掛牌督導(dǎo)工作計劃精選(九篇)

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第1篇：掛牌督導(dǎo)工作計劃范文

2018年，市教育督導(dǎo)工作以貫徹十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以深入貫徹國家《教育督導(dǎo)條例》為依據(jù)，以建立責任督學(xué)“掛牌”督導(dǎo)制度為手段，以落實教育工作目標管理責任制為主線，以推進義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點，深入開展中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估，緊緊圍繞全市教育中心工作，積極探索教育督導(dǎo)工作新機制、新策略，進一步增強教育督導(dǎo)工作職能，積極推動全市教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作要點

1.做好“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作XX市級過程性指導(dǎo)后的整改工作，迎接“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”省級初評驗收。

2.繼續(xù)開展對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作督導(dǎo)考核工作。

3.開展對義務(wù)教育學(xué)校實施素質(zhì)教育工作的督導(dǎo)評估。

4.制定責任督學(xué)管理辦法，加強責任督學(xué)管理。落實督學(xué)責任區(qū)制度，大力推進責任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。

5.做好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測指導(dǎo)工作，縮小各校在教學(xué)管理、教育質(zhì)量、教學(xué)研究等方面的差距，推進教育教學(xué)均衡發(fā)展。

6.進一步抓好督導(dǎo)隊伍自身建設(shè)，努力提高督學(xué)隊伍素質(zhì)，增強教育督導(dǎo)工作效能。

三、工作措施

（一）扎實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估

按照省、市政府規(guī)劃部署，進一步貫徹落實《福建省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法和評估細則》，以義務(wù)教育“差異系數(shù)”達標和標準化學(xué)校建設(shè)等核心指標為重點，加強對普九水平、師資配備、經(jīng)費保障、教育管理等方面的指導(dǎo)和督查，縮小初中、小學(xué)階段校際差異系數(shù)，積極有效地開展義務(wù)教育基本均衡自查自糾工作，督促各有關(guān)部門單位，做好“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作XX市級過程性指導(dǎo)后的整改工作，迎接“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”省級初評驗收。

（二）督促有關(guān)部門開展XX市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)評估”抽查的整改工作

2017年11月，我市接受了XX市人民政府對我市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)評估”抽查，抽查了新橋、溪南、官田三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，肯定了工作成績，也指出不足。我室將根據(jù)反饋意見和市政府制定的整改方案督促教育行政及有關(guān)部門，落實整改工作。同時，進一步完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩項督導(dǎo)”評估體系，把對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作的督導(dǎo)評估與推動各項教育事業(yè)改革與發(fā)展結(jié)合起來，加大評估結(jié)果的運用，進一步激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作的熱情，在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成“尊師重教”的良好氛圍，有效推進我市義務(wù)教育均衡發(fā)展和“教育強市”創(chuàng)建工作的全面實施。

（三）開展實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估

根據(jù)《XX市教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作意見的通知》（巖教〔2013〕21號），我室制定下發(fā)了《關(guān)于對

原各級實施素質(zhì)教育先進學(xué)校跟蹤督查和新一輪“實施素質(zhì)教育工作示范?！闭J定授牌工作的通知》（漳教綜〔2013〕26號），2017年4月起，我室對漳平一中等13所原XX市“實施素質(zhì)教育先進學(xué)?！?、對和平中學(xué)等16所原XX市“實施素質(zhì)教育先進學(xué)校”跟蹤督查。通過校園巡視、查閱檔案、抽閱資料、問卷調(diào)查、座談走訪等形式進行督導(dǎo)評估，在肯定成績的同時，提出了整改意見，并以文件形式下發(fā)，我室將對這些學(xué)校整改情況進行跟蹤督查，并對新申報的一批學(xué)校進行督導(dǎo)評估，評選出部分示范校，同時推薦部分學(xué)校參加XX市級先進評估，擴大我市素質(zhì)教育示范校引領(lǐng)隊伍，帶動全體學(xué)校快速發(fā)展。

（四）學(xué)習貫徹《條例》，增強督導(dǎo)工作的實效性

1.學(xué)習貫徹《條例》，提高督學(xué)素質(zhì)。深入學(xué)習貫徹《教育督導(dǎo)條例》，把學(xué)習貫徹《教育督導(dǎo)條例》及落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要結(jié)合起來，強化教育督導(dǎo)工作的功能，提高督學(xué)的政治理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，組織好相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動。

2.完善督學(xué)責任區(qū)制度。根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法>的通知》精神，認真落實《XX市中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實施方案》，進一步完善督學(xué)責任區(qū)制度和責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，建立健全監(jiān)督、指導(dǎo)的有效機制，組織責任區(qū)督學(xué)經(jīng)常與責任區(qū)學(xué)校溝通與聯(lián)系，及時對學(xué)校教育發(fā)展中的重點、熱點及難點問題進行交流和溝

通，研究其對策，達到“督”和“導(dǎo)”的目的。

3.認真開展督導(dǎo)調(diào)研工作。經(jīng)常深入基層學(xué)校，深入開展教育督導(dǎo)科學(xué)研究，扎實開展調(diào)查研究工作，提高督學(xué)的理論水平和分析問題、解決問題的能力，適時提出有價值的建議和意見，撰寫有價值的調(diào)研報告，為教育行政部門提供決策依據(jù)。

一、指導(dǎo)思想

2018年全縣教育督導(dǎo)工作以黨的十和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞建設(shè)教育強縣總目標，深入貫徹落實《教育督導(dǎo)條例》，落實教育督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)體制改革精神、加強督學(xué)責任區(qū)建設(shè)、做實常規(guī)督導(dǎo)工作，進一步發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督、引導(dǎo)和激勵作用，努力打造溆浦教育督導(dǎo)新常態(tài)，推動全縣教育事業(yè)新發(fā)展

二、主要工作

1、扎實開展第三輪教育“兩項督導(dǎo)評估考核”工作。一是下發(fā)第三輪教育“兩項督導(dǎo)評估考核”責任分解文件，做好第三輪教育“兩項督導(dǎo)評估考核”責任分解。二是開展第三輪教育“兩項督導(dǎo)評估考核”縣級初評工作，為迎接省、市評估驗收做好充分準備。

2、進一步加強督學(xué)責任區(qū)工作。進一步貫徹落實《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》，以《湖南省學(xué)校督導(dǎo)評價指南》為基本依據(jù)，落實學(xué)校督導(dǎo)“七步法”工作常規(guī)，明確申報備案、團隊分工、制定方案、準備工具、收集信息、現(xiàn)場評估、形成報告并反饋等七個掛牌督導(dǎo)工作步驟，建立以評估和指導(dǎo)學(xué)校完善三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校特色發(fā)展為主線的發(fā)展性評價制度。強化隨訪督查和專項督查，有效促進辦學(xué)行為的規(guī)范和教育熱點難點問題的解決。切實把督學(xué)責任區(qū)制度建設(shè)引向深入。

3、認真開展學(xué)校評估驗收工作。開展好2018年為民辦實事項目校（園）縣級初評，做好對2017年被確定為基本合格的為民辦實事項目校（園）的整改督查。開展縣級示范性幼兒園和合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園督導(dǎo)評估。

4、進一步做實中小學(xué)校績效目標管理工作。牽頭修訂2018年全縣中小學(xué)校目標管理責任書，進一步完善評估考核方式，進一步提XX縣級教育行政部門的政策執(zhí)行力和對學(xué)校的指導(dǎo)能力

4、積極開展專項督查。按照上級督導(dǎo)部門XX縣教育局的要求，緊緊圍繞教育熱點、難點和重點問題，有效開展以義務(wù)教育合格學(xué)校、教師周轉(zhuǎn)房、新課程改革、規(guī)范辦學(xué)行為、行政領(lǐng)導(dǎo)值班等教育重點項目和重點工作的專項督查。

5、抓實督導(dǎo)機構(gòu)隊伍建設(shè)。成立XX縣人民政府教育督導(dǎo)委員會，做好第四屆XX縣人民政府督學(xué)換屆工作，開展2-3期督導(dǎo)人員輪訓(xùn)，切實提高督學(xué)隊伍專業(yè)化水平。

6、不斷加強教育督導(dǎo)宣傳工作。進一步健全落實教育督導(dǎo)信息上報制度，辦好教育督導(dǎo)專題簡報及溆浦教育督導(dǎo)網(wǎng)站，實現(xiàn)教育督導(dǎo)信息的及時反饋和交流。開展好“溆浦教育督導(dǎo)好信息”評選活動。通過多種媒介廣泛宣傳教育督導(dǎo)工作的先進經(jīng)驗和典型，進一步擴大教育督導(dǎo)工作的社會影響力，不斷提高工作水平。

7、扎實做好其他各項常規(guī)工作。一是開展全縣教育督導(dǎo)優(yōu)秀論文評選活動；二是配合其他股室做好相關(guān)督查協(xié)調(diào)工作；三是高效、保質(zhì)完成省、市教育督導(dǎo)室XX縣教育局布置、交辦的其他各項工作。

三、工作措施

1．進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果。繼續(xù)開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷加強政治理論學(xué)習，進一步提高督導(dǎo)工作人員的政治素質(zhì)和理論水平。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高工作水平。認真落實《湖南省教育督導(dǎo)人員行為規(guī)范》，規(guī)范教育督導(dǎo)評估行為，維護和樹立教育督導(dǎo)良好形象。

2. 切實加強督學(xué)隊伍專業(yè)能力建設(shè)。大力加強督學(xué)隊伍的培訓(xùn)和管理。建立督學(xué)培訓(xùn)的常態(tài)化機制，縣督導(dǎo)室和各督學(xué)責任區(qū)開展三期以上的督學(xué)人員培訓(xùn)，以提高責任區(qū)督學(xué)人員的專業(yè)水平。按照上級指示精神成立縣人民政府教育督導(dǎo)委員會，做好縣督學(xué)換屆工作，聘任第四屆縣督學(xué)。

3、.加強對督學(xué)責任區(qū)工作的督導(dǎo)力度。一是堅持督學(xué)責任區(qū)工作一月一小節(jié)，半年一總結(jié)制度，二是協(xié)調(diào)落實督學(xué)聯(lián)系會議制度，三是開展督學(xué)責任區(qū)工作專項督查。

4、強化督導(dǎo)評估結(jié)果運用機制。高度重視督導(dǎo)評估結(jié)果運用這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅持評估結(jié)果在主要媒體公布并實施獎懲。及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報督導(dǎo)評估結(jié)果，充分發(fā)揮溆浦教育督導(dǎo)網(wǎng)站和溆浦教育督導(dǎo)簡報的陣地作用，定期下發(fā)督導(dǎo)評估限期整改通知書，對整改不力、造成不良后果的單位將報請縣教育局予以處理。

四、工作安排

元月

1、2017年中小學(xué)績效目標考核統(tǒng)計；

2、牽頭召開為民辦實事項目校園工作會議；

3、制定2017年教育督導(dǎo)工作計劃。

二月

1、協(xié)助籌備全縣2018年教育教學(xué)工作會議；

2、牽頭修定《XX縣2018年中小學(xué)?？冃繕斯芾碡熑螘罚?/p>

3、第一期督導(dǎo)工作簡報。

三月

1、開展2018年春季開學(xué)工作專項督查；

2、審核督學(xué)責任區(qū)工作計劃；

3、第二期督導(dǎo)工作簡報；

4、召開第一次督學(xué)辦主任聯(lián)席會議；

5、籌備督導(dǎo)人員培訓(xùn)會。

四月

1、項目校園建設(shè)及教師公租房建設(shè)專項督查與調(diào)研；

2、第三期督導(dǎo)工作簡報；

3、開展督導(dǎo)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

五月

1、開展市示范性幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)合格幼兒園縣初評和上報工作；

2、督學(xué)責任區(qū)工作督查；

3、第四期督導(dǎo)工作簡報。

六月

1、協(xié)助做好各級各類考試工作；

2、召開第二次督學(xué)辦主任聯(lián)席會議；

3、第五期督導(dǎo)工作簡報

七月

1、杜絕家教家養(yǎng)和違規(guī)辦班補課專項督查；

2、組織督導(dǎo)人員赴外地學(xué)習；

3、第六期督導(dǎo)工作簡報。

八月

1、向縣匯報縣教育督導(dǎo)委員成立和第四屆縣督學(xué)換屆工作，2、起草縣教育督導(dǎo)委員會成立和第四屆縣督學(xué)換屆文件；

3、組織督導(dǎo)人員參加省市培訓(xùn)；

九月

1、秋季開學(xué)工作專項督查；

2、督導(dǎo)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

3，第三輪教育“兩項督導(dǎo)評估考核”數(shù)據(jù)上報；

4、第七期督導(dǎo)工作簡報

十月

1、為民辦實事項目校園縣級初評；

2、召開第三次督學(xué)辦主任聯(lián)席會議；

3、綜合督查；

4、第八期督導(dǎo)工作簡報。

十一月

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)XX縣直相關(guān)職能部門教育工作督導(dǎo)評估；

2、迎省、市合格學(xué)校建設(shè)項目校和農(nóng)村公辦幼兒園建設(shè)項目園督導(dǎo)評估；

3、開展教育督導(dǎo)論文評選；

4、綜合督查；

5、第九期督導(dǎo)工作簡報

十二月

1、民辦幼兒園年檢評估；

2、中小學(xué)績效目標考核；

3、召開第四次督學(xué)辦主任聯(lián)席會議；

4、督學(xué)責任區(qū)年度考核；

5、全年工作總結(jié)；

6、第十期督導(dǎo)工作簡報。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，全面深化教育督導(dǎo)機制體制改革，進一步完善教育督導(dǎo)評估制度，強化教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)，扎實推進責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，通過依法督導(dǎo)促進學(xué)校依法治校、教師依法從教，建立完善督導(dǎo)常規(guī)，推進教育督導(dǎo)信息化建設(shè)，不斷提升教育督導(dǎo)工作實效，更好地服務(wù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教育強縣建設(shè)。

二、重點工作

1.認真做好縣級教育“兩項督導(dǎo)評估考核”迎市初評工作。根據(jù)《關(guān)于公布湖南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估規(guī)劃（2017年—2020年）的通知》（湘政教督〔2017〕1號）、《關(guān)于印發(fā)<湖南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估方案（2017年—2020年）>的通知》的安排和要求，2018年我縣將接受市督導(dǎo)評估。為切實做好此項工作，積極籌備成立縣自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，認真對照督導(dǎo)評估指標開展自查自評，協(xié)調(diào)各部門、單位扎實做好各項迎檢工作，確保我縣“兩項督導(dǎo)評估考核”工作順利通過市初評，為2016年迎接省第三輪縣級教育工作“兩項督導(dǎo)評估考核”打好基礎(chǔ)。

2.切實加強學(xué)校督導(dǎo)評價體系建設(shè)。建立完善校內(nèi)督導(dǎo)工作制度，改革創(chuàng)新督學(xué)責任區(qū)運行機制，扎實推進責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，努力探索一條符合桂陽實際的督學(xué)路子，實現(xiàn)工作制度化、督學(xué)常態(tài)化、效果明顯化，促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理、內(nèi)涵發(fā)展，積極創(chuàng)建全國中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作示XX縣。修訂完善《XX縣2018年度學(xué)校目標管理評估方案》，探索建立督導(dǎo)評估信息化平臺，把依法治校能力和水平作為評價學(xué)校的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)校樹立正確的辦學(xué)理念，依法依規(guī)辦學(xué)，不斷提升學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3.積極啟動新一輪學(xué)前教育督導(dǎo)評估工作。制定出臺《XX縣2018—2017年幼兒園督導(dǎo)評估規(guī)劃》，根據(jù)《XX市幼兒園督導(dǎo)評估方案（試行）》和《XX市幼兒園督導(dǎo)評估細則與辦法（試行）》等有關(guān)文件精神與要求，對列入2018年督導(dǎo)評估對象的幼兒園進行督導(dǎo)評估。同時，積極指導(dǎo)省、市示范性幼兒園做好迎市督導(dǎo)評估各項準備工作。

4.認真開展義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作。根據(jù)《湖南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法（試行）》（湘教發(fā)[2012]61號）文件精神，積極組織縣、校各級監(jiān)測員認真開展2018年全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測數(shù)據(jù)的采集、審核、整理、分析等工作，形成有價值的監(jiān)測報告，為縣委、縣政府科學(xué)決策、均衡配置教育資源提供翔實依據(jù)，不斷促進全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。

5.扎實做好村小合格學(xué)校、為民辦實事項目校（園）督導(dǎo)評估工作。根據(jù)《湖南省小學(xué)教學(xué)點合格學(xué)校建設(shè)驗收標準》和《湖南省農(nóng)村公辦幼兒園驗收標準》，指導(dǎo)敖泉鎮(zhèn)光路小學(xué)等40所村小合格學(xué)校創(chuàng)建單位、荷葉鎮(zhèn)中心幼兒園等3所農(nóng)村公辦幼兒園實事項目園建設(shè)單位，認真做好自查自評及申報工作。積極組織開展縣級評估驗收，督促各創(chuàng)建校（園）針對存在的問題制定整改方案，切實整改到位，確保順利通過省、市評估驗收。

6.積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育工作、開學(xué)工作等專項督查。不斷完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育工作督導(dǎo)評估考核機制，加大評估考核結(jié)果運用力度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）及其黨政主要領(lǐng)導(dǎo)更好地依法履行教育職責。組織開展春、秋季開學(xué)工作督查和對各中小學(xué)校辦學(xué)行為、民主管理、校務(wù)公開、食堂管理等教育熱點、難點問題的專項督查，及時發(fā)現(xiàn)辦學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，努力化解各種矛盾，促進全縣教育事業(yè)科學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展。

三、主要措施

1.切實加強教育督導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)。積極爭取縣委、縣政府和教育行政部門的高度重視和大力支持，不斷加大督學(xué)責任區(qū)工作經(jīng)費投入，進一步改善責任督學(xué)的辦公條件。認真籌備召開XX縣教育督導(dǎo)委員會第一次全體會議，印發(fā)《XX縣人民政府教育督導(dǎo)委員會成員單位教育督導(dǎo)工作職責（試行）》，營造良好的教育督導(dǎo)工作環(huán)境，進一步凝聚建設(shè)教育強縣強大合力。

2.牢固樹立教育督導(dǎo)良好形象。進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，切實強化政治理論學(xué)習，不斷提高督導(dǎo)工作人員的理論水平、政治素質(zhì)與黨性修養(yǎng)。進一步增強服務(wù)意識，積極深入基層開展調(diào)查研究，主動為學(xué)校發(fā)展出謀劃策、排憂解難，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)。認真貫徹落實《廉政準則》和《湖南省教育督導(dǎo)人員行為規(guī)范》，完善督導(dǎo)評估責任制度，規(guī)范教育督導(dǎo)評估行為，牢固樹立教育督導(dǎo)良好形象。

3.扎實推進責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)。深入推進督學(xué)責任區(qū)建設(shè)，探索建立基于學(xué)校需求的教育督導(dǎo)，重點圍繞辦學(xué)條件、教育教學(xué)、教師隊伍建設(shè)、安全教育及管理、村小建設(shè)及管理等開展專項督導(dǎo)，推動相關(guān)問題的有效解決。創(chuàng)新督學(xué)責任區(qū)工作方式，圍繞全縣教育的重點工作、中心工作以及一些熱點、難點問題，實施督學(xué)責任區(qū)交叉督導(dǎo)。嚴格落實申報備案、團隊分工、制定方案、準備工作、收集信息、現(xiàn)場評估、形成報告并反饋等工作步驟，提高督導(dǎo)工作實效，狠抓問題整改落實，強化督導(dǎo)結(jié)果運用。

4.大力加強督學(xué)隊伍能力建設(shè)。進一步加強督學(xué)隊伍的培訓(xùn)和管理，建立健全督學(xué)培訓(xùn)常態(tài)化機制，采取“走出去、請進來”的方式，通過選派督學(xué)參加國家、省、市等崗位能力培訓(xùn)，每月開展一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流，每期舉辦一次專業(yè)知識培訓(xùn)班，每年舉行一次業(yè)務(wù)知識考試等，不斷提升督學(xué)隊伍的綜合業(yè)務(wù)水平和督導(dǎo)工作能力。認真落實督學(xué)資格認證制度，積極引導(dǎo)督學(xué)通過考試取得督學(xué)資格證。

5.積極推進教育督導(dǎo)信息化建設(shè)。根據(jù)省、市教育信息化建設(shè)部署，積極推進教育督導(dǎo)信息化建設(shè)。充分利用教育信息化的學(xué)校、班級、教師、學(xué)生等網(wǎng)絡(luò)空間資源，探索建立學(xué)校督導(dǎo)評估信息化平臺，將信息化與教育督導(dǎo)工作深度融合。積極引導(dǎo)、鼓勵督學(xué)建立個人學(xué)習網(wǎng)絡(luò)空間，強化督學(xué)之間的溝通和交流。進一步辦好桂陽教育督導(dǎo)網(wǎng)，積極做好對外宣傳工作，不斷提升教育督導(dǎo)的社會影響力。

四、工作安排

一月份：

1.開展2017年度學(xué)校目標管理年終評估工作；

2.做好2017年度教育督導(dǎo)工作總結(jié)和資料歸檔工作。

二月份：

1.召開2018年督學(xué)責任區(qū)工作會議；

2.組織責任督學(xué)對寒假補課進行隨訪督查。

三月份：

1.積極籌備召XX縣教育督導(dǎo)委員會第一次全體會議；

2.印發(fā)《XX縣2018年度學(xué)校目標管理評估方案》；

3.印發(fā)《2018年度教育督導(dǎo)工作計劃》；

4.開展2018年學(xué)校春季開學(xué)工作專項督查；

5.迎接全市縣鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)位專項督導(dǎo)。

四月份：

1.開展學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為等專項督查；

2.組織參加全市督學(xué)責任區(qū)建設(shè)經(jīng)驗交流會。

五月份：

1.指導(dǎo)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本校做好質(zhì)量監(jiān)測的各項準備工作；

2.協(xié)助做好義務(wù)教育學(xué)生實驗操作技能質(zhì)量監(jiān)測工作；

3.組織參加責任區(qū)督學(xué)崗位能力培訓(xùn)。

六月份：

1.對學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測和考風考紀情況進行專項督查；

2.積極申報全國中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作示XX縣；

3.全面總結(jié)2018年上半年教育督導(dǎo)工作。

七月份：

1.開展2018年上期責任督學(xué)工作考核；

2.指導(dǎo)桂陽一中、桂陽三中做好省示范性普通高中網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)評估自查自評工作；

3.開展中小學(xué)校暑假規(guī)范辦學(xué)行為情況督查；

4.組織參加責任區(qū)督學(xué)專業(yè)知識培訓(xùn)。

八月份：

1.召開督學(xué)責任區(qū)總結(jié)會議；

2.組織督導(dǎo)人員開展暑期業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。

九月份：

1.開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處教育工作和2018年學(xué)校秋季開學(xué)工作專項督查；

2.安排部署2018年下期督學(xué)責任區(qū)工作；

3.開展XX縣2018年義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作。

十月份：

1.組織召開2018年幼兒園督導(dǎo)評估工作會議；

2.對村小合格學(xué)校和為民辦實事項目校（園）創(chuàng)建情況進行督查。

十一月份：

1.組織開展合格村小建設(shè)項目校及農(nóng)村公辦幼兒園縣級初評工作；

2.組織開展教育督導(dǎo)與評價優(yōu)秀論文評選活動；

3.組織參加責任區(qū)督學(xué)崗位能力培訓(xùn)。

十二月份：

1.認真做好縣級教育“兩項督導(dǎo)評估考核”迎市初評工作；

2.做好2018年縣級教育行政工作迎市評估考核工作；

第2篇：掛牌督導(dǎo)工作計劃范文

P鍵詞：信息化；教育督導(dǎo)；創(chuàng)新意識

中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2017）01-0004-03

為適應(yīng)教育快速發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，大連市確立了“建立教育督導(dǎo)綜合應(yīng)用平臺，推進督導(dǎo)工作方式改革創(chuàng)新”的工作思路，逐步向大數(shù)據(jù)和技術(shù)支持的數(shù)據(jù)化督導(dǎo)過渡，以信息化帶動教育督導(dǎo)現(xiàn)代化，不斷創(chuàng)新督導(dǎo)與評價方式，完善監(jiān)測與分析模型，建設(shè)現(xiàn)代化的督政、督學(xué)、質(zhì)量監(jiān)測三位一體的服務(wù)體系。2010年開始研究設(shè)計具有大連本地應(yīng)用特色的“大連教育督導(dǎo)平臺”。平臺的建設(shè)理念：一是依據(jù)“發(fā)展性督導(dǎo)評價”理論，針對督導(dǎo)評價目的的建設(shè)性、內(nèi)容的個別性、主體的多元性、過程與結(jié)果的開放性等特點研發(fā)；二是依據(jù)ISO9000質(zhì)量管理體系的管理理念，對必要的督導(dǎo)工作實行過程化督導(dǎo)管理，包括計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)；三是互聯(lián)網(wǎng)思維，全樣本、相關(guān)聯(lián)、混合數(shù)據(jù)的個性化反饋、適應(yīng)性分析、趨勢統(tǒng)計等。平臺的建設(shè)特點是模塊化、可插拔、云服務(wù)。平臺由全市統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫和若干個應(yīng)用子系統(tǒng)構(gòu)成，滿足教育督導(dǎo)部門及學(xué)校開展督政、督學(xué)、質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)用需求。

一、教育督導(dǎo)評估應(yīng)用系統(tǒng)

教育督導(dǎo)評估應(yīng)用系統(tǒng)是大連教育督導(dǎo)平臺的一個子系統(tǒng)。

1.結(jié)構(gòu)與功能

教育督導(dǎo)評估應(yīng)用系統(tǒng)由檔案查詢展示功能模塊和督導(dǎo)評估功能模塊組成。檔案展示模塊包括：永久有序的單位檔案云端存儲、查詢展示督導(dǎo)評估檔案、自定義展示其他檔案、獨立的個性化單位門戶首頁等功能。督導(dǎo)評估模塊包括：市對區(qū)、校進行督導(dǎo)評估、區(qū)自評及對學(xué)校督導(dǎo)評估、學(xué)校自評、社會人員參與輔助評估等功能。系統(tǒng)可根據(jù)不同的督導(dǎo)評估內(nèi)容和要求，選擇和組合督導(dǎo)評估類型、定義與督導(dǎo)評價體系；搜集和分析督導(dǎo)評估資料，對評估對象進行查審和量化考核督導(dǎo)，科學(xué)統(tǒng)計和分析督導(dǎo)評估結(jié)果；為教育行政部門決策提供科學(xué)依據(jù)，實現(xiàn)督導(dǎo)評估效益最大化。

2.優(yōu)勢與價值

該系統(tǒng)創(chuàng)新了教育督導(dǎo)評估的技術(shù)與方法，提高了督導(dǎo)效率與質(zhì)量，實現(xiàn)了：

（1）網(wǎng)絡(luò)化檔案管理。檔案的生成與積累規(guī)范、系統(tǒng)、適時，可根據(jù)工作需要，快速地對檔案進行整理、上傳、管理和展示，實現(xiàn)無紙化辦公。

（2）多元化督導(dǎo)評估主體。不但發(fā)揮了被督導(dǎo)評估單位的主體作用，而且還保證了督導(dǎo)評估主體的權(quán)威性，特別是將社會組織、個人的評價納入評估活動中，為家長、學(xué)生、社會參與教育工作的管理與評價提供了有效的渠道，實現(xiàn)了督導(dǎo)評估中多邊互動等多主體評價，使評價結(jié)果更客觀、更準確、更有說服力。

（3）即時化督導(dǎo)評估實施。督導(dǎo)評估更具時效性、可追溯性，不受時空和時間限制，可即時發(fā)現(xiàn)過程中的問題、監(jiān)督工作進展狀況，及時進行改進和調(diào)整，提高督導(dǎo)評估效能效率。

（4）智能化統(tǒng)計分析。各評價職能部門和個人獨立登錄打分，可設(shè)定多種取分方式，系統(tǒng)自動計算，避免繁重的統(tǒng)計工作及人為的計算錯誤。運用數(shù)學(xué)模型對評估結(jié)果進行科學(xué)的統(tǒng)計、分析，對比分析各項區(qū)域發(fā)展綜合指標，并可以自動生成詳細的統(tǒng)計圖、表，結(jié)果一目了然。

3.適用范圍

教育督導(dǎo)評估應(yīng)用系統(tǒng)可滿足基礎(chǔ)教育各學(xué)段、職業(yè)教育及成人教育等各級各類綜合督導(dǎo)與專項督導(dǎo)的需求。只需將每項督導(dǎo)的評估指標體系或標準嵌入到系統(tǒng)，系統(tǒng)就可以按照評估標準進行統(tǒng)計分析。并且每項評估在系統(tǒng)中獨立運行、互不干擾。

4.應(yīng)用案例：個性化的綜合督導(dǎo)

督導(dǎo)過程分四個階段：

第一階段：確定年度責任目標。年初確定責任目標，市政府與縣區(qū)政府簽訂責任狀。市政府督導(dǎo)室根據(jù)不同地區(qū)實際情況，有針對性制定個性化的評估方案及評估細則，應(yīng)用《教育督導(dǎo)評估應(yīng)用系統(tǒng)》督導(dǎo)評估指標體系，為縣區(qū)提供具體的、個性化的標準。

第二階段：全年推動責任目標落實。堅持“監(jiān)督與指導(dǎo)并重，評估與服務(wù)并重”，確定相關(guān)職能部門和責任督學(xué)的相關(guān)人員擔任評估人員，利用信息化手段，搜集過程資料，責任督學(xué)參與實施全程跟蹤，并根據(jù)需要對重點項目進行專項督導(dǎo)。

第三階段：年末完成考核評估。注重評估主體的多元性，在縣區(qū)自評的基礎(chǔ)上，組織評估組現(xiàn)場考核評估，利用《教育督導(dǎo)評估應(yīng)用系統(tǒng)》收集的過程資料和數(shù)據(jù)進行網(wǎng)上打分。

第四階段：督導(dǎo)評估結(jié)果應(yīng)用。通過建立不同的數(shù)學(xué)模型，科學(xué)統(tǒng)計和分析督導(dǎo)評估結(jié)果，使督導(dǎo)報告既有定性分析又有定量結(jié)果，以市政府教育督導(dǎo)室文件形式，并在每年全市教育工作會議上向社會和媒體通報評估結(jié)果，依據(jù)督導(dǎo)評估結(jié)果發(fā)放獎勵資金。

二、義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測系統(tǒng)

義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測系統(tǒng)是大連教育督導(dǎo)平臺的另一個子系統(tǒng)。

1.結(jié)構(gòu)與功能

義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)上報統(tǒng)計、均衡發(fā)展狀況分析、均衡發(fā)展監(jiān)測和教育決策支持四個模塊。系統(tǒng)支持自主、任意定義與監(jiān)測體系；對各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)自動進行拆分與統(tǒng)計、計算與分析，對于沒有達標的指標項系統(tǒng)自動報警；以多數(shù)據(jù)、全樣本、相關(guān)聯(lián)的形式，及時地對跟蹤與監(jiān)測到的數(shù)據(jù)進行分析與拓展，并實時、個性化地將義務(wù)教育均衡與發(fā)展狀況、趨勢和可能發(fā)生的概率及規(guī)律揭示出來。

2.優(yōu)勢與價值

（1）網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)采集。所有指標均在系統(tǒng)中編輯與，基層單位可及時獲知指標內(nèi)容，可確保原始數(shù)據(jù)的真實與規(guī)范，同時又能快速通過網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)上傳至上級管理部門，便捷高效。

（2）智能化數(shù)據(jù)處理?；鶎訂挝粌H需按照相關(guān)要求填寫最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)和信息即可，所有數(shù)據(jù)的分類、拆分、匯總、計算，系統(tǒng)自動完成，并能根據(jù)需要，生成各種報表。

（3）常態(tài)化跟蹤監(jiān)測。系統(tǒng)對不達標項目設(shè)有自動預(yù)警功能，可及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。教育督導(dǎo)部門也可根據(jù)需要，長期跟蹤和監(jiān)測基層單位及有關(guān)部門的工作進度與工作成效，常態(tài)化地掌握各地指標的達成狀況。

（4）科學(xué)化決策支持。依據(jù)監(jiān)測到的詳實數(shù)據(jù)，進行科學(xué)的分析，科學(xué)計算出差異貢獻、差異基準。并通過對異常差異貢獻、差異調(diào)整空間的提取，最終給出改進這項工作的具體量化標準，為教育決策提供科學(xué)、詳實的數(shù)據(jù)依據(jù)。

3.適用范圍

系統(tǒng)滿足省、市、區(qū)三級督導(dǎo)部門及學(xué)校對義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測的需要；為教育決策、管理、評價提供高效的工作方式、科學(xué)的管理辦法和可靠的信息依據(jù)。

4.應(yīng)用案例：義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測與分析

在教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》中，對義務(wù)教育校際間均衡狀況的評估，重點評估縣（市）級政府均衡配置教育資源情況。尤其是“差異系數(shù)”的引入，將傳統(tǒng)的定性評價發(fā)展為定量評價，使評估更科學(xué)、更公正、更有說服力。大連市正是在國家的基礎(chǔ)上自主研發(fā)與應(yīng)用了義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測系統(tǒng)。義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測，覆蓋了全市義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校，為全樣本監(jiān)測。

使用“差異系數(shù)”和“達標率”，分析評價區(qū)域義務(wù)教育八項指標的均衡水平，“差異系數(shù)”和“達標率”是國家教育部門考核義務(wù)教育均衡發(fā)展是否達到標準的兩個重要指標，“差異系數(shù)”反映了各義務(wù)教育學(xué)校某項指標的數(shù)值與該項指標區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校平均值的離散度；使用“發(fā)展指數(shù)”和“發(fā)展程度基尼系數(shù)”分析評價區(qū)域義務(wù)教育八項指標的發(fā)展水平，“發(fā)展程度指數(shù)”反映區(qū)域教育八項指標超出省義務(wù)教育辦學(xué)標準的程度；使用“傾斜指數(shù)”和“效率指數(shù)”分析評價縣級政府對縣域義務(wù)教育投入的傾斜程度和投入的使用效益，“傾斜指數(shù)”反映了對義務(wù)教育投入的增長與地方財政經(jīng)常性收入增長的相比的傾斜程度。通過上述幾個方面的監(jiān)測與分析，為區(qū)域義務(wù)教育的均衡發(fā)展、有效投入、科學(xué)決策等提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

三、責任督學(xué)管理系統(tǒng)

責任督學(xué)管理系統(tǒng)是大連教育督導(dǎo)平臺的另一個子系統(tǒng)。

1.結(jié)構(gòu)與功能

系統(tǒng)由市數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用模塊、縣應(yīng)用模塊和第三方接口（省、國家）構(gòu)成，系統(tǒng)的核心功能包括工作成果的展示與共享、責任區(qū)和責任督學(xué)治理、責任督學(xué)和責任區(qū)日常工作、全樣本數(shù)據(jù)分析和處理、個性化內(nèi)容即時推送和反饋等功能。具體為：

（1）督導(dǎo)任務(wù)（計劃）。月、學(xué)期、年度責任督學(xué)工作計劃和任務(wù)。

（2）資源包。將工作計劃、交流反饋、總結(jié)報告、整改報告、督導(dǎo)報告按事件的時間軸捆綁成資源包。

（3）責任督學(xué)注冊與責任區(qū)劃分。包括責任督學(xué)的基本信息、背景信息和擴展信息，設(shè)置統(tǒng)計條件與結(jié)果輸出?？稍诰W(wǎng)上直接劃分、調(diào)整責任區(qū)。

（4）責任督學(xué)工作考核與統(tǒng)計。統(tǒng)計工作任務(wù)的數(shù)量、完成百分率和優(yōu)質(zhì)率等。統(tǒng)計責任督學(xué)下校次數(shù)、回應(yīng)投訴次數(shù)和滿意率等。

2.優(yōu)勢與價值

（1）任務(wù)布置多元化。

督導(dǎo)任務(wù)由常規(guī)任務(wù)、規(guī)定任務(wù)和自主任務(wù)構(gòu)成。任務(wù)時，可根據(jù)區(qū)域整體計劃部署任務(wù)，也可以結(jié)合責任督學(xué)自身業(yè)務(wù)優(yōu)勢和學(xué)校個性化發(fā)展需要，在個性定制前提下設(shè)計、布置、上傳，實現(xiàn)了督導(dǎo)任務(wù)一鍵式傳遞，一對一，實現(xiàn)督導(dǎo)信息直通。

（2）結(jié)果反饋公開化。

責任督學(xué)督導(dǎo)報告經(jīng)由責任督學(xué)，在公開權(quán)限下以全樣本方式整體公示、反饋督導(dǎo)結(jié)果。系統(tǒng)用戶通過對督導(dǎo)報告的閱讀、評論，既可互相學(xué)習，也可及時發(fā)現(xiàn)工作的問題并改進。

（3）監(jiān)督整改社會化。

整改情況由系統(tǒng)、門戶網(wǎng)站多窗口同時，接受教育內(nèi)外全域監(jiān)督，并通過對反饋情況的混雜數(shù)據(jù)收集，進行綜合分析處理，發(fā)現(xiàn)熱點、重點、難點問題，有針對性地制定解決方案，完善整改工作。

（4）投訴處理便捷化。

管理系統(tǒng)與移動終端功能整合，用戶可通過留言方式直接對話責任督學(xué)，開通了家長、社會與責任督學(xué)便捷的聯(lián)系通道。責任督學(xué)也可以使用手機，即時完成信息傳遞、情況反饋、投訴受理等工作。

3.適用范圍

系統(tǒng)既可滿足省、市、縣三級教育督導(dǎo)部門對責任督學(xué)管理的需求；也可滿足責任督學(xué)日常工作的需求；還可在委托責任督學(xué)參與綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)中應(yīng)用。

4.應(yīng)用案例：大連市金普新區(qū)責任督學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)用情況

大連市從2014年開始自主開發(fā)建設(shè)了責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息系統(tǒng)，大連市金普新區(qū)應(yīng)用該系統(tǒng)輔助責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。他們按國家督導(dǎo)辦的要求，設(shè)了5個責任區(qū)，配備5名專職責任督學(xué)和20名兼責任督學(xué)。不僅如此，他們還在每個學(xué)校設(shè)置了1名督學(xué)助理，賦予督學(xué)助理專門對口聯(lián)絡(luò)本校責任督學(xué)的職責，落實責任督學(xué)的工作，對校長直接負責，受學(xué)校和區(qū)督學(xué)室雙重領(lǐng)導(dǎo)。

金普新區(qū)責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，通過責任區(qū)督學(xué)管理系統(tǒng)將全區(qū)責任督學(xué)聯(lián)系在一起，形成一支跨區(qū)域、專家型的責任督學(xué)隊伍。專職督學(xué)與兼職督學(xué)及督學(xué)助理之間密切配合相得益彰，使責任督學(xué)的經(jīng)常性督導(dǎo)與團隊定期督導(dǎo)相結(jié)合的工作模式常態(tài)化成為了可能。以“保障”與“實性”為基礎(chǔ)，以“體系”與“創(chuàng)新”建設(shè)為抓手，創(chuàng)建了金普新區(qū)教育督導(dǎo)GPSI的1234模式。一是保障（Guarantee）：人財物保障；二是實性（Pracpical）：實踐性、實效性；三是體系（System）：構(gòu)建完整的工作體系、完善有力的保障體系、創(chuàng)建可持續(xù)的發(fā)展體系；四是創(chuàng)新（Innovate）：無縫覆蓋的范圍創(chuàng)新、三方聯(lián)動的隊伍創(chuàng)新、項目跟進的任務(wù)創(chuàng)新、技術(shù)支撐的手段創(chuàng)新。創(chuàng)新了教育督導(dǎo)工作機制，強化了督導(dǎo)職能，延伸了教育督導(dǎo)的觸角，讓責任督學(xué)成為學(xué)生教師家長及全社會都參與責任督學(xué)工作、反映問題、監(jiān)督學(xué)校和各級政府教育治理工作的“匯聚點”。密切了政府、教育治理者與人民群眾的關(guān)系，暢通了人民群眾反映問題的渠道，將黨的群眾路線教育成果落到了實處。

通過對大連教育督導(dǎo)平臺的應(yīng)用與實踐，我們已經(jīng)初步嘗試了信息技術(shù)支持的督導(dǎo)評價方式方法的創(chuàng)新，特別是大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)思維給我們教育督導(dǎo)工作帶來的好處，我們將堅定信心，不斷創(chuàng)新與實踐，向大數(shù)據(jù)和技術(shù)支持的數(shù)據(jù)化督導(dǎo)過渡，以信息化帶動教育督導(dǎo)現(xiàn)代化。

第3篇：掛牌督導(dǎo)工作計劃范文

[論文摘要] 畢業(yè)設(shè)計是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，本文針對建筑學(xué)專業(yè)的專業(yè)特點，分析了影響本科畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)，提出了對畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)建立質(zhì)量監(jiān)控方法，并通過教學(xué)實踐進行了驗證。

一、畢業(yè)設(shè)計重要性

畢業(yè)設(shè)計是完成本科教學(xué)計劃、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生對建筑學(xué)專業(yè)全部理論課程及設(shè)計課程學(xué)習后的綜合訓(xùn)練，也是學(xué)生在校期間的一次綜合性最強、最接近工程實際和社會實際的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。我校建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課程設(shè)置在第十學(xué)期，共16周，其中包括畢業(yè)設(shè)計實習2周。

二、建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計特點

由于建筑學(xué)專業(yè)不僅需要建筑、水、暖、電等的相關(guān)專業(yè)知識，還需要包括美學(xué)、社會學(xué)、(行為)心理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識，是具有多學(xué)科性邊緣學(xué)科和運用性學(xué)科的特點。一個建筑作品的評判就要綜合考慮多種因素，找到最佳平衡點，拿出最佳方案。所以建筑作品也往往是“一題多解”，沒有固定的標準答案。因此，針對建筑學(xué)專業(yè)的專業(yè)特點，構(gòu)建科學(xué)、合理、規(guī)范的建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系具有重要意義。

三、 畢業(yè)設(shè)計選題階段的質(zhì)量監(jiān)控

(一) 確定畢業(yè)設(shè)計選題原則

畢業(yè)設(shè)計選題應(yīng)遵循以下原則:(1)符合專業(yè)培養(yǎng)目標及基本業(yè)務(wù)要求;(2)使學(xué)生能夠全面地運用所學(xué)專業(yè)知識和技能;(3)面向?qū)W科前沿及當前地域環(huán)境發(fā)展面臨的問題;(4)依托學(xué)校具有甲級建筑設(shè)計研究院的優(yōu)勢，盡量與實際項目結(jié)合，鼓勵學(xué)生進行社會調(diào)研和實踐。

(二) 提前確定畢業(yè)設(shè)計選題題目

畢業(yè)設(shè)計應(yīng)由學(xué)術(shù)水平較高、科研能力較強的中高級職務(wù)教師或者工程實踐經(jīng)驗豐富的建筑設(shè)計院總工擔任指導(dǎo)教師。在學(xué)院的統(tǒng)一規(guī)劃下，指導(dǎo)教師必須于第九學(xué)期提出選題，填寫畢業(yè)設(shè)計立題申報表，學(xué)院成立畢業(yè)設(shè)計審題小組對畢業(yè)設(shè)計題目進行審核。題目審核通過后，在第九學(xué)期末提前公布畢業(yè)設(shè)計題目及指導(dǎo)教師名單，并報送教學(xué)辦公室備案。

(三) 打破傳統(tǒng)教學(xué)模式

在畢業(yè)設(shè)計課程中，我們打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，嘗試進行了掛牌教學(xué)，即:在第九學(xué)期提前向?qū)W生公布通過審查的畢業(yè)設(shè)計題目及指導(dǎo)教師名單，在畢業(yè)生向指導(dǎo)教師咨詢、商量的基礎(chǔ)上選報指導(dǎo)教師及設(shè)計題目，再由教師對學(xué)生進行挑選，最后由教學(xué)辦公室協(xié)調(diào)、平衡各組人數(shù)(每個指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不宜超過8名)，力爭使所有學(xué)生與教師都滿意。未通過審查或無人報名的教師不能參加畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)。

在畢業(yè)設(shè)計中強調(diào)不同專業(yè)教師的介入與合作，讓學(xué)生在學(xué)習過程中更加關(guān)注相關(guān)學(xué)科的滲透和知識的交叉。

(四)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習任務(wù)的安排與落實

對于每個畢業(yè)設(shè)計題目，指導(dǎo)教師均應(yīng)制定并填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書、畢業(yè)實習指導(dǎo)書以及畢業(yè)設(shè)計立題申報表，并于第十學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)提交。明確畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習的內(nèi)容和深度方面的階段性要求，學(xué)生需提交設(shè)計圖紙的內(nèi)容及數(shù)量，并提供必要的設(shè)計、研究、創(chuàng)作基本資料等。

四、 畢業(yè)設(shè)計中期階段的質(zhì)量監(jiān)控

畢業(yè)設(shè)計中期檢查的主要任務(wù)是檢查畢業(yè)設(shè)計工作計劃的執(zhí)行情況，了解學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計工作中存在的問題，保證畢業(yè)設(shè)計能夠按計劃完成階段性任務(wù)。

(一)嚴格畢業(yè)設(shè)計的考勤管理

指導(dǎo)教師要嚴格按要求對學(xué)生進行考勤，定期對學(xué)生進行指導(dǎo)和答疑，每周指導(dǎo)和答疑的次數(shù)不應(yīng)少于3次，并將每周的指導(dǎo)和答疑時間地點上報教學(xué)辦公室備案，以方便教學(xué)辦公室和畢業(yè)設(shè)計督導(dǎo)組進行抽查。

(二)畢業(yè)設(shè)計的中期檢查

中期檢查的主要任務(wù)是檢查畢業(yè)設(shè)計工作計劃的執(zhí)行情況，主要分學(xué)院中期答辯和學(xué)校督導(dǎo)抽查兩個階段進行。

學(xué)院成立答辯委員會負責畢業(yè)設(shè)計的中期答辯和最終答辯工作，答辯委員會主任由主管教學(xué)院長擔任，答辯委員會委員由副教授以上的教師擔任。在答辯委員會下設(shè)立一定數(shù)量的答辯小組，每個答辯小組由3～4名專業(yè)教師組成，且每個答辯小組成員并非每組參加答辯學(xué)生的指導(dǎo)教師。中期答辯成績由中期答辯小組評定。中期答辯成績不及格者將取消畢業(yè)設(shè)計資格。 轉(zhuǎn)貼于

學(xué)校督導(dǎo)組在中期答辯之后也會深入學(xué)院調(diào)閱有關(guān)資料，召開座談會，隨即抽取部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計材料，并對其進行面試。

五、畢業(yè)設(shè)計答辯工作和成績評定工作的質(zhì)量監(jiān)控

(一)畢業(yè)設(shè)計大評圖

為促進畢業(yè)設(shè)計小組之間成績的公平、公開和公正，在畢業(yè)設(shè)計最終答辯前三天將畢業(yè)設(shè)計最終圖紙收齊，由教學(xué)辦公室負責將全部圖紙抹去學(xué)生及指導(dǎo)教師信息后集中懸掛展示，再由畢業(yè)設(shè)計評圖小組雙向匿名給出評閱成績。畢業(yè)設(shè)計評圖小組共由10名未參加本年度畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的專業(yè)教師組成，每份畢業(yè)設(shè)計的圖面成績?yōu)?0名教師分別給出的成績平均后得出。

(二)畢業(yè)設(shè)計最終答辯

畢業(yè)設(shè)計最終答辯前一周對學(xué)生的答辯資格進行審查。此時，學(xué)生應(yīng)將整理裝訂成冊的畢業(yè)設(shè)計成果交給指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師審閱并寫出評語后交答辯小組認定合格后方可參加畢業(yè)設(shè)計最終答辯。

答辯小組教師應(yīng)認真聽取學(xué)生的陳述，全面考察學(xué)生提交的成果以及學(xué)生在答辯中的總體表現(xiàn)，對學(xué)生進行考核和評定，并及時記錄學(xué)生答辯的主要內(nèi)容。此外，學(xué)院還專門邀請教學(xué)督導(dǎo)組深入答辯小組認真考察整個答辯過程，聽取學(xué)生答辯，對答辯過程進行監(jiān)督。答辯工作全部完畢后，答辯小組將評定的答辯成績及相關(guān)報表在兩天內(nèi)上報學(xué)院答辯委員會，經(jīng)答辯委員會審議通過后，匯總上報教務(wù)處。

(三)畢業(yè)設(shè)計成績評定

由于建筑設(shè)計方案的評價在一定程度上受到主觀因素的影響，建筑作品也往往是“一題多解”，沒有固定的標準答案，為促進畢業(yè)設(shè)計小組之間的成績的公開、公平、公正，我們對學(xué)校擬定的畢業(yè)設(shè)計成績考核和評分標準進行了適當?shù)母母?，降低了指?dǎo)教師評分所占的比例，增加了評閱組評分環(huán)節(jié)，并將中期答辯和最終答辯成績也納入到總成績當中，具體內(nèi)容和比例如下:

1)平時成績:占總成績的30%，由畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評定，采用百分制。

2)中期答辯:占總成績的10%，由畢業(yè)設(shè)計中期答辯小組評定，采用百分制。

3)圖面成績:占總成績的40%，由畢業(yè)設(shè)計評圖小組教師評定，采用百分制。

4)答辯成績:占總成績的20%，由畢業(yè)設(shè)計答辯小組評定，采用百分制。

六、實踐效果

經(jīng)過對建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系的不斷探索與實踐，我院學(xué)生在各類畢業(yè)設(shè)計競賽中屢創(chuàng)佳績，取得了良好的教學(xué)效果。我院學(xué)子在當今世界建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的最高規(guī)格競賽——UIA世界大學(xué)生建筑設(shè)計競賽中先后7次獲獎;在由陜西土建學(xué)會組織的土建專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計評選活動中，共38次獲獎，獲獎率高達69.57%。

參考文獻:

第4篇：掛牌督導(dǎo)工作計劃范文

一、加強衛(wèi)生應(yīng)急機構(gòu)建設(shè)。

1、成立衛(wèi)生應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組。按照國務(wù)院《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》有關(guān)規(guī)定和上級主管部門統(tǒng)一要求，設(shè)立衛(wèi)生應(yīng)急辦公室，有專人負責，以便統(tǒng)一指揮和組織協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理工作。

2、加強衛(wèi)生應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。按照上級要求單位設(shè)有專職人員負責衛(wèi)生應(yīng)急工作；衛(wèi)生院掛牌成立衛(wèi)生應(yīng)急辦公室，要指導(dǎo)村（居）委員會、學(xué)校成立衛(wèi)生應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、加強衛(wèi)生應(yīng)急日常管理工作。

1、健全完善衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案體系。制訂完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)級衛(wèi)生應(yīng)急相關(guān)預(yù)案、方案；制訂完善醫(yī)療衛(wèi)生單位內(nèi)部相關(guān)預(yù)案、方案；完成全鎮(zhèn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案編制工作；協(xié)調(diào)指導(dǎo)學(xué)校做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理工作。建立預(yù)案機制，增強預(yù)案的針對性和實效性。

2、加強衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)和演練。通過多種形式對醫(yī)務(wù)人員進行衛(wèi)生應(yīng)急管理、衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案、衛(wèi)生應(yīng)急知識及個人防護用品穿脫等有關(guān)知識和技能的培訓(xùn)和演練，熟悉報告、處置程序，提高衛(wèi)生應(yīng)急處置能力。醫(yī)院20xx年內(nèi)要舉辦綜合演練，指導(dǎo)各村所單位做好演練及培訓(xùn)工作，做好對全鎮(zhèn)居民的宣傳工作。

3、加強衛(wèi)生應(yīng)急處理專業(yè)技術(shù)機構(gòu)和隊伍建設(shè)。加強腸道門診、發(fā)熱門診、化驗室、網(wǎng)絡(luò)報告系統(tǒng)和流行病學(xué)調(diào)查能力建設(shè)，進一步提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測、預(yù)警、報告、現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查和處理能力。

4、強化突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測報告工作。進一步規(guī)范突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作，加強對突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息的核實、匯總、分析和評估。健全和完善突發(fā)公共事件風險隱患排查監(jiān)管工作。

5、做好重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件和自然災(zāi)害應(yīng)急處置工作。繼續(xù)抓好人禽流感、鼠疫等重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范和應(yīng)對，健全不明原因疾病暴發(fā)流行的應(yīng)急處置機制。強化救災(zāi)防病隊伍建設(shè)，做好災(zāi)前各項準備工作，及時、有序開展救災(zāi)防病工作。

6、加強衛(wèi)生應(yīng)急物資儲備。不斷探索完善衛(wèi)生應(yīng)急物資儲備機制，適當儲備必需的衛(wèi)生應(yīng)急物資，并及時更新，確保衛(wèi)生應(yīng)急工作及時有效開展。

7、加強衛(wèi)生應(yīng)急宣傳教育工作。積極開展衛(wèi)生應(yīng)急健康教育和科普宣傳工作，提高公眾的發(fā)現(xiàn)、報告意識，提高人民群眾避險、避災(zāi)、自救、互救等衛(wèi)生應(yīng)急的能力，程度地減少突發(fā)公共衛(wèi)生事件對公眾健康造成的危害。

第5篇：掛牌督導(dǎo)工作計劃范文

為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，共同營造一個文明、整潔、綠色、和諧的社區(qū)環(huán)境，確保創(chuàng)建工作效率和效果，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一部署，結(jié)合我社區(qū)實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想和創(chuàng)建目標

認真貫徹黨的十精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以居民為中心，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和衛(wèi)生環(huán)境為重點，以社會效益為根本，以創(chuàng)建衛(wèi)生單位為動力，著力提高職工的整體素質(zhì)，認真貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府精神，堅持“政府組織，地方負責，部門協(xié)調(diào)，群眾動手，科學(xué)治理，社會監(jiān)督”的愛衛(wèi)工作方針，廣泛深入地開展愛國衛(wèi)生運動。通過開展創(chuàng)建活動，完善中心基礎(chǔ)設(shè)施和功能，提高衛(wèi)生管理水平，增強居民的衛(wèi)生與健康意識，努力創(chuàng)造一流的人文環(huán)境，確保20xx年通過國家衛(wèi)生城市的檢查驗收，實現(xiàn)創(chuàng)建目標。

二、建立健全創(chuàng)衛(wèi)組織機構(gòu)，層層管理，責任到人

1、成立創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、管理責任到人，檢查督導(dǎo)到位。健康教育督導(dǎo)、傳染病防治監(jiān)管、門前三包督導(dǎo)、室內(nèi)衛(wèi)生督導(dǎo)、室外衛(wèi)生督導(dǎo)、廁所衛(wèi)生督導(dǎo)、食品衛(wèi)生督導(dǎo)、飲水衛(wèi)生督導(dǎo)、除“四害”督導(dǎo)等。

三、主要任務(wù)

1、廣泛開展健康教育，建立健全愛國衛(wèi)生組織管理。在轄區(qū)設(shè)置多處健康教育宣傳欄對居民進行健康宣傳，宣傳創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的意義，提高創(chuàng)衛(wèi)意識，利用專題講座、宣傳欄、橫幅、社區(qū)網(wǎng)站等多種方式，增強公眾的衛(wèi)生公德意識和自我保健意識，公共場所設(shè)立禁煙標志，廣泛宣傳普及各種健康知識，增強市民健康意識。

2、改善環(huán)境衛(wèi)生，美化社區(qū)面貌。健全創(chuàng)衛(wèi)機構(gòu)和監(jiān)督管理制度，嚴格執(zhí)行區(qū)愛衛(wèi)會下發(fā)的各種環(huán)境衛(wèi)生法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定;完善轄區(qū)內(nèi)道路、綠地、路燈、居民區(qū)的建設(shè)以及生活垃圾、化糞池、垃圾站等環(huán)衛(wèi)設(shè)施;嚴格執(zhí)行“門前三包”制度，強化清掃保潔措施;達到社區(qū)環(huán)境綠化、亮化、美化的目標。

3、依法實施傳染病防治。按照《傳染病防治法》的要求，開展傳染病監(jiān)督管理、傳染病疫情報告及網(wǎng)絡(luò)直報等工作;規(guī)范免疫接種，提高計劃免疫接種率;及時處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件，控制傳染病的暴發(fā)與流行。

4、切實加強除四害工作。配備專職工作人員，完善管理制度，開展群眾性的整治環(huán)境活動，消除四害孳生地，降低四害密度，鞏固除四害三項達標成果。

5、提高居民區(qū)衛(wèi)生水平。采取各種切實有效的措施，使居民區(qū)衛(wèi)生設(shè)施完善，衛(wèi)生管理規(guī)范，形成干凈、整潔、美化的良好局面。

6、通過創(chuàng)建活動，提高居民對轄區(qū)衛(wèi)生狀況的滿意度。

四、加強管理，確保實現(xiàn)創(chuàng)建目標

1、認真制定和實施社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作計劃，建立健全各項衛(wèi)生工作制度，定期召開創(chuàng)衛(wèi)會議，及時布置、檢查、總結(jié)創(chuàng)衛(wèi)工作。

2、創(chuàng)衛(wèi)專職、兼職工作人員要不斷加強學(xué)習，努力提高自身的素質(zhì)和工作能力。

3、社區(qū)要做好每天的衛(wèi)生清掃及保潔工作，督導(dǎo)員各司其職，每周三次督導(dǎo)檢查，每月進行一次綜合檢查。

4、每月最后一周的周末為全社區(qū)衛(wèi)生日的衛(wèi)生掛牌大檢查。

5、積極做好環(huán)境衛(wèi)生維護工作，定期做好滅“四害”的工作。

6、進一步完善社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，凈化社區(qū)環(huán)境，全面推進環(huán)境改造、整治工作，努力打造清爽干凈、秩序井然的新面貌。

7、加強對轄區(qū)各單位門前的三包管理，安排專人負責辦公室樓前的垃圾清掃工作及門前秩序的維護工作。

8、加強居民區(qū)衛(wèi)生管理。定期開展健康教育和衛(wèi)生檢查評比活動。全體職工要以大局為重，以社區(qū)為榮，時時養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，從自身做起，消除衛(wèi)生死角，保持社區(qū)內(nèi)環(huán)境整潔。努力營造一個文明、舒適、綠色、和諧的社區(qū)環(huán)境。

五、工作重點

1、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，力爭在20xx年底前，完成各項硬件項目建設(shè)。一是對照檢查標準，增加、更新垃圾桶、果皮箱等垃圾收集設(shè)施。二是對辦公樓門前的宣傳欄進行全面整修、更新。

2、改善轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。尤其是進出口道路及漢正街周邊環(huán)境衛(wèi)生。

3、廣泛開展群眾性的愛國衛(wèi)生活動。選擇工作重點開展愛國衛(wèi)生活動，精心組織，廣泛動員轄區(qū)居民參與，力求取得實效。鞏固除四害工作成果，必須落實每年春、秋兩季滅鼠、滅蟑，夏季滅蚊蠅的統(tǒng)一投藥行動。

六、實施步驟

創(chuàng)建活動分為四個階段： 

第一階段：宣傳動員階段。一是成立社區(qū)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市領(lǐng)導(dǎo)小組。二是召開社區(qū)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市動員大會，明確創(chuàng)建工作目標任務(wù)和工作職責。三是制定具體創(chuàng)建工作方案。四是開辟創(chuàng)建專欄，營造創(chuàng)建輿論氛圍。五是進行層層動員、廣泛宣傳，形成全員參與創(chuàng)建的良好工作氛圍。

第二階段：全面落實任務(wù)階段。一是按照分工，由社區(qū)分解任務(wù)，落實任務(wù)到人，全面實施各具體工作方案。二是重點完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。三是各督導(dǎo)人員明確職責。四是建立健全社區(qū)長效管理機制。

第三階段：模擬自查，重點攻堅階段。社區(qū)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組織模擬達標檢查，針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時整改。整改完成后進行第二次模擬檢查。

第四階段：迎接檢查階段。繼續(xù)鞏固完善各項創(chuàng)建工作，全面完成創(chuàng)建工作，以高標準、高質(zhì)量的工作迎接國家衛(wèi)生城市專家組對我區(qū)考核驗收，確保實現(xiàn)創(chuàng)建達標。

2016年社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作實施方案3

為了進一步完善市容環(huán)境衛(wèi)生長效管理機制，加大社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工作管理力度，使之進一步規(guī)范化、制度化管理軌道，根據(jù)區(qū)政府《東湖區(qū)關(guān)于社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工作實施方案》的要求，聯(lián)系街辦實際，制定如下實施方案：

一、 組織機構(gòu)

按照“街辦牽頭、社區(qū)落腳、自我完善、全民參與”的原則，7個社區(qū)均成立了“社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作站”。 由街辦環(huán)衛(wèi)所長分管社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作站，全面管理、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)本轄區(qū)社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作。由各社區(qū)主任任站長，社區(qū)分管副主任任副站長全面負責本轄區(qū)社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作的管理、作業(yè)。根據(jù)轄區(qū)有償服務(wù)戶數(shù)9296戶、按照人均服務(wù)240戶，測算出需要安排社區(qū)保潔員38人。

二、 責任范圍

社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作站負責轄區(qū)范圍內(nèi)居民樓道、庭院、房屋間距、通道、平頂以背街小巷等區(qū)域，各社區(qū)具體責任范圍劃分基本按所轄路段劃分。

三、工作任務(wù)和職責

(一)街道辦事處職責

1、負責將社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作列入社區(qū)及社區(qū)干部年終綜合考評范圍內(nèi)。

2、負責制定社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作的各項制度和人員職責。

3、綜合管理、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)本街辦社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作;督促社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作站日常作業(yè);對作業(yè)質(zhì)量進行日常檢查;定期進行考評，并做好考評記錄。

4、統(tǒng)一管理本街辦社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作的經(jīng)費，設(shè)立社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作經(jīng)費專項賬戶，并接受上級財政部門審計。同時，對社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作站社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作經(jīng)費使用情況進行內(nèi)部審計。

5、負責組織社區(qū)參與各級政府組織開展的各項環(huán)衛(wèi)整治任務(wù)，收集活動資料。

(二)社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作站職責

社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作站全面負責責任范圍內(nèi)清掃保潔，袋裝垃圾收運，廣告垃圾清理，棚頂、屋頂、吊掛等垃圾清除，以及社區(qū)垃圾果殼箱的清掏抹洗等環(huán)衛(wèi)工作。

1、負責綜合組織、管理、協(xié)調(diào)本社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作;合理配置社區(qū)保潔員;對社區(qū)保潔員進行日常管理;對作業(yè)質(zhì)量進行日常督促;定期進行評比，并做好評比記錄。

2、負責按標準收繳本社區(qū)居民住戶的居民衛(wèi)生費和袋裝垃圾費，上交街辦社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作經(jīng)費專項賬戶。

3、負責本社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作經(jīng)費的預(yù)算編制以及社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作經(jīng)費的使用，并接受街辦及上級財政部門審計。

4、參與各級政府組織開展的各項環(huán)衛(wèi)整治任務(wù)，收集活動資料。

四、工作要求

1、間隔、庭院清掃保潔

作業(yè)方式：每天“兩掃全天候保潔”，即上午普掃一次(原則上7:00時以前完成，但各社區(qū)應(yīng)充分考慮區(qū)域性和季節(jié)性等情況來確定普掃的時間)，下午普掃一次(14:00時以前完成);保潔在普掃后根據(jù)相關(guān)的保潔時間7：00-18：00時進行巡回保潔。

作業(yè)標準：做到“三無三凈”，路面、地面、房頂無積存垃圾，無成片零散垃圾、渣土，無污水污物，以及溝眼凈，墻根凈，花壇綠地凈。

清掃保潔人員要求：明確自身崗位的工作范圍，清楚作業(yè)質(zhì)量標準以及作業(yè)時間要求，穿戴好環(huán)衛(wèi)標志服和持證上崗。

2、居民樓道清掃與管理

作業(yè)管理方式：居民公共樓道(過道)每周清掃2-3次。發(fā)現(xiàn)樓道亂貼亂寫的垃圾廣告及時清除;發(fā)現(xiàn)居民在樓道堆放吊掛雜物及時勸阻，動員清理。

作業(yè)管理標準：樓道整潔，達到“三無”：即無垃圾渣土;無亂貼亂寫亂畫;無亂堆放、亂吊掛。

3、居民生活垃圾收集管理

收集袋裝作業(yè)方式：袋裝垃圾做到每日定時上門收集二次，上午一次(7:00—10:00時);下午一次(2:00—4:00時);及時收集，及時清運，做到日收日清，并教育居民在規(guī)定時間(上午8：00前，下午2：00前)內(nèi)放置袋裝垃圾。

作業(yè)標準：居民生活垃圾堅持實行袋裝垃圾收集，袋裝普及率達到100%，規(guī)范率達到95%以上，樓道內(nèi)無亂扔亂倒垃圾現(xiàn)象。

垃圾收集人員要求：明確自身崗位的工作范圍，清楚作業(yè)質(zhì)量標準以及作業(yè)時間要求，持證上崗。

4、環(huán)衛(wèi)附屬設(shè)施的清洗保潔

收集作業(yè)方式：果殼箱每日掏抹干凈，掏抹次數(shù)可根據(jù)實際需要確定，但原則上每天不少于二次。

作業(yè)標準：果殼箱應(yīng)美觀、適用，與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)，完好率不低于98%，箱體外無臟物附著;保潔工具及保潔車車身外壁保持清潔，擺放適宜。

5、其他作業(yè)任務(wù)。

五、工作經(jīng)費

社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作經(jīng)費主要來源于兩塊：一是政策性收費，包括居民衛(wèi)生費和袋裝垃圾費，由各社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作站收繳，收取的費用上交街辦社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作經(jīng)費專項賬戶。二是政府購買社區(qū)環(huán)衛(wèi)崗位的年補助經(jīng)費193200元，購買的社區(qū)環(huán)衛(wèi)崗位主要從事社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作，其經(jīng)費全部補助給街辦社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作經(jīng)費專項賬戶。

街辦社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作及經(jīng)費專項賬戶內(nèi)的經(jīng)費全額為社區(qū)環(huán)衛(wèi)工作經(jīng)費，由街辦統(tǒng)一管理，獨立核算，?？顚Ｓ?，自收自支，自負盈虧。

社區(qū)要與清掃保潔、垃圾收集人員簽訂承包責任狀并健全日常檢查考核制度，獎優(yōu)罰劣。

第6篇：掛牌督導(dǎo)工作計劃范文

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和媒體信息越來越發(fā)達，每一起重大火災(zāi)都會引起社會的極大關(guān)注，同時火災(zāi)形勢也隨著社會財富積累的迅速積累而愈顯嚴峻，火災(zāi)防控問題已成為當前消防工作的重點。建筑重大火災(zāi)隱患極大地增加了人員傷亡和財產(chǎn)損失的風險，急需采取有效措施加以有效控制和消除，但是對建筑重大火災(zāi)隱患的科學(xué)判定，進而及時得到整改，一直是消防工作面臨的現(xiàn)實難題。本文分析了重大火災(zāi)隱患的特性，總結(jié)出重大火災(zāi)隱患的形成原因和整治方法。

二、重大火災(zāi)隱患的特性

（一）危害性

重大火災(zāi)隱患的危害性顯然比一般火災(zāi)隱患更大，一旦發(fā)生火災(zāi)極易造成人員的群死群傷和財產(chǎn)的巨大損失，《重大火災(zāi)隱患判定方法》已作了具體的定性表述，即“可能導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生或火災(zāi)危害增大，并由此可能造成重大或特大重大火災(zāi)事故的各類潛在不安全因素”。

（二）不確定性

重大火災(zāi)隱患會隨時間、空間變化而變化，它的產(chǎn)生、存在和消除是個動態(tài)的過程。主要表現(xiàn)在三種現(xiàn)象，一是技術(shù)規(guī)范修訂后，防火要求提高；二是隨著場所規(guī)模的逐步擴大，要求增設(shè)自動噴水滅火系統(tǒng)等設(shè)施而未及時配套；三是改變場所的使用功能，降低火災(zāi)危險等級，火災(zāi)隱患有時可隨之消除。

（三）復(fù)雜性

主要是指形成的過程比較復(fù)雜，整改的涉及面廣，產(chǎn)權(quán)多家，協(xié)調(diào)工作大，需要投入大量的經(jīng)費，甚至有重大火災(zāi)隱患一旦形成就很難整改到位。

三、重大火災(zāi)隱患的成因

火災(zāi)隱患的形成有主觀的因素，也有客觀的因素；有先天的因素，也有后天的因素，剖析每一處重大火災(zāi)隱患的成因，“對癥下藥”才是有效整改隱患的根本途徑。

（一）部分建筑消防安全“先天不足”，存在火災(zāi)隱患硬傷。隨著社會經(jīng)濟建設(shè)迅猛發(fā)展，城市化進程不斷擴大，高層建筑、地下工程大量增多，加上區(qū)域發(fā)展不均衡等現(xiàn)狀，使得部分老式建筑仍在繼續(xù)使用?！袄辖ㄖ庇捎诮ㄔO(shè)年代早，設(shè)計存在缺陷等原因，與現(xiàn)行規(guī)范技術(shù)標準存在一定差距，常表現(xiàn)為耐火極限、防火間距、防火分區(qū)、安全疏散等不能達到要求。上世紀90年代前后，出現(xiàn)的邊設(shè)計、邊施工、邊營業(yè)的“三邊工程”建筑，此外有部分地區(qū)招商引資過程的時候，由于考慮不周和措施不力，致使建筑及場所在消防安全方面“先天不足”。同時，隨著部分建筑在使用過程中的轉(zhuǎn)租，原有非經(jīng)營性質(zhì)發(fā)生改變，被用作公眾聚集場所，而安全設(shè)施卻沒有相應(yīng)增設(shè)，平時聚集的人員較多，增加了致災(zāi)因素。

（二）部分單位責任意識不強，存在釀成大災(zāi)的風險。一些單位的領(lǐng)導(dǎo)不能正確看待安全與生產(chǎn)的關(guān)系，過度追求經(jīng)濟利益，沒有給與消防安全工作足夠的重視，消防設(shè)施投入不足，多種形式的消防隊伍組建等方面存在較大差距。與此同時，為了獲得利益最大化，很多地方在出現(xiàn)明顯的火災(zāi)隱患后，仍舊不能引起足夠重視，不積極采取有效措施整改，致使隱患進一步發(fā)展擴大，加上公眾消防安全意識普遍不高，宣傳面相對狹窄，加之社會消防教育、培訓(xùn)機制不健全，公益宣傳載體有限等多方面原因，致使一些場所極易發(fā)生群死群傷火災(zāi)。

（三）消防監(jiān)督人員水平參差不齊，存在隱患督促整改難問題。目前在工作中，消防警力嚴重不足，派出所民警日常工作繁雜，消防業(yè)務(wù)水平有限，易在消防執(zhí)法中出現(xiàn)查不全隱患現(xiàn)象。同時，“停產(chǎn)停業(yè)、停止施工、停止使用”等消防行政處罰難，當事人拒不執(zhí)行后強制執(zhí)行難，社會影響廣，執(zhí)法壓力大，使隱患整改一拖再拖。

（四）消防設(shè)施建設(shè)達不到規(guī)范要求，存在防火滅火功能缺陷。自《消防法》頒布實施后，城市消防規(guī)劃逐年完善，但無論東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)還是西部地區(qū)，公共消防設(shè)施的建設(shè)普遍滯后于經(jīng)濟發(fā)展，特別是城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)的規(guī)劃更為滯后。而城市中的違反規(guī)劃、違法建設(shè)等大量存在，設(shè)計施工人員在激烈的市場競爭下，為搶奪業(yè)務(wù)而妥協(xié)于建設(shè)單位的“無理要求”，往規(guī)范最低標準靠，導(dǎo)致工程建設(shè)時自動滅火系統(tǒng)、自動報警系統(tǒng)等固定消防設(shè)施存在缺陷。建設(shè)單位、使用單位在后期維護不足，建筑出現(xiàn)防滅火功能喪失問題；加上消防產(chǎn)品市場無序競爭，假冒消防產(chǎn)品進入市場，對火災(zāi)事故的防范也增加了風險。

（五）現(xiàn)行法律法規(guī)體系懲治操作性不強，存在強制執(zhí)行難問題。重大火災(zāi)隱患因其一旦發(fā)生火災(zāi)容易造成的重大財產(chǎn)損失、人員傷亡或重大政治影響，區(qū)別于一般火災(zāi)隱患。在消防監(jiān)督檢查實際工作中，大多數(shù)重大火災(zāi)隱患需要綜合判定，定性需要一定的檢查、調(diào)查和集體討論時間。其次，對同一種火災(zāi)隱患，由于存在的環(huán)境、場所不同，最終定性也不同，即使定性為重大火災(zāi)隱患，它的產(chǎn)生、存在和消除是一個動態(tài)的過程。還有許多重大火災(zāi)隱患存在于多產(chǎn)權(quán)建筑，整改涉及面廣，協(xié)調(diào)工作量大，經(jīng)費分攤難度大，整改責任不落實，如果強制執(zhí)行關(guān)停，社會影響大，實際操作存在較大的困難。

四、火災(zāi)隱患整治措施

（一）火災(zāi)隱患整改的法律措施

公安消防機構(gòu)的監(jiān)督執(zhí)法既是其職責也是消除火災(zāi)隱患的法律手段。強化隱患整改的法律手段，首先要堅持“有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”的原則，嚴格行政執(zhí)法程序，認真履行法律職責，同時應(yīng)對法律規(guī)定的處罰種類、處罰程序等方面加以改進，使之成為固定的、長期有效、便于操作的隱患治理手段。

（二）采用消防安全評價機制

采用消防安全評價機制，解決社會單位消防責任制不落實的問題。多年來，單位的消防意識薄弱是火災(zāi)隱患大量存在一個主要方面。借鑒易燃易爆單位的安全評價機制的經(jīng)驗，我們可以將消防安全評價機制納入到重大火災(zāi)隱患單位整改程序中來。這樣一是可以實現(xiàn)隱患判定客觀準確；二是可以使隱患整改有效及時；三是有助于實施責任追究機制。

（三）拓寬資金籌集渠道

資金是能否落實隱患整改最主要因素。整改火災(zāi)隱患的資金投入是一項隱性投資，無直接經(jīng)濟效益可言，造成一些需要大額投入和經(jīng)濟效益較差單位的火災(zāi)隱患長期得不到解決。因此必須在遵循市場經(jīng)濟規(guī)律的基礎(chǔ)上，采取法律、行政等多種手段，通過各種專項基金、單位自籌、銀行貸款等多種方式解決資金問題。目前，最具操作性的方法還是由各業(yè)主單位按使用面積進行平均籌集。

（四）加強督導(dǎo)、落實責任

重大火災(zāi)隱患整改工作由法人代表或主要負責人的負責制，貫徹“誰主管、誰負責”的原則，明確責任部門進行聯(lián)合督辦指導(dǎo)，隱患單位所在街道具體落實整改的機制。責任部門定期對隱患單位所屬街道整改落實情況進行督導(dǎo)，街道要根據(jù)單位實際情況，認真研究制定整治工作計劃，落實責任分工和工作要求，通過縣級以上政府掛牌，上級政府督促下級政府的辦法，層層分解工作任務(wù)，定期通報整治進程，狠抓隱患整治工作落實，確保如期完成整治任務(wù)。

第7篇：掛牌督導(dǎo)工作計劃范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“打基礎(chǔ)，利長遠，促發(fā)展”的要求，建立全面反映農(nóng)村情況的村情檔案，及時增補每個村的發(fā)展動態(tài)，梳理一批群眾關(guān)心的、存在不穩(wěn)定因素的村情，實行鎮(zhèn)、辦事處、村三級聯(lián)動，推行等級風險管理，責任化解，限期解決，及時銷號，張榜公布，動態(tài)管理，失職問責，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為社會和諧穩(wěn)定服務(wù)，為干部隊伍建設(shè)服務(wù)，為黨風廉政建設(shè)服務(wù)，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供有力保障。

二、檔案基本內(nèi)容

1、固定檔案，主要包括：

（1）村居概況。主要包括本村地理位置、人口、土地、名稱變更、歷史沿革、重要史實、群眾主要經(jīng)濟收入來源，集體主要經(jīng)濟收入渠道，村級主要特點或特色。

（2）組織建設(shè)。村黨支部（黨委、總支）、村民委員會及群團組織的年度工作計劃、總結(jié)、報告、會議記錄及在選舉、換屆、人員任免、獎懲等活動中形成的文件材料，各項民主管理活動和制度建設(shè)以及村規(guī)民約等資料。

（3）計劃生育。主要包括各村已婚育齡婦女調(diào)查統(tǒng)計、計生指標分配、流動人口管控、人口學(xué)校建設(shè)及使用，農(nóng)村計劃生育家庭獎勵、獨生子女費發(fā)放等情況。

（4）村級經(jīng)濟。主要包括村集體經(jīng)濟、農(nóng)林牧副漁的各種基本數(shù)字統(tǒng)計表、農(nóng)民人均收入、經(jīng)濟合作組織、農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展等內(nèi)容。

（5）資源管理。主要包括土地、山林、荒坡、河壩、坑塘的證件發(fā)放登記表以及協(xié)議書，土地征用補償及分配、宅基地審批，集體土地的經(jīng)營、發(fā)包等情況。

（6）資產(chǎn)管理。固定資產(chǎn)購建情況、農(nóng)田水利基本建設(shè)情況、農(nóng)村道路修建情況、購置農(nóng)機具情況、農(nóng)村集體資產(chǎn)處置情況等。

（7）財務(wù)管理。主要包括村財務(wù)計劃，集體各項收入、支出、債權(quán)、債務(wù)、每月財務(wù)收支明細，收益分配、財務(wù)公開，村級一事一議，興辦公益事業(yè)向農(nóng)民籌資籌勞等情況。

（8）政策補貼。主要包括各級黨委政府支農(nóng)惠農(nóng)政策，如種糧直接補貼、購置農(nóng)機具補助；退耕還林款物補助；興修水利人畜飲水補助及國家其他補貼農(nóng)民、資助村集體的政策落實情況等事項。

（9）社會保障。主要包括農(nóng)村社會養(yǎng)老保險、老齡、優(yōu)撫、五保、低保資金分配，新型農(nóng)村合作醫(yī)療情況、被征地農(nóng)民安置情況、村級補貼、生活補助等福利發(fā)放；救災(zāi)救濟款物發(fā)放、殘疾人、低保戶、困難戶、傷殘復(fù)員軍人等特殊群體的保障和待遇落實，生活困難家庭的救助幫扶等情況。

（10）穩(wěn)定。主要是指轄區(qū)范圍以內(nèi)發(fā)生的事關(guān)全局和社會穩(wěn)定的社情動態(tài)，特別要關(guān)注苗頭、突發(fā)傾向及發(fā)展態(tài)勢；宗族、派系斗爭；上訪戶、涉軍、涉訴、原民師等不穩(wěn)定人員思想動態(tài)、群體行動等內(nèi)容。

（11）綜合治理。主要包括人防、物防、技防情況，治安防范和被采取治安刑事處罰人員、原人員、暫住流動人口管理以及后進區(qū)域整治情況，村里發(fā)生的刑事案件、有影響的治安案件結(jié)案情況等內(nèi)容。

（12）安全生產(chǎn)。主要包括村內(nèi)企業(yè)、礦山、危險品、森林防火、防汛、衛(wèi)生防疫等危險性大、易發(fā)事故部位的監(jiān)管情況，各類安全隱患日常排查、整改等情況。

（13）戶情檔案。主要包括姓名、家庭成員及相互關(guān)系、出生年月、政治面貌、從事行業(yè)、婚姻狀況，家庭及成員的主要社會關(guān)系、家庭經(jīng)濟狀況等，家庭成員犯罪記錄等。

2、動態(tài)檔案，主要包括固定檔案中沒有包含的內(nèi)容，固定類檔案中需要變更的內(nèi)容，風險類村情。

三、建檔方法步驟

1、資料來源。村情檔案資料主要來源于村級自報和包村干部調(diào)查、問詢、摸排。各村兩委負責人要本著既要對上級黨委、政府負責，又要對自己、對群眾負責的原則，嚴格按要求收集整理、如實上報。包辦事處領(lǐng)導(dǎo)干部、機關(guān)包村干部要自覺堅持執(zhí)行“一崗雙責”，隨時注意村情動態(tài)變化，及時摸排第一手資料，保證搜集的信息準確、及時、管用；要高度重視涉及群眾切身利益的重大村務(wù)活動，尤其是新發(fā)生的村情變化和突發(fā)矛盾糾紛。包村干部要切實增強抓落實的責任意識，及時將有關(guān)內(nèi)容記入村情動態(tài)檔案調(diào)查表并迅速上報。

2、審核把關(guān)。重點把好兩道關(guān)：

一是核實關(guān)。對收集上來的原始資料，首先由鎮(zhèn)村情檔案監(jiān)督管理辦公室進行初審，并征求村“兩委”班子成員、黨員干部和村民代表的意見，查漏補缺，完善修正。在此基礎(chǔ)上，由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭召開組織、司法、、綜治、經(jīng)管、民政、計生等相關(guān)部門碰頭會，逐辦事處、逐村、逐檔、逐卷進行印證核實。

二是會審關(guān)。鎮(zhèn)黨委、政府定期逐辦事處召開村情民意匯報會，分管領(lǐng)導(dǎo)、包辦事處領(lǐng)導(dǎo)以及組織、司法、、綜治、經(jīng)管、民政等部門負責人以及了解該片情況的老同志共同參加，聽取鎮(zhèn)村情檔案監(jiān)督管理辦公室匯報，與會人員逐個就有關(guān)情況進行核實，對有紕漏的地方重新完善。

3、整理建檔。村情檔案以行政村為單位建立，根據(jù)內(nèi)容分類標準，對搜集的情況資料進行整理和歸檔，按照市委、市政府工作意見要求，對整理歸檔以后的村情檔案，要按照統(tǒng)一格式，分別由村、鎮(zhèn)、市三級建立檔案，實行市、鎮(zhèn)兩級聯(lián)網(wǎng)。村級要建立全面的紙質(zhì)固定檔案和動態(tài)村情臺賬；鎮(zhèn)級要建立全面的電子檔案和風險村情監(jiān)控處置檔案，搞好動態(tài)管理維護；市級重點監(jiān)督風險村情檔案及三級風險監(jiān)控處置檔案，市檔案局負責對村情檔案歸檔管理工作進行督導(dǎo)和指導(dǎo)。

4、充實完善。實行動態(tài)管理，建立隨時更新制度，及時將村級每天發(fā)生的重大事項全部補登歸檔。同時，根據(jù)市委、市政府不同時期的要求及工作重點和社會穩(wěn)定形勢，確定不同時期的重點問題、關(guān)注的重點人員和推進的重點工作，對照固定檔案進行復(fù)核，及時將有關(guān)情況和工作動態(tài)修改充實到村情檔案中。

四、風險村情控制

1、風險評估。對已收集的村情檔案進行評估，針對村情檔案中，在事實、依據(jù)、程序上存在不合法的問題，雖合理合法但可能引起矛盾糾紛和不穩(wěn)定的問題，損害群眾利益的問題，群眾反映強烈的熱點難點問題，群眾訴求的問題，群眾要求解決的涉及群眾切身利益的事項和問題，以及工作中因調(diào)整利益關(guān)系所帶來的矛盾和問題、重大突發(fā)性事件等不穩(wěn)定隱患列入風險村情，重點監(jiān)控處理，按涉及區(qū)域范圍和緊急危險程度劃分出“一、二、三”級風險村情。其中，一級風險村情是指矛盾和問題所涉及的利益關(guān)系在本村范圍內(nèi)的風險村情；二級風險村情是指矛盾和問題所涉及的利益關(guān)系在本鎮(zhèn)范圍之內(nèi)的風險村情；三級風險村情是指矛盾和問題所涉及的利益關(guān)系超出本鎮(zhèn)范圍，以及出現(xiàn)特殊緊急情況和事關(guān)全市大局的風險村情。

2、預(yù)警控制。為確保一級風險村情不出村，二級風險村情不出鎮(zhèn)，各辦事處、各村要密切注意村情檔案的發(fā)展變化，在科學(xué)分析、超前預(yù)測、嚴謹研判的基礎(chǔ)上，按照風險級別，及時發(fā)出預(yù)警并采取針對性措施進行防控、處置。同時，還要將風險村情及時專報鎮(zhèn)黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)，以便了解實情、統(tǒng)籌運作、督促落實。

3、分級化解。實行“分級化解、屬地負責、三級聯(lián)動”運作機制，一級風險村情由村級負責及時消化解決處理，二級風險村情由鎮(zhèn)負責組織解決處理，三級風險村情由市里協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決處理。對于不能立即處理的，要制定應(yīng)急預(yù)案，密切注意、嚴加控制，待條件成熟時及時徹底解決。

4、掛牌銷號。風險村情處置，采取掛牌督辦方式辦理，根據(jù)風險村情具體情況，各村、各辦事處要明確責任人、責任單位、協(xié)作部門，確定辦結(jié)時限，有針對性地落實“防、控、穩(wěn)”等措施。堅持“一改一銷”、“不改不銷”的原則，只有風險村情處置完畢成效明顯，方可解除預(yù)警，銷號具結(jié)，整理歸檔。

五、嚴格責任追究

1、問責對象：村情檔案監(jiān)督管理工作分管和包辦事處領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事處主要負責人，全體包村干部，各村“兩委”班子成員及有關(guān)責任人員。

2、問責事項范圍。

（1）沒有及時搜集、整理、上報并建立村情檔案的；

（2）沒有及時對風險村情審核評估進行預(yù)警控制的；

（3）因掌控不到位導(dǎo)致分管范圍內(nèi)出現(xiàn)違法亂紀、群眾上訪、等問題的；

（4）沒有完成掛牌督辦任務(wù)的；

（5）擅自更改檔案資料，制作虛假檔案；

（6）檔案移交不及時的；

（7）不能定時聽取、分析研究、安排調(diào)度風險村情而導(dǎo)致嚴重后果的。

3、追究方式。主要包括，誡勉談話、通報批評、免職（罷免）、黨政紀處分、移送司法機關(guān)依法處理。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。為保障村情檔案動態(tài)監(jiān)督管理工作的有效實施和貫徹落實，鎮(zhèn)里成立村情檔案監(jiān)督管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各成員單位要依據(jù)職能分工，全面參與，齊抓共管，及時解決和處理工作中遇到的問題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)紀委辦公室，宗成偉同志兼任辦公室主任，具體負責風險村情的建檔、管理、上報、督辦、協(xié)調(diào)、反饋等工作。

第8篇：掛牌督導(dǎo)工作計劃范文

一、目標要求

在街道全面推行“河長制”，通過努力，主動作為，使轄區(qū)河道亂占亂建、亂排亂倒、防治水污染源頭等問題得到有效遏制，突發(fā)水環(huán)境事件得以及時發(fā)現(xiàn)和妥善處置，落實飲用水水源地安全保障全面落實，堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的原則，牢固樹立生態(tài)文明理念，扎實推進生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護，持續(xù)改善水環(huán)境質(zhì)量，切實提高人民群眾的環(huán)境滿意度，為全市旅游轉(zhuǎn)型提供堅實的水環(huán)境保障。

二、基本原則

（一）把加強轄區(qū)河道、水污染源頭、環(huán)境衛(wèi)生、生活污水管理保護擺到建設(shè)生態(tài)強區(qū)、魅力雙灤的首要位置，牢固樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然理念，強化規(guī)劃約束、紅線管理，堅持預(yù)防保護優(yōu)先，以綠色、低碳、循環(huán)為方向，努力走出一條特色化的綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。

（二）把全面實行河長制作為街道水治理體系的重要任務(wù)，建立健全以黨政領(lǐng)導(dǎo)負責制為核心的責任體系，落實街道黨工委、辦事處主體責任，明確各級責任分工，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作制度，形成河長主抓、層層落實的工作格局。

（三）按照“守土有責、守土負責、守土盡責”的要求，實行分級負責、屬地管理，逐級逐社區(qū)落實河長，明確河長職責，強化屬地管理保護責任，調(diào)動社會力量聯(lián)防聯(lián)控，構(gòu)建協(xié)調(diào)聯(lián)動、社會參與、齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)。

（四）把解決河道行洪不暢、水體污染等突出問題作為河道治理的重要內(nèi)容，針對轄區(qū)不同區(qū)域，統(tǒng)籌一個社區(qū)一個政策，精細管理。

（五）把加強法治建設(shè)作為根本保障，牢固樹立法治理念，切實納入法治化軌道，建立健全河道、水污染源頭管護等法律法規(guī)。依法治理，強化監(jiān)管巡查，加強案件執(zhí)法，嚴肅查處違法違規(guī)活動。

三、主要工作任務(wù)

(一)街道級河長主要任務(wù)

對街道內(nèi)河道的水生態(tài)環(huán)境管理工作負主要責任。要充分發(fā)揮指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，建立多部門合作的協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，將各年度工作任務(wù)分解到相關(guān)職能部門和社區(qū)級河長,組織開展檢查、考核工作，協(xié)調(diào)落實解決治水工作中的矛盾和難點，確保完成各項工作任務(wù)，實現(xiàn)年度水質(zhì)改善目標。

（二）社區(qū)級河長主要任務(wù)

推動轄區(qū)內(nèi)河流整治工程項目，將治理和管理責任落實到相關(guān)責任人，在詳細調(diào)查登記的基礎(chǔ)上，將河道、排洪排污口、水污染源頭、環(huán)境衛(wèi)生、生活污水的治理管護責任落實到人，加強日常巡查和保潔工作，及時上報和處理污染隱患事件；提出有針對性的治理保護建議，落實改善和治理環(huán)境的各項措施，配合有關(guān)部門，組織和推進各項治理工程的實施，全力確保街道社區(qū)年度和階段各項任務(wù)的完成，全面推進街道社區(qū)環(huán)境改善。

(三)街道河長制辦公機構(gòu)主要任務(wù)

主要協(xié)助河長順利開展各項工作任務(wù)，組織協(xié)調(diào)各相關(guān)成員單位，主要開展以下工作:

1、開展街道內(nèi)河道、排洪排污口、水污染源頭、環(huán)境衛(wèi)生、生活污水現(xiàn)狀調(diào)查摸底工作。開展全街道河道污染現(xiàn)狀的調(diào)查摸底工作，建立污染排放檔案，增強整治工作的系統(tǒng)性、針對性和有效性。

2、制定具體河長制實施細則。按照尊重規(guī)律、科學(xué)治水、遠近結(jié)合、標本兼治、因地制宜、“一河一策”的原則，在充分調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上對實施“河長制”的每一條河流制定科學(xué)系統(tǒng)、針對性強的“河長制”實施細則，明確河流治理責任人、水質(zhì)達標時限、關(guān)鍵治理路徑、主要工作任務(wù)及具體獎懲辦法。

3、下達各年度工作計劃，明確目標任務(wù)。根據(jù)河道治理實施細則下達年度治理目標及工作任務(wù)，年度目標任務(wù)應(yīng)包括具體任務(wù)項目及水質(zhì)目標。

4、建立考核評價制度。根據(jù)目標任務(wù)建立科學(xué)合理的考核評價制度，按照公平、公正、公開的原則，嚴格考核程序，嚴肅考核紀律，確?！昂娱L制”以考核為抓手，使各項工作任務(wù)落到實處。

5、建立信息報送制度。總結(jié)河長制實施情況，及時總結(jié)全街道河長制實施情況并上報。

四、組織體系

（一）組織形式

街道設(shè)立雙總河長，由黨工委書記、辦事處主任擔任街道總河長；包社區(qū)副科級領(lǐng)導(dǎo)擔任鎮(zhèn)級河長；各社區(qū)書記、主任擔任河段長社區(qū)分設(shè)專職專管員、巡查員或保潔員。同時對各級河長名單進行公示，主動接受社會監(jiān)督。

街道成立河長制辦公室，辦公室主任一名，由街道分管領(lǐng)導(dǎo)擔任，副主任一名，由街道主管站長擔任，工作人員一名，由街道工作人員擔任。

因本轄區(qū)沒有河流，實行一個領(lǐng)導(dǎo)包一個社區(qū)職責，要根據(jù)各自職責，負責各社區(qū)職能范圍內(nèi)的沿河流域及各社區(qū)排水排洪設(shè)施的水環(huán)境、水生態(tài)、水資源保護、治理、監(jiān)督工作，并接受上級的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查考核。

（二）河長職責

街道河長是所轄河湖保護管理的直接責任人，對分管的河道管理保護工作負領(lǐng)導(dǎo)責任。負責指導(dǎo)、協(xié)調(diào)所分管河道保護管理工作，檢查督導(dǎo)下級河長和本級有關(guān)責任部門履行職責；組織研究加強河湖管理工作措施，協(xié)調(diào)解決河湖管理重大問題；組織協(xié)調(diào)進行聯(lián)防聯(lián)控；協(xié)調(diào)處理涉水突發(fā)問題；對河道管理績效目標任務(wù)完成情況進行評估。

河段長職責負責督導(dǎo)所包保社區(qū)履行職責，協(xié)調(diào)處理包干轄區(qū)突出問題，開展水環(huán)境應(yīng)急事件處置，協(xié)調(diào)處理河道兩側(cè)、排洪排污口、水污染源頭的保護管理、水環(huán)境綜合整治、環(huán)境衛(wèi)生整治的重大問題。督促巡查員履行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督職責，定期開展日常巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告河長。

社區(qū)保潔員、巡查員職責，定期對排洪排污口、水污染源頭、環(huán)境衛(wèi)生、生活污水的日常巡查與維護，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。

街道河長制辦公室主要職責是督導(dǎo)落實上級會議、文件精神、本級河長會議議定的事項及總河長、河長的指示批示，組織編制年度計劃和工作要點，研究制定工作方案、計劃和措施，負責組織協(xié)調(diào)、調(diào)度督導(dǎo)、檢查指導(dǎo)、信息和意見反饋等工作，組織制定相關(guān)制度及考核辦法，協(xié)同有關(guān)部門做好河長制工作考核。

（三）責任分工

實行河長對總河長負責、下級河長對上級河長負責和部門分工負責的河長責任分工制度。根據(jù)實行河長制工作需要，按照責任分工，對應(yīng)明確責任部門和分工。

河長辦公室做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)；做好環(huán)境衛(wèi)生整治、水污染源頭、生活污水、河道保潔等工作防范與管控；協(xié)助相關(guān)部門依法打擊危害河湖管理保護和危害水安全的違法犯罪活動；協(xié)助相關(guān)部門負責飲用水衛(wèi)生監(jiān)督和監(jiān)測的指導(dǎo)。

五、主要任務(wù)

（一）加強水污染防治。大力推進《河北省水污染防治工作方案》、《承德市水污染防治工作方案》和《水污染防治工作方案》的實施，針對河道水污染存在的突出問題，分類施策、分類整治。特別要加大源頭區(qū)和飲用水水源地保護力度；持續(xù)開展“清河、潔水”行動，加大轄區(qū)黑臭水體治理。加強排查入河排洪設(shè)施及滲水井、生活垃圾等污染，改善水環(huán)境質(zhì)量。

（二）加強水環(huán)境治理。強化水環(huán)境質(zhì)量目標管理，按照水功能區(qū)確定各類水體的水質(zhì)保護目標，切實保障飲用水水源安全，開展飲用水水源地安全達標建設(shè)，依法清理飲用水水源保護區(qū)內(nèi)違法建筑和排污口。加強水污染、垃圾污染治理，以生活污水處理、生活垃圾處理為重點，綜合整治轄區(qū)環(huán)境，為全市旅游推進提供有力保障。

（三）加強執(zhí)法監(jiān)管。認真貫徹落實河道管理，水污染防治，環(huán)境、飲用水水源保護等法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件，適時制定符合街道實際的實施方案或辦法。建立健全部門聯(lián)合執(zhí)法機制，嚴厲打擊違法行為，堅決清理整治非法排污等活動。建立日常監(jiān)管巡查制度，實施動態(tài)監(jiān)管。將日常巡查、問題督辦、情況通報、責任落實等納入網(wǎng)格化，力爭實現(xiàn)一體化管理，提高工作效能，接受社會監(jiān)督。

六、保障措施

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實把實行河長制擺上議事日程，對河湖管理保護事項進行專題分析研究，針對存在的問題，提出加強和改進措施。狠抓責任落實，建立總河長、河長目標任務(wù)責任制，充分發(fā)揮人大法律監(jiān)督和政協(xié)民主監(jiān)督職能，促進河長制全面落實。

（二）統(tǒng)籌推進落實。街道相關(guān)部門要抓緊籌劃開展相關(guān)工作，落實具體責任，明確任務(wù)分工，按照要求抓好工作落實。組建河長制辦公室，落實機構(gòu)編制、工作人員，確保河長制工作順利開展；制定本級、本部門河長制工作方案，明確時間表和路線圖，細化階段性目標任務(wù)，確保同步推進；根據(jù)轄區(qū)情況，及時研究制定各級領(lǐng)導(dǎo)分級擔任河長的河道名錄；協(xié)調(diào)相關(guān)部門認真組織水資源、水環(huán)境、水生態(tài)調(diào)研評估，進一步摸清轄區(qū)內(nèi)河道等現(xiàn)狀，細化實化水資源保護、水域岸線管理、水污染防治、水環(huán)境治理、按照分類指導(dǎo)、因地制宜、因河施策的要求，研究制定河道管理保護方案及具體措施。

（三）創(chuàng)新制度機制。積極探索和構(gòu)建六項制度、兩大機制，為實行河長制提供制度保證。建立河長名單公告制度，向社會公告區(qū)級河道名稱及河長名單，街道及社區(qū)分別向社會公告行政區(qū)域內(nèi)各河道名稱及河長名單；建立河道管理會議制度，包括街道專題會議、河長會議、部門聯(lián)席會議等。專題會議每年至少召開1次或根據(jù)需要召開，河長會議至少每半年召開1次，研究協(xié)調(diào)解決河道管理保護重點難點問題，部門聯(lián)席會議定期召開，通報河道管理保護情況，會商協(xié)調(diào)需部門配合的相關(guān)工作；建立河湖信息共享制度，由河長制辦公室收集匯總河道管理保護基礎(chǔ)信息，建立信息資源共享平臺；建立工作督查制度，對河長制實施情況和河長履職情況進行調(diào)研督查；建立績效考核評價制度，自上而下對年度河道管理保護目標任務(wù)完成情況進行考核；建立河道管理獎懲制度，依法依規(guī)對實行河長制、加強河湖管理保護進行獎懲；依托六項制度，逐步形成區(qū)級管總、街道、社區(qū)分級負責的責任機制和公平公正激勵問責的獎懲機制。

第9篇：掛牌督導(dǎo)工作計劃范文

認真學(xué)習貫徹黨的十八屆三中全會、省市教育工作會議和區(qū)委九屆七次會議要求，緊緊圍繞建設(shè)更高水平教育現(xiàn)代化目標，立德樹人，提高質(zhì)量，改革創(chuàng)新，促進公平，重點實施“163工程”，即圍繞一個中心，實施六大創(chuàng)新，推進三大機制建設(shè)，辦好東區(qū)人民更加滿意的教育。

二、主要工作及舉措

（一）圍繞辦人民滿意教育這一中心，建設(shè)更高水平的教育現(xiàn)代化

黨的十提出努力辦好人民滿意的教育，到2020年，在全國范圍實現(xiàn)基本教育現(xiàn)代化。省提出，到2020年，要總體實現(xiàn)省定更高水平教育現(xiàn)代化指標體系要求，教育發(fā)展要達到發(fā)達國家平均水平，主要指標達到國際先進水平，其中市是省首批教育現(xiàn)代化市級示范區(qū)建設(shè)單位，所以我們要緊緊圍繞辦人民滿意教育這一中心，以全力推進更高水平的教育現(xiàn)代化建設(shè)來統(tǒng)攬教育工作的全局。

1.創(chuàng)建更高水平教育現(xiàn)代化區(qū)。認真對照《教育現(xiàn)代化指標體系》的8個一級指標和16個二級指標，按照市政府和市教育局的統(tǒng)一部署，制定《區(qū)更高水平教育現(xiàn)代化創(chuàng)建方案》，扎實推進更高水平教育現(xiàn)代化區(qū)的創(chuàng)建工作。高質(zhì)量高水平普及學(xué)前教育，鞏固省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建成果，大力發(fā)展公辦幼兒園，扶持并規(guī)范民辦幼兒園發(fā)展，強化薄弱幼兒園建設(shè)管理，樹立正確的質(zhì)量觀和育兒觀。創(chuàng)建市管理規(guī)范示范園1所；深入推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，推進課程基地建設(shè)，推進義務(wù)教育入學(xué)機會均等，保障隨遷子女平等享受本地居民入學(xué)就讀待遇，健全校長和教師合理流動機制；推進普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，加強內(nèi)涵建設(shè)，深化課程教材改革，切實提升海濱中學(xué)藝術(shù)教育的能力和品位，努力滿足不同潛質(zhì)、不同特質(zhì)學(xué)生的學(xué)習成長需求，力爭2014年高考實現(xiàn)新突破；大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動實施“2.5+0.5”、“4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，繼續(xù)推進省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校和高水平實訓(xùn)基地建設(shè)，積極爭取創(chuàng)建省級品牌特色專業(yè)；廣泛開展社會教育，整合社區(qū)教育資源，大力開展成人教育、社區(qū)教育等工作，著重開展公民道德教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育和文化生活教育，不斷豐富社區(qū)文化生活。

2.不斷改善辦學(xué)條件。中小學(xué)校舍安全工程，加固校舍12棟，總建筑面積13661平方米。重建4棟，建筑面積913平方米；映象西班牙幼兒園內(nèi)裝面積1800平方米，年底完成；繼續(xù)推進連島幼兒園及連島小學(xué)異地重建一期工程，7月底完成；啟動云山小學(xué)規(guī)劃建設(shè)，年內(nèi)完成規(guī)劃選址、方案設(shè)計工作。積極推進教育信息化工作，按照“三通兩平臺”（即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間人人通，教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺）建設(shè)標準，力爭千兆光纖接通率達45%，優(yōu)質(zhì)資源班班通達100%，并使40%的教師擁有獨立的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間；推進“教育資源公共服務(wù)平臺”和“教育管理公共服務(wù)平臺”建設(shè)、管理和使用;全區(qū)中小學(xué)國家教育信息化達標率達70%。

3.加大薄弱校幫扶力度。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠地區(qū)傾斜。繼續(xù)深入開展支教、聯(lián)教、送教活動，完善城鄉(xiāng)強弱學(xué)校結(jié)對幫扶制度，推進校長、中層干部、骨干教師交流機制，實現(xiàn)教育資源共享，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

4.加強師德師能建設(shè)。要把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，大力推進2014年師德師風建設(shè)年活動。堅持“師德”、“師能”齊抓共管，讓師德教育成為教師培養(yǎng)培訓(xùn)的“必修課”，讓師德表現(xiàn)成為教師晉級評優(yōu)、干部提拔任用的“必測項”。健全師德公開承諾、師德考核一票否決及師德師風問題預(yù)警、考核、獎懲等制度。加大有償家教、以教謀私等有違師德行為的查處力度，妥善解決當前師德師風方面存在的突出問題，維護教師隊伍良好形象。校長是學(xué)校師德建設(shè)的第一責任人，要通過學(xué)校管理的民主化、制度化、人性化和校長自身的率先垂范、公正無私來切實推動學(xué)校的師德建設(shè)。加強教師專業(yè)能力建設(shè)。引領(lǐng)教師專業(yè)自主發(fā)展，注重教師的教育教學(xué)、課程設(shè)計、信息整合、活動組織、評價激勵、邏輯思維能力的培養(yǎng)，全面提升教師整體素質(zhì)。

5.建設(shè)和諧平安校園。繼續(xù)加強教育督導(dǎo)工作。繼續(xù)開展區(qū)政府教育工作督導(dǎo)評估，完成2個街道、2所中學(xué)、5所小學(xué)和8所幼兒園的綜合督導(dǎo)。推進中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，繼續(xù)開展規(guī)范辦學(xué)行為專項督查，強化舉報逐級督查反饋制，引導(dǎo)學(xué)校自覺接受公眾、家長和媒體的監(jiān)督。繼續(xù)開展學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，深化“平安校園”創(chuàng)建活動，建設(shè)和諧校園。全面實施校車安全工程，做好學(xué)生乘車安全教育工作。豐富各類安全教育形式，增強廣大師生的自我防護意識、法制觀念和自救能力，預(yù)防和減少校園案件發(fā)生，杜絕校方責任事故。做好突發(fā)公共事件應(yīng)急管理，全力維護校園和諧穩(wěn)定。

（二）實施六大創(chuàng)新，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是教育的生命線。2014年，我區(qū)學(xué)前教育要優(yōu)先發(fā)展，義務(wù)教育要優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，高中教育要提檔發(fā)展，職業(yè)教育要跨越發(fā)展。重點做好以下幾點：

1.創(chuàng)新育人理念。堅持德育為先，要貫徹落實中央《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意見》，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，加強理想信念教育，強化誠信教育。開展“中國夢”等主題教育系列德育活動和生態(tài)文明等教育活動，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。要全力深入推進素質(zhì)教育，堅持把促進人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量教育教學(xué)質(zhì)量的根本標準，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。要把課堂教學(xué)作為實施素質(zhì)教育的主渠道，著力培養(yǎng)學(xué)生好習慣，特別是學(xué)習習慣，引導(dǎo)好學(xué)生自我教育，以德促智，固本培源。要高度重視學(xué)生心理健康教育，促進學(xué)生人格健全發(fā)展。加強體育和美育教學(xué)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。一是創(chuàng)新教學(xué)思維方式，要有開放的、多元的、完整的、務(wù)實的、務(wù)本的教學(xué)思維方式。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)，教學(xué)行為的塑造是根本，只有兩者協(xié)調(diào)一致，雙管齊下，共同作用，才能從根本上轉(zhuǎn)變舊有的教學(xué)思維方式。二是優(yōu)化教學(xué)過程。要夯實教學(xué)常規(guī)，在嚴、細、實上要下真功夫。要認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)和輔導(dǎo)、認真考試、端正考風、認真評價、激勵發(fā)展。學(xué)校教學(xué)管理，學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)，要著力抓好教學(xué)“八認真”。三是改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革要做真、做優(yōu)、做特。打造“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的升級版，實踐“以學(xué)定教、教學(xué)合一、先學(xué)后教、學(xué)教相長”十六字教學(xué)理念。解放孩子的頭腦、解放孩子的眼睛、解放孩子的手、解放孩子的嘴巴、解放孩子的時間和空間，打造有安全感的課堂、趣味性課堂、自信型課堂、自主課堂、有歸屬感的生態(tài)課堂。四是全面質(zhì)量管理。全面質(zhì)量管理就是教學(xué)質(zhì)量要出真果，主要包括：建立質(zhì)量標準、加強質(zhì)量監(jiān)控、強調(diào)質(zhì)量分析、嚴格質(zhì)量把關(guān)、注重質(zhì)量評價。要處理好創(chuàng)新與繼承的關(guān)系，要注重學(xué)習借鑒其他地區(qū)的成功經(jīng)驗，走出去，請進來，南學(xué)南通啟東、宜興試驗中學(xué)等名校，北學(xué)贛榆華杰、海頭等名校。

3.創(chuàng)新教學(xué)視導(dǎo)體制。綜合視導(dǎo)與專題視導(dǎo)相結(jié)合，長線視導(dǎo)與短線視導(dǎo)相結(jié)合，計劃性視導(dǎo)與隨機性視導(dǎo)相結(jié)合。每次視導(dǎo)要形成教學(xué)視導(dǎo)簡報、教學(xué)視導(dǎo)內(nèi)參，并在全區(qū)范圍內(nèi)通報。

4.創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)多元化評價體系。成立學(xué)科質(zhì)量評估中心，出臺文件制定相關(guān)政策和評估辦法，聘任一批專兼職學(xué)科評估專家，同時與教師發(fā)展中心相結(jié)合。

5.創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量獎勵機制。推行教學(xué)目標管理，層層簽訂教學(xué)目標責任書，重考核，重激勵，體現(xiàn)“效率優(yōu)先，優(yōu)勞優(yōu)酬”，提高廣大教師追求質(zhì)量和注重績效的意識，提高工作效率與教學(xué)效率，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

6.創(chuàng)新畢業(yè)班管理制度。專門制定畢業(yè)班教學(xué)工作計劃，專門召開畢業(yè)班工作會議，專門制定畢業(yè)班任課教師選拔任用方案，專門進行畢業(yè)班教學(xué)視導(dǎo)。

（三）推進三大機制建設(shè)，不斷提升內(nèi)涵發(fā)展水平

1.優(yōu)化人才培養(yǎng)機制。統(tǒng)籌做好基礎(chǔ)人才、中堅人才及高層次人才的培養(yǎng)，提高人才隊伍建設(shè)品質(zhì)。一是完善校長管理機制。健全校長負責制，試行校長職級制，落實校長考察述職對話機制、競聘機制、南方掛職機制、出國培養(yǎng)機制，著力建設(shè)一支懂教育、職業(yè)化、學(xué)習型、與時俱進的敬業(yè)誠信的校長（園長）隊伍。二是加快名、特、優(yōu)教師隊伍建設(shè)。做好市“521”、“333”工程各層次人才的選拔培養(yǎng)。加強14名省特級教師后備人才的針對性培養(yǎng)，力爭在2014年第十三批特級教師評選中取得突破。推進19個區(qū)名師工作室建設(shè)，重視名師動態(tài)管理，將區(qū)“三名工程”做完整。三是加快青年教師專業(yè)成長。繼續(xù)實施以“一年合格、二年稱職、三年創(chuàng)優(yōu)、五年成為骨干”為內(nèi)容的“青優(yōu)工程”，做好新教師跟蹤培養(yǎng)。2014年，啟動“省示范性縣級教師發(fā)展中心”建設(shè)。推進省、市、區(qū)、校四級培訓(xùn)項目網(wǎng)絡(luò)立項、報名和學(xué)時認定工作。全年計劃完成市級以上培訓(xùn)3000人次。墟溝小學(xué)在全區(qū)率先創(chuàng)建市中小學(xué)教師自主發(fā)展示范校。