高中生消費調(diào)查報告精選(九篇)

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第1篇：高中生消費調(diào)查報告范文

一、當(dāng)前中小學(xué)生消費傾向：

1、理性消費是主流，勤儉節(jié)約的中華美德得到繼承和發(fā)揚。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當(dāng)前中小學(xué)生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。由于消費能力有限，學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求花得值、性價比，會盡量搜索那些價廉物美的商品。同時，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有53%的中小學(xué)生會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的。這個結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在孩子身上也得到了繼承和發(fā)揚。

2、書籍消費成為學(xué)生消費一大亮點，消費比重增加。隨著現(xiàn)在文化市場的繁榮，課外的，課內(nèi)的;娛樂性的，電腦知識類的;趣味愛好類的，文學(xué)小說類的等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對于孩子購書也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長知識，所以書籍消費成了學(xué)生消費的一大消費方向。

3、名牌、奢侈品消費在中小學(xué)生消費群體中悄然抬頭，壓歲錢是中小學(xué)生消費的主要來源。不少學(xué)生春節(jié)期間都會收到一筆數(shù)目可觀的壓歲錢，這些小富翁成為無節(jié)制消費的主力軍。調(diào)查顯示：有55%以上的學(xué)生壓歲錢達(dá)千元。其中，超過半數(shù)表示把這些頻頻而來的壓歲錢花在購買電子奢侈品、購買名牌服裝和同學(xué)聚會上。

二、當(dāng)前學(xué)生消費狀況存在的問題：

1.食品安全意識需培養(yǎng)和加強。在調(diào)查中，當(dāng)問及對校園外小吃攤上油炸食品、三無食品的危害認(rèn)識時，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及食品保質(zhì)期、非食品添加劑等情況如何時，大部分同學(xué)都承認(rèn)自己的食品安全知識還有待于學(xué)習(xí)提高。當(dāng)問及是否注意商店有相關(guān)證照時，只有極個別同學(xué)有到證照齊全的商店消費的意識?？梢姡?dāng)前學(xué)生的食品安全意識需要培養(yǎng)和加強。

2.消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。在關(guān)于月平均消費一欄的調(diào)查中，有12%的同學(xué)在300元以下;有48%的同學(xué)在300-500元之間，有37%的同學(xué)在500-1000元之間;有3%的同學(xué)月消費1000元以上?？梢?，學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的社會大背景下有一定的必然性，有理由相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3、有過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。在調(diào)查中，一些同學(xué)指出，有些男同學(xué)買鞋一定要國際名牌運動鞋，有些女同學(xué)一定要父母買名牌衣服，甚至有非名牌不穿的嗜好，以滿足自己過分追求時尚和名牌的欲望等。這都可以反映出一些學(xué)生虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。特別在對家庭條件好的學(xué)生調(diào)查中，這一現(xiàn)象較為突出。

三、當(dāng)前學(xué)生消費心理和行為偏頗的原因分析：

當(dāng)前學(xué)生在消費上出現(xiàn)食品安全意識不強、攀比、奢侈浪費等問題，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。今天的學(xué)生生活在沒有圍墻的校園里，全方位地與社會接觸，當(dāng)某些學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風(fēng)氣的侵襲時，如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學(xué)生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，直接影響了孩子的消費觀念和消費行為。

四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和理性消費行為的建議：

學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風(fēng)氣，加強學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前國情下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和理性消費行為，可以從以下三個方面著手：

1.加強對學(xué)生消費心理和行為的調(diào)查研究。我們認(rèn)為今后老師應(yīng)當(dāng)重視和加強對學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重研究學(xué)生的消費心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理，形成正確的消費觀。學(xué)生良好消費風(fēng)氣應(yīng)該成為良好校風(fēng)的重要組成部分，良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。

第2篇：高中生消費調(diào)查報告范文

一:為了研究和分析中學(xué)生的消費情況，我們從零用錢的分配和利用狀況，購物心態(tài)，父母對子女消費的態(tài)度展開調(diào)查。做出公布，使學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應(yīng)的政策。

另外我們也對中學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并針對消費經(jīng)濟來源做了分析，并從社會原因分析了中學(xué)生消費的外在因素。最后，由于中學(xué)生屬于心理，生理，社會經(jīng)驗的轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們的消費也是非常重要的。通過本文的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。

[課題正文]

消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學(xué)生的消費也越來越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規(guī)范。

為此，我們通過調(diào)查了50位同學(xué)，來探討中學(xué)生消費觀念。中學(xué)生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，

中國自實行計劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中學(xué)生消費的內(nèi)容，這兒我們列舉了一個表格，即中學(xué)生消費的內(nèi)容。

我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。

父母給子女零用錢。理所當(dāng)然，也應(yīng)過問子女的消費情況，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。

由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問子女的消費情況要占70%，不過問子女消費情況的也要占10%。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在暫時的滿足感中，這是不正確的，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延。

我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢，結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。

通過分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長及校方，提出以下幾點：

加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。

學(xué)校開展思想教育工作，使他們認(rèn)識到自己行為的對錯。

第3篇：高中生消費調(diào)查報告范文

在課堂內(nèi)外創(chuàng)刊30周年之際，一直關(guān)注青少年成長狀況的該社推出了2013年中國青少年成長調(diào)查報告，相關(guān)數(shù)據(jù)形式，青少年的心理健康教育問題，網(wǎng)絡(luò)游戲以及興趣愛好、假日游玩、消費等成為當(dāng)今青少年關(guān)注的重點。課堂內(nèi)外雜志社總編輯、調(diào)查報告的總撰稿人徐永恒介紹：這次的調(diào)查報告，基本反映了90后青少年學(xué)習(xí)、生活、心理等成長的方方面面，對家長、教育工作者和社會了解目前他們的成長狀態(tài)中有很好的幫助。

調(diào)查全面，學(xué)生參與度高

據(jù)悉，這次調(diào)查方式為問卷式，分別在《課堂內(nèi)外》小學(xué)版、初中版、高中版上刊登調(diào)查問卷，同時，在課堂內(nèi)外官方網(wǎng)站設(shè)立2013中國小學(xué)生成長狀態(tài)調(diào)查專區(qū)，點擊后進入相應(yīng)的問卷調(diào)查欄目。問卷的統(tǒng)計采取隨機抽樣統(tǒng)計。另外，通過網(wǎng)上調(diào)查專區(qū)填寫問卷的，其調(diào)查數(shù)據(jù)自動進入信息統(tǒng)計庫。這部分青少年必須是有上網(wǎng)條件和上網(wǎng)時間。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，他們往往來自城市和城鎮(zhèn)，在周末集中上網(wǎng)的比例很高。一些青少年在回寄問卷的時候特別寫信說明，家里有電腦可以上網(wǎng)，但因為住校上網(wǎng)受限制，或者上網(wǎng)填寫問卷需要注冊，不如直接寄信來方便。

2013年青少年成長調(diào)查從今年1月開始到9月30日結(jié)束,共回收郵寄以及網(wǎng)絡(luò)有效問卷超過十萬分。采樣范圍包括中國內(nèi)地所有地區(qū)，來自生活于城鎮(zhèn)、中小城市和大城市的問卷占大多數(shù)，其調(diào)查結(jié)果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認(rèn)知。

網(wǎng)絡(luò)游戲并不是狼來了

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)今中小學(xué)生對于網(wǎng)游的選擇上更加趨于理性，每周玩兩個小時網(wǎng)游或者基本不玩的小學(xué)生占到了64.21%，這一選項在初中是84.30%，高中生則達(dá)到了88.37%。

66.67%的小學(xué)生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲休閑娛樂，不沉迷就好。網(wǎng)絡(luò)游戲在中學(xué)的盛行度并不像傳說中那么嚴(yán)重。

韓寒不敵郭敬明，魯迅成為中學(xué)生最喜歡的現(xiàn)當(dāng)代作家

與80后和90后作家之間的競爭相比，現(xiàn)當(dāng)代作家之間的選擇則顯得平和許多，初中階段的前三名分別為魯迅（50.75%）、冰心（39.20%）、朱自清（29.40%），高中段的魯迅仍舊成功成為第一（33.87%）、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次，金庸的排名是第三，支持率為19.19%。

90后消費更顯理性，國貨整體不如國外品牌

在消費分欄調(diào)查中，71.10%的高中生和68.86%得初中生認(rèn)為質(zhì)量是第一位的，價格其次，但在外形、款式與功能上，初中生更注重前者，說明針對初中生的產(chǎn)品在外形設(shè)計上要更加前衛(wèi)時尚，滿足他們追求酷的性格特點。高中生則沒有太多區(qū)別。

在同時的2013中國青少年成長狀態(tài)調(diào)查排行榜可以看出，在消費領(lǐng)域，在休閑衣物、食品等方面，國貨整體支持率要高于過國外品牌，出電腦品牌外，絕大多數(shù)電子消費類產(chǎn)品均是洋品牌的天下，而國貨品牌仍未得到學(xué)生的信任和喜愛。

多數(shù)中學(xué)生承認(rèn)自己在生活學(xué)習(xí)中有消極心理

在關(guān)于心理方面的調(diào)查中，68.49%的初中生和78.11%的高中生認(rèn)為自己心理比較健康，但有時會有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認(rèn)為已普遍出現(xiàn)過焦慮情緒的體驗，同時，來自身邊人的影響（尖子生、學(xué)習(xí)競爭、找不到朋友）給他們的心理帶來很大壓力，個別人產(chǎn)生自卑、嫉妒、封閉心理。

面對這種心理焦慮，極少數(shù)同學(xué)作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為，對此，大多數(shù)高中生認(rèn)為最大的原因是成績不好，學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力太大，其次是心理有障礙，認(rèn)為是因為家庭不幸、不適應(yīng)社會、失戀的比例要低于初中生的選擇，說明高中生更愿意從當(dāng)事人自己身上找原因。

當(dāng)今青少年普遍缺乏專業(yè)心理健康老師

第4篇：高中生消費調(diào)查報告范文

關(guān)鍵詞：高中生 消費現(xiàn)狀 消費觀

一、前言

進入新世紀(jì)之后，社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人們的生活條件不斷改善。當(dāng)今高中生的消費觀發(fā)生了很大改變。我們這些高中生基本都是獨生子女，從小衣食無憂，特別是大城市中的高中生，可以說是集萬千寵愛于一身。大家從小生活在良好的環(huán)境中，可能在消費觀念方面存在問題，極易出現(xiàn)盲目攀比情況。高中生們是祖國的未來，肩負(fù)著實現(xiàn)"中國夢"的重要責(zé)任。因此了解高中生的消費現(xiàn)狀，并引導(dǎo)他們樹立正確的消費觀，是一件刻不容緩的事情。

二、高中生消費現(xiàn)狀

據(jù)我觀察，高中生的消費主要集中于以下幾點：

1、零食消費

目前，零食消費是高中生所有消費中的重要組成部分，市面上出現(xiàn)的零食越來越多，無形中就在誘惑著高中生，他們除了一日三餐，在零食消費上面也居高不下。據(jù)調(diào)查顯示，一些高中生可能每天要去好幾次學(xué)校周邊的各個超市進行零食消費，每次少則十幾元，多則上百元。

2、服裝消費

雖然高中學(xué)校都要求學(xué)生穿校服，但是高中生正處于青春期，還是比較在意自己的外在形象的，特別是女生，希望自己的青春更加耀眼，更加奪目。有相當(dāng)一部分高中生喜歡名牌，追求個性和時尚，所以服b消費在高中生所有消費中也占據(jù)很大一部分比重。

3、學(xué)習(xí)消費

高中生的學(xué)習(xí)消費也有很重要的地位。他們的學(xué)習(xí)消費主要體現(xiàn)在購買課外輔助資料、學(xué)習(xí)用品和課外輔導(dǎo)班費用等方面。補課費用通常是高中生的父母直接繳納。高中生自己的學(xué)習(xí)消費主要體現(xiàn)在購買各種學(xué)習(xí)資料方面。但由于缺少應(yīng)有的引導(dǎo)，一些高中生在購買學(xué)習(xí)資料方面存在盲目性，很多時候購買的很多資料從沒有使用，造成了資源浪費。

4、交際費用

在高中生所有消費中，交際費用是十分普遍的，具體體現(xiàn)在同學(xué)之間互贈禮物、互請吃飯等。隨著生活條件的不斷改善，當(dāng)前高中生請客吃飯的情況比比皆是。有些高中生還去高檔飯店舉辦生日聚會等。這種情況很容易造成同學(xué)之間的攀比現(xiàn)象，影響高中生的健康成長。

三、高中生消費存在的問題

1、消費具有盲目性

高中生年紀(jì)尚小，一直生活在學(xué)校的"象牙塔"和父母的關(guān)愛中。他們社會閱歷不足，缺少應(yīng)有的理財觀念，做事情比較容易沖動，在消費中必然存在盲目行為。有些高中生認(rèn)為只要是自己喜歡的，想盡辦法也要購買下來，他們只是感情用事，卻不顧及家庭實際情況，這樣的消費心理和消費行為極不利于高中生的健康成長。

2、存在嚴(yán)重的攀比心理

我們這些高中生基本都是獨生子女，從小過著衣食無憂的生活，也習(xí)慣了以自我為中心，凡事不考慮后果，在消費中存在嚴(yán)重的攀比心理。有些高中生片面認(rèn)為自己使用低檔次的東西會被別人看不起，覺得自己使用的東西不能比別人差，于是將大筆金錢花在沒必要的地方，不僅加重了家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，也導(dǎo)致消費觀變得畸形。

3、過于重視物質(zhì)消費

目前，高中生的消費結(jié)構(gòu)存在不合理現(xiàn)象，過于重視物質(zhì)享受，忽視精神消費。他們很少愿意拿出一部分錢去購買對自己成長有益的經(jīng)典書籍，而是喜歡追求名牌，追求最新款的電子產(chǎn)品。這樣的消費觀不利于同學(xué)們的長遠(yuǎn)發(fā)展，亟待進一步改進。

4、浪費現(xiàn)象嚴(yán)重

從目前來看，高中生存在比較嚴(yán)重的消費浪費現(xiàn)象，比如就餐時浪費，只要飯菜不合胃口就全部倒掉；還有買衣服時浪費，覺得衣服不夠新潮就把衣服扔掉。這種消費觀導(dǎo)致資源被大量浪費，不利于和諧社會建設(shè)。

四、引導(dǎo)高中生樹立正確消費觀的建議

1、加強家庭消費教育

家長是孩子的第一任教師。家長們要為孩子以身作則，用自身榜樣引導(dǎo)孩子樹立正確的消費觀。父母自己要節(jié)約糧食、合理消費，為孩子做出吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好榜樣。同時，家長還要有意識地培育我們的理財觀念，和我們一起規(guī)劃消費開支，使我們正確認(rèn)識金錢的作用，學(xué)會合理控制消費，家長可以讓我們了解家庭收支情況，比如每個月家中的水電費、煤氣費等各種費用，使我們樹立節(jié)約意識，感覺到自己也有責(zé)任為家里做一份貢獻(xiàn)，珍惜父母的血汗錢。另外，家長還要為我們提供合理適度的生活費。確實，隨著生活條件的不斷改善，家長給我們的零用錢越來越多，對孩子基本是有求必應(yīng)。不少家長很少關(guān)心孩子是怎么使用零花錢的，認(rèn)為只要孩子開心就行，這種心理無形中就助長了我們部分高中生揮霍金錢的不良行為。有鑒于此，家長應(yīng)該為我們提供適度的零用錢，既滿足孩子在生活中的正常開支需要，又沒有多余的錢供我們亂花。

2、加強學(xué)校消費教育

老師們要利用課堂時間為同學(xué)們適當(dāng)傳授理財知識，比如在政治課中為學(xué)生介紹經(jīng)濟知識，使大家理性看待自己的消費行為；再比如在數(shù)學(xué)課中為學(xué)生系統(tǒng)講解存款利率的知識，使學(xué)生樹立存款意識，不要盲目消費。另外，學(xué)校還可以根據(jù)具體情況舉辦一些諸如愛心工程、希望工程等活動，鼓勵大家為社會公益活動捐錢捐物，讓我們高中生將零花錢節(jié)省下來捐給災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)，使我們高中生樹立起無私奉獻(xiàn)的人生觀和價值觀，這對我們高中生日后的發(fā)展大有裨益。只有成為有愛心、有道德的人，才是合格的社會主義新人。

3、優(yōu)化社會消費環(huán)境

21世紀(jì)是新媒體時代，社會相關(guān)部門要發(fā)揮輿論的正確導(dǎo)向作用，利用網(wǎng)絡(luò)、微信、手機等方式加大對理性消費的宣傳，比如中央電視臺做的"節(jié)約糧食"的公益廣告就是很不錯的教育素材。政府還要加大對不良文化信息的管控，防止高中生受到拜金主義享樂主義的影響?？傊?，在引導(dǎo)我們高中生形成理性消費觀方面，社會要發(fā)揮應(yīng)有作用，要塑造良好的社會氛圍，使生活于其中的每個人都受到正面影響和熏陶，學(xué)會理性消費，正確消費。

五、結(jié)束語

高中生正處于成長期，使他們樹立正確的消費觀有著至關(guān)重要的作用，這關(guān)系到高中生的健康成長，也關(guān)系到社會主義和諧社會的建設(shè)事業(yè)。當(dāng)然，培育高中生形成正確的消費觀是一項系統(tǒng)工程，社會、學(xué)校、家庭都應(yīng)該發(fā)揮一些作用，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍使高中生成人、成才，促使高中生獲得全面發(fā)展，日后為社會建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

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第5篇：高中生消費調(diào)查報告范文

性 別： 男

民 族： 漢族

政治面貌： 團員

出生日期： 1985年11月

戶 口： 蘭州

婚姻狀況： 未婚

學(xué) 歷： 本科

畢業(yè)院校： 蘭州大學(xué)

畢業(yè)時間： 20xx年07月

所學(xué)專業(yè)： 社會學(xué)

外語水平： 英語 (CET-4)

電腦水平： 熟練

聯(lián)系方式：

求職意向

工作類型： 全職

單位性質(zhì)： 不限

期望行業(yè)： 批發(fā)、零售（商場、專賣店、百貨、超市）、紡織品業(yè)（服飾鞋帽、家紡用品、皮具）、市場、廣告、公關(guān)

期望職位： 業(yè)務(wù)拓展專員/助理、客戶服務(wù)專員/助理、市場專員/助理、市場調(diào)研與分析、業(yè)務(wù)跟單

工作地點： 杭州市

期望月薪： 20xx-4000

教育經(jīng)歷

[20xx年9月至20xx年6月] 蘭州大學(xué) 社會政治類 社會學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)社會學(xué)理論體系、科學(xué)方法和實證研究三大領(lǐng)域有機結(jié)合的應(yīng)用型專門人才。主要課程有：社會學(xué)概論、西方社會學(xué)原理、社會調(diào)查方法、經(jīng)濟社會學(xué)、發(fā)展社會學(xué)、環(huán)境社會學(xué)、網(wǎng)絡(luò)社會學(xué)等。就業(yè)方向：適合在企業(yè)從事人事管理、市場營銷、策劃等工作。

培訓(xùn)經(jīng)歷

20xx/7--20xx/8：在浙江錦陽人力資源發(fā)展有限公司接受人力資源相關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)培訓(xùn)。

工作經(jīng)驗

20xx/7---20xx/11:在浙江錦陽人力資源發(fā)展有限公司上班，先后擔(dān)任項目部專員職務(wù),熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)流程，能獨立操作相關(guān)業(yè)務(wù)。

20xx/10--20xx/3： 愛心活動 | 長期輔助孤寡老人；組織“心靈有約”獻(xiàn)愛心活動；策劃并參與了“師生共建哲社林”大型植樹活動

20xx/6--20xx/9： 畢業(yè)實習(xí) | 組織實施了蘭州大學(xué)20xx級畢業(yè)生社會學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)項目——《社會學(xué)視角下的西北地區(qū)高中生家庭陪讀現(xiàn)象研究》

20xx/5--20xx/6： 市場調(diào)研 | 策劃并組織了《蘭州大學(xué)學(xué)生收入與消費狀況調(diào)查》項目

20xx/6--20xx/8： 暑期實踐 | 申請策劃并具體負(fù)責(zé)實施了蘭州大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目計劃——《西北鄉(xiāng)村家庭中子代夫妻關(guān)系對老年人生活質(zhì)量影響的研究》

專業(yè)技能

熟悉spss社會統(tǒng)計分析軟件的操作

能熟練操作word.wps.ppt等專業(yè)辦公文件

熟練掌握了office.excel等專業(yè)辦公軟件

工作業(yè)績

20xx/6--20xx/10 申請策劃并具體負(fù)責(zé)實施了蘭州大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目計劃——《西北鄉(xiāng)村家庭中子代夫妻關(guān)系對老年人生活質(zhì)量影響的研究》，獨立完成了該項目的調(diào)查報告，獲得了學(xué)校20xx元的資助獎勵金，而后撰寫的調(diào)查論文被收入學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文集

20xx/6--20xx/9： 組織實施了蘭州大學(xué)20xx級畢業(yè)生實習(xí)計劃社會學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)項目——《社會學(xué)視角下的西北地區(qū)高中生家庭陪讀現(xiàn)象研究》，獨立撰寫了實習(xí)報告，被評為本學(xué)院優(yōu)秀實習(xí)報告

20xx/11--20xx/5 自己獨立設(shè)計并獨立完成的蘭州大學(xué)畢業(yè)生論文被評為全校優(yōu)秀畢業(yè)論文

自我評價

1、品行端正，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強，具備良好的團隊溝通協(xié)作能力，能及時完成組織規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)；

第6篇：高中生消費調(diào)查報告范文

要想在課堂教學(xué)中全面實施素質(zhì)教育，教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，把一些陳舊的、落后的教學(xué)觀念都拋棄掉，以全新的教學(xué)理念來武裝自己。當(dāng)前，素質(zhì)教育越來越受到人們的關(guān)注，所以，只有教師具備了先進的教學(xué)理念，高中政治教學(xué)才能有效開展。素質(zhì)教育課堂上，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者。作為新時代的教師，我們要努力做到以下幾點。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論。在高中思想政治課堂教學(xué)中，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教學(xué)的重點。當(dāng)今社會需要具有創(chuàng)新能力的人才，只有創(chuàng)新，國家才能發(fā)展和進步。因此，教師要認(rèn)真鉆研創(chuàng)新教育理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)思想來武裝自己的頭腦，并嘗試將這些新的理念運用到課堂教學(xué)當(dāng)中，以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。其次，要不斷提高教師的綜合能力。作為高中政治教師，首先自己要有較高的政治素養(yǎng)，同時還要有高深的專業(yè)水平。隨著教育的發(fā)展，課堂教學(xué)已逐漸從傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向了研究性的課堂模式，而要開展研究性學(xué)習(xí)，首先教師應(yīng)做一個研究型教師。政治教師要具有淵博的文化知識、高深的專業(yè)素質(zhì)以及心理學(xué)、教育學(xué)等多層次的知識結(jié)構(gòu)，還要具有組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力和素質(zhì)。這樣在高中政治教學(xué)中，才能培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力以及思維能力，進而培養(yǎng)他們的鉆研精神和科學(xué)精神，促進他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。最后，創(chuàng)新教育方法。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教師不再是課堂的壟斷者和主宰者，而是學(xué)生的合作者和指導(dǎo)者。素質(zhì)教育對高中政治教師提出了更高的要求：在課堂教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生知識，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技能，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。開展研究性的課堂教學(xué)活動，教師要注重教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的特點設(shè)計教學(xué)活動，以使學(xué)生獲得更多的情感體驗，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

二、改革課堂教學(xué)模式

思想政治課程對促進學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用，但是，如果教師的教學(xué)方法單一、枯燥，難免會使學(xué)生失去興趣。如果課堂教學(xué)模式長期得不到轉(zhuǎn)變，那么高中思想政治課堂的教學(xué)效率就無法得到提高。全面實施素質(zhì)教育，就要進行課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。因此，教師在教學(xué)中要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強課堂教學(xué)的吸引力，放在重要的位置。首先，創(chuàng)新教學(xué)方式。對于高中學(xué)生而言，他們的人生觀和價值觀正在形成，對什么問題都感到好奇，探究的欲望比較強烈，喜歡刨根問底。因此，教師要抓住學(xué)生的這種心理，在教學(xué)中巧妙地設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和探究熱情，讓學(xué)生在積極的思考中找到問題的答案。同時，高中生的認(rèn)知正處于從感性思維向理想思維過渡的階段，因此，在教學(xué)中教師要注重聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，幫助學(xué)生理解比較抽象的政治理論，以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。其次，開展綜合實踐活動課。教師可以通過開展綜合實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，包括社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等。這些活動是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自主進行的綜合性活動，其最大的特點在于學(xué)生的親自實踐。在活動的過程中，學(xué)生能夠認(rèn)識自我、塑造自我，使自己融入社會和集體。最后，把現(xiàn)代教育技術(shù)引入課堂。隨著科技的發(fā)展，多媒體作為一種有效的教學(xué)輔助工具被廣泛運用到了政治課堂教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)效率，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，其生動直觀的教學(xué)特點使學(xué)生對知識的掌握更加容易和深刻。高中政治課作為高中階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅能夠傳授給學(xué)生知識，同時也是提高學(xué)生思想水平的主要渠道。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只注重知識的灌輸，卻忽視了高中政治課程的德育功能，以致于影響了對學(xué)生德育的培養(yǎng)。而利用多媒體就可以把德育有效地滲透到整個教學(xué)中。多媒體教學(xué)手段的運用，優(yōu)化了政治課堂教學(xué)，使素質(zhì)教育真正得到了落實。

三、開展研究性學(xué)習(xí)

第7篇：高中生消費調(diào)查報告范文

“體驗式學(xué)習(xí)”必須選取適合的“學(xué)習(xí)主題”?！皩W(xué)習(xí)主題”是相對于“教學(xué)主題”提出的?！敖虒W(xué)主題”就是按照一定的理論思路和操作思想，對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、重組方案。它著眼于教師的“教”，即便在常規(guī)教學(xué)中，也要求教師的教學(xué)具有清晰的“主題”。而“學(xué)習(xí)主題”是教師依據(jù)不同學(xué)習(xí)方式的不同特點，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)生特點(也包括教師自身的優(yōu)勢、特長)所設(shè)計的引導(dǎo)學(xué)生能動學(xué)習(xí)、達(dá)到既定目標(biāo)的、具有方法論意義的主線索以及相應(yīng)的內(nèi)容載體、學(xué)習(xí)策略的總和。它著眼于學(xué)生的“學(xué)”，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。

下面將就經(jīng)濟生活課教學(xué)過程中，教師如何根據(jù)已有文本――教材，根據(jù)體驗式學(xué)習(xí)的特征為學(xué)生合理選擇學(xué)習(xí)主題實施有效學(xué)習(xí)問題進行探討。

(一)《經(jīng)濟生活》學(xué)習(xí)主題分析

朱明光老師認(rèn)為，《經(jīng)濟生活》“體現(xiàn)經(jīng)濟生活以人為本的理念，結(jié)合學(xué)生的生活，關(guān)切合乎學(xué)生認(rèn)識事物的邏輯和實際需要，從而使他們更能品味到經(jīng)濟知識的有用性、經(jīng)濟思想的科學(xué)性、道德教育的實在性”?！督?jīng)濟生活》有效地實現(xiàn)了生活主題、學(xué)科知識與價值觀三者的結(jié)合。(見下表)

這一結(jié)合為學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)提供了體系上的支持，“消費者”“創(chuàng)業(yè)者”“管理者”“建設(shè)者”等“者”的貫穿將學(xué)生定位在了一個能夠親身參與的角色上。

(二)《經(jīng)濟生活》體驗式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)主題選擇及實踐

任何一種學(xué)習(xí)方式都是與教學(xué)目的、學(xué)科特點和學(xué)生的年齡、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特征密切相關(guān)的?！皼]有最好和唯一，只有最適合?！薄督?jīng)濟生活》中進行體驗式學(xué)習(xí)，所選擇的學(xué)習(xí)主題應(yīng)具備以下特征：

1，主題要生動，與現(xiàn)實經(jīng)濟生活緊密相連。高中生社會接觸面擴大，社會交往更加頻繁，思想意識日趨活躍，思維能力明顯提高。一方面，他們不愿意被動地接受他人的既定的觀點；另一方面，他們自身又難以完全獨立地、全面地形成自己的思想觀點，其思想活動和品德形成具有獨立性、選擇性、多變性和可塑性等特點。因此，在“主題”的選擇上就要體現(xiàn)生動、與現(xiàn)實聯(lián)系緊密等特點，以使學(xué)生樂于體驗，并在體驗中根據(jù)生活經(jīng)驗理解和把握正確觀點。因此，類似于“我國的基本經(jīng)濟制度”這樣看似與學(xué)生生活距離較遠(yuǎn)的主題，我們就將其具體化為“多種所有制企業(yè)的作用”這樣相對學(xué)生而言更加親近的主題。

2，主題要具有可行性，即可操作性。由于體驗式學(xué)習(xí)需要學(xué)生走進生活或模擬情景，因此主題的選取是否具有可行性就成為了體驗式學(xué)習(xí)能否成功、能否取得預(yù)期效果的關(guān)鍵。如，“市場”“消費”“勞動者”就在學(xué)生身邊，實施起來比較容易；而“投資”的主題相對而言實操性較弱，但我們采取了模擬方式，變難為易，也取得了預(yù)期效果。

3，主題要符合教材編寫的設(shè)計思路和主干知識觀點，具有一定的普遍性。《經(jīng)濟生活》教材建構(gòu)了以經(jīng)濟生活為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟學(xué)學(xué)科知識為支撐的課程模塊，突出了課程實施的實踐性和開放性。因此在設(shè)計體驗主題時，要盡量做到每個單元都有所涉獵，以達(dá)到一定的普遍性。如第一單元中，第二課提出要把握市場運行的基本規(guī)律――價值規(guī)律，通過多變的價格理解價值規(guī)律，我們據(jù)此確定了“走進市場把握市場規(guī)律”這一主題：第三課中提出樹立的正確消費觀，理性消費，我們據(jù)此確定了“走近學(xué)生消費理性科學(xué)消費”這一主題。其他主題的設(shè)計也依照的是這一思路。

4，主題要與教材中所涉及的探究性學(xué)習(xí)的主題相得益彰，形成互補?！督?jīng)濟生活》教材倡導(dǎo)的是開放互動的教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習(xí)方式，在每個單元最后都設(shè)計了一個“綜合探究”，這是新教材的一大亮點。探究性學(xué)習(xí)更傾向于引導(dǎo)學(xué)生針對某個探究主題進行探索性的研究，即提出問題――探究問題――解決問題。在設(shè)計體驗式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)主題時就要注意與之區(qū)分，避免主題的重復(fù)。為此，我們在設(shè)計時注意避開“正確對待金錢”“講求效率”等探究主題。但我們也確定了“走近勞動者感受職業(yè)競爭”這一體驗主題，乍一看，它似乎與“做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備”的探究主題有些重復(fù)。我們認(rèn)為，就業(yè)問題是每一個學(xué)生未來必須面對的、關(guān)系到切身利益的大事。要使學(xué)生在這一問題上有一個鮮明、深刻的體會，不妨在原有的“探究”(收集資料、感受就業(yè)壓力)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生真正走近勞動者，通過切身感受，讓他們既能正視就業(yè)的壓力，又能主動積聚實力主動應(yīng)對就業(yè)挑戰(zhàn)?！疤骄俊迸c“體驗”相互配合，取得了預(yù)期效果。

據(jù)此，通過研究，選擇了以下學(xué)習(xí)主題，并明確了具體內(nèi)容。

主題一：走進市場　把握市場規(guī)律

(1)分別記錄1月底(非節(jié)日)、春節(jié)前后各1周的2～3種蔬菜或水果的價格情況。(2)與商販交流，了解價格變化的原因。(3)撰寫調(diào)查報告，分析價格的變化情況、原因以及從消費者和經(jīng)營者的不同角度論述應(yīng)對策略(2000字以上)。

主題二：走進品牌企業(yè)　體會市場競爭

(1)擬定參觀提綱。(2)參觀1～2家品牌企業(yè)并座談。(3)撰寫論文，以案例的形式圍繞著品牌企業(yè)的成功進行闡述(2000字以上)。

主題三：模擬投資感受現(xiàn)財(假定你的手中有30萬元的資金)

(1)復(fù)習(xí)并有拓展性地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(如基金)。(2)制訂一份投資計劃并進行預(yù)期收益分析。(3)模擬操作一個月，觀察并記錄各種投資方式獲得收益情況。(4)分析結(jié)果，研究不同的投資方式，撰寫論文(2000字以上)。

主題四：走近學(xué)生消費理性科學(xué)消費

(1)擬定調(diào)查問卷，調(diào)查周圍同學(xué)消費的情況(如種類、占家庭收入比例、使用率等)。(2)進行調(diào)查。(3)撰寫調(diào)查報告或論文，分析學(xué)生消費行為中的合理及非理，闡釋原因等(2000字以上)。

主題五：走近勞動者　感受職業(yè)競爭

(1)采訪不同行業(yè)的勞動者，就職業(yè)技能和職業(yè)道德等問題，結(jié)合社會對人才的需求等進行座談。(或采訪大學(xué)高年級的學(xué)生，感受就業(yè)的壓力以及社會對人才要求的變化)(2)撰寫相關(guān)論文，闡述觀點特別是給我們的啟示(2000字以上)。

主題六：走進多種形式的企業(yè)體會多種所有制的經(jīng)濟制度

(1)采訪不同所有制的企業(yè)，對比其不同特點和優(yōu)勢，以及在社會經(jīng)濟推動中的不同作用。(2)撰寫相關(guān)論文，闡述多種所有制形式存在的價值(2000字以上)。

主題七：走進監(jiān)管機構(gòu)　體驗政府監(jiān)管

(1)聯(lián)系某監(jiān)管機構(gòu)(如工商局、藥監(jiān)局、質(zhì)量監(jiān)督局等)，了解其主要職能、具體工作、對市場的作用。如果可能的話可以跟隨某次執(zhí)法行動。(2)撰寫相關(guān)論文，闡述對國家宏觀調(diào)控對市場作用的認(rèn)識(也可拓展為對國家監(jiān)管的建議等，2000字以上)。

第8篇：高中生消費調(diào)查報告范文

關(guān)鍵詞：商丘；社會音樂教育；培養(yǎng)機構(gòu)；解決對策

一、商丘市社會音樂教育現(xiàn)狀

（一）商丘市社會音樂教育機構(gòu)。據(jù)調(diào)查商丘市現(xiàn)有5家綜合培訓(xùn)機構(gòu)開設(shè)復(fù)合式課程，還有一部分專業(yè)性培訓(xùn)機構(gòu)，其中鋼琴類13家、舞蹈類9家、古箏類7家、吉他類7家、音樂高考培訓(xùn)機構(gòu)7家。商丘市社會音樂教育機構(gòu)主要可分為三類：第一類私人個別教學(xué)培訓(xùn)班。這種模式出現(xiàn)比較早，一般是具有音樂專業(yè)教育背景的學(xué)校音樂老師利用自己空閑時間、自己私人場地創(chuàng)辦的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，現(xiàn)仍然占有較大的市場。第二類在文化局或教育局注冊的音樂教育培訓(xùn)學(xué)校，這類學(xué)校分幾種不同的形式：第一種是單一的專業(yè)音樂教育培訓(xùn)機構(gòu)，由個人教學(xué)慢慢發(fā)展起來的；第二種是工商局注冊的音樂教育機構(gòu)和加盟性質(zhì)的音樂藝術(shù)學(xué)校。

（二） 商丘市生源狀況分析

1.按學(xué)生年齡分段

據(jù)商丘市社會音樂教育生源年齡分段量化表調(diào)查報告來看，生源主要以少年兒童群體為主，隨年齡增長就會越來越少。16歲以上的學(xué)生又有出現(xiàn)一個小高峰，他們都是以學(xué)習(xí)音樂專業(yè)知識，為高考音樂專業(yè)做準(zhǔn)備的一些藝術(shù)類高中生，還有極少數(shù)一部分是成年人利用自己的閑暇時間學(xué)習(xí)音樂，來陶冶情操。

2.按學(xué)生選擇的科目

據(jù)在上表2的調(diào)查報告表明商丘市社會音樂教育的學(xué)生在音樂專業(yè)上，以舞蹈和鋼琴的人數(shù)相對較多占60%，其次是古箏和吉他占30%，除學(xué)習(xí)民族樂器古箏之外，剩下一些具有中國民族特色的樂器卻成了冷門學(xué)科，報名人數(shù)很少。

（三）商丘市社會音樂教育中教師整體發(fā)展現(xiàn)狀

1、社會音樂教師的總體情況。商丘市地區(qū)社會音樂教育機構(gòu)教師整體素質(zhì)水平相對比較薄弱。在從事社會音樂教育的老師中抽取了30位進行了調(diào)查問卷，其中在這30位老師中只有3人是社會音樂培訓(xùn)機構(gòu)的專職老師，其余的都是兼職音樂老師，他們大多數(shù)是大學(xué)生或者是中小學(xué)在職音樂教師、以及一些文化宮的在職音樂藝術(shù)輔導(dǎo)老師，這部分人員占70 %，年齡大多在36歲以下，經(jīng)調(diào)查還有少數(shù)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師是通過私人授課的方式從事不同培訓(xùn)的社會音樂教育，由此看來商丘市社會音樂教師年齡趨向年輕化。

2、社會音樂師資狀況。商丘市社會音樂教育教師的學(xué)歷大多是大專、本科、以及少數(shù)研究生與博士生等。在社會教育機構(gòu)中主要的師資力量水平以本科和大專學(xué)歷的音樂教師居多，本科畢業(yè)的音樂專業(yè)教師占55%，其中是大專學(xué)歷占35%，其他學(xué)歷相對較少，占百分比10%左右，如研究生、博士生等。

3、 社會音樂教育機構(gòu)課程模式與收費標(biāo)準(zhǔn)。商丘市社會音樂教育機構(gòu)在進行教授課程時有不同的模式和收費標(biāo)準(zhǔn)，主要分為以下幾種模式：第一種音樂教授課程頻率較多，主要集中在一周一次，一次2個小時占60%，第二種是一周兩次占30%，其他占10%。課程模式主要是一對一、一對二、一對四、和一對多等形式組成。如鋼琴課程主要是一對一進行上課，古箏和吉他課程大多是一對四，聲樂課程一對一或一對二等較多，舞蹈課程多采用一對多等小班教學(xué)模式。

二、形成商丘市社會音樂教育狀況的原因

（一）造成社會音樂教育機構(gòu)狀況的原因。超生源范圍的經(jīng)營、虛假的宣傳較為嚴(yán)重。當(dāng)今社會不管是大城市還是小城市，都形成了一股學(xué)習(xí)藝術(shù)（音樂）的風(fēng)氣。備受家長和孩子們的青睞與喜愛，好多學(xué)生家長攀比心較強，形成了讓自己孩子學(xué)習(xí)音樂的主要原因。商丘市社會音樂教育中的個別機構(gòu)為了故意吸引顧客，擴大生源，故意編造虛假宣傳進行招生，同時政府部門監(jiān)督力度薄弱，造成目前社會上培訓(xùn)機構(gòu)的混亂。

（二） 造成生源狀況的原因。根據(jù)上圖表1、表2中可以看出招生生源主要是以兒童、少年群體為主，突出表現(xiàn)在小學(xué)三年級以下兒童。兒童、少年學(xué)習(xí)壓力相對較小，課余時間比較多。一方面家長希望培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、陶冶情操，還可以提高學(xué)生的鑒賞能力；另一方面家長是希望通過音樂，參加音樂考級來鍛煉孩子的獨立學(xué)習(xí)的能力，加強孩子的自信心，自尊心。但是隨著年齡增長學(xué)習(xí)壓力就會越來越大，學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生會逐漸的減少，只有少部分的學(xué)生堅持下來。在上圖表1的調(diào)查報告中可以看出16歲以上的學(xué)生又出現(xiàn)了一個學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的小高峰，一部分學(xué)生喜愛音樂，想通過學(xué)習(xí)進入大學(xué)深造。還有一些高考生因為文化課不是很理想，音樂專業(yè)高考文化課要求相對較低，所以就選擇了走音樂的這條道路。還有一些因為音樂名人效應(yīng)，如李云迪、朗朗等在國內(nèi)、國外迅速走紅，也在一定程度上就造成了家長對孩子在音樂藝術(shù)方面的期望。

三、針對商丘市社會教育機構(gòu)的制度與教師水平解決辦法

（一）提高社會教育機構(gòu)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。商丘市政府應(yīng)當(dāng)在國家教育部針對教育機構(gòu)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，制定出適合當(dāng)?shù)厣鐣魳方逃囊?guī)章制度，進一步規(guī)范社會培訓(xùn)機構(gòu)的各方面管理，嚴(yán)格審查辦學(xué)資格，把好教育市場的關(guān)口，從設(shè)立社會培訓(xùn)機構(gòu)的名稱、收費標(biāo)準(zhǔn)、師資狀況、培訓(xùn)場地等方面進行規(guī)范化管理。

（二）定期開展專項整治工作。政府各有關(guān)單位，如勞動局、工商局、教育部門應(yīng)聯(lián)合加強對社會培訓(xùn)輔導(dǎo)機構(gòu)的管理，使之更加規(guī)范，嚴(yán)厲打擊虛假廣告，做好為消費維護權(quán)益的保障。同時，各有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對社會教育培訓(xùn)機構(gòu)定期和不定期開展辦學(xué)教育指導(dǎo)評估和考核，并將評估結(jié)果如實公布，使廣大消費者能夠得到維權(quán)。通過對教育機構(gòu)的評估和考核，從而維護消費者的利益，促進辦學(xué)者不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，逐步提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，使社會培訓(xùn)輔導(dǎo)機構(gòu)真正的發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（三）加強社會音樂教育機構(gòu)教師隊伍的建設(shè)。各培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)提高專業(yè)藝術(shù)水平教師的管理，可以不斷地督促教育者豐富知識，提高教學(xué)水平，教育者應(yīng)當(dāng)定期去深造專業(yè)技能，認(rèn)真閱讀相關(guān)的書籍和視頻數(shù)據(jù)豐富音樂知識，提高專業(yè)水平與社會接軌，增加自己的知識面。

本文中通過以商丘市的社會音樂教育機構(gòu)為主進行調(diào)查研究表明，目前該地區(qū)處于一個初級發(fā)展的階段。在社會音樂教育方面也存在諸多的相關(guān)問題，商丘市相關(guān)管理部門應(yīng)該對社會音樂教育事業(yè)進行統(tǒng)一規(guī)劃和管理。社會音樂教育應(yīng)該在社會各個階層進行普及，針對不同階層人民的不同愛好，應(yīng)該做好宣傳，要提高社會音樂教育者的全面素質(zhì)，促進商丘市社會音樂教育全面的發(fā)展。（作者單位：商丘師范學(xué)院音樂學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

第9篇：高中生消費調(diào)查報告范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生；興趣；政治課教學(xué)

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）07-0035-01

現(xiàn)代教育理論特別強調(diào)在教學(xué)中，運用好的教學(xué)方法能起到積極的作用：不僅傳授知識，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能有效地誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性與自覺性。教師在教學(xué)過程中要善于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行啟發(fā)與培養(yǎng)，把對學(xué)生傳授文化知識同培養(yǎng)學(xué)生身心全面發(fā)展有機結(jié)合起來，使之相輔相成，相互促進，這樣就能取得教書與育人同步發(fā)展的雙倍效果。

1.改進、豐富教學(xué)內(nèi)容，以增強吸引力

1.1 增加社會實踐活動內(nèi)容。《課程標(biāo)準(zhǔn)》第一次提出了教學(xué)"活動建議"，明確指出"課堂的知識教學(xué)要與課外的實踐活動結(jié)合進行"，要求教師"應(yīng)有計劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查、參觀、社會服務(wù)，以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言、諺語、格言，舉辦展覽、壁報，觀看電影、電視、錄像等活動，并安排高年級學(xué)生撰寫小論文、調(diào)查報告、總結(jié)等"。無疑，社會實踐活動內(nèi)容的增加，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，既有利于增強思想政治課教學(xué)的吸引力，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。

1.2 增加鄉(xiāng)土資料，注入鄉(xiāng)土氣息，以增強吸引力。中學(xué)生一般是相對固定地生活在某一地域內(nèi)的，城市、農(nóng)村都是如此，對于自己生長的環(huán)境自然有一種親情，也更想去了解它，認(rèn)識它。鄉(xiāng)土教育內(nèi)容的引入正是迎合了學(xué)生的這一需要，從而增強思想政治課教學(xué)的吸引力。選擇家鄉(xiāng)籍的先進人物對學(xué)生進行教育，最容易引發(fā)學(xué)生的興趣，他們更感到這些人物可親、可信、可敬，這些人物的事跡對他們的教育作用也最大。因此，教學(xué)中有目的地注入鄉(xiāng)土氣息，能極大地激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性。

1.3 巧用課文中的漫畫，激發(fā)學(xué)生的興趣。在我們高一新教材里有很多漫畫，譬如："誰也別想發(fā)財"、"一哄而下"、"救死"等等。分析這些漫畫的時候，我會將這些漫畫描述成現(xiàn)實生活中的例子，設(shè)置場景，然后讓同學(xué)們自己討論。漫畫里一般包含的寓意非常豐富，這樣不但能夠活躍課堂氣氛，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，講授新課，講好"豬肚"，激發(fā)學(xué)生的求知欲望

有了"景"的角色進人，關(guān)鍵是"情"。如何產(chǎn)生景中情、情中景的境界，實現(xiàn)主體和客體的溝通呢？對主體來講。關(guān)鍵是調(diào)動客體的參與和角色進入，那么作為主體的教師就要拋棄"滿堂灌"、"一言堂"的錯誤做法，通過創(chuàng)設(shè)問題情境實現(xiàn)主體和客體的溝通，調(diào)動學(xué)生聽課的積極性和參與性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在創(chuàng)設(shè)問題情境時，教師要把握好以下幾個問題：

2.1 問題要明確化。情境的創(chuàng)設(shè)，問題的分析和解決，要有明確目標(biāo)，即有利于學(xué)生掌握目標(biāo)知識點。如我在講"樹立崇高理想"時，首先講一個為中華之崛起而努力讀書的故事。學(xué)生聽了故事后很受感動。然后我抓住時機及時引導(dǎo)；"同學(xué)們，為中華之崛起而努力讀書的理想是一種什么樣的理想呢？"學(xué)生高聲回答："崇高的社會理想。"通過這一設(shè)問，自然導(dǎo)出了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

2.2 問題要生活化。學(xué)生的相當(dāng)部分知識來自生活，利用學(xué)生已有的知識來解決問題。很容易達(dá)到"水到渠成"的效果。在教學(xué)中，注意讓課堂貼近生活，通過貼近學(xué)生生活實際和思想實際來創(chuàng)設(shè)問題。如講到"依法保護消費者的合法權(quán)益"，可以問同學(xué)們你們遇到過這種事情嗎，并讓學(xué)生列舉生活中侵犯消費者合法權(quán)益的其他事例，并對存在的這種現(xiàn)象進行分析，討論對侵犯他人合法權(quán)益的行為是否要處罰、處罰的原因和如何處罰，最后還可以讓同學(xué)們討論解決這一問題的方法有哪些。相信這些與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的問題，能極大地激發(fā)學(xué)生的問題意識和求知欲望。

2.3 問題要時政化。結(jié)合社會的時政熱點問題，引發(fā)學(xué)生對理論的進一步思考和理解。高中生經(jīng)常關(guān)注社會時政問題，并對其有濃厚的興趣。據(jù)此引入社會時政熱點問題，創(chuàng)造問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)知識進行分析，既突出思想政治課理論聯(lián)系實際的特點，又使課堂充滿時代氣息，彰顯活力。比如，在講到"我國國家機構(gòu)的組織和活動原則"中的"依法治國原則"時，我引用了"三鹿奶粉事件"，然后問："這種事為什么會發(fā)生？怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢？"于是，學(xué)生們紛紛發(fā)言來表達(dá)對此事的看法，并從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治常識中尋找解決的辦法。這樣既開拓了學(xué)生的視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。 因此，在教學(xué)中，政治教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知心理特點，來創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，從而激活學(xué)生的思維。培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)教師和學(xué)生的互動，實現(xiàn)主體和客體的再次碰撞。

3.精心組織，教學(xué)語言生動活潑