簡(jiǎn)歷中的個(gè)人評(píng)價(jià)精選(九篇)

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第1篇：簡(jiǎn)歷中的個(gè)人評(píng)價(jià)范文

個(gè)人簡(jiǎn)歷的自我評(píng)價(jià)通常包括：

2)工作技能與專(zhuān)長(zhǎng)總結(jié)。求職者與應(yīng)聘崗位最匹配的2-3條工作技能與專(zhuān)長(zhǎng)，如應(yīng)聘翻譯，可說(shuō)明自己擁有專(zhuān)業(yè)8級(jí)證書(shū);

3)工作風(fēng)格總結(jié)。這部分是個(gè)人的工作特點(diǎn)，如積極進(jìn)取，能夠克服別人無(wú)法克服的困難，或者擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)處理，有敏銳的洞察力等等;

第2篇：簡(jiǎn)歷中的個(gè)人評(píng)價(jià)范文

很多同學(xué)再寫(xiě)自我評(píng)價(jià)的時(shí)候會(huì)寫(xiě)自己：謹(jǐn)慎，做事仔細(xì)，這可以，但是一定不能在簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)那些“小馬虎”才犯的錯(cuò)誤，比如：錯(cuò)別字，缺字，多字，語(yǔ)句不通順，排版錯(cuò)亂，字體不一，不留聯(lián)系方式等等。

這些看起來(lái)有些“低級(jí)”的錯(cuò)誤，其實(shí)是HR每天都一定會(huì)看到的，大家一定要引起重視，不要再犯。

你可以適當(dāng)?shù)目淇渥约?，但是剛夸?jiǎng)自己這方面很好，就犯相應(yīng)的錯(cuò)誤，那HR會(huì)怎么想呢？

2.不要說(shuō)一些特別虛的話，“吃苦耐勞”“的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，優(yōu)秀的協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力，富有團(tuán)隊(duì)精神。”等等。假期做過(guò)促銷(xiāo)員就說(shuō)自己吃苦耐勞？當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)就具備的領(lǐng)導(dǎo)能力？敢說(shuō)自己具備領(lǐng)導(dǎo)能力的人有幾個(gè)？

第3篇：簡(jiǎn)歷中的個(gè)人評(píng)價(jià)范文

如何能制作出一份成功的簡(jiǎn)歷，以增加在簡(jiǎn)歷篩選中的勝算?如何能在不降低成功率的前提下提高簡(jiǎn)歷篩選的效率?簡(jiǎn)歷中的個(gè)人評(píng)價(jià)也是十分重要的。下面小編給大家分享一些大學(xué)畢業(yè)求職簡(jiǎn)歷中自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文一：本人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、品行端正、勤奮及樂(lè)觀的精神，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，誠(chéng)服接受上級(jí)安排工作任務(wù)，不計(jì)個(gè)人的利益以盡自已最大能力做好工作職責(zé)!希望能成為貴公司的一員，為公司效力!

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文二：本人服裝設(shè)計(jì)能力強(qiáng) 有較強(qiáng)的電腦手繪功底 ai ps pt11 度卡cad 等軟件使用嫻熟;有管理電子商務(wù)的經(jīng)驗(yàn) 淘寶網(wǎng)與阿里巴巴 曾獲得吉林省服裝設(shè)計(jì)新星 與視覺(jué)大賽服裝組二等獎(jiǎng)。有過(guò)管理與制作網(wǎng)站的經(jīng)歷，本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流,以取長(zhǎng)補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。社會(huì)責(zé)任感強(qiáng),踏實(shí)肯干,主動(dòng)爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文三：本人服裝設(shè)計(jì)能力強(qiáng) 有較強(qiáng)的電腦手繪功底 ai ps pt11 度卡cad 等軟件使用嫻熟;有管理電子商務(wù)的經(jīng)驗(yàn) 淘寶網(wǎng)與阿里巴巴 曾獲得吉林省服裝設(shè)計(jì)新星 與視覺(jué)大賽服裝組二等獎(jiǎng)。有過(guò)管理與制作網(wǎng)站的經(jīng)歷，本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流,以取長(zhǎng)補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。社會(huì)責(zé)任感強(qiáng),踏實(shí)肯干,主動(dòng)爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文四：本人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、品行端正、勤奮及樂(lè)觀的精神，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，誠(chéng)服接受上級(jí)安排工作任務(wù)，不計(jì)個(gè)人的利益以盡自已最大能力做好工作職責(zé)!希望能成為貴公司的一員，為公司效力!

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文五：本人性格開(kāi)朗與人處事融洽，有較強(qiáng)的親和力，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心和應(yīng)變能力。對(duì)待工作善始善終，能承受日益嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)壓力，并能在成功與失敗中完善積累自己。通過(guò)這些年的工作經(jīng)歷，使我具備了良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)與培養(yǎng)新人，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)意識(shí)及能力強(qiáng)。謹(jǐn)于言而敏于行?？释谪?cái)務(wù)領(lǐng)域有更大的發(fā)展空間。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文六：有充滿(mǎn)激情的工作態(tài)度，能夠在沒(méi)有監(jiān)督的情況下按質(zhì)按量主動(dòng)完成工作任務(wù)、團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)能力強(qiáng)、一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力、擅于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、執(zhí)行力強(qiáng)、思維縝密、保密性好、承擔(dān)責(zé)任，能夠接受加班和出差。

第4篇：簡(jiǎn)歷中的個(gè)人評(píng)價(jià)范文

個(gè)人簡(jiǎn)歷的自我評(píng)價(jià)通常包括：

2)工作技能與專(zhuān)長(zhǎng)總結(jié)。求職者與應(yīng)聘崗位最匹配的2-3條工作技能與專(zhuān)長(zhǎng)，如應(yīng)聘翻譯，可說(shuō)明自己擁有專(zhuān)業(yè)8級(jí)證書(shū);

3)工作風(fēng)格總結(jié)。這部分是個(gè)人的工作特點(diǎn)，如積極進(jìn)取，能夠克服別人無(wú)法克服的困難，或者擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)處理，有敏銳的洞察力等等;

4)個(gè)人職業(yè)資格總結(jié)等。擁有的職業(yè)資格證書(shū)。

通常個(gè)人簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)以4-10條為宜，過(guò)于冗長(zhǎng)、格式化、無(wú)個(gè)性的自我評(píng)價(jià)會(huì)喧賓奪主，使人力資源經(jīng)理的注意力被分散，無(wú)法專(zhuān)心閱讀，甚至?xí)?duì)自我評(píng)價(jià)部分一跳而過(guò)，使自我評(píng)價(jià)沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。更有甚者，寫(xiě)得不好的自我評(píng)價(jià)會(huì)使面試官不認(rèn)可簡(jiǎn)歷，忽視簡(jiǎn)歷中工作資歷的主要內(nèi)容，或者不給予求職者的面試資格。

第5篇：簡(jiǎn)歷中的個(gè)人評(píng)價(jià)范文

自我評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己了解自己的一個(gè)過(guò)程，簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)能夠幫助你獲得心儀的職位。下面小編給大家分享一些個(gè)人簡(jiǎn)歷的自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。

簡(jiǎn)歷優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)范文一：本人性格溫和,待人有禮.在工作的時(shí)候能夠積極思考,提出個(gè)人的想法,同時(shí)尊重他人的想法,在團(tuán)隊(duì)合作中擅于與人溝通問(wèn)題,又能及時(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn).工作認(rèn)真, 接到工作任務(wù)時(shí)往往把工作的高質(zhì)量完成放在第一位,因而具備對(duì)上級(jí)任務(wù)的良好執(zhí)行能力.

雖然大學(xué)期間修讀的是新聞學(xué)專(zhuān)業(yè),但我極其注意培養(yǎng)多種能力,因而在大學(xué)時(shí)重點(diǎn)修讀英文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及應(yīng)用課程,還補(bǔ)充了日語(yǔ)以及國(guó)際貿(mào)易/統(tǒng)計(jì)學(xué)等商科課程.

簡(jiǎn)歷優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)范文二：本人性格開(kāi)朗、活躍，樂(lè)觀向上，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。心思慎密、穩(wěn)重，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)，能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。

簡(jiǎn)歷優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)范文三：忠實(shí)誠(chéng)信,講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問(wèn)題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者;會(huì)用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠(chéng)懇,性格開(kāi)朗,積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。

簡(jiǎn)歷優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)范文四：本人性格開(kāi)朗、真誠(chéng)、隨和、責(zé)任心強(qiáng),工作仔細(xì)、認(rèn)真;形象好、氣質(zhì)佳,具有親和力;喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，打籃球，乒乓球，羽毛球等等。大學(xué)生活培養(yǎng)了我為人處事認(rèn)真踏實(shí)的習(xí)慣,大學(xué)專(zhuān)業(yè)物流課程的學(xué)習(xí)讓我有了一定認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生濃厚興趣;愿以我的努力和真誠(chéng)為貴單位創(chuàng)造價(jià)值;我希望得到好機(jī)遇的垂青,我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),盡心盡力報(bào)答知遇之恩。

簡(jiǎn)歷優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)范文五：熱情隨和，活波開(kāi)朗，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛(ài)創(chuàng)新!兩年的會(huì)計(jì)經(jīng)歷鍛煉了我細(xì)心的準(zhǔn)則，以及冷靜解決困難的能力。不過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)有限，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，我相信通過(guò)立足于社會(huì)能不斷提升發(fā)展自己。

第6篇：簡(jiǎn)歷中的個(gè)人評(píng)價(jià)范文

七成求職者迷茫于簡(jiǎn)歷中什么最重要

簡(jiǎn)歷最主要的目的是針對(duì)應(yīng)聘職位把求職者的專(zhuān)業(yè)技能和優(yōu)勢(shì)用最直接、最快的方式展現(xiàn)給面試官，實(shí)習(xí)經(jīng)歷是簡(jiǎn)歷中不可缺少的一部分，但并非代表全部。HR篩選簡(jiǎn)歷時(shí)采取的是綜合考評(píng)，而大部分應(yīng)屆生卻忽略了整體的重要性。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：對(duì)于簡(jiǎn)歷中的基本信息、自我評(píng)價(jià)、求職意向以及教育背景的重要性所占的比例分別達(dá)到54%、46%、50%和38%。

專(zhuān)家指出，簡(jiǎn)歷中其實(shí)沒(méi)有重點(diǎn)版塊之分，每一項(xiàng)內(nèi)容都需要認(rèn)真填寫(xiě)，如何能把無(wú)形的事實(shí)客觀表達(dá)出來(lái)，能讓面試官信服才是關(guān)鍵。比如說(shuō)簡(jiǎn)歷中采用的語(yǔ)言是不是理性的、客觀的，介紹的內(nèi)容是不是圍繞應(yīng)聘職位而來(lái)，你的職業(yè)規(guī)劃以及未來(lái)發(fā)展的方向是否清晰等等都是展現(xiàn)簡(jiǎn)歷亮點(diǎn)的要素。

54%的應(yīng)屆生認(rèn)為自我評(píng)價(jià)需要介紹專(zhuān)業(yè)技能和優(yōu)勢(shì)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，55%的應(yīng)屆生認(rèn)為自我評(píng)價(jià)需要介紹專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)優(yōu)勢(shì)，有23%的人認(rèn)為需要進(jìn)行個(gè)人性格介紹，有11%的人認(rèn)為應(yīng)該填寫(xiě)一些教育經(jīng)歷，還有7%的人選擇了填寫(xiě)一份完整的求職信。

專(zhuān)家表示，自我評(píng)價(jià)中需要求職者進(jìn)行自我鑒定，用精煉的語(yǔ)言表達(dá)出能力達(dá)到怎樣的水平，專(zhuān)業(yè)水平的寬度和深度掌握到了哪個(gè)階段，應(yīng)聘期望職位的資本是什么。企業(yè)面試官要依據(jù)以上內(nèi)容來(lái)權(quán)衡求職者與崗位之間的匹配度，看應(yīng)聘者能否達(dá)到崗位的需求，滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的要求。

近六成求職者認(rèn)為應(yīng)該圍繞應(yīng)聘職位介紹實(shí)習(xí)經(jīng)歷

有40%的被調(diào)查者認(rèn)為，實(shí)習(xí)經(jīng)歷中更多的要表現(xiàn)個(gè)人的魅力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及在校期間參加的校園活動(dòng)，用大量的文字進(jìn)行描述，反而忽略了崗位的需求，只有60%的應(yīng)屆生認(rèn)為介紹實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)需要圍繞應(yīng)聘職位描述自身勝任崗位需求的理由，以此來(lái)爭(zhēng)取一對(duì)一面試的機(jī)會(huì)。

就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家建議，求職者要明確簡(jiǎn)歷的目的是為了爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)，在介紹實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)除了介紹實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)的工作以外，更多的是介紹你在實(shí)習(xí)期間獲得成長(zhǎng)以及能力上的提高，全部要圍繞你所應(yīng)聘的職位。

近73%的被調(diào)查者錯(cuò)誤地介紹教育背景

第7篇：簡(jiǎn)歷中的個(gè)人評(píng)價(jià)范文

HR:信用檔案為創(chuàng)業(yè)贏得信用投資

人力資源在接受記者采訪時(shí)表示,信用檔案可能會(huì)杜絕一定的簡(jiǎn)歷注水,但是對(duì)用人單位在實(shí)際招聘過(guò)程中的參考價(jià)值有多大就很難說(shuō)了。

他指出,企業(yè)在對(duì)應(yīng)屆生招聘時(shí),除了看重學(xué)校、專(zhuān)業(yè)背景外,還很重視學(xué)生的實(shí)踐能力和水平。對(duì)于信用檔案中所提到的 培訓(xùn) 經(jīng)歷、社團(tuán)經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容,這些都是個(gè)性化的,學(xué)校很難給出客觀而具體的記錄和評(píng)價(jià)。

招聘經(jīng)理對(duì)此評(píng)價(jià)也比較高,他認(rèn)為信用檔案的好處在于可以提高大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用的認(rèn)知和重視程度,避免因一時(shí)沖動(dòng)做出失信、違約行為而影響到將來(lái)的就業(yè)。同時(shí),在當(dāng)今就業(yè)難引發(fā)的 創(chuàng)業(yè) 熱潮下,大學(xué)生可以通過(guò)個(gè)人信用檔案來(lái)證明自己的誠(chéng)信度,并為自己 創(chuàng)業(yè) 贏得更多的信用投資。

學(xué)校:不能取代求職簡(jiǎn)歷

用人單位可以通過(guò)人才信用網(wǎng)實(shí)時(shí)網(wǎng)上查詢(xún)學(xué)生的信用報(bào)告、信用 簡(jiǎn)歷 。因此用人單位招人的準(zhǔn)確性和時(shí)效性也會(huì)提高。

中山大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任王爾新則認(rèn)為,信用檔案這個(gè)初衷和出發(fā)點(diǎn)是好的,大學(xué)生求職過(guò)程的誠(chéng)信問(wèn)題日益值得我們關(guān)注。但是信用檔案的操作難度相對(duì)比較大,要取代 求職簡(jiǎn)歷 還比較困難。

事實(shí)上, 求職簡(jiǎn)歷 不單單是一個(gè)信息傳遞的過(guò)程,更是一個(gè)求職者對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和求職意愿的一個(gè)個(gè)性化表達(dá)的過(guò)程。招聘方不單單是要獲得學(xué)生個(gè)人的基本信息,而希望從個(gè)性化的簡(jiǎn)歷中看出一些額外的信息,比如文筆如何、思路是否清晰等。而這些,都很難從信用檔案中獲悉。

他還指出,從西方國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,他們很重視誠(chéng)信問(wèn)題,也重視信用記錄,但是個(gè)性化的求職簡(jiǎn)歷還是沒(méi)有被取消掉。

招聘中介機(jī)構(gòu):減少簡(jiǎn)歷注水概率

認(rèn)為,信用檔案對(duì)于招聘單位來(lái)說(shuō),是有一定幫助的。目前,部分求職者在求職簡(jiǎn)歷中經(jīng)常存在一些虛假信息,或者“經(jīng)歷注水”現(xiàn)象,比如過(guò)分夸大甚至虛構(gòu)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等。而信用檔案則在一定程度上提供了準(zhǔn)確的信息,減少了招聘方在信息求證方面所耗費(fèi)的功夫。

但是需要注意的是,求職簡(jiǎn)歷和信用檔案是兩個(gè)不同的概念。信用檔案包含的更多的是一些客觀數(shù)據(jù),是硬件;而求職簡(jiǎn)歷則主要包含一些求職者的個(gè)人意愿,個(gè)人特長(zhǎng)等信息,屬于軟件。對(duì)于招聘企業(yè)來(lái)說(shuō),兩者都是不可或缺的信息。

學(xué)生:評(píng)價(jià)信息會(huì)被融入主觀情緒

對(duì)于信用檔案的建設(shè),受益最大的廣大學(xué)生是如何看待的呢?

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)正在謀求創(chuàng)業(yè)的陳同學(xué)認(rèn)為,信用檔案的建設(shè)對(duì)于喚醒大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)很有幫助。他指出,現(xiàn)在社會(huì)非常講求誠(chéng)信,有了信用很多事情就好辦,而失去了信用也會(huì)給職業(yè)發(fā)展帶來(lái)很多羈絆,而很多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。

小陳說(shuō),他現(xiàn)在為創(chuàng)業(yè)籌集資金,很多人看好了他的創(chuàng)意,但是不敢隨便把錢(qián)借給他,“但如果有了信用檔案的話,可能事情就會(huì)有所改觀。”

第8篇：簡(jiǎn)歷中的個(gè)人評(píng)價(jià)范文

關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)互動(dòng)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用；課堂教學(xué)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息化浪潮沖擊著社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。基于計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的信息素養(yǎng)也成為現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)也成了國(guó)家規(guī)定的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)文化基礎(chǔ)課程。

一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程一般都會(huì)在機(jī)房上課，每人一臺(tái)電腦，教師在上面講解，學(xué)生在下面聽(tīng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力。并且在機(jī)房上課與在教室上課有很大的區(qū)別：在機(jī)房里，電腦會(huì)發(fā)出一定的噪音，再加上顯示器有一定的隔擋作用，教師對(duì)學(xué)生的管理很難做到面面俱到，教師上課感覺(jué)就比較吃力。而且職業(yè)中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)較差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，好玩、好動(dòng)，自我管理能力本身就比較差，在機(jī)房里很多學(xué)生都開(kāi)小差、玩手機(jī)，甚至睡覺(jué)，學(xué)生上課時(shí)出現(xiàn)“出工不出力”的現(xiàn)象，教學(xué)效果甚微。

在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師一直是一個(gè)人在演“獨(dú)角戲”，信息單向傳輸，幾乎沒(méi)有互動(dòng)。教師只注重對(duì)操作步驟的講解，學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，即使課堂上記住了知識(shí)點(diǎn)，但很快就會(huì)遺忘，這就迫切需要一種新的教學(xué)模式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們重新回到課堂。

二、“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用

“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”作為高效課堂改革的模式，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在課堂中教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生相互作用，利用各種教學(xué)因素進(jìn)行相互啟發(fā)、相互促進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，從而促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和師生的共同發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。中等職業(yè)教育主要是以就業(yè)為目標(biāo)，培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)的人才，學(xué)生畢業(yè)以后就能很快勝任單位和崗位的需要。目前的教學(xué)方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難達(dá)到這一目標(biāo)。為此，我們正視目前的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行了思考，將“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”這一新的教學(xué)模式引入計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這一課程中來(lái)。

1．和諧的課堂氣氛是良好教學(xué)的有力保障

“互動(dòng)導(dǎo)學(xué)”就是課堂全體“總動(dòng)員”，要求課堂的每一個(gè)個(gè)體都參與進(jìn)來(lái)，改變?cè)瓉?lái)“出工不出力”的現(xiàn)象。課堂的信息交流傳遞方式也發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)的老師——學(xué)生之間的雙向信息交流傳遞方式變成了老師——學(xué)生、學(xué)生——學(xué)生之間的多向信息交流傳遞方式。而任何一個(gè)影響和諧課堂的因素都會(huì)影響信息傳遞者和信息接受者。在良好的課堂氛圍下，學(xué)生積極地接受和傳遞各種信息，并主動(dòng)對(duì)外在知識(shí)信息進(jìn)行加工、建構(gòu)，將外在的知識(shí)內(nèi)化成自己的能力。因此，和諧的課堂氣氛，良好、平等的生生和師生關(guān)系有利于“互動(dòng)導(dǎo)學(xué)”這一教學(xué)模式的開(kāi)展。

2．問(wèn)題的設(shè)計(jì)要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際相結(jié)合，具有一定的前瞻性

課堂教學(xué)要與培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)要以就業(yè)為目標(biāo)、以工作為導(dǎo)向。學(xué)生是課堂的主體，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際相結(jié)合，所設(shè)計(jì)的問(wèn)題可以模擬學(xué)生學(xué)習(xí)生活或者未來(lái)工作的情境，要有一定的前瞻性。例如：筆者在講解Word中的表格相關(guān)內(nèi)容時(shí)，就與未來(lái)找工作有關(guān)系。首先告訴他們找工作時(shí)，需要個(gè)人簡(jiǎn)歷，讓他們認(rèn)識(shí)到一份優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)獲得面試乃至就業(yè)機(jī)會(huì)有著重要的作用，然后要求他們做一份自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷。首先同學(xué)們分組討論“該怎么做？”，學(xué)生們兩人一組，組間可以交流，經(jīng)過(guò)討論，得出可以通過(guò)上網(wǎng)搜索“個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板”，看看別人的簡(jiǎn)歷是什么樣的。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上搜索到的簡(jiǎn)歷基本上都是表格式的，這樣可以就引導(dǎo)學(xué)生做一份“表格式的個(gè)人簡(jiǎn)歷”。他們對(duì)照網(wǎng)上個(gè)人簡(jiǎn)歷的樣式，參照書(shū)本中表格制作的方法，大部分的學(xué)生都能自己做出來(lái)。

3.采取多元評(píng)價(jià)方式，積極評(píng)價(jià)學(xué)生

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生年齡一般都在17～20歲之間，正處于青春期，自尊心和個(gè)性都非常強(qiáng)，他們非常在意外界對(duì)他們的評(píng)價(jià)。教師要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，采用多元評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。首先，教師所用語(yǔ)言應(yīng)該是積極向上的，而不是打擊的語(yǔ)言；其次，教師要肯定他們的成果，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，努力發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)一些表現(xiàn)欠佳的學(xué)生更要加以鼓勵(lì)，肯定他們的每一次成功，讓他們積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。比如在制作個(gè)人簡(jiǎn)歷的案例中，最后的評(píng)價(jià)可以采取這樣的方式：首先組內(nèi)評(píng)價(jià)，推選出相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷，再由同學(xué)們和老師來(lái)評(píng)價(jià)，選出大家都認(rèn)為優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷，最后教師可以將優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷作品打印出來(lái)，張貼在教室里，供大家學(xué)習(xí)。

4.“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”對(duì)教師提出了更高要求

“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”對(duì)教師的能力提出了更高的要求，因?yàn)樗媒滩目赡懿荒軡M(mǎn)足教學(xué)的需要，教師就要對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)研究，看是否滿(mǎn)足教學(xué)的需要，如果不滿(mǎn)足教學(xué)所需，教師必須對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幓蛘咦跃幗滩?，方能在教學(xué)中使用。在課堂中，學(xué)生所提問(wèn)題應(yīng)該都能加以回答，課堂管理應(yīng)該在教師的有效控制范圍之內(nèi)，如果駕馭不好，很難取得效果。

“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”這一教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中的應(yīng)用，改變了以往的單調(diào)教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)聽(tīng)課，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉向澤.小議“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”課堂教學(xué)模式［J］.文理導(dǎo)航：下，2012.

第9篇：簡(jiǎn)歷中的個(gè)人評(píng)價(jià)范文

自我評(píng)價(jià)是簡(jiǎn)歷中比較重要的一項(xiàng)內(nèi)容，但是很多朋友都感覺(jué)到無(wú)從下手，不知道與什么樣的內(nèi)容比較好，所以小編來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)好簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)并不等同于自我介紹，自我介紹可以非常詳細(xì)地介紹自己的特點(diǎn)，篇幅可長(zhǎng)可短。自我評(píng)價(jià)則篇幅短，具有概括力強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)。從人力資源部門(mén)的角度來(lái)看，他們不會(huì)對(duì)長(zhǎng)篇大論的自我介紹感興趣，他們只關(guān)心求職者最核心的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。

簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)中最生要就是突出個(gè)人優(yōu)勢(shì),你需要在自我評(píng)價(jià)中把自己的優(yōu)勢(shì)展示出來(lái)，表達(dá)你的能力或素質(zhì)，最重要的一點(diǎn)就是不能過(guò)于虛假?，F(xiàn)在很多朋友寫(xiě)簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)都是網(wǎng)上找一些范文，有的還直接復(fù)制過(guò)去了，這樣問(wèn)題很大，第一就是有些簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)過(guò)于虛假的，根本上讓人不想看。第二就是不能正確的表達(dá)自己的能力及素質(zhì)。

寫(xiě)簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)是可以參考，但是不能抄襲，不能寫(xiě)一些太過(guò)于虛的東西在里面，應(yīng)該要用詞恰當(dāng)，能正確表達(dá)出自己，這樣才行。

求職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文：

本人活潑開(kāi)朗,有良好的語(yǔ)言溝通能力,適應(yīng)能力強(qiáng).接收新事物的速度快。有著高度的工作責(zé)任心和事業(yè)心..做事情能吃苦耐勞,踏實(shí)穩(wěn)重.敢做敢擔(dān)，善于思考，工作效率高,條理性強(qiáng),有相當(dāng)?shù)墓芾砟芰Α?

本人能吃苦耐勞，適應(yīng)性強(qiáng)，協(xié)調(diào)性好，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作積極、主動(dòng)、上進(jìn)，無(wú)論要工作還是生活上都嚴(yán)格要求自己，并具有很強(qiáng)的自學(xué)能力、動(dòng)手能力。

本人性格沉穩(wěn)，正直忠誠(chéng)、執(zhí)行力強(qiáng);對(duì)工作樂(lè)觀執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)力，有團(tuán)隊(duì)合作精神、敏銳的市場(chǎng)洞察力、責(zé)任心強(qiáng);具備良好的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)，較好的溝通抗壓能力;有兩年多倉(cāng)庫(kù)主管工作經(jīng)驗(yàn)

做事細(xì)心，謹(jǐn)慎，有良好的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力，具有良好的普通話溝通能力和交際能力。工作協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，能很快的融入新的工作環(huán)境中。懂得各種禮儀，良好的職業(yè)形象。熟練的計(jì)算機(jī)水平，熟練使用windows office辦公軟件。