研究報告書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的研究報告書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：研究報告書范文

一、 負責編輯《中華新能源周刊》的初稿及定稿的打印發(fā)送。

在商會各級領導的關心支持下，《中華新能源周刊》版式日臻完善，內容日漸豐富，贏得讀者的一致好評，同時也為周刊爭取到更多的讀者。

二、建立企業(yè)信息數據庫、新聞媒體信息庫等。

新能源商會剛成立不久，有大量的基礎工作要做，基本信息庫的建立和維護也常為我日常工作的一部分。

三、研究國內外新能源產業(yè)政策，發(fā)展現狀及趨勢等。

信息研究是我們部門的主要職責，研究新能源行業(yè)的信息是我們的核心工作，研究的方式主要是研究網頁信息及書面資料，輔助以外出調研。此舉取得了豐碩的成果，《中華新能源周刊》及《XX中國新能源產業(yè)報告》上部分信息已經為我們原創(chuàng)知識。

四、商會局域網的網絡安全及日常的維護。

第2篇：研究報告書范文

關鍵詞：實習實訓 秘書英語 閱讀資料分級

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2015）06-0068-01

1 調查背景

高等職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)學生服務于企業(yè)，我系英語教學目的是在培養(yǎng)學生適應生產第一線的應用英語能力。通過對我系實習實訓企業(yè)和畢業(yè)生就業(yè)單位的調研，了解適應我們學生的工作崗位的設置以及技能要求，然后結合文秘英語課程特點，有針對性的培養(yǎng)學生閱讀能力，使學生能夠更快的適應企業(yè)的需求。同時通過調研論證的文秘英語閱讀資料分級及進階必要性，科學地制定秘書崗位閱讀分級教學規(guī)劃，為企業(yè)培養(yǎng)更加適合的商務秘書人才。

2 調查對象、方式及內容

課題組于2013年1―2013年7月開始開展了針對我系畢業(yè)生實習實訓的校外實訓基地和畢業(yè)生就業(yè)單位進行企業(yè)調查。

2.1問卷星網絡調查

采用郵件形式向相關單位人力資源部經理、部門主管等發(fā)送問卷星鏈接網絡調查問卷，

2.2校企合作研討、企業(yè)訪談

通過對企業(yè)領導和一線工作人員的訪談了解，我們項目組的教師，首先要與企業(yè)高管交流，了解企業(yè)對秘書崗位的英語能力要求。發(fā)展；項目組的成員與人力資源的主管溝通，了解企業(yè)用人需求；與部門經理交流，了解具體崗位的工作內容和要求；與公司從事秘書崗位的人員溝通，從員工的角度出發(fā)，了解工作的工作流程和具體工作。

本次調查內容主要包括：前臺接待、部門秘書和總經理秘書三個崗位所涉及英文工作內容基本情況；企業(yè)招聘中，對不同崗位的英語要求是否有差別；企業(yè)內部不同級別秘書或員工的英語能力要求是否不同；目前我系畢業(yè)生的閱讀能力是否符合貴企業(yè)需求；英語分級教學是否與企業(yè)需求對接；從企業(yè)管理者的角度看，英語閱讀能力逐級進階有無必要。本次調查采用網絡問卷星單位30家（被調查的企業(yè)情況簡介見附件1），共回收調查問卷27份。

3 調查結果分析

3.1企業(yè)基本情況分析

所調查單位的所屬行業(yè)比較廣泛，涉及商務服務、廣告媒體、貿易、教育等二十個行業(yè)。

3.2調查內容分析

（1）前臺接待、部門秘書和總經理秘書三個崗位涉及到的英文工作內容分析。在使用問卷星調查的26家單位中，前臺接待崗位涉及英文工作內容主要是處理電話業(yè)務占84.62%，而接待來訪客人和內部溝通各占7.69%。部門秘書涉及英文工作內容包括差旅安排和應用文寫作都占61.54%，會議組織占42.31%。總經理秘書涉及英文工作內容，第一是外部溝通占76.92%，第二是應用文寫作占65.38%，第三是展示匯報 占57.69% 。從以上的數據可以看出不同的秘書崗位涉及到的英語各不相同。

（2）企業(yè)招聘中，對不同崗位的英語要求有差別。在使用問卷星調查的27家單位中，20家公司認為在企業(yè)招聘中，對不同崗位的英語要求是有差別占調查公司的74.07%，5家公司認為在企業(yè)招聘中，對不同崗位的英語要求不太明顯，只有2家公司認為在企業(yè)招聘中，對不同崗位的英語要求是沒有差別。所以從教學角度來看課程的設計應該是有差別。

（3）企業(yè)內部不同級別秘書或員工的英語能力要求是不同。在使用問卷星調查的27家單位中，15家公司認為企業(yè)內部不同級別秘書或員工的英語能力要求不同，9家公司認為不完全相同，只有3公司認為企業(yè)內部不同級別秘書或員工的英語能力沒有不同要求。

（4）目前畢業(yè)生的閱讀能力與企業(yè)需求有差距。在使用問卷星調查的27家單位中，19家公司認為我系畢業(yè)生的閱讀能力基本符合企業(yè)用人需求占調查企業(yè)的70.37%， 6家公司認為我系畢業(yè)生的閱讀能力基本不符合企業(yè)用人需求，占22.22% 只有2家公司認為我系畢業(yè)生的閱讀能力完全符合企業(yè)用人需求。從以上的調查數據上看，我們學生的閱讀能力需要改進。

（5）英語分級教學需要與企業(yè)要求相對接。在使用問卷星調查的27家單位中，12家公司認為英語分級教學有利于與企業(yè)需求對接，6家公司認為英語分級教學對與企業(yè)需求對接有一定的作用，只有1家公司認為英語分級教學與企業(yè)需求對接沒有作用。

（6）從企業(yè)管理者的角度看，英語閱讀能力逐級進階有必要。根據問卷星的對27家企業(yè)的調查，21家公司認為英語閱讀能力逐級進階很有必要，5家公司認為還可以，只有1公司認為英語閱讀能力逐級進階有沒有必要。

（7）您認為如果進行英語閱讀分級教學，應加強哪方面內容。問卷星對27家企業(yè)的調查顯示，20家公司認為英語閱讀分級教學，應加強綜合能力訓練，7家公司認為英語閱讀分級教學，應加強閱讀速度和詞匯。

第3篇：研究報告書范文

關鍵詞：數學；報告

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）20-231-01

數學學困生幾乎每個班級都有一些，他們除了極個別由于智力和生理有缺陷外，大多數學困生的形成是后天的環(huán)境和教育缺失等因素造成的，因而是可以轉化的。通過課題組成員的對數學學困生個案研究，對數學學困生的形成原因和轉化策略也探索出一些方法。

一、數學學困生現狀分析

數學學困生普遍具有如下特點：

1、缺乏人生奮斗和參與競爭的動力。

2、對學習改變命運缺乏信心。

3、班集體意識和班級榮譽感較差。

4、不能獨立也不能按時完成作業(yè)，對學習缺乏興趣。

5、部分學困生有明顯的智力障礙。

6、學困生的學習成績普遍偏低，在知識結構上存在斷層。

7、學困生的學習品質、學習習慣較差，有較大的提升空間。

8、教師、家長輔導相對跟不上。

二、弄清學困生產生的原因

通過觀察、詢問、調查，發(fā)現產生學習困難的原因各不相同，其成因是極其復雜和多方面的，但從教育教學角度來審視可將其形成分為內部原因和外部原因。

1、內部原因

（1）學習目的不明確，缺乏上進心。大多數學困生由于缺乏學習的主動性，認為讀書無用，無心學習；認為學習是一種負擔，讀書是礙于家長的要求。因此，他們缺乏上進心，上課不愿聽講，甚至違反紀律或曠課去玩，作業(yè)照抄，應付老師，從沒想到提高自己。

（2）學習意志不強。學習的毅力和耐力較差，只有三分熱情，不能形成良好的學習習慣。

（3）自卑心理嚴重，缺乏自信心。由于學困生長期處于班級的“底層”，處于被遺忘、被摒棄的角落，他們內心深處一般都很自卑。認為自己不行，不愿意接近教師，對教師缺乏信任或對老師懷有敬而遠之、敬而怕之，很少主動提問和回答問題。太多的失敗使學困生常感到學數學很無聊、很枯燥，情緒低落、沉悶，心理上敏感，脆弱，易形成挫折感，導致對學習缺乏自信心。

（4）知識結構缺乏系統(tǒng)性。學困生基礎差，知識脫節(jié)多，知識結構不完整。對知識的掌握只停留在表象上，沒有深入到實質。

（5）學習方法差、學習效率低。學困生沒有課前預習、課后復習的習慣，滿足于“喂一口吃一口”的學習方法。知識掌握只重視結論，生搬硬套，定勢強，有疑問也不及時弄清楚，學習時也抓不住重點，成績低下，學習效率低。

（6）認識水平低，思維不力。思考問題表面化，反映慢，表達力差。遇到實際問題時，不知所措，分析綜合能力差，概括力和想象力不夠，不能靈活運用知識。

（7）依賴心理強。上課依賴老師，作業(yè)依賴同學，把學習的希望寄托在老師和同學的講解上。依賴心理的存在，使之對知識的理解不深刻，解答問題習慣于一步一步地模仿硬套，因而學習時表現為程式化、模式化，缺乏創(chuàng)新和變通能力，影響了學習效果。

2、外部原因

（1）應試教育原因。目前，應試教育仍然在唱“主角”。在應試教育背景下，教學脫離學生實際趕進度，造成教師授課“重”知識的傳授，“輕”知識的發(fā)生過程，不重視知識的消化和鞏固。學校、家長對學生成績的期望值高，教師的應考思想會促使學生忙于大量的練習中，學困生始終吃不了。

（2）教材原因。教材內容增多，知識難度增大，學生學習負擔呈現加重的趨勢，再加上學科教學的重要性都在加強，整天應付作業(yè)，沒有時間消化，影響了他們學習成績的提升。

（3）社會原因。由于社會的發(fā)展，商品經濟的活躍，金錢的誘惑，讀中專大學學費高、不包分配，就業(yè)難以及網吧，游戲廳的吸引，加上學校、家長未給予及時正確地引導?！白x書無用”論又在悄然地地影響著他們的學習積極性。

（4）教師的原因。教師是科學知識的主要傳播者和學生邁向正確人生道路的引領者。教師的師德和業(yè)務素質，直接影響著學習效果和學生的成長。以教師自己的認知、情感、意向和個性特征去認識學生，致使部分教師產生心理偏差，出現體罰、諷剌、挖苦學生的現象，嚴重地挫傷了這部分學生的自尊心和學習積極性。

（5）家庭的原因?，F在學生中獨生子女占有較大比例，家長一方面望子成龍、望女成鳳心切，另一方面又過分地溺愛，造成了學生復雜的矛盾心理，形成自私、蠻橫的不良惡習，沒有吃苦耐勞、認真學習、對學習失去信心；另外一些家長長期在外打工掙錢，沒有時間管理學生，助長了這些學生的不良行為，挫傷了教師的積極性，導致這部學生受到冷遇，困難得不到及時解決，隨著問題的積累，成績下降，淪為“學困生”。

（6）突發(fā)事件的影響。如父母離異、生病、去世等，致使學生學習中斷及心靈遭受重創(chuàng)，使學生出現心理偏差，造成學生的突然學習困難，若不能及時從思想上解決，隨著時間地推移、問題的積累，導致這部分學生喪失學習信心，學習成績一落千丈。

三、“數學學困生”的轉化策略

1、培養(yǎng)學困生對數學的學習興趣，激發(fā)“學困生”的學習欲望。

2、創(chuàng)設條件，促其參與，為“學困生”提供展示的平臺。

3、加強“學困生”意志的培養(yǎng)，保持學習的愿望持久性。

4、發(fā)掘閃光點，多表揚少批評。

5、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

第4篇：研究報告書范文

本報告內容概要：

1.博客網民用戶規(guī)模和活躍程度持續(xù)上升

?2008年到2009年6月，博客用戶規(guī)模持續(xù)快速發(fā)展。截至2009年6月底，用戶規(guī)模已經達到1.82億人，博客空間超過3億；

?在博客數量持續(xù)攀高，用戶聚集帶來的規(guī)模效應，博客頻道在各類型網站中成為標準配置和SNS氛圍提升博客活躍程度的三重作用下，博客作者表達的積極性大幅提高，活躍博客數量呈現爆發(fā)式增長；

?隨著博客的普及度越來越高，以及博客在SNS氛圍中的良好成長性，博客將會在未來繼續(xù)成為互聯網應用的一個焦點。并將在移動終端的進一步普及和二三線城市的帶動下延續(xù)高速增長的趨勢。由于社會化網絡的進一步發(fā)展，社區(qū)化的互動進一步加深，真實的身份信息是進一步建立真實關系的基礎。

2.網絡對博客使用者滲透程度加深

?女性博客網民比例持續(xù)高出男性，博客在女性中的普及率要高于男性。這與博客本身的功能特性以及網民現實生活習慣有關；

?博客使用者體現了年輕化的特點，30歲及30歲以下的博客使用者占到總數的86.1%以上，中國博客的性別與年齡差異既是中國網絡發(fā)展的特定階段的特征，又與博客應用的特殊性相關；

?在博客使用者的收入調查中，與2007年相關數據相比，在2008年到2009年的博客使用者中，高收入人群出現小幅增長；

?博客網民的上網時間進一步增長，網絡依賴程度進一步加深，網絡已經滲透到大多數博客使用者的工作和生活當中；

?通過所閱讀博客上的鏈接和搜索引擎去閱讀的被調查者在四成以上，直接閱讀網站推薦和朋友推薦也是博客讀者獲知博客的主要方式。博客依靠各種傳播渠道傳播的比例在2008年到2009年間均有增長。

3.博客作者在參與公共事件時表現的更加積極主動

比較2007年與2009年的調查結果可以看出，博客使用者的注冊目的更加多元化，注冊時表現的更為主動。博客作者在表述自我情感和發(fā)表言論方面表現的更為積極，博客用戶在注冊時表現的更為理智和目的明確，博客正在表現出強烈的社會化網絡特征。

?博客作者的寫作熱情進一步提高。每天都更新的被訪者占到19.7%，2008年奧運會等大事件的刺激，以及SNS氛圍對博客作者短期內的更新頻率起到了提升作用，博客作者的短期更新頻率與2007年相比大幅增長；

?博客作者在表達觀點時，選擇發(fā)表針對“社會現象”的言論的博客作者達到了54.5%，與2007年相比增長了44.5個百分點，原因主要在于近一年來網絡熱點事件頻發(fā)，博客作者通過個人言論參與公共事件的熱情高漲，同時表達欲望得到張揚。與以往相比，中國的博客作者群體，越來越多地表現出理智成熟的一面；

?大多數博客作者認同網絡世界與現實生活有著相同的道德價值觀，認為博客作者在網上的言論，同樣要受到現實生活中的道德與法律制度的規(guī)范；

?博客運營商提供的功能和服務已經基本滿足了博客作者的客觀需要，同時用戶對于功能有了更為多元化的的要求；博客使用者對圈子和交友功能的需求已經接近于對一些基本功能的需求。

4.現實世界對博客閱讀者的影響加大

?現實社會對網絡的滲透力不容忽視，訪問朋友、同事的博客已經成為博客讀者的主要閱讀來源，這也從另一個方面說明了博客與社會化網絡的緊密關系；

?博客閱讀更為頻繁，每周閱讀博客的讀者占到了讀者總數的72.4%，在閱讀時間上，閱讀用時一小時之內的占到博客讀者總數的絕大多數；

?隨著SNS網站的興起，一些SNS網站的博客數量也在呈現快速增長的勢頭，部分SNS網站在博客內容創(chuàng)生和用戶粘度上都有不錯的表現；

?在閱讀博客來源及偏好的調查中，74.1%的被訪者單選選擇了“訪問朋友、同事的博客”，是博客讀者的主要閱讀來源，博客與現實社會的關聯度越來越緊密；

?在博客讀者瀏覽的博客內容類別中，占到約半數的是娛樂類內容。心情記錄、個人生活記敘的生活情感類占到了41.3%。這說明在博客閱讀中多數瀏覽者關注博客主個人的自身屬性。關注文化藝術歷史類、體育運動類讀者所占的比例較大，表示休閑娛樂仍是博客使用者的重要傾向。隨著博客應用的發(fā)展，以及網民參與公共事件的熱情高漲，關注社會類內容也成為閱讀博客的一個新趨勢；擁有強大品牌影響力的門戶網站，以即時通信工具作為主要入口的的博客空間，蓬勃發(fā)展的SNS網站博客，成為讀者閱讀時的優(yōu)先選擇。

5.博客使用者對博客實名制總體呈現積極正面態(tài)度

?在調查使用者認為的不良信息傳播原因時，博客使用者認為博客運營方(BSP)是現在博客言論環(huán)境影響力的主導因素；

?有六成以上的使用者認為博客言論環(huán)境的改變依賴于博客者素質的提高，超過半數的使用者認為通過改善技術手段，保證身份認證信息安全可以促進博客言論環(huán)境改善。表現出使用者對于現在的互聯網信息安全環(huán)境信任程度不夠，對自身的身份信息安全存在一定的擔心；

?目前博客對博客實名制正確認知不足，政府或相關部門有必要在博客用戶群體中進一步提高認知度，消除博客用戶對實名制的誤讀；

?在聽說過實名制的人群中，不反對實行有限實名制的使用者約占65.0%，中立觀望態(tài)度的被訪者占到21.7%，只有13.3%的被訪者持反對態(tài)度；

第5篇：研究報告書范文

關鍵詞： 高鋁鋼；保護渣；粘度；渣膜

0 引言

隨著汽車、電氣等工業(yè)技術的不斷發(fā)展，對于鋼材質量、性能等提出新的要求。

在這種情況下，為了適應市場需求、滿足生產需要，通常情況下需要在鋼中加入Al等合金元素，通過相應軋制工藝進行處理，進一步形成高性能的高鋁含量鋼種，實現高鋁鋼種的不同需求。

目前，專家學者對于高鋁鋼連鑄保護渣的研究，低堿度的CaO-SiO2渣系保護渣是其研究的集中點，通常情況下這些鋼渣的堿度為0.6，通過鋼渣界面反應，可以進一步提高保護渣中Al2O3含量與堿度，使得高鋁鋼連鑄要求在一定程度得到充分的滿足。

在處理過程中，為了降低鋼渣間的相互反應，有的學者提出低SiO2的CaO-Al2O3保護渣，通過低SiO2的CaO-Al2O3保護渣降低渣中SiO2活度，提高Al2O3的活度，通過合理的設計，進一步使保護渣性能，滿足高鋁鋼連鑄的要求。

1 低堿度CaO-SiO2渣系高鋁鋼保護渣的研究

1.1 低碳高鋁鋼保護渣

對于連鑄中低碳鋼來說，通常情況下是指碳含量低于0.08%的鋼種。低碳鋼的優(yōu)點主要表現為具有較低的裂紋敏感性，利用保護渣解決問題，進一步防止發(fā)生粘結漏鋼。

Omoto[1]研究低碳電工鋼（含鋁量0.8-1.2%的低碳鋼）保護渣，采用粘度為0.20Pas的低粘度保護渣增加保護渣的消耗量；降低保護渣的初始堿度；添加一定量的其他組成Li2O，以抑制保護渣結晶性能；利用特殊碳，降低保護渣的燒結性。

為此，筆者[2-3]研究了該組分對高鋁鋼保護渣流變特性和傳熱特性的影響，結果表明，Li2O有利于平穩(wěn)澆鑄過程中熔渣粘度和傳熱能力的波動。

針對含鋁量高達5%的20Cr-5Al低碳鋼種，Itoh[4]設計了低熔點保護渣，試圖實現保護渣液渣膜鑄坯；對于低碳E2鋼，在保護渣中，遲景灝[5-6]加入5-8%的MnO。

通過以上分析，降低保護渣的結晶性能，弱化渣圈形成條件，控制液渣層厚度，有助于保護渣的性能與低碳鋼鋼種之間的良好匹配，保持保護渣消耗量正常，改善了保護渣對鑄坯的，所生產的鑄坯質量良好。

1.2 中碳高鋁鋼保護渣

對于中碳高鋁鋼而言，由于在彎月面處存在包晶相變反應，容易導致裂紋的產生，因此，除了關注保護渣的功能，還必須綜合分析其渣膜傳熱特性。高鋁鋼澆鑄過程的組成發(fā)生明顯改變，其渣膜結構及結晶性能也隨之改變[7]，因此，必須協(xié)調保護渣的變性、液渣膜與固渣膜傳熱特性的問題。

Jeffrey[8]的研究表明高Al含量TRIP鋼澆鑄過程中CaO-SiO2渣系變化為CaO-SiO2-A12O3的渣系，隨之其固渣膜傳熱特性及液渣膜特性發(fā)生了改變，導致鑄坯表面出現大量的縱向裂紋。

Stuart[9]通過對高鋁含量TRIP鋼的連鑄過程進行研究分析，共澆鑄245噸，鑄坯合計11塊。在澆鑄過程中，熔渣堿度與w（Al2O3）增加，w（SiO2）降低，導致渣膜傳熱不穩(wěn)定。對于保護渣的變性問題，Stuart認為解決高鋁鋼澆鑄的根本途徑，就是開發(fā)一種不與[Al]反應的非反應性保護渣。

Wang[10]通過對高Al含量TRIP鋼保護渣的凝固結晶行為進行研究，同時對低碳鋼保護渣的凝固結晶行為進行對比，根據研究結果顯示：在高鋁鋼保護渣中，無論低堿度的初始渣，還是高堿度的平衡態(tài)渣，在固態(tài)渣膜中，都會含有一定量的圓點狀CaF2晶體，而低堿度的低碳鋼保護渣凝固后為玻璃體，渣膜中無晶體相析出。

對于高Al含量TRIP鋼保護渣的傳熱行為[11]筆者進行了模擬研究，渣膜熱流密度隨著w（Al2O3）/w（SiO2）比值的增大而逐漸降低，并且在保護渣中析出CaF2晶體。

在保障保護渣流入[12-15]、形成厚度均勻的渣膜[16-18]方面，保護渣粘度具有重要的意義。高鋁鋼澆鑄過程中，Zhang[19]通過對保護渣熔渣成分的改變過程進行模擬，并且認為該渣系熔體中網絡形成體的數量與w（Al2O3）/w（SiO2）有關。

對于奧氏體鋼無磁鋼來說，由于碳含量在0.14-0.20%，并且熱膨脹系數比較大，坯殼在結晶器內凝固時存在嚴重的收縮現象，使得坯殼厚度不均，導致表面出現凹陷、裂紋等。因此，需要保護渣順利流入結晶器與鑄坯之間，對鑄坯進行，同時對傳熱進行控制[20]。

在高鋁無磁鋼連鑄方面，施威[21]做了深入的研究和探索。筆者[22]也進行了相關的生產性研究，保護渣中適當增加B2O3（wt%：4-6%），延長結晶孕育時間，降低保護渣融化溫度，弱化保護渣渣圈的形成。

通過熱力學計算，何生平[23]指出，當渣中MnO含量超過3%時，MnO能抑制渣中SiO2被高鋁鋼中的[Al]還原。

所謂高級氮化鋼就是碳含量在0.35-0.42%的38CrMoAl，趙克文[24]按照多組分、各組分含量相當的配渣原則，在澆鑄該鋼的過程中，在鋼渣反應和吸收Al2O3夾雜后，保護渣熔渣性能相對穩(wěn)定。

為了使?jié)茶T工藝能順利進行，改善保護渣組成是一個切實可行的思路，Al2O3是一種兩性氧化物，在不同的渣系中表示出不同的性能，在酸性環(huán)境中表現出一定的堿性特征，可以利用該特性，通過合理配方，降低熔渣的粘度，穩(wěn)定熔渣粘度，保持保護渣正常的消耗量。

1.3 高碳高鋁鋼保護渣

Kinoshita[25]在澆鑄631不銹鋼的過程中，利用堿度為0.8的低堿度保護渣，該保護渣能夠鑄坯。

1.4 CaO-SiO2渣系高鋁鋼保護渣研究的啟發(fā)

通過對前述文獻的總結，不難看出，通過控制初始渣的低堿度，優(yōu)化熔渣配方，主要通過添加適量的Li2O、B2O3、MnO等熔劑及配碳，減少鋼-渣反應帶來的不良影響，從而提高連鑄坯產品質量。

2 CaO-Al2O3渣系高鋁鋼保護渣研究

Sahaii[26]認為：對于中間包覆蓋劑來說，如果其中SiO2含量低于5.7%，在這種情況下，適合澆鑄潔凈的鋁鎮(zhèn)靜鋼；在保護渣領域，根據日本高鋁鋼保護渣專利文獻顯示[27]，在渣中，高鋁鋼鋼液中[Al]與保護渣中（SiO2），當SiO2含量低于7%時，兩者之間不發(fā)生反應或者反應比較輕微；在專利中，寶鋼[28]提出：高鋁鋼保護渣中SiO2含量低于2%，其中（Al2O3+CaO）>50%。

在前人研究基礎上，于雄[29-33]研究了F-、B2O3等熔劑對CaO-Al2O3保護渣冶金性能的影響，結果表明熔劑對該系列保護渣性能影響較為復雜，且該種保護渣渣膜中均析出了CaF2晶體，不同于普通連鑄保護渣渣膜中常出現的槍晶石晶體，從而導致CaO-Al2O3保護渣渣膜傳熱特性明顯異于普通連鑄保護渣渣膜的傳熱特性。

通過選擇合理的保護渣熔劑，同時對保護渣性能進行優(yōu)化，進而在一定程度上可以得到性能良好的低SiO2含量的CaO-Al2O3保護渣，重點是保護渣熔融特性及渣膜傳熱特性等，進一步使CaO-Al2O3保護渣具備冶金性能。

3 高鋁鋼保護渣研究存在的不足

專家學者對高鋁鋼保護渣進行了大量的研究，同時取得一定的成果，但是，在這些研究中依然存在一些不足，主要表現為：

3.1 低堿度CaO-SiO2渣系保護渣研究存在的不足

對于高鋁鋼來說，通過低堿度CaO-SiO2渣系保護渣進行澆鑄處理后，在鑄坯表面依然存在縱裂、凹陷等。

通常情況下，保護渣渣條粗大、液渣不能穩(wěn)定流入及渣膜傳熱不均等在一定程度上導致這些鑄坯表面出現質量問題；這些現象涉及保護渣熔劑的選擇、保護渣熔融特性、流變特性等方面。

3.1.1 CaO-SiO2渣系保護渣組成

在初始保護渣中，由于大量消耗酸性氧化物SiO2，進而明顯增加熔渣堿性，對于熔渣中的堿性，通過采用酸性氧化物進行平衡，進而在一定程度上防止形成粗大的渣條。

3.1.2 CaO-SiO2渣系保護渣熔融特性

根據SiO2-CaO-Al2O3相圖，保護渣的熔化溫度隨著鋼渣反應的進行呈現出增加的趨勢，因此，在保護渣變性過程中，需要選擇合理的熔劑，在較小范圍升高熔化溫度。

3.1.3 CaO-SiO2渣系保護渣流變特性

為了提高高鋁鋼熔渣變性過程中流變特性穩(wěn)定性，需研究具有不同熔劑特征的保護渣，進而適應流變特性的變化。

3.2 CaO-Al2O3渣系保護渣研究存在的不足

3.2.1 CaO-Al2O3渣系保護渣熔融特性

與CaO-SiO2渣系保護渣相比，CaO-Al2O3渣系保護渣組成存在明顯的差別，并且在熔融特性方面也有所不同。

3.2.2 CaO-Al2O3渣系保護渣渣膜傳熱特性

對于高鋁鋼CaO-Al2O3渣系保護渣來說，需要具備控制鑄坯向結晶器傳熱的功能。

4 展望

①與常規(guī)鋼種保護渣相比，高鋁鋼保護渣具有顯著的區(qū)別，在使用過程中，高鋁鋼保護渣中的Al2O3含量明顯偏高，由于Al2O3屬于兩性氧化物，一方面可以保護渣流變，另一方面影響結晶性能等，在這種情況下，需要進一步研究Al2O3在渣中的兩性特征。

②不管是CaO-SiO2渣系還是CaO-Al2O3渣系，在凝固過程中均易析出CaF2晶體，未來可系統(tǒng)研究保護渣中不同F-原料類型對晶體析出的影響。

③CaO-Al2O3渣系保護渣配碳方式對控制保護渣熔化速度，保持結晶器上部熔渣層厚度及穩(wěn)定有重要影響，未來可系統(tǒng)進行該渣系的配碳研究。

參考文獻：

[1]T. Omoto， T. Suzuki H. Ogata. Development of “SIPS series” mold powder for high Al electromagnetic steel[J]. Shinagawa Technology Report， 2007，50：57-62.

[2]Xiong Yu， Guanghua Wen， Ping Tang，Huan Wang. Investigation on Viscosity of the Mold Fluxes during Continuous Casting of Aluminum-containing TRIP Steels[J]. Ironmaking and Steelmaking，2009，36（9）：623-630.

[3]Yu Xiong， Wen Guang-hua， Tang Ping， Yang Bo. Characteristics of Heat Flux through Slag Film of Mold slag used for High Al-TRIP Steel Casting[J]. Journal of Iron and Steel Research， international. 2010，17（5）：11-16.

[4]I. Itoh， K. Ohmura， M. Fukaya. Development of ferritic stainless steel foil as metal support for automotive catalytic converter[J]. Nippon Steel Technical Rep， 1995， 64：69-73.

[5]王謙，遲景灝.E2鋼連鑄結晶器保護渣理化性能的研究[J]. 四川冶金，1991（3）：40-46.

[6]王家蔭，遲景灝.含鋁鋼連鑄保護渣的研究[J]. 重慶大學學報，1988（4）：6-13.

[7]Y Vermeulen， E Divry， M Rigaud. The influence of chemical composition on the crystallization and the heat transfer of synthetic mould fluxes[J]. Canadian Metallurgical Quarterly， 2004， 43（4）： 527-534.

[8]J. B. Jeffrey， A. M. Maureen， T. N. Thinium. Liquid/solid interactions during continuous casting of high-Al high-strength steels[C]. Aistech 2005 proceeding， （11）：99-106.

[9]S. Stuart， J. Keegan， M. Nicole. Production of high-aluminum steel slabs[J]. Iron & Steel technology，2008，5（7）：38-49.

[10]W. Wang， K. Blazek， A. Cramb. A study of the crystallization behavior of a new mold flux used in the casting of TRansformation-Induced -Plasticity Steels[J]. Metallurgical and materials transactions B， 2007，39B（2）：66-74.

[11]楊波，唐萍，文光華，于雄.Al2O3對高鋁TRIP鋼結晶器保護渣傳熱的影響[C].2009年全國連鑄保護渣與鑄坯質量年會，中國：重慶.

[12]M Kawamoto， T Murakami， M Hanao. Mould powder consumption of continuous casting operations[J]. Ironmaking & steelmaking， 2002， 29（3）：199-202.

[13]T Nakano， T Kishi， K Koyama. Mold powder technology for continuous casting of Aluminum-killed steel[J]. ISIJ International，1984， 12（11）：950-956.

[14]F Shahbazian， D Sichen， K C Mills. Experimental studies of viscosities of some CaO-CaF2-SiO2 slags[J]. Ironmaking & steelmaking， 1999， 26（3）：193-199.

[15]Y Kashiwaya， C E Cicutti， A W Cramb. An investigation of the crystallization of a continuous casting mold slag using the single hot thermocouple technique [J]. ISIJ Int.， 1998， 38 （4）： 357-365.

[16]Y Kashiwaya， T Nanauchi， K S Pham. Crystllization behaviors concerned with TTT and CCT diagrams of blast furnace slag using hot Thermocouple technique[J]. ISIJ International， 2007，47（1）： 44-52.

[17]H Liu， G Wen， P Tang. Crystallization behaviors of mold fluxes containing Li2O using single hot thermocouple technique[J]. ISIJ International， 2009，49（6）：843-850.

[18]C Orring， A W Cramb. The effect of water vapor on mold slag crystallization[J]. Metallurgical and materials transactions B， 2000， 31B：403-406.

[19]Z. Zhang， G. Wen， P. Tang. The influence of Al2O3/SiO2 ratio on the viscosity of mold fluxes[J]. ISIJ International， 2008， 6（48）：739-746.

[20]閆威，陳偉慶.Carsten Lippold.無磁鋼20Mn23AlV保護渣液渣和渣圈性能變化對連鑄的影響[J].特殊鋼，2013，2（34）：45-49.

[21]施威.20Mn23AlV高錳低磁鋼的連鑄生產[J].上海金屬， 2006，2（28）：57-60.

[22]張宇斌，文光華，于雄，唐萍.高鋁奧氏體無磁鋼20Mn23Al2V板坯連鑄結晶器保護渣的研究[J].特殊鋼，2013（06）.

[23]何生平，王謙，曾建華.高鋁鋼連鑄保護渣性能的控制[J].鋼鐵研究學報， 2009，21（12）：59-62.

[24]趙克文，何生平，曾建華.BOF-LF-RH-CC流程生產38CrMoAl鋼關鍵技術研究[J].鋼鐵，2009，44（12）：38-41.

[25]K. Kinoshita， Y. Yoshii， H. Kitaoka. Continuous casting of high-alloy steels[J]. Journal of Metals， 1984，3（36）：38-43.

[26]Y. Sahai， T. Emi.潔凈鋼生產的中間包技術[M].朱苗勇，譯.北京：冶金工業(yè)出版社，2009：138.

[27]川崎u株式會社.BA造における面被覆用パウダ：日本，57-184563[P].1982-11-13.

[28]寶山鋼鐵股份有限公司.一種高鋁鋼用連鑄保護渣及其制造方法：200710042540[P]. 2008-12-31.

[29]于雄，唐萍，文光華，王歡.F-對高鋁鋼連鑄保護渣理化性能的影響[J].過程工程學報，2010，10（6）：1153-1157.

[30]于雄，文光華，唐萍，王歡. B2O3對高鋁鋼連鑄保護渣理化性能的影響[J].重慶大學學報，2011，34（1）：66-71.

[31]王歡，唐萍，文光華，于雄.Li2O對高鋁鋼保護渣結晶行為及渣膜傳熱的影響[J].北京科技大學學報，2011，33（5）：544-549.

第6篇：研究報告書范文

【關鍵詞】《申報》 廣告 研究綜述

一、研究概況

創(chuàng)刊于1872年4月30日的《申報》是近代中國出版時間最長、影響最大的一份報紙，在很長一段時期內，人們將它作為中國新聞紙媒的代名詞?！渡陥蟆返淖谥际恰靶袠I(yè)營生為計”，由英商創(chuàng)辦的《申報》堅持這一前提，并以廣告作為報紙生存的堅強后盾。應該說，《申報》當時所處的環(huán)境還是相對自由的，自由的商業(yè)土壤滋養(yǎng)了廣告。正如鄒紅梅、王省民在《黑白世界的斑斕——20世紀初廣告表達形式分析》一文中所指出“其實早在20世紀初，《申報》廣告就在主題、表現方法方面做了很多嘗試，雖然只是黑白的兩色，給我們展示出來的卻是一個斑斕的廣告世界?！?/p>

筆者檢索在2009—2011年間發(fā)表在核心期刊上關于《申報》上廣告研究的相關文章共計32篇，較之前數量上有較大增加，可見，對《申報》的廣告研究受到學者較多的關注。

二、《申報》廣告研究的多重視角

梳理關于《申報》廣告的研究，筆者歸納出它們的主要研究視角和內容有以下幾個方面：

1、女性主義視角

李蘭萍指出，清末民初《申報》女性商業(yè)廣告的特點是以男性為中心的優(yōu)勢意識形態(tài)與商品的需要相結合，共同塑造了廣告中的女性形象。這種形象隨著中國婦女地位的變遷而發(fā)生演變。①

張曉霞和顧東明則以《申報》中尋找走失婢女廣告為中心考察了晚清婢女的社會地位和生活狀況。他們在對《申報》1889年至1903年五年的尋找婢女廣告考察中發(fā)現，逃跑人口的增多，一方面是由于婢女忍受不了悲慘的境地及受虐的待遇，另一方面也說明她們爭取自由的覺悟開始不斷提高，她們沖破世俗的藩籬，開始了反抗社會壓迫的道路，女性的覺醒，使她們成為社會歷史變革中不可忽視的力量。②

柳秀艷從美學的角度研究了女性參與的美術活動。1912年至1926年間的《申報》出現的記載女性美術活動形式包括廣告、報道、文章以及圖片，內容涵蓋招生廣告、寫生活動、展覽會、美術圖集等方面。雖然當時畫壇仍由男性掌控，但是女性群體已開始重視潛能的開發(fā)。③

李文瑾和都凌霄對《申報》廣告中的女性形象進行了總結，他們采用了內容分析法，發(fā)現女性廣告中占比例最大的是醫(yī)療醫(yī)藥類廣告，其次是煙草類和招生招聘以及書籍廣告。他們得出的結論是：“”對商業(yè)廣告女性形象帶來一定有限的影響，帶給婦女的解放也是有限的。另外女性形象被定為在順從、享樂、被觀賞并依賴于男性的坐標之上。女性廣告符號化，消費主義蔚然成風。④

這些從女性視角出發(fā)研究《申報》中的女性廣告，體現了《申報》在改變婦女的生活方式、消費觀念和人生理念、提升婦女社會地位方面扮演了重要角色。但是《申報》是資產階級的商業(yè)化報紙，消費主義文化蔚然成風，制約女性參加革命和政治活動。

2、廣告分類

楊燎原對1912-1919年《申報》的政治廣告研究發(fā)現，當時政治團體和政府部門的廣告最多。政治廣告實際上是政治對廣告產生顯性影響的結果，具體表現在不同類型的政治主體對于廣告的應用上。⑤

姚巧玲從《申報》中尋找“新聞性廣告”，新聞性廣告作為現代廣告的一種操作手段，以新聞的文本寫作或編排方式增加廣告的權重，具有獨特鮮明的現代氣息?！渡陥蟆吩趶V告文體的寫作上借鑒新聞的寫作手法和報道形式，講究內在的有力的說服功效；在圖片運用上，仿效新聞圖片的運用，配有真實圖片，增加廣告可信度；在排版方式上，把產品、企業(yè)新聞和廣告混合編排，這些新聞手法在當時的《申報》中運用得較為嫻熟。⑥

池麗君分析了1933年《申報》副刊《申報·自由談》的廣告，剖析在新舊文化、中西文化交融匯合時期中國人的心態(tài)及當時的社會生活狀態(tài)。從文言文的廣告到部分的現代白話文廣告至極個別的英文廣告，形成了廣告語言的一個三級金字塔式階梯。處于頂層的是以為數不多的高級知識分子為廣告對象的，而底層的廣告則是面對平民百姓，揭示了中國當時社會文化發(fā)展不平衡的真實狀況。而《申報·自由談》上的這些分類廣告都是以個人或某個社會團體名義刊登的，所有的分類廣告面向的是整個社會群體，表明了當時的上海市民已經具有了現代意義上的公眾意識。⑦

董陸璐從法學角度通過對《申報》刊登的民國初期的法律廣告進行分析，發(fā)現律師廣告體現了律師對自身形象的積極塑造。法律書籍廣告不僅起到了宣傳法律的作用，還與當時的政治環(huán)境緊密聯系，體現了民眾期盼法律救國、國家富強的心態(tài)。法政學校的招生廣告反映了民眾對法律職業(yè)態(tài)度的轉變與當時學習法律的熱潮。這些對研究中國法律文化都起到了重要的作用。⑧

王萍從降價促銷、廣告語特點、打運動旗號、提倡國貨四個方面研究了1930年《申報》上服飾類廣告，以便于讀者對當時上海乃至全國的經濟、生活現狀有更深層次的了解。⑨

這些從政治、文化、法律或社會生活等多個視角，對《申報》的廣告先進行分類研究，從側面反映出當時社會各個方面發(fā)展狀況，也反映了當時人民的生活現狀和消費理念，為對其進行深入研究提供了史料和素材。

3、廣告?zhèn)€案

第7篇：研究報告書范文

摘要：本文以藝術設計專業(yè)實踐教學跟蹤為研究，通過對實踐教學實際狀況的調查與分析，力圖揭示當今我國高校藝術設計專業(yè)教學實踐環(huán)節(jié)中存在的問題，進而反思當前藝術設計專業(yè)實踐教學實施過程中存在的不足，及嘗試提出對策，以期對我國高校藝術設計專業(yè)實踐教學的進一步完善提供一些借鑒。

關鍵詞：藝術設計；實踐教學；跟蹤研究；對策；借鑒

對于從事藝術設計教育的教師來說，應該重點關注如何更好地開展藝術設計專業(yè)課程教學。理論與實踐相結合是藝術設計專業(yè)教學的重要過程，到底采用什么樣的教學設計適合當今學生？應加強教學策略和方法的研究，重視實踐教學設計。

一、藝術設計實踐教學跟蹤研究的緣起

隨著經濟的發(fā)展，對教育提出了客觀要求，我國高等院校為了生存和發(fā)展，教學研究越來越受到關注，相繼在課程教學方式上都推行了“實踐教學”。相對于美院和重點大學藝術設計專業(yè)來說，民辦院校的藝術設計教育處于起步階段，教學質量、教學經驗都比較匱乏，如何科學合理的實施教學過程設計是首要任務和重要工作。

二、藝術設計實踐教學跟蹤研究的現狀

“藝術設計實踐教學跟蹤研究”，與以往大多論著關注的教學模式、教學革新有所不同，是針對實踐教學研究的一個新的研究方式。目前國內對“實踐教學”的跟蹤研究論文、專著非常少，大多數只提供了一些實踐教學的理論和教學的構想思考等，然而對教學與社會實踐結合的實行情況、反饋、數據幾乎沒有，對于長期推進實踐教學沒有一定的參考支持，無法對實踐教學及時更新與調整，保障實踐教學的順利進行。

三、藝術設計實踐教學跟蹤研究的目的、內容、思路和方法

（一）課題研究的目的

“藝術設計專業(yè)”的實踐教學模式的跟蹤研究，主要以實踐教學為跟蹤研究和信息的收集、存儲。教學跟蹤研究能全面了解教學模式實行情況，監(jiān)控培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、師資隊伍、管理機制等關鍵點，隨時掌握運作信息，及時分析、校正和反饋。因此，長期對實踐教學的跟蹤研究，能進一步對我國高等院校的藝術設計教育發(fā)展提供一些借鑒作用。

（二）主要內容

“藝術設計實踐教學跟蹤研究”主要內容包括：藝術設計專業(yè)教學面臨的問題；藝術設計專業(yè)教學模式的歷史、現狀；藝術設計實踐教學的特色；構建藝術設計實踐教學基本信息數據庫等。

（三）思路和研究方法

1.調查法：運用問卷、個案研究等科學方式對當前的藝術設計教學狀況進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調查搜集到的大量資料進行整理分析、統(tǒng)計、比較、歸納，從而得出規(guī)律性的知識。

2.文獻資料法：通過互聯網、相關書籍文獻收集關于當前實踐教學的研究信息作為課題研究的佐證。

3.理論研究法：對調查收集的文獻資料加工整理，以理論知識形式對當前藝術設計教學的啟發(fā)和可借鑒性進行思考。

4.實踐、實證研究法：以教學實踐跟蹤研究報告作為研究的評估和論證。

四、藝術設計專業(yè)課程跟蹤研究與分析

“藝術設計專業(yè)”實踐教學的跟蹤研究，主要對四川文化藝術學院、四川師范大學美術學院兩所院校的實踐教學進行跟蹤研究。通過對這兩所院校的長期教學跟蹤能為我們提供教學信息、數據支持和奠定一定的理論基礎，為我國其他高校深入推進實踐教學提供一些借鑒作用。

（一）“四川文化藝術學院”實踐教學跟蹤研究與分析

實踐教學一

1.跟蹤研究的課程：標志設計課程

2.跟蹤研究的問題：⑴教學內容之間的聯系；⑵教學效果與教學方法；⑶學生的經驗和學習困難；⑷幫助學生學會學習方法。

3.跟蹤研究的方法：課程實踐教學以主題設計項目教學、標志類賽事參賽教學兩種方式進行，并根據教學設計分階段跟蹤，階段性信息收集與分析，儲存。

4.跟蹤研究的進程：⑴數據的收集：問卷調查形式；⑵數據的分析：教學效果、作品效果、學生反饋、問卷數據報告。

5.跟蹤研究結果與討論：參與這次調查的學生共33人，一半以上在畢業(yè)后會考慮從事藝術設計工作，只有部分學生會考慮讀研、創(chuàng)業(yè)、出國深造及考公務員?？紤]從事設計行業(yè)工作的學生，一是對設計行業(yè)有濃厚興趣，二是個人性格及知識儲備適合從事設計工作，三是看好設計行業(yè)的發(fā)展。關于選修標志設計課程的目的，有接近80%的學生是以幫助涉獵更多的知識，將主修和輔修專業(yè)的所學知識融匯貫通，不斷鞏固和完善自己的知識體系。

另外，從數據分析顯示，此次實踐教學整體上看，教學情況反映良好，理論和實踐相結合較好，實踐方式訓練也得到了學生們的支持。教師在教學的方式、教學的方法上也存在一些問題，體現在幾方面：一是理論和實踐內容的分配上較平均；二是課堂氛圍的活躍度較弱，學生參與度較少，應多增加一些互動性；三是實踐教學項目安排缺乏趣味新穎性，內容較繁重；四是學生在進行實踐訓練時，普遍存在著對設計缺乏理解力、表達力、創(chuàng)造力，部分學生較多關注軟件操作能力，不夠重視設計的思維過程，從而產生了盲目抄襲和模仿，導致了學生的設計思維和創(chuàng)造性思維得不到應有的鍛煉。

實踐教學二

1.跟蹤研究的課程：包裝設計課程

2.跟蹤研究的問題：⑴教學內容之間的聯系；⑵教學效果與教學方法；⑶學生的經驗和學習困難；⑷幫助學生學會學習方法。

3.跟蹤研究的方法：課程實踐教學以主題設計項目教學，根據項目設計的分階段進行評判，循序漸進，層層深入。

4.跟蹤研究的進程：⑴數據的收集：問卷調查形式；⑵數據的分析：教學效果、作品效果、學生反饋、問卷數據報告。

5.跟蹤研究結果與討論：參與這次調查的學生共30人，從調查顯示，此次實踐教學整體上看，80%以上的學生對教學情況反饋較好，理論和實踐比重恰當，主題設計項目實踐方式訓練得到了學生們的贊同。有些學生指出了本門課程內容較多，課程時間短，不能更加充分的理解和把握。作業(yè)量較大，但很有實際作用，對包裝的結構等知識了解很有用，對結課作業(yè)也很有幫助，加強了做事的嚴謹性。多做東西來體現問題的所在和學習內容的所在。還有些學生也對老師提出了建議，建議課程內容與潮流設計相結合；增加課堂活躍度，實施幽默教學等。

實踐教學三

1.跟蹤研究的課程：VI設計課程

2.跟蹤研究的問題：⑴教學內容之間的聯系；⑵教學效果與教學方法；⑶學生的經驗和學習困難；⑷幫助學生學會學習方法。

3.跟蹤研究的方法：實際項目的設計方案老師會同企業(yè)主展開方案的評稿，直接由市場和老師的專業(yè)認可，并以項目內容分階段的跟蹤。

4.跟蹤研究的進程：⑴數據的收集：問卷調查形式；⑵數據的分析：教學效果、作品效果、學生反饋。

5.跟蹤研究結果與討論：參與這次調查的學生共30人，從調查顯示，大多數學生基本了解到VI設計是一門應用廣泛且社會需求很大的專業(yè)技能，實用性極強；VI設計所要求的基礎知識面廣，包括造型、色彩、圖案設計、企業(yè)理念、市場調研與分析、消費心理和消費習慣等；VI設計的基礎部分的好壞程度也決定應用部分的實際運用。大多數學生設計經驗較弱，特別是VI系統(tǒng)中的核心――標志設計。學習的最大困難就是將企業(yè)或客戶的理念轉換成圖形語言來表達企業(yè)形象。通過實際項目的設計，學生樹立了強烈的市場和競爭意識，同時對學生的壓力轉為了動力，部分設計作品得到了企業(yè)的認可，有了較大的成就感。

（二）“四川師范大學美術學院”實踐教學跟蹤研究與分析

1.跟蹤研究的課程：書籍設計課程

2.跟蹤研究的問題：⑴教學內容之間的聯系；⑵教學效果與教學方法；⑶學生的經驗和學習困難；⑷幫助學生學會學習方法。

3.跟蹤研究的方法：根據教師的教學項目設計分階段進行調查和分析。

4.跟蹤研究的進程：⑴數據的收集：課后交流，隨機調查；⑵數據的分析：教學效果、作品效果、學生反饋。

5.跟蹤研究結果與討論：從課后交流和對部分學生調查分析顯示，在有限的課時量和教學條件下，使學生很好的掌握書籍設計課程知識和技能，只有通過實施項目制教學，可使學生在課程實踐中提升設計能力，并將實踐教學成果推向社會，學生的設計作品優(yōu)良與否可得到設計公司或客戶的檢驗和審美期待，從而使學生獲得成就感，并激發(fā)其專業(yè)學習興趣。另外，實踐教學有助于鍛煉學生的責任心和團隊協(xié)作能力，使學生更早的接受專業(yè)化的訓練，為畢業(yè)后較快地適應工作崗位打下基礎；這種教學方式要求學生真題真做，也有助于培養(yǎng)學生把握書籍設計的整體設計性，增強其實際操作能力。實施項目制教學也可促使教師不斷改善現有的知識結構，提高教師理論知識水平，增強其實踐能力。

五、結語

隨著社會的發(fā)展和進步，藝術設計教育要面向市場、面向世界，也要不斷革新、優(yōu)化。通過對四川文化藝術學院和四川師范大學美術學院兩所院校的課程實踐教學的跟蹤，說明了藝術設計專業(yè)課程在教學方法、教學手段等方面應以學生為主體的，以教師為主導，在實際的教學過程中要打破陳規(guī)、積極探索，研究出更高效、更科學的教學方法才能適應現代設計教育的發(fā)展。

【參考文獻】

[1]孫迎春.藝術設計課教學研究報告[J].湖北三峽技術學院學報，2014（01）

第8篇：研究報告書范文

關鍵詞：高等院校；技術創(chuàng)新；知識產權；保護

基金項目：無錫科技發(fā)展基金（CPE52Z1307）

中圖分類號：G648 文獻標識碼：A

收錄日期：2016年1月24日

21世紀的今天，世界各國之間的競爭日趨激烈，該競爭方式是以知識作為支撐，各國都已經進入了知識經濟社會。知識經濟社會是通過智力的生產、交換以使用為基礎的信息化社會。知識經濟時代，所有的競爭都將轉變?yōu)橹R的競爭，即獲取知識、運用知識及創(chuàng)新知識的競爭，其中最為核心的競爭是創(chuàng)新知識的競爭。知識創(chuàng)新將通過技術創(chuàng)新得以體現，即技術創(chuàng)新是通過充分發(fā)揮創(chuàng)新知識，并利用好創(chuàng)新知識所涉及的知識產權。同志在《抓緊解決經濟體制改革和經濟發(fā)展國際競爭中的問題》一文中指出：“面對經濟全球化趨勢的發(fā)展，我們既要參與，又要善于保護自己，努力把不利因素變?yōu)橛欣蛩?，特別要把經濟命脈和某些關系高新技術的知識產權牢牢掌握在國家手里。”我國高等院校是人才培養(yǎng)的搖籃、科技和技術創(chuàng)新的發(fā)源地，其中技術創(chuàng)新是當今使我國處于自主創(chuàng)新快速發(fā)展的保證。高等院校有著知識淵博的教授，他們可有效的提高高等院校理論水平和技術創(chuàng)新水平，而且還是關乎我國能否在國際競爭中搶得有利位置和保持競爭的主動性的關鍵所在。總之，技術創(chuàng)新和知識產權保護急需有效的加強。

一、知識產權在高校技術創(chuàng)新中所起的作用

（一）知識產權制度能有效配置技術創(chuàng)新資源。我國的體制決定了高校的科研是以公有制為主體的計劃科研制度，科研人員根據每年科研項目進行相關科研工作。故不能使得自己的研究得以充分發(fā)揮，在確定研究方向時可能不是自己所擅長的領域以及應用相關知識產權制度的優(yōu)越性進行相關檢索、查新及結合相關文獻對所分配的科研工作進行綜合分析，而是一味地申報項目。這些項目及時通過審核和批準，可能都已經被其他研究人員所攻克或是低水平的研究，所以一般很難有較大科研成果。有些科研成果在沒有知識產權保護的情況下推向市場，很難防止他人的抄襲和侵權。知識產權保護制度的實施，可以有效的避免上述問題的發(fā)生，而且還可以有效合理的配置科技資源。通過知識產權制度的實施，科研人員在申報項目時，一般就會首先應用數據庫知識檢索和分析這方面的知識，然而基于原有的研究進行相關更加深入的科研攻克。在應用知識產權進行檢索過程中通常會查閱相關專利，因為授權的專利一般都具有一定的新穎性、創(chuàng)造性和實用性。根據相關資料統(tǒng)計，所有的科研成果通常都可以在專利中檢索到，從而可以有效的解決自己申報課題是否具有新穎性和創(chuàng)造性問題，并且還可以避免不必要的資源浪費。根據世界知識產權組織相關統(tǒng)計，基于應用專利文獻進行相關檢索獲得的知識可以在一定程度上縮短新型科研項目的研發(fā)時間和研發(fā)經費。

（二）知識產權制度激發(fā)科技人員技術創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造的積極性。我國高校以往在知識產權保護方面的相關知識一直較為薄弱，從而使得部分科研人員不清楚自己在科研中具有哪些權利、義務以及申請專利保護自己的研究成果。他們?yōu)榱送瓿煽蒲腥蝿諆H僅從事相關工作，從而使得他們談論科技創(chuàng)新的積極性則是無從談起。隨著我國不斷完善這方面的制度，使得科技人員的積極性變高。有關資料顯示，2013年全國共登記科技成果59，649項，較2012年的51，723項增長15.32%；全國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)新產品銷售收入達到121，648.5億元，收入實現持續(xù)增長；全社會研究與試驗發(fā)展（R&D）經費投入11，963.6億元左右，較2012年的10，298.4億元增長16.17%，總體看來成果可觀。預測到2018年，全國共登記科技成果將達到110，580項；中國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)新產品銷售收入將實現188，264.4億元；而中國全社會科研經費投入總量約在24，275.4億元左右，發(fā)展?jié)摿Υ蟆Ｄ壳?，我國正在從制造業(yè)大國向智造業(yè)大國轉型，可重點發(fā)展七大戰(zhàn)略性新興產業(yè)，重視科技成果的轉化，未來前景廣闊。我國先后出臺了許多相關規(guī)定和辦法，例如《國家科技計劃管理暫行規(guī)定》、《國家科技計劃項目承擔人員管理的暫行辦法》、《科技評估暫行辦法》、《科學技術評價辦法》、《關于國家科技計劃管理改革的若干意見》等辦法。從而為科技人員的創(chuàng)新解決了責、任、利諸多方面的問題，為科技創(chuàng)新人員贏得技術和市場的“制高點”爭取了主動，使得他們的勞動得到了回報，權益有了保障。因而，科技創(chuàng)新的積極性就會不斷高漲。

（三）知識產權制度使科技創(chuàng)新成果的管理更加科學化、規(guī)范化。科研成果的管理機構是我國高等院校重要的一個管理機構。一般每所高校都成立了科技處，專門用于對高?？蒲腥藛T獲得的成果進行相關申報和管理。然而，我國高等院校在科技成果管理這方面依舊按照傳統(tǒng)的模式，即均是按照我們常見的科研成果的鑒定、登記、報獎。其中，不管是采取什么樣的方式對科研成果進行鑒定和報獎都存在一定的盲目性，主要是該過程中缺乏科學、規(guī)范的管理體制。隨著知識產權制度日益完善，目前對一項已經結題的研究項目不是盲目的結題來進行成果的鑒定和申報獎項，而是一般需要對該課題設計的成果進行新穎性搜索，然后申報職務或非職務發(fā)明專利，應用法律來保護自己的成果。所以，知識產權保護制度使得高?？蒲谐晒M入市場的渠道由行政封閉性管理變成開放型法律式管理軌道，從而使得科研成果的轉變更加合理。

（四）知識產權制度可以加快科技創(chuàng)新成果產業(yè)化。根據相關資料統(tǒng)計可知，我國的科技成果轉化率還不足10%，真正實現產業(yè)化的還不到5%。與發(fā)達國家40%的水平相比，我國科技成果轉化率和轉化速度明顯過低。同時，由于各種原因我國的科技成果存在著“含金低”，滿足不了市場與企業(yè)要求。這樣使得我國的科技資源形成了極大的浪費，從而使得科技進步速度降低，嚴重的制約了我國經濟增長方式的轉化和經濟結構的戰(zhàn)略性調整。因此，我國必須有效實施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，讓企業(yè)真正成為技術創(chuàng)新的主體，成為配置創(chuàng)新資源的決定性力量。知識產權的制度可以有效的解決上述問題，并且通過應用知識產權使得科研人員在進行科研任務時所投入的時間、精力以及財力得到了相應的法律保護，而且還可以讓取得的成果申請相應的專利，為以后推向市場取得很大的優(yōu)勢，如今后將研究成果推向市場可以有效的避免產權的糾紛，使得讓那些需要應用科研人員的成果的人容易獲得很好的經濟效益。

二、高校知識產權保護所面臨的問題及其原因分析

（一）科技創(chuàng)新能力不足，自主知識產權數量少。當今我國高校雖然是知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的發(fā)源地，但是高校中老師主要的工作任務還是教學，其他時間從事的研究也是一些學科方面的基礎性研究，這些基礎性研究往往很難直接應用在當今所需要急需解決的問題上，因此在所從事的科研項目選取上往往具有一定的盲目性，不能有效的針對某一問題進行深入研究，發(fā)現該問題出現的原因，提出有效的解決措施。一般都是為了完成指定的工作量，導致所申報的項目具有一定的盲目性和隨機性，在結題時往往會通過大量的論文和專著，而不是以專利技術形式進行申報，從而使得其所從事的研究沒有真正推動社會知識創(chuàng)新水平的提升。

（二）高校知識產權流失嚴重。目前，我國高等院校在進行科研項目研究時，取得了很多研究成果，但這些研究成果卻存在很大程度的流失。其中原因很多，主要有以下幾點：一是高校人才流失嚴重。通常情況高校課題的主要人員是在讀的博士生和碩士生，他們在學校時有充足的時間做科研，對課題有著深入的研究，隨著學年的增長，等他們畢業(yè)后將帶走所研究的知識，往往都是一些核心知識，可以在新的單位申請相關專利，從而使得這些知識流失。一些其他高校教師在跳槽過程中往往都會帶走他所研究的所有知識，這也是他們在新單位得以重用的前提；二是高校知識產權保護意識不夠強，當他們遇到侵權問題時，往往不能通過有效的法律問題來解決所遇到的問題，而是通過協(xié)商或是妥協(xié)的方式來解決這類問題，從而放縱了這些侵權現象；三是高校內部的知識產權管理體制不夠健全和完善，應用該體制對知識的保護往往會發(fā)生缺陷和局部可操作性，從而導致上述知識被侵權和流失；四是我國高等院校的老師和科研人員在參加國內外的專業(yè)知識研討會、技術報告、成果匯報時，如果沒有相應的專利來對自己的成果進行保護，很可能會導致知識的侵權。還可能是科研人員在所發(fā)表的論文中涉及到自己的研究成果，如果也沒有專利的保護，很可能導致知識的泄漏和流失。

（三）高校知識產權保護不力。知識產權通常是科研人員通過自己付出的精力做出的相關研究成果，如果在成果申報或是轉換過程中缺乏相關法律或是法律不夠完善，往往會導致這些研究成果在轉化成解決實際問題過程中受到很大的阻力，還可能會導致這些成果被侵權和抄襲，使得科研人員的研究果實被竊取，而自己一無所獲，這樣會對科研人員的打擊非常大，使得他們對科研的熱情大大削弱。知識產權保護是目前高校普遍存在的問題，雖然現在《專利法》實施可以很大程度上使得相關知識受到法律的保障，然而由于目前國內的知識產權交易機制還不健全，從而使得一些高校知識產權在受到侵權時往往會出現有法不依、依法不嚴等情況，在一定程度上對科研人員的積極性產生一定的影響。

（四）知識產權不清晰，產權激勵機制不完善。傳統(tǒng)的科研管理體制下，對科研人員取得的科研成果大部分通過以精神獎勵為主，物質獎勵為輔，然而科研項目中不僅需要投入大量的精力，而且還需要部分的資金來做支持。所以，傳統(tǒng)的激勵方式對科研項目的推進有一定的不足，已經不能滿足現在的科研需求。

在傳統(tǒng)科研管理制度下，高?？蒲腥瞬偶钪饕跃癃剟顬橹鳎倭课镔|獎勵為輔，在當前市場經濟環(huán)境下，這種激勵方式顯然無法滿足高校當前自主創(chuàng)新發(fā)展的需要。另外，高校科研項目種類日益多樣化，主管部門職能交叉重疊，知識產權成果所有權也多元化。尤其在開展校企合作過程中，經常會出現同一項知識產權利益主體不清晰的問題，從而帶來了各種權屬糾紛和利益沖突。還有在國家、社會、學校和個人之間，知識產權分配也存在明顯的個人歧視性，大多數時候科研項目產權都以學校為主體進行申報和登記，項目參與人只是取得少量的物質和精神獎勵作為回報，從而嚴重打擊了科研人才的創(chuàng)新積極性。這也是當前高校自主知識產權面臨的一個突出問題。

三、加強高校知識產權保護的建議

（一）加大宣傳力度，提高對知識產權重要性的認識。高等院校作為我國科技創(chuàng)新的主力軍，它在我國經濟建設中扮演著重要的角色，所以需要將科技創(chuàng)新中涉及到的知識產權保護作為一項重要工作來抓。知識產權得以保護的前提是需要對知識產權涉及的相關知識進行認識和觀念。所以，我國高等院校需要將這些保護知識產權的相關知識納入日常宣傳工作，使得廣大科研人員認識到知識產權保護的重要性以及可以應用知識產權對它們的科研成果進行保護。

（二）建立知識產權管理組織機構及管理制度。一個良好的機構是保證其涉及到相關工作高效運行的保證。我國高等院校的組織機構也是保證高等院校正常高效運行的保障，該機構可以使高等院校的知識產權得到保護，知識產權保護機構和高等院校其他機構有很多不同之處，它具有一定的技術性、法律保護性。所以，該機構的管理人員需要具有一定的專業(yè)知識技能并且還要全身心地投入到日常的知識產權保護工作中。高等院校知識產權在我國所有單位的知識產權中占有非常重要的地位，故需要對高等院校進行加強知識產權保護機構和管理制度，主要可以通過以下四個方面進行加強：一是對高等院校的知識產權保護和管理制度、配套設施進行改進，通過這些制度的完善使得科研人員對專利有新的認識，其在研究成果中占有重要地位；二是在檢查評估指標系統(tǒng)中重新調整專利知識產權的重要性，進一步肯定和加強專利的重要性，如在高等院校中將專利的授權多少作為學校的一個重要科研指標；三是對授權專利的獎勵進一步加大，不僅有傳統(tǒng)的精神獎勵，還有一定量的物質獎勵；四是對科研人員的職業(yè)發(fā)展道路進行新的評判，加強對獲得授權專利的科研人員靠攏，使得大家對專利的申請充滿熱情。

（三）增加經費投入。目前，我國高等院校很多科研人員在申請知識產權保護過程中遇到很多困難。其中一個普遍的問題是科研經費不夠或者沒有，這使得他們在科研過程中項目無法展開，更無法申請相關專利來保護所研究的知識，即使這些課題項目非常新穎、實用，但由于缺乏科研經費的投入，往往科研工作都無法深入開展。所以，科研經費是保證科研項目得以順利進展的保證、專利知識產權申請的保證。高校可以通過增加設立部分基金，如“專利申請基金”、“發(fā)明創(chuàng)造基金”等，通過增加這一系列基金可以使科研人員在科研項目開展過程中遇見的困難減少，不會再因為經費不足而無法申請專利知識產權保護自己的研究成果。通過上述這些措施不僅可以提高專利數量，而且還可以讓科研人員的研究成果得到保護。

當今社會已經成為創(chuàng)新知識主宰的社會。根據相關資料統(tǒng)計表明，OECD主要成員國國內生產總值有一半都是靠知識來創(chuàng)造的，對于發(fā)達國家而言，這一數值將會進一步提供，可能會達到75%左右，剩余25%的國內生產總值靠人力、物力和財力的投入來創(chuàng)造。因此，知識已經成為當今世界各國經濟增長的主要方式，特別是創(chuàng)新知識帶來的技術創(chuàng)新在世界各國之間的競爭扮演的角色越來越重要。正如原科技部部長朱麗蘭所說：進入WTO后，市場競爭的關鍵不是關稅壁壘，而是技術壁壘，技術壁壘后面是專利，不是一般的知識，是創(chuàng)新知識，是法律化的創(chuàng)新知識。由此可見，要想創(chuàng)新知識，是法律化的創(chuàng)新知識。由此可見，要想在當今世界競爭中立于不敗之地，技術創(chuàng)新以及與之相配套的知識產權保護是缺一不可的。

主要參考文獻：

[1]李力.理工科高校知識產權保護狀況的調查與研究[J].科技導報，1999.11.

第9篇：研究報告書范文

首先,微差爆破技術可以自我產生輔助的自由面,毫秒系列的雷管各段存在的微小時段,如果先將炸藥起爆在煤礦中,就會使煤礦的被破壞,在煤礦中就會出現一定寬度的裂縫與附加的自由面。這些裂縫和自由面為以后的煤礦爆破提供了有利的條件。只要煤礦的爆破參數選擇恰當,可以減小炸藥起爆時的抵抗線方向是與煤壁平行的,所以爆破時所產生的爆破寬度與拋擲距離就會減小。

其次,爆炸時的應力波存在著相互的干擾,以及相互作用的剩余應力。在煤礦中先將炸藥起爆的時候,壓縮波由自由面反射成為拉伸波以后,再將炸藥引爆。不但可以消除由爆炸所造成的應力降低和無應力區(qū),還可以使應力降低和無應力區(qū)得拉應力加大,提高了塊煤率的產生。

最后,煤礦爆破時,震動波的強度因此也得到了減弱,在利用毫秒爆破的時候,假如選擇合理的時差,爆破時的震動波就會受到干擾減弱,因此,工作面頂板的震動就會減低,這樣更有利于頂板的穩(wěn)定與維護。應依據工作(zuò)面頂板破裂情形和工作面鏈板機運輸才能斷定一次起爆的長度,工作面一次起爆的最大長度為5m～20m。為了減少空頂面積,包管頂板的穩(wěn)固性,可采取留煤垛的方法放炮,即每組起爆炮眼之間留5m擺布的煤垛,煤垛待先爆破點支護好后,再實行二次爆破。減輕了頂板的震撼強度,削減了頂板的震撼次數,縮短了空頂時光,削減了冒頂變亂產生的概率,同時削減了崩倒支柱的概率,進步了出產的平安性。微差爆破技巧,削減了放炮次數、攉煤量和放炮員在布滿煙塵情況中的(dì)工作時光,減輕了工人的勞動強度,改良了工人的功課情況。

2工程的實例

例如郊區(qū)的煤礦,煤層的厚度為0.6m～3.7m,平均的厚度為3.08m,其傾角度為6°～16°,平均的傾角度為8°～10°,而煤層的普氏系數為0.92,1.46t/m為容量,是在低瓦斯,沒有爆炸危險和自燃煤層中。因此,煤層偽頂泥巖的厚度為1m～1.5m；直接頂砂質泥巖的厚度為4m；老頂細粒砂巖的厚度為11m～15m；底板啥質泥巖的厚度為25m。由于頂底板沒有很好的穩(wěn)定性,所以提出了微差爆破的方案。其方案為:煤礦的中下層采用預裂微差爆破,中上層則在爆破后自重落煤。

按照煤層的采面和采高的條件確定炮眼的間距和角度。當炮眼的間距處于1m～1.5m的時候,則角度為75°左右,其爆破集中和松散,塊煤較為均勻,爆破后的效果比較滿意。在煤層出現嚴重松軟片幫的時候,就要減少炮眼眼數,炮眼和底板間的距離不可以超過0.25m,角度不能超過10°。如圖1所示。

爆破的布置是采用三花眼的布置,布置好后斜切起爆,其時間間隔為25ms爆破,此爆破可以減少爆堆的集中和崩柱率,不僅裝煤率高,而且塊煤率也高。對于郊區(qū)的煤礦條件,炸藥的消耗量是100～150g/m3,改了爆破效果的同時,還加大了炸藥的裝載量,并利用串聯的方式進行連線,正向連續(xù)裝藥是裝藥的結構。第一段炮眼裝藥要加到100g,距離可以根據煤層的條件進行確定,當煤層硬度較高時采用最小值或者最大值,其水炮泥不包含在炮眼的填塞長度中。

在爆破的時候,起爆的風量每分鐘360m3。所以最大的裝載藥量是14.4kg,每米按照0.5kg來算,爆破的長度是28m,為了確保穩(wěn)定性,最大長度控制在10m～15m。在頂板條件不足時可以采取每隔5m左右的時候將煤垛爆破支護好以后,再進行第二次的爆破。

3微差爆破提高塊煤率的技術結論和建議

微差爆破技術不斷經過實際的驗證和分析,結合微爆破技術在應用時存在的問題,得出以下結論和建議。

首先,微差爆破技術不僅可以提高塊煤率及勞動的生產率,還可以提高煤礦企業(yè)的整體效益。在煤礦現場的爆破中,其爆破的參數要按照煤層頂底板的條件,然后進行適合的調整與優(yōu)化,爆破的條件還要與通風和瓦斯的含量相符合。

其次,在煤礦的生產中,利用先進的科學水平,對落煤的工藝和勞動條件進行改善,并改變管理員的觀念,管理的措施不單要在安全和單產上得以實現,還要在提高塊煤率的措施上有所聯系,加大新技術的應用和推廣,以提高煤礦企業(yè)在市場中的競爭力。

最后,還要加強爆破過程中塊煤率的管理與監(jiān)測,對煤的質量好壞要嚴格執(zhí)行獎懲制度,并加強爆破技術的培訓,使煤礦工作人員不僅擁有技術,還要擁有責任感,特別是要加強對煤礦負責人和專業(yè)技術人員的責任,在提高技術的同時,在爆破的時候能夠及時和合理的進行爆破設計,減少對原煤的轉載步驟,在最大程度上減少塊煤的破碎,以保證微差爆破技術的成功實施,為了實現安全與高效的目的。

總而言之,微差爆破技術的應用使得塊煤率得到了提高,在生產過程中降低了成本,減輕了頂板震動的強度及次數,減小了冒頂事故發(fā)生的可能性,從而使安全系數增高。在采煤過程中,微差爆破技術也使得拋入采空區(qū)的煤炭量減少,提高了資源利用率,縮短了工作人員的工作時間,減輕了技術人員的勞動強度,改善了工人的作業(yè)環(huán)境,取得了明顯的社會經濟效益。

參考文獻

[1] 王金星,楊小林,余永強.微差爆破提高塊煤率的技術研究[J].煤炭科學技術,2004(10).