

在一日活動中加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，異常是上課時的紀律教育，使幼兒養(yǎng)成良好的聽課習慣，并在日常生活中注意隨機教育，使孩子的紀律意識逐漸構(gòu)成。引導幼兒了解自我與團體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參加團體活動。教育幼兒關(guān)心團體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。

做好班級室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈。教育幼兒講衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好清洗消毒工作，進取配合幼兒園保健醫(yī)做好疾病防治和體檢工作。

提醒和督促幼兒勤剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

自理本事方面：我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變

他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更進取地做好事情，完成任務(wù)。而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的自理本事，并及時與家長溝通，爭取家長配合。

一學期以來，根據(jù)幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子此刻變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。

總之，本學期我對于班級各項工作，進取主動地承擔，努力成為孩子們喜歡的教師，讓孩子提高、成長，是我最大的心愿，也是我的工作目標。有這樣一句名言："教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。"實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的"池塘"。當孩子有困難時，我會隨時關(guān)注給予幫忙。尤其對有特殊情景的孩子，我更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣。但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我會更加努力，對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)，不斷地學習新知識，提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習他人的教學經(jīng)驗。做到邊學邊工作，努力使自我成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!

幼兒園學期個人工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼間我已從事幼教事業(yè)兩年多了，在過去的兩年工作中過得很有意義又有挑戰(zhàn)性。我熱愛幼教事業(yè)，平時各方面都能嚴格要求自我，認真履行崗位職責。在每個學期，我都能認真鉆研業(yè)務(wù)，努力學習專業(yè)知識，提高自身的水平，虛心求學、大膽嘗新在工作中吸取經(jīng)驗發(fā)揮長處，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當大的提高。以下是我自我對這幾年的工作總結(jié)：

一、思想品德

本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。

二、本學期取得的成績

1、在教育教學活動中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供給充足的操作材料。幼兒園孩子在各方面比較特殊點：孩子們層次不齊，開學初我就根據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情景，對孩子們進行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們在最短的時間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習慣，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領(lǐng)會了新《綱要》精神。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參加團體活動。教育幼兒關(guān)心團體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練。

2、強化幼兒健康意識，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，給予及時的制止，并進行隨機教育。

四、安全工作

安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個幼兒的人身安全，是我們的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護本事。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接-班工作，認真填寫班務(wù)日志資料。

五、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

2、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期十分忙也十分累，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，進一步加強學習教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，進取地進行課題研究，進取地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園學期個人工作總結(jié)5

以往在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一向不斷努力，進取思考如何做好幼兒教師工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一向朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、思想方面

能夠進取參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，資料豐富。進取參加園里組織的各項活動。熱愛團體、團結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。進取參與園內(nèi)各項活動。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的活動，有準備的組織豐富趣味的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個學期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改善的幼兒給予及時的表揚。經(jīng)過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，并且聲音響亮。

經(jīng)過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手本事、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自我的短處。為此，我經(jīng)過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、家長工作方面

我深知，幼兒的提高離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級、教師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們經(jīng)過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情景，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。

五、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

六、自身的提高

在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但前面的路還很長，所以，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，所以，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

第8篇：護師自我總結(jié)范文

論文摘要：以金盛華等編制的“大學生職業(yè)價值觀問卷”、謝家樹編制、袁紅梅修訂的“大學生學習自主性問卷”作為測量工具，對蘇州市3所高職院校的780名高職生的職業(yè)價值觀和學習自主性之間的關(guān)系進行了實證研究，結(jié)果表明：高職生的職業(yè)價值觀與學習自主性之間關(guān)系密切，其中成就實現(xiàn)、社會促進和薪酬聲望3個維度與學習自主性之間存在顯著的線性關(guān)系。

一、前言

高職生處于青年中期，面臨著在生理、心理和社會性三個方面從少年期、青年早期向青年晚期、成人期的全面轉(zhuǎn)變。從心理發(fā)展水平看，高職生的心理正在迅速走向成熟而又尚未完全成熟;從心理發(fā)展特點看，高職生心理發(fā)展的過渡性、可塑性和矛盾性兼容并存;從心理發(fā)展過程看，高職生的認知蓬勃發(fā)展、情感逐步升華、意志日臻穩(wěn)定，尤其是自我意識的確立、內(nèi)在學習動機的推進、智力水平的提升和自我調(diào)控能力的增強為高職生的自我教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。與此同時，高職生的學習比中學更加高深、復雜，高職院校的管理比中學更加靈活、寬松，而高職教師的指導又不如中學具體、深人。因此，充分發(fā)揮自覺性、獨立性和探索性，積極倡導自主學習，大力培養(yǎng)學習自主性成為高職生實現(xiàn)自我發(fā)展和自我完善的關(guān)鍵因素。

與中學相比，高職生的自主學習又具有更加明確的專業(yè)方向性和職業(yè)定向性，高職生自主學習的內(nèi)在動機中滲透了濃厚的職業(yè)價值意識。目前，針對在職人員的職業(yè)價值觀與職業(yè)行為的研究較多，而針對高職生的職業(yè)價值觀與具有明確的專業(yè)方向性和職業(yè)定向性的學習行為的研究幾乎是空白。同時，中外學者的研究均表明職業(yè)價值觀具有激勵作用，能夠通過強調(diào)物、行為或事件的某些狀態(tài)來激勵目標定向行為的能力。因此，對職業(yè)價值觀與自主學習的關(guān)系進行研究不但可以填補研究空白，而且可以分析高職生學習和就業(yè)中的利弊因素，揚長避短，趨利避害，為合理指導提供科學的反饋意見。

二、研究方法

將金盛華等(2005)編制的“大學生職業(yè)價值觀問卷”、謝家樹(2004)編制、袁紅梅(2005 )修訂的“大學生學習自主性問卷”作為測量工具，使用SPSS12.0軟件對施測數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

“大學生職業(yè)價值觀問卷”分成目的性和工具性2個取向，共計34個項目。目的性職業(yè)價值觀指個體評價和選擇職業(yè)的內(nèi)隱的動機性標準，手段性職業(yè)價值觀指個體評價和選擇職業(yè)的外顯的條件性標準。前者包括家庭維護、地位追求、成就實現(xiàn)和社會促進4個維度，后者包括輕松穩(wěn)定、興趣性格、規(guī)范道德、薪酬聲望、職業(yè)前景和福利待遇6個維度。問卷采用李克特(Likert)自評式5點量表記分，具體記分方法是:5=“非常重要”，4=“比較重要”，3=“中立”，2=“較不重要”，1二“很不重要”。

“大學生學習自主性問卷”共計61個項目，分為自我調(diào)控、學習策略、內(nèi)容與環(huán)境和學習動機4個維度。自主學習指學生在內(nèi)在動機激發(fā)下，在學習活動前確定學習目標、選擇學習內(nèi)容、制定學習計劃、做好學習準備，在學習活動中對學習過程、學習策略進行自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，自我計劃和管理學習時間，主動營造有利于學習的物質(zhì)和社會環(huán)境，在學習活動后對學習結(jié)果進行自我檢查、自我總結(jié)和自我評價。學習自主性是學生自主學習的傾向性及表現(xiàn)水平。所有自主學習的過程及因素都是學習自主性的某個方面、某種水平的體現(xiàn)。該問卷采用李克特自評式5點量表記分，具體記分方法是:5=“非常象我”，4=“比較象我”，3二“中立”，2=“不太象我”，1=“很不象我”。

筆者以分層隨機抽樣方式，從蘇州市3所高職院校的12個專業(yè)選取780名高職生作為被試(見表1)，以專業(yè)為單位組織了12次集體施測，施測前編制了“施測程序和注意事項”，施測時使用統(tǒng)一的指導語。分層隨機抽樣時，在客觀條件允許的情況下盡量確保性別比例、年級比例、文理科比例等基本平衡。正式施測共發(fā)放問卷780份，回收問卷780份，回收率100 %?；厥諉柧碇袩o效問卷24份，有效問卷756份，有效率%.9%。

三、相關(guān)分析

(一)高職生職業(yè)價值觀與學習自主性的相關(guān)分析

計算職業(yè)價值觀各維度及總分與學習自主性各維度及總分的相關(guān)系數(shù)(見表2)。結(jié)果表明，所有變量之間都存在正相關(guān)，絕大部分變量之間存在顯著正相關(guān)。從總體上看，目的性職業(yè)價值觀與學習自主性的相關(guān)程度普遍高于手段性職業(yè)價值觀與學習自主性的相關(guān)程度，目的性職業(yè)價值觀中成就實現(xiàn)、社會促進2個維度與學習自主性的相關(guān)程度明顯高于其它維度，手段性職業(yè)價值觀中薪酬聲望維度與學習自主性的相關(guān)程度明顯高于其它維度。由此可見，職業(yè)價值觀與學習自主性之間關(guān)系密切。

(二)高職生職業(yè)價值觀與學習自主性的多元回歸分析

為了進一步分析高職生職業(yè)價值觀與具有明確專業(yè)方向性和職業(yè)定向性的自主學習之間的關(guān)系，筆者以職業(yè)價值觀10個維度為自變量，以學習自主性為因變量，采用逐步解決法(( stepwise solution)對相應(yīng)數(shù)據(jù)進行多元回歸分析(multivariate regression)。擬合情況摘要表明，篩選出的3個自變量成就實現(xiàn)、社會促進和薪酬聲望可以解釋因變量學習自主性21.0%的總變異(護= 0.210，校正的護=0.206)，其中成就實現(xiàn)解釋14.0%，社會促進解釋5.3%，薪酬聲望解釋1.6%(見表3);回歸方程的顯著性檢驗( F = 66.468，P

四、討論

高職生在高中階段和高職階段的學習活動存在顯著的區(qū)別。高中階段的學習內(nèi)容具有濃重的普及性質(zhì)和通識色彩，學習目標主要是升學而不是就業(yè)，學生的職業(yè)價值觀比較稚嫩;而高職階段的學習內(nèi)容具有鮮明的專業(yè)屬性和職業(yè)指向，學習目標主要是就業(yè)而不是升學，學生的職業(yè)價值觀相對成熟。因此，高職生的學習活動比高中生體現(xiàn)出更加明顯的職業(yè)價值意識，分析高職生職業(yè)價值觀與學習行為的關(guān)系具備了更加成熟的客觀條件。

第9篇：護師自我總結(jié)范文

作為一名小學班主任，應(yīng)該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。親愛的讀者，小編為您準備了一些優(yōu)秀小學班主任總結(jié)，請笑納!

優(yōu)秀小學班主任總結(jié)1班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、重視知識學習，加強思想教育。

學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、開展各項活動，提高學生素質(zhì)

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

優(yōu)秀小學班主任總結(jié)2在擔任班主任工作的一年多來使我深深的體會到這項工作的煩瑣和復雜,我相信,任何一位班主任都希望把自己從這繁重的工作中解脫出來,現(xiàn)就當好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā).

一,關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生.在學習中,不讓一個學生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,教他們自己整理學習用品,提醒學生按時吃藥,幫學生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學生一起動手弄干凈;班隊課帶他們走出校門進一步了解東山的特產(chǎn),文化……我像媽媽一樣關(guān)心,愛護他們.

二,共同擬定班級公約

有目標才有動力,我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,在開學初與全班同學共同擬定班級公約,讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力, 然后,讓每一個學生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己.

三,培養(yǎng)學生的良好習慣

低年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散.我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律.利用晨會課,思品課,班隊課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣.在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣.

四,干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的.所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松.干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀律性和進取心.

五,以強化常規(guī)訓練帶動工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益.因此,要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練.晨會課,思品課,班隊課都是強化訓練的主陣地,通過訓練讓每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風班貌.

在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己.

優(yōu)秀小學班主任總結(jié)3我們正在踏上21新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。

一、學生自我管理的意義。

所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。

2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。

3、引導自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。

"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)"社會化"人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、小學生自我管理的引導。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導小學生進行自我管理。

1、強化小學生自我管理的意識。

一方面，我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。 另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力。

2、引導自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。

教育是要將"捕魚"的本領(lǐng)傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。

綜上所述，作為一名小學班主任，應(yīng)該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

優(yōu)秀小學班主任總結(jié)4古人云：投我以木桃，報之以瓊漿。我的理想，我的付出，我的奉獻，本不需要回報?？晌覅s從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報，這是一種滿足更是一種督促。

三年級，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會很聽話的作出大人的模樣來告訴你，我們很懂事了，可也會頑皮的沒有一點點控制，事后對于我的批評感到奇怪，會拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時犯錯來著。我也在慢慢摸索孩子，學習和他們相處的方式，營造一種和諧的氛圍來教育他們。

一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我深深感到要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和關(guān)心.作為班主任，當然得了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，一個班集體總會有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級文化，他們都會潛移默化的受這種文化指引和導向。除此之外了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點也很重要，班中一小部份的孩子大多數(shù)是爺爺奶奶照顧的，因為爸爸媽媽工作都比較忙，可是隔一代的長輩對于家中的獨苗苗們肯定是極為愛護的，這也會引起孩子們性格的變化，包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等。有的孩子就很懂事，很會照顧人，不管是在自己的學習生活中還是在班級的活動中，都能獨擋一面，或者發(fā)揮了很好的團隊協(xié)作精神，可有的孩子就顯得比較需要同學的幫助和忍讓，不自覺的就會把家中的一些習慣帶到學校里來。在這樣一個過程中，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長輩，又帶有一定的威嚴性.

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。學期初我采用了一個民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有一定的主觀性，我于是在學習生活中指導小干部們做好自己的工作，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。面對如此之多需要學習的規(guī)矩，我從不適應(yīng)到適應(yīng)，每天都竭盡所能指導學生，使整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌?？墒亲龅竭@一點其實也很難，孩子們不是死的棋子，而是一個個鮮活的個體，他們也有想法，也有一定的行動力，有時老師根本不知道下一刻，孩子會做些什么事情。即使每天都在提醒的事情，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個模糊的階段。老師強調(diào)或者讓他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實際生活中，他們往往會以身犯險。

四、激發(fā)學生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲，在校級的活動中也都能積極參與，征文比賽，講故事比賽，孩子們都很積極的協(xié)助我準備，認真參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。原先我看自己班里的同學好像集體榮譽感不是很強烈，就在班隊會課進行教育，但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩，后來我想了一個辦法，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫上對班級的寄語，說實話，我對他們的寄語沒抱多大期望，可是后來等我收上來看的時候，才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒，更是出乎我意料之外的寫的好，到現(xiàn)在我都保存著，每一張都是那么的珍貴。

2、設(shè)立定期評價制度：

以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。

但是光星星還不夠，我還用小蘋果，小紅花，小紅旗來表示不同的等級。當時我花一個晚上畫了張表，制作了一個還算比較滿意的版面。后來貼到墻上時，孩子們都夸好漂亮的時候，我內(nèi)心是一種無法形容的得意和自在。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?對于自己，應(yīng)該嚴格督促，做好本職工作，做好學生的示范作用和影響。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求他們。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

優(yōu)秀小學班主任總結(jié)5本期我針對二(1)班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結(jié)合學?；馂?zāi)地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關(guān)愛他人。并指導學生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。同時，將上學放學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠的落實接送家長，學生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。

二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學生行為方面，我為學生成立“班級銀行”，學生人手一本存折，只要學表現(xiàn)好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書，學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育，積極更正自己行為。

在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。

三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且及時評價。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負責管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。

四、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。