小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

1、盡量少看電視。

2、每天堅(jiān)持做眼保健操。

3、合理使用電腦。雖然電腦也容易損壞眼睛，但是電腦已成為我學(xué)習(xí)和生活中的重要部分，也是我家必不可少的一件“日常工具”了。

二、為了使我學(xué)習(xí)能更上一層樓，我要求自己做到：

1、每天堅(jiān)持寫日記，提高寫作水平。

2、預(yù)習(xí)下學(xué)期課本，背一些要求背誦的內(nèi)容，并做題檢驗(yàn)。

3、認(rèn)真做寒假作業(yè)。

4、每天堅(jiān)持聽英語磁帶并大聲跟讀。

5、做一些課外題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、為了了解更多的課外知識(shí)，我對(duì)自己提出了以下要求：

1、多看課外書，同時(shí)，做好讀書筆記，摘抄好詞、好句，并背下來，運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中。并按老師要求寫好讀后感。

2、每天堅(jiān)持背一首古詩。

3、上網(wǎng)或看報(bào)了解新聞時(shí)事，了解國內(nèi)外大事。

四、為了養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，我對(duì)自己規(guī)定了以下幾點(diǎn)：

1、自己的房間要保持整潔、常常打掃。

2、早睡早起。（7：00前起床，22：00前休息。）

3、每天11：30吃午飯，12：00午休，14：00起床。

4、自己的事情自己做。

5、做一些力所能及的家務(wù)。

6、學(xué)會(huì)做一些簡單的飯菜

第2篇：小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

所以我重下決心，以后做什么事，不在一推再推，浪費(fèi)時(shí)間，到最后才做，讓學(xué)習(xí)的時(shí)間總是那么的少。

所以我決定上學(xué)時(shí)在學(xué)校好好抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，好好聽老師的話，不要總是想著玩，我一定要戰(zhàn)勝貪玩的想法。

在我學(xué)習(xí)時(shí)間不多時(shí)，多擠點(diǎn)時(shí)間，俗話說時(shí)間就像海綿里的水只要愿意擠，一定能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)的。

不要再貪玩了，因?yàn)槲乙呀?jīng)是三年的學(xué)生了。

首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

第三，要做好語文課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于不理解和不會(huì)的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，擠出時(shí)間，多干事總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。在周末時(shí)，我決定把學(xué)習(xí)放到第一位，不管有什么困難，先把作業(yè)做完，再做別的事。

我一定要把握住在學(xué)校的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，多聽老師的話考一個(gè)優(yōu)異的成績來回報(bào)家長老師，努力加油!

新學(xué)期開始雖然還是早著呢,但為了在新學(xué)期更加明確自己的目標(biāo)，還是早點(diǎn)有個(gè)打算吧，因?yàn)?，有了好的打算，才有可能制訂出好的?jì)劃，有了一個(gè)好的計(jì)劃，才會(huì)明確自己的目標(biāo)，明確了自己目標(biāo)，才能使自己自覺地去努力進(jìn)取。為此，我把新學(xué)期的打算和目標(biāo)記錄成文，以便在新的學(xué)期開始時(shí)能按以下的打算來制定出自己周密的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的打算：一、上課認(rèn)真聽講。二、作業(yè)及時(shí)完成。三、尊敬老師，禮貌待人。四、爭取評(píng)上三好學(xué)生。五、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。六、自己的事情自己做。七、積極參加學(xué)校各種學(xué)習(xí)競賽。八、繼續(xù)寫作練習(xí)，在《小學(xué)生網(wǎng)上作文》上發(fā)表更多的精品。九、在新學(xué)期開始前制訂好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的目標(biāo)：德智勞體美全面提高。

第二，請(qǐng)你做到，對(duì)自己負(fù)責(zé)!作為一個(gè)小學(xué)生，我們有自己的行為規(guī)范，我們有自己的道德要求，請(qǐng)你以此為標(biāo)準(zhǔn)要求自己。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、尊長輩”成為你的生活習(xí)慣，讓按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)成為你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)這五個(gè)字的時(shí)候，你一定會(huì)感受到格外的輕松!

第三，請(qǐng)你做到與人合作!在班級(jí)中，在校園里，我們有很多同伴。不論是背書、做值日，還是課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)，我們都需要學(xué)會(huì)與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時(shí)做到將心比心，通情達(dá)理，就一定會(huì)在合作的過程中收獲知識(shí)，提高能力，感受到共同學(xué)習(xí)的快樂!

第3篇：小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

1、不講臟話，要懂禮貌、尊敬老師、愛護(hù)同學(xué)。

2、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做作業(yè)時(shí)不粗心，要細(xì)心。

3、多鍛練身體，熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

4、不隨地吐痰，見臟就撿，不亂扔垃圾，不偷懶，熱愛勞動(dòng)。

我一定會(huì)努力做到這幾點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

漫長的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開始了，我給自己制定了一份開學(xué)計(jì)劃。

第一：上課時(shí)要認(rèn)真聽老師講課，不搞小動(dòng)作，不和同學(xué)們交頭接耳。

第二，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

第三，放學(xué)回家，做完作業(yè)后要預(yù)習(xí)明天的功課，還要閱讀課外書。

第四，星期天堅(jiān)持上補(bǔ)習(xí)班，不斷豐富自己的知識(shí)。

第4篇：小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

1、整數(shù)和小數(shù)部分：復(fù)習(xí)整、小數(shù)的概念以及整、小數(shù)的運(yùn)算和應(yīng)用題。

2、簡易方程：復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解文字題、應(yīng)用題。

3、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的概念，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和應(yīng)用題。

4、量的計(jì)量：復(fù)習(xí)計(jì)量單位、掌握各單位名稱之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數(shù)改寫。

5、幾何初步知識(shí)：復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計(jì)算、公式的推導(dǎo)，復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計(jì)算。

6、比和比例：復(fù)習(xí)比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值；復(fù)習(xí)正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識(shí)解答應(yīng)用題。

7、簡單統(tǒng)計(jì)：復(fù)習(xí)求平均數(shù)、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。

二、復(fù)習(xí)要求

1、比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡易方程，養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計(jì)或應(yīng)用。

3、牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，能正確的計(jì)算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。

4、掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，能夠計(jì)算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進(jìn)行分析比較。

5、掌握所學(xué)的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

重點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注意知識(shí)間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

難點(diǎn)：在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理復(fù)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)的具體措施

1、貫徹大綱，重視復(fù)習(xí)的針對(duì)性。大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。要領(lǐng)會(huì)大綱的精神，把握好教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。教師要認(rèn)真研究大綱，把握教學(xué)要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點(diǎn)章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。計(jì)劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí)；再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練；最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。

2、梳理拓展，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學(xué)生對(duì)于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較，分?jǐn)?shù)的分類與互化，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個(gè)系統(tǒng)的了解，有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。再如，四則運(yùn)算的法則，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計(jì)算法則，正確進(jìn)行計(jì)算，做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

3、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題的靈活性。

4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。題目的設(shè)計(jì)要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。

 5、教師事先對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤的把握。要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備好復(fù)習(xí)課，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益。教師要能摸清學(xué)生知識(shí)掌握現(xiàn)狀，對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)時(shí)，適當(dāng)?shù)膶⒅R(shí)向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

6、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來復(fù)習(xí)：（1）自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑；（2）小組討論、合作攻關(guān)；（3）檢測反饋、了解學(xué)情；（4）查漏補(bǔ)缺、縱深拓展；（5）師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。

7、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。制訂課時(shí)目標(biāo)、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)，除了教師關(guān)心輔導(dǎo)以外，還可以借助同學(xué)之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。

8、調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課不同與新授課，復(fù)習(xí)課沒有初步獲得知識(shí)的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)生樹立一段時(shí)間的目標(biāo)，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。共2頁,當(dāng)前第1頁1

9、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。應(yīng)試也是一種能力。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷，所以平時(shí)就要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能有一個(gè)沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場，發(fā)揮其最佳水平。

第5篇：小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

2.預(yù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。

3.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

4.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。

5.每天看課外書，報(bào)紙，還可以看看動(dòng)畫片，但時(shí)間不能太長。

6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

第二，生活計(jì)劃具體

1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。

2. 要注意個(gè)人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險(xiǎn)違法的事。

第6篇：小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

一、游戲化學(xué)習(xí)概述

游戲化學(xué)習(xí)是一種寓教于樂的教育方式，通過創(chuàng)建特殊的學(xué)習(xí)情境，將學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來，令學(xué)生可以在游戲時(shí)獲取必要的知識(shí)與技能。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為主動(dòng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生集中注意力，所以對(duì)低年級(jí)教學(xué)非常有幫助。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施游戲化學(xué)習(xí)的需求

在小學(xué)課程中，一方面，數(shù)學(xué)屬于理論性和抽象性較強(qiáng)的一門課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相對(duì)較低。另一方面，小學(xué)生的集中注意力較差，可集中精神學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)有限，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)集中注意力要求很高。兩方面的因素疊加導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能效有限，亟須游戲化學(xué)習(xí)這種能夠同時(shí)提升學(xué)習(xí)興趣和注意力的教學(xué)方法來優(yōu)化教學(xué)體制。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施游戲化學(xué)習(xí)的措施

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，游戲化學(xué)習(xí)通常是通過實(shí)物來實(shí)現(xiàn)的，將數(shù)字反映為現(xiàn)實(shí)中實(shí)際物體的數(shù)量，然后利用這些物體進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲。例如，準(zhǔn)備一定數(shù)量的盒子和小球，規(guī)定分配要求，讓學(xué)生自行選擇分配方法，這樣既強(qiáng)化了學(xué)生的數(shù)學(xué)概念，又作為一種游戲激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且培訓(xùn)了學(xué)生自己動(dòng)腦的能力。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施游戲化學(xué)習(xí)的能效

第7篇：小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

周一至周五早晨6：30起床，讀英語20~30分鐘，隨后，邊吃飯邊聽英語；內(nèi)容北京師范大學(xué)《英語》和新概念《初中英語》。

周一至周四首先完成學(xué)校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念《初中英語》，讀英語20分鐘，然后電話教學(xué)。周二和周五共做2篇英語閱讀新版《小學(xué)英語100篇》，做閱讀前先復(fù)習(xí)上一次閱讀中遇到的生詞

然后再做當(dāng)天的閱讀文章，遇到不會(huì)的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上。周五放學(xué)后做奧數(shù)作業(yè)，按照老師的要求寫明思路，且力圖多種方法。每天預(yù)習(xí)第二天所學(xué)內(nèi)容：語文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個(gè)；讀課文，了解文中大意。數(shù)學(xué)了解第二天所學(xué)內(nèi)容，找出自己不懂的地方。英語找出生詞，查明詞義及讀音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會(huì)的題，要求寫清思路；下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動(dòng),例如讀名著等。周日寫學(xué)校的周末作業(yè)和新概念初中英語作業(yè)（含復(fù)習(xí)本周的課堂筆記），晚上6：30上新概念初中英語。

本學(xué)期讀書目錄:《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《呼嘯山莊》原著。

每天晚上10：30之前睡覺。

希望本學(xué)期自己能夠嚴(yán)格按以上計(jì)劃執(zhí)行！（法定節(jié)假日除外吆！呵呵……）

媽媽感言：

孩子，新學(xué)期開始了！你能有一個(gè)良好的開端，為自己制定如此詳細(xì)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，媽媽很高興！

但一個(gè)新知識(shí)的掌握需要一個(gè)過程：從認(rèn)知、理解、掌握及應(yīng)用的過程，因此預(yù)習(xí)很重要，也就是認(rèn)知，初步了解的過程，即先知道它對(duì)你是個(gè)難點(diǎn)；然后認(rèn)真聽老師講解，達(dá)到明白、理解的目的；再通過做作業(yè)等復(fù)習(xí)手段達(dá)到掌握及應(yīng)用的程度。

這一點(diǎn)，媽媽以前做得也不好，沒有提醒過你，看到你寫的學(xué)習(xí)計(jì)劃，媽媽才想起來，希望還不晚！因此這需要一個(gè)過程，尤其是比較生疏的內(nèi)容，大約需要三個(gè)時(shí)間點(diǎn)，一是當(dāng)天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，二是第八天（即一周后）再復(fù)習(xí)，三是第三十天（即一個(gè)月后）的鞏固。

因此，孩子對(duì)于你，媽媽認(rèn)為生疏的知識(shí)點(diǎn)月末需要鞏固，這樣你到期末時(shí)就會(huì)很輕松。

第8篇：小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】趣、實(shí)、活,實(shí)驗(yàn)教學(xué)，新穎教法，主體作用，實(shí)踐活動(dòng)

讓學(xué)生在活動(dòng)中、在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)化學(xué)、發(fā)展化學(xué)是我國教育改革的基本思路之一。當(dāng)前，在我們的課堂改革中，仍然存在著“四重”“四輕”現(xiàn)象，即重“教”輕“學(xué)”、重“結(jié)構(gòu)”輕“過程”、重“知識(shí)”輕“能力”、重“模仿”輕“創(chuàng)造”。這些現(xiàn)象說明我們的教學(xué)觀念和教學(xué)方法都有待更新和改進(jìn)。就此，筆者想就自身教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谛抡n程理念指導(dǎo)下，如何在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

1.用“趣、實(shí)、活”的課堂，抓住學(xué)生的注意力，牽住他們的每一根神經(jīng)

用有趣的課激發(fā)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。對(duì)化學(xué)有濃厚的興趣，才能用化學(xué)的眼光去理解外界事物，熱心于解決現(xiàn)實(shí)中的化學(xué)問題。

課要上得有趣。學(xué)生在教學(xué)一開始就有了興趣，才有繼續(xù)探索下去的欲望。例如:上序言課時(shí)，老師用火柴點(diǎn)燃酒精燈，沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)對(duì)他感興趣，都認(rèn)為那是天經(jīng)地義的事。可是老師提出：能不能用一根玻璃棒點(diǎn)燃酒精燈呢？學(xué)生的興趣就來了。這實(shí)在太新鮮了！有人說“能”，有人說“不能”，課堂嘈雜一片。老師唱一句《霍元甲》主題歌“萬里長城永不倒”的歌詞“張開眼吧，小心看吧”，課堂“刷”聲停下來。一根玻璃棒（事先蘸上濃硫酸和高錳酸鉀混合物）伸向酒精燈燈芯，一碰上，呼的一聲點(diǎn)燃了，課堂上“哇”的一聲炸開了。

學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)的意識(shí)傾向，能推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)，鉆研問題，開闊眼界，它也是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能的催化劑。可以說學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

通過扎實(shí)的課堂，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，增長能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。課要上的“實(shí)實(shí)在在”。在課堂教學(xué)中,應(yīng)該把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,這樣學(xué)生才有探索創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在《燃燒條件與滅火原理》的學(xué)習(xí)中，老師點(diǎn)燃四支蠟燭，找四個(gè)同學(xué)分別用不同的方法將蠟燭熄滅，然后按課本的實(shí)驗(yàn)要求，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，把觀察到的現(xiàn)象、分析與推斷的結(jié)論記錄在課本的表格內(nèi)，橫向?qū)Ρ龋瑢W(xué)生就很容易得出物質(zhì)燃燒的三個(gè)必要條件：有可燃物、跟空氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。也就總結(jié)出滅火的辦法。這樣實(shí)在的課能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，以及觀察、分析和推斷能力，還鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，從而體驗(yàn)探究規(guī)律的科學(xué)歷程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

把課上“活”，讓學(xué)生躍躍欲試。課要上得“活”。課堂氣氛要活，學(xué)生思維也要活。創(chuàng)設(shè)一些身邊的化學(xué)情景，提出一些學(xué)生通過努力可以解決的問題讓學(xué)生思考解決。如：鐵釘生銹了，在家里，你是如何將銹除去的呢？讓學(xué)生充分討論，提出各自的方案，他們會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛非?；钴S。有人用砂紙擦，有人用煤油泡，也有人用酸醋浸，還有人要把它泡在可口可樂里。把鐵釘泡在可口可樂除銹還真新鮮，有人竊笑，有人搖頭，有人蒙頭轉(zhuǎn)向，又有人覺得有趣，要試試。結(jié)果是，用可口可樂泡還真行。

“趣、實(shí)、活”互相聯(lián)系，相輔相成，有趣才能做到實(shí)在，才能激活思維學(xué)生獲得知識(shí)，取得成功，反過來又能對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)興趣。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，一切的化學(xué)結(jié)論都要有可以模擬重復(fù)的實(shí)驗(yàn)支撐。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)兩部分。

演示實(shí)驗(yàn)真切、生動(dòng)、鮮明，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師每次演示實(shí)驗(yàn)前都要做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，速度適中，便于觀察，給學(xué)生一個(gè)范例。為避免學(xué)生只是看實(shí)驗(yàn)，覺得好奇、好玩而忽視學(xué)習(xí)，學(xué)生每次觀察實(shí)驗(yàn)都要有明確具體的觀察提綱和真實(shí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄，逐步培養(yǎng)觀察能力。另外，有些老師喜歡把演示實(shí)驗(yàn)交給學(xué)生，代替老師在講臺(tái)上演示，本人不是很贊同。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的角度、時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)觀察等等都遠(yuǎn)不如老師來得老到。課本中有些演示實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象不明顯，這就需要教師開動(dòng)腦筋不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鮮明、更生動(dòng)。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件允許的情況下，可以把一些演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下邊講邊實(shí)驗(yàn)，既鍛煉了學(xué)生的操作能力，又便于更貼近細(xì)致地觀察，對(duì)座位遠(yuǎn)離講臺(tái)的學(xué)生有更是好處多多。

在具體的教學(xué)中，有些化學(xué)概念學(xué)生不易理解和掌握，如果設(shè)計(jì)成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察、分析，學(xué)生就比較容易理解和掌握。例如，氧化還原反應(yīng)的概念可設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)：在空氣中用酒精燈燒銅絲，紅色銅絲被氧化變黑，然后用氫氣還原，又變?yōu)樵瓉淼募t色。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)能引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從而理解氧化還原的基本概念。對(duì)于化學(xué)反應(yīng)方程式，學(xué)生記憶起來比較困難，如果把反應(yīng)具體化，學(xué)生親自觀察到這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生，記憶起來就容易，就深刻。例如，講氫氧化鈉的性質(zhì)時(shí)，可做下面的實(shí)驗(yàn)：向盛有氫氧化鈉溶液的試管中先滴入酚酞試液，變成紅色后再通入二氧化碳?xì)怏w，紅色褪去后再滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)后，再講反應(yīng)原理，學(xué)生就易于掌握。

第9篇：小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞： 互動(dòng)式討論 職業(yè)道德 環(huán)保教育 校企對(duì)接 反饋工作

理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)是技工教育的兩個(gè)重要組成部分，這二者是互相滲透、互相印證、互相補(bǔ)充、相輔相成、缺一不可的關(guān)系。學(xué)生在理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育中，不斷拓展自己的邏輯思維、想象力，擴(kuò)大知識(shí)面，提高具體實(shí)踐中的操作能力。技校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)具有一定專業(yè)理論知識(shí)和熟練動(dòng)手能力的技術(shù)工人。所以要培養(yǎng)出合格的化學(xué)分析專業(yè)學(xué)生，就要把實(shí)習(xí)教學(xué)提高到相應(yīng)位置，不是可有可無，可好可差，應(yīng)與理論教學(xué)同樣重視。下面談?wù)劵瘜W(xué)分析專業(yè)實(shí)習(xí)課的教學(xué)方法及其他應(yīng)注意的相關(guān)問題。

一、實(shí)習(xí)課由老師“滿堂灌”到師生互動(dòng)式討論

以前一般在《分析化學(xué)》理論課上完一個(gè)章節(jié)（即一種化學(xué)分析方法后）后便跟著安排實(shí)習(xí)課。由于技校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)水平有差異，有的學(xué)生上化學(xué)理論課時(shí)，對(duì)課本內(nèi)容就沒有搞明白，只是“囫圇吞棗”，因此在掌握實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)也有很大差異。在實(shí)習(xí)前，通常是由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在實(shí)驗(yàn)室講解完實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容（包括實(shí)驗(yàn)方法原理、方法步驟、可能產(chǎn)生問題及如何解決等一系列問題）后，學(xué)生開始做實(shí)驗(yàn)。老師按部就班地“滿堂灌”，學(xué)生只能被動(dòng)接受。課后學(xué)生拿著筆記本死記硬背，掌握得非常膚淺。由于實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作沒做充分，學(xué)生一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就心中沒譜，實(shí)習(xí)也就雜亂無章，到處亂哄哄。有的學(xué)生甚至不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)習(xí)質(zhì)量也不高。

現(xiàn)在我們一般在實(shí)習(xí)課前要求學(xué)生熟悉本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，特別是方法原理一定要完全理解。然后以小組為單位，老師參與其中，充分進(jìn)行討論。圍繞實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)及各種可能產(chǎn)生的問題及如何解決，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提出自己的見解或疑惑，再由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、解惑和總結(jié)，從而把實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)、注意事項(xiàng)等都徹底搞清楚。這樣的互動(dòng)教學(xué)活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松自如的環(huán)境中更好地理解和記憶實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這樣，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，每個(gè)學(xué)生都能做到對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容心中有數(shù)，都能按操作規(guī)程認(rèn)真地、有條不紊地進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)驗(yàn)室有了安靜有序的環(huán)境，這樣的實(shí)習(xí)效果比以前有很大增強(qiáng)，真正達(dá)到了實(shí)習(xí)目的。同學(xué)們的主觀能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來，并能用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)習(xí)，再用實(shí)習(xí)得到的數(shù)據(jù)說明理論的正確性。有的同學(xué)還能用學(xué)到的理論知識(shí)說明和解釋實(shí)驗(yàn)過程中的一些化學(xué)現(xiàn)象，真正做到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德

同學(xué)們?cè)谕瓿蓪?shí)驗(yàn)內(nèi)容后，要進(jìn)行化學(xué)分析的數(shù)據(jù)處理。大多數(shù)學(xué)生能實(shí)事求是地按得到的分析數(shù)據(jù)，計(jì)算出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。但有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樵诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，得出差異較大的數(shù)據(jù)。為了完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的任務(wù)，也為了不用辛苦地重做實(shí)驗(yàn)，就刪改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)湊結(jié)果。我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)這些情況后，覺得這是十分嚴(yán)重的問題，必須及時(shí)處理。經(jīng)過教育，這位同學(xué)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并保證不會(huì)再犯。在整個(gè)社會(huì)大力呼吁“重視職業(yè)道德教育”的今天，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，已成為技工學(xué)校維持生存和提高質(zhì)量的根本，也關(guān)系到畢業(yè)生走上工作崗位后的素質(zhì)問題。

大量事實(shí)表明，一個(gè)合格的從業(yè)人員不僅要有一定的專業(yè)知識(shí)和技能，更要有工作責(zé)任心，遵守規(guī)章制度，遵循操作規(guī)程，不怕吃苦，有奉獻(xiàn)精神。只有這樣，才能把本職工作做好。因此我們抽出一定的時(shí)間，給同學(xué)們講述職業(yè)道德的重要性：在一個(gè)企業(yè)里，工藝流程的控制及產(chǎn)品的合格，都要靠化驗(yàn)室的分析結(jié)果作參考，正如郭沫若同志所說：“化學(xué)分析是工業(yè)生產(chǎn)的眼睛……”[1]如果用錯(cuò)誤的分析結(jié)果控制工藝流程和指導(dǎo)生產(chǎn)，就會(huì)給生產(chǎn)帶來極大危害，甚至造成不可估量的損失。所以學(xué)生在學(xué)校里就要養(yǎng)成對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的良好品德，今后在工作崗位上，才能愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，得到用工單位的青睞。

三、實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保措施

實(shí)驗(yàn)室除一般化學(xué)試劑外，還大量應(yīng)用酸、堿及一些有毒有害試劑，還有學(xué)生實(shí)習(xí)后產(chǎn)生的大量廢液。為了不造成環(huán)境污染，并讓學(xué)生有環(huán)保意識(shí)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的講解，說明實(shí)驗(yàn)室的廢液對(duì)環(huán)境污染的危害，如日本的四日市哮喘事件[2]是因?yàn)槭鸵睙拸S排放廢氣中的重金屬微粒與二氧化硫形成硫酸煙霧，造成八百多人患上哮喘病，死亡十多人；如廣西龍江河鎘污染事件[3]是因廣西金河礦業(yè)股份有限公司、河池市金城江區(qū)鴻泉立德粉材料廠違法排放工業(yè)污水，廣西龍江河突發(fā)嚴(yán)重鎘污染，對(duì)龍江河沿岸眾多漁民和下游柳州三百多萬市民的生活造成嚴(yán)重影響；又如“韶關(guān)的酸雨”、“惠州淡水河污染”等例子教育學(xué)生。真實(shí)的事例使學(xué)生很受觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的可怕后果。我們還利用環(huán)保宣傳資料和環(huán)保社會(huì)實(shí)踐等方式進(jìn)行教育，組織學(xué)生調(diào)查研究本市環(huán)境污染狀況。同學(xué)們有了環(huán)保意識(shí)，在完成實(shí)驗(yàn)后，能自覺地把廢液倒入廢液缸內(nèi)處理，讓含有酸、堿廢液中和以后再倒入下水道。如果是含有有毒試劑的廢液，就需要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行處理，除毒后再倒掉，以免造成環(huán)境污染。通過環(huán)保教育，學(xué)生自身的素質(zhì)也得到提高。

四、教材內(nèi)容要注重“校企”對(duì)接

隨著工業(yè)現(xiàn)代化蓬勃發(fā)展，國家有關(guān)部門對(duì)企業(yè)防污及排污處理要求也越來越嚴(yán)格，因此，許多企業(yè)，尤其是污染較重的工礦企業(yè)對(duì)防污、治污愈加重視，不僅采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝以減少污染，而且在化學(xué)檢驗(yàn)部門也盡量采用污染相對(duì)較小的實(shí)驗(yàn)方法。據(jù)了解，我市韶關(guān)鋼鐵廠化學(xué)檢驗(yàn)部門廢除了以往被廣泛使用的測定鐵礦石中的鐵含量的方法――重鉻酸鉀法（此實(shí)驗(yàn)方法既要使用有害的重金屬鉻鹽，又要使用重金屬汞鹽），采用了較環(huán)保的“無汞法”測鐵。又如核工業(yè)鈾礦山水冶廠的流程控制分析中，測定樣液中的鈣、鎂離子總量時(shí)，原來是使用0.05%氰化鉀溶液隱蔽溶液中的雜質(zhì)離子，因?yàn)榍杌浭莿《疚?，?duì)環(huán)境污染極大，故被新的實(shí)驗(yàn)方法取代，即用調(diào)節(jié)溶液的pH值的方法隱蔽溶液中的雜質(zhì)離子，減少了對(duì)周圍環(huán)境的污染。類似的實(shí)例很多，就不一一列舉。

近幾年來，我校幾屆化學(xué)檢驗(yàn)工技能鑒定“應(yīng)會(huì)”部分考試的實(shí)驗(yàn)課題均是實(shí)用型實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)方法都是采用“國標(biāo)法”，如：國標(biāo)法測定化肥中氮、氨含量；國標(biāo)法測定洗發(fā)劑定型劑中溴化鈉的含量；國標(biāo)法測定軟錳礦中的二氧化錳，等等。而且隨著企業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)條件的不斷改善，大量精密儀器被使用，這就要求學(xué)生掌握常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)精密儀器的使用，如紫外-可見分光光度計(jì)、原子吸收分光光度計(jì)、酸度計(jì)等，這些儀器的使用也常出現(xiàn)在技能鑒定的考核中?？梢?，國家技能鑒定部門非常重視考生對(duì)所掌握技能的實(shí)際運(yùn)用能力。據(jù)我校本專業(yè)已就業(yè)學(xué)生反饋，企業(yè)化學(xué)檢驗(yàn)部門越來越多地采用“國標(biāo)法”實(shí)驗(yàn)。反觀《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教材，實(shí)驗(yàn)課題基本都是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，實(shí)際應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)寥寥無幾，且實(shí)驗(yàn)方法采用“國標(biāo)法”的也不多，對(duì)要求使用儀器分析的實(shí)驗(yàn)同樣較少。

由此可見，我們必須及時(shí)調(diào)整教材內(nèi)容，瞄準(zhǔn)市場需要，明確培養(yǎng)目標(biāo)，重視“校企”相接，從而使本專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。

五、做好已就業(yè)學(xué)生的反饋工作

我們化工班學(xué)生分配到各企業(yè)工作，多數(shù)學(xué)生在化驗(yàn)室擔(dān)任化驗(yàn)員或在化工車間從事操作員工作。學(xué)生在新的崗位上，往往會(huì)碰到這樣或那樣的問題不能解決，他們常常會(huì)主動(dòng)回校或打電話詢問實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。我們會(huì)根據(jù)自己多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)地回答他們碰到的難題。有的問題需要商討，老師們找資料，大家討論，最后找出辦法幫助學(xué)生，做到“扶上馬，送一程”。因而很多學(xué)生盡管已畢業(yè)工作多年，但還會(huì)與老師保持密切的聯(lián)系，這對(duì)老師的教學(xué)也是一個(gè)促進(jìn)，使我們及時(shí)了解生產(chǎn)單位的實(shí)際需求，對(duì)今后的實(shí)習(xí)教學(xué)，更有針對(duì)性，更能提高教學(xué)質(zhì)量。這對(duì)學(xué)生的業(yè)務(wù)技術(shù)水平提高也有很大幫助，進(jìn)而得到用人單位的好評(píng)和支持。“據(jù)了解，2003年以來，全省各類技工學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上，培養(yǎng)技能人才110多萬人”[4]。原因是技校注重技能、注重實(shí)操訓(xùn)練、注重校企對(duì)接的辦學(xué)模式迎合市場的需要，技校培養(yǎng)出來的學(xué)生很快適應(yīng)生產(chǎn)企業(yè)的需要，因而受到企業(yè)的歡迎。可見，做好已就業(yè)學(xué)生的反饋工作非常重要。

總之，在技工學(xué)?！斗治龌瘜W(xué)》實(shí)習(xí)課教學(xué)中，注重教學(xué)方法；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育、環(huán)保教育；重視教材內(nèi)容校企對(duì)接和已就業(yè)學(xué)生的反饋工作，一定能把化學(xué)分析專業(yè)越辦越好，從而培養(yǎng)出更多深受用人單位歡迎的畢業(yè)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜洪文，陳淑剛.化驗(yàn)室組織與管理[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2012-1：4.

[2]楊啟紅，蘭寧靜.高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)全書[M].北京：世界圖書出版公司北京公司，2004-5：400.