誠信考試總結精選(九篇)

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第1篇：誠信考試總結范文

【關鍵詞】誠信 考試 作弊 控制體系

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）11C-0096-03

考試作弊反映出考生誠信的缺失。因此，根治考試作弊頑癥需對癥下藥，即從誠信入手。根本方法在于以誠信思想為核心，將誠信理念融入考試制度中，加強考試制度建設，建立健全誠信考試控制體系，形成誠信考試文化，使誠信考試制度化、規(guī)范化、長效化。本文從考前、考中、考后三方面探討構建誠信考試控制體系，進而提出誠信考試保障機制。

一、考前控制——誠信教育

（一）誠信教育內容。校園文化是一種軟環(huán)境因素，直接影響到學生思想道德品質的形成和心理健康發(fā)展，同時也影響到整個學校的風氣和環(huán)境，尤其是對良好考試風氣和考試環(huán)境的形成有著重要作用。誠信教育是校園文化的重要組成部分，也是校園文化建設的重要方面，具有踐行性、認同性、高難度性和滲透性的特點。因此，校園誠信教育必須以學生為主體，貫穿人生軌跡的全面教育，其內容主要包括以下幾個方面：一是傳統(tǒng)文化教育。中華五千年的文明史創(chuàng)造了無數璀璨文化，形成了中華民族所認同的誠信思想觀念、誠信價值取向和誠信道德規(guī)范。宣傳傳統(tǒng)文化的誠信思想，貫徹誠信文化，使誠信教育建立在中華民族渾厚的燦爛文化基礎上，可以使學生充分汲取中華民族傳統(tǒng)誠信文化的豐富營養(yǎng)，培養(yǎng)誠信品質。二是思想品德教育。思想品德體現了學生的心理特點、思想傾向和行為習慣，影響到學生的行為活動。加強學生思想品德教育，就是要以誠信為重點，用社會主義價值觀教人、育人，培養(yǎng)學生樹立正確的認識觀、價值觀、世界觀，使誠信上升到道德層面，潛移默化地融入思想，指導行為。三是遵紀守法教育。從某種程度上講，誠信與遵紀守法意識是一致的，法紀教育培養(yǎng)了學生法律意識和紀律意識，使學生明白權力、責任和義務的關系，增強誠信素養(yǎng)，養(yǎng)成誠信品質。四是時代精神教育。誠信是人類社會的特有產物，隨著時代的發(fā)展其內涵也有相應的變化。在社會主義市場經濟發(fā)展的背景下，競爭意識、誠信被賦予新的內涵。因此，對學生進行誠信教育應把握時代脈搏，突出誠信的時代特征，用時代精神來詮釋誠信，發(fā)展誠信精神。五是職業(yè)道德教育。步入工作崗位，走向職業(yè)生涯是學生畢業(yè)后人生的必由之路，職業(yè)對人的思想道德產生廣泛的影響，直接影響到一個人的誠信觀。從職業(yè)中的誠實守信、愛崗敬業(yè)、忠于職守等道德教育入手，站在人生發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的誠信品質，是誠信教育的攻堅點。六是人際關系教育。人具有社會屬性，社會越發(fā)展、人類文明越進步，和諧的人際關系就越重要。在人際交往中，坦誠相見、相互信任是誠信品質的體現，也是必須遵守的基本準則。對學生進行人際關系教育是誠信教育的有效途徑。

（二）誠信教育模式。誠信既是人的思想認識和感情體驗過程，又是人的行為習慣和個性特征的養(yǎng)成過程，受到個人內在因素以及外在環(huán)境的共同影響。因此，誠信教育既要注重學生內在修養(yǎng)和覺悟的培養(yǎng)，還要強調學校整體誠信環(huán)境的營造，建立多種模式結合的立體化的誠信教育宣傳模式。一是建立人本化教育模式，改變以往誠信教育空洞的說教模式，將誠信教育注入學生的未來發(fā)展、全面發(fā)展過程中。二是建立制度化模式，使誠信教育制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。三是建立隱形教育模式，將誠信教育融入課堂教學和生活中，以隱形的方式使學生在潛移默化中受到誠信教育，培養(yǎng)誠信品質。四是建立網絡宣傳模式，以校園網作為宣傳陣地，通過微博、論壇等途徑開展誠信教育宣傳。五是建立情感模式，對學生的誠信教育加大情感投入，動之以情，曉之以理，達到誠信教育的目的。六是建立情景教育模式，通過設計虛擬情景，使學生融入誠信場景，體驗誠信實際，感受誠信價值。

（三）誠信教育渠道。誠信教育的宣傳是學校教書育人、培養(yǎng)學生高尚品德的重要內容，應結合學校的教學環(huán)境、教學方式，發(fā)揮優(yōu)勢，通過各種渠道宣傳誠信思想、弘揚誠信文化。一是以課堂教學為主渠道，充分發(fā)揮課堂教學的主導作用，加大思想政治課、形勢政策課和人文社科類課程中誠信教育的比例，同時將誠信教育滲透到專業(yè)課中，擴寬教育渠道和宣傳面。二是以各類學生活動為載體，開展誠信教育活動，通過活動滲透誠信理念，實現誠信教育主體與客體的結合。三是以重大事件、重大活動為契機，開展誠信教育，例如結合社會上一些重大考試作弊事件，幫助學生分析原因，樹立誠信觀念。四是與社會接軌，開展交互式誠信教育，接受社會誠信因素，如邀請相關專家、知名學者進校園宣講誠信思想、弘揚誠信文化。

二、考中控制——劃分“三種考場”

（一）三種考場劃分的依據——學生對待作弊的心理態(tài)度。從多年的學生思想政治教育工作和考務工作中，我們發(fā)現學生對待考試作弊有不同的心理態(tài)度，可總結為三類，稱之為“三不”：不想、不敢和不能。第一類是不想作弊，這類學生具有誠信的品質，自控力和毅力較強，且對考試有正確的認識，不齒于考試作弊，無論有無監(jiān)考員，都不會有作弊的念頭和作弊行為。第二類是不敢作弊，對于很多學生而言，都曾有過作弊的想法，考試知識點沒有掌握、擔心掛科、懼怕家長責罵、害怕得不到獎學金等，都會勾起他們作弊的念頭。事實上，其中相當一部分學生并沒有實施作弊，四種原因使他們放棄了這種行為：一是道德的譴責。許多學生具備一定的誠信品質，起作弊念頭后，誠信思想與作弊想法相互博弈，使其內心不安，遭受道德譴責，最終誠信思想占據上風，從而放棄考試作弊。二是考試氛圍的約束。由于考試氛圍良好，考場中無人作弊，有作弊想法的考生受環(huán)境的影響，作弊苗頭逐漸消失。三是擔心受懲罰。一部分考生擔心作弊被發(fā)現，受到嚴厲的懲罰，從而不敢作弊。四是受監(jiān)考員影響。部分考生心理素質較差，忌憚于監(jiān)考員而打消作弊念頭。第三類是不能作弊。個別學生缺失誠信，沒有形成正確的人生觀、價值觀，在考試中想盡辦法，用盡手段，利用一切可能尋求作弊機會。然而，由于防作弊制度到位、技術手段先進、監(jiān)考員盡職盡責，使得此類考生沒有作弊的機會，從而不能作弊。

（二）三種考場的劃分。根據誠信教育的情況以及學生的誠信素養(yǎng)和對待考試作弊的心理態(tài)度，對考場分類，設置三種考場，即誠信考場、一般考場、關愛考場。誠信考場由學生自愿申請，學校批準，無監(jiān)考員，學生完全自律，是講誠信的考場，適合“不想”作弊的考生。一般考場是按常規(guī)管理的考場，對應“不敢”作弊的考生；關愛考場由兩名責任心強、監(jiān)考經驗豐富的監(jiān)考員監(jiān)考在考試中有作弊苗頭和違紀意向或被警告兩次以上或被發(fā)現在考試中有作弊行為的一名考生，體現的是對考生的特殊關愛，讓考生在關愛中受到嚴格的誠信教育，是針對“不能”作弊的考生而設置的。

（三）三種考場的創(chuàng)新點。傳統(tǒng)的考試管理一般只注重考試的過程，通過嚴密的程序和技術手段的監(jiān)控，防止和及時發(fā)現作弊，而三種考場在注重考試過程管理的同時，更加關注對考生作弊的心理需要和動機消除的研究，從源頭入手，用誠信考場激勵誠信品行良好的考生，進一步鞏固其良好品行，并對其他考生起到榜樣和引導作用。同時，在普通考場中，則強調嚴格紀律、嚴密程序，使大部分考生的作弊動機消弭。此外，對自我控制能力差的學生，則安排在關愛考場，用他律協(xié)助自律，幫助其順利完成考試。

（四）三種考場劃分的意義。一是凈化考試環(huán)境，根除考試作弊行為。根據考生對待考試的不同心理制定不同措施，設置三種不同的考場。三種考場的設置抓住了考生作弊的心理，并細化區(qū)分，深入分析，針對不同心理特點的學生實施相應考試管理措施，進一步明確考場性質，使考試制度更具針對性、可行性和有效性，有助于凈化考試環(huán)境，營造誠信的考試氛圍，從而根除作弊行為。二是肯定誠信品質，鼓勵誠信考試。設置三種考場，尤其是誠信考場，是將誠信理念融入考試管理制度的集中體現。誠信考場的考生都是經過層層推薦和嚴格審查的。選拔的多程序性和復雜性體現了誠信考場的高要求、高標準，同時也反映出誠信考場考生的高素質。進入誠信考場且順利完成考試后，學校會以不同的形式給予物質獎勵和精神鼓勵。三是關愛特殊考生，激發(fā)誠信品質。關愛考場是對誠信欠缺、律己不嚴的考生的一種特殊關愛。關愛考場表現優(yōu)秀的考生，經由班主任推薦可直接進入誠信考場，借此來調動這部分考生的積極性。因此，對于沒有進入誠信考場的考生，誠信考場是一種鼓勵，是他們追求誠信和努力進步的方向。

總之，通過三種考場，學校對學生進行了誠信教育，培養(yǎng)了學生的誠信品質，幫助學生明確前進方向，有助于學生規(guī)范自身的行為，提高自我教育能力、自我管理能力、自我服務能力、辨別是非能力、關鍵時刻自控能力，最終營造誠信考試氛圍，從根本上解決作弊難題。

三、考后控制——鞏固成果

（一）信息反饋。完善考試控制體系還要依靠信息的反饋?？山⑿畔⒎答伒膶ｉT機構，利用多種渠道，如通過問卷調查、電話調查、網絡調查等形式來收集教師、學生及家長對三種考場設置和實踐的看法。將存在的不足、獎懲制度是否合理、誠信考場準入制度是否完善等信息綜合起來，對其進行分析、歸納，為總結經驗、改善做法提供數據服務和信息支持。

（二）經驗總結。在每次考試結束后，將收集到的反饋信息及時進行歸納和總結，并召開專門的總結大會或研討會，通報反饋信息的情況，同時聽取教師、家長、學生和社會的意見和建議，最后形成總結性文字，將總結情況在全校范圍內公開通報，以便在總結中發(fā)現不足，爭取進步。

（三）文化傳承。在考試過程中形成的誠信考試文化，應將之與道德教育、規(guī)則意識、創(chuàng)新意識相結合，以一系列誠信教育、誠信主題活動為載體，使之不斷延續(xù)下去。應將誠信文化滲透到學生的日常行為中，培養(yǎng)學生講誠信的品質，打造良好的校園文化。

四、建立誠信考試保障機制

（一）建立誠信考場準入機制。設置三種考場，出發(fā)點是突出誠信品質，宣傳誠信思想，落腳點是培養(yǎng)考生誠信品質，拒絕考試作弊，因而誠信考場是三種考場的核心，是誠信考試的特色和亮點。誠信考場考誠信，同時也考查學生的思想品質、自控力和為人，是對考生的高要求、高標準。為保證誠信考場的質量，確保誠信考試的順利進行，需嚴格控制誠信考場的人數和比例，建立誠信考場準入機制。所謂準入機制，就是在考試前對考生嚴格篩選，擇選出其中誠信素養(yǎng)較高的學生，準予其進入誠信考場，具體人數和比例依據考生整體誠信水平呈動態(tài)波動，力爭每一名誠信考生都有展示自己的平臺。對考生遴選可分為幾個步驟進行：首先是學校動員，積極宣傳誠信考場設置的目的、性質、作用和意義，激發(fā)學生熱情，鼓勵主動參與，引導誠信考試。其次是學生自愿申請，在參照誠信考場的規(guī)定和要求的基礎上，學生自我判斷、自我評價，根據個人情況，自愿決定是否申請進入誠信考場，參加誠信考試。再次是班主任推薦，班主任針對學生的心理，對自愿申請的學生的平時表現、學習情況、之前考試狀況等多方面綜合進行評價，并參考其他學生的意見，決定是否向上一級推薦。然后是教學系部或學生大隊根據班主任的推薦，考慮本系或大隊對誠信教育的現狀和水平，在保證考生質量的基礎上，按一定比例進行篩選推薦。之后是學校考試委員會批準，委員會對申請最后把關，確定最終參加誠信考試的學生人選。最后是考生寫承諾書，承諾誠信考試。

（二）建立誠信考試獎懲機制。獎與懲共同構成對考生的雙向激勵。當前，為杜絕考試作弊，許多高校大都強調負面激勵，忽視正激勵；重視制度建設，忽略人文關懷，整治作弊現象效果不太明顯。根除作弊行為，需合理激勵考生，應獎懲結合?！蔼劇奔凑?，注重人文關懷，從精神層面對誠信考試學生進行表彰：獎勵誠信考試的學生，一是上光榮榜，二是頒發(fā)榮譽證書，三是給父母發(fā)喜報?！皯汀奔簇摷?，強調嚴格的懲罰制度：嚴肅處理作弊學生。被認定為考試作弊的學生，該門課程以零分計，同時思想品德課的操行部分按零分計，還需參加期末的考紀培訓班學習，培訓合格后方可重修該門課程。影響大、情節(jié)嚴重的作弊者，學校視情況依規(guī)給予留校察看、開除學籍等處理。畢業(yè)班學生作弊的，不能按時畢業(yè)。如果誠信考場中的學生作弊的，從光榮榜上撤下來，換給父母的喜報為處分通報，并對班主任給予批評，作檢討，同時取消所在系部或大隊的誠信考場試點。在激勵的基礎上，以誠信檔案為載體，建立學生誠信檔案制度，記錄考生的誠信考試與作弊違紀行為，作為評先、就業(yè)的參考。

（三）建立監(jiān)考員管理機制。一是監(jiān)考員選拔機制。監(jiān)考員是履行監(jiān)考職責，保證考試順利進行和完成的重要組成部分，尤其是在三種考場中的關愛考場和一般考場，監(jiān)考員不僅擔任監(jiān)考任務，還肩負誠信品德的示范和誠信品質的教育責任。為保證誠信考試中監(jiān)考員誠信履行職責，必須嚴格規(guī)定監(jiān)考員的選拔機制，明確選拔程序和條件，選拔政治素質高、責任意識強、有能力、有愛心的教師擔任監(jiān)考員。二是監(jiān)考員培訓機制。考前對監(jiān)考員進行相關培訓，有助于其提高認識，增強責任心，提高其搞好監(jiān)考工作的能力。做好監(jiān)考員的培訓工作，要在考試前組織專家對監(jiān)考員進行考試管理制度培訓、誠信理念講授，使每位監(jiān)考員都能明確考場規(guī)則和程序，帶著責任之心、誠信之心和關愛之心，更好地履行職責。三是監(jiān)考員激勵機制。對監(jiān)考員的激勵也從正激勵和負激勵兩個方面開展。一方面，對于監(jiān)考工作認真負責，成績突出的監(jiān)考人員給予獎勵，定期評出優(yōu)秀監(jiān)考員，予以通報表彰。另一方面，對于監(jiān)考懶散、工作失職的監(jiān)考員要及時進行嚴肅處理，必要時取消其監(jiān)考員資格，按教學事故處理，并予以通報批評。

（四）建立考試過程管理機制。好的考試管理制度不僅要突出誠信理念，也需要通過嚴格程序和規(guī)范操作來發(fā)揮其作用。一是試卷管理。嚴格的試卷管理機制是保證考試全過程中試卷不出問題，考試順利完成的基礎保障，考務工作組必須嚴格考卷的保管、領取、拆封、分發(fā)、裝訂和回收程序，并由專人負責，同時規(guī)定相關考務人員必須嚴格遵守試卷管理規(guī)定，按規(guī)范進行操作，不允許出現任何差錯。二是考場管理。嚴格考場設置程序，按照三種考場的總體部署，實施考試負責制，改進考試管理辦法。組成以校領導為組長，教務處、學生工作處等部門領導為成員的工作領導小組。此外，還應建立巡考督查制度，選擇責任心強、考務工作經驗豐富、誠信意識強、愛心意識濃厚的中層領導和正副教授擔任巡視員，確?？荚囘^程“零違規(guī)，零違紀”。三是建立良好的考紀考風。建立良好的考績考風要從規(guī)范考場紀律做起。考試前，禁止學生將與考試有關的教材、復習資料和手機、其他通信工具等物品帶入考場，從源頭上杜絕作弊的可能。同時，要規(guī)范監(jiān)考人員的監(jiān)考守則，做到考前進行培訓，考中注意言行舉止，嚴格遵守處理違紀行為權限和具體操作過程。四是廣泛監(jiān)督。良好的監(jiān)督機制對考試作弊具有一定的威懾力。在考試期間，設立考試舉報電話、電子郵箱和信箱，保護舉報人信息，及時曝光作弊現象，通報違紀處理情況。

【參考文獻】

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[2]胡章記.創(chuàng)設“三種考場” 根治作弊頑疾[N].法治快報，2006-10-20

[3]胡章記.高校誠信教育的理論與實踐[M].北京：國防大學出版社，2007

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【基金項目】廣西教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度立項課題（2010C198）

第2篇：誠信考試總結范文

一、活動背景

創(chuàng)造公平,公正的考試氛圍是我們大家的希望,也是我們共同的責任,我們要:"珍愛誠信,拒絕舞弊",用實際行動徹底驅散籠罩在考試頭上的陰霾."誠信"是一個古老的話題,是中華民族的傳統(tǒng)美德.作為學校期末考試,不僅是檢驗專業(yè)知識掌握情況的考試,更是一場道德品質的考試,直接關系著每位同學誠信處事,以誠待人的品德.

二、活動主題

文明考風，誠信考試

三、活動對象

化學四班全體同學

四、活動地點

理科樓610

五、活動時間

xx年12月23日（星期天）晚上7:30——8:30

六、活動準備

由212與213寢室共同承擔此次團日活動的各項事宜，兩個寢室分工合作：212寢室寫策劃書、做ppt；213寢室寫總結與講解員簡潔地介紹本次團日活動；兩個寢室各出一名主持人來主持本次活動；

七、活動方式

團日活動

八、活動意義

通過此次團日活動，讓同學們知道：科學的進步,經濟的發(fā)展離不開健康,誠信的社會準則.誠信考試標志著你獲得人生體驗歷程的開始,這正是你創(chuàng)造生存價值的時機,勇敢去面對,堅定去行走,品嘗和咀嚼生命給你帶來的一切。

面對考試,我們滿懷自信,明確目的:考試只不過是對我們前一階段學習的一次檢測,我們需要的是看到一個真實的自我,發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足,從而明確自己定位,找準目標,調整方法,提高學習的效率

面對考試,我們沉著應對,從容復習:合理安排作息時間,注意勞逸結合,課余時間適當運動,調節(jié)身心,保證睡眠質量,以健康的狀態(tài)迎接考試。

面對考試,我們銘記考試規(guī)則,恪守誠信承諾。

第3篇：誠信考試總結范文

二、活動背景：

三、活動目的：

1．全面貫徹、認真學習考場紀律要求。

2．指導大家的認真復習，做好考試準備。

3.加強誠信意識教育，塑造良好道德品質

四·活動對象：咸陽職員醫(yī)學系全體學生。

六·活動地點：個班教室

七 ·活動流程

1·誠信意識教育

班長 團支書首先向同學們傳達學習有關考試的規(guī)章制度，詳細闡述考試過程中誠實守信·認證仔細·沉著冷靜的重要性。接著要求同學們圍繞即將到來的期末考試，結合自身實際闡述自己所理解考試的含義。讓同學們明白考試只是檢測所學知識的手段，是平時努力程度的集中反映。優(yōu)異的成績要靠自己的真實智慧·辛勤奮斗來爭取。因此大家一定要遵守學校的校紀校規(guī)，用嚴謹的考試作風，嚴明的考試紀律和良好的心態(tài)迎接期末考試的到來。

2 請幾位成績優(yōu)秀的同學講講自己的復習方法和平時學習的經驗。

3 “誠信考試，誠實做人”的簽名活動

組織全班同學在“倡導誠信考試，建立和諧校園”的橫幅上簽名，以便提醒同學們要誠信考試，杜絕一切作弊行為。

4 活動最后由班長和團支書總結性發(fā)言再次強調迎接復習的注意事項及考試的注意事項。并祝同學們在考試中獲得優(yōu)異的成績。

八、活動意義：

通過策劃舉辦這次活動，同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。孔子說：“人而無信,不知其可也?！敝挥杏辛苏\信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則！要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎。

九、注意事項：

1、在組織過程中負責人要注意時間的分配，盡量避免由于時間過短和問題過偏而效果不佳。

2、會場氣氛要活躍，但保持會議的紀律；負責人要調動班內氣氛，注意保持會場安靜。

3、通過靈活方式，讓同學更投入到會議，正面認識考試紀律的嚴肅性，讓所有同學都有所收獲。

第4篇：誠信考試總結范文

關鍵詞：考試作弊 誠信 誠信危機

一、大學生考試作弊現狀

考試是通過書面、口頭提問或實際操作等方式，考查參試者所掌握的知識和技能的活動，大學生考試，不僅能夠考察學生對知識點的理解和掌握，也可以測驗教師教學水平適宜程度，所以學生考試環(huán)節(jié)對整個教學流程有一定的總結性，但是由于現代學生急功近利，不惜采用作弊手段達到成績合格的目的，從我院一個校區(qū)的教務系統(tǒng)可以看出2010年2月因為作弊被記過處分的有10位、2011年3月因為作弊被記過處分的有21位，2011年7月因為作弊被記過的同學有28位。，但是還有部分老師監(jiān)控暗中沒有抓作弊，80%的同學都有一定的作弊動機，學生作弊的手段越來越現代化例如：手機短信、MP3，無限耳機等。形式越來越隱蔽，考生把考點記錄在桌子角，手心甚至大腿上，考生為了考試想盡一切辦法。作弊不僅僅是考試問題，而是學生的誠信問題，有同學看到別人因作弊心里不服氣，感覺自己吃虧， 長此以往，民辦院校的學風世風日下，學校是誠信教育的最好土壤，不應該滋生不道德的意識，更不能助長不誠信的行為。

二、 民辦院校大學生作弊成因分析

1. 社會成因分析

(1)誠信價值觀的缺失

誠信一直是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，是民族文明的重要體現，改革開放以來，人們在追求經濟利益的最大化，而忽視了誠信道德，出現了經濟體制和道德觀念的嚴重錯位，再加之現代法律制度的不健全，誠信價值觀在對于相當一部分人已經沒有價值和意義。由于學生的價值觀、人生觀處于完善階段，容易受到社會的影響

(2)社會制度的不完善，失信行為泛濫

由于我國的社會制度不完善，人們的契約觀念淡薄，法律制度對于道德缺失行為監(jiān)管不到位，出現道德真空狀態(tài)，不誠信的行為比比皆是，社會制度的不完善，法律制度對于失信行為的處理不到位，造成了人們在面對經濟與誠信問題的時候，往往棄誠信而選擇經濟利益，民辦院校學生由于認知能力不夠完善，往往會在學校內效仿，所以社會制度的不完善以及失信行為的泛濫是學生不誠信行為的客觀原因。

2. 家庭環(huán)境影響

現代的學生大部分是獨身子女，父母對孩子的教育方式發(fā)生了很大的變化，家長過分的注重學生的心智發(fā)展，往往忽視了學生的道德素質的提高。部分學生家長由于自身的道德素質不高，在教育孩子的方式上出現不誠信的行為，父母是孩子的最好的老師，學生家長不誠信，何以教育孩子誠信，所以學生家庭不誠信意識是導致學生失信行為的愿意之一。

3. 學生自身的原因：

由于民辦院校的學生思辨能力和認知能力較差，對是非的判斷能力不足，在面對利益和矛盾抉擇的時候，往往由于意志不堅定，出現考試作弊，就業(yè)不誠信以及助學貸款失信等行為。

由于現在的民辦大學學生，是在祖國和家庭的呵護中長大，沒有經歷挫折和磨難，面對問題，沒有勇氣承擔相應的責任，缺乏責任感和主人公的意識，學生的誠信意識淡薄，契約觀念較弱，所以，學生的自身的道德意識薄弱是導致不誠信行為的主觀因素。

4、學校管理機制成因

民辦院校經歷20多年的飛速發(fā)展，已經具有一定的規(guī)模，但是由于民辦院校過分的注重發(fā)展和聲譽，過分注重學生的知識技能，輕視甚至忽視道德教育。民辦院校的教師素質參差不齊，師德師風令人堪憂，而教師的道德素質直接影響學生的處事方式，所以，民辦院校的管理制度不夠完善以及部分教師道德素質不高直接影響了學生的誠信狀況。

三、完善民辦大學生誠信機制的對策：

1、民辦院校加強管理制度，完善教育理念

民辦院校要逐步完善管理制度，尤其是完善學生管理制度，增強學生的法律意識，提高學生的契約觀念，對于學生的不誠信行為要及時的阻止和處理，防止學生不誠信的行為泛濫，民辦院校在注重學生知識技能提高的同時，要關注學生的道德素質的提高和心理素質的完善，培養(yǎng)對社會有用的人。民辦院校每學年的綜合素質測評不僅要做，而且要將學生的綜合素質測評工作貫穿到學生管理的每一個環(huán)節(jié)。將學生的綜合測評的結果作為學生進步與否的標準之一。

2、建立和完善學生誠信檔案

建立學生的誠信檔案，對于學生的不誠信行為要嚴肅處理，學生的不誠信行為要和評優(yōu)評先結合起來，而且要將學生的誠信檔案和用人單位、社會需求掛鉤，讓學生意識到不誠信的危害，樹立誠信從我做起，杜絕不誠信的行為意識。

3、加強師德師風教育，樹立教師榜樣作用

民辦學院的教師要加強師德師風建設，誠信從教師做起，在注意知識能力提升的同時，更重要的是注重自身道德修養(yǎng)的提升，在教學實踐中不斷提高自己的人格魅力，真正做到“為人師表”。

民辦院校的教師在注重提升師德師風的同時要構建和諧的師生關系，只有和諧的師生關系，教師才能在學生中樹立威信，樹立一定的典范，塑造屬于自己的“人格魅力”只有這樣，教師的誠信意識才能傳遞給學生，學生通過教師的榜樣作用，逐漸的使誠信意識內化，不斷的提高自身的道德素質。

民辦院校的學生誠信教育是一個長期過程，不僅需要學生自身的道德意識的轉變，也需要社會、學校以及家庭成員不斷的努力提高，是一項長期和艱巨的任務。

參考文獻：

【1】焦國成，關于誠信的倫理學思考，中國人民大學學報，2002(5)

【2】王錫金，高職學生誠信教育研究，教育與職業(yè)，2008，10：103-104

第5篇：誠信考試總結范文

早上好！

時間在不經意間匆匆流逝，期末考試的腳步又臨近了，這是檢查教師教學效果和學生學習情況的重要手段，也是一種讓我們敢于正確評價自己，勇于承認學習上失誤和不足，嚴于自我約束的考驗。也許有人胸有成竹，也許有人底氣不足，可無論怎樣，我都預祝大家考出理想的成績。

我國自古以來推崇守信者，“一諾千金”的佳話傳誦了幾千年，“言必信，行必果”是歷代品德高尚者的立身處世之道。

然而，與誠信相背的言行并不少見，給學生的健康成長帶來了不利的影響，“言行不一”、“不守信用”、“表里不一”是大家深惡痛絕又時常遇到的事情。在我們身邊也不乏扼殺誠信、褻瀆誠信的事例，找人做作業(yè)、夾帶、甚至抄襲已成為少數同學應付作業(yè)和考試的法寶，年級交叉考試中也有同桌幫忙現象的出現?？荚囎鞅撞粌H是對自己能力的否定和蔑視，更是對張中學風的褻瀆；作弊者不僅丟掉了分數，更丟掉了他人格中的誠信，抄到的是虛榮，丟掉的卻是誠實。試想，假如我們通過種種途徑在考試中拿了高分，又能說明什么呢？握著這種高分面對老師和家長，我們是否應該汗顏？

在此，我代表學生會向全體同學發(fā)出如下倡議：

一、充分把握復習時間，認真準備好每一門功課，以誠信的態(tài)度對待每一場考試，以實力爭取優(yōu)異成績，以誠信展現良好學風。爭當一名誠信考生。

二、“文明考風、誠信考試”從我做起，從現在做起。

孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立”。誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之一，我們每一名同學都要自覺抵制作弊行為，立志成為一名文明誠信的學生。

三、在不良念頭面前，嚴于自律。

同學們，有些東西破了可以修補，有些錯誤犯了可以改正，考試沒通過，可以總結經驗，再來一次；但有些過失造成了后果，就要擔負一輩子，在人生中留下痛苦的傷痕。

莘莘學子，誠信為本。就讓我們誠實面對自己，守住內心的一份堅持，從自己做起，從現在做起，交出一份合格的誠信答卷，為我校的學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道“誠信、文明、自覺、向上”的美麗風景線！

第6篇：誠信考試總結范文

學期末，隨著各個科目的結課，考試也接踵而至。風來了又走，花開了又落，又是一年繁華!時光飛逝，不經意間，本學期的學習已被時間消逝。

自古以來，考場上少不了的二字，便是誠信。“誠信做人，誠信考試”，說出來就像是天經地義一般平常。誠實守信是每個學子所應遵守的準則。

在結課到考試這段時間，我們有充足的時間自由復習，因此切忌考前復習階段虛度年華。

“考試月”向大家發(fā)出如下倡議：

1.考前認真復習，切忌復習期間沉沒網絡、虛度光陰。

2.考前多去圖書館、自習室等學習氛圍濃厚的地方學習，不要因為省事而在宿舍等地方學習。

3.考前應該把老師畫的重點整理成學習筆記，認真總結歸納。

4.考試期間，認真答題，不交“白卷”

5.考試期間，杜絕作弊，誠信考試。

6.考試時，不交頭接耳，不傳紙條，不把手機、小抄等與考試無關的東西帶入考場。

7.考試后，迅速離場，不幫助其他正在考試的學生作弊。

大學期末誠信考試倡議書

考場，是學生展現學識的舞臺;

考卷，是考察已學知識的載體;

考分，是證明學習效果的依據。

為了弘揚優(yōu)良的學風，響應學校“考試零作弊”的號召，樹立“信工”莘莘學子的優(yōu)良形象，我們向全院同學倡議：

1.認真復習，虛心求教，上好每一堂復習課，爭取把不懂的問題解決在考場之外。

2.科學地安排好復習時間，抓重點，解疑點，破難點，提高復習效率和考試成功率。

3.增強身體素質，注意飲食均衡，提高抗病免疫能力，自覺遵守作息時間，保證考試時精神振奮。

4.考試期間同學們應互相幫助，互相提醒，做到不讓一個同學考試遲到，走錯考場。

5.認真考試，細致答題，不夾帶違規(guī)用品和小紙條，考試時不交頭接耳、打暗語，自覺遵守考場紀律。

6.仔細審題，先易后難，全神貫注，抓緊時間，字跡清晰，完整答題，做到試卷版面整潔。

7.以真才實學為光榮，視考試作弊為可恥，同學之間應互相勉勵，爭取做到“零作弊”。

第7篇：誠信考試總結范文

1.1開展“誠信文化大講堂”活動。邀請知名專家、學者、相關人士和優(yōu)秀校友，做中華傳統(tǒng)文化、道德模范事跡等誠信教育報告和講座，深化誠信文化意識，提升誠信文化素養(yǎng)。

1.2開展大學生誠信文化節(jié)活動。開展以誠信教育宣傳展、廉政文化教育周、有獎征文、短信征集、校園DV大賽等誠信教育活動為主要內容的大學生誠信文化節(jié)，集中宣傳和弘揚誠信文化，廉政修身，提升學生誠信意識，倡導學生誠信行為。

2、實施誠信導航工程，培養(yǎng)學生誠信意識

與入學和畢業(yè)教育相結合，將誠信教育融入思想教育全過程，引導學生樹立誠信意識。

2.1開展大學生誠信教育“第一課”。在新生入學教育期間，組織學生學習國家助學貸款政策問答，開展誠信教育專題講座，組織學生進行入學誠信宣誓，幫助學生提高誠信意識，樹立誠信理念，為大學生生活打下堅實基礎。

2.2開展“誠實自薦誠信履約”畢業(yè)生教育活動。組織誠信教育講座、報告會和宣誓活動，強化在擇業(yè)誠信觀念，培養(yǎng)誠信品德素質。開展以誠信就業(yè)為主要內容的畢業(yè)生就業(yè)指導講座，結合典型案例，教育學生誠實自薦，誠信履約。

2.3開展“職場人生從誠信開始”系列報告會。邀請成功人士為青年學生做報告、共交流，引導學生遵守誠實守信的道德規(guī)范，將誠信理念貫穿職業(yè)生涯始終。

3、實施誠信學風建設工程，鍛造學生誠信精神

與學風建設相結合，加強考風考紀和學術道德建設，鍛造學生誠信精神，營造勤學惜時、善思篤行的優(yōu)良學風。

3.1開展考風考紀建設先進集體創(chuàng)建活動。開展考試無違紀創(chuàng)建和考風考紀建設先進集體創(chuàng)建活動，采取誠信考試承諾、考風考紀討論、案例警示等開展考前動員；期末考試后對考風考紀建設活動進行總結表彰，進一步加強考風考紀建設，營造誠信考試氛圍。

3.2開展“無人監(jiān)考”試點建設活動。開展“無人監(jiān)考”考場試點工作，推出由老師監(jiān)督考試轉向學生自律考試的試點改革，培養(yǎng)學生誠實做人，誠實做學問的良好品德以及自信、自尊、自主、自律的意志品質。

3.3開展誠信學術系列教育活動。開展誠信學術沙龍、畢業(yè)生論文誠信承諾、典型案例教育等活動，抵制學術不端，弘揚誠信學術，倡導嚴以致學，誠以處事，堅持學術誠信，勇攀科學高峰。

4、實施誠信助學工程，塑造學生誠信品質

與經濟困難學生資助相結合，引導學生樹立誠信還貸、信用做人觀念，教育學生自立自強，受助感恩，勵志成才，回饋社會。

4.1開展“助學貸款助我成才”主題教育活動。為貸款學生進行政策解讀和信用教育，組織貸款畢業(yè)生進行還款確認和誠信教育，開展貸款畢業(yè)生違約案例警示教育活動，教育學生珍惜信譽，誠信還款，誠實做人。

4.2開展“誠信評選陽光助學”系列教育活動。完善公平、公正、公開的陽光助學體系，加強家庭經濟困難學生誠信教育，引導他們誠實申報獎助學金，誠信履行評選程序，砥礪品質，誠信做人。

4.3開展“礪志感恩誠信成才”主題教育活動。加強經濟困難學生礪志教育和感恩教育，開展自強之星評選活動；開展“三個一”感恩教育，即算一筆感恩賬、寫一封感恩信、獻一次愛心，化感恩之情為進取之志，樹立貧而彌堅的精神和誠信感恩的品質。

5、實施誠信修身工程，提升學生道德素質

與學生生活實際相結合，挖掘并發(fā)揮先進典型引領和示范作用，倡導誠信文明行為，引導學生將誠信轉化為自覺行動，全面提升學生誠信道德素質。

5.1開展誠信體驗系列活動。通過設立誠信報刊亭、誠信閱覽室、誠信驛站，采取學生無人看管、自助服務的方式，營造誠信自覺氛圍，倡導學生誠信行為。

5.2開展誠信典型征尋活動。尋找身邊的誠信事跡，通過文字、圖片、影像等方式記錄身邊的誠信之舉，使學生互相示范，共享感動，共沐誠信之風。挖掘校園誠信典型人物和事跡，開展誠信道德標兵、誠信團隊等誠信典型表彰活動，印制“最美誠信大學生”事跡錄，以誠信典型引領學生提升誠信道德素質。

第8篇：誠信考試總結范文

【大學生誠信考試主題班會教案一】一、主題：誠信考試，從我做起

二、考場規(guī)則知多少：

1) 考生應提前五分鐘進考場，按監(jiān)考人員指定位置就坐?？忌t到二十分鐘取消本次考試資格，做曠考處理?？荚囘M行三十分鐘后，考生方可離開考場。

2) 考生參加考試，必須攜帶“學生證”或其他規(guī)定的有效證件進入考場，否則不得參加考試。

3) 考生不得自帶草稿紙，閉卷考試只準攜帶規(guī)定的文具入座，開卷考試除文具用品外只準攜帶教師規(guī)定的書籍、手冊，其他任何書籍、筆記等均需按監(jiān)考人員指定的地方集中放置。

4) 考生必須服從監(jiān)考人員的管理和指揮，否則監(jiān)考人員有權取消其考試資格，該門課程作零分處理。

5) 考生應該在規(guī)定的時間內獨立答題，若試卷字跡不清楚或有錯漏等其他情況，可舉手詢問，但不得要求監(jiān)考人員對題意作任何解釋。

6) 在考試過程中，考生不得任意起立或離開座位，有特殊情況必須離開考場的，必須獲得監(jiān)考人員允許。

7) 考生答卷完畢，須將整份試卷同時交出，交卷后立即離開考場，不得在考場附近逗留或高聲交談。

8) 考試結束時間一到，考生應立即停止答卷，不得拖延交卷，將卷面向下放置在桌面上，并離開考場。凡經監(jiān)考人員催促任不交卷者，監(jiān)考人員可聲明改卷無效，成績以零分計。

9) 考生因病或其他原因不能參加考試時，必須在考前向教務處提出書面申請，經系部簽署意見，經教務處批準后，方可緩考。

10)無故曠考者，取消一次補考機會。

三、作弊的處理

1、取消獎助貸優(yōu)評選資格。

2、作弊進入電子檔案。

四、心得體會：

請同學們就以下內容展開討論：

1、 對考風的認識;

2、 怎樣迎接即將到來的英語等級考試和期末考試;

3、 了解考試違紀相關內容后的感悟。

五、集體宣誓并簽署誠信考試承諾書。

【大學生誠信考試主題班會教案二】一 ·活動主題：誠信考試 誠實做人

二、活動背景：

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個人的立身之本。時光飛逝，轉眼一學期的學習又將告一段落，我們也迎來了20xx—20xx學年度第一學期期末考試，我們要面臨的既是一次學習成果的檢閱，更是一場道德與誠信的考驗，面臨期末全校已經進入了備考階段。嚴肅考風考紀成為普遍關注的問題。本次活動意在使同學們認識到誠信的重要性和培養(yǎng)同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業(yè)道德的根本,是個人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。

三、活動目的：

1.全面貫徹、認真學習考場紀律要求。

2.指導大家的認真復習，做好考試準備。

3.加強誠信意識教育，塑造良好道德品質

四·活動對象：咸陽職員醫(yī)學系全體學生。

五·活動時間 ：20xx年12月

六·活動地點：個班教室

七 ·活動流程

1·誠信意識教育

班長 團支書首先向同學們傳達學習有關考試的規(guī)章制度，詳細闡述考試過程中誠實守信·認證仔細·沉著冷靜的重要性。接著要求同學們圍繞即將到來的期末考試，結合自身實際闡述自己所理解考試的含義。讓同學們明白考試只是檢測所學知識的手段，是平時努力程度的集中反映。優(yōu)異的成績要靠自己的真實智慧·辛勤奮斗來爭取。因此大家一定要遵守學校的校紀校規(guī)，用嚴謹的考試作風，嚴明的考試紀律和良好的心態(tài)迎接期末考試的到來。

2 請幾位成績優(yōu)秀的同學講講自己的復習方法和平時學習的經驗。

3 “誠信考試，誠實做人”的簽名活動

組織全班同學在“倡導誠信考試，建立和諧校園”的橫幅上簽名，以便提醒同學們要誠信考試，杜絕一切作弊行為。

4 活動最后由班長和團支書總結性發(fā)言再次強調迎接復習的注意事項及考試的注意事項。并祝同學們在考試中獲得優(yōu)異的成績。

八、活動意義：

通過策劃舉辦這次活動，同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人?？鬃诱f：“人而無信,不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎。

九、注意事項：

1、在組織過程中負責人要注意時間的分配，盡量避免由于時間過短和問題過偏而效果不佳。

2、會場氣氛要活躍，但保持會議的紀律;負責人要調動班內氣氛，注意保持會場安靜。

3、通過靈活方式，讓同學更投入到會議，正面認識考試紀律的嚴肅性，讓所有同學都有所收獲。

第9篇：誠信考試總結范文

老師們、同學們：

忙碌又充實的一個學期轉瞬即逝。在這寒冷的冬天，我們又迎來了期末復習和考試。期末考試是學校檢驗一學期以來老師與同學教學成果的一個重要標準，因此，它對于學校、對于全體師生都有重要的意義。

為了幫助同學們迎接最后的考試，今天，利用這個機會，對各位同學提三點要求：

第一、珍惜時間不浪費

當你感覺為時已晚的時候，或許是最早的時候。請同學們充分利用好零碎時間，學會排除各種干擾，消除各種雜念，請把所有與學習無關的事放一放，全心全意地投入到總復習中去。一心一意想學習，聚精會神謀進步。同學們要在老師的指導下，認真聽好每一節(jié)復習課，仔細做好每份練習，認真做好錯題的梳理!只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，學習成績一定行，只要思想跟得上，學習成績定向上!

第二、全面復習不疏漏

一個學期中學的內容很多，同學們要在老師的指導下，靜下心來，扎扎實實地進行全面和系統(tǒng)的復習、梳理;復習時要落實基礎，同時找準自己的薄弱點，抓住每門功課的關鍵點，每個單元、模塊的重點和難點，有目的地進行歸納、整理、訓練。倡導“作業(yè)之后要全對，考試之后要滿分”的糾錯行為，促使在每一份知識體系和能力要求上達到“滿分”。

第三、誠信考試不偷看