一份滿意的答卷作文精選(九篇)
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第1篇：一份滿意的答卷作文范文
以答卷為主題的作文怎么寫?每一個人都有一份答卷，人們要用一生的心血去完成。在答卷上有著“填空題”“選擇題”“判斷題“以及”解答題“。下面是小編為大家?guī)淼?021以答卷為主題的征文優(yōu)秀素材，歡迎大家查閱!
答卷主題作文范文1常有人說人生就是一場未知的旅途，也有人說人生就是一首輕柔的音樂，但人生也能是一張答卷。人生的答卷不是用筆寫的，而是用行動去交上一份你自己的‘人生答卷’，而這份答卷，沒有糾錯的機會……
那一年冬天，我興高采烈地踏上了返家的路程，一路上滿滿的是新春的喜悅，闊別半年了，我終于可以見到心愛的奶奶了。一下車，我聞著鄉(xiāng)間新鮮的氣息，望著寧靜祥和的村莊，真令人神清氣爽。奶奶就在門前等著我們呢，見我們到了，臉上露出了慈祥的笑容。我沖上去抱住她，卻發(fā)現(xiàn)她手里的冰涼，原來她已經(jīng)等了一個時辰了?！澳棠?，等我們到了你再出來嘛，這么冷的天，你身體受得了嗎?”“沒事，回來就好，進去吧，飯都做好了”奶奶溫和的聲音在耳邊響起，我牽著奶奶的手，到廚房一看，鍋里正熱著已燒好的飯菜，中間竟還有我最愛吃的雙全糕，我高興地跳起來，“太好了，我都半年沒吃了，謝謝奶奶，我就知道你給我準備好了?！蹦棠堂业念^笑道：“吃吧，我還準備了很多呢，就怕你吃不完?！蔽覍χp全糕咬了一口，淡淡的甜香馬上在嘴里散開……
我才吃了三塊，媽媽便催我快點吃完，說這次回來時間緊迫，順路去看看外婆，我雖然不情愿也只好跟去了。奶奶依依不舍地說：“那么快就走了?呆會兒再走吧!”媽媽搖了搖頭，“我們明天會回來的。”我理解媽媽想見父母的心情，但看到奶奶不舍的神情又很為難，哎，母命不可違哪。剛出門，奶奶忽然想起拿出糕點要我?guī)ё屄飞峡沙?，我揣著糕點，感到心里暖洋洋又沉甸甸的。
到了外婆家，一眼就看到早來了幾天的妹妹，大舅、舅媽和許多認識的、不認識的外婆家村人圍在一塊，在高聲地說著什么事，我被他們熱鬧的氛圍感染了，心情忽然又愉快起來。第二天在外婆家玩了一天，到了晚上我才想起了要去奶奶那兒?！懊魈煸偃グ?現(xiàn)在天太黑了，開車回去不安全。”媽媽臉上浮現(xiàn)一絲愧意?！翱墒恰蔽艺f，媽媽猶豫了一下柔聲說：“要不，你給奶奶打個電話吧，告訴她一聲，我們明天上午就回去吃中飯”聽媽媽這樣說，我只好無可奈何同意了?！拔梗钦l啊?”奶奶電話里的聲音透露出一些疲憊?！澳棠蹋俏?，對不起，我們今天失約了，明天，明天我們一早就到，好嗎?”我聽到一聲嘆息，“行，明天來吧，我等著”“對不起，奶奶，我不是故意的”“沒關(guān)系，奶奶怎么會怪你呢?”我掛了電話，心里愈加沉重了。挨到第二天終于到奶奶家了，我一見奶奶就讀出了奶奶眼里的一種大度和寬容理解，卻使我反而感到了內(nèi)心深處的愧疚，希望她罵我一句，這樣我心里才會輕松好受點?？上Р畔嗵幜硕虝喝?，我們就匆匆踏上了歸途，窗外，依然是奶奶不舍的眼神……
我沒想到，再一次見面時，我看到的竟是她的遺像，照片上的奶奶是那么慈祥和謁可親，周圍卻是多了份冰冷，我心里猛地扎了一下涌出冷意，茫然無措地看著陌生的一切，心里很難過，眼里澀澀的，但卻哭不出來。那一刻，才知道生命的脆弱及珍貴。
如果能重新再來一次，我一定會陪她再久一點，再久一點?？上?，人生沒有如果，它不會給你重來的機會。我交上的這份答卷，是我永久的遺憾……
答卷主題作文范文2我不是哪吒，我沒有風(fēng)火輪;我不是劉翔,，我沒有12秒88。但我有不斷奔跑的夢，有一顆不言放棄的心。
------題記
考試失利的陰霾，在心中揮之不去。望著答卷上刺眼的分數(shù)，兩行淚，從臉頰輕輕滑下。模糊中，一個人影走過來，是她嗎?是圓嗎?我沖了上去，一把抱住她，痛哭起來。她沒有多說什么，或許早就猜到，只留下一句：“明天早起,跑步去。”
站在山腳，向上望去，一層薄霧纏繞在山頭，像是給這大山蒙上一層輕紗，我的心好像沉入了深淵?！芭艿缴巾敗毕衩钜粯樱抑荒芙邮?。
那要多大的決心，我邁出第一步，只為踏上山頂時的喜悅。風(fēng)，拂過臉頰，是我前進的動力;山路兩側(cè)一棵棵大樹不斷向后退去，這是我戰(zhàn)勝自己第一步的見證。從來不知道，我的腳步可以如此穩(wěn)健，我的雙臂可以擺動的如此有力，我可以如此發(fā)瘋的奔跑。野草，刺破我的雙腿，樹葉擦傷了我的臉頰，豆大的汗滴像雨一樣,滴吧滴吧的落下。
“姑娘，加油啊!要跑到山頂嗎?別放棄啊!”是一位年輕叔叔?！翱慈思倚」媚铮嘤幸懔?，你們可得向人家學(xué)習(xí)啊!”是一位攜兒帶女的阿姨。“保持呼吸均勻，擺動雙臂，步子邁得適中……”是一位退休的體育老師吧。也許就是這幾句話，更讓我堅定信念-------我不要放棄，我要贏，我要到達山頂!
是快到了嗎?我感覺這條山路就像沙漠一樣，越往前，卻越望不到頭。我的嗓子干燥難忍，像是在被火燒，呼吸也越來越困難，渾身沒有一塊能用的上力的地方。放棄，要放棄嗎?反正也快到了，能堅持到這，也不容易了，要不就走一會吧?？删驮谖乙Ｏ履_步的那一刻，她跟了上來，“不到山頂呢，別停啊!”她的話就像一雙大手，有力地拉著我。是啊，我怎能放棄，怎能被看不起?
我多么希望自己是哪吒，可以擁有一對風(fēng)火輪;我多么希望自己是劉翔，可以擁有12秒88。但我深知︰我不是,我沒有。我只能靠我自己。我更加奮力地奔跑，伴著風(fēng)，伴著汗水。山頂!山頂!山頂!終于，我贏了，我欣賞到了最美的風(fēng)景，感受到了風(fēng)透過汗水時的涼爽，看到陽光照在臉上卻不刺，那是太陽對我的肯定。我朝著山腳大叫一聲，發(fā)泄出所有的傷心，憤怒。
因為我是凡人，為了走在別人前面，我必須奔跑?；蛟S我可以安穩(wěn)地走過人生旅途，但我不要，我要奔跑，就算是像登山一樣，一路的上坡，我也要奔跑，在荊棘叢中奔跑。
或許在學(xué)習(xí)的考卷上，我留下一次遺憾;但在我前進的道路上，我為自己交上了一份滿意的答卷!
答卷主題作文范文3晚上拖著疲憊的身子回到家中，走進書房，坐在書桌前，打量著密密麻麻的作業(yè)，便開始為一天的學(xué)習(xí)做收尾工作。
“梅甘莊重的點了點頭，忍住眼里閃爍的淚花：‘露西讓我快樂，媽咪。也許她也能讓那個小女孩快樂。’”讀到這里，我的心里咯噔一下，仿佛回到了那一天……
那天上午，班主任老師早早的就提醒我們，下午學(xué)校會舉行一次規(guī)模不大，但很有意義的募捐活動，望同學(xué)們積極參加，為了山區(qū)的孩子，也為了自己的面子，同學(xué)們積極的準備著，我也不例外，至少這也是為了慈善事業(yè)做貢獻的第一步。
時為小學(xué)生的我，自然沒有多少積蓄，新年那天，倒是得了不少壓歲錢，可是十五一過，便用來“上大學(xué)”了。
中午回到家中，吃完午飯，我便撂下筷子跑進臥室，反鎖上房門，把一大筐玩具從書桌底下拉出來，放在亮處，我便開始找了起來，當(dāng)時的我，雖然年紀不大，但鬼點子也不少，為了防止媽媽的掃蕩，有了零花錢我就會放入筐中，以防被搜出。我興致勃勃地找著，一邊找一邊想：去哪了?怎么現(xiàn)在還不出來?變形金剛，小火車頭，沖鋒槍，他們一個一個地從筐中蹦了出來。
我越來越著急，恨不得把玩具一筐撒在地上，卻又怕驚醒午休中的媽媽。
終于，掘了半天，那枚閃亮的一元錢硬幣在太陽底下閃閃發(fā)光。
下午，同學(xué)們排著長隊一個一個地從捐款箱旁走過，一元，兩元，五元，十元……乃至一百元，終于輪到我了，我手中緊攥著那一塊錢，，依依不舍地投入了那個大箱子，隨后默默地離開了，同學(xué)依舊一個一個的走過它。
一元錢，也許微不足道，但和梅甘一樣，他確實我當(dāng)時所有的一切，這才是真正的慷慨!
我默默的贊嘆。
這一塊錢，在人生的考卷上，或許只是一道微不足道的選擇題，但如果沒有這一題，我的人生就不可能有一份滿意的答卷!
答卷主題作文范文4綠樹紅花，是春天給大地的一份滿意答卷;碩果累累，是秋天給勞動者的一份滿意答卷;奮筆疾書，是我們給期盼著我們的父母的一份滿意答卷。那么，心中問一問自己，自己是否準備好了一份滿意的答卷?
給自信的的答卷
自信，是成功的基礎(chǔ)，是生活的畫布，是前進的動力。有了自信，我會給自己一個舞臺，不化妝，不穿道具服。我還會給自己一群觀眾，一群嚴格的觀眾，一群挑剔的觀眾。走上舞臺，我要盡情演繹自己，展示自己，我相信自信可以將所有的緊張恐懼驅(qū)散。即使我不是最優(yōu)秀的，但自信會伴隨著我一直走下去。
給自強的答卷
自強，是告別懦弱。期中時，我的成績一落千丈，從順數(shù)變成倒數(shù)。當(dāng)時不論我怎么努力，成績也不見得提高。但是我要訴自己，不要喪氣，一步一步來。終于，在碩果累累中，我看見了老師對我的微笑，聽見了同學(xué)們的稱贊，也贏得了父母的肯定?？粗@，我竟淚光閃閃，無語凝噎。自強，那是一種強大的力量。
給自立的答卷
自立，就是自己的事自己干?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。初一是個短暫而又漫長的。在這條長河中，我駕馭著自己的小舟，筆直前行。雖然波濤海浪無法避免，但我不會放下手中的船槳就此投降。我要拼搏，我要奮斗我要找到屬于自己的一片天。
時光不斷從指間滑走，看著擺在書桌前的舊照片，我會對自己說：“這一年中，我自信了，自強了，自立了，也交給了自己一份滿意的答卷?！?/p>
答卷主題作文范文5在學(xué)習(xí)、生活中，我們不僅要交出一份令老師和家長滿意的學(xué)習(xí)成績答卷，而且更重要的是交出一份完美的心靈的答卷。在這張心靈的考卷上，面對這些題目，我不知道我是否能征服它們，可是我明白，只要付出就會有收獲。
第一道題是判斷題，在人生中我們無疑要對他人和各種事情給出自己的判斷，這時你是像“世人皆醉我獨醒”那樣，還是人云亦云，隨波逐流呢?隨波逐流，也許令你茍且偷生，得過且過;堅持自我，也許會令你面對更多的壓力與挫折。這時你將做出怎樣的判斷?我想，我不會隨波逐流，而是堅持自我，堅持原則。
第二道題是選擇題，在遇到困難與挫折的時候，你是如歌詞中所唱“勇敢地抬頭”，還是一點點的退縮?選項不僅這兩個，還會有很多。我想，這就是人生中最重要的一道選擇題吧。對弱者來說，挫折是人生的絆腳石;對強者來說，挫折是人生的砥礪石。我將選擇勇敢地抬頭，直面挫折，戰(zhàn)勝困難。
第三道題是實驗題，經(jīng)過對人生重大問題地判斷與選擇，我們還要做到知行合一，腳踏實地。在做每一件事的時候，你是否想著把它堅持到底;是否想著把它做到完美極致;是否想著獨立思考，另辟蹊徑;是否想著他山之石可以攻玉。這道題不難，只要你能時刻記得自己的判斷與選擇，并毅然決然，付諸行動，就能做好這道實驗題。
第2篇：一份滿意的答卷作文范文
“我的未來不是夢，我認真對待每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”，這首優(yōu)美的旋律一次又一次地縈繞在我的耳際，激起我心中的片片思緒——我的未來會怎樣呢？
曾經(jīng)聽遇這樣一句話：緣份是天定的，幸福是自己的，個人的命運由自己決定，你主宰著你的人生。的確，天上不會掉下來餡餅的，你的人生需要你隨時去添磚加瓦，畢竟“天才在于積累，成功需要努力。”
轉(zhuǎn)眼之間，軍訓(xùn)就快結(jié)束了，我們?nèi)匀唤邮苤?ldquo;鋼鐵”般的訓(xùn)練，“一二三四”，各班縱橫交錯地喊著這句口號，震憾天際，催人激奮，儼然就是一道靚麗的風(fēng)景線。盡管我們并不能和真正的軍人們相提并論，但只要努力過，奮斗過，就無怨無悔，我想我們已經(jīng)在步入高中的起跑線上交了一份讓人滿意的答卷。教官和老師臉上的微笑即是最好的證明，我相信經(jīng)過這段時間的艱苦培訓(xùn)，有了這堅實的基礎(chǔ)，我們的前程一定會如芝麻開花節(jié)節(jié)高，如早晨初升的太陽蒸蒸日上！
第3篇：一份滿意的答卷作文范文
六年級9班 賈帥
今天是考試前的一天，同學(xué)們似乎都變得懂事了，沒經(jīng)過老師嚴厲的責(zé)罵，就主動的收起了自己心愛的漫畫書，拾起了自從買來一直沒翻過一頁的《作文大全》。以前的嬉笑聲變成了朗朗的背書聲，還有的同學(xué)在給自己定目標。
晚上，回憶完那些知識點我便睡著了。不知是什么時候，反正自己還在津津有味的做著未來的夢，就聽見一聲哨響，劃破沉寂的黎明擾醒我的美夢。一看表，起床時間已到，原來黑夜是如此的短暫，揉揉朦朧的睡眼，看到同學(xué)們已經(jīng)在急急忙忙的疊被子，我也翻身起床。被子疊反了，床單鋪斜了，竟不管不顧，有甚者臉都來不及洗一把就直奔教室。
教室里還是那朗朗的背書聲，只不過多了一股緊張的氣氛，有人說：“我要考到10名以前，否則我的《哈里波特》就泡湯了?！币灿腥苏f：“我要超過那個小子，看他還在我面前那么囂張?！崩蠋熆嘈Γ骸斑@些學(xué)生，平?？偸锹朴频?，現(xiàn)在才臨戰(zhàn)磨槍，知道火燒眉毛了，急得跟熱鍋上的螞蟻一樣沒招了?！?/p>
懷著必勝的信心，走進那所謂的“戰(zhàn)場”，心怦怦直跳，而我卻暗自鼓勵自己：“我能贏！”每個人都在祈求能有一份令所有的人都滿意的答卷。
在緊張的氣氛中，三門功課匆匆的考完了，有同學(xué)就喊了：“原來這一學(xué)期的努力就只是這么一次簡單的考試，太屈才了！”那些考得不太理想的低著頭嘆息：“后悔哀哉！原來老師講的那小小一道題竟是如此的重要，我真是小看她老人家了。”
第4篇：一份滿意的答卷作文范文
一，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感
語文源于生活。教師要樹立大語文觀，帶學(xué)生走出課堂，走向自然：去河邊看成群的蝌蚪，去田野捉蟲子，下雨天聽雨、下雪天打雪仗……讓他們在快樂、鮮活的生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、體驗美、情不自禁地關(guān)注生活、熱愛生活。學(xué)生在進入課堂時，都帶有情感和意志，帶著屬于自己的特殊的生活經(jīng)歷和知識經(jīng)驗。作文教學(xué)只有根植于學(xué)生的生活世界，才能喚起學(xué)生對生活的感性認識，激起學(xué)生認識生活、表達生活的熱情和需要，這樣對學(xué)生來說寫作變成很有意義的事了。我們的作文教學(xué)，就是要架起學(xué)生習(xí)作和生活的橋梁。在熱愛生活的基礎(chǔ)上還要求學(xué)生有敏銳的觀察能力，許多學(xué)生怕寫作文，究其原因還是因為沒有敏銳的觀察能力。所以，教師要做“有心人”，經(jīng)常和學(xué)生聊聊所見所聞，如：今天天氣怎樣？四周景物有什么變化？學(xué)校發(fā)生了哪些事情？小伙伴之間發(fā)生些什么事情？路上有什么見聞？國內(nèi)外有什么大事？這樣，讓學(xué)生睜開明亮的小眼睛，豎起善于傾聽的小耳朵，辨別世間真?zhèn)?，嘗試人生百味，逐步養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。教師這樣有意識地積極地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積累起來的點點滴滴就會在學(xué)生寫作時自然而然地涌現(xiàn)出來，然后讓學(xué)生在特定的教學(xué)情境中，去再現(xiàn)生活，激活學(xué)生心靈的感受，提高學(xué)生對生活的認識能力。生活之水的閘門一旦被打開，學(xué)生就不會感到?jīng)]有東西可寫，沒有感情可表達了。
二，重視日常積累，提倡學(xué)生寫日記。
由于日記的內(nèi)容廣泛，可以是自己生活中感興趣的事，也可以記下自己在某一方面的收獲、體會，還可以記自然界中的風(fēng)霜雨雪、日月星辰、花鳥蟲魚等，很容易被學(xué)生接受。而這些內(nèi)容都來自學(xué)生的日常生活，日記的過程，本身就是一個由觀察生活經(jīng)思維加工整理，最后成為作文內(nèi)容的過程，這一過程體現(xiàn)了學(xué)生認識能力和語言文字表達能力培養(yǎng)的一體化，最易實現(xiàn)作文教學(xué)的理想境界。因此，應(yīng)積極提倡小學(xué)生寫日記，并做到持之以恒。
三，開放作文題目
如果說為學(xué)生提供的作文題目遠離學(xué)生所熟悉的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，不符合他們的表達愿望，他們便尋找不到作文的源頭。要讓學(xué)生真正熱愛寫作，有一個讓學(xué)生倍感興趣、產(chǎn)出不吐不快的沖動的題目是關(guān)鍵。這樣的題目的，應(yīng)該來自于學(xué)生的生活，應(yīng)該來自于學(xué)生的心靈。為此教師在擬定作文題目的時候，首先要考慮到作文的對象――學(xué)生的實際情況，盡量拓寬題目范圍讓題目與他們的生活接軌、與他們的思想碰撞。轉(zhuǎn)貼于 例如《XXX，你聽我說》為學(xué)生創(chuàng)造了任意傾訴的自由，生活中最熟悉的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，一面之交的交警叔叔、護士阿姨，經(jīng)常見面但并不熟識的賣豆腐的老伯、撿破爛的老奶奶等等，只要有話想說，誰都可以成為他傾訴的對象。沒有了條條、框框的限制，感情自然會得到更好的真實流露。其次還可以讓學(xué)生自擬題目，就是老師提出一個范圍，讓學(xué)生在這個范圍內(nèi)選擇自己想到寫的，自己確定一個題目來寫，也可以同時出幾個題目去選擇，喜歡哪個就寫哪個，要允許學(xué)生用自己的話表達自己的意思。
四，要求學(xué)生寫出真實的思想情感
第5篇：一份滿意的答卷作文范文
理解，理解題意，理解題目字里行間包含的知識、數(shù)量關(guān)系，看懂所配的圖形、圖象，了解、理解需要達到的目標和已有的條件，看出言外之意、弦外之音（如隱含條件等），聯(lián)想有關(guān)的定理、方法、結(jié)論，理解題意，成功近半，這其實是解題的第一等要事，如同作文審題一樣重要，寧可在理解題意，即審題環(huán)節(jié)多花點工夫，而不要匆匆下手，離題萬里。
解釋，對題目的意義宜從多角度解釋，用多種形式，如圖形、符號表示，比如，對于代數(shù)問題，如難直接用代數(shù)方法求解，不妨畫出相應(yīng)的圖形或圖象，從幾何意義、圖象表示加以理解，可能會云開日出、豁然開朗，雖是同一問題，但我們可以對它有不同的解釋、不同的看法，將其解釋為你所熟悉、易于理解的含義，運用你能準確把握的形式去表達，則解題會變得容易許多。
分解，即分開、打開，是《現(xiàn)代漢語詞典》第六版中“解”字的頭兩個釋義，與“解剖”、“解開”相近，解數(shù)學(xué)題，尤其是有一定難度和綜合性的題目，自然要學(xué)會“分解”，分解難點、化整為零，將其拆分成幾個簡單的問題，各個擊破，比如，走上50層大樓，你會覺得很吃力，但如果分解成較小的幾個子目標，依次到5層、10層……50層，每個子目標再分解為細小的各步，就不會覺得登上50層大樓多么艱難啦！
有意思的是，對于“解放”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》將其解釋為“解除束縛，得到自由發(fā)展”，這正是我們解題所需要的，解題之所以一籌莫展或進展不順，一個很重要的原因，就是思想受到束縛，思路難以打開，這就需要你解放思想、放飛心靈，以開放的思想、自由的心態(tài)面對問題。
解除，即去掉、消去，相關(guān)詞有“解難”、“解惑”等，不太簡單的題目往往有其難點、令人困惑之處，讓你一時難以下手或半途而廢，這時，不要畏懼，沉靜下來，在深入理解題意、反思已有解答的基礎(chǔ)上，抓住難點，分析困難產(chǎn)生的原因，或直接強攻、破解難點，或繞開障礙、迂回前進，?？烧业浇忸}的線索和突破口，題目自然可迎刃而解。
第6篇：一份滿意的答卷作文范文
【關(guān)鍵詞】個性；差異；因材施測
俗話說：“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。”話雖然俗，卻無不道出教育教學(xué)過程中檢測對于師生的重要性，也道出師生對于檢測又愛又恨的矛盾心理。筆者認為，基礎(chǔ)教育階段的檢測評價，應(yīng)淡化它區(qū)分、選拔、淘汰功能，摒棄它的懲罰功能，根據(jù)學(xué)生不同的起點，充分發(fā)揮它的認識、反饋、導(dǎo)向功能，強化它的激勵功能。基于這個認識，在“起點式教育”的課題研究中，筆者嘗試根據(jù)學(xué)生不同的起點，在小學(xué)語文檢測考評中進行一些改革，取得了一定的效果。
1．不同起點，因人施測
俗語“因人制宜”、“量體裁衣”都充分說明了不可能千人一面。同樣，在同一個教學(xué)班的學(xué)生中，或因基礎(chǔ)知識不同，或因接受能力不同，或因智力發(fā)展不同，在學(xué)習(xí)中對同一問題的領(lǐng)悟有快慢之分，故他們的成績總有差異。而傳統(tǒng)的考試檢測用的是同一張試卷，導(dǎo)致優(yōu)生早早做完，悠哉游哉；潛能生卻因優(yōu)生做完而心里緊張，越慌越亂。因而教師很難安排考試時間，80分鐘，潛能生不夠，100分鐘，又浪費優(yōu)生的時間。另外，傳統(tǒng)的考試是用統(tǒng)一的尺度去測評學(xué)生，不僅扼殺了潛能生的學(xué)習(xí)興趣，不利于他們的轉(zhuǎn)化，而且也抑制了優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極性和特長的發(fā)揮，不利于優(yōu)生的發(fā)展。為了克服傳統(tǒng)考試檢測中的這些弊端，從學(xué)習(xí)不同起點出發(fā)，筆者在每次單元檢測時，采取了以下一些做法：
第一，將檢測試卷設(shè)計成A、B卷。A卷側(cè)重于考查“雙基”，B卷側(cè)重于考查積累知識和靈活運用知識的能力。A，B卷同時發(fā)下，由學(xué)生自愿選擇。如果學(xué)生對自己的考試成績不滿意，允許其重新選擇和重考一次，并按最理想的成績來記載。這樣，優(yōu)生在完成一種試卷的解答之后，可以利用多余的時間瀏覽另一張試卷;潛能生也緩解了心理上的壓力，能全心投入答卷，達到滿意的效果。
第二，就一份檢測試題設(shè)計成必做題（40分）、提高題（20分）、拔高題（10分）和作文（30分），共計100分。必做題是“雙基”題，面向全體學(xué)生，人人必做；提高題中含有開放性題目，可以發(fā)散思維，以培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，提倡創(chuàng)新，供潛能生選做，中、優(yōu)等生必做；拔高題屬于綜合運用所學(xué)知識進行閱讀理解的題目，供中等生選做，優(yōu)等生必做。作文每次用命題、半命題等形式提供五個作文題目，學(xué)生可以自己選擇其愿意也覺得比較容易有話可說、有文可作的一個題目進行表達，要求人人必做，但在批改時因人而異地調(diào)整分數(shù)的尺度，解決語文潛能生不及格的問題。這樣，有利于發(fā)揮全體學(xué)生是積極性，同時鼓勵優(yōu)生發(fā)揮特長，向更高目標進取。
事實說明，因人施測是因材施教的延續(xù)，根據(jù)學(xué)生的不同起點，承認了學(xué)生有差異有層次；同時承認了每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都會進步，都能充分發(fā)揮自己的潛能而達到最佳發(fā)展。
2．不同起點，不同獎勵
每一次單元檢測后，筆者都設(shè)立五個獎項，公布表揚。即成績優(yōu)秀獎、解題創(chuàng)意獎、最快進步獎、作文優(yōu)秀獎、卷面整潔獎，爭取讓每一個學(xué)生都能獲獎。這樣，面對不同起點不同層次的全體學(xué)生，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能激勵學(xué)生打破常規(guī)，超越自我，讓自身潛能得到充分發(fā)揮，有利于培養(yǎng)英才。
3．不同起點，不同坐標
第7篇：一份滿意的答卷作文范文
轉(zhuǎn)眼間我們很快就要迎來期末考試了，期末考試是對同學(xué)們一個學(xué)期以來學(xué)業(yè)成果的一次盤點、檢閱，所以同學(xué)們要重視起來啦，下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級期末沖刺國旗下的講話范文，希望對大家有所幫助。
六年級期末沖刺國旗下的講話范文1親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們大家又進入了緊張的期末復(fù)習(xí)階段。在過去的時間里，我們大家每個同學(xué)都曾經(jīng)努力過，付出過，收獲過快樂與成功。面對一天天臨近的期末考試，我們大家又該如何迎接這次挑戰(zhàn)呢?
記得有一位哲人這樣說過：假如你擁有大地，你就成為一個農(nóng)民;假如你擁有羊群，你就成為一個牧人;假如你擁有廠房，你就成為一個企業(yè)家;假如你擁有的不是金錢和財富，而是選擇的機會，那你就是一個真正的富翁。從這個意義上說，你們才是真正的富翁，因為你們有朝氣、有活力，擁有許許多多的機會。
如果說人生好比四季，那么，少年時代就如同風(fēng)和日麗的春天。而少年時代，也正是學(xué)習(xí)知識打基礎(chǔ)的階段?；A(chǔ)就好比是建筑的墊基石，基石打牢了，上面的高樓大廈才能穩(wěn)固。否則，即使蓋起了高樓大廈也會塌下來。因此，我們大家的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一定要扎實。在這里，我代表我們大家二年級全體師生給大家提幾點復(fù)習(xí)建議：
1、抓緊時間、勤奮讀書。
勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們大家不斷地追求、不斷地探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。我們大家憑著刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人滿意的成績。
2、面對困難、不要泄氣。
也許在平時的學(xué)習(xí)中，你也曾遇到過挫折。如平時考試成績不理想;這會兒對一個作文題目無從下筆，那會兒對一道數(shù)學(xué)難題毫無頭緒，等等。這個時候，你千萬不能慌張，反而更應(yīng)該集中注意力仔細想，努力向著成功前進。
3、制定目標、堅持到底。
盡快確立自己的期末考試目標，比如想得幾個“優(yōu)秀”，并把自己的目標寫下來，不斷提醒自己，鞭策自己。一個成功的人是一個自覺自律的人。也許動畫節(jié)目很精彩，也許游戲很吸引人，但是，在沒有完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)時，絕對不能去碰的。畢竟，長身體，長知識才是我們大家現(xiàn)在的主要任務(wù)。
作為~~小學(xué)的一份子，我們大家自豪，我們大家驕傲。因為我們大家有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境。在這里，我們大家發(fā)展著自己的個性，培養(yǎng)著自己的能力。我們大家應(yīng)時刻提醒自己：珍惜時間，用心學(xué)習(xí)，讓自己人生的每一步都走得扎扎實實，為今后的發(fā)展創(chuàng)造出無數(shù)個選擇的機會。
最后，預(yù)祝同學(xué)們在本次期末考試中取得滿意的成績。
六年級期末沖刺國旗下的講話范文2大家上午好!
今天我演講的題目是《期末考試來了，你準備好了嗎?》。有一首歌唱得很動人：陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。我想大家都會熟悉這首歌，它的名字就是《陽光總在風(fēng)雨后》。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹;不經(jīng)歷期末考試，怎么知道我的優(yōu)異成績，因為沒有人能隨隨便便成功。再過一周，期末考試悄然而至，大家準備好了嗎?是否已經(jīng)萬事俱備，只欠東風(fēng)呢?
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我認為，大家不妨從以下幾個方面準備一下：
第一， 爭分奪秒，搶占制高點。
在歷史的長河中，時間是最公正卻又最短暫的。爭分奪秒去努力，人生才會有更多成功的機會。我們珍惜時間就是珍惜青春。我們中學(xué)生告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，撥動七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎;青春是雨，朦朧卻有多情，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時破碎;青春是自由，想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有認為我鼓掌;青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會贏。珍惜青春吧，從現(xiàn)在做起，基礎(chǔ)知識要扎實，重點知識要夯實，難點知識要務(wù)實?！耙约褐L，攻人之短”“取人之長，補己之短”。兵家云：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
第二，鍥而不舍，鐵樹也開花
鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯啦谎詳〉男拍钭屗麆?chuàng)造了奇跡。同時堅持也包含了歷經(jīng)磨練的過程。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒滴過血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱;不經(jīng)歷不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量;不踏踏實實走過學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有期末考試的輝煌。
第三， 平和心態(tài)，決勝千里外
同學(xué)們，臨近考試，起請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。
第四， 誠信考場，成功的人生
我們琉寺中學(xué)在歷次考試中，已經(jīng)形成一種良好的誠信氛圍，我們每個人都應(yīng)該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中，公平競爭，誠信考試，杜絕作弊，爭創(chuàng)佳績。
第五， 充滿自信，譜寫新篇章
天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇，堅持不懈人不知，一舉奪魁刮目見。自信是考場上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水，我可以還你一個太陽;如果給我一塊石頭，我可以還你一座大山;如果給我一個支點，我可以還你一個宇宙。那么，就請我們的老師給我們所有的同學(xué)一份自信吧，大家回給我們兢兢業(yè)業(yè)的老師一個有一個不斷的驚喜：考出個人的最佳水平，考出班級的綜合水平，考出修遠人的風(fēng)采。
各位同學(xué)，青春，書聲瑯瑯，歌聲飛翔;青春，生機勃勃，歡呼爭強;青春，綠草如蔭，充滿陽光;看哪，這就是青春，這就是我們修遠學(xué)子的風(fēng)采。與時俱進，是我們的追求;隨風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。
親愛的同學(xué)捫，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
六年級期末沖刺國旗下的講話范文3各位老師，同學(xué)們，大家好
我是~~班的~~，今天，我演講的題目是《自信，走過期末》
伴隨著清晨的第一縷陽光，我們迎來了一個新的早晨，每一天，都附帶著希望的露珠，閃著新鮮的光芒，同學(xué)們，下個星期我們將再次迎來令人心動的期末考試，此時的你，是怎樣的心情?在過去的時間里，我們收獲著快樂，收獲著成功。現(xiàn)在，終于，要給自己一個答案了....
復(fù)習(xí)很苦，但不代表是一種折磨，仔細品味，苦中依然存在著甜，得到了你以前所不知道的，你不快樂?懂得了人生需要奮斗，你不快樂?創(chuàng)造了你的世界的真理，你不快樂?相信，都是肯定的!在考場中，讓我們以平靜的心去對待，特別是初三的朋友們，每一次的考試對你們來說更是意義非凡，所以你們在拼，再奮斗，而我們，總有一天，也會向你們這樣，這樣用力沖，盡管灑下了汗水和淚水，依然站著，向著遠方眺望，然后，會笑笑，擦擦汗，驕傲的宣布：我努力了，我奮斗了，我拼博了，瞧!夢想還很遠，但是我已在走向它!”
面對即將到來的考試，我們要對自己有信心，有信心便會有熱情、有動力，便會專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大得多。相反，你若總是膽怯，那么即便是最簡單的事也談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影?！币_立自信心，相信自己的潛能，戰(zhàn)勝自己的惰性，以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進復(fù)習(xí)，一定能磨練出良好的意志，取得優(yōu)異的成績，展示自己最美好的一面。
自信是考場上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水，我可以還你一個太陽;如果給我一塊石頭，我可以還你一座大山;如果給我一個支點，我可以還你一個宇宙。那么，就請我們的老師給我們所有的同學(xué)一份自信吧，讓我們帶著自信，考出個人的最佳水平，考出班級的綜合水平。回報為我們兢兢業(yè)業(yè)的老師們
最后，祝同學(xué)們在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異的成績。
六年級期末沖刺國旗下的講話范文4各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是：《爭分奪秒，備戰(zhàn)期末考試》。
不知不覺，一個學(xué)期即將過去，我們又要迎來期末考試。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了能夠在期末考試中取得好成績，我們應(yīng)該從以下幾個方面去努力：
首先，要爭分奪秒。時間就是生命，時間就是一切，也許一分鐘的時間不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。在歷史的長河中，時間是最公正的，但也是最短暫的。爭分奪秒去努力，人生才會有更多成功的機會。我們珍惜時間就是珍惜青春。只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更多的進步，期末考試才會變得輕松自在。
其次，要鍥而不舍。鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅持到底，不懈追求，一切皆有可能?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，才能取得期末考試的大捷。
第三，要有良好的心態(tài)。良好的心態(tài)是成功的一半。同學(xué)們，臨近考試，請放下身上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。希望同學(xué)們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對期末考試。
最后，期末考試也對我們誠實守信品格的一次考驗。誠實守信是最基本的做人準則，只有真誠地面對自己，誠實做人、誠實考試才能獲得更多的信任與尊重。
俗話說：一份耕耘，一份收獲。要知道，勝利永遠都是屬于有準備的人。我們今天所做的努力是為了明天的幸福，那就讓我們大家都來做追求進步，超越自我的勇敢者。我們有一萬個理由相信，同學(xué)們是好樣的，一定會認真投入復(fù)習(xí)，一定能向老師和父母交上一份滿意的答卷。
馬上就要中考了，祝九年級大哥哥、大姐姐旗開得勝、馬到成功!
謝謝大家!
六年級期末沖刺國旗下的講話范文5老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
時光如梭，歲月如歌，不知不覺緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。
就要進行期末考試了。
這次期末考試不僅是對同學(xué)們一個學(xué)期以來學(xué)業(yè)成果的一次盤點、檢閱，更是對每個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。
希望同學(xué)們克服過于緊張、過于焦慮的情緒，沉著冷靜，充滿信心，以從容自信的態(tài)度面對期末考試。
我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步、超越自我的勇敢者。
為了幫助同學(xué)們做好期末復(fù)習(xí)和最后考試，給大家提幾點建議
一、認真復(fù)習(xí)，積極迎考。
孔子曰：“溫故而知新”，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個成績優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的人。
同學(xué)們要集中精力，充分利用每一點可利用的時間來保證復(fù)習(xí)計劃的落實。
有人說一個用“分鐘”計算時間的人，比一個用“小時”計算時間的人，時間要多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。
因此我們要“見時間之縫，插學(xué)習(xí)之針”，充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式、單詞，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課堂上講的重點.
二、調(diào)整心態(tài)，誠信考試
同學(xué)們，每次考試都是一次人品的檢測。
考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假。
學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會讓自己失去做人的真誠。
所以希望大家秉承“誠信至上”的原則，以飽滿的精神，自信的踏入考場。
嚴肅考紀，杜絕作弊，讓競爭在平等公平和諧中展開，讓一切的付出和匯報真實、純凈。
我想當(dāng)我們用誠信的尺度來衡量自身時，我們的微笑會更真誠，我們的生活也更真實。
另外我還要給大家提幾個要求：
1、合理安排復(fù)習(xí)時間。
2、強化系統(tǒng)記憶熟記概念、公式、詞匯、定理等。
3、注意考試時間。
不要遲到、缺考和提前交卷。
4、考試時要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學(xué)對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。
同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整!希望同學(xué)們端正心態(tài)，把考試看作是一個舞臺，一個展示自己才華的舞臺。
第8篇：一份滿意的答卷作文范文
一、復(fù)習(xí)備考思路
1、研讀新高考政策、新課程標準，及時把握方向。
深入研究《新課程標準》及新教材，關(guān)注各種渠道有關(guān)新高考政策的解讀，通過專家講座，領(lǐng)悟新高考的精神實質(zhì)。全面把握每一個考點，琢磨每一種題型的命題方向、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、考查角度等，分析新高考中的“新”在何處？常規(guī)考點中的“穩(wěn)”在哪里？
2、博采眾長，團結(jié)協(xié)作。
通過外出培訓(xùn)（濟南市面對面培訓(xùn)、高三教學(xué)研討）、組內(nèi)之間交流互研等形式不斷提高復(fù)習(xí)備考效率。利用集體備課，統(tǒng)一進度，確定教學(xué)任務(wù)；統(tǒng)一習(xí)題，共同探討習(xí)題中的重難點及突破的方法?？键c專項復(fù)習(xí)中根據(jù)教師專長、特點進行分工，每兩三人負責(zé)一個模塊，按考點進度安排二至三人作為集體備課的中心發(fā)言人，負責(zé)專題重難點的確立，知識點的梳理、練習(xí)的配置、閱讀方法、審題、答題方法指導(dǎo)等。每次考試要認真做好出題、糾錯工作，選擇的題目要有前瞻性，注意最新的題型變化，杜絕錯題、偏題、過難題。給學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍，做到心中有數(shù)，疑點、難點集體研討。教師只有精編、精練、精批、精講，才能舉重若輕、有的放矢，提高訓(xùn)練的精準和效率。
3、抓好“目標生、邊緣生”的培優(yōu)補差工作。
高二時每次月考后，級部、備課組都要進行考試分析，針對難點、易錯點展開研討。對目標生進行額外學(xué)科輔導(dǎo)、對邊緣生進行偏科輔導(dǎo)、談話，幫助他們排除學(xué)習(xí)、生活上的障礙。高三我們也應(yīng)堅持培優(yōu)輔差，針對不同層次學(xué)生制定出符合他們的最佳方案，通過周測試、月考、期中、?？?、聯(lián)考等形式來強化此類學(xué)生的考技考能。
二、確定策略，科學(xué)安排
1、找準短板，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容與時間
（1）高三語文復(fù)習(xí)分為三輪：
第一輪（2021.9—2021.1月上旬）重在全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。
從前高考是風(fēng)向標，高考考什么，我們學(xué)什么，而今教材是指揮棒，平時學(xué)什么，高考考什么。我們每位教師都應(yīng)吃透教材編寫的用意及指向、深入分析教材與高考的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。一輪復(fù)習(xí)就是對課本進行全面的知識梳理，幫助學(xué)生將課本知識納入專題復(fù)習(xí)備考知識體系，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括文言文，論述類文本、文學(xué)類文本、古代詩歌、背誦默寫，語用及作文穿插到其他專題復(fù)習(xí)中。文言文復(fù)習(xí)重在積累文言知識，如通假字、實詞、虛詞、句式等，同時輔以閱讀練習(xí)訓(xùn)練。做完試題后，要求學(xué)生就原文至少讀一遍，目的是通過閱讀來提高學(xué)生的文言斷句能力和對文化常識的理解。論述類、文學(xué)類和詩歌類閱讀復(fù)習(xí)要進行閱讀、審題、解題方法的指導(dǎo)。語用題要在訓(xùn)練?？碱}型的基礎(chǔ)上對新出現(xiàn)的題型有預(yù)判和應(yīng)對策略。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實，我們應(yīng)將課本知識與高考試題勾連起來，以練促學(xué)，試題以高考真題或模擬題為主。周測試題命制集中全體高三教師智慧，集體討論后分工合作，爭取使試題質(zhì)量達到最優(yōu)化。
第二輪（2022.2月初—2021.3月底）重在突破難點、疑點，查漏補缺。
主要解決一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合近三年高考試題和各地模擬試題有針對性地主練薄弱環(huán)節(jié)、練有效處。難點、疑點如何突破，不同層次的學(xué)生如何分層指導(dǎo)，高考考點變化是二輪復(fù)習(xí)關(guān)注的是主要內(nèi)容。
第三輪（2021.4—2021.6）重在綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。
此輪復(fù)習(xí)主要通過輪測來檢查復(fù)習(xí)效果，以考代練、以考促練，扎扎實實地提高學(xué)生的做題能力。講評課是主要課型，講評時要做到講練結(jié)合，“講”要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，防止對知識的簡單重復(fù)；“練”要講求效果，在學(xué)生薄弱處設(shè)題，通過加強練來提高能力。
進入六月后，停止刷題，回歸教材，復(fù)習(xí)所整理的知識;翻看前期所做試題，明確考題類別，命題方向，概念術(shù)語、解題方法等。
2、立足課本，以既有知識突破陌生內(nèi)容。
高考試題所選材料基本是陌生甚至前沿的，有些概念、術(shù)語甚至超出了學(xué)生的認知水平，但考點知識都是考綱要求內(nèi)容。這種“以生考熟”就是用陌生的問題情境考查熟悉的知識。我們老師在帶領(lǐng)學(xué)生梳理教材時，應(yīng)就涉及到的考點知識講清、講透。如《林黛玉進賈府》中對賈府建筑陳設(shè)的描寫，《邊城》中對湘西風(fēng)土人情的描寫，在復(fù)習(xí)小說環(huán)境描寫的作用時，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，考試時遇到相似情景及考題時，學(xué)生就會一下子聯(lián)想起來。再如荀子《勸學(xué)》，通篇用了20個比喻層層深入闡述論證觀點，寓抽象的說理于生動形象的比喻論證中，啟發(fā)我們在寫作訓(xùn)練時，引導(dǎo)學(xué)生運用此種論證方法。
3、抓閱讀，厚積累，讓學(xué)生始終與鮮活的生活保持聯(lián)系。
7月15日在泰安召開的濟南市暑期學(xué)科培訓(xùn)中，萊蕪一中和章丘四中高三教師在總結(jié)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗時，都談到閱讀的重要性。今年我們也應(yīng)堅持閱讀不放松。多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章?；诖?，我認為應(yīng)從以下方面努力：一、挖掘課內(nèi)作文素材。把教材中的課文題目和文章內(nèi)容做一盤點，讓學(xué)生從身邊最近的教材中汲取營養(yǎng)。二、每周一到兩節(jié)閱讀課。在閱讀過程中做好圈點、批注，讀后針對感觸深刻的篇章寫出心得體會，可長可短。學(xué)生情感上有了共鳴，生活中有了感悟，一旦考場上遇到類似情境，才能寫出自己真實感受。三、每周拿出一節(jié)晚自習(xí)觀看視頻，白巖松主持的《新聞周刊》，針對焦點熱點評價，分析有高度、有深度，思辨性強。江西衛(wèi)視的《雜志天下》匯集國內(nèi)頂級雜志，看問題的角度獨到、新穎。四、每周編制一期閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬素材渠道。內(nèi)容盡量涵蓋時事、社科、文學(xué)、詩歌、雜文小品等。
4、重視寫作，為學(xué)生搭建作文上升的平臺。
作文是高考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接關(guān)系到高考語文成績的高低。為此，作文訓(xùn)練的總體目標是：在文體上，不限中求擅長；在內(nèi)容上，自由中求最佳；在角度上，穩(wěn)妥中求最準；在表達上，得體中求文采；在書寫上，規(guī)范中求美觀。作文訓(xùn)練主要集中在標題、審題、結(jié)構(gòu)等方面，可穿插到其他專題復(fù)習(xí)中。為此教師應(yīng)樹立文體的基本規(guī)范，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文等，同時設(shè)定不同層次目標，如42分、46分、50分、53分等;帶領(lǐng)學(xué)生研讀典范例文，找出可供學(xué)習(xí)的亮點，還要對中等作文進行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標準到底是什么,分梯度引導(dǎo)學(xué)生作文一步步升格。要注重審題立意的準確性和深刻性，無論什么類型的作文，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在復(fù)習(xí)中，要切實指導(dǎo)學(xué)生如何審讀材料,如何就立意深挖內(nèi)涵。
5、規(guī)范答題牢記心間
教師應(yīng)準確把握不同考點不同題型的答題規(guī)范與常用術(shù)語，培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范意識，通過錯因探究、典例示范、修改升格等方式，努力提升學(xué)生的規(guī)范答題能力。
6、狠抓書寫不松懈
第9篇：一份滿意的答卷作文范文
一、巧用辭格 新穎生動
1.比喻含蓄 擬人活潑
在全國各省市的中考寫作中，很多考生善用比喻、擬人擬題，出現(xiàn)了不少的好題。如以“真情”為話題，有學(xué)生擬題為“我心中那朵永恒的山茶花”，以物喻人，作者以淡淡的文筆在敘事中折射出小姑娘“山茶花”般的精神和毅力。情感含蓄，耐人尋味。有學(xué)生擬題為“給‘流感病毒’先生的信”，小作者以書信格式把“流感病毒”人格化，列數(shù)其罪孽，文末署名“一個不畏的中學(xué)生”，痛快淋漓地鞭撻了禍亂百姓的“流感病毒”的行徑。文中也洋溢著對白衣戰(zhàn)士的褒獎和對人類戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的前景充滿自信的感情。再如，“鋼琴別哭”、 “森林王國‘減肥’風(fēng)波”、“與幸福交流”等，用擬人的方法入題，生動活潑。
2.引用得法 詩詞入題
有的學(xué)生引用、借用或套用詩句、名言、成語、俗語、影視名、歌曲名、廣告詞等，令人耳目一新。如以“和平”為話題，有學(xué)生擬題為“今夜，星光燦爛”。這是個電影名，小作者以真摯而強烈的感情關(guān)注戰(zhàn)火中的伊拉克小女孩、敘利亞遭轟炸的場面，主題鮮明，道出了“讓世界永遠和平”這一全人類共同的心聲。另外，如“女大四十變”、“風(fēng)中有朵雨做的云”、“我的眼里只有你”、“都是鬧鐘惹的禍”、“笑傲考場”、“何以解憂，惟有文章”、“怎一個‘蠢’字了得”、“在那遙遠的地方”、“柳暗花明又一村”、“鍋碗瓢盆交響曲”等，在不同的話題作文中，用作題目，都頗為貼切形象。
3.反復(fù)回環(huán) 韻味無窮
利用“反復(fù)”這種辭格來擬題，給人印象深刻。如以“變”為話題，有學(xué)生擬題為“變了 變了”，小作者以敏銳的目光洞察社會生活。前一個“變了”包含著現(xiàn)代社會給人們帶來的種種便利，后一個“變了”意味深長，訴說著人們在享受自然呈現(xiàn)的種種美好時卻破壞著自然環(huán)境。小作者最后呼吁：“人們對幸福的理解變了，已不再是享受大自然的恩賜，也不再是體味人間最美好的真情，人變了，這‘變’是以失去世間最美好的東西為代價的，那是無價的代價??！”題文呼應(yīng)，情感強烈，振聾發(fā)聵。再如以“探索未知世界”為話題，有學(xué)生擬題為“生命的萌芽，萌芽的生命”，小作者以科幻童話故事的形式，敘寫了一粒種子萌芽而誕生生命的過程。故事匠心獨運，韻味無窮，耐人琢磨。當(dāng)?shù)厍虻木G色消失殆盡時，科學(xué)家利用基因培育地球綠色，萌芽地球生命，此等立意何等高遠！又何等警醒啊！
4.列錦生輝 雙關(guān)蘊意
“列錦”即以相關(guān)的幾個詞語或短語，或并列或遞進，組合為題。這種擬題方式，古已有之，如“林教頭風(fēng)雪山神廟”便是例子。如以“青春”為話題，有學(xué)生擬題為“路 •人生”，由筆直的、平坦的、崎嶇的、蜿蜒的路，進而類比聯(lián)想到充滿荊棘，充滿挑戰(zhàn)的青春之路，排比句段增強了文章的氣勢。另外如，“男人•酸菜•女人”、“暖水袋•癢癢筢•燈光”體現(xiàn)了家的融融親情；“太陽•月亮•星星”、“藍天• 大海 •高山”、“熒屏 •人文• 交流”等則給人以無窮的想象空間。這種“楊柳岸•曉風(fēng)•殘月”“古道•西風(fēng)•瘦馬”式的“列錦”擬題，別致有韻味。再如，話題“責(zé)任”，一學(xué)生擬題為“軍裝是綠色的”，題目一語雙關(guān)，既指人武部長爸爸的軍裝是綠色的，又指爸爸的綠色風(fēng)采、坦蕩和正氣。題目蘊涵深意，使人讀來意味無窮。
5.呼告顯情 反問有力
對于“回憶”的話題，一學(xué)生擬出了“呼告”式的題目“媽媽，是你讓我擁有了現(xiàn)在”。文中，作者以單親家庭的獨特生活經(jīng)歷，真實地展現(xiàn)了偉大的母愛使我重拾自信，在各方面取得了優(yōu)秀的成績。在文章結(jié)尾小作者深情地寫道：“我還想對媽媽說，媽媽，是你讓我擁有了一切，我一定會回報你一個美好的未來！”文章情滿四溢，讀來催人淚下。這讓我想起了詩人柯巖的《 你在那里》，文題以“呼告”的辭格，強烈地抒發(fā)了全國億萬人民對的思念和崇敬之情。再如以“讀書”為話題，一學(xué)生擬出了“敢問父母，你留下的就是這些嗎?”的題目，發(fā)人深省，頗見功力。文章從一首小詩發(fā)端：“秋，蒲公英老了。子女問：‘有什么遺產(chǎn)?’母親默默地，在每個孩子的頭上，戴上一把遠飛的傘。”由此，作者以“我”的物質(zhì)生活的豐富和鄰居“蘭蘭”因家中蓋房而輟學(xué)的事例，生發(fā)議論：“牛棚里跑不出千里馬，花盆里長不出萬年松。”呼喚著父母要給子女留下值得回味的精神的東西。這種反問擬題，觸人深思。 有時還可以用對偶、設(shè)問、通感、借代等擬題，使得題目熠熠生輝。
二、 設(shè)置懸念 展示情景
從內(nèi)容的角度看，有時可以在擬題時，設(shè)置懸念，引起讀者思考，給人以曲徑通幽之感。如以“展示個性”為話題，一學(xué)生擬出了“將個性進行到底”的題目，文中展示了這樣的情景：在寒風(fēng)凜冽之中，操場上，一個頑強的“我”在奮力的奔跑著，嘴里還在不停地念叨著。這不禁使人生疑，給人多種遐想，文中的“真我”個性立顯在讀者的面前。用懸念法擬題時，一定要注意題文相符，文中的敘述要有波瀾，尺水興波。標題中可以展示情節(jié)，也可以展示環(huán)境。如有學(xué)生擬題為“流沙在閃爍”、“我不想做‘乖小孩’”、“外號風(fēng)波”、“黃昏，那個廢舊的郵筒”、“點燃卡通的導(dǎo)火線”、“本子里的世界也精彩”、“課堂真難”、“月亮，總會從陰影中走出來”、“一條海豚的幸福感覺”、“生日，在合作中歡唱”、“信任，在出洋相后回歸”、“那次，我把握住了自己”等。這樣的標題利落卻又不失其含蓄。
三、 擴展引申 準確恰當(dāng)
我們可以以話題為中心詞，在其前面或后面加上適當(dāng)?shù)南拗?、修飾、補充性的詞語或短語，從而使寬泛的話題擴展成具體可感的標題。以“讀”為話題，可以擬出如下標題：“讀書樂”、“我的閱讀習(xí)慣”、“我愛閱讀大自然”、“我讀懂了媽媽的眼睛”、“這段生活令我百讀不厭”、“讀書需要思考”、“我讀貝多芬”、“讀‘龍井茶’”、“我從琴聲中讀出”、“我讀飄零的梧桐”、“我在讀書中成長”等。這種擬題方法是最簡便易行的，利于學(xué)生把握話題的重點。還可以以話題原義或比喻義為原點發(fā)散思維，引申話題，由引申義擬作標題。如以“考題”為話題，可擬出如下標題：“我找到了這道考題的答案”、“直面人生的新考題”、“一道耐人尋味的考題”、“無法解答的考題”、“要正確面對生活中的考題”、“我終于答對了這道考題”、“生活中的考題無處不在”、“我能做好這道考題嗎”等。這樣擬題不浮于表面，而是開掘了話題的內(nèi)涵，使文章的立意恰當(dāng)、深刻。
四、數(shù)字符號 新穎獨到
有學(xué)生用數(shù)字或符號的方法擬題，妙不可言。如用數(shù)學(xué)法，一學(xué)生以“10－1＝……”為題，化用數(shù)學(xué)式，對生活中的“10減1”的現(xiàn)象多層面多角度地進行了思考；也有擬作“0＋0＞7＋（－3）嗎？”，“7”指人的優(yōu)點，“－3”指人的缺點，而“0＋0”指人既無長處也無缺點。題目寓意深遠，發(fā)人深省。如用符號法，“我們，SOS”，借用國際通用的符號，表達學(xué)生要求減輕課業(yè)負擔(dān)的心聲。這種標題簡潔明快，啟人心智。這種創(chuàng)新的寫作意識值得借鑒。
