考后反思精選(九篇)

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第1篇：考后反思范文

通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗：

首先，要做好充分的準備。“平時不燒香，臨時抱佛腳”。有些同學(xué)就像這句話里說的一樣，平時不好好學(xué)習(xí)，直到考試時才感到緊張。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長或老師學(xué)的，學(xué)好、學(xué)不好都沒關(guān)系。他們想錯了，學(xué)習(xí)其實是為了自己長大后能自食其力做準備。

知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。小學(xué)階段的課程不難，但是，它都是基礎(chǔ)知識，所以，我們必須掌握任一科目中的所有知識。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時沒有章法，這兒復(fù)習(xí)一點，那兒復(fù)習(xí)一點，結(jié)果弄得連最重要的部分都沒有復(fù)習(xí)到，造成了考試的失敗。還是老師有經(jīng)驗，她早就料到會有這種情況，所以抽空給我們制作了一份語文知識要點，上面詳細地總結(jié)出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當于看遍了整本書。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結(jié)。那時，我們就要學(xué)會將書本中重復(fù)的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來復(fù)習(xí)，這是每個人都應(yīng)該學(xué)會的。

其次，在考試時，我們一定要保持一個好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過的知識忘了個一干二凈，豈不壞事？很多同學(xué)都反映，一進入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在學(xué)生中是極為常見的，有些學(xué)生的成績比較差，再加上父母對孩子的成績看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績。我曾經(jīng)看過一本書，上面詳細地描述了一個小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過：“在考試時，趁老師不注意，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩句、作者等需要掌握的要點，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行?！边@一段是我讀了書后久久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分數(shù)的一種捷徑，但是，這部分知識你并沒有真正掌握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了?？傆幸惶?，你會面對一種更嚴格的考試。當看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時，你一定會為以前的作弊行為后悔。

千萬不要太過于看重考試的分數(shù)了，考試其實就是對你的學(xué)習(xí)的一種檢驗，檢驗?zāi)銓λ鶎W(xué)知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的分數(shù)很重要，如果考不好，就會降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。

第2篇：考后反思范文

我和爸爸媽媽一起回到了家。坐在沙發(fā)上，我努力的去想試卷里的題目，自己在什么方面寫的不好，在什么方面做得不對。我思考了好一會兒，終于總結(jié)出，為什么只考了70分！

1、在暑假期間，我過度沉迷于電視，心思根本不在學(xué)習(xí)上，才導(dǎo)致此次考試失利。

2、復(fù)習(xí)的不夠全面，作文幾乎很少看，所以考試時，作文可能寫走題了。

3、考試時，短文閱讀做得太草率，只求把格子寫滿，不求精確。

4、前面的基礎(chǔ)知識，有好多都不會寫，想古詩、課文填空等。

5、長久以來，錯別字就是我最大的毛病，每次考試都要丟掉很多分。

第3篇：考后反思范文

本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，可是，因為我的馬虎，語文、英語都知道有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎么改不掉啊，唉。

英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。 再說說語文，錯的更不應(yīng)該了，會的題，也答錯了，真是不該啊。

數(shù)學(xué)由于馬虎得了98分。

我對這次月考取得的成績非常不滿意，沒有達到我的目標。下次，我一定努力，爭取得滿分。

第4篇：考后反思范文

1.正確處理好物理學(xué)習(xí)中的“思”與“問”

很多學(xué)生認為物理抽象，難學(xué)，但又一時找不到好的學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)認為，只要上課認真聽講、課下仔細看書，平時多做些題就能把物理學(xué)好，他們也試著這樣去做了，可是效果并不理想，那是為什么呢？我想大家都忽視了“思”與“問”在物理學(xué)習(xí)中的重要作用。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話充分指出了學(xué)與思的密切辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視積極思考，才會有收獲。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個概念，幾條規(guī)律和幾個結(jié)論就能解決很多問題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的物理學(xué)內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實踐，是研究自然規(guī)律的，物理題型靈活多變，光靠死記硬背沒有多大用處的，必須深入理解，弄清、概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力，空間想象能力、分析問題的能力、利用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力等。

物理學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系?？梢哉f沒有思考就沒有進步，沒有問題就沒有提高。在學(xué)習(xí)物理的過程中，應(yīng)注意積極地思考，善于提出問題，解決問題，在“思”中進步，在“問”中升華。

2.與學(xué)生形成“情感共振”，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣

在物理的教學(xué)工作中，加強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣教育尤為重要，因為強烈的學(xué)習(xí)興趣是有效學(xué)習(xí)的力量源泉。所以應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在差生轉(zhuǎn)化工作，首先要重視非智力因素的培養(yǎng)，我以為不僅要教好物理，還要關(guān)心、熱愛差生，使師生間形成“情感共振”，從而使這部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)物理課。教師要充分利用物理學(xué)科特點，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對學(xué)生進行愛國主義、人生觀、價值觀的教育和培養(yǎng)，從而使他們形成較強的學(xué)習(xí)興趣。物理教師除利用物理學(xué)研究范圍廣吸引學(xué)生，激發(fā)興趣外，還要設(shè)計、準備好高質(zhì)量的演示實驗，介紹物理學(xué)的新進展等方面來提高差生的學(xué)習(xí)興趣。當然，為了鞏固差生的學(xué)習(xí)熱情，還要使不同類型差生獲得程度不同的學(xué)習(xí)上的成功，以此保證學(xué)習(xí)上的“良性循環(huán)”。增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學(xué)習(xí)的喜悅。成功教學(xué)可以增強和保持強烈的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)生們對學(xué)習(xí)物理有濃厚興趣，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學(xué)科本身具有的強烈吸引力，而差生對物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學(xué)水平和方法。所以，轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系。此外，教師要善于觀察，努力挖掘?qū)W生的閃光點，適時表揚，提高學(xué)生的自信心也很重要。

3.勤下班輔導(dǎo)，樂于幫助學(xué)生排除前進道路上的困難

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見，教師課后輔導(dǎo)的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，肯定會遇到許多困難，比如：知識點的理解和運用、知識的遷移等。這時，教師應(yīng)主要扮演導(dǎo)演的角色，盡量以良好的師生關(guān)系，和顏悅色的表情，充沛的精力，語重心長的、幽默的和富有啟發(fā)性的語言，對準合適的輔導(dǎo)目標，選擇恰當?shù)男问胶头椒?，認真策劃，精心組織，適時引導(dǎo)。幫助學(xué)生分析思考，指導(dǎo)學(xué)生挖掘題目中的隱含條件，從而找到解題的突破口，通過一道題一道題的積累，最終起到舉一反三，逐類旁通的效果，真正使學(xué)生體驗到解題成功的喜悅。

4.積極參加科組的教研活動，取人之長補己之短

（1）物理課的聽課活動

聽課作為一種教育研究范式，是一個涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動。特別是同事互相聽課、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分，自由度較大，通過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學(xué)水平。

聽課者對課堂中的教師和學(xué)生進行細致的觀察，留下詳細、具體的聽課記錄，并做了評課，課后再與授課教師及時進行交流、分析，推動教學(xué)策略的改進，這在無形中會促進物理教師教學(xué)反思能力的提升。

（2）課后小結(jié)與反思筆記

課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學(xué)過程中的一些感觸、思考或困惑及時記錄下來，以便重新審核自己的教學(xué)行為。新課程下，以物理學(xué)科來說，其實平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了。

第5篇：考后反思范文

對于這次的考試，有人喜悅，也有人平淡；有人沉思，也有人失望；有人傷心，也有人后悔……

對于這次的考試，我雖然在排名上不算太差，但我對我的成績并不滿意，甚至為我只考到了這個分數(shù)而感到羞愧。

當試卷發(fā)下來時，看著試卷上的分數(shù)，完全在我意料之外，語文成績我是大概知道的，我考得肯定沒有很好，但還是超出了我的意料，盡只考到了105分！我震驚不已，心里感嘆：呀？我怎能只考這麼一點分數(shù)呢？就算再差也應(yīng)該在110分以上吧，怎么會這樣呢？……

再說說我的數(shù)學(xué)吧，我的數(shù)學(xué)也不是很好比我預(yù)定的分數(shù)低了一個檔次，129分。其實我完全可以考到130分以上的，但是因為我的粗心大意，不仔細檢查而錯了一道計算題。

再說說英語吧，英語我還較為滿意。我拿到試卷時，心里卻還是感到一絲失望。135分，雖然還不錯，但我認為我的水平不止如此。

正所謂有追求才會有進步，不要為自己考了這麼一點分數(shù)就得意洋洋，比你優(yōu)秀的人比比皆是，如果你還不知道努力的話，那你只能越來越差。

對于我這次的考試成績，我歸納了幾點原因，如下：

1.檢查不仔細，沒有耐心；

2.積累不夠，關(guān)鍵是寫不出來；

3.計算不認真，總是出錯。

根據(jù)這些原因，我又想到了幾個解決方案：

1.解答時，不要急于下筆，要先把題意理解明白，再仔細做題；

2.平時多看，多練一些不同類型的題，對答多數(shù)題型熟悉，知道解題方法，做題時就會更有把握；

3.在做計算題時，盡量不要讓自己失分，多檢查幾遍，或在草稿紙上重新做。

第6篇：考后反思范文

現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說的“為檢驗?zāi)銈?rdquo;嗎？不，它還有一個更重要的作用。

一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己！

她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分數(shù)的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)該懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進步職員有進步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力。”

考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的。考試并不是白考的，要把反思后的經(jīng)驗、教訓(xùn)作為幫你進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。考試，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的！

不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個??在考試后反思！

第7篇：考后反思范文

一、掌握了答題技巧和正確答題是一回事嗎

以前，與學(xué)生分析了某一類型的題目后，我經(jīng)常會說：“難嗎？”現(xiàn)在，這兩個字，我不說了。由于長時間不做題，面對那道成語辨析題，我躊躇了很長時間。在AB之間我斟酌了很多次；盡管最后我僥幸選擇了正確的答案A，但如果學(xué)生選了B，我想自己很難張口責(zé)怪他們。

詩歌鑒賞題的答題技巧、常用術(shù)語等，我均爛熟于胸，但面對這道詩歌鑒賞題，我還是費盡心力才組織好答案。的確，如果按照參考答案評分，我也不過像很多同學(xué)一樣，只能得到10分中的7、8分！

看來，掌握了答題技巧，不等于這類題目就不會出錯了！培養(yǎng)能力，重在實踐。無論是學(xué)生還是老師，參與考試就是一種過程教育，而且最重要的是這個過程中的意識和能力的鍛煉?？荚嚥粌H僅體現(xiàn)知識能力，還包括心理、態(tài)度等。

二、怎樣評講試卷

拿到試卷，師生最先關(guān)注的是分數(shù)。老師除了分析得失分原因，還要講些什么？通過考試，我產(chǎn)生了如下認識。

試卷講評要注重對學(xué)生思考過程的評價，要能找到學(xué)生得分或者失分的關(guān)鍵之處。因為自己也參加了考試，所以我能在講評試卷時更有針對性，評價也更為精準。當我評價學(xué)生的答案時，我往往能準確地分析出他（她）答題時的思路，這讓他們會有些收獲。

培養(yǎng)學(xué)生全面的思考能力。分數(shù)正顯示著學(xué)生思考的全面與否。參與考試，我發(fā)現(xiàn)了答題中需要注意的細節(jié)和陷阱，當我指出時，學(xué)生也深有同感。我們在講評中，對每道題目都能進行全面的思考，并分析出合理步驟。比如，給學(xué)生評講詩歌鑒賞題的時候，我就不會僅僅執(zhí)著于答題技巧了！我會和學(xué)生一起逐層理解詩歌內(nèi)容，從不同的方面探究出合理的答案。

在反思過程中提升學(xué)生的素質(zhì)！考試，要對學(xué)生通過努力獲得的進步做出肯定。我說：“作文好寫，但難以出彩。”想起我經(jīng)常和學(xué)生說的“開篇要有亮點”“要注意細節(jié)描寫的使用”“要寫出真情實感”“要層次分明”等，我發(fā)現(xiàn)，自己講得頭頭是道的東西，在自己用的時候，卻也是百般為難。以前我總是對學(xué)生說：“盡量不要使用大家都熟知的事例，那樣就會給閱卷老師帶來‘審美疲勞’?！爆F(xiàn)在，我很能體諒他們了。于是最近，我著眼于引導(dǎo)他們將這些例子用得恰當、用得出彩，我和學(xué)生一起來總結(jié)最新最具代表性的事例！

三、親歷考試，讓我們真切地反思自己的課堂教學(xué)

親歷考試后，很多學(xué)生詢問我考了多少分。通過與我的試卷比較，他們在課堂上積極而又活躍，與我進行討論、分析、探究。在融洽的課堂氛圍下，我的課堂不僅有效，而且和諧。針對考試中出現(xiàn)的問題，我和學(xué)生一起確定了“課堂要以問題為中心，不斷提出問題，解決問題”的復(fù)習(xí)思路。我們覺得，知識和能力是通過活動獲得的；課堂教學(xué)要充滿師生互動，充滿探究的氣息。不過，問題的關(guān)鍵在于，一節(jié)課，是不是真的達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標？

名師于漪說備課要“備學(xué)生”。親歷考試，不就是“備學(xué)生”的一種很好的方式嗎？親歷考試，讓我的課堂能夠貼近學(xué)生已有經(jīng)驗，引發(fā)了他們的共鳴。

通過考試反思課堂，我給自己的課堂提出了最簡單的要求：明確每節(jié)課的目標，讓每個學(xué)生都進入我的視野。作為教師，我如果能在一堂課上關(guān)注到一個或幾個幾乎被疏忽的細節(jié)，那就是很讓我高興的事。同時，我深刻地認識到：很多學(xué)生，真正要補的是課堂學(xué)習(xí)的興趣與信心。

第8篇：考后反思范文

關(guān)鍵詞：光伏產(chǎn)品；“雙反”調(diào)查；應(yīng)對措施

中圖分類號：F74 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）03-0257-02

一、中國光伏產(chǎn)品遭遇“雙反”調(diào)查的背景

近年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)能源已不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的生產(chǎn)和生活需要，新的能源越來越成為各國競相發(fā)展的對象，如風(fēng)能、核能、太陽能等。因此，大多數(shù)國家尤其是發(fā)達國家都重新調(diào)整了能源戰(zhàn)略格局，制定了相應(yīng)的新能源戰(zhàn)略規(guī)劃，不斷研發(fā)新能源技術(shù)，尤其是光伏技術(shù)。光伏技術(shù)是直接將太陽的光能轉(zhuǎn)換為電能的技術(shù)，由于太陽能既環(huán)保又是可再生的能源，因此，發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)有利于節(jié)能環(huán)保，實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展，這也是近年來各國競相發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)的原因。然而，近幾年受美國次貸危機和歐債危機的影響，發(fā)達國家的光伏產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)低迷趨勢，美國已有個別光伏企業(yè)宣布破產(chǎn)，此時，中國的光伏產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著快速發(fā)展的階段，出口日益增加，在國際市場上占據(jù)著越來越大的市場份額。這無疑給西方發(fā)達國家?guī)砹顺林氐膲毫Γ蛊滟Q(mào)易保護主義有所抬頭。2011年以來，中國的光伏產(chǎn)品多次遭受美國與歐盟的反傾銷反補貼調(diào)查。

二、中國光伏產(chǎn)品遭遇“雙反”調(diào)查的原因分析

近年來，歐美等發(fā)達國家對中國光伏產(chǎn)品實行“雙反”調(diào)查的原因是多方面的，既有中國自身的原因，也有歐美等國加強貿(mào)易保護主義的因素。

（一）中國的國際經(jīng)濟地位不斷提升，對外貿(mào)易發(fā)展迅速

中國自建國以來，經(jīng)濟社會發(fā)生了巨大變化，國際地位不斷提升，尤其是近年來，在國際舞臺上發(fā)揮了重要的作用，引發(fā)了世界的關(guān)注。中國實行的全面深化改革和對外開放戰(zhàn)略，使中國已經(jīng)成為躋身世界前列的貿(mào)易大國。據(jù)世界貿(mào)易組織總部公布的2012年各成員國貿(mào)易量統(tǒng)計報告顯示，2012年中國在全球的貨物貿(mào)易額排名中位列第二，僅比美國少150億美元。在服務(wù)貿(mào)易方面，中國仍是全球服務(wù)貿(mào)易第三大國。在全球貿(mào)易增速緩慢的時期，中國的貿(mào)易地位顯著提升，與世界發(fā)達國家的差距不斷縮小，這無疑給歐美等發(fā)達國家?guī)砹瞬恍〉膲毫Α?/p>

（二）中國光伏產(chǎn)業(yè)自身存在的問題

為了促進中國光伏產(chǎn)業(yè)的順利發(fā)展，政府給予了諸如稅負減免、價格補貼等很大的優(yōu)惠政策，使中國光伏產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，產(chǎn)能不斷增長。雖然中國光伏產(chǎn)業(yè)得到了大力發(fā)展，但中國國內(nèi)對光伏產(chǎn)品的有效需求有限，導(dǎo)致對國際市場的依存度較大。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2012年中國光伏產(chǎn)品總產(chǎn)量的近80%需要銷往海外市場，而總出口量的78%則要銷往貿(mào)易壁壘高筑的歐美市場。在國內(nèi)，中國的光伏企業(yè)產(chǎn)能嚴重過剩，在國外，光伏產(chǎn)品出口屢遭限制，這種“內(nèi)憂外患”已經(jīng)成為目前中國光伏產(chǎn)業(yè)繼續(xù)發(fā)展、乃至生存的主要障礙。

（三）這是歐美等發(fā)達國家實行的貿(mào)易保護主義政策

在新能源技術(shù)市場，歐美等發(fā)達國家也在大力發(fā)展其本土的光伏產(chǎn)業(yè)，而此時中國光伏產(chǎn)品的大量出口必然會對其國內(nèi)市場產(chǎn)生一定的沖擊，成為其國內(nèi)企業(yè)強有力的競爭對手。因此，實行貿(mào)易保護已經(jīng)成為發(fā)達國家保護本土企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要手段，而且呈現(xiàn)出了隱蔽性、突然性、密集性、針對性和同時性等特點。近年來，中國對外貿(mào)易一直保持較快的發(fā)展態(tài)勢并已成為全球最大出口國，這無疑使中國成為其他經(jīng)濟體實施貿(mào)易保護主義最集中的國家。對于發(fā)達國家來講，反傾銷是實行貿(mào)易保護主義最有效的一種方式，通過征收高額的反傾銷稅來削弱其在國際市場上的競爭力，這也是為什么中國在連續(xù)十年來成為接受反傾銷調(diào)查最多的國家的原因。

三、中國應(yīng)采取的應(yīng)對措施

（一）充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用，積極應(yīng)對歐美的“雙反”調(diào)查，維護自身的合法權(quán)益

行業(yè)協(xié)會在引導(dǎo)行業(yè)健康有序發(fā)展、有效應(yīng)對國際貿(mào)易摩擦等工作中發(fā)揮著積極的協(xié)調(diào)作用。當中國光伏企業(yè)遭遇歐美的“雙反”調(diào)查時，應(yīng)該充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的功能和作用，由行業(yè)協(xié)會牽頭，積極組織應(yīng)訴并進行抗辯，及時跟蹤案件發(fā)展動態(tài)，配合相關(guān)部門做好調(diào)查，爭取最大限度地獲取中國在國際市場中的有利地位。

（二）加強光伏企業(yè)的市場調(diào)整，推進光伏行業(yè)整合，增強市場競爭力

相比于歐美等發(fā)達國家的光伏產(chǎn)業(yè)，中國的光伏產(chǎn)業(yè)起步較晚，底子較薄，企業(yè)沒有形成規(guī)模經(jīng)濟。雖然中國的光伏產(chǎn)量巨大，但是中小企業(yè)很難與國際市場上的大企業(yè)相抗爭，因此，要想在國際市場上站穩(wěn)腳跟，必須推進資源整合，促進經(jīng)濟資源的優(yōu)化合理配置，淘汰落后產(chǎn)能，同時加強企業(yè)的技術(shù)研發(fā)，提高企業(yè)的抗風(fēng)險能力，提升光伏產(chǎn)品的核心競爭力。

（三）打開國內(nèi)市場并積極開發(fā)新興市場

中國光伏企業(yè)的產(chǎn)能過剩，其銷量對國際市場有很強的依賴性，其重要原因之一就是國內(nèi)需求不足。要想從根本上擺脫這種局面，為中國光伏產(chǎn)業(yè)尋求更好的發(fā)展前景，還得從根本著手，即擴大國內(nèi)市場，拉動國內(nèi)需求。由于光伏產(chǎn)品使用成本較高，這就需要政府出臺相關(guān)的優(yōu)惠政策，只有政府出面才能保證國內(nèi)光伏市場被帶動起來。

另外，中國的光伏企業(yè)還應(yīng)該積極探索光伏產(chǎn)品出口多元化的方式，不能將產(chǎn)品的出口集中在歐美等發(fā)達國家。新興環(huán)保能源是全世界所共同需要的，還有很多國家和地區(qū)的太陽能資源比較豐富而其光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，中國的企業(yè)應(yīng)該積極挖掘這樣的國家和地區(qū)，為中國的光伏產(chǎn)品出口尋求更好的出路。

（四）建立健全相關(guān)法律法規(guī)和預(yù)警機制

中國的對外貿(mào)易總量逐年增加，在國際市場中所占的份額逐年加大，在國際市場上競爭時難免會遇到各種問題，因此，中國應(yīng)該不斷根據(jù)國際新形勢和近年來出現(xiàn)的新問題加強對相關(guān)國際法規(guī)的研究，健全和完善中國在對外貿(mào)易領(lǐng)域的法律法規(guī)。同時，還應(yīng)該建立貿(mào)易保護快速預(yù)警機制，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早解決，盡量規(guī)避和減少國際貿(mào)易保護主義對中國的影響。

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第9篇：考后反思范文

Zhang Yonghong； Gao Xiaomei

（西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西安 710089）

（Xi'an Aeronautical Polytechnic Institute，Xi'an 710089，China）

摘要：近年來，我國高職教育發(fā)展很快，取得了巨大的成績，但也存在很多矛盾和問題，其中，內(nèi)涵建設(shè)滯后問題尤為突出。示范建設(shè)為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，示范項目驗收后（以下簡稱“后示范時期”），如何將“大步走”出的階段性建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為永久性、可持續(xù)發(fā)展的綜合實力，是高職院?！昂笫痉稌r期”的首要任務(wù)。內(nèi)涵建設(shè)是示范學(xué)院可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)鍵。

Abstract: In recent years ，Higher Professional Education develops quickly, and makes great achievements. But the high speed development led to a lot of problems, especially, Connotation Construction lagging behind. How to strengthen the constructive result and push the reformation has become the most important problems to be solved. During Post-demonstration Period, connotation construction is the key.

關(guān)鍵詞：后示范時期 高職學(xué)院 內(nèi)涵建設(shè) 可持續(xù)發(fā)展

Key words: Post-demonstration Period；higher professional colleges；Connotation Construction；sustainable development

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）32-0192-02

0引言

從 1998 年起，高職教育進入了大發(fā)展的時期。從 2000 年開始，國家把職業(yè)技術(shù)學(xué)院審批權(quán)下放到地方。2002年國務(wù)院又下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定》。2002年10月以來，教育部連續(xù)三次召開全國高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研交流會，明確了高等職業(yè)教育要以的宗旨。這一系列政策的出臺，為我國高等職業(yè)教育的改革和進一步發(fā)展指明了方向，極大地推動我國高職教育的發(fā)展。2006年，教育部與財政部聯(lián)合啟動“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”，重點建設(shè)100所示范性高職院校，為快速發(fā)展的高職教育進行理論探索與改革實踐，實現(xiàn)“樹立改革示范，帶動整體發(fā)展”的目標。

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院順應(yīng)歷史潮流，緊抓時代機遇，學(xué)院于2001年由原來的中專學(xué)校升格創(chuàng)辦高職學(xué)院，緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育這個千載難逢的大好時機，依托區(qū)位優(yōu)勢，突出航空特色，打破常規(guī)，乘勢而上，跨越式發(fā)展。學(xué)院2007年11月入選國家示范高職院校建設(shè)計劃，2010年7月以優(yōu)秀的成績通過了教育部、財政部組織的示范院校建設(shè)項目驗收。經(jīng)過3年的建設(shè)，學(xué)院取得了一系列成果，為今后可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，示范建設(shè)項目驗收后（簡稱“后示范期”），階段性建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為永久性、可持續(xù)發(fā)展的綜合實力，進行經(jīng)驗的提煉和理論的提升，充分發(fā)揮示范的引領(lǐng)作用,是學(xué)院當前迫切需要解決的問題之一。

1示范院校建設(shè)項目所取得的成效

經(jīng)過 3年建設(shè)，學(xué)院示范建設(shè)所取得的主要成效：一是依托航空產(chǎn)業(yè)基地，實現(xiàn)了與產(chǎn)業(yè)基地的深度融合；二是圍繞辦學(xué)和育人，創(chuàng)新了“工學(xué)四合”系統(tǒng)模式；三是強化與航空企業(yè)的合作，推進了人才培養(yǎng)模式改革和課程改革；四是培養(yǎng)與引進并重，打造了優(yōu)秀的教學(xué)團隊；五是開發(fā)航空職業(yè)教育資源，提高了學(xué)院的辦學(xué)實力；六是拓寬辦學(xué)視野，加強了國際交流合作；七是共建三大平臺，增強了社會服務(wù)能力；八是堅持育人為本，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

示范效應(yīng)初步彰顯，主要表現(xiàn)在：①創(chuàng)新“工學(xué)四合”系統(tǒng)模式，彰顯了高等職業(yè)教育的類型特色；②以培訓(xùn)學(xué)院建設(shè)為切入點，打造了校企融合的新平臺；③以航空精神為引領(lǐng)，樹立了全面育人的新理念；④加強對外交流與合作，走出了培養(yǎng)國際化人才的新路子；⑤發(fā)揮示范輻射作用，帶動了陜西高等職業(yè)教育的發(fā)展與改革。

2“后示范時期”出現(xiàn)的幾個危險現(xiàn)象

2.1 思想松懈現(xiàn)象自2006年學(xué)院準備申報國家示范建設(shè)項目起，全院教職員工一起努力，進行了艱苦的思索和艱辛的建設(shè)。2010年項目高質(zhì)量通過驗收，全院教職員工思想高度欣喜。但到了“后示范時期”，大家似乎很難從習(xí)慣性的高壓力，高任務(wù)量的示范建設(shè)過程中的思維、行動方式中轉(zhuǎn)變過來。甚至在工作中出現(xiàn)了較大的心理空虛，不知如何在“后示范時期”為學(xué)院建設(shè)出力。

2.2 項目建設(shè)“爛尾樓”現(xiàn)象學(xué)院示范建設(shè)過程中，以項目的方式對學(xué)院各個層面的各種問題進行改革，涉及到制度建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)條件建設(shè)、師資條件建設(shè)、教學(xué)模式改革、專業(yè)群建設(shè)、社會服務(wù)等各個方面的內(nèi)容，很多項目建設(shè)是一個系統(tǒng)的過程，示范建設(shè)時期對之進行的建設(shè)，只是系統(tǒng)工程中的前幾個步驟，例如：示范時期，人才培養(yǎng)方案的改革中設(shè)置的很多實踐點還沒有執(zhí)行到，其效果還不能顯現(xiàn)，另外，針對其結(jié)果還是否需要進一步調(diào)整尚不明確；按能力培養(yǎng)模塊而整合的課程，其教材、教學(xué)資源的配套開發(fā)，諸如此類，等等。這些項目建設(shè)，到了“后示范時期”如果停止，就會造成項目“爛尾樓”，不利于制度長效機制的建立，不利于專業(yè)、教學(xué)模式改革的深化，不利于與企業(yè)、與社會長效合作機制的建立。

2.3 激勵作用遞減現(xiàn)象學(xué)院示范建設(shè)以項目的形式下達，一級，二級，三級項目，逐層細化，每一個項目都有政策和資金支持，根據(jù)項目的權(quán)重，由國家財政、省財政、學(xué)院自籌等方式給予資金支持。示范建設(shè)成為學(xué)院的核心工作，黨政齊抓共管、集中建設(shè)，教職工無私奉獻、忘我工作，不計報酬、不計得失。隨著項目驗收，積極性出現(xiàn)真空期，在“后示范時期”，如何繼續(xù)激發(fā)教職工建設(shè)與改革的熱情和激情，有效避免示范建設(shè)項目對改革熱情的激勵作用逐步遞減，是“后示范時期”急需破解的難題。

2.4 校企合作疏離現(xiàn)象學(xué)院在辦學(xué)實踐中，創(chuàng)建了教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)結(jié)合、學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合的“工學(xué)四合”教育模式。在示范過程中，學(xué)院各級積極探索校企結(jié)合的最佳方式，尋求學(xué)校與企業(yè)的高度融合，取得了很大的成效，用人單位普遍反映西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)高，上手快，實踐能力強，樂意在生產(chǎn)、管理一線工作。許多學(xué)生工作不久，就成為企業(yè)的骨干。

然而，到了“后示范時期”，因制度保障不足、思想重視不夠等原因造成部分校企合作不能繼續(xù)深化。

3“后示范時期”內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的幾點對策

示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，它承載著探索高職教育可持續(xù)發(fā)展的重任，是我國高職教育全面推進改革的一個載體、一項試點,改革剛剛起步，決不能淺嘗輒止?！昂笫痉稌r期”，特別是在全國生源減少，高職教育質(zhì)量戰(zhàn)開始之前，學(xué)院繼續(xù)發(fā)揚示范建設(shè)中敢打硬仗的精神，深化教育教學(xué)改革，走內(nèi)涵式、精品化道路，深入踐行“工學(xué)四合”模式，提升辦學(xué)水平和綜合實力，推動教育教學(xué)向縱深發(fā)展。

3.1 示范意識長存不衰2011年，在新任院長趙居禮的帶領(lǐng)下，啟動了學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，確認2011年為“質(zhì)量建設(shè)提升年”。從思想意識抓起，在2011-2012-02學(xué)期，組織全院教職員工，聽取各類報告30場，把國內(nèi)外，省內(nèi)外，各行業(yè)及相關(guān)專家的新思路，好辦法傳輸?shù)浇搪殕T工思想中，讓大家擯棄舊的觀念，以新的思路工作和改革。強調(diào)示范院校建設(shè)驗收告一段落，但是示范院校的“示范路”剛剛開始，以后的各項工作中，要處處以示范的標準要求自己，示范的方式對待工作，示范的姿態(tài)服務(wù)社會。

3.2 長效運行與管理機制是有力保障示范建設(shè)過程中，全院教職工大膽探索、銳意改革，為保證建設(shè)任務(wù)完成，打破常規(guī)、舉全校之力，集中各種資源，進行了許多具有顛覆性的改革，破除了很多束縛，甚至弱化了其他建設(shè)與改革。“后示范時期”，隨著成果推廣，管理和運行成本必將增加，建設(shè)中探索的一些做法繼續(xù)實施將變得異常艱難，如何總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗，建章立制逐步形成長效的運行與管理機制，使示范建設(shè)成果具有普適性和推廣性，是我們必須面對的現(xiàn)實問題。

校企合作、開放辦學(xué)是各國職業(yè)教育的成功經(jīng)驗，我國高職院校要改變沿襲普通高校管理體系和運行機制，改革以學(xué)校為唯一中心的運行管理模式。在遵循教育規(guī)律前提下，改革內(nèi)部管理體系，建立柔性的教學(xué)管理制度，適應(yīng)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，滿足行動導(dǎo)向教學(xué)和頂崗實習(xí)需要，保證校企合作育人的順利實施。學(xué)院前后出臺了很多政策，鼓勵和保障教師頂崗實踐，學(xué)生頂崗和學(xué)生社會實踐。

3.3 內(nèi)涵發(fā)展是必由之路過去的建設(shè)階段勝利，要使學(xué)院真正成為高職的“211”，必須走發(fā)展內(nèi)涵之路。學(xué)院在“質(zhì)量建設(shè)提升年”活動中，啟動了多個舉措，旨在提升學(xué)院內(nèi)涵。學(xué)院分別從財務(wù)分配制度、科研獎勵制度等制度改革開始，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革，一體化課程模式改革等領(lǐng)域舉行很多實踐。鼓勵各系邀請企業(yè)專家、同行和往屆學(xué)生參與討論人才培養(yǎng)方案制訂，并由系部牽頭組織各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的評比，以提高專業(yè)人才培養(yǎng)方案的質(zhì)量；學(xué)院組織“青年教師教學(xué)技能比賽”，由教務(wù)處牽頭，督導(dǎo)組、各系部副高以上職稱教師代表組成評委組，通過活動進行教學(xué)經(jīng)驗交流，促進教學(xué)質(zhì)量提高。

3.4 品牌、特色是強校之本示范性院校是一種品牌，是一款著名“商標”，這一稱號是實力的象征，是水平的象征。示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)的過程，就是創(chuàng)建品牌的過程，就是提高學(xué)院知名度的過程，就是樹立學(xué)校良好社會形象的過程。高職院校有了社會的認同和贊譽，辦學(xué)之路會越走越寬，高職院校的學(xué)生會越來越多，社會資助會越來越多，接收高職畢業(yè)生的企業(yè)也會越來越多，高職院校的辦學(xué)就會真正走上良性發(fā)展之路。

通過示范驗收，學(xué)院品牌這一“商標”“注冊”成功了，品牌的特色尤顯重要了。在學(xué)院“十二五”期間，學(xué)院將著力推進“質(zhì)量求生存、特色求發(fā)展”的立校戰(zhàn)略，著力推進培養(yǎng)引進優(yōu)秀人才的強校戰(zhàn)略，著力推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的興校戰(zhàn)略。通過努力，創(chuàng)造條件為提高高職辦學(xué)層次奠定基礎(chǔ)。努力實現(xiàn)把學(xué)院建設(shè)成為航空特色鮮明，綜合實力較高，具有一定國際影響的國內(nèi)一流的現(xiàn)代高等職業(yè)院校的目標。穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，將內(nèi)涵建設(shè)、科學(xué)發(fā)展作為學(xué)院“十二五”期間的核心任務(wù)，著力推進體制機制創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，將全面素質(zhì)教育和先進工程技術(shù)教育相結(jié)合，建立由學(xué)院、合作企業(yè)、社會各方面參與的綜合考核評價機制，使學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得整體提升。

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