小學(xué)讀書活動評比總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)讀書活動評比總結(jié)范文

1.納入校本課程計劃,強化閱讀指導(dǎo)開發(fā)校本課程,每兩周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,語文教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強化國學(xué)教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。嚴(yán)格控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型,如:閱讀指導(dǎo)課:這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書,學(xué)會搜集信息、處理信息,會做簡單的讀書筆記或讀書卡片,學(xué)會上網(wǎng)查找資料;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;

一、二年級寫填空式讀書筆記,

三、四年級寫摘錄式讀書筆記,

五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。讀物推薦課:小學(xué)生年齡小,閱歷淺,選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此,我們要上好讀物推薦課,可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。閱讀欣賞課:這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。讀書匯報課:這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:①讀后敘述:組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。②開展辯論賽:對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論,促進(jìn)閱讀效果的提高。③交流評論:交流自己閱讀的方法,對書中的人物及寫法進(jìn)行評點。④表演展示:讓學(xué)生把看過的內(nèi)容,自編成小品、課本劇等形式,在匯報課上進(jìn)行表演。

2、加強圖書建設(shè),實現(xiàn)資源共享學(xué)校要著力做好圖書室裝備工作,豐富師生的閱讀資源。學(xué)生報刊讀物種類多,數(shù)量足,不少于5種,班級各類報刊累計不少3份;每學(xué)期向師生提供不少于3本的必讀書目。學(xué)校要有專用閱覽室,力求面積足、采光好、布置美。有接受過專業(yè)培訓(xùn)的專、兼職圖書管理員,各班級配有學(xué)生兼職圖書聯(lián)絡(luò)員,建立健全圖書借閱制度,有計劃的開展借閱活動,保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱3-5本書。開辟“跳蚤”書市,鼓勵學(xué)生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅?以書為媒介,廣交書友。要利用校園空間,合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境,讓師生主動親近閱讀。定期推薦一些可讀的優(yōu)秀書目,以供教師和家長選擇引導(dǎo)孩子讀書。

3、倡導(dǎo)師生同讀,實現(xiàn)師生共進(jìn)。書籍記載

著人類成長的歷程,把文明代代相傳,綿延至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無窮的科學(xué)知識;無論是精美絕倫的唐詩宋詞,還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今,書籍是人類歷史的見證,書籍是人類進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生,形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做學(xué)習(xí)型教師,引導(dǎo)教師多讀書、讀好書,形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動,激發(fā)教師讀書熱情。教師每人每年購置2本圖書,訂閱1份報刊(必是教育雜志)。要加強對學(xué)生閱讀指導(dǎo),每學(xué)期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”,每位語文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀公開課,要有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書,同背一首詩,同寫一幅字的“三同”活動,達(dá)到師生共同成長。

4、開展多種活動,培養(yǎng)閱讀興趣有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動,讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。組織“書香班級”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“小書法家”評比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

5、強化考核評比,促進(jìn)共同發(fā)展。建立合理的評價體系,促進(jìn)我校有效地開展課外閱讀。把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。各部門要狠抓計劃落實工作,以檢查促開展,以活動促提高,以評比促提升。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價。

6、加強課內(nèi)外結(jié)合,拓展閱讀時空以閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,增強學(xué)生的文化底蘊,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。四、具體安排:

(一)前期準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間,合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境(如廊道文化、閱讀墻、標(biāo)語牌、宣傳欄、校園花木文化、班級圖書角等)

2、建立健全班圖書管理體系,每班配有圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的借閱和收發(fā)工作,鼓勵學(xué)生把自己的圖書和同學(xué)們交流,增加學(xué)生的閱讀量。

3、配齊班級的報刊,建立健全報刊管理制度。

(二)常規(guī)性過程管理

1、每學(xué)年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物,倡議家長與學(xué)生共讀。

2、使用學(xué)校的圖書室和閱覽室,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,積累知識。

3、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

4、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。

5、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會、文學(xué)人物評論會。

6、定期組織“書香班級”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”等評比活動,激勵學(xué)生自主讀書。五、活動階段:

(一)宣傳發(fā)動,制定計劃。

1、每位學(xué)生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間

來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周

六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

(二)實施行動。

1、開辟三大閱讀時空:

(1)充分利用《閱讀與寫字》這門新課程,在比較正規(guī)的時間段,采用形式多樣、生動有趣的閱讀指導(dǎo)方式,例如:開啟詞句百寶箱、美文美段賞析、讀書故事會、演講比賽、朗誦比賽,使學(xué)生真切感受到讀書的重要性和必要性,并享受到讀書的快樂。

(2)充分利用早讀、午間、課前五分鐘、放學(xué)十分鐘等零散的閱讀時間段,培養(yǎng)語文值日生,開設(shè)晨曦書簡,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞優(yōu)美詞句段或古詩詞,使閱讀時時在、處處有,使學(xué)生天天采到果實,尋到寶藏,及至打開知識的大門。

(3)發(fā)動學(xué)生把好書帶回家,和家長共讀一本好書,開辟出家庭這塊閱讀的馨香樂園,使閱讀成為家庭的一種習(xí)慣,使閱讀更好地促進(jìn)學(xué)生和家長之間的溝通與交流。

2、開展交流活動。例如,學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。老師和學(xué)生一起共讀一本書,談?wù)勛x書心得。

3、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。同時,定期進(jìn)行讀書筆記展評供大家欣賞。

4、運用教材進(jìn)行拓展閱讀,從教材擴展延伸。在用好教材以外,安排一些相關(guān)的讀物。例如,學(xué)習(xí)課文《開天辟地》后,引導(dǎo)學(xué)生閱讀神話故事。這樣,既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、利用板報和每天誦讀《日有所誦》營造良好的讀書氛圍。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、講故事比賽、讀書交流等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。六、具體安排3月份:

1.充分利用語文課堂主陣地,廣泛宣傳讀書活動的意義,讓學(xué)生懂得“我的眼睛因好書而明亮,心靈因好書而澄清,品德因好書而高尚,靈魂因好書而純潔。”

第2篇：小學(xué)讀書活動評比總結(jié)范文

一、學(xué)?；厩闆r概況：

二、學(xué)生思想情況分析

長期以來，我校學(xué)生養(yǎng)成了勤學(xué)、善思、求真、篤行的學(xué)風(fēng)。在日常表現(xiàn)上，學(xué)生能夠做到遵守小學(xué)生守則，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守學(xué)生文明禮儀規(guī)范。學(xué)生們尊師敬長，師生關(guān)系、親子關(guān)系和諧融洽，學(xué)生具有文明禮貌，誠實守信的好品質(zhì)。學(xué)生們熱愛集體，積極參加集體活動，并愿意在各項活動中為集體爭光，維護(hù)集體榮譽；大多數(shù)學(xué)生能與同學(xué)交往良好，在集體中生活得愉快、幸福。

三、上級任務(wù)完成情況

四、自主安排特色活動

（一）、進(jìn)一步建立和完善德育工作各項規(guī)章制度，規(guī)范管理。

（二）、加強德育工作隊伍建設(shè)，開展了全員參與的**小學(xué)首屆班主任主題班會大賽活動。

（三）、家校合作，本年度中召開春季、秋季學(xué)生會各一次，舉行家長學(xué)校講座一次，多次下發(fā)征求家長意見表，聽取家長的意見和建議。選舉產(chǎn)生新一屆家長委員會。

（四）、內(nèi)涵豐富、形式靈活的藝體活動。開展了我校慶六一文藝匯演、陽光體育運動會活動以及迎新年長跑體育活動。

（五）、堅持德育為先，抓好班級教育主陣地，開展了全體師生學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》評比活動以及班級文化創(chuàng)建評比活動。

（六）、按照常規(guī)進(jìn)行"凌云小學(xué)硬筆書法"每日一展活動。

（七）、依托凌云社區(qū)資源結(jié)合綜合實踐課程開展了系列德育活動

（八）、各月具體開展的主題活動：

3月： "**小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范—紀(jì)律與安全主題教育"及愛國主義讀書教育活動

4月："陽光體育、健康體魄----學(xué)生陽光體育活動周"及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動

5月："安全銘記心間"安全教育系列活動及科技創(chuàng)新活動

6月：慶祝六一兒童藝術(shù)節(jié)主題活動及保護(hù)環(huán)境主題教育

9月：中秋節(jié)—傳統(tǒng)文化主題教育和教師節(jié)——師生情主題教育活動

10月： "國慶節(jié)"—愛國主義主題教育，啟動校園讀書節(jié)活動

11月：疾病預(yù)防、健康主題教育

12月：安全與法制主題教育，法制知識進(jìn)課堂，開展全員參與、線上線下相結(jié)合的法制知識競賽，總結(jié)校園讀書節(jié)活動

第3篇：小學(xué)讀書活動評比總結(jié)范文

暑期社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。為引導(dǎo)我院學(xué)生在暑期社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，過一個充實而有意義的假期，決定在我院開展“學(xué)以致用，強化實踐，充實自我”為主題的暑假社會實踐活動。為保證活動質(zhì)量，特制訂本方案。

一、活動主題：學(xué)以致用 強化實踐 充實自我

二、活動內(nèi)容

1、開展實踐調(diào)研活動---寫一份調(diào)查報告

在暑假期間，同學(xué)們應(yīng)盡可能地關(guān)注社會，深入實際，針對家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)、地方中小學(xué)建設(shè)發(fā)展、小學(xué)生感恩教育、留守兒童教育等狀況，開展深入調(diào)查，通過實踐活動，把學(xué)校學(xué)到的知識與實踐結(jié)合起來，從我做起，從小事做起，為我院專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供堅實可靠的參考依據(jù)。

參考主題：免費九年義務(wù)教育問題；學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的典型調(diào)查；中小學(xué)道德教育的典型調(diào)查；城鎮(zhèn)學(xué)齡前兒童教育問題的調(diào)查研究；進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題調(diào)查研究；中西部農(nóng)村教育發(fā)展困境問題調(diào)查研究；農(nóng)村網(wǎng)吧對中小學(xué)生的影響作用調(diào)查；農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)狀況調(diào)查報告；小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略分析；懲戒教育；網(wǎng)絡(luò)成癮；本專業(yè)市場需求狀況調(diào)查；本專業(yè)課程開設(shè)對促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的作用調(diào)查；專業(yè)發(fā)展訪談；如何有效實施小學(xué)教育；小學(xué)生心理問題分析；農(nóng)民工現(xiàn)狀調(diào)查等。

2、開展師范生基本技能訓(xùn)練

師范生基本功，是一個合格的師范生從事中小學(xué)教學(xué)所必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，它是在師范學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)和發(fā)展起來的諸多知識和技能中最基本、最穩(wěn)定的因素之一，良好的教學(xué)基本功是師范生從教的前提，也是師范生從教素養(yǎng)重要的組成部分。為強化師范生的基本素質(zhì)與從教能力，為將來從事教育事業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)，促進(jìn)順利就業(yè)，要求同學(xué)們暑假期間完成以下任務(wù)（開學(xué)第一周以班級為單位上交到教研辦，具體由班長負(fù)責(zé)等級造冊）。

①上交高質(zhì)量毛筆字作品不少于3幅 ②上交高質(zhì)量鋼筆字作品不少于5幅 ③上交高質(zhì)量教案不低于2份（依據(jù)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行小課程教材內(nèi)容）

3、開展“讀好書”活動

充分利用假期讀幾本好書，做好讀書筆記，抒寫讀書感想。有條件的同學(xué)建議觀看電視或網(wǎng)絡(luò)“百家講壇”，認(rèn)真做好感想及總結(jié)。暑假結(jié)束返校第一周上交一本讀書筆記。（班長負(fù)責(zé)收交后到教研辦審核評比）

三、參與對象

10級-12級本科學(xué)生；12級-11級?？茖W(xué)生

四、評比及表彰方式

下學(xué)期開學(xué)初，由各班班長將本班作品收齊后，配合輔導(dǎo)員或班主任按不同項目評出本班人數(shù)15%的優(yōu)秀作品；學(xué)院按照15%比例評出師范學(xué)院社會實踐優(yōu)秀工作者，頒發(fā)榮譽證書；我院選出的優(yōu)秀實踐報告送交學(xué)工處參與全校評比，獲勝者由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。

第4篇：小學(xué)讀書活動評比總結(jié)范文

[主要工作或主題活動]:

1. 制定并實施了班級精細(xì)化管理制度，做到了班級29名學(xué)生人人有有崗位，人人有事兒干，極大激發(fā)了一大批以前沒有擔(dān)任過班干部學(xué)生參與班級管理的積極性，也為營造充滿正能量的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了有利條件，這也是本學(xué)期班級整體風(fēng)貌奮發(fā)有為的重要保證。

2. 抓住了班級德育教育的重點，新接手時把握好了對曾經(jīng)所謂“問題學(xué)生”的及時溝通、心理交流和嚴(yán)格教育時機。在按原則辦事、獎罰分明、公正公平公開的基礎(chǔ)上，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做班級學(xué)生的朋友，師生之間已然形成一種彼此依戀的良好關(guān)系。

3. 以班級活動為載體，加強班級德育的滲透。本學(xué)期我先后在xx班開展了籃球賽、羽毛球賽，禁毒知識宣傳，交通安全主題班會以及社會主義核心價值觀教育，學(xué)生從這些活動中學(xué)到了知識、增長了見識，同時也增強了學(xué)生的安全意識、協(xié)作觀念和集體榮譽感。

[工作心得或亮點分析]:

1.和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，走進(jìn)學(xué)生的心理世界，讓學(xué)生真正接受并愿意和“我”一起學(xué)習(xí)生活，是讓一個班級充滿向心力和凝聚力最簡單、最有效的方法，也是一個班級師生能否愉快工作、學(xué)習(xí)和相處的情感紐帶，我很欣慰，我和xx班學(xué)生關(guān)系都特別和諧。

2.學(xué)生面前無小事，作為老師不能高高在上，對學(xué)生的問題更不能敷衍了事兒，要真正為學(xué)生著想，用實際行動多做一些對孩子終身發(fā)展有利的工作，少搞一些形式主義坑害學(xué)生，我一直致力于這種思想的踐行并一直艱難地行走在這條道路上。

3.加強和學(xué)生家長的溝通是做好班級德育的重要保障，也是德育效果得以實現(xiàn)的必要條件。我和班級學(xué)生家長的關(guān)系都很和諧，從心底感謝這批孩子和孩子家長對我的支持、理解與配合。

[個人或?qū)W生成績獲獎]:

1.班級獲獎：

a.本學(xué)期xx班被評為五星級文明班19次，四星文明班1次。

b.班級榮獲xx小學(xué)學(xué)生中午與下午放學(xué)情況評比第一名。

c.榮獲xx小學(xué)第三節(jié)秋季運動會高年級部第四名。

2.個人獲獎：

a.入選xx區(qū)首批名班主任工作室成員。

b.xx區(qū)暑假好作業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

c.xx鎮(zhèn)硬筆書法競賽小學(xué)教師組三等獎。

d.xx鎮(zhèn)《中小學(xué)生校外文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育》評比二等獎。

3.學(xué)生獲獎：

a.xx同學(xué)的作品《我的夢·xx情》榮獲“中國夢·xx情”中小學(xué)征文比賽小學(xué)組二等獎。

b.xx同學(xué)的繪畫《海底垃圾清潔魚》榮獲第11屆xx區(qū)“xx”青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類評比三等獎。

c.xx同學(xué)的繪畫《食物機器》榮獲第11屆xx區(qū)“xx”青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類評比一等獎。

d.xx同學(xué)參加XX年xx鎮(zhèn)中小學(xué)田徑運動會榮獲小學(xué)女子4*100米第七名；80米欄第四名和100米第六名。

e.xx同學(xué)參加XX年xx鎮(zhèn)中小學(xué)田徑運動會榮獲小學(xué)女子400米第六名；跳遠(yuǎn)第五名和4*100米第七名。

f.xx同學(xué)榮獲“xx區(qū)第十屆‘讀書·美德·守法·安全’中小學(xué)生基本素養(yǎng)知識競賽活動普及測試“一等獎”。

g.xx同學(xué)分別榮獲xx小學(xué)九、十、十一和十二月份的xx之星。

h.xx參加XX年xx鎮(zhèn)第八屆小學(xué)生英語口語競賽，榮獲團(tuán)體總分三等獎。

i.xx同學(xué)參加XX年xx區(qū)中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽xx選拔賽榮獲三等獎。

j.xx同學(xué)榮獲“xx區(qū)第十屆‘讀書·美德·守法·安全’中小學(xué)生基本素養(yǎng)知識競賽活動普及測試“一等獎”。

k.xx同學(xué)在xx鎮(zhèn)綜合實踐活動作業(yè)《我的暑假愛心之旅》評比中榮獲二等獎。

l.xx同學(xué)在xx鎮(zhèn)綜合實踐活動作業(yè)《“‘變形’小體驗”》評比中榮獲三等獎。

m.xx同學(xué)在xx鎮(zhèn)綜合實踐活動作業(yè)《我的“變形”計劃》評比中榮獲三等獎。

n.xx同學(xué)的《太陽花永不凋謝的秘密》榮獲xx區(qū)小學(xué)科學(xué)課外探究活動作品評選實驗報告組一等獎。

第5篇：小學(xué)讀書活動評比總結(jié)范文

 

    為認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于組織開展第四屆“三秦書月”全民閱讀活動的通知》文件的有關(guān)要求，充分發(fā)揮全省共青團(tuán)組織在全民閱讀活動中的作用，推動在全省廣大青少年中形成濃厚的讀書氛圍，在全社會倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)尚，我縣開展了2013年“三秦青年讀書節(jié)·書香鳳翔”活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、開展“神華愛心書屋”捐贈活動。2013年，團(tuán)省委與神華集團(tuán)和中國光華科技基金會聯(lián)合開展援建“神華愛心書屋”活動，向我縣柳林鎮(zhèn)中心小學(xué)、范家寨鎮(zhèn)中心小學(xué)、糜桿橋鎮(zhèn)關(guān)村小學(xué)3所學(xué)校捐贈了價值13萬元的圖書。我縣團(tuán)委及時將書籍發(fā)放到位，舉行了“神華愛心書屋”啟動儀式，并建立書屋聯(lián)絡(luò)機制，切實保障書籍的管理、使用到位，使活動真正惠及到每一個農(nóng)村兒童。

二、開展“我為大家薦好書”活動。我縣團(tuán)委要求各學(xué)校團(tuán)、隊組織要將活動作為主題團(tuán)課，為青少年開列好書書單，鼓勵青少年每月讀1本好書，并將自己讀過的好書推薦給朋友、父母，對堅持讀書的孩子進(jìn)行獎勵，評比“讀書明星”，提高活動的參與度。同時，我縣團(tuán)委在官方微博上通過摘登讀書感言、讀書心語、書籍簡介等，擴大青少年閱讀活動的影響力。

三、開展“打造美麗鳳翔”系列活動。我縣團(tuán)委結(jié)合“三秦青年讀書節(jié)·書香鳳翔”活動，通過學(xué)習(xí)黨史、團(tuán)史，閱讀地方志、地方特色文化書籍，開展了“打造美麗鳳翔”演講比賽、征文大賽、書畫展賽等活動，活動參與人數(shù)已達(dá)33000人，切實推動了讀書節(jié)活動不斷深入。

本次活動，我縣各級團(tuán)組織從深入貫徹落實黨的十精神，實現(xiàn)“中國夢”和促進(jìn)和諧社會建設(shè)的高度，認(rèn)真組織實施，擴大活動面，擴展活動方式，充分調(diào)動了青少年參與活動、主動讀書、帶動讀書的積極性，形成了“人人愛讀書、人人讀好書”的社會氛圍。讀書活動是對社會風(fēng)氣的形成具有重要意義的一項長期性活動，我們也將繼續(xù)以提高群眾的文化素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，深化活動開展，創(chuàng)造性的開展讀書節(jié)活動，確保活動取得實效。

第二屆“三秦青年讀書節(jié)”先進(jìn)基層單位評選申報表

 

單位名稱

共青團(tuán)鳳翔縣委員會

負(fù)責(zé)人

雒旭陽

地   址

鳳翔縣東大街67號

聯(lián)系人

電話、郵箱

田甜

0917-7212784

主

要

事

跡

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

單位意見

 

同意

 (蓋章)

 

2013 年 7月 3日

上級團(tuán)委

意見

 

(蓋章)

 

第6篇：小學(xué)讀書活動評比總結(jié)范文

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一年的教學(xué)教研管理，可歸納為四點。

一、抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效

1、落實常規(guī)工作，計劃先行。

預(yù)備周，根據(jù)市教育局、市教研室的工作部署，結(jié)合實際，學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃，各學(xué)科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據(jù)科組、年級組計劃制定個人教學(xué)計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的層層細(xì)化，提高了其針對性和可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進(jìn)行。

2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認(rèn)識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、作業(yè)布置和批改講求實效

各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評改。數(shù)學(xué)各年級組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，一年級組還結(jié)合數(shù)學(xué)實踐活動課的需要，設(shè)計了制作拼圖等實踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改，全國公務(wù)員共同天地后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。

加強學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

二、開展富有英才特色的校本培訓(xùn)活動

1、開展各種講座，加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

蘭校長親歷親為，2006年以來先后數(shù)次為校內(nèi)教師作講座，專題有《感悟》、《更新教育觀念，提高教師素質(zhì)》、《世界觀》、《再談人生感悟》、《談人生觀、教育觀》等等。同時學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，2006年以來學(xué)習(xí)先后組織老師參加了省培訓(xùn)院伍冬梅、宋濤老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座，謝立可、邢建軍、楊明麗、胡蘭濱分別在科組中進(jìn)行新課程理念及《新課標(biāo)》的解讀等培訓(xùn)，楊明麗、陳慕貞老師關(guān)于《多元智能理論》、《學(xué)習(xí)方式的變革與解讀》的講座，組織教師觀看了《懺悔錄》、蔡禮旭的《幸福人生》及許宜銘的《生命的靈洞》等主題錄像。各種講座既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。今年上半年，我校全體教師參加全省師德師風(fēng)考試均獲優(yōu)秀成績。

2、開展“讀書節(jié)”、“主題教學(xué)節(jié)”等系列活動。每學(xué)年開展一次“讀書節(jié)”和“英才杯教學(xué)節(jié)”活動，讀書節(jié)活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，增長才智。“英才杯教學(xué)節(jié)”活動，在活動中三大科組圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量，每個教研組推薦6位老師上課，上課后教研組結(jié)合教師的自我反思，進(jìn)行專題小結(jié)。同時，注意引導(dǎo)教師思考和探索教學(xué)與評課過程中的同伴互助與合作，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。12月中旬，我們還將承擔(dān)市教育培訓(xùn)院組織的“小學(xué)生課外閱讀校本課程實踐研究”專題研討活動。

3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

4、開展聽課評課聽講座系列活動

一年來，我校認(rèn)真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等聽課活動的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研型教師群體初見雛形。

5、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

6、開展“請進(jìn)來”、“走出去”的研訓(xùn)活動。“請進(jìn)來”為了受益于全體教師，近兩年來，我校聘請了吉林省數(shù)學(xué)特級教師李韶華老師和海口市小學(xué)語文教學(xué)專家吳愛寶老師親臨學(xué)校坐陣，隨堂聽課指導(dǎo)，還從北京請來了著名特級教師翟景華、徐安德到我校上示范課和作專題講座?！白叱鋈ァ?，一年來，我們選派出省外聽課學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)15人次，在省市內(nèi)聽課學(xué)習(xí)的達(dá)230余人次。

7、開展校本課程開發(fā)與實驗活動

《小學(xué)課外閱讀校本課程實踐研究》，是我校富有特色的面向全體師生開展的一項實驗研究。學(xué)校設(shè)有兩間專門的課外閱讀指導(dǎo)教室，分低、高年級各配有近20套，每套65冊左右適合校學(xué)生課外閱讀的圖書供學(xué)生閱讀。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語文老師開發(fā)指導(dǎo)。旨在：通過實踐研究，提升教師課外閱讀知道的策略；提升教師進(jìn)行校本課程開發(fā)、實踐研究的能力；提升教師進(jìn)行課題實驗研究的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好多書，構(gòu)建“書香校園”文化，讓師生們從真正意義上體驗我們的校訓(xùn)——書能讓我們一生快樂！

8、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。06年1月份學(xué)校組織了行28位教師參加英特爾未來教育培訓(xùn)；7月選派兩名教師到海南師院參加多媒體可見制作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；8月選派5名教師擦參加市教育培訓(xùn)院組織的國家級新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)；10月份又組織了25位教師參加通用技術(shù)培訓(xùn)。促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。

9、開展論文、案例分析、教學(xué)故事評比系列活動

論文、案例、教學(xué)故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向反思型轉(zhuǎn)化；而評比則有利于激勵，有利于導(dǎo)向。于是，學(xué)校集二者之功能，舉辦第五屆論文、案例分析、教學(xué)故事評比系列活動，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三大評委組，各評委組采用無記名方式對文本審閱、評議的做法，先根據(jù)個人標(biāo)準(zhǔn)各自評分，再結(jié)出論文所得的平均分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)高低評出名次，做到了公平、公正、公開。從這屆論文等評比可看出：①全體教師的課改意識增強，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點鮮明，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨特見解。②文體多樣，能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí)、體驗的多樣化，除大部分為教學(xué)論文外，還有教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等。③與實踐結(jié)合很緊，說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學(xué)實踐中案例。④不足：a、有的論文論點過多，論述空泛。b、論文格式有待進(jìn)一步完善。c、有的論文選題陳舊。d、有的論文有感而發(fā)，但感觸不多，篇幅不夠，陳述不清。

10、學(xué)科競賽系列活動

按計劃，今年上半年我們順利完成了第五屆學(xué)生學(xué)科競賽活動。三大組對本屆賽事高度重視，從計劃到形成具體實施方案，做了周密的部署；從組織指導(dǎo)到組織競賽，做了大量工作；從命題到組織評卷、評比，做了無償?shù)呢暙I(xiàn)，為學(xué)生施展個性才能、強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望作出了積極貢獻(xiàn)，也為教師深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及發(fā)揮學(xué)習(xí)導(dǎo)向功能提供了平臺。

本學(xué)年，除校內(nèi)學(xué)科競賽外，面向校外的學(xué)科競賽還有海口市小學(xué)生各類作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、英語競賽、詩朗誦比賽、小學(xué)生文藝匯演、“六一”少兒畫展等。在這些比賽活動中教導(dǎo)處及相關(guān)的教師做了大量細(xì)致繁雜的工作，也都取得了不同層次的好成績。

三、幫扶、支教活動

1、親臨指導(dǎo)、示范帶動

在工作繁忙，師資較為緊張的情況下，今年我校依然委派謝立可副校長和三位教師到對口幫扶學(xué)校?？谑写笾缕骆?zhèn)高林小學(xué)支教，謝校長具體對三位老師在我校開展了一系列的教育教學(xué)活動作了具體指導(dǎo)和幫助，并在教學(xué)教研管理方面給高林小學(xué)提出具體建議和指導(dǎo)，同時還親自為該校全體教師上兩節(jié)示范課。其他三位老師除了在該校正常的擔(dān)任教學(xué)之外，幾乎每月都為該校全體教師上一節(jié)示范課、觀摩課，符嫻、陳毓?jié)崈晌焕蠋熯€在大致坡鎮(zhèn)中心小學(xué)為該鎮(zhèn)教師各上了一節(jié)觀摩課，把新課改的一些新理念毫無保留地傳授給高林小學(xué)和當(dāng)?shù)氐耐?，受到了?dāng)?shù)亟處焸兊臒崃覛g迎和好評。

2、教研資源優(yōu)勢共享

從2004年6月我校與?？谑写笾缕骆?zhèn)高林小學(xué)結(jié)幫扶對子、手拉手以來，每學(xué)期都要邀請該校9位全體教師到我校參加各種校本研訓(xùn)。上半年，他們還親臨我校聽了我校蘭校長做的有關(guān)師德師風(fēng)講座2場。5月我校又邀請高林小學(xué)全體教師到我校參加我校舉辦的第4屆“英才杯”教學(xué)節(jié)觀摩活動。除此之外，每學(xué)期高林小學(xué)9位教師還輪流依次參加我校各教研組開展的“一課多上”和“集體備課研討”，學(xué)習(xí)了解我校教研組是如何開展教研活動。同時，該校每學(xué)期還有計劃選派1名教師到該校與我校省級骨干教師跟班學(xué)習(xí)一個月，學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和做法，到本學(xué)期為止已有4位高林小學(xué)老師到我校跟班學(xué)習(xí)。

四、研訓(xùn)成效

1、教師技能穩(wěn)步提升

通過教學(xué)一課多上、參加崗位培訓(xùn)、評優(yōu)課等活動，我校教師實現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建的目標(biāo)。而且大部分教師掌握了制作簡單課件的技能。近，全國公務(wù)員共同天地兩年在課堂教學(xué)方面有1人次獲得國家級獎勵，1人次獲得省級獎勵。3人次獲得市級獎勵。全校教師積極撰寫教科研論文，有8篇教學(xué)論文獲全國獎勵，有6篇全國報刊雜志上發(fā)表，12篇在省級刊物上發(fā)表；有16篇在省級交流或獲獎；有32篇市里獲獎、交流。

2、科研能力大大提高

通過開展科研培訓(xùn)，目前，我校教師普遍具有較強的科研意識，科研能力有了進(jìn)一步提高，科研成果不斷涌現(xiàn)，何梨香老師參與海南師范學(xué)院初教系的“新課堂實施中有效教學(xué)理論與實踐研究”課題實驗已結(jié)題，我校的實驗工作受到專家的一致肯定。

2004年承接的中央教科所“十五”國家重點德育課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實驗》也在實驗研究中，將于明年7月份結(jié)題，。最近，我們又申報了三個課題，其中《小學(xué)課外閱讀校本課程實踐研究》已通過省級審評，報送國家課題組審批。《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的策略研究》、《小學(xué)英語教學(xué)形成性評價研究》也通過了市級審批。

面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學(xué)教研活動，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學(xué)之路！

2007年的思考與展望

2007年，我校將在做好常規(guī)工作的同時著重抓緊抓實五項工作。

1、教學(xué)教研工作繼續(xù)加強常規(guī)管理和專題研討活動。

2、開發(fā)具有英才特色的校本課程體系，著重抓好課外閱讀指導(dǎo)課和國學(xué)文化課的開發(fā)與實踐研究。

3、弘揚中國傳統(tǒng)文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，讓學(xué)校成為教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。在師生中大力倡導(dǎo)“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動。

4、上半年辦好第三屆“讀書節(jié)”，第五屆英才杯“教學(xué)節(jié)”；下半年辦好第二屆“童話節(jié)”，努力大造英才的品牌。

5、著重抓好課題研究，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

第7篇：小學(xué)讀書活動評比總結(jié)范文

一、明確活動的目的

我們要通過親子閱讀活動，使家長與孩子共同體驗閱讀的樂趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣；增加親子交流的機會，培養(yǎng)孩子的思維能力和交流能力，增進(jìn)父母與孩子的情感；提高家長的文化素養(yǎng)，促進(jìn)孩子健康快樂的成長；營造良好的家庭讀書氛圍，培養(yǎng)孩子讀書的興趣，從活動中感受閱讀的重要性；為家長提供對子女交流的平臺，豐富家長的教育經(jīng)驗。

二、選好教育活動的主要內(nèi)容，組織好讀書教育活動的過程

（一）做好宣傳與發(fā)動：召開家長會，在家長會上通過調(diào)查問卷的形式，了解家長在家里的讀書情況、與孩子交流的情況及孩子在家里的閱讀情況，并對家長做好動員工做，使家長認(rèn)識到親子閱讀的重要性。召開親子閱讀的主題班會，對孩子進(jìn)行親子閱讀活動進(jìn)行動員，讓孩子明白活動的重要意義，使家長與孩子共同參與到活動中來。

（二）教育活動的組織與實施：首先通過校園網(wǎng)、至家長的一封信、校園短信等形式，為家長推薦親子同讀書目，主要包括：《窗邊的小豆豆系列》、《笑貓日記系列》、《沈石溪動物小說系列》、《十萬個為什么》、《中外名人故事系列》、《小學(xué)生必讀國學(xué)經(jīng)典系列》等書目，動員家長購買圖書，在購賣圖書時，學(xué)校及時與家長溝通過，對家長所購圖書進(jìn)行指導(dǎo)，使家長所購賣的圖書不重復(fù)。然后通過網(wǎng)絡(luò)、電話、電子郵件、家訪等形式，與家長協(xié)商親子閱讀的活動方案，制訂親子閱讀的計劃，并按計劃進(jìn)行落實。開設(shè)親子閱讀的交流電子平臺，通過建立QQ群、微信群、微博等多種有利于家長間互相交流、家長與學(xué)校互相交流的平臺，使家長之間、家長與老師和學(xué)校之間能有效的進(jìn)行交流，便于教師對閱讀進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)。利用課余時間，組織親子閱讀交流會、座談會，交流親子閱讀的體會與心得。第三，組織學(xué)生通過手抄報、繪畫、寫讀后感等活動，將親子閱讀的體會、感悟、成功經(jīng)驗、成長故事記錄下來，在班級開設(shè)專欄，進(jìn)行展示，每周都以年級為單位進(jìn)行展評。組織以“我和爸媽一起讀書”為主題的演講比賽和“我家的讀書故事”講故事比賽，請家長參加，讓孩子展示自己的讀書成果，活動中，組織家長進(jìn)行盡興的演講或講故事，以促進(jìn)親子閱讀活動。最后，以班級為單位，組織家長與孩子進(jìn)行“以書換書，用書交友”活動，家長和孩子共同把自己親子讀的圖書寫一封署名的推薦信，與圖書放到一個袋子里，學(xué)校組織把所有圖書放在指定的地點并進(jìn)行統(tǒng)一編號，通過抽簽的方式，重新抽取編號，讓家長把自己讀過的書與其他家長進(jìn)行隨機交換，進(jìn)行新一輪的親子閱讀，提高圖書的利用率。此項活動，可視時間長短，分多輪進(jìn)行，一般每星期可進(jìn)行一輪。每進(jìn)行一輪，家長都與孩子共同寫推薦信或書評，每次都保留原來積累的推薦資料，以供家長與孩子交流。

（三）做好評比與總結(jié)

第8篇：小學(xué)讀書活動評比總結(jié)范文

匆匆忙忙的一學(xué)期即將走向尾聲，驀然回首該是時候反思自己的班主任工作了，談不上什么經(jīng)驗，只是認(rèn)認(rèn)真真地做了自己該做的事，借此機會向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報，與各位同仁共同分享自己的一點點體會，希望提出寶貴的意見。我發(fā)言的主題是《在實踐摸索中獲取成果》。

本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校以育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園文化生活為載體的宗旨從事班務(wù)工作。首先建起了班級博客，將每月的主題、更換黑板報的內(nèi)容、開展活動的圖片及時發(fā)送到博客上；其次是制定了符合本班學(xué)生實際情況的養(yǎng)成教育實施方案，方案的內(nèi)容以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》和學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生“六大意識”和“三個方面良好習(xí)慣”為主攻方向。利用主題班會、多媒體和實踐活動等形式進(jìn)行開展，月初布置，月中實施跟蹤，月末總結(jié)，有目標(biāo)、有計劃、分層次的完成每月一事的內(nèi)容。俗話說：冰凍三尺非一日之寒，好習(xí)慣的養(yǎng)成也非一日之功。這就需要班主任多下功夫才行。我的具體做法如下：

一、將課堂與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)融為一體

本學(xué)期語文教科書的第一組就是關(guān)于讀書的課文，為了拓展學(xué)生的知識面、開闊學(xué)生的視野、陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的品質(zhì)，因此我抓住“我愛讀書”這個專題，九月份引導(dǎo)學(xué)生開展“讀書好多讀書讀好書”活動，讓學(xué)生得法于課內(nèi)得益于課外。具體實施的措施是：1、給足時間搭建閱讀平臺。由于學(xué)生回家自我約束力差，我只好把每周三朝讀，定為學(xué)生課外閱讀的時間，內(nèi)容要求健康，讀書的形式靈活多樣，可以個人獨立閱讀，也可以是同桌互讀或四人小組合作讀，解決了學(xué)生讀課外書籍難的問題。2、定時展示做好閱讀反饋。每兩周每生完成一份閱讀積累卡，同伴和教師都做出評價，最后全班篩選，將優(yōu)秀的“積累卡”裝訂成冊，展示在教室的圖書角，共大家賞閱。3、開展多種活動培養(yǎng)閱讀興趣。有計劃的開展閱讀交流活動，如，主題班會、讀書辯論會、讀書筆記展示等，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升讀書效果。經(jīng)過一個多月的讀書活動開展，學(xué)生對多讀書有了新的認(rèn)識，讀書的積極性調(diào)動起來了，每生至少藏書四五本，興趣也濃厚了，讀書感悟見長，他們完成的閱讀“積累卡”就是最好的見證，概括主要內(nèi)容的能力強了，同伴評價的水平高了，在課堂上回答問題時語言流暢多了，視野也逐漸開闊了。

二、變廢為寶：在實踐中體驗成功的快樂

農(nóng)村孩子，思維靈動性差，除了在校能認(rèn)真學(xué)習(xí)外，回到家中大部分的時間就是漫無目的地玩，為了更好的豐富學(xué)生的課外生活，提高“低碳”環(huán)保意識和動手操作的能力，十月份開展了“小學(xué)生手工制作”活動，活動的過程和學(xué)生的作品及時的發(fā)送在班級博客中。

在活動中，孩子們尋找到了從未體驗過的樂趣，不少的作品都很有創(chuàng)意，在40分鐘的大賽中竟有14名學(xué)生當(dāng)堂呈現(xiàn)出優(yōu)秀的作品，更為重要的是，在這個過程中，他們還懂得了怎樣與人合作，懂得了怎樣去利用生活中的廢舊資源，他們成長著、收獲著，這是最讓我感到欣慰的地方。手工活動，真的給孩子們帶來了課堂教學(xué)以外最大的收獲，在孩子們身上的確存在無窮盡的潛力和可待挖掘的智慧源泉！

三、有計劃、有目的、分階段地加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育

（一）、抓學(xué)生品行教育培養(yǎng)良好習(xí)慣

品行習(xí)慣不是單一的，而是一個整體，它由許許多多的具體習(xí)慣組成。如，校園內(nèi)的顯性禮儀（坐、立、行、走、言）。為了更好的進(jìn)行落實我做出了新構(gòu)想：11月份的班會課，重點指導(dǎo)學(xué)生了解個人禮儀和學(xué)校禮儀的內(nèi)容。為了規(guī)范學(xué)生的動作，我借助多媒體讓學(xué)生欣賞一些小學(xué)生禮儀規(guī)范動作，在此基礎(chǔ)上，教師示范、演練，逐漸促成良好文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成。接著采用黑板報、課堂滲透、知識競賽、主題班會等多種形式進(jìn)行實施跟蹤，教師隨時發(fā)現(xiàn)隨時糾正，在月末的評比中，學(xué)生的品行有了不同程度的提升，尊敬師長、舉止文明的現(xiàn)象比比皆是。

（二）借助環(huán)境熏陶人。

因為優(yōu)美環(huán)境熏陶人，潛移默化塑造人，溫馨、整潔，會讓學(xué)生有一種家的感覺。還有利于陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。十一月份我、科任教師精心籌劃，師生群策群力改變教室的環(huán)境布置。首先精心設(shè)計班隊名稱、班訓(xùn)以及班規(guī)，布置在教室內(nèi)外最醒目的地方。其二是讓每面墻壁都變得“漂亮”起來。設(shè)計了“我最出彩”習(xí)作展示欄、小組評比欄、文明禮儀的日常用語和警示語、衛(wèi)生角、一月一事定期更換內(nèi)容的黑板報、學(xué)生文明禮儀手抄報展。的確在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的良好品行有了新的起色，值日生能夠履行其職，全班學(xué)生的主人翁精神增強了，進(jìn)了校園和教室都能自覺、主動地拾起地面垃圾，教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生保持得很好，干凈整潔，每周五打掃一次。學(xué)生之間以誠相待、和睦相處，本學(xué)期，沒有打架斗毆的現(xiàn)象，學(xué)生的安全意識增強了，你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也正在蓬來。

（三）、制定班級規(guī)章制度

1.依據(jù)班情定制度

俗話說得好：“沒有規(guī)矩不成方圓”。良好班風(fēng)的形成離不開老師的循循善誘，同樣也離不開嚴(yán)格的管理，“以嚴(yán)導(dǎo)其行”，才能最終真正形成良好的班風(fēng)。我借助《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度，并根據(jù)本班學(xué)生的實際，制定了“安全、紀(jì)律、衛(wèi)生”等班級管理制度，將這些張貼在一進(jìn)教室門口的墻壁上，讓學(xué)生常看、常對照、長執(zhí)行。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，班級工作放手讓學(xué)生做。

建立班級管理體系。我將班級工作細(xì)化，每周由一名班干部擔(dān)任“值周班長”。實行班干部值周制，班中的事由值周班長全權(quán)負(fù)責(zé)，監(jiān)督組長和值日生每一天工作的落實情況；學(xué)生值日輪換制，負(fù)責(zé)記載班務(wù)日志，打掃教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生，開門和鎖門；班主任監(jiān)管制，每天放學(xué)審查班干部工作。充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，讓每個學(xué)生都分擔(dān)了一點自己能夠做得好的事情，培養(yǎng)了他們的工作能力和責(zé)任意識，經(jīng)過本學(xué)期反復(fù)的實踐，班級的凝聚力和集體榮譽感得到了培養(yǎng)，同時也調(diào)動了一批原來在學(xué)習(xí)上比較落后、工作上比較懶散學(xué)生的積極性、主動性。一個和諧向上的班風(fēng)、班貌出現(xiàn)了。

（四）充分發(fā)揮評比欄的激勵性作用，促使學(xué)生知行合一

知是行的先導(dǎo)，而行是知的目標(biāo)，良好的行為習(xí)慣是知行合一的結(jié)果，而良好的行為習(xí)慣形成又是一個艱難的過程。這就需要老師從生活小事做起，一點一滴的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，堅定的道德意識。

第9篇：小學(xué)讀書活動評比總結(jié)范文

本班共有30名學(xué)生，其中有6名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有3名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有6名同學(xué)能按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有3名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。

二、本期奮斗的目標(biāo)：

1、針對我班學(xué)生的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好學(xué)生的思想政治工作計劃，鼓勵學(xué)生鼓足干勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。

2、讓每個同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，并能持之以恒地堅持下去。

3、教師應(yīng)讓學(xué)生明確六年級這一段的學(xué)習(xí)時間是他們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，把握好這個轉(zhuǎn)折點是一個關(guān)鍵，應(yīng)從思想上加以高度重視。

4、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)習(xí)的興趣。

5、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。

6、引導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強同學(xué)們的集體主義榮譽感，爭向“優(yōu)秀班集體”靠攏。

7、教師要協(xié)調(diào)好與認(rèn)課教師的關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，爭取全班同學(xué)的成績有所上升。

8、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。

三、實現(xiàn)目標(biāo)的措施

1、扎實開展愛國主義教育活動

（1）愛國主義讀書競賽活動。

（2）以重大節(jié)日或紀(jì)念日為契機，開展形式多樣的系列活動。（3）開展以“弘揚和培養(yǎng)民族精神”為主題的活動，讓學(xué)生了解民族精神內(nèi)涵、增強民族自豪感，振奮民族精神，凝聚民族力量。

2、強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育通過評比“優(yōu)勝小組”、“優(yōu)秀隊員”等形式。從閱讀、課堂、課間、就寢、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評比。每周一評比，每月一總結(jié)，分批總結(jié)評出“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“守紀(jì)小標(biāo)兵”等并予以獎勵，調(diào)動學(xué)生爭當(dāng)小標(biāo)兵的熱情。

3、合理有效地利用班級文化氛圍，展示學(xué)生個性、特長，并重視對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，催其奮進(jìn)，促其自信，從而加強班集體建設(shè)。

4、督促學(xué)生上好“兩課兩操”，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉。

5、教師應(yīng)做好學(xué)校與社會的配合，多去走訪學(xué)生，班主任多與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，力爭做到學(xué)校與家庭通管通教，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

6．班主任應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用，讓班干部充當(dāng)“班主任的小幫手”充分發(fā)揮他們的特長，做好相應(yīng)的工作，共同維護(hù)班集體的利益。

7、組織全班同學(xué)定期召開主題班會，讓每個同學(xué)在會上暢所欲言，教師則真實的去感受同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況，去分享他們的快樂與痛苦，讓教師與同學(xué)實現(xiàn)心與心的溝通。

四、本期活動安排

在本期，計劃開展以下活動：

二月份：1、報名注冊，清掃衛(wèi)生。2、對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。3、制定班務(wù)工作計劃。

三月份：1、3月5日開展“學(xué)雷鋒”系列活動。3、出一期以“文明行為”為主題的板報。4、古詩文詠讀。

四月份：1、借清明之際，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。2、“書香校園”讀書活動。3、組織召開一次“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念”主題班會。；4、參加征文活動。

五月份：1、組織開展“關(guān)愛后進(jìn)生”活動2、“誦經(jīng)典美文明少年”古詩文朗讀比賽。3、開展“優(yōu)質(zhì)作業(yè)從我做起”活動。4、參加學(xué)校召開的運動會。

六月份：1、慶“六一”活動。2、“多讀書讀好書”演講比賽。3、“好書伴我成長”演講比賽。4、作好畢業(yè)考試前心理及應(yīng)試技巧等方面工作。