工程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)精選(九篇)

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第1篇：工程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文

【關(guān)鍵詞】輪機(jī)工程；機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；課程設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是機(jī)械類、近機(jī)械類如輪機(jī)工程專業(yè)的一門(mén)必修主干課程，而課程設(shè)計(jì)則是繼《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程后的一個(gè)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生獲得一次完整、系統(tǒng)、全面的機(jī)械設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)和理論，具備機(jī)械設(shè)計(jì)的基本能力、掌握基本設(shè)計(jì)方法和技能，并為學(xué)生今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)、專業(yè)課設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)論文等奠定基礎(chǔ)，同時(shí)能夠?qū)窈髲氖录夹g(shù)工作產(chǎn)生重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。

近幾年來(lái)隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)科建設(shè)的進(jìn)行和課程體系的調(diào)整，課堂教學(xué)時(shí)數(shù)不斷被壓縮，而隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，要求機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程適應(yīng)時(shí)展的需要，這樣在教學(xué)過(guò)程中既要介紹傳統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)還要不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生介紹本課程與輪機(jī)專業(yè)的聯(lián)系，介紹新的理論和技術(shù)在工業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用，因而課程的面廣、內(nèi)容多現(xiàn)象與課時(shí)短的矛盾愈發(fā)突出，課程設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量難以保證。

此外，在理論過(guò)程中許多學(xué)生反映，現(xiàn)在許多課程學(xué)得枯燥無(wú)味，不知道自己所學(xué)的課程將來(lái)到底有什么作用，這些情況反映了目前我們教學(xué)中存在的問(wèn)題。筆者經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行了一些改革的探索和思考。

1 課程設(shè)計(jì)的題目多樣化

課程設(shè)計(jì)選題，通常大部分工科院校機(jī)械類、近機(jī)械類等專業(yè)課程設(shè)計(jì)都是帶式運(yùn)輸機(jī)的傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)，內(nèi)容陳舊，且題目多年不變。不同專業(yè)的定位與培養(yǎng)目標(biāo)各不相同，如果都是進(jìn)行減速器裝置設(shè)計(jì)，就不能很好地反映專業(yè)特點(diǎn)。輪機(jī)工程專業(yè)的畢業(yè)生一般從事現(xiàn)代船機(jī)修造、監(jiān)造、檢驗(yàn)、修造經(jīng)營(yíng)及機(jī)務(wù)管理等工作，而帶式運(yùn)輸機(jī)的傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)不能很全面地反映輪機(jī)工程的專業(yè)特點(diǎn)。另外，由于是幾個(gè)班多人同時(shí)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，這樣有可能出現(xiàn)一些學(xué)生的題目相同或非常相近，客觀上會(huì)造成抄襲現(xiàn)象。

為此我們做了以下嘗試：一方面繼續(xù)保留原有的設(shè)計(jì)題目，同時(shí)，另開(kāi)設(shè)一些與輪機(jī)專業(yè)有關(guān)的設(shè)計(jì)題目，如零部件或系統(tǒng)測(cè)繪與分析，研究對(duì)象為船舶柴油機(jī)的活塞、汽缸、曲軸等要零部件；海水、淡水、燃油、滑油等管路系統(tǒng)的測(cè)繪與分析，主要從運(yùn)動(dòng)、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、工作能力、精度、材料、工藝等方面進(jìn)行綜合分析，既豐富了課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，也增加了對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí)，達(dá)到了課程設(shè)計(jì)的目的。

2 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新

改革原來(lái)在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)中教師抱著學(xué)生走的被動(dòng)局面，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)觀察日常生活中常見(jiàn)的機(jī)械裝置，要求學(xué)生結(jié)合輪機(jī)專業(yè)，加強(qiáng)方案設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，破除學(xué)生對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的神秘感。為鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，我們向?qū)W生提供多個(gè)設(shè)計(jì)方案參考，學(xué)生也可提出自己更合理的設(shè)計(jì)方案。對(duì)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，不給學(xué)生過(guò)多的限制，而是充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。為了解決學(xué)生對(duì)機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)普遍缺乏的問(wèn)題，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)前參觀機(jī)械傳動(dòng)陳列室，使學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有所啟發(fā)。對(duì)于學(xué)生中普遍存在的工藝知識(shí)和公差知識(shí)的缺乏，結(jié)合課程設(shè)計(jì)實(shí)際進(jìn)行必要的講解和補(bǔ)充，使學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)全面掌握和鞏固機(jī)械設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。另外，我們還積極鼓勵(lì)學(xué)生在圖版繪圖完成之后，再利用CAD軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過(guò)課程設(shè)計(jì)來(lái)掌握現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)手段和方法，但是不主張學(xué)生完全甩掉圖版，否則在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，會(huì)有部分同學(xué)拷貝偷襲現(xiàn)象存在。

3 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力

由于學(xué)生多，題目少，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行題目分組，幾個(gè)人一個(gè)小組，一套題目。這樣大家可分組坐在一起共同研究一個(gè)問(wèn)題，該怎么設(shè)計(jì)這個(gè)，怎么設(shè)計(jì)那個(gè)，集思廣義，博采眾長(zhǎng)，既優(yōu)化了設(shè)計(jì)，又加深了理解，然后具體分工，確定每個(gè)人的具體零件。在制圖過(guò)程中，不是各人干各人的，而是保持聯(lián)系，保持一致。這樣做既快又準(zhǔn)確，效率高。不但鍛煉了大家的機(jī)械設(shè)計(jì)技能，也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，多屆實(shí)踐后，同學(xué)對(duì)這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作具有較高的認(rèn)可。

4 優(yōu)化設(shè)計(jì)時(shí)間

按照教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)計(jì)安排在第四學(xué)期的期末考試階段。完成課程設(shè)計(jì)的時(shí)間一般為1至2周，在這么短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生要完成20頁(yè)左右的計(jì)算說(shuō)明書(shū)、減速器裝配圖1張；軸、及齒輪工作圖2張，難度是不言而喻的。在期末考試階段學(xué)生還要應(yīng)付很多課程考試，輪機(jī)工程專業(yè)還有輪機(jī)考證的理論和實(shí)操訓(xùn)練課程，多方面原因造成相當(dāng)一部分同學(xué)疲于應(yīng)付課程設(shè)計(jì)，再加上學(xué)生對(duì)于一些先修課程的掌握程度不是很好，最終導(dǎo)致課程設(shè)計(jì)質(zhì)量不高。

在這種課時(shí)較少的情況下，為提高課程設(shè)計(jì)質(zhì)量，需采用“先分散后集中”的模式。即先把設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)分散安排到機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，然后再把裝配圖及零件工作圖的繪制集中安排在最后1、2周內(nèi)。同時(shí)課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)重要的理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間安排應(yīng)該固定成為一種制度，尤其不能與其他重要課程的學(xué)習(xí)相沖突。

5 課程設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合

在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)把課程設(shè)計(jì)中涉及到有關(guān)問(wèn)題貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，把有關(guān)內(nèi)容靈活的穿插到相關(guān)章節(jié)，比如齒輪、軸、帶傳動(dòng)、滾動(dòng)軸承、聯(lián)軸器等，既是理論教學(xué)的重要內(nèi)容，也是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，在授課過(guò)程中應(yīng)講清在課程設(shè)計(jì)的應(yīng)用并強(qiáng)化。在習(xí)題練習(xí)中除完成普通習(xí)題外，還要強(qiáng)化與課程設(shè)計(jì)有關(guān)的題型，使學(xué)生感到學(xué)有所用，始終對(duì)課程設(shè)計(jì)抱有一定的參與欲望，既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加深鞏固了相關(guān)知識(shí)。

6 應(yīng)將先修課程內(nèi)容適時(shí)適度的穿插到機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是一門(mén)綜合性課程，必須先修了機(jī)械制圖、輪機(jī)工程材料、、金屬工藝學(xué)、工程力學(xué)、之后才能開(kāi)設(shè)本課程，在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要綜合運(yùn)用前面學(xué)到的相關(guān)知識(shí)。比如選則材料的時(shí)候，需要用到輪機(jī)工程材料里的材料選型、熱處理等內(nèi)容；在零件尺寸設(shè)計(jì)及強(qiáng)度計(jì)算中，需要運(yùn)用到理論工程力學(xué)的知識(shí)進(jìn)行受力分析，進(jìn)行彎矩、扭矩的計(jì)算；在減速器裝配圖、零件工作圖繪制過(guò)程中，需要運(yùn)用機(jī)械制圖的視圖、剖視圖、尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求等。從課程設(shè)計(jì)完成效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)于這些先修課程遺忘的較多，靈活掌握程度不是很好，綜合運(yùn)用知識(shí)能力不強(qiáng)，結(jié)果造成課程設(shè)計(jì)質(zhì)量不高。因此指導(dǎo)老師應(yīng)把先修課程的內(nèi)容適時(shí)適度的有機(jī)穿插到機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的相關(guān)部分講解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用已有知識(shí)，提高課程設(shè)計(jì)質(zhì)量。

7 結(jié)語(yǔ)

使學(xué)生在課程設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中學(xué)到扎實(shí)的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一般通用零部件設(shè)計(jì)方法，為后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)和今后從事專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們最終的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)筆者的摸索和實(shí)踐總結(jié)出的一些措施和方法，實(shí)踐證明能夠較好的提高輪機(jī)工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

第2篇：工程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；機(jī)械基礎(chǔ)課程；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）35-0083-02

我校機(jī)械學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，是順應(yīng)了浙江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求而逐漸完善建立的。這個(gè)專業(yè)的生源普遍有藝術(shù)繪畫(huà)的修養(yǎng)，但是學(xué)生普遍數(shù)理課程的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱?？紤]到專業(yè)需求的特殊性，有必要制定不同的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方式以區(qū)別其他機(jī)械專業(yè)，推進(jìn)符合浙江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高教改革。

一、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)課程現(xiàn)狀

我校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的“機(jī)械基礎(chǔ)課程”安排在大一下學(xué)期，目前教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題包括：

1.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生普遍理科基礎(chǔ)較差，畏懼?jǐn)?shù)理化教學(xué)內(nèi)容。在上“機(jī)械基礎(chǔ)課程”前期沒(méi)有理論力學(xué)、材料力學(xué)的課程基礎(chǔ)做鋪墊，沒(méi)有基本的機(jī)械概念。

2.該課程僅安排了32學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容囊括了機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)兩門(mén)課程的基本內(nèi)容。同時(shí)課程沒(méi)有安排同程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.同其他藝術(shù)類課程的開(kāi)放式教學(xué)模式相比，學(xué)生認(rèn)為本課程枯燥乏味、深?yuàn)W難懂，缺乏興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

二、改革理念、思路及目標(biāo)

課程改革理念、建設(shè)思路與目標(biāo)如下：

1.明確教學(xué)定位，確立教學(xué)大綱。適應(yīng)浙江省機(jī)械行業(yè)發(fā)展對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的需求，確定我校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知程度與深度，建立相適應(yīng)的教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容。

2.探索立體化教學(xué)模式和方法。鑒于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的藝術(shù)類特性，在教學(xué)環(huán)節(jié)中更需要精心設(shè)計(jì)為學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展提供足夠的機(jī)會(huì)和空間來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。設(shè)計(jì)“教師講授+基于團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)討論互動(dòng)課+基于團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目”于一體的教學(xué)模式和多方位的課程考核指標(biāo)體系。

3.構(gòu)建理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。體現(xiàn)理論、技術(shù)、實(shí)踐有機(jī)融合的工程教育理念，形成以“課堂教學(xué)+討論互動(dòng)+動(dòng)手實(shí)驗(yàn)+項(xiàng)目研究+課程設(shè)計(jì)”立體融合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。

4.將工程中的典型案例引入教學(xué)內(nèi)容，并借助教師的引導(dǎo)、學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和課堂討論，使學(xué)生掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的思路和基本方法；提高學(xué)生分析問(wèn)題和綜合設(shè)計(jì)的能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。分組進(jìn)行教學(xué)，按組分配任務(wù)，進(jìn)行討論、查閱資料、分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.強(qiáng)化能力、過(guò)程考核，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加大學(xué)生平時(shí)成績(jī)比重，將期末考核轉(zhuǎn)變?yōu)檎鹿?jié)考核。實(shí)踐考核與理論考核相互結(jié)合，形式上做到有機(jī)統(tǒng)一、相互滲透。

三、課程改革內(nèi)容

首先，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)機(jī)械產(chǎn)品僅進(jìn)行外觀設(shè)計(jì)而非結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與功能設(shè)計(jì)。該專業(yè)需要了解機(jī)械產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)原理與設(shè)計(jì)原理，而非原理性的設(shè)計(jì)機(jī)械產(chǎn)品。因此該專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)課程應(yīng)普及常見(jiàn)機(jī)械結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)原理及相關(guān)的實(shí)際產(chǎn)品形式。更多地體現(xiàn)對(duì)機(jī)械部件的科普介紹，而非進(jìn)行機(jī)械原理的理論公式化推導(dǎo)。同時(shí)要灌輸機(jī)械設(shè)計(jì)及機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量的把關(guān)參數(shù)，如剛度、強(qiáng)度、安全系數(shù)等。其次，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)培養(yǎng)的教學(xué)思想。鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)；團(tuán)隊(duì)配合，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；培養(yǎng)學(xué)生機(jī)電系統(tǒng)的綜合設(shè)計(jì)能力；實(shí)際過(guò)程中，針對(duì)具體設(shè)計(jì)目標(biāo)開(kāi)放性加入工業(yè)設(shè)計(jì)元素，使學(xué)生真正體驗(yàn)理論與自身專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，改善教學(xué)效果。再次，在已有的實(shí)驗(yàn)課程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化提出相關(guān)的具體實(shí)踐項(xiàng)目，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程完成教學(xué)任務(wù)，熟悉工程項(xiàng)目的一般流程，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力及其他關(guān)鍵能力。這一模式可突破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)實(shí)用技能和知識(shí)創(chuàng)新，建立課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)與工程實(shí)踐的聯(lián)系，展示“以能力為本”的價(jià)值方向和“做中學(xué)”的教學(xué)理念。最后，體驗(yàn)型討論課互動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，讓機(jī)械類課程教學(xué)方式接近藝術(shù)類課程的教學(xué)形式，消除學(xué)生對(duì)數(shù)理化課程的枯燥感?；趫F(tuán)隊(duì)的討論互動(dòng)課貫穿于整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，基于已有的實(shí)驗(yàn)器件，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用需求確定項(xiàng)目主題，查閱資料、分組討論，上臺(tái)講演、提問(wèn)答辯和評(píng)價(jià)考核等環(huán)節(jié)，學(xué)生可主動(dòng)參與教學(xué)，體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成果。通過(guò)兩個(gè)小組同題進(jìn)行競(jìng)賽，師生互動(dòng)提問(wèn)答辯，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的主人?；谝陨险n改內(nèi)容，其重點(diǎn)大多也是難點(diǎn)，主要包括以下幾個(gè)部分：（1）工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法是針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)增加的教學(xué)環(huán)節(jié)，其教學(xué)模式教一般實(shí)驗(yàn)課程更具有開(kāi)放性，這對(duì)于教師提出了更高的要求。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論體系豐富，且具有很強(qiáng)的工程技術(shù)針對(duì)性，其教學(xué)過(guò)程需要教師與學(xué)生綜合運(yùn)用抽象與具體、邏輯與感性、演繹與歸納等多種思維方式。然而工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在理論推導(dǎo)、抽象概念的接受能力相對(duì)薄弱。故而要求授課教師采用有靈活多變的教育教學(xué)方法，能夠化枯燥為生動(dòng)，化抽象為具體，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和深入探究意識(shí)。（2）開(kāi)放式與項(xiàng)目型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的實(shí)施對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)條件提出了更高的要求。以往的實(shí)驗(yàn)課往往是驗(yàn)證性的課題，老師演示居多，學(xué)生模仿為主。這樣的實(shí)驗(yàn)課對(duì)學(xué)生的鍛煉與吸引力很差，因此需要在鍛煉學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本能力的基礎(chǔ)上提出綜合性與設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這將是教師團(tuán)體需要花費(fèi)巨大精力的環(huán)節(jié)。所提出的新型實(shí)驗(yàn)還需要綜合考慮學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件與能夠投入的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)等多種因素。（3）考核方式的改進(jìn)需要引導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)教師提出了更高的要求。教師必須圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷研究、創(chuàng)新教學(xué)，這將大大增加教師的工作勞動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生都將是一種挑戰(zhàn)。

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)課程的革新是順應(yīng)浙江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)多層次高等教育的需求。我們從實(shí)際出發(fā)，分析了現(xiàn)有工程材料及熱處理課堂教學(xué)中的普遍問(wèn)題?；诠I(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程時(shí)出現(xiàn)的難以“消化”現(xiàn)象，提出課堂教學(xué)改革思路與改革內(nèi)容，并對(duì)其改革的實(shí)現(xiàn)提出了相應(yīng)的方法。其次，針對(duì)不同層次要求的教學(xué)過(guò)程，增加相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程相輔的教學(xué)模式，積極探索如何在現(xiàn)有教學(xué)和管理制度背景下，積極尋求教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革的策略。通過(guò)我們?yōu)槠诮荒甑恼n堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中實(shí)施課堂教學(xué)的相關(guān)改革，對(duì)提升我校機(jī)械工程人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：工程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞:機(jī)電工程，機(jī)械設(shè)備，管理

近年來(lái)，隨著我國(guó)建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展，各種機(jī)電工程機(jī)械也得到了廣泛應(yīng)用，機(jī)電工程機(jī)械設(shè)備逐步成為機(jī)電工程施工重要的生產(chǎn)力要素，機(jī)電工程機(jī)械行業(yè)從生產(chǎn)企業(yè)到使用單位也發(fā)生了質(zhì)的改變，特別是機(jī)電工程施工企業(yè)的裝備結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化。這種結(jié)構(gòu)性的改變，給傳統(tǒng)的管理提出了新的要求，也給整個(gè)行業(yè)管理帶來(lái)了很多困難。鑒于行業(yè)管理、市場(chǎng)監(jiān)督、行業(yè)自律、標(biāo)準(zhǔn)體系等諸多因素制約，這就要求傳統(tǒng)的管理模式實(shí)行根本性的變革。

一、行業(yè)目前的現(xiàn)狀

就整個(gè)行業(yè)而言，設(shè)備從組織生產(chǎn)到現(xiàn)場(chǎng)使用，要經(jīng)歷產(chǎn)、銷、租、管、用、養(yǎng)、修等很多環(huán)節(jié)，而恰恰在這些環(huán)節(jié)上，目前存在著嚴(yán)重的混亂狀態(tài)。究其根源，生產(chǎn)和租賃又首當(dāng)其沖。

不可否認(rèn)，經(jīng)過(guò)幾十年的改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，機(jī)電工程機(jī)械制造業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，但也存在著良莠不齊的現(xiàn)象。一些生產(chǎn)企業(yè)無(wú)資質(zhì)、無(wú)管理、無(wú)技術(shù)人員和技術(shù)工人，在簡(jiǎn)陋的生產(chǎn)條件下進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。這些作坊式的企業(yè)，一開(kāi)始從小的零配件到部件，直至到大型設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)節(jié)，甚至于整機(jī)，無(wú)所不包，憑著僥幸心理，靠?jī)r(jià)格優(yōu)勢(shì)進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)。而一些租賃和使用單位，單純追求經(jīng)濟(jì)利益，置產(chǎn)品的質(zhì)量、生產(chǎn)企業(yè)的資質(zhì)、安裝調(diào)試等后續(xù)服務(wù)于不顧，冒險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)使用。焊縫裂紋吊臂彎折、施工井架吊籃斷繩墜落、設(shè)備故障影響施工等等，與這種競(jìng)相壓價(jià)、犧牲服務(wù)、惡性競(jìng)爭(zhēng)有直接關(guān)系。

施工現(xiàn)場(chǎng)使用管理混亂，也是很多事故發(fā)生的直接原因。一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，安全意識(shí)淡薄，管理混亂，只考慮生產(chǎn)進(jìn)度，不遵守安全法規(guī)，不履行安全技術(shù)指導(dǎo)，甚至安排無(wú)證人員上崗頂崗；監(jiān)理單位監(jiān)理不到位或監(jiān)理失察，使一些本可避免的事故頻頻發(fā)生；租賃企業(yè)和個(gè)體租賃人單純追求經(jīng)濟(jì)利益，購(gòu)置、出租不合格，甚至報(bào)廢的機(jī)械設(shè)備，對(duì)設(shè)備只使用，不維護(hù)，不保養(yǎng)，更無(wú)技術(shù)檔案；另外，設(shè)備的正常保養(yǎng)、維修、更新改造、報(bào)廢,缺乏必要的監(jiān)管。凡此種種，必然給施工安全和工程質(zhì)量帶來(lái)嚴(yán)重隱患，安全事故時(shí)有發(fā)生，經(jīng)濟(jì)糾紛也很多。

二、應(yīng)采取的措施

為預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，加強(qiáng)行業(yè)管理和行業(yè)自律，進(jìn)一步整頓、規(guī)范和培育行業(yè)市場(chǎng)，促進(jìn)機(jī)電工程施工機(jī)械行業(yè)健康、有序發(fā)展，必須對(duì)設(shè)備生產(chǎn)、租賃、使用整個(gè)行業(yè)鏈進(jìn)行規(guī)范管理，以確保安全生產(chǎn)。

首先，要健全組織機(jī)構(gòu)，制定各級(jí)人員的崗位職責(zé)，建立切實(shí)可行的運(yùn)行保障機(jī)制，發(fā)揮管理部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)作用，行業(yè)協(xié)會(huì)的主導(dǎo)作用，監(jiān)理部門(mén)的監(jiān)管作用，多方聯(lián)動(dòng)，杜絕以包代管、以租代管現(xiàn)象，保證現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械安全運(yùn)行。

其次，實(shí)行嚴(yán)格的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。無(wú)論是生產(chǎn)企業(yè)還是租賃企業(yè)，必須具備相應(yīng)的資質(zhì)，用行業(yè)準(zhǔn)入的方法，規(guī)范市場(chǎng)，使企業(yè)按照行業(yè)確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我完善，這對(duì)強(qiáng)化行業(yè)管理是一項(xiàng)極其重要的工作，不能讓一些不合格的企業(yè)濫竽充數(shù)，擾亂整個(gè)行業(yè)市場(chǎng)的安全生產(chǎn)秩序。目前對(duì)租賃企業(yè)的管理相對(duì)嚴(yán)格一些，但對(duì)一些小型的生產(chǎn)企業(yè)和設(shè)備經(jīng)銷商，在管理上卻是一個(gè)盲區(qū)。一些個(gè)人作坊，租一塊場(chǎng)地，臨時(shí)雇一些人員，就可進(jìn)行零部件甚至整機(jī)的生產(chǎn)，大量的三無(wú)產(chǎn)品就是從這些地方流向市場(chǎng)的。

第三，工欲善其事，必先利其器。施工單位購(gòu)置、租賃施工機(jī)具應(yīng)建立企業(yè)信譽(yù)檔案，加強(qiáng)信用體系建設(shè)，選擇已經(jīng)通過(guò)合格供應(yīng)方考核合格的供應(yīng)商。施工機(jī)具的選擇應(yīng)著重從設(shè)備的選型、主要性能參數(shù)和使用操作要求等三方面予以控制：施工機(jī)具的類型，應(yīng)滿足施工部署中的機(jī)械設(shè)備供應(yīng)計(jì)劃和施工方案的需要；施工機(jī)具的主要性能參數(shù)，要能滿足工程需要和保證質(zhì)量要求；施工機(jī)具的操作性能，要適合工程的具體特點(diǎn)和使用場(chǎng)所的環(huán)境條件。

第四，做好機(jī)械設(shè)備的使用管理。堅(jiān)持以人為本，提高生產(chǎn)、操作、維修人員素質(zhì)，嚴(yán)格實(shí)行從業(yè)人員準(zhǔn)入制度，施工機(jī)具的使用應(yīng)貫徹“人機(jī)固定”原則，實(shí)行定機(jī)、定人、定崗位責(zé)任的“三定”制度?！叭藱C(jī)固定”，責(zé)任明確，有利于增強(qiáng)定機(jī)人員的責(zé)任心及愛(ài)機(jī)心理，有利于保持機(jī)械設(shè)備的良好技術(shù)狀況，充分提高機(jī)械效率，有效預(yù)防及排除機(jī)械故障和避免事故的發(fā)生。對(duì)無(wú)證上崗、無(wú)證操作、無(wú)相應(yīng)專業(yè)知識(shí)的人員進(jìn)行堅(jiān)決清退，并對(duì)使用單位進(jìn)行相應(yīng)的處罰。施工機(jī)械操作人員必須持證上崗，嚴(yán)格按操作規(guī)程作業(yè)，搞好設(shè)備日常維護(hù)，認(rèn)真做好機(jī)械設(shè)備運(yùn)行記錄，保證機(jī)械設(shè)備安全運(yùn)行。

第五，加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的資產(chǎn)管理：要建立設(shè)備檔案制度,特別是大型設(shè)備,從進(jìn)入市場(chǎng)就要備案登記,建立檔案。以后隨著設(shè)備的流向，檔案隨之流動(dòng)，無(wú)論是經(jīng)銷人員還是專業(yè)人員、操作人員，都要登記在案，包括使用過(guò)程、交接班記錄、設(shè)備運(yùn)行狀況，必須嚴(yán)格記錄。

第六、完善機(jī)械設(shè)備的維修管理：為避免設(shè)備帶病作業(yè)和報(bào)廢后繼續(xù)使用，要建立科學(xué)的設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度，以保證設(shè)備的良好技術(shù)狀況，提高設(shè)備的完好率、利用率及效率，從源頭上杜絕安全事故的發(fā)生。建立相應(yīng)的專家鑒定團(tuán)隊(duì)，事后維修和預(yù)防維修相結(jié)合，對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備和運(yùn)行中的設(shè)備進(jìn)行鑒定，確保設(shè)備的正常運(yùn)行，嚴(yán)厲打擊以次充好、帶病作業(yè)、無(wú)證操作行為，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。

機(jī)電工程機(jī)械在機(jī)電工程中發(fā)揮著不可替代的作用，也正是有了設(shè)備制造業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，才更進(jìn)一步推動(dòng)了機(jī)電工程技術(shù)的不斷提高。但如何趨利避害，吸取以往事故的教訓(xùn)，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出對(duì)策措施，則是我們共同探討的課題。這就需要在現(xiàn)行的法律、法規(guī)及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，規(guī)范行業(yè)市場(chǎng)、加強(qiáng)行業(yè)管理，以確保設(shè)備的安全運(yùn)行，真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

第4篇：工程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞 機(jī)械工程控制基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)課程；多媒體技術(shù)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2013）30-0045-02

隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)被廣泛用于各類教學(xué)中。本文根據(jù)機(jī)械工程控制基礎(chǔ)課程的性質(zhì)與教學(xué)要求，充分應(yīng)用Dreamweaver、Flash和Photoshop軟件的技術(shù)建設(shè)機(jī)械工程控制基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程[1-3]。

1 課程的性質(zhì)和教學(xué)要求

機(jī)械工程控制基礎(chǔ)是經(jīng)典控制理論在機(jī)械工程領(lǐng)域中的應(yīng)用，現(xiàn)已發(fā)展成為機(jī)械工程專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)必修課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠應(yīng)用經(jīng)典控制論的基本概念和基本方法分析和解決機(jī)電設(shè)備的運(yùn)動(dòng)控制問(wèn)題。該課程既是一門(mén)理論性較強(qiáng)的課程，又是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)內(nèi)容抽象。同時(shí)，教師也時(shí)常感受到在有限的課時(shí)內(nèi)很難系統(tǒng)全面地將所有知識(shí)傳授給學(xué)生，所以有必要建設(shè)機(jī)械工程控制基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。

2 網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介

本文利用了三套網(wǎng)頁(yè)制作軟件建設(shè)機(jī)械工程控制基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程，它們分別為Macromedia Dreamweaver8.0、Adobe Photoshop8.0和Macromedia Flash8.0。Dreamweaver是Macromedia公司開(kāi)發(fā)的一套專業(yè)網(wǎng)頁(yè)制作軟件，它具有很強(qiáng)的可視化特性，用戶無(wú)需編寫(xiě)任何一句代碼，就可以創(chuàng)建出比較簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，而且讀者可以方便地通過(guò)IE瀏覽器瀏覽。同時(shí)，Dreamweaver還提供純粹的代碼編輯環(huán)境，包括html、CCS、JavaScript、Asp等語(yǔ)言代碼編輯工具盒參考資源，用戶可以創(chuàng)建完全屬于自己的對(duì)象和命令，可以通過(guò)編寫(xiě)代碼擴(kuò)充功能[4]。

3 網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)與實(shí)踐

根據(jù)機(jī)械工程控制基礎(chǔ)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，充分利用Dreamweaver、Flash和Photoshop軟件的技術(shù)特點(diǎn)建設(shè)機(jī)械工程控制基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程，網(wǎng)絡(luò)課程界面如圖1所示。

3.1 網(wǎng)絡(luò)課程界面設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)課程界面包括三個(gè)板塊。

第一個(gè)板塊是不隨鏈接變動(dòng)的LOGO，LOGO上主要包括山東建筑大學(xué)?；?、動(dòng)態(tài)的精品課程和機(jī)械工程控制基礎(chǔ)字幕、時(shí)間和日期、歡迎語(yǔ)、菜單欄等內(nèi)容。其中菜單欄包括首頁(yè)、申報(bào)表、課程介紹、教學(xué)隊(duì)伍、課程建設(shè)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)。

第二個(gè)板塊是隨著用戶點(diǎn)擊不同菜單內(nèi)容變動(dòng)的動(dòng)態(tài)版面，該板塊顯示不同菜單內(nèi)容的具體介紹。

第三個(gè)板塊是在每個(gè)動(dòng)態(tài)板塊上都會(huì)有的固定下載板塊，它包括教學(xué)錄像、CAI課件、電子教案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)和網(wǎng)絡(luò)答疑等內(nèi)容。

3.2 網(wǎng)絡(luò)課程功能結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

機(jī)械工程控制基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的功能結(jié)構(gòu)包括菜單欄和下載區(qū)域。

菜單欄包括首頁(yè)、申報(bào)表、課程介紹、教師隊(duì)伍、課程建設(shè)、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。

1）首頁(yè)主要是與本課程有關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)的滾動(dòng)圖片，讓讀者很容易了解本課程的成就及成果。

2）申報(bào)表是機(jī)械工程控制基礎(chǔ)精品課程申報(bào)表，它介紹了本課程申報(bào)校級(jí)精品課程時(shí)的師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)科研活動(dòng)等成果。

3）課程介紹主要介紹了課程的教學(xué)大綱、教學(xué)特色和考試形式，使學(xué)生提前了解機(jī)械工程控制基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、課程內(nèi)容及考試的形式。

4）教師隊(duì)伍主要介紹課程負(fù)責(zé)人和主講教師的科研活動(dòng)及成果和教學(xué)活動(dòng)及成果。

5）課程建設(shè)的主要內(nèi)容包括教學(xué)改革、教材建設(shè)、教研成果，使學(xué)生能更好地了解課程的建設(shè)和發(fā)展情況、教材的改革和研究成果，充分理解課程的搭建模式，對(duì)學(xué)習(xí)本課程起到了積極的正面的作用。

6）理論教學(xué)的主要內(nèi)容有教學(xué)大綱、教學(xué)一覽表、教學(xué)進(jìn)度表、學(xué)習(xí)指南、電子教案、模擬試題、試題答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。其主要目的是使學(xué)生提前了解課程學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度、授課時(shí)間安排，使學(xué)生靈活、高效、合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

7）實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、綜合實(shí)驗(yàn)周教學(xué)大綱、綜合實(shí)驗(yàn)周教學(xué)計(jì)劃表、綜合實(shí)驗(yàn)周指導(dǎo)書(shū)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。

下載區(qū)域包括教學(xué)錄像、CAI課件、電子教案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)和網(wǎng)絡(luò)答疑五大內(nèi)容：

1）教學(xué)錄像為教學(xué)視頻錄像，主要展示各位任課教師課堂教學(xué)特色和風(fēng)采；

2）CAI課件是供學(xué)生在線瀏覽，或者是下載后學(xué)習(xí)，這充分體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)放性；

3）電子教案是任課教師把自己編寫(xiě)的電子教案放到網(wǎng)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握各章節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容；

4）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)是供學(xué)生下載的電子版實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，供學(xué)生提前了解與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)；

5）網(wǎng)絡(luò)答疑是為學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械工程控制基礎(chǔ)課程提供一個(gè)師生交流及答疑的平臺(tái)，方便學(xué)生能直接和教師溝通。

3.3 課程網(wǎng)站的準(zhǔn)備和實(shí)現(xiàn)

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程的界面設(shè)計(jì)、功能結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，首先要收集、制作網(wǎng)站所需的多媒體素材，這些素材主要包括與課程有關(guān)的圖形圖像、動(dòng)畫(huà)、文本和符號(hào)、視頻和音頻等。

1）圖形圖像主要是用于制作網(wǎng)站的LOGO、按鈕、標(biāo)題菜單、網(wǎng)站背景、資料圖片、示意圖等；另一部分是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程的需要，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和Photoshop軟件的超強(qiáng)圖像處理功能，制作一些與課程相關(guān)的圖像內(nèi)容。

2）動(dòng)畫(huà)主要是為了形象生動(dòng)地表達(dá)一些理論性強(qiáng)而且抽象的內(nèi)容，將其動(dòng)態(tài)地演示出來(lái)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更容易理解和掌握。采用Flash軟件制作的平面動(dòng)畫(huà)，占內(nèi)存小，便于放置在網(wǎng)絡(luò)上展示。

3）文本和符號(hào)是網(wǎng)站構(gòu)成的最基本的素材，主要用于表現(xiàn)課件內(nèi)容、標(biāo)題、注釋和菜單項(xiàng)目等內(nèi)容。這些文本是在Dreamweaver8.0可視化的編輯框里直接編輯而成。

4）視頻具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，音頻用于解說(shuō)，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性和形象性效果。

在收集和準(zhǔn)備各模塊資料和文件之后，接下來(lái)的工作是把整理好的資料做成網(wǎng)頁(yè)整合鏈接到課程網(wǎng)站的主界面上。整個(gè)課程體系框架是將申報(bào)表、課程介紹、教學(xué)隊(duì)伍、課程建設(shè)、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等內(nèi)容采用平行結(jié)構(gòu)模式搭建的。應(yīng)用Dreamweaver8.0軟件把已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖形圖像、動(dòng)畫(huà)、文本和符號(hào)、視頻和音頻等資料進(jìn)行整合展顯，使各個(gè)板塊的內(nèi)容和資料多方面地、立體化地展現(xiàn)出來(lái)，然后再對(duì)網(wǎng)頁(yè)鏈接的行為動(dòng)作的操作進(jìn)行代碼編寫(xiě)。所有的內(nèi)容都是通過(guò)網(wǎng)頁(yè)中的一個(gè)浮動(dòng)框架展示給讀者的，這主要是應(yīng)用JavaScript語(yǔ)言編寫(xiě)代碼，利用Dreamweaver建立的浮動(dòng)框架實(shí)現(xiàn)的。這樣的結(jié)構(gòu)模式使得整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文根據(jù)機(jī)械工程控制基礎(chǔ)課程的性質(zhì)和教學(xué)要求，應(yīng)用Dreamweaver軟件并融合了其他多媒體技術(shù)，建設(shè)了機(jī)械工程控制基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)機(jī)械工程控制基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：工程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：高職 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ) 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）02（c）-0-02

《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程是我校繼續(xù)教育學(xué)院高職院應(yīng)用化工專業(yè)的主干課程之一，該課程包括了理論力學(xué)、材料力學(xué)、化工制圖、機(jī)械制圖、金屬材料與熱處理和容器設(shè)計(jì)等課程的部分內(nèi)容，有大量的圖、表格和公式，內(nèi)容繁多，信息量很大，實(shí)踐性強(qiáng)。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，高職學(xué)生可學(xué)到很多機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)和掌握綜合分析壓力容器的性能和工藝的方法，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單化工設(shè)備的設(shè)計(jì)。該課程教的好不好，會(huì)直接影響學(xué)生的素質(zhì)和能力的提高。高職學(xué)生相比本科生來(lái)講，在基礎(chǔ)知識(shí)積累方面比較差，而很多高職院校因?yàn)檎n時(shí)或條件的限制，對(duì)《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》這門(mén)課程的教學(xué)僅僅局限于書(shū)本上的理論知識(shí)，不安排實(shí)踐實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生對(duì)機(jī)器、設(shè)備缺乏感性認(rèn)識(shí)，學(xué)完此門(mén)課程還是不具備設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。教學(xué)工作無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)。高職學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是“應(yīng)用技能型”，作為一名教師，我們應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)方法等方面進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

1 教學(xué)內(nèi)容改革

1.1 合理選擇教材

常用的《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》的教材很多，如：《化工設(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，譚蔚主編，天津大學(xué)出版社；《化工設(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，趙軍主編，化學(xué)工業(yè)出版社，根據(jù)我校高職院的實(shí)際情況，我們選用的教材是《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》，高安全主編，化學(xué)工業(yè)出版社。該教材共8部分內(nèi)容，較淺顯易懂。

1.2 根據(jù)需要安排教學(xué)內(nèi)容

教材是是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)的載體，每個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)安排和精簡(jiǎn)。在安排教材內(nèi)容時(shí)，不應(yīng)該盲目，應(yīng)征求各方面的意見(jiàn)，多借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校多年教學(xué)、科研的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)和調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該遵循由淺入深，循序漸進(jìn)，重點(diǎn)突出的原則，內(nèi)容實(shí)用，注重應(yīng)用[1]。

2 教學(xué)方法改革

2.1 傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合

2.1.1 眾所周知，傳統(tǒng)教學(xué)需要的是黑板和粉筆，老師通過(guò)板書(shū)和講解來(lái)進(jìn)行授課。學(xué)生通過(guò)老師的語(yǔ)言、手勢(shì)、眼神等來(lái)接收知識(shí)和信息。對(duì)于需要推理和論證的理論內(nèi)容，教師可以在黑板上通過(guò)板書(shū)演示給學(xué)生看，這樣的授課方式步驟條理都十分清晰。老師講起來(lái)輕松，學(xué)生看的明白，能夠系統(tǒng)性的吸收新的知識(shí)。這種方法比較人性化，教師和學(xué)生可以現(xiàn)場(chǎng)交流，學(xué)生有充分的時(shí)間做課堂筆記和消化所學(xué)知識(shí)。但大部分《 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)都是在講化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)度構(gòu)件。教師大多也是只講教材涉及的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中客觀上只能孤立地接受老師的講授內(nèi)容，這樣就脫離了大的化學(xué)工程背景，學(xué)生無(wú)法將本專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)[2]。且《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程教材中圖表很多，在有限的課堂時(shí)間里，很難將大量圖表的內(nèi)容清楚呈現(xiàn)在黑板上，如果教師只對(duì)著書(shū)講圖表，很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，這樣的教學(xué)效果肯定不好。學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，單調(diào)呆板，因此容易導(dǎo)致“填鴨式”滿堂灌的教育模式，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和繼續(xù)學(xué)習(xí)研究的動(dòng)力。

2.1.2 多媒體教學(xué)方法

近十年來(lái)，多媒體教學(xué)作為一種新的教學(xué)手段發(fā)展較迅速?，F(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)證明：學(xué)生獲得知識(shí)，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)同時(shí)接受新知識(shí)遠(yuǎn)比只靠聽(tīng)覺(jué)效果好。多媒體課件能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境，可以將復(fù)雜的圖表運(yùn)用圖片的形勢(shì)展示給學(xué)生，運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，可以使教學(xué)氛圍變的生動(dòng)活潑，學(xué)生可以在輕松的氛圍之下，掌握和吸收很多傳統(tǒng)教學(xué)很難講清楚的知識(shí)。有利于提高自身教學(xué)效率。例如：在對(duì)某一構(gòu)件進(jìn)行受力分析時(shí)，如果教師在黑板上完成，會(huì)耗費(fèi)很多的時(shí)間，而且很難展示充分。這對(duì)教師的繪圖基本功有較高要求，特別是對(duì)部分青年教師來(lái)說(shuō)，如果要把圖畫(huà)得正確、標(biāo)準(zhǔn)，并不容易，這樣會(huì)影響教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。此外，教學(xué)中的名詞概念、原理、規(guī)律可以借助多媒體課件進(jìn)行類比歸納，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由淺入深的發(fā)展[3]。

和傳統(tǒng)教學(xué)方式一樣，多媒體教學(xué)既有其優(yōu)勢(shì)，也有不容忽視的缺點(diǎn).為數(shù)不少的教師，制作的課件內(nèi)容簡(jiǎn)單、老套；年年講課都不更新內(nèi)容；有的老師完全依賴于多媒體課件，上課時(shí)坐在電腦前一邊講一邊一頁(yè)一頁(yè)地翻，沒(méi)有任何板書(shū)，授課形式單一，使課堂教學(xué)完全按照教師事先安排好的順序進(jìn)行，沒(méi)有給學(xué)生思考和消化吸收知識(shí)的時(shí)間，學(xué)生也無(wú)法提問(wèn)，很難發(fā)揮學(xué)生的主體性，這種情況下，，多媒體已經(jīng)淪為某些教師偷懶的工具[4]。這種現(xiàn)象，在各院校各專業(yè)十分普遍，我校教務(wù)部門(mén)已發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象的存在，會(huì)在每學(xué)期，定期或不定期安排教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)課，對(duì)授課質(zhì)量不佳的老師會(huì)提出通報(bào)批評(píng)。

有的教師在教學(xué)過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在多媒體課件中加入了過(guò)多的圖表、圖像、動(dòng)畫(huà)、影片。音效等，使得課件過(guò)于花哨，甚至與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，這種方式違背了教學(xué)的初衷，雖然在上課時(shí)讓學(xué)生對(duì)多媒體課件感到很新鮮，但是影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的探求與思考。

2.1.3 將傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)有機(jī)

結(jié)合

多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用，使得傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)論是在教學(xué)手段、教學(xué)方法上，還是在教學(xué)理念，教學(xué)思想上都受到了前所未有的沖擊。傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)兩者之間，應(yīng)該是怎樣的關(guān)系呢？多媒體教學(xué)也是在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)否定的是傳統(tǒng)教學(xué)中落后的、不科學(xué)的部分，繼承、包容和發(fā)展的是傳統(tǒng)教學(xué)中積極的、有生命力的部分. 因此，兩種教學(xué)方法缺一不可，在《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中應(yīng)該將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能有效提高教學(xué)效率。

（1）在教學(xué)中，還是應(yīng)該以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，重點(diǎn)講授知識(shí)，以多媒體課件作為一種輔助手段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。讓師生能夠積極互動(dòng)起來(lái)。在二者結(jié)合的過(guò)程中，要充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生思維始終處于高度興奮狀態(tài)，認(rèn)知主體作用得以體現(xiàn)，從而使所學(xué)知識(shí)印象深刻，理解能力提高。教師在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)只要注意正確方法，就能很好發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。從而達(dá)到較理想的教學(xué)效果.雖然應(yīng)該以傳統(tǒng)教學(xué)為主，但教師在準(zhǔn)備多媒體課件時(shí)，應(yīng)多下功夫，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使多媒體課件輔助教學(xué)的效果充分發(fā)揮出來(lái)。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，教師要合理利用課堂時(shí)間，對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容可以簡(jiǎn)單總結(jié)或用多媒體課件直接顯示出來(lái)，節(jié)約更多時(shí)間進(jìn)行新知識(shí)的講解、提問(wèn)和答疑，這樣有助于加強(qiáng)師生互動(dòng)性，使課堂氣氛更加活躍.教師應(yīng)將一些重要的知識(shí)點(diǎn)以板書(shū)形式寫(xiě)在黑板上，便于和幻燈片中的圖片相對(duì)照，加深學(xué)生記憶。切忌不分主次重點(diǎn)。

2.2 盡量在完成化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，開(kāi)展相關(guān)實(shí)習(xí)。

《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程的大多數(shù)內(nèi)容均涉及到化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)，學(xué)生對(duì)化工設(shè)備的認(rèn)識(shí)，只限于書(shū)本理論，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)生僅僅靠想象，很難理解大多數(shù)化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)，所以有條件的院校，應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)踐，想辦法聯(lián)系工廠，為學(xué)生創(chuàng)造到工廠實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生真正身臨其境了，才能真正認(rèn)識(shí)工廠、了解工廠各種設(shè)備。實(shí)習(xí)不一定非要安排在學(xué)期末課程快結(jié)束時(shí)，可以穿插于《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，這樣可以一邊進(jìn)行理論教學(xué)，一邊進(jìn)行實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)化工設(shè)備結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)他們的興趣。

若學(xué)校沒(méi)有條件安排學(xué)生到工廠參加一段時(shí)間的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，也可以組織學(xué)生去工廠參觀，邀請(qǐng)工廠里相關(guān)技術(shù)人員對(duì)化工設(shè)備及流程進(jìn)行講解，解答學(xué)生提出的各種問(wèn)題。從而加深了解和認(rèn)識(shí)。

2.3 多種考核手段相結(jié)合

《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程的傳統(tǒng)考核方法都是在學(xué)期末由任課教師命題的閉卷考試，學(xué)期末的考試成績(jī)基本決定了學(xué)生的總成績(jī)，學(xué)生的平時(shí)成績(jī)所占比例很小，課程設(shè)計(jì)成績(jī)不計(jì)入總成績(jī)。這樣在一定程度上會(huì)導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)不注重知識(shí)的積累，不重視課程設(shè)計(jì)，在考試前死記硬背公式的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生并沒(méi)有真正學(xué)到多少東西，學(xué)生能力也未得到有效提高。筆者認(rèn)為應(yīng)該將考核形式做相應(yīng)調(diào)整，采取采用開(kāi)、閉卷相結(jié)合的考核方法。學(xué)生的總成績(jī)考核應(yīng)由平時(shí)成績(jī)、課程設(shè)計(jì)成績(jī)和期末考試成績(jī)?nèi)糠謽?gòu)成。平時(shí)成績(jī)包括出勤率、作業(yè)、課堂練習(xí)及討論等；課程設(shè)計(jì)成績(jī)包括大作業(yè)和課程設(shè)計(jì)等。把幾個(gè)部分按30%、30%和40%的比例合成最終成績(jī)，這樣對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更公正和客觀，避免“一棍子打死”或“投機(jī)取巧”現(xiàn)象發(fā)生，有利于提高教學(xué)效果。

總之，高職注重的是學(xué)生的技能培養(yǎng)，《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革勢(shì)在必行，意義重大，只有不斷改進(jìn)教學(xué)模式和理念，努力摸索新的教學(xué)方法及手段，與時(shí)俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的專門(mén)人才。

參考文獻(xiàn)

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第6篇：工程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：建設(shè)；協(xié)議；配合；管理

中圖分類號(hào)：DF417文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

建設(shè)工程施工合同定義及作用

建設(shè)工程施工合同的定義

建設(shè)工程施工合同是指發(fā)包方（建設(shè)單位）和承包方（施工人）為完成商定的施工工程，明確相互權(quán)利、義務(wù)的協(xié)議。依照施工合同，施工單位應(yīng)完成建設(shè)單位交給的施工任務(wù)，建設(shè)單位應(yīng)按照規(guī)定提供必要條件并支付工程價(jià)款。

建設(shè)工程施工合同的作用

建設(shè)工程施工合同是承包人進(jìn)行工程建設(shè)施工，發(fā)包人支付價(jià)款的合同，是建設(shè)工程的主要合同，同時(shí)也是工程建設(shè)質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制的主要依據(jù)。施工合同的當(dāng)事人是發(fā)包方和承包方，雙方是平等的民事主體。

建設(shè)工程施工合同的內(nèi)容

建設(shè)工程施工合同的主要內(nèi)容包括以下幾項(xiàng)：1、工程范圍。2、建設(shè)工期。

3、中間交工工程的開(kāi)工和竣工時(shí)間。一項(xiàng)整體的建設(shè)工程，往往由許多的中間工程組成，中間工程的完工時(shí)間，影響著后續(xù)工程的開(kāi)工，制約著整個(gè)工程的順利完成，在施工合同中需對(duì)中間工程的開(kāi)工和竣工時(shí)間作明確約定。

4、工程質(zhì)量。

5、工程造價(jià)。工程造價(jià)因采用不同的定額計(jì)算方法，會(huì)產(chǎn)生巨大的價(jià)款差額。在以招標(biāo)投標(biāo)方式簽訂的合同中，應(yīng)以中標(biāo)時(shí)確定的金額為準(zhǔn)；如按初步設(shè)計(jì)總概算投資包干時(shí)，應(yīng)以經(jīng)審批的概算投資中與承包內(nèi)容相應(yīng)部分的投資（包括相應(yīng)的不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)）為工程價(jià)款；如按施工圖預(yù)算包干，則應(yīng)以審查后的施工圖總預(yù)算或綜合預(yù)算為準(zhǔn)。在建筑、安裝合同中，能準(zhǔn)確確定工程價(jià)款的，需予明確規(guī)定。如在合同簽訂當(dāng)時(shí)尚不能準(zhǔn)確計(jì)算出工程價(jià)款的，尤其是按施工圖預(yù)算加現(xiàn)場(chǎng)簽證和按時(shí)結(jié)算的工程，在合同中需明確規(guī)定工程價(jià)款的計(jì)算原則，具體約定執(zhí)行的定額、計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，以及工程價(jià)款的審定方式等。

6、技術(shù)資料交付時(shí)間。工程的技術(shù)資料，如勘察、設(shè)計(jì)資料等，是進(jìn)行建筑施工的依據(jù)和基礎(chǔ)，發(fā)包方必須將工程的有關(guān)技術(shù)資料全面、客觀、及時(shí)地交付給施工人，才能保證工程的順利進(jìn)行。

7、材料和設(shè)備的供應(yīng)責(zé)任。

8、撥款和結(jié)算。施工合同中，工程價(jià)款的結(jié)算方式和付款方式因采用不同的合同形式而有所不同。在一項(xiàng)建筑安裝合同中，采用何種方式進(jìn)行結(jié)算，需雙方根據(jù)具體情況進(jìn)行協(xié)商，并在合同中明確約定。對(duì)于工程款的撥付，需根據(jù)付款內(nèi)容由當(dāng)事人雙方確定，具體有如下四項(xiàng)：預(yù)付款；工程進(jìn)度款；竣工結(jié)算款；保修扣留金。

9、竣工驗(yàn)收。對(duì)建設(shè)工程的驗(yàn)收方法、程序和標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家制定了相應(yīng)的行政法規(guī)予以規(guī)范。

10、質(zhì)量保修范圍和質(zhì)量保證期。施工工程在辦理移交驗(yàn)收手續(xù)后，在規(guī)定的期限內(nèi)，因施工、材料等原因造成的工程質(zhì)量缺陷，要由施工單位負(fù)責(zé)維修、更換。國(guó)家對(duì)建筑工程的質(zhì)量保證期限一般都有明確要求。

11、相互協(xié)作條款。施工合同與勘察、設(shè)計(jì)合同一樣，不僅需要當(dāng)事人各自積極履行義務(wù)， 還需要當(dāng)事人相互協(xié)作，協(xié)助對(duì)方履行義務(wù)，如在施工過(guò)程中及時(shí)提交相關(guān)技術(shù)資料、通 報(bào)工程情況，在完工時(shí)，及時(shí)檢查驗(yàn)收等。

三、中緬天然氣管道管道施工共管協(xié)議相關(guān)問(wèn)題

（一）由于中緬管道是建管分離，在廣西境內(nèi)的公路管理部門(mén)（甲方）要求簽訂的協(xié)議均是運(yùn)營(yíng)單位的主體簽訂多方協(xié)議，而在工程建設(shè)時(shí)期，作為運(yùn)營(yíng)管理單位尚未完全介入而且不是投資主體，作為施工安全協(xié)議牽涉的單位多，其中協(xié)議中的乙方(管道運(yùn)營(yíng)管理單位)與丙方（EPC管理單位）無(wú)相關(guān)的合同和隸屬關(guān)系。作為甲方（公路運(yùn)營(yíng)有限公司）擔(dān)心管道建設(shè)投產(chǎn)后如穿越處公路出現(xiàn)質(zhì)量安全問(wèn)題沒(méi)有相關(guān)的責(zé)任單位而把后期運(yùn)營(yíng)管理單位作為乙方與（建設(shè)時(shí)的EPC）作為丙方放在協(xié)議里面可以理解，但是作為施工時(shí)期的安全協(xié)議，對(duì)于施工期間出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)由施工單位負(fù)責(zé)，與后期的運(yùn)營(yíng)管理單位無(wú)關(guān)，至于后期質(zhì)量安全出現(xiàn)問(wèn)題，如果是施工質(zhì)量問(wèn)題按照質(zhì)量終生制也應(yīng)當(dāng)追究施工單位的責(zé)任，即便廣西公路管理部門(mén)單位不追究，后期運(yùn)營(yíng)管理單位以及國(guó)家相關(guān)部門(mén)也會(huì)追究施工單位的責(zé)任；同時(shí)廣西高速公路管理局已經(jīng)與管道運(yùn)營(yíng)單位簽署了《路政行政許可合同》，合同里面已經(jīng)明確了運(yùn)營(yíng)管理單位的責(zé)任，不存在后期出現(xiàn)問(wèn)題不能追究相關(guān)單位的責(zé)任。

（二）由于是建管分離，那么在這個(gè)多方協(xié)議中的乙方和丙方無(wú)合同和隸屬關(guān)系，協(xié)議中很多的條款是將施工期間的責(zé)任將天然氣管道工程的運(yùn)營(yíng)管理單位作為施工期間的責(zé)任主體，那么勢(shì)必運(yùn)營(yíng)管理單位不會(huì)承擔(dān)這些責(zé)任也沒(méi)有義務(wù)來(lái)承擔(dān)，那么這個(gè)協(xié)議就無(wú)法簽定；而且協(xié)議中很多地方將其作為施工單位的延伸不合適。

（三）在公路管理部門(mén)擬定的協(xié)議中很多方面都是通用條款，只適合適合在公路或者公路附屬設(shè)施施工的單位，或者說(shuō)只適合于管道穿越公路采用大開(kāi)挖時(shí)的條款，但是這種情況不適合車流量多或者公路等級(jí)高或者路面比較唯一的地段，只有特殊情況下才會(huì)出現(xiàn)的，不能作為通用條款。其中有一條款說(shuō)違反施工管理規(guī)定的要如何處理等：我的理解是在公路維護(hù)、維修以及其他與公路管理部門(mén)單位有合同關(guān)系的施工單位或者是采用大開(kāi)挖穿越的施工時(shí)才會(huì)出現(xiàn)，二者我們辦理的公路穿越實(shí)際上是高速公路穿越不存在”必須保證道路等工程施工質(zhì)量達(dá)到《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》的合格標(biāo)準(zhǔn)”;特別是有一條條款要求施工方防止無(wú)關(guān)車輛、人員、家畜等進(jìn)入甲方運(yùn)營(yíng)管理的高速公路卻沒(méi)有明確具體的位置和區(qū)域，這是放大公路穿越單位對(duì)高速公路全程的監(jiān)管責(zé)任；如此不妥的條款還有很多，這里不再累述。

（四）在協(xié)議中也存在一些霸王條款：如公路需要擴(kuò)建、改建要求管道無(wú)條件撤除等，不過(guò)在后期運(yùn)營(yíng)管理單位的出面協(xié)調(diào)下進(jìn)行了調(diào)整為如遇到類似問(wèn)題提前24小時(shí)通知，管道運(yùn)營(yíng)管理單位按照相關(guān)規(guī)定無(wú)條件配合處理。

（五）本來(lái)在管道穿越其他基礎(chǔ)設(shè)施，采用一個(gè)多方協(xié)議時(shí)比較省事情的，都是由于先建成的基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)營(yíng)管理單位擬定的合同（協(xié)議）條款如把施工期間的責(zé)任條款或者某些霸王條款延伸到后期管道的運(yùn)營(yíng)管理單位，勢(shì)必造成運(yùn)營(yíng)管理單位不接受，協(xié)議簽訂來(lái)回扯皮而工程建設(shè)施工與他們都無(wú)關(guān)彼此都不著急，這樣反而因?yàn)檫@些事情影響工程的施工進(jìn)度。因此，我先后多次同相關(guān)運(yùn)營(yíng)管理部門(mén)解釋，建議他們采用兩個(gè)雙方協(xié)議來(lái)解決管道建設(shè)施工中的問(wèn)題——及先簽訂施工安全管理協(xié)議，在施工協(xié)議中把后期要簽訂的共管協(xié)議在協(xié)議中明確由工程建設(shè)負(fù)責(zé)簽訂完成，且為管道建設(shè)投產(chǎn)后如穿越處公路出現(xiàn)質(zhì)量安全問(wèn)題有責(zé)任單位可以把現(xiàn)今的管道建設(shè)施工單位作為第三方在共管協(xié)議中明確責(zé)任，否者扣除工程建設(shè)施工協(xié)議繳納的履約保證金。

四、加強(qiáng)公路工程合同管理的科學(xué)化建議

( 一) 堅(jiān)持公路工程合同管理審查制度，執(zhí)行資格審查

隨著公路工程合同管理建設(shè)的發(fā)展，公路工程合同管理工作任重道遠(yuǎn)，只要在工作中求突破，在矛盾中求發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索，為公路工程合同管理的科學(xué)化!制度化!規(guī)范化作出新貢獻(xiàn)。

積極推廣使用合同示范文本改革后，嚴(yán)格執(zhí)行資格審查制度，堅(jiān)持合同審查制度是合同能否順利履行的前提與保證。一般情況下，合同審查的內(nèi)容主要包括，建設(shè)項(xiàng)目是否具備合同簽訂的條件，合同內(nèi)容是否符合相關(guān)法規(guī)，合同條款是否詳盡明確，工程等級(jí)和技術(shù)要求是否具體，是否符合國(guó)家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，合同簽訂是否具有完備的合同手續(xù)。因此，應(yīng)積極推廣使用合同審查制度。

加強(qiáng)公路工程合同管理，維護(hù)合同的嚴(yán)肅性

公路工程加強(qiáng)合同管理，維護(hù)合同的嚴(yán)肅性，并負(fù)責(zé)處理合同范圍內(nèi)的質(zhì)量監(jiān)督、報(bào)量審核、進(jìn)度控制、工程協(xié)調(diào)等方面的工作。對(duì)工程建設(shè)過(guò)程中的重大問(wèn)題，應(yīng)采取行政手段或通過(guò)協(xié)商作出決定，以保證總進(jìn)度的順利實(shí)施。在合同管理的制度和手段上，應(yīng)采取定期或不定期召開(kāi)施工單位協(xié)調(diào)會(huì)，解決有關(guān)工期、質(zhì)量和合同執(zhí)行情況等事宜，同時(shí)在必要時(shí)發(fā)出合同執(zhí)行通報(bào)、備忘錄等，督促承包商認(rèn)真履行合同。所以，加強(qiáng)對(duì)合同執(zhí)行情況跟蹤檢查對(duì)施工合同的管理有真的意義，也是施工管理的義務(wù)和責(zé)任，在合同管理中起著舉足輕重的作用。

改革合同管理法體制，完善工程合同管理機(jī)制

針對(duì)公路工程合同管理體制不暢，權(quán)責(zé)不清，要進(jìn)一步改革公路工程合同管理體制，完善公路工程合同管理機(jī)制。解決好合同管理部門(mén)之間權(quán)責(zé)不清的問(wèn)題，具體落實(shí)合同管理責(zé)任追究制。要理順公路工程合同管理機(jī)構(gòu)，明確工程合同管理主體，理順執(zhí)法關(guān)系。公路工程合同管理監(jiān)督是最基礎(chǔ)最直接的監(jiān)督，實(shí)行合同管理監(jiān)督可以使得有效執(zhí)行的保障。

第7篇：工程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文

軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的評(píng)估模型是通過(guò)能力成熟度模型構(gòu)成的，有利于組織好―個(gè)成熟、有規(guī)律的軟件過(guò)程。文童從以下的內(nèi)容對(duì)在能力成熟度模型的基礎(chǔ)上對(duì)大型施工機(jī)械設(shè)備的管理上進(jìn)行闡述，給有關(guān)管理工作人員提供一定的借鑒作用。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的大型機(jī)械設(shè)備在很多的工程機(jī)械企業(yè)當(dāng)中得到了應(yīng)用，是企業(yè)得以發(fā)展的重要支柱。但是在對(duì)大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)行管理的過(guò)程中它涉及的領(lǐng)域比較的復(fù)雜，同時(shí)也是一個(gè)有序的動(dòng)態(tài)過(guò)程，為了將管理的效率提升上來(lái)，文章以能力成熟度模型為基礎(chǔ)，對(duì)這方面的管理上進(jìn)行了闡述。

1.具體的管理流程

施工機(jī)械化的發(fā)展在一定的程度上促進(jìn)了大型施工機(jī)械管理的發(fā)展，但是它在發(fā)展的過(guò)程中也是比較周折的，一路走來(lái)也遇到了很多的挫折，在管理大型機(jī)械設(shè)備的時(shí)候會(huì)有十分龐雜的內(nèi)容存在于其中。但是各個(gè)部分之間還在互相的影響，主要從以下的幾個(gè)方面呈現(xiàn)出來(lái)：

1.1具體的操作規(guī)程

把每個(gè)大型機(jī)械施工設(shè)備的操作章程利用每個(gè)有關(guān)單位給予一定的沉淀，最終將審批的操作規(guī)程獲得出來(lái)，操作人員在進(jìn)行施工操作的時(shí)候要嚴(yán)格的執(zhí)行，控制好每一步的操作，對(duì)操作的流程上進(jìn)行強(qiáng)化，這樣安全性就會(huì)大大的提升。

1.2不同種類設(shè)備之間的共同合作

移動(dòng)式的施工機(jī)械設(shè)備和涉及安全的特種設(shè)備等是大型施工企業(yè)的設(shè)備的一般特點(diǎn)。比如說(shuō)推土機(jī)、自卸車、挖掘機(jī)、架橋機(jī)、起重機(jī)等。他們的技術(shù)人員和操作的規(guī)程是非常不一樣的，為了將工作效率提升上來(lái)，就要協(xié)調(diào)的進(jìn)行工作。

1.3機(jī)械設(shè)備受到設(shè)備工作環(huán)境的影響較大

設(shè)備大都是在露天的野外進(jìn)行作業(yè)，設(shè)備在運(yùn)行的時(shí)候，風(fēng)、雨、雪、泥沙、風(fēng)塵等不同程度上都會(huì)對(duì)設(shè)備帶來(lái)一定的影響。工程施工的野外性、臨時(shí)性的特點(diǎn)使降低能源消耗和控制環(huán)境污染上的難度不斷的變大。

隨著建筑節(jié)約型社會(huì)戰(zhàn)略的實(shí)施和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，更加嚴(yán)酷的要求已經(jīng)被提了出來(lái)，其施工部門(mén)機(jī)械設(shè)備的管理中的最大不足之處就在這方面展現(xiàn)出來(lái)的。

1.4大型機(jī)械設(shè)受到人員穩(wěn)定性的影響

大型工程在進(jìn)行施工的時(shí)候，管理層要從全局對(duì)本企業(yè)進(jìn)行考慮，常常會(huì)把操作維修人員、機(jī)械設(shè)備的管理人員向其他的建筑工程項(xiàng)目中進(jìn)行調(diào)發(fā)。因此，參差不齊的情況就會(huì)經(jīng)常的出現(xiàn)在人員素質(zhì)參當(dāng)中，還將一些不利的影響帶給機(jī)械設(shè)備管理工作的連續(xù)性中。

1.5設(shè)備管理受到來(lái)源復(fù)雜設(shè)備的影響

設(shè)備的來(lái)源主要包括：業(yè)主提供的設(shè)備、企業(yè)自有設(shè)備、社會(huì)租賃的設(shè)備等，隨著大型施工單位的規(guī)模與業(yè)務(wù)上的增強(qiáng)，尤其是一些普通的施工設(shè)備，在管理這些設(shè)備的時(shí)候都與每個(gè)設(shè)備持有者利益、工程總承包企業(yè)的信譽(yù)和利益之間有著很大的聯(lián)系，在各方利益的影響之下，這必然會(huì)給現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備管理帶來(lái)一定的影響。

1.6對(duì)大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)行安全管理

人性化管理的基礎(chǔ)是通過(guò)強(qiáng)化和落實(shí)單位安全生產(chǎn)主體責(zé)任制展現(xiàn)出來(lái)的。在法制的軌道上將安全的工作納入進(jìn)去，機(jī)械管理部門(mén)和重要的負(fù)責(zé)人員對(duì)有關(guān)安全的法律規(guī)定上一定要嚴(yán)格的進(jìn)行遵守，強(qiáng)化預(yù)防為主，堅(jiān)持以人為本。

2.能力成熟度模型在大型機(jī)械設(shè)管理過(guò)程中的體現(xiàn)

管理大型機(jī)設(shè)備的過(guò)程和軟件過(guò)程中有著異曲同工之處：

（1）都是通過(guò)過(guò)程的活動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)的

（2）質(zhì)量難以控制的問(wèn)題在大型機(jī)械設(shè)備管理和軟件的開(kāi)發(fā)質(zhì)量當(dāng)中都有存在，會(huì)產(chǎn)生難以控制軟件的質(zhì)量，造成軟件危機(jī)的情況不能保障軟件質(zhì)量。軟件項(xiàng)目就會(huì)花費(fèi)超支的預(yù)算及無(wú)法按時(shí)完成。在對(duì)這個(gè)危機(jī)試著采取一定的方式進(jìn)行解決的時(shí)候，將軟件過(guò)程改進(jìn)和軟件過(guò)程管理的概念引入了進(jìn)來(lái)。難以控制大型機(jī)械設(shè)備的質(zhì)量，生產(chǎn)危機(jī)的情況也會(huì)經(jīng)常的出現(xiàn)，因?yàn)橛幸欢ǖ碾[含性會(huì)存在于大型機(jī)械設(shè)備的管理的質(zhì)量問(wèn)題當(dāng)中，有的時(shí)候需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能反映和顯示出來(lái)，因此控制的時(shí)候就會(huì)比較的困難。

（3）軟件過(guò)程中的各個(gè)元素之間和大型施工機(jī)械設(shè)備管理之間的互相制約性上是非常相似的，比如說(shuō)大型機(jī)械設(shè)備管理過(guò)程中的設(shè)備操作人員、管理人員、及其維護(hù)人員，和開(kāi)發(fā)軟件過(guò)程中開(kāi)發(fā)人員和客戶之間的關(guān)系上是非常相像，管理了解項(xiàng)目是對(duì)前者提出的要求，對(duì)設(shè)備的運(yùn)行情況上時(shí)刻的進(jìn)行了解掌握，后者的客戶和開(kāi)發(fā)人員之間，對(duì)客戶的了解是開(kāi)發(fā)人員必學(xué)要做的事情，對(duì)客戶需求的變化和項(xiàng)目的進(jìn)展情況上要隨時(shí)的進(jìn)行關(guān)注。

（4）在管理大型機(jī)械設(shè)備時(shí)候，對(duì)質(zhì)量進(jìn)行控制是一個(gè)堅(jiān)持需要改進(jìn)的過(guò)程，最佳的管理永遠(yuǎn)都很難進(jìn)行完成。此外，也需要持續(xù)的改進(jìn)軟件的過(guò)程。這樣，我們可以將軟件過(guò)程的管理和軟件過(guò)程改進(jìn)的理念進(jìn)行參照，將成熟度管理的理念引入到大型機(jī)械設(shè)備的管理當(dāng)中，將大型機(jī)械設(shè)備管理中的能力成熟度模型建立起來(lái)，動(dòng)態(tài)的跟蹤與管理大型機(jī)械設(shè)備整個(gè)管理過(guò)程。使用能力成熟的模型，并且有效的將大型機(jī)械設(shè)備管理中的特點(diǎn)結(jié)合在一起。基于大型機(jī)械設(shè)備管理中能力成熟的等級(jí)特征按照從低級(jí)到高級(jí)要持續(xù)的進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，最終保證大型機(jī)械設(shè)備管理高利潤(rùn)、高效率、高質(zhì)量的完成控制。

第8篇：工程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文

本書(shū)系普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、面向21世紀(jì)課程教材。本書(shū)重點(diǎn)講授零（構(gòu)）件和器件在不同服役條件下的失效方式及其對(duì)性能的要求，以及機(jī)械設(shè)計(jì)者和制造者必須具備的材料知識(shí)和有關(guān)的基本理論，介紹各類工程材料的成分、組織結(jié)構(gòu)與冷、熱加工（或合成）工藝及性能特點(diǎn)和應(yīng)用范圍，并以實(shí)例說(shuō)明如何根據(jù)零（構(gòu)）件或器件的不同服役條件和性能要求進(jìn)行合理選材。全書(shū)共分13章，包括機(jī)械零件（或器件）的失效分析、碳鋼、鋼的熱處理、合金鋼、鑄鐵、有色金屬及其合金、高分子材料、陶瓷材料、復(fù)合材料、功能材料、材料改性新技術(shù)、零件的選材及工藝路線、工程材料在典型機(jī)械和生物醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。為幫助學(xué)生思考、復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，各章后均附有復(fù)習(xí)題。本書(shū)引用國(guó)家最新標(biāo)準(zhǔn)，并力求做到加強(qiáng)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、注重應(yīng)用和適應(yīng)面廣。

《機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)（第3版）》吸取作者近十余年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科技新成就，對(duì)第2版作了較大的修改，增加了“聲和聲發(fā)射的測(cè)量”一章，加強(qiáng)傳感器章節(jié)的內(nèi)容，并用新編寫(xiě)的“計(jì)算機(jī)測(cè)試系統(tǒng)和虛擬儀器”來(lái)更換原來(lái)的《計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試》一章。本版教材仍保持注重物理概念和工程應(yīng)用的闡述、重點(diǎn)突出、條理清晰和分析透徹的優(yōu)點(diǎn)，便于教和學(xué)。全書(shū)包括信號(hào)及其描述，測(cè)試裝置的基本特性，常用傳感器與敏感元件，信號(hào)的調(diào)理與記錄，信號(hào)處理初步，位移測(cè)量，振動(dòng)測(cè)試、聲與聲發(fā)射測(cè)量，應(yīng)變、力與扭矩測(cè)量，流體參量的測(cè)量，計(jì)算機(jī)測(cè)試系統(tǒng)與虛擬儀器等十一章?！稒C(jī)械工程測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)（第3版）》可作為高等學(xué)校機(jī)械類專業(yè)及相近專業(yè)本科生的教材，也可供大專、夜大和成人教育有關(guān)專業(yè)選用，還可作為有關(guān)專業(yè)高等學(xué)校教師、研究生和工程技術(shù)人員的良好參考書(shū)。

《機(jī)械工程史》介紹自銅器時(shí)代以來(lái)機(jī)械工程的發(fā)展歷史，以介紹機(jī)械發(fā)明、機(jī)械科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展為主線，也涉及機(jī)械工業(yè)的發(fā)展和機(jī)械工程教育的發(fā)展?！稒C(jī)械工程史》將機(jī)械的發(fā)展分為3個(gè)時(shí)代，即古代（遠(yuǎn)古至歐洲文藝復(fù)興）、近代（主要包括兩次工業(yè)革命）和當(dāng)代（第二次世界大戰(zhàn)以后）?！稒C(jī)械工程史》既注意講清機(jī)械科技本身的發(fā)展，也試圖揭示出機(jī)械科技背后的推動(dòng)力：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)防事業(yè)和人類科學(xué)探索活動(dòng)的需求；揭示出科技與社會(huì)、科技與自然的關(guān)系。

《機(jī)械制造工程基礎(chǔ)（中文版?第2版）》一書(shū)適用于機(jī)械加工制造業(yè)的職業(yè)教育和在職繼續(xù)培訓(xùn)，適用于工業(yè)和手工業(yè)機(jī)械師、加工制造業(yè)機(jī)械師、切削加工機(jī)械師、工程制圖員、工長(zhǎng)和技術(shù)員培訓(xùn)、工業(yè)和手工業(yè)實(shí)習(xí)人員、實(shí)習(xí)生和大學(xué)生?！稒C(jī)械制造工程基礎(chǔ)（中文版?第2版）》的內(nèi)容遵循以上所列舉專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)大綱編纂而成?！稒C(jī)械制造工程基礎(chǔ)（中文版?第2版）》分為8個(gè)章節(jié)：1.檢測(cè)技術(shù)；2.質(zhì)量管理；3.加工制造技術(shù)；4.材料工程；5.機(jī)床和設(shè)備；6.自動(dòng)化技術(shù)；7.信息技術(shù)；8.電工學(xué)。由于現(xiàn)在工程技術(shù)的全面飛速發(fā)展和職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的相應(yīng)修改，《機(jī)械制造工程基礎(chǔ)（中文版?第2版）》對(duì)質(zhì)量管理和維護(hù)保養(yǎng)等章節(jié)進(jìn)行了大幅度的擴(kuò)充。

專業(yè)詞匯索引表中還標(biāo)有英語(yǔ)專業(yè)技術(shù)詞匯。

《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)（第6版）》內(nèi)容包括機(jī)械工程控制的基本概念、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型、時(shí)間響應(yīng)分析、頻率特性分析、系統(tǒng)的穩(wěn)定性、系統(tǒng)的性能指標(biāo)與校正、非線性系統(tǒng)、線性離散系統(tǒng)及系統(tǒng)辨識(shí)等。除第1章外，各章均有利用MATLAB解題的示例。為使讀者對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)有一個(gè)完整的了解，《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)（第6版）》連續(xù)地、系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地結(jié)合各章的內(nèi)容介紹數(shù)控直線運(yùn)動(dòng)工作臺(tái)的設(shè)計(jì)示例。

《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)（第6版）》力求在講清機(jī)械工程控制的基本概念的前提下，更多地結(jié)合機(jī)械工程實(shí)際，為幫助讀者領(lǐng)悟與學(xué)會(huì)應(yīng)用控制理論來(lái)解決機(jī)械工程的實(shí)際問(wèn)題奠定必要的基礎(chǔ)。

《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)（第6版）》可供機(jī)械工程類專業(yè)，特別是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的本科成教、函授、夜大學(xué)生作為教材，也可供有關(guān)教師、研究生與工程技術(shù)人員參考。

《機(jī)械設(shè)計(jì)（原書(shū)?第16版）》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：呈現(xiàn)在您面前的這本《機(jī)械設(shè)計(jì)（原書(shū)?第16版）》是“機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)體系”中的一本，既可作為高等院校教材，又可用于工程實(shí)踐。在不損害《機(jī)械設(shè)計(jì)（原書(shū)?第16版）》整體結(jié)構(gòu)的情況下，我們將其劃分為相互獨(dú)立而又自成體系的24章，在這24章中我們?cè)敱M且清晰地講述了最重要的一些機(jī)械零件。讀者可以單獨(dú)學(xué)習(xí)和使用每一章的內(nèi)容。

《機(jī)械設(shè)計(jì)（原書(shū)?第16版）》可作為普通高等院校機(jī)械類各專業(yè)的教材和教學(xué)參考書(shū)，也可供近機(jī)類、非機(jī)類各專業(yè)本科師生及工程技術(shù)人員參考。

第9篇：工程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)；工程機(jī)械；輕量化；設(shè)計(jì)研究

工程機(jī)械輕量化技術(shù)是指通過(guò)材料、制造工藝、結(jié)構(gòu)參數(shù)等優(yōu)化工程機(jī)械設(shè)計(jì)。工程機(jī)械輕量化技術(shù)可通過(guò)材料優(yōu)選，制造工藝改善、結(jié)構(gòu)參數(shù)調(diào)整減輕工程機(jī)械的整體重量，在制造過(guò)程中降低成本，提高機(jī)械設(shè)備的使用性能，同時(shí)可以節(jié)約能源，減少污染物的排放，我國(guó)的設(shè)計(jì)理論相對(duì)保守，在設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有考慮運(yùn)輸時(shí)是否方便，同時(shí)把安全系數(shù)設(shè)置過(guò)大，導(dǎo)致重型機(jī)械設(shè)備不僅制造成本巨大，運(yùn)輸成本也很大，造成企業(yè)大量的資源浪費(fèi)。在這樣的背景下，就需要思考是否能夠采用輕量化的工程設(shè)計(jì)。

1工程機(jī)械輕量化的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1我國(guó)的設(shè)計(jì)理念保守

我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)最初是采用蘇聯(lián)的設(shè)計(jì)理念。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，已經(jīng)不能再適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論目前還比較保守，器件比較笨重，安全系數(shù)過(guò)大，安全性能好。

1.2設(shè)計(jì)中缺乏核心技術(shù)

在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，沒(méi)有吸收先進(jìn)的設(shè)計(jì)技術(shù)，長(zhǎng)期采用類推的方法，設(shè)計(jì)的周期較長(zhǎng)，沒(méi)有多余的選擇方案可以進(jìn)行選擇。缺少優(yōu)秀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)自主創(chuàng)新能力薄弱，生產(chǎn)大量仿制品，沒(méi)有自身的核心技術(shù)，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)所需要的數(shù)據(jù)。同時(shí)，也缺乏理論基礎(chǔ)，對(duì)智能技術(shù)的探究缺乏深度和認(rèn)識(shí)。我國(guó)的工程機(jī)械輕量化技術(shù)還處于初級(jí)階段。在我國(guó)，大量機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)都采用或者借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行更新，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。在我國(guó)的制造行業(yè)中，制造技術(shù)的發(fā)展還比較年輕，對(duì)于新技術(shù)、新方法、新材料的運(yùn)用都還不很廣泛。如果沒(méi)有自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和創(chuàng)新能力，工程機(jī)械輕量化還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路要走。我國(guó)與發(fā)達(dá)的工業(yè)強(qiáng)國(guó)相比，還有一段很大的差距。我國(guó)的工程輕量化技術(shù)還處于研究的初級(jí)水平。要想發(fā)展工程技術(shù)的輕量化就需要不斷研發(fā)新技術(shù)，采用新材料。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要注意優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，從根本上提高材料的利用率，要注意保持零件的剛度、強(qiáng)度以及抗疲勞性。

2工程機(jī)械輕量化設(shè)計(jì)的作用

工程機(jī)械輕量化設(shè)計(jì)有助于提高材料的利用率，有利于對(duì)能源的節(jié)約，有助于運(yùn)輸方便，有助于我國(guó)從工業(yè)大國(guó)走向工業(yè)強(qiáng)國(guó)。在工程機(jī)械輕量化的設(shè)計(jì)過(guò)程中要足以減少生產(chǎn)材料的碳排放量，同時(shí)要注意提高機(jī)械的動(dòng)力水平，減少摩擦力對(duì)器件的影響。在工程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要注意提高產(chǎn)品的壽命和使用性能。工程機(jī)械的輕量化有助于我國(guó)機(jī)械設(shè)備向環(huán)保型、功能型的方向發(fā)展。

3工程機(jī)械輕量化的技術(shù)實(shí)現(xiàn)途徑

3.1基于材料的輕量化設(shè)計(jì)

材料輕量化在材料的選取上，可以使用高強(qiáng)度的鋼材，其中最常用的是熱性鋼材，輕合金鋼材中最為常用的是鋁合金、炭纖維、鎂合金，記憶金屬中常用的微晶鋼，工程塑料、陶瓷、玻璃纖維也是常用的材料。這些輕量化的材料可以減輕工程機(jī)械的重量，提高成本。例如：日本豐田公司采用的連桿技術(shù)可以減少30%的鋼材，同時(shí)還可以節(jié)約5%的汽油，可見(jiàn)輕量化的設(shè)計(jì)有助于能源的節(jié)約和資源的利用。機(jī)械工程的輕量化設(shè)計(jì)要針對(duì)機(jī)械的不同部件選用不同強(qiáng)度的材料，從而實(shí)現(xiàn)工程機(jī)械整機(jī)的輕量化。

3.2工程機(jī)械制造工藝的輕量化設(shè)計(jì)

要選用多種方法進(jìn)行工藝制造設(shè)計(jì)，同時(shí)注意強(qiáng)化設(shè)計(jì)師的常新理念，發(fā)揮設(shè)計(jì)師的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行積極的技術(shù)創(chuàng)新和探索；同時(shí)注意選擇先進(jìn)的工藝方法和先進(jìn)的工藝技術(shù)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中要注意數(shù)據(jù)的收集和整理，要強(qiáng)化設(shè)計(jì)師的實(shí)際理念，提高設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)水平，不斷改變以往模仿抄襲的現(xiàn)狀。

3.3新材料的運(yùn)用可以提高產(chǎn)品的抗擊能力

在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要不斷采用新的技術(shù)和方法進(jìn)行技術(shù)上的改造，同時(shí)，要采用新型材料提高工程機(jī)械的性能優(yōu)勢(shì)，同時(shí)加強(qiáng)金屬的表面承受能力。在設(shè)計(jì)的工程中要選擇新技術(shù)來(lái)提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)要增強(qiáng)產(chǎn)品的抗擊能力，提高產(chǎn)品的使用壽命。要不斷滿足消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的需求。

3.4改善機(jī)械設(shè)備的截面實(shí)現(xiàn)工程機(jī)械輕量化

對(duì)機(jī)械設(shè)備的截面進(jìn)行改善，就是要提高機(jī)械設(shè)備構(gòu)件的截面抗彎截面系數(shù)和抗扭截面系數(shù)，在不改變機(jī)械設(shè)備重量的情況下，通過(guò)加強(qiáng)承受力來(lái)減輕設(shè)備的總體重量。從有關(guān)專家的研究和分析發(fā)現(xiàn)，受力的狀態(tài)不同，材料的強(qiáng)度指數(shù)也不相同，但是在受力情況相同的情況下，單位長(zhǎng)度的構(gòu)件越重，它的強(qiáng)度指標(biāo)就會(huì)越小。也就是說(shuō)輕度指標(biāo)與單位長(zhǎng)度的工件質(zhì)量成反比。

3.5工程機(jī)械的輕量化可采用多種新型技術(shù)

工程機(jī)械的輕量化可以采用熱處理、滾壓、噴丸等多種新的工藝技術(shù)，這些工藝技術(shù)的采用可以提高機(jī)械設(shè)備零部件的耐磨性和抗疲勞性。有利于提高機(jī)械設(shè)備的強(qiáng)度，還能提高材料表面的組織結(jié)構(gòu)，提高材料表面的負(fù)荷水平。

3.6工程機(jī)械設(shè)計(jì)中的其他設(shè)計(jì)技巧

在機(jī)械設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要注意設(shè)計(jì)的外觀要有曲線美，可以豐富人體的視覺(jué)；同時(shí)要注意采用智能化的控制系統(tǒng)，可以幫助工作人員減少操作的工作量，同時(shí)自我進(jìn)行故障排除，自我診斷故障，不斷提高設(shè)備的工作效率。

4新型材料的研發(fā)和應(yīng)用

4.1高強(qiáng)度合金鋼材料的大量應(yīng)用

隨著工程機(jī)械向輕量化、大型化的方向發(fā)展，要不斷增加工程機(jī)械上鋼材的強(qiáng)度，鋼材是機(jī)械設(shè)備制造過(guò)程中最大的成本。高強(qiáng)度的鋼材對(duì)機(jī)械設(shè)備制造的發(fā)展具有推動(dòng)作用。目前，對(duì)合金鋼的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，合金鋼的大量運(yùn)用不僅能夠提高鋼材的強(qiáng)度還能夠減輕機(jī)械設(shè)備自身的重量。合金鋼運(yùn)用到機(jī)械設(shè)備的制造中來(lái)，可以提高機(jī)械設(shè)備的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性能，不斷降低機(jī)械設(shè)備的自身重量。現(xiàn)在大量的技術(shù)應(yīng)用和研究發(fā)現(xiàn)，增大機(jī)械結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度的同時(shí)能夠減輕自身的重量。

4.2纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在工程機(jī)械輕量化中的應(yīng)用

復(fù)合材料有很多優(yōu)點(diǎn)，這些復(fù)合材料的強(qiáng)度較好、比模量高、抗疲勞斷裂的性能好、尺寸穩(wěn)固、比較耐磨，抗腐蝕性能好、能夠有效降低噪音、絕緣性能好，能夠滿足各種產(chǎn)品的性能需求。玻璃鋼就是復(fù)合型材料中的一種，這種材料不僅工藝性能好，而且設(shè)計(jì)靈活，不僅成本低廉而且重量輕。玻璃鋼在工程機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用非常廣泛，在壓路機(jī)、裝載機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)罩上應(yīng)用較為廣泛。玻璃鋼具有質(zhì)量較輕，強(qiáng)度較好的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)玻璃鋼還具有易于成型的優(yōu)點(diǎn)。在工程機(jī)械的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要合理使用復(fù)合型的材料。復(fù)合材料的應(yīng)用可以整體成形代替焊接帶來(lái)的不必要的麻煩，在工程機(jī)械輕量化的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要根據(jù)不同的受力部位合理使用復(fù)合材料。玻璃纖維最早是在軍事上使用的，輕型的裝甲車應(yīng)用玻璃鋼的地方最多。

4.3碳纖維復(fù)合材料在工程機(jī)械中的應(yīng)用

碳纖維復(fù)合材料在工程機(jī)械中的應(yīng)用也很廣泛，碳纖維復(fù)合材料質(zhì)量輕，強(qiáng)度高。與普通纖維材料相比，碳纖維材料只有普通纖維材料質(zhì)量的1/4。目前，在工程機(jī)械輕量化制造過(guò)程中使用最為廣泛的還是合金鋼材料，這種材料密度大，影響了整個(gè)機(jī)械設(shè)備的機(jī)動(dòng)性，降低了機(jī)器設(shè)備的靈活性，影響了發(fā)動(dòng)機(jī)的工作效率。