歷史教師教學工作計劃精選(九篇)
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第1篇：歷史教師教學工作計劃范文
一、學生情況分析
本學期七年級共有3個班，七年級學生總體水平差不多，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，基礎知識薄弱，缺乏好的學習方法，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。本學期的教學工作的一個重點就是使學生學會歷史知識的一些方法，提高學生歷史學習成績。
二、教材分析
本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
全書以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，正確闡述了人類社會發(fā)展的歷史。盡管篇幅有限，還是適量增加了翔實、準確、與文字相配合的插圖、地圖，使歷史教學更直觀可信，更方便有趣。通過真實的圖片及rdquo;rdquo;等欄目將許多傳統(tǒng)的難點和疑點化難為易。
課本精心選材，科學闡述，正確地反映了我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展軌跡和各民族的歷史。如第3課rdquo;，增添了黃帝的rdquo;(第12~13頁)，就在教材中成功地寫好了中華民族形成發(fā)展的第一筆。第14課rdquo;(第71~75頁)，把民族間的發(fā)展與和平相處歸為主線。第20課rdquo;，以北魏的馮太后教育孝文帝的故事為導入(第106頁)，深淺適度，循序漸進地講述了鮮卑民族的進步及其在我國統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展歷史上的重要作用。這樣，就使國家統(tǒng)一與民族團結的教育落在了實處。
在單元題目上，用rdquo;rdquo;rdquo;等，使教育內容和教學目標更加明確。在文化類課文中，用rdquo;(夏商西周)、rdquo;(春秋戰(zhàn)國)、rdquo;rdquo;等標識，準確勾勒出中國古代文化發(fā)展的軌跡。加之圖文并茂，有利于進行生動形象的中華文明發(fā)展歷史的教育。
教學目標
掌握從遠古居民到的魏晉南北朝的各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展
教材重點
在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
教學措施
第一、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。同時在集體備課中強化教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園，讓教師之間取長補短，資源共享。
第二、落實好課堂的教學目標，1.目標統(tǒng)一，準確，2.以rdquo;的要求為依。3整體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第三、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。
第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。
教學進度
單元教學內容課時安排備注
學前教育1
一中華文明的起源4
二國家的產生和社會的變革7
三統(tǒng)一國家的建立(1)3
期中復習
三統(tǒng)一國家的建立(2)6
四政權分立與民族融合7
期末復習
第2篇：歷史教師教學工作計劃范文
物理老師教學工作計劃1
本學期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。結合物理課程改革和中考導向，我們組特制定計劃如下：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
1。認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2。組織教師進行理論學習交流，積極參加實現(xiàn)市縣級教研活動，撰寫教學教育理論材料。
3。積極參與學校組織的校本教材編寫活動，使物理校本課程落到實處。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1。組織九年級教師對近五年濰坊、青島、泰安和臨沂的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學習任務放在課堂上，防止學生厭學，討厭物理，討厭物理老師。
2。要求學生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。
3。認真?zhèn)湔n，集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。抓好課件上的二次、三次備課。
4。優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
5、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續(xù)推進區(qū)級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來
1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量
初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區(qū)內保四爭三的目標。
物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。
六、其它工作
1、積極參加物理專業(yè)各種培訓，特別是有關中考動向的會議；組織教師撰寫論文，進行評選。
2、搞好課外興趣小組活動，做好輔導與組織工作。
3、做好初三理化生操作考查的相關工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
物理老師教學工作計劃2
一指導思想：
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。二教材分析
教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
(1)學情分析：
八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
(2)教材分析：
教材結構特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
二、教學工作目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
(1)進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
(2)進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
(3)進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力
1、知識與技能：
（1）初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（3）會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與方法
（1）經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
（2）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
（3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
（4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
（5）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
（6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
（2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。
（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
（4）養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
（6）初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
（7）有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
4、成績目標：
在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。
三、具體措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
8、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。
9、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
物理老師教學工作計劃3
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育；扎實開展課程改革,不斷更教育教學觀念、轉變教育教學方式，以實驗探究為基礎，培養(yǎng)學生自主學習的能力,真正讓學生感受到學習物理的樂趣。
二、學情分析：
本學期我繼續(xù)承擔八（5）、八（6）兩班物理教學，對學生更有了一定的了解，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。
三、教材分析：
八年級物理下冊主要內容抱括力、運動和力、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械共六章。其中第七章：“力”、第八章：“運動和力”、第九章：“壓強”、第十章：“浮力”是重點、也是難點。第七章：“力”、第八章：“運動和力”是關鍵。
四、具體措施：
1、認真學習《物理課程標準2011》，領會在教學中的具體要求。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。學習時，嚴格按照提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作程序進行。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，變“要我學”為“我要學”。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。
五、課時安排：
第七章、力共7課時（力2課時、彈力1課時、重力2課時、小結1課時、檢測1課時）
第八章、運動和力共5課時（牛頓第一定律1課時、二力平衡1課時摩擦力1課時、小結1課時、檢測1課時）
第九章、壓強共7課時（壓強1課時、液體壓強2課時、大氣壓強1課時、流體壓可與流速關系1課時小結1課時、檢測1課時）
第十章、浮力共5課時（浮力1課時、阿基米德原理1課時、物體浮沉條件及應用1課時、小結1課時、檢測1課時）
第十一章、功和機械能共6課時（功1課時、功率1課時、動能和勢能1課時、機械能及轉化1課時、小結1課時、檢測1課時）
第3篇：歷史教師教學工作計劃范文
一、教材培訓實效化
以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，注意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必須堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設好校本課程，保證課程改革實驗的完整性；組織好形式多樣的教育活動；不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作
規(guī)程；加強管理，能把課程理想轉變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉變?yōu)閷W生的習得課程；按規(guī)律，扎扎實實抓好質量，使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。
二、教研工作課題化
歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質奠定基礎，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務素質，立足于全面提高基礎教育的質量?；谶@三方面的認識，尋找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經驗的提升和規(guī)律的總結推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本學期我們要結合各種教研活動，組織教師學習先進的教育教學理論，結合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題研究，來總結自身的教學經驗。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素質及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：
①繼續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內向課外延伸，擴大
教學時空，增強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。
②針對骨干教師的培養(yǎng)工程，結合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。
③不斷總結經驗提升課題研究的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史教師學習和參考。
三、教研活動專題化
針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：
①加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家經驗、多媒體網絡資料等，要創(chuàng)設學習研究的氛圍，引
第4篇：歷史教師教學工作計劃范文
重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。這里給大家分享一些關于2021物理教師教學工作計劃，供大家參考。
物理教師教學工作計劃1一、學情分析
1.學生方面
八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門新學科，應該注意保護學生學習的積極性，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。
2.教師方面
在中三教學戰(zhàn)線上經過5年的磨礪,基本把握中考考試方向,對初中物理知識體系有較完善的掌握。
二、教材分析
我校所使用的教材是蘇科版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現(xiàn)“以人為本”的思想,以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發(fā)學生學習的興趣。
三、教學目標
1.知識與技能
(1)初步了解簡單機械和功、電學基本知識及能量和等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2.過程與方法
(1)經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
(2)通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。
(3)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3.情感態(tài)度與價值觀
(1)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動
(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(3)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
四、具體計劃與措施
1.加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，加強教科研活動，提高自身的業(yè)務水平;
2.認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。
要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。
3.認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。
4.注意調節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。
5.加強對學生學習方法的指導。
指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導學生預習、復習、解題的思路和能力;
6.注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣;杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
7.嚴格要求學生，不能放松任何一個細節(jié)的管理。
但根據(jù)初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。
8.積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。
9.開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
10.充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。
教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
物理教師教學工作計劃2一、基本情況：
九年級兩個班現(xiàn)有學生85人。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學增加了肯定的難度。然后，作為一名教師，應當要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
二、詳細措施
1、堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;
優(yōu)化教學管理，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生把握好物理基礎知識和基本技能。認真學習課程標準和考試說明，領會本科目在教學中的詳細要求。因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注意教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。
新教材不僅在傳授文化知識，更注意于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到純熟為止。迎接五月份的理化生實驗考試。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。
教學不能默守陳規(guī)，應當要常常更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好雙向交流法，使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。
學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生育成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。
三、復習進度：
第一周：
1、多彩的物質世界。
重點：質量和密度。難點：會根據(jù)所給器材想象實驗測物質的.密度;
2、運動和力。
會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況，會運用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的表示圖，明白二力平衡條件。
第二周：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。
第三周：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要明白增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作訓練，才能較好的把握。第附近：功和機械。把握功，功率，機械效率的計算是本章的重點和難點。
物理教師教學工作計劃3新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一、業(yè)務學習
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時展
二、促進自身的轉變
1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。
為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
2、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。
但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
三、加強備課
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
四、積極參加教研
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
五、守紀與工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
六、教學措施
1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的`滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規(guī)律的教學
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
七、學期工作目標
通過本期教學，使學生形成一定的物理素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎。做好后進生轉化工作。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學的學習方法。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
物理教師教學工作計劃4一、指導思想
以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。
二、學生基本情況分析
本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作，通過上期期末成績和上課情況來看，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。另外大部分同學初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復習，內容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。迫在眉睫的任務是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，一定要兼顧學生的學習激情，處理好開始就是成功的一半!
三、教材分析
現(xiàn)行物理教材有以下特點：
1、教材難度明顯降低
教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質教育的需要，知識體系趨于完整。學生的學習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。
2、加強了物理實驗的教學作用。
現(xiàn)行大綱要求初中物理教學要以觀察、實驗為基礎，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學生養(yǎng)成尊重事實、勤于動手和按科學辦事的良好習慣。
四、詳細措施
1、堅持提前一周備課，備寫切實可行的教案。
2、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短。
3、加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。
4、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。
5、強化月考，關注教學成果。
6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。
五、學期工作目標
通過本期教學，使學生形成一定的物理素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎、培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學的學習方法、不及格人數(shù)較少、形成良好學風、形成良好的物理學習習慣、形成融洽的師生關系、使學生在德，智，體各方面全面發(fā)展。
六、今后努力方向
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求、不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革、為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念、嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來、把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時展。
物理教師教學工作計劃5一、指導思想
以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學目標
通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。
加強教法研究和發(fā)揮效益。
2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。
3、強化月考，關注教學成果。
4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。
第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。
第5篇：歷史教師教學工作計劃范文
制創(chuàng)新”這一主題開展工作，從而更好地實現(xiàn)“為教育行政決策服務、為學?？沙掷m(xù)發(fā)展服務、為教師專業(yè)化成長服務”的總體目標。根據(jù)上述思路，新的一年里，學會將以新課程背景下教研文化創(chuàng)建為抓手、突出教研課題研究和教研機制創(chuàng)新兩個工作重點、進一步推進“名師培養(yǎng)”、“引領幫扶”、“資源建設”三項工程，努力提升會員的教學與教研水平，推進中學化學教學、科研水平上一個新臺階。
一、加強學科組建設，提高教研組工作效能
學科教研組是基層的教研組織，學科教研組工作效能如何直接決定著學科教學、科研的質量與水平。因此，加強學科教研組建設，創(chuàng)新教研機制、創(chuàng)建符合課程改革需要的教研文化，將成為學校教研工作管理的一項中心工作。但從基礎調研情況來看，教研組工作存在工作效能不高、管理機制落后、教研水平較低等現(xiàn)狀。為此，新一年學會工作將以教研組建設為抓手、以教研機制創(chuàng)新為手段、以創(chuàng)建新型教研文化為目的，切實提高教研組工作效能。
1.認真開展《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學習，認真領會精神，明確教育改革與發(fā)展規(guī)劃，并以此為行動指南，做好教研組工作長計劃、短安排，同時對教研組存在的問題開展相關的整改活動。
2.加強教研組長業(yè)務研修培訓工作。學會將根據(jù)有關相關行政、教研部門的安排，組織教研組長開展相關的研修培訓活動，切實提高教研組長的教學、教研與業(yè)務管理水平，從而為教研機制創(chuàng)新提供基礎性的保障。
3.引領教研組長開展教研機制創(chuàng)新的探索與實踐。新的一年里，將根據(jù)新一輪課程改革的需求，組織教研組長對學校課堂教學、教育科研、教學評價等相關教學常規(guī)制度進行反思與研討，探索新課程背景下的教學、教研管理機制，并在探索的基礎上進行總結、提煉與推廣。
二、突出兩項重點工作，積極探索實踐
根據(jù)教育行政和業(yè)務部門的工作要求，本年度將“深入課題研究”、“創(chuàng)新教研機制”作為重點工作來抓，深入學習、積極研究、先行先
試，確保取得階段性成果。
（一）深入課題研究
課題研究因其具有規(guī)劃性、系統(tǒng)性、長期性等特點，對推動業(yè)務學習、提升研究水平、改進教學方式、提高教學質量具有相當重要的作用，而且課題研究將為中學化學教學帶來長期的教學、教研效益。為此，學會本學年度將深入課題研究作為工作重點之一來抓。
1．進一步開展市級重點課題“普通高中提高教學有效性的策略研究”學科子課題“高中化學學習策略的指導與訓練之研究”。該課題從屬于課堂教學常規(guī)機制創(chuàng)新研究的一項內容，課題研究的目的旨在引導老師建立起基于學習取向的課程教學。本年度將在上學年制定實施方案的基礎上，組織會員深入學習課題實施方案，領悟課題實施目標及意義。同時，引導我會會員基于高中化學學科特點，積極開展實踐中如何開展學習策略的指導與訓練的探索。本著邊學習、邊實踐、邊提升的課題實施原則，引領參與課題實驗的會員在學習中實踐、實踐中提升，深化對學習策略的認識、把握學習策略指導訓練方法，最終實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)提升、教學質量提升的雙贏目標。
2．繼續(xù)開展“九年級化學單元整體教學”之課題研究?！皢卧w教學”從屬于教學常規(guī)中的教學設計（備課）研究和課堂教學研究兩個范疇，試圖解決如何開展教學設計、如何從整體性的角度開展課堂教學。該課題是基于目前九年級“低效耗時、效率不高”的教學現(xiàn)狀提出的，本課題研究旨在研究、揭示教材單元整體性關系，從而為一線教師優(yōu)化課堂教學提供支撐。該課題擬用一半左右的時間來完成。為使本課題研究得到較好的落實，本學年將結合相關工作的開展，進行“單元整體教學的認識”、“單元整體教學的初步實踐”、“單元整體教學階段總結”三次專題研究會議，分別進行理論研討、實踐嘗試、階段小結等相關工作。
各縣（市、區(qū)）教研室、學校、會員，也應根據(jù)各自的計劃，結合“新課程背景下中學化學教研組建設及教學常規(guī)機制創(chuàng)新”這一主題，深入開展課題研究相關工作，從而為創(chuàng)建符合課程改革需求、符合教育改革方向的教研常規(guī)與教研機制。
（二）創(chuàng)新教研機制
教研機制的創(chuàng)新是提高教研效果、促進教學質量發(fā)展的又一重要措施。然而，從目前學校教研來看，存在“手段落后、模式守舊、效益不高”等特點，甚至有些學校的化學教研工作幾乎流于形式。究其根源在于缺乏理論指導、活動效益很低。基于此，學會也將創(chuàng)新教研機制作為本學年的另
一項工作重點。
1．積極探索構建“說課——聽課——評課”三位一體的教研新機制。對于三位一體教研機制創(chuàng)建的實踐探索，將以“課堂教學中師生行為”為研究對象、以“課堂觀察”為手段、以發(fā)揮“講學評價的傳導作用”為著力點，努力提高學校本教研的效果。由于此項工作處于探索階段，本年度將主要開展如下三項基礎性工作：（1）課堂觀察的理論學習與培訓；
（2）基于“說課——聽課——評課”三位一體教研機制的初步探討；（3）基于上述教研活動機制的活動實踐。本年度擬開展四次的教研活動，探索活動機制、收集活動案例，并在此基礎上提升。
2．基于網絡的教學研究。網絡教研的最大優(yōu)勢在于克服時空限制、人人平等參與的優(yōu)點。本年度擬繼續(xù)通過“龍巖中學化學”網絡平臺，繼續(xù)開展基于課堂教學調研、教學技能比賽等方面情況的網絡教研活動，探討如何有效開展教學、如何提高教學技能等方面內容；另一方面，將利用“龍巖中學化學群”、“初中化學名師教研群”等qq群，擬將開展6-8此的專題網絡教研活動。由于網絡教研活動在我市還處于起始階段，許多方面的工作還有待進一步探索，這將要求會員積極參與、獻計獻策，確實發(fā)揮網絡教研的貢獻，發(fā)揮其在推進區(qū)域教研中的應用作用。
對于網絡教研工作，各縣（市、區(qū)）教研室、學校、會員，也應根據(jù)各自的情況，積極創(chuàng)造條件（如創(chuàng)建專題網站、創(chuàng)建專題博客、創(chuàng)建專題qq群等），從而做到有序組織、人人參與、確保實效等。
三．繼續(xù)推進“三項工程”，創(chuàng)建優(yōu)質教育品牌
建設三個工程是學會在上一屆年會工作計劃中提出來的。根據(jù)新一屆學會理事會工作思路，配合國家、省、市工作規(guī)劃，將用五年的時間，積極探索三個工程的實施策略，并努力使三個工程的建設取得初步呈現(xiàn)。在過去的一年里，我會在三個工程建設中開展了實踐和探索，并取得初步成效。新的一年里，學會的工作安排有如下幾個方面。
1.對于“名師培養(yǎng)”工程，我會一方面將繼續(xù)結合市教育局“紅土書香”品牌，倡導名師進一步開展“讀教育名著、學教學理論”系列活動，積極撰寫心得體會和教研論文；另一方面，結合教育主管部門工作計劃，為名師爭取更多的外出學習、學術交流等機會，進一步拓寬名師的視野；再一方面，積極推薦我市優(yōu)秀會員參在各級各部門組的專題會議上開展學術專題講座。
2.對于“
第6篇：歷史教師教學工作計劃范文
[關鍵詞]冷作工 做中學 做中教 “一體化”教學改革 調研報告
中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）29-0014-02
2007年9月7日，總理在視察大連市輕工業(yè)學校時發(fā)表了關于職業(yè)教育“教、學、做”的重要講話?？偫碓谥v話中指出，“教、學、做”是一件事，在“做”中“教”才是真正的“教”，在“做”中“學”才是真正的“學”。總理的講話，內涵深刻，概括精確。是對我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式內涵的詮釋，實施“做中學、做中教”人才培養(yǎng)模式改革，就是強調教師職責不僅僅是教學生知識和技能，更在于引導學生認知、理解、評價及行動，這種學習方式充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念，充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，在教學過程中，從內容的選擇到形式的確定，要有利于學生的學習和發(fā)展。通過認真學習和研討，下面我以冷作工專業(yè)課教學中，任務一、圓方過渡接管的制作為例，闡述我校專業(yè)課一體化教學改革的全過程。
一、學情分析與實施教學策略
1.學情分析
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）指出：職業(yè)教育要面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。為了實現(xiàn)這一目標，提高學生專業(yè)課的教學質量，筆者結合我校的示范校建設，于2012年9-10月份對本校11級、12級冷作工專業(yè)的123名在校學生進行了不記名問卷調查，主要是針對本校冷作工專業(yè)學生的學習狀況進行全面的學情分析，以便在教學中做到因材施教、有的放矢。以下為調查問卷的數(shù)據(jù)。（表1）
從以上調查結果來看，目前職校學生存在的普遍問題是 “學習成績差、上課注意力不集中、睡覺、玩手機，學習興趣淡薄、溝通能力差、厭學情緒普遍，即自卑又自負等，這些特點直接影響學生對知識的掌握和教學目標的實現(xiàn)。但他們思想活躍、好奇，數(shù)據(jù)顯示有73.9%的學生對專業(yè)實踐操作卻有濃厚的興趣。
2.實施教學策略
針對上述學情，我把重點放在調動學生學習積極性方面，把學生被動學習變成主動的參與，我時常鼓勵學生“用今天的努力，開創(chuàng)未來無悔的人生”通過教育手段給他們講解當前國家和企業(yè)的用人標準，通過新時期技術工人的優(yōu)秀代表王亮說明技術工人在生產中的重要地位，請本校優(yōu)秀畢業(yè)生回學校給學生做報告，講述他們在工廠里學習技術的重要性，通過他們的交流讓學生們知道在學校應該做什么、學什么，激勵學生主動學習專業(yè)的積極性。在示范演示教學中，找出操作姿勢較好的同學，為其他同學進行操作演示，以提高同學們的自信心和課堂歸屬感，通過展開競賽，創(chuàng)設生產情境，把同學們分成幾組，看誰的任務做的好，哪個組的任務做的好，以提高同學們的積極性和集體榮譽感。通過獎勵法，對在學習中表現(xiàn)好的，任務完成好的優(yōu)秀生給予獎勵，對于期末成績比上學期成績有較大提高的同學給予進步獎的表揚，以鼓勵學生的進步，提高他們自主學習的積極性。通過展評法，把每一次的任務課題，精選出幾個較好的，進行展評，使同學們有學習的榜樣，通過看他人的工件，找出自己工件的差距，使學生更加自覺刻苦的學習和訓練，通過“做中學”“做中教”，的教學模式，充分調動學生的學習積極性，提高了學生理論知識和動手操作能力，使學生的思想由“要我學”到“我要學”的轉變。
二、制定教學目標、教學重點，整合教材內容
根據(jù)《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）關于加強
職業(yè)教育五個對接的精神，我校在示范校建設中于2012年3月至2013年3月，針對對口單位大連重工?起重集團有限公司、大連船舶重工集團有限公司、大連日立機械設備有限公司進行了調研，調研對象為車間主任、工程技術人員、工段長、車間的班組長共23人，調研內容通過訪談和問卷形式獲得，其目的是通過調研實現(xiàn)五個對接。即專業(yè)與產業(yè)、企業(yè)崗位、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產過程、學歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身學習的對接。使學校的教學真正融合到生產中。以下是問卷調查內容：
①你單位招收技術工人的主要途徑（表2）
②你認為學生目前所學的知識是否符合你單位生產的需要（表3）
③近幾年大船重工集團有限公司船營鉚焊廠一線技術工人的需求情況（表4）
④大船重工公司船營鉚焊廠一線員工的職業(yè)資格情況表（單位總人數(shù)1300人）（表5）
調查顯示，表①說明技工院校的學生是企業(yè)用工的首選，學生畢業(yè)后具備大專、本科學歷，適應崗位能力強，吃苦耐勞、具有一定的動手能力的復合技能人才更會受到企業(yè)的歡迎，表③說明學生的就業(yè)率看好，但調查中我們也會看到，表④說明企業(yè)急需的高技能人才嚴重匱乏，表②說明目前學校的教學內容和企業(yè)的實際生產要求差距很大，有的同學甚至圖紙都看不懂。希望在機械制圖、金屬材料 、材料力學等學科教學上能多和企業(yè)生產掛鉤，使學生能更快地適應企業(yè)的工作。綜合以上調研，我校對現(xiàn)有的專業(yè)課程設置和教學模式進行了改革，我?guī)ьI本專業(yè)老師編寫了適合專業(yè)發(fā)展的冷作工校本教材。通過“做中學”“做中教”去實現(xiàn)職業(yè)教育的五個對接。
下面就以本課任務為例，談談冷作工的教學方法。
（一）、制定教學目標、教學重點，
針對任務要求，本課我采用了三個原則對教學目標、重點內容進行設計，一是結合教學大綱的要求：二是結合市場需求：三是結合學情要求的原則。
1、教學目標：
知識目標：要求學生掌握理論知識和技能操作知識。
能力目標：培養(yǎng)學生自主學習、積極思考、解決問題、技能操作的能力。
情感目標：培養(yǎng)學生具備責任意識；職業(yè)素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)；協(xié)作精神。
2、教學的重點、難點、關鍵點
重 點：《圓方過渡接管》的操作技能。
難 點：《圓方過渡接管》作展開圖的基本方法。
關鍵點：培養(yǎng)學生在未來實際生產中，能用所學知識，保質保量完成生產任務。本課任務用360分鐘完成。
通過“以生為本”、“以學定教”、“按需定教”的課程設計理念，使我在實施教學中明確了方向，最大程度發(fā)揮了教學效果。
（二）、整合教材
本課內容選自中國勞動社會保障出版社出版，孟廣斌老師主編的《冷作工工藝學》一書中的第四章第四節(jié)內容。教材的內容是決定產品質量的重要理論基礎，學生對這部分專業(yè)知識掌握得程度，直接影響著他們的未來就業(yè)和職業(yè)的發(fā)展，因此，本教材在行業(yè)中處于非常重要的地位。但本課內容在教材中，只是單一的理論展開內容，沒有實踐活動，學生在學習時，感到枯燥無味、沒有興趣，學習效果很差，針對學生的特點，我將本課任務改編成理實“一體化”的教學內容，確保教材內容符合學生的認知水平和貼近企業(yè)崗位需要。使學生能夠較輕松掌握所學內容，便于教學目標的實現(xiàn)，通過實踐，本課教學內容充分體現(xiàn)了“教、學、做合一”的教學思想，深受教師和學生的歡迎。
三、注重教法與學法
1、教法
基于本課的特點，真正實現(xiàn)以學生為主體，教師為主導，培養(yǎng)學生的能力為目標，在任務驅動法教學中，我運用了以下的教學方法。
1）、直觀演示法：通過演示操作，激發(fā)學生的學習興趣，規(guī)范生產的工藝要求、使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味
的知識興趣化，促進學生對知識的掌握。
2）、活動探究法：通過創(chuàng)設情境的教學，讓學生真正的參與實踐，成為實踐的主人，在生產實踐中得到認知和體驗。
3）、集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，集思廣益，大膽假設，小心求證。培養(yǎng)了學生積極思考和分析問題、解決問題的能力、培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。
2、學法
教法和學法是相輔相成的，教學的最終目標是教師要引導學生從學會到會學，教師不但教授知識，更應將學習方法傳授給學生，本課采用了以下方法指導學生的學習。
1）.自主探究法：教學中，我把任務安排后，讓學生通過查閱資料，得到產品制作的相關信息，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習的習慣。
2）.總結反思法：使學生積極參與教學過程，善于總結課堂上的學習成果，通過
觀察和實踐，利用工作頁形式歸納總結所學的知識點。
3）.模擬操作法：模擬操作是學生形成職業(yè)能力的基礎，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑，教學中只有將理論知識融入到實踐操作中，才能真正實現(xiàn)“做中學，做中教”。才能促進學生職業(yè)能力的快速提升。
通過上述教學方法的綜合運用，使學生對本課知識的認知更清晰、更深刻，達到應有的教學效果。
四、細化教學過程
本課的教學過程共分：組織教學、任務導入、任務實施、作業(yè)布置、四個步驟。（一）組織教學：（8分鐘）
本課通過組織教學，向學生講清本課的意義和目標，特別強調安全注意事項；再按生產實際需要分好組和崗位，確定好負責的各小組長；檢查出勤、勞動保護用具的穿戴情況及5S管理要求，為任務的實施作好課前準備，
（二）任務導入（2分鐘）
職業(yè)能力的形成，有賴于學生置身于“真實”的職業(yè)情境。本課我通過模擬工廠生產情景，把教學過程轉化為工作過程，使學生形成明確的職業(yè)意識，我以生產車間班組長和調度員的身份，導入本課圓方過渡接管的生產任務吸引了學生的注意力；激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對未來崗位的適應能力。
（三）任務實施：根據(jù)教學任務，我采用了以下六個學習活動
學習活動1：識讀零件圖紙及相關知識復習（20分鐘）
培養(yǎng)學生自主學習、查閱與本課相關的技術資料、提高學生識讀圖紙的能力以及團結合作、相互溝通能力。
學習活動2：加工工藝分析（30分鐘）
本活動鼓勵學生提出多個工藝方案，然后要求小組進行討論，最后指導學生確定一個可操作性的工藝方案，確保任務實施的正確性。
學習活動3：編寫工藝流程（20分鐘）
要求學生將活動3討論后的可操作性工藝方案編寫成工藝流程技術文件，便于指導學生對教學任務的實施，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。
學習活動4：圓方過渡接管的展開放樣（30分鐘）
按照企業(yè)生產要求，讓學生獨立完成從看圖-作圖-作展開圖以及制作成形、驗形樣板。然后，讓學生自檢、互檢、小組檢查，確保成形制作的產品質量，培養(yǎng)學生未來職場的責任意識。
學習活動5：圓方過渡接管的成形制作（200分鐘）
在操作環(huán)節(jié)中，通過小組完成成形方案，教師采用示范演示法，規(guī)范產品生產的工藝要求，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，在全方位的巡回指導中，確保教學過程中的安全操作，指導學生對工具、 胎具的正確使用，進一步培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及動手操作能力和團隊合作意識。
學習活動6：成果展示及總結評價（45分鐘）
通過評價和總結，點評各任務小組的合作情況，討論產品的質量檢查結果及5S管理情況。通過對比師生評價結果，找到造成結果差異的原因。對評價環(huán)節(jié)學生暴露出來的共性問題給予糾正，將學生發(fā)散的思維集中起來，共享學習成果。使教師傳授的知識，真正變?yōu)閷W生自己的學到的技能，使其達到學以致用的目的。
評價成績采用百分制，其中表1《圓方過渡接管》的制作工作過程質量評價（占40%），表2《圓方過渡接管》的制作工作成果評價標準（占60%），兩成績合成百分制為學生的評價成績。
（四）、作業(yè)布置（5分鐘）
我采用了三種形式：即課外拓展、課后復習、課后作業(yè)。通過課外拓展培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新能力，讓學生利用課余時間到實訓基地，通過這節(jié)課學到的知識，檢修問題產品。對學有余力的同學可結合所學的知識，利用業(yè)余時間在實訓基地進行個人創(chuàng)藝冷作產品的制作，在參加遼寧省技工院校“一體化”課程教學改革成果展中，我校冷作工創(chuàng)藝展品獲得省內外專家的一致好評。通過課后復習和課后作業(yè)預習下次課的內容及鞏固所學的知識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
五、實施“做中學”“做中教”的教學反思
1、實施“做中學”“做中教”模式的教學效果
本次課克服傳統(tǒng)專業(yè)課教學弊端，根據(jù)中職學生的心理特征及其認知規(guī)律，我采用任務驅動教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”， 讓學生成為課堂中真正的主角。使每一課題都能從講授、示范、訓練同步進行，突出了現(xiàn)場示范，增強了直觀性，使學生能夠用理論指導實踐、在實踐中消化理論，讓他們對知識產生親切感，對設備及工具產生熟悉感，充分調動了學生學習的積極性和學習熱情，實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變。針對難點問題，通過課件、實物的演示、全方位的巡回指導，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提升了學生的動手操作能力，使學生在“做中學”、“做中教”中，突破了教學中的重點、難點、關鍵點，通過測評，絕大部分學生很好的完成了圓方過渡接管的任務，使教學收到事半功倍的良好效果。通過教學改革，由自己輔導的學生單得權在參加大連首屆職業(yè)院校學生技能大賽院校獨立競賽項目冷作鈑金工競賽中榮獲冷作鈑金工競賽第一名的好成績，同時，我校冷作工專業(yè)學生的就業(yè)率達98%以上，學生的技能水平受到了領導和用工單位的認可和一致好評。
2、實施“做中學”“做中教”模式的教學對教師提出了更高的要求
職業(yè)教育的宗旨是培養(yǎng)具有基本專業(yè)理論知識和熟練操作技能的高素質勞動者和技能型人才。這樣就要求專業(yè)課教師不僅有豐富的專業(yè)理論知識，而且有熟練的操作技能，成為能“文”能“武”的“雙師型”教師。專業(yè)課教師應始終站在本專業(yè)發(fā)展的前沿、注重專業(yè)知識的先進性和應用性，認真鉆研業(yè)務，揚長避短，善于自我加壓，具有終生學習的自覺性，在工作中不斷探索與創(chuàng)新，緊緊跟上現(xiàn)代化的教學觀念，不斷更新教學方法、強化教學技能。使學生能抓住重點，突破難點，把所學知識真正用到實踐中，以適應時代的要求，因此，專業(yè)課教師必需具備“做中學，做中教”一體化教學能力。
綜上所述，每一次課后的總結對于教師來說都是一次自我提高，通過教學反思，我認為，中職冷作工專業(yè)課教學，創(chuàng)新應用“做中學，做中教”一體化教學改革模式，是實現(xiàn)培養(yǎng)技能型、實用型人才的重要方式，值得我們同行教師去探索和實踐。
參考文獻
[1] 李婉林.職業(yè)教育教學方法.[M].沈陽：沈陽出版社，2001年8月.
[2] 盛波.一體化教學的探索與思考[J].科技咨詢導報.2007（4）.
第7篇：歷史教師教學工作計劃范文
初二新學期物理教師工作計劃
一、教學環(huán)境
由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提;但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅讓學生成才更讓學生成人!
二、教學目標
(一)讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。
(二)清楚物理學在科學技術上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位。
(三)讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。
(四)讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。
(五)爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。
(六)培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。
三、教學措施
(一)認真學習教學大綱，領會物理教學的精神實質。由于新課程目標的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學生靈活應用的能力。
(二)讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。
(三)追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭!
(四)加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。
(五)開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的能力。
(六)加強自己的業(yè)務能力提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關物理知識，重讀大學有關初中物理教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關教學理論，時常更新自己的教學理念;多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。
四、教學進度
第一周——第二周：走進物理世界
第三周——第四周：聲音與環(huán)境
第五周——第九周：光和眼睛
第十周：期中復習
第十一周：期中考試
第十二周——第十五周：物質的形態(tài)及變化
第十五周——第十九周：我們周圍的物質
第二十周——第二十一周：期末復習
第二十二周：期末考試
第二十三周：總結所學知識
初二新學期物理教師工作計劃
一、指導思想
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教材分析
1、內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘素質教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
2、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
3、教材強調學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了 “想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
2、加強觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際。同時還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
6、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。
7、深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
四、具體措施：
1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。
3、及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
第8篇：歷史教師教學工作計劃范文
本學期的教學工作，以課改精神以及學校的 “以學生為主體，教師為主導，全面育人”的教學理念為指導，以中學歷史課程標準為依據(jù)，根據(jù)年級學生的實際情況，通過對歷史必修三和選修一的學習，使學生掌握歷重大改革和近代社會的民主思想與實踐的重要內容，并逐步培養(yǎng)學生的概括能力、分析能力和對歷史材料的闡釋能力，提高學生的綜合素質。
二、教材分析：
l、本板塊在高中歷史中的地位：
本學期講授新課：歷史選修(Ⅰ)-《歷重大改革回眸》和歷史選修(Ⅱ)-《近代社會的民主思想與實踐》。 歷史選修(Ⅰ)共有9個專題。人類歷史是一個復雜的社會演進過程。人類社會自產生發(fā)來，改革就與社會進步相伴而生。因此，學習和掌握歷重大改革的史實，有利于學生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史選修(Ⅱ)共有7個專題。民主與專制是人類歷史發(fā)展進程中的重要政治現(xiàn)象。知道專制和民主出現(xiàn)的歷史背景、了解近代社會民主思想與實踐的歷史過程和發(fā)展趨勢、樹立民主與法制意識，是現(xiàn)代公民必備的基本素質。
2、教學目標和教學重點：
通過學習《歷重大改革回眸》，使學生了解改革的歷史背景和進程，改革的復雜性與多樣性，科學地認識和評價改革，理解歷史發(fā)展的多樣性;學習改革家堅強不的意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義。
《歷重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價。
通過學習《近代社會的民主思想與實踐》，使學生掌握近代爭取民主反對專制斗爭過程中具有代表性的歷史人物、歷史事件、思想流派、政治制度等基本史實，了解民主思想的起源與主要觀點，辨別和比較不同流派的民主思想、不同表現(xiàn)形式的民主制度，收集歷民主與專制斗爭的相關資料，并對其進行歸納、整理、分析和評價，形成歷史的進步意識;歷史地看待民主制度產生的歷史淵源，了解推動人類政治文明進程的民主思想與實踐是—個不斷變化的歷史過程，并給予積極、客觀的評價;對阻礙歷史進步的專制思想、政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度，確立積極推動民主進步的歷史責任感。
《近代社會的民主思想與實踐》的重點放在近代中外爭取民主反對專制的進程。
三、學生情況分析：
本人所負責的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點班班。理科班的學生大多數(shù)文科基礎較差，對文化科不較重視。經過一年半的學習，雖有少數(shù)學生對歷史有興趣，也掌握了一些基礎知識和方法，從期末清遠歷史科統(tǒng)考成績看，學生的總體成績中等，學生的成績參差不齊。許多學生的歷史學科能力有待提高。
四、提高本學科教學質量的主要措施：
1、在上學期的基礎上，認真學習新《課程標準》，準確理解新課標的精神和理念和海南省新高考的精神實質，轉變舊的教學觀念和模式。
2、認真鉆研教材和教學參考書，熟悉教材，吃透教材，備好每一節(jié)課。在備教材的同時，也要備學生，對基礎不同的班級，備課時注意采取不同的教學方法。
3、積極參與科組和年級的集體備課活動，認真與同科教師交流，相互取長補短，不斷進步。
4、注意改進教學方法，多運用多媒體教學設備，加強直觀教學，增強歷史課的親和力，提高學生學習歷史的興趣。
第9篇：歷史教師教學工作計劃范文
物理老師教學工作計劃1
本學期，高二備課組處于一個關鍵發(fā)展期，如何在本學期內使高二物理科成績上一個臺階，提高課堂效率和練習質量，都是日常教學中備課組要解決的迫切問題。這些問題和挑戰(zhàn)，對每一教師的責任心、工作能力、管理水平、學習能力和創(chuàng)新能力都提出了更高的要求。這就要求全體高二備課組的教師必須增強危機感和責任心，團結一心，全力以赴，全身心投入教學和管理工作中去，努力提高教學質量和管理水平，爭取全面地完成本學年各項教育教學目標。
一、指導思想
還是以“關注課堂”為工作主線，整合教學資源，改變教師的教學行為習慣和學生的學習方式，以“有效教學”為手段，更新教學觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，落實“有效教學”各項措施，切實提高課堂效率。根據(jù)新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，考慮到學校正在新進行的打造精品課堂；構建優(yōu)質、高效課堂；分層教學等各種情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，成為高二物理制定教學計劃的依據(jù)，在保證各層次學生打好基礎的前提下，體現(xiàn)出各個層次的針對性，將達到最好的教學效果。
二、工作目標
1、大力加強對學生學法的指導，改進學生的學習方法和習慣，使學生進一步掌握處理高中物理問題的基本方法，從中體驗、領會物理學思想，培養(yǎng)學生對科學的學習興趣與探究精神。
2、以學校的既定目標為我們備課組的工作目標和各項工作的中心任務。備課組科任教師的全部教育、教學工作手段和措施都是圍繞這個目標和中心任務展開和努力工作，希望備課組全體教師團結協(xié)作、全力以赴，努力完成目標和任務。
3、通過新課教學，使各層次學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，對實驗班幾個班級較好的學生以提高學生的綜合能力和思維能力為目標，為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、具體實施
1、以“本”為本，以“綱”為綱
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。本點針對各層次的學生。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同層次的學生提出不同的要求。對待優(yōu)生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。要鼓勵和幫助優(yōu)等生學習更多的知識，使他們達到更高的水平?？傊?，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精
最大限度調動備課組的積極性，強化各個層次學生的針對性，眼睛要盯住各層次學生，具體做法是：
（1）堅持集體備課，集思廣益。
（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
（3）對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
4、重視復習，溫故知新
學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練，提高能力
要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。
每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質量。
物理老師教學工作計劃2
本學期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學？三級備課&做法和&先學后教，當堂訓練&課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理&自主學習&課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來
1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的`教育理論水平。
2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量
初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績。
六、其它工作
1、積極參加溧陽市教育學會物理專業(yè)研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評選。
2、搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年3月舉行的全國初三物理競賽。
3、完成教育局和教研室布置的其它工作。
物理老師教學工作計劃3
一、切實推進物理課程改革
1、進一步更新教育觀念
新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式
新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：
1、提出問題。
2、猜想與假設。
3、制定計劃與設計實驗。
4、進行實驗與收集證據(jù)。
5、分析與論證。
6、評估。
7、交流與合作。
把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，都能在教學實踐中使用這一模式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
3、落實物理實踐活動
新課程標準特別強調社會實踐活動，初中教學大綱規(guī)定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的。
二、狠抓畢業(yè)班教學
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態(tài)，提高復習效率，爭取在今年的中考中取得好成績。
一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。
三、積極參加教研活動
1、教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃?；顒右洺；?，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務。
2、要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是近代物理的學習。
