歌頌祖國的手抄報(bào)精選(九篇)

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第1篇：歌頌祖國的手抄報(bào)范文

國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)有哪些?“迎國慶”系列活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。共同閱讀2020年國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫【5篇】，請(qǐng)您閱讀!

國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)1為了慶祝71周年，迎接中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。__實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委、教育處多形式開展“慶國慶、迎中秋”系列活動(dòng)。

活動(dòng)期間，學(xué)校大門口，行政樓，教學(xué)樓門口懸掛五星紅旗，學(xué)校電子屏展示祝福祖國的標(biāo)語。校團(tuán)委召開全體團(tuán)支書大會(huì)，團(tuán)委書記劉廣宇對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了具體的布置，各班積極響應(yīng)，踴躍參加。全校各班召開了“國旗在我心，向國旗敬禮”敬禮的愛國主題班會(huì)，同學(xué)們一起觀看了天安門升旗儀式，輝煌中國專題片，為祖國取得的`偉大成就而欣喜和驕傲。慶國慶、迎中秋，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)也發(fā)出了積極倡議和行動(dòng)，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，團(tuán)委會(huì)板報(bào)組舉辦了以國慶節(jié)，中秋節(jié)為主題的黑板報(bào)。學(xué)生會(huì)也組織學(xué)生開展國慶征文活動(dòng)，舉辦國慶中秋書畫展。校團(tuán)委專門組織優(yōu)秀團(tuán)員觀看愛國教育視頻《強(qiáng)軍》。

多種形式的活動(dòng)不斷激蕩著學(xué)生們的愛國情懷，激發(fā)著學(xué)生們的民族精神和自豪感，在為祖國71歲生日深情祝福的同時(shí)，大實(shí)驗(yàn)學(xué)子萌發(fā)著熱愛祖國、感恩社會(huì)、勤學(xué)知識(shí)、長大報(bào)效祖國的壯志豪情。

國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)2一直以來我認(rèn)為的敬老院就是老人們?cè)谏鐣?huì)的關(guān)愛下，無拘無束安享晚年的家，雖不像那些豪華的別院，但至少具備應(yīng)有的居家條件?？墒牵?dāng)我看到那一堆堆雜草旁邊冷凄的西鄉(xiāng)敬老院時(shí)，我愣住了。若沒有熟人帶路，我想我要找到哪兒是困難的，因?yàn)樗B可供參考的“敬老院”三個(gè)字都沒有，鐵門上是歲月留下的痕跡，低矮的舊房顫巍巍地排列在兩邊，井旁放的是人工提水的桶。

我想我們找不到那兒，那其他人呢，他們能找到那雜草旁的舊房子里的老人嗎?我想不能，那些老人幾乎被人們遺忘了，以為我們總是喜歡關(guān)注電視上閃耀的明星、生活照時(shí)尚的潮流的方向，或是抱怨自身?xiàng)l件的不足。而那些無依無靠的老人呢?他們的要求并不高，有個(gè)能遮風(fēng)避雨的的方，和一些能夠陪他們聊天的人。

猶記得吃飯時(shí)，一位稍年輕的老人，總是細(xì)心地將可口的才分給幾位行動(dòng)不便的老人，那一幕讓我心里酸酸的，像有什么東西卡住了喉。無需太多的語言，一個(gè)個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)關(guān)懷的眼神，都傳遞著無私的純潔的愛。

離別使他們燦爛的笑臉，讓我不忍心看。我們能做的實(shí)在太少。我真誠的希望更多的人能夠伸出關(guān)愛之手，幫助那些孤寡老人，將這份愛傳承下去。相信善良的你，相信大愛無疆。

國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)3非常感謝紅會(huì)讓我今年的國慶過得如此有意義，告別以往在電視機(jī)或餐桌前的視味覺奢靡。今年的國慶敬老院之行讓我受益匪淺，在為祖國慶祝生日的同時(shí)，更是為祖國的太平安康做了一份小小的貢獻(xiàn)。

到達(dá)敬老院，一張張被歲月侵蝕的面容映入眼眸，那些滿了滄桑卻呈現(xiàn)無比和藹與此相的面容容我們不能不為之動(dòng)容?？粗堑桶淖》?、凌亂的庭院、惡劣的環(huán)境，同情、悲憫和痛楚在我心頭交織。不過，我們更多的是將自己的憐愛與關(guān)懷融入到行動(dòng)中，我們分工合作，為老人們打掃房間、庭院，清洗衣物，炒炒小菜，拉拉家常。雖然只是一些微不足道的事，但這些卻使我看到了老人們會(huì)心的微笑，因?yàn)槲覀兪怯脻M滿的.真情與誠心讓他們感受到溫暖，讓他們覺得自己并不孤獨(dú)，沒有被遺忘。在交流過程中的朗朗笑語，在娛樂表演時(shí)那不能抑制的笑聲，不像話劇里演繹般童話，也不像神情劇本那般使人揮淚如雨，但它卻是現(xiàn)實(shí)生活中那么真實(shí)動(dòng)人的場景。不需要任何裝飾與襯托，只有真正融入的人才會(huì)讀懂。

敬老院之行給我太多的感觸，同時(shí)也賦予我一種渴望，我渴望有越來越多的愛心人士關(guān)注社會(huì)中莫多需要關(guān)懷與幫助的。世界太大，而我們太渺小，我們力所能及的事很多多，真正能給予他們的卻很少。我們只能給他們心靈的安慰，但也可以因此喚起他們對(duì)生活的希望與追求，這也是我們最理想的目標(biāo)。所以我認(rèn)為，一個(gè)人只要心中有愛，無論是什么身份，位居什么地方，請(qǐng)毫不吝嗇的把自己心中的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人，接力傳遞，讓愛的火苗愈加興旺，讓溫暖在世界的每一個(gè)角落里蔓延，讓那些需要溫暖或趨于僵硬的心恢復(fù)原來的鮮活與動(dòng)人，讓這份愛的源流愈流深遠(yuǎn)，愈流遼闊。

國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)4為了充分展示學(xué)生的才華，增強(qiáng)集體的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，陶冶愛國主義情操，我校在迎來祖國的第71個(gè)生日的時(shí)候，開展了豐富多彩的"迎國慶"系列活動(dòng)。如：唱國歌比賽、國旗下講話、手抄報(bào)和畫畫評(píng)比活動(dòng)等等。通過別具心裁的設(shè)計(jì)，我校把國慶活動(dòng)搞得有聲有色?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)開始前，我們就成立一個(gè)活動(dòng)小組，通過商討后才確定這一系列的"迎國慶"活動(dòng)方案：國旗下講話、唱歌比賽、手抄報(bào)(中高年級(jí))和畫畫比賽(低年級(jí))、作品展示方案。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。

例如在國歌比賽前，班主任和科任老師都利用課后的時(shí)間帶領(lǐng)班級(jí)去練習(xí)和彩排，音樂老師也從旁協(xié)助給予指引和幫助。在手抄報(bào)和畫畫比賽，班主任大力鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，美術(shù)老師更是一個(gè)個(gè)地從旁指導(dǎo)，使得這次的手抄報(bào)質(zhì)量有較大的提高。

二、報(bào)名踴躍，參與積極

自活動(dòng)宣布開始，班主任就積極激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，例如在手抄報(bào)比賽中，學(xué)生就以個(gè)人或者幾個(gè)人為一小組來參加比賽，而且為使得內(nèi)容更為豐富，他們?cè)谡n后的時(shí)間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關(guān)資料，這樣的一種比賽熱情，使得在評(píng)比的時(shí)候，我們收到的那60多幅的手抄報(bào)，不但畫面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的.。

三、活動(dòng)的精彩，令人回味

1、每周升旗儀式和國旗下講話，都是激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的契機(jī)。

隨著國旗的冉冉升起，奏起雄壯的國歌，全體少先隊(duì)員那規(guī)范的隊(duì)禮，洪亮的歌聲，隊(duì)員那雄壯有力的講話，怎能不使愛國主義情感在同學(xué)們心中升騰?

2、唱國歌比賽則掀起了國慶系列活動(dòng)的。

在這里，同(!)學(xué)們充分地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作，互相配合的精神。無論從上場到下場，他們那一絲不茍的動(dòng)作，他們按雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風(fēng)采。

3、手抄報(bào)比賽(中高年級(jí))和畫畫比賽(低年級(jí))則充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，其畫面的精美、布局的合理、字體的端正，無不令人驚嘆：學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實(shí)在令人敬佩。

"迎國慶"系列活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。在以后的時(shí)間里，我們將組織更好的活動(dòng)來豐富全校同學(xué)的生活。

國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)5在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節(jié)，我們迎來了祖國媽媽的第__個(gè)生日。在全體師生的共同參與下，我校舉行了隆重的系列國慶慶典活動(dòng)，共同慶祝祖國媽媽的生日。

為了讓同學(xué)們感受國慶的氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。我校在9月10日——9月28日先后組織了“我和我的祖國”系列活動(dòng)：

1、組織一堂慶國慶的主題班會(huì)

要求各班班主任在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)上好一堂關(guān)于慶國慶的主題教育課，各班級(jí)發(fā)言人數(shù)達(dá)到班級(jí)人數(shù)的三分之一。大大的激勵(lì)了學(xué)生的愛國情懷。

2、五彩畫筆畫祖國

學(xué)生通過水墨畫、水彩筆畫等多種表現(xiàn)方式，畫出祖國巨大變化，畫出人們的幸福生活，感受祖國的偉大。

3、唱響紅歌頌祖國

9月29日晚，我校全體師生帶著金秋的喜悅，唱響了高亢奮進(jìn)的頌歌，用誠摯的熱情為祖國送上了深情的祝福。本次歌詠比賽得到團(tuán)市委、社區(qū)、兄弟學(xué)校等方面的大力支持。學(xué)校師生共同參與，教師一首《四渡赤水》贏得滿場喝彩。全校24個(gè)班級(jí)合唱了24首紅歌，唱紅了校園，唱出了對(duì)祖國的.祝福。晚會(huì)在《歌唱祖國》的歌聲中結(jié)束。這次晚會(huì)激發(fā)了我校學(xué)生的愛國熱情和集體精神，也激發(fā)了學(xué)生積極參與集體活動(dòng)的熱情，達(dá)到了育人的目的，再次證明了晚會(huì)的成功。

4、自制版報(bào)贊祖國

在9月21日下午由政教處組織評(píng)比各班黑板報(bào)。學(xué)生利用板報(bào)抒發(fā)了對(duì)祖國的熱愛。

5、詩歌朗誦比賽

第2篇：歌頌祖國的手抄報(bào)范文

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值 融入 地理教學(xué) 途徑

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006－9682（2011）10－0030－01

社會(huì)主義核心價(jià)值體系，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)要求，是廣大現(xiàn)代中學(xué)生必須樹立的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的有機(jī)整體，包括的指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面。初中地理教學(xué)也是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育的主陣地。初中地理學(xué)科涉及的內(nèi)容甚廣，囊括日、月、天地、山川河湖、海洋；涵蓋自然、人文、古今中外。其趣味性和知識(shí)的豐富性都是其他學(xué)科無法比擬的，蘊(yùn)含著豐富而深刻的愛國主義教育、科學(xué)創(chuàng)新教育等因素。本人在初中地理教育教學(xué)過程中，將社會(huì)主義核心價(jià)值融入地理教育教學(xué)，主要有以下五個(gè)途徑：

一、充分發(fā)掘初中地理教材內(nèi)容（圖文）優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，融入愛國主義思想教育。

如我在教學(xué)八年級(jí)地理第一章“遼闊的疆域”一節(jié)中，首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖和文，了解我國領(lǐng)土所處的緯度位置和海陸位置，以及所處大洲大洋的位置，感知我國地理位置的優(yōu)越；其次引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國疆域示意圖》、《我國領(lǐng)土東西端的晨昏差異》、《我國領(lǐng)土南北的季節(jié)差異》等三組地圖，使他們了解我國領(lǐng)土的四至，感知我國領(lǐng)土之遼闊，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情，興國之志。再次引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國政區(qū)圖》，介紹我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)及其分布。讓學(xué)生明確香港、澳門和臺(tái)灣都是我國領(lǐng)土的一部分。我國已對(duì)香港、澳門恢復(fù)行使，并設(shè)立了特別行政區(qū)。使學(xué)生樹立祖國統(tǒng)一大業(yè)必定實(shí)現(xiàn)的信念，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一，保衛(wèi)祖國的神圣責(zé)任感。

二、通過指導(dǎo)學(xué)生繪制我國地形圖，從中感受祖國地形的多姿多彩、祖國河山的壯麗秀美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

如在教學(xué)八年地理上冊(cè)第二章我國“地勢(shì)和地形”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生親手繪制“我國地形分布大勢(shì)”圖。通過動(dòng)手繪圖，使學(xué)生進(jìn)一步地了解，在祖國遼闊的大地上有壯觀秀美的山川，縱橫交織、連綿起伏的群山；氣勢(shì)宏偉、景象各異的高原；地勢(shì)平坦、一望無垠的平原；群山環(huán)抱的盆地和起伏和緩的丘陵；還有橫貫祖國東西，奔騰不息的長江、黃河等等，這些怎能不激起學(xué)生對(duì)祖國河山的無限熱愛呢？

三、組織、引導(dǎo)學(xué)生編輯以“愛我中華”為主題的地理手抄報(bào)

抒寫學(xué)生的愛國之情。引導(dǎo)學(xué)生搜集整理初中地理教材中的相關(guān)知識(shí)，收看廣播、電視等媒體報(bào)道的與地理相關(guān)的我國科技創(chuàng)新的新成果，我國近期工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源建設(shè)的新成就等。歌頌偉大的社會(huì)主義祖國的發(fā)展與進(jìn)步。學(xué)生在編輯過程中，比較有代表性的欄目有：①中國地理事物之最；②我國多樣的民族民俗風(fēng)情；③近幾年來在我國舉行的國際盛會(huì)；④我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)；⑤我國在國際組織中的地位以及發(fā)揮的重要作用等等，使學(xué)生加深了對(duì)祖國國情的了解與認(rèn)識(shí)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。

四、介紹我國現(xiàn)代科學(xué)領(lǐng)域取得的新成就，展示社會(huì)主義祖國的日益強(qiáng)盛，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。

如我國農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平院士研究的“雜交水稻”的成功，被世人稱為繼中國古代“四大發(fā)明”之后對(duì)人類的第五大貢獻(xiàn)。創(chuàng)造了我國以僅占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口的奇跡。同時(shí)解決了世界人民的吃飯問題。因此他被一些地區(qū)的農(nóng)民稱為“當(dāng)代神農(nóng)”。國際同行稱他的研究是“帶給全人類的福音”。在浩瀚的宇宙中，以袁隆平的名字命名的小行星閃爍遨游。又如：我國航空航天工業(yè)的發(fā)展舉世矚目，已躋身世界航天技術(shù)先進(jìn)行列。神舟七號(hào)載人飛船的成功發(fā)射是我國成為繼俄、美之后第三個(gè)掌握飛船技術(shù)的國家。2011年9月下旬，我國將擇機(jī)發(fā)射空間試驗(yàn)站雛形“天宮一號(hào)”，即將邁進(jìn)空間站時(shí)代。再如：2011年7月26日，我國第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴币褎?chuàng)造出潛海5057米的深潛記錄。2011年8月11號(hào)我國第一艘經(jīng)過改造的試驗(yàn)、訓(xùn)練航母平臺(tái)“瓦良格號(hào)”下水試航。這些成就標(biāo)志著我國對(duì)海洋資源的探測(cè)、開發(fā)、利用的關(guān)注。對(duì)保衛(wèi)祖國領(lǐng)土的完整與安全、維護(hù)地區(qū)和平將發(fā)揮重要的作用。面對(duì)祖國日新月異的科學(xué)成就，使學(xué)生深深感受到科學(xué)技術(shù)是人類社會(huì)發(fā)展最具活力的生產(chǎn)力，是建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的法寶。從而激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)，立志為祖國未來的科學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

五、引導(dǎo)學(xué)生將地理知識(shí)編撰成歌訣，抒發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

如在教學(xué)八年地理上冊(cè)我國“優(yōu)越的地理位置”，評(píng)價(jià)我國地理位置的優(yōu)越性時(shí)，我根據(jù)本節(jié)地理知識(shí)要點(diǎn)，結(jié)合活動(dòng)實(shí)踐習(xí)題內(nèi)容，編撰了一首七言歌訣：

欲問中國在哪里？亞洲東部大洋西。①

中低緯度北溫帶，沒有寒帶熱帶少。

國土遼闊氣候宜，勝過俄、加與巴西。

內(nèi)陸海洋齊兼?zhèn)?，蒙古、日本怎能比?/p>

第3篇：歌頌祖國的手抄報(bào)范文

1. 把“感恩與責(zé)任”主題德育滲透于學(xué)科教學(xué)，結(jié)合于經(jīng)典誦讀中。

對(duì)學(xué)生的德育，每個(gè)教育者都責(zé)無旁貸，同時(shí)也需要全體師生共同參與，需要我們挖掘更多的教育資源。在具體的學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分利用教材中豐富的感恩教育的教學(xué)資源，滲透教育?！兜茏右?guī)》、《三字經(jīng)》等中華經(jīng)典蒙學(xué)，文字簡易平實(shí)，朗朗上口，卻踏踏實(shí)實(shí)地從基本的生活習(xí)慣、待人接物入手，洋溢著對(duì)生命的關(guān)懷，讓人感受到著實(shí)坦蕩的大愛，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育的優(yōu)秀文本。教師可相機(jī)將其與“感恩與責(zé)任”主題德育結(jié)合起來，例如在“感恩父母與親人”的主題教育中，要求學(xué)生背誦理解《弟子規(guī)》中“入則孝”“出則悌”的內(nèi)容，結(jié)合對(duì)照自己的言行，進(jìn)行感恩父母、長輩、親人的實(shí)踐活動(dòng)。誠如泰戈?duì)査f：不是錘的敲擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。將德育悄無聲息地滲透到教學(xué)實(shí)踐的方方面面：學(xué)生的心靈得到熏陶，不斷超越自我，提高境界。

2. 明確訓(xùn)練要點(diǎn)，開展形式多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)。

（1）布置愛心實(shí)踐作業(yè)。“感恩與責(zé)任”主題德育共分五個(gè)部分，根據(jù)每個(gè)主題的教育活動(dòng)要求，制定了相應(yīng)的學(xué)生實(shí)踐操作要點(diǎn)，同時(shí)注意到學(xué)生的年齡特點(diǎn)分年段提出不同要求，讓學(xué)生有明確的訓(xùn)練指向。力求從學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活著手，在系列實(shí)踐活動(dòng)中讓其感受到感恩其實(shí)很容易，就在自己的身邊，就在自己的平常生活中，有時(shí)只是一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，一件小事，一點(diǎn)用心。在訓(xùn)練中體驗(yàn)到樂趣，促進(jìn)感恩行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，“感恩同學(xué)與朋友”活動(dòng)期間，要求學(xué)生至少做到“七個(gè)一”：至少與同學(xué)或朋友進(jìn)行一次真誠的談心交流；至少真心對(duì)同學(xué)或朋友說一句感恩鼓勵(lì)的話；至少真誠為同學(xué)或朋友做一件力所能及的好事；至少學(xué)會(huì)唱一首歌頌友誼的歌曲；在“大家一起來”晨會(huì)時(shí)間，至少為同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目；中高年級(jí)學(xué)生至少背誦或自己寫一首贊美友誼的詩歌；中高年級(jí)學(xué)生至少主辦一份“感恩同學(xué)與朋友”的手抄報(bào)或創(chuàng)作一份體現(xiàn)友誼的書畫或攝影作品。

（2）學(xué)校組織創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)――校內(nèi)活動(dòng)。為了讓主題德育推進(jìn)更豐富深入，學(xué)校相應(yīng)創(chuàng)設(shè)感恩與責(zé)任為主題的自創(chuàng)格言征集、故事會(huì)、讀書會(huì)、演講會(huì)、征文賽、手抄報(bào)、書畫攝影展示等教育活動(dòng)平臺(tái)，形式多樣，內(nèi)容豐富，大力營造校園感恩文化氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)的參與中體驗(yàn)和內(nèi)化感恩與責(zé)任情感，扎實(shí)有效推進(jìn)主題德育的深入開展。例如，邀請(qǐng)感恩與勵(lì)志演講團(tuán)到校舉行的感恩演講活動(dòng)，全體師生和家長共同參與。教師聲情并茂，富有感染力的演講，師生家長間的深情互動(dòng)，父母與孩子、教師與學(xué)生、教師與家長間一次次的感恩表白，無不激發(fā)起在座聽眾心靈深處的感恩之情。濃烈的現(xiàn)場氛圍，一次又一次讓與會(huì)者感動(dòng)得淚流滿眶。這樣的活動(dòng)對(duì)所有師生、家長無疑是一次感恩之心的洗禮，教育意義的深遠(yuǎn)毋庸置疑。校外活動(dòng)――拆掉學(xué)校的“圍墻”，把學(xué)習(xí)的進(jìn)程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系，才能徹底解決道德認(rèn)知與道德行為嚴(yán)重脫節(jié)的問題。在主題德育過程中，我們不但注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體在校園、家庭、社會(huì)的日常學(xué)習(xí)、生活中的感恩與責(zé)任行為習(xí)慣，還注重組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)自然，開展多彩的校外公益、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新感恩與責(zé)任教育載體，拓寬社會(huì)實(shí)踐渠道，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德心。例如，“感恩家鄉(xiāng)和大自然”主題德育，組織學(xué)生開展社會(huì)公益環(huán)?；顒?dòng)，成為“愛護(hù)家鄉(xiāng)，保護(hù)自然”的自愿者，開展家鄉(xiāng)環(huán)保調(diào)查，發(fā)放環(huán)保宣傳單，包干責(zé)任小區(qū)環(huán)保衛(wèi)生等活動(dòng)?！案卸髯鎳c社會(huì)”主題德育，組織學(xué)生走進(jìn)敬老院，為孤寡老人做些力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和尊老愛老的公德心。

3. 科學(xué)評(píng)價(jià)升華活動(dòng)內(nèi)涵。

正面的評(píng)價(jià)是促進(jìn)主題德育活動(dòng)開展的有效手段，應(yīng)注意評(píng)價(jià)的科學(xué)性和多元性。我們注重每個(gè)活動(dòng)階段學(xué)生實(shí)踐情況的評(píng)價(jià)，采用綜合學(xué)生自我評(píng)價(jià)，同學(xué)評(píng)價(jià)以及家長老師評(píng)價(jià)的方法，在肯定每個(gè)學(xué)生成績的同時(shí)，讓他們明確自己仍需努力的方面。在各班級(jí)開展由學(xué)生參與推薦評(píng)選出校園“每月感恩之星”的活動(dòng)，并相開全校性階段總結(jié)表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策不足，樹立學(xué)習(xí)榜樣。要求評(píng)價(jià)不流于形式，真正起到激勵(lì)、促進(jìn)主題德育活動(dòng)有效實(shí)施的作用。

4. 家校配合保障活動(dòng)成效。

第4篇：歌頌祖國的手抄報(bào)范文

一、認(rèn)識(shí)生命，知情交融，創(chuàng)設(shè)班級(jí)和諧的氛圍

1.強(qiáng)化生命質(zhì)量意識(shí)，言傳身教

以面向全體學(xué)生的發(fā)展性、預(yù)防性心理輔導(dǎo)為重點(diǎn)，并對(duì)有潛在心理問題傾向的學(xué)生進(jìn)行生命質(zhì)量的提升和滲透。具體操作中，可以班級(jí)心理輔導(dǎo)課、班會(huì)課作為生命質(zhì)量提升的重要載體，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)生命、悅納自我，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。

比如在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我選擇了畢淑敏的《我很重要》，讓學(xué)生們一次次讀著“重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾?！覀兙褪菬o比重要地生活著。讓我們昂起頭，對(duì)著我們這顆美麗星球上無數(shù)的生靈，響亮地宣布――我很重要。”令人激情澎湃的句子、鏗鏘的語言，令學(xué)生們的生命力量洶涌，敬畏生命將在幸福的人生起跑線上書寫。

當(dāng)然，學(xué)生生命意識(shí)的加強(qiáng)與培養(yǎng)，絕非一朝一夕之事，也不是幾個(gè)耐人尋味的小故事就能改變。但只要我們堅(jiān)持下去，以自身文化行為的影響、自我生命意識(shí)的傳承，一定會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生。例如，每天以整潔的形象出現(xiàn)在教室里，以飽滿的精神狀態(tài)批改作文，讓學(xué)生能從老師的身上讀出那種朝氣、那種積極向上的精神，感受到那種生命的力量美。

2.傳授生命科學(xué)知識(shí)，積極引導(dǎo)

愛惜生命，從我做起。即教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從愛惜自己的生命開始，擴(kuò)展到關(guān)愛自然、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)。在讓學(xué)生了解有關(guān)生命知識(shí)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和積極的情感態(tài)度。然后根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)采用多樣化的教學(xué)形式，為學(xué)生提供真切的活動(dòng)情景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的體驗(yàn)。

比如通過圖片展示、視頻播放、學(xué)生問卷調(diào)查等形式傳授生命科學(xué)知識(shí)，調(diào)查分析學(xué)生對(duì)自身生命成長的需要，提高學(xué)生對(duì)生命質(zhì)量的意識(shí)，以使學(xué)生了解生命的來源、組成、特點(diǎn)、規(guī)律、價(jià)值和真諦，讓學(xué)生在直觀、形象的感性刺激里提高認(rèn)識(shí)，懂得尊重生命，學(xué)習(xí)并掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)害的技能。

二、熱愛生命，完善個(gè)性，培育學(xué)生和諧的人格

1.重視傳統(tǒng)美德的教育

傳統(tǒng)美德教育可從學(xué)生的知恥心、感恩心和責(zé)任心的培養(yǎng)做起，以此促成學(xué)生綜合素質(zhì)的整體優(yōu)化，奠定學(xué)生渾厚的精神底子與和諧的人格操行，最終提升學(xué)生生命的質(zhì)量。如“感恩十二月”就是一個(gè)側(cè)重于學(xué)生道德踐行活動(dòng)的載體。具體如下：

一月主題為“體悟成長，明確責(zé)任”；二月主題為“感恩長輩，點(diǎn)亮親情”；三月主題為“愛駐我心，情暖人間”；四月主題為“緬懷先烈，警鐘長鳴”；五月主題為“繼承傳統(tǒng)，勞動(dòng)為榮”；六月主題為“告別童年，扛起責(zé)任”；七月、八月主題為“帶愛出發(fā)，服務(wù)社會(huì)”；九月主題為“沐浴師愛，永銘師恩”；十月、十一月主題為“歌頌祖國，報(bào)效國家”；十二月主題為“銘記歷史，祝福未來”。

2.注重班會(huì)課的生命教育滲透

班會(huì)課是德育的重要實(shí)施載體。為此，我經(jīng)常以班會(huì)課為主陣地，開展生命教育活動(dòng)，使學(xué)生們深刻感受到了生命的價(jià)值和意義、體會(huì)到了生命的珍貴，從而懂得珍惜生命。例如，為了體會(huì)生命的脆弱和珍貴，我組織學(xué)生到本地醫(yī)院去采訪腫瘤科醫(yī)生，通過醫(yī)生的介紹，學(xué)生們知道了人在生命即將結(jié)束的時(shí)候?qū)ι臉O度渴望，以感受生命的意義和價(jià)值；還有，母親節(jié)到來之際，我及時(shí)召開了“感恩父母?點(diǎn)亮親情”主題班會(huì)，使學(xué)生得到徹底的精神洗禮，引導(dǎo)學(xué)生重拾感恩知恥之心。

三、提升生命，體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力

構(gòu)建多角度的展現(xiàn)學(xué)生生命質(zhì)量的真實(shí)生活，是生命主題教育的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，為了增強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn)，必須統(tǒng)籌安排班級(jí)育人活動(dòng)，及時(shí)開通多種形式的生命質(zhì)量提升渠道，為學(xué)生的生命成長保駕護(hù)航。

1.開展專題教育，營造良好的班級(jí)文化氛圍

整合健康教育、預(yù)防愛滋病教育、預(yù)防教育、環(huán)境教育、青春期教育、安全教育、法制教育等各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生命教育的“多樣化”。如“五心”系列教育的實(shí)施（忠心獻(xiàn)祖國，愛心獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)他人，孝心獻(xiàn)父母，信心留自己）；每周一的國旗下講話；三月份“創(chuàng)先爭優(yōu)展風(fēng)采，激揚(yáng)青春作奉獻(xiàn)”活動(dòng)；四月份舉行的清明祭掃烈士墓暨新團(tuán)員入團(tuán)儀式；五月份的“熱血？青春”演講比賽；六月份的“今天我十四歲”離隊(duì)入團(tuán)儀式；七月份的“黨在我心中”系列活動(dòng)；十月份的“十月放歌頌祖國”系列活動(dòng)，以及參加聲勢(shì)浩大的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。通過此類活動(dòng)，極大地鼓勵(lì)了特長學(xué)生脫穎而出，并在寓教于樂中提升了生命質(zhì)量。

2.提供多樣平臺(tái)，展示良好的精神風(fēng)貌

結(jié)合學(xué)校的評(píng)比，班級(jí)里也相應(yīng)組織開展“十佳小歌手”、“十佳小演奏家”、“十佳體育健將”、“十佳小書法家”、“十佳小畫家”、“十佳小作家”“十佳團(tuán)員”、“十佳少先隊(duì)員”等評(píng)比活動(dòng)；組織學(xué)生參加以“揚(yáng)民主精神，展青春風(fēng)采”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容包括網(wǎng)頁制作、新世紀(jì)讀書活動(dòng)、綠色行環(huán)保采訪暨手抄報(bào)比賽、青年志愿者小時(shí)服務(wù)、創(chuàng)衛(wèi)宣傳、文明進(jìn)社區(qū)活動(dòng)等。

四、開展生命教育主題育人活動(dòng)的成效與反思

1.學(xué)生生命質(zhì)量顯著提升

在認(rèn)識(shí)自我的過程中，每個(gè)生命體都獲得了新生，并且融入到更廣闊、更有生機(jī)的生命場中。在班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)生們的個(gè)性得到了張揚(yáng)，社會(huì)適應(yīng)能力得到了彰顯，優(yōu)良的道德品質(zhì)業(yè)已形成。同時(shí)，群體的生命質(zhì)量也得到和諧的提升。

2.生命主題教育任重道遠(yuǎn)

第5篇：歌頌祖國的手抄報(bào)范文

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義

1.突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

綜合實(shí)踐探究活動(dòng)要求突出學(xué)生的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，離不開學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)。突出學(xué)生主體，意味著把學(xué)生作為課程的主體，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要，意味著發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)過程中的主動(dòng)性和積極性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施，要以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，積極開展活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施，要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，與思想品德課緊密結(jié)合，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題；面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生活活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。

3.注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

注重實(shí)踐，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)規(guī)定。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施，強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的階段劃分

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段

活動(dòng)主題的確定，要根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況靈活選擇。主題下的小課題要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要尊重學(xué)生的意愿。如開展實(shí)踐活動(dòng)《法在身邊》時(shí)，在師生共同討論下，確定了以下三個(gè)子課題：a.守法違法行為大觀園；b.法律常識(shí)大比拼；c.學(xué)法用法大宣傳。然后，各個(gè)小組在小組長的帶領(lǐng)下，制定實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，一般是每個(gè)小組選定2名小組長，便于進(jìn)行組織和管理。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段

第一步：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查。在生活大環(huán)境中，收集相關(guān)的資料，如通過報(bào)刊、圖書、上網(wǎng)搜集資料、走訪專家、實(shí)地考察等不同方式進(jìn)行，做好活動(dòng)記錄。如我校啟動(dòng)了以“熱愛我們的海洋”為主題的海洋環(huán)保系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括調(diào)查海邊漂浮物、分析近海海水的現(xiàn)狀及污染源、調(diào)查近海生物種類等，組織學(xué)生實(shí)地考察，學(xué)生分工明確，激發(fā)了興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

第二步：小組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)整理。學(xué)生在分組活動(dòng)中，有很多內(nèi)容，需要進(jìn)一步修訂充實(shí)提煉后，才能在有效的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行精彩的展示。在這個(gè)過程中，學(xué)生對(duì)收集到的各種信息進(jìn)行加工處理，以此提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力。同時(shí)，老師要進(jìn)行有效調(diào)研和指導(dǎo)，達(dá)到去偽存精的目的。

（三）活動(dòng)總結(jié)階段

1.展示成果作品

可以利用課上時(shí)間進(jìn)行集中展示。每個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查結(jié)果匯報(bào)，展示方式豐富多彩：現(xiàn)場直播、模擬法庭、辯論賽、小品、情景劇、手抄報(bào)、謎語、錄像、小記者采訪等。各個(gè)小組要進(jìn)行個(gè)性化展示，每個(gè)小組匯報(bào)完畢，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。這樣，每搞一次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的水平會(huì)不斷提升。

2.撰寫研究報(bào)告

教師要教給學(xué)生撰寫研究報(bào)告的步驟，讓學(xué)生撰寫的報(bào)告比較完整、具體。一般分為以下幾個(gè)步驟：課題――背景分析――活動(dòng)時(shí)間――活動(dòng)人員――活動(dòng)方式――活動(dòng)過程――活動(dòng)收獲和體會(huì)。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)重視自我評(píng)價(jià)，突出主體性；重視同伴評(píng)價(jià)，突出激勵(lì)性；重視形成性評(píng)價(jià)，突出發(fā)展性。

三、進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)注意的問題

1.有針對(duì)性地選題，讓實(shí)踐活動(dòng)貼近生活，更具實(shí)效

課標(biāo)是教師教學(xué)的重要依據(jù)，把握了課標(biāo)，可以讓我們更好的了解每一部分內(nèi)容要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么，達(dá)到哪些成長目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，老師來進(jìn)行針對(duì)性的選題。如在學(xué)到“追求高雅情趣品味美好生活”課題，我結(jié)合教材內(nèi)容，將同學(xué)、家人或附近居民的業(yè)余生活為主題開展一次小調(diào)查，既了解了周圍居民的文化生活狀況，又從中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2.引導(dǎo)拓展，注意歸納與提升，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加深刻全面

教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐過程中，要注意進(jìn)行及時(shí)理論指導(dǎo)，幫助學(xué)生歸納出學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)過程中涉及到的知識(shí)，讓學(xué)生有所得、有所悟。同時(shí)，不讓這些認(rèn)識(shí)只停留在所學(xué)知識(shí)的層面，而要讓學(xué)生做到舉一反三，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合和拓展，理解和運(yùn)用。

3.把握導(dǎo)向，學(xué)會(huì)辯證認(rèn)識(shí)社會(huì)問題

第6篇：歌頌祖國的手抄報(bào)范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；美育；教學(xué)

美育，是培養(yǎng)學(xué)生健康審美觀，發(fā)展學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美能力的教育。在人全面發(fā)展的教育中，美育占有重要地位。在眾多學(xué)科中，美育和語文學(xué)科有緊密聯(lián)系。從某種意義上說，語文教學(xué)的過程就是進(jìn)行美育的過程。因此，語文教學(xué)應(yīng)注意挖掘教材中的美育因素，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。在實(shí)施素質(zhì)教育中，教師應(yīng)充分發(fā)揮語文教材這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。

一、培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力

小學(xué)語文教材印刷精美，編排富有兒童情趣，入選的課文文質(zhì)兼美，內(nèi)容豐富，畫面感強(qiáng)，人文元素厚重，為學(xué)生提供了多種形式的美。

1.感受形式美。形式美是指構(gòu)成事物外形物質(zhì)材料的自然屬性（色、聲、形）及其組合規(guī)律（整齊、對(duì)稱、比例、反復(fù)等）所顯示出來的美。在語文課本中，形式美無處不在，十分直觀，教師稍加指點(diǎn)，學(xué)生便能感受。如：插圖的色彩美；拼音字母的音美、形美；漢字的結(jié)構(gòu)美；詞的變化形式美（水閘一閘水、認(rèn)真一認(rèn)認(rèn)真真、研究一研究研究）；成語整齊、勻稱美；排比句的反復(fù)美；對(duì)偶句的對(duì)稱美；詩歌的韻律美；童話體裁美；故事跌宕起伏的結(jié)構(gòu)美。

2.感受自然美。自然美主要指客觀世界中自然事物和自然現(xiàn)象的美。如：山川草木、春花冬雪、紅日皓月?！犊蓯鄣牟萏痢分小袄嘶ù渚G翠綠的……茫茫地跟藍(lán)天相接”把北大荒草塘的色彩美、動(dòng)態(tài)美描寫得淋漓盡致，學(xué)生讀了，仿佛置身于草塘?！兜谝粓鲅贰逗Ｉ先粘觥贰队^潮》《美麗的小興安嶺》等文章生動(dòng)地描繪了美麗的自然現(xiàn)象，教師在教學(xué)中，若恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片、視頻等手段幫助學(xué)生理解和感受，學(xué)生一定會(huì)被大自然的美所陶醉。

3.感受社會(huì)美。社會(huì)美是存在于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中的事物所體現(xiàn)的美。小學(xué)語文課文中有不少文章就是歌頌社會(huì)美的?！对谙Ｍ奶镆吧稀酚迷姷恼Z言贊美了農(nóng)村欣欣向榮的美好生活；《雨中》反映了新時(shí)期人們助人為樂的社會(huì)風(fēng)尚；《的睡衣》頌揚(yáng)了儉樸、勤勞的中華美德；《魚游到紙上了》說明了只有勤于觀察、刻苦練習(xí)，才能成功的道理。在教學(xué)中，教師略加引導(dǎo)，社會(huì)美的神韻便植根于學(xué)生心中。

二、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

美是自然存在的，感受到美是人在認(rèn)識(shí)事物過程中的一種認(rèn)知體驗(yàn)，是淺層次的。語文教學(xué)應(yīng)在學(xué)生感受美的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)美，領(lǐng)悟美的內(nèi)涵，受到美的熏陶和教育，即鑒賞美的能力。只有如此，學(xué)生才能形成美的觀念，提高審美能力。

1.鑒賞美的形式。學(xué)生不僅要感受到事物存在的這種形式很美，還要明白這種形式它美在什么地方。如寫字教學(xué)時(shí)，教師選一些寫得好的字讓學(xué)生評(píng)價(jià)，讓他們明白，字美在于其結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫舒展，重心平穩(wěn)。朗讀指導(dǎo)中，讓學(xué)生明白別人讀得好是因?yàn)樽⒁饬艘謸P(yáng)頓挫，融入了情感。詩歌之所以讀來朗朗上口、富有感染力，是因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)整齊、音韻合諧、句法精煉、節(jié)奏感強(qiáng)。

2.鑒賞美的內(nèi)涵。深層次的美需要人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味，就像蠟燭的美不只在外表潔白，還在于它燃燒自己、照亮別人的品質(zhì)。語文教學(xué)中，特別是童話、詩歌、寫人及借物喻人的文章，教師應(yīng)著力引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟美的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)美的真諦。如：學(xué)生從《美麗的公雞》中接受事物美不美不只在外表的思想；從《幸福是什么》中明白靠勞動(dòng)盡義務(wù)，做出對(duì)別人有益的事的行為是美；從《梅花魂》中懂得思念祖國，思念家鄉(xiāng)的情是美。

3.鑒賞美的意境。小學(xué)語文課本中，意境美處比比皆是。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生采用讀、思、品味、想象等方式，讓學(xué)生的思緒不但能徜徉于文中美的表述和情感中，還能在心中產(chǎn)生一種超然美的感受，以提高學(xué)生鑒賞美的能力。如：學(xué)習(xí)了《月光曲》中皮鞋匠聽音樂時(shí)的聯(lián)想后，教師不僅要利用一定的方式讓學(xué)生頭腦中再現(xiàn)出月亮緩緩升起，皎潔的月光灑滿海面等畫面，還要學(xué)生能沉浸在這意境中，仿佛聽到貝多芬的音樂在為貧窮的兄妹倆吶喊，心中升騰起一種美好的愿望。鑒賞美的意境在古詩教學(xué)中尤為重要，讀到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，頭腦中不但要能產(chǎn)生一種寧靜幽雅的靜態(tài)美，還要能感悟出一種“敢為人先”的時(shí)代精神。讀了“欲窮千里目，更上一層樓”不但要在頭腦中浮現(xiàn)夕陽西下，江水浩蕩的動(dòng)態(tài)美，更要能產(chǎn)生一種“奮發(fā)向上”的頓悟。在語文教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行審美教育，可以達(dá)到事半功倍的效果。通過聲音、圖像把課文中所描寫的形象生動(dòng)、直觀地再現(xiàn)在學(xué)生面前，猶如磁石一般，緊緊吸引住學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生通過用感官直接去感知、來加深情感體驗(yàn)。如教學(xué)《海底世界》一文，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生親眼看到“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底會(huì)依然十分寧靜”，看到“陽光照不到海底500米發(fā)下全黑了……有許多光點(diǎn)像閃爍的星星……”的奇妙景象。讓學(xué)生親耳聽到“海底的動(dòng)物在竊竊私語”，學(xué)生的興趣一定會(huì)高漲，一定能更好地感受海底世界的奇妙。如教學(xué)《黃山奇石》，利用多媒體課件，完全可以畫出一幅幅令人心曠神怡的景色，可以虛擬出一幅動(dòng)人的畫卷。從而變抽象的文字?jǐn)⑹鰹閮?yōu)美的詩意的畫境，它能帶給學(xué)生聽覺、視覺等感官上極大的享受。這一感官上的享受，能很好地促使學(xué)生深刻地體會(huì)語言文字的優(yōu)美。

三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力

美育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。要讓學(xué)生在追求美的氛圍中去創(chuàng)作美的作品，創(chuàng)造美的生活，建設(shè)美的社會(huì)，具備創(chuàng)造美的能力。語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力訓(xùn)練方式很多。

1.日常訓(xùn)練。它不需要花多大力氣，費(fèi)多大精力就能進(jìn)行，且能經(jīng)常訓(xùn)練。如：要求學(xué)生把字寫得端正、舒展、漂亮；課文讀得有情有味，富有畫面感和感染力；作業(yè)干凈整潔，格式規(guī)范，布局美觀；說話、寫句子不但要正確，還要生動(dòng)形象，用上修辭手法；作文訓(xùn)練中寫點(diǎn)童話、想象作文、詩歌；辦好手抄報(bào)、黑板報(bào)等。這些都是創(chuàng)造美的訓(xùn)練。

第7篇：歌頌祖國的手抄報(bào)范文

一 、德育工作

1、政教處要以愛國主義教育為核心，結(jié)合本學(xué)期的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，通過晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課、大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，深入開展系列專題教育活動(dòng)。

2、本學(xué)期，要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制宣傳教育活動(dòng)，提高師生的法制觀念。學(xué)校還將通過印發(fā)《致家長的一封信》、舉行家長會(huì)等形式，廣泛發(fā)動(dòng)家長參與學(xué)生的校外教育。

3、學(xué)校將組織學(xué)生開展以“三愛教育”主題的主題班隊(duì)會(huì)和以“歌頌祖國”為主題的繪畫比賽，以此增強(qiáng)學(xué)生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和班級(jí)日常管理工作的考核。本學(xué)期，學(xué)校將開展星級(jí)文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。政教處要以提高班主任的整體素質(zhì)和管理水平為工作重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。建立健全班主任日常工作的考評(píng)制度并認(rèn)真落實(shí)，年末評(píng)選出星級(jí)文明班級(jí)并對(duì)該班班主任予以獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)還要重點(diǎn)做好“十大習(xí)慣”（十大習(xí)慣：即文明禮儀習(xí)慣、誠實(shí)守信習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣（特別是自主預(yù)習(xí)習(xí)慣）、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣、健體習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣和遵守規(guī)則習(xí)慣）的培養(yǎng)工作。

要充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的德育教育，綜合實(shí)踐活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有主題，有活動(dòng)過程。

5 、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。充分發(fā)揮手抄報(bào)、班級(jí)園地、校園廣播等德育教育功能，努力營造“綠化、美化、凈化、教育化、人文化”的校園環(huán)境。堅(jiān)持規(guī)范化的升降國旗制度，辦好校園廣播站，并定期播出。

6 、師德工作：本學(xué)期，我校將認(rèn)真開展師德教育，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全體教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，

嚴(yán)禁歧視侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁對(duì)家長的吃拿卡要現(xiàn)象，嚴(yán)禁私自向?qū)W生亂收費(fèi)以及搭車收費(fèi)、亂訂資料等現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。

促進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)，重視提高教師終身學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。本學(xué)期，學(xué)校將舉行骨干教師示范課，并與中心校教導(dǎo)處共同舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校將創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多的教師走出校門聽課、學(xué)習(xí)。

7 、深入推進(jìn)“讀書、寫字”教育工程。學(xué)校以“使書香、墨香充滿校園，讓讀書、寫字成為全體師生的終生習(xí)慣和愛好”為長遠(yuǎn)目標(biāo)，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓師生們?cè)谧x書、寫字中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

二 、教學(xué)常規(guī)工作

1 、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校將認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)課程計(jì)劃，開齊上好規(guī)定課程，認(rèn)真安排好四年級(jí)開始的《公民素養(yǎng)》課程。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。

2 、努力抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。全體教師要參照“一校一模、一科多模、一模多法”的基本思路為指導(dǎo)，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。要求教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不吃老本，不依靠傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，努力創(chuàng)造高效課堂，不讓“向40分鐘要質(zhì)量”成為一句空話。

3 、全體教師要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、單元測(cè)試題的使用效率。做作業(yè)和練習(xí)冊(cè)是為了提高學(xué)生的書寫能力，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和行為習(xí)慣，改變會(huì)說不會(huì)寫的現(xiàn)狀的，所以全體教師要認(rèn)真對(duì)待。要按照中心校的要求，從作業(yè)的次數(shù)、留批質(zhì)量、保存質(zhì)量、書寫質(zhì)量等方面下足功夫。本學(xué)期將進(jìn)行教案、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)展評(píng)活動(dòng)，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行表獎(jiǎng)。

4 、全體教師實(shí)行有事請(qǐng)假制度，不得出現(xiàn)空堂、脫離課堂現(xiàn)象，每次上課記好班級(jí)日志，出現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)。

5 、全體教師要努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)、探討科學(xué)的班級(jí)管理、學(xué)生管理方法，認(rèn)真實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮小組長的帶頭和管理作用。本學(xué)期，學(xué)校將加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，除充分發(fā)揮教研組的互幫互助功能外，還將開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過教研組成員平時(shí)指導(dǎo)，教導(dǎo)處、中心校等組織的各種聽評(píng)課和教研活動(dòng)，對(duì)新參加工作教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

6 、全體教師要始終把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成放在教育教學(xué)的首位。不管哪個(gè)學(xué)科都要嚴(yán)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，要健全學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，不斷完善學(xué)生的成長檔案。在課堂教學(xué)中，要以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，采用定性與定量、終結(jié)性與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，重視學(xué)生的發(fā)展，重視綜合評(píng)價(jià)。

7 、本學(xué)期，教導(dǎo)處要組織開展形式多樣的學(xué)生活動(dòng)。一是組織各年級(jí)的寫字比賽活動(dòng)，二是學(xué)生的讀書匯報(bào)交流活動(dòng)，三是各班級(jí)作業(yè)、練習(xí)冊(cè)評(píng)比活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

8 、全體教師要積極參與學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，并有記錄。各個(gè)教研組每學(xué)期教研教改活動(dòng)不少于4次，每次活動(dòng)有主題、目的，有實(shí)施過程中的記錄和資料，有總結(jié)性材料。

三 、體衛(wèi)藝工作

1 、音體美教師要開齊開足體衛(wèi)藝課程，上好健康課，認(rèn)真上好“三操”和課外文體活動(dòng)，確保學(xué)生在校每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，保質(zhì)保量上好每一節(jié)體育課。加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，為參加教育局組織的中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。

2 、強(qiáng)化學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班主任要配合政教處通過制度、檢查、開展活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。各班主任還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晨午檢制度，做好常見病、傳染病的預(yù)防工作。

3 、認(rèn)真實(shí)施《國家學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》，達(dá)標(biāo)率要達(dá)到70%，并按時(shí)完成向國家數(shù)據(jù)庫上報(bào)數(shù)據(jù)工作。繼續(xù)推行體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目，測(cè)試合格率要達(dá)到45%以上，并努力形成特色。要有完整的2+1項(xiàng)目檔案（包括文件、實(shí)施方案、項(xiàng)目名單、測(cè)試成績等），要堅(jiān)持每天兩次的眼保健操制度，配合相應(yīng)訓(xùn)練，使學(xué)生視力合格率要達(dá)到要求標(biāo)準(zhǔn)。

四 、實(shí)驗(yàn)、電教、信息化建設(shè)工作

1 、實(shí)驗(yàn)教師要充分發(fā)揮新配備的儀器、器材的作用，能開設(shè)的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)必須開設(shè)，堅(jiān)決避免教師說實(shí)驗(yàn)，學(xué)生聽實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。

2 、認(rèn)真貫徹《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》，師生借閱冊(cè)次每人每學(xué)期不

少于10次。繼續(xù)做好班級(jí)“圖書角”建設(shè)，實(shí)驗(yàn)資源共享。

五 、總務(wù)后勤工作

1 、規(guī)范食堂操作，優(yōu)化飯菜質(zhì)量。全體食堂工作人員要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，各負(fù)其責(zé)，努力做好本職工作。要嚴(yán)格按照規(guī)定程序操作，要以師生的身體健康為第一要?jiǎng)?wù)，努力提高飯菜質(zhì)量，嚴(yán)防病從口入關(guān)，嚴(yán)防食物中毒現(xiàn)象發(fā)生。要按照相關(guān)衛(wèi)生部門的要求，做好食堂的每一步工作，從食品采購、蔬菜清洗、營養(yǎng)配餐、飯菜留樣，到食堂衛(wèi)生，每一步都要抓實(shí)做細(xì)。

2 、全體炊事人員要做好食堂的衛(wèi)生清潔工作。工作期間必須著裝佩證，規(guī)范操作。食堂管理員要把好食品準(zhǔn)入關(guān)，嚴(yán)防過期變質(zhì)和三無食品進(jìn)入校園，實(shí)行定點(diǎn)采購，索證采購制度。要做好食堂的出入庫手續(xù)，以備檢查。

3 、全體生活老師要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)，為全體住宿生服好務(wù)。學(xué)校將逐步實(shí)行生活管理規(guī)范化、課程化，從學(xué)生起床、疊被、整理內(nèi)務(wù)、洗漱、就餐、睡覺等方面嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。新宿舍樓投入使用后，要實(shí)行文明宿舍評(píng)比制度，就寢點(diǎn)名登記制度，宿舍、衛(wèi)生間定期消毒制度，生活教師要做好各方面的記錄。

六、學(xué)校安全工作

安全工作涉及到每一個(gè)人。因此，全體教師要本著一崗雙責(zé)的辦學(xué)原因。全員參與，共抓安全。學(xué)校將按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層簽訂安全工作責(zé)任狀，把安全工作落實(shí)到每一個(gè)人。

各班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，要經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)。本學(xué)期，學(xué)校將組織防火安全演練、防震安全演練等活動(dòng)，提高學(xué)生的自我安全防范能力。

加強(qiáng)學(xué)校的治安保衛(wèi)工作，特別要加強(qiáng)學(xué)校的門衛(wèi)和值班值宿工作。學(xué)校門衛(wèi)人員要嚴(yán)防陌生人及校外學(xué)生隨意進(jìn)入校園。

新學(xué)期，新起點(diǎn)，全體教師要齊心協(xié)力，努力工作，團(tuán)結(jié)合作，努力把關(guān)家營小學(xué)的教育事業(yè)辦得越來越好！

關(guān)家營小學(xué)

第8篇：歌頌祖國的手抄報(bào)范文

經(jīng)過一輪的地理新課改教學(xué)以后,我們對(duì)課改有了進(jìn)一步7的熟悉。要真正實(shí)施素質(zhì)教育,讓學(xué)生得到充分發(fā)展,切實(shí)提高教學(xué)效果,教育思想的轉(zhuǎn)變應(yīng)是先導(dǎo)。在《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師“以學(xué)生的發(fā)展為本”作為指導(dǎo)思想,選擇“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”作為地理教學(xué)改革的突破口,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的地理”和“對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”。在這里,更多地強(qiáng)調(diào)了生活中的地理和地理知識(shí)的把握以及地理技能的運(yùn)用,地理教師必須摒棄落后的教育觀念,樹立“以學(xué)生為主體”的教育思想,讓學(xué)生真正地走進(jìn)地理,并且?guī)е乩碇R(shí)走進(jìn)生活,帶著生活中的問題走進(jìn)地理課堂,才能夠使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。因此,結(jié)合地理教學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是地理改革和發(fā)展的重要方面。

二、如何設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

地理課程的開設(shè)僅在初一、初二,他們剛從小學(xué)升入初中,對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活還不是很適應(yīng),甚至對(duì)環(huán)境還不了解,學(xué)習(xí)興趣需要激發(fā),學(xué)習(xí)方法需要培養(yǎng),同學(xué)間的合作需要鍛煉,但他們有的是對(duì)新事物的渴望以及蓬勃的朝氣與活力。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn),有針對(duì)性地取題,活動(dòng)方式和目的要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定,不能太難、太高,太難、太高,學(xué)生無法達(dá)到;但也不能太簡單,太簡單了學(xué)生達(dá)不到思維訓(xùn)練效果,久而久之會(huì)感到?jīng)]興趣。另外學(xué)生還比較小,活動(dòng)應(yīng)以家庭、校園和社區(qū)為中心,以人地關(guān)系為主線,既與教學(xué)相關(guān)聯(lián),又聯(lián)系生活實(shí)際,只有這樣的方案才切實(shí)可行。

三、在實(shí)際教學(xué)中,我們進(jìn)行了如下幾種類型的嘗試:

1.結(jié)合教材設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案

地理課程的研究對(duì)象是地理環(huán)境和人地關(guān)系,它兼跨自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué),這一特點(diǎn)決定了中學(xué)地理教學(xué)必須走出堂,到大自然中去,到社會(huì)實(shí)踐中去。結(jié)合初一教材,我們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)方案。

(1)在學(xué)習(xí)了《地圖》一節(jié)后,指導(dǎo)學(xué)生繪制學(xué)校的平面圖。學(xué)生剛升入初中不久,對(duì)校園有了熟悉但不夠全面,學(xué)生剛學(xué)習(xí)了地圖的基本要素,通過繪制學(xué)校的平面圖,可以很好地把二者結(jié)合起來,既可以把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,又可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情。

(2)在學(xué)習(xí)了《海陸的變遷》一節(jié)后,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)地考察家鄉(xiāng)的海陸變遷

課后組織學(xué)生分組找尋我們身邊的海陸變遷,因?yàn)槭茄睾５貐^(qū),在我們身邊就有許多海陸變遷的實(shí)例,學(xué)生的積極性空前高漲,成果也是顯著的,有海上公園的浪蝕崖,有山上的鵝卵石,還有“鯨園”名稱的由來(傳說曾經(jīng)有一條巨大的鯨魚在此擱淺)等。實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生在課本中學(xué)得的知識(shí)更加形象化生活化。

2.結(jié)合環(huán)境教育設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案

隨著社會(huì)發(fā)展和人口的急劇增長,環(huán)境問題已從地域性走向全球性,成為人類面臨的全球性問題之一,引起了世界各國的普遍關(guān)注,因此,環(huán)境教育在中學(xué)教育中也日益受到重視,這也成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一平臺(tái)。

(1)結(jié)合重大的環(huán)保節(jié)日進(jìn)行深入了解。隨著環(huán)境問題日益得到關(guān)注,聯(lián)合國和我國政府都確定了一些重大的環(huán)境節(jié)日,如4月7日“世界無煙日”、4月22日“世界地球日”、5月11日“世界人口50億日”(目前已60億)、6月5日“世界環(huán)境日”等。每一個(gè)節(jié)日來臨,教師都向?qū)W生具體地介紹它的由來和現(xiàn)實(shí)意義,讓學(xué)生搜集資料,并探討針對(duì)這一問題,我們都應(yīng)該如何做。通過環(huán)保節(jié)日的宣傳,不但增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),同時(shí)也開闊了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的知識(shí)。

(2)結(jié)合實(shí)際尋找生活中的環(huán)境問題。環(huán)境問題有很多都存在于我們的實(shí)際生活當(dāng)中,能夠意識(shí)并解決這些問題就是教給學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)生活”。我們學(xué)校南面有一條小河,已經(jīng)被污水侵染的面目全非,我們組織學(xué)生探尋源頭,找尋污染源,并經(jīng)過討論提出具體的解決方案;針對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生大量垃圾如何處理這一問題,我們?cè)O(shè)計(jì)了“生活垃圾,你會(huì)分類嗎?”的實(shí)踐活動(dòng)方案;學(xué)校食堂天天使用的一次性的筷子和餐盒數(shù)量驚人,學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查并發(fā)出了“自帶飯盒,拒絕使用一次性餐具”的倡議等。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活,可行性強(qiáng),并且對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在乃至將來都會(huì)有積極而深遠(yuǎn)的影響,是我們進(jìn)行環(huán)境教育比較典型的案例。

(3)結(jié)合其他學(xué)科設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案

在初一、初二階段,由于地理科授課時(shí)少,知識(shí)的難易度把握受不同年齡段學(xué)生的理解力所限,能夠結(jié)合的科目不是很多,但仍有很大的開發(fā)空間。如與歷史相結(jié)合,開展“介紹我的家鄉(xiāng)”的主題班會(huì);與語文相結(jié)合,組織一次“歌頌祖國”的演講比賽;與美術(shù)課相結(jié)合,出一份《我們的家園》的手抄報(bào);與音樂相結(jié)合,探究“歌詞中的地理名稱”等,多樣的實(shí)踐活動(dòng)可以使學(xué)生在不同的方面得到肯定,同時(shí)還可以使不同的學(xué)科有機(jī)地融為一體,更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義

通過初一地理教學(xué)中綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有了很大的提高,運(yùn)用地理知識(shí)的技能有了明顯的增強(qiáng),情感態(tài)度和價(jià)值觀有極大的豐富。 具體表現(xiàn)為:

1.有益于學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用。

地理實(shí)踐活動(dòng)對(duì)正確理解地理知識(shí)具有十分重要的意義,學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)可以為課堂上和書本上抽象的孤立的知識(shí)提供極為生動(dòng)形象的例證和解釋。如上述繪制校園平面圖使學(xué)生對(duì)地圖的使用和繪制有了深刻的掌握。學(xué)習(xí)地理知識(shí)的目的都在于應(yīng)用。實(shí)踐活動(dòng)可以使學(xué)生通過運(yùn)用地理知識(shí)解決問題,看到地理知識(shí)的價(jià)值。如上述學(xué)生對(duì)河流污染源的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問題,并且能夠結(jié)合實(shí)際提出有益的改進(jìn)方案。

2.有益于地理知識(shí)和技能的遷移與發(fā)展

例如學(xué)生通過初一地理的學(xué)習(xí),熟悉氣候、地形、交通、資源等是人類生存的先決條件,并通過實(shí)地調(diào)查、查閱資料進(jìn)一步了解到人們的居住場所與氣候有著密不可分的聯(lián)系,氣候直接影響著房屋的形態(tài)和結(jié)構(gòu),通過探究學(xué)習(xí)可以分析西亞熱帶沙漠里和嚴(yán)寒的極地地區(qū)人們居住場所的形態(tài)特點(diǎn),就是對(duì)地理知識(shí)和技能的遷移。

3.有利于學(xué)生綜合能力的提高

恩格斯說過“從事實(shí)踐活動(dòng)是能力發(fā)展的基本途徑”。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,無論是采取個(gè)人活動(dòng)還是小組活動(dòng)的形式,在活動(dòng)中每個(gè)人都要承擔(dān)一定的責(zé)任,為了履行責(zé)任,必須要依靠自己的頭腦和身體,自主地思考和行動(dòng),這就養(yǎng)成了學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力?；顒?dòng)以小組或集體的形式進(jìn)行,人際交往的機(jī)會(huì)要比課堂上充分,即使是個(gè)人活動(dòng),也需要學(xué)生不斷同他人進(jìn)行交流,綜合活動(dòng)實(shí)踐使學(xué)生的人際交往能力得到提高。學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)還可以鍛煉學(xué)生,學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),幾乎沒有或很少有現(xiàn)成的資料,所需數(shù)據(jù)、事實(shí)實(shí)例,都要靠學(xué)生自己去尋找、查閱、選擇、摘錄、分析。這種搜集和處理信息、資料的能力對(duì)學(xué)生今后的生活和工作極為有利。

五、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)注重的問題