校園踩踏事件精選(九篇)

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第1篇：校園踩踏事件范文

目的：

1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2 、懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

過程：

開場白：

20xx年x月x日，xx省xx市轄內(nèi)的xx市xx中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成x人罹難、x人受傷

因此我們很有必要學(xué)會避免踩踏事故的相關(guān)知識，來保護(hù)自己和他人。

討論：

1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生?

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦?

4、怎樣面對學(xué)校踩踏事件?

學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補(bǔ)充。

最后教師明確如下內(nèi)容：

可能導(dǎo)致踩踏事故的原因

人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。

人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。

因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

預(yù)防踩踏發(fā)生

要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。

要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

當(dāng)身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。

安全脫險

在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。

在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體(欄桿或柱子)，但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺的玻璃窗。

在人群擁擠中前進(jìn)時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。

當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。

一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。

遭遇擁擠的人流時，一定不要采用前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

遇到傷者怎么辦?

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

第2篇：校園踩踏事件范文

2009年12月7日晚，湖南一所民辦中學(xué)發(fā)生了一起踩踏事件。當(dāng)天晚上下晚自習(xí)時，一名女生下樓梯時滑倒，后面潮水般涌來的人群，一層疊一層的壓了上去，導(dǎo)致8名學(xué)生不幸死亡，26名學(xué)生受傷。8朵生命之花瞬間凋零，類似的校園踩踏悲劇頻繁發(fā)生，二且迄今為止，尚看不出悲劇被遏制的趨勢。

沒一起事故都有其“偶然”性，可當(dāng)一場場事故幾乎以相同情節(jié)一再上演時，這背后是否存在必然的因素。湘鄉(xiāng)育才學(xué)校踩踏事故中，雖有四個樓梯口通向一層。因為當(dāng)天晚上下雨，52個班的學(xué)生因避雨，幾乎都選擇位于教學(xué)樓與同學(xué)們的宿舍最近的一個樓梯口，導(dǎo)致大量人流度聚集。一場雨就導(dǎo)致同學(xué)們下樓秩序大亂，教學(xué)樓的規(guī)劃設(shè)計是不是需要反思？不僅是湘鄉(xiāng)育才中學(xué)，我們所有的中小學(xué)教舍的設(shè)計，教師、校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進(jìn)去，對我們學(xué)生安全做了無微不至的防護(hù)，這顯然是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和市領(lǐng)導(dǎo)特別需要關(guān)注的事。

針對預(yù)防學(xué)生們擁擠，特別是我們中小學(xué)生，要格外的注意。防止踩踏事故的再次發(fā)生，管理就需從學(xué)生們的實際出發(fā)。在跑操，集合等上下樓梯活動中，不能強(qiáng)調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯開時間。分年級、分班級逐次下樓，要將安全工作的各項職責(zé)層層進(jìn)行分解，落實到每一個班主任、任課教師都要擔(dān)負(fù)起對我們中小學(xué)生的安全管理盡到應(yīng)盡的責(zé)任。每一個校領(lǐng)導(dǎo)也都要對師生負(fù)起安全責(zé)任。保證我們在校時的安全。

在多起校園踩踏事故中，學(xué)生下樓時突然跌倒往往成為事故的導(dǎo)火索。可是同學(xué)們下樓時為什么容易磕到呢？難道僅僅是因為不小心嗎，還有沒有其他的客觀因素。是不是因為樓梯臺階不防滑，臺階寬度過窄，高度過陡，樓梯間的燈光不夠明亮，顯然，僅僅這一個個細(xì)節(jié)，還得請組織專家去做專門的調(diào)查和論證。除了樓梯扶手、照明設(shè)備、安全出口等硬件因素之外，學(xué)校的管理制度也是需要檢討的。

我們學(xué)生的安全涉及億萬家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會所關(guān)注。這些年來，國家對我們中小學(xué)生的安全格外重視。但是，為什么還有類似的校園踩踏事故發(fā)生，這對我們中小學(xué)生安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。景何其慘烈，老師們，要在教學(xué)樓樓梯間設(shè)置指示，警示標(biāo)志；告誡學(xué)生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。

校園內(nèi)是我們學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方，也是人員相對集中的地方，如何避免此事件發(fā)生是人人都應(yīng)關(guān)注的問題，安全工作應(yīng)做在事故之前，而不是亡羊補(bǔ)牢。頻頻發(fā)生的踩踏事件，也是的解決校園安全問題迫在眉睫。特別我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，在校人數(shù)不斷增多，學(xué)校的管理工作和安全保證工作面臨著新的難題。

一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學(xué)校安全，保障我們學(xué)生的生命安全，是家長們和老師們共同的責(zé)任。學(xué)校安全事關(guān)人命，安全重于泰山。我們一定要保護(hù)好自己的生命安全，避免意外和危險發(fā)生，讓家長和老師們放心。

第3篇：校園踩踏事件范文

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；校園突發(fā)事件；應(yīng)急能力；建設(shè)

加強(qiáng)應(yīng)急能力建設(shè)，有利于控制事態(tài)惡化蔓延，增強(qiáng)風(fēng)險識別，加快突發(fā)事件的恢復(fù)。筆者針對現(xiàn)狀，就如何加強(qiáng)校園突發(fā)事件應(yīng)急能力建設(shè)進(jìn)行探討，旨在確保校園安全。

1.主要特點(diǎn)

通過處理突發(fā)事件的預(yù)防、準(zhǔn)備、應(yīng)對、恢復(fù)等措施，中小學(xué)校園突發(fā)事件具有以下主要特點(diǎn)：

1.1種類較多

校園突發(fā)事件有較多的種類，有自然災(zāi)害類、公共衛(wèi)生類、社會安全類等三大類型。在自然災(zāi)害方面，包括地震、泥石流等等。在公共衛(wèi)生方面，主要有食物中毒事件、流行病傳染事件等，在社會安全方面，主要有校園踩踏事件、暴力事件、校園周邊安全事件等。這些多個種類的校園突發(fā)事件，導(dǎo)致應(yīng)急難度增大。在中小學(xué)校園突發(fā)事件應(yīng)急過程中，不要構(gòu)建應(yīng)急體系，要針對具體的突發(fā)事件采取有效的應(yīng)急措施。此外，還要防止某一種校園突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為另一種突發(fā)事件，如因為地震而導(dǎo)致踩踏，因為校園中毒事件引發(fā)家長與校方的沖突。

1.2脆弱性強(qiáng)

中小學(xué)校園中的學(xué)生身心特點(diǎn)尚不成熟，安全意識差，反應(yīng)能力差，應(yīng)對能力差，加上日常校園突發(fā)應(yīng)急的演練不重視，應(yīng)急安排不到位，一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，就難以及時有效地應(yīng)對處置。校園的突發(fā)事件應(yīng)對設(shè)施設(shè)備建設(shè)不重視，校園安全應(yīng)急照明設(shè)施，安全疏散樓道較狹窄，從而出現(xiàn)踩踏事件。

1.3P注度高

學(xué)生是家庭的幸福，也是祖國的未來。如果發(fā)生突發(fā)事件，不僅會給學(xué)生帶來傷害，還直接關(guān)系著千家萬戶的幸福和未來，引發(fā)社會的安危。加上媒體的關(guān)注和報道，就會引發(fā)社會的不安全因素。

1.4發(fā)生率低

因為出現(xiàn)校園突發(fā)事件的概率低，容易讓人產(chǎn)生麻痹大意的心理，從而難以發(fā)現(xiàn)存在的隱患。一旦出現(xiàn)校園突發(fā)事件，群眾的心理承受能力較差，就會引發(fā)心理恐慌，從而造成公眾安全感下降。

2.加強(qiáng)突發(fā)事件應(yīng)急能力建設(shè)的重要意義

應(yīng)急能力是影響突發(fā)事件應(yīng)急處理的重要因素，加強(qiáng)應(yīng)急能力建設(shè)，能夠有利于突發(fā)事件的解決，有利于善后恢復(fù)，具有十分重要的現(xiàn)實意義：

一是有利于控制事態(tài)蔓延和惡化。大量事實表明，在專業(yè)應(yīng)急力量快速趕到現(xiàn)場開展應(yīng)急處置之前，就必須培養(yǎng)第一反應(yīng)力量，進(jìn)行應(yīng)急自救，從而控制事態(tài)蔓延和惡化。二是增強(qiáng)風(fēng)險識別能力。各種風(fēng)險在發(fā)生之前，都有一些潛在的狀態(tài)，通過對風(fēng)險識別能力的培養(yǎng)，能夠盡早及時地發(fā)現(xiàn)和處置潛在風(fēng)險。三是有利于源頭預(yù)防校園突發(fā)事件發(fā)生。有的是因為學(xué)校管理有漏洞或不到位，就會引發(fā)踩踏、中毒、人身傷害等突發(fā)事件。有的因為師生危機(jī)風(fēng)險意識不強(qiáng)，反應(yīng)應(yīng)急能力較差，校園周邊環(huán)境不優(yōu)，等等，這些需要強(qiáng)化源頭預(yù)防，從源頭上減少突發(fā)事件的發(fā)生。四是有利于善后恢復(fù)。加強(qiáng)應(yīng)急能力建設(shè)，有利于確保善后恢復(fù)快速推進(jìn)，還可以在心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助師生盡快恢復(fù)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

3.對策與建議

3.1樹立正確的理念

首先要確保預(yù)防的可行性。預(yù)防為主是安全管理的第一原則，從實際情況來看，有的預(yù)防措施可以避免某些突發(fā)事件的發(fā)生，有的則是無法避免的，只能將最大可能地降低損失，這就是我們需要考慮預(yù)防的可行性。其次，認(rèn)識到預(yù)防的重要性。突發(fā)事件一旦發(fā)生，就會給生命健康帶來危害，造成的損失也是不可能挽回的。還會影響師生的身心健康，給社會帶來不穩(wěn)定的因素，嚴(yán)重影響學(xué)校的形象。再次，要認(rèn)識到應(yīng)急的復(fù)雜性。校園突發(fā)事件的種類多，概率低，十分復(fù)雜，具有很大的偶然性和突發(fā)性，必須盡可能考慮到所有導(dǎo)致校園突發(fā)事件發(fā)生的因素，才能避免其發(fā)生。

3.2加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

應(yīng)急能力需要用一定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。不同的學(xué)校，其應(yīng)急能力也不相同。只有加強(qiáng)校園安全管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，明確具體內(nèi)容、水準(zhǔn)和目標(biāo)，才能更加準(zhǔn)確客觀地評估校園安全管理水平。因此，必須加強(qiáng)校園安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。一方面，建議國家從法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的高度建立健全規(guī)范完善的標(biāo)準(zhǔn)體系。另一方面，要建立評估體系。當(dāng)前，在法律法規(guī)層面已經(jīng)有了一定成效，但是還存在漏洞，有待進(jìn)一步完善。這就需要從評估體系建設(shè)上下功夫，科學(xué)分類，細(xì)化項目，量化標(biāo)準(zhǔn)，確保評估體系的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。在應(yīng)急能力評估操作實施方面，可以由上級主管部門進(jìn)行，學(xué)校也可自己進(jìn)行，還可委托第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估。

在構(gòu)建評估體系時，要結(jié)合學(xué)校實際情況，采取行之有效的方式方法，科學(xué)明確內(nèi)容和分值權(quán)重，對數(shù)據(jù)科學(xué)處理，主要可以采取層次分析、模糊綜合評價方法等。

3.3優(yōu)化周邊的環(huán)境

校園周邊是校園與社會接觸的過渡段，校園環(huán)境的好壞，直接關(guān)系著校園內(nèi)部的安全和穩(wěn)定，影響著師生的安全與健康。因此，校園周邊的治安、交通等問題，都的導(dǎo)致突發(fā)事件的重要因素。為此，必須充分認(rèn)識到校園周邊環(huán)境的重要性，建議相關(guān)職能部門應(yīng)明確各自職責(zé)，形成聯(lián)動機(jī)制，加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的綜合治理，開展大排查，大整治行動，注重定期與不定期排查相結(jié)合，常規(guī)與重點(diǎn)相結(jié)合，堅決清除一切有可能危及校園安全的隱患。同時，加強(qiáng)調(diào)查研究，收集各方意見建議，使這項工作搞得更好。

3.4狠抓校內(nèi)管理

校園內(nèi)部安全管理得如何，直接影響著校園突發(fā)事件應(yīng)急的效率和結(jié)果。因此，作為中小學(xué)，可以從以下幾個方面抓好校內(nèi)安全管理。一是加強(qiáng)宣傳教育，提高思想認(rèn)識。學(xué)校應(yīng)充分借助黑板報、文化欄、報刊、電視、廣播等傳統(tǒng)宣傳陣地，加大應(yīng)急知識教育力度，讓師生掌握一些常用的應(yīng)急知識技能，切實增強(qiáng)師生的應(yīng)急能力。還可以充分借助網(wǎng)站，移動互聯(lián)網(wǎng)，微信，微博等新媒體、自媒體，加大宣傳教育力度，提高思想認(rèn)識，強(qiáng)化應(yīng)急意識，讓突發(fā)應(yīng)急思想和知識技能深入到廣大師生心中，并成為一種自覺習(xí)慣。二是加強(qiáng)制度建設(shè)。要進(jìn)一步建立健全校園安全管理制度，形成定期和不定期進(jìn)行校園安全隱患進(jìn)行大排查、大清楚和大整頓，讓校園安全隱患無處藏身。應(yīng)加強(qiáng)校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大投入力度，確保安全設(shè)備得有配足配齊和及時維護(hù)。三是加大制度執(zhí)行力度。校園突發(fā)事件應(yīng)急能力建設(shè)，需要依靠強(qiáng)有力的制度保障，通過制度執(zhí)行來規(guī)范師生的行為。要定期進(jìn)行監(jiān)督檢查，對校園安全管理制度執(zhí)行不力的，必須及時要求整改，對于屢教不改的，要予以嚴(yán)懲，確保師生的安全警鐘長鳴，避免因為麻痹大意而造成更大的傷害。四是加強(qiáng)安全應(yīng)急演練。首先要制定好應(yīng)急預(yù)案。要掌握突發(fā)事件的基本規(guī)律，還要結(jié)合學(xué)校實際，掌握應(yīng)急事件主要特點(diǎn)，通過調(diào)查研究，制定出符合學(xué)校實際的應(yīng)急預(yù)案。同時，要加強(qiáng)應(yīng)急演練，如開展消防應(yīng)急演練，聽到警報聲后，走廊通道上要開啟應(yīng)急照明燈，快速有序地疏散到空曠的操場中，通過實踐演練，增強(qiáng)師生的現(xiàn)場應(yīng)急能力，從而使突發(fā)事件的損失和傷害降到最低程度。

4.結(jié)語

綜上所述，安全是校園的根本保障，突發(fā)事件應(yīng)急能力建設(shè)是加強(qiáng)校園安全管理的重中之重。為加強(qiáng)應(yīng)急能力建設(shè)，必須轉(zhuǎn)變思想觀念，注重校園安全管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，著力優(yōu)化校園周邊環(huán)境，狠抓校內(nèi)安全管理，建立健全應(yīng)急處置機(jī)制，提高師生安全應(yīng)急處置能力。

參考文獻(xiàn)

[1]郝寧，劉玫瑰.中小學(xué)教職工應(yīng)對校園突發(fā)事件的能力和意愿研究[J].心理研究，2013，06：86-91.

第4篇：校園踩踏事件范文

事發(fā)地點(diǎn)為湖北襄陽老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)。媒體報道說，事故發(fā)生在學(xué)生宿舍，是一棟四層高的教學(xué)樓改裝的臨時住宿樓，只有一樓一個出入口。據(jù)目擊事故的學(xué)生介紹，事故發(fā)生時，早起的上百名學(xué)生擁擠在一樓和二樓樓梯口等待管理員開門。結(jié)果悲劇突然發(fā)生了。

事后，老河口市委市政府依法成立了2·27事件聯(lián)合調(diào)查組，迅速開展事件調(diào)查工作，已經(jīng)初步認(rèn)定為責(zé)任事故。六名責(zé)任人被免職。

不幸的是，類似的“奇聞”近年來不斷上演。每一次慘劇發(fā)生后，都會有一批政府官員和學(xué)校管理者被處理，甚至以觸犯教育設(shè)施重大安全事故罪被追究刑責(zé)。而教育部也屢次發(fā)出通知，責(zé)令各地要嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)幼兒安全管理辦法》的規(guī)定，落實各項要求，確保學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

這樣運(yùn)動式的處理模式已讓人產(chǎn)生嚴(yán)重的審美疲勞。

即使各級部門將重視教育的口號喊得山響，經(jīng)費(fèi)總體投入不足甚至被截留拖欠的情況在各地仍時有發(fā)生，以至于在部分學(xué)校，安全不達(dá)標(biāo)的校舍在帶病使用，學(xué)生通道和樓梯數(shù)量少且學(xué)生多的學(xué)校并沒有按照規(guī)定采取分班下課、有序錯峰等方式，相關(guān)的管理者更忽視管理、無人疏導(dǎo)，以至于踩踏事件不斷發(fā)生。

而且每個新學(xué)期教育部都要求開展中小學(xué)安全大檢查，究竟執(zhí)行狀況如何？不執(zhí)行有沒有嚴(yán)格的整改問責(zé)措施？目前都是問號。

在日常的安全管理工作流于形式，缺乏制度保障的前提下，便形成了一個讓人無比痛心的惡性循環(huán)：學(xué)生們不斷拿生命試錯，有關(guān)負(fù)責(zé)人被嚴(yán)肅處理，然后等待下一個悲劇的發(fā)生。

第5篇：校園踩踏事件范文

近年來，學(xué)生踩踏事故時有發(fā)生，原因大同小異。國家規(guī)定中小學(xué)班級平均規(guī)模，不應(yīng)超過45人，但該校的班級平均規(guī)模超過80人。該校只有39個廁所蹲位和10米的小便池，也低于有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。教育部要求嚴(yán)格規(guī)范考試科目和次數(shù)，而該校堂而皇之準(zhǔn)備月考導(dǎo)致學(xué)生集中上廁所人數(shù)暴漲引爆事故。教育部三令五申預(yù)防擁擠踩踏事故，該校卻沒有實施應(yīng)急預(yù)案，安全演練顯然沒質(zhì)沒量。

和從前的校車超載血案、毒跑道事件一樣，校園安全事件頻發(fā)無外乎兩個原因：要么無法可依，要么執(zhí)法不嚴(yán)。

在每一次學(xué)生失蹤事件后，都會有媒體提到日本小學(xué)生的書包。日本政府要求書包制造廠商為每個小學(xué)生書包裝上GPS導(dǎo)航，裝置由政府相關(guān)部門免費(fèi)提供，防止走失以及拐賣案件的發(fā)生。較高級的書包甚至擁有人體工學(xué)緩沖墊、人體工學(xué)背帶、360度全方位反光安全條、高強(qiáng)度內(nèi)襯、救生哨掛環(huán)、自動解鎖的掛鉤等標(biāo)準(zhǔn)功能。這樣的書包從600元到2500元人民幣不等，和我們?nèi)招略庐惖姆績r相比，簡直微不足道，卻在細(xì)節(jié)和意識層面真正體現(xiàn)了對小國民的珍視。我們泱泱大國不是沒有這個能力，卻始終不曾有這個意識，只好忙于孩子失蹤后全城總動員以及真情滿人g。

一談到重視教育，我們連鄉(xiāng)村搖搖欲墜的圍墻上都斥資刷上大字：再窮不能窮教育。而地震中倒塌的教室卻被發(fā)現(xiàn)鋼筋嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)。什么是重視呢？“開學(xué)第一課”重談安全，余音尚在繞梁。從2016年12月12日到今年3月底，河南省教育系統(tǒng)開展涵蓋治安、教學(xué)、建筑等多個方面的安全大檢查，不可謂不重視。為什么這么多的重視和檢查就沒有發(fā)現(xiàn)廁所蹲位不足？是否覺得與計算機(jī)升級換代、教學(xué)樓裝修等等臉面工程相比，廁所蹲位只是“小”事一樁？2013年北京馬拉松，因流動廁所不足，中外選手一起“尿紅墻”的照片全球刷屏。在第一高樓、最牛高速、最快高鐵崛起的同時，“廁所文明”的落差一再讓我們都丟臉、丟命，魔鬼一直在于細(xì)節(jié)。在2012年全國證券期貨監(jiān)管工作會議上，時任證監(jiān)會主席郭樹清把證監(jiān)會大樓的廁紙?zhí)峁┓诺搅巳蚧母叨?，可謂見微知著。

第6篇：校園踩踏事件范文

一、明確工作任務(wù)，規(guī)范安全管理

1．明確工作責(zé)任。按照“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)，失職追責(zé)”、“管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全”的原則，層層簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》；全面貫徹落實《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，做到職責(zé)分明，責(zé)任到人，切實建立起學(xué)校安全管理責(zé)任體系。

2．加強(qiáng)例會制度。學(xué)校每月召開安全管理工作例會，掌握情況、分析形勢、研究對策。針對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，能解決的及時研究解決；一時解決不了的，制定整改計劃，序時推進(jìn)整改，直至徹底解決。

3．強(qiáng)化排查整治。采取綜合檢查與單項檢查相結(jié)合、學(xué)校自查與教育局督查相結(jié)合的方式，實現(xiàn)安全檢查全覆蓋，安全隱患零容忍，排查整治過程實行痕跡化管理，保證有跡可循，確保排查整治到位。

4．實行臺帳管理。學(xué)校對重要部位實行每日檢查制度，并及時記錄時間及發(fā)現(xiàn)隱患和整改情況。嚴(yán)格執(zhí)行“隱患排查-建立臺賬-落實整改-復(fù)查銷號”的管理制度，確保開展隱患整改到位。

5．完善聯(lián)防機(jī)制。完善學(xué)校安全聯(lián)防機(jī)制，努力實現(xiàn)校園周邊綜合治理工作常態(tài)化、制度化。協(xié)調(diào)相關(guān)部門適時開展校園周邊隱患排查整治活動，有效解決校園周邊交通、網(wǎng)吧、流動飲食攤點(diǎn)等方面存在的問題。

6．強(qiáng)化責(zé)任追究。堅持事前追究制度，凡發(fā)現(xiàn)存在安全隱患、防范措施不力的學(xué)校，責(zé)令限期整改，逾期整改不到位的，對主要領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談。凡發(fā)生安全責(zé)任事故，堅持“四不放過”和“依法依規(guī)、實事求是、注重實效”的原則，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。

二、加大排查力度，切實消除安全隱患

7．加強(qiáng)消防管理。鞏固“四個能力”(檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力、消防宣傳教育培訓(xùn)能力)建設(shè)成果，提升學(xué)校消防安全水平。嚴(yán)格執(zhí)行消防安全制度，打牢消防安全基礎(chǔ)，樹立“隱患就是事故”意識。落實校園消防安全檢測規(guī)定，做到滅火設(shè)施、器材和消防標(biāo)識配備齊全。保持校內(nèi)疏散通道、安全出口和消防車道暢通。

8．加強(qiáng)校車管理。加大校車安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、安全管理責(zé)任落實力度。完善校車檔案，并有校車、駕駛員和隨車照管員安全管理制度，學(xué)生日常乘車要有記錄；嚴(yán)格規(guī)定校車駕駛?cè)藛T的資格條件，對校車駕駛?cè)藛T定期進(jìn)行安全培訓(xùn)。加強(qiáng)乘車學(xué)生安全管理和安全教育，每學(xué)期至少組織一次校車突發(fā)事件應(yīng)急演練。堅決打擊非法營運(yùn)“黑校車”，杜絕違規(guī)和存在隱患的車輛駛出校門、駛?cè)肼访?，切實打牢校車運(yùn)行安全基礎(chǔ)。

9．加強(qiáng)治安管理。學(xué)校落實門衛(wèi)管理制度，實行24小時封閉式管理，嚴(yán)禁外來人員、車輛進(jìn)入校園。加大管制刀具和危險器械管理。各學(xué)校主動爭取屬地派出所合作與支持，加大對管制刀具、有毒有害、易燃易爆等危險品的排查管理力度。嚴(yán)格執(zhí)行日巡查制度，嚴(yán)禁各類危險器械進(jìn)校園。

10．加強(qiáng)食品安全管理。嚴(yán)格按照國家、省、市相關(guān)規(guī)定，做好學(xué)校食堂的原材料采購、加工、銷售、餐具清洗消毒、每餐留樣等工作。定期對飲用水進(jìn)行檢測。強(qiáng)化從業(yè)人員的衛(wèi)生知識培訓(xùn)，做到從業(yè)人員持證上崗。中小學(xué)和幼兒園在廚房、配餐間、操作間等安裝監(jiān)控攝像裝置，實現(xiàn)食品制作實時監(jiān)控。

11．加強(qiáng)宿舍管理。學(xué)校要嚴(yán)格落實管理人員值班值宿制度、領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度和巡查檢查制度。杜絕學(xué)生無故曠寢、外人留宿、宿舍內(nèi)使用明火、存放危禁物品等現(xiàn)象。特別要注重完善和強(qiáng)化對女生宿舍的管理。嚴(yán)禁夜間鎖閉宿舍應(yīng)急疏散門。

12．嚴(yán)防踩踏事故。各校要周密安排、精心組織各項大型活動，堅持放學(xué)時段教師引導(dǎo)疏散學(xué)生制度，建立課間防踩踏崗位責(zé)任制，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，杜絕學(xué)生踩踏事故發(fā)生。

13.開展校園欺凌與暴力專項治理。學(xué)校應(yīng)主動邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展以防范校園欺凌為主題的法制講座，并組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)法規(guī)、政策和措施，明確相關(guān)崗位教職員工預(yù)防和處理校園欺凌事件的職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)預(yù)防校園欺凌工作的針對性與實效性。

14.加強(qiáng)疫情防控。嚴(yán)格執(zhí)行師生教職工因病缺席登記報告跟蹤制度、重點(diǎn)場所消殺通風(fēng)制度、個人衛(wèi)生清潔制度、學(xué)校健康管理制度、食品衛(wèi)生安全制度、物質(zhì)儲備等制度），做到措施到位，責(zé)任到位，物資到位。

15.全面排查校園周邊小餐桌、小公寓情況，會同市監(jiān)等部門做好規(guī)范、清理和整改工作。

三、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識

16．抓好安全教育。在安全月、防災(zāi)減災(zāi)日、119消防宣傳日特定節(jié)假日等特殊時期開展系列安全教育活動。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，適時對學(xué)生進(jìn)行以防火、防震、防雷、防電、防溺水、防欺凌、防交通事故、防食物中毒、防一氧化碳中毒等為主要內(nèi)容的安全知識教育，使學(xué)生掌握必要的自我防范常識，提高自我保護(hù)能力。中小學(xué)校每學(xué)期學(xué)生安全課不少于8課時，每月至少組織一次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少組織一次應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)生的逃生自救能力。

17．抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教育局校安辦組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員的專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，特別要組織好新的《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作能力。學(xué)校要做好教職工的安全知識培訓(xùn)和食堂從業(yè)人員相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，提高全員的安全意識和知識水平。

18．抓好遵紀(jì)守法教育。充分發(fā)揮法制副校長的作用，采取學(xué)生喜聞樂見的形式教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守國家法律，增強(qiáng)法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，自覺抵制各種違法行為。

四、夯實工作基礎(chǔ)，提高應(yīng)急處置能力

19．加強(qiáng)檔案管理建設(shè)。重視安全檔案建設(shè)，提高檔案管理水平。按照創(chuàng)建“平安校園”的標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步規(guī)范各類檔案資料的收存、歸檔工作，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)、情況清、信息明、材料全。

20．加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)。

（1）全市各校專職保安配備達(dá)到100%。

（2）校園封閉化管理100%，按校門前配備硬質(zhì)防沖撞設(shè)施。

（3）校園警務(wù)室警務(wù)裝備和防護(hù)裝備全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

（4）“一鍵式報警”裝置處于良好狀態(tài)并與公安部門聯(lián)網(wǎng)，從業(yè)人員會使用和解除“一鍵式報警”設(shè)置。

第7篇：校園踩踏事件范文

造成這些令人震驚和難過的校園踩踏傷害事故的共同原因是：課間休息或放學(xué)下樓時，樓梯上人口密度較大，因人流向前運(yùn)動速度緩慢。如果此時有人惡作劇，或是不守秩序亂推亂擠，就容易造成人流“塌方”而出現(xiàn)傷亡。

那么怎樣才能有效預(yù)防出現(xiàn)此類擁擠踩踏事件呢？

1、課間休息或放學(xué)后不要急于搶行下樓，牢記安全第一。

1 22、舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

3、發(fā)現(xiàn)不文明的行為要敢于勸阻和制止。

4、盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

5、應(yīng)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

6、發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

7、陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心。要設(shè)法抓住樓梯扶手，防止摔倒。即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或蹲下系鞋帶。

8、在人群擁擠中前進(jìn)時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。

9、一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部，還要設(shè)法靠近墻角。

第8篇：校園踩踏事件范文

濰城區(qū)永安路小學(xué)

六年級二班

王浩圣

2009年12月7日，晚10時左右，湖南省湘潭市育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件。據(jù)統(tǒng)計，8名學(xué)生遇難，26人受傷。

事發(fā)當(dāng)晚下起了傾盆大雨但是學(xué)校規(guī)定，晚上9時10分下晚自習(xí)，9時30分就必須熄燈就寢。孩子們?yōu)榱硕阌?、為了早點(diǎn)回寢室，都不約而同地選擇了這個通道，一時間，人流高度密集。造成此次事故的原因直接原因在于學(xué)校沒有開展過類似應(yīng)急演練，間接原因是，學(xué)生安全意識薄弱，在樓梯間擁擠，這兩點(diǎn)造成了必然的后果。

看了一些評論之后，我覺得，這次事件學(xué)校與學(xué)生都有一定的責(zé)任，但是學(xué)校的責(zé)任必然大于學(xué)生，因為學(xué)校第一沒有安排演習(xí)來預(yù)防此類事件的發(fā)生，其二學(xué)校的管理力度不夠，如果多幾個老師來管理上下樓梯，那么絕對不會出現(xiàn)此事了。學(xué)生的責(zé)任在于他們的安全意識太薄弱，不過我覺得這也是學(xué)校造成的。

那么學(xué)校與學(xué)生如何預(yù)防此時的發(fā)生呢？第一學(xué)校要加強(qiáng)對這方面的演習(xí)，不要到了發(fā)生的時候來推卸責(zé)任，并且加強(qiáng)對學(xué)生的心理教育，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)管，這是學(xué)校必須要做到的。學(xué)生必須要做到樓梯上下不打打鬧鬧，注意語言文明，不要為了一句話而影響大家，并且要井井有條的上下樓梯。當(dāng)發(fā)生擁擠時，不應(yīng)當(dāng)?shù)饺巳好芗牡胤饺?，而?yīng)該以最快的速度通知老師。當(dāng)發(fā)現(xiàn)前面的人摔倒了之后，應(yīng)當(dāng)馬上停下腳步并且告訴后面的同學(xué)“前面有人摔倒了，請不要擁擠！”。

第9篇：校園踩踏事件范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中小學(xué)；安全管理；措施

【中圖分類號】G637

農(nóng)村中小學(xué)生的安全管理工作不但對他們的健康成長有著非常重要的影響，還涉及到了農(nóng)村社會秩序的穩(wěn)定。目前各級政府和教育管理部門正加大農(nóng)村中小學(xué)安全管理力度，取得了一定的成績，縮小了與發(fā)達(dá)國家之間的差距。但是依然存在一些不盡完善的地方，需要我們?nèi)ネ晟坪吞岣摺?/p>

一、農(nóng)村中小學(xué)安全管理現(xiàn)況

校園安全管理是不同于其它行業(yè)和部門的安全管理，一方面學(xué)校與其它行業(yè)之間具備相同的管理項目和職能活動，另一方面學(xué)校是以“教書育人”為主要目的，多數(shù)學(xué)校的安全管理還要包含教育安全管理的部分。目前來說大部分農(nóng)村中小學(xué)的安全管理都存在一定的隱患，在安全危機(jī)管理方面缺乏一定的預(yù)案和演練措施，在安全配套設(shè)施方面存在較多不達(dá)標(biāo)項目，例如校園封閉、學(xué)生疏散樓梯、攝像頭安裝等；在食品安全管理方面，雖然辦理了衛(wèi)生許可證明，但是一些飲用水、校園小賣部的零食管理等方面依然欠缺；在校園周邊安全隱患方面更加嚴(yán)重，部分學(xué)校都處于交通主干道旁邊，復(fù)雜的交通狀況帶來了嚴(yán)重的交通隱患，而且對黑網(wǎng)吧、小攤販等管理不夠；在校園防疫方面，農(nóng)村中小學(xué)更是缺乏專業(yè)的保健老師，在垃圾清運(yùn)和滅蚊蠅方面也不夠及時。總之農(nóng)村中小學(xué)安全管理方面依然存在一些因資金、重視度等造成的隱患，對農(nóng)村中小學(xué)生的健康成長造成了一定的威脅。

二、農(nóng)村中小學(xué)安全管理存在隱患的原因

（一）安全保衛(wèi)方面

在安全保衛(wèi)方面主要容易出現(xiàn)的問題是校園偷盜事件、交通安全事故、暴力傷害事故等。尤其是最近比較頻繁發(fā)生的校園暴力傷害事故，嚴(yán)重影響著中小學(xué)生的生命安全和社會穩(wěn)定。發(fā)生校園偷盜事件主要原因在于學(xué)生的安全防范意識不夠，為犯罪分子提供了作案的機(jī)會。而且校園安全防范不足沒有必要的防盜措施。頻繁發(fā)生交通事故的原因在于基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，校車安全系數(shù)較低。而校園暴力事件的發(fā)生主要在于學(xué)生法律意識淡薄，教師缺乏引導(dǎo)和教育。

（二）教務(wù)管理方面

在教務(wù)管理方面，引起爭議最大的則是校園猝死事件和踩踏事件、活動傷害事件等。校園猝死事件的發(fā)生往往具有隱蔽性和突發(fā)性，而減少傷害的最佳方式就是在事故發(fā)生的第一時間采取急救措施，但是目前大部分農(nóng)村中小學(xué)校缺乏專業(yè)的保健醫(yī)生，不能及時開展救助。踩踏事故的發(fā)生是中小學(xué)生容易恐慌并盲目隨眾，教師應(yīng)該在容易擁堵的地方采取疏導(dǎo)措施。發(fā)生活動傷害事件主要在于中小學(xué)生無法在課間活動時辨別場地的安全性，而活動組織老師沒有建立良好的活動秩序，缺乏精細(xì)的組織教學(xué)。

（三）后勤管理方面

在后勤管理方面容易出現(xiàn)的安全隱患主要是食物中毒、消防事故等。校園食堂管理和校園商店在經(jīng)營管理方面存在漏洞，和食物和餐具的消毒、以及食物是否熟透、食材是否變質(zhì)不潔等有關(guān)，尤其是學(xué)校商店是否存在三無食品。而消防事故的發(fā)生主要在于對火災(zāi)的預(yù)防措施不足，消防器材缺失或失效等。同時與學(xué)生未掌握一定的防火滅火的基本常識和原理有一定關(guān)系。

三、農(nóng)村中小學(xué)安全管理應(yīng)采取的措施

（一）構(gòu)建安全防范及處置機(jī)制

要打造牢固的安全管理體系，就必須建立起一整套完善的農(nóng)村中小學(xué)安全防范及處置措施，其中包含安全預(yù)警機(jī)制、安全應(yīng)急預(yù)案、善后補(bǔ)救機(jī)制、安全責(zé)任追究制等一系列完善的防范及處置措施。安全預(yù)警主要針對農(nóng)村中小學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的安全事故苗頭第一時間進(jìn)行處置，提高學(xué)生的安全方法意識。安全應(yīng)急預(yù)案則是學(xué)校設(shè)立相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，在安全事故發(fā)生后能夠及時果斷的進(jìn)行處理，協(xié)同公安、醫(yī)療、消防等社會公共部門共同將傷害降低到最小化。善后補(bǔ)救機(jī)制則是對安全事故的補(bǔ)救來防范因安全問題處理不當(dāng)導(dǎo)致的次生、衍生問題，避免安全事故的擴(kuò)大化。安全責(zé)任追究制則是為了貫徹落實各項安全制度和防范措施，督促各級教職工履行安全責(zé)任。對于學(xué)校發(fā)生的安全事故，校長合具體管理者要相應(yīng)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和主要責(zé)任。

（二）完善安全管理相關(guān)制度

制定完善的安全管理制度是提供農(nóng)村中小學(xué)安全保障的前提，只有制度化的安全管理才能實現(xiàn)校園長治久安。要把安全管理制度化，才能把“人治”變?yōu)椤胺ㄖ巍?，才能減少和防范各類校園安全事故的發(fā)生。首先要有明確的制度規(guī)定安全管理辦公室的職責(zé)與權(quán)限，協(xié)助校長開展校園安全管理工作，制定學(xué)校的安全工作計劃和應(yīng)對各類安全事故。并且組織召開安全會議、填寫安全工作檔案，定期開展校園的自查自糾，排除安全隱患。其次要有交通安全管理制度，對校園內(nèi)和校園外的學(xué)生交通進(jìn)行管理，防止校內(nèi)的踩踏事故發(fā)生和校外的交通事故l生。還要有校車安全管理制度，對校車建立臺賬，定期監(jiān)督登記，每日檢查駕駛員狀態(tài)等。最后還要建立教務(wù)安全制度，對各類實驗、體育活動等制定詳細(xì)的安全保障措施，確保實驗、體育等教學(xué)活動的安全開展。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入改善安全基礎(chǔ)設(shè)施

農(nóng)村中小學(xué)校因為地域位置和經(jīng)濟(jì)水平限制，對安全軟硬件的投入資金嚴(yán)重不足，為學(xué)生的安全埋下了隱患。鑒于此，各級地方政府要加大對農(nóng)村中小學(xué)安全基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入力度，改善農(nóng)村中小學(xué)安全配套設(shè)備條件，縮小城鄉(xiāng)差距。對投入的安全資金要確保?？顚Ｓ?，審計資金的流向和用途，另外要對有限的資金合理使用，實現(xiàn)人防、物防、技防的協(xié)調(diào)發(fā)展。對購買和安裝的安全基礎(chǔ)設(shè)施要進(jìn)行質(zhì)量檢驗，確保符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

（四）健全教育體系提升學(xué)生安全意識

校園安全教育也是安全管理的重點(diǎn)，開展校園安全教育要努力創(chuàng)造校園安全文化氛圍，讓學(xué)生通過不斷地熏陶和教育提高自身的安全意識。學(xué)?？梢蚤_展專門的安全專欄，宣傳安全法制、安全知識和技能等相關(guān)信息。還可以組織各類安全活動，讓學(xué)生主動參與到校園安全管理當(dāng)中。同時要嚴(yán)格落實安全教育教學(xué)計劃，不能讓安全教育流于形式，更不能讓其它學(xué)科占用安全教育學(xué)時。要主動尋求家長和社會的支持，開展不同類型的安全教育工作。

四、結(jié)語

總之，農(nóng)村中小學(xué)生的安全管理工作是一項長期、艱巨的任務(wù)，需要持之以恒的開展。我們要以健全的防范體系為依托，完善的安全管理制度為保障，積極打造全方位的校園安全覆蓋管理網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻(xiàn)