員工宿舍管理精選(九篇)

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第1篇：?jiǎn)T工宿舍管理范文

1、每位員工配置床位一個(gè)，被褥一套（棉被、棉墊、枕頭各壹）。

2、員工必須按照統(tǒng)一編號(hào)使用各自的床、臥具等，不得私自隨意調(diào)換或多占）。

3、集體宿舍床位只限員工本人使用，不得帶外來人員來宿舍住宿。

4、自覺保持宿舍安靜，不得大聲喧嘩，同事之間應(yīng)和睦相處，不得以任何借口爭(zhēng)吵、打架、酗酒，晚上22時(shí)后停止一切娛樂活動(dòng)（特殊情況除外）。

5、自覺節(jié)約水電，愛護(hù)公物，不準(zhǔn)在墻上亂釘、亂寫亂劃，損壞（浪費(fèi)）公物按價(jià)賠償。

6、自覺將室內(nèi)物品擺放整齊。

7、所有探視員工的親屬，必須經(jīng)員工宿舍管理員批準(zhǔn)后，方能進(jìn)入宿舍，但不得在宿舍內(nèi)留宿。探訪時(shí)間：8：00時(shí)至22：00時(shí)。

8、嚴(yán)禁在宿舍范圍內(nèi)搞封建迷信和違法亂紀(jì)活動(dòng)。

9、離館退床時(shí)，必須到庫(kù)房辦理手續(xù)，退回賓館所發(fā)的一切物品，遺失則照價(jià)賠償。

（二）宿舍房?jī)?nèi)衛(wèi)生管理

自覺養(yǎng)成良好的社會(huì)公德和衛(wèi)生習(xí)慣，保持宿舍內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔。

1、宿舍房間內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作由住房員工負(fù)責(zé)，實(shí)行輪值制度（如遇加班，不能當(dāng)天清掃房間衛(wèi)生者，可找同房間的另一人頂替），每天的衛(wèi)生值班員負(fù)責(zé)衛(wèi)生清潔工作。

2、經(jīng)常清理屋頂?shù)闹┲刖W(wǎng)。

3、各人床鋪應(yīng)擺放整齊。

4、辦公室每周檢查、評(píng)比一次。

（三）消防安全管理

1、自覺遵守會(huì)館各項(xiàng)消防安全制度。

2、不得私自亂拉亂接電線、插座。

3、宿舍內(nèi)不得使用電熱炊具、電熨斗及各種交流電器用具。

4、人離熄燈，斷電源。

5、宿舍嚴(yán)禁吸煙。

6、禁止在員工宿舍范圍內(nèi)燃放煙花鞭炮。

7、出入房間隨手關(guān)門，注意提防盜賊。

（四）集體宿舍出入規(guī)定

1、未經(jīng)批準(zhǔn)的外來人員或車輛一律不準(zhǔn)進(jìn)入大院。

2、進(jìn)入宿舍大院的人員、車輛必須出示有效證件，并服從值班人員的管理。

3、帶行李、物品出宿舍大門的員工須自覺接受管理員的檢查。

4、凡外出的員工必須在22時(shí)前回宿舍。

5、來訪者，需憑證登記，經(jīng)驗(yàn)證核實(shí)后方可進(jìn)入。

（五）宿舍來訪制度

1、來訪人員必須服從管理人員的指揮安排。

2、來訪人員必須出示有效證件，并在來登記表上如實(shí)填寫。

第2篇：?jiǎn)T工宿舍管理范文

[關(guān)鍵詞] 政治思想教育 組織管理 宿舍文化活動(dòng) 和諧校園

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的新形勢(shì)下,作為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地――學(xué)生宿舍在高職院校管理中的地位也越顯重要。學(xué)校的宿舍管理也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),更富有人性化,“天地萬(wàn)物,唯人為貴”,以人為本就是要多為學(xué)生考慮,以學(xué)生為本。隨著我?！耙蛔鋈齽?chuàng)”活動(dòng)的開展,充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生宿舍管理的重視程度,充分意識(shí)到學(xué)生宿舍管理是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的“第二課堂”,充分利用好這個(gè)課堂能使大學(xué)生思想政治教育起到事半功倍的效果?？茖W(xué)有效且富有人性化的宿舍管理能更好促進(jìn)學(xué)生的精神文明建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚,能最大程度提高宿舍管理的效果。

一、班主任、輔導(dǎo)員常進(jìn)宿舍,讓學(xué)生感覺到“家”的溫暖

很多人覺得高職院校的學(xué)生不好管理,學(xué)生的知識(shí)水平較低使得學(xué)生普遍的綜合素質(zhì)不高,更加大了宿舍管理的難度。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐,我覺得只要能“以學(xué)生為本”,多從學(xué)生的角度考慮,多尊重學(xué)生,他們還是會(huì)服從學(xué)校的管理,以大局為重。而對(duì)于剛結(jié)束高中生活進(jìn)入大學(xué)的新生來說,一開始對(duì)學(xué)校的環(huán)境很陌生,而且很多學(xué)生還會(huì)有一段時(shí)間的不適應(yīng),使得宿舍成了他們學(xué)習(xí)與生活的主要活動(dòng)場(chǎng)所,此時(shí)是班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)生拉近距離的大好時(shí)機(jī),也能很好的為進(jìn)行思想政治教育打下了良好基礎(chǔ)。

從古至今,“家”一直被認(rèn)為是心靈的港灣,是每個(gè)人一生的加油站,是溫暖的避風(fēng)港。無論是誰(shuí),對(duì)家總是有特殊的感情。在學(xué)校里,學(xué)生離開父母過獨(dú)立生活的同時(shí)更需要老師的關(guān)愛。此時(shí)班主任、輔導(dǎo)員常進(jìn)宿舍,學(xué)生自然而然就覺得親近,他們才能很樂意地向你敞開心扉,將自己的不順心或者不滿意的事向你傾訴。而作為班主任、輔導(dǎo)員就應(yīng)該及時(shí)幫助解決問題,讓學(xué)生在學(xué)校能感受“家”的溫暖。然而現(xiàn)在有部分班主任、輔導(dǎo)員覺得自己就像高級(jí)保姆,有事沒事就找班主任覺得很煩,從而很少與學(xué)生交流,使得班主任、輔導(dǎo)員很難把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),不能及時(shí)處理一些突發(fā)事件。

所以作為班主任、輔導(dǎo)員老師,只有不厭其煩妥善解決學(xué)生“住”的問題,讓他們感到“家”的溫暖,才能拉近老師和學(xué)生之間的距離,保證同學(xué)們有充沛的精力和良好的狀態(tài)投身于學(xué)習(xí)。

二、班主任、輔導(dǎo)員常進(jìn)宿舍,充分利用好思想政治教育的第二課堂

在我校確立創(chuàng)建國(guó)家示范性高職院校目標(biāo)的新機(jī)遇下,內(nèi)涵建設(shè)將成為我校今后幾年發(fā)展的主旋律。而我覺得做好大學(xué)生思想政治教育工作是最有效的途徑。在大學(xué)期間,同學(xué)們大部分的時(shí)間都是在宿舍度過的,宿舍更是成為他們?nèi)粘Ｉ?、人際交往、自我管理的重要場(chǎng)所,而且對(duì)大學(xué)生的成才、人格的形成和人生觀、價(jià)值觀的形成都具有很大影響。

高職院校的學(xué)生與本科院校生源結(jié)構(gòu)不同,知識(shí)水平也有一定的差距,有部分學(xué)生甚至還產(chǎn)生厭學(xué)情緒,來學(xué)校只是想混張文憑。為加強(qiáng)對(duì)這一特殊群體的思想政治教育工作,班主任、輔導(dǎo)員責(zé)無旁貸,要充分利用好學(xué)生宿舍這個(gè)重要課堂。班主任、輔導(dǎo)員要常進(jìn)宿舍,引導(dǎo)學(xué)生在宿舍多開展一些有意義的活動(dòng),比如有關(guān)大學(xué)生戀愛、就業(yè)難等熱點(diǎn)問題的討論等等;還可以利用課余時(shí)間和雙休日參加一些志愿者活動(dòng),學(xué)會(huì)回報(bào)和感恩。比如積極響應(yīng)學(xué)校開展的“一做三創(chuàng)”活動(dòng),以宿舍為單位,爭(zhēng)做文明大學(xué)生,創(chuàng)文明宿舍,把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)師生員工的努力與付出,使宿舍真正成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的第二課堂。

只有讓同學(xué)們親身參與到活動(dòng)中,通過實(shí)踐和自身體驗(yàn)來認(rèn)識(shí)和接受教育,才能在活動(dòng)的過程中使學(xué)生的心靈得到凈化,才能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,改善厭學(xué)情緒,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、班主任、輔導(dǎo)員充分利用學(xué)生干部和黨員的力量,發(fā)揮其表率作用

學(xué)生是學(xué)校的主體,更是學(xué)生宿舍的主體,要保證宿舍管理的順利進(jìn)行,不能一味的只顧著班主任、輔導(dǎo)員和其他宿舍管理者的“家長(zhǎng)式”管理,我們還得提倡學(xué)生干部、黨員的“自律式”管理,所以充分發(fā)揮學(xué)生干部和黨員的力量是很有必要的。

作為學(xué)生在教室和圖書館之外的生活與工作的重要陣地之一的宿舍,我們學(xué)校在學(xué)生宿舍管理中也成立了學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)――宿管會(huì)。我們要求學(xué)生干部和黨員首先在自己的宿舍做好榜樣,其他舍友嫌臟嫌累的活他們應(yīng)該責(zé)無旁貸,遇到困難和麻煩及時(shí)匯報(bào)宿管或者班主任、輔導(dǎo)員老師。就以我們系為單位,各班都有不少的學(xué)生干部和黨員,再以這些模范的宿舍為單位,如果既沒有干部又沒有黨員的宿舍班主任、輔導(dǎo)員老師親自抓,這樣一個(gè)傳一個(gè)不管是衛(wèi)生還是其他方面都得到了很大的提高。同時(shí)這些學(xué)生干部和黨員還協(xié)助系部老師認(rèn)真的參加值班、衛(wèi)生評(píng)比等工作。如果遇到學(xué)生宿舍突發(fā)事件,要求學(xué)生干部及時(shí)上報(bào)值班老師及時(shí)處理。

雖然學(xué)生干部在某些方面的成績(jī)比較突出,能起到較好的表率作用,但不可否認(rèn)的是他們?nèi)狈σ欢ǖ墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和良好的心理素質(zhì),所以我認(rèn)為應(yīng)該采用“家長(zhǎng)式”管理和“自律式”管理相并用,同時(shí)班主任、輔導(dǎo)員老師對(duì)學(xué)生干部和黨員加強(qiáng)思想教育、組織管理等方面的培訓(xùn),使他們的綜合素質(zhì)得到提高,他們就能在宿舍管理中發(fā)揮更好的表率作用。

四、班主任、輔導(dǎo)員多組織開展豐富的宿舍文化活動(dòng),構(gòu)建和諧校園

優(yōu)美的環(huán)境能使人心情愉悅,在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)、構(gòu)建和諧校園的過程中起著舉足輕重的作用,甚至影響到每個(gè)學(xué)生的身心健康。開展豐富多彩的宿舍文化活動(dòng)既能彰顯學(xué)生個(gè)性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),又能提高宿舍管理的效果。

為豐富學(xué)生的宿舍生活,構(gòu)建和諧校園,我系開展了一系列宿舍文化活動(dòng)?！扒鍒@春杯”宿舍文化建設(shè)、“創(chuàng)文明校園”簽名活動(dòng)、“創(chuàng)文明城市,紡院與您同行”簽名活動(dòng)、“宿舍電影文化月”、“學(xué)生宿舍用電安全宣傳月”等各類活動(dòng)為學(xué)生宿舍增添了和諧文明的氣氛。特別是在“學(xué)生宿舍用電安全宣傳月”中,給同學(xué)們分發(fā)了一些臨時(shí)制作的“用電隱患宣傳冊(cè)”,很多同學(xué)都說“不看不知道,一看嚇一跳”,以后在宿舍里一定要注意用電安全,可不能把生命當(dāng)玩笑。五彩繽紛的學(xué)生宿舍文化系列活動(dòng)帶給同學(xué)們的不僅是歡樂,更重要的是通過實(shí)踐經(jīng)歷增強(qiáng)同學(xué)們之間的凝聚力,增強(qiáng)他們鍥而不舍的毅力,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事,促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,使和諧文明之音在學(xué)生宿舍和校園永遠(yuǎn)的傳播和飄揚(yáng)下去。

通過開展豐富的宿舍文化活動(dòng),使同學(xué)們健康向上,加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通和了解,更好地促進(jìn)了校園和諧環(huán)境的建設(shè),為構(gòu)建和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

第3篇：?jiǎn)T工宿舍管理范文

第一章總則

第一條校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)組是校舍安全工程的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)助納入校舍安全工程的區(qū)屬項(xiàng)目學(xué)校辦理貸款申報(bào)工作；管理和監(jiān)督項(xiàng)目學(xué)?；窘ㄔO(shè)資金的使用；指導(dǎo)和監(jiān)督項(xiàng)目學(xué)?；窘ㄔO(shè)財(cái)務(wù)管理工作。

第二條區(qū)教育局為區(qū)校舍安全工程的建設(shè)主體，負(fù)責(zé)所有校舍安全工程的實(shí)施、資金使用。項(xiàng)目學(xué)校為基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理的主體，負(fù)責(zé)基建帳務(wù)處理、基建財(cái)務(wù)檔案的整理、保管。項(xiàng)目代建企業(yè)受教育局的委托，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的組織實(shí)施進(jìn)行全過程管理。

第三條項(xiàng)目學(xué)校作為基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理的主體，應(yīng)遵守國(guó)家頒布的相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，做好基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)工作。

第四條校舍安全工程建設(shè)資金來源為省、市、區(qū)財(cái)政中小學(xué)校舍安全資金、銀行貸款及其他渠道籌資（自籌、社會(huì)捐贈(zèng)等）。

第五條校舍安全工程嚴(yán)格按照現(xiàn)行的基本建設(shè)項(xiàng)目管理程序使用建設(shè)資金。區(qū)財(cái)政局、教育局根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，下達(dá)投資計(jì)劃。

第二章財(cái)務(wù)日常管理

第六條學(xué)校應(yīng)根據(jù)財(cái)政部《基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理規(guī)定》的要求做好基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)工作，指定專人負(fù)責(zé)，單獨(dú)建賬，做好賬務(wù)設(shè)置和賬務(wù)管理，建立健全內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度。

第七條項(xiàng)目代建企業(yè)應(yīng)根據(jù)要求及時(shí)整理可行性研究報(bào)告及初步設(shè)計(jì)的批準(zhǔn)文件、中標(biāo)通知書、投資計(jì)劃、合同文件、工程結(jié)算書、財(cái)政投資評(píng)審中心評(píng)審意見表、資金使用計(jì)劃批復(fù)等相關(guān)資料，保證基建財(cái)務(wù)檔案資料真實(shí)、完整。

第八條學(xué)校的財(cái)務(wù)人員應(yīng)認(rèn)真編制基本建設(shè)財(cái)務(wù)報(bào)表，根據(jù)區(qū)財(cái)政局的要求，在建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)周期內(nèi)，學(xué)校應(yīng)于每月2日前將上月的財(cái)務(wù)報(bào)表報(bào)區(qū)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)組辦公室；每季初5日前應(yīng)另外報(bào)送上季度財(cái)務(wù)報(bào)表；年終報(bào)送建設(shè)資金年度報(bào)表。

第九條學(xué)校應(yīng)于每季初5日前對(duì)基建項(xiàng)目資金申報(bào)額、審批額和撥付額進(jìn)行核對(duì)，核對(duì)一致后，編制《對(duì)帳表》，送區(qū)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)組辦公室備案。

第十條學(xué)校的財(cái)務(wù)人員每年1月10日前應(yīng)按不同的資金來源渠道對(duì)上年的基建資金進(jìn)行對(duì)比分析，分析主要指標(biāo)有：投資計(jì)劃執(zhí)行情況，開行貸款的使用情況，配套資本金的投入和使用情況，固定資產(chǎn)交付使用率等。通過財(cái)務(wù)決算及分析，為下一年制訂投資計(jì)劃，合理安排資金，提供依據(jù)。

第三章竣工決算

第十一條項(xiàng)目代建企業(yè)和學(xué)校項(xiàng)目管理員、財(cái)務(wù)人員在基本建設(shè)項(xiàng)目編制竣工財(cái)務(wù)決算前，應(yīng)認(rèn)真做好各項(xiàng)清理工作。主要包括建設(shè)項(xiàng)目檔案資料的歸集整理、帳務(wù)處理、財(cái)產(chǎn)物資的盤點(diǎn)核實(shí)及債權(quán)債務(wù)的清償，做到“賬賬、賬證、賬實(shí)、賬表相符”。各種材料、設(shè)備、工具、器具等，要逐項(xiàng)盤點(diǎn)核實(shí)，填列清單，妥善保管，或按照國(guó)家規(guī)定進(jìn)行處理，不準(zhǔn)任意侵占、挪用。

第十二條項(xiàng)目代建企業(yè)和學(xué)校項(xiàng)目管理員、財(cái)務(wù)人員應(yīng)參與竣工工程的驗(yàn)收檢查工作，項(xiàng)目管理員、財(cái)務(wù)人員到現(xiàn)場(chǎng)掌握第一手資料，加強(qiáng)管理，杜絕漏洞。

第十三條項(xiàng)目工程預(yù)算總金額的10%做為質(zhì)量保證金留存于區(qū)財(cái)政局。工程結(jié)束一年后無質(zhì)量問題可支付質(zhì)保金。

第十四條項(xiàng)目代建企業(yè)和學(xué)校負(fù)責(zé)編制基本建設(shè)項(xiàng)目竣工財(cái)務(wù)決算。學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目為多棟建筑物的，以各單體建筑物為單位，單獨(dú)編制單項(xiàng)工程竣工財(cái)務(wù)決算，待建設(shè)項(xiàng)目全部竣工后再匯總編制竣工財(cái)務(wù)總決算。內(nèi)容主要包括竣工財(cái)務(wù)決算報(bào)表和竣工財(cái)務(wù)決算說明書兩部分。學(xué)校應(yīng)在項(xiàng)目竣工后1個(gè)月內(nèi)完成竣工財(cái)務(wù)決算的編制工作，在竣工財(cái)務(wù)決算未經(jīng)批復(fù)之前，原機(jī)構(gòu)不得撤銷，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及財(cái)務(wù)主管人員不得撤離。

第四章固定資產(chǎn)管理

第十五條學(xué)校應(yīng)按照有關(guān)固定資產(chǎn)管理辦法的規(guī)定辦理

固定資產(chǎn)報(bào)廢、新增等有關(guān)手續(xù)。

第十六條學(xué)校在進(jìn)行固定資產(chǎn)報(bào)廢時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照固定資產(chǎn)報(bào)廢程序執(zhí)行，及時(shí)報(bào)區(qū)教育局及區(qū)財(cái)政局批準(zhǔn)，并辦理相關(guān)手續(xù)。固定資產(chǎn)報(bào)廢產(chǎn)生的殘值收入應(yīng)及時(shí)、足額上繳財(cái)政專戶，納入預(yù)算管理，不得截留、擠占、坐支和挪用。應(yīng)根據(jù)財(cái)政部門審批文件及有關(guān)的正規(guī)發(fā)票及時(shí)調(diào)整固定資產(chǎn)賬目，做到賬賬相符，賬實(shí)相符。

第十七條項(xiàng)目竣工驗(yàn)收后，學(xué)校應(yīng)根據(jù)區(qū)財(cái)政評(píng)審中心審定的決算金額增加固定資產(chǎn)，及時(shí)納入固定資產(chǎn)管理并調(diào)整相關(guān)賬目。

第五章資金使用審核支付程序

第十八條項(xiàng)目代建企業(yè)填報(bào)《校舍安全工程區(qū)屬項(xiàng)目學(xué)校資金使用計(jì)劃審批表》，經(jīng)項(xiàng)目代建單位和項(xiàng)目學(xué)校雙方簽字蓋章后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，同時(shí)報(bào)送中標(biāo)通知書、合同等其它相關(guān)資料的原件、復(fù)印件一份。

第4篇：?jiǎn)T工宿舍管理范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代園林景觀；設(shè)計(jì)要素；雪鐵龍公園

中圖分類號(hào)：TV986.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-0432（2010）-12-0284-1

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)了園林景觀事業(yè)的高速前進(jìn)。在新形勢(shì)下，國(guó)外不少優(yōu)秀的現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)作品被引進(jìn)到國(guó)內(nèi)，引起極大的關(guān)注和推崇。而在整個(gè)園林景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，法國(guó)因其特殊的自然風(fēng)景、文化背景、審美習(xí)慣，形成了獨(dú)具特色的法國(guó)園林景觀，它深厚的園林文化內(nèi)涵，獨(dú)到的現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)理念，將傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代景觀進(jìn)行完美結(jié)合，在現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中可說是獨(dú)樹一幟。

20世紀(jì)后期，巴黎政府在改善城市環(huán)境及保護(hù)自然生態(tài)意識(shí)的指引下，建立了大批的公園，使法國(guó)園林在20世紀(jì)走向新的輝煌。本文就以巴黎雪鐵龍公園為例，簡(jiǎn)析法國(guó)現(xiàn)代園林景觀的設(shè)計(jì)要素。

1 巴黎雪鐵龍公園簡(jiǎn)介

巴黎雪鐵龍公園是法國(guó)現(xiàn)代園林中具有國(guó)際影響的重要作品之一。它沒有原雪鐵龍汽車工廠任何痕跡，只保留了場(chǎng)地上最突出的歷史特征，獨(dú)特的“平面”幾何布局勾畫出的是一座“立體公園”[1]。

1.1 改建背景

1919年雪鐵龍?jiān)谌{河邊建立起加工工廠。工廠一直經(jīng)營(yíng)到20世紀(jì)70年代。在“城市化”戰(zhàn)略要求及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求下撤出巴黎，留下塞納河左岸這片與周邊環(huán)境相隔絕的空地。該空地已經(jīng)被嚴(yán)重污染淪為工業(yè)廢棄地。到了20世紀(jì)80年代，法國(guó)興起一場(chǎng)修復(fù)重建的政治風(fēng)潮，雪鐵龍公園就是這場(chǎng)風(fēng)潮下的產(chǎn)物，并因城市更新需要開始對(duì)它進(jìn)行改建利用。

1.2 改建方案

雪鐵龍公園，占地45hm2，瀕臨塞納河[1]。是利用雪鐵龍汽車制造廠舊址建造的大型城市公園。風(fēng)景園林師克萊蒙和建筑師貝爾熱負(fù)責(zé)公園北部設(shè)計(jì);風(fēng)景園林師普羅沃和建筑師維居爾負(fù)責(zé)公園的南部設(shè)計(jì)。

2 巴黎雪鐵龍公園設(shè)計(jì)分析

2.1 景觀結(jié)構(gòu)

雪鐵龍公園的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸缀侮P(guān)系，他們共同限定了公園中心部分的空間，同時(shí)又構(gòu)成了一些小的主題花園。

第一組建筑是位于中心南部的7座混凝土立方體，設(shè)計(jì)者稱之為“巖洞”，他們等距離沿水渠布置。與這些巖洞相對(duì)應(yīng)的是在公園中的第二組建筑小溫室，在雨天也可以為游人避雨的場(chǎng)所。巖洞與小溫室一虛一實(shí)，相互對(duì)應(yīng)。第三組建筑是公園東部的兩個(gè)形象一致的玻璃大溫室。

2.2 設(shè)計(jì)要素

法國(guó)現(xiàn)代園林景觀在設(shè)計(jì)理念和形式語(yǔ)言上都明顯區(qū)別于傳統(tǒng)園林，不拘泥于傳統(tǒng)的形式和風(fēng)格，這主要是對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)語(yǔ)匯的吸收和融合，呈現(xiàn)出鮮明的現(xiàn)代風(fēng)格[2]。

2.2.1 點(diǎn)狀要素 雪鐵龍公園可以劃分為如干個(gè)點(diǎn)：南面的“黑色園”；東面的“白色園”；兩個(gè)大溫室；中心的大草坪等等。這些點(diǎn)分布在不同的位置，在各自的位置上發(fā)揮著自己重要的作用。

從點(diǎn)狀要素來說， 白色園和黑色園，位于公園主體的，鑲嵌在周圍居住區(qū)內(nèi)，是為住區(qū)居民服務(wù)的社區(qū)公園。而黑色園位于居住區(qū)中心，相對(duì)獨(dú)立、自成體系。設(shè)計(jì)師在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造出有四個(gè)標(biāo)高的立體公園，使其空間更富多樣，滿足居民多樣靈活的使用需求，為游人提供了非常舒適、豐富的空間感受。

2.2.2 線形要素 從線形要素來看，雪鐵龍公園中“線”的要素有長(zhǎng)廊，林蔭路和一條貫通全園主要部分的斜向直線型道路組成。林蔭路與大水渠突出了線形要素在法國(guó)現(xiàn)代園林景觀中的重要作用。

雪鐵龍公園一條斜向的直線型道路打破了構(gòu)圖的嚴(yán)謹(jǐn)， 這對(duì)角線是公園主要游覽路和軸線。它把園子劃分為兩個(gè)部分，又把園中各主要景點(diǎn)如黑色園、中心草坪、噴泉廣場(chǎng)等聯(lián)系起來。這條筆直的軸線并非全是實(shí)路，在空間上變化多端，或穿過草坪，或越過水渠，或高或低，或虛或?qū)?，所以并不感到單調(diào)，直線感也不是很強(qiáng)烈。

2.2.3 面狀要素 從面狀要素來講，雪鐵龍公園中“面”的要素是由若干個(gè)主題園、場(chǎng)地、草坪及樹叢組成。這些主題園形式上千變?nèi)f化，彼此之間又有著一定的差異和聯(lián)系，它們滿足了不同文化層次及年齡游人的需要。

環(huán)形水渠中間的大草地如園林中的“綠毯”。大草坪是整個(gè)設(shè)計(jì)“核”。它四周被方正的水渠圍繞，空間邊界明確、面積大、整體性強(qiáng)，與周邊豐富多樣的小空間形成了鮮明的對(duì)比。它的宏大、明晰和力度形成一種“場(chǎng)”，將周邊所有的元素籠絡(luò)為一個(gè)有機(jī)整體。

2.3 空間布局

從空間布局上說，雪鐵龍公園主要的游覽路是對(duì)角線方向的軸線，它把園子分為南北兩個(gè)部分。又把園中各個(gè)主要景點(diǎn)聯(lián)系起來。中軸線上開敞的明顯對(duì)稱的空間與周邊的具有豐富變化的系列小花園之間的關(guān)系實(shí)際上是傳統(tǒng)園林中軸空間與叢林園的關(guān)系，奠定了全園基本的空間結(jié)構(gòu);而斜向的軸線隨地形起伏不斷變化，營(yíng)造出奇妙變幻的空間。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著城市發(fā)展與生活水平的提高，人們對(duì)良好城市景觀與舒適生存環(huán)境的渴求越來越高。在園林景觀設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)現(xiàn)代感，如何提高園林景觀的視覺審美質(zhì)量，探尋具有現(xiàn)代美的園林形式，一直是園林景觀設(shè)計(jì)中亟待解決的問題[1]。借鑒以上對(duì)雪鐵龍公園的分析，有助于我們深入研究我國(guó)博大精深的古典園林，提取其精髓的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化與重構(gòu)，創(chuàng)造出具有中國(guó)特色的現(xiàn)代園林。

參考文獻(xiàn)

[1] 王向榮,林箐.拉維萊特公園與雪鐵龍公園及其啟示[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2001.

第5篇：?jiǎn)T工宿舍管理范文

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 課程體系 分層分類教學(xué)

一、前言

Visual Basic程序設(shè)計(jì)是全校的公共基礎(chǔ)課，涉及面廣、影響力大，建設(shè)好該門課程，將使全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)并掌握一門編程技能，因此建設(shè)好這門課有著積極的意義。我教學(xué)研究組通過五年的實(shí)踐教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面對(duì)該門課程的建設(shè)進(jìn)行探討。

二、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的幾個(gè)方面

1.確立本課程體系設(shè)計(jì)思想和改革的主要方法。

響應(yīng)學(xué)?！皩W(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)”的要求，與“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試”認(rèn)證相結(jié)合。

“學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)”指的不應(yīng)僅僅只是掌握基本的辦公軟件，還應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言有一定的了解。Visual Basic采用面向?qū)ο笈c事件驅(qū)動(dòng)的程序設(shè)計(jì)思想，使編程變得更加方便快捷，是一個(gè)較好的入門級(jí)程序語(yǔ)言。目前國(guó)內(nèi)許多院校都將“Visual Basic程序設(shè)計(jì)”作為非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)公共課。該課程的教學(xué)，除了讓學(xué)生掌握一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言外，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的基本概念和方法、掌握編程的技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和邏輯推理的能力、自學(xué)能力、動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

Visual Basic課程還與全國(guó)計(jì)算機(jī)考級(jí)考試相結(jié)合，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)Visual Basic語(yǔ)言能報(bào)考相應(yīng)的計(jì)算機(jī)二級(jí)考試進(jìn)行認(rèn)證。該證書是非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)水平的國(guó)家級(jí)證書，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平是一個(gè)權(quán)威的認(rèn)證，對(duì)學(xué)生以后就業(yè)也有幫助。

2.成立課程組，建立教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師隊(duì)伍。

成立《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》課程組。為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，課程組要組織教師針對(duì)不同層次的班級(jí)開展教研活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，互相交流，通過討論，使每個(gè)教師能發(fā)現(xiàn)和深刻認(rèn)識(shí)教學(xué)中存在的問題，從而找到解決問題的最佳方案。例如《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》課程組開展了“Visual Basic程序設(shè)計(jì)課程規(guī)劃”研討會(huì)，組織課程組老師參與“確立課程建設(shè)方向；確定教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱”的研討。同時(shí)組織教師集體備課，互相聽課評(píng)課，探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的不同途徑。每年有計(jì)劃安排教師去進(jìn)行交流和培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，打造一指教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師隊(duì)伍。

3.改革教學(xué)方法，在教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一前提下開展個(gè)性化和差異性教學(xué)。

統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。由于《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》課程涉及的授課班級(jí)多、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異大、授課教師多，為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)目標(biāo)，計(jì)算機(jī)系成立了課程組。課程組針對(duì)不同的授課對(duì)象，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)層面堅(jiān)持統(tǒng)一大綱、材、學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)課程大綱和學(xué)生的現(xiàn)狀，由課程組明確劃分出每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)的教學(xué)策略，包括教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、課件、上機(jī)內(nèi)容、作業(yè)要求等。以案例為依托，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，構(gòu)建課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂上首先給出案例，然后提出問題，最后講解解決該問題所需的知識(shí)和方法。

采用分層分類的教學(xué)。根據(jù)本、專科層次的不同；理工科與文科生在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)過程中的接受能力的不同，提出對(duì)不同層次學(xué)生的差異進(jìn)行分層分類教學(xué)模式。將本科生與?？粕慕虒W(xué)要求相區(qū)別，文科和理工科的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別。

例如，對(duì)于VB課程第一章節(jié)的VB程序概述部分，本科生要求掌握知識(shí)點(diǎn)焦點(diǎn)和Tab順序的內(nèi)容，而?？粕慕虒W(xué)不要求。理工科在教學(xué)中更加注重編程設(shè)計(jì)能力，更注重對(duì)他們邏輯思維能力的訓(xùn)練。而文科在教學(xué)過程中注重基本知識(shí)點(diǎn)的掌握和界面的設(shè)計(jì)，更注重對(duì)他們的形象思維能力的訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)與立體化特色教材資源的建設(shè)。

建立精品課程網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。建立精品課程網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，實(shí)現(xiàn)立體化的教學(xué)模式，需要提供的資源有：教材大綱、實(shí)驗(yàn)大綱、電子教案、教學(xué)錄像、題庫(kù)、教學(xué)課件、教學(xué)計(jì)劃、項(xiàng)目案例等多種教學(xué)材料。同時(shí)通過課程網(wǎng)站，給學(xué)生提供自學(xué)、自測(cè)的機(jī)會(huì)，將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

編寫自適應(yīng)性教材，創(chuàng)建特色化立體教材資源庫(kù)。在教材建設(shè)上，自編《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》教材，并自編配套實(shí)驗(yàn)習(xí)題指導(dǎo)教材和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試適用教材，同時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材創(chuàng)建配套的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、課件、教案習(xí)題等，創(chuàng)建立體化教材資源庫(kù)。

三、課程建設(shè)工作主要進(jìn)展和所取得的成果。

1.以應(yīng)用為宗旨，改革教學(xué)方法

確立以應(yīng)用為宗旨的教學(xué)內(nèi)容，以案例為依托，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，構(gòu)建課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷改革教學(xué)方法。在課堂上首先給出案例，然后提出問題，最后講解解決該問題所需的知識(shí)和方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精選案例（如下圖所示），將教學(xué)內(nèi)容融會(huì)到實(shí)際工作案例中，全程采用案例教學(xué)法。

2.以編寫自適應(yīng)教材為契機(jī)，建立三位一體立體教材資源庫(kù)

本課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)課程，也是所有非計(jì)算機(jī)學(xué)生應(yīng)該掌握的編程技能。現(xiàn)有大部分教材往往只是針對(duì)知識(shí)點(diǎn)而出題，忽略了案例的實(shí)用性，基礎(chǔ)理論分量過重，應(yīng)用技能偏輕，實(shí)踐性不強(qiáng)。同時(shí)，一般教材雖有配套光盤，但只包含課件，缺少必要的教學(xué)資料，教師和學(xué)生在使用過程中需要做很多重復(fù)工作，給教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來很多不便。為滿足不同要求、不同類型、不同模式的教學(xué)需求，立體化教材是教材發(fā)展的方向。

從實(shí)驗(yàn)、考級(jí)和課堂教學(xué)等方面編寫教材：編寫出版實(shí)驗(yàn)、習(xí)題配套教材；編寫出版全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試相關(guān)教材；編寫出版理論教學(xué)的教材

認(rèn)真設(shè)計(jì)應(yīng)用性案例，增強(qiáng)學(xué)生的綜合應(yīng)用水平。

為了使學(xué)生能夠?qū)⒏鱾€(gè)部分的內(nèi)容進(jìn)行綜合應(yīng)用，并能夠較好的解決實(shí)際問題，結(jié)合工作、學(xué)習(xí)和生活設(shè)計(jì)，教材認(rèn)真設(shè)計(jì)了多個(gè)綜合案例，將多個(gè)部分的知識(shí)融會(huì)到一個(gè)案例中。

3.建立立體化教材資源庫(kù)。

在教材建設(shè)上，為了突出課程的應(yīng)用性與實(shí)踐性，課程組在編寫了實(shí)驗(yàn)教材《Visual Basic程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與習(xí)題解答》的基礎(chǔ)上，還制作了配套的教案、多媒體課件、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、習(xí)題集等教學(xué)材料，形成以教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)為主的立體化教材資源庫(kù)。

4.建立一支實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)互通、核心骨干相對(duì)穩(wěn)定的高水平教師隊(duì)伍

鼓勵(lì)高職稱、高學(xué)歷、高水平的教師承擔(dān)《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》課教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)的質(zhì)量，使教師團(tuán)隊(duì)職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)更趨合理。鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，將教育理論因地制宜的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過程中，從實(shí)踐中總結(jié)良好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)取經(jīng)，取他人之精華為我所用；積極開展教學(xué)專題研不斷提高教學(xué)水平。

5.教學(xué)效果與成果

在建設(shè)與改革《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》課程中，由于注重用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝教師頭腦，建設(shè)師資隊(duì)伍，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，狠抓實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容、方法改革，并嚴(yán)格地用制度規(guī)范教師與學(xué)生的行為，有效的保證了課程教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，取得了良好的教學(xué)效果。

《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)有效的培養(yǎng)了非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的編程能力，打下了堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)，并結(jié)合全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試獲取國(guó)家認(rèn)證的證書，為今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)或者是走向社會(huì)都起到了良好的輔助作用。

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握了一門計(jì)算機(jī)編程的技能，了解了編程設(shè)計(jì)的理念，建立了程序設(shè)計(jì)的思想。尤其是文科學(xué)生不旦掌握了這門編程技能，還培養(yǎng)邏輯思維和邏輯推理的能力、自學(xué)能力、動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這些技能一生受益。

雖然《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》是門公共課程，涉及教學(xué)的老師很多，但經(jīng)過課程組老師幾年的不斷努力，已經(jīng)課程團(tuán)隊(duì)基本成熟，通過集體備課，集思廣益，大家已經(jīng)能統(tǒng)一把握重、難點(diǎn)；對(duì)所授內(nèi)容掌握熟練，很多老師摸索研究了不少適合公共課教學(xué)的方法，并相互學(xué)習(xí)，目前該門課程的教學(xué)力量已經(jīng)成熟，其中成長(zhǎng)了不少教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的老師。

四、結(jié)束語(yǔ)

《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》作為一門編程語(yǔ)言，對(duì)完全沒有程序設(shè)計(jì)思想的非計(jì)算機(jī)專業(yè)來說存在一定的難度，特別是對(duì)文科生，因?yàn)槠綍r(shí)思維習(xí)慣的不同，在剛接觸到這門課程時(shí)普遍都覺得該門課程比較難。但隨著講課的深入，一個(gè)個(gè)生動(dòng)而與實(shí)際相關(guān)的案例的出現(xiàn)，學(xué)生逐漸被該門課程所吸引，特別是在機(jī)房親手調(diào)試出一個(gè)程序時(shí)，能體會(huì)出學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的成就感。學(xué)生雖然覺得這門課有難度但也充滿了學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)樗麄冇X得這門課是他們打開計(jì)算機(jī)編程的鑰匙。

參考文獻(xiàn)

[1] 歐明璜. 高職院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)VB教學(xué)的創(chuàng)新改革[J]. 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2008（31）

第6篇：?jiǎn)T工宿舍管理范文

關(guān)鍵詞 水環(huán)境；決策支持系統(tǒng)；污染物溯源；分析功能；設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào) X502 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2017）02-0172-02

Design of Contamination Tracing Analysis Function in Decision Support System of Water Environment Management

LI Jing ZHOU Hao YU Xiao-ying

（Heilongjiang Academy of Environmental Sciences，Harbin Heilongjiang 150056）

Abstract Regarding the research advances on contamination tracing analysis，combined with the feature of pollutant emission in Mudan River，contamination tracing analysis function in decision support system of water environment management was designed，so as to improve the ability of water environment regulation in Mudan River basin.

Key words water environment；decision support system；contamination tracing；analysis function；design

隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平逐漸提高，環(huán)境與安全問題越來越受關(guān)注[1]。我國(guó)流域污染問題日益突出，據(jù)環(huán)保部門對(duì)118個(gè)大中城市調(diào)查，地下水嚴(yán)重污染的城市占64%，輕污染的占33%[2]，我國(guó)跨國(guó)河流涉及19個(gè)國(guó)家，共計(jì)40多條[3]。如何科學(xué)界定環(huán)境影響成為難點(diǎn)，控制和消除河流污染源是防止污染的根本[4-5]，而污染源溯源是水污染防治和環(huán)境管理的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

1 污染物溯源分析的研究進(jìn)展

目前，研究大氣污染源解析的報(bào)道很多[6-8]，而針對(duì)水環(huán)境研究的報(bào)道卻不是很多。隨著水污染防治工作的深入，我國(guó)的水環(huán)境污染物源解析研究也開始陸續(xù)出現(xiàn)報(bào)道，于麗捷等[9]通過對(duì)牡丹江干流海浪、柴河斷面各污染源量的估算，為牡丹江流域治理提供依據(jù)。富國(guó)[10]的研究說明了實(shí)測(cè)河流斷面時(shí)段通量中時(shí)間平均離散通量的貢獻(xiàn)，并討論了污染源的點(diǎn)源、非點(diǎn)源類型的差別對(duì)選擇年通量估算方法的影響。王新蘭[11]對(duì)遼河盤錦段氮污染源解析，認(rèn)為氮主要來源是農(nóng)業(yè)面源污染及生活排污，引起氮濃度波動(dòng)的是農(nóng)業(yè)面源及工業(yè)源。金菊良等[12]提出了基于加速遺傳算法的投影尋蹤對(duì)應(yīng)分析方法，并應(yīng)用于流域非點(diǎn)源污染源解析研究中。陳玉成等[13]研究得出重慶市39個(gè)區(qū)縣農(nóng)業(yè)面源污染主要污染物是TP、TN，主要污染源是畜禽養(yǎng)殖和化肥施用，主要影響因子是農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值。水環(huán)境污染物溯源實(shí)際工作中常用傳統(tǒng)排查方法，首先調(diào)研勘查確定污染物質(zhì)和范圍，然后篩查疑似污染源，采集該污染源下游斷面具有代表性的水樣進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析，進(jìn)而確定污染源。經(jīng)過多年的研究，污染溯源已經(jīng)形成多種求解方法，主要包括確定性方法和隨機(jī)方法。其中，確定性方法包括解析法、模擬優(yōu)化及向后法，隨機(jī)方法是以概率學(xué)為基礎(chǔ)的溯源方法。按照所需基礎(chǔ)數(shù)據(jù)量及溯源的精確程度，大致可分為基于少量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的水動(dòng)力學(xué)理論反演法、基于一定量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的成分比例分析法、基于大量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的污染源排查法、基于特殊監(jiān)測(cè)方法的溯源法及其他輔助方法等。參考當(dāng)前污染物溯源分析研究進(jìn)展，結(jié)合牡丹江污染物排放特征，設(shè)計(jì)牡丹江流域水環(huán)境管理決策支持系統(tǒng)中的污染物溯源分析功能。

2 牡丹江流域污染物溯源分析功能設(shè)計(jì)

2.1 監(jiān)視日常水質(zhì)監(jiān)測(cè)斷面污染物濃度

定期監(jiān)視河流各水質(zhì)監(jiān)測(cè)斷面污染物濃度（COD和氨氮），當(dāng)發(fā)現(xiàn)某斷面污染物濃度突然大幅升高時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)出報(bào)警信息，提示用戶可能發(fā)生污染事故。當(dāng)用戶收到報(bào)警信息后，由用戶啟動(dòng)污染溯源分析功能。

2.2 圈定污染范圍

污染溯源分析功能啟動(dòng)后，系統(tǒng)對(duì)干流各水質(zhì)監(jiān)測(cè)斷面進(jìn)行掃描，查找未發(fā)生污染物超標(biāo)和污染物超標(biāo)相鄰的2個(gè)斷面，初步_定污染事故發(fā)生在這2個(gè)水質(zhì)監(jiān)測(cè)斷面之間，然后將這2個(gè)斷面之間的排污企業(yè)（單位）圈定為疑似污染源。

2.3 反推污染范圍內(nèi)各排口污染物濃度

根據(jù)一維穩(wěn)態(tài)水質(zhì)模型和監(jiān)測(cè)斷面COD/氨氮值逆推各排口濃度值（圖1），并計(jì)算各排口處COD與氨氮比值。

2.4 篩查超排企業(yè)（單位）

將各排口所控制的排污企業(yè)COD/氨氮比值與2.3計(jì)算得到的COD/氨氮比值進(jìn)行比較，比值較為接近的企業(yè)即認(rèn)為重點(diǎn)疑似企業(yè)。

以上牡丹江流域污染物溯源分析方法，是基于以下幾種假設(shè)：①一次污染事故（超排、偷排）僅發(fā)生在一家排污企業(yè)（單位）；②同一排放源不同時(shí)間排放的物質(zhì)相同，即污染物組成成分相同；③污染物在受納水體運(yùn)移過程中物質(zhì)組分不發(fā)生變化；④污染物在運(yùn)移過程中只考慮綜合衰減作用；⑤假設(shè)污染物在向下游運(yùn)移過程中無大的支流匯入，即無明顯的稀釋作用；⑥假設(shè)排污口污染物和上游來水污染物瞬時(shí)或極短時(shí)間內(nèi)混合；⑦假設(shè)干流流量Q遠(yuǎn)大于排污口污水流量q。當(dāng)以上假設(shè)發(fā)生變化，還需進(jìn)一步的調(diào)研。開展污染溯源工作是環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、污染防治的基礎(chǔ)，既需要理論基礎(chǔ)，又需要基礎(chǔ)設(shè)施和大量的資料數(shù)據(jù)支持，以便在實(shí)際問題中可以實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地獲取污染源信息。

3 參考文獻(xiàn)

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[7] 于娜，魏永杰，胡敏，等.北京城區(qū)和郊區(qū)大氣細(xì)粒子有機(jī)物污染特征及來源解析[J].環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)，2009（2）：153-162.

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[11] 王新m.遼河盤錦段氮污染源解析[J].黑龍江環(huán)境通報(bào)，2006（4）：45-46.

第7篇：?jiǎn)T工宿舍管理范文

轉(zhuǎn)變工作思路，由被動(dòng)管理向主動(dòng)管理轉(zhuǎn)變，要能夠走在業(yè)務(wù)的前端思考問題、解決問題，在關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)解決關(guān)鍵問題。員工服務(wù)要看三年、看五年，持續(xù)改善，不斷創(chuàng)新。

1、人性化服務(wù)一流：體現(xiàn)在風(fēng)雨走廊、宿舍設(shè)計(jì)（生活區(qū)文化建立、寬敞空間、夫妻房套件設(shè)計(jì)等）、食堂設(shè)計(jì)（可視化后廚間、貴賓餐廳、小食堂）等細(xì)節(jié)上。

2、信息化服務(wù)一流：以電子化流程簡(jiǎn)化目前繁瑣的行政工作，同時(shí)實(shí)現(xiàn)員工的辦公便利性提升，員工自助查詢終端、文化宣傳電子屏、車間廣播播音系統(tǒng)等。

3、客戶參觀服務(wù)一流：建立完善的參觀通道和相應(yīng)的服務(wù)機(jī)制，培養(yǎng)高素質(zhì)的公關(guān)接待人才。

4、工作環(huán)境一流：針對(duì)不同職能的員工，要體現(xiàn)不同辦公區(qū)的設(shè)計(jì)理念，如為研發(fā)人員提供頭腦風(fēng)暴區(qū)，為工業(yè)設(shè)計(jì)人員提供工作站繪圖室，盡可能滿足各職能人才專業(yè)的訴求。在辦公區(qū)域內(nèi)設(shè)置平臺(tái)景觀、咖啡吧，讓員工享受上班時(shí)間的每一分鐘。

5、生活區(qū)文化一流：將公司營(yíng)造出家庭的氛圍，每一個(gè)咖啡吧、圖書館、健身室都有專人管理，維護(hù)，隨時(shí)為員工提供周到的服務(wù)，打造類似于學(xué)校的生活區(qū)文化，整個(gè)行政體系提供的是專業(yè)全面的服務(wù)。此外，為了改善員工工作和生活環(huán)境，還可建設(shè)車間休息區(qū)、電腦學(xué)習(xí)區(qū)、革新學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)；在車間安裝一體化中央空調(diào)；配置凈水設(shè)備，提供直飲水；設(shè)置風(fēng)雨走廊，為員工上下班遮陽(yáng)蔽雨；提供每間超過40平米的4人間員工宿舍，配有空調(diào)、熱水器和液晶電視；有圖書室、網(wǎng)吧、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、淺談“以人為本”的行政后勤管理創(chuàng)新桌球室以及超市、自助式柜員機(jī)等。積極推進(jìn)員工開放日，促進(jìn)員工家屬與公司的溝通，實(shí)現(xiàn)免費(fèi)洗衣及在暑假創(chuàng)建員工親子中心等。

行政后勤管理創(chuàng)新措施：實(shí)施七項(xiàng)“工程”

研究表明，員工的成就感、認(rèn)同感、歸屬感是直接影響敬業(yè)度與工作業(yè)績(jī)的變量因子，在工作中感覺幸福、快樂的員工能夠創(chuàng)造更好的業(yè)績(jī)。而如何在公司內(nèi)部提供良好的工作和生活環(huán)境，如何豐富員工的精神文化生活，已成為事關(guān)公司發(fā)展的重要課題，可采取措施主要有：

1、政企關(guān)系管理

行政管理模塊掌握并建立與政府良好的政企合作關(guān)系，有助于公司申報(bào)各項(xiàng)技術(shù)、質(zhì)量、項(xiàng)目政策提，也有利于處理緊急突發(fā)事件，為維護(hù)公司形象、創(chuàng)建和諧的政企關(guān)系打造良好基礎(chǔ)。同時(shí)更需要擴(kuò)展與政府的互通、互信、互聯(lián)，盡可能獲得政府政策支持，從而借力員工服務(wù)與員工發(fā)展。在宿舍、食堂、交通、安全等多項(xiàng)涉及員工切身利益方面，以政企合作的形式獲取最大化資源。

2、生活區(qū)管理

采用外部承包模式引進(jìn)各類生活服務(wù)設(shè)施，如宿舍區(qū)食堂、超市、網(wǎng)吧、影院；通過現(xiàn)有后勤管理人員和各車間落實(shí)兼職人員，組建宿舍管理團(tuán)隊(duì)。對(duì)新員工入住統(tǒng)一安排相關(guān)培訓(xùn)，幫助新員工熟悉住宿環(huán)境；聯(lián)合各部門負(fù)責(zé)人定期開展宿舍慰問，及時(shí)解決員工生活困難、思想困惑，傳遞工廠人文關(guān)懷；員工按性別分開入住，減少住宿隱患；根據(jù)班次按房間分配集中入住，便于員工交流及宿舍集中管理，提高管理效率。借鑒高校的宿舍管理模式，一方面分類管理，對(duì)于高級(jí)貴賓、專家與公司高管、管理人員、一線員工區(qū)別管理，對(duì)于單身、家庭區(qū)別管理；一方面開設(shè)管家服務(wù)熱線，24小時(shí)應(yīng)對(duì)宿舍內(nèi)常規(guī)、突發(fā)事件處理；一方面建立家庭文化，將宿舍區(qū)形成小區(qū)生活區(qū)，定期放映電影、舉辦音樂節(jié)、開展家庭日等活動(dòng)，建立生活區(qū)文化，做到深入人心的細(xì)致化管理。

3、膳食管理

引入優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商，定期稽核、評(píng)定、獎(jiǎng)懲、優(yōu)化，做到原材料——后廚——前臺(tái)——回收一體化健康價(jià)值鏈管理，從最初始的原材料開始把關(guān)，對(duì)食材流入的每一環(huán)節(jié)輸出、輸入制定標(biāo)準(zhǔn)，并公開化、可視化，嚴(yán)格保證食品衛(wèi)生安全。同時(shí)，通過系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)貨幣化，實(shí)現(xiàn)用餐隨意組合、員工自行選擇，并在用餐時(shí)間、用餐通道提前設(shè)計(jì)布局。

4、安全管理

各樓層和宿舍均安裝監(jiān)控設(shè)置，減少安全偷盜隱患，及時(shí)監(jiān)控宿舍園區(qū)各項(xiàng)動(dòng)態(tài)，確保住宿區(qū)各項(xiàng)安全并能提供各項(xiàng)依據(jù)；宿舍樓棟將實(shí)行門禁系統(tǒng)刷卡，避免外流人員混入減少安全隱患；管理員合理安排時(shí)間，定時(shí)巡樓、查房，中午輪流值班，保證住宿安全。在員工內(nèi)選拔樓層管理員，負(fù)責(zé)不定期的對(duì)樓層進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)異常狀況第一時(shí)間通知保安處并協(xié)助處理，每月度對(duì)樓層管理員給予特別獎(jiǎng)勵(lì)并在工作積分中體現(xiàn)貢獻(xiàn)。

5、環(huán)境管理

每月開展工業(yè)園內(nèi)各部門員工寢室內(nèi)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，提高住宿員工自覺維護(hù)內(nèi)務(wù)意識(shí)；設(shè)有專門的宿舍樓層保潔員，優(yōu)化的宿舍化環(huán)境，并且每月、半年度、年度開展“文明宿舍評(píng)比”活動(dòng)。

6、配套服務(wù)

根據(jù)員工需求，宿舍區(qū)將設(shè)有員工教育中心、圖書館、電腦室、電影院；并引進(jìn)生活設(shè)施：餐飲店（南北方向員工口味分別供以米飯、面食自由選?。?、洗衣房、超市，體育設(shè)施：籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、桌球室；娛樂設(shè)施：各個(gè)宿舍均配有線電視。相對(duì)齊全的設(shè)施可滿足住宿員工的日常生活需求和休閑娛樂，大大提高員工的滿意度和歸屬感。

7、文化建設(shè)

宿舍區(qū)設(shè)有電子化文化宣傳看板，并在宿舍口內(nèi)開辟創(chuàng)意墻空間，以及娛樂設(shè)施、咖啡吧、圖書館等，鼓勵(lì)員工在創(chuàng)意墻內(nèi)創(chuàng)作，讓員工建立自己的生活文化，參與宿舍樓的文化改造、裝飾裝修。同時(shí)宿舍也是員工休閑娛樂的空間，將營(yíng)造出幸福大家庭的文化氛圍。

第8篇：?jiǎn)T工宿舍管理范文

宿舍管理制度

第一條     為使本公司宿舍管理合理化、規(guī)范化及合理使用，特制定本制度。

第二條     本公司分配宿舍，原則上由各部門主管擇優(yōu)推薦及個(gè)人申請(qǐng)保證，或在本公司表現(xiàn)優(yōu)秀之在職人員。

第三條     公司各區(qū)域柜店人員來我處短期受訓(xùn)住宿時(shí)，須等同遵守該管理制度。

第四條     其他人員申請(qǐng)宿舍，應(yīng)填具宿舍分配申請(qǐng)單，交由主管核準(zhǔn)后送行政部登記并聽候分配。

第五條     住宿人員接到宿舍分配通知后辦理住宿證于限期內(nèi)遷入居住，逾期以棄權(quán)論。

第六條     為使宿舍安全與衛(wèi)生，特規(guī)定以下各項(xiàng)制度以共同遵守：

（一）     保護(hù)建筑物，愛惜附屬設(shè)施、水電及安全設(shè)備和各種家具。

（二）     節(jié)約使用水、電及公司配備其它資源。

（三）     宿舍的清潔工作應(yīng)由室內(nèi)居住人員自行輪流打掃并經(jīng)常保持房間的清潔與整齊。6s委員會(huì)將不定期檢查，不符合要求者將予以通知整改或處罰。

（四）     宿舍就寢時(shí)間以晚間不超過23：00時(shí)為原則，23：00時(shí)熄燈后，不得有妨害他人休息的行為。如有學(xué)習(xí)、看書者可保持一盞私用臺(tái)燈。

（五）     宿舍內(nèi)不得有酗酒、賭博或有傷風(fēng)化等不正當(dāng)行為。

（六）     宿舍內(nèi)外一律禁止養(yǎng)家禽家畜及寵物，以確保環(huán)境清潔衛(wèi)生。

（七）     宿舍內(nèi)不得存放違禁及易燃物品；不得在宿舍區(qū)燃放煙火和鞭炮。

（八）     宿舍內(nèi)一律禁止炊事，并不得私自使用電爐、酒精爐或其他燃火工具等，以保證安全。

（九）     宿舍內(nèi)嚴(yán)禁私自安裝電器和拉接電源線，嚴(yán)禁使用高功率電器及超負(fù)荷用電。

（十）     宿舍內(nèi)不準(zhǔn)劇烈活動(dòng)、喧嘩或使用器具造成噪音等擾亂他人及附近安寧行為。

（十一）  宿舍樓開放時(shí)間為早上8：25關(guān)門；下午17：30開門；晚上22：45關(guān)門，雙休日白天正常開放，晚上照常關(guān)門。

第七條     行政部經(jīng)常派員或保安檢查宿舍，住宿者須聽從有關(guān)安全公益等相關(guān)指導(dǎo)。

第八條     為有效執(zhí)行本制度，由住宿人員互相推選，設(shè)置各宿舍舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)自治、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等管理。

第九條     住宿人的私有財(cái)務(wù)及貴重物品，應(yīng)各自保管、自行負(fù)責(zé)，如有遺失應(yīng)及時(shí)報(bào)告舍長(zhǎng)及行政主管，以做備查。

第十條     住宿人員不得在公共走廊、樓梯及其他公共場(chǎng)所堆放物品，不得隨地吐痰、亂倒垃圾，嚴(yán)禁將雜物、剩飯等倒入廁所及排水管道，嚴(yán)禁往窗外潑水、亂倒雜物；不隨地大小便，不從樓上拋丟垃圾和倒水，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第十一條  住宿人員下班后的休閑活動(dòng)范圍，除娛樂室、籃球場(chǎng)外，不得任意至車間或辦公大樓游蕩。

第十二條   住宿人員如需外出者需在門衛(wèi)處登記并將本人住宿證放置在保安室，晚間最遲應(yīng)于23：00時(shí)前返回宿舍(注意關(guān)閉門窗)，否則應(yīng)向保安室電話報(bào)備。如有三次或以上者將取消住宿資格。

第十三條   宿舍內(nèi)配備設(shè)施 (如桌子、椅子、玻璃、衛(wèi)浴設(shè)備、門窗、床鋪等)本公司以完好狀態(tài)交與員工使用，如有疏于管理或惡意破壞，酌情由現(xiàn)住人員負(fù)擔(dān)該項(xiàng)修理費(fèi)或賠償費(fèi)，并視情節(jié)輕重論處。

第十四條   住宿人員不得擅自調(diào)換房間、床位或公司財(cái)產(chǎn)物品；美化環(huán)境，愛護(hù)花草樹木和公司內(nèi)一切公共設(shè)施

第十五條   公司住宿人員不得留宿外人或親友，如有外人拜訪應(yīng)在保安室登記姓名、關(guān)系及進(jìn)出時(shí)間，并在門口會(huì)客室聯(lián)絡(luò)交談，不得帶入生產(chǎn)車間及宿舍內(nèi)。

第十六條   公司住宿人員在休息時(shí)間內(nèi)，禁止將其它非住宿人員帶入宿舍內(nèi)。

第十七條   為確保公司人員安全，防止意外事故發(fā)生，所有公司人員禁止在公司廠區(qū)內(nèi)的人工湖及河邊垂釣、捕魚活動(dòng)。 

第十八條   如有住宿人員離職時(shí)，應(yīng)于離職時(shí)隨即遷出宿舍，并于離舍三天前通知總務(wù)組，由該組負(fù)責(zé)相關(guān)點(diǎn)收接管工作，否則以移交未清處理。

第十九條   住宿人員倘若違反上列有關(guān)規(guī)定者，視其情節(jié)輕重，得依本公司員工手冊(cè)  規(guī)定進(jìn)行懲辦、賠償或取消住宿權(quán)。

第二十條  收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

一、住宿費(fèi)

1..凡屬本公司員工

凡申請(qǐng)住公司宿舍的員工每人每月需交管理費(fèi)120元；室長(zhǎng)每人每月需交管理費(fèi)60元，但要聽從樓長(zhǎng)安排的工作(含水電費(fèi)、房租費(fèi))；費(fèi)用支付于月底最后一個(gè)星期交于財(cái)務(wù)，行政部憑收據(jù)安排住宿；臨時(shí)住宿人員按每天4元收費(fèi)。

2. 凡屬培訓(xùn)人員

2.1.外來培訓(xùn)人員如向公司申請(qǐng)住宿需每人每天交管理費(fèi)100元（含水電、房租費(fèi)、餐費(fèi)）。

2.2.費(fèi)用結(jié)算由我公司財(cái)務(wù)與所培訓(xùn)人員所在公司財(cái)務(wù)統(tǒng)一結(jié)算。

二、用餐費(fèi)：

2.1早餐：公司提供供應(yīng)商來公司，員工自費(fèi)購(gòu)買。

2.2雙休日的午餐、晚餐：如不加班員工在每周星期五下午四點(diǎn)前如在公司用餐須到總務(wù)組登記。（餐費(fèi)自理）

2.3周一至周五晚餐：如不加班在公司用餐的員工每天下午三點(diǎn)半前到總務(wù)組登記。（餐費(fèi)自理）

2.4每月的最后一天住宿員工需自覺把當(dāng)月累計(jì)的餐費(fèi)（每餐6元標(biāo)準(zhǔn)）交至財(cái)務(wù)部。

三、維修費(fèi)

1.如有宿舍物品是自然損壞的，由公司承擔(dān)維修費(fèi)用。

2.如有物品是人為破壞，按維修發(fā)票由住宿人員自行承擔(dān)。

第9篇：?jiǎn)T工宿舍管理范文

2005至2009年，接收各種特殊人群的中途宿舍“蜂擁而出”。一是戒毒人員中途宿舍出現(xiàn)。2006年6月26日，上海市禁毒委在南匯舉行上海市戒毒人員中途宿舍啟動(dòng)儀式，這是大陸首個(gè)正規(guī)戒毒人員中途宿舍，實(shí)行半封閉式管理，同時(shí)安排兩名禁毒社工24小時(shí)陪同，給予專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。二是解教青少年中途宿舍誕生。2007年，廖冰兄人文專項(xiàng)基金會(huì)、廣州市少年宮、廣州市少年教養(yǎng)管理所聯(lián)合制訂了“展翅計(jì)劃”，核心是使解教青少年在回歸社會(huì)之初安穩(wěn)度過重新違法犯罪的“高危期”。2008年6月19日，“展翅計(jì)劃”的“中途宿舍”項(xiàng)目揭牌儀式順利舉行，標(biāo)志著全國(guó)首家面向少教所解教學(xué)員的臨時(shí)庇護(hù)所誕生，作為計(jì)劃的一部分，他們從國(guó)外引進(jìn)“中途宿舍”概念。三是社區(qū)服刑人員和刑釋解教人員中途宿舍涌出。2008年7月8日，北京朝陽(yáng)區(qū)建立了中國(guó)內(nèi)地首家社區(qū)服刑、刑釋解教人員過渡性安置基地———朝陽(yáng)區(qū)陽(yáng)光中途之家。經(jīng)過四年努力，北京市按照“一區(qū)縣一家”格局建設(shè)的“陽(yáng)光中途宿舍”體系已初步形成。四是精神障礙者中途宿舍嶄露頭角，醫(yī)院及機(jī)構(gòu)精神障礙者中途宿舍全力發(fā)展。2007年11月28日，湛江市第三人民醫(yī)院在我國(guó)大陸率先創(chuàng)建精神障礙者康復(fù)的中途宿舍，意在為精神障礙康復(fù)者提供住宿及膳食服務(wù)，發(fā)展和訓(xùn)練獨(dú)居生活技能、家居生活技能、群體生活技能等。2009年3月，一家以“利民康復(fù)中心”為名的中途宿舍在深圳市安家落戶，引用香港精神障礙康復(fù)中途宿舍模式，通過個(gè)性化康復(fù)指導(dǎo)，模擬家居、社區(qū)和工作環(huán)境，為住院治療痊愈或好轉(zhuǎn)后進(jìn)入康復(fù)期的精神障礙康復(fù)者提供回歸社會(huì)前的過渡性住宿及康復(fù)服務(wù)，開始中國(guó)內(nèi)地對(duì)待精神障礙者全然不同的嘗試。

二、穩(wěn)步前進(jìn)階段

2010年至今，精神障礙者、成年智障者中途宿舍穩(wěn)步前進(jìn)，接收多種類型殘疾人的綜合性中途宿舍和支持刑釋人員中途宿舍的相關(guān)政策逐漸出現(xiàn)。如深圳民愛殘疾人綜合服務(wù)中心，自2000年成立以來就有中途宿舍性質(zhì)的部門———服務(wù)部，2011年9月22日更名為“中途宿舍”，是民愛全功能生活社區(qū)的重要組成部分，服務(wù)對(duì)象包括智障者、精神障礙康復(fù)者及肢體障礙者等殘疾人，與其他中途宿舍在服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)對(duì)象上存在一定差異，為我國(guó)大陸地區(qū)探討殘疾人安置模式提供參考。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，中途宿舍與時(shí)俱進(jìn)，如2012年10月，浙江寧波開建殘疾人智能化“中途宿舍”，是殘疾人居家生活體驗(yàn)館、輔助器具適配中心、殘疾人智慧化信息服務(wù)平臺(tái)“三位一體”式綜合康復(fù)機(jī)構(gòu)。我國(guó)政府重視殘疾人事業(yè)，自中途宿舍出現(xiàn)以來，各地逐漸出臺(tái)相關(guān)政策文件促進(jìn)中途宿舍的建設(shè)和發(fā)展。如北京市為進(jìn)一步推動(dòng)陽(yáng)光中途之家建設(shè)，創(chuàng)新社區(qū)服刑人員和刑釋解教人員社區(qū)管理模式，于2011年3月24日出臺(tái)《關(guān)于做好北京市區(qū)縣陽(yáng)光中途之家建設(shè)相關(guān)保障工作的指導(dǎo)性意見》，充分肯定中途宿舍的重要性，并明確經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制；2012年7月9日，福州市財(cái)政局有力支持社區(qū)矯正工作，與市司法局聯(lián)合制定《關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)矯正工作經(jīng)費(fèi)保障的意見》和《福州市社區(qū)矯正經(jīng)費(fèi)使用管理規(guī)定》，將市司法局社區(qū)矯正工作經(jīng)費(fèi)和中途宿舍運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)納入市級(jí)財(cái)政預(yù)算保障，支持中途宿舍事業(yè)的發(fā)展。

三、我國(guó)中途宿舍發(fā)展面臨的問題

（一）中途宿舍性質(zhì)不明確

目前，世界各國(guó)中途宿舍形式多樣，主要分為：政府主辦和私人主辦的中途宿舍；自愿入住和強(qiáng)制入住的中途宿舍；出外中途宿舍和入內(nèi)中途宿舍，還有庇護(hù)所式“中途宿舍”、訓(xùn)練營(yíng)式“中途宿舍”、特殊治療式“中途宿舍”等[3]，各種不同的中途宿舍都有其明確的性質(zhì)和定位。如強(qiáng)制入住的中途宿舍是一種矯正機(jī)構(gòu)，是犯人必須經(jīng)過的刑罰執(zhí)行場(chǎng)所，是國(guó)家刑罰執(zhí)行中的一環(huán)。但中途宿舍在我國(guó)法律上還沒有明確的規(guī)定及概念上的描述，由于體制原因，在國(guó)外許多法律上規(guī)定的內(nèi)容，在我國(guó)則是以政策形式出現(xiàn)的。所以，從社區(qū)康復(fù)的實(shí)際情況與中途宿舍的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看應(yīng)當(dāng)明確中途宿舍的性質(zhì)及定位，不同類型服務(wù)對(duì)象在接收程序和管理方式上應(yīng)有所區(qū)別。

（二）政府支持力度有限

由于中途宿舍服務(wù)對(duì)象的特殊性，我國(guó)一般是政府參與較多，社區(qū)民間參與較少。政府參與雖然有一定的優(yōu)勢(shì)，如力度大、發(fā)展快，保障人力、物力和財(cái)力，但也存在著一定的局限性，如文牘主義嚴(yán)重、強(qiáng)調(diào)整齊劃一等。社區(qū)康復(fù)如果離開了社區(qū)和民眾的參與就會(huì)失去其意義，民間力量亟待培育和發(fā)揮。

（三）銜接機(jī)制有待完善中途宿舍

雖然在國(guó)外發(fā)展比較成熟，但是在我國(guó)卻是一個(gè)新生事物。公眾對(duì)于殘疾人及中途宿舍的認(rèn)知不成熟并存在一定的偏見，直接影響醫(yī)院與中途宿舍、特殊教育學(xué)校與中途宿舍、家庭與中途宿舍銜接機(jī)制的完善。知曉中途宿舍的人尚且寥寥，遑論機(jī)制的建立，加之由于對(duì)彼此角色與功能認(rèn)知不到位，銜接機(jī)構(gòu)尤其是醫(yī)院將中途宿舍視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，客觀上影響殘疾人入住中途宿舍的概率和康復(fù)效果的鞏固。

（四）高質(zhì)量員工欠缺

中途宿舍居住人員經(jīng)歷復(fù)雜，情緒波動(dòng)比較大，需要高素質(zhì)高質(zhì)量的員工。但是，由于中途宿舍保護(hù)設(shè)施責(zé)任大，事情比較繁瑣，加之待遇問題如福利待遇、升值空間等，嚴(yán)重制約高質(zhì)量員工的產(chǎn)生。目前來看，宿舍員工中高等院校畢業(yè)生及專業(yè)相符員工相對(duì)較少，平均年齡偏大，老齡化比較嚴(yán)重，缺乏后備資源。

（五）地域社會(huì)融入困難

中途宿舍如何融入社區(qū)涉及社區(qū)類型、居民素質(zhì)、資源利用等，任何一方面出現(xiàn)問題對(duì)入住人員融入社會(huì)都會(huì)造成一定障礙，是此事業(yè)的難點(diǎn)之一。我國(guó)民眾對(duì)這一群體的接納仍存在困難，抱有戒備和抵觸心理，認(rèn)為他們“與眾不同”，可能對(duì)社區(qū)造成破壞或不良影響。如香港曾發(fā)生反對(duì)設(shè)立精神障礙者中途宿舍的運(yùn)動(dòng)，三起事件（新翠邸事件、特殊治療中心事件、小池市事件）讓香港人民反對(duì)在社區(qū)內(nèi)建立精神障礙者中途宿舍，并排斥和攻擊接收犯罪青少年、智障、腦癱等特殊人群的場(chǎng)所。[4]

四、我國(guó)中途宿舍的發(fā)展對(duì)策

與精神病院、監(jiān)獄相比，社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)和中途宿舍雖然沒有正規(guī)的、完備的設(shè)施設(shè)備，但作為開展社區(qū)矯正、康復(fù)的載體，中途宿舍的發(fā)展對(duì)于刑釋人員、殘疾人來說很有必要。國(guó)外發(fā)展模式日趨成熟，為我國(guó)中途宿舍發(fā)展提供了學(xué)習(xí)參考，根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)我國(guó)中途宿舍硬件、軟件方面提出發(fā)展建議。

（一）硬件方面

1.中途宿舍的建設(shè)

中途宿舍形式多種多樣，根據(jù)建設(shè)和運(yùn)行情況可分為兩類：由政府部門建設(shè)和運(yùn)行的公立中途宿舍和由私營(yíng)公司、社會(huì)團(tuán)體甚至是公民建設(shè)并根據(jù)其與政府部門簽訂的合同運(yùn)行的民營(yíng)中途宿舍[5]。從我國(guó)發(fā)展來看，應(yīng)該吸取更多的社會(huì)資源參與社區(qū)康復(fù)及中途宿舍工作，鼓勵(lì)民辦中途宿舍的發(fā)展，從政策、經(jīng)費(fèi)、人員等方面加大支持力度，如深圳民愛中途宿舍可以與深圳利民中途宿舍、湛江市第三人民醫(yī)院等合作，并與有意向創(chuàng)建中途宿舍的機(jī)構(gòu)或個(gè)人溝通，以豐富中途宿舍的建設(shè)形式。

2.中途宿舍的選址

影響中途宿舍居住人員對(duì)中途宿舍選擇的主導(dǎo)因素是持續(xù)的正式、非正式支持性關(guān)系，包括社會(huì)和職業(yè)項(xiàng)目、與專業(yè)人員的關(guān)系、和其他居住者的友誼。更重要的是，社區(qū)規(guī)劃者需要考慮一所中途宿舍在一個(gè)地方應(yīng)保持多久，或者社區(qū)內(nèi)前段居住者相對(duì)飽和前有多少中途宿舍可以共存，誰(shuí)經(jīng)常需要各種持續(xù)的支持服務(wù)。進(jìn)一步而言，中途宿舍在一個(gè)特定社區(qū)發(fā)揮作用的需求超越個(gè)人能力，需要中途宿舍所在社區(qū)的幫助[6]。一般而言，中途宿舍建立在城市近郊，可位于現(xiàn)成的可改建建筑內(nèi)，最重要的是利用和開發(fā)周邊環(huán)境及資源，積極為殘疾人營(yíng)造良好的康復(fù)氛圍。

3.中途宿舍的規(guī)模

中途宿舍的規(guī)模是指中途宿舍的空間大小和人員容量。由于國(guó)外中途宿舍數(shù)量較多，于自然社區(qū)內(nèi)形成，規(guī)模相對(duì)較小。但目前我國(guó)中途宿舍的規(guī)模應(yīng)根據(jù)目前需要、未來趨勢(shì)及其他有關(guān)情況如財(cái)力、人力確定。據(jù)第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)推算，2006年4月1日全國(guó)各類殘疾人總數(shù)為8296萬(wàn)人，占全國(guó)總?cè)丝诘谋壤秊?.34%[7]，同時(shí)社工機(jī)構(gòu)數(shù)量不斷增長(zhǎng)，許多師范院校也在緊鑼密鑼地開設(shè)特殊教育專業(yè)，中途宿舍可以從高校吸取人才，滿足更多殘疾人的需要。目前需求、未來趨勢(shì)決定我國(guó)中途宿舍的規(guī)?？梢愿?。

4.中途宿舍的設(shè)施

中途宿舍的設(shè)施主要是指中途宿舍開展工作所需要的物質(zhì)設(shè)備。大體上可以分為建筑和其他設(shè)備兩類。建筑是指中途宿舍的房屋和附屬設(shè)施如宿舍、圖書館、體育館、健身室、舞蹈室等，如果宿舍沒有條件建設(shè)這些設(shè)備，可以利用其他資源，如借用市或?qū)W校的操場(chǎng)、體育館等；其他設(shè)備如住宿設(shè)備、辦公設(shè)備、教育設(shè)備、康復(fù)設(shè)備、防護(hù)設(shè)備等。一所中途宿舍最重要的是為入住人員提供“家”的氣氛，具備“家”的設(shè)備設(shè)施，同時(shí)需要配備類似醫(yī)院、學(xué)校之類的設(shè)施及社區(qū)性質(zhì)的模擬環(huán)境和真實(shí)氛圍。

（二）軟件方面

1.中途宿舍的法律地位

政府應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)法律，規(guī)定精神障礙者、智障者、肢體障礙者等殘疾人為中途宿舍的接收對(duì)象。《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》提出“地方各級(jí)政府對(duì)無勞動(dòng)能力、無人撫養(yǎng)或者撫養(yǎng)人不具有撫養(yǎng)能力、無生活來源的殘疾人，按照規(guī)定予以供養(yǎng)；國(guó)家鼓勵(lì)和扶持社會(huì)力量舉辦殘疾人供養(yǎng)、托養(yǎng)機(jī)構(gòu)。”[8]雖然法律保障殘疾人得到托養(yǎng)的權(quán)利，但政府應(yīng)當(dāng)明確中途宿舍等托養(yǎng)機(jī)構(gòu)的合法地位，并在法律中為中途宿舍定位。

2.任職資格及職業(yè)發(fā)展

中途宿舍員工身份應(yīng)根據(jù)中途宿舍的性質(zhì)確定，受到法律保護(hù)。國(guó)外中途宿舍員工從屬于社會(huì)工作人員或其他人員，可以是教育工作者、心理工作者、醫(yī)療工作者。中途宿舍必須規(guī)定員工任職資格，否則無法保證服務(wù)質(zhì)量。一般來說，員工至少需要滿足三個(gè)條件：其一，心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，其二，突發(fā)事件應(yīng)急處理能力，其三，機(jī)構(gòu)理念的認(rèn)同，因此國(guó)家應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的從業(yè)資格證書。工作人員的薪水待遇及未來職業(yè)發(fā)展是吸引人才的關(guān)鍵，如美國(guó)莫爾公司項(xiàng)目（ProjectMoreInc）薪水待遇考慮三方面問題：第一，薪水待遇與個(gè)人工作表現(xiàn)相聯(lián)系；第二，提供與其他機(jī)構(gòu)、組織或者行業(yè)中類似工作的相當(dāng)薪水；第三，考慮中途宿舍內(nèi)不同崗位間的適當(dāng)關(guān)系。[5]對(duì)于職業(yè)發(fā)展，考慮建立職業(yè)發(fā)展等級(jí)體系，使具備條件的員工可以升遷到更高的級(jí)別；鼓勵(lì)員工進(jìn)修、深造，提供良好的后備支持，從而使員工在崗位上獲得最大成功。

3.中途宿舍的信息溝通

詹森（1970）認(rèn)為中途宿舍的成功在于人員安置，而信息溝通是人員安置及合作的主要途徑[10]，一是機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員信息溝通，包括管理人員與員工之間、層次和資歷問題之間；實(shí)施政策的人員不僅需要精通政策，還要認(rèn)同基本原則。此外，直接服務(wù)人員需要提供給管理人員一份精確的中途宿舍生活畫面，并公布員工意見。關(guān)于層次和資歷問題，機(jī)構(gòu)應(yīng)避免員工由于層次和資歷問題出現(xiàn)矛盾信息，注意溝通和透明，讓每位員工享受到屬于自己的尊重和權(quán)力。二是機(jī)構(gòu)之間信息互通：每一個(gè)機(jī)構(gòu)都有它基于員工模式、理念、目標(biāo)和方法的個(gè)性特征，因此機(jī)構(gòu)間共享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有助于相互成長(zhǎng)。中途宿舍員工和其他機(jī)構(gòu)信息分享、治療計(jì)劃的協(xié)調(diào)合作，有助于完善服務(wù)對(duì)象康復(fù)方案制定與實(shí)施的順利進(jìn)行。中途宿舍員工應(yīng)該和其他機(jī)構(gòu)的幫助者保持最新溝通，以便了解服務(wù)對(duì)象的生活經(jīng)驗(yàn)和心理狀態(tài)，鼓勵(lì)家庭及中途宿舍之外的人員和中途宿舍接觸溝通。

4.社區(qū)人員的支持網(wǎng)絡(luò)

服務(wù)對(duì)象融入社會(huì)是中途宿舍的最終目的，這就離不開社會(huì)及人員的支持。因此，需要廣泛宣傳社區(qū)康復(fù)工作，讓社區(qū)居民了解、理解和參與社區(qū)康復(fù)工作，同時(shí)應(yīng)當(dāng)積極培育相關(guān)民間組織，如志愿者組織、基金會(huì)、愛心社團(tuán)等，形成社區(qū)康復(fù)的民間支持網(wǎng)絡(luò)，與社區(qū)中途宿舍協(xié)作，營(yíng)造出良好的社區(qū)康復(fù)環(huán)境。[10]為了實(shí)現(xiàn)殘疾人更好的社會(huì)融合，有必要在有殘疾人康復(fù)服務(wù)的地區(qū)進(jìn)行宣傳，促進(jìn)殘疾人與社區(qū)人員之間規(guī)范化互動(dòng)。沃芬斯伯格(Wolfensberger)指出“：在標(biāo)準(zhǔn)化概念里，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)殘疾人與普通人的相似，而不是差異”。奧爾波特（Allport）認(rèn)為“：精神障礙者和社區(qū)人員間常規(guī)化、有意義的互動(dòng)可能是解決公眾對(duì)精神障礙者恐懼和排斥的最好途徑，精神障礙服務(wù)的專業(yè)人員應(yīng)該組織項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)精神障礙者對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)。通過有意義的經(jīng)驗(yàn)，公眾能夠懂得精神障礙者的特殊優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)其重新融入社區(qū)”。

5.社區(qū)資源的多元選擇