電氣工程及自動(dòng)化論文精選(九篇)

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第1篇：電氣工程及自動(dòng)化論文范文

在社會(huì)發(fā)展的多個(gè)領(lǐng)域，都能夠發(fā)現(xiàn)智能化技術(shù)的應(yīng)用。智能化技術(shù)具有綜合性的特點(diǎn)，包含著多種學(xué)科內(nèi)容，例如控制學(xué)。從字面的理解來看，智能化技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用是借助一定技術(shù)手段的實(shí)施，完成人工智能的機(jī)器操作目標(biāo)，并且解決一些人力不能完成的問題。在較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐應(yīng)用中，智能化技術(shù)逐漸走向成熟，在各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域發(fā)揮的作用更加明顯。在電氣工程領(lǐng)域，利用智能化技術(shù)實(shí)現(xiàn)較好的自動(dòng)化控制，經(jīng)過了較長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐，應(yīng)用了多方面的電氣工程內(nèi)容，才得出了較強(qiáng)的實(shí)用性結(jié)論。因?yàn)橹悄芑夹g(shù)的應(yīng)用術(shù)語屬于高端的計(jì)算機(jī)技術(shù)，所以，自動(dòng)化控制工作中引入智能化技術(shù)，必須有一定的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)，否則將影響智能化技術(shù)的作用發(fā)揮。在智能化技術(shù)的不斷實(shí)踐應(yīng)用中，極大提高了自動(dòng)化控制系統(tǒng)的運(yùn)行速度，較好改善了電氣自動(dòng)化控制工作，降低了工作成本，減輕了工作壓力，實(shí)現(xiàn)了人力資源配置的合理優(yōu)化。

二、智能化技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）免去了控制模型的建立

在電氣工程的傳統(tǒng)工作中，自動(dòng)化系統(tǒng)控制的實(shí)現(xiàn)必須有控制模型的建立。但是，在實(shí)際的操作中，被控制對(duì)象往往需要十分復(fù)雜的動(dòng)態(tài)方程，這就影響了精確效果的獲得。由此，在設(shè)計(jì)對(duì)象模型的環(huán)節(jié)中，經(jīng)常會(huì)遇到無法科學(xué)預(yù)測(cè)、無法準(zhǔn)確估量的一系列困難。然而，智能化系統(tǒng)的出現(xiàn)，使這些困難得到了較好解決，極大促進(jìn)了工作效率的提升，同時(shí)對(duì)于一些不可控制的因素，也實(shí)現(xiàn)了較好的控制，大大提升了自動(dòng)化控制器的準(zhǔn)確性。

（二）實(shí)現(xiàn)了便捷的電氣系統(tǒng)控制

智能化控制器的實(shí)際應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了更加便捷的電氣系統(tǒng)控制，隨時(shí)都可以完成對(duì)系統(tǒng)控制程度的有效調(diào)整，極大提升了系統(tǒng)的整體工作性能，是對(duì)自動(dòng)化控制順利實(shí)現(xiàn)的進(jìn)一步保障。從這一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)中就可以看到，和傳統(tǒng)的自動(dòng)化控制器相比較，在任何條件下，智能化控制器都具有更加完善的調(diào)解控制功能，在電氣工程的自動(dòng)化實(shí)踐應(yīng)用中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

（三）實(shí)現(xiàn)了一致性的智能化控制

在自動(dòng)化控制中的數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，智能化控制器可以實(shí)現(xiàn)一致性的智能化控制，很好解決了不同數(shù)據(jù)的處理困難。而且，在自動(dòng)化控制的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行上，即使遇到陌生的數(shù)據(jù)，也依舊可以獲得具有較高準(zhǔn)確度的估計(jì)。但是，如果發(fā)現(xiàn)智能化控制器在實(shí)際的應(yīng)用中沒有發(fā)揮出理想的效果，一定要全面排查工程的各個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)致地進(jìn)行分析，不能盲目的否定智能化控制技術(shù)。

三、智能化技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用

（一）系統(tǒng)病因診斷

在電氣工程診斷工作中，采用傳統(tǒng)的人工手段具有較強(qiáng)的復(fù)雜性，雖然對(duì)工作人員要求十分嚴(yán)格，但是也無法獲得較為準(zhǔn)確的診斷病因。在電氣工程工作中，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制的過程中經(jīng)常會(huì)遇到一些如設(shè)備、數(shù)據(jù)等方面的問題，這是不可能避免的，采用傳統(tǒng)的人工診斷辦法不能確保病因處理的及時(shí)性，而且處理效果也不佳。但是，智能化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得自動(dòng)化控制工作的診斷效率得到大幅度提升。而且，定時(shí)檢測(cè)診斷應(yīng)用，有效避免了一些不必要的問題。

（二）系統(tǒng)設(shè)計(jì)優(yōu)化

在電氣工程發(fā)展中，傳統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)需要工作人員進(jìn)行多次重復(fù)的實(shí)驗(yàn)操作和改良，而且，在這一工作過程中，對(duì)工作人員的工作素質(zhì)也有著較高的要求，既需要工作人員掌握一定的專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，還需要工作人員能夠很好的將知識(shí)理論應(yīng)用于實(shí)踐工作中。但是，在實(shí)際的設(shè)計(jì)工作中，工作人員往往不能做到全面的考慮，經(jīng)常會(huì)漏掉一些具體的問題。所以，一旦發(fā)現(xiàn)復(fù)雜問題，很多情況下都不能做到及時(shí)解決。而智能化技術(shù)的出現(xiàn)，較好解決了這一問題。設(shè)計(jì)工作可以借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)完成，也可以借助于相關(guān)的軟件完成，既保證了設(shè)計(jì)中數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，也實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)樣式的豐富化，更能夠做到對(duì)復(fù)雜問題的及時(shí)處理，較好保證了自動(dòng)化控制的穩(wěn)定性。

（三）系統(tǒng)的自動(dòng)化控制

在電氣工程中，智能化技術(shù)可以應(yīng)用于多個(gè)控制環(huán)節(jié)，能夠很好的實(shí)現(xiàn)整體性的自動(dòng)化控制。智能化技術(shù)的主要控制工作是借助于三種手段實(shí)現(xiàn)的，一是模糊控制，二是專家系統(tǒng)控制，三是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制。運(yùn)用這三種控制手段，極大提升了自動(dòng)化控制效率，使遠(yuǎn)距離的自動(dòng)化控制成為可能，增強(qiáng)了對(duì)電氣系統(tǒng)的運(yùn)行反饋。特別是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制，能夠?qū)崿F(xiàn)算法的反向?qū)W習(xí)，在信號(hào)處理方面得到了較大應(yīng)用。

四、結(jié)語

第2篇：電氣工程及自動(dòng)化論文范文

集中化設(shè)計(jì)理念由于電氣工程處理多采用相同處理器進(jìn)行集中處理，其工作任務(wù)相對(duì)較為繁重，且處理效率低，而隨著處理對(duì)象的增多，電纜數(shù)量也需進(jìn)行不斷增加，這樣不但加大了主機(jī)的處理任務(wù)，降低了電力系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定性，增加了故障發(fā)生率，同時(shí)，還大幅度提高了投資成本，而為了改變這一現(xiàn)狀，在電氣工程中融合電氣自動(dòng)化設(shè)計(jì)中，充分將集中化監(jiān)控技術(shù)應(yīng)用其中，有效的解決了以上問題，給電氣工程運(yùn)行提供了更可靠的保證，現(xiàn)場(chǎng)總線式設(shè)計(jì)理念現(xiàn)場(chǎng)總線式設(shè)計(jì)主要是結(jié)合電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)具體情況，對(duì)不同的間隔，選擇不同的功能，更具有針對(duì)性，同時(shí)，還使設(shè)備間隔、模擬量、端子柜進(jìn)行更合理的分配，避免了不必要的浪費(fèi)，大大降低了投資成為，為電力工程發(fā)展提供了更好的經(jīng)濟(jì)方案。遠(yuǎn)程化設(shè)計(jì)理念遠(yuǎn)程化設(shè)計(jì)在保證電氣工程運(yùn)行穩(wěn)定及安全的情況下，有效減少電纜的使用量，大大的降低了投資成本，但遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)在具有優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也有著許多的缺點(diǎn)，電氣通訊量增加就是其中之一，因而，遠(yuǎn)程化設(shè)計(jì)只能用于小規(guī)模電氣工程中。

二、電氣自動(dòng)化在電氣工程中的融合

1.電氣自動(dòng)化在電氣工程繼電保護(hù)裝置中的應(yīng)用繼電保護(hù)裝置相當(dāng)于電氣工程中的報(bào)警裝置，當(dāng)電氣系統(tǒng)在運(yùn)行過程中出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)，繼電保護(hù)裝置會(huì)在第一時(shí)間發(fā)出報(bào)警信號(hào)，并將線路進(jìn)行切斷。而在繼電裝置中融入電氣自動(dòng)化技術(shù)，可對(duì)電氣工程中的線路運(yùn)行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，并予以遠(yuǎn)程控制，以便及時(shí)對(duì)電氣工程中的各個(gè)參數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)，有效解決繼電裝置中反應(yīng)不及時(shí)或誤跳情況。另外，繼電自動(dòng)裝置保護(hù)還能對(duì)電氣工程中的所有線路及設(shè)備進(jìn)行異常檢測(cè)，如檢測(cè)到異常情況，繼電自動(dòng)裝置會(huì)根據(jù)異常情況自動(dòng)啟動(dòng)保護(hù)措施，有效的減少故障發(fā)生概率，提高了電氣工程運(yùn)行穩(wěn)定性。電氣自動(dòng)化在電氣工程變電站中的應(yīng)用變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)充分運(yùn)用當(dāng)前先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，將計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)及通信技術(shù)進(jìn)行緊密融合，并通過依靠計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合系統(tǒng)監(jiān)控，并根據(jù)電氣工程實(shí)際運(yùn)行情況，將自動(dòng)化裝置、機(jī)電保護(hù)裝置、信號(hào)管理系統(tǒng)及測(cè)量設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化重組，以便對(duì)電氣工程運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)控、測(cè)量、通信、及控制。由于變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)操作簡(jiǎn)便、維護(hù)方便、且具有智能化及集成化特點(diǎn)，因而，它給電氣工程發(fā)展運(yùn)行，創(chuàng)造了更多的優(yōu)勢(shì)。

2.電氣自動(dòng)化在電氣工程中發(fā)電廠分散控制中的應(yīng)用發(fā)電廠分散控制主要有工作站、太網(wǎng)、控制單元及通訊網(wǎng)四大部分組成，在發(fā)電生產(chǎn)過程中，采用分層結(jié)構(gòu)方式，結(jié)合直接應(yīng)用控制單元，從而現(xiàn)實(shí)電氣設(shè)備之間的信號(hào)及數(shù)據(jù)傳遞，并對(duì)電氣工程中的設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控、控制，從而實(shí)現(xiàn)電力生產(chǎn)監(jiān)測(cè)、控制、保護(hù)。電氣自動(dòng)化在電氣工程中電網(wǎng)調(diào)度中的應(yīng)用電網(wǎng)調(diào)度主要是通過調(diào)度服務(wù)器及電氣自動(dòng)化系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)，而電氣自動(dòng)化在電網(wǎng)調(diào)度中應(yīng)用主要有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)度，充分確保電網(wǎng)運(yùn)行的安全性及穩(wěn)定性。為電網(wǎng)故障檢測(cè)提供準(zhǔn)確、可靠的相關(guān)數(shù)據(jù)，充分提高電網(wǎng)故障查詢速度，以便及時(shí)對(duì)電網(wǎng)故障點(diǎn)進(jìn)行排除。為電網(wǎng)電力負(fù)荷檢測(cè)顯示、提供有效的生產(chǎn)過程數(shù)據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)負(fù)荷預(yù)測(cè)。

三、結(jié)束語

第3篇：電氣工程及自動(dòng)化論文范文

[關(guān)鍵詞]電氣工程；自動(dòng)化；問題；措施

中圖分類號(hào)：TM85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）12-0048-01

引言：電氣工程，是我國(guó)工程建設(shè)的重要的組成部分，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，是提高工程建設(shè)質(zhì)量和效率的有效手段，是降低施工成本的重要的環(huán)節(jié)。但是目前我國(guó)電氣工程之中的自動(dòng)化設(shè)計(jì)還不夠完善，存在一定的問題，這就導(dǎo)致了自動(dòng)化管理出現(xiàn)了漏洞。所以，依據(jù)存在的問題，主要提出了加強(qiáng)節(jié)能措施，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量管理，符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的方法。其次，則是對(duì)自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)一步的完善，并且構(gòu)建了一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化全方位的管理，保證工程質(zhì)量。

一、電氣工程及其自動(dòng)化存在的問題

（一）能源消耗大

能源消耗大，是目前我國(guó)電氣工程之中，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要的問題。這是因?yàn)樽詣?dòng)化系統(tǒng)，提高生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，因此相關(guān)材料的消耗也更大，而且電氣工程的運(yùn)行次數(shù)和頻率也變高，對(duì)系統(tǒng)的材料和設(shè)備的磨損也變得更高，從而產(chǎn)生了能源消耗更大的情況，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)全面推廣電氣系統(tǒng)具有一定的影響，而且與我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展要求是相悖，所以，應(yīng)該手中能夠是自動(dòng)化系統(tǒng)帶來的能源消耗比較大的問題，并且有針對(duì)性的解決這個(gè)問題，促進(jìn)自動(dòng)化的推廣。

（二）施工標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)

電氣工程的施工標(biāo)準(zhǔn)要求是很高的，不僅僅能夠保證電氣工程的施工質(zhì)量，還能保證施工安全。而自動(dòng)化系統(tǒng)的引進(jìn)，在一定程度上，可以提高施工的質(zhì)量，但是目前存在的問題，施工標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到不相關(guān)要求。一方面是因?yàn)樽詣?dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)存在一定的問題，不能精準(zhǔn)的控制相關(guān)的施工環(huán)節(jié)，一方面是因?yàn)槭┕と藛T技術(shù)不達(dá)標(biāo)，或者是與自動(dòng)化管理不熟悉，導(dǎo)致施工要求和標(biāo)準(zhǔn)不到標(biāo)的情況發(fā)生。所以，應(yīng)該重視施工標(biāo)準(zhǔn)不到標(biāo)的問題，并且積極的解決相關(guān)的問題。

（三）自動(dòng)化集成系統(tǒng)不完善

自動(dòng)化集成系y，是實(shí)現(xiàn)電氣工程自動(dòng)化的主要環(huán)節(jié)，但是目前繼承系統(tǒng)是不健全的和不完善的，主要是因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)的過程之中，系統(tǒng)的平臺(tái)設(shè)計(jì)不健全，不能起到信息交流的作用，其次則是設(shè)計(jì)模型存在一定的缺陷，依據(jù)模型設(shè)計(jì)的系統(tǒng)不完善，最重要的是，自動(dòng)化集成系統(tǒng)的運(yùn)行的獨(dú)立性不夠，不能獨(dú)立處理相關(guān)的問題，導(dǎo)致系統(tǒng)和功能之間不匹配，不能指令到達(dá)就完成相關(guān)的工作。因此，需要重視集成系統(tǒng)不完善的情況，然后依據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行改進(jìn)和完善。

（四）網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架存在差異

在電氣工程之中，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化系統(tǒng)，需要構(gòu)架一個(gè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，只有這樣才能保證信息互相交流。但是目前的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架不統(tǒng)一，存在一定的差異性，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不一致，不能順利的使用相關(guān)的平臺(tái)，數(shù)據(jù)共享不了，這樣不利于自動(dòng)化集成系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)，也是影響自動(dòng)化發(fā)展的主要原因。而且網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架存在差異，也導(dǎo)致了系統(tǒng)之間不兼容的情況發(fā)生，不利于電氣工程之中的自動(dòng)化發(fā)展。所以，應(yīng)該針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行解決。

二、電氣工程及其自動(dòng)化問題解決措施

（一）實(shí)現(xiàn)節(jié)能措施

自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要是為保證電氣工程的施工和建設(shè)全面實(shí)現(xiàn)節(jié)能的作用。因?yàn)樽詣?dòng)化系統(tǒng)，可以提高施工效率和施工質(zhì)量，同時(shí)可以對(duì)施工所需要的材料以及設(shè)備進(jìn)行精準(zhǔn)的控制，這樣可以進(jìn)一步的減低施工材料的浪費(fèi)，達(dá)到節(jié)能的目標(biāo)。但是目前自動(dòng)化的節(jié)能存在一定的問題，所以應(yīng)該依據(jù)節(jié)能問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)全面節(jié)能的設(shè)計(jì)要求和標(biāo)準(zhǔn)。因此，需要采用的是低阻值的繞組，進(jìn)行設(shè)計(jì)變壓器，這樣可以保證降低變壓器的能源損耗，而且還可以減少變壓器運(yùn)行過程之中，維修和維護(hù)的成本，有效的起到節(jié)能的作用。

（二）提高質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)

提高質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，是解決電氣工程的自動(dòng)化管理的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。首先，是從施工人員的素質(zhì)管理標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃，提高施工技術(shù)，同時(shí)提法施工人員管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)和概念。其次，則是對(duì)材料和設(shè)備的管理需要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，按照專人對(duì)材料以及設(shè)備進(jìn)行檢查，是否符合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能保證后期的施工達(dá)到相關(guān)的要求。最后，則是對(duì)不同環(huán)節(jié)的施工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新定義，而且對(duì)不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和管理，達(dá)到相關(guān)的施工標(biāo)準(zhǔn)和要求。同時(shí)電氣工程之中的自動(dòng)化標(biāo)準(zhǔn)，也要隨著技術(shù)的發(fā)展，不斷的提高相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能保證施工的質(zhì)量。

（三）提高和完善自動(dòng)化集成系統(tǒng)

在電氣工程之中，自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)是科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需求，目前因?yàn)榧夹g(shù)以及相關(guān)條件有限，所以導(dǎo)致自動(dòng)化集成系統(tǒng)存在一定等問題，但是隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，在一定程度上，可以有效的彌補(bǔ)和完善系統(tǒng)之中不完善的地方，這樣可以保證自動(dòng)化系統(tǒng)全面的發(fā)揮作用，保證了電氣工程的進(jìn)步和發(fā)展。因此，需要提高和完善自動(dòng)化集成系統(tǒng)，主要是采用高效編程系統(tǒng)的模型進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合綠色和科技設(shè)計(jì)理念，進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)和完善，讓自動(dòng)化系統(tǒng)可以滿足電氣工程之中的不同需求和要求。而且需要開發(fā)系統(tǒng)平臺(tái)，保證系統(tǒng)具有一定的兼容性，以及容錯(cuò)性，同時(shí)還需要保證系統(tǒng)的主觀能動(dòng)性，這都是自動(dòng)化集成系統(tǒng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和內(nèi)容，而且還可以降低自動(dòng)化系統(tǒng)的運(yùn)行成本，同時(shí)也起到了節(jié)能的作用。

（四）構(gòu)建統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的一個(gè)核心環(huán)節(jié)和重點(diǎn)環(huán)節(jié)。因?yàn)闃?gòu)建的網(wǎng)絡(luò)不同，會(huì)導(dǎo)致各個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間不兼容，從而導(dǎo)致出現(xiàn)了命令傳達(dá)和信息傳輸不暢通的情況。因此，想要實(shí)現(xiàn)電氣工程的自動(dòng)化，就構(gòu)建統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)，這樣才能保證全面調(diào)動(dòng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)接口一致，這樣方便了不同的的商家，對(duì)于電氣工程的自動(dòng)化推動(dòng)和發(fā)展也具有一定的重要作用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了信息和資源的共享，保證了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的更加的穩(wěn)定。因此，構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于建設(shè)自動(dòng)化的電氣工程系統(tǒng)具有重要的、積極的作用。

結(jié)束語

電氣工程在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域以及建設(shè)之中，起到了巨大的作用。尤其是在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。但是由于技術(shù)問題，以及管理措施等問題，導(dǎo)致自動(dòng)化存在一定的問題。文章經(jīng)過討論，主要從四個(gè)方面可以完善電氣工程之中的自動(dòng)化。即采用節(jié)能措施，實(shí)現(xiàn)綠色自動(dòng)化的目標(biāo)，其次則是需要完善管理體系和提高管理標(biāo)準(zhǔn)，最后則是進(jìn)一步的設(shè)計(jì)自動(dòng)化系統(tǒng)以及建設(shè)統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)，這樣才能保證電氣工程自動(dòng)化系通過運(yùn)行的穩(wěn)定性和有效性。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：電氣工程及自動(dòng)化論文范文

關(guān)鍵詞：智能化技術(shù)；電氣工程；自動(dòng)化控制

引言：

在現(xiàn)代化的今天，依舊應(yīng)用傳統(tǒng)的自動(dòng)化控制技術(shù)來控制電力工程，無法滿足電氣工程發(fā)展的需求。此種情況下，應(yīng)當(dāng)利用智能化技術(shù)來優(yōu)化和創(chuàng)新電氣工程自動(dòng)化控制，這可以大大提高電氣工程自動(dòng)化控制效率，推動(dòng)電氣工程良好發(fā)展?？梢哉f，智能化技術(shù)是推動(dòng)電力工程自動(dòng)化控制水平提高的有效手段。那么，智能化技術(shù)如何有效的應(yīng)用于電氣工程自動(dòng)化控制中呢？本文筆者將在下文圍繞此問題展開分析和探討，希望對(duì)于促進(jìn)電力工程良好發(fā)展有所幫助。

一、電氣工程自動(dòng)化控制中智能化技術(shù)的特點(diǎn)

電氣工程自動(dòng)化控制中智能化技術(shù)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面。

（一）智能化技術(shù)的自動(dòng)化水平高

相對(duì)于傳統(tǒng)電力工程自動(dòng)化控制來說，運(yùn)用智能化技術(shù)的自動(dòng)化控制可以在無人控制和操作的情況下，有序的、有計(jì)劃的運(yùn)行。這是因?yàn)槔弥悄芑夹g(shù)來控制和調(diào)節(jié)電氣設(shè)備，是按照設(shè)定的情況來標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的控制調(diào)節(jié)電氣設(shè)備，這會(huì)使電氣設(shè)備以最佳的狀態(tài)來運(yùn)行，如此就可以科學(xué)、合理的控制電力工程，使之安全、穩(wěn)定、有效的運(yùn)行。

（二）智能化控制器無需操作模型

利用智能化技術(shù)而構(gòu)成的智能化控制器，其具有緊密系數(shù)高的特點(diǎn)，在具體的控制電力工程的過程中，可以相對(duì)精確的、詳盡的掌握電力工程相關(guān)數(shù)據(jù)。以此為依據(jù)，對(duì)電力工程進(jìn)行科學(xué)的、合理的、有效的控制，使其正常、穩(wěn)定的運(yùn)行。利用智能化控制器的應(yīng)用，無需依靠操作模型來進(jìn)行電氣工程控制，這大大提高了電力工程自動(dòng)化控制效率。

（三）智能化技術(shù)的數(shù)據(jù)處理能力較強(qiáng)

與傳統(tǒng)電力工程自動(dòng)化控制相比，在電力工程自動(dòng)化控制中應(yīng)用智能化技術(shù)，可以使增強(qiáng)自動(dòng)化控制水平，使其能夠針對(duì)不同對(duì)象，進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)處理，合理控制，提高控制效果。但是有些控制對(duì)象具有多樣性，不容易控制，及時(shí)利用智能化技術(shù)也不能夠?qū)崿F(xiàn)控制對(duì)象全面化。所以，在未來發(fā)展電力工程自動(dòng)化控制時(shí)應(yīng)當(dāng)注意此種方面的強(qiáng)化。

二、電氣工程自動(dòng)化控制中智能化技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

智能化技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，將其應(yīng)用于電氣工程自動(dòng)化控制中，可以對(duì)信息進(jìn)行收集、分析、處理、反饋，優(yōu)化和調(diào)整電氣工程自動(dòng)化控制，促進(jìn)電氣工程良好發(fā)展的同時(shí)，節(jié)約人力資源?？梢哉f，電氣工程自動(dòng)化控制中應(yīng)用智能化技術(shù)具有多種優(yōu)勢(shì)。主要表現(xiàn)為：

（一）智能化函數(shù)近似器應(yīng)用性更高

因?yàn)橹悄芑夹g(shù)的應(yīng)用，可以說人工智能在電氣工程自動(dòng)化控制中充分發(fā)揮作用。也就是根據(jù)電氣工程自動(dòng)化控制的對(duì)象，智能化函數(shù)近似器會(huì)選用適合的函數(shù)計(jì)算方法來計(jì)算控制對(duì)象相關(guān)的數(shù)據(jù)，得到精確度高和真實(shí)的數(shù)據(jù)結(jié)果（如圖一所示）。以此為依據(jù)，科學(xué)、合理的調(diào)控電氣工程，可以提高電氣工程的質(zhì)量和效率。

（二）智能技術(shù)更易于調(diào)節(jié)

在電氣工程自動(dòng)化控制中應(yīng)用智能化技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)人工智能控制器對(duì)電氣工程數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析，進(jìn)而合理控制電氣工程。此種電氣工程自動(dòng)化控制方式，即使沒有相關(guān)專家作指導(dǎo)，也能夠有效的完成電氣工程的控制，為使電氣工程良好運(yùn)行創(chuàng)造條件。

三、智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化控制中的應(yīng)用

綜合上文電氣工程自動(dòng)化控制中智能化技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，可以確定智能化技術(shù)有效的應(yīng)用于電氣工程自動(dòng)化控制中，可以大大提高自動(dòng)化控制水平，為推動(dòng)電氣工程良好發(fā)展做鋪墊。

（一）智能化技術(shù)能夠診斷電氣工程存在的故障

電氣工程系統(tǒng)運(yùn)行過程中，電氣設(shè)備會(huì)受到環(huán)境因素、自身因素等因素的影響，使其出現(xiàn)故障，影響電氣工程系統(tǒng)運(yùn)行效果。為避免此種情況出現(xiàn)在電氣工程系統(tǒng)中，智能化技術(shù)的有效應(yīng)用，可以電氣工程進(jìn)行全面的、詳細(xì)的檢測(cè)，找出故障的電氣設(shè)備。在此基礎(chǔ)上對(duì)故障設(shè)備的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析、反饋，找出解決故障的有效方法，為使故障的電氣設(shè)備再次有效應(yīng)用創(chuàng)造條件。

（二）智能化技術(shù)對(duì)電氣設(shè)備優(yōu)化設(shè)計(jì)

電氣工程自動(dòng)化控制的過程中，經(jīng)常需要對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保所設(shè)計(jì)的電氣設(shè)備可以有效的應(yīng)用，為促進(jìn)電氣工程有效應(yīng)用提供條件。但是，要想設(shè)計(jì)出，滿足電氣工程需要的電氣設(shè)備是比較困難的。因?yàn)殡姎庠O(shè)備設(shè)計(jì)是非常復(fù)雜和繁瑣的，設(shè)計(jì)人員不僅要掌握專業(yè)的知識(shí)，還要具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)中詳細(xì)的分析電氣設(shè)備的功能和作用，在此基礎(chǔ)上科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)，才能夠確保電氣設(shè)備可以有效應(yīng)用。但智能化技術(shù)應(yīng)用于電氣設(shè)備設(shè)計(jì)中，可以利用遺傳算法、智能化CAD技術(shù)等來輔助電氣設(shè)備設(shè)計(jì)，這可以在一定程度上優(yōu)化電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)，為設(shè)計(jì)出功能強(qiáng)、性能佳的電氣設(shè)備創(chuàng)造條件。

（三）智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化控制中的智能控制

智能化技術(shù)應(yīng)用到電氣工程自動(dòng)化控制中，可以促使自動(dòng)化控制向自動(dòng)操作化、自主化、高效化、智能化的方向發(fā)展。之所以這么說，主要是電氣工程自動(dòng)化控制中應(yīng)用的智能化技術(shù)，可以針對(duì)控制對(duì)象實(shí)際情況，提出行之有效的控制方案，進(jìn)而對(duì)自動(dòng)化控制系統(tǒng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，使其可以按照控制方案來控制電氣工程各個(gè)方面，提升電氣工程水平，為促進(jìn)電氣工程良好發(fā)展創(chuàng)造條件。

結(jié)束語：

在我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)的電氣工程自動(dòng)化控制已經(jīng)無法，滿足電氣工程的發(fā)展。此種情況下，應(yīng)當(dāng)在電氣工程自動(dòng)化控制中科學(xué)、合理的應(yīng)用智能化技術(shù)，促使智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化控制中充分發(fā)揮作用，診斷電氣工程存在的故障、電氣設(shè)備優(yōu)化設(shè)計(jì)、電氣工程自動(dòng)化控制中的智能控制，提升電氣工程自動(dòng)化控制水平，推動(dòng)電氣工程良好發(fā)展創(chuàng)造條件。所以，智能化技術(shù)科學(xué)、合理的應(yīng)用于電氣工程自動(dòng)化控制中至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：電氣工程及自動(dòng)化論文范文

基金項(xiàng)目：本文系2011年溫州大學(xué)教改項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：11jg47B）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）02-0036-02

一、專業(yè)建設(shè)背景和人才需求分析

傳統(tǒng)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)被認(rèn)為是強(qiáng)電專業(yè)，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，弱電類課程的比重正逐漸增加，[1]現(xiàn)在的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)已經(jīng)成為強(qiáng)弱電相結(jié)合的專業(yè)。不同高校根據(jù)自己的辦學(xué)條件和現(xiàn)有師資均有所側(cè)重，目前重點(diǎn)高校基本上側(cè)重于強(qiáng)電，以電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化為主要方向；而有些高校由于條件的限制或?qū)W生的就業(yè)情況側(cè)重于弱電。不同層次學(xué)校的人才培養(yǎng)，其就業(yè)崗位和工作任務(wù)、性質(zhì)也不一樣，因此應(yīng)充分考慮到社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的不同需求。

浙江省是我國(guó)第二產(chǎn)業(yè)比重較高的省份之一，高低壓電器和機(jī)電業(yè)的發(fā)展處于突出的位置。溫州電器經(jīng)過20多年的發(fā)展，已成為全國(guó)生產(chǎn)規(guī)模最大、生產(chǎn)能力最強(qiáng)、市場(chǎng)占有率最高、產(chǎn)業(yè)種類最齊的工業(yè)電器生產(chǎn)基地，“中國(guó)電器之都”、“國(guó)家火炬計(jì)劃智能化電器產(chǎn)業(yè)基地”、“中國(guó)斷路器產(chǎn)業(yè)基地”和“中國(guó)防爆電器生產(chǎn)基地”等國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)基地均坐落于溫州市（樂清）境內(nèi)。

溫州低壓電器企業(yè)的規(guī)模雖然大，但是技術(shù)水平還比較落后，平均盈利能力低于整體水平，與北京、福建、天津、上海的企業(yè)相比，差距甚大，其主要原因是：產(chǎn)品檔次偏低，技術(shù)含量不高，缺乏附加值。究其根本是技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏，技術(shù)人才的缺乏已經(jīng)制約了溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，盡管全省已經(jīng)有多所高校設(shè)置了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，但是這些專業(yè)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，不能滿足溫州地區(qū)對(duì)低壓電器人才的需求。因此，亟需地方性高校為溫州電器產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)急需的人才。

二、專業(yè)建設(shè)思路

根據(jù)人才市場(chǎng)需求，溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)的具體思路是：定位建成立足溫州、服務(wù)浙江、輻射行業(yè)的工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色專業(yè)；建立合理的、具有鮮明特色的理論和實(shí)踐兩個(gè)教學(xué)體系；培養(yǎng)學(xué)生電子設(shè)計(jì)、電氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)和電氣工程設(shè)計(jì)這三方面的能力；實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課程體系與地方產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)與專業(yè)特色的緊密結(jié)合；使學(xué)生成為理論基礎(chǔ)扎實(shí)、具有一定工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的工程應(yīng)用型人才，體現(xiàn)具有“應(yīng)用性”和“地方性”特色的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)工程型服務(wù)地方區(qū)域的人才培養(yǎng)模式。

三、具體實(shí)施方案

1.以實(shí)際辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)鮮明的服務(wù)于地方電器行業(yè)的專業(yè)定位，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有電氣工程技術(shù)專業(yè)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)以及良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，具有知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠在電力系統(tǒng)、建筑設(shè)計(jì)與施工單位、科研機(jī)構(gòu)、電器制造企業(yè)等企事業(yè)單位與電氣工程專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、研發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)、管理和教育等工作的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，特別是在電器及其智能化方面能夠從事研制開發(fā)、應(yīng)用研究、試驗(yàn)分析和生產(chǎn)管理等工作的電氣工程師。

2.以CDIO培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，確定專業(yè)人才培養(yǎng)模式

在人才培養(yǎng)方案的制訂過程中，加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)及人才需求的調(diào)研，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究教學(xué)內(nèi)容，制訂與企業(yè)生產(chǎn)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系。人才培養(yǎng)模式將學(xué)習(xí)美國(guó)麻省理工學(xué)院CDIO培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的社會(huì)和工程環(huán)境，結(jié)合產(chǎn)業(yè)背景和社會(huì)人才需求情況，制訂培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)方式，適應(yīng)職場(chǎng)目標(biāo)和社會(huì)工作崗位的需求，通過專業(yè)評(píng)估、社會(huì)評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)去修正培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)方式，旨在培養(yǎng)科學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、個(gè)人工程實(shí)踐能力強(qiáng)、具備團(tuán)隊(duì)合作精神的電氣工程師，以達(dá)到質(zhì)量工程教育的目的。圖1為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)框架。

3.以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo)，注重工程素質(zhì)訓(xùn)練

本專業(yè)緊緊圍繞溫州市智能電子電器行業(yè)技術(shù)研究中心、浙江省低壓電器技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，以電氣工程師為培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生具備以下幾方面的知識(shí)和能力：

（1）電子設(shè)計(jì)能力。要求學(xué)生掌握電路原理、模擬和數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制原理等主要基礎(chǔ)知識(shí)，熟  第一論文 網(wǎng)練掌握PROTEL等電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具，具備電子設(shè)計(jì)基本能力，包括電子硬件設(shè)計(jì)和軟件開發(fā)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分析和調(diào)試，具有一定的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際工程問題的能力。爭(zhēng)取讓學(xué)生在大二階段就能完成電路、模電、數(shù)電和單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)，利用暑假參加電子競(jìng)賽的培訓(xùn)，通過參賽以提高學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

（2）電氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力。要求學(xué)生具有工程制圖的基本能力，能看懂一般的機(jī)械工程圖紙，掌握電器學(xué)的基本知識(shí)，掌握電氣產(chǎn)品的工作原理和設(shè)計(jì)方法，特別是電器智能化方面的知識(shí)，掌握電氣工程師必須具備的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、仿真等基本技能，特別是電器智能化方面的設(shè)計(jì)能力，能熟練運(yùn)用常用的設(shè)計(jì)軟件（如AUTOCAD等）進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)與分析。

（3）電氣工程設(shè)計(jì)能力。掌握電氣工程領(lǐng)域供配電方面的專業(yè)知識(shí)，如供配電技術(shù)、電力電子技術(shù)、電機(jī)及其控制技術(shù)、電氣檢測(cè)技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù)，具備自動(dòng)控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉國(guó)家及行業(yè)的電氣標(biāo)準(zhǔn)，了解機(jī)電工程安裝與項(xiàng)目管理方面的知識(shí)；掌握注冊(cè)電氣工程師（供配電方向）必須具備的電氣工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力，初步具備項(xiàng)目從立項(xiàng)、招投標(biāo)、安裝施工、監(jiān)理與驗(yàn)收等一系列的項(xiàng)目組織管理和協(xié)調(diào)能力。

（4）以工程實(shí)踐能力與工程意識(shí)培養(yǎng)為核心建立實(shí)踐教學(xué)體系。工程實(shí)踐能力培養(yǎng)是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)工程型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)應(yīng)注重實(shí)踐，把實(shí)踐教學(xué)貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，以電子電氣工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、校內(nèi)實(shí)踐與實(shí)習(xí)基地、校外實(shí)習(xí)基地為依托，采用課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、工程技術(shù)實(shí) 踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多種形式，通過學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)之間的有機(jī)結(jié)合構(gòu)建一個(gè)與理論教學(xué)體系相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，如圖2所示。主要開展以下幾個(gè)方面的實(shí)踐環(huán)節(jié)：

1）以問題為先導(dǎo)——工程認(rèn)知環(huán)節(jié)。[3]通過基本技能訓(xùn)練、專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)見習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)基本電子、電氣類元件和產(chǎn)品、機(jī)電或機(jī)械零件，如電阻、電感、電容、晶閘管、繼電器、斷路器、隔離開關(guān)、電動(dòng)機(jī)、凸輪、曲軸以及簡(jiǎn)單的控制電路等，初步了解課堂上講解的理論知識(shí)在實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造中的應(yīng)用，增加其感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2）以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)——面向行業(yè)的工程實(shí)踐和創(chuàng)新環(huán)節(jié)。[3]該環(huán)節(jié)結(jié)合電氣工程學(xué)科特點(diǎn)，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目相關(guān)聯(lián)，在電器行業(yè)、電氣工程設(shè)計(jì)、電力拖動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行工程實(shí)踐創(chuàng)新。教師以案例的方式給學(xué)生布置題目，學(xué)生則以項(xiàng)目組的形式進(jìn)行組織討論、設(shè)計(jì)和分析，提高學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和工程實(shí)踐能力，同時(shí)加  第一論文 網(wǎng)強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和相互溝通的能力。另外，通過電子電氣產(chǎn)品創(chuàng)新、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、科研項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析和解決工程實(shí)際問題的能力，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為工程應(yīng)用型技術(shù)人才。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支適應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)要求的師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)歷職稱層次高、學(xué)術(shù)研究水平高、社會(huì)行業(yè)知名度高的高級(jí)人才，以加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流；建立相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學(xué)校兼職授課的制度，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，提升本專業(yè)建設(shè)的整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.建立考核評(píng)估機(jī)制，完善培養(yǎng)方案和課程體系

構(gòu)建學(xué)生、教師雙向信息反饋與評(píng)估機(jī)制；加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，及時(shí)反饋人才需求和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提升本專業(yè)建設(shè)的整體水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

四、特色

1.專業(yè)定位體現(xiàn)地方性

針對(duì)浙江省及溫州樂清區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)人才需求，就溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)形成鮮明的服務(wù)于地方電器行業(yè)的專業(yè)定位；努力為地方培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)人才的就地培養(yǎng)。

2.產(chǎn)學(xué)研合作

以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，充分利用溫州市智能電器重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)低壓電器技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，整合利用浙江省低壓電器產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì)資源，以重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)開發(fā)中心等為依托，加快建設(shè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，促進(jìn)學(xué)科鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈的有機(jī)結(jié)合；突出產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在電氣工程領(lǐng)域，特別是電器行業(yè)中，不管是人才培養(yǎng)還是科研項(xiàng)目的開發(fā)和創(chuàng)新方面均起到示范和帶頭作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王立欣，等.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2008，（8）：65-69，33.

第6篇：電氣工程及自動(dòng)化論文范文

關(guān)鍵詞 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)；工程應(yīng)用型本科；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2013）27-0081-03

1 引言

電氣專業(yè)是一個(gè)應(yīng)用范圍很廣的工程應(yīng)用專業(yè)，它的培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生除了掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，石河子大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在教學(xué)過程中積極探索適合于工程應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)的“雙體系兩結(jié)合”教學(xué)模式，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，開展各項(xiàng)教學(xué)工作，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和工程實(shí)踐能力明顯得到提高。

2 構(gòu)建“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的理論教學(xué)體系

“雙體系兩結(jié)合”的教學(xué)模式指理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并舉，兩者相互影響，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際工程的結(jié)合。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面較寬，具有學(xué)習(xí)新知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造和開拓事業(yè)的能力，能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、電氣設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制、信息處理、生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。為此，在專業(yè)的理論教學(xué)體系構(gòu)建中，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑”構(gòu)建知識(shí)體系?！昂窕A(chǔ)”包括人文社科、公共、學(xué)科基礎(chǔ)三大模塊課程，“寬口徑”體現(xiàn)在專業(yè)課打通并設(shè)置在學(xué)科基礎(chǔ)課中。

1）人文社科、公共、學(xué)科基礎(chǔ)由公共基礎(chǔ)、相關(guān)知識(shí)、專業(yè)拓展等系列課程構(gòu)成，使學(xué)生在基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域等方面，全面提高其綜合素質(zhì)和多角度的科學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2）學(xué)科基礎(chǔ)主要由電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電氣測(cè)量等系列課程構(gòu)成，使學(xué)生獲得電氣工程基本知識(shí)，并充分考慮了將來專業(yè)口徑的拓寬，為專業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3）專業(yè)基礎(chǔ)主要由自動(dòng)控制原理、電機(jī)學(xué)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、電力電子技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用等專業(yè)課、限選課、任選課等組成。教授學(xué)生掌握專業(yè)系統(tǒng)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。

4）在專業(yè)課中設(shè)置了兩個(gè)專業(yè)方向課程群——電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化和電力電子與電氣傳動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)專業(yè)方向選擇相應(yīng)的課程。

5）開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程和綜合教育課程。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程借助因特網(wǎng)開設(shè)學(xué)科前沿類課程，綜合教育類課程則鼓勵(lì)學(xué)生開展各類學(xué)科競(jìng)賽、科研訓(xùn)練、科技創(chuàng)作、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐及相關(guān)文化素質(zhì)教育活動(dòng)。

3 構(gòu)建推進(jìn)式的實(shí)踐教學(xué)體系

實(shí)踐教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高學(xué)生實(shí)踐能力有著特別重要的作用。實(shí)驗(yàn)中心建立了與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以能力培養(yǎng)為核心，涵蓋基本性實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，滿足不同層次人才培養(yǎng)需要的教學(xué)體系。此教學(xué)體系分為兩大部分。

3.1 課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

這部分實(shí)驗(yàn)為理論課程同步實(shí)驗(yàn)，主要目的是配合課程的學(xué)習(xí)，加深對(duì)理論的理解。

1）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，是與理論教學(xué)密切相關(guān)、協(xié)調(diào)配合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，由“電路理論實(shí)驗(yàn)”“模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)”“數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)”“電機(jī)學(xué)”和“自動(dòng)控制原理”實(shí)驗(yàn)構(gòu)成。同時(shí)，對(duì)于電機(jī)學(xué)和自動(dòng)控制原理課程，既可以采用試驗(yàn)臺(tái)做實(shí)驗(yàn)，也可以采用計(jì)算機(jī)仿真軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)與理論、實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來。

2）綜合性實(shí)驗(yàn)。在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將多個(gè)實(shí)驗(yàn)綜合，使學(xué)生具備初步的綜合應(yīng)用能力。

3）設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此類實(shí)驗(yàn)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在給出設(shè)計(jì)目標(biāo)后，學(xué)生自行利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)出滿足設(shè)計(jì)要求的實(shí)驗(yàn)方案，由電子線路設(shè)計(jì)、電子線路仿真、應(yīng)用電子系統(tǒng)開發(fā)等設(shè)計(jì)項(xiàng)目構(gòu)成，并向校內(nèi)學(xué)生開放，為學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)提供了很好的環(huán)境和條件。

3.2 集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1）技能訓(xùn)練。

①機(jī)械制造實(shí)習(xí)。第二學(xué)期在機(jī)電學(xué)院實(shí)習(xí)工廠進(jìn)行，時(shí)間為2周，學(xué)生分組進(jìn)行車、銑、刨、磨、鉗、焊等工種操作，使學(xué)生對(duì)工廠的情況有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，初步掌握冷加工方法與操作過程，了解機(jī)床設(shè)備等。

②電工實(shí)訓(xùn)。第五學(xué)期在機(jī)電學(xué)院電氣工程實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行，時(shí)間為2周，每人必須獨(dú)立完成實(shí)際操作練習(xí)。通過各種工藝的講解和實(shí)際操作練習(xí)，使學(xué)生掌握常用電工工具和工藝知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為今后從事電氣工程技術(shù)工作打下初步的基礎(chǔ)。通過電工實(shí)訓(xùn)使學(xué)生達(dá)到“維修電工中級(jí)”職業(yè)技能水平。

③EDA實(shí)踐。第五學(xué)期在機(jī)電學(xué)院電氣工程實(shí)驗(yàn)室中心完成，時(shí)間為2周。通過對(duì)電路設(shè)計(jì)軟件、繪圖軟件的學(xué)習(xí)，完成電子電路仿真設(shè)計(jì)、原理圖繪制和印制電路板設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試等。

2）專業(yè)實(shí)驗(yàn)。第七學(xué)期在機(jī)電學(xué)院電氣工程實(shí)驗(yàn)中心完成，時(shí)間為1周，目的是使學(xué)生建立電力系統(tǒng)及自動(dòng)控制系統(tǒng)的整體概念，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問題的能力。專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)分為電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)和電氣自動(dòng)化綜合實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可任選其中一個(gè)，實(shí)驗(yàn)完成后，提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3）課程設(shè)計(jì)。

①電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)。第五學(xué)期在機(jī)電學(xué)院電氣工程實(shí)驗(yàn)室中心完成，時(shí)間為2周，每人一題，完成電子電路的設(shè)計(jì)、調(diào)試、仿真。該環(huán)節(jié)著重提高學(xué)生在電子技術(shù)方面的實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生初步掌握工程設(shè)計(jì)方法和實(shí)踐的基本技能。完成后提交設(shè)計(jì)說明書。

②綜合課程設(shè)計(jì)。第七學(xué)期在校內(nèi)完成，時(shí)間為2周，每人一題，目的是使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與實(shí)踐知識(shí)，按要求完成設(shè)計(jì)內(nèi)容，有實(shí)驗(yàn)條件的完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。該課程設(shè)計(jì)分為電力系統(tǒng)綜合課程設(shè)計(jì)和電氣自動(dòng)化綜合課程設(shè)計(jì)，前者主要完成發(fā)電廠、變電所的初步設(shè)計(jì)，后者主要完成控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、調(diào)試。學(xué)生可任選一個(gè)，完成后提交設(shè)計(jì)說明書。

4）專業(yè)實(shí)習(xí)。

①認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)為天富電力股份有限公司、天業(yè)化工、銀河紡織有限公司、昌吉特變、農(nóng)副產(chǎn)品加工廠等企業(yè)，于第三學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間為1周，實(shí)習(xí)方式為現(xiàn)場(chǎng)參觀。通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)和奮發(fā)學(xué)習(xí)的熱情；通過參觀火力發(fā)電廠、水電站、變電站，初步認(rèn)識(shí)電力的生產(chǎn)、變換和輸送過程，認(rèn)識(shí)電氣設(shè)備在實(shí)際工作中的應(yīng)用情況，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。完成后提交實(shí)習(xí)報(bào)告。

②畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)為天富電力股份有限公司等實(shí)習(xí)基地，于第七學(xué)期完成，時(shí)間為4周，學(xué)生分組進(jìn)行，采用工程技術(shù)人員專題講座與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式。通過實(shí)習(xí)，深入了解發(fā)電廠生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)以及計(jì)算機(jī)在發(fā)電廠中的應(yīng)用情況，為畢業(yè)設(shè)計(jì)搜集資料等。完成后提交實(shí)習(xí)報(bào)告。

5）畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)于第八學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行，時(shí)間為16周，采用導(dǎo)師制，雙向選擇，每生一題，也可與簽約單位聯(lián)合完成實(shí)際課題。設(shè)計(jì)期間要求學(xué)生調(diào)查研究，收集資料，綜合運(yùn)用4年所學(xué)的知識(shí)，完成方案比較、分析、論證，理論研究、設(shè)計(jì)計(jì)算、設(shè)計(jì)說明書的編寫等，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力。

這樣，在教學(xué)安排上加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加了大型綜合實(shí)驗(yàn)周、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間。目前專業(yè)集中實(shí)踐周由原來的28周增加到32周，占教學(xué)總周數(shù)的比例達(dá)到20%。同時(shí)，在理論課程教學(xué)中，開設(shè)實(shí)驗(yàn)比重增加，專業(yè)主干課程實(shí)驗(yàn)課時(shí)占總課時(shí)達(dá)20%，實(shí)踐環(huán)節(jié)課時(shí)比例大大提高，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課時(shí)達(dá)210課時(shí)，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。

4 改革教學(xué)方法和手段，改善教學(xué)效果

4.1 實(shí)行實(shí)驗(yàn)室全天開放

在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)科基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)行全開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，如電路實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)原理實(shí)驗(yàn)和電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)行全開放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生在完成全部必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目后，可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力，自擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，自主安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)施“全開放”實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，大大增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、分析與解決實(shí)際問題的能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.2 積極開展第二課堂活動(dòng)

有計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生參加各種有益學(xué)生身心健康、擴(kuò)展知識(shí)面、開拓視野、培養(yǎng)能力的活動(dòng)，開展自主實(shí)驗(yàn)、自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)習(xí)等以學(xué)生為主體的自主性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)；組織學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以擴(kuò)大視野、啟發(fā)科學(xué)思維，創(chuàng)造條件把學(xué)生引導(dǎo)到各種科學(xué)研究活動(dòng)中去，他們可以參加大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽等，參加教師的科學(xué)研究工作。通過第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)思想、敢于創(chuàng)新的精神、分析解決工程實(shí)際問題的能力。

5 結(jié)束語

本文圍繞工程應(yīng)用型本科電氣工程及其自動(dòng)化人才的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合石河子大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)發(fā)展情況和專業(yè)特色，介紹構(gòu)建“雙體系兩結(jié)合”教學(xué)模式的探索思路與實(shí)施過程。按照“雙體系兩結(jié)合”的教學(xué)模式制訂專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的理論教學(xué)體系與遞進(jìn)式的實(shí)踐教學(xué)體系，突出工程素質(zhì)培養(yǎng)，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，改革教學(xué)方法和手段，改善教學(xué)效果，開展各項(xiàng)教學(xué)工作，學(xué)生的綜合素質(zhì)和工程實(shí)踐能力明顯提升，得到用人單位的認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)

[1]電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委會(huì).電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)規(guī)范（討論稿）[C]//第三屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)議論文集.2005：21.

[2]薛東江.關(guān)于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才定位的研究[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)：電氣工程專輯，2004（26）：28.

[3]趙巧娥，蘇小林.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)與實(shí)踐[J].中國(guó)電力教育，2010（33）：152-153.

第7篇：電氣工程及自動(dòng)化論文范文

【關(guān)鍵字】建筑電氣，工程管理，管理流程，控制要點(diǎn)

中圖分類號(hào)： F407.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

前言

一個(gè)國(guó)家的建筑就是她經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的標(biāo)志。國(guó)家越發(fā)達(dá)，建筑的智能化程度就越高。的確，隨著當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步，在建筑工程領(lǐng)域，科技含量越來越高。新材料的應(yīng)用、新工藝的發(fā)展使對(duì)建筑設(shè)計(jì)施工流程的要求也越來越嚴(yán)格。在這樣的背景下，建筑行業(yè)的五大關(guān)鍵設(shè)計(jì)崗位建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、暖通、電氣設(shè)計(jì)日益凸現(xiàn)出它的重要性。建筑電氣設(shè)計(jì)是整個(gè)建筑項(xiàng)目建設(shè)中所不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，主要為建筑項(xiàng)目提供供配電工程及弱電智能化等工程電氣設(shè)計(jì)。建筑電氣工程師就是主管這相關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。建筑電氣與我們通常意義上的電氣自動(dòng)化并不同，是電氣自動(dòng)化相關(guān)原理技術(shù)在建筑行業(yè)的具體應(yīng)用。因此，保證建筑電氣工程的管理質(zhì)量成為了重中之重。

二．電氣工程在建筑工程中的重要作用

工業(yè)與民用建筑中的電氣工程，包括建筑中的強(qiáng)弱電，是整個(gè)工程項(xiàng)目的重要組成部分。如果把建筑比作一個(gè)人，混凝土結(jié)構(gòu)就是人的骨架和肉體，而血液和經(jīng)脈就是建筑中的電氣。大概從20 世紀(jì)60 年代左右開始，我國(guó)的建筑電氣工程事業(yè)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，其中控制理論與控制工程、電力電子技術(shù)、尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展更是超出人們的預(yù)料，這些環(huán)境的變化直接導(dǎo)致人們對(duì)自己的工作和生活環(huán)境的要求越來越高。對(duì)居住和工作建筑的電氣環(huán)境的要求也越來越高，這種情況下就使得電氣工程的在人們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚缓妥饔米兊迷絹碓街匾?。電氣工程的好壞直接關(guān)系到整個(gè)建筑工程的質(zhì)量、投資、工期、預(yù)期等等的效果，影響到整個(gè)建筑物整體設(shè)備的安全運(yùn)行、投入使用情況、節(jié)能效果、舒適性、高效性和安全性，特別是建筑物的安全問題，電氣設(shè)備能否安全可靠運(yùn)行，線路是否有火災(zāi)隱患，火災(zāi)報(bào)警和智能監(jiān)控系統(tǒng)能否正常運(yùn)行，消防設(shè)備、緊急照明等等這些設(shè)備的供電是否可靠，都是建筑安全的重要因素，所以，這種情況下，對(duì)電氣工作人員的考驗(yàn)是相當(dāng)高的，不僅僅要從傳統(tǒng)的電氣和自動(dòng)化控制技術(shù)中走出來學(xué)習(xí)和面對(duì)新的電氣和自動(dòng)化控制技術(shù)，還要面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等等現(xiàn)代的先進(jìn)的科學(xué)的智能控制技術(shù)，力圖建設(shè)安全可靠有技術(shù)含量的電氣工程來保證人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。

三．施工階段的質(zhì)量控制

施工中必須根據(jù)已會(huì)審后的電氣施工圖紙和有關(guān)技術(shù)文件，按照國(guó)家現(xiàn)行的電氣工程施工及驗(yàn)收規(guī)范，地方有關(guān)工程建設(shè)的法規(guī)、文件，經(jīng)審批的施工組織設(shè)計(jì)(施工技術(shù)方案)進(jìn)行。施工中若發(fā)現(xiàn)圖紙問題應(yīng)及時(shí)提出并處理，不允許未經(jīng)同意擅自變更設(shè)計(jì)。嚴(yán)格推行規(guī)范化操作程序，編制符合規(guī)范、工藝標(biāo)準(zhǔn)，具有可操作性的質(zhì)量控制程序。

1、基礎(chǔ)施工階段的質(zhì)量控制

在基礎(chǔ)工程施工時(shí)，應(yīng)及時(shí)配合土建做好強(qiáng)、弱電專業(yè)的進(jìn)戶電纜穿墻管及止水擋板的預(yù)埋、預(yù)留工作。這一工作要求電氣專業(yè)應(yīng)趕在土建做墻體防水處理之前完成，避免電氣施工破壞防水層造成墻體今后滲漏;對(duì)需要預(yù)埋的鐵件吊卡、木磚、吊桿基礎(chǔ)螺栓及配電柜基礎(chǔ)型鋼等預(yù)埋件，電氣施工人員應(yīng)配合土建提前做好準(zhǔn)備，土建施工到位及時(shí)埋入，不得遺漏。電氣施工安裝中，管理人員只有努力提高自身的素質(zhì)和專業(yè)能力，才能把好質(zhì)量關(guān)。

2、主體施工階段的質(zhì)量控制

首先必須分清工程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在電氣工程質(zhì)量監(jiān)控中，確定配電裝置、電力電纜、配電箱3個(gè)重點(diǎn)設(shè)備交接協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)，明確關(guān)系，制定措施，根據(jù)規(guī)范進(jìn)行超前監(jiān)控，達(dá)到對(duì)工程質(zhì)量的預(yù)控。其次，必須在監(jiān)控好重點(diǎn)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上以點(diǎn)帶面，促動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)工程的質(zhì)量控制。電氣工程要與土建工程緊密配合，根據(jù)土建澆注混凝土的進(jìn)度要求及流水作業(yè)的順序，逐層逐段的做好電管鋪設(shè)工作，這是整個(gè)電氣安裝工程的關(guān)鍵工作，做不好不僅影響土建施工進(jìn)度與質(zhì)量，而且也影響整個(gè)電氣安裝工程后續(xù)工序的質(zhì)量與進(jìn)度。澆注混凝土?xí)r，電工應(yīng)留人看守，以防振搗混凝土?xí)r損壞配管或使得開關(guān)盒移位。遇有管路損壞時(shí)，應(yīng)及時(shí)修復(fù)。

3、裝修階段的質(zhì)量控制

在砌筑隔墻之前應(yīng)與土建工長(zhǎng)和放線員將水平線及隔墻線核實(shí)一遍，因?yàn)閷创司€確定管路預(yù)埋位置及各種燈具、開關(guān)插座的位置、標(biāo)高。抹灰之前，電氣施工人員應(yīng)按內(nèi)墻上彈出的水平線和墻面線，將所有電氣工程中的預(yù)留孔洞按設(shè)計(jì)和規(guī)范要求核實(shí)一遍，符合要求后將箱盒穩(wěn)定好，將全部暗配管路也檢查一遍，然后掃通管路，穿好帶線，堵好管盒。抹灰時(shí)配合土建做好配電箱的貼門臉及箱盒的收口，箱盒處抹灰收口應(yīng)光滑平整。

四．電氣工程師的責(zé)任和要求

電氣工程師是電氣工程質(zhì)量好壞的直接負(fù)責(zé)人，因此電氣工程師的專業(yè)知識(shí)水平必須過硬。同時(shí)，光有專業(yè)水平也是不夠的，電氣工程師必須要有高度的責(zé)任心，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的電氣工程要認(rèn)真對(duì)待，不光要把自己的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到工程建設(shè)中去，還有用心去對(duì)待自己所負(fù)責(zé)的工程，細(xì)致的，深入的，全面的做好電氣工程所涉及的技術(shù)、進(jìn)度、簽證、質(zhì)量、安全等各方面的管理工作。要想成為一名合格的電氣工程師，必須不斷的更新自己各方面的知識(shí)，不墨守成規(guī)，及時(shí)的掌握最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

建筑電氣與我們通常意義上的電氣自動(dòng)化并不同，是電氣自動(dòng)化相關(guān)原理技術(shù)在建筑行業(yè)的具體應(yīng)用。建筑電氣設(shè)計(jì)涉及的面廣，從傳統(tǒng)的供配電、照明、動(dòng)力、自控、防雷接地設(shè)計(jì)，現(xiàn)在已發(fā)展到消防、保安、共用天線電視、樓宇自控系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)以及自備電源等設(shè)計(jì)。建筑電氣工程師是一項(xiàng)技術(shù)要求很強(qiáng)、非常講究理性化思考的職業(yè)。它需要從業(yè)人員有：

（一）嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。建筑電氣設(shè)計(jì)涉及面廣，設(shè)計(jì)規(guī)范又多，這就要求電氣專業(yè)工程師，一絲不茍地對(duì)待每一個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，要精益求精；

（二）較高的學(xué)歷、廣泛的理論知識(shí)，現(xiàn)在一般企業(yè)招聘這類人才，學(xué)歷都要求大學(xué)本科以上，需要經(jīng)過系統(tǒng)的建筑電氣自動(dòng)化學(xué)習(xí)；

（三)要有團(tuán)隊(duì)合作精神。這一點(diǎn)相當(dāng)重要。建筑工程設(shè)計(jì)有交叉作業(yè)，綜合協(xié)調(diào)的特點(diǎn)，電氣設(shè)計(jì)必須考慮到建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、暖通等方面，必須具有綜合的業(yè)務(wù)水平和工作能力，如工程概預(yù)算、招投標(biāo)、工序銜接及工種配合、各種關(guān)系的協(xié)調(diào)等等，只有緊密結(jié)合，才能提高建筑工程設(shè)計(jì)的科技含量。

五．結(jié)束語

電氣工程中應(yīng)把“質(zhì)量第一、安全第一”放在首位，工程師應(yīng)該根據(jù)所建工程的自身特點(diǎn)，做到對(duì)每個(gè)施工環(huán)節(jié)的有效動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)控制，把技術(shù)交底工作落實(shí)到實(shí)處，從材料購(gòu)買、工程施工、工程質(zhì)量等各個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真的進(jìn)行管理。同時(shí)，建立有效的監(jiān)督體系對(duì)工程的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，確保工程質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳富軍 建筑電氣工程管理及質(zhì)量控制陜西秦力建設(shè)工程監(jiān)理有限公司陜西科技報(bào)2010-09-14報(bào)紙

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[3]廖亞振 建筑電氣施工質(zhì)量通病問題與處理措施探討 企業(yè)導(dǎo)報(bào)2012-06-30期刊

[4]王進(jìn); 王靜 淺談建筑電氣工程管理及質(zhì)量控制黑龍江科技信息2009-06-25期刊

第8篇：電氣工程及自動(dòng)化論文范文

2006-2012年，我國(guó)高等工程教育專業(yè)認(rèn)證中電氣信息類有19個(gè)專業(yè)點(diǎn)通過了認(rèn)證，其中截至2011年共有9所院校的“電氣工程”專業(yè)通過了認(rèn)證，2012年具體認(rèn)證情況還未正式對(duì)外公布。

學(xué)校名稱：東南大學(xué)

專業(yè)名稱：電氣工程及其自動(dòng)化

專業(yè)簡(jiǎn)介

東南大學(xué)電氣工程系的前身為國(guó)立東南大學(xué)電機(jī)工程系，創(chuàng)建于1923年，至今已有80多年辦學(xué)歷史。1995年起，電氣工程系以電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)類招收本科生，不再細(xì)分專業(yè)，實(shí)行寬口徑培養(yǎng)。1999年，根據(jù)教育部頒布的新專業(yè)目錄，電氣工程系制訂了全新的本科教學(xué)計(jì)劃，全面實(shí)行電氣工程及其自動(dòng)化寬口徑的培養(yǎng)方案。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色

完善的符合中國(guó)國(guó)情的寬口徑專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

1999年以來，東南大學(xué)電氣工程系對(duì)國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)電氣工程專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案進(jìn)行了廣泛調(diào)研，根據(jù)中國(guó)國(guó)情和東南大學(xué)的傳統(tǒng)和特色，對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行了兩次修訂。在不斷完善通識(shí)教育的基礎(chǔ)上，注重個(gè)性化培養(yǎng)的大電氣工程專業(yè)培養(yǎng)方案，不斷轉(zhuǎn)變觀念，樹立符合時(shí)代要求的教育思想，培養(yǎng)的人才既要有“知識(shí)”又要有“能力”，更要有使知識(shí)和能力充分發(fā)揮的“素質(zhì)”；從終身教育觀念出發(fā)，努力加強(qiáng)和拓寬學(xué)科和專業(yè)基礎(chǔ)，做到基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)；在加強(qiáng)素質(zhì)教育的同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。重基礎(chǔ)，重實(shí)踐，重能力。

結(jié)構(gòu)合理、高水平的師資隊(duì)伍

電氣工程專業(yè)現(xiàn)已建立起了由學(xué)術(shù)帶頭人、主要學(xué)術(shù)骨干組成的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)較為合理的梯隊(duì)，中青年教師已成為教學(xué)科研的主力軍，隊(duì)伍比較穩(wěn)定。為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，采取了青年教師崗前培養(yǎng)制度、試講制度、參加校首次開課教師培訓(xùn)和青年教師授課競(jìng)賽制度等一系列有效的措施，促進(jìn)了年青教師的盡快成長(zhǎng)。還采取了一些行之有效的措施，如：主干課程必須由高級(jí)職稱教師領(lǐng)銜授課；晉升高級(jí)職稱要滿足對(duì)本科生主講課程門數(shù)和教學(xué)工作量的要求，教學(xué)效果評(píng)價(jià)和考核達(dá)到優(yōu)良；教學(xué)研究成果和論文與科研同等對(duì)待；嚴(yán)格執(zhí)行教師手冊(cè)中的條例和規(guī)定等；積極動(dòng)員并鼓勵(lì)青年教師在職攻讀博士學(xué)位，并努力創(chuàng)造條件將年青教師送到海外深造，有效地提高了學(xué)歷層次，改善了學(xué)緣結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)了積極性；充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，提倡名師、名教授上講臺(tái)。通過上述措施，使東南大學(xué)電氣工程專業(yè)具有了一支結(jié)構(gòu)合理的、高水平的師資隊(duì)伍。

起點(diǎn)高、素質(zhì)高的學(xué)生隊(duì)伍

電氣工程專業(yè)在東南大學(xué)是錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)之一，專業(yè)的生源很好，新生起點(diǎn)高、素質(zhì)高。另外，東南大學(xué)對(duì)新生采取了有效的激勵(lì)機(jī)制。包括招生時(shí)高分學(xué)生的高額獎(jiǎng)學(xué)金制度；培養(yǎng)過程中滾動(dòng)式獎(jiǎng)學(xué)金制度；畢業(yè)時(shí)優(yōu)秀學(xué)生選擇職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；第一年后可以換專業(yè)的制度；教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定可擴(kuò)大選課自由、自主選擇課程組；教學(xué)內(nèi)容、方法以及考試方法中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的措施；課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀成績(jī)由學(xué)生自報(bào)、大組答辯確定；實(shí)行因材施教，優(yōu)秀生導(dǎo)師制及篩選制度；免試研究生報(bào)名、考核、面試制度，并在選拔過程中加大獲得省市競(jìng)賽獎(jiǎng)、、創(chuàng)新成果等所占的權(quán)重，等等。這些激勵(lì)機(jī)制，使得許多優(yōu)秀新生對(duì)東南大學(xué)電氣工程專業(yè)很向往，更加保證了優(yōu)質(zhì)生源。

重視實(shí)踐能力，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

東南大學(xué)在電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)方面實(shí)力很強(qiáng)，其電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革在全國(guó)享有盛譽(yù)，有很大的影響。東南大學(xué)電氣工程專業(yè)在學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)也充分發(fā)揮了這一優(yōu)勢(shì)。這為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了十分有利的條件。

科學(xué)規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量保障體系

東南大學(xué)全校及電氣工程系都有一套相當(dāng)完善的教學(xué)管理制度，大學(xué)生手冊(cè)和教師手冊(cè)中的各項(xiàng)制度、規(guī)定齊全。行政領(lǐng)導(dǎo)班子注重教學(xué)工作的基礎(chǔ)性地位，分工明確，協(xié)調(diào)配合。教務(wù)線和學(xué)生管理線協(xié)調(diào)配合，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，確保正常教學(xué)秩序。注重教學(xué)文件建設(shè)，各類文件齊備。充分發(fā)揮教研室、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用，各司其職。充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)，提高教學(xué)管理水平和質(zhì)量。

學(xué)校名稱：上海交通大學(xué)

專業(yè)名稱：電氣工程與自動(dòng)化

專業(yè)簡(jiǎn)介

上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院下設(shè)電氣工程系、自動(dòng)化系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系、電子工程系、信息檢測(cè)技術(shù)及儀器系以及電工電子實(shí)驗(yàn)中心。目前，電氣工程系有電氣工程與自動(dòng)化本科專業(yè)1個(gè)；有電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電機(jī)與電器、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動(dòng)、電工理論與新技術(shù)二級(jí)學(xué)科5個(gè)，其中，電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化為上海市重點(diǎn)學(xué)科；電氣工程一級(jí)學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，并建有博士后流動(dòng)站；有電力工程新技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。2004年，在教育部一級(jí)學(xué)科排名中，上海交通大學(xué)電氣工程學(xué)科綜合排名第五。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色

“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的電氣工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)工程技術(shù)人才需求的格局發(fā)生了很大變化，一些工程技術(shù)問題的解決往往需要多學(xué)科多專業(yè)知識(shí)的交叉及綜合，也更需要多樣化、適應(yīng)性強(qiáng)的人才。創(chuàng)新行為來源于不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)已成為世界一流大學(xué)人才培養(yǎng)的共同目標(biāo)。

基于上述理念，上海交通大學(xué)在1998年開始在對(duì)電氣工程專業(yè)整合、實(shí)施寬口徑電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐基礎(chǔ)上，以及1999年至2001年舉辦的電氣信息工程（EIE）試點(diǎn)班教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，又于2003年開始對(duì)本科生實(shí)施按院招生按類培養(yǎng)模式。參照國(guó)際著名大學(xué)同類本科教學(xué)體系，構(gòu)建了包含厚實(shí)的公共基礎(chǔ)課程模塊、寬口徑的大電類學(xué)科基礎(chǔ)課程模塊、以電氣工程一級(jí)學(xué)科為核心的專業(yè)主干課程和專業(yè)方向前沿與特色課程模塊，以及貫穿始終的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模塊在內(nèi)的人才培養(yǎng)體系。相應(yīng)的課程設(shè)置反映了電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的立體化模塊知識(shí)結(jié)構(gòu)：理論基礎(chǔ)模塊知識(shí)、電工電子技術(shù)模塊知識(shí)、計(jì)算機(jī)與信息處理模塊知識(shí)、電力系統(tǒng)模塊知識(shí)、電氣設(shè)備與控制系統(tǒng)模塊知識(shí)，體現(xiàn)了本專業(yè)以強(qiáng)電為主，強(qiáng)弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合，抽象（電磁場(chǎng)）與形象（機(jī)電裝置）結(jié)合，器件、設(shè)備與系統(tǒng)三位一體的模塊知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模塊將實(shí)驗(yàn)教學(xué)、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與課外的科技競(jìng)賽、大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目等有機(jī)結(jié)合起來。形成了包含實(shí)踐-技能層、基礎(chǔ)-提高層、綜合-創(chuàng)新層和科技-研究層的多層次立體化實(shí)踐教學(xué)體系，多方位提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

從2003級(jí)開始，學(xué)生進(jìn)校后的前兩年在統(tǒng)一的大平臺(tái)上進(jìn)行基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)及能力訓(xùn)練，經(jīng)過一年半時(shí)間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生根據(jù)個(gè)人專業(yè)志向并按一定要求選擇專業(yè)，繼續(xù)后面的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

高水平的師資隊(duì)伍

電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)長(zhǎng)期堅(jiān)持引進(jìn)和培養(yǎng)并舉建設(shè)教師隊(duì)伍的原則，堅(jiān)持教授必須承擔(dān)本科生的教書育人工作。在本專業(yè)教學(xué)中采用校院系三級(jí)統(tǒng)一調(diào)配師資，打破院系界限、學(xué)科教研室界限，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的優(yōu)化組合，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富、學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的教授或副教授領(lǐng)銜組成課程組。近五年來，電氣工程系絕大部分教授均為本科生上課，一些資深教授和博導(dǎo)通過指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)課外PRP研究項(xiàng)目等形式參與本科生人才培養(yǎng)工作。

全方位教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控與服務(wù)體系

上海交通大學(xué)擁有一套完整的本科教學(xué)管理體系，該體系對(duì)教學(xué)全過程實(shí)行規(guī)范化管理，涉及本科專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)計(jì)劃制訂、課程建設(shè)、招生錄取、教學(xué)管理?xiàng)l例、學(xué)生學(xué)籍管理及學(xué)生工作管理、教師工作規(guī)范條例、教師聘任條例、任課教師職責(zé)、教務(wù)員工作條例、監(jiān)考職責(zé)以及教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法等等。在本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中，對(duì)教學(xué)全過程實(shí)行嚴(yán)格、規(guī)范的定期監(jiān)控管理。

深入開展教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高

學(xué)院除執(zhí)行全校公共基礎(chǔ)大平臺(tái)課程體系外，還構(gòu)建了由14門學(xué)科基礎(chǔ)課程及4門獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程組成的大電類（電氣信息類）基礎(chǔ)課程教學(xué)大平臺(tái)，這些課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)通過課程優(yōu)化整合形成了9門專業(yè)核心課程，即《電機(jī)學(xué)》、《電氣工程基礎(chǔ)》（一）（二）、《電力電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)字信號(hào)處理》、《電機(jī)控制技術(shù)》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《電氣與電子測(cè)量技術(shù)》、《電力系統(tǒng)自動(dòng)化》。結(jié)合電氣工程一級(jí)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)特色，除了設(shè)置一級(jí)學(xué)科方向公共課程外，還靈活設(shè)置了多個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)前沿和特色以及跨學(xué)科選修課模塊，并提供多種課程設(shè)計(jì)以及電氣設(shè)備實(shí)驗(yàn)和系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)等。

從2001級(jí)學(xué)生開始，學(xué)校實(shí)行學(xué)分制管理模式，提供學(xué)生更大的自主學(xué)習(xí)選擇空間。在電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃（如2005級(jí)）中，強(qiáng)調(diào)寬口徑模塊化專業(yè)培養(yǎng)模式，淡化了專業(yè)方向，對(duì)學(xué)生選不同的專業(yè)特色課程以及課程設(shè)計(jì)沒有強(qiáng)制性規(guī)定，學(xué)生可以結(jié)合本人特長(zhǎng)和興趣，自行設(shè)計(jì)知識(shí)模塊構(gòu)成。在多項(xiàng)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

在電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，確立了《信號(hào)與系統(tǒng)》、《數(shù)字信號(hào)處理》、《通信原理概論》等課程為雙語教學(xué)課程。此外，《基本電路理論》、《機(jī)電能量轉(zhuǎn)換》、《自動(dòng)控制原理》、《電力電子技術(shù)基礎(chǔ)》等課程為部分學(xué)生選修的雙語教學(xué)課程。雙語教學(xué)采用英文教材、英文作業(yè)、英文試卷。

為了突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，除部分課內(nèi)實(shí)驗(yàn)分布于理論課程的整個(gè)教學(xué)過程外，該專業(yè)還將重要的基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)以及課程設(shè)計(jì)等獨(dú)立設(shè)課，有專門的教學(xué)計(jì)劃和任課教師，進(jìn)行單獨(dú)考核、單獨(dú)計(jì)算學(xué)分和成績(jī)。第8學(xué)期的整個(gè)一學(xué)期集中開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)及創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理的能力；發(fā)現(xiàn)、定義和解決實(shí)際工程問題的能力；應(yīng)用必要的技術(shù)和現(xiàn)代化工具的能力；團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力；書面和口頭表達(dá)能力；科學(xué)思維能力；創(chuàng)新研究能力。

上海交通大學(xué)通過“211工程”、“985工程”投入大量資金建成了6個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及一批國(guó)家部委、上海市、國(guó)家863重點(diǎn)（開放）實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家工程研究中心，建成了具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的國(guó)家級(jí)教學(xué)示范中心——大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地——電工電子教學(xué)基地等。電氣工程系建有電力工程新技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、上海市高壓電器檢測(cè)中心。通過校企聯(lián)合，電氣工程系還建成了上海交通大學(xué)——德州儀器TI聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、上海交通大學(xué)-施耐德電氣聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、上海交通大學(xué)——嘉興聯(lián)勝聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。此外還有電工電子實(shí)驗(yàn)中心、電力系統(tǒng)動(dòng)模實(shí)驗(yàn)室、高電壓實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)實(shí)驗(yàn)室、電力電子與電力傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)為加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)奠定了重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

在不斷完善校內(nèi)實(shí)踐基地的同時(shí)，積極通過“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。讓學(xué)生直接參與供電公司、變電所等的管理，了解和接觸生產(chǎn)實(shí)際，學(xué)到了校內(nèi)課堂上無法學(xué)到的東西。目前，電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)已建立了石洞口電廠、新安江水電站、上海電 機(jī)廠、閔行電廠、吳涇電廠、施耐德（中國(guó)）有限公司、思源電氣有限公司、上海市電力公司、上海外高橋電廠等多個(gè)校外教學(xué)實(shí)踐基地，這些實(shí)習(xí)基地的建設(shè)為電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)提供了有利的條件。

學(xué)校名稱：重慶大學(xué)

專業(yè)名稱：電氣工程與自動(dòng)化

專業(yè)簡(jiǎn)介

重慶大學(xué)電氣工程專業(yè)1936年成立，1952年進(jìn)行了專業(yè)調(diào)整，1955年增設(shè)電機(jī)與電器專業(yè)，改革開放后又增設(shè)了高電壓與絕緣技術(shù)、電氣技術(shù)、電磁測(cè)量等專業(yè)。1998年按照電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)招收和培養(yǎng)學(xué)生，2001年改為電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)，現(xiàn)有電機(jī)與電器、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動(dòng)、建筑電氣與智能化等5個(gè)專業(yè)方向。該專業(yè)是重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院唯一的本科專業(yè)。

目前，重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院擁有國(guó)家工科電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)基地、國(guó)家電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，電氣工程一級(jí)學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，擁有電氣工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)及博士后流動(dòng)站，建有“輸配電裝備及系統(tǒng)安全與新技術(shù)”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及3個(gè)?。ㄊ校┘?jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擁有“高壓輸變電設(shè)備安全運(yùn)行科學(xué)與新技術(shù)”教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。專業(yè)現(xiàn)有專任教師109人，本科生1889人，全日制碩士研究生470人，博士研究生153人。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色

專業(yè)目標(biāo)明確，課程體系設(shè)置既有先進(jìn)性又切合實(shí)際。密切結(jié)合國(guó)家和地方重大教改項(xiàng)目，不斷探索和實(shí)踐專業(yè)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容體系改革及專業(yè)建設(shè)，其成果獲得國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯，師資水平高。依托國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家教學(xué)基地、國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，初步形成了教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)三位一體、人才交融、協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，提供了高水平本科人才培養(yǎng)的支撐條件。

注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)人才。畢業(yè)生供不應(yīng)求，社會(huì)需求現(xiàn)狀和預(yù)期好，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)，深受用人單位歡迎。

學(xué)校名稱：西安交通大學(xué)

專業(yè)名稱：電氣工程與自動(dòng)化

專業(yè)簡(jiǎn)介

西安交通大學(xué)電氣專業(yè)起源于1908年，是國(guó)內(nèi)最早創(chuàng)立的電機(jī)專業(yè)，1917年從?？聘臑楸究?，1998年以前設(shè)有電機(jī)電器及其控制、高電壓與絕緣技術(shù)、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、工業(yè)自動(dòng)化等4個(gè)專業(yè)，1998年根據(jù)教育部頒布的引導(dǎo)性專業(yè)目錄名稱，將上述專業(yè)合并為電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)，設(shè)有6個(gè)專業(yè)方向。

目前，該本科專業(yè)所在學(xué)院擁有電機(jī)與電器、高電壓與絕緣技術(shù)、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電力電子與電力傳動(dòng)、電工理論與新技術(shù)5個(gè)二級(jí)學(xué)科，2007年電氣工程一級(jí)學(xué)科被評(píng)為首批國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，擁有電力設(shè)備電氣絕緣國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。在教育部2006年以及此前的第一次一級(jí)學(xué)科排名中，西安交通大學(xué)電氣工程學(xué)科均綜合排名第二。該專業(yè)現(xiàn)有專職教師109人，本科生1432人（包括本碩連讀生178人），工學(xué)碩士研究生669人，博士研究生164人。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色

長(zhǎng)期以來，該專業(yè)秉承西安交通大學(xué)“起點(diǎn)高，基礎(chǔ)厚，要求嚴(yán)，重實(shí)踐”的辦學(xué)傳統(tǒng)，形成了以下優(yōu)勢(shì)與特色：

專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革水平目前處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，充分發(fā)揮了示范輻射作用。從1996年開始，該專業(yè)先后主持了4項(xiàng)國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目，圍繞電氣信息類專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、電氣工程類教改成果整合、專業(yè)規(guī)范制定等方面開展研究，獲得2項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，所取得的教學(xué)成果被全國(guó)許多所大學(xué)應(yīng)用。擁有1名全國(guó)教學(xué)名師和2名省級(jí)教學(xué)名師。

擁有電氣工程（一級(jí)學(xué)科）國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和電力設(shè)備電氣絕緣國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯，提供了高水平本科人才培養(yǎng)的支撐條件。

擁有國(guó)家工科電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)基地、國(guó)家電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。通過“基地”與“中心”的建設(shè)，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革和優(yōu)化，科學(xué)構(gòu)建了三層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，開出了一批新實(shí)驗(yàn)，增加了設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，在實(shí)驗(yàn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和創(chuàng)新精神。電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)和全國(guó)性的科技競(jìng)賽活動(dòng)中，取得了一批優(yōu)秀成績(jī)， 教材建設(shè)和課程建設(shè)成果突出。該專業(yè)編寫出版了《電路》等5部“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材和2部“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。所編寫的教材被許多高校采用，在全國(guó)具有廣泛影響；擁有電力電子技術(shù)、電路、工程電磁場(chǎng)、電工電子技術(shù)等4門國(guó)家級(jí)精品課程。

學(xué)校名稱：華北電力大學(xué)

專業(yè)名稱：電氣工程及其自動(dòng)化

專業(yè)簡(jiǎn)介

1958年建校時(shí)，原北京電力學(xué)院就設(shè)置了電氣工程專業(yè)，其首先設(shè)置的4個(gè)專業(yè)中就包括了電力系統(tǒng)自動(dòng)化和繼電保護(hù)與自動(dòng)遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)兩個(gè)專業(yè)（從哈爾濱工業(yè)大學(xué)搬遷而來）。隨著教學(xué)改革的不斷深入，專業(yè)名稱幾經(jīng)改變。1998年，華北電力大學(xué)按照教育部新的專業(yè)目錄中的“電氣工程及其自動(dòng)化”專業(yè)招收和培養(yǎng)學(xué)生，下設(shè)電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、繼電保護(hù)與自動(dòng)遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)、高電壓技術(shù)、城市供用電、電力電子技術(shù)、電力市場(chǎng)、電氣技術(shù)7個(gè)專業(yè)方向。

電氣與電子工程學(xué)院擁有1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，5個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和電氣工程博士后流動(dòng)站，具有一級(jí)學(xué)科博士和碩士學(xué)位授予權(quán)。擁有2門國(guó)家級(jí)精品課程和多門省部級(jí)精品課程。學(xué)院現(xiàn)有教師338名，其中，中國(guó)工程院院士1名、國(guó)家杰出青年基金獲得者1名，長(zhǎng)江學(xué)者講座教授1名，國(guó)家百千萬人才2名。學(xué)院有博士生導(dǎo)師22名，教授75名，副教授106名。教師師德良好，教學(xué)和科研水平較高，結(jié)構(gòu)合理。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色

該專業(yè)具有如下優(yōu)勢(shì)與特色：面向電力行業(yè)，有明確的培養(yǎng)目標(biāo)；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，重視青年教師培養(yǎng)；依托電力行業(yè)，有完善的實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)踐條件；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密。

學(xué)校名稱：西南交通大學(xué)

專業(yè)名稱：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)

專業(yè)簡(jiǎn)介

西南交通大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)始于1949年7月成立的“電氣運(yùn)輸”專業(yè)。1962年，發(fā)展為“電氣化鐵道供電”和“電力機(jī)車”2個(gè)專業(yè)。1981年，“電氣化鐵道供電”專業(yè)更名為“鐵道電氣化”專業(yè)。1985年，“電力機(jī)車”專業(yè)更名為“電力牽引與傳動(dòng)控制”專業(yè)。1996年，按照培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑，知識(shí)、能力與綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，按大類培養(yǎng)將“鐵道電氣化”和“電力牽引與傳動(dòng)控制”2個(gè)專業(yè)納入“電氣工程及其自動(dòng)化”專業(yè)。目前，該專業(yè)設(shè)有“電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化”、“鐵道電氣化”、“電力牽引與傳動(dòng)控制”、“磁浮與城市軌道交通自動(dòng)化”4個(gè)專業(yè)方向。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，擁有2門國(guó)家級(jí)精品課程、電氣工程基礎(chǔ)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、“軌道交通電氣化與自動(dòng)化”國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)和1名國(guó)家教學(xué)名師。擁有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科“電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化”、國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科“電力電子與電力傳動(dòng)”、四川省重點(diǎn)學(xué)科“電工理論與新技術(shù)”和鐵道部重點(diǎn)學(xué)科“鐵道牽引電氣化與自動(dòng)化”，擁有“電氣工程”一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)和博士后科研流動(dòng)站，建有“磁浮技術(shù)與磁浮列車教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“鐵道電氣化與自動(dòng)化鐵道部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和“四川省軌道交通電氣化與自動(dòng)化工程技術(shù)研究中心”，擁有“磁浮技術(shù)與磁浮列車”教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

目前該專業(yè)所在的電氣工程學(xué)院擁有教師188人，本科生1336人，全日制碩士研究生670人，博士研究生81人。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色

以國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)需要為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)軌道交通發(fā)展需要，面向軌道交通電氣化與自動(dòng)化，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確，規(guī)格要求合理，行業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，師生認(rèn)可程度高。

堅(jiān)持教育教學(xué)改革和質(zhì)量工程建設(shè)，構(gòu)建了多層次個(gè)性化人才培養(yǎng)體系，在人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面取得了優(yōu)良的成果，形成了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

“重基礎(chǔ)，強(qiáng)實(shí)踐，求創(chuàng)新”構(gòu)筑和實(shí)踐了全方位多層次實(shí)踐教學(xué)新體系，采用“以軟帶硬、資源共享”的建設(shè)理念，堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，建成了以個(gè)性化實(shí)驗(yàn)和科研項(xiàng)目實(shí)踐為主的個(gè)性化、創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，建立了專業(yè)人才工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

專業(yè)生源質(zhì)量好，畢業(yè)生就業(yè)率高。畢業(yè)生在我國(guó)鐵路電氣化、電傳動(dòng)機(jī)車和車輛的發(fā)展建設(shè)中作出了重要貢獻(xiàn)，得到社會(huì)和用人單位的廣泛認(rèn)可。

學(xué)校名稱：山東大學(xué)

專業(yè)名稱：電氣工程及其自動(dòng)化

專業(yè)簡(jiǎn)介

山東大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)始建于1946年，是該校工學(xué)門類中歷史較悠久的學(xué)科之一。1952年設(shè)立發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)，后改稱電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)。1956年設(shè)立電機(jī)電器專業(yè)，后改稱電機(jī)及其控制專業(yè)。1978年設(shè)立繼電保護(hù)及自動(dòng)遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)專業(yè)。1980年設(shè)立電氣技術(shù)專業(yè)。1998年，將電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)、電機(jī)及其控制專業(yè)、繼電保護(hù)及自動(dòng)遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)專業(yè)和電氣技術(shù)專業(yè)等4個(gè)專業(yè)合并成現(xiàn)在的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)。

山東大學(xué)電氣工程學(xué)科是“211”和“985”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。2007年電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化二級(jí)學(xué)科成為國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科。目前山東大學(xué)電氣工程學(xué)院擁有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省級(jí)工程技術(shù)研究中心4個(gè)。

2006年電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)成為山東省特色專業(yè)，2007年電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)成為國(guó)家第一類特色建設(shè)專業(yè)。

電氣工程學(xué)院現(xiàn)有博士研究生導(dǎo)師15人，碩士研究生導(dǎo)師42人，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授1人，長(zhǎng)江學(xué)者講座教授1人，進(jìn)入國(guó)家“百、千、萬人才工程”一二層次的學(xué)者1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3人，山東大學(xué)教學(xué)名師3人。

師資隊(duì)伍構(gòu)成：教授23人，副教授39人，其他高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)10人，其中具有博士學(xué)位的40人（占48.2%），分別畢業(yè)于清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、沈陽工業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)等高校，其中三分之一教師有海外研修經(jīng)歷。

近年來該專業(yè)出版教材、專著和譯著等40余部，完成國(guó)家、省部和企業(yè)科研項(xiàng)目100多項(xiàng)，獲得國(guó)家級(jí)發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)5項(xiàng)，省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)30多項(xiàng)。自該專業(yè)設(shè)立以來為國(guó)家培養(yǎng)了近萬名工程技術(shù)人才，為國(guó)家電力事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

專業(yè)辦學(xué)的主要特點(diǎn)

山東大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)適應(yīng)國(guó)家與地方發(fā)展的戰(zhàn)略要求，以培養(yǎng)中國(guó)電氣工程領(lǐng)域優(yōu)秀本科生為目標(biāo)，具有鮮明特色：

第9篇：電氣工程及自動(dòng)化論文范文

關(guān)鍵詞 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 高校 電氣專業(yè)

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On Industry-School- Research Combination Mode of

College Electrical Engineering Professional

LI Jie

（College of Automation Engineering， Nanjing University of

Aeronautics and Astronautics， Nanjing， Jiangsu 210016）

Abstract This article studies on college Industry-School-Research mode and applied talents training， take College of Automation Engineering， Nanjing University of Aeronautics and Astronautics as an example， analyzes the importance of using research cooperation in personnel training in the school system， so as to explore the combination meet the social needs of ways.

Key words industry-school-research combination; college; electrical professional

產(chǎn)學(xué)研即產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等相互配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成強(qiáng)大的研究、開發(fā)、生產(chǎn)一體化的先進(jìn)系統(tǒng)并在運(yùn)行過程中體現(xiàn)出綜合優(yōu)勢(shì)。產(chǎn)學(xué)研合作是指企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方，與以科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方之間的合作，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。隨著技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新形態(tài)演變，政府在創(chuàng)新平臺(tái)搭建中的作用，用戶在創(chuàng)新進(jìn)程中的特殊地位進(jìn)一步凸顯，知識(shí)社會(huì)環(huán)境下的創(chuàng)新2.0形態(tài)正推動(dòng)科技創(chuàng)新從“產(chǎn)學(xué)研”向“政產(chǎn)學(xué)研用”，再向“政用產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同發(fā)展的轉(zhuǎn)變。①高校既是創(chuàng)新人才的集聚地，也是科技創(chuàng)新成果的發(fā)源地。如何以高水平的創(chuàng)新成果和高素質(zhì)的創(chuàng)新人才服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展？最重要的是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。高校的產(chǎn)學(xué)研合作可以有兩種，一種是國(guó)家經(jīng)濟(jì)層面，為科技創(chuàng)新服務(wù)，促進(jìn)科研成果，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;另一種是為教育服務(wù)，通過產(chǎn)學(xué)研與學(xué)術(shù)的培養(yǎng)、教師的科研相結(jié)合，將學(xué)生培養(yǎng)成才。

1 南京航空航天大學(xué)電氣工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合現(xiàn)狀

南京航空航天大學(xué)電氣工程專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色本科專業(yè)、國(guó)防特色重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省品牌特色專業(yè)、江蘇省“十二五”重點(diǎn)專業(yè)以電氣工程領(lǐng)域?yàn)閷?duì)象，注重計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制理論和信息科學(xué)在電氣工程各領(lǐng)域中的應(yīng)用，具有廣闊的發(fā)展前景，相關(guān)研究領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)具有重要影響力。該專業(yè)設(shè)有電力電子與電力傳動(dòng)、電機(jī)與電器、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化三個(gè)方向。培養(yǎng)具有電氣工程領(lǐng)域較寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和工程技術(shù)基礎(chǔ)，具有較好的電氣分析、電氣設(shè)計(jì)、電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電氣系統(tǒng)運(yùn)行、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和管理工作能力的適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)特別是航空航天、國(guó)防工業(yè)和新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)的電氣領(lǐng)域的高級(jí)工程技術(shù)人才。

作為南京航空航天大學(xué)這樣一所重點(diǎn)大學(xué)，重點(diǎn)是培養(yǎng)研究型人才，進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)，最終目標(biāo)是為社會(huì)服務(wù)，高校通過產(chǎn)學(xué)研合作，不僅能夠解決學(xué)校教育與社會(huì)脫節(jié)問題，縮小學(xué)校和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)與需求之間的差距，增強(qiáng)學(xué)生在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力，而且也能夠促進(jìn)科技發(fā)展。近年來，南京航空航天大學(xué)開展了較多廣泛且有效的產(chǎn)學(xué)研合作與實(shí)踐，尤其在電類領(lǐng)域的合作，效果較為顯著。通過合作，實(shí)現(xiàn)了將技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、平臺(tái)共建、人才培養(yǎng)、干部交流等全方位的合作，實(shí)現(xiàn)了互利共贏，助推了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。以南京航空航天大學(xué)與無錫市開展風(fēng)電領(lǐng)域政產(chǎn)學(xué)研合作為例，自合作以來，無錫市委書記楊衛(wèi)澤率領(lǐng)無錫市黨政代表團(tuán)先后兩次訪問學(xué)校，并就政產(chǎn)學(xué)研合作事宜與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入交流。而且，學(xué)校黨委書記崔銳捷、校長(zhǎng)朱荻等校領(lǐng)導(dǎo)也多次帶領(lǐng)學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志及部分專家走訪無錫市惠山區(qū)，實(shí)地考察區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，探索合作模式，推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研合作。②

2 電氣專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的思考及具體做法

電氣專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門學(xué)科，由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，觸角伸向各行各業(yè)，小到一個(gè)開關(guān)的設(shè)計(jì)，大到宇航飛機(jī)的研究，都有它的身影。這個(gè)專業(yè)的學(xué)生能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作，是“寬口徑”、“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才。該領(lǐng)域?qū)Ω咚饺瞬诺男枨蠛艽?，正是由于社?huì)大量的需求，不言而喻，電氣專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與質(zhì)量，對(duì)該個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，乃至我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展影響也是極其重要的。那么，培養(yǎng)出來的學(xué)生是否被社會(huì)所接納，被企事業(yè)單位所需求，需要我們高校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)要制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式，因此，產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，為高校的學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展提供了良好的契機(jī)。

2.1 產(chǎn)和研的結(jié)合

企業(yè)有較好的生產(chǎn)能力，但科技含量低，科學(xué)研究創(chuàng)新不夠，如果要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，甚至立于不敗之地，需要把高校的知識(shí)資源和科技研究成果可以很好地轉(zhuǎn)化，技術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新。而作為高校，是服務(wù)發(fā)展的主體，是科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)者和提供者，對(duì)科學(xué)知識(shí)的傳播、整合和流通起著重要的推動(dòng)作用。高校在搞科研的目的也是為生產(chǎn)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合就是充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì)，建立良好的互動(dòng)，把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育模式與直接獲取工程經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，才能適時(shí)調(diào)整學(xué)生的培養(yǎng)模式，使學(xué)生獲得良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)場(chǎng)所，讓高校培養(yǎng)出來的學(xué)生更容易走上社會(huì)，被企業(yè)所需求。電氣工程專業(yè)就是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，能夠解決電氣工程技術(shù)分析與控制等實(shí)際生產(chǎn)問題。

但是，在產(chǎn)學(xué)研合作中，高校在科研管理機(jī)制上存在一些問題，主要表現(xiàn)在：（1）科技成果轉(zhuǎn)移渠道不暢。很多企業(yè)拿著大量資金尋找科技創(chuàng)新成果，而高校的科研成果又轉(zhuǎn)移不出去，導(dǎo)致了高校、企業(yè)、科研院所等各方科技資源分散，浪費(fèi)精力、物力和人力。（2）科研人員考核制度不利于成果轉(zhuǎn)化。當(dāng)前，高校普遍采用職稱和職務(wù)等級(jí)發(fā)放科研津貼的，而職稱職務(wù)的獲得，主要是看權(quán)威性期刊的數(shù)量、申請(qǐng)的項(xiàng)目獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，專利情況等，對(duì)于科技成果能否實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化問題很少重視，致使高校老師很多科技項(xiàng)目申請(qǐng)后，過多地偏重于技術(shù)與理論，與社會(huì)需求脫節(jié)，大部分科研成果很多是只申請(qǐng)了專利，或者發(fā)表了論文的水平上，實(shí)際應(yīng)用產(chǎn)出的效果不高。另一方面，當(dāng)前部分教授評(píng)職稱前，發(fā)論文，申報(bào)項(xiàng)目，有較多的研究成果，但職稱評(píng)定后，科研動(dòng)力不足，研究成果停滯不前，更多的是享受這個(gè)教授待遇，從而導(dǎo)致研究資源流失。（3）科技成果推廣機(jī)制不完善，重視不夠。高校由于學(xué)科建設(shè)發(fā)展需求、整體實(shí)力提升等眾多因素影響，學(xué)?？萍疾亢屠蠋煹年P(guān)注點(diǎn)在于國(guó)家或省部級(jí)重大項(xiàng)目的申報(bào)上面，比如國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家級(jí)973、863等重大項(xiàng)目課題、各項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)，而對(duì)真正獲得的科技成果，如何將其轉(zhuǎn)化投入不夠，重視不足。

因此，在高度重視產(chǎn)學(xué)研合作的同時(shí)，更應(yīng)該要結(jié)合學(xué)科、科研特色和優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮科研管理制度對(duì)科技創(chuàng)新的激勵(lì)、支持和引導(dǎo)作用，要進(jìn)一步搭建平臺(tái)，發(fā)揮政府的作用，與政府、企業(yè)、科研院所及高校，產(chǎn)業(yè)四力強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，不斷推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的形成和發(fā)展，為科學(xué)技術(shù)的研究和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。

2.2 學(xué)和研的結(jié)合

隨著電子、計(jì)算機(jī)、通信和信息等技術(shù)在電力行業(yè)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展，給電氣專業(yè)的學(xué)生帶來了很好的發(fā)展機(jī)遇，這就需要高校培養(yǎng)出的電氣專業(yè)學(xué)生，需要具備一定的科研能力，能夠獨(dú)立承擔(dān)相應(yīng)研究方向的科研課題。首先，讓學(xué)生參與到老師的科研當(dāng)中。從我校電氣專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)來看，學(xué)生實(shí)行“導(dǎo)師制”，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，從大學(xué)開始就跟隨導(dǎo)師做相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，等到了研究生階段，不僅能夠很早，而且將課題研究有延續(xù)性，能更好地做出科研成果，培養(yǎng)科研能力。第二，讓學(xué)生參與到各種科技創(chuàng)新比賽，老師進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立科研能力和科技創(chuàng)新能力。

產(chǎn)學(xué)研合作教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生的重要途徑。近年來，我校電氣工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，以及研究生課題，有80%的題目與產(chǎn)學(xué)研基地的實(shí)際和教師科研課題緊密結(jié)合，有部分學(xué)生直接參加教師承擔(dān)的課題。通過多種渠道，不僅可以使學(xué)生更深入接觸工程實(shí)際，增強(qiáng)實(shí)際工程意識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力，在完成自己學(xué)業(yè)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)了科研創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，

2.3 產(chǎn)和學(xué)的結(jié)合

人才培養(yǎng)是高校教育的發(fā)展之路。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的需求是多種多樣的，精英教育、大眾化教育是高等教育的兩個(gè)方向。精英教育培養(yǎng)拔尖人才，大眾化高等教育培養(yǎng)各級(jí)各類專門人才，各具功能，不可替代。學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同的社會(huì)需求進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的定位，確立自己的發(fā)展方向，形成有特色的人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。③

電氣專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)，需要保持和加強(qiáng)原有專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)際操作中，學(xué)校應(yīng)因材施教，引入各類培養(yǎng)機(jī)制，如結(jié)合產(chǎn)學(xué)研的合作平臺(tái)，一是和企業(yè)聯(lián)系，為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)基地;另一種則是根據(jù)企業(yè)的需求，企業(yè)的科研方向，制定我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)、模式及課程體系。如開設(shè)專門的“卓越工程師”班，單獨(dú)組織學(xué)生完成一門企業(yè)課程授課，一次企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，一次“工程技術(shù)講座”。除此之外，每年暑假，我校的電氣專業(yè)與陜西航空電氣有限公司、陜西西航動(dòng)力股份有限公司、河南許繼集團(tuán)、南京機(jī)電液壓工程研究中心等多個(gè)校外產(chǎn)學(xué)研合作教育基地開展合作，這些企業(yè)每年為電氣專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)條件，提供合作科研項(xiàng)目。

3 總結(jié)

電氣工程專業(yè)行業(yè)屬于高精尖端行業(yè)領(lǐng)域，尖端人才的培養(yǎng)十分重要，它的社會(huì)需求較廣，而培養(yǎng)這樣的優(yōu)秀人才，就需要高校制定適合社會(huì)需求的人才培養(yǎng)模式，通過產(chǎn)學(xué)研合作的模式，讓學(xué)生、教師有良性發(fā)展，才能促進(jìn)電氣學(xué)科的發(fā)展，而外部則需要社會(huì)與企業(yè)的需求，產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合便是達(dá)到這一目標(biāo)的良好途徑。

基金項(xiàng)目：南京航空航天大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)青年科技創(chuàng)新基金-高校科研管理中產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究（資助編號(hào)：NR2013029;項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李潔）成果之一

注釋

① 宋剛.錢學(xué)森開放復(fù)雜巨系統(tǒng)理論視角下的科技創(chuàng)新體系――以城市管理科技創(chuàng)新體系構(gòu)建為例[J].科學(xué)管理研究，2009.27（6）：1-6.