工業(yè)工程精選(九篇)

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第1篇：工業(yè)工程范文

 

投稿須知

來(lái)稿注意事項(xiàng)：（主要依據(jù)《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》規(guī)范，范例請(qǐng)參看本期編排格式）

1．文稿按順序包括下列8個(gè)部分，在⑤與⑥之間還應(yīng)有與①～④相應(yīng)的英文部分（作者姓名用漢語(yǔ)拼音）。

1.1 題名。不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副題名，避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)和字符。

1.2作者及其工作單位。作者姓氏的全部字母和名字的首字母為大寫。工作單位包括單位全稱、所在省市及郵政編碼，如為不同單位的多位作者，則在姓名右上角注數(shù)字序號(hào)，并在其工作單位名稱前加相應(yīng)的數(shù)字序號(hào)。

1.3 摘要。一般為100～300個(gè)漢字，避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)和字符。應(yīng)體現(xiàn)目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，并按文稿性質(zhì)有所側(cè)重，不必涉及背景材料。注意采用“進(jìn)行了……”、“報(bào)告了……”等記述方法，無(wú)須使用“本文”、“作者”作主語(yǔ)，相應(yīng)的英文部分一般為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，除結(jié)論外均應(yīng)使用過(guò)去式。

1.4 關(guān)鍵詞。對(duì)文獻(xiàn)檢索有重要作用，通常為3～8個(gè)，按其重要性順列。盡量采用反映文稿主題的規(guī)范詞。

1.5 中圖分類號(hào)。作文章分類統(tǒng)計(jì)專用，如屬方便，請(qǐng)予注明。

（在⑤與以下⑥之間為與①～④相應(yīng)的英文部分，其中作者姓名用漢語(yǔ)拼音）

1.6 正文。包括有引言和結(jié)論，一般不超過(guò)8000字（含圖表）。標(biāo)題層次為“1”，“2.1”，“3.1.2”等。

1.7 參考文獻(xiàn)。反映文稿的科學(xué)依據(jù)，尊重他人科研成果和起索引作用，不可“從略”，但限于正式發(fā)表的出版物或有關(guān)檔案材料。按文稿中引用的先后編序號(hào)，序號(hào)置于方括弧內(nèi)，同時(shí)作為上標(biāo)置于引用處。文獻(xiàn)的外國(guó)作者也按姓前名后列出，名字縮寫。作者3名以上，則后加“等（et al）”。

1.8 作者簡(jiǎn)介。第一作者姓名（出生年－），性別（民族——漢族可略），籍貫，職稱，學(xué)位，簡(jiǎn)歷以及研究方向（任選）。

2 來(lái)稿一式兩份，用計(jì)算機(jī)隔行打印或16開方格紙書寫工整。有條件者請(qǐng)同時(shí)提供電子文檔（E-mail）。

3 圖和表格應(yīng)大小適中，清晰規(guī)范，圖寬一般不超過(guò)80mm（少量不超過(guò)170mm）。應(yīng)有圖(表)序號(hào)和圖(表)名，居中置于圖(表)的下(上)方。表格建議采用三(橫)線表，必要時(shí)酌加輔助線。

4 物理量和計(jì)量單位應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

5 基金項(xiàng)目請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)底腳注出名稱（編號(hào)），獲獎(jiǎng)項(xiàng)目也請(qǐng)注出。

6 來(lái)稿收到后，即函告收稿信息，4個(gè)月內(nèi)函告處理結(jié)果，如逾期請(qǐng)據(jù)文稿編號(hào)向編輯部查詢，來(lái)稿無(wú)論被錄用與否概不退回。請(qǐng)勿一稿兩投。

7 來(lái)稿發(fā)表后即致稿酬，并贈(zèng)送當(dāng)期期刊。所付稿酬中已包含文章被《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》使用所可能產(chǎn)生的稿酬，作者如對(duì)光盤或網(wǎng)絡(luò)版權(quán)有異議，請(qǐng)斟酌投稿。

第2篇：工業(yè)工程范文

（一）模仿較為嚴(yán)重目前，我國(guó)工業(yè)工程制度完全沿用西方體系，這一行為是極度不科學(xué)的。我國(guó)依然屬于社會(huì)主義初級(jí)階段，對(duì)于該體系尚未認(rèn)清，理論知識(shí)、人員配備以及技術(shù)力量都還未成熟。此外，由于我國(guó)文化與西方的不同，照本宣科并不適應(yīng)我國(guó)基本國(guó)情，未能被企業(yè)所消化。

（二）過(guò)于重視信息化戰(zhàn)略許多企業(yè)盲目引進(jìn)信息化戰(zhàn)略，以期能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)管理水平的提高，卻往往忽略了傳統(tǒng)的工業(yè)工程技術(shù)在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理中所能發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)。隨著傳統(tǒng)手工作業(yè)被替代以及信息管理初步實(shí)現(xiàn)，企業(yè)將很難在管理基礎(chǔ)上取得突破性進(jìn)展。

二、我國(guó)企業(yè)工業(yè)工程的發(fā)展策略及趨勢(shì)

（一）工業(yè)工程的發(fā)展策略

1.革新觀念和認(rèn)知。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)工業(yè)工程知識(shí)的理解與深入，需擴(kuò)展渠道實(shí)現(xiàn)工業(yè)工程知識(shí)的傳播與認(rèn)識(shí)，以互聯(lián)網(wǎng)、電視、報(bào)刊等為載體，讓工業(yè)工程知識(shí)被大眾所熟知；開展宣講會(huì)、設(shè)培訓(xùn)班，加強(qiáng)企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于工業(yè)工程內(nèi)容的培訓(xùn)教育；進(jìn)一步擴(kuò)展年會(huì)功能，在年會(huì)上總結(jié)工業(yè)工程所達(dá)成效，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；加強(qiáng)國(guó)際間的交流與合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)知識(shí)理論經(jīng)驗(yàn)，取其精華，去其糟粕，化為己用。要以工業(yè)工程知識(shí)的宣傳教育以及推廣工作為首要任務(wù)，有關(guān)工業(yè)工程學(xué)會(huì)以及理論界要充分發(fā)揮其積極作用，加以引導(dǎo)。

2.創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)方式。通過(guò)高校教育積極培養(yǎng)工業(yè)工程人才，就目前形勢(shì)而言，正值經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展階段，但我國(guó)高校的教育模式并為適應(yīng)這一發(fā)展需求，并未跟上企業(yè)對(duì)于工業(yè)工程人才需求的急劇增長(zhǎng)。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，至2000年我國(guó)工業(yè)工程人才僅僅被分配到廣東、北京、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，而內(nèi)蒙古、哈爾濱等近十個(gè)省份并未進(jìn)入一個(gè)工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生。自從中國(guó)加入世界貿(mào)易組織以來(lái)，中外合資企業(yè)就工業(yè)工程人才需求這一方面呈急劇增長(zhǎng)模式，如若國(guó)家未能盡快改變這一局面，中國(guó)將持續(xù)處于落后狀態(tài)，在人才方面輸在起跑線。

3.整體化規(guī)劃和設(shè)計(jì)。企業(yè)要全面實(shí)施從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、診斷至改造等各個(gè)環(huán)節(jié)的整個(gè)過(guò)程的發(fā)展模塊，優(yōu)化從資本、業(yè)務(wù)到組織視圖等各個(gè)環(huán)節(jié)的全面整改方案。在當(dāng)前瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境中企業(yè)自身系統(tǒng)必須據(jù)其隨時(shí)進(jìn)行整改，協(xié)調(diào)系統(tǒng)目標(biāo)、功能形態(tài)、輸出與輸入功能，根據(jù)科學(xué)方式進(jìn)行企業(yè)改造而不盲目隨意跟進(jìn)、照本宣科，讓企業(yè)進(jìn)入良性發(fā)展。

（二）工業(yè)工程的發(fā)展趨勢(shì)

1.引入外來(lái)技術(shù)，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。積極加強(qiáng)與國(guó)外交流與合作，引進(jìn)其先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和理念，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利。此外，還要推動(dòng)本土化進(jìn)程，進(jìn)一步提高工業(yè)工程的實(shí)用效率。國(guó)內(nèi)外的互動(dòng)學(xué)習(xí)不僅包含學(xué)術(shù)界的交流與合作，還包含學(xué)術(shù)界和企業(yè)之間的交流與合作。通過(guò)和國(guó)際擁有先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)企業(yè)之間的不間斷的交流合作，企業(yè)自身的管理水平得到飛速提高，實(shí)現(xiàn)企業(yè)質(zhì)的飛躍，使企業(yè)效益得到空前發(fā)展。

2.完善科研和實(shí)踐結(jié)合的工業(yè)工程體系。要不斷完善科研與實(shí)踐相結(jié)合的工業(yè)工程結(jié)構(gòu)體系，以工業(yè)工程知識(shí)理論武裝自己，如果單單憑借自身能力，工業(yè)工程人士將在推進(jìn)工業(yè)工程實(shí)際效用工作上面臨十分艱巨的挑戰(zhàn)，通過(guò)加強(qiáng)與高校的聯(lián)合，借助其人才與技術(shù)力量，將科學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，將生產(chǎn)效率最大化。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的形勢(shì)下，咨詢行業(yè)將是未來(lái)加快工業(yè)工程應(yīng)用的中堅(jiān)力量，其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展定將成為必然的趨勢(shì)。

第3篇：工業(yè)工程范文

中小企業(yè)有機(jī)動(dòng)靈活、組織機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單、對(duì)市場(chǎng)需求反應(yīng)迅速，進(jìn)入和退出市場(chǎng)門檻較低、可塑性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。隨著青島市經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，中小企業(yè)已逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，在增加就業(yè)崗位、提高財(cái)政收入、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)市場(chǎng)繁榮等方面發(fā)揮了重要作用。2011年，青島市規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值過(guò)萬(wàn)億元，其中規(guī)模以上中小企業(yè)完成總產(chǎn)值7690億元，占全部規(guī)模工業(yè)總產(chǎn)值的73.59%。青島市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)5970戶，其中大型企業(yè)50戶，中小型企業(yè)5920戶。青島市中小企業(yè)擔(dān)保額達(dá)到158億元，增長(zhǎng)90%，擔(dān)保額居全省第一位。青島市中小企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值同比增長(zhǎng)22.89%，高于全市規(guī)模工業(yè)增幅；從業(yè)人數(shù)達(dá)到93.2萬(wàn)人，占全部規(guī)模工業(yè)從業(yè)人員平均人數(shù)的80%；實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)330億元，實(shí)交稅金234億，分別占全部規(guī)模工業(yè)的74%和65%。中小企業(yè)在就業(yè)、創(chuàng)造財(cái)富、培植地方財(cái)源方面的作用凸顯，證明了中小企業(yè)實(shí)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，是社會(huì)和諧的穩(wěn)定器，也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、消彌城鄉(xiāng)收入差距的主要載體[2]。而2013年青島市將繼續(xù)加大對(duì)中小企業(yè)的扶持力度，繼續(xù)擴(kuò)大民營(yíng)經(jīng)濟(jì)總量的規(guī)模，加強(qiáng)對(duì)青島200家成長(zhǎng)型中小企業(yè)的動(dòng)態(tài)管理，在各個(gè)方面給予大力扶持。通過(guò)無(wú)償提供與項(xiàng)目開發(fā)及創(chuàng)業(yè)相關(guān)的各項(xiàng)服務(wù)，增強(qiáng)新辦中小企業(yè)的發(fā)展能力，重點(diǎn)培育1000家中小企業(yè)，不斷擴(kuò)大中小企業(yè)的數(shù)量規(guī)模，提高創(chuàng)業(yè)成功率，加強(qiáng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展基礎(chǔ)。推動(dòng)中小企業(yè)與其他性質(zhì)的各類企業(yè)建立產(chǎn)、供、銷等協(xié)作關(guān)系。盡管政府對(duì)發(fā)展中小企業(yè)有著較多的傾斜政策，中小企業(yè)所面臨的環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化，但是仍然有很多因素制約著中小企業(yè)的生存發(fā)展。目前，大部分中小企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中還處于弱勢(shì)地位，在各類資源要素方面存在諸多困難，其具體表現(xiàn)在：

（一）管理人才不足、管理水平低下。多數(shù)中小企業(yè)創(chuàng)者辦者摸著石頭過(guò)河，沒(méi)有接受過(guò)規(guī)范、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不理解現(xiàn)代科學(xué)管理運(yùn)作的方法，因而導(dǎo)致其公關(guān)能力、市場(chǎng)營(yíng)銷能力、國(guó)際市場(chǎng)開拓能力較差。同時(shí)中小企業(yè)也缺少專業(yè)工程技術(shù)人員和經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的管理人員。

（二）公司治理結(jié)構(gòu)不合理。企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)是為妥善處理由于所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離而產(chǎn)生的信托、關(guān)系。中小企業(yè)因其組織結(jié)構(gòu)不健全，組織形態(tài)不穩(wěn)定影響了企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。中小企業(yè)的主力軍民營(yíng)企業(yè)的“家族式”管理會(huì)導(dǎo)致管理松散、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的弊端，從而造成管理低效，制約中小企業(yè)的發(fā)展。

（三）科技水平低，創(chuàng)新不足。主要表現(xiàn)在：中小企業(yè)科研經(jīng)費(fèi)不足、企業(yè)擁有的科研組織少、嚴(yán)重缺乏科技人才、生產(chǎn)設(shè)備更新滯后和技術(shù)水平發(fā)展緩慢等。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了中小企業(yè)技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新能力，產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力長(zhǎng)期處于弱勢(shì)地位。

（四）企業(yè)信息化建設(shè)不足。受到管理理念、運(yùn)營(yíng)條件、員工素質(zhì)等條件的制約，大多數(shù)中小企業(yè)缺乏信息化建設(shè)。目多數(shù)中小企業(yè)不使用或不能正確使用現(xiàn)代信息管理系統(tǒng)，給中小企業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代管理技術(shù)帶來(lái)很大障礙。

（五）物流不暢，資源浪費(fèi)情況嚴(yán)重。多數(shù)中小企業(yè)庫(kù)存總量過(guò)大，結(jié)構(gòu)失衡，半成品、在制品數(shù)量過(guò)多，物資庫(kù)存積壓嚴(yán)重，用料管理不到位，大量能源浪費(fèi)情況，采購(gòu)延遲頻繁。針對(duì)以上問(wèn)題，中小企業(yè)應(yīng)從工業(yè)工程中找到應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的科學(xué)啟示、定位與戰(zhàn)略和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的規(guī)劃、方法與工具。工業(yè)工程方法的應(yīng)用有助于消除無(wú)效率、不穩(wěn)定、不合理的活動(dòng)；有助于建立有效、合理的制造、物流、服務(wù)、事務(wù)等業(yè)務(wù)系統(tǒng)；有助于導(dǎo)入業(yè)務(wù)自動(dòng)化、機(jī)械化、信息化；有助于實(shí)施作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化。

二、青島市中小企業(yè)工業(yè)工程的應(yīng)用策略

針對(duì)中小企業(yè)在管理，企業(yè)結(jié)構(gòu)，物流等方面存在的問(wèn)題，工業(yè)工程技術(shù)可利用自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從人因障礙消除、物流體系改善、提升管理水平三方面入手，改善青島市中小企業(yè)的整體運(yùn)作模式，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)降低成本、提高產(chǎn)品附加值、拓展企業(yè)生存空間及增加企業(yè)收益的目的。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，現(xiàn)提出以下中小企業(yè)應(yīng)用工業(yè)工程的具體策略：

（一）人因障礙及其消除

工業(yè)工程注重人的因素，是與其他工程學(xué)科的重大區(qū)別。工業(yè)工程把人視為其成功的重要原因，人是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中最重要的要素。企業(yè)在進(jìn)行生產(chǎn)系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)與發(fā)展革新時(shí)必須堅(jiān)持以人為本的基本方針。不斷改革和建立職工的安全、健康、舒適的工作環(huán)境，培育職工的勞動(dòng)意識(shí)、企業(yè)發(fā)展意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)職工的凝聚力。人因障礙產(chǎn)生的原因主要有下列幾個(gè)方面：第一，革新的影響；第二，對(duì)目標(biāo)的理解不同導(dǎo)致抵觸；第三，事業(yè)恐懼心理抵觸。[3]人因障礙的產(chǎn)生與變化，直接與外部環(huán)境、內(nèi)部條件和方案的制定、實(shí)施與調(diào)整相聯(lián)系，一般應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)尋求消除人因障礙的辦法。首先，創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。政府應(yīng)積極采取措施開發(fā)、完善勞務(wù)市場(chǎng)，建立、健全相關(guān)法規(guī)，創(chuàng)造一個(gè)和諧的外部環(huán)境使企業(yè)得以有條不紊地推行工業(yè)工程。其次，以人為中心來(lái)設(shè)計(jì)與調(diào)整方案。為消除職工顧慮，減輕工人的抵觸情緒，管理人員在擬訂改革方案時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）強(qiáng)調(diào)改進(jìn)的綜合性。工業(yè)工程的目的之一是提高生產(chǎn)率，在擬定提高生產(chǎn)率的辦法時(shí)，應(yīng)當(dāng)兼用多種方式，通過(guò)工作研究的應(yīng)用，改善企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，改善廠房、設(shè)備、原材料和能源的利用，更有效的利用空間，更經(jīng)濟(jì)地利用各種物質(zhì)資源，使生產(chǎn)率大幅度提高。（2）溝通信息。應(yīng)把研究方案告知工人并安排工人接受工作研究方面的入門訓(xùn)練，以便準(zhǔn)確理解將要進(jìn)行的工作。（3）誘發(fā)興趣。工業(yè)工程的目標(biāo)不僅在于提高生產(chǎn)效率，而且還要提高工人對(duì)工業(yè)工程推廣工作的滿意度。（4）正確引導(dǎo)。對(duì)方案實(shí)施中干部、職工受益效果明顯的部分，要及時(shí)宣傳，讓職工認(rèn)識(shí)到方案實(shí)施的效果與先進(jìn)性，通過(guò)輿論來(lái)正確引導(dǎo)，促進(jìn)方案的實(shí)施。再次，企業(yè)應(yīng)注重改善內(nèi)部條件。企業(yè)一方面應(yīng)改善經(jīng)營(yíng)模式，不斷擴(kuò)充業(yè)務(wù)，為職工開辟新的就業(yè)領(lǐng)域，提供新的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而解決職工的失業(yè)恐懼心理狀態(tài)。另一方面企業(yè)還應(yīng)落實(shí)按勞分配的原則，制定公正合理的激勵(lì)制度，增加工人收入，或者縮短工人工作時(shí)間，提高工人生活質(zhì)量，調(diào)動(dòng)其參與工業(yè)工程應(yīng)用的積極性，推動(dòng)改革工作進(jìn)行?？尚械淖龇?，一是啟動(dòng)閑置設(shè)備，增加人工需求量，二是實(shí)行崗薪制。經(jīng)筆者調(diào)研，以塑鋼門窗生產(chǎn)、銷售為主要業(yè)務(wù)的青島豪圣貿(mào)易有限公司在應(yīng)用工業(yè)工程技術(shù)之前一直沿用多年前的工資分配制度，影響了職工的積極性，造成了干多干少一個(gè)樣，少干多拿、多干少拿等明顯不適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要的局面。管理人員在找到癥結(jié)所在之后，積極推行崗薪制，將職工工資收入與技術(shù)水平相掛鉤，加大績(jī)效工資比例，真正實(shí)現(xiàn)了能者多得，庸者減收，調(diào)動(dòng)了職工參與工作的積極性，大大提高了企業(yè)生產(chǎn)效率。最后，企業(yè)應(yīng)積極進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，合理安排人員崗位。中小企業(yè)的管理模式并不復(fù)雜，往往是由經(jīng)營(yíng)者直接面對(duì)員工、面對(duì)客戶，所以經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)就等于是企業(yè)的素質(zhì)。由于多數(shù)私營(yíng)企業(yè)雇員較少，所以形成私營(yíng)企業(yè)主工作時(shí)間長(zhǎng)，雇員中專業(yè)從事管理者的人數(shù)較少或幾乎沒(méi)有，往往是私營(yíng)企業(yè)主既是投資者，又是管理者，有時(shí)還是勞動(dòng)者。因此可以在中小企業(yè)原有的組織結(jié)構(gòu)中增加工業(yè)工程崗位，對(duì)生產(chǎn)、業(yè)務(wù)或其他職能部門進(jìn)行監(jiān)督，為企業(yè)制定科學(xué)的操作規(guī)范和生產(chǎn)計(jì)劃，進(jìn)行科學(xué)的質(zhì)量管理和成本計(jì)算，改變企業(yè)落后的管理現(xiàn)狀。以青島豪圣貿(mào)易有限公司為例，該公司在推廣工業(yè)工程技術(shù)之后，在原有組織結(jié)構(gòu)中增設(shè)了工業(yè)工程崗位，對(duì)其他崗位工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，提高了企業(yè)管理效率。同時(shí)合理利用企業(yè)人力資源，是企業(yè)各崗位員工對(duì)自身職責(zé)有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，做到各司其職，各謀其事。

（二）應(yīng)用工業(yè)工程改善物流體系

工業(yè)工程技術(shù)可從精益采購(gòu)流程和改進(jìn)生產(chǎn)車間布局及作業(yè)流程兩方面幫助企業(yè)改善整體物流體系，減少物流消耗成本，提高生產(chǎn)效率。具體策略如下：

1．精益采購(gòu)流程。傳統(tǒng)采購(gòu)流程一般要經(jīng)過(guò)談判、發(fā)單、催貨、運(yùn)輸、檢驗(yàn)、付款，流程復(fù)雜，采購(gòu)成本偏高[4]。利用工業(yè)工程技術(shù)，中小企業(yè)可簡(jiǎn)化采購(gòu)流程。主要策略如下：企業(yè)根據(jù)所生產(chǎn)的產(chǎn)品技術(shù)質(zhì)量要求及工藝要求，由生產(chǎn)技術(shù)部制訂原材料采購(gòu)規(guī)范及其檢驗(yàn)規(guī)范，作為采購(gòu)的依據(jù)。企業(yè)制訂并執(zhí)行《合格供方的評(píng)價(jià)及再評(píng)價(jià)程序》，由廠長(zhǎng)組織對(duì)供方提供滿足本企業(yè)要求產(chǎn)品的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和選擇。在對(duì)供方能力的評(píng)價(jià)時(shí)，綜合考慮其供貨能力、產(chǎn)品質(zhì)量、質(zhì)量保證能力、信譽(yù)、業(yè)績(jī)、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格等因素，確保其具有持續(xù)穩(wěn)定地提供合格產(chǎn)品的能力。對(duì)評(píng)價(jià)合格的供方，列入“合格供方名錄”，并建立合格供方檔案，對(duì)其實(shí)施動(dòng)態(tài)管理和定期的再評(píng)價(jià)，對(duì)不能持續(xù)穩(wěn)定的提供合格產(chǎn)品者，取消其合格供方資格。企業(yè)采購(gòu)負(fù)責(zé)人通過(guò)對(duì)多家原材料供應(yīng)商進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對(duì)比，挑選出產(chǎn)品質(zhì)量好、價(jià)格低、信用度高、供貨及時(shí)的兩家供應(yīng)商。這樣采購(gòu)流程僅需要通過(guò)談判、運(yùn)輸、付款即可完成，大大縮短了采購(gòu)過(guò)程，降低了采購(gòu)成本。

2．生產(chǎn)車間布局及流程改進(jìn)。應(yīng)用工業(yè)工程技術(shù)還可以幫助制造業(yè)中小企業(yè)改進(jìn)生產(chǎn)車間的布局及作業(yè)流程。以青島即墨市藍(lán)村雙興電線廠為例，在該廠原生產(chǎn)流程中，由于設(shè)備配置不合理，增加了重復(fù)的搬運(yùn)和工作量。該廠通過(guò)工業(yè)工程的應(yīng)用研究，按生產(chǎn)流程進(jìn)行布置和安裝，消除了不必要的工作量，提高了生產(chǎn)效率。經(jīng)過(guò)改進(jìn)，雙興電線廠將成品包裝工作臺(tái)與原材料暫時(shí)存放處互換位置，原來(lái)的雜物存放處也改為原材料暫時(shí)存放處，避免了原材料從暫時(shí)存放地到生產(chǎn)線的二次搬運(yùn)，減少了不必要的物流環(huán)節(jié)，最大限度地節(jié)約了人力、時(shí)間[5]。

（三）應(yīng)用工業(yè)工程提升管理水平

工業(yè)工程是工業(yè)化生產(chǎn)和企業(yè)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)物。包括時(shí)間測(cè)定和方法研究?jī)刹糠謨?nèi)容的工業(yè)工程，人們通常將其稱為“經(jīng)典工業(yè)工程”。經(jīng)許多國(guó)家的應(yīng)用實(shí)踐證明，經(jīng)典工業(yè)工程既適用于資源水平高、管理運(yùn)營(yíng)現(xiàn)代化的大型企業(yè)，更適用于管理水平較低的廣大中小企業(yè)，可以說(shuō)經(jīng)典工業(yè)工程是中小企業(yè)提升管理質(zhì)量，提高管理效率的首選技術(shù)[6]。為了更有效地支持工業(yè)工程在中小企業(yè)的研究應(yīng)用，應(yīng)推行以下策略：

1．在企業(yè)中綜合、系統(tǒng)的開展工業(yè)工程應(yīng)用工作，改變企業(yè)以局部應(yīng)用工程為主的現(xiàn)狀。在企業(yè)中設(shè)立工業(yè)工程崗位，研究、制定、宣傳和執(zhí)行企業(yè)的工業(yè)工程發(fā)展規(guī)劃，以提升企業(yè)管理水平，并獲取實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。這種方式有利于推進(jìn)企業(yè)整體管理質(zhì)量，取得良好的管理效益和經(jīng)濟(jì)效益。

2．加強(qiáng)企業(yè)信息化建設(shè)，綜合利用工業(yè)工程系統(tǒng)?！捌髽I(yè)信息化就是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)管理各環(huán)節(jié)資源進(jìn)行開發(fā)，是實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)效益的一個(gè)過(guò)程?！盵7]企業(yè)信息化主要包括三方面內(nèi)容，即數(shù)據(jù)的電子化、流程的電子化以及決策支持。利用工業(yè)工程技術(shù)幫助企業(yè)信息化最主要的途徑是應(yīng)用各類工業(yè)工程系統(tǒng)軟件，包括：企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）、主生產(chǎn)計(jì)劃（MPS）、物料需求計(jì)劃（MRP）、客戶關(guān)系管理系統(tǒng)（CRM）等。利用這些工業(yè)工程系統(tǒng)可以幫助企業(yè)提高管理效率，使企業(yè)管理者制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的正確決策。例如，青島海樂(lè)貿(mào)易有限公司，是一家以煤炭貿(mào)易為主要業(yè)務(wù)的私營(yíng)企業(yè)，該公司在煤炭行業(yè)成本逐年上升的情況下利用專業(yè)的企業(yè)ERP系統(tǒng)，幫助經(jīng)營(yíng)者綜合分析企業(yè)自身情況，采取提高銷售數(shù)量，提升產(chǎn)品質(zhì)量以及降低管理成本的方式，獲得了良好收益。

3．實(shí)施生產(chǎn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。運(yùn)用工業(yè)工程理論的動(dòng)作分析和方法研究，對(duì)操作進(jìn)行跟蹤調(diào)查、作業(yè)測(cè)定，把動(dòng)作分解，減少不必要的多余動(dòng)作。然后用標(biāo)準(zhǔn)的形式固定下來(lái)，再進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化示范，使操作人員掌握作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從而理順工藝程序，優(yōu)化操作動(dòng)作，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，提高作業(yè)效率。

4．引進(jìn)世界先進(jìn)科技成果，溝通國(guó)內(nèi)外信息，逐步形成適合我國(guó)國(guó)情的工業(yè)工程理論體系，為我國(guó)中小企業(yè)應(yīng)用工業(yè)工程提供基礎(chǔ)服務(wù)。同時(shí)著眼于工業(yè)工程的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展性，在各個(gè)領(lǐng)域開展工業(yè)工程的研究與應(yīng)用工作。

5．大力開展工業(yè)工程相關(guān)的教育、人才儲(chǔ)備工作。在高校中普及工業(yè)工程的專業(yè)、課程，出版科學(xué)合理、深入淺出的國(guó)家統(tǒng)編教材和中小企業(yè)應(yīng)用培訓(xùn)教材。同時(shí)動(dòng)員各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，利用各種培訓(xùn)形式，為中小企業(yè)系統(tǒng)應(yīng)用工業(yè)工程提供人才支持和理論技術(shù)指導(dǎo)。

6．產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，為中小企業(yè)排憂解難。實(shí)踐證明，教學(xué)與科研相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，確實(shí)給企業(yè)帶來(lái)“產(chǎn)出”高于“投入”多倍的收益。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是工業(yè)工程發(fā)展、推廣與應(yīng)用的有效途徑。借助企業(yè)與高等院校、科研機(jī)構(gòu)的合作，充分利用其技術(shù)與人才優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

7．廣泛宣傳普及工業(yè)工程知識(shí)，創(chuàng)造一個(gè)讓全民了解工業(yè)工程的社會(huì)環(huán)境。抓典型、搞試點(diǎn)讓企業(yè)嘗到應(yīng)用工業(yè)工程管理企業(yè)的甜頭。進(jìn)行企業(yè)間的相互交流，使工業(yè)工程深入人心，引導(dǎo)企業(yè)走上綜合協(xié)調(diào)、機(jī)能優(yōu)化、管理高效的科學(xué)發(fā)展道路道路。現(xiàn)階段，許多中小企業(yè)都在憑傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理，造成了管理效率低下、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)不合理、信息化水平低、創(chuàng)新能力不足等問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重制約了中小企業(yè)的發(fā)展。為了應(yīng)對(duì)殘酷激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，快速提高企業(yè)管理水平成為擺在中小企業(yè)管理者面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。經(jīng)典工業(yè)工程所涉及的方法和技巧簡(jiǎn)單、實(shí)用，不僅便于中小企業(yè)管理人員理解和掌握，同時(shí)也易于工人能掌握并自覺(jué)地應(yīng)用和改進(jìn)工作的方式方法。實(shí)踐證明，中小企業(yè)員工有著強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，自我表現(xiàn)的愿望和成就感。工業(yè)工程技術(shù)的應(yīng)用和推廣為他們提供了一個(gè)提升自我、展示自我的機(jī)會(huì)，也使中小企業(yè)能正式走上“以人為本”的管理軌道。隨著工業(yè)工程技術(shù)推廣應(yīng)用的深入，企業(yè)員工中會(huì)逐漸培養(yǎng)起一種工業(yè)工程意識(shí)，一旦這種意識(shí)在中小企業(yè)里形成風(fēng)氣并融入企業(yè)文化，廣大中小企業(yè)就有了不斷向前發(fā)展的基礎(chǔ)。

第4篇：工業(yè)工程范文

我國(guó)工業(yè)工程高等教育明顯是落后的，人才匱乏十分明顯，盡管發(fā)展很迅速，但是卻依舊無(wú)法滿足我國(guó)發(fā)展對(duì)于工業(yè)工程人才的需求。襄陽(yáng)市是全國(guó)十大工業(yè)明星城市之一，是中央、省屬三線軍工企事業(yè)集中的城市，工業(yè)總產(chǎn)值僅次于武漢市，居湖北省第二位。紡織工業(yè)是全國(guó)39個(gè)重點(diǎn)城市之一，全市工業(yè)已發(fā)展形成以輕工、紡織、機(jī)械、汽車制造、電子、醫(yī)藥、建材、冶金、化工、食品為主要產(chǎn)業(yè)以上工業(yè)企業(yè)規(guī)模個(gè)數(shù)突破2000家。按每家企業(yè)需要2名工業(yè)工程人員算，共需要工業(yè)工程專業(yè)人才4000人，而目前從事工業(yè)工程的人才不過(guò)500多人，而我校每年培養(yǎng)的工業(yè)工程畢業(yè)生約60人，可見缺口有多大。從中不難看出，襄陽(yáng)區(qū)域的企業(yè)是我校工業(yè)工程畢業(yè)生的一個(gè)重要去向。作為汽車走廊的重要腹地襄陽(yáng)，汽車產(chǎn)業(yè)是重點(diǎn)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，不僅集中了省內(nèi)全部整車、發(fā)動(dòng)機(jī)企業(yè)，而且集中了70%以上汽車零部件生產(chǎn)制造與配套企業(yè)。因此，面向汽車產(chǎn)業(yè)需求的工業(yè)工程人才，是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的一個(gè)重點(diǎn)方向。從近幾年襄陽(yáng)區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)需求的人才來(lái)看，主要有以下崗位類別：（1）生產(chǎn)管理：主要負(fù)責(zé)工廠或車間的人員調(diào)配、生產(chǎn)計(jì)劃的組織與調(diào)度等以人、機(jī)器、物料等管理。（2）現(xiàn)場(chǎng)改善：主要負(fù)責(zé)運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)管理與改善手段與方法對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的工藝與流程改善，制定改進(jìn)方案并推進(jìn)。（3）經(jīng)營(yíng)管理：主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分析企業(yè)的各種制造費(fèi)用，管控成本，降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本。（4）質(zhì)量管理：品質(zhì)保證，建立管控零部件、生產(chǎn)成品的品質(zhì)（質(zhì)量）檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，判定不良原因責(zé)任單位，推動(dòng)良率提升改善專案，并制作各種品質(zhì)檢測(cè)治具，制定的各種品質(zhì)管控標(biāo)準(zhǔn)判定的執(zhí)行單位，檢出不良品，管控產(chǎn)品品質(zhì)，推動(dòng)良率提升專案。（5）物流與設(shè)施規(guī)劃：主要負(fù)責(zé)工廠或車間生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)施布局規(guī)劃、物流系統(tǒng)優(yōu)化等。

2面向襄陽(yáng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的工業(yè)工程人才培養(yǎng)模式

2.1基于汽車產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)群的工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)思路在我國(guó)已開辦工業(yè)工程專業(yè)的高校中，以西安交通大學(xué)和天津大學(xué)為首的學(xué)校依托在管理學(xué)院下，而以上海交通大學(xué)和重慶大學(xué)為首的高校則是依托在機(jī)械學(xué)院下，湖北文理學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)，依托是機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科。經(jīng)過(guò)多年的沉淀與積累，確定了我校工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)的行業(yè)特色，那就是面向汽車產(chǎn)業(yè)。我校機(jī)械與汽車學(xué)院共有4個(gè)本科專業(yè)，分別是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、車輛工程、工業(yè)工程與汽車服務(wù)工程，這4個(gè)專業(yè)具有相同的行業(yè)背景。在新一輪的人才培養(yǎng)方案修訂中，經(jīng)過(guò)多次研討，我們確定了面向汽車產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)群建設(shè)思路，即以省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科機(jī)械工程為發(fā)展方向，緊密結(jié)合地方行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求，以汽車產(chǎn)業(yè)為依托，構(gòu)建“汽車產(chǎn)業(yè)鏈特色專業(yè)群”，圍繞“汽車整車及關(guān)鍵零部件技術(shù)”，四個(gè)本科專業(yè)分別面向“產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、生產(chǎn)組織及技術(shù)服務(wù)”（工業(yè)工程專業(yè)面向的是汽車行業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)與控制等）領(lǐng)域，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用型專門人才。按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的培養(yǎng)要求，對(duì)工業(yè)工程等所屬四個(gè)本科專業(yè)采取一、二年級(jí)大類培養(yǎng)，三年級(jí)起按專業(yè)方向培養(yǎng)，實(shí)行通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育，在凸顯專業(yè)培養(yǎng)特色的基礎(chǔ)上保證學(xué)生的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展能力。

2.2基于汽車產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)群的工業(yè)工程專業(yè)課程體系設(shè)置我校機(jī)械與汽車學(xué)院下四個(gè)本科專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)相同，行業(yè)背景相同，技術(shù)領(lǐng)域相近，反映在課程體系中，有著共同的學(xué)科基礎(chǔ)理論、技術(shù)及技能要求，因此，基于專業(yè)群的大類培養(yǎng)課程體系，由“通識(shí)教育模塊+學(xué)科基礎(chǔ)（基本技能）模塊+專業(yè)方向模塊”構(gòu)成，其中通識(shí)教育模塊主要是培養(yǎng)學(xué)生的人文綜合素質(zhì)，使學(xué)生具備健全的人格和良好的文化素養(yǎng)；學(xué)科基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)必須具備的機(jī)械設(shè)計(jì)、制造及計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)及必備的基本技能，是按照機(jī)械大類的可持續(xù)發(fā)展要求開設(shè)的課程；“專業(yè)方向模塊”是根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，企業(yè)崗位需求和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置的體現(xiàn)專業(yè)特色的課程模塊，是專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力訓(xùn)練的綜合；拓展模塊主要是充分利用學(xué)生第二課堂開展綜合性的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)研究能力。

2.3基于汽車產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)群的工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新體系構(gòu)建為實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以能力培養(yǎng)為核心，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)注重能力、個(gè)性及創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的基本原則，構(gòu)建了基于機(jī)械大類的工業(yè)工程專業(yè)模塊化、多層次的實(shí)踐教學(xué)體系，該體系由機(jī)械學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)踐平臺(tái)、工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)及創(chuàng)新科技平臺(tái)構(gòu)成，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中采用虛實(shí)結(jié)合的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手能力的培訓(xùn)。按照“一條主線（工程應(yīng)用）、二個(gè)平臺(tái)（課堂內(nèi)、外）、三個(gè)層次（基本操作技能訓(xùn)練、專業(yè)工程綜合訓(xùn)練、創(chuàng)新能力訓(xùn)練）、八個(gè)環(huán)節(jié)（基礎(chǔ)課實(shí)踐、專業(yè)課實(shí)踐、基礎(chǔ)技能實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)實(shí)踐、專業(yè)技能訓(xùn)練、科技創(chuàng)新活動(dòng)、就業(yè)崗位技能培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)）”構(gòu)建基于汽車產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)群的工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新體系，其中八個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分散在各個(gè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行。工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)如圖2所示。

3結(jié)束語(yǔ)

第5篇：工業(yè)工程范文

工業(yè)工程專業(yè)碩士是為滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和加入WTO對(duì)人才的迫切需要而建立的。該學(xué)科主要是以生產(chǎn)過(guò)程為研究對(duì)象，以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、保證質(zhì)量和降低成本為目標(biāo)，特別注重研究人的因素，充分發(fā)揮投入資源的作用。近年來(lái)，物流工程、虛擬制造、企業(yè)資源計(jì)劃、人力資源管理等成為該領(lǐng)域的熱點(diǎn)。

工業(yè)工程專業(yè)碩士學(xué)生畢業(yè)后可在工程、管理、科研和咨詢等領(lǐng)域獲得廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)，能在制作業(yè)、服務(wù)業(yè)、公共事業(yè)、科研院所、政府部門和事業(yè)單位從事教學(xué)、科研、管理及設(shè)計(jì)開發(fā)工作。

該專業(yè)的應(yīng)用范圍也十分廣闊，首先在整個(gè)制造業(yè)中可以廣泛應(yīng)用，同時(shí)在物流業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、銀行、醫(yī)院、建筑業(yè)、農(nóng)業(yè)管理、軍事后勤及政府部門都可廣泛應(yīng)用。因此工業(yè)工程將會(huì)成為一種主導(dǎo)職業(yè)。該專業(yè)畢業(yè)生可到各類公司或生產(chǎn)企業(yè)，以及對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)及服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、運(yùn)行、控制、改良和創(chuàng)新等綜合性技術(shù)工作。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：工業(yè)工程范文

本次實(shí)習(xí)以生產(chǎn)實(shí)習(xí)為主，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)工業(yè)工程專業(yè)的一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在開拓我們的視野，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)，鞏固和理解專業(yè)課程。實(shí)習(xí)方式主要是請(qǐng)企業(yè)技術(shù)管理和企業(yè)管理人員以講座形式介紹有關(guān)內(nèi)容;同學(xué)們下生產(chǎn)車間參觀，向企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理，技術(shù)生產(chǎn)工作人員學(xué)習(xí)請(qǐng)教相關(guān)知識(shí);由帶隊(duì)老師組織同學(xué)們分組討論、發(fā)言，通過(guò)交流實(shí)習(xí)體會(huì)方式，加深和鞏固實(shí)習(xí)和專題講座內(nèi)容。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對(duì)生產(chǎn)管理有了更深的認(rèn)識(shí)。

實(shí)習(xí)安排及相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)

實(shí)習(xí)安排：實(shí)習(xí)時(shí)間跨度三個(gè)星期（8月30日—9月18日），實(shí)習(xí)安排如下：

8月30日—9月3日許昌煙草機(jī)械公司

9月6日—9月10日鄭州紡織機(jī)械有限責(zé)任公司

9月13日—9月18日同學(xué)分組討論、交流實(shí)習(xí)體會(huì)、完成實(shí)習(xí)報(bào)告

相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)：

工業(yè)工程(IE)的目標(biāo)：是使生產(chǎn)系統(tǒng)投入的要素得到有效的利用，降低成本，保證質(zhì)量和安全、提高生產(chǎn)效率，獲得最佳效益。IE的基本功能是研究人員、物料、設(shè)備、能源、信息所組成的集成系統(tǒng)，進(jìn)行設(shè)計(jì)、改善和設(shè)置。具體表現(xiàn)為規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、和創(chuàng)新四個(gè)方面。

設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)：對(duì)系統(tǒng)（工廠、醫(yī)院、學(xué)校、商店等）進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計(jì)，包括選址、平面布置、物流分析、物料搬運(yùn)方法與設(shè)備選擇等，使個(gè)生產(chǎn)要素和各子系統(tǒng)（設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、供應(yīng)、后勤保障、銷售等部門）按照IE要求得到合理的配置，組成有效地集成系統(tǒng)。涉及SE、OR、工作研究、成組技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、工效學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)模擬等知識(shí)。

生產(chǎn)計(jì)劃與控制：研究生產(chǎn)過(guò)程和資源的組織、計(jì)劃、調(diào)度和控制，保障生產(chǎn)系統(tǒng)有效地運(yùn)行。包括生產(chǎn)過(guò)程的時(shí)間與空間上的組織、生產(chǎn)與作業(yè)計(jì)劃、生產(chǎn)線平衡、庫(kù)存控制等。采用的方法：網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃（計(jì)劃評(píng)審技術(shù)PERT、關(guān)鍵路線法CPM）、經(jīng)濟(jì)定貨量(EOQ)、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)批量(EPQ)、物料需求計(jì)劃MRP以及生產(chǎn)資源計(jì)劃MRP-II和準(zhǔn)時(shí)制JIT。

質(zhì)量管理與可靠性技術(shù)：包括為保證產(chǎn)品或工作質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制等各項(xiàng)工作，核心是為了到達(dá)規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，利用科學(xué)方法對(duì)生產(chǎn)進(jìn)行嚴(yán)格檢查和控制，預(yù)防不合格品產(chǎn)生。內(nèi)容包括傳統(tǒng)的質(zhì)量控制方法，現(xiàn)代質(zhì)量管理-保證，生產(chǎn)保證、全面質(zhì)量控制TQC與全面質(zhì)量控制TQM?？煽啃约夹g(shù)是現(xiàn)有系統(tǒng)有效運(yùn)行的原理與方法，包括可靠性概念、故障及診斷分析、使用可靠性、系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)、系統(tǒng)維護(hù)與保養(yǎng)策略等。

管理信息系統(tǒng)：它為一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理和決策提供信息支持的用戶計(jì)算機(jī)綜合系統(tǒng)，是現(xiàn)代IE應(yīng)用的重要基礎(chǔ)與手段。包括計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的組成，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)等。（MRP-II、ERP、PDM、CIMS）

第7篇：工業(yè)工程范文

工業(yè)工程是一門“直接以系統(tǒng)效率和效益為目標(biāo)”的工程技術(shù)，是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科［5］?，F(xiàn)代工業(yè)工程集成了信息技術(shù)、制造系統(tǒng)工程、工程心理學(xué)、工程生理學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等諸多的高新技術(shù)，成為一項(xiàng)社會(huì)共性技術(shù)［6］。工業(yè)工程起源于制造業(yè)，服務(wù)于制造業(yè)，其內(nèi)容是研究如何提高制造系統(tǒng)的效率與效益。迄今為止，所有發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐證明，工業(yè)工程的普及應(yīng)用是新型工業(yè)化的必經(jīng)之路，是堅(jiān)持以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來(lái)，隨著改革開放的不斷深入，特別是加入WTO后，我國(guó)企業(yè)面對(duì)的是世界同行的競(jìng)爭(zhēng)，這就更加迫切需要既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型的工業(yè)工程人才［7］。工業(yè)工程專業(yè)能力體系構(gòu)建以能力培養(yǎng)單元為系統(tǒng)要素，以能力培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯為系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，改革、完善能夠提高工業(yè)工程專業(yè)人才素質(zhì)、能力的培養(yǎng)方案，形成基于“梯次增強(qiáng)的能力拓?fù)潴w系”的培養(yǎng)方案改革特色。其目的是轉(zhuǎn)變“知識(shí)為本”的人才培養(yǎng)觀，通過(guò)以“能力培養(yǎng)”為主線的改革，建立工業(yè)工程專業(yè)“三層樓”的能力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以能力拓?fù)鋱D為參照系（如圖1所示），重組原有知識(shí)體系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐高度融合，調(diào)整理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)分和學(xué)時(shí)分配，構(gòu)建新型的“模塊＋單元”的知識(shí)體系，形成與之對(duì)應(yīng)的“模塊＋單元＋節(jié)點(diǎn)”的課程教學(xué)體系，突出培養(yǎng)學(xué)生工程能力；遵循知識(shí)傳授的規(guī)律安排“模塊”，按照能力培養(yǎng)的要求調(diào)整“單元”的先后次序，修訂教學(xué)進(jìn)程，形成工業(yè)工程專業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)方案。首先，工業(yè)工程專業(yè)的所有學(xué)生前三年采用相同的培養(yǎng)方案，即所有學(xué)生均執(zhí)行卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的前三年課程方案，完成通識(shí)課程、工學(xué)大類課程、專業(yè)核心課程以及基本的工程訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在完成專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)后，按照學(xué)校卓越工程師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的統(tǒng)一部署，成立工業(yè)工程專業(yè)系卓越工程師培養(yǎng)指導(dǎo)小組，采用學(xué)生自愿申報(bào)和指導(dǎo)小組考核相結(jié)合的方式，確定采用本方案培養(yǎng)的學(xué)生。其次，按本方案培養(yǎng)的學(xué)生，與學(xué)院其他按其相應(yīng)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案培養(yǎng)的學(xué)生組成行政班，由學(xué)院進(jìn)行統(tǒng)一管理；在學(xué)習(xí)上，由工業(yè)工程專業(yè)系卓越工程師培養(yǎng)指導(dǎo)小組進(jìn)行指導(dǎo)，并為每位學(xué)生指定一位指導(dǎo)教師。第三，由指導(dǎo)教師根據(jù)工業(yè)工程專業(yè)應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)生所獲學(xué)分和課程、指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目的實(shí)際，制定后續(xù)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃以及企業(yè)實(shí)習(xí)／實(shí)踐計(jì)劃，經(jīng)機(jī)械工程學(xué)院卓越工程師教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的審批后實(shí)施。第四，指導(dǎo)教師根據(jù)企業(yè)實(shí)習(xí)／實(shí)踐計(jì)劃，確定參與學(xué)生培養(yǎng)的合作企業(yè)、合作導(dǎo)師，并制定更詳細(xì)的企業(yè)實(shí)習(xí)／實(shí)踐以及畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的方案，經(jīng)學(xué)院卓越工程師教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審批后執(zhí)行。模塊化教學(xué)改革借助于模塊化這一手段，圍繞學(xué)生的能力培養(yǎng)，將培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系等方面的教學(xué)改革貫穿于人才培養(yǎng)的始終，以工程應(yīng)用型工業(yè)工程專業(yè)的能力體系為基礎(chǔ)，進(jìn)行工業(yè)工程專業(yè)課程體系的模塊劃分，構(gòu)建“模塊＋單元＋節(jié)點(diǎn)”的課程教學(xué)體系，拓?fù)鋱D見圖2。

工業(yè)專業(yè)知識(shí)單元?jiǎng)澐譃椋?］：（1）工業(yè)工程核心知識(shí)單元。主要介紹IE的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)，包括基礎(chǔ)工業(yè)工程、人因工程、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、物流設(shè)施與規(guī)劃、質(zhì)量管理與可靠性工程等。（2）機(jī)械制造類知識(shí)單元。主要介紹機(jī)械制造專業(yè)知識(shí)與技術(shù)，包括工程制圖、工程材料與熱加工、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)等。（3）現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)單元。主要介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和管理信息系統(tǒng)等方面的先進(jìn)信息技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、Web程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)等。（4）先進(jìn)制造技術(shù)知識(shí)單元。主要介紹IE與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，在現(xiàn)代制造業(yè)中的運(yùn)用，如CAD、企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）、精益生產(chǎn)（JIT）、現(xiàn)代制造工程等，包括項(xiàng)目管理、供應(yīng)鏈管理、先進(jìn)制造系統(tǒng)等。（5）經(jīng)濟(jì)管理和數(shù)理統(tǒng)計(jì)類知識(shí)單元。主要介紹數(shù)理統(tǒng)計(jì)和一般的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，如運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、管理心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理等。以上IE知識(shí)單元?jiǎng)澐?，主要為面向作業(yè)層次的基礎(chǔ)類知識(shí)，以介紹IE在生產(chǎn)服務(wù)業(yè)中的應(yīng)用為核心，向相關(guān)知識(shí)擴(kuò)展。為避免相關(guān)知識(shí)節(jié)點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)，需要嚴(yán)格審核教學(xué)大綱，規(guī)定哪些內(nèi)容在哪個(gè)知識(shí)節(jié)點(diǎn)中介紹，介紹到何種程度，后面的知識(shí)節(jié)點(diǎn)在內(nèi)容上如何覆蓋和加深等。通過(guò)知識(shí)節(jié)點(diǎn)體系的更新和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，使得整個(gè)體系一體化。

二、企業(yè)實(shí)踐階段的質(zhì)量保障與監(jiān)控體系

（一）制定質(zhì)量目標(biāo)并定期檢查

由學(xué)校與企業(yè)共同制定總的質(zhì)量目標(biāo)和評(píng)價(jià)指標(biāo)，并將其逐級(jí)分解。學(xué)校根據(jù)重實(shí)踐，適應(yīng)工程一線需求的要求，優(yōu)化企業(yè)學(xué)習(xí)階段的課程體系，并定期對(duì)各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)目標(biāo)完成情況、完成目標(biāo)的困難程度、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的努力程度及采取的措施手段等。學(xué)校應(yīng)在必要時(shí)進(jìn)行修改，以保證教育質(zhì)量目標(biāo)適宜性；對(duì)目標(biāo)完成情況進(jìn)行考核，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、督促后進(jìn)，以達(dá)到目標(biāo)管理對(duì)教育質(zhì)量的促進(jìn)作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行，實(shí)行由學(xué)校教師和企業(yè)專家共同指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制，內(nèi)容可包括方法與效率工程和現(xiàn)場(chǎng)管理、質(zhì)量控制與保證、設(shè)施規(guī)劃與物流分析、制造的規(guī)劃、實(shí)施與評(píng)價(jià)、系統(tǒng)的規(guī)劃與管理、生產(chǎn)計(jì)劃與控制。為使學(xué)生具有工程管理能力、有效溝通與交流能力、良好的職業(yè)道德，高校應(yīng)該與企業(yè)聯(lián)合開設(shè)企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)文化、國(guó)內(nèi)外營(yíng)銷、工程管理、工程師職業(yè)道德、環(huán)保等課程，促使學(xué)生了解企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任、職業(yè)精神和職業(yè)道德。

（二）制定完整課程與實(shí)習(xí)體系

根據(jù)卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，構(gòu)建新型工程實(shí)踐教學(xué)機(jī)制：企業(yè)參與學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)生參加企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程；校企聯(lián)合制訂實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、聯(lián)合開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、聯(lián)合考核實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量［9－11］。學(xué)生在校學(xué)習(xí)課程包含必修課程、選修課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)內(nèi)容，必須取得規(guī)定要求的必修學(xué)分和選修學(xué)分，并完成規(guī)定內(nèi)容的實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容；學(xué)生的學(xué)位論文在學(xué)校和企業(yè)的雙導(dǎo)師指導(dǎo)下，由本人獨(dú)立完成，且論文格式完整，具有一定的實(shí)用價(jià)值和創(chuàng)新性，行文規(guī)范，并進(jìn)行論文答辯。學(xué)生在規(guī)定的期限內(nèi)修滿規(guī)定學(xué)分，完成本工程領(lǐng)域培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)。經(jīng)審查合格后，學(xué)?？筛鶕?jù)有關(guān)申請(qǐng)學(xué)位的規(guī)定進(jìn)行學(xué)位論文答辯和學(xué)位申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)后授予相應(yīng)的工學(xué)學(xué)士學(xué)位［12］。

（三）建設(shè)高水平的工程型師資隊(duì)伍

第8篇：工業(yè)工程范文

中國(guó)工業(yè)工程在管理方面與發(fā)達(dá)國(guó)家有所不同，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式在不斷摸索中得到的成果，是自然學(xué)科和工業(yè)工程技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。企業(yè)在社會(huì)發(fā)展中受到本土社會(huì)文化的影響，其通過(guò)外界環(huán)境因素逐漸滲透到企業(yè)內(nèi)部，對(duì)企業(yè)管理人員和員工不斷的進(jìn)行滲透，思維和行為媒介傳播至企業(yè)內(nèi)部。企業(yè)的管理技術(shù)決定了企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，其組織形式、過(guò)程控制辦法等影響著企業(yè)生產(chǎn)要素的投入和輸出能力。所以，企業(yè)的文化內(nèi)涵可以從管理技術(shù)以及社會(huì)文化方面看出，是內(nèi)部環(huán)境和外部因素共同影響的結(jié)果。企業(yè)在行業(yè)、區(qū)域、階段等方面存在一定的差異，因此不能建立一個(gè)適合所以企業(yè)的管理模式，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中需要有個(gè)性化的模式存在。所謂的個(gè)性化模式是根據(jù)企業(yè)自身經(jīng)營(yíng)的實(shí)際情況、企業(yè)員工、技術(shù)等能夠正確的反應(yīng)企業(yè)工業(yè)工程策略和方法的成果。例如：采用何種技術(shù)和產(chǎn)品實(shí)際的生產(chǎn)流程等。因此，企業(yè)的個(gè)性管理模式是企業(yè)工業(yè)工程和企業(yè)文化共同作用的產(chǎn)物，二者缺一不可。其中工業(yè)工程包括良好的思維、正確的流程、合理的方法以及先進(jìn)的生產(chǎn)工具，企業(yè)文化包括企業(yè)內(nèi)部長(zhǎng)期以來(lái)形成的價(jià)值觀以及員工的行為規(guī)范等。

2能力導(dǎo)向策略實(shí)踐選擇

我國(guó)企業(yè)在實(shí)際的生產(chǎn)中存在工業(yè)工程能力繼續(xù)改進(jìn)以及信息化技術(shù)需要加強(qiáng)的等方面的問(wèn)題。因此，企業(yè)需要清晰的認(rèn)識(shí)到工業(yè)工程技術(shù)的目的是為了使企業(yè)資源利用和管理方面更加集成。對(duì)于資源、技術(shù)、資金相對(duì)優(yōu)越的企業(yè)而言，可以采用系統(tǒng)的工業(yè)工程技術(shù)將推動(dòng)企業(yè)由集成能力向精益能力方面發(fā)展，使企業(yè)在人員配置、信息傳輸、資金流動(dòng)等方面形成更具價(jià)值的流程，對(duì)于這類企業(yè)采用的是IE與IT相結(jié)合的策略。而對(duì)于資金較為充足、生產(chǎn)過(guò)程中自動(dòng)化能力不足或者生產(chǎn)流程過(guò)于簡(jiǎn)單的企業(yè)，需要改進(jìn)其生產(chǎn)流程使其更加精益生產(chǎn)，并且輔助以相應(yīng)的信息系統(tǒng)例如：ERP等，會(huì)使企業(yè)生產(chǎn)更加完善取得更好的產(chǎn)值，因此這類企業(yè)是先采用IE，而后在實(shí)施IT的辦法。對(duì)于一些自動(dòng)化程度較低并且生產(chǎn)環(huán)節(jié)較多的密集型企業(yè)而言，在產(chǎn)品加工過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)極大的浪費(fèi)情況，因此需要科學(xué)、合理的對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)流程予以改善，建立起一個(gè)良好的過(guò)程管理，降低浪費(fèi)發(fā)生的概率。基于企業(yè)的實(shí)際情況，并不適合過(guò)快的實(shí)行信息化，而應(yīng)該在基礎(chǔ)工業(yè)方面進(jìn)行加強(qiáng)，當(dāng)生產(chǎn)能力提升到一定的水平時(shí)再予以相應(yīng)的信息化管理。目前，我國(guó)的大部分企業(yè)屬于此類，因此在對(duì)其進(jìn)行信息化系統(tǒng)開發(fā)時(shí)需要堅(jiān)持實(shí)用性和適用性原則，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求、文化特點(diǎn)有選擇性的利用工業(yè)技術(shù)，將工業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用到實(shí)處，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3結(jié)語(yǔ)

第9篇：工業(yè)工程范文

1工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析

1.1課程設(shè)置和學(xué)時(shí)分配課程設(shè)置中的課程和學(xué)時(shí)分配不合理，理論和實(shí)踐劃分欠妥，實(shí)踐比重過(guò)小。表現(xiàn)在一方面人文社科、公共基礎(chǔ)課過(guò)多，專業(yè)課學(xué)時(shí)學(xué)分過(guò)少甚至低于10%，導(dǎo)至很多學(xué)生畢業(yè)時(shí)，還不清楚工業(yè)工程是研究什么的。另一方面，實(shí)踐教學(xué)所占的比重明顯偏低。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但因?yàn)楹芏鄳?yīng)用型高校在實(shí)驗(yàn)室等建設(shè)的滯后，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)方面能力不足。

1.2師資現(xiàn)全國(guó)109所大學(xué)設(shè)置IE專業(yè)，缺乏有經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)的專業(yè)教師，對(duì)我國(guó)大部分高校甚至一流高校也是普遍存在的，但對(duì)于普通教學(xué)應(yīng)用型院校尤為明顯。在這些學(xué)校里，承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)的老師，主要有兩類，一是學(xué)機(jī)械或管理類的其他專業(yè)老師；另一類就是剛剛從學(xué)校畢業(yè)的，雖然是科班出身，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的成長(zhǎng)和走向成熟還需要實(shí)踐的磨煉。

1.3教材目前國(guó)內(nèi)IE專業(yè)的教材還沒(méi)有系統(tǒng)化，現(xiàn)有教材內(nèi)容重復(fù)、交叉較多，融入IE基本思想的工程技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)的教材較少。因此應(yīng)用型高校很難根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇地采用適合的教材。特別是對(duì)于一些專業(yè)前沿課程的教材，更是缺乏。反應(yīng)了我國(guó)工業(yè)工程教材建設(shè)落后于學(xué)科的發(fā)展，比如生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)沒(méi)有專門的教材，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)采用國(guó)外的原版教材，但對(duì)于我們應(yīng)用型高校，進(jìn)行全英文教學(xué)存在很大的難度，因?yàn)樽鳛閹в星把匦再|(zhì)的課程，其課程本身教學(xué)難度已經(jīng)很大，如果用全英文，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于學(xué)天書，所以這門課對(duì)于教學(xué)應(yīng)用型高校采用英文原版顯然不合適。

1.4實(shí)驗(yàn)室建設(shè)許多名校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，一方面不缺乏資金，另一方面，還有一些企業(yè)主動(dòng)贈(zèng)送他們的產(chǎn)品。而應(yīng)用型院校則相反，一沒(méi)有足夠的資金，二更沒(méi)有企業(yè)贈(zèng)送，三缺乏實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)花大量的寶貴資金投資建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)其功能，長(zhǎng)時(shí)間閑置，造成資源的浪費(fèi)，或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)緩慢。

1.5理論與實(shí)踐的關(guān)系IE是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，比如IE中的各種作業(yè)定額、作業(yè)方法，都不是憑空臆造或理論推演出來(lái)的，而是通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)收集，再加以科學(xué)分析研究制定出來(lái)的。這就要求IE教學(xué)既重理論，又重實(shí)踐，并優(yōu)化教師的知識(shí)構(gòu)成和強(qiáng)化試驗(yàn)設(shè)備的配套。目前，我國(guó)大部分院校的IE教學(xué)，有明顯脫離實(shí)踐的傾向[2]，教學(xué)以課堂教授為主，注重理論性、系統(tǒng)性、學(xué)科性、知識(shí)性，缺乏結(jié)合實(shí)際的案例式、綜合性教學(xué)；教研室、實(shí)驗(yàn)室研究室互不相干，基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)教學(xué)彼此脫離。

2推進(jìn)IE人才培養(yǎng)的措施為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)大量IE人才的需求，促進(jìn)教學(xué)應(yīng)用型本科院校IE專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，必須進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用型院校IE專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，根據(jù)對(duì)一些院?？疾煲约霸诮虒W(xué)中的實(shí)踐，當(dāng)務(wù)之急，筆者認(rèn)為應(yīng)該做好以下工作：

2.1明確定位是推進(jìn)IE教育的前提教學(xué)應(yīng)用型大學(xué)的特色在于應(yīng)用，應(yīng)用的生命力在于實(shí)踐，因而教學(xué)應(yīng)用型大學(xué)需要在實(shí)踐中滿足社會(huì)的需求，以實(shí)踐的成果檢驗(yàn)應(yīng)用的價(jià)值，并求得自身的發(fā)展。因此教學(xué)應(yīng)用型高校工業(yè)工程教育定位應(yīng)包括：（1）培養(yǎng)目標(biāo)定位。教學(xué)應(yīng)用型本科院校的IE培養(yǎng)目標(biāo)定位，與研究型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)的不同之處，就在于其不是培養(yǎng)學(xué)術(shù)性、研究型的人才，而是以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高級(jí)技術(shù)工業(yè)工程應(yīng)用型本科人才為主要目標(biāo)，教學(xué)應(yīng)用型高校只有堅(jiān)持培養(yǎng)工業(yè)工程應(yīng)用型人才為目標(biāo)，IE畢業(yè)生才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)上，才能找到自己發(fā)展空間。（2）服務(wù)區(qū)域和行業(yè)定位。教學(xué)應(yīng)用型本科院校多為地方性院校，因此其所培養(yǎng)的IE人才，必須堅(jiān)持以地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)為主要服務(wù)的對(duì)象，根據(jù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)的特點(diǎn)調(diào)整工業(yè)工程的課程結(jié)構(gòu)，這樣才能培養(yǎng)出適合地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)或行業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的工業(yè)工程人才，滿足地方經(jīng)濟(jì)對(duì)工業(yè)工程人才的需求，促進(jìn)工業(yè)工程專業(yè)的發(fā)展。常州工學(xué)院自2001年在測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)下，設(shè)立工業(yè)工程方向，2002年設(shè)立工業(yè)工程專業(yè)以來(lái)，根據(jù)地處長(zhǎng)三角我國(guó)制造業(yè)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)的特點(diǎn)，將其服務(wù)區(qū)域定位在蘇錫常的制造行業(yè)的三資企業(yè)，把IE專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位為企業(yè)第一線的生產(chǎn)管理和品質(zhì)管理。由于定位合理明確，連續(xù)6屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了100%，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)也非常好。

2.2吸收成功經(jīng)驗(yàn)是基礎(chǔ)，銳意創(chuàng)新是IE教育的生命在教學(xué)應(yīng)用型高校發(fā)展IE教育過(guò)程中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，多多地向先進(jìn)的高校學(xué)習(xí)，是必要的也是必需的，可以使我們少走彎路，可以達(dá)到事半功倍的效果。但是，一味地采取拿來(lái)主義也不足取，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校有每個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)，適合于別的學(xué)校的模式未必適合自己學(xué)校。所以，教學(xué)應(yīng)用型高校在發(fā)展IE過(guò)程中，還要根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，只有這樣我們才能站在巨人的肩膀上，甚至超越巨人。常州工學(xué)院將工業(yè)工程專業(yè)設(shè)立在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院里，利用質(zhì)量工程學(xué)科這樣的優(yōu)勢(shì)學(xué)科的多年教學(xué)資源，比如師資、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在較短的時(shí)間內(nèi)工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，同時(shí)使本校的工業(yè)工程獨(dú)具特色，學(xué)生在就業(yè)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)是培養(yǎng)人才的核心通過(guò)各種形式的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括：生產(chǎn)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)，課程設(shè)計(jì)。（1）在生產(chǎn)實(shí)習(xí)方面，要給學(xué)生明確的實(shí)習(xí)任務(wù)，可以事前給一個(gè)課題甚至可以跟課程設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，比如和設(shè)施規(guī)劃與物流分析的課程設(shè)計(jì)，或者在實(shí)習(xí)過(guò)程中，由學(xué)生和工廠現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)課題和老師商量決定，然后利用工業(yè)工程知識(shí)去分析解決，這樣可以大大提高實(shí)習(xí)的效果。（2）在實(shí)驗(yàn)方面，首先要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，由于條件所限，不可能大規(guī)模投資實(shí)驗(yàn)室，但做一些工作研究、物流工程、生產(chǎn)汁劃等實(shí)驗(yàn)，還是很現(xiàn)實(shí)的。對(duì)教學(xué)應(yīng)用型高校工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室，主張建立仿真試驗(yàn)室，利用軟件仿真來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣有兩個(gè)好處：一是建立仿真實(shí)驗(yàn)室投資相對(duì)小些，二是從兄弟院校實(shí)驗(yàn)室來(lái)看，學(xué)生只能在設(shè)備面前看演示，參與性不強(qiáng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真，每個(gè)學(xué)生都可以參與，并且軟件相對(duì)硬件設(shè)備柔性高，可以隨意調(diào)整，做到每個(gè)學(xué)生一個(gè)題目。現(xiàn)在工業(yè)工程的仿真軟件很多，比如可以應(yīng)用于物流和生產(chǎn)的Flexsim，Witness等，可以應(yīng)用于人因工程的Em-plant.（3）在課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方面，最好能讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)收集一手資料去分析和設(shè)計(jì)，特別對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)因?yàn)闀r(shí)間比較長(zhǎng)，能到企業(yè)中發(fā)現(xiàn)課題，然后完成設(shè)計(jì)（論文），以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

2.4加強(qiáng)師資培養(yǎng)和引進(jìn)是專業(yè)發(fā)展的根本總理在今年教師節(jié)期間提到：提高高等教育的質(zhì)量靠什么？關(guān)鍵靠教師，靠教師自身素質(zhì)的提高。因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，具體對(duì)于教學(xué)應(yīng)用型高校IE專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)來(lái)說(shuō)，要抓好兩點(diǎn)：首先，大力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍，一方面把他們送到高水平的大學(xué)參加各種形式的培訓(xùn)或深造；另一方面也鼓勵(lì)教師深入企業(yè)做科研，提高教師的實(shí)際應(yīng)用能力。其次，請(qǐng)高水平的工業(yè)工程方面專家來(lái)校講學(xué)，甚至工作或兼職，以帶動(dòng)本專業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也應(yīng)該聘請(qǐng)企業(yè)中具有豐富經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師做兼職教師，他們可以帶來(lái)企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，以彌補(bǔ)我們教師缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的不足。只有這樣，學(xué)生在接受基本技能訓(xùn)練后，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文選題時(shí)，才能得到教師的真正指導(dǎo)，并在走上工作崗位后能很快適應(yīng)相關(guān)工作。