評優(yōu)申請書精選(九篇)

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第1篇：評優(yōu)申請書范文

您們好！

我是***，擔任*年級二班的**課程兼生物。一年以來，在校領導的親切關懷下，我不但圓滿完成了我的教學任務，也在工作中得到了一些成績。

思想政治方面：我熱愛祖國，忠于黨的教育事業(yè)，參加了學校組織的每一次政治學習，并且沒有遲到，早退的現象。我熱愛人民，關心愛護每一位學生，嚴格要求我的每一位學生，雖然我的性格有點急噪，但是經過多年的磨練之后，有了一定的經驗，在處理學生的每一件事情時，我都會經過冷靜思考，力求找到最好的解決方法，達到最佳的處理效果，爭取讓學生形成一種感覺，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”。

業(yè)務能力方面：有一位領導曾在學校的一次領導會議上對我評價時說“我的業(yè)務能力其實是不輸給任何人的”。是呀，我認為自己的知識還是很過關的吧，幾乎碰不到解決不了的知識難題，在教學的各方面也可以做到最好。曾經上了幾堂公開課也得到過領導以及老師們的一致好評。但是隨著多媒體的廣泛應用，如何應用多媒體輔助自己的教學，尤其遇到很差的班級時，我缺乏方法，所以在這個方面還要多學習摸索，力求形成一整套成熟的經驗。我熱心幫助同事，相互探討時，做到了相互學習，共同提高，爭取大家都出成績，實現我們所教科目的集體飛躍。

工作出勤方面：我堅持了學校的上下班制度，無遲到，早退現象，沒有曠工，更沒有出現過自己的課不去上的情況。只要我在學校，就充分的利用好時間，偶爾午休還給優(yōu)生輔導，放學時間給差生補習。

工作成績方面：我認為教學不能一味的模式化，老套化。隨著新教材的廣泛應用，出現了很多新編排的教學內容，同時也出現大量的創(chuàng)新題型，因此我不但注重和其他老師的探討學習，更注重了自己的鉆研，自費買了很多的教學資料。輔助自己的教學，絕不允許某一個知識馬虎處理，蒙混過關。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生，講解任何一個知識點，都做到了心中有數，徹底了解學生的接受能力。我所教學知識的范圍遠遠超出了教材的內容，也遠遠超過教研室達標考試的難度，因此我班的學生應付期考試，只要細心就一定可以成功！我認為一個班成績好壞的決定因素是班風，如果一個班級沒有良好的學習風氣，那么再優(yōu)秀的學生都會被浪費，無論你科任教師多么努力，都出不了成績。因此我注重了與班主任配合管理班級，隨時和班主任交流班上學生情況，及時發(fā)現了早戀呀，上網呀等學生的異動現象，并及時處理糾正。我認為要搞好一個班級，任何一位科任教師的松懈，都可能導致該班的崩潰，所以我希望我們的團隊能很好的合作，大家一起帶好我們共同的學生。我發(fā)自內心愛我的學生，雖然對他們是很嚴，但本著一顆愛護他們的心，認真做好一位人民教師該做的事情，我想是能夠得到學生的喜歡和認可的?？傊?，我覺得在這個學年度，我努力了！付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來看，效果都比較好，第一期期末考試，我班成績居全年級第一名，超過年級平均分1分多；第二個學期的期末考試，我班上的成績依然居整個年級中的第一名，超過全年級平均分線是13分多，我自己也比較滿意這個成績！

第2篇：評優(yōu)申請書范文

關鍵詞 論文題目審核；論文評選；評選流程

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）14-0023-02

近年來，信息技術公司作為大慶油田的最大的信息技術密集型單位，為了推進中國石油油氣生產信息化建設，按照《中國石油“十二五”信息技術總體規(guī)劃》要求，信息技術公司每年都會承載大量的信息項目的研發(fā)任務。在這些項目中，技術人員們付出了他們艱辛的勞動，同時也取得了眾多技術革新成果。因此，為了切實貫徹落實信息技術公司科技發(fā)展戰(zhàn)略，提升公司核心競爭力并穩(wěn)步推進公司科技進步與技術水平，及時地將這些成果進行匯總、評審，能夠更加有效地提高技術人員的勞動熱情與科技創(chuàng)新精神。

技術論文評審是提升公司科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的一項重要工作，由于涉及到的人員、部門較多并且工作量較大，因此傳統(tǒng)的人工評審方式已經很難適應現代化的管理要求。隨著軟件、網絡技術的不斷進步，設計出一套技術論文評審系統(tǒng)顯得尤為必要，既提高了論文評審的工作效率和工作規(guī)范性，還保證了評審工作的公平、公正和公開。

1 系統(tǒng)整體設計

1.1 系統(tǒng)需求分析

1.1.1 技術可行性

隨著中國石油油氣生產信息化程度的不斷推進、深入，大慶油田信息技術公司軟件開發(fā)組近年來圓滿完成了多個重大軟件信息項目的開發(fā)任務并擁有眾多優(yōu)秀的程序研發(fā)人員和成熟的技術手段，所以在技術上完全可以勝任。

1.1.2 經濟可行性

從項目所需費用和經濟效益上看是可行的。論文評審系統(tǒng)無須再次投資相關硬件設備，完全可以依靠公司內部已有硬件環(huán)境作為平臺支撐；系統(tǒng)所需的軟件開發(fā)工具簡單并且易于

維護。

另外，在以往的論文審核過程中需要提交大量的紙質的論文手稿，一旦在論文中出現一些不必要的失誤，如：標點缺失，格式不符、語義不暢的情況，通常會重新修改論文并打印，這樣就造成了打印紙的大量浪費，與我們黨倡導的“建設節(jié)約型社會”相不符，同時也不利于環(huán)境保護。

因此對于信息技術公司來說，開發(fā)技術論文評審系統(tǒng)是可行的，同時也是必要的。

1.1.3 管理可行性

管理上的可行性是指，隨著信息時代的不斷發(fā)展、進步和人員的計算機素養(yǎng)的極大提高，對于計算機系統(tǒng)的基本操作和相應系統(tǒng)的維護都有了一定的基礎，因此從管理角度來講是可以做到的。

1.1.4 業(yè)務流程分析

業(yè)務流程圖如圖1所示。

1.2 系統(tǒng)總體架構

論文評審系統(tǒng)采用基于Web的B/S三層體系結構模式。客戶端瀏覽器發(fā)出請求，由服務器端來完成如數據請求、加工、結果返回以及動態(tài)網頁生成等全部工作。系統(tǒng)應用B/S結構，服務器將承載更多的工作，并且能夠簡化客戶機的工作量。B/S三層體系結構將業(yè)務邏輯進行封裝，提高軟件的復用度和可維護性。

1.3 系統(tǒng)功能設計

根據對相關用戶功能的解析，本系統(tǒng)主要劃分為以下幾個主要功能模塊：①員工模塊；②員工所在主管科技領導模塊；③科技發(fā)展部管理人員模塊；④評委模塊。

1.3.1 系統(tǒng)初始化

1）科技發(fā)展部管理人員。

2）各級單位主管科技領導。

3）評委人員。

1.3.2 公共功能

1）用戶登錄（Web登錄）。

2）修改個人信息。

1.3.3 員工模塊

1）員工提交論文題目。

2）論文選題結果查看（選題結果是否與其他人沖突，是否選上論文題目）。

3）查詢論文的最終評審結果。

1.3.4 各級單位主管科技領導模塊

1）在本單位員工提交的論文題目系統(tǒng)審核通過后，在對論文的內容等方面進行初審（主要內容包括：文章是否緊緊圍繞信息通信行業(yè)及公司發(fā)展戰(zhàn)略；是否有實用性、針對性、革新性、前瞻性；字體、排版等是否符合要求）。

2）初審論文。

①初審通過，論文向信息技術公司科技發(fā)展部推薦提交；同時按照文章的內容對論文進行初次分類；

②初審未通過，提交備注意見，通知本單位員工修改并重新提交審核。

1.3.5 科技發(fā)展部模塊

1）管理各級注冊用戶。

2）向各級單位主管科技領導下達公司進行“評審論文”的通知。

3）對各級單位推薦的論文在內容等方面進行二審。

4）二審論文。

①二審通過，論文設置成“進入待評審階段”；②二審未通過，提交備注意見，通知各級單位主管科技領導修改并重新提交；③當所有論文都進入待評審階段，通知評委組進行評審

打分。

5）所有評委評分結束后，系統(tǒng)會自動按分數高低將論文進行排列顯示，按照名次先后設置不同的獎項，并通知論文作者獲獎情況，同時將獲獎文章存入數據庫備案。

6）通過網站向全公司展示獲獎論文，進行技術交流。

1.3.6 評委模塊

1）論文按照匿名隨機分配給評委組，由評委進行打分，打分后按照“去掉一個最高分，一個最低分，取平均值”的原則由系統(tǒng)即時計算出該論文的分數。

2）當論文有爭議時，可以申請全體評委復評。

2 未來展望

大慶油田信息技術公司論文評審系統(tǒng)提高了論文評審的現代化管理水平，真正實現公開公平、簡單易行、效能提升的論文評審管理。本次論文系統(tǒng)采用了先進的計算機軟件技術與科學嚴謹的評審管理相結合的方式，實現了精簡工作流程、提高工作效率、管理規(guī)范化的目標，對科技技術信息化建設等有著重要的意義和深遠的影響。同時可向全油田推廣這套系統(tǒng)，全面提升油田信息化水平。

參考文獻

[1]許淳熙.論文評審的歷史考察[J].自然辯證法研究，2004（08）.

第3篇：評優(yōu)申請書范文

加入學生會申請書1

敬愛的學生會領導：

您好！

我叫XX，是XX系XX級會計X班的一員，在本次評優(yōu)活動中我申請加入學生會宣傳部。

歲月匆匆，時光轉瞬即逝。從我踏進這個大學的校門開始已兩個星期多了，想想兩星期前那個十分稚嫩的我，到現在能正式的成為一名大學生。

回首過去高中的時光，有苦有甜，有歡樂有悲傷。無論在學習上，還是在生活上，工作上都得到了很多經驗和教訓。這些點點滴滴都是我大學生活的寶貴財富。高中的我是個樂觀的人，我比較喜歡美術，籃球，詩歌，計算機。獲得了許多的獎項。高中期間我曾多次擔任班委一職，這對我今天能有幸加入學生會提供了很好的橋梁。

高中的三年是讓我難忘的，我深知道路的艱辛，但既然選擇了，就不能退縮，再大的困難也要咬緊牙克服，迎難而上。正是憑著這鼓不輕言放棄的信念，面對一次次的挫折，一次次的挑戰(zhàn)，我沒有退卻，而是一直向前，走到現在！我的努力得到了老師和同學們的支持，我覺得這是對我的考驗，更是同學和老師對我的信任。在班級擔任班長的我始終堅持＂在其位，謀其職＂的處事原則，既然爭取到了這份考驗，就要全身心地投入。處理事務時，首要考慮班級，同學的利益，無私為同學服務，不計較個人得失，我不敢說我是做得的，但是我能夠說我是盡了自己的全力把它做好的。力求處理好班級的每一件事情，為使同學們感受到集體的溫暖，感受到家的溫馨。

學習上，我始終保持一絲不茍的學習態(tài)度和刻苦鉆研的求學精神。一分耕耘，一分收獲，持之以恒的付出，也換來了今天的回報。

或許我的個人情況寫的比多，這也正是我想讓學生會能更早的認識我這個學生會的成員。

大學期間，每位同學都有自己的思想，自己的活動空間，我選擇了鍛煉自己。我知道學習與能力的重要性，但是我選擇的是能力的鍛煉，學習也不會放棄，所以今天的我在這里鄭重承諾：“我要加入學生會宣傳部。我將盡全力完成學生會交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”

在高中學習了三年的美術，專業(yè)的繪畫能力足以勝任宣傳部繁重的事務。假如我當上了學生會宣傳部干事，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。我還將協(xié)調好各部門之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的`智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。

由于以上的種種表現，在學生會的評選活動中，希望學生會能夠批準。無論競選的結果如何，我將努力為學生會的工作添磚加瓦，以盡我的微薄之力，努力完善自身的各方面條件，做一個對社會有益的優(yōu)秀大學生，讓自己的青春無悔。

此致

敬禮！

XXX

20xx年XX月XX日

加入學生會申請書2

尊敬的學校領導：

我是XX班的一名學生，我是XXX人，我叫XXX。

我性格開朗，出事沉著，果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸也很自豪地來表達自己由來已久的愿望：“我要加入學生會”我想大家鄭重承諾，“如果我入選成功，我將盡力完成學校老師和同學交給我的任務，讓大家喜歡上融入到我們這個集體中。

學生會是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團體，在學校管理中起很大的作用，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。加入學生會不僅能很好的鍛煉自己，更好地體現自己的個人價值，還能貫徹“全新全意為同學老師服務”的宗旨，有利于自己的成長和發(fā)展。是個很好的鍛煉自己的機會。

假如我成為一名學生會中的一員，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，我進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待沒一件事，要進一步提高責任心，再工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向別人學習，多聽別人的意見，做到有錯就該，多接受別人好的意見，堅持自己對的原則。在學生會利益面前，堅持以學校。大多數同學的利益為重，決不以公謀私。并且我將進一步加強自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己待人正直、公正辦事；要求自己嚴于律己、寬以待人；如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現！

我知道，再多燦爛的話語也只不過是再賣弄自己的才華，我是一個北方的女孩，從小生長在小鎮(zhèn)的我有著農民一般樸實的性格，我堅信樸實的行動是成功路上的基石，只有樸實的行動一步一個腳印再能帶我走向成功。

希望領導能給我一次機會，讓我用行動證明我的價值。

此致

敬禮！

XXX

20xx年XX月XX日

加入學生會申請書3

尊敬尊敬的學生會組織：

我是XX班的XX。我性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局（xxx）。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選學生會心理部部長。”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”

我已經在團委會紀檢部(或班級的干部)工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調好心理部各成員之間的關系，怎樣處理好心理部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾，這樣疏通疏導學生非正常心理。這一切證明：我有能力勝任學生會心理部部長一職，并且有能力把學生會發(fā)揚光大。

假如我當上了學生會心理部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。

假如我當上了學生會心理部部長，我要改革學生會的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結”，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優(yōu)點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會心理工作做好而努力。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調好各部門 之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及權威。

假如我當上了學生會心理部部長，我會進一步學習相關的心理研究知識，將以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務 ，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，積極進取，樂觀向上，體現學生主人翁精神的團體。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。

請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!

申請人：XXX

年 月 日

加入學生會申請書4

尊敬的系學生會學習部：

我是信息管理系12級圖形圖像制作班王凱，今天我很榮幸申請加入系學生會學習部。“學生會”在我心中是個神圣的名詞，它連接學校與學生，是一個學生自己管理自己的組織。我在這里鄭重承諾：我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。 假如我成為學生會學習部中的一員，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。

如果我能順利進入系學生會學習部組織，我將時時要求自己待人正直、公正辦事；要求自己嚴于律己、寬以待人，并在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創(chuàng)造能力和交際能力。如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現！

此致

敬禮

第4篇：評優(yōu)申請書范文

靈地鄉(xiāng)位于**市北部，與大田縣交界，管轄11個行政村，36個自然村，85個村民小組，現有人口8289人。共有17個黨支部，其中農村黨支部11個，機關支部6個，共有黨員378名，其中女黨員41名，農村黨員283名，2004年度發(fā)展新黨員16名，其中女黨員2名，農村黨員9名，大專以上文化3名，中專、高中以上8名，初中5名。從近幾年的實踐中看，在農村發(fā)展黨員工作中存在以下主要問題：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委制定的發(fā)展黨員規(guī)劃和年度計劃對黨支部指導性、針對性不強，難以落實，個別支部出現兩年以上沒有發(fā)展黨員的現象；個別黨支部發(fā)展黨員程序沒有完全符合規(guī)定，有出現未確定為入黨積極分子就參加入黨積極分子培訓班的情況；入黨積極分子平時的培養(yǎng)考察以本人自述匯報為主，容易流于形式；一些入黨積極分子和培養(yǎng)聯(lián)系人對自己的職責和任務不明確，培養(yǎng)教育考察的效果不明顯；部分入黨積極分子因村級換屆而中斷培養(yǎng)考察等等。為解決這些問題，保障新發(fā)展黨員的質量，靈地鄉(xiāng)黨委從2003年起在充分調查研究的基礎上，建立并實行入黨積極分子培養(yǎng)考察跟蹤責任制，取得了良好效果。具體做法是：

一是調查摸底。對各黨支部的申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象進行全面調查摸底，建立健全鄉(xiāng)村兩級申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象信息庫。實行申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象增（減）季報制，每季度第三個月25日各支部要向鄉(xiāng)黨委匯報季度申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象變化情況，從而使鄉(xiāng)黨委全面、及時、準確掌握各黨支部的申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象的動態(tài)情況，做到心里有數，杜絕突擊發(fā)展黨員和長時間不發(fā)展黨員現象的發(fā)生，同時也便于鄉(xiāng)黨委對發(fā)展黨員有關材料真實性的審查。

二是明確職責。要求黨支部在接收到入黨申請人員的申請書半個月至六個月以內，要給予討論是否確定其為入黨積極分子；支委會討論研究確定入黨積極分子10天內，要通知申請入黨人和培養(yǎng)聯(lián)系人，開始進行培養(yǎng)教育考察，并建立入黨積極分子檔案；入黨積極分子應積極參加支部組織的各項活動，在思想上、工作上、生活上嚴格要求自己，虛心接受培養(yǎng)聯(lián)系人和其它黨員的批評教育，主動向培養(yǎng)聯(lián)系人匯報自己的思想動態(tài)和工作表現，每半年交一份書面匯報材料；培養(yǎng)聯(lián)系人應全面了解入黨積極分子的思想、學習、工作情況，提出加強培養(yǎng)教育的措施和意見，每季度向支部匯報入黨積極分子的成長情況，每半年形成一份書面匯報材料，認真填寫考察表，在入黨積極分子具備入黨條件時，及時向黨支部提出將其列為發(fā)展對象的建議；支部應在培養(yǎng)聯(lián)系人提出將入黨積極分子列為發(fā)展對象的建議1個月內，召開支委會研究是否將入黨積極分子確定為發(fā)展對象，并在10日內將有關材料送到鄉(xiāng)黨委，報送市委組織部進行預審。

三是強化措施。制作《入黨積極分子聯(lián)系卡》，發(fā)到入黨積極分子、培養(yǎng)聯(lián)系人、支部書記、黨建聯(lián)絡員和黨委組織委員手中，在聯(lián)系卡上標明相關人員的的工作任務要求、職責和聯(lián)系電話，以便于相互聯(lián)系，加強跟蹤督查和了解，及時解決存在的問題。根據入黨積極分子培養(yǎng)考察情況，由黨建聯(lián)絡員或黨委組織委員定期或不定期與入黨積極分子、聯(lián)系人、支部書記聯(lián)系，了解入黨積極分子的思想狀況和工作情況、培養(yǎng)聯(lián)系人的培養(yǎng)考察工作情況和支部的意見，加強對發(fā)展黨員工作的日常監(jiān)督，確保每個入黨積極分子都能嚴格按照程序進行培養(yǎng)考察，做到堅持標準，成熟一個發(fā)展一個，切實提高新發(fā)展黨員的質量。

四是落實責任。要求有關人員嚴肅對待積極分子培養(yǎng)考察工作，認真履行職責，按時填寫入黨積極分子培養(yǎng)考察責任表，對未按要求的給予相應的責任追究。如入黨積極分子在考察期間一個季度沒有匯報情況的，由培養(yǎng)聯(lián)系人給予口頭批評；半年沒有匯報的，由培養(yǎng)人提出，支委會研究決定給予取消入黨積極分子資格。沒有建立入黨積極分子檔案的，追究支部組織委員的責任，一次給予口頭批評，二次給予通報批評，取消當年評先評優(yōu)資格。培養(yǎng)聯(lián)系人一個季度沒有向黨支部匯報考察情況，給予口頭批評；半年沒有匯報的，給予通報批評，并由支委會研究撤換培養(yǎng)人。黨建聯(lián)絡員負責掛鉤支部發(fā)展黨員工作，發(fā)現一例程序違規(guī)的，給予通報批評，取消當年度評先評優(yōu)資格。通過責任追究，確保了各個工作環(huán)節(jié)的落實到位。

第5篇：評優(yōu)申請書范文

一、目的意義

安全園區(qū)是指由政府派駐園區(qū)的管理機構組織園區(qū)內的各職能部門、企事業(yè)單位和從業(yè)人員共同參與實施預防事故和傷害，持續(xù)改善安全生產、生活環(huán)境，實現安全目標的園區(qū)。安全園區(qū)倡導“安全、健康、和諧”的理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，立足“安全發(fā)展、持續(xù)改進”的原則，推動管理機制創(chuàng)新，加強安全文化和園區(qū)環(huán)境建設，提高從業(yè)人員的安全意識和防范能力，最大限度地降低和減少各類事故和人員傷害，實現園區(qū)本質安全。

二、工作目標

安全園區(qū)等級評定分為三級：縣級安全園區(qū)、市級安全園區(qū)和省級安全園區(qū)。我市安全園區(qū)建設的工作目標是：到2012年年底，高新技術產業(yè)園區(qū)（江南園）和晉江市華懋電鍍集控區(qū)開發(fā)管理有限公司通過“省安全園區(qū)”評審認定；到2013年底，有50%的園區(qū)通過縣級安全園區(qū)評審認定，30%的園區(qū)通過“市安全園區(qū)”評審認定，有5個以上的園區(qū)被認定為“省安全園區(qū)”；到“十二五”末期，全市所有的園區(qū)全部通過縣級安全園區(qū)評審認定，有70%以上的園區(qū)被認定為“市安全園區(qū)”，有15個以上的園區(qū)被認定為“省安全園區(qū)”，形成安全管理體系健全、主體責任落實、工作措施到位、隱患整治有力、安全條件良好、安全狀況穩(wěn)定好轉的安全生產工作格局，全市所有的園區(qū)實現安全標準化。

三、創(chuàng)建內容

安全園區(qū)創(chuàng)建內容包括組織保障、安全責任、安全文化、“三同時”、隱患排查治理、職業(yè)危害、應急管理、事故管理、標準化建設、檔案管理、持續(xù)改進、工作成效和工作創(chuàng)新（附加指標）等十三方面內容（詳見附件3）。結合我市實際，各安全園區(qū)創(chuàng)建單位還應加強以下幾方面的建設：

（一）建設安全生產信息監(jiān)管平臺。包括建設安全生產視頻監(jiān)控系統(tǒng)、安全生產信息采集系統(tǒng)、通信聯(lián)絡調度系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)等，法律法規(guī)有要求或有條件的園區(qū)還必須建設安全生產預警信息管理系統(tǒng)。

（二）建設安全生產教育培訓基地。包括建設固定的安全生產教育培訓場所（其中縣級安全園區(qū)面積不低于60m2,市級安全園區(qū)面積不低于80m2，省級安全園區(qū)面積不低于100m2）和編印針對園區(qū)生產實際的培訓教材，并定期邀請專業(yè)人員授課。

（三）整合安全生產應急救援資源。安全園區(qū)應成立應急救援領導機構，建立專兼職公共應急救援隊伍（行業(yè)較集中的園區(qū)還必須建立專業(yè)應急救援隊伍），并配備相應的應急救援裝備、器材和物資。

（四）推進安全生產標準化建設工作。構建園區(qū)和行業(yè)主管部門協(xié)調聯(lián)動機制，共同督促、指導園區(qū)內企事業(yè)單位開展安全生產標準化建設工作，園區(qū)內所屬企事業(yè)單位100%通過三級以上安全生產標準化考核驗收。

（五）建設富有特色的安全文化體系。園區(qū)應針對所屬企事業(yè)單位的行業(yè)特點，建設符合園區(qū)實際的特色安全文化網絡體系，并在醒目位置設置固定的安全文化宣傳場所；各企事業(yè)單位也設置安全文化長廊等特色宣傳場所。

四、考評標準

縣級安全園區(qū)：各縣（市、區(qū)）安辦組織現場評審組按上述創(chuàng)建內容的標準要求對申請園區(qū)進行評審，凡達不到市里補充要求的則一票否決，并隨機抽查6家企事業(yè)單位和4家個體工商戶，得分達到70分（含，下同）以上（各抽查對象的單項得分必須同時達到70分以上），經綜合評審為合格的。

市級安全園區(qū)：市安辦組織現場評審組按上述創(chuàng)建內容的標準要求對申請園區(qū)進行評審，凡達不到市里補充要求的則一票否決，并隨機抽查6家企事業(yè)單位和4家個體工商戶，得分均達到75分以上（各抽查對象的單項得分必須同時達到75分以上），經綜合評審為合格的。

省級安全園區(qū)：省安科院組織現場評審組按《省安全園區(qū)評定表（試行）》的標準要求對申請園區(qū)進行評審，得分達81分以上，經綜合評審為合格的。

五、創(chuàng)建方法

（一）安全園區(qū)啟動備案。各安全園區(qū)創(chuàng)建單位在啟動安全園區(qū)創(chuàng)建工作后，20個工作日內填寫《省安全園區(qū)備案表》分別報所在地縣級安辦、市安辦、省安科院備案。

（二）安全園區(qū)評定申請。要按照《省安全園區(qū)管理辦法》開展安全園區(qū)創(chuàng)建活動，具備下列條件的園區(qū)，可由負責園區(qū)管理的機構填寫《省安全園區(qū)評定申請書》和提交安全園區(qū)創(chuàng)建工作報告（一式二份，下同），并加蓋單位公章后，向所在地縣級安辦申請“縣級安全園區(qū)”評審認定。

1、園區(qū)有明確承擔安全監(jiān)管職責的機構，并配備與監(jiān)管任務相適應的專職監(jiān)管人員；

2、園區(qū)對照《省安全園區(qū)評定表（試行）》的各項要素自評合格；

3、園區(qū)內應參加安全生產標準化建設的企事業(yè)單位（不含個體工商戶）全部通過安全生產標準化三級以上考評驗收；

4、有效地預防、減少事故和傷害的發(fā)生，上一年度發(fā)生的生產安全事故及其他各類事故與傷害指標在當地政府下達的控制考核指標內，且沒有發(fā)生較大及以上生產安全事故。

獲得“縣級安全園區(qū)”稱號的園區(qū)，可填寫《申請書》和提交安全園區(qū)創(chuàng)建工作報告，經縣級安辦同意并加蓋公章后，向市安辦申請“市級安全園區(qū)”評審認定；獲得“市級安全園區(qū)”稱號的，可填寫《申請書》和提交安全園區(qū)創(chuàng)建工作報告，經市安辦同意并加蓋公章后，向省安科院申請“省級安全園區(qū)”評審認定。

（三）安全園區(qū)評審認定。各評審單位在收到園區(qū)提交的申請材料后，20個工作日內完成材料初步審查，以書面形式通知申請園區(qū)，同時提交現場評定工作計劃，并組織現場評審組開展為期2日的現場評審；現場評審組在現場評審任務結束后，10個工作日內向評審單位遞交評審工作報告；評審單位于收到評審報告后，10日內進行綜合評審，提出綜合評審結論。綜合評審結論為合格的，由對應級別安辦認定為“安全園區(qū)”，并頒發(fā)證書和牌匾；綜合評審結論為不合格的，可在整改到位并重新進行自評合格后，重新提出申請。

六、實施步驟

按照“嚴格標準、積極穩(wěn)妥、典型示范、全面推進”的原則，分四個階段進行。

第一階段：宣傳發(fā)動，營造氛圍（2012年月—6月底）。各級各有關部門成立組織機構，制定方案，量化目標，落實責任，廣泛宣傳，層層動員，進一步統(tǒng)一思想、提高認識，努力營造創(chuàng)建安全園區(qū)工作氛圍。

第二階段：選擇試點，培育典型（2012年6月—2012年12月底）。我市確定高新技術產業(yè)園區(qū)（江南園）和晉江市華懋電鍍集控區(qū)開發(fā)管理有限公司作為創(chuàng)建“省級安全園區(qū)”試點單位，各地也應根據實際情況，選取1-2個基礎條件較好的園區(qū)作為試點，積極開展縣級、市級、省級安全園區(qū)創(chuàng)建活動。

第三階段：全面實施，整體推進（2013年1月—2015年12月底）。各地圍繞工作目標任務，制定安全園區(qū)創(chuàng)建工作計劃，安排部署轄區(qū)內各園區(qū)實施創(chuàng)建縣級、市級“安全園區(qū)”工作，并督促和指導獲得縣級、市級“安全園區(qū)”稱號的園區(qū)持續(xù)改進，提高安全生產本質水平，實現創(chuàng)建“省級安全園區(qū)”的目標。

第四階段：考核驗收，證后管理（2014年1月以后）。從2014年1月份開始，市安委會辦公室每年年底將組織有關部門對各地開展安全園區(qū)建設工作情況進行督查，差的要通報批評，好的要給予表彰和獎勵。各級“安全園區(qū)”稱號有效期均為三年。取得“安全園區(qū)”稱號的單位，要在期滿前3個月重新向評審單位提出評定（復評）申請，并提交復評申請書和工作報告；逾期未提出復評申請的，“安全園區(qū)”稱號自動廢止，認定單位將在媒體上予以公布，撤銷其稱號。取得“安全園區(qū)”稱號的單位，期滿一年后，應于每年的月30日前向評審單位遞交年度工作報告，內容包括上年度的安全園區(qū)工作總結和下階段持續(xù)改進計劃。

七、職責分工

各級各行業(yè)主管部門要按照《省人民政府關于印發(fā)〈政府及有關部門有關部門安全生產監(jiān)督管理職責暫行規(guī)定〉的通知》和《市開展企事業(yè)單位安全生產標準化建設三年行動方案》的職責分工，督促、指導園區(qū)內所屬各企事業(yè)單位開展安全標準化建設活動并組織考核要收，推進安全園區(qū)創(chuàng)建工作扎實開展。具體分工如下：

各級政府要切實加強對安全園區(qū)創(chuàng)建工作的領導，建立健全創(chuàng)建工作責任制；檢查和督促創(chuàng)建單位認真履行職責，解決存在問題，按時完成任務；要把安全園區(qū)建設計劃納入地方財政支持范圍，為安全園區(qū)建設提供人、財、物等條件保障。

各級安辦要加強溝通協(xié)調，積極參與安全園區(qū)建設工作，把安全園區(qū)建設和隱患排查治理體系建設、安全生產標準化建設等工作有機結合起來，作為夯實安全生產基層基礎的重要抓手，指導創(chuàng)建單位開展工作。

各級經貿部門要嚴格督促投資項目落實安全設施“三同時”規(guī)定，并作為辦理項目核準和備案手續(xù)的前置條件；做好職責范圍內有關行業(yè)安全生產專項整治和隱患排查治理工作。

各級公安部門要加強園區(qū)治安防控網絡和體系建設，協(xié)助園區(qū)建立群防群治隊伍，逐步提高企事業(yè)單位、從業(yè)人員參與治安防范控制的技能和水平；做好園區(qū)內企業(yè)之間、從業(yè)人員之間、企業(yè)和從業(yè)人員之間矛盾排查、調解工作，預防和減少園區(qū)各類治安和刑事案件。

各級文化廣電新聞出版部門要將創(chuàng)建安全園區(qū)的宣傳工作納入社會公益性宣傳范疇，積極開展安全生產宣傳教育活動。

各級衛(wèi)生部門要加強衛(wèi)生安全（含食品衛(wèi)生安全）知識的宣傳教育，定期組織衛(wèi)生安全檢查；督促園區(qū)內醫(yī)院（衛(wèi)生院）開展傳染性疾病和職業(yè)病防控工作。

各級環(huán)保部門要做好廢棄危險化學品和廢物排放等環(huán)境保護工作；督促檢查園區(qū)內生產、銷售、使用、貯存放射源的企事業(yè)單位建立安全責任制，落實安全生產措施，依法查處放射性物品生產、儲存、轉讓、使用過程中的違法行為。

各級消防部門要指導、督促各安全園區(qū)創(chuàng)建單位組織開展園區(qū)火災隱患排查整治和消防設施檢查、維護，制定應對措施，確保消防安全；積極開展防火防災教育和逃生疏散演練，提高員工的自我保護意識和自救自護能力。

各級工商管理部門要在涉及安全生產有關的市場主體登記時依法對其前置許可文件進行審查；配合有關部門開展安全生產和打非治違專項整治，加強對商品交易市場的安全檢查，及時消除安全隱患。

各級人力資源和社會保障部門要督促、檢查、指導園區(qū)內的企事業(yè)單位制定和執(zhí)行勞動規(guī)章制度；配合做好從業(yè)人員的安全生產培訓工作和女工特殊勞動保護工作。

各級司法行政部門要將安全生產法律、法規(guī)納入公民普法的重要內容，指導和督促有關部門和園區(qū)宣傳普及有關安全生產法律、法規(guī)知識；引導律師、公證員、基層法律服務工作者為園區(qū)內的生產經營單位和從業(yè)人員提供安全生產法律服務。

各級科技、教育、國土資源、民政、住建、交通、交警、市政公用事業(yè)、農業(yè)、林業(yè)、旅游、外經、港口管理、質監(jiān)、藥監(jiān)、氣象、電力等相關行業(yè)主管部門要認真履行“一崗雙責”，明確分工，落實責任，推動安全園區(qū)創(chuàng)建工作全面開展。

各安全園區(qū)創(chuàng)建單位要積極構建資源共享平臺，有機整合安全培訓、應急救援、隱患排查治理等資源，建立資源共享機制；主動加強與園區(qū)內企事業(yè)單位的主管部門的溝通和聯(lián)系，從組織、制度、宣傳教育等基礎工作入手，共同落實安全園區(qū)創(chuàng)建工作責任和措施，深入開展安全園區(qū)建設工作。

園區(qū)所屬的企事業(yè)單位要按照《市企事業(yè)單位參與開展創(chuàng)建安全園區(qū)活動評定標準（試行）》（附件4）的標準，結合單位的實際，采取有針對性的措施，組織開展安全標準化建設和形式多樣的安全園區(qū)創(chuàng)建活動，協(xié)力推進安全文化和園區(qū)環(huán)境建設，共同促進園區(qū)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉，減少各類事故與傷害的發(fā)生。

八、約束措施

對逾期未申請或未通過“安全園區(qū)”評審認定的園區(qū)，將采取以下約束措施：

1、由所在地縣級政府進行通報批評或由監(jiān)察部門實施效能告誡，并責令限期通過“安全園區(qū)”評審認定。

2、由縣級安辦函告同級人力資源和社會保障等相關職能部門，對園區(qū)所屬企業(yè)在安全費用、工傷保險、高危行業(yè)安全生產風險抵押金、安全生產責任險等費用按上限提取。

3、由市縣兩級安辦分別函告同級相關職能部門暫緩園區(qū)所屬企事業(yè)單位新建、改建、擴建和技改項目審批（核準或備案）及財政專項資金審批。

4、取消園區(qū)及所屬企事業(yè)單位“平安單位（企業(yè)）”、“文明單位（企業(yè)）”、“安康杯”，有關人員“勞動模范”、“安全生產先進個人”等評優(yōu)評先資格。

九、工作要求

（一）強化組織領導。各級各有關部門各創(chuàng)建單位要把安全園區(qū)創(chuàng)建工作納入本地經濟發(fā)展總體格局、安全文化建設和為民辦實事的內容之一，量化細化工作目標，制定可操作的安全園區(qū)創(chuàng)建工作實施方案；要堅持黨委統(tǒng)一領導、園區(qū)管理機構具體組織實施、各相關部門聯(lián)合行動、企事業(yè)單位和園區(qū)齊抓共管，充分調動各方面的積極性，形成“黨委領導、安辦牽頭、園區(qū)負責、多元參與、聯(lián)合共建”的工作機制。要成立安全園區(qū)創(chuàng)建工作領導小組，并定期召開會議，及時分析存在問題，研究解決辦法，不斷推動安全園區(qū)創(chuàng)建活動深入開展。

第6篇：評優(yōu)申請書范文

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是國家發(fā)展之根，是民族振興之魂。今天的中國，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代潮流正在蓬勃涌動。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，人是創(chuàng)新最關鍵的因素，創(chuàng)新驅動實質上是人才驅動。高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，理應承擔起時代賦予的新使命，深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，不斷提升支撐創(chuàng)新驅動發(fā)展的能力和水平。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的重要舉措是面向全體學生，為學生終身發(fā)展奠定基礎，使其在不同領域、不同行業(yè)、不同崗位都能善于思考、勇于開拓、樂于嘗試，培養(yǎng)和造就規(guī)模宏大、類型齊全、層次各異的創(chuàng)新型人才隊伍。

新疆農業(yè)大學是一所以農業(yè)教育為優(yōu)勢，以少數民族教育為特色，以農業(yè)科學為主要學科領域，以自然學科為主要發(fā)展方向，以本科教育為主要辦學目的的多學科性農業(yè)大學，學校設有農科類、理工科類、文科類、社科類等眾多學科類專業(yè)。在新的形勢下，學校樹立具有地方特色、民族特色、學校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦學理念，結合學生的特點，因材施教，合理設置專業(yè)，加強實踐教學，使學生全面發(fā)展，從而提高學生的綜合素質能力，把我校的學生努力打造成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的先頭軍。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的核心在于激發(fā)人的創(chuàng)造力，尤其在于激發(fā)學生的創(chuàng)造力。增強學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在學生心中播撒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子。

一、我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目管理機制現狀

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目應注重項目的研究過程，激發(fā)學生的主動性、積極性和創(chuàng)新性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，掌握思考問題和解決問題的方法，提高創(chuàng)新能力和實踐能力[1]。我校現已構建三個級別的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目體系，分別是校級、自治區(qū)級和國家級，三個級別的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目涵蓋我校理工科、農科、文科和社科等學科門類。

（一）項目管理

1.項目申報、立項。我校以具有地方特色、民族特色、農大特色為依據評選大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目主要是由學院成立“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目專家審核小組”，由審核小組評審項目（校督導參加），創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目組負責人答辯，學院擇優(yōu)立項，評選出校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，學校審核、公示無異議后文件，確認校級項目的立項。

自治區(qū)級和國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目是根據教育部和教育廳要求的時間與分配的名額數量，在校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目基礎上進行推薦申報、立項。

項目執(zhí)行期，校級和自治區(qū)級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目主要由學院負責管理，由教務處負責登記備案，并對研究項目實行跟蹤管理；國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目由學校管理。我校的管理特色是層層負責制。

2.項目結題驗收。校級和自治區(qū)級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目由學生所在學院負責組織驗收專家小組，學校派一名督導專家參與。驗收采用PPT答辯形式，按申請時的成果形式要求進行驗收，在驗收中需要審核期刊原文或錄用通知，對不符合申請書成果要求的項目不予驗收通過。校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目需要交的驗收材料有：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目驗收報告、項目總結報告、項目成果展示、答辯用PPT文件、公開發(fā)表的論文、期刊網下載的電子版和原word版、所有驗收材料紙質裝訂本一套等。

國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目由學校安排專家組進行驗收，驗收采用PPT答辯形式，按申請時的實施方案要求進行驗收。在驗收中需要審核期刊原文或錄用通知。對不符合申請書成果要求的項目不予驗收通過。國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目需要交的驗收材料有：國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申請表、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目驗收報告、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目總結報告（5000字以上）、公開（終稿WORD文檔）、成果展示板、專利證書（若有）掃描或照片、支撐材料、答辯PPT文件、所有驗收材料紙質裝訂本一套等。

（二）經費管理

校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目經費主要有三種來源：一是由學校從教學事業(yè)費中劃撥專項經費；二是由指導教師主持的科研項目提供的經費；三是學院及各類企業(yè)和社會團體提供或贊助的經費。校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的資助額度為1000～5000元/項。由學校資助的經費和企業(yè)代管的經費由學校統(tǒng)一管理；由學院和指導教師科研項目提供的經費由所在學院和指導教師負責管理。項目經費主要用于與課題研究相關的項目支出，如文獻資料的收集、查詢、打印或復印，實驗材料和試劑藥品的采集和購置，調查、走訪等必須的交通經費等。經費報銷程序為項目經費負責人簽字―學院審核―國家特色專業(yè)建設辦公室審核―財務處報銷。中止或撤消的項目，根據相關情節(jié)停止或追回其經費。

（三）指導教師

教師在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目實施過程中對大學生的指導起著至關重要的作用，因此我校在配備大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目指導教師時，一般情況下要求首先具有很強的責任性，可指導學生很好地完成大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目；具有講師及以上專業(yè)技術職稱或具有博士學位，對所開課程有較深的研究或在相關領域有一定的學術成果；具備較深厚的專業(yè)理論修養(yǎng)和五年以上教學經驗，有獨立講授一門及以上課程的經歷；承擔學校前期研究課題的教師可以是積極依托課題指導學生申報和實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的老師。

（四）創(chuàng)新學分認定

學校組織專家對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目進行評審，按時結題并提交結題材料的項目，主持人可獲得2個綜合素質學分，其他參加項目工作的學生每人可獲得1.5個綜合素質學分；中途退出的學生不能獲得學分。

為進一步提高學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)水平，激勵學生自主學習，2012年，我校制訂了《新疆農業(yè)大學大學生創(chuàng)新學分認定辦法》。學校設立創(chuàng)新學分，研究項目成果中發(fā)表的學術論文、發(fā)明專利、實用新型專利，以及在國家級、自治區(qū)級的全國高校學科競賽、自治區(qū)高校學科競賽、挑戰(zhàn)杯競賽中獲獎等，根據學生排名給予不等的創(chuàng)新學分認定。創(chuàng)新學分可用于替代各類不合格課程所造成的學分不足，所替代的不合格課程成績按原考試分數登錄，不做修改。有創(chuàng)新學分的學生在成績表的課程欄中加入一項：創(chuàng)新課程，成績按80分記入，績點按3計算，學分數按認定后的數額填寫。但綜合素質學分和創(chuàng)新學分不得重復使用。

二、存在的問題

（一）項目管理中存在的問題

1.項目申報立項實施過程中存在的問題。我校每年11月啟動第二年的項目申報，由于我校校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目是由學院擇優(yōu)評選立項，因此學院立項的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目不論從命題還是從建設內容上來講隨意性很大，有些項目不符合學校的要求，學院也沒能很好地監(jiān)督和督促項目的實施建設。由于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目實施周期短，管理人員缺，因此無法對項目進行階段性檢查和中期檢查，導致有些項目無法正常實施，完成不了預期的目標，中途而廢。首先，學院是否監(jiān)督項目主持人組織項目組成員進行項目交流建設？指導老師是否在組織學生建設項目？學校無法對項目是否在實施建設過程中進行跟蹤。其次，由于立項項目數量多，學校無法完全實行跟蹤管理，無法完成階段性檢查和中期檢查。再次，雖然我校制訂了管理辦法，辦法里也明確規(guī)定項目變更必須報學校備案，但在未經備案的情況下，學院隨意變更大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目項目名稱和主持人以及參加人的現象普遍存在。[2]

2.項目結題時存在的問題。校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目結題驗收時也是由學院組織驗收，學校只是安排校督導參加驗收，起到監(jiān)督的作用。但是，學院在驗收項目時隨意性很大，有些項目未按項目申請書上的成果形式進行結題，學院驗收時睜一只眼閉一只眼，能過則過，差不多就過等現象普遍存在。部分學院認為，一年建設期，項目經費撥的又少，做成這樣已經很不錯了。還有些學院的領導不夠重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。因此，這里面種種消極因素比較多。

（二）經費管理不完善

在項目實施過程中，我校的項目經費是不予報銷的，項目完成結題，負責人提交所有結題材料，學校出臺結題結果后方可報銷項目經費。雖然我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目經費一直以來都是?？顚Ｓ?，但這樣的經費管理導致學生無法按項目進展情況有效使用經費，前期經費支出只能是學生自己墊付或指導教師墊付。后期經費報銷過程煩瑣，限制條件太多。

（三）指導教師的作用沒有充分發(fā)揮

目前我校沒有出臺相關大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目指導老師規(guī)范條例，也缺乏有效機制來監(jiān)督和督促教師提供指導。而且，指導教師的課時量大，科研任務較繁重，因此很難能保障有足夠的精力和時間對項目進行全方位的指導。個別指導教師，在項目立項后，基本不再管項目實施過程，只是在學期檢查、結題驗收時給學生簽字，沒有進行實質性的指導。對指導教師，學校沒有制訂相應的獎勵機制，無法激發(fā)教師指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的積極性。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分認定辦法不完善

高校人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新成功與否，關鍵在于能否充分調動學生的主動性、創(chuàng)新性和積極性，開啟學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力。然而，現行的教學管理制度對大學生的興趣和愛好重視不夠，對大學生的個性化發(fā)展關照不夠，統(tǒng)一的人才培養(yǎng)目標導致學生培養(yǎng)共性制約強。很多學生怕影響學業(yè)，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目漠不關心，拒之門外。我校雖然制訂了一系列創(chuàng)新學分獎勵機制，專門出臺了《新疆農業(yè)大學大學生創(chuàng)新項目認定辦法》，但獎勵力度不給力，達不到學生預期的目的和期望。學校指定的創(chuàng)新學分認定辦法無法解決學生用創(chuàng)新學分替代不合格課程所造成的學分不足問題。創(chuàng)新學分認定辦法制訂的門檻偏高，只有個別畢業(yè)生在畢業(yè)之前用創(chuàng)新學分替代了不合格課程學分，而且是1～2學分的不合格課程，而大部分開展項目的學生無法認定創(chuàng)新學分，只能認定綜合素質學分，因此，很大程度上打擊了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

三、加快大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目管理機制改革

（一）項目管理

1.項目管理上的改進措施。為提高我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目質量與科研成效，項目需要從以下四個階段進行管理。

一是選題審核階段。學生申報后，由學院組織專家，學生答辯，專家小組共同指導和審核的方式，優(yōu)選和優(yōu)化項目。指導和審核工作包括：①對選題意義及計劃工作內容進行評價②對選題技術路線進行可行性評估；③提出指導性建議與意見。各項目小組在專家評審后，項目需要結合專家意見，重新撰寫項目申請報告。教務處對各單位相關工作進行檢查合格后，接收該單位本年度大學生創(chuàng)新項目的立項申請。

二是立項階段。項目確認立項后，動員項目組成員進一步明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，遞交項目任務書。

三是項目運行與中期檢查階段。采用中期匯報交流、座談的方式，加強項目間的工作交流與工作督促，保障項目按計劃推進。

四是項目驗收與成果展示階段。學院組織專家小組，采用PPT答辯方式對項目進行結題驗收，按申請時的實施方案要求進行驗收，在驗收中需要審核期刊原文或錄用通知，對不符合申請書成果要求的項目不予驗收通過。驗收完成后對成果進行公開展示，以提升項目在學生中的影響，激發(fā)更多學生參與創(chuàng)新活動。

2.項目實施過程中的改進措施。我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目實行主持人負責制。接到審批立項通知后，項目主持人需認真填寫《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目任務書》，制訂科學合理、詳細周密的工作計劃和實施方案，保證項目的順利完成。在項目研究過程中或結束時，需接受學校對項目的中期檢查或結題驗收，并提交工作總結和結題報告。

項目執(zhí)行至中期，須由項目組提交中期進展報告，由學院組織專家審核，發(fā)現問題及時協(xié)調解決，并將問題匯報至教務處。學校不定期檢查項目實施情況，對立項后無故不開展項目工作、項目執(zhí)行不力、未按要求上報項目進展報告、項目經費使用不符合有關財務制度規(guī)定等情況者，將視情節(jié)輕重給予中止或撤消項目、取消申請資格等處理。

項目實施全程為各項目配備中青年指導教師。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目是在指導教師指導下開展的創(chuàng)新工作，指導教師對項目的全過程給予意見和支持，負責全程指導、督促項目進展。我校多數項目結合了指導教師的科研項目，可為學生提供大量的研究資源與配套資金。在發(fā)揮學生主持人作用的同時，加強教師在科研與方法思路上的指導，調動學生關注科研前沿、行業(yè)動態(tài)和社會發(fā)展，并對校外業(yè)務機會、企業(yè)合作有新的認識，提升學生創(chuàng)新水平。

（二）經費管理

我校的經費來源主要為三大塊兒：學校專項經費、指導教師科研項目提供的經費、學院及各類企業(yè)和社會團體提供或贊助的經費。校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的資助額度為1000～5000元/項，自治區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的資助額度為5000元/項，國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的資助額度為10000元/項。國家資助的經費由學校統(tǒng)一管理，自治區(qū)、學校和企業(yè)資助的經費下放到學院，由學院統(tǒng)一管理，學院和指導教師科研項目提供的經費由所在學院和指導教師負責管理。項目經費支出時，嚴格按照申請經費預算執(zhí)行。經費支出項目主要包括設備費、材料費、測試化驗加工費、燃料動力費、差旅費、會議費、出版/文獻/信息傳播/知識產權事務費、專家咨詢費和其他支出等，參照《新疆農業(yè)大學科研經費管理辦法（修訂）》執(zhí)行。項目經費由承擔項目的學生使用，指導教師不得使用及挪用項目經費，學校和學院不得截留和挪用，不得提取管理費。項目中期檢查合格后可報銷50%的項目經費，結題驗收合格后報剩余50%的項目經費。中止、撤消或結題不合格的項目，不予報銷經費，并返還已支出費用。這種改進措施既方便了學生項目的正常實施建設，保障了學生前期建設項目經費的支出，經費管理下放也方便了學院的統(tǒng)一管理，改變了后期經費報銷過程的煩瑣。

（三）加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師的獎勵機制

在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中教師具有不可替代的教育責任。對于精心指導、認真負責的指導教師，學校出臺了《新疆農業(yè)大學教師教學工作量計算辦法》，給予適當工作量，即指導校級項目驗收合格后按每項10個標準學時計算工作量，自治區(qū)級項目驗收合格后按每項20個標準學時計算工作量，國家級項目驗收合格后按每項50個標準學時計算工作量。項目成果有學術且學生排名在前三位的，每篇加計5個標準學時。項目結題驗收后按項目級別一次性核定。學校對認真負責、進展順利、且成績突出的指導教師給予表彰獎勵。

（四）不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分認定機制

在人才培養(yǎng)過程中始終堅持“以人為本”，堅持人才培養(yǎng)多樣化，不斷完善人才培養(yǎng)標準，完善個性化的培養(yǎng)方案，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累、轉換和支持休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度，使大學生有更多的選擇和機會。在已有創(chuàng)新學分認定辦法的基礎上，不斷完善現有創(chuàng)新學分，同時增設創(chuàng)業(yè)學分，即每結項一項校級創(chuàng)新項目，主持人認定1個創(chuàng)新學分，參加人認定0.5個創(chuàng)新學分；結項一項自治區(qū)級創(chuàng)新項目，主持人認定1.5個創(chuàng)新學分，參加人認定1個創(chuàng)新學分；結項一項國家級創(chuàng)新項目，主持人認定2個創(chuàng)新學分，參加人認定1.5個創(chuàng)新學分。此外，創(chuàng)新項目中的學術論文、發(fā)明專利、實用新型專利、全國高校學科競賽、自治區(qū)高校學科競賽等可根據新的創(chuàng)新學分認定辦法認定創(chuàng)新學分。

對于獲得校級創(chuàng)業(yè)訓練項目并結項的，主持人認定1個創(chuàng)業(yè)學分，參與人認定0.5個創(chuàng)業(yè)學分；獲得自治區(qū)級創(chuàng)業(yè)訓練項目并結項的，主持人認定2個創(chuàng)業(yè)學分，參加人認定1個創(chuàng)業(yè)學分；獲得國家級創(chuàng)業(yè)訓練項目并結項的，主持人認定4個創(chuàng)業(yè)學分，參加人認定2個創(chuàng)業(yè)學分。

開展創(chuàng)業(yè)實踐在畢業(yè)當年3月之前達到以下標準，認定相應創(chuàng)業(yè)學分：有可行性創(chuàng)業(yè)計劃書認定1個創(chuàng)業(yè)學分；參加創(chuàng)業(yè)培訓且培訓合格認定1.5個創(chuàng)業(yè)學分；在工商管理部門正式注冊，法人認定2個創(chuàng)業(yè)學分，其余人員認定1個創(chuàng)業(yè)學分；注冊單位軟、硬件設施配備完善，法人認定3個創(chuàng)業(yè)學分，其余人員認定2個創(chuàng)業(yè)學分；注冊單位開始運行，法人認定4個創(chuàng)業(yè)學分，其余人員認定3個創(chuàng)業(yè)學分。參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，創(chuàng)業(yè)學分認定如下：校賽，一等獎2個創(chuàng)業(yè)學分，二等獎1.5個創(chuàng)業(yè)學分，三等獎1個創(chuàng)業(yè)學分；區(qū)賽，一等獎3個創(chuàng)業(yè)學分，二等獎2.5個創(chuàng)業(yè)學分，三等獎2個創(chuàng)業(yè)學分；全國比賽，一等獎4個創(chuàng)業(yè)學分，二等獎3.5個創(chuàng)業(yè)學分，三等獎3個創(chuàng)業(yè)學分。創(chuàng)業(yè)學分可用于核心課程之外任意課程的學分替換，累積不得超過10個創(chuàng)業(yè)學分。以上創(chuàng)業(yè)學分可根據新制訂的創(chuàng)業(yè)學分認定辦法認定創(chuàng)業(yè)學分。

（五）從學籍管理上支持學生創(chuàng)業(yè)

學校鼓勵支持學生創(chuàng)業(yè)，對于第八學期之前在工商管理部門正式注冊并實際運營的創(chuàng)業(yè)個人，學籍上給予最長兩年的創(chuàng)業(yè)休學期，在原六年的學習年限基礎上增加兩年，達到最長八年學習年限。

（六）將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目納入學生評優(yōu)體系

參與項目的學生在學校評優(yōu)及面試推薦碩士研究生時可獲得量化加分。項目研究取得突出成果的學生，可直接申請參加“推薦特殊學術專長或具有突出培養(yǎng)潛質學生免試攻讀碩士研究生”評選[4]。

第7篇：評優(yōu)申請書范文

一、 打造團建工作品牌

1、認真學習理論知識。結合項目部青年知識分子偏重理工學科，在技術上具有強勁優(yōu)勢，在政治理論學習上存在短板，今年項目部的團支部將加大學習力度，通過開展講座、交流學習經驗、書寫學習心得等多種方式，提高青年知識分子的政治覺悟，密切同黨支部的聯(lián)系，增加遞交入黨申請書的人數。

2、組織學習專業(yè)技能。項目部黨支部今年對青年知識分子工作重視程度加大，為配合黨支部的培訓鍛煉工作，團支部組織青年知識分子充分發(fā)揮圖書館的作用，購買專業(yè)書籍，鼓勵職工捐獻圖書，堅持學習，并將繼續(xù)開發(fā)夜校功能，聘請優(yōu)秀職工授業(yè)解惑，組織青年認真學習，鼓勵青年報名參加各種資格認證考試，積極參與對外調研，學習兄弟單位的優(yōu)秀做法。

3、加大宣傳溝通力度。項目部現已建立“五四家族”qq群，用于項目部青年職工的日常交流溝通，反饋良好。今年團支部將加大力度，組織青年知識分子，在工作之余積極投稿，參與項目部精神文明建設的工作，在公司信息平臺、《筑港報》、青年簡報上曝光項目部建設成果。從而拓寬項目部宣傳渠道。

二、創(chuàng)新活動形式內容

1、發(fā)揮青年突擊隊模范作用。今年項目部生產工期緊張，面臨形勢嚴峻，團支部將與負責重點工程的青年團員簽訂目標責任書，負責搶奪工期、保證質量、工程創(chuàng)優(yōu)，發(fā)揮青年突擊隊在生產經營和管理中的積極作用。

2、開展安全生產無事故活動。在安全工作效果突出的崗位建立“青年安全示范崗”，結合項目部安全管理實際，開展“人人身邊無違章”、“安全無小事”等活動，開展安全知識競賽，對成績優(yōu)秀的，進行表彰。刺激青年團員對安全的重視和關注。

3、樹立先進典型，開展評優(yōu)活動。項目部工會開展的評選月度品牌員工活動，受到了廣泛地好評。今年團支部將借鑒該活動，開展“評選優(yōu)秀團員”活動，對日常工作中表現優(yōu)異的，團建活動中表現積極地，進行表彰公示，并樹立崗位典型，號召廣大團員進行學習，保證團員學有所比，學有所得。

第8篇：評優(yōu)申請書范文

根據區(qū)監(jiān)察局豐監(jiān)字[2005]36號《關于開展機關效能建設情況檢查的通知》的要求，我局對貫徹實施《行政許可法》和推行全程辦事的工作情況以及落實機關效能建設情況進行了自查，現將自查情況報告如下。

一、機關效能建設基礎工作情況

建立了效能建設領導小組和辦公室，負責制定效能建設工作計劃，明確職責和分工，對效能建設工作實行統(tǒng)籌管理對有關工作進行監(jiān)督、檢查。制定了實施方案和崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問負責制等各種規(guī)章制度，并已裝訂成冊，部分內容通過網絡等形式向社會進行了公示，接受社會監(jiān)督。

對效能建設工作實行年終評比考核，對在工作中模范遵守相關制度、工作滿意率較高、受到服務對象書面表揚及工作成績突出的科室和個人，給予表彰，并在評優(yōu)活動中優(yōu)先考慮；對在工作中搞不正之風、服務對象意見較大或因各種原因屢受批評的科室和個人，取消年終評比先進資格；造成嚴重不良影響的，將給予行政處分。

二、政務公開落實情況

在政務公開方面，對我局的職能、內部機構、聯(lián)系方式、咨詢、投訴舉報電話、監(jiān)督電話、電子信箱等以網絡、電子觸摸屏、咨詢電話的形式進行常年公開；對年度工作目標、公務員、干部錄用、任免、考核等以張貼、發(fā)放材料的形式進行公開；對實施的行政許可事項和服務事項的依據、條件、程序、期限、收費、實施機關及需提供的材料、申請書、表格等分別以網絡、宣傳材料、咨詢電話的形式進行常年公開，并通過首都之窗按照規(guī)定的格式，將上述內容和我局的職能、許可項目、服務項目、決策、工作動態(tài)等政務公開目錄進行了在線填報，對有關內容的變動及時進行了在線修改和完善；對我局執(zhí)行的相關法律法規(guī)、規(guī)章等以網絡、咨詢電話的形式進行常年公開。

在工作動態(tài)方面，我局將落實區(qū)政府的折子工程和為民辦實事作為一項重要工作來抓，尤其是對煤炭和燃油質量的監(jiān)管，局黨組要求大家從構建和諧社會的高度來認識這項工作的重要性，要高標準、高質量做好這項工作；對于年度工作目標的完成和考評工作，我局年初已制定了行政執(zhí)法和重點監(jiān)管工作的目標和實施方案及實施細則，實行季度考核，年終總評；對于廉正建設，我們上半年結合先進性教育和黨員兩個《條例》的學習，使廉正建設的教育和監(jiān)督得到深化，下半年我們要結合構建和諧社會的教育進一步推進此項工作。

三、推行全程辦事制工作落實情況

1、我局全程辦事制受理室在充分準備的基礎上，于去年6月21日開始運行。根據先易后難、先簡后繁的原則，我局將制造修理計量器具許可證簽發(fā)、部門和企事業(yè)單位的最高計量標準考核、受理投訴舉報、接待業(yè)務咨詢共四項業(yè)務納入受理室受理的業(yè)務范圍。其中行政許可2項，服務事項2項，全部免費。

2、我局負責實施的行政許可事項共7項，包括局行政機關負責實施的制造修理計量器具許可證簽發(fā)、部門和企事業(yè)單位的最高計量標準考核、場（廠）內機動車輛使用登記、特種設備使用登記、壓力管道使用登記和特檢所負責實施的特種設備制造安裝維修監(jiān)督檢驗及定期檢驗、計量檢測所負責實施的計量器具強制檢定。服務事項為4項，包括企業(yè)標準備案、企業(yè)執(zhí)行標準注冊登記、特種設備安裝告知和組織機構代碼登記。其中，計量器具制造修理許可證簽發(fā)和部門、企事業(yè)單位最高計量標準核準兩項行政許可事項已納入全程辦事受理室業(yè)務范圍，嚴格按照行政許可法、許可程序和工作規(guī)則的要求辦理，實行受、審分離，由受理室受理許可申請，送達許可決定和證書。特種設備使用登記、場（廠）內機動車使用登記和服務事項，尚未納入全程辦事受理室業(yè)務范圍。壓力管道使用登記工作，因條件不具備，目前尚未開展。特種設備檢驗由特設所受理室統(tǒng)一受理，并按市局規(guī)定的檢驗工作規(guī)則實施檢驗。

自去年9月18日實施網絡監(jiān)控以來，我局受理室共受理行政許可事項17件，全部納入網絡監(jiān)控系統(tǒng)，群眾滿意率為100%，按時辦結率為88%，其中網絡監(jiān)控系統(tǒng)顯示超時的2件是由于企業(yè)原因造成的。

我局承辦的許可事項均由一個部門獨立審核，不涉及聯(lián)審聯(lián)批和聯(lián)合辦理的問題

3、推進電子政務工作，可從我局的網站下載文件和表格，查閱我局的有關信息。

 

第9篇：評優(yōu)申請書范文

1.實現一個目標---建設本質安全型礦井。一是加強理念引導，實現人的安全可靠性。不論在何種作業(yè)環(huán)境和條件下，每個人都能按規(guī)程操作，杜絕“三違”，實現個體安全；二是加大科技費用投入，實現“物”的安全可靠性。不論在動態(tài)還是靜態(tài)過程中，“物”始終處在能夠安全運行的狀態(tài)；三是加強管理，實現環(huán)境的安全可靠性。包括空間環(huán)境、自然環(huán)境和工作環(huán)境；四是完善制度，防止制度上的缺陷。通過這四個方面的努力，消除人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、工作環(huán)境及制度上的缺陷，從而實現礦井的本質安全。

2.深化兩個建設---班組建設和質量標準化建設。這是搞好安全生產的兩個抓手。班組是加強企業(yè)管理和搞好安全生產的基礎，是安全生產方針、政策法規(guī)的落腳點。班組建設的重點是建立和健全班組管理制度、班組長的選拔辦法、“五型班組”創(chuàng)建（學習型、技能型、創(chuàng)新型、和諧型、安全型）這三項內容；質量標準化建設的目的就是要減少物的不安全狀態(tài)和人的不安全形為，改善作業(yè)環(huán)境，減輕勞動強度，保證安全生產。質量標準化建設的關鍵是高標準起步、高標準驗收以及進行正負激勵。

3.健全三大機制。以安全業(yè)績?yōu)閷虻倪x人用人機制。一是堅持業(yè)績導向，優(yōu)先從安全業(yè)績一流的團隊、安全業(yè)績一流的個人中選拔和任用基層干部；二是實行安全一票否決制，安全不好的干部不用，安全不好的人不參與評優(yōu)，在認真落實好總公司《關于強化安全生產工作若干規(guī)定的通知》、我礦《安全紅線管理規(guī)定》和《安全生產問責制》的基礎上，不斷健全完善相關制度，形成有效的安全用人機制；以安全效果為導向的獎懲機制。最大限度地用安全效果調整員工的工資收入來提高員工自主安全意識。一是變效益獎為安全獎，每年制訂年度《安全獎管理辦法》；二是不斷完善安全工程賬戶管理；三是進一步完善《安全獎懲管理制度》和《安全信息市場化實施辦法》。以動態(tài)達標為導向的考核機制。一是創(chuàng)新安全和質量考核模式，推行“1+1”的考核模式，即月度百分考核+安全（質量）工資直接考核；二是在認真執(zhí)行質量標準化日檢、周檢、月檢的流程中，本著“要求什么，就考核什么”的原則，不斷完善補充考核新內容；三是進一步創(chuàng)新《安全質量標準化正負激勵辦法》，樹標桿、創(chuàng)精品，實現安全質量標準化動態(tài)達標。

4.抓好五個責任載體。即：員工、班組、區(qū)隊、科室、礦井五個載體，這是實現安全生產的落腳點。

員工：構建全員參與的安全管理體系，全面實現員工“無三違”、身邊無隱患、無事故，實現員工自律。推行“動態(tài)安全誠信單元”管理方法，單元內一人“三違”，其他人都受連累，一人受傷，其他人都有責任；推行“危險源辨識”、“準軍事化”管理和“雙述活動”，對工作場所的安全狀況進行觀察，對存在的不安全因素進行確認，并提出安全注意事項。開工前必須進行崗位描述和口指手述，使員工知危而自危。

班組：推行班組自主管理，確保班組成員自覺做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不被傷害，實現班組自理。強力推行班組安全管理模式，按照“兩統(tǒng)一”的要求，即：統(tǒng)一班前會儀式，統(tǒng)一隊部臺賬、牌板格式，強力推行班組安全管理，做到真管理和管得住

區(qū)隊：激活區(qū)隊潛能，調動區(qū)隊安全管理的主觀能動性和創(chuàng)造性，開展星級單位創(chuàng)建活動。以月為時間單位，先由各隊向礦上申請星級單位創(chuàng)建目標級別，由各隊隊干在創(chuàng)建申請書上共同簽字確認。每月定時由安全科召集安全“星級單位”創(chuàng)建評定小組成員，對申請創(chuàng)建安全“星級單位”的區(qū)隊根據其申請創(chuàng)建級別以及當月本單位的安全、“三違”和隱患情況進行評定。對于獲得星級的單位要兌現獎勵，獎勵標準和形式根據具體情況確定。

科室：建立各科室業(yè)務保安責任制，提升專業(yè)安全管理水平，以業(yè)務保安保礦井安全，實現科室自控。

礦井：落實礦井安全主體管理責任，確保各專業(yè)、各系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)精細化安全規(guī)范運行，最終實現礦井安全高效、科學發(fā)展，實現礦井保安。從礦長、書記分管礦領導科隊長班組長員工，逐級簽訂安全目標責任書，層層落實安全責任。實現個人保班組、班組保全隊、全隊保全礦的安全無事故格局；明確責任體系。構建以礦長、黨委書記為首的主體責任體系、以總工程師為首的技術保障體系、以安全礦長為首的安全監(jiān)管體系、以工會主席為首的群眾（青監(jiān)崗、群監(jiān)崗、女工協(xié)管）安全監(jiān)督體系、以各分管領導負責的業(yè)務范圍內的安全責任體系、以員工為主的自主保安體系。

實施安全文化建設后取得的成果。

（1）職工安全生產意識明顯增強。通過安全理念的引導，全礦職工樹立了正確的安全觀、價值觀，安全生產意識明顯增強。

（2）職工生命價值得到提升。通過安全理念的實際操作，職工認識和理解了生命的價值，從內心深處知道了自己生命的寶貴，在工作中能夠自覺做到安全生產。