節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)精選(九篇)

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第1篇：節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)范文

為貫徹落實(shí)XXX團(tuán)縣委組織開展“全民共建 綠美家鄉(xiāng)”活動(dòng)月的通知，XXX于4月13日-4月20日，組織全校少先隊(duì)員開展了“保護(hù)母親河 紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”主題活動(dòng)，通過手抄報(bào)、書畫、設(shè)計(jì)小小宣傳標(biāo)語、拍攝抖音短視頻等形式，營造“全民治河”良好社會(huì)氛圍。

為展示學(xué)校環(huán)保創(chuàng)綠的風(fēng)貌，我校開展的環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保繪畫、環(huán)保標(biāo)語等活動(dòng)也讓學(xué)生了解了節(jié)能環(huán)保政策，增強(qiáng)了師生、家長的環(huán)保意識(shí)。通過對“保護(hù)母親河”行動(dòng)的闡釋，我們深刻認(rèn)識(shí)到，保護(hù)母親河，保護(hù)我們生存的環(huán)境，是一項(xiàng)長期的、永不能松懈的工作基于此，我校在進(jìn)行環(huán)保教育的時(shí)候，特別注重環(huán)保理念的培養(yǎng)，讓學(xué)生做環(huán)保理念的積極倡導(dǎo)者，做生態(tài)文明的努力推動(dòng)者。

我校在今后的工作中將一如既往的把“保護(hù)母親河”、開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作繼續(xù)下去，制訂更加詳盡的工作計(jì)劃，組織更加現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，讓母親河重現(xiàn)風(fēng)采！讓綠色常駐人間！

第2篇：節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)范文

保護(hù)環(huán)境是全社會(huì)的責(zé)任，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育在學(xué)校教育中占有重要地位，特別是化工業(yè)區(qū)這個(gè)特殊環(huán)境，為此，我們__實(shí)驗(yàn)學(xué)校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，卓新勝校長親自抓，認(rèn)真制定環(huán)保培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期開學(xué)三次組織教師開展環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)，使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育課題的主要途徑，我們大量收集環(huán)保知識(shí)文件資料，詳實(shí)豐富的軟件資料為開展活動(dòng)提供了理論依據(jù)。同時(shí)，我們利用紅領(lǐng)巾廣播站、主題大、中隊(duì)會(huì)形式開展宣傳活動(dòng)，尤其是圍繞“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“環(huán)境日”等特殊，開展系列教育活動(dòng)，因地制宜、有的放矢進(jìn)行教育。

各班以班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課、綜合實(shí)踐課為主陣地，結(jié)合環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校目標(biāo)，舉行環(huán)保教育主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)、主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展了以“我們只有一個(gè)地球”、“人與自然和-諧相處”、“創(chuàng)建清潔優(yōu)美的校園”、 “創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市”等為主題的征文、演講、黑板報(bào)、手抄報(bào)、知識(shí)競賽、觀看教育片等的環(huán)保教育活動(dòng)。

為激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，一月份，我們開展了“我給小樹穿棉衣”活動(dòng)，每個(gè)孩子認(rèn)領(lǐng)一顆小樹，結(jié)為“伙伴”，老師也認(rèn)領(lǐng)管養(yǎng)。

二月份開展了“盆盆鮮花美校園”活動(dòng)，每個(gè)孩子和老師都培植一盆鮮花，放在教室，做好培植記錄。結(jié)合三月十二日植樹節(jié)，開辟校園種植帶，組織學(xué)生開展小種植活動(dòng)，舉辦師生小種植活動(dòng)。各班除管理好校園的種植地外，還根據(jù)實(shí)際的情況開展“綠化教室——優(yōu)化環(huán)境見行動(dòng)!”活動(dòng)，進(jìn)行小盆栽美化教室活動(dòng)，從而讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

四月份的第一個(gè)周是我國的愛鳥周。我們繼續(xù)組織開展了“關(guān)愛生命與鳥共舞——做鳥類的忠實(shí)朋友!”為主題的活動(dòng)。

五月份，結(jié)合世界無煙日，大力做好禁煙宣傳，講明吸煙的害處。

我們通過多種渠道、采用多種形式的教育手段，進(jìn)行綠色教育，做到了“三個(gè)結(jié)合”：

1.綠色教育與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合——促進(jìn)綠色校園文化建設(shè)

注重加強(qiáng)日常管理工作的環(huán)保和節(jié)約意識(shí)。校園各重要部位張貼節(jié)約用水、節(jié)約用電的校園標(biāo)語，各辦公室、各教室張貼節(jié)約用電的口號，要求人走燈滅。

教室、辦公室干凈整潔，師生定期清潔環(huán)境、清掃廁所、為教室等公共場所噴灑消毒液，班級實(shí)行垃圾分類回收，采用黑板無塵教學(xué)，校園實(shí)行垃圾集中存放，并有專人定時(shí)清理，各污染源得到有效控制，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2.綠色教育與課堂教學(xué)相結(jié)合——發(fā)揮課堂綠色教育的主渠道作用。

在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師都自覺成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者,各種環(huán)?；顒?dòng)的策劃者和組織者。注重在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷滲透資源節(jié)約與環(huán)境教育的內(nèi)容和知識(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出的“綠色”教育要求，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級、各學(xué)科環(huán)境教育滲透教學(xué)的目標(biāo)。

3.綠色教育與少先隊(duì)德育活動(dòng)相結(jié)合——讓綠色育人蘊(yùn)涵在活

動(dòng)之中① 組織各種宣傳活動(dòng)。充分利用升旗儀式、黑板報(bào)、廣播等宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)行綠化、美化宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生綠化意識(shí)，提高了愛綠、護(hù)綠的自覺性。學(xué)校通過優(yōu)美的環(huán)境建設(shè)，營造了一個(gè)宜于生活、宜于讀書、宜于育人的良好校園氛圍。

②利用環(huán)境類各種重大節(jié)日，組織學(xué)習(xí)環(huán)保與節(jié)能知識(shí)，開展系列活動(dòng)，如節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)、金點(diǎn)子、繪畫、童謠、書簽、班級節(jié)約公約的征集。

③開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和節(jié)能環(huán)保意識(shí)。

④成立校園環(huán)保小隊(duì)，開展“認(rèn)養(yǎng)植物”、“愛綠護(hù)綠小組”、“地球一小時(shí)”等活動(dòng)。成立節(jié)能興趣小組，負(fù)責(zé)校園節(jié)能的檢查與監(jiān)督。學(xué)校充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，成立“綠色”活動(dòng)小組，設(shè)立衛(wèi)生和文明監(jiān)督崗。中高年級輪流值日，每天督察各班教室內(nèi)外以及環(huán)境保護(hù)區(qū)的整潔衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生以及文明行為，每天在?！耙蝗招袨橐?guī)范評比”欄目中公示，并每周進(jìn)行一次流動(dòng)紅旗評比，其結(jié)果納入每學(xué)期“文明班級”、“文明衛(wèi)生先進(jìn)集體”的評比中。

⑤定期組織專題隊(duì)會(huì)，開展以優(yōu)化校園環(huán)境從我做起為主題開展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，結(jié)合“創(chuàng)建全國文明城市”，圍繞“課間”、“值日”、“室內(nèi)外環(huán)境”、“個(gè)人衛(wèi)生”等幾大塊，號召學(xué)生從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。各中隊(duì)的少先隊(duì)員們自主收集資料、排練節(jié)目，召開中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，喚起孩子們對自然界各種動(dòng)物的關(guān)愛。

目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀、綠樹成蔭。各個(gè)教室、場所以及廁所都清潔，空氣流通，干凈而無臭味。校內(nèi)所有的生活垃圾，每天都按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)，同時(shí)設(shè)立了垃圾回收箱，回收校園內(nèi)垃圾物品。學(xué)校下水道采用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用，學(xué)校田徑場定期整理。學(xué)校衛(wèi)生定期對全校各場所進(jìn)行消毒、滅蚊滅蠅工作，確保了全校師生的身心健康。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);在餐廳采用非快餐盒餐具。

第3篇：節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)范文

大家好，我是本期的小記者滕一菲，很高興為大家介紹我們學(xué)校的“垃圾分類，我代言”主題環(huán)?；顒?dòng)。

首先，我們來看一組繪畫作品。

瞧瞧，這是我們創(chuàng)作的關(guān)于環(huán)保的繪畫作品及手抄報(bào)。大家將自己關(guān)于環(huán)保的各種想法，都融入到了作品中。仔細(xì)欣賞，是不是覺得它們很漂亮，很有意義呢？

這些畫作中，我要著重介紹滕若水同學(xué)的作品。相信大家都知道，垃圾分很多種：可回收垃圾、不可回收垃圾……我們?nèi)永鴷r(shí)要將它們“對號入座”。但實(shí)際上，真正能做到這一點(diǎn)的人并不多，而且很多人也不能準(zhǔn)確地判定垃圾的種類。滕若水同學(xué)的繪畫作品，不僅告訴了我們垃圾的分類，更讓我們知道各種垃圾的所屬類別，真是棒極了！

你們是不是很好奇，她為什么知道得這么多，而且分得這么清楚呢？趕緊跟我去聽一聽她的“秘訣”吧！

秘訣就是，我曾專門“拜師學(xué)藝”喲！

前段時(shí)間，學(xué)校開展了“垃圾分類”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織我們到安定衛(wèi)生填埋場考察?；顒?dòng)中我認(rèn)識(shí)了兩位老師――中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)綠色宣講團(tuán)的張霞和陳家煒。兩位老師不僅給我們普及了垃圾的危害、分類處理等知識(shí)，還通過有獎(jiǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，考察我們的掌握情況。（滕若水）

瞧，行車途中，陳家煒老師正在“上課”呢！我們聽得可認(rèn)真了?；?dòng)環(huán)節(jié)，大家更是積極踴躍。不用說了，肯定都取到“真經(jīng)”了。

張霞老師給我們準(zhǔn)備了小禮物――手帕?？蓜e小看了手帕喲，如果每個(gè)人堅(jiān)持使用它，就能大大減少面紙的使用量，這一小舉措，可是能救不少樹木于“水火之中”呢！

到了填埋場，我們看到大量的機(jī)械設(shè)備正在“馬不停蹄”地處理著巨大的“垃圾山”。在講解員的帶領(lǐng)下，我們參觀了廢氣處理單元、滲瀝液處理車間等填埋場重點(diǎn)處理設(shè)施，了解了垃圾處理的全過程，還“發(fā)掘”了垃圾的大作用――發(fā)電。

這次實(shí)地考察，同學(xué)們明白了垃圾處理的復(fù)雜性，以及垃圾分類的重要性。于是，大家紛紛用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己的環(huán)保熱情，一開始我們欣賞的畫作便是活動(dòng)形式之一。

現(xiàn)在，請大家繼續(xù)跟隨我的腳步，去看看其他的環(huán)?；顒?dòng)吧！

無處不在的環(huán)保小卡片

這是一張垃圾分類的圖片，小伙伴們將它制成了小卡片，貼在教室里，以便隨時(shí)查看。

還有人將它領(lǐng)回了家，成為了“家庭必需品”。在扔垃圾的時(shí)候，他們會(huì)讓爸爸媽媽也按照卡片上的歸類，合理放置。

家里的紙箱、廢紙盒、塑料瓶等東西太多了，挑出來，單獨(dú)放好，這些都是可回收垃圾。如果碰到小區(qū)內(nèi)的拾荒老人，還可以將這些東西送給他們。（鄭墨菡）

開發(fā)垃圾新價(jià)值

有些垃圾，如果被科學(xué)處理，還能“變廢為寶”呢！最近，不少同學(xué)變身“小小科學(xué)家”，開始研發(fā)他們的“項(xiàng)目”了。

把菜葉、果皮、根莖等廚余垃圾收集起來，按照一份糖、三份廚余垃圾和六份水的比例，做成垃圾酵素。

等完全發(fā)酵后，它就是媽媽的好幫手了。它的用途很多，可以用來擦地、洗衣服，當(dāng)作花的肥料等。這就是我和媽媽的成果。（墨菡）

影展――最美勞動(dòng)者

“最美勞動(dòng)者”是學(xué)校定期組織的攝影評比活動(dòng)，同學(xué)們必須用自己的方式，記錄下眼中最美的勞動(dòng)者。

在一個(gè)鄰近果園環(huán)島的垃圾站，我看到了一幅感人的畫面。垃圾站里有三個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾箱的司機(jī)叔叔、進(jìn)行垃圾分類的阿姨和一位老爺爺。老爺爺?shù)墓ぷ骱苄量?，他每天都要把運(yùn)送來的特別沉重的垃圾箱推進(jìn)垃圾站，然后把垃圾倒進(jìn)一個(gè)大垃圾箱。垃圾站外有一個(gè)小斜坡，老爺爺推著垃圾箱格外費(fèi)力。垃圾站附近的氣味特別刺鼻，我站了一會(huì)兒就覺得無法忍受，更別提垃圾站里的味道了。但老爺爺卻毫不在意難聞的味道，一直默默處理著垃圾……（滕一菲）

環(huán)保形式還有很多很多，通過學(xué)校的環(huán)保主題活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了科學(xué)處理垃圾的知識(shí)，更對“環(huán)保”“節(jié)能”有了全新的理解和認(rèn)識(shí)。

第4篇：節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)范文

黨的十報(bào)告提出了"把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位"、"努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展"的號召。倡導(dǎo)低碳生活，提升公民節(jié)能減排意識(shí)，已成為世界各國應(yīng)對全球變暖的重要措施，"低碳生活"已成為世界流行語。為響應(yīng)黨的十號召，為改善校園環(huán)境，認(rèn)真開展"校園節(jié)能減排"的研究和建設(shè)。我就節(jié)能減排，和諧發(fā)展，讓學(xué)生了解低碳知識(shí)，提高節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生低碳生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建"低碳綠色校園"談?wù)勛约旱挠抟姟?/p>

所謂"低碳生活（low-carbon life）"，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣。然而，在我們學(xué)校教室中仍有長明燈現(xiàn)象，飲水機(jī)24小時(shí)燒水，學(xué)生宿舍洗漱時(shí)間過長且一直開著水龍頭，洗手、洗衣服水龍頭開得過大；餐廳飯菜亂倒，有一種行為俗稱"眼大肚子小"，買飯菜過多吃不了或不合自己胃口隨手倒掉。創(chuàng)建節(jié)能低碳型"綠色校園"勢在必行。

一、創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)，打造"低碳"校園團(tuán)隊(duì)。

1、 在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)建"綠色低碳學(xué)校"工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立校長牽頭，德育處、教導(dǎo)處、大隊(duì)部等科室的同志組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)各班級（中隊(duì)）為創(chuàng)建"綠色低碳學(xué)校"實(shí)施小組，由各教研組長兼任小組長，各學(xué)科教師為組成人員，具體負(fù)責(zé)環(huán)境、衛(wèi)生教育及環(huán)境教育課堂滲透等工作。

2、形成創(chuàng)建工作長效機(jī)制。把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建"綠色學(xué)校"的計(jì)劃，加強(qiáng)了對師生進(jìn)行創(chuàng)綠工作的宣傳與培訓(xùn)，使創(chuàng)建工作有條不紊的進(jìn)行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了"六個(gè)到位"，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。

二、加強(qiáng)校園硬件改造，為"低碳"提供條件保障。

1、改造校園水電，盡量使用節(jié)能燈具、電器，防止管道破損滲漏，盡量實(shí)施水資源的循環(huán)利用。因地制宜使用太陽能、沼氣、天然氣等清潔能源，停止或不斷減少煤炭使用。2、加強(qiáng)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維修與整合利用，盡量減少報(bào)廢更換。加強(qiáng)書籍的循環(huán)利用，做好廢舊紙張和飲料瓶回收工作。3、加強(qiáng)校園綠地規(guī)劃建設(shè)，最大限度提高學(xué)校植被覆蓋率。保證綠色學(xué)校建設(shè)工作的投入。學(xué)校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，建設(shè)富有個(gè)性特色的綠色生態(tài)校園。4、校園環(huán)境突出"低碳"文化氛圍，使校園環(huán)境達(dá)到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相融合；創(chuàng)造綠色氛圍，我們在校園環(huán)境建設(shè)中，突出了綠色氛圍的創(chuàng)設(shè)，如設(shè)立垃圾分類回收箱，經(jīng)常展出環(huán)保宣傳圖片與作品，邀請校外輔導(dǎo)員每學(xué)期舉行環(huán)保知識(shí)講座，對所有綠化植物掛牌由學(xué)生認(rèn)養(yǎng)等，所有工作學(xué)校保證資金的有力投入，以實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育和創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作的順利進(jìn)行。

三、滲透"低碳"知識(shí)，營造"低碳"氛圍。

利用圖書、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)收集低碳知識(shí)，匯集編寫低碳知識(shí)校本教材或講義，開展教師低碳知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展面向全體學(xué)生的低碳知識(shí)教育活動(dòng)，保證低碳知識(shí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，結(jié)合學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透低碳知識(shí)內(nèi)容。規(guī)劃設(shè)置低碳學(xué)校平面宣傳陣地，公共區(qū)域有專欄，班級有黑板報(bào)、手抄報(bào)。利用校園廣播電視系統(tǒng)傳播低碳知識(shí)，做到廣播有聲音，電視有影像。建立低碳學(xué)校學(xué)生監(jiān)督崗，形成學(xué)生自我教育、自我管理、自覺踐行的風(fēng)氣。

四、開展"低碳"活動(dòng)，走出校園擴(kuò)大示范效應(yīng)。

1、踐行《校園低碳公約》（見后）。2、在學(xué)校統(tǒng)籌安排和班主任具體指導(dǎo)下，有計(jì)劃地利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，開展低碳生活主題活動(dòng)。主題活動(dòng)要有安排計(jì)劃，活動(dòng)方案，活動(dòng)情況記載。3、主題教育日活動(dòng)。利用植樹節(jié)、愛鳥周、節(jié)能宣傳周、土地日、地球日、世界水日、世界環(huán)境日、世界糧食日等主題教育日，配合國際組織和國家確定的宣傳主題與活動(dòng)安排，有針對性地開展實(shí)踐活動(dòng)和宣傳教育。4、科技實(shí)踐活動(dòng)。利用一年一屆的中小學(xué)師生科技節(jié)、青少年科技創(chuàng)新大賽平臺(tái)，開展低碳生活實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)。5、通過學(xué)生，家長會(huì)、家長學(xué)校和告家長公開信等形式，倡導(dǎo)和踐行《家庭低碳計(jì)劃二十件事》（見后），學(xué)校和學(xué)生低碳生活行為影響、帶動(dòng)家庭和社區(qū)，產(chǎn)生較大較好的社會(huì)反響。

《校園低碳公約》1.看到光線充足，能主動(dòng)把教室里燈關(guān)掉，放學(xué)最后走的同學(xué)關(guān)飲水機(jī)，打電話用公用電話。2.看見自來水龍頭沒關(guān)緊，你能上前動(dòng)手把它能擰緊。3.就餐時(shí)吃多少買多少，不攀比，不浪費(fèi)，不吃零食，盡量減少餐巾紙的使用；生活垃圾要分類，便于回收利用。4.沒使用完的作業(yè)本可以用作草稿，紙張雙面盡量用，筆芯用完再換。5.多走路、多騎自行車、多乘公交車。6.少買不必要的衣服。一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少二氧化碳排放。另外，棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質(zhì)衣服多穿校服也是低碳生活的一部分。

第5篇：節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)范文

關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)策劃最新范文   一、活動(dòng)主題：

  小區(qū)元宵節(jié)燈謎會(huì)(鬧元宵、猜燈謎、游園會(huì))

  二、活動(dòng)目的：

  為活躍社區(qū)文化，營造和諧社區(qū)，創(chuàng)造和諧氛圍，慶祝元宵佳節(jié)，增進(jìn)物業(yè)服務(wù)中心與業(yè)主間的交流。

  三、活動(dòng)時(shí)間：

  四、活動(dòng)地點(diǎn)：

  五、集合時(shí)間：

  六、主辦單位：

  七、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：

  活動(dòng)現(xiàn)場布置及結(jié)束清場負(fù)責(zé)人：安全員名單：張貼謎語條、禮品擺放、收庫：兌獎(jiǎng)員：禮品發(fā)放員：活動(dòng)現(xiàn)場秩序維護(hù)員：

  八、獎(jiǎng)品設(shè)置：

  九、活動(dòng)內(nèi)容：

  1、所有工作人員需在當(dāng)天下午18:30前做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作，并準(zhǔn)時(shí)在小區(qū)服務(wù)中心前集合

  2、19:00由項(xiàng)目經(jīng)理宣布活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始

  3、活動(dòng)期間，各工作小組各司其職，做好燈謎兌獎(jiǎng)及禮品發(fā)放工作

  4、秩序維護(hù)員負(fù)責(zé)維護(hù)好現(xiàn)場秩序

  5、21:00活動(dòng)結(jié)束，工作人員做好現(xiàn)場清潔及其它收尾工作。

  十、各項(xiàng)物品、準(zhǔn)備：

  燈謎條、帳篷、射燈、彩帶、氣球、禮品臺(tái)、照相機(jī)等。

  十一、注意事項(xiàng)：

  1、秩序維護(hù)隊(duì)須維護(hù)好活動(dòng)現(xiàn)場秩序，確保業(yè)戶及活動(dòng)現(xiàn)場人員安全

  2、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作需提前做好，工作人員需準(zhǔn)時(shí)集合，避免活動(dòng)現(xiàn)場混亂

  3、燈謎兌獎(jiǎng)及禮品發(fā)放需專人負(fù)責(zé)

  4、做好活動(dòng)的收尾工作和現(xiàn)場清潔。

  關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)策劃最新范文

  一、活動(dòng)背景

  元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的，又一個(gè)重要的節(jié)日，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使美琪的孩子們對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，我們通過包湯圓、畫燈籠、猜燈謎等一系列活動(dòng)為載體，充分地讓孩子們感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

  二、活動(dòng)主題

  歡樂元宵節(jié)

  三、活動(dòng)目的

  1.嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣;

  2.通過各項(xiàng)活動(dòng)營造節(jié)日喜慶氛圍，讓孩子大膽地想象與創(chuàng)造;

  3.加強(qiáng)孩子動(dòng)腦、動(dòng)手能力，達(dá)到孩子能通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解的教育意義。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  五、活動(dòng)地點(diǎn)

  六、參與人員

  七、活動(dòng)流程

  1.主持人開場致辭;(3分鐘)

  2.故事講述：元宵節(jié)的由來(老師提前準(zhǔn)備故事生動(dòng)的講述);(5分鐘)

  3.歡樂元宵——一起包湯圓(20分鐘)

  規(guī)則：老師將提前準(zhǔn)備好的面粉、水、糖心分發(fā)給學(xué)生和家長，一起動(dòng)手包湯圓(并在其中三個(gè)中藏入小枚硬幣，作為最后的幸運(yùn)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì))，最后將湯圓入鍋。

  4.歡樂元宵——書寫心愿卡片(20分鐘)

  規(guī)則：老師給學(xué)生發(fā)放準(zhǔn)備好的卡紙，畫筆，打孔器等活動(dòng)需要材料并設(shè)計(jì)屬于自己班級的許愿卡片，讓孩子和家長一起書寫心愿卡片，最后裁好并打孔穿線，交于教師保管。

  5.歡樂元宵——提燈籠游戲(30分鐘)

  規(guī)則：本輪為親子游戲環(huán)節(jié)，家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用提燈桿在指定路線往返運(yùn)送燈籠(可用旺仔易拉罐代替)，挑選12組家長和孩子參加，游戲分三輪，每輪4組規(guī)定時(shí)間內(nèi)孩子筐里瓶數(shù)最多者獲勝，贏得獎(jiǎng)品。

  6.歡樂元宵——猜燈謎(30分鐘)

  規(guī)則：老師將家庭分組，每6組家庭圍城一圈，每組分發(fā)5-10道謎題，答對題數(shù)最多組獲勝，獲勝組可以扎“幸運(yùn)氣球”贏取禮品。

  配合音樂：歡快節(jié)慶音樂

  7.歡樂元宵——和我一起吃元宵(20分鐘)

  規(guī)則：后勤人員提前做好的元宵和大家分享，湯圓中有三枚小硬幣，吃到含有硬幣的孩子(家長)則為本次活動(dòng)的幸運(yùn)獎(jiǎng)獲得者，并贈(zèng)送獎(jiǎng)品;

  配合音樂：《賣湯圓》

  八、物料準(zhǔn)備

  面粉、糖心、小枚硬幣、礦泉水、獎(jiǎng)品(猴子玩偶)、卡紙、彩色畫筆、剪刀，打孔器，絲帶、提燈桿、紅燈籠、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、活動(dòng)背景、銜接ppt、電飯煲、碗、勺子

  九、人員分工

  1名主持人

  6名老師提前一小時(shí)到會(huì)場做布置;

  10名老師負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)各班級學(xué)生秩序和紀(jì)律;

  1名老師負(fù)責(zé)音樂和現(xiàn)場PPT播放;

  4名老師負(fù)責(zé)物料采購，現(xiàn)場物料發(fā)放和收集;

  5名老師負(fù)責(zé)湯圓的烹煮和發(fā)放。

  十、注意事項(xiàng)

  1.現(xiàn)場紀(jì)律秩序控制;

  2.活動(dòng)過程中排除安全隱患，避免孩子在活動(dòng)中受傷。

  十一、費(fèi)用預(yù)算

  活動(dòng)物料盡量使用學(xué)校原有資源，適當(dāng)購置相關(guān)物品，活動(dòng)預(yù)算控制在300元左右。

關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)策劃最新范文   一、活動(dòng)目的

  為弘揚(yáng)民族文化，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節(jié)日文化，學(xué)校將組織學(xué)生進(jìn)行小型多樣的鬧元宵活動(dòng)。通過活動(dòng)，營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、分工合作、樂于分享的態(tài)度。

  二、活動(dòng)主題

  “尋找__小的年味”

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20____年__月__日星期__（下午14：00）

  四、活動(dòng)內(nèi)容和具體安排

  1—2年級：“巧手剪窗花，開心鬧元宵”

  學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)用手中的剪刀剪出不同的窗花和手工編織中國結(jié)福。元宵節(jié)當(dāng)天下午，班主任老師可邀請手巧的家長（或美術(shù)老師）在課堂上教學(xué)生裁剪各色各樣的窗花和打福結(jié)，布置、美化教室。

  3—4年級：“巧手做花燈，創(chuàng)意樂無限”

  元宵花燈“巧手裝扮”制作行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的'能力和節(jié)能環(huán)保的意識(shí)（發(fā)揮想象，利用布料、彩紙、紐扣等廢棄物品創(chuàng)意裝扮花燈）。每班上交十件優(yōu)秀作品進(jìn)行集中展示。

  5年級：“巧手迎元宵，師生共歡樂”

  活動(dòng)由班主任、家長志愿者組織，開展做小湯圓和元宵的活動(dòng)，讓學(xué)生在家長和老師的指導(dǎo)下，動(dòng)手做元宵，靜靜品元宵，歡樂送元宵，親身體驗(yàn)濃濃的節(jié)慶氛圍。

第6篇：節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)范文

[關(guān)鍵詞]綠色生態(tài)教育 學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合 可持續(xù)性

二十一世紀(jì)的今天，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭、社會(huì)對教育的影響也越來越大，正如教育家所說的，“構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育，社會(huì)教育相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，是建立現(xiàn)代教育制度的核心內(nèi)容。”

在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程中，學(xué)校無疑充當(dāng)著一個(gè)正規(guī)渠道和主體承載的角色，但這并不是學(xué)生接受教育的全部途徑。與學(xué)生相關(guān)的家庭與社會(huì)的教育影響力決不遜于學(xué)校教育，這些非系統(tǒng)性的社區(qū)教育因素必然成為學(xué)校教育的補(bǔ)充與完善，甚至影響著學(xué)校教育的發(fā)展。學(xué)校教育應(yīng)該從校內(nèi)向校處延伸拓展，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三者緊密的聯(lián)系起來、互相滲透，互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的生態(tài)教育網(wǎng)絡(luò)，才能教育好孩子們“在校做個(gè)環(huán)保學(xué)生，在家做個(gè)環(huán)保孩子，在社會(huì)上做個(gè)環(huán)保公民”。

生態(tài)教育是以生態(tài)學(xué)為依據(jù)，傳播生態(tài)知識(shí)和生態(tài)文化、提高人們的生態(tài)意識(shí)及生態(tài)素養(yǎng)、塑造生態(tài)文明的教育。生態(tài)教育的目標(biāo)是解決人與環(huán)境之間的矛盾，調(diào)整人的行為，建立環(huán)境倫理規(guī)范和環(huán)境道德觀念，教育人正確認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的規(guī)律及其價(jià)值，提高人對自然環(huán)境的情感、審美情趣和鑒賞能力，為每個(gè)人提供機(jī)會(huì)獲得保護(hù)和促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)、價(jià)值觀、態(tài)度、責(zé)任感和技能，創(chuàng)造個(gè)人、群體和整個(gè)社會(huì)環(huán)境行為的新模式。為實(shí)現(xiàn)人口增長的節(jié)制穩(wěn)定、資源的綜合永續(xù)利用、環(huán)境資源價(jià)值的量化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性、城市建設(shè)的生態(tài)化打下基礎(chǔ)。生態(tài)教育作為基礎(chǔ)性工作日益受到更多關(guān)注，特別是在北京申奧成功，倡行“綠色奧運(yùn)”始，我國對“生態(tài)綠色教育”更是重視。我校進(jìn)一步加強(qiáng)開展“生態(tài)綠色教育”，并切實(shí)將它貫穿于學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育各個(gè)方面。

一、發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢 形成生態(tài)綠色陣地

1）綠色教育與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合――促進(jìn)綠色校園文化建設(shè)

注重加強(qiáng)日常管理工作的環(huán)保和節(jié)約意識(shí)。校園各重要部位張貼節(jié)約用水、節(jié)約用電的校園標(biāo)語，教師們自覺按“綠色”學(xué)校創(chuàng)建要求，節(jié)約用紙、雙面印刷。學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實(shí)行無紙化辦公。加強(qiáng)各類環(huán)保與節(jié)能設(shè)施建設(shè)，提升綠色校園文化內(nèi)涵。

教室、辦公室干凈整潔，師生定期清潔環(huán)境，班級實(shí)行垃圾分類回收，校園實(shí)行垃圾集中存放，并有專人定時(shí)清理，各污染源得到有效控制，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園內(nèi)，綠樹成蔭，四季常綠，鳥語花香綠化率達(dá)45%。有展示南方特色植物多樣性的生態(tài)園；有生動(dòng)有趣的金魚池……這里的一墻一廊、一草一木、一階一樓，都充滿靈性。黃花校園就是和諧綠色生態(tài)園。

2）綠色教育與課堂教學(xué)相結(jié)合――發(fā)揮課堂綠色教育的主渠道作用。

在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師都自覺成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者，各種環(huán)?；顒?dòng)的策劃者和組織者。注重在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷滲透資源節(jié)約與環(huán)境教育的內(nèi)容和知識(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出的“綠色”教育要求，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級、各學(xué)科環(huán)境教育滲透教學(xué)的目標(biāo)。例如：將科學(xué)課中有關(guān)水、電教學(xué)內(nèi)容與綜合實(shí)踐課程充分整合，開展了“低碳生活 你我能行”的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3）綠色教育與少先隊(duì)德育活動(dòng)相結(jié)合，讓綠色育人蘊(yùn)涵在活動(dòng)之中

① 組織各種宣傳活動(dòng)。充分利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)行綠化、美化宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生綠化意識(shí)，提高了愛綠、護(hù)綠的自覺性。學(xué)校通過優(yōu)美的環(huán)境建設(shè)，營造了一個(gè)宜于生活、宜于讀書、宜于育人的良好校園氛圍。

②利用環(huán)境類各種重大節(jié)日，組織學(xué)習(xí)環(huán)保與節(jié)能知識(shí)，開展系列活動(dòng)，如節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)、繪畫、童謠、班級節(jié)約公約的制定。

③開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和節(jié)能環(huán)保意識(shí)，例如：在六一節(jié)開展環(huán)保科技游園會(huì)，引導(dǎo)孩子們用各種廢舊飲料瓶、報(bào)紙、紙箱為原材料來設(shè)計(jì)游園活動(dòng)游戲；用廢舊紙盒做中秋小燈籠。

二、構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò) 形成綠色生態(tài)網(wǎng)絡(luò)

家庭教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中具有特殊的重要的作用。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

1）成立家長委員會(huì)，辦好綠色家長學(xué)校

我校家長座談會(huì)采用全校性的、年級的和班級的三種形式。成立家長委員會(huì)、辦好家長學(xué)校，是家長直接參與學(xué)校教育工作，共同管理、教育好學(xué)生的有效途徑。家長委員會(huì)定期召開會(huì)議，研究如何做好綠色家庭教育，達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的和諧統(tǒng)一，形成生態(tài)教育合力。開展豐富多彩的家長教育活動(dòng)，推動(dòng)家庭教育健康發(fā)展，形成全社會(huì)關(guān)心和支持家庭教育的良好風(fēng)氣。例如：家長與孩子共同進(jìn)行垃圾分類回收，并利用課余在社區(qū)內(nèi)做宣傳教育，使家庭教育成為學(xué)校教育的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2）開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，豐富綠色教育活動(dòng)

我校每學(xué)期每個(gè)年級都開展了“家長開放日”或“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，請家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，和孩子一起體驗(yàn)學(xué)校生活，參與老師的教育教學(xué)，進(jìn)而更好地與學(xué)校攜手對孩子進(jìn)行生態(tài)教育。黃花小學(xué)有不少家長在科學(xué)院、地震局工作，學(xué)生充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，請家長開展“地震逃生小知識(shí)”“酸雨小知識(shí)”等講座，還請家長組織“黃花小科學(xué)家”做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)研究，如“椰子殼對重金屬的吸附”小實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)過程寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究還獲得全國科技創(chuàng)新大賽成果一等獎(jiǎng)。學(xué)生在一系列的家庭教育活動(dòng)中豐富、提升了自己的環(huán)保生態(tài)素養(yǎng)。

三、開辟生態(tài)實(shí)踐基地 促使綠色文化延伸

社會(huì)教育是家庭教育、學(xué)校教育的延伸和有力補(bǔ)充。如今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，來自方方面面的信息都影響著學(xué)生。由于信息的高度社會(huì)化，學(xué)生生活的環(huán)境再不是一片凈土，社會(huì)的陰暗面對學(xué)生道德的形成造成巨大的負(fù)面影響，加上少年兒童的思維活躍，求知欲強(qiáng)，生理早熟，又缺乏對美與丑、是與非、好與壞的判別能力，有時(shí)這些負(fù)面影響會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的健康發(fā)展。這種情況下，單靠學(xué)校、家庭兩方面的教育，有時(shí)會(huì)顯得蒼白無力。這就要求全社會(huì)人們一起來為孩子們營造一種健康向上的生存發(fā)展環(huán)境，同時(shí)發(fā)揮社會(huì)的有利優(yōu)勢及豐富的教育資源的作用。

優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，開辟綠色生態(tài)實(shí)踐基地。加強(qiáng)對孩子們的生態(tài)教育，保證生態(tài)建設(shè)的可持續(xù)性。孩子是未來的主人也是家庭的核心，他們的生態(tài)素養(yǎng)水平?jīng)Q定著未來社會(huì)的形態(tài)、影響著每個(gè)家庭的生態(tài)行為模式，因此，對兒童和青少年的教育已經(jīng)成為生態(tài)教育的重點(diǎn)。黃花小學(xué)附近有黃花崗公園、廣州市動(dòng)物園。學(xué)校與公園積極共建，充分分享教育資源，組織多種形式的生態(tài)教育項(xiàng)目。如：在公園綠地內(nèi)給學(xué)生提供活動(dòng)和實(shí)際參與的場所，讓孩子來參加實(shí)踐、觀看實(shí)物、動(dòng)手操作，千方百計(jì)地讓孩子們更好的觀察、觸摸和感知?jiǎng)又参?；鼓?lì)學(xué)生做生態(tài)教育志愿者，創(chuàng)造一些學(xué)生能承擔(dān)的生態(tài)宣傳或生態(tài)保護(hù)活動(dòng)；向高年級學(xué)生介紹生態(tài)建設(shè)原則及原理，組織他們參與一些風(fēng)景園林綠地的建設(shè)或改造方案的討論工作；公園也派人到學(xué)校，幫助學(xué)校進(jìn)行綠色校園建設(shè)，幫助學(xué)生了解本地生態(tài)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的小生態(tài)環(huán)境并自己動(dòng)手去改進(jìn)它，等等。近三年，學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，開展了各種物種對小生態(tài)圈的平衡作用的研究，如“蠅蛆對小生態(tài)圈的平衡作用”、“福壽螺對池塘物種的影響”，這些小研究分別獲得省、國家科技小論文的一等獎(jiǎng)。通過多種方式帶領(lǐng)孩子們欣賞自然、認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的規(guī)律和價(jià)值，幫助他們建立與自然為友，同自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，教給他們保護(hù)及改善生態(tài)環(huán)境的技能，全方位地培養(yǎng)下一代的生態(tài)素養(yǎng)。

“三結(jié)合”大教育機(jī)制的有序運(yùn)行，能夠形成濃厚的德育氛圍和強(qiáng)大的“綠色”合力，學(xué)校，家庭，社會(huì)都應(yīng)從自身的特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮各自不同的教育功能，使學(xué)校，家庭，社會(huì)教育相互配合，相互促進(jìn)，達(dá)到協(xié)調(diào)，形成多層次，全方位，一體化的教育體系，形成良好的社會(huì)全員育人氛圍，才能使孩子們在校做個(gè)環(huán)保學(xué)生，在家做環(huán)保孩子，在社會(huì)上做個(gè)環(huán)保公民。

綠色學(xué)校建設(shè)既是一種理念，更是一種生活方式。我們決心進(jìn)一步全面貫徹教育方針，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同攜手，積極開展環(huán)保教育活動(dòng)，讓“綠色教育生態(tài)發(fā)展”的理念更加深入人心，讓黃花小學(xué)成為一所真正的可持續(xù)發(fā)展的綠色學(xué)校，為孩子們的綠色生活和美好明天而努力！

[參考文獻(xiàn)]

[1]《國外青少年道德教育的走向極其啟示》

[2]《中華人民共和國義務(wù)教育法》

[3]邵廣俠. 論道德教育生活化的回歸問題[J].理論月刊，2006（8）

第7篇：節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)；氣象科學(xué)教育；實(shí)踐活動(dòng)

在當(dāng)代小學(xué)的科學(xué)教育中，氣象科學(xué)是最早納入教育范疇的自然科學(xué)之一，在小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)中有著舉足輕重的作用。對小學(xué)生而言，氣象科學(xué)更是一種身邊的科學(xué)，在他們的日常生活中會(huì)經(jīng)常接觸到一些天氣現(xiàn)象，這些來源于生活的直觀的感受，使得他們對氣象科學(xué)知識(shí)有更強(qiáng)烈的求知欲，也更容易理解和接受。氣象科學(xué)理論是由一系列的科學(xué)概念和科學(xué)定律所組成的嚴(yán)密體系，它具有質(zhì)的確定性和量的精密性，通過對氣象科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展，也能夠有效地訓(xùn)練他們的思維能力，這都將為他們今后進(jìn)行其他類學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，有助于他們綜合素質(zhì)的整體提高。

那么，做好小學(xué)氣象科學(xué)的教育工作也成為我們需要關(guān)注的重要課題，本文從氣象科學(xué)知識(shí)的教育的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，就以下幾個(gè)方面展開了淺要的分析。

一、從小學(xué)氣象科學(xué)教學(xué)工作的目標(biāo)來看，具體展開，可以分為以下幾個(gè)方面：

1.使學(xué)生初步接觸氣象，知道氣象在人類生產(chǎn)和生活中的作用，掌握簡單的氣象知識(shí)和氣象諺語，了解常見氣象災(zāi)害的形成原因和預(yù)防方法；氣象觀測的基本方法，能對氣象數(shù)據(jù)進(jìn)行簡簡單統(tǒng)計(jì)和分析，根據(jù)天象諺語預(yù)測未來可能發(fā)生的天氣現(xiàn)象，體會(huì)氣象科學(xué)的魅力，知識(shí)的力量，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)氣象科學(xué)的濃厚興趣。

2.通過讓學(xué)生親身參加氣象實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防災(zāi)害的能力。認(rèn)識(shí)常見的氣象災(zāi)害，初步掌握預(yù)防的方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)與責(zé)任。

3.通過氣象觀測活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神；通過探究主動(dòng)獲取氣象知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.通過學(xué)習(xí)歷史上天氣變化危害人類生命財(cái)產(chǎn)安全的事例，感受到氣象工作和保持生態(tài)平衡的重要性，增加他們的學(xué)習(xí)積極性和社會(huì)責(zé)任感，從而使他們形成珍惜自然資源、熱愛大自然和保護(hù)自然環(huán)境的社會(huì)公德。

二、為了更好地實(shí)現(xiàn)氣象科學(xué)教育的目標(biāo)，對氣象科學(xué)知識(shí)教育工作的進(jìn)行提出了以下幾個(gè)方面的建議：

1.注重對學(xué)生氣象科技興趣的培養(yǎng)，采取大量小學(xué)生易于接受和理解的卡通圖片進(jìn)行形象表達(dá)，圖文并茂地介紹氣象科普知識(shí)，使小學(xué)生看得懂，學(xué)得會(huì)；增加氣象模擬實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解常見氣象和氣象災(zāi)害的形成和發(fā)生原理，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和探究能力。

2.注重氣象災(zāi)害的知識(shí)宣傳，使學(xué)生了解氣象災(zāi)害的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的自救和護(hù)救的技能，以青少年易于接受的方式認(rèn)識(shí)氣象預(yù)警信號，并提倡體驗(yàn)式探究式的方法開展氣象防災(zāi)教育，并鼓勵(lì)學(xué)生把從教材中學(xué)到的知識(shí)以及學(xué)校的預(yù)警信息及時(shí)告訴自己的長輩以及社區(qū)老百姓，讓他們及早了解氣象信息，及時(shí)得到防備，減少災(zāi)害帶來的損失。

3.多組織氣象科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如定期開展氣象觀測活動(dòng)，通過氣象觀測及數(shù)據(jù)的采集，掌握氣象觀測的基本方法，使學(xué)生成為合格的小氣象員，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的恒心；組織學(xué)生模擬氣象預(yù)報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的修改及創(chuàng)造能力；組織綠色行動(dòng)，向?qū)W生傳遞綠色理念，踐行綠色行為，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等。通過多層次、多形式、多途徑的氣象模型、環(huán)保創(chuàng)想畫、氣象手抄報(bào)等活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，普及氣象科技教育。

4.在設(shè)計(jì)氣象科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，要注意區(qū)分不同年齡層次的學(xué)生，根據(jù)其特征，有針對性地開展活動(dòng)。例如：就低年級的同學(xué)來看，他們活動(dòng)能力較低下，知識(shí)較貧乏，思維較幼稚，如果開展較為復(fù)雜的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可能反而會(huì)磨滅了他們對科學(xué)的興趣，針對他們我們可以設(shè)計(jì)一些簡單、多趣味的活動(dòng)，寓氣象科學(xué)知識(shí)于游戲娛樂之中，來啟迪他們對氣象知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)。

深思我國中小學(xué)氣象科學(xué)教育的實(shí)施開展，使我們清楚地意識(shí)到，小學(xué)是氣象科學(xué)教育的重要領(lǐng)地；小學(xué)生是實(shí)施氣象科學(xué)普及教育的重要對象。因此，必須加強(qiáng)對小學(xué)氣象科學(xué)教育的深入研究，進(jìn)一步推動(dòng)我國小學(xué)氣象科學(xué)教育的蓬勃發(fā)展。

以上為筆者對小學(xué)氣象科學(xué)教育工作提出的一些看法和建議，期望能為促進(jìn)小學(xué)氣象教育工作的發(fā)展提供新的參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]任詠夏.淺談我國中小學(xué)氣象科學(xué)普及教育[J].課程教法與裝備，2007.

[2]高迎新，任詠夏.氣象科技活動(dòng)校本教材的開發(fā)和編寫[J].課程教法與裝備，2008.

第8篇：節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)范文

良好思想品德的形成是由學(xué)生親身感受，身臨其境以后經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)則需要用紀(jì)律約束和規(guī)范學(xué)生的行為，在規(guī)范的過程中實(shí)現(xiàn)領(lǐng)悟、覺醒、滋生需要，基于這種認(rèn)識(shí)，本學(xué)期主要抓了以下幾件事。

一、安全教育放在首位

1、開展安全宣傳教育。

我們時(shí)刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，積極開展安全教育工作，根據(jù)我校實(shí)際，剛開學(xué)，就向全校學(xué)生提出要求，并召開了反教育、法制教育、禁毒教育等主題班會(huì)，在潛移默化的教育收到了較好的效果。

2、開展安全督查，樹立安全意識(shí)

安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，學(xué)校的每一個(gè)地方，學(xué)生在校的每一個(gè)時(shí)間都有老師值勤，在課間督查，在樓梯處疏導(dǎo)，在放學(xué)時(shí)整隊(duì)。

3、開展抗震自救逃生演練活動(dòng)

根據(jù)教育局和農(nóng)場通知精神，我校于4月2日下午對全體師生員工進(jìn)行抗震自救逃生演練，并請消防隊(duì)員有關(guān)火災(zāi)逃生的講座。

演練前，由政教處制定演練方案，經(jīng)學(xué)校管理人員討論修改后向全體教職工公布，對參加演練的教師做了具體分工，對學(xué)生撤離路紅做了周密的安排，確保演練安全有序完成。

2日下午3點(diǎn)整，學(xué)校拉響警報(bào)，開始演練。學(xué)生都能自覺成隊(duì)快速撤到操場，報(bào)數(shù)給總指揮，經(jīng)清點(diǎn)，無一人摔倒、受傷。演練后，又舉行了一小時(shí)的火災(zāi)逃生講座。本次活動(dòng)的開展，對學(xué)生進(jìn)行防震自救逃生訓(xùn)練，使學(xué)生懂得了簡單的逃生常識(shí)，掌握逃生方法，提高了心理素質(zhì)。

二、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)抓好團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)教育建設(shè)

1、抓好升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣。每周都有班級認(rèn)真準(zhǔn)備好演講內(nèi)容，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)，感恩教育”等方面開展對學(xué)生教育。從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀(jì)到常規(guī)等多方面，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優(yōu)秀學(xué)生作國旗下發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、抓養(yǎng)成教育，堅(jiān)持不懈。監(jiān)督崗、值周師生對紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查、監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)并發(fā)放流動(dòng)紅旗，對學(xué)生的文明禮貌、好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了促進(jìn)作用。

3、加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)。我校團(tuán)隊(duì)隊(duì)組織將始終不渝地抓好班主任的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)班主任的有關(guān)政策，為班主任的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開班主任會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高班主任管理班級的工作水平。

三、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、中、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正團(tuán)員、隊(duì)員不規(guī)范言行。本學(xué)期一開學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、站姿做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，并有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行《守則》與《規(guī)范》的宣傳，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性。

2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對團(tuán)員、隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。我們利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等有利契機(jī)，通過舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國旗下的講話、新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，在團(tuán)員、隊(duì)員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、以文明禮儀教育為切入口，在小學(xué)部深入開展星級少年評比活動(dòng)。“爭卡”活動(dòng)繼續(xù)得到加強(qiáng)。在大隊(duì)部的指導(dǎo)下，目前所有的中隊(duì)都已開展了“爭卡”活動(dòng)。，除學(xué)校的紅、綠卡外，各中隊(duì)還結(jié)合自身實(shí)際，分別設(shè)立了各自的特色卡。全員爭卡，全員進(jìn)步。星卡制度目的是教育引導(dǎo)隊(duì)員們在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣，做個(gè)講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好少年。

4、組織學(xué)雷鋒上街便民活動(dòng)，掀起學(xué)習(xí)雷鋒新風(fēng)尚。充分發(fā)揮團(tuán)委主陣地作用，引導(dǎo)團(tuán)員青年深刻理解和認(rèn)識(shí)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和感動(dòng)心靈的力量，強(qiáng)調(diào)日常規(guī)范，從身邊做起，從小事做起，厚積薄發(fā)，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和思想道德水平；引導(dǎo)廣大青年學(xué)生增強(qiáng)政治責(zé)任感和光榮感，并通過手抄報(bào)和校園廣播進(jìn)行廣泛宣傳。

5、為加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，結(jié)合“陽光體育”活動(dòng)，政教處，和學(xué)校體育組相互配合，做好第三套廣播體操的推廣工作。在五一舉行了校廣播體操比賽；在五月中旬迎接學(xué)區(qū)廣播操比賽，并在五月底把廣播操的光盤送到縣里參加評比，全面展示了我校廣大學(xué)生的體育素質(zhì)。

四、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體大力開展活動(dòng)

1、第二周是安全教育周，在“安全教育周”活動(dòng)期間，我校通過各種形式，深入開展以“校園安全伴我行”為主題的安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定。根據(jù)學(xué)生的情況，利用班會(huì)在全校掀起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)50條》活動(dòng)，還開展了安全知識(shí)競賽等形式多樣的活動(dòng)，宣傳與安全意識(shí)有關(guān)的法律法規(guī)，從而提高學(xué)生自我保護(hù)和防范能力。通過班會(huì)的形式，由班主任宣傳火、水的危險(xiǎn)性及防范措施。告誡學(xué)生清明節(jié)將至，上山祭祖時(shí)，不得在森林山地地帶燃放煙花爆竹、燒紙錢。結(jié)合其它學(xué)校以前發(fā)生的溺水事件，對學(xué)生進(jìn)行防溺水的安全教育。2、讓每位學(xué)生都體會(huì)到母愛的偉大，懂得回報(bào)親情，豐富學(xué)生的生活和情感，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人的情感。少先隊(duì)配合政教處在第四周舉行了“感恩的心，感謝有你”為主題的“三八”婦女節(jié)情感體驗(yàn)大放送活動(dòng)。每個(gè)班級都開展了形式各異的活動(dòng)。

一、

二、三年級的小朋友在老師的帶領(lǐng)下舉行了“這就是我的媽媽”一分鐘夸夸媽媽活動(dòng)，四至六年級的同學(xué)開展給媽媽寫一封信，寫一首小詩活動(dòng)。通過在家里開展“以給媽媽過節(jié)日”為題目，在3月8日那天緊緊擁抱媽媽，在媽媽耳邊說一句最貼心的話，并給她捶捶背七至九年級的學(xué)生以詩歌等形式表達(dá)對媽媽的愛……感受媽媽的無私奉獻(xiàn)，傳達(dá)對她的養(yǎng)育之恩的感謝。特別是四（1）班，師生攜手，用飽含深情的筆寫下了一首首贊美媽媽的詩歌。

3、為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義；進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感；增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，大隊(duì)委組織了“爭綠護(hù)綠的小衛(wèi)士”植樹節(jié)活動(dòng)，以班級為單位，圍繞“愛綠護(hù)綠”進(jìn)行樹知識(shí)講座，給校園的樹木、花草澆澆水。3月12日早上，大隊(duì)輔導(dǎo)員邱愛素老師帶領(lǐng)各班的安全小衛(wèi)士來到白水巖庵山植樹。此次開展的植樹節(jié)活動(dòng)，加深了全校師生的環(huán)保意識(shí)。大家積極行動(dòng)起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化錢倉貢獻(xiàn)自己的力量。

4、在清明節(jié)即將到來之際，我校積極制定了“清明時(shí)節(jié)祭英烈”活動(dòng)方案，以“緬懷革命先烈”為教育主題，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)生會(huì)、大隊(duì)部為依托，開展了一系列教育活動(dòng)，收到了良好的成效。3月22日，大隊(duì)委干部、學(xué)生會(huì)成員在團(tuán)隊(duì)的組織下，冒著紛飛的細(xì)雨，來到平陽山門中國工農(nóng)挺進(jìn)師紀(jì)念圓，開展了以“繼承先烈遺志”為主題的祭奠英靈掃墓活動(dòng)。大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)還向全體老師和同學(xué)們倡議：網(wǎng)上祭英魂，牢記民族歷史，明確時(shí)代責(zé)任，共鑄中華精神。全體同學(xué)、老師以網(wǎng)上獻(xiàn)花、在網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀(jì)念館和革命人物先進(jìn)事跡的形式弘揚(yáng)中華民族精神。3月31日下午，各班利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，以“清明憶先烈”為主題，開展意義深刻主題教育活動(dòng)。各班以講故事、朗誦詩歌、演唱革命歌曲等形式，表達(dá)了同學(xué)們對烈士的敬仰之情，從內(nèi)心深出明白學(xué)英烈要從身邊小事做起，愛護(hù)好校園的環(huán)境衛(wèi)生，就是對烈士最好的回報(bào)。

5、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動(dòng)里，政教處做好講故事比賽、作文現(xiàn)場賽工作，并輔導(dǎo)陳思思、葉蒙祥、陳宗益等參加縣里讀書節(jié)活動(dòng)。

6、五月份開展了以“讓綠色永恒”為主題的節(jié)約資源活動(dòng)。通過早會(huì)，板報(bào)，宣傳欄，廣播等途徑，以“讓綠色永恒”為題，宣傳我國緊張的能源形勢，設(shè)置“節(jié)約能源，從點(diǎn)滴小事做起”專題宣傳介紹節(jié)能常識(shí)、方法。各班級組織學(xué)生以節(jié)約資源“四個(gè)一”為主題的班會(huì)活動(dòng)；并舉行了剪報(bào)、手抄報(bào)比賽；各班級還設(shè)置了節(jié)約班長，督促同學(xué)養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣，組織大家交流節(jié)約信息，開展節(jié)約活動(dòng)等。發(fā)動(dòng)學(xué)生開展資源節(jié)約監(jiān)督活動(dòng)，對身邊的浪費(fèi)資源現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)舉報(bào)和糾正，杜絕“長明燈”、“長流水”等浪費(fèi)現(xiàn)象，形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)氣。還讓孩子們“小手牽大手”，把節(jié)約意識(shí)帶入家庭，帶入社區(qū)。

7、從這學(xué)期開始，政教處和體育組配合，力抓學(xué)生的新操學(xué)習(xí)。從制定廣播操比賽的方案入手到比賽程序，從校比賽到學(xué)區(qū)比賽，再到縣的比賽，現(xiàn)在已圓滿結(jié)束。

8、舉行了慶“六一”祖國發(fā)展我成長合唱比賽。為了豐富學(xué)生的校園文化生活，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，在學(xué)校政教處、團(tuán)委、大隊(duì)部的精心準(zhǔn)備和策劃下，進(jìn)行了學(xué)校首屆合唱比賽，讓全體學(xué)生度過了一個(gè)快樂而有意義的兒童節(jié)。

9、結(jié)合學(xué)校德育主題，開展“弘揚(yáng)民族精神”系列活動(dòng)。

少年兒童思想道德教育是公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)，我們認(rèn)真開展了各種主題活動(dòng)，使少年兒童在親身實(shí)踐的體驗(yàn)中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

3月5日，我校政教處組織全校師生做一件身邊的好事，開展“學(xué)雷鋒教育日”活動(dòng)。

在“六·一”那天，校少先大隊(duì)組織了低年級學(xué)生的入隊(duì)儀式，25名學(xué)生加入了少先隊(duì)組織，心里無比高興。通過此項(xiàng)活動(dòng)，讓新隊(duì)員了解了紅領(lǐng)巾的來歷，知道敬隊(duì)禮的含義，使他們受到了一次生動(dòng)的隊(duì)知識(shí)教育。

“六·一”兒童節(jié),政教處制定了一系列活動(dòng)方案，并有組織地開展了“祖國發(fā)展我成長”合唱比賽。通過比賽，學(xué)生更加熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校。

第9篇：節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)范文

一、組織領(lǐng)導(dǎo)有力，為文明創(chuàng)建保駕護(hù)航

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合上級部門創(chuàng)建文明城市的方針政策，通過學(xué)校相關(guān)部門成員的集思廣益和教代會(huì)的審議，以完善制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以情感管理和情感教育為動(dòng)力，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以激勵(lì)機(jī)制為手段，制定系統(tǒng)的學(xué)校的精神文明建設(shè)的方案。方案的制訂關(guān)注教師的師德建設(shè)、關(guān)注課堂的精神文明滲透、關(guān)注學(xué)生的文明修養(yǎng)的提升、關(guān)注教育途徑的延伸、關(guān)注家校的合力溝通，所有領(lǐng)導(dǎo)班子成員人人有責(zé)，相互配合，以確保精神文明工作的順利推進(jìn)。

二、拓寬宣傳途徑，為文明創(chuàng)建營造氛圍

通過致家長一封信，與家長形成教育的合力，發(fā)揮文明創(chuàng)建輻射的作用；通過廣播、大屏幕等媒介宣傳創(chuàng)建文明城市、文明校園的重要意義，達(dá)成思想的共識(shí)；通過開辟“創(chuàng)建文明城市，共筑美好家園”校園文化的展示區(qū)域，展示在假期生活中拍攝的文明城市新面貌攝影作品，讓校園文化墻成為哈爾濱文明美麗的宣傳窗口，營造校園精神文明氛圍。

三、提高教師素質(zhì)，為文明創(chuàng)建催生力量

教師的師德修養(yǎng)和教育能力關(guān)乎著對學(xué)生的文明素養(yǎng)的培育，關(guān)乎著一所學(xué)校的精神文明品味的提升。我校以“重師德、強(qiáng)能力、促發(fā)展”為核心，以“教師實(shí)踐活動(dòng)”為抓手，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

為提高教職工的師德素養(yǎng)，學(xué)校通過開展師德演講、宣傳優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)“最美女教師——張麗莉”的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)書寫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》開展文明教工、文明教研組的評比等一系列活動(dòng)，激發(fā)教師的文明意愿；組織教師制定個(gè)人師德發(fā)展規(guī)劃、師德問卷，簽訂師德承諾書明確文明的方向；學(xué)校為全體教師購買《如何做最好的教師》和《如何做最好的班主任》，組織教師利用假期閱讀并在開學(xué)初開展交流匯報(bào)活動(dòng)，提升教育教學(xué)的能力；開辟網(wǎng)上論壇，撰寫科研案例和論文、交流提高教師的教育教學(xué)科研能力；通過積極加入香坊區(qū)網(wǎng)絡(luò)文明志愿者群，加入維護(hù)交通秩序的行列中，極大增強(qiáng)了全體教職工爭創(chuàng)文明的意識(shí)，全校形成人人爭做“好學(xué)之師、智慧之師、快樂之師、文明之師”的良好局面。

四、強(qiáng)化德育教育，為文明創(chuàng)建夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)校緊緊圍繞“創(chuàng)建文明單位”工作指導(dǎo)方針，以學(xué)生“美德素養(yǎng)教育”為主線，以“重養(yǎng)成、健心理、塑品格、重實(shí)踐”為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

1.加強(qiáng)課程建設(shè)，滲透精神文明教育。學(xué)校重視將精神文明建設(shè)融入到校本課程之中，《帶著希望起航》、《放飛希望超越自我》是學(xué)校結(jié)合文明創(chuàng)建工作自己撰寫的德育校本教材，通過晨會(huì)和專題講座的方式對結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行文明教育；通過心理課程和“校園之聲”心理廣播，將文明內(nèi)化為學(xué)生成長的動(dòng)力；通過節(jié)能環(huán)保手工制作、愛國歌曲傳唱、文明城市圖畫繪制等方式，學(xué)生心中升騰起對文明的向往、對家鄉(xiāng)的熱愛、對發(fā)展的渴求。

2.開展主題活動(dòng)， 深化精神文明教育。

——縱深挖掘雷鋒精神，培育陽光美德少年。評選出熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、尊敬師長、孝老愛親、勤奮學(xué)習(xí)等方面的美德陽光少年，在學(xué)生的身邊樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生更加深入的理解雷鋒精神。

——弘揚(yáng)民族精神，提高學(xué)生道德修養(yǎng)。以新穎的活動(dòng)為載體，以“兩史一情”為內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生民族精神。學(xué)校將“兩史一情”納入到政治、歷史的學(xué)科教學(xué)之中，開展了“兩史一情”手抄報(bào)比賽、歷史劇比賽，同時(shí)以“獻(xiàn)給黨的祝?！睘橹黝}的大型詩歌誦讀會(huì)，以“心匯感恩情”為主題的大型故事會(huì)。通過繪制、表演等方式，讓學(xué)生走近中國的發(fā)展歷史中，感受中華民族的偉大，學(xué)習(xí)中國人自強(qiáng)不息的崇高精神。

——頌揚(yáng)道德力量，養(yǎng)成善行習(xí)慣。通過廣播、升旗校會(huì)、黑板報(bào)等宣傳媒介對學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)校開設(shè)道德講堂，由政治教師孫迎春、苗雪從道德的內(nèi)涵、道德的力量等方面對“道德”進(jìn)行解讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并抓住身邊的善行機(jī)會(huì)，讓善行成為一種美好的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)校還組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)子園和后樓分擔(dān)區(qū)的清掃維護(hù)，聘請專業(yè)的禮儀教師為學(xué)生講解禮儀的知識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)與感恩的美麗。