教育匯報(bào)材料精選(九篇)

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第1篇：教育匯報(bào)材料范文

“高起點(diǎn)建校，高質(zhì)量辦學(xué)”是我校一貫的指導(dǎo)思想。幾年來，在縣局和當(dāng)?shù)攸h委、政府及教育辦的親切關(guān)懷和大力支持下，全校師生苦戰(zhàn)實(shí)干，做了大量艱苦而卓有成效的工作?，F(xiàn)作如下總結(jié)匯報(bào)。

營造良好的育人環(huán)境

在2000年新建校的基礎(chǔ)上，為改善辦學(xué)條件，幾年來搶抓機(jī)遇，硬件建設(shè)發(fā)展迅速，引人注目。借xx公路改造之便利，運(yùn)回沙石、土方數(shù)千立方，平整操場萬余平方米（節(jié)約資金近10萬元）；爭取上級五十余萬元的專項(xiàng)資金投入，新建了學(xué)生宿舍樓一幢，全校400余名學(xué)生“住宿難”問題得到了解決；集群策，匯群力，籌措資金30余萬元：新修磚混結(jié)構(gòu)的餐廳10間（占地面積達(dá)300余平方米，相關(guān)設(shè)施一步到位），可容納200余人同時(shí)就餐。今年春季開學(xué)業(yè)已投入運(yùn)營，并引入了競爭機(jī)制，初步實(shí)現(xiàn)了后勤社會(huì)化；另外，還建立了學(xué)生微機(jī)室、閱覽室、教工之家，并綠化了校園。我們完全有信心，通過努力，把xx初級中學(xué)建設(shè)成為xx“普九”的樣板工程、成為全縣乃至全市眾多農(nóng)村學(xué)校中一顆閃耀的“亮點(diǎn)”。

學(xué)習(xí)、借鑒、探索、發(fā)展

我校由原來xx、xx兩所九年制學(xué)校初中部撤并而成，在管理上可以說是“另起爐灶”，無現(xiàn)成模式，無經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)初，教學(xué)及生活設(shè)施極不完善，來自兩校的教師、學(xué)生“磨合期”才剛剛開始，“管理興校，質(zhì)量立校”的意識又不敢有絲毫懈怠。為此，我們提出的口號是：“立足校情，迎難而上”。在教學(xué)管理方面，堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”的治校興校策略。回想2000—2001學(xué)年度全校師生“一手拿書本，一手拿工具”在新校園里“奮戰(zhàn)”的那一幕幕壯觀感人的情景，至今歷歷在目，無不感慨。我們曾兩次特邀江蘇到我縣支教的同仁來校指導(dǎo)工作，與教師座談，傳輸新理念，新思想。去年秋季開學(xué)不久，我們又組織學(xué)科帶頭人、畢業(yè)班把關(guān)教師、后勤管理人員到洄中、煥古九年制學(xué)?？疾?、學(xué)習(xí)。年底又爭取xx縣第三屆思想政治課教學(xué)研討會(huì)在我校成功召開，我校初一政治課教師周平松主講的研究課被市、縣教研部門的專家評選為優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)，許多兄弟學(xué)校教師主講的研究課極大地開闊了我校師生的眼界，眾多專家的報(bào)告，教學(xué)能手的評點(diǎn)給我們?nèi)＝處熥⑷肓嗽S多鮮活而寶貴的理念。

為規(guī)范教育教學(xué)各項(xiàng)管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，我們從?qiáng)化制度入手抓管理，先后出臺(tái)了《學(xué)校管理辦法》、《xx初級中學(xué)班務(wù)管理考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》及《畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件。這些制度明確了學(xué)校各部門，特別是針對班務(wù)管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測”等教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)明確的規(guī)定。這些文件都是經(jīng)過自上而下，由下而上幾經(jīng)縝密討論而形成的，再通過召開教代會(huì)討論修訂后才付諸實(shí)施的。因此，廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺行動(dòng)，并作為自己開展各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則。事實(shí)證明，只有堅(jiān)持以人為本，充分尊重教師的主觀能動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)民主管理，民主治校，制度才能真正發(fā)揮效能。今年四月份，我校順利通過了縣教育督導(dǎo)團(tuán)的評估驗(yàn)收。

一份耕耘，一份收獲，一份認(rèn)可。2001年9月至2003年7月，我校先后獲得“市級校務(wù)公開先進(jìn)單位”、縣級“文明單位”、“市級文明校園”等一系列殊榮。今年七月，我校又被評為縣級“先進(jìn)單位”，“教工之家”已申報(bào)到市上參加評選。當(dāng)然，我們面對這些榮譽(yù)，深感壓力和責(zé)任更大。這既是上級部門對我們所做工作的認(rèn)可，更是對我們的鞭策鼓舞和莫大期望。

存在的差距和困難

1、教學(xué)質(zhì)量位次偏后，與上級部門對我校的關(guān)注，投入及學(xué)校硬件建設(shè)發(fā)展步伐不相協(xié)調(diào)，與全雙安一萬四千余人民日益增長的文化需求不相適應(yīng)。

2、教師結(jié)構(gòu)不合理，存在“有數(shù)量，缺專業(yè)”，“有專低能”的普遍現(xiàn)象。崗位達(dá)標(biāo)，學(xué)科配套存在嚴(yán)重問題。諸如數(shù)理、英語等諸多學(xué)科崗位達(dá)標(biāo)率均在50%以下，甚至更低。

3、教育、教學(xué)科研氣氛不濃，教育教學(xué)方法老一套，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。部分教師的“管教”做的還好，“管導(dǎo)”做的不夠。

4、生源質(zhì)量基礎(chǔ)差，新生入學(xué)雙科合格率極低。連續(xù)四年來，我校招收的初一新生“雙科合格率”分別為8%、20%、24%、21%（僅指語數(shù)兩科總分達(dá)120分以上），至使初中階段抓教學(xué)質(zhì)量舉步維艱。

5、辦學(xué)資金匱乏，教學(xué)設(shè)施極不配套。過去幾年，由于學(xué)校加大了對大的硬件環(huán)境資金投入比重，負(fù)債數(shù)額較大（目前尚欠各種款項(xiàng)合計(jì)達(dá)12萬元）。我們深感硬件發(fā)展后續(xù)資金不足，添置必要的教學(xué)器材，實(shí)驗(yàn)設(shè)施更覺力不從心。

切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化管理、凝聚力量、迎難而上，大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗

1、強(qiáng)化過程管理，在管理過程中求全、求實(shí)、求嚴(yán)、求新。一年來，學(xué)校緊緊依照“兩項(xiàng)常規(guī)管理”的若干規(guī)定和要求，把制定和完善各項(xiàng)制度作為推進(jìn)管理工作的首要任務(wù)來抓，逐步使各項(xiàng)管理工作、全員教職工的各項(xiàng)職責(zé)及工作行為有章可循，并朝著“制度化，規(guī)范化，科學(xué)化”的方向邁進(jìn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的危機(jī)意識，質(zhì)量意識進(jìn)一步得到增強(qiáng)。平時(shí)，校委會(huì)成員作為學(xué)校一名管理者能嚴(yán)以律己，在履行好管理職責(zé)的同時(shí)，還能俯下身子，干好自己所承擔(dān)的一份工作，代好自己承擔(dān)的一門課程。在各項(xiàng)制度面前率先垂范，始終如一。注重增進(jìn)與教師的溝通與融合，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職員工的主觀能動(dòng)性，使他們逐步形成同學(xué)校生存、發(fā)展榮辱與共的“本位”意識；對教育教學(xué)行為做到了措施到位、落實(shí)到位、督促到位、檢查兌現(xiàn)到位。把教育教學(xué)工作質(zhì)量和效益的評估肢解到過程之中的每個(gè)主要環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，盡量避免“紙上談兵、秋后算帳”那樣于事無補(bǔ)的簡單徒勞的做法；在管理工作中，既注重實(shí)際學(xué)情、校情的研究分析，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，又要善于把握時(shí)代脈搏，發(fā)現(xiàn)、研究、解決新的問題，并拿出相應(yīng)的新舉措。注重積累，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高管理的能力水平。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營造氛圍，明確導(dǎo)向，樹立身邊典型，相互激勵(lì)提高。通過開展“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)、模范人物”、“先進(jìn)部門、班組、標(biāo)兵”等形式的評選活動(dòng)，逐步營造健康濃郁、積極向上的深層次校園文化。

3、強(qiáng)化“質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥家庾R。在實(shí)施規(guī)范化，科學(xué)化管理的同時(shí)，應(yīng)集中相當(dāng)?shù)木Α⒇?cái)力培育教學(xué)教研的良好土壤，盡可能地為教師施展才華提供舞臺(tái)空間，促使他們安心工作，樂于奉獻(xiàn)，有所作為。以工作效率、實(shí)績?yōu)橹髟u判部門工作、個(gè)人表現(xiàn)，并輔之以激勵(lì)機(jī)制。大興學(xué)習(xí)、教研之風(fēng)，努力改進(jìn)教法，向崗位要效益，向45分鐘要質(zhì)量。力避“研而不教，教而不研”的“空淺”做法。另外，繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度并積極支持教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)。不搞形式，忌走過場，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，想方設(shè)法深挖內(nèi)部潛力，逐步提高全校教師的整體執(zhí)教水平。

第2篇：教育匯報(bào)材料范文

一、實(shí)現(xiàn)了教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變

《綱要》的學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)，使我園教職員工的教育思想、教育觀念發(fā)生巨大的變化，《綱要》中的終生教育理念，幫助我們將自己從事的幼兒教育工作正確定位于“終身教育的奠基階段”，清醒地認(rèn)識到在這一時(shí)期幼兒不僅要學(xué)習(xí)粗淺的知識、技能，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，要為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園教育目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、活動(dòng)的開展，不僅要滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，還要有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。《綱要》中對幼兒園教育目標(biāo)、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施，以及教育評價(jià)等多方面問題的進(jìn)一步明確，拉近了《綱要》與教師教育實(shí)踐之間的距離，教師們在工作中逐步感受、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，對其中的“以人為本”的教育思想及幼兒

發(fā)展與教師作用之間的關(guān)系有了較為深刻的理解，認(rèn)識到要使幼兒獲得最好的發(fā)展，既不能“放任幼兒”，又不能“控制幼兒”，而是在“支持”、“援助”幼兒積極、主動(dòng)的與外界事物交互作用的過程中，適時(shí)適宜的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使每名幼兒都能通過自身的實(shí)踐活動(dòng)，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，新型的教育觀、發(fā)展觀在教師的頭腦中逐步樹立起來。

二、促進(jìn)教育行為的轉(zhuǎn)變

《綱要》的貫徹落實(shí)，不但引發(fā)了教師對以往工作中存在問題的反思，更為教師的教育實(shí)踐提供了方向。為了將《綱要》精神落實(shí)到實(shí)際工作中、落實(shí)到每一個(gè)孩子身上，我園在做好教師培訓(xùn)工作的同時(shí)，加強(qiáng)對教師日常教育工作的指導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正錯(cuò)誤的教育行為，解決教學(xué)中的疑難問題。教師們也為《綱要》的貫徹落實(shí)做出了不懈的努力。她們在工作中細(xì)心觀察、了解幼兒，把握幼兒的實(shí)際水平，從幼兒的興趣、需要出發(fā)選擇教育內(nèi)容，和幼兒一起設(shè)計(jì)、參與、完成教育活動(dòng)，一起評價(jià)教育過程，體驗(yàn)活動(dòng)帶給大家的歡樂。

為了讓幼兒有更多的活動(dòng)時(shí)間和空間，教師們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能多的為幼兒提供自由

活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提供活動(dòng)所需的豐富多彩的活動(dòng)材料，讓幼兒在玩中樂、樂中求、求中獲。為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣教師們認(rèn)真思考、創(chuàng)設(shè)引人入勝的活動(dòng)情境，啟發(fā)、引導(dǎo)吸引幼兒認(rèn)真觀察、積極思考、細(xì)心操作、大膽表達(dá)。使幼兒在輕松、自然的狀態(tài)下，在積極主動(dòng)的自身活動(dòng)中獲得愉快的心理體驗(yàn)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與他人交往和合作，形成主動(dòng)探索的內(nèi)部動(dòng)力。

為了全面落實(shí)《綱要》精神我們強(qiáng)調(diào)把握幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒教育內(nèi)容、方法、手段以及多種教育資源之間的整合。在發(fā)展幼兒智力的同時(shí)，加強(qiáng)幼兒情感教育，加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，形成幼兒健全的人格。為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展，教師們不僅充分把握“偶發(fā)事件”中的教育因素，還常常有意“制造”一些問題，引發(fā)幼兒思考、鼓勵(lì)幼兒嘗試尋找答案。使每一個(gè)能夠進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素、教育契機(jī)都得到充分的利用和發(fā)揮。如今，我園師生關(guān)系和諧、融洽，教育氛圍輕松、活潑，教師真正成為了幼兒成長的支持者、援助者、引導(dǎo)者，幼兒也實(shí)實(shí)在在的變成了活動(dòng)的主人。

為了保證家園教育的一致性，使《綱要》精神落到實(shí)處，我們通過

召開家長會(huì)、創(chuàng)辦“家園教育園地”、家教現(xiàn)場指導(dǎo)、教育活動(dòng)開放日等多種渠道向家長進(jìn)行廣泛的教育、宣傳，幫助家長樹立正確的幼兒教育觀、發(fā)展觀，在相互理解、相互信任的前提下，在廣泛、深入的溝通中形成教育合力，使家庭這一教育資源得到充分的發(fā)揮。

三、加速了教師的自我成長

第3篇：教育匯報(bào)材料范文

一、存在的問題

1、思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。

2、不思進(jìn)取。對待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、對學(xué)生的評價(jià)方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生的行為。

7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。

8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務(wù)知識不精。現(xiàn)代的社會(huì)是知識、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。

二、存在問題的原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。

3、缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。

第4篇：教育匯報(bào)材料范文

一、政令暢達(dá)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“8·13”會(huì)議精神，營造良好氛圍

“8·13”會(huì)議后，我鄉(xiāng)召開了迎“兩檢”動(dòng)員大會(huì)，中小學(xué)和各鄉(xiāng)屬單位負(fù)責(zé)人和村級“三干”參會(huì)。會(huì)上，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了“8·13”會(huì)議精神，成立了迎“兩檢”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和日常工作辦公室，對領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作做了明確細(xì)致劃分，落實(shí)了具體工作人員，負(fù)責(zé)對各項(xiàng)工作的指導(dǎo)、督查和落實(shí)。8月17日上午，在鄉(xiāng)中心校會(huì)議室召開鄉(xiāng)迎“兩檢”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，會(huì)上形成迎“兩檢”綱領(lǐng)性文件《__縣__鄉(xiāng)人民政府迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估和國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作實(shí)施方案》，它指出了我鄉(xiāng)攻堅(jiān)“兩檢”工作的指導(dǎo)思想，明確了工作目標(biāo)，規(guī)定了保質(zhì)保量完成“兩檢”工作的方式方法等，確保扎實(shí)推進(jìn)我鄉(xiāng)迎“兩檢”各項(xiàng)工作順利通過檢查驗(yàn)收。8月19日上午，組織全鄉(xiāng)干部職工在鄉(xiāng)會(huì)議室召開鄉(xiāng)迎“兩檢”工作會(huì)議。會(huì)上，組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《__縣__鄉(xiāng)人民政府“兩基”迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估和國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作實(shí)施方案》。會(huì)后，宣讀和簽署了《__縣人民政府迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估和國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作目標(biāo)責(zé)任書》。

二、自上而下高度重視，工作責(zé)任落實(shí)到位

8月23日，再次召開鄉(xiāng)迎“兩檢”工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，會(huì)上調(diào)整充實(shí)了日常工作辦公室工作人員，并再次細(xì)化各中小學(xué)和鄉(xiāng)級各部門的工作責(zé)任：每個(gè)小組都有責(zé)任人落實(shí)好相應(yīng)的工作責(zé)任，做到分工明確、責(zé)任明確，確保“兩基”鞏固提高工作的長效性和實(shí)效性。

8月24日，迎“兩檢”工作領(lǐng)導(dǎo)小組日常辦公室召開了工作部署會(huì)，制定“兩檢”攻堅(jiān)責(zé)任制，明確了任務(wù)和責(zé)任，細(xì)化了迎“兩檢”工作要求，并協(xié)調(diào)著手整理完善鄉(xiāng)政府和學(xué)校08——10年度“兩檢”檔案。9月13日，又組織鄉(xiāng)屬學(xué)校的校長和分管“兩檢”工作的領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議，聽取了近期迎“兩檢”工作匯報(bào)，總結(jié)了目前我鄉(xiāng)迎“兩檢”工作現(xiàn)狀及面臨的問題，重新分派了任務(wù)。在此期間，各校在校園板報(bào)上開辟迎“兩檢”工作專欄，做迎“兩檢”工作簡報(bào)，在各村口、公路沿途刷寫迎“兩檢”標(biāo)語，營造了家喻戶曉的迎“兩檢”氛圍。

三、政府多方協(xié)調(diào)，學(xué)校通力合作，努力完善“兩檢”檔案資料建設(shè)

檔案整理是迎“兩檢”準(zhǔn)備工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，自8月23日再次充實(shí)日常辦公室小組成員后，檔案工作組的同志們立即著手開展工作，鄉(xiāng)政府和學(xué)校各自整理本單位“兩檢”檔案?？h上9月28日迎“兩檢”工作培訓(xùn)會(huì)議后，迎檢時(shí)間提前，按照__縣迎“兩檢”檔案整理要求，共分類整理鄉(xiāng)人民政府迎接省政府教育督導(dǎo)評估a1檔案2卷，部分a2——a6檔案，學(xué)校檔案建設(shè)進(jìn)度也僅60%——70%。盡管幾位同志統(tǒng)一食宿，統(tǒng)一辦公，夜以繼日的收集整理“兩檢”工作的有關(guān)資料，但因工作量大、要求高、時(shí)間緊，工作進(jìn)度不盡如人意。

四、加強(qiáng)圖書室、儀器室等各室的布置和建設(shè)，規(guī)范圖書、儀器登記

在此階段，我們督查各校加強(qiáng)圖書室、儀器室等各室的布置和建設(shè)，規(guī)范圖書、儀器登記，加強(qiáng)其它各功能室的布置和建設(shè)，按時(shí)按質(zhì)按量完成實(shí)驗(yàn)開出率，努力給師生借閱提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，各校圖書借閱率都很高。我們要求各校集中主要精力和財(cái)力，美化校舍，更新充實(shí)學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備，加快教育資源的整合步伐，將學(xué)校的環(huán)境和教育水平的面貌進(jìn)一步改觀。

五、加強(qiáng)過程督導(dǎo)，提供后勤保障，全力以赴迎國檢

為做好迎“兩檢”工作，我鄉(xiāng)班子領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入各校，進(jìn)行督查，積極主動(dòng)為他們解決困難和問題，盡力為學(xué)校分憂解難?？傊?，我鄉(xiāng)全體人員齊心協(xié)力，以“迎檢達(dá)標(biāo)”為己任，切實(shí)抓緊“兩基”鞏固提高工作。

六、目前還存在的主要問題

在上級黨委政府和教育主管部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過這一段時(shí)間的努力，我鄉(xiāng)迎“兩檢”準(zhǔn)備工作進(jìn)展順利，但由于歷史遺留原因，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展制約，以及時(shí)間和人力的關(guān)系，目前還存在以下問題：

（一）城鄉(xiāng)

教師編制不合理，農(nóng)村教師編制太少，老師工作量大。（二）因農(nóng)村學(xué)校的中級職稱指標(biāo)數(shù)太低，我鄉(xiāng)中小學(xué)人事改革面臨的困難較大，教職員工中存在著不穩(wěn)定因素。

（三）印證材料取證存在很大的難度。主要是：在調(diào)查文化戶口時(shí)，部分戶主早年就舉家外出多年，音信杳無，其子女的入學(xué)情況和15周歲、17周歲完成率存在著文化戶口學(xué)段和真實(shí)學(xué)段不吻合、就讀學(xué)校不準(zhǔn)、和根本無法聯(lián)系取證等困難。

（四）網(wǎng)吧對中小學(xué)生的危害太大，影響鄉(xiāng)中小學(xué)正常的教育教學(xué)管理，更影響中小學(xué)生的健康成長。

七、下一步工作打算

為確保如期通過“兩檢”驗(yàn)收，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作責(zé)任，舉全鄉(xiāng)之力，聚全鄉(xiāng)之財(cái)，全力做好以下工作：

（一）進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，依法保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入，想方設(shè)法多方籌措教育經(jīng)費(fèi)，盡力完善學(xué)校各功能室的建設(shè)，整體改善辦學(xué)條件。致力提高教師素質(zhì)，增加教師待遇，改善辦學(xué)條件，迅速推進(jìn)全鄉(xiāng)人均受教育程度。

（二）繼續(xù)推進(jìn)教育信息化建設(shè)，加快現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育建設(shè)鞏固提高“普實(shí)”成果。

（三）嚴(yán)格學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，確保校園安全穩(wěn)定，杜絕各類重大安全事故發(fā)生。

（四）建立和完善資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)的機(jī)制。

第5篇：教育匯報(bào)材料范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位委員：

您們好！首先,我代表縣教育局及縣職中全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位委員蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎。我縣的職業(yè)教育以全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神為指針，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門的支持配合下，面向全縣學(xué)生、下崗失業(yè)人員和在職職工，開展了以提高素質(zhì)、培養(yǎng)技能為主要內(nèi)容的職業(yè)技術(shù)教育。下面，就我縣職業(yè)教育開展情況作簡要匯報(bào)，請批評指正。

一、我縣職業(yè)教育現(xiàn)狀

（一）、基礎(chǔ)設(shè)施狀況

我縣現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校1所，校園占地面積120.3畝，校舍建筑面積24032.01平方米。有教學(xué)樓兩幢，實(shí)訓(xùn)樓及科技樓各一幢。計(jì)算機(jī)專業(yè)，有機(jī)房4間，多謀體教室及語音室各有1間，計(jì)算機(jī)193臺(tái)；汽修專業(yè)，有汽修實(shí)訓(xùn)工廠一個(gè)，汽修實(shí)訓(xùn)室7間；餐旅專業(yè)，有實(shí)訓(xùn)室4間，形體室1間。

（二）、師生狀況

學(xué)?，F(xiàn)有教職工95人，其中正式教職工62人，外聘教師33人（退伍軍人11人），在在職教職工中，本科及以上學(xué)歷48人，占77.4%；文化課教師18人，占29%；專業(yè)課教師33人，占53%；“雙師型”教師35人，占56.5%。目前，縣職中開設(shè)有汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、餐飲服務(wù)與酒店管理、電子電器、學(xué)前教育等十幾個(gè)專業(yè)，有專業(yè)教學(xué)班36個(gè)，在校生1783人（其中聯(lián)辦學(xué)校學(xué)生230人）。

（三）、辦學(xué)效益

沒有質(zhì)量的學(xué)校就沒有生命力。抓學(xué)校管理，抓專業(yè)建設(shè)，抓質(zhì)量提高是職業(yè)教育的生命線。我縣堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，立足__*，放眼省內(nèi)，輻射省外的目標(biāo)，合理設(shè)置專業(yè)，以就業(yè)為宗旨打造技能，以教育觀念為先導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)，以師生個(gè)性特長發(fā)展專業(yè)。根據(jù)市場需求，開辦過農(nóng)學(xué)、畜牧獸醫(yī)、汽修、水電、家電、財(cái)會(huì)、餐旅、文秘、計(jì)算機(jī)、電子、冶金、化工、建筑等20多個(gè)專業(yè)，為社會(huì)輸送了6300多名畢業(yè)生。目前，已經(jīng)形成了以汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、餐旅服務(wù)為骨干，以冶金化工、電子電器、機(jī)電等為聯(lián)辦專業(yè)的辦學(xué)模式。形成了以學(xué)歷教育為主的成人教育、師資培訓(xùn)、各類短、中、長期培訓(xùn)為輔的多層次、多方位、多元化的辦學(xué)格局?？h職中通過“校校聯(lián)合”、“校企聯(lián)合”等形式，與云師大、楚雄師院、省電大聯(lián)辦各種專業(yè)的函授本科、?？?；與楚雄民族中專、楚雄技校、云南綜合技校、昆明冶金汽車技校等校聯(lián)合舉辦相關(guān)專業(yè)。近兩年來先后舉辦了因特爾技術(shù)教師培訓(xùn)4期、新高中教師培訓(xùn)2期、骨干班主任培訓(xùn)1期和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)5個(gè)科次，培訓(xùn)人數(shù)超過2萬人次；承擔(dān)縣殘聯(lián)、縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局、縣人事局和駐__*的企事業(yè)單位的計(jì)算機(jī)，汽車、摩托車維修和駕駛，中式烹飪等短期培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)超過20__人，承擔(dān)了“陽光工程”勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)了大量的適用人才，實(shí)現(xiàn)了良好的辦學(xué)效益，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。

“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，職中牢牢抓住“就業(yè)就是職業(yè)教育的生命”這個(gè)主題，本著為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的宗旨，把“學(xué)生掛在心上”，積極推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。成立招生就業(yè)辦公室，確立了以“市場引導(dǎo)就業(yè)，就業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)”和“招得來，留得住，學(xué)得好，能就業(yè)”的工作目標(biāo)，積極向?qū)W生宣傳就業(yè)信息、市場信息和就業(yè)要求，盡可能地甚至是不時(shí)地為學(xué)生謀求好的職業(yè)和終身發(fā)展的機(jī)遇，積極推薦學(xué)生到廣東、上海、浙江、昆明、楚雄等地就業(yè)。幾年來，推薦學(xué)生就業(yè)達(dá)2500余人，就業(yè)學(xué)生平均月工資在1000月元左右，就業(yè)率達(dá)96%以上。就業(yè)渠道的拓寬，以“出口帶動(dòng)入口”，促進(jìn)了招生工作，形成了自我發(fā)展的良性循環(huán)。

在多年的努力下，縣職中于20__年晉升為“省級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)”，先后獲得“省級示范性職業(yè)中學(xué)”、“省級文明學(xué)校”、“楚雄州職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，20__年建成世界恐龍谷

旅游區(qū)培訓(xùn)基地，并先后與省綜合技校、州技校、浙江省中策職業(yè)學(xué)校、臨滄衛(wèi)校簽署了聯(lián)合辦學(xué)意向合同書。二、辦學(xué)中的探索與實(shí)踐

（一）、提高認(rèn)識，加強(qiáng)對職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)

職業(yè)教育是國民教育的重要組成部分,是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。職業(yè)教育是提高勞動(dòng)者素質(zhì)、加快人力資源開發(fā)，拓寬就業(yè)渠道、促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)和再就業(yè)的有效途徑。隨著《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《云南省關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施意見》的出臺(tái)，給職業(yè)教育帶來了曙光，去年又對就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校的在校學(xué)生給予每人每年1500元的生活補(bǔ)助，更是為職業(yè)教育注入了新鮮血液。近年來，縣委、縣人民政府也高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，確立抓經(jīng)濟(jì)工作必須抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì)工作。提出了“做大高中教育、做強(qiáng)職業(yè)教育、鞏固基礎(chǔ)教育、放開學(xué)前教育、發(fā)展民辦教育”的全縣教育綜合改革思路和“市場引導(dǎo)就業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)、辦學(xué)服務(wù)社會(huì)”的職教辦學(xué)思想，成立了__*縣加快職業(yè)教育發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣人民政府縣長任組長，教育、人事、財(cái)政、農(nóng)業(yè)、科技、勞動(dòng)和社會(huì)保障等部門的主要領(lǐng)導(dǎo)為成員，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全縣職教工作。

（二）、政策引導(dǎo)，抓好招生就業(yè)

為促進(jìn)職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模?？h教育局高度重視，從招生政策上加以引導(dǎo)并給予優(yōu)惠政策，在全縣中小學(xué)校長會(huì)和各種會(huì)議上，加大招生宣傳力度，職中教師到各中學(xué)宣傳招生政策和招生，招生任務(wù)責(zé)任到人。20__年以來將初三分流，初中畢業(yè)生報(bào)考職高列入對初級中學(xué)的目標(biāo)管理考核，初三分流平穩(wěn)，初見成效。20__年，州下達(dá)縣職業(yè)中學(xué)700人的招生任務(wù)，縣教育局用其中500人作為縣級招生基數(shù)，每超額完成1人，縣教育局給予500元的獎(jiǎng)勵(lì)，若未完成招生任務(wù)，縣教育局在對職中目標(biāo)考評中按比例扣分。對動(dòng)員學(xué)生自愿報(bào)讀職中成效顯著的初級中學(xué)，縣教育局給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。20__年，春季招生1007人，全縣初中畢業(yè)生到縣職中就讀人數(shù)達(dá)到了未上普高線人數(shù)46％以上的目標(biāo)?？h教育局還積極的為職中學(xué)生的就業(yè)牽線搭橋，先后與浙江中策、省旅高快、世界恐龍谷簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議。

（三）、加大投入，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

在省、州的支持幫助下，20__年投資200萬元，建蓋了職中新教學(xué)大樓；20__年投資238萬元建蓋了實(shí)訓(xùn)大樓。為提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)作技能，我們加大了設(shè)施設(shè)備的投入力度。20__年5月由縣級投資80萬元、學(xué)校出資40萬元新建了440平方米的汽修實(shí)驗(yàn)工廠一個(gè)，添置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備；投資32萬元添置了汽修實(shí)訓(xùn)教室設(shè)備，投資30萬元添置了餐旅實(shí)作室設(shè)備，投資30萬元維修了校舍，添置了課桌和床鋪。20__年投資50余萬元，新建女生宿舍，增添了餐飲實(shí)訓(xùn)、客房實(shí)訓(xùn)及汽修實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

（四）、強(qiáng)化管理加大師資培訓(xùn)力度

教師是教學(xué)活動(dòng)中最活躍的因素，是提高辦學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大辦學(xué)效益的關(guān)鍵。為解決職中文化課教師多、專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量不足的問題。我們樹立學(xué)校靠專業(yè)發(fā)展，專業(yè)靠教師發(fā)展的辦學(xué)理念。根據(jù)辦學(xué)規(guī)模、和專業(yè)設(shè)置需要，一是采用自己培養(yǎng)的方式，加快“雙師型”教師的培養(yǎng)力度。學(xué)校推行教師定期下企業(yè)制度，三年來，所有教師都到縣城內(nèi)的企業(yè)學(xué)習(xí)考察，先后選派25人次到浙江、上海、山東、昆明、楚雄、玉溪、曲靖、紅河等地進(jìn)行技能培訓(xùn)，不斷提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。目前，縣職中已有州級學(xué)科帶頭人3人，縣級骨干教師3人，校級骨干教師15人。二是聘請縣內(nèi)技師、能工巧匠擔(dān)任專業(yè)課教師，現(xiàn)已外聘教師33人（含退伍軍人11人）。

三、學(xué)校工作中存在的主要困難

在取得一定成績的同時(shí)，我們也清楚的看到，要發(fā)展我縣的職業(yè)教育，達(dá)到為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)目標(biāo)，我們?nèi)悦媾R諸多的困難和挑戰(zhàn)。

（一）、基礎(chǔ)設(shè)施還需繼續(xù)夯實(shí)

目前，政府為學(xué)校的發(fā)展投入了大量資金，學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓建成投入使用后，因相應(yīng)配套設(shè)施只能逐步到位，專業(yè)實(shí)作設(shè)備、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備與教學(xué)需要的差距還很大。原有的此類設(shè)備由于使用時(shí)間過久許多已老化破損，并且已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，這在很大程度上制約了我縣職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和專業(yè)競爭力的增強(qiáng)。

（二）、專業(yè)教師相對缺乏。

隨著國家對職業(yè)教育的重視，在上級教育主管部門的關(guān)心支持下，縣職中的辦學(xué)規(guī)模在不斷擴(kuò)大。目前，職中有在校生1783人，按照12.5：1的編制比例計(jì)算，我校需有編制142人，實(shí)際核發(fā)給我校的編制是85人，而今，學(xué)校有教職工95人（含外聘33人），除去管理人員外，真正的科任教師只有45人，70%的教師周課時(shí)量達(dá)到25節(jié)（晚自外）。為解決教師短缺的問題，縣職中通過向社會(huì)聘請有一定技術(shù)能力的師傅作為專業(yè)代課教師；但目前，從社會(huì)聘請來的教師，有的認(rèn)為待遇低而不來，有的來了，由于缺少《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的理論指導(dǎo)，駕馭不了課堂紀(jì)律而逐漸失去信心，因而從社會(huì)外聘教師仍然存在一定的困難。另

外，在現(xiàn)有的62人教職工中有85%的教師是從基礎(chǔ)教育崗位轉(zhuǎn)型過來，真正的專業(yè)課教師相對較少。因此“雙師型”教師的缺乏已成了制約學(xué)校發(fā)展的一大障礙。四、今后發(fā)展職業(yè)教育的思路

第6篇：教育匯報(bào)材料范文

——?jiǎng)?chuàng)建義務(wù)教育示范鎮(zhèn)匯報(bào)材料——

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來賓：

你們好！首先，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、人大、政府向今天蒞臨鎮(zhèn)檢查指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、來賓表示最熱烈的歡迎，向長期關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示最衷心的感謝！

目前，全鎮(zhèn)共有學(xué)校22所（其中：高完中1所、九年一貫制學(xué)校2所、初級中學(xué)2所、中心小學(xué)3所、村小5所、公立幼兒園1所、民辦幼兒園8所），義務(wù)教育階段共有教學(xué)班153個(gè)，在校學(xué)生8196人，教職工483人。適齡兒童入學(xué)100%、輟學(xué)率僅為0、畢業(yè)率達(dá)99.8%、三殘入學(xué)率達(dá)100%、15周歲完成率達(dá)100%、初中入學(xué)率達(dá)98.7%、輟學(xué)率僅為0.7%、畢業(yè)率為100%、三殘入學(xué)率達(dá)100%、17周歲完成率達(dá)96.7%、順利通過了省、市的“普九”復(fù)查驗(yàn)收，為爭創(chuàng)義務(wù)教育示范鎮(zhèn)奠定了基礎(chǔ)。我們鞏固義務(wù)教育的主要做法是：

一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，建章立制明確責(zé)任，把創(chuàng)建工作納入黨政工作的重要議事日程。

經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育須先行，觀念滯后是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，是歷屆黨、政一班人的共識，把創(chuàng)“義務(wù)教育示范鎮(zhèn)”工作納入了黨委、政府的工作重點(diǎn)，列入為民辦實(shí)事的要?jiǎng)?wù)。

為了確保我鎮(zhèn)義務(wù)教育工作健康發(fā)展，一是廣泛宣傳，形成良好的外部環(huán)境，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)運(yùn)用廣播、電視、板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)議、街頭宣傳等形式，大力宣傳教育政策法規(guī)和“普九”工作，形成了全民動(dòng)員、全民參與的濃厚氛圍。二是建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建章立制，明確責(zé)任，加強(qiáng)對“普九”工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保了全面落實(shí)“普九”任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)黨委成立了以書記任組長的“創(chuàng)建義務(wù)教育示范鎮(zhèn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《關(guān)于爭創(chuàng)義務(wù)教育示范鎮(zhèn)的實(shí)施方案》，使我鎮(zhèn)的義務(wù)教育工作做到了組織到位，目標(biāo)明確，措施落實(shí)。

二、多渠道引資融資，努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

按照縣委、縣府提出的“教育強(qiáng)縣”目標(biāo)要求，我鎮(zhèn)立足實(shí)際，以打造射洪教育強(qiáng)鎮(zhèn)為基點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建省、市、縣示范學(xué)校，多渠道引資、融資、籌資1700多萬元，改善辦學(xué)硬件設(shè)施，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

1995——1996年，政府投入120余萬元，征地30畝，公司捐資1200萬元興建實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

1997——1998年，政府投入300多萬元，興建了二小及小學(xué)教學(xué)樓。

1999年，政府投入108萬元，排除鎮(zhèn)內(nèi)鄉(xiāng)村小危房。

2000年，政府投入60萬余元，改建二中教學(xué)用房和學(xué)生寢室。

2001——*年，政府投入50萬余元排除危房。

*年，政府投入36萬余元，為學(xué)校拆除危房，興建教學(xué)樓。

*年，政府投入15萬余元，改造二小、二中道路。

三、重隊(duì)伍建設(shè)，促質(zhì)量提高。

一個(gè)學(xué)校育人質(zhì)量的關(guān)鍵在于是否有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子和一批業(yè)務(wù)精良、品德優(yōu)秀的教師。為此，我們從學(xué)校干部和教師隊(duì)伍建設(shè)入手，狠抓學(xué)校管理，大力促進(jìn)育人質(zhì)量。

1．鎮(zhèn)黨委政府協(xié)同教育局通過組織推薦、民主測評、績效考核、專業(yè)考試等形式，組建各校的領(lǐng)導(dǎo)班子。定期組織學(xué)校書記、校長參加鎮(zhèn)黨委中心學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，召開自我剖析會(huì)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了干部工作積極性，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性。

2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過各種培訓(xùn)，培養(yǎng)骨干教師提高學(xué)歷，目前我鎮(zhèn)擁有市（縣）知名校長3人、省特級教師1名，市（縣）名師和學(xué)科帶頭人8人。45歲以下的教師中，小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)專科84%以上，初中教師學(xué)歷達(dá)本科62%以上，教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研究活動(dòng)搞得有聲有色，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。如今我鎮(zhèn)已培養(yǎng)出了省、市、縣級優(yōu)秀教師20余名。每年教師節(jié)政府都籌措一定經(jīng)費(fèi)，對師德好、教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了廣大教師教書育人的積極性。

3．急教育之所急，解教師之所難。鎮(zhèn)黨委、政府首先從政策上支持教育，從政治上關(guān)心教師，黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校了解情況，幫助學(xué)校排憂解難，給教師上黨課，從積極分子中發(fā)展黨員，并利用教師節(jié)、春節(jié)，從政府工作經(jīng)費(fèi)中擠出資金慰問特困教師。

4．始終把提高教育質(zhì)量放在突出的位置。一是在全面實(shí)施素質(zhì)教育總體要求下，大力推進(jìn)課程改革，使教育從思想教育到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都要符合時(shí)展的要求，在更高層次上體現(xiàn)質(zhì)量水準(zhǔn)。二是牢固樹立教育品牌意識，立足實(shí)際，重視基礎(chǔ)教育，發(fā)揮優(yōu)勢，擴(kuò)大學(xué)校影響，致力打造教育品牌，使之在發(fā)展中保持有利地位，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。先后獲得省、市、縣“校風(fēng)示范?！?、“模范職工之家”、“檔案達(dá)省二標(biāo)、三標(biāo)”、“精神文明單位”、“依法治校示范?！薄ⅰ皥F(tuán)隊(duì)工作示范?！?、“綠化達(dá)標(biāo)單位”、“安全文明單位”“教學(xué)科研先進(jìn)集體”、“教師職業(yè)技能示范校”、“愛生先進(jìn)集體”、“施行國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)集體”、“中小學(xué)田徑男女團(tuán)體第一名”等榮譽(yù)稱號68個(gè)。特別是實(shí)驗(yàn)學(xué)校，中小學(xué)連續(xù)五年獲縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，參加中央電視臺(tái)校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目獲特等獎(jiǎng)，二位教師參加省和國家賽課均獲一等獎(jiǎng)。這些成績的取得，極大的提高全鎮(zhèn)教育的綜合實(shí)力，真實(shí)反映了全鎮(zhèn)教育的實(shí)際水平。

四、有力整治校園周邊環(huán)境，努力營造良好的教育教學(xué)氛圍。

正常的教育秩序是規(guī)范學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量的保證。為了給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)有利的教學(xué)環(huán)境，我們特制定了《治理校園周邊環(huán)境的實(shí)施意見》。要求各村、社區(qū)、單位對轄區(qū)的校園周邊環(huán)境進(jìn)行有效的治理和規(guī)范。公安、綜治、城管、文化等部門定期或不定期對學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的交通安全、校門前擺攤設(shè)點(diǎn)、游戲廳、網(wǎng)吧接收學(xué)生等進(jìn)行清理，對在校園內(nèi)尋釁滋事的事件嚴(yán)厲打擊。并將各職能部門對學(xué)校周邊環(huán)境整治工作納入年終考核，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的環(huán)境。為了增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，各學(xué)校從公安單位聘請了一名干警擔(dān)任學(xué)校的法制副校長，定期到學(xué)校對師生進(jìn)行法制知識講座，同時(shí)加強(qiáng)了對法制副校長的考核與管理，確保了學(xué)校具有良好的教育教學(xué)環(huán)境。

五、嚴(yán)控流失，確保學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。

嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)是向社會(huì)輸送高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要措施。把控制學(xué)生輟學(xué)工作納入了村、社區(qū)、單位、學(xué)校的目標(biāo)管理。學(xué)校對控輟工作更做得深做得細(xì)，堅(jiān)決杜絕因教師個(gè)人行為產(chǎn)生的人為輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，保證讓每一位少年兒童進(jìn)得來、留得住，保質(zhì)保量地接受完九年義務(wù)教育。如果兒童到法定入學(xué)年齡而未按時(shí)入學(xué)的，由所在村、社區(qū)、單位負(fù)責(zé)、督促監(jiān)護(hù)人在規(guī)定時(shí)間送子女到校入學(xué)。由于各種客觀因素的影響，鎮(zhèn)內(nèi)尚有少數(shù)家庭存在不同程度的貧困現(xiàn)象，這種貧困情況直接或間接影響了學(xué)生就近入學(xué)或在校學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。為了使全鎮(zhèn)不會(huì)因貧困而導(dǎo)致任何一個(gè)學(xué)生輟學(xué)，要求各村、社區(qū)、單位、學(xué)校開展“資助一名學(xué)生，溫暖一個(gè)家庭”以及“幫助一名貧困學(xué)生就學(xué)，造就一名未來社會(huì)主義建設(shè)生力軍”的活動(dòng)。近年來，全鎮(zhèn)共籌資8萬余元，衣物1800余件，用于解決特困家庭學(xué)生的入學(xué)。實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”的優(yōu)惠政策后，全鎮(zhèn)做到了適齡兒童按時(shí)入學(xué)，未發(fā)生學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)的現(xiàn)象，保證了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的有效實(shí)施。

六、目標(biāo)明確，獎(jiǎng)懲分明，把義務(wù)教育工作落到實(shí)處。

發(fā)展義務(wù)教育是全社會(huì)的共同責(zé)任。需要全社會(huì)的共同參與，政府與村、社區(qū)和學(xué)校簽定目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行目標(biāo)量化管理，平時(shí)督促，年終納入統(tǒng)一考試，特別是對適齡兒童按時(shí)入學(xué)，狠抓在校學(xué)生的控流，幫助貧困家庭子女就學(xué)，青壯年掃盲等方面嚴(yán)格考核，根據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。村組、社區(qū)干部真正做到了了解轄區(qū)內(nèi)的每一個(gè)家庭，關(guān)心每一位兒童，自覺把對教育的重視納入工作職責(zé)。

第7篇：教育匯報(bào)材料范文

遠(yuǎn)教資源豐富多彩、實(shí)用性強(qiáng)，為了最大限度地用好資源、開發(fā)資源，使之成為學(xué)校老師教育教學(xué)教研和當(dāng)?shù)匚幕?、教育、?jīng)濟(jì)發(fā)展的新載體，我們在每學(xué)期的開學(xué)工作會(huì)上都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并把之寫進(jìn)工作計(jì)劃，擺在重要議事日程，要求教導(dǎo)處、教研處和專職教師定時(shí)組織教師觀看、查詢遠(yuǎn)教資源，通過觀看、討論、交流，既一飽眼福，又受到極大的啟發(fā)，老師們普遍認(rèn)為遠(yuǎn)教資源比原來的一本教材、一本教參、一支粉筆生動(dòng)得多，更切合我們的教學(xué)實(shí)際。都說：“這是教育教學(xué)的高速路?！蓖ㄟ^幾年的操作實(shí)踐，老師們都很喜歡“課程資源”欄目，都說這東西是老師的備課好幫手，更是我們的良師；學(xué)生最感興趣的是“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“少年文化”，因?yàn)檫@對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力很有幫助。

我校遠(yuǎn)程教育管理員胡老師暑假參加2007年寧夏農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程工程自治區(qū)級學(xué)科教師吳忠培訓(xùn)后，開學(xué)初主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組共同研究，對學(xué)校的校本培訓(xùn)提出具體規(guī)劃，明確目標(biāo)，針對我校教師平均年齡偏大，知識結(jié)構(gòu)參差不齊，對教師培訓(xùn)采取“三步走”方案。第一步：要求全體教師正確使用DVD、電視機(jī)設(shè)備，目的是讓老師能用光盤輔助教學(xué)。第二步：對40歲以下的老師要求能熟練地使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備，并能直接把下載的教育教學(xué)資源直接運(yùn)用于多媒體教學(xué)。第三步：對40~50歲的老師，要求參加培訓(xùn)，但不作硬性要求。

開學(xué)到今天，胡老師分三次對我校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，特別是老教師的收獲較大，現(xiàn)在都能更新教學(xué)觀念，基本上都能利用資源上課、備課、開展德育、主題班隊(duì)會(huì)等，兩年的實(shí)踐我校年輕教師都能較熟練地進(jìn)行操作。

遠(yuǎn)教資源的安裝使用，最大的目的莫過于讓我們這些身處農(nóng)村的小學(xué)教師得到最新的教育觀念，最新的管理經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)秀的教學(xué)資源。這一點(diǎn)，我們感觸很深，特別是在課改實(shí)踐中，我們廣泛利用設(shè)備，采取全員培訓(xùn)，更新了教師的教育教學(xué)觀念，為實(shí)施新課標(biāo)、新課改奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而今，我校不少教師的，視野更寬，方法更優(yōu)化，效果更顯著。

周邊農(nóng)村黨員干部也享受到了“為農(nóng)服務(wù)”資源，在資源運(yùn)用上，我們做到了“三個(gè)到位”：即專職教師下載資源到位，資源供給到位，學(xué)科老師使用歸還到位。同時(shí)，還堅(jiān)持資源共享，做到“五個(gè)結(jié)合”：即老師所教學(xué)科與項(xiàng)目資源運(yùn)用相結(jié)合；教研活動(dòng)與遠(yuǎn)教項(xiàng)目相結(jié)合；校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)教培訓(xùn)相結(jié)合；家長培訓(xùn)、黨員培訓(xùn)、干部培訓(xùn)與遠(yuǎn)教資源相結(jié)合；地方文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與遠(yuǎn)教相結(jié)合。這樣一個(gè)相對靜止的資源變成了動(dòng)態(tài)、優(yōu)質(zhì)、高效的資源，我們憑借遠(yuǎn)教資源，為農(nóng)民提供學(xué)習(xí)資料和和信息資料，有時(shí)還免費(fèi)對他們進(jìn)行必要的農(nóng)技培訓(xùn)，使農(nóng)民得到不少實(shí)惠。所以，農(nóng)民說，遠(yuǎn)教項(xiàng)目的實(shí)施是深入民心的一件大事。

但于像我們這樣一個(gè)農(nóng)村學(xué)校來說，僅擁有一套設(shè)備和一間遠(yuǎn)教室（目前就連多媒體教室都沒有，計(jì)算機(jī)教室已僅有1臺(tái)計(jì)算機(jī)）是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足老師們的需求，也不可能滿足人人都在遠(yuǎn)教室上課的需求，我們只能充分利用現(xiàn)在資源對教師加大培訓(xùn)，先磨好刀，等待今后條件得以改善后，好派出用場。

第8篇：教育匯報(bào)材料范文

我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學(xué)、成人高等教育自學(xué)考試、教育部門的省地兩級教育學(xué)院，再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學(xué)院，紛紛涉足成人高等教育，此外職工大學(xué)、函授大學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生。

成人高等教育的興起有其社會(huì)原因。我國從1966年開始到1977年正式恢復(fù)高考整整10年，社會(huì)上積壓了大量人才，他們渴望知識，渴望受更多的教育，而一兩年的高考，不可能容納那么多人對高等教育的渴求（1977年高校招生不足30萬人），各類成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，滿足了社會(huì)對知識和學(xué)歷的需求，也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。

我國的成人高等教育分為兩種，一種是成人高考，一種是高等教育自學(xué)考試。

成人高考是組織成人高考，相對正式高考適當(dāng)降低要求。根據(jù)考試的成績，由各類成人高校，比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學(xué)院錄取，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，經(jīng)考試合格后畢業(yè)的一種教育方式，整個(gè)流程與正規(guī)的高考和高等學(xué)歷教育相似，相對正規(guī)一些，一般只要能考上，大多數(shù)能畢業(yè)，人稱“進(jìn)去難，出來容易”。

高等教育自學(xué)考試，是由考生直接自行報(bào)名，然后自學(xué)，每通過一門課程的考試結(jié)業(yè)一門，所報(bào)考專業(yè)的全部課程結(jié)業(yè)，就由自考管理機(jī)構(gòu)發(fā)給文憑。由于全靠考生自學(xué)，所以較難通過，自考開始初期，大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學(xué)期間結(jié)婚、生子，家務(wù)和工作兩忙，紛紛放棄學(xué)業(yè)，所以畢業(yè)率很低，人稱“進(jìn)去容易，出來難”。

成人高等教育的產(chǎn)生，極大的彌補(bǔ)了我國高等教育力量的不足，為廣大求學(xué)者在高考“獨(dú)木橋”之外，另辟了一條接受高等教育的圖徑，為后急需人才，又極度缺乏人才的社會(huì)提供了大批人才。改革開放后的20年中，成人高等教育共畢業(yè)本、?？粕?24.21萬人。高等教育自學(xué)考試制度建立以來，報(bào)考人數(shù)累計(jì)已達(dá)到2000多萬人。

二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫

隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展，尊重知識、尊重人才的風(fēng)氣逐步形成。但是，重學(xué)歷、輕能力，唯學(xué)歷論，把學(xué)歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設(shè)法給自己搞一個(gè)高學(xué)歷，高考的獨(dú)木橋過不去，只好到成教這邊想辦法。

巨大的需求，必然帶來巨大的利益，于是各種力量一齊上，群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學(xué)院、進(jìn)修學(xué)院、職工大學(xué)，各人民團(tuán)體、個(gè)人辦各種自修大學(xué)、教學(xué)點(diǎn)。這些學(xué)校沒有場地，就租用中小學(xué)教室甚至倉庫，沒有師資就外聘大學(xué)離退休教師，沒有辦學(xué)資格就找一個(gè)地方的掛靠。這些社會(huì)辦學(xué)校，有的充當(dāng)成人學(xué)院的教學(xué)點(diǎn)，招收成人高考學(xué)生，更多的則是瞄準(zhǔn)了自考生，從事自考助學(xué)，即組織自考生上課，后來發(fā)展到代為報(bào)考，購買教材，幾乎就成了一種學(xué)校教育。

從九十年代初開始，一些大學(xué)及其所屬的系，也紛紛開始開辦自考助學(xué)，并利用本身的場地、師資優(yōu)資，后來居上。高校附屬的成教學(xué)院和自修學(xué)院成為成人高等教育的主力，而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。

高校自高助學(xué)的花樣很多，分所謂的“長線”、“短線”，“短線”畢業(yè)比“長線”容易，當(dāng)然，價(jià)格也高得多。但對于廣大考生和家長來說，貴一點(diǎn)沒關(guān)系，只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因?yàn)橐脗€(gè)大專、本科文憑，好進(jìn)某某單位，或是評職稱、漲工資、升職務(wù)才來的，學(xué)不學(xué)得到知識無所謂，形成為文憑而學(xué)的局面。

由于社會(huì)對文憑的畸形需要，也導(dǎo)致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學(xué)制越來越短，價(jià)格越來越高，反正是你出錢，我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學(xué)機(jī)構(gòu)之間為了爭取生源，也就是為了錢，不擇手段，成人高等教育，越來越背離當(dāng)初興辦的初衷。

三、成人高等教育已經(jīng)失去了社會(huì)信用

教育產(chǎn)業(yè)化在今天是一個(gè)很熱門的詞，但其實(shí)在成教方面，早在上世紀(jì)八十年代末、九十年代初就已經(jīng)開始產(chǎn)業(yè)化了。成人高等教育機(jī)構(gòu)，就如工廠一樣，一批批的把學(xué)生招進(jìn)來，走過場一樣的讓他們上上課，然后畢業(yè)發(fā)文憑。

成人高考再一次成為香餑餑，因?yàn)橹灰歼M(jìn)去，一般出來不成問題，與自考的門門難過，年年著急相比，成人高考可謂一勞永逸，成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考，雖然其標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不高了，可還是有很多人考不上，于是又有人辦成教預(yù)科，據(jù)說，只要上過預(yù)科，一般都能成過，其實(shí)就是花錢買一個(gè)成人高考通過。有的成教生考試前湊份子給老師送禮，老師也就順?biāo)浦郏竿割}，放松監(jiān)考，評卷抬抬手，反正是你拿文憑我得好處，皆大歡喜。

相對于自考，成教還算是比較規(guī)范的，因?yàn)槌山淘盒＿€要對自己發(fā)出的文憑負(fù)一點(diǎn)責(zé)。自考這邊就更混亂了，因?yàn)樽孕迣W(xué)院是不發(fā)文憑的，只管上課，沒有任何責(zé)任。為了爭生源，很多自修學(xué)院紛紛向?qū)W生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢？

1、爭考點(diǎn)。有的大學(xué)系里辦了“短線”班，而大學(xué)本是考點(diǎn)，本?！岸叹€”班的學(xué)生安排到高樓層或偏僻的考場，外來的巡視員，在本校人員陪同引導(dǎo)下，根本不到這些考場去，考場老師都是本校的，事先打好招呼，睜一眼閉一眼，香港喜劇里的作弊招術(shù)，這里全有。

2、有的大學(xué)本身就是自考出題學(xué)校。大辦什么賣票串講，不論本校、外校，只要你買100元一張的高價(jià)票，我就給透點(diǎn)題，考試時(shí)說法變一變，換湯不換藥。

第9篇：教育匯報(bào)材料范文

第一次踏入市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ校?）班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

第二次踏入便是年月日，第一周是見習(xí)，在見習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時(shí)的這樣做不對那樣做又不對。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒問好，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。