大學(xué)生期末個人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生期末個人總結(jié)范文

從去年參加新聞部的面試到現(xiàn)在已經(jīng)將近9個月了，在這9個月中，我經(jīng)歷了由生澀到成熟，由幼稚到理智的過程。在新聞部的學(xué)習(xí)和工作就是我人生的五味瓶，有時酸甜苦辣一股腦兒就冒出來了，也就這樣，我的民院生活就變得多姿多彩了。

新聞部的工作確實有點累，經(jīng)常性的要東奔西走，而且還要在規(guī)定的時間內(nèi)上傳新聞稿。記得剛投入新聞部的工作時，心里面非常的有壓力。因為自己習(xí)慣性的寫東西慢，所以生怕自己趕不上，不能完成手頭的工作。但是，擔(dān)心總歸是多余的，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我很快就能獨立的工作了。我第一次獨立報道的新聞是去年的由電子系公寓黨支部舉行的公寓文化藝術(shù)節(jié)開幕式，那天的新聞稿在莘莘之音廣播站報道了，那是被報道的第二篇新聞稿，在播音員讀我的新聞稿的剎那，我心里倍感高興與激動。我知道這是我做了充分準(zhǔn)備的結(jié)果，只要有充足的時間，我就會重復(fù)的去讀，重復(fù)地修改新聞稿，有時一做就是幾個小時。那時的我是一生中最有激情的階段，我會把以前自己的不足作為前進的動力，我想通過做來實現(xiàn)自己的價值。

慢慢的，我不再感覺累，而是有一種莫名的輕松。我想這不是因為電子系的活動少了，部門的工作量小了，而是經(jīng)過將近一年的磨練，我慢慢地形成了一種習(xí)慣，我的意志也越加堅定了。相反的，電子系的活動確是與日俱增，而部門成員在減少，我們的部長郭忠文頂著壓力指導(dǎo)著我們的工作，部門幾個人協(xié)力終于使部門從4月份的低谷走向常態(tài)。不管是在什么時候，部門成員間的協(xié)作以及成員間工作的協(xié)調(diào)性對部門的成長起到了關(guān)鍵性的作用，五月份我們新聞部舉辦的“影視評述電子新科技”ppt制作大賽就能體現(xiàn)這一點。但是，有一點我不得不說，隨著時間的推移，部門成員的工作積極性都在急劇下降。確實，在部門所能學(xué)的東西將近達到飽和，如果再繼續(xù)下去，能不能實現(xiàn)自己的價值還是個未知數(shù)。

新聞部的工作有著較為固定的流程，即安排工作，拍照寫稿，上傳新聞稿三點一線。在新聞部學(xué)的東西是我們用眼睛看不到的，只有我們將來將這些無形化為有形，才知道當(dāng)初的選擇不枉此生。新聞部的工作只有四個詞可以概括——認真、條理、嚴謹、堅忍（堅強忍耐），做到了這四點，然后持續(xù)下去，讓它成為自己的一種習(xí)慣，你就真正意義上地完成了新聞部的工作，也完成了你人生的一部分工作，我正朝著并將長期朝著這方面努力。我嚴謹過，也松懈過，我不想過波浪式的生活，而是要直線的，或者式趨近于直線的生活，因此，我不斷的努力著，不斷地追求自身的價值。

第2篇：大學(xué)生期末個人總結(jié)范文

撰寫人：___________

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2021年大四學(xué)期末個人總結(jié)范文

看著日新月異的校園，踏著更顯成熟穩(wěn)重的步伐，成了這個學(xué)校的“老大”。大四的我們，沒有了大一的迷茫，沒有了大二的瀟灑，我們更加穩(wěn)重，更加成熟，有了為自己的目標(biāo)而奮斗的決心。無可否認，作為大四學(xué)生，意味著更大的就業(yè)壓力，更重的社會責(zé)任和更為接近的分離暫別。

時光如梭，歲月飛逝，青春的腳步不會為誰而停留。

回顧大三的日子，確實有很多值得回味和總結(jié)的地方。但我沒有大的遺憾，因為在那悄然流逝的日子里，我始終是在努力著的。在那段美好的日子里同樣留下了屬于自己的歡聲笑語和酸甜苦辣，留下了自己成長的記憶。

在學(xué)習(xí)上，我還是保持了以往的態(tài)度，認真聽課，按時完成作業(yè)，期末認真復(fù)習(xí)，取得了不錯的成績。挺遺憾的是英語六級沒有通過，不過會繼續(xù)努力的。除了學(xué)習(xí)，平時有時間也會多看看書，擴大自己的知識面，增強自己的競爭力。

在生活上，繼續(xù)與舍友、同學(xué)保持著良好的關(guān)系。帶給我幸福和安慰的舍友們，我想這將是我在大學(xué)生活中最留念的。我也學(xué)會了一些為人處世的道理，更加珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會如何關(guān)心父母。平時較為注重宿舍的衛(wèi)生，每星期都___宿舍進行大掃除，保持良好的宿舍環(huán)境。這一年我也體驗了不同的兼職生活，雖然時間不長，但都讓我積累了經(jīng)驗，無論做什么都要堅持到底，要真誠和微笑，保持積極健康的心態(tài)。

回想這一年，我的內(nèi)心是平靜的。覺到自己已經(jīng)不再不羈，青春已然流逝著，歲月從不饒人。從此開始，不再有不著邊際的想象，不再有異想天開的策劃。突然覺得自己長大了很多，從無知到漸漸的成熟。我學(xué)到了很多。我明白了寬容別人，明白了什么叫做真誠。然而這些，我從前僅僅是知道，卻不明白。

我想，我可以用一句話來概括這一學(xué)年:茫茫碌碌，有成功的喜悅，有失敗的傷心，中間還夾雜著生活的酸甜苦辣。

壓力比他們要小些。我清楚，大四學(xué)生的生活很容易變的混亂，也很容易被改變。我看到身邊一個個同學(xué)的生活變得愈發(fā)糜爛。我只要和他們呆上一陣，我也會變成那樣的。還好，我沒有。為那六級，我拼命地學(xué)著，書包里整天背著一堆英語的東西，什么電子詞典、六級聽力訓(xùn)練、六級閱讀、朗文詞典......在自習(xí)室一坐基本就是一天。在和他們一起的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，我漸漸找到了那種愉悅的感覺:自習(xí)時聽著我愛聽的歌背英語，和狼、軼明一起去吃飯，學(xué)累了和他們在教學(xué)樓里四處轉(zhuǎn)悠，尋找美女。晚上十點半才回宿舍，和他們在路上說笑。盡管六級我考得不怎么理想，但是我拼過了，雖然有些遺憾，但下次繼續(xù)努力就是了。

本學(xué)期還一個對自己比較滿意的就是學(xué)會安排自己的時間了，尤其是在后來既有學(xué)習(xí)任務(wù)又有家教的那段時間，把學(xué)習(xí)的是提前弄完，周末備完課再安心去家教。另外，對于期末的科目提前作了準(zhǔn)備，在___月的時候就已經(jīng)把初等數(shù)論這門課復(fù)習(xí)過一遍了，而且看得很細，這樣我___月的時候才能把所有的時間都用于六級的準(zhǔn)備上。而當(dāng)期末時我可以不緊不慢地準(zhǔn)備初等數(shù)論那門課，可以說這可以算我大學(xué)四年學(xué)的最好科目之一，盡管成績才考了八十多，排了十幾名，但也還算不錯啦。

但是，元旦后對自己有些放松，主要體現(xiàn)在計算機圖形學(xué)的復(fù)習(xí)上，本來有很充裕的時間的，因為自己的荒廢最后只用了兩天時間。還好最后過了，不過是剛過了。

這就是我本學(xué)期的總結(jié)，從中我看到了自己的進步，看到了自己與以往的不同，很欣喜自己的表現(xiàn)，希望自己以后繼續(xù)進步，成熟起來。

篇二:大四學(xué)期末個人總結(jié)范文

沒想到轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是個大四學(xué)子了，不知不覺中在校園里成為那一批最老資格的師兄師姐的一員。無可否認，作為大四學(xué)生，意味著更大的就業(yè)壓力，更重的社會責(zé)任和更為接近的分離暫別。

回顧大三的日子，確實有很多值得回味和總結(jié)的地方。

學(xué)習(xí)上，我繼續(xù)著大二學(xué)年的學(xué)習(xí)勁頭，除了成為圖書館的?？屯猓綍r在宿舍也會利用電腦瀏覽或搜索一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。除了學(xué)習(xí)，平時有時間也會多看看書，擴大自己的知識面，增強自己的競爭力。不過可能由于學(xué)習(xí)方法或復(fù)習(xí)的效率有效性不高，期末考試沒有取得自己期待中的成績。但是，我相信我會在總結(jié)中繼續(xù)成長的。

工作上，學(xué)院___了我們國際工商管理學(xué)院___屆廣交會的實習(xí)，而我有幸成為其中的一員。作為辦公室助理的一份子，我的工作不僅是負責(zé)好同學(xué)們的后勤保障，同時對于會館的統(tǒng)籌___也需要出謀劃策。廣交會期間解決很多困難，認識了很多朋友，最主要的是學(xué)習(xí)了很多學(xué)校不能學(xué)到的為人處事。另外，作為班里的團支書，___了兩次有意義的團日活動，深得同學(xué)們的好評，不過在一些___安排的細節(jié)上始終還有一些不完善的地方有待改進。

生活上，繼續(xù)與舍友、同班同學(xué)保持著良好的關(guān)系。經(jīng)常與相熟的師兄師姐請教有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。平時較為注重宿舍的衛(wèi)生，較為定期地___宿舍進行打掃，保持好良好的宿舍環(huán)境。不過在作息時間上應(yīng)該有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的體力和良好的精神狀態(tài)。

大學(xué)四年快過去了，讓我們一起把握好剩余的時光，好好享受在大學(xué)里與同學(xué)們，與舍友們，與教職工們的美好生活。

每個大學(xué)生都有自己畢業(yè)的興奮的那一天，而大學(xué)生自我鑒定是必不可少的，也是人生中的一件大事

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法“，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁“，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考“作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格___力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。

回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和___榮譽感。

篇三:大四學(xué)期末個人總結(jié)范文

春去春又回，回首，在初進校園的那一刻，對聳立高樓的憧憬，到現(xiàn)在即將離開___理工大學(xué)，步入社會，四年時間，匆匆走過，有歡聲笑語，有波光淚影，從稚嫩到成熟，從襁褓到獨立，學(xué)會了寬容、堅強和珍惜。以下是我在__~__學(xué)年各方面的總結(jié):

在學(xué)習(xí)上，因為我決定要考研，所以大四第一個學(xué)期都是在自習(xí)室度過的，每天重復(fù)著同樣的生活，重新回味了高三備戰(zhàn)高考的感覺，宿舍四個人都為考研努力著，我們互相鼓勵、互相幫助、互相競爭，宿舍的學(xué)習(xí)氛圍也非常好。對于專業(yè)課，都是我在大學(xué)三年里從未接觸過的，但我依然很有興致的學(xué)習(xí)著，想想夏日炎炎，坐在教室里看書復(fù)習(xí)，那是怎樣一番滋味，只有經(jīng)歷過的人才知道?？嗍潜砻娴?，在我看來，那是對自身極限的挑戰(zhàn)，是戰(zhàn)勝自我的一種方式，是鍛煉心智的一條途徑。雖然結(jié)果并不理想，但我絕不會退縮，考研路上那種堅持到底的心態(tài)，在我求職時依然能給我很大動力。雖然即將步入社會，但我仍會不斷學(xué)習(xí)，爭取在自己的崗位上做到更好。

在思想政治上，我能夠在學(xué)習(xí)和生活中積極了解國內(nèi)外政治情況，提高自身的政治素養(yǎng)，加之考研對思想政治理論的要求，我再次深入地學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、___思想和___理論等，對黨的發(fā)展歷程也有了更多的了解。我很榮幸在今年成為黨___發(fā)展的對象，作為一名預(yù)備黨員，我更會嚴格要求自己，向身邊優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改正。

在生活上，我能嚴于律己，寬以待人，和同學(xué)間能做到誠實守信，互幫互助。宿舍環(huán)境在我們宿舍四個人的保持下，總是干凈整潔，不僅有良好的學(xué)習(xí)氛圍，也讓自己身心愉悅。宿舍就像是一個小家庭，即使有小矛盾，我也先從自己身上找原因，主動與對方溝通，在大學(xué)的這些年，我們的友誼非常深，能夠彼此諒解，如同和睦的一家人。

在實踐工作上，我還是積極地參加班級或?qū)W院___的活動，暑期時在房地產(chǎn)測繪公司實踐了兩周，加強了我的團隊協(xié)作能力，也提高了自己的溝通能力，讓我的實踐能力有了很大進步。我會在今后的工作中，繼續(xù)加強鍛煉，更好地為社會、為祖國貢獻自己的一份力。

曾以為，畢業(yè)好遠，殊不知，近在咫尺，有些不舍，有些留戀，但我終會離開培養(yǎng)我成長的學(xué)校，踏入社會。我是個樂觀開朗的人，我相信未來的旅途上，有明媚的陽光，風(fēng)景依然美麗，我會奮力前行，不斷充實自己，做一個對社會有用的人。

篇四:大四學(xué)期末個人總結(jié)范文

時間過得真快，大四上學(xué)期一晃又過去了，離畢業(yè)又進了一步。

每學(xué)期結(jié)束，我對那學(xué)期的表現(xiàn)都會有個感覺的，或滿意，或不好。而這學(xué)期結(jié)束，我只想把這學(xué)期做個總結(jié)，寫下來。一般來說，除非老師留這個作業(yè)，否則我是不會寫的。

總體來說，我對自己這學(xué)期的表現(xiàn)還是很滿意的。

從開學(xué)起一個半月的時間，我基本屬于無所事事，根本學(xué)不下去，可能是既不用為工作操心也不用為考研作準(zhǔn)備的緣故吧。其實，人們最難受的事情莫過于消磨時間，看著時間匆匆流去卻無動于衷。那種滋味我確實體會到了。在那一個半月里，我根本不知道自己在干什么，除來吃飯就是睡覺，而且起得還比較晚。沒有目標(biāo)，沒有動力的日子真的很難受，那對我來說簡直是一種煎熬，因為我根本無法做到麻木。

還好在___月中旬，自己終于能夠自己驚醒自己，重新找到那個目標(biāo)--六級。

第3篇：大學(xué)生期末個人總結(jié)范文

關(guān)于最新誠信考試倡議書范文   親愛的同學(xué)們：

  誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們立身、修德、處事的基本原則，更是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。我校師生始終秉承“求實創(chuàng)造，為人師表”的校訓(xùn)，形成了務(wù)實進取、積極向上的良好學(xué)習(xí)、工作氛圍。為營造一個公平公正、有序和諧的競爭環(huán)境，創(chuàng)建良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，堅決抵制考試作弊的不良風(fēng)氣，期中考試之際，學(xué)生資助管理中心特向全校學(xué)生發(fā)出“誠信考試，從我做起”的倡議：

  一、知行合一，誠信做人

  誠實守信是社會的一種道德原則和規(guī)范，它要求人們以求真務(wù)實的原則指導(dǎo)自己的行動，以知行合一的態(tài)度對待每一件事情。大學(xué)生是國家的未來和希望，樹道德之新風(fēng)，立誠信之根本，是我們每一名當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。誠信考試是文明校園應(yīng)有的秩序，更是師大學(xué)子必備的品德。我們應(yīng)該以誠信考試為榮，以徇私舞弊為恥，用真實的成績展現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)水平和道德水平，展現(xiàn)師大學(xué)子的實力。

  二、端正態(tài)度，理性面對

  不輕視考試重要性，不夸大考試影響力。考試有利于同學(xué)們對學(xué)習(xí)情況進行系統(tǒng)、詳細地分析和總結(jié)，及時查漏補缺，提高自己的學(xué)習(xí)能力。但考試成績并不能代表個人的綜合能力，考試只是向前邁進的一個門檻，分數(shù)固然重要，但更重要的是你的思維方式。希望同學(xué)們將考試作為查漏補缺、尋求進步的重要機會，認真對待每一門考試，以平和、理性的心態(tài)面對考試成績。

  三、科學(xué)復(fù)習(xí)，高效備考

  科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)時間、努力提高復(fù)習(xí)效率是增強復(fù)習(xí)效果的有效方法。全面總結(jié)課程學(xué)習(xí)的重點、難點，結(jié)合教學(xué)大綱有針對性地制定復(fù)習(xí)計劃；同時在復(fù)習(xí)階段發(fā)揚同學(xué)們的互幫互助精神，通過交流討論、歸類總結(jié)、繪制知識網(wǎng)絡(luò)等方法加深對所學(xué)知識的鞏固，積極備考，誠信應(yīng)考，爭取取得優(yōu)異成績。

  四、文明考風(fēng)，遵規(guī)守紀(jì)

  同學(xué)們在考試過程中，要遵守考場紀(jì)律、遵守考試規(guī)則、尊重監(jiān)考老師，服從管理。同學(xué)們既要積極踐行社會主義核心價值觀，自覺抵制作弊行為，敢于同一切作弊行為作斗爭，又要明辨是非，積極舉報考試作弊行為，共同營造公平、公正、有序、和諧的競爭環(huán)境。

  最后，衷心祝愿所有同學(xué)在本次考試中取得優(yōu)異的成績！用真才實學(xué)完成每一份答卷，用文明誠信書寫每一段人生，考出水平、考出品格、考出風(fēng)采，創(chuàng)獲智慧，陶熔品性！

  倡議人：xxx

  20xx年xx月xx日

  關(guān)于最新誠信考試倡議書范文

  各位老師同學(xué)們：

  大家好!

  又到了收獲的季節(jié)!期末考試即將開始。期末考試是檢驗同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機會，更是展現(xiàn)我們優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要窗口。實驗小學(xué)大隊部號召全校少先隊員在期末考試中自覺遵守考場紀(jì)律，堅決杜絕各種作弊行為，誠信考試，展現(xiàn)實驗學(xué)子過硬的學(xué)業(yè)水平和道德水平，用真實的成績證明自己的實力。用我們的行動為校園帶來一股清新的誠信風(fēng)尚。

  誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是立身之本、做人之道。我們作為小學(xué)生要講誠信，從小樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小在考試中實踐誠信，從自我做起，從身邊做起，自覺遵守中小學(xué)生守則，誠實于學(xué)業(yè)，杜絕考試舞弊，樹立文明考風(fēng)，做一名誠實守信的合格小學(xué)生。

  在這里，我們實驗小學(xué)大隊部向全校少先隊員發(fā)出倡議口號：今天我誠信，明天我成功。我們步入誠信考場的莊嚴宣誓是：我志愿加入誠信考場的行列，以人格保證，誠實守信，認真復(fù)習(xí)，積極備考，嚴守考場秩序，珍惜自我聲譽,誠信做人，誠信學(xué)習(xí). 培養(yǎng)誠信品格，塑造誠信人生。以誠實的態(tài)度，交上一份誠實的答卷。

  就讓我們將考試看作是一種考驗，一種讓我們敢于正確評價自己，勇于承認學(xué)習(xí)上失誤和不足，嚴于自我約束的考驗。考試需要誠信，讓我們積極行動起來，守住內(nèi)心的一份堅持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠信答卷。讓我們的人生，以誠信為基石;讓我們的風(fēng)采，以誠信為旗幟;讓我們的校園，因誠信更顯輝煌;讓我們的明天，因誠信洋溢希望。讓我們共同撐起一道“誠信、文明、自覺、向上”的美麗風(fēng)景線!

  祝愿實驗小學(xué)全體少先隊員都能在一個公平、公正的環(huán)境中競爭，在期末考試中取得優(yōu)異的成績!

  關(guān)于最新誠信考試倡議書范文

  親愛的同學(xué)們：

  孔子曰“君子以誠為貴”，孟子亦曰：“車無轅而不行，人無信則不立”。同學(xué)們，沒有誠信，個人將無法立足；沒有誠信，學(xué)校將無法發(fā)展；沒有誠信，國家和社會將不能進步。

  國家倡導(dǎo)誠信，社會呼喚誠信，校園需要誠信，人人需守誠信。誠實守信是人類基本的價值規(guī)范，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個人做人的基本道德準(zhǔn)則。勤奮學(xué)習(xí)，誠信考試，不僅是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也是大學(xué)生誠實作風(fēng)的最直接體現(xiàn)。弄虛作假，考試作弊，則是對自己實力的否定和輕視，更是對我們學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的褻瀆。同學(xué)們，面對考試，我們學(xué)過的知識或許可能遺忘，但我們誠信的美德和做人原則卻永遠不能丟棄！在此，學(xué)校政教處、團委、學(xué)生會向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

  端正態(tài)度，正確面對?？荚囀且粋€收獲喜悅的時刻，也是一個接受挑戰(zhàn)的時刻。考試既是對我們學(xué)習(xí)情況的檢測，同時也是對我們學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的檢驗。我們不但要把自己的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給自己的老師、同學(xué)、父母，更要把道德與誠信的優(yōu)秀答卷交給自己！

  認真復(fù)習(xí)，積極備考。“一分耕耘，一份收獲”。我們在注重平時認真學(xué)習(xí)的同時，我們還應(yīng)該科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)時間，認真總結(jié)每門功課的重點、難點，以及學(xué)習(xí)中所遇到的問題，有針對性地制定出復(fù)習(xí)計劃，認真復(fù)習(xí)，不抱有任何僥幸心理，滿懷信心地迎接考試。

  嚴守考紀(jì)，誠信應(yīng)考?！扒Ю镏?，始于足下”。良好的學(xué)風(fēng)、文明的考風(fēng)，應(yīng)當(dāng)從自己、從現(xiàn)在做起，努力打造誠信校園。每次考試嚴格遵守學(xué)?？荚嚰o(jì)律，服從監(jiān)考教師安排；嚴格約束不良的思想觀念，堅決杜絕任何作弊行為；弘揚誠信品質(zhì)，與不良風(fēng)氣作斗爭，勇于檢舉和揭發(fā)考試作弊行為。

  親愛的同學(xué)們，讓我們共勉、互勵、共進，自覺遵守學(xué)校考試紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，堅決杜絕考試作弊，用誠信撐起一片潔凈的藍天，讓舞弊行為遠離校園，讓誠信常駐心間。用扎實的知識、求實的態(tài)度、頑強的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷，還考場一片潔凈的天空，為自己贏得真實的進步。

  最后，衷心祝愿同學(xué)們在xx考試中取得最理想的成績！

第4篇：大學(xué)生期末個人總結(jié)范文

大學(xué)一年了，不管以何種形式，都應(yīng)對自己做段總結(jié)，日參省乎已為不愚笨，從過往中吸取教訓(xùn)獲得經(jīng)驗為智。

擺脫一類煩惱，陷入新一輪困惑，我們都會有同感吧，在一輪輪新舊交替中，我們能不斷解惑答疑，得以提升，這是我們的積累階段。而我們正處于這彌足珍貴的厚積階段——大學(xué)

一種力量，叫做團結(jié)

這是在團學(xué)中獲得的最深刻的體會。就自己切身感受，辦一場文藝晚會，非一個部室所能完成。團學(xué)是一個機制，每個部門都是其重要角色，一場晚會按模塊合理地分配給各個部室，各部室在充分發(fā)揮自己作用的同時又能充分溝通。此般，晚會未開幕，已成功一半！ 一種能力，叫做交際 大學(xué)是半個社會，我們必須要鍛煉好自己的交際能力。在未加入文藝部前，自己的想法很是狹隘—每天能做自己喜歡的事，看喜歡的書，足矣。這樣的生活是在高考階段畸形的壓迫下的想法，以致在剛?cè)雽W(xué)時不愿意加入社團等團體活動，僅僅想固守一片小角落，簡簡單單的生活著。真正的加入團學(xué)這個家庭后，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在所做的一切是自己多么熱愛的！在這里，認識這么多來自各地的朋友，一個朋友就是一種精神生活，在不斷地了解中，獲得了比書更貼切的感受。文藝部——我的家。 一件事，會影響自己很深 它使自己認識到什么是可以涉足并發(fā)展，什么實際自己遇到時應(yīng)果斷止步。我個人會承認“天賦”這東西，我們需冷靜對待別人在某些方面確實強于自己。冷靜處之，我們也有自己施展的舞臺。

大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年， 為此我一點點的學(xué)習(xí)著，也一點點的進步著，雖然各方面考慮的不那么周到，但我相信隨著時間的積累和不斷的學(xué)習(xí)，對于今后的工作，我肯定會更有信心！

經(jīng)過一個學(xué)期，對文藝部的了解有了很大的提高，為此，在做這項計劃時，腦里已有了如下思考：

1，紅歌會

首先應(yīng)恭喜的是，我院已成功申請“紅歌”社團，相信在團學(xué)和社團的帶領(lǐng)下，紅歌所蘊含的思想會給我們和新生帶來深刻的影響

2，拉拉操，健美操

這是文藝部主辦的兩項影響深刻的活動，一方面能充分展現(xiàn)我院學(xué)生的精神風(fēng)貌，另一方面，對參加者是一個美好的回憶，對觀看者是一種視覺和聽覺上的享受。在以往隊員的基礎(chǔ)上，下學(xué)期的拉拉操和健美操比賽，我們會從新生中選出一批協(xié)調(diào)能力好又認真踏實的隊員。有過參賽經(jīng)驗的隊員帶領(lǐng)和引導(dǎo)新隊員，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，相信能在下學(xué)期的比賽中獲得更好的成績。

3，文藝晚會

節(jié)目不在多，在于精。

文藝晚會不僅為團委學(xué)生會提供了聚會的場所，也在學(xué)生和老師間創(chuàng)立了平臺。這是老師和廣大同學(xué)的聯(lián)誼?，F(xiàn)在有在想，元旦晚會是不是可以做些調(diào)整，即晚會不再是單調(diào)的報幕——表演——報幕——唱歌這樣的形式，應(yīng)該在可行的基礎(chǔ)上盡可能的翻新出新形式，就像主持人的臺詞是不是可以融在節(jié)目里.

4，畢業(yè)生晚會

這是我院的一個突破！

這臺晚會的主要目的就是能讓畢業(yè)生感受到“學(xué)院是家”氛圍，由于我院是第一次舉辦，生疏和過失在所難免。但經(jīng)過搜索其他有經(jīng)驗者所舉辦的成功經(jīng)驗，我認為晚會可以做出調(diào)整，比如，讓部分從事團委學(xué)生會工作的老干部們再次集結(jié)，和新干部共同出謀劃策，必定會辦出越來越成熟的越來越成功的畢業(yè)生晚會！

同時，文藝部也會一如既往，在內(nèi)部十分團結(jié)一心的良好態(tài)勢下積極配合其他部室的工作。

以上是本人下學(xué)期的工作計劃，我希望文藝部能夠真正起到活躍校園文化活動的作用，為同學(xué)們撐起一片快樂的藍天。

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轉(zhuǎn)眼間大學(xué)已過一半，利用假期我安安靜靜的坐下深思了半個小時，總結(jié)了自己的工作，感覺受益不少。日子如同白駒過隙，回首間，自己已站在學(xué)期之末?；貞涍@學(xué)期的工作，不知覺得略感失落，時間過的太快了，總是覺得自己在學(xué)生會這塊令人矚目的平臺上得到的太少了?？偸菬o法動筆寫這份總結(jié)，但是總結(jié)還是要寫的，因為只有總結(jié)了過去，才能更好的提高自己，以至于來開展以后的工作。

成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時候，成長的更快，在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。

在學(xué)生會當(dāng)中,有一種凝聚力,她就是學(xué)生會的先進性.大家嚴格遵守紀(jì)律,本著“精誠團結(jié)、雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),全局上以主席團為核心,密切配合,加強溝通,相互尊重,相互理解,增強了工作效率.“院榮我榮”,大家為了使我院創(chuàng)造新的輝煌,在縱向上敢于超越,開創(chuàng)新的高度；在橫向上永爭第一,力爭上游,為我院學(xué)生會進軍最佳學(xué)生會不斷努力.同學(xué)們時刻以一名學(xué)生干部的要求嚴格要求自己,力爭讓廣大同學(xué)滿意,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓自己滿意.

我很喜歡每一次的例會，在那里我揚長補短，智慧的的思想不斷的撞擊，因為每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點，自然每一個成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學(xué)長、學(xué)姐們，在他們身上永遠有我學(xué)不完的東西。對“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認識，當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會的活動時，我便深深的感覺到我們是同學(xué)的公仆，不論工作的哪一個方面都要考慮到同學(xué)的利益，也就是這一句話使我的責(zé)任感更強了，組織能力也有了很大的提升。在學(xué)生會里還有很多的經(jīng)典語句，例如：做個有心人；高調(diào)做事，低調(diào)做人；班委一條心；細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切等等。以及老師總結(jié)時說的時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆平常心、時刻保持一顆忍耐心、時刻保持一顆中（忠）心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實踐，領(lǐng)會，實踐，隨著時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身素質(zhì)也提高了很多。每次會議結(jié)束后，我都會對其進行編輯，保存到自己的筆記本中。特別是最近主席的一番話讓我明白了許多更為上一層次的待人接物的方法，作為一個副部要知人認人用人，不僅要了解自己部里的人而且要與學(xué)生干部交流溝通，為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

我是一個喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實的過好每一天，因為工作，學(xué)習(xí)的時間總是很擠。但作為一名學(xué)生會干部，就應(yīng)該品學(xué)皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學(xué)習(xí)，圖有虛名，因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力，在班里我是班長，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學(xué)習(xí)的時間上我安排的不夠好，優(yōu)待進一步合理安排自己的時間，讓自己的大學(xué)生活更加充實豐富。

同時，作為一名副部長，我不僅代表我們這一個部門，而是整個學(xué)生會的縮影，但自己本身還有很多的不足和缺點，有待進一步完善，提高。

總之，因為有這樣一個團隊，使我在大學(xué)里不斷的展示自我，提升自我，團結(jié)、和諧、默契、相親相愛。一年的大學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，我的大一生活也與我漸行漸遠。但大一留給我的回憶會永遠駐留在我心中，尤其是這一年中我在咱們信工學(xué)院學(xué)生會的經(jīng)歷，更讓我受益匪淺。

我在學(xué)生會的體驗可以從思想的認知角度分為三個階段:

一，初入學(xué)生會的單純。

我在初，高中時，對學(xué)生會的唯一感覺就是神秘。因為我跟他們的接觸少之又少，對他們的工作毫不了解，更別說參與其中了。因此，我到學(xué)校后便決定加入學(xué)生會，目的很簡單：就是了解學(xué)生會到底都干些什么工作。想想當(dāng)時的自己我也覺得挺可笑的，但也正是這次看似有著可笑目的的行為，引領(lǐng)我進入了學(xué)生會這個大家庭，讓我認識到很多可愛的，活力四射的和機智的同學(xué)，也讓我認識了主席你，我真的很高興。

二，由工作了解學(xué)生會。

進入學(xué)生會后，我不久就達到了我初入學(xué)生會的目的：我已經(jīng)大致了解學(xué)生會的工作啦。從承上啟下上講，學(xué)生會是聯(lián)系老師與學(xué)生的一條重要的紐帶，大學(xué)里的師生關(guān)系不像高中時的那樣緊密，而老師工作的開展又需要學(xué)生的配合，這就凸現(xiàn)了學(xué)生會的重要性。從學(xué)校管理層面上講，學(xué)生會起到了基層管理者和監(jiān)督著的作用。學(xué)校交給學(xué)生的任務(wù)和通知，通過學(xué)生會能夠很好的傳達給各位同學(xué)，從而使學(xué)校的正常教育工作能夠順利進行。學(xué)生會不僅會將學(xué)校的通知傳達給學(xué)生，而且會將學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和意見向上反映，這樣更好的促進了學(xué)校與學(xué)生的聯(lián)系，既幫助學(xué)校掌握同學(xué)們的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，也幫助學(xué)生了解到更多更豐富的信息，從而能夠更有方向性和針對性地學(xué)習(xí)。

就比如學(xué)校運動會的舉辦，這對于學(xué)校來說是一件不小的事，運動會舉辦得成功與否關(guān)鍵在于運動會各個環(huán)節(jié)進展得好壞。開幕式便是其中極其重要的一環(huán)。開幕式需要各院系派學(xué)生參加方隊展示，學(xué)生會便成為設(shè)計方陣的設(shè)計員兼訓(xùn)練員。由于我也親身參加了方陣的排練，說實話，被訓(xùn)練的我們在那段時間里真的感覺很累，開幕式進行前的幾天里，我們的課余時間幾乎全是用來訓(xùn)練，所以不斷地有同學(xué)叫苦叫累。但是我換個角度思考后，辛苦的不僅僅是我們這些被訓(xùn)練的人，那些訓(xùn)練我們的學(xué)生會的同仁們也和我們一樣按時集合，按時指揮排練，而且他們往往到達集合地點的時間比我們還早，這樣一來，真正談得上辛苦的是他們，而不是我們。由于各院系學(xué)生會辛勤的努力，開幕式順利舉行，而且運動會在學(xué)校全體學(xué)生的共同努力下也順舉辦。

在這次運動會中，充分體現(xiàn)出學(xué)生會是一個學(xué)校管理學(xué)生而依靠的一個重要群體。

三，認真對待自己的工作。

在了解了學(xué)生會的工作與學(xué)生會的作用后，我知道了學(xué)生會的工作如此重要，我也漸漸感覺到壓力了，但眾所周知，壓力是無處不在的。我所在的部室是學(xué)生會的學(xué)習(xí)部，常會給各個班級通知一些學(xué)習(xí)上和與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，包括各種準(zhǔn)考證的發(fā)放，各種報名信息的核對與報名費的收取，還有分發(fā)各種競賽的通知等等。這些事情都與同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，對同學(xué)們非常重要。工作雖然繁雜，但一想到它對同學(xué)們的重要性，我就不敢懈怠，我每次都努力把通知第一時間傳達給同學(xué)們，好讓他們能早一點做準(zhǔn)備，多一些時間認真考慮考慮。

工作雖然瑣碎，但我也力爭做到井井有條。雖然累一點，但能夠得到同學(xué)們的一聲“謝謝”，我也覺得值了。嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是我對自己始終不變的要求，我會一直努力下去。

這一年的學(xué)生會生活讓我學(xué)到了很多平常書本上沒有的東西，比如待人接物，換位思考，忍耐與變通等等。這一年里，我跑遍了咱們院大多數(shù)的男生宿舍，與每一位班級的班長都有過接觸，每一次本部室分配的任務(wù)全部按時完成，學(xué)生會的例會我也沒有缺席過一次，只有一次因為生活原因遲到了，對此我深表歉意，具體原因我想也沒必要說啦！在工作中，我的忍耐力較以前增強很多，思維也較以前活躍不少。如果讓我給自己的工作打個分的話，我打85分。因為伴隨著收獲的同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

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我的大一結(jié)束了，我在學(xué)生會的工作也暫時告一段落?；叵脒@將近一年來，從學(xué)習(xí)干部的培訓(xùn)到本學(xué)期結(jié)束，確實有些感受。在一年的工作中有得有失，在這學(xué)期末，確實有必要對這些得失做個總結(jié)，這樣才不會愧對自己，同時，也為下學(xué)期的工作做計劃，有利于下學(xué)期更好的展開工作。 2012年10月份我成為學(xué)生會女生部的一名干事，剛開始工作時，確實是力不從心。可能是剛進大學(xué)，很多東西自己都不懂，工作起來自然就吃力了。我很幸運認識了高年級的學(xué)長學(xué)姐，每當(dāng)我在生活和工作中遇到難題時就向他們請教，他們確實讓我懂得了許多。具體談到自己的收獲，就從每次開例會和常規(guī)工作兩個方面來說吧。

學(xué)生會每次開例會都能從中學(xué)到很多東西，關(guān)鍵是看自己是否去認真思考。例會匯報工作這一塊讓我學(xué)到不少東西，副部匯報近期工作情況、遇到的問題以及解決問題的辦法。我在仔細聽各部室匯報的工作時，我都會想：如果我遇到這些問題，我會怎么做。我把自己的想法和他們的做比較從中分出利弊，也就所謂的換位思考。同時，我從各位學(xué)姐學(xué)長身上學(xué)到了他們的那種謙和、大度。說實話，剛開始和他們接觸時，我是很膽怯的。但和他們接觸起來發(fā)現(xiàn)他們并不像自己想的那樣，他們很有親和力，也很好相處。

在常規(guī)工作中，學(xué)長學(xué)姐所交代的工作注意事項在我們以后的生活中也是不可缺少的。我們女生部的工作主要是配合衛(wèi)生部、自律部進行查衛(wèi)生查寢。每次查衛(wèi)生查寢，學(xué)長學(xué)姐都會交代一些細節(jié)問題，比如說：敲門要輕敲、態(tài)度要友好、微笑著對他們說寢室應(yīng)注意的問題、離開時一定要記得把門給他們關(guān)上，這是對他們的一種尊重，也是為學(xué)生會樹立良好的形象。另外，每周去系辦值班，也會有所收獲。輔導(dǎo)員交代一些小的事情，開始自己辦事效率真的很低，不過時間長了就熟練了。在那里也會知道輔導(dǎo)員和學(xué)長們是如何的忙碌，也會體會到他們的辛苦。

總之，在例會和常規(guī)工作中，我能夠感受到呂曉亮學(xué)長的謙和大度、辛寧學(xué)長的幽默風(fēng)趣、普俊杰學(xué)長的嚴謹認真、楊麗萍學(xué)姐的親和大方，從他們身上也學(xué)到不少東西。

當(dāng)然，在工作中難免會有些不足的地方。一些細節(jié)問題自己做的還不到位。我印象最深刻的一次就是那次未出席學(xué)習(xí)部主辦的演講比賽，至今我仍深感內(nèi)疚。人必須得勇于與面對自己的錯誤并從中吸取教訓(xùn)。那次錯誤再次讓我認識到：沒有規(guī)矩不成方圓。

過了這個暑假我就是一名大二的學(xué)生了，也成了大一新生的一名學(xué)姐。作為學(xué)生會的一員，我依然會把自己的本職工作做好，配合其他部室開展工作，把工作做得更好，為學(xué)生會樹立良好形象。

綜合這將近一年的工作，對學(xué)生會的小建議還是有必要說的。我個人認為。有必要加強對學(xué)習(xí)干部參加大小會議、活動的出勤情況的管理。讓學(xué)生會成為一個紀(jì)律嚴謹?shù)膱F體。希望學(xué)生會的工作得到更多同學(xué)的認可。

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伴著燦爛的陽光，我們又走過了一個學(xué)期，在這段時間里，我們的工作中有酸、有甜、有苦、有辣。不管是陽光明媚還是風(fēng)雨交加，我們都一路攜手前進，揮灑著青春，用我們的真誠去擁抱每一天。 一、我們的成員：

這學(xué)期我們部擁有1名部長：趙靜，3名副部長：劉鵬、鄭文君、曾夢梅，10名干事：鮑俁、李智楠、孫堃、溫國純、周燕、劉云杉、郭琳、趙錦暄、陳清鋒、王曉汐。經(jīng)過一個學(xué)期的磨礪，我們的干事已變得成熟老練，大家相處愉快，并相互協(xié)助，相互鼓勵共同進步。

二、我們的工作：

宣傳展板及櫥窗：

一，新學(xué)期新氣象（櫥窗）二，宿舍衛(wèi)生展板 三，雷鋒月宣傳展板 四，青協(xié)志愿者納新展板 五，“兩會”宣傳展板 六，團日活動——辯論賽 七，三．一五宣傳展板 八，積極獻血人員名單展板 九，第四屆電腦科技文化節(jié)開幕式通知展板（2塊） 十，鍵盤飛手文字錄入大賽通知展板 十一，網(wǎng)頁設(shè)計與制作大賽通知展板 十二，辦公軟件大賽通知展板 十三，電腦科技文化節(jié)流程（櫥窗） 十四，促進大學(xué)生就業(yè)政策宣傳展板 十五，電腦繪圖大賽、廣告創(chuàng)意設(shè)計大賽通知展板 十六，vb程序設(shè)計大賽通知展板 十七，“瞬間的美麗”攝影比賽通知展板 十八，促進大學(xué)生就業(yè)（櫥窗） 十九，五四評優(yōu)名單（櫥窗） 二十，超級團隊大賽通知展板 二十一，預(yù)防豬流感展板 二十二，感動震動五一二展板 二十三，情系綠絲帶五一二 展板 二十四，第四屆電腦科技文化節(jié)閉幕式通知展板（2塊）二十五，豬流感防治展板 二十六，英語四級（櫥窗） 二十七，文明離校（櫥窗）

三、我們的未來：

1.首先我們力爭帶出一批有能力的人創(chuàng)新展板形式，提升工作質(zhì)量。拓展我們的宣傳力度，要讓所有人知道我們的活動，讓所有人知道我們在干什么。

2.其次， 我們不只是只出展板和櫥窗，我們還要拓展其他的宣傳方式。

3.再次，提高效率。我們要的是效率，是效果。我們不單單是去完成一項任務(wù)，我們要盡可能的去挖掘我們的才華潛力，做我們最擅長的，讓我們的工作做的更好。

四、總結(jié)：

總之，青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采，去挖掘，去釋放希望在未來的一年里，我們宣傳部揚長避短，和學(xué)生會其他部門協(xié)調(diào)合作，各盡其能去創(chuàng)造更好明天?！?熱門推薦：

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學(xué)生會工作是關(guān)系到廣大學(xué)生的大事，只有不斷創(chuàng)新與改進才能適應(yīng)新一代學(xué)子的需要。這項工作也就猶如“逆水行舟，不進則退”。因此學(xué)生會充分利用現(xiàn)有的大好形勢和機遇，大膽吸收思想、學(xué)習(xí)、工作能力較強的同學(xué)，完善各項規(guī)章制度，做到嚴格按照規(guī)章制度辦事。

為了更好的管理團總支學(xué)生會，在下學(xué)期，我們建立健全了學(xué)生會各級組織機構(gòu)，將團總支學(xué)生會劃分為六個中心，實行中心化運作，團隊化管理。

在本學(xué)期的工作當(dāng)中，學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心是立足于服務(wù)學(xué)生、老師以及整個學(xué)生團體。本中心的日常工作主要是整理整個經(jīng)管學(xué)院的各方面材料，協(xié)助維持整個團總支學(xué)生會的溝通聯(lián)絡(luò)工作，以及幫助老師管理做好對班級的管理、監(jiān)督和考核?，F(xiàn)講整個學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一、工作繁雜，分工不明。本中心的工作性質(zhì)決定了我們的三個部門都必須每天與電腦、打印機、復(fù)印機等機器打交道，并且需要大量處理文件，因此導(dǎo)致了工作的繁雜和不穩(wěn)定性。而由于本中心是一個聯(lián)系團總支學(xué)生會所有中心和部門的紐帶，并且本中心的某些職能也是每一個中心和部門同樣擁有的，所以導(dǎo)致了各部門之間存在了分工不明，工作出現(xiàn)重復(fù)的情況。

第二、事務(wù)部門，缺乏鍛煉。由于本中心是一個事務(wù)性部門，沒有做過活動，導(dǎo)致了干部和干事缺乏這一方面的鍛煉，因此策劃、組織活動的能力自然沒有得到鍛煉。

第三、工作瑣碎，缺乏挑戰(zhàn)。本中心的工作基本上是每天重復(fù)，并且相當(dāng)瑣碎，因此干部和干事普遍覺得工作缺乏挑戰(zhàn)性，特別集中在下半學(xué)期，干事基本感覺沒有激情，在做事情上也有了怠慢的情緒。

雖然本中心在本學(xué)期的工作還有待完善，但是也由于本學(xué)期剛剛運行中心制，導(dǎo)致了對于中心運行的效果不太理想，但這些都是能夠在下學(xué)期得到彌補和完善的。因此相信團總支學(xué)生會在“班級承辦制”和“中心制”的運作下，下一學(xué)期一定能夠取得很好的效果。

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時光如梭，我院團總支學(xué)生會素質(zhì)拓展中心工作已經(jīng)成功運作一期。本期的團學(xué)工作也即將步入尾聲，在一期的工作中，學(xué)院指導(dǎo)老師積極應(yīng)對形勢，引領(lǐng)并指導(dǎo)我院團總支學(xué)生會實行了中心制改革，成立了素質(zhì)拓展中心等其他共六個中心。自各個中心成立以來，我院團總支學(xué)生會便本著中心制運作、團隊化管理的理念運行。

素質(zhì)拓展中心扮擔(dān)當(dāng)著相當(dāng)重要的職責(zé)，其下設(shè)四個常規(guī)部門：學(xué)習(xí)部、文娛部、女生部和體育部；并帶領(lǐng)著經(jīng)濟與管理學(xué)院的各支隊伍：籃球隊、足球隊、辯論隊、拉拉隊。素質(zhì)拓展中心主要負責(zé)組織我院學(xué)生的素質(zhì)拓展活動，為我院學(xué)生提供豐富的課余文化生活和興趣平臺，組織有益于提高我院學(xué)生綜合素質(zhì)的各類活動，同時它也擔(dān)當(dāng)著維護我院女生權(quán)益的責(zé)任。

在一期的中心制運行過程中，素質(zhì)拓展中心工作有喜有憂，其一，喜在一期的工作中我們?nèi)〉昧吮容^豐碩的成績，首先本中心非常重視對我院學(xué)生文體方面的培養(yǎng)和鍛煉，組織了一系列這 方面的運動，如：積極組織我院運動健兒參與我校第十六屆體育文化藝術(shù)節(jié)；與百事公司成功合作舉辦了百事蓋世群英音樂會，協(xié)助統(tǒng)一冰紅茶成功舉辦“冰力先鋒校園歌手”大賽等；然而素質(zhì)拓展中心也非常注重我院學(xué)生對于專業(yè)知識技能的掌握程度，因此由中心學(xué)習(xí)部牽 頭組織了系列關(guān)于學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識方面的活動，如：第六屆導(dǎo)游技能大賽等。同時，在不久前的五月，素質(zhì)拓展中心還牽頭承辦了萬州區(qū)第一屆“悅君山”杯導(dǎo)游風(fēng)采大賽，并在此次活動中取得了相當(dāng)?shù)某煽?；而且素質(zhì)拓展中心也同樣注意時刻維護我院女生的合法權(quán)益，為我院廣大女生提供一系列展示女生魅力的平臺，如：第一屆“女生節(jié)”，同時也開展一些關(guān)于女生自我保護和自我塑造形象氣質(zhì)的講座活動。其二，憂于這一過程中素質(zhì)拓展中心的運作存在著的一些問題，如：中心工作的開展還沒有完全擺脫其前身的部門運作模式，使得其不能效率最大化的開展中心工作；拓展活動班級承辦制也需要進一步磨合。然而我們也知道，學(xué)習(xí)工作不進行總結(jié)永遠得不到進步，因此一個組織不存在問題那么它也就不存在進步的空間。因此我們不怕有問題，也不怕遇到問題。但我們要想辦法解決出現(xiàn)的問題，想辦法防止不該出現(xiàn)的問題。我們也正是這樣的一直向前推進素質(zhì)拓展中心的工作。

看到素質(zhì)拓展中心這期的豐碩成績和進步的空間，我們有理由相信，在我院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，素質(zhì)拓展中心的明天將創(chuàng)造出更多的成就，它的將來會更加美好！

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經(jīng)濟與管理學(xué)院寢室文化中心是區(qū)于其它兄弟院系的一個重要中心，成立時間最早，而且是全校的第一個全方位服務(wù)大學(xué)生寢室的工作中心，并且寢室文化中心是一個綜合性質(zhì)的機構(gòu)，下設(shè)生活部，紀(jì)檢部，寢室團總支，寢室文化中心秘書處。學(xué)院把寢室文化建設(shè)作為延伸思想教育工作的一個手臂，配合我院的實際要求安排，拓展思想教育工作空間，全方位開展我院的大學(xué)生思想政治教育工作。

一、基本工作

中心的主要職能是加強寢室建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建良好的寢室環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)建衛(wèi)生、安全、友愛、進取的寢室環(huán)境。中心會對本院的寢室進行定期的檢查與不定期的檢查，結(jié)合宿舍老師的評分情況，對本院寢室的清潔狀況進行通報，對于優(yōu)秀的寢室會給于通報表揚，非常優(yōu)秀的寢室發(fā)放流動紅旗，以此鼓勵；對于差的寢室會進行通報批評，并且會對差的寢室給予相關(guān)的指導(dǎo)和幫助。同時本中心的職能還有對早上吃早餐、校園不文明現(xiàn)象、寢室違規(guī)情況進行監(jiān)督和勸導(dǎo)。

二、實踐活動

中心工作除了對本院寢室及教室的監(jiān)督檢查工作外，還會以寢室建設(shè)為契機，結(jié)合本院的實際情況，開展一系列豐富多彩的活動。本學(xué)期中心成功的舉辦了“經(jīng)濟與管理學(xué)院第二屆寢室文化藝術(shù)節(jié)”，此次的活動的主要目的是加強了寢室成員的合作意識，增強了寢室成員的友誼，得到了廣大學(xué)生的一致好評。同時舉辦地“廚藝大賽”，增強了成員之間的合作，同時豐富了大家的可以生活。本中心也會更加的努力，爭取舉辦更好的活動，來加強寢室學(xué)習(xí)生活氛圍。

三、中心建設(shè)

對于一個組織而言，外部的建設(shè)重要，但是內(nèi)部的建設(shè)更加的重要。在本學(xué)期的工作中，總結(jié)了以前工作中的弊端，加強了中心各部門的聯(lián)系，召開中心人員聯(lián)誼會議，制作中心博客，增強了中心人員的團隊意識和合作意識。

四、人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是本學(xué)期的一個重點，干事在大一的時候?qū)ぷ鞯恼w情況基本上得到了解，所以在這一學(xué)期，放寬了對干事的限制，更加尊重他們的想法，同時讓他們投身到活動和工作中，同時給予他們控制權(quán)，讓他們成為活動的主要組織者和籌辦者，讓他們真正的在部門中學(xué)習(xí)到東西，同時也增強了他們的自信心。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，成功的完成了本中心的各項工作，在我們的工作中肯定存在很多的不足與缺陷，我們相信在以后的工作中會逐步的完善，我們將以更加飽滿的熱情繼續(xù)投身到中心的工作，爭取把本中心建設(shè)成為大家滿意的中心。

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經(jīng)濟與管理學(xué)院主題教育中心是團總支里的幾個重要部門，一直擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要使命。本學(xué)年以來，為促使經(jīng)管學(xué)子成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的全面性人才，主題教育中心通過組織開展以“思想教育”為主題各類活動，積極發(fā)揮理論學(xué)習(xí)和理論宣傳的引導(dǎo)作用。 主題教育中心以經(jīng)濟與管理學(xué)院建黨積極分子促進會為出發(fā)點，以黨建帶團建為根本，積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，進一步帶動組織部等相關(guān)團學(xué)工作的開展，有效地調(diào)動了廣大青年團員的積極性，為全面加強我院廣大師生的思想教育工作做出了突出貢獻。

第5篇：大學(xué)生期末個人總結(jié)范文

因為有追求，所以我們愿意嘗試，才有了超越與創(chuàng)新。因為做了，所以有了了解與熟悉。經(jīng)歷了這些“所有”之后，我們更加成熟與自信，更加熱愛生活與學(xué)習(xí)。

時光飛逝，當(dāng)我們回憶這一年快樂的學(xué)校生活，當(dāng)新年的鐘聲敲響時，才感覺又到了期末。在這一個短短的學(xué)期里學(xué)生會的成員在學(xué)生處老師的指導(dǎo)下，各項活動都進展順利，大大豐富了同學(xué)們的校園文化生活?，F(xiàn)將學(xué)生會2012年上半年工作總結(jié)如下：

文藝部：和實踐部聯(lián)合舉辦了第二屆“五子棋比賽”取得了良好的成果。臨近期末的“慶元旦迎新生”文藝活動辦得非常成功，讓同學(xué)們的多才多藝盡情的展現(xiàn)出來，同時給新生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺。

體育部：舉行了一次“定點投藍”還有期末期間針對新生的排球比賽，豐富了大家的體育生活，提高大家煅煉身體的積極性。

實踐部：今年新成立的一個部，和文藝部舉行的第二屆“五子棋比賽”，還有臨近期末的寒假超市實習(xí)的統(tǒng)計得到很多同學(xué)的參與。

秘書處：這個學(xué)期率先舉辦了一次校園互動活動“放飛心聲”不僅起到了帶頭作用而且影響良好，活躍了校園氣氛，讓同學(xué)們有了心與心的溝通。

紀(jì)檢部：每天都要對各班晚自修人員情況進行檢查，將上課情況進行考勤匯總。因為平常工作較忙所以沒有活動！希望下學(xué)期有更好的表現(xiàn)。

生活部：每周報紙的發(fā)放，周六電影播放，豐富了同學(xué)們的課余生活。食堂問卷調(diào)查架起了食堂與同學(xué)們的橋梁。臨近期末以舉行了“我寢我秀”活動，電表抄寫等，使同學(xué)們的生活增添了色彩，培養(yǎng)了同學(xué)們的動手能力。

學(xué)習(xí)部：隨著黨的十七大的勝利召開，學(xué)生會的成員也積極的響應(yīng)，進行了“十七大征文比賽”為同學(xué)們上了一堂生動的黨課。

宣傳部：各期的黑板報都和團委合作完成，各個部門的前后期宣傳也都配合良好，漂亮的版面設(shè)計和娟秀的字體為校園的宣傳增加了美麗的色彩。希望下學(xué)期再接再勵！

總體來說學(xué)生會的工作開展得不錯，從以上這份學(xué)生會工作總結(jié)報告中可以看出，不足之處有以下各方面：

1、學(xué)生會各部之間的聯(lián)系合作意識還不夠深入。

2、學(xué)生會成員的工作還不夠積極主動；

3、學(xué)生會成員的整體力量還不夠集中，有一些散漫；

介于這些，我們在未來的時間里一定要發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，學(xué)生會工作是做好校園文化不可或缺的一部分，所以我們要不斷拓寬思路，做好學(xué)生會工作計劃，繁榮校園文化，以身作則，為同學(xué)們創(chuàng)造一個和諧文明健康的大學(xué)生活環(huán)境盡自己最大的努力！

第6篇：大學(xué)生期末個人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 綜合測評 常見問題 完善措施

一、大學(xué)生綜合測評的含義及意義

綜合素質(zhì)測評是對大學(xué)生在一學(xué)年里綜合能力的一種評價指標(biāo)，將大學(xué)生的綜合能力分為幾個模塊進行評價，每一個模塊都占有一部分的權(quán)重，然后學(xué)校根據(jù)綜合測評結(jié)果排名對大學(xué)生進行獎學(xué)金的發(fā)放，以及評優(yōu)。雖然大學(xué)生的綜合測評內(nèi)容及方法各學(xué)校不盡相同，但內(nèi)容主要有以下幾個方面：思想品德素質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)成績水平、科技創(chuàng)新及其他活動能力等。然而大的方向定下來，具體細則如何量化，從定性到定量如何轉(zhuǎn)變，就得靠測評方法來實施了。

對大學(xué)生進行綜合測評有利于學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，從而有針對性地對學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)，有利于學(xué)生對自己目前狀態(tài)有一個客觀的認識，還有利于學(xué)生之間形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。但要使綜合測評發(fā)揮其功能，一個全面科學(xué)合理的評價方案是必不可少。因此，評價方案的公平性和高效性在綜測測評中尤為重要，它直接影響到測評的結(jié)果。

二、綜合測評體系中幾種常見的問題

1.測評科學(xué)文化素質(zhì)部分――應(yīng)付考試

綜合測評時科學(xué)文化素質(zhì)部分占據(jù)了測評的一大部分，它的有效性和科學(xué)性至關(guān)重要，測評科學(xué)文化素質(zhì)這一模塊的標(biāo)準(zhǔn)來源于每學(xué)期期末考試的成績排名，僅僅涉及考試的結(jié)果，而沒有涉及過程。

（1）大學(xué)生普遍的學(xué)習(xí)現(xiàn)象：平時會出現(xiàn)“遲到早退，課堂作業(yè)抄襲，上課不認真聽課”的上課現(xiàn)象，在臨近結(jié)課一兩個星期里，“進行自我突襲，臨時抱佛腳”是大學(xué)中一種很普遍的考試方式，同樣也能順利通過考試，并且只要努力就可以取得優(yōu)異的成績。而考試過后會逐步淡忘對課本知識的了解和記憶，這種“大學(xué)應(yīng)試模式”的存在，使得部分同學(xué)忽視了對專業(yè)知識的深入了解和鞏固。

（2）大學(xué)期末考試模式：考試重點的明了化，考試試題的簡單化及雷同化?？荚嚺R近結(jié)課時，代課老師會給班上同學(xué)“劃重點”，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)課本時就按照老師點下的重點一對一地復(fù)習(xí)，僅復(fù)習(xí)試卷上要出現(xiàn)的內(nèi)容。這會大大加強學(xué)生的依賴心，也會讓他們放棄那些不考試的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。另外考試試卷的試題基礎(chǔ)化和雷同化，讓他們花更多的時間去尋找歷年考試的真題甚至是題庫，而不是去穩(wěn)固專業(yè)書本知識。這兩個原因會導(dǎo)致平時不愿意付出的學(xué)生去更加不想通過勤奮刻苦完成學(xué)業(yè)。

2.測評科技創(chuàng)新能力部分―互相掛名

科技創(chuàng)新活動是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力的有效載體。目前，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動已成為我國高校發(fā)展最快、潛力最大的一項學(xué)生活動。大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)對于增強民族自主創(chuàng)新能力有著深遠的社會意義?，F(xiàn)有的大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力評價標(biāo)準(zhǔn)和實施辦法對于培養(yǎng)和提高大學(xué)生科技創(chuàng)新意識和能力都發(fā)揮了較好的作用，但還存在一定缺陷?？萍紕?chuàng)新能力測評的標(biāo)準(zhǔn)是競賽證書的多少及證書的分量。

（1）通過人脈關(guān)系為自己增加更多的籌碼。因為在大學(xué)校園科技競賽中，很多的競賽項目都需要以小組的名義報名參加，所以部分同學(xué)就會通過自己的關(guān)系網(wǎng)在參賽小組的名義上掛上自己的名字，從而可以不參加小組的創(chuàng)新討論就獲得同樣的證書。

（2）參賽小組之間的“禮尚往來”。例如兩個參賽小組通過協(xié)商而互相把對方的名字寫到自己小組成員之中，這樣只用認真地做一個項目便可以獲得兩份證書，就會使得測評方案讓同學(xué)有了更多的空間去尋找加分點，而沒能參加這一項目的同學(xué)將會在測評上落后許多。

3.測評等級證書部分――盲目考證

因為就業(yè)形勢的嚴峻和國家教育的改革，越來越多的就業(yè)單位需要各種各樣的人才，他們?yōu)榱苏心嫉椒纤麄円蠛蜆?biāo)準(zhǔn)的人才，不得不要求其擁有其要求的等級證書，所以出現(xiàn)了各種等級考試。但并不是所有的等級考試的含金量及其嚴格程度都是一樣的，有的考試培訓(xùn)機構(gòu)為了吸引更多的報名者發(fā)出“只要報了培訓(xùn)班，內(nèi)部資料，包過”的口號。

這樣就讓部分學(xué)生為了能夠在測評這一方面時獲得充足的優(yōu)勢更是不惜血本，用錢砸出一個個證書，再者有人也會為了那些和自己本專業(yè)毫無瓜葛并且意義很小的證書上去花很多時間，他們的原因只是希望在測評時候能夠為自己增加更多的籌碼。

三、進一步完善大學(xué)綜合測評的措施

綜合測評是各高校為達到教育目標(biāo)，培養(yǎng)合格人才所普遍使用的一種對學(xué)生思想道德素質(zhì)、專業(yè)能力素質(zhì)、實踐能力素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)的綜合評價。它是大學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要反映，也是大學(xué)生各種獎學(xué)金、三好學(xué)生評比及畢業(yè)就業(yè)的重要參考依據(jù)，關(guān)系到高校教育目標(biāo)的實現(xiàn)，涉及每一位大學(xué)生的健康成長。所以測評的規(guī)則應(yīng)該盡量地完整化和公平化，努力讓每一名合格的大學(xué)生都得到精確而權(quán)威的評價。對以上問題我有以下幾點建議。

1.嚴格考勤，杜絕遲到早退的現(xiàn)象。

在班級團支部里應(yīng)該建立好良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，帶動同學(xué)的積極學(xué)習(xí)的熱情，實施“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)期期末考試時教師應(yīng)該不點考試重點，不斷更新考試題目，并且嚴格控制考試試卷的流出，讓學(xué)生在考試這方面失去依靠，而不得不去花更多的時間在學(xué)習(xí)上面。

2.對于科技創(chuàng)新競賽的加分可以實施排名加分制度。

即證書上名字排序按照做項目過程中付出多少進行排名，并且按照排名的順序?qū)ζ浼臃?。在參加最后結(jié)果答辯時，評委應(yīng)根據(jù)小組長的評估選擇性的對小組成員提問，來阻止“沒付出而又上名”的現(xiàn)象，對于同一個人的上名次數(shù)應(yīng)該加以限制，從而控制互相掛名的情況。

3.對于不同的等級證書采取不同的加分政策和加分權(quán)重。

與專業(yè)聯(lián)系緊密且對以后工作要求嚴格的證書予以高的權(quán)重和高的學(xué)分，再者按照發(fā)證單位的等級給不同的證書權(quán)重進行等級劃分，如國家級、省級級、學(xué)校級的、學(xué)院級，等等。還有對于含金量小且要求很低的證書應(yīng)該對其學(xué)分降低，這樣就可以阻礙“多花錢，少努力，輕松拿證”的不好趨勢。

4.總結(jié)測評經(jīng)驗，完善測評體系。

任何一個測評系統(tǒng)都不可能做到十全十美，只有通過實踐的檢驗，才能暴露其弱點和不足，以有利于改進和發(fā)展。因此在實施測評系統(tǒng)的全過程中，要不斷根據(jù)新情況、新特點，以及暴露出來的問題加以總結(jié)和提高，以求不斷完善測評方案，使其趨近于公平化。這樣既使方案得到了學(xué)生的認可，又可使方案適應(yīng)新的情況，始終發(fā)揮正確的導(dǎo)向和激勵作用。

四、結(jié)語

大學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作作為高校對大學(xué)生的評價制度，在促進高校的素質(zhì)教育發(fā)展、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、改進和加強大學(xué)生思想政治工作等方面都有著十分重要的積極作用。我們要在總結(jié)新經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，立足于新形勢下社會對人才質(zhì)量需求的不斷變化，不斷研究、改革、完善大學(xué)生評價制度，建立真正科學(xué)、規(guī)范、合理的大學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系。在測評工作中，我們應(yīng)做到嚴肅、透明、客觀，使大學(xué)生的綜合素質(zhì)測評工作進入良性循環(huán)，具有長久的生命力，切實推進素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

［1］洪盛志，郭聰，黃愛國，孫明福，范軍.大學(xué)生綜合素質(zhì)網(wǎng)上測評與高校德育創(chuàng)新［J］.世紀(jì)橋，2007，（9）：129-130.

［2］陶欽科.對大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的幾點思考［J］.廣西青年干部學(xué)院學(xué)報，2005，（14）：36-38.

第7篇：大學(xué)生期末個人總結(jié)范文

自我鑒定是個人在一個時期對自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的本科學(xué)生期末自我鑒定范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本科學(xué)生期末自我鑒定1

沒想到轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是個大四學(xué)子了，不知不覺中在校園里成為那一批最老資格的師兄師姐的一員。無可否認，作為大四學(xué)生，意味著更大的就業(yè)壓力，更重的社會責(zé)任和更為接近的分離暫別?；仡櫞笕娜兆樱_實有很多值得回味和看到的地方。

學(xué)習(xí)上，我繼續(xù)著大二學(xué)年的學(xué)習(xí)勁頭，除了成為圖書館的常客外，平時在宿舍也會利用電腦瀏覽或搜索一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。除了學(xué)習(xí)，平時有時間也會多看看書，擴大自己的知識面，增強自己的競爭力。不過可能由于學(xué)習(xí)方法或復(fù)習(xí)的效率有效性不高，期末考試沒有取得自己期待中的成績。但是，我相信我會在總結(jié)中繼續(xù)成長的。

工作上，學(xué)院組織了我們國際工商管理學(xué)院104屆廣交會的實習(xí)，而我有幸成為其中的一員。作為辦公室助理的一份子，我的工作不僅是負責(zé)好同學(xué)們的后勤保障，同時對于會館的統(tǒng)籌組織也需要出謀劃策。廣交會期間解決很多困難，認識了很多朋友，最主要的是學(xué)習(xí)了很多學(xué)校不能學(xué)到的為人處事。另外，作為班里的團支書，組織了兩次有意義的團日活動，深得同學(xué)們的好評，不過在一些組織安排的細節(jié)上始終還有一些不完善的地方有待改進。

生活上，繼續(xù)與舍友、同班同學(xué)保持著良好的關(guān)系。經(jīng)常與相熟的師兄師姐請教有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。平時較為注重宿舍的衛(wèi)生，較為定期地組織宿舍進行打掃，保持好良好的宿舍環(huán)境。不過在作息時間上應(yīng)該有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的體力和良好的精神狀態(tài)。

大學(xué)四年快過去了，讓我們一起把握好剩余的時光，好好享受在大學(xué)里與同學(xué)們，與舍友們，與教職工們的美好生活。

每個大學(xué)生都有自己畢業(yè)的興奮的那一天，而大學(xué)生自我鑒定是必不可少的，也是人生中的一件大事。

本科學(xué)生期末自我鑒定2

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。

今年是我進入大學(xué)的第四年。通過前三年的學(xué)習(xí)生活，我成長了很多。在即將到來的大四生活前，我對自己這一年來的得失作一個小結(jié)，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，并以此為我今后行動的指南。

大學(xué)是成長、成才的舞臺，利用這段美好時光，我認真計劃，踏實生活。在大學(xué)期間，我一直在從事著各種工作，在不斷的嘗試著各樣的生活。大一的干事生活、大二的主席團經(jīng)歷、大三的教學(xué)工作，大四的實習(xí)鍛煉，暑假期間的兼職和三下鄉(xiāng)體驗，學(xué)習(xí)期間的多種兼職實踐，都給我難忘的記憶，深刻的教育，豐富的經(jīng)驗和美好的收獲。而這些美好的收獲都來于我不斷成熟的思想、認真的態(tài)度、滿腔的熱情、無限的期待、真誠待人、團結(jié)集體、樂于奉獻。

本科學(xué)生期末自我鑒定3

正如美麗的.風(fēng)景不會常在，美妙的聚會終有結(jié)束的時刻，我的大學(xué)生活也終將告一段落了。在學(xué)期一開始，離別愁緒就籠罩了我們；在我們還來不及傷感時，就要開始忙于論題大綱，材料冊，開題報告；收集論文資料；選出參考文獻……

大四是充滿機遇和挑戰(zhàn)的一年。對有準(zhǔn)備的人來說，機遇是無處不在的。而相反，也有人感到無所適從。

大四的我們最容易陷入迷茫困惑，但卻不能迷茫困惑，我們必須盡快尋找并確定自己的方向。

對我自己而言，大四學(xué)年總的來說過得充實而又時常帶有許多盲目。充實是因為每天都有事情可做，盲目是由于對自我的認識不足和自我定位的不明確，許多時候不知道該如何選擇。

大四有兩大任務(wù)，一是學(xué)習(xí)，二是找工作?，F(xiàn)在看來，我在這兩件事情上的時間分配有點不合理，將過多的時間用于找工作而忽視了理論知識的學(xué)習(xí)。盡管我上學(xué)期的考試成績還不錯，還被評為“三好學(xué)生”。但我清楚，我太應(yīng)該在本科學(xué)習(xí)的最后階段多學(xué)點知識。不過現(xiàn)在看來，后悔是沒有用的。

我找工作的經(jīng)歷從上學(xué)期初就開始了。當(dāng)然最開始是接受求職教育，然后嘗試參加各種類型的招聘會。一次次的筆試、面試，一次次的修改簡歷和說辭。一次次的被婉拒讓我更清楚地認識到了就業(yè)形勢的嚴峻性，也讓我更努力和更盲目地投入求職的大潮中。

當(dāng)我面臨有所選擇的時候，我開始審視和評估自己的興趣跟能力并規(guī)劃可能還很飄渺的職業(yè)生涯了?，F(xiàn)代企業(yè)管理地開放性和靈活性也讓我有了去公司實習(xí)的機會。于是我先去了武漢富山河裝飾有限責(zé)任公司實習(xí)。幾個月的實習(xí)確實讓我學(xué)到了許多實踐性很強的東西，也讓我對社會有了更深入地認識。這些對我從一個“校園人”向一個“社會人”、“企業(yè)人”轉(zhuǎn)變是非常有幫助的。

大學(xué)生活即將成為過去，今后的路需要我一步一個腳印往前走。我唯有不斷學(xué)習(xí)、拼搏，方能克服障礙，開拓美好前程。

本科學(xué)生期末自我鑒定4

這是大四的一年，對于一般的本科生來說此學(xué)年其實就是即將踏入社會的一年。但對于我們的專業(yè)，是五年制，多出一年的時間，這一年里更加感覺到即將就業(yè)的壓力。曾經(jīng)同學(xué)還戲說，我們有兩個大三，一個大三是體驗到專業(yè)功課的繁重，一個是體驗到就業(yè)的壓力。而四年制的本科生這種感覺就會混雜在一起，而我們的感覺確實是如此分來的。

第8篇：大學(xué)生期末個人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 形成性評價 終結(jié)性評價 大學(xué)英語口語測試 反撥作用

一、引言

在英語學(xué)習(xí)過程中，除了讀和寫的能力，中國大學(xué)生還應(yīng)該提高他們的聽說能力。為了更有效地測試非英語專業(yè)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，在CET-4和CET-6級中，聽力部分的測試比重占35%。教育部2004年的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中明確提出“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力特別是聽說能力。使他們在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。同時增強其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要”是大學(xué)英語教學(xué)的目的。［1］改革的目的是為了以聽說能力為中心，強化大學(xué)生的整體能力提高。特別是利用口語考試的反撥效應(yīng)，對英語口語教學(xué)起到積極促進的作用。如何改革英語口語的教學(xué)與測試已經(jīng)迫在眉睫，也已經(jīng)成為各個大學(xué)的改革重點。

二、目前非英語專業(yè)大學(xué)生聽說能力現(xiàn)狀

根據(jù)對本校2007級在校非英語專業(yè)大學(xué)生的觀察顯示，由于學(xué)生來自不同的地區(qū)，聽說能力水平參差不齊。有些學(xué)生可以很完整地用英語敘述自己的想法，但還有一些學(xué)生甚至無法說出一個完整的、語法正確的句子?？陀^原因是由于有些地區(qū)從中學(xué)階段就很重視語言的聽說能力，而一些偏遠地區(qū)把讀寫作為英語學(xué)習(xí)的重點卻忽略了聽說的重要性；主觀原因來自于自身學(xué)習(xí)態(tài)度的差異。當(dāng)學(xué)生開始學(xué)習(xí)一門語言的時候，必須有他自己的動機：為什么要學(xué)英語？但是對于動機的定義，它包括豐富的內(nèi)容：要努力多長時間？要花費多少的努力？［2］此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略也對語言的學(xué)習(xí)起著主要的作用。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，比如：態(tài)度、年齡、性別和先前的教育程度等都會幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。［3］建立一個有效合理科學(xué)的考試系統(tǒng)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，還能更具體地看到學(xué)生的不足。

三、口語測試的總體方案

1.英語口語測試的發(fā)展

美國著名語言測試專家L.Bachman指出：“測試的開發(fā)和使用不是在毫無實用價值的心理測量的試管中進行試驗；測試必定是為滿足某些需求而開發(fā)的，這些需求可能是教育體系內(nèi)部的，也可能是整個社會的需求?！保?］語言測試的開發(fā)和實施是為了適應(yīng)社會對人才培養(yǎng)的要求，社會對所需人才的要求決定了我們的教學(xué)要求，而教學(xué)要求決定了語言測試的內(nèi)容和形式。

自二十世紀(jì)六十年代，外語測試已經(jīng)發(fā)展成為一門多學(xué)科交叉的跨領(lǐng)域?qū)W科，其理論和應(yīng)用涉及普通語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、社會語言學(xué)、心理語言學(xué)、外語教學(xué)法等。多年以來，我國外語考試的改革一直成為教學(xué)改革的重點。大規(guī)模測試試卷的設(shè)計、制作、實施和信度、效度得到了一定的提高。標(biāo)準(zhǔn)化外語測試得到普遍的應(yīng)用。特別是隨著交際教學(xué)法的發(fā)展，以考核學(xué)生語言交際能力為主要目的的交際語言測試（communicative language testing）受到了越來越多的重視，有條件的學(xué)校都增加了英語口語和聽力考試。同時，大學(xué)英語改革已經(jīng)成為各個學(xué)校課程建設(shè)中的重點，改革的目標(biāo)是要全面提高大學(xué)生的英語綜合實用能力，特別是強化聽說能力。利用英語口語考試的反撥效應(yīng)，能夠促進口語教學(xué)。為了有效地發(fā)揮評價機制在整個教學(xué)過程中的正面導(dǎo)向作用，提高英語教學(xué)質(zhì)量，有必要建立一個科學(xué)、有效的評價體系。形成性評價和終結(jié)性相結(jié)合的多元評價體系成為新課程評價改革的主要目標(biāo)。

2.口語測試的設(shè)定內(nèi)容

2.1口試形式的選擇

總的來說，口語測試分為三類：直接性口試、間接型口試和半直接性口試。直接性口試即面對面測試（Face to Face Test）：本校在期末考試期間就采用這種測試方式，由任課教師對學(xué)生以小組為單位的方式進行測試；間接型口試（Paper-pencil Based Test）主要指筆試型考試：由于期末考試試卷即為筆試形式，所以這種方式有些多此一舉；半直接型口試（semi-Direct Oral Proficiency Test），即運用語言實驗室和錄音方式來測試考生的口語能力。針對非英語專業(yè)學(xué)生人數(shù)多的問題，可采用這種口語測試的形式。很多學(xué)者已經(jīng)對這種測試的效度進行了研究，并取得了令人滿意的結(jié)果，所以在很多學(xué)校都列入研究和實施項目。［5］本研究項目主要采取兩種測試方式：直接測試方式和半直接測試方式。在口語教學(xué)過程中，可以采用直接測試方式，在課堂上讓學(xué)生進行一些相關(guān)的口語測試，如：Questions and answers，Comment on English sayings and quotations，Describing pictures，Group discussion等。教師實時記錄下學(xué)生的表現(xiàn)和成績，然后作階段性的總結(jié)。而在期末考試實施辦法上，可以采用數(shù)字化語音室進行口語考試，這種人機互動方式可以提高考試效率，節(jié)省人力資源，更加客觀地提高公平性和考試信度。我校早在2006年就已經(jīng)成功地嘗試了大規(guī)?？谡Z考試。來自機械、電氣、信息、材料、建工等學(xué)院920名學(xué)生作為試點樣本順利進行了口語考試。

2.2形成性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合

本校全面推行采用這次改革的成果，力求在對學(xué)生的評價方式、方法等方面有所突破。課程建設(shè)最大的特色是采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，以形成性評價為主，終結(jié)性評價為輔。形成性評價（formative assessment）是1967年由美國著名評價學(xué)專家斯克里芬（Scriven）提出來的。重點評價學(xué)生掌握知識和技能的過程和程度。教師在測試過程中可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足、對學(xué)習(xí)的情感態(tài)度和有待于提高改進的問題。對于學(xué)生，可以樹立自信，形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進自身階段性的發(fā)展。

課堂評估應(yīng)該作為長期的追蹤觀察方式，在形式上可以采用復(fù)述課文、對某一話題進行討論、小組演講等。一方面可以激發(fā)學(xué)生的積極性，另一方面也可以更好地讓學(xué)生掌握英語的實際應(yīng)用能力。這樣課堂教學(xué)已基本轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容也注重了學(xué)生交際能力的培養(yǎng)。在教材的選取上，我校采用《全新版大學(xué)英語聽說教程》中的各項聽說練習(xí)題目。在整個教學(xué)過程中有如下效果：診斷語言程度――應(yīng)用于教學(xué)初。例如新生入學(xué)后第一堂課自我介紹。教師可根據(jù)觀察的信息，修訂或調(diào)整教學(xué)計劃，并因材施教；檢查學(xué)習(xí)進度――應(yīng)用于教學(xué)中。主要是檢查和評價學(xué)生在某一階段或某一課程的學(xué)習(xí)中對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，教師可根據(jù)學(xué)生的成績，發(fā)現(xiàn)問題，制定相應(yīng)的補救措施，改進教學(xué)；激勵學(xué)生學(xué)習(xí)――因為要考試，學(xué)生會自覺地努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的能動性。

對于終結(jié)性測試方式，也就是我們所說的期末英語考試，我們已具備上外版所制定的比較完整的口語聽力測試軟件。但是在測試中缺少反饋及人機互動的過程，學(xué)生在完成測試以后，仍然不知道弱勢在哪里。我?？疾旆椒ㄊ聦嵣显缫褢?yīng)用了兩種評價方式的結(jié)合。比如學(xué)生在一個學(xué)期內(nèi)的課堂口語表現(xiàn)在期末考試總成績中占10%，而期末的口語考試也要占10%。另外，說到測試，不管是哪種考試都要涉及效度與信度的研究。一個有效度的考試要涉及幾個方面：是否考查到測試人所要測試的內(nèi)容，是否測試到教師要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一個有信度的考試則要包括兩個方面：學(xué)生是否認真地面對考試；分數(shù)是否真實地評價出學(xué)生的水平。［5］這兩個測試的基本方面是我們在研究過程中所要重視及解決的問題。所以建立一個有效、可行的口語測試系統(tǒng)勢在必行。

四、口語測試對教學(xué)的反撥作用

語言測試和語言教學(xué)相互聯(lián)系、相互影響。語言學(xué)家Arthur Hughes把二者的關(guān)系客觀地定義為“伙伴關(guān)系”（partnership）。［6］口語測試對教學(xué)既有促進作用，也有消極影響?？谡Z測試主要是提供一種有效的、科學(xué)的衡量工具，對教學(xué)過程中以及教學(xué)終的情況作出客觀的評價，并檢測教學(xué)的效果?？谡Z測試是口語教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。

為達到此目的，我們選用了教育部推薦的《全新版大學(xué)英語》等教材。這幾種教材突破了傳統(tǒng)教材的編寫模式，同時提供課本、光盤、電子教案和網(wǎng)絡(luò)課程，重視聽力和口語訓(xùn)練，所選材料新穎，口語話題都和學(xué)生生活實際相關(guān)，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口語的興趣，在教學(xué)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。提高認識、樹立信心是提高英語口語能力的前提。不能只教授學(xué)生基本的語言知識，更要提供相應(yīng)的模擬交際環(huán)境，讓學(xué)生在交際的過程中理解、應(yīng)用所學(xué)的知識。這樣才會讓學(xué)生有更加深入和切身實際的感知。

為了讓學(xué)生成為成功的語言學(xué)習(xí)者，需要研究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)策略。原因是個人的學(xué)習(xí)策略的選取更多地取決于個人的個性特征而不是社會文化因素和教育背景因素。［7］語言測試過程和結(jié)果可以有效地檢測學(xué)生學(xué)習(xí)口語訓(xùn)練的效果和所遇到的學(xué)習(xí)策略問題。針對此結(jié)論，教師可采用多種相應(yīng)的訓(xùn)練題目和方法。以便使學(xué)生能無拘無束地用英語交談并激發(fā)學(xué)生口語學(xué)習(xí)興趣。在題型上可以提供學(xué)生更多的機會進行現(xiàn)場討論（presentation）、小組討論（group discussion）。特別在聽力課堂上，要做到聽說結(jié)合。教師可多創(chuàng)作一些語言環(huán)境讓學(xué)生進入交際性應(yīng)用階段。

四、總結(jié)

根據(jù)現(xiàn)代語言測試的理論，信度和效度正是科學(xué)的語言測試的兩個根本要求，為了保證口語考試的客觀性和信度效度，需要大量的不同的試題供考生抽取。因此，需要建立試題庫以適應(yīng)大規(guī)?？谡Z考試的需要。本校全面推行采用這次改革的成果，力求在對學(xué)生的評價方式、方法等方面有所突破。本項目所涉及的形成性和終結(jié)性相結(jié)合的測試方式必將對口語教學(xué)帶來積極作用。

參考文獻：

［1］教育部高等教育司：大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行），2004.

［2］Dornyei，Z.Teaching and Researching Motivation. Harlow：Longman，2001.

［3］O’Malley，J.M and Chamot，A.U.Learning Strategies in Second Language Acquisition.Cambridge：Cambridge University Press，1990.

［4］Bachman，L.F. Fundamental Considerations in Language Testing.Oxford：Oxford University Press，1990.

［5］金艷.大學(xué)英語四、六級考試非面試英語考試效度研究.外語界，2002，（5）.

［6］Hughes，A Testing for Language Teachers.Cambridge：Cambridge University Press，1989.

第9篇：大學(xué)生期末個人總結(jié)范文

心理學(xué)研究表明，信心是人成功的基礎(chǔ)，而表揚是人獲得信心的最有效途徑。因此，在教育學(xué)生時應(yīng)盡量少批評，多表揚、多鼓勵、多啟發(fā)、多引導(dǎo)，做到既要關(guān)心愛護學(xué)生，又要嚴格要求，有錯誤決不遷就他們。認識自我是人對自身的反省和認識。如果學(xué)生不能全面認識自己，班主任要做的工作就是要指導(dǎo)學(xué)生，讓每個人都了解自己的長處和短處。因此，教師要根據(jù)班級的情況創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能主動認識自己，改變自己。比如，每批新生的第一節(jié)課，要布置學(xué)生一份作業(yè)，讓他們談?wù)勛约涸谝酝膶W(xué)習(xí)生活中，有哪些地方是引以為豪的，還有哪些地方感到苦惱，以及自己本學(xué)期的打算。然后，再經(jīng)常利用班會時間，讓學(xué)生寫寫階段總結(jié)，或者以小組或全班為單位互相交流，讓學(xué)生對班上的每位同學(xué)輪流進行優(yōu)點點評，讓每位學(xué)生都體會到自身的優(yōu)點，樹立信心。同時，這樣的做法也讓每位學(xué)生明白，再差的學(xué)生身上也是有閃光點的，也有值得大家學(xué)習(xí)的地方。

二 創(chuàng)造機會，讓大學(xué)生查找不足，實現(xiàn)自我管理

自我管理就是行為的自我約束，在“規(guī)矩”中成就“方圓”。這一階段，班主任要根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要，努力創(chuàng)設(shè)民主的管理氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂于參與，敢于參與，善于參與管理。在自我管理工作具體實施的過程中，學(xué)生既是主體又是執(zhí)行者，學(xué)生管理工作改革的成敗取決于自我管理意識的強弱。由于民族地區(qū)的學(xué)生大多存在自我管理意識相對薄弱的情況，而且在學(xué)習(xí)和生活上都存在較大依賴性，因此更要著重在校園建立自我管理的氛圍。為了培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，教師可以放手讓學(xué)生們自己教育自己，自己管理自己。但仍需要時刻督促他們，做好教育引導(dǎo)工作。為了激發(fā)學(xué)生自我教育的動機，本人將班中的大小事情都由班干去管，由學(xué)生自己處理。還可采取每周自我小結(jié)、期中期末自我總結(jié)等形式對自我管理工作加以歸納總結(jié)，有針對性地讓一些同學(xué)在會上總結(jié)交流。通過這些方法，學(xué)生有效地自我督促、自我控制，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生自我教育能力，有效地提高了班級教育和管理水平。引導(dǎo)他們由“被管”向“自管”，由“他律”向“自律”過渡，班主任工作輕松多了，教育管理效果也明顯好轉(zhuǎn)。幾年來的實踐證明，這些方法的確是教育好學(xué)生的“法寶”。它改變了教師總是跟在學(xué)生后面轉(zhuǎn)，而效果卻是事倍功半的狀況，同時又培養(yǎng)了學(xué)生自我教育和自我約束能力，收到事半功倍的效果，教師管理學(xué)生就不再頭痛了。

三 開展活動，在活動中促使大學(xué)生塑造自我、激勵自我

自我激勵是行為的內(nèi)化過程，它把學(xué)生的自我目標(biāo)變成持久的約束力，從被動實現(xiàn)目標(biāo)轉(zhuǎn)變到主動實現(xiàn)目標(biāo)。這一階段教師要積極創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)生進行各種途徑的自我激勵。自我激勵是自我教育能力形成的一個重要過程。受到藏族民族文化的影響，許多同學(xué)都能歌善舞，頗具文藝功底，基于這個特點，教師可以采取開展文藝活動的形式，在寓教于樂的過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，提升個人素養(yǎng)。每個學(xué)期，有計劃有針對性地開展幾次大的班級的活動。如讀書演講活動，通過活動，讓學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛讀書的習(xí)慣。通過一些優(yōu)秀生的上臺演講，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。又如，為一位平時一聲不響、不為大家注意的同學(xué)過集體生日。在生日派對上，每個同學(xué)都對過生日的同學(xué)說出真誠的祝福語。通過這樣的活動拉近學(xué)生們心與心的距離，表露自己的內(nèi)心世界的同時增進學(xué)生之間的了解。通過這樣的活動讓同學(xué)們懂得關(guān)愛同伴，同時讓每一位同學(xué)都感受到他是受人關(guān)注的，大家非常在乎他。

此外，才藝展示也是非常行之有效的活動方式，值得開展。同學(xué)們發(fā)自肺腑的稱贊、熱烈的掌聲和鮮花，讓每個學(xué)生都感覺到自己是最棒的，大大增強了學(xué)生的自信心，學(xué)生們的個性在活動中展示，在別人的贊嘆聲中散發(fā)出自信的美。豐富多彩的文藝活動為學(xué)生創(chuàng)造了自我鍛煉、自我管理的機會，也為他們提供了展示個人魅力的舞臺。這是學(xué)生認識社會、踏入社會的形式之一，也是實踐自我管理的基本途徑。

四 學(xué)會管理財物

物質(zhì)基礎(chǔ)是開展事業(yè)不可缺少的，沒有財物的支撐就難以順利開展各項活動，事業(yè)很難獲得成功。大學(xué)生在校的花銷主要靠父母供給，基本上沒有理財觀念。除此之外，地區(qū)大學(xué)生中貧困生所占比例相當(dāng)大，如何解決學(xué)費、住宿費、生活費的來源是不可忽視的現(xiàn)實問題。因此，學(xué)會合理理財消費對于大學(xué)生來說非常重要。

五 結(jié)束語

大學(xué)生作為國家寶貴的人才資源，民族的希望，不僅需要掌握專業(yè)知識和職業(yè)技能，還要學(xué)會自我管理。大學(xué)生只有充分認識自我，具備較強的自我管理能力，才能獨立處理自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，更好地融入集體和社會之中。

參考文獻

［1］龔世星、江立成.把握大學(xué)生心理新特點，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的人才［J］.合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2004（3）