持之以恒的名言精選(九篇)

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第1篇：持之以恒的名言范文

我看了《貓咪小貝》這場(chǎng)電影后，掩卷沉思，小貝那堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神深深感激了我，催我?jiàn)^進(jìn)。我深深地懂得了人生也是這樣，只要有恒心，有毅力，有堅(jiān)持到底的精神，才能獲得豐碩的果實(shí)；只有勤奮、刻苦、努力學(xué)習(xí)，成功的大門才會(huì)為我們開(kāi)啟。

小貝——一只小白貓，因被小孩捉去而和媽媽分隔兩地，小黑——小貝的哥哥，從小生活在媽媽的溺愛(ài)中。從此，小貝便開(kāi)始了尋找媽媽的旅途。然而，生活磨練了它，憑著堅(jiān)持不懈的精神和持之以恒的毅力，它終于找到了媽媽。而小黑貓，在媽媽的溺愛(ài)中，終成了一個(gè)無(wú)能的人。

看到這里，我不禁為我學(xué)習(xí)勁頭不足，而感到羞愧、內(nèi)疚、臉紅。老師為了幫我們學(xué)習(xí)知識(shí)，經(jīng)常要求我們背一些名人名言。這些，我只需三十分鐘就會(huì)背了，可因?yàn)樨澘?，到了早上，這些知識(shí)已在我腦海銷聲滅跡。當(dāng)老師問(wèn)起，我就張口結(jié)舌地站在那里，尷尬極了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這樣事不足以證明我缺乏恒心與毅力嗎？

小貝從小就失去了母愛(ài)，可它卻十分渴望見(jiàn)到母親。而我的條件是何等優(yōu)越，我有爸爸媽媽，就像小黑貓一樣，從小是在溺愛(ài)下長(zhǎng)大的。我要說(shuō)什么，父母一定會(huì)滿足我的愿望。我卻辜負(fù)了父母對(duì)我的期望，傷了他們的心。今天，老師領(lǐng)我們看了這部電影，完全是根據(jù)我們的思想實(shí)際，我已經(jīng)感到了老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的一番苦心。

我暗暗下決心：今后，我做什么事都要像小貝那樣堅(jiān)持不懈，以頑強(qiáng)的毅力和持之以恒的精神去譜寫我美好的人生樂(lè)章。

第2篇：持之以恒的名言范文

隨著冬季的到來(lái)，很多同學(xué)明顯減少了戶外運(yùn)動(dòng)，這是很不好的。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)能使我們?cè)鰪?qiáng)身體的抵抗力，愉悅我們的心情，我們要經(jīng)常多運(yùn)動(dòng)。

“生命在于運(yùn)動(dòng)”是法國(guó)著名思想家伏爾泰的名言，這句話已得到千千萬(wàn)萬(wàn)人的共識(shí)。然而隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)展，隨著電視機(jī)、電腦逐漸進(jìn)入各家各戶，體育運(yùn)動(dòng)就被我們擠到了生活的角落里。據(jù)教育部門調(diào)查顯示，近年來(lái)，我國(guó)學(xué)生體能素質(zhì)連續(xù)下降十年，身體耐力連續(xù)下降二十年。而高居不下的則校花網(wǎng)[*]是青少年的近視率。在十多年前，初中生近視的只有少數(shù)，而現(xiàn)在，小學(xué)高年級(jí)近視已經(jīng)是常見(jiàn)的事。我們也不難發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)天氣一涼就生病，上上樓梯就喘氣，集隊(duì)開(kāi)會(huì)站一會(huì)兒就暈倒。天氣一降溫就感冒、發(fā)燒，不得不在家休息。同學(xué)們，這一切難道是我們朝氣蓬勃的少年兒童該有的表現(xiàn)嗎？

也許，你會(huì)說(shuō)，我們每天的學(xué)習(xí)都那么緊張，根本沒(méi)有時(shí)間鍛煉身體。其實(shí)，運(yùn)動(dòng)不在于多，不在于激烈，而在于持之以恒和適量。跑步和走路是所有體育項(xiàng)目中最適合青少年的一種鍛煉方式。這些看似簡(jiǎn)單而且不花時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，如果持之以恒地去做，一定會(huì)收到事半功倍的效果。

還有，我們要認(rèn)真上好體育課，做好課間操。要知道，這段時(shí)間就是專門用來(lái)鍛煉的，自己也無(wú)法做其它的事情。與其馬馬虎虎的對(duì)待，不如積極認(rèn)真鍛煉，達(dá)到健身的目的。

第3篇：持之以恒的名言范文

我是一名從事黨務(wù)和行政工作的機(jī)關(guān)干部，由于工作繁忙，加之長(zhǎng)期不注意保健，造成自己的健康被透支。12年前，我還不到50歲，就差點(diǎn)被一場(chǎng)大病奪去生命。病愈出院后，身體非常虛弱，工作一天即感覺(jué)身心疲憊。這時(shí)我才深深地體會(huì)到了健康的重要，于是在工作之余開(kāi)始留心收集各種保健資料。日積月累，收藏漸豐。我就把這些資料整理歸類為“精神、運(yùn)動(dòng)、飲食、生活”四部分，在閑暇之余看一看，并學(xué)以致用，持之以恒。沒(méi)想到一用就靈，而且受益頗深?，F(xiàn)在我已年至花甲，身體健康狀況比50歲時(shí)還好，就連十多年前的高血糖、高血脂、高血壓經(jīng)過(guò)飲食調(diào)節(jié)也恢復(fù)了正常，“歲月催人老”這句名言在我身上也不靈了。人們常問(wèn)我有什么抗衰老秘訣，下面，我就把自己十多年的保健“秘訣”告訴大家。

調(diào)節(jié)情緒，保持豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)

古人云：“人生不如意十之八九?！鄙钤诂F(xiàn)代社會(huì)的人，每天都要面對(duì)名利等多種誘惑。尤其是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人，每天要面對(duì)形形的人、處理大量事務(wù)性工作，有些還非常棘手。在這種情況下，我就看一看趙樸初老先生的“寬心謠”，把心態(tài)調(diào)整好，這樣不僅使棘手問(wèn)題得到了較好的解決，也使自己經(jīng)常保持一種平常樂(lè)觀的心態(tài)。此外，在生活中，我盡量尋找樂(lè)趣，有空時(shí)養(yǎng)養(yǎng)花，或與外孫在一起玩耍，從晚輩身上找樂(lè)，努力使自己做個(gè)“老頑童”。

加強(qiáng)鍛煉，持之以恒

現(xiàn)在有些人去健身房鍛煉身體，或投資幾千、上萬(wàn)元購(gòu)買健身設(shè)備。我的體會(huì)是：健身不需要那么多金錢的投資，健身鍛煉要從小處入手，從一點(diǎn)一滴做起，因人而定，量力而行，貴在堅(jiān)持。如在病愈初期，我根據(jù)自己的身體狀況，一有時(shí)間就在辦公室內(nèi)散步，做健身操。之后隨著體能的恢復(fù)，我又堅(jiān)持每日走一萬(wàn)步，不管陰天下雨，還是工作繁忙，從不間斷。有條件時(shí)，與朋友打臺(tái)球、游泳，使體育鍛煉更有情趣。總之，根據(jù)中老年人的身體狀況多做有氧運(yùn)動(dòng)，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。不管做何種運(yùn)動(dòng)，都必須有恒心，有毅力，持之以恒。

注重飲食調(diào)節(jié)，盡量不吃或少吃補(bǔ)藥

病愈后，我對(duì)自己的飲食習(xí)慣也做了改進(jìn)。一是戒煙限酒，改掉不良生活習(xí)慣。二是對(duì)癥飲食，即針對(duì)自己高血糖、高血脂、高血壓的病狀，在主食方面多吃五谷雜糧，少米精面；在蔬菜方面，多吃南瓜、冬瓜、苦瓜、芹菜、洋蔥、茄子、胡蘿卜、山藥、菜花、食用菌等，多吃時(shí)令萊，少吃反季節(jié)菜；多搭配一些肉、蛋、奶和豆制品，少一些動(dòng)物內(nèi)臟。三是隨著一年四季的變化，調(diào)整飲食。俗話說(shuō)：“冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開(kāi)藥方?！币虼?，我在冬季盡量多吃蘿卜、大白菜、羊肉及水果。

第4篇：持之以恒的名言范文

 

和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)

 

教學(xué)目標(biāo)：

 

1、學(xué)會(huì)本課生字詞，積累“受益不淺、持之以恒”等詞。

 

2、初步把握課文主要內(nèi)容，理清課文層次。

 

3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“是什么、怎么樣、為什么”圍繞課題提問(wèn)。

 

4、能正確、流利地朗讀課文。

 

教學(xué)過(guò)程：

 

一、導(dǎo)入新課

 

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入

 

世界上有一樣?xùn)|西，它是最長(zhǎng)又最短，最廣以最被分割，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽略。它是什么呢？

 

2、學(xué)生自由表達(dá)，說(shuō)出自己對(duì)時(shí)間的看法

 

3、引出課題

 

4、引導(dǎo)學(xué)生用“是什么、怎么樣、為什么”圍繞課題提問(wèn)。

 

師歸納梳理重要問(wèn)題：

 

1）、什么是和時(shí)間賽跑？

 

2）、為什么要和時(shí)間賽跑？

 

3）、怎樣和時(shí)間賽跑的？

 

二、初讀課文，整體感知。

 

1、自由小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、展開(kāi)想象等方法理解生字詞，讀通句子。

 

2、指導(dǎo)讀難讀的句子，強(qiáng)調(diào)多音字“漲”的讀音，“贏”和“慣”的寫法，以及“持之以恒”的理解。

 

3、同桌互讀，讀通課文，做到不添字、不漏字、不讀破句。同桌互評(píng)。

 

4、學(xué)寫生字

 

5、理清文章層次，再說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事？。

 

三、完善問(wèn)題

 

在理解課文大意的基礎(chǔ)上，我們來(lái)回顧課前的疑問(wèn)，你能將它加上人物，提得更加完善一些嗎？

 

1、“我”為什么要和時(shí)間賽跑？

 

2、我怎樣和時(shí)間賽跑？

 

3、什么是和時(shí)間賽跑？

 

四、完成摘錄筆記

 

五、課后實(shí)踐

 

1、搜集有關(guān)時(shí)間的名言。

 

2、查閱資料了解林清玄

 

第二課時(shí)

 

教學(xué)目標(biāo)：

 

1、有感情地朗讀課文。

 

2、品讀課文，感受時(shí)間的一去不復(fù)返，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

 

3、通過(guò)文中具體事例的理解，明白時(shí)間可以節(jié)省的道理，聯(lián)系自己的生活事例寫幾句話，表達(dá)對(duì)時(shí)間的感受。

 

4、繼續(xù)練習(xí)寫批注筆記

 

教學(xué)重點(diǎn)：

 

1、理解文中父親說(shuō)的話，明白其中蘊(yùn)含的道理，感受時(shí)間的一去不復(fù)返，珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)和時(shí)間賽跑。

 

2、通過(guò)文中具體事例的理解明白時(shí)間可以節(jié)省的道理，聯(lián)系自己的生活事例寫幾句話，表達(dá)對(duì)時(shí)間的感受

 

教學(xué)過(guò)程：

 

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

 

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》，上節(jié)課我們提出來(lái)三個(gè)問(wèn)題：“我”為什么要和時(shí)間賽跑？我怎樣和時(shí)間賽跑？什么是和時(shí)間賽跑？今天讓我們帶著這些問(wèn)題再次走進(jìn)課文去感悟這最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短的寶貴時(shí)間吧。

 

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，畫出相關(guān)詞句，并在有體會(huì)的地方做簡(jiǎn)單批注。

 

二、品讀課文，感悟時(shí)間寶貴，

 

（一）我為什么要和時(shí)間賽跑？

 

1、師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，相信你也有了許多收獲，讓我們一起來(lái)分享閱讀成果吧。

 

讀了課文1—2自然段后，你知道了些什么？作者的心情怎樣呢？

 

2、為了讓我早日走出這哀痛不已的日子，爸爸媽媽告訴我外祖母永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找爸爸的回答，用“——”勾畫出最重要的一句話。

 

3、出示句子：所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。

 

4、爸爸為了讓我明白這句話的含義，給我舉了哪些例子？你能用序號(hào)標(biāo)出嗎？

 

指名回答（昨天、童年、生命）

 

5、昨天永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，爸爸的童年永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，外祖母的生命也永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，所有……生齊讀

 

6、爸說(shuō)的不僅是一番話，更是一首富有哲理的小詩(shī)，請(qǐng)孩子們自由來(lái)讀讀吧！

 

所有時(shí)間里的事物，

 

都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。

 

你的昨天過(guò)去了，

 

它就永遠(yuǎn)變成昨天

 

你不能再回到昨天了。

 

爸爸以前也和你一樣小，

 

現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了。

 

有一天，

 

你會(huì)長(zhǎng)大，

 

你會(huì)變得和外祖母一樣老，

 

再想回到現(xiàn)在，

 

卻永遠(yuǎn)不可能了。

 

7、聽(tīng)了爸爸的話我心里有一種什么樣的滋味？（聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。）

 

是呀，時(shí)間是多么匆匆呀，它帶走了我的昨天，帶走了我的童年，甚至?xí)ё呶疫€沒(méi)有到來(lái)的青春和我終將結(jié)束的生命，這是怎樣的一種滋味呀！

 

8、現(xiàn)在我們把爸爸話中的你改成我，再來(lái)讀讀，看看此時(shí)你有什么不同的感受。（現(xiàn)場(chǎng)改詩(shī)）

 

10、指名抽讀

 

11、我們一起來(lái)讀讀改后的詩(shī)，體會(huì)那種“說(shuō)不出的滋味”。

 

12、爸爸的詩(shī)一般的語(yǔ)言就是在告訴我：所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。（齊讀）

 

（二）、感受怎樣和時(shí)間賽跑，體會(huì)和時(shí)間賽跑的涵義

 

1、這說(shuō)不出來(lái)的滋味讓我在以后的日子里更加刻意地去留心生活中的時(shí)間。用喜歡的方式讀讀課文的第5、6自然段，看看在以后的生活中，我還從哪些現(xiàn)象感受到了事物不能再回來(lái)了？獨(dú)立思考后與同桌交流你的感受。

 

2、指名回答

 

3、除了看見(jiàn)太陽(yáng)的東升西落，看見(jiàn)小鳥(niǎo)的南遷北徙，我會(huì)感覺(jué)到時(shí)間的飛快，我還可以從哪些時(shí)間里的事物感覺(jué)到時(shí)間的飛快？

 

4、時(shí)間就這么在不經(jīng)意間溜走了，我的小心眼里變得——？

 

我著急什么？（快，一去不復(fù)返）

 

悲傷什么？（時(shí)間流逝、無(wú)法挽留的無(wú)奈）

 

我著急、悲傷是因?yàn)椋核袝r(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。

 

5、時(shí)間是這樣的無(wú)情，這樣的殘酷，時(shí)間真的就這樣一去不復(fù)返了，此時(shí)此刻我們?cè)僮x爸爸的話。你一定會(huì)有不一樣的感受。

 

6、因?yàn)橹?，因?yàn)楸瘋驗(yàn)楦杏X(jué)到時(shí)間的飛快，所以我要（指課題）——和時(shí)間賽跑。讓我們以小組為單位，看看作者是怎樣第一次和時(shí)間賽跑的。默讀8—10自然段，勾畫出我和時(shí)間賽跑的句子，并把你的一些感悟?qū)懺诰渥酉旅妗?/p>

 

1）、確定目標(biāo)：和太陽(yáng)賽跑

 

2）、怎么和太陽(yáng)賽跑？

 

3）、結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生讀好句子。“我跑贏太陽(yáng)了！我跑贏太陽(yáng)了?。☉?yīng)讀出興奮、激動(dòng)、自豪的心情）

 

是呀，當(dāng)作者第一次和時(shí)間賽跑成功后，后來(lái)就時(shí)常做那樣的游戲。從“游戲”一詞你體會(huì)到什么？（師生合作讀11自然段。）

 

4）、和太陽(yáng)，西北風(fēng)賽跑，提前做練習(xí)，這些和時(shí)間賽跑的游戲讓作者贏得了————時(shí)間。

 

所以，這種和時(shí)間賽跑的實(shí)質(zhì)是什么？（通過(guò)自己的努力，縮短做好每件事的時(shí)間，進(jìn)而節(jié)約時(shí)間）

 

這也正是“和時(shí)間賽跑”的意義。正如作者在文章中所說(shuō)———

 

5）、如果你跑贏了時(shí)間，你會(huì)用節(jié)省的時(shí)間做哪些你最想做的事情？這樣我們就贏得了（知識(shí)、健康、快樂(lè)、友誼、親情……）

 

6）結(jié)合自身情況，想想我們要怎樣和時(shí)間賽跑？

 

7）、童年的我養(yǎng)成了和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，使作者的一生都收益匪淺。的確，林清玄就是這樣一個(gè)人，來(lái)，我們一起來(lái)了解一下他（出示作者資料）

 

8）、作者持之以恒地和時(shí)間賽跑，他在30歲就取得了比同齡人多很多的成績(jī)。

 

所以要長(zhǎng)久的`堅(jiān)持和時(shí)間賽跑，那樣你就會(huì)節(jié)約很多很多的時(shí)間，同樣的時(shí)間里，你就會(huì)比別人多做很多很多你喜歡的事情，取得更多更多的成績(jī)，這就等于延長(zhǎng)了？（生命）

 

板書：節(jié)省時(shí)間——延長(zhǎng)生命

 

9）、時(shí)間一刻也不停歇地向前走去，我們無(wú)法挽留，無(wú)法阻止，我們只能（生讀）：“和時(shí)間賽跑”，并且要像林清玄一樣，持之以恒地和時(shí)間賽跑，請(qǐng)同學(xué)們讀最后一段“我，要不斷地和時(shí)間賽跑！不斷穿過(guò)泥濘的田路，看著遠(yuǎn)處的光明。”

 

三、讀后感悟

 

1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你對(duì)時(shí)間一定有新的感悟，來(lái)，我們把它寫下來(lái)?？梢允悄惴e累的關(guān)于時(shí)間的名言警句，可以是一句話，也可以是一個(gè)詞。

 

2、匯報(bào)賞析。

 

四、課外拓展

 

除了看見(jiàn)太陽(yáng)的東升西落，看見(jiàn)小鳥(niǎo)的南遷北徙，我會(huì)感覺(jué)到時(shí)間的飛快，我還可以從哪些時(shí)間里的事物感覺(jué)到時(shí)間的飛快？請(qǐng)同學(xué)們仿照下列的句式寫一寫。

第5篇：持之以恒的名言范文

大家早上好！今天我國(guó)旗下演講的題目是“我運(yùn)動(dòng)、我健康，我快樂(lè)”。

“生命在于運(yùn)動(dòng)”，這是法國(guó)著名思想家伏爾泰的一句名言。沒(méi)有運(yùn)動(dòng)也就沒(méi)有了生命，缺少運(yùn)動(dòng)的生命是短暫的！也說(shuō)過(guò)，身體是革命的本錢，沒(méi)有了身體健康一切都等于零。有了強(qiáng)健的體魄我們才能勝任各種艱難復(fù)雜的工作，才能完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，才能精神百倍、意氣風(fēng)發(fā)地去迎接生活中的種種挑戰(zhàn)，只有身體健康了，我們才可以體會(huì)到工作和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才會(huì)真正享受到生活的幸福和生命的美麗！

有一個(gè)真實(shí)的故事，告訴了我們體育運(yùn)動(dòng)的重要性。法國(guó)著名作家雨果，年青時(shí)很有才華。29歲就寫了長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》，這本小說(shuō)轟動(dòng)了整個(gè)法國(guó)。之后他還寫了很多小說(shuō)、散文、詩(shī)歌……可正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候，心臟病卻突然發(fā)作了。許多人看到雨果發(fā)青的臉色，都為他感到惋惜。人們都以為巨星就要墜落了?？捎旯⒉槐^，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，每天堅(jiān)持跑步、游泳、爬山。沒(méi)多久，雨果的病情漸漸好了起來(lái)。于是他又提起筆重新寫作。60歲創(chuàng)作了文學(xué)名著《悲慘世界》，80歲創(chuàng)作了戲劇《篤爾克瑪》。最終他活到了84歲， “這真是運(yùn)動(dòng)的奇跡。”

同學(xué)們除了在體育課、廣播操、大課間的運(yùn)動(dòng)外，每天，你自己有沒(méi)有自覺(jué)地參加體育運(yùn)動(dòng)？當(dāng)你學(xué)習(xí)、看書超過(guò)一個(gè)小時(shí)，就要站起來(lái)走走了；當(dāng)你留戀在電視機(jī)前、沉迷在電腦游戲的時(shí)候，更要站起來(lái)到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)一下。運(yùn)動(dòng)不在于多，不在于激烈，而在于持之以恒和適量。跑步和走路是最好的運(yùn)動(dòng)。早上早點(diǎn)起來(lái)跑跑步再來(lái)學(xué)校；下午放學(xué)時(shí)也可以去跑幾圈或到體育場(chǎng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)；飯后在家或附近慢走十分鐘。這些看似簡(jiǎn)單而且不花時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，如果持之以恒地去做，一定會(huì)收到事半功倍的效果。

同學(xué)們！讓我們走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，在操場(chǎng)上磨練意志，讓運(yùn)動(dòng)——成為我們終生的興趣愛(ài)好！讓健康——成為我們?nèi)姘l(fā)展的不懈追求！讓快樂(lè)——成為我們成長(zhǎng)過(guò)程的伴奏音符！

在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著這樣一段格言：“如果你想聰明，跑步吧！如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”在這里我想要和我們的孩子一起大聲說(shuō)：如果你想擁有健康的心靈，如果你想擁有強(qiáng)壯的體魄，如果你想擁有成功的人生，請(qǐng)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)吧。因?yàn)?，我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)！

第6篇：持之以恒的名言范文

好習(xí)慣使人終身受益，這是每個(gè)人都明白的道理。好習(xí)慣并不是天生的，是需要培養(yǎng)逐步形成的。而學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)將一輩子受益，所以在小學(xué)教育階段必須認(rèn)真踏實(shí)地加以培養(yǎng)訓(xùn)練不可。

語(yǔ)文是各科學(xué)習(xí)的靈魂，而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更是至關(guān)重要。其實(shí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程。所以培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位語(yǔ)文教師長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。作為一名在山區(qū)從教多年的語(yǔ)文教師，就教學(xué)工作和地域特色來(lái)談?wù)勛约憾嗄甑慕逃龑?shí)踐心得，以供廣大同仁們商榷。

一、注重細(xì)節(jié)培養(yǎng)，并持之以恒

在課改的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開(kāi)始。在教學(xué)中，有許多的“細(xì)節(jié)”，諸如坐的姿勢(shì)，讀書的方法，回答問(wèn)題的聲音要響亮等等，教師在教學(xué)中要注重把這些細(xì)節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣?！独献?道德經(jīng)》中“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！苯處煴仨氉⒁鈴囊稽c(diǎn)一滴的小事抓起。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)或練習(xí)而形成的自動(dòng)化了的行為動(dòng)作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個(gè)過(guò)程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然形成了。

二、身教重于言傳

根據(jù)小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可以效仿的事例，多用一些激勵(lì)性的詞語(yǔ)觸動(dòng)孩子的心靈。如：“因?yàn)槟憧纤伎迹阅愕陌l(fā)言很精彩”“你的想法真是與眾不同”“你很善于傾聽(tīng)”“你的作業(yè)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣”等等。并且，盡可能使家庭和學(xué)校的教育相結(jié)合，教師和家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)溝通，教師和父母要充分發(fā)揮自己的榜樣力量，在教育孩子的過(guò)程中自己也不斷提高追求進(jìn)步，通過(guò)各種耳濡目染的正面熏陶，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)積累的習(xí)慣

語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，如摘抄名言佳句，背誦名篇，寫讀后心得，是積累語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)寫作的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生感悟作品神韻的有效方法。在小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，教師一定要重視培養(yǎng)積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣。這樣，就把閱讀、寫作、感悟緊密地結(jié)合在一起。具體來(lái)說(shuō)：學(xué)生人手一本摘抄本，要求學(xué)生把自己閱讀中遇到的好詞佳句摘抄下來(lái)，把自己讀后的感悟、啟發(fā)、看法及時(shí)的寫下來(lái)。教師定期批閱檢查，并設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上展示交流積累成果，在課堂上，讓學(xué)生讀或背誦自己積累的優(yōu)美詞句，講講自己讀書的心得體會(huì)。這樣，不光學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力會(huì)得到了鍛煉和培養(yǎng)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和激發(fā)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，這樣的良性循環(huán)也更有利于學(xué)生培養(yǎng)好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、重視課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

要學(xué)好語(yǔ)文，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀許多課外讀物。課外閱讀對(duì)拓寬學(xué)生的知識(shí)面、開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的思想品質(zhì)是非常重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，有時(shí)就課文中涉及的某一問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步深入探究的動(dòng)機(jī)，此時(shí)，教師要抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方面的正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。比如在班內(nèi)或校內(nèi)開(kāi)展故事會(huì)或讀書心得交流，家長(zhǎng)每天陪孩子讀書一小時(shí)等活動(dòng)。

1.在培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)要做到“心口一致”

在低段的閱讀教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音進(jìn)行初步的閱讀訓(xùn)練，在張口讀的基礎(chǔ)上，眼睛看清自己所讀的內(nèi)容（即每一字，每一詞，每一句）從而培養(yǎng)學(xué)生專注的讀書習(xí)慣，并用心去理解語(yǔ)言的意思，這樣做可以避免學(xué)生“讀望天書”“讀無(wú)所獲”，也同時(shí)提高了學(xué)生讀書的效率。

2.要培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣

小學(xué)語(yǔ)文低中段重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生的朗讀默讀能力為主，要把課內(nèi)和課外的閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生“點(diǎn)，畫，圈，勾，注”等方面的閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生加深對(duì)作品的理解力度，以便在交流時(shí)有話可說(shuō)。

3.培養(yǎng)使用工具書的習(xí)慣

第7篇：持之以恒的名言范文

怎樣才能把握自我命運(yùn)呢？我覺(jué)得善于把握自己的命運(yùn)才行。在此，我主要討論學(xué)習(xí)切勿心比天高，作為如紙薄。

首先，制定切實(shí)可行的計(jì)劃是必須的。成功的條件并不等于外部條件優(yōu)越，更加重要的是本身的努力！有些同學(xué)心氣傲然，志大才疏、好高騖遠(yuǎn)，這不可取。人有目標(biāo)是好事，可目標(biāo)定的不切實(shí)際，就會(huì)適得其反。欲望得不到滿足，好苦！得不到的是最好的，可是又不努力去爭(zhēng)取，只能這樣痛苦下去了，把目標(biāo)放底一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，慢慢實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就好了。羅馬不是一天建好的。

其次，按部就班的履行計(jì)劃。戰(zhàn)勝自我，時(shí)刻反省自己，當(dāng)日事，當(dāng)日畢。對(duì)于些許的計(jì)劃變動(dòng)，清醒對(duì)待。搞清楚當(dāng)日作為與不作為分別是哪些。

最后，需持之以恒，最忌一曝十寒。

第8篇：持之以恒的名言范文

關(guān)鍵詞： 興趣 習(xí)慣 持之以恒 創(chuàng)造環(huán)境

一、 興趣培養(yǎng)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣并不難,當(dāng)我們可以說(shuō)點(diǎn)簡(jiǎn)單的英語(yǔ),用英語(yǔ)與別人或與老外交談,或作別人的翻譯時(shí),我們就可以從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到滿足感和成就感,這樣,興趣就培養(yǎng)起來(lái)了,請(qǐng)注意,這種滿足感和成就感很重要!

（1）思想上重視

英語(yǔ)是國(guó)際上最為通用的語(yǔ)言之一,英語(yǔ)作為通向世界大門的鑰匙,在我國(guó)加入WTO后,具有更重要的意義。奧運(yùn)會(huì)的舉辦，使得英語(yǔ)在今后的若干年后都會(huì)成為鑒定人們素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。隨著對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化的交流越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)的重要性也更為凸顯，無(wú)論是在職場(chǎng)、社交、貿(mào)易、文化交流活動(dòng)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種必要的交流工具，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界紙質(zhì)出版物使用英語(yǔ)的占大多數(shù)，公開(kāi)發(fā)表的世界一流科學(xué)論文幾乎都使用英語(yǔ)，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容中使用英語(yǔ)的占總量的80%，因此，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，更應(yīng)該從思想上重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高自覺(jué)學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

（2）平時(shí)多接觸英語(yǔ)

任何語(yǔ)言的運(yùn)用都是活的，每天都會(huì)發(fā)展，只有多平時(shí)多接觸英語(yǔ)，才能學(xué)到鮮活，入時(shí)的語(yǔ)言，平時(shí)可以通過(guò)多讀外文報(bào)紙，多看原版影視作品，收聽(tīng)外國(guó)廣播電臺(tái)等方法，這樣既可以保證學(xué)到的語(yǔ)言是鮮活的，又可以保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，更有利于培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

（3）寓學(xué)于樂(lè)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感到枯燥乏味，信心不足的時(shí)候，不要強(qiáng)迫自己往下學(xué)，因?yàn)閺哪愕乃枷胍庾R(shí)形態(tài)里已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生了抵觸英語(yǔ)的情緒。這時(shí)再繼續(xù)只能是“適得其反”，這時(shí)候，最好的去處是逛書店，到外文書店看看那些嶄新的原版小說(shuō)，先不要看其內(nèi)容，只看圖書的封面。這些原版圖書要比國(guó)內(nèi)圖書的封面做得好得多。這些花花綠綠的封面（特別是名著的封面）能夠強(qiáng)烈刺激你的大腦神經(jīng)，讓你對(duì)書中的內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)想，從欣賞圖片的審美角度去激發(fā)你閱讀的興趣。這時(shí)，你選擇一本自己喜歡的，翻開(kāi)內(nèi)容看上一兩段，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你的英語(yǔ)已經(jīng)很有水平了，以前的時(shí)間沒(méi)有白費(fèi)。還有一個(gè)原因，你學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候是孤立的，當(dāng)你置身到外文書店的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里有很多中國(guó)人、外國(guó)人，這時(shí)候你才能夠感受到很多中國(guó)人都和你一樣在努力著，也許他（她）的英文水平很高，也許他（她）還不如你。從而讓自己產(chǎn)生羨慕、嫉妒、欣慰的心理。只有這樣才能激發(fā)你的繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。而你所看到的那些外國(guó)人，如果你能上前聊上幾句，何嘗不是一件快樂(lè)的事情？為什么不敢呢？是自己水平不夠吧？那還不回家趕快去學(xué)？

二、習(xí)慣養(yǎng)成

（1）多模仿

模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有通過(guò)模仿，才能真正掌握英語(yǔ)的靈魂、精髓，當(dāng)有一天已經(jīng)不再需要模仿是，那么英語(yǔ)也就可以運(yùn)用自如了。模仿對(duì)象，通常為：錄音帶、老師、影視作品等等。

（2）多背誦

背誦好似英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要放大之一，背誦時(shí)強(qiáng)化記憶的良好手段，是掌握知識(shí)的便捷方法。背誦要有意識(shí)，有選擇，有針對(duì)性，其中以背詞匯、文章、名言名句、固定詞組、關(guān)鍵句型為主要內(nèi)容。

（3）多用英語(yǔ)思考問(wèn)題 不要老用漢語(yǔ)思維

初學(xué)英語(yǔ)者，思考問(wèn)題往往是如下模式：英語(yǔ)—漢語(yǔ)—英語(yǔ)。即當(dāng)看到英語(yǔ)句子時(shí)，先將其翻譯成漢語(yǔ)，再用漢語(yǔ)的思維方式將問(wèn)題的答案翻譯成英語(yǔ)。這樣往往會(huì)出現(xiàn)東西文化的差異，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解。因此，作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，就應(yīng)該多訓(xùn)練自己用英語(yǔ)思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。解答英語(yǔ)問(wèn)題時(shí)，用英英的方式，即：用英語(yǔ)慣用法來(lái)解答英語(yǔ)問(wèn)題。要做到這一點(diǎn)，可以通過(guò)使用英英字典，用英語(yǔ)定義事物，且必須多練習(xí)，持之以恒，才能達(dá)到英英思維的良好習(xí)慣。

（4）多于同學(xué)用英語(yǔ)交流 平時(shí)盡量說(shuō)英語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，好的英語(yǔ)環(huán)境很重要，學(xué)生由于接觸老外的機(jī)會(huì)較少，所以，通過(guò)多于同學(xué)用英語(yǔ)交流，平時(shí)盡量說(shuō)英語(yǔ)的方式創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、持之以恒

方法就是方法,它最終無(wú)法取代刻苦的學(xué)習(xí)

（1）設(shè)定目標(biāo)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，必須設(shè)定目標(biāo)，每個(gè)人都是如此，當(dāng)心中有了追求的目標(biāo)，就會(huì)不斷地激勵(lì)自己朝著目標(biāo)前進(jìn)，而設(shè)定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)必須科學(xué)合理并且具有可持續(xù)性。

例如：

每天必須進(jìn)行以下活動(dòng)：

1.背5-10個(gè)課外詞匯 （10minutes）

2.每天保證一定量的閱讀 原版小說(shuō)3頁(yè) （10minutes）

3.每天保證一定的聽(tīng)力時(shí)間 （20 minutes）

4.每天堅(jiān)持朗讀英語(yǔ) 最好用復(fù)讀機(jī)跟讀 或 晨讀 （20 minutes）

5.用英語(yǔ)寫隨筆（20 minutes）

注：每天不能間斷

（2）合理安排時(shí)間

很多人都很忙，覺(jué)得在課后抽時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)很困難，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有原則的，你必須留出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而且這段時(shí)間你所做的就是學(xué)習(xí)，當(dāng)你感覺(jué)太累的時(shí)候休息一下是可以的，但是這不能成為一種習(xí)慣，要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成日常生活中不可或缺的一部分， 不能隨便放棄。

（3）不要過(guò)分講求方法和技巧，要下真功夫

語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记删湍軌颢@得的，太講究方法和技巧會(huì)被其占有很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。

（4）不要過(guò)分講究速度和效率，要多花時(shí)間復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)

語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，技能講求熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，過(guò)分講究速度會(huì)影響自我成就感，容易越學(xué)越疲勞。

最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)非是苦干加巧干，因?yàn)槲疑钚牛汗Φ阶匀怀桑?/p>

讓我們將英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行到底!

參考文獻(xiàn):

[1]顧佩婭.Internet與英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境[J].現(xiàn)代外語(yǔ),1997

[2]哈特曼,斯托克 語(yǔ)言與語(yǔ)言詞典[Z].上海此書出版社,1981

[3]賈玉新.跨文化交際學(xué)[M].上海外語(yǔ)教育出版社,2001

第9篇：持之以恒的名言范文

在人生的征途中，懶惰之性總會(huì)冷不防地侵襲你、干擾你，讓你奮進(jìn)的腳步停滯不前，甚至讓你紅火的事業(yè)功虧一簣，半途而廢。松懈情緒便是侵襲你、干擾你的毒素。松懈情緒便是惰性的產(chǎn)兒。

任何人要成就事業(yè)，都需要付出堅(jiān)強(qiáng)的心力和耐性，付出十年、幾十年甚至一生的心血。

另一類產(chǎn)生松懈情緒的人們，他們過(guò)去輝煌過(guò)或曾經(jīng)一時(shí)在某一方面取得過(guò)成功，于是躺在輝煌的光環(huán)下不再動(dòng)彈，躺在過(guò)去的功勞簿上不再奮斗。這樣的松懈自己同樣是可悲的，憑過(guò)去獲取榮譽(yù)，獲得成功的才華和能力，今天如果繼續(xù)發(fā)揮，乘勝前進(jìn)，本來(lái)可以爭(zhēng)取取更大的勝利，獲得更大的榮譽(yù)和更大的成功。 也許你以為自己的一切都?jí)蛄?，何必永不知足，何必去貪得無(wú)厭呢？干了前半輩子就此止步，下半輩子輕輕松松，快快樂(lè)樂(lè)，豈不是很好嗎？

人生只是短暫的一瞬，生命的弓弦應(yīng)該是緊繃不松的。生命不息，奮斗不止，應(yīng)該是每個(gè)人生存的原則，戰(zhàn)勝了惰性，便是戰(zhàn)勝了自己，而后會(huì)擁有成功與幸福。