七年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：七年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)范文

這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有具體了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)不是了然于胸，只注重專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而二班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但下層面也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit12的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”What’s　the　time?　It’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)起英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”pen friend　in　America”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；　第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取個(gè)別督促輔導(dǎo)、背誦等方式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科工作總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，做好工作計(jì)劃，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，取得更好成績(jī)。

第2篇：七年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)范文

    一、嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。 在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力。

二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

    三、認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。

    四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

    五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。每天布置書寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行書寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，并做好批閱記錄，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

    六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。

    七、做好課后輔導(dǎo)工作。七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國(guó)文化，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

八、教研活動(dòng)。積極參與英語(yǔ)教研組舉辦的聽(tīng)課、評(píng)課，集體備課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。指導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)書法比賽，英語(yǔ)話劇小品表演，英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)。培養(yǎng)自己多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，制作課件，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

第3篇：七年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)范文

九年級(jí)學(xué)生相對(duì)于七、八年級(jí)來(lái)說(shuō)要緊張得多，因此我們有意識(shí)地抓住學(xué)生們進(jìn)取心和求知欲這個(gè)契機(jī)，每個(gè)班英語(yǔ)教師找大量學(xué)生座談，幫助他們分析原因，了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了他們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。然后抓住機(jī)會(huì)舉行了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽兩次，大部分學(xué)習(xí)達(dá)到了基本要求。并將七至九年級(jí)的英語(yǔ)短語(yǔ)和詞匯考點(diǎn)印發(fā)給學(xué)生，避免他們走彎路。

二、重點(diǎn)盯住每班前二十名學(xué)生。

針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的狀況我們配合學(xué)校的安排，每周都要對(duì)這些學(xué)生的狀況和成績(jī)進(jìn)行分析和指導(dǎo)。這些學(xué)生的絕大多數(shù)不是他們的態(tài)度有問(wèn)題，而是他們的基礎(chǔ)和能力急需一個(gè)提高。所以對(duì)這些學(xué)生不僅要從思想上給予引導(dǎo)和關(guān)心，學(xué)習(xí)上更應(yīng)進(jìn)行大量的訓(xùn)練和個(gè)別指導(dǎo)。在這一方面我們英語(yǔ)組的同志同心同德，共同分析，關(guān)心本班和其它班的同學(xué)，打集體仗。

三、英語(yǔ)訓(xùn)練考的內(nèi)容。

英語(yǔ)教學(xué)必須配合大量的，有效的訓(xùn)練考。本學(xué)期每一單元欠配有基礎(chǔ)訓(xùn)練題，針對(duì)中考的綜合訓(xùn)練題和專題英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練題和每月月考題。由于同學(xué)們的基礎(chǔ)弱，能力差，大量有效的訓(xùn)練雖然取得了一定的成效，但還不夠，我們的任務(wù)還很艱巨。

四、教師的組織和潛力的運(yùn)用。

學(xué)校對(duì)教師的關(guān)心和要求是實(shí)在的和嚴(yán)格的。我們組的成員大部分年富力強(qiáng)，多年來(lái)在畢業(yè)年級(jí)第一線。因此在學(xué)校的組織下，我們每周的英語(yǔ)組的教研會(huì)上，大家都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，談?wù)撟约旱牟蛔?。我們?nèi)w成員意識(shí)到農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)是極其艱難的，我們只是用汗水，用集體的智慧，用大量的訓(xùn)練才能有所收獲。

第4篇：七年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)范文

詞組：

beautiful rainbow over there outside my window

美麗的彩虹 在那兒 在我的窗戶外面

What colour in the park two butterflies

什么顏色 在公園里 兩只蝴蝶

句型：

What can you see? I can see…

What do you see?　 I see…

What colour is it? It’s…

第5篇：七年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)范文

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)。由于疫情原因大部分時(shí)間都是線上學(xué)習(xí)，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。

一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生

對(duì)于五年級(jí)教材，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)和同行進(jìn)行了交流。新標(biāo)準(zhǔn)教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)文化滲透語(yǔ)言的環(huán)境，和以前的教材相比，新標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且難度剃度不明顯，提倡"用到即學(xué)"。在這樣的情況下，感覺(jué)上課難度比較大。

二、因材施教，掌握難度

我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令網(wǎng)絡(luò)課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研活動(dòng)后，感覺(jué)受益非淺，于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的線上小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，總體來(lái)看，這個(gè)班的女生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高。

三、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì)

在課堂教學(xué)開展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。

同時(shí)，我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動(dòng)與我交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)。由于我對(duì)學(xué)生不熟悉，造成剛開始學(xué)生對(duì)我的教學(xué)方法有抵觸情緒，有加之班級(jí)男生多這一實(shí)情。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，每次都有八九人不能按時(shí)完成作業(yè)。面對(duì)這種現(xiàn)象，我找班級(jí)中的部分同學(xué)談心，了解過(guò)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和習(xí)慣。隨后，我改變了自己以有的教學(xué)方法，向?qū)W生靠攏，課堂也變的有生氣了。

四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)對(duì)于聽(tīng)寫背書不理想的學(xué)生，我一般會(huì)通過(guò)視頻把他讓他們重新聽(tīng)寫?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。

第6篇：七年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)范文

一、開學(xué)初認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，明確了教學(xué)目的。在新課改的理念指導(dǎo)下，依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此我每天花很多的時(shí)間來(lái)備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

三、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教師傅和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，而且認(rèn)真做到每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短，并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。

六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，因此在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。

八、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分學(xué)生的成績(jī)有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，而且無(wú)法正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

九、自我提高總結(jié)。

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過(guò)，在本學(xué)期，我認(rèn)真落實(shí)開學(xué)初所制定的自我提高計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況做出調(diào)整，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、政治思想方面

熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高思想覺(jué)悟，提高師德修養(yǎng)，為人師表。

2、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，理會(huì)當(dāng)今教育教學(xué)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注教學(xué)方法，關(guān)注教學(xué)結(jié)果，同時(shí)認(rèn)真研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)注不同學(xué)生的心理及行為，為做好教育工作奠定理論基礎(chǔ)。

3、在具體工作方面：

本著教書育人，服務(wù)育人、管理育人的要求，做到了遵守勞動(dòng)紀(jì)律，處處身體力行，多工作少?gòu)U話，積極配合班主任工作，在值周工作中，能夠合理安排，本著公平、合理的原則，及時(shí)督導(dǎo)檢查，做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、檢查到位。同時(shí)積極配合主任做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生解除，樹立正確的人生觀，友誼觀，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，克服不良行為，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)做。

在工作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，積極配合，團(tuán)結(jié)友善，追求高標(biāo)準(zhǔn)，高效率，高質(zhì)量完成任務(wù)，并達(dá)到預(yù)期效果。

4、其他方面

第7篇：七年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)范文

2018年上半年工作總結(jié)與下半年工作計(jì)劃

           

 部 門 名 稱：    營(yíng)銷企劃部    

 填 寫 人 員：    xxx       

 填 表 日 期：    2018.07.04    

  

目錄

一、上半年度工作情況匯總

1、主要工作事項(xiàng)

2、工作成果或完成情況

二、下半年重點(diǎn)工作目標(biāo)及分段實(shí)施辦法

1、重點(diǎn)目標(biāo)概述

2、進(jìn)度分解及實(shí)施辦法

三、跨單位或跨部門需協(xié)調(diào)事項(xiàng)

 

第一部分   2018年上半年工作總結(jié)

一、2018年上半年主要工作事項(xiàng)

月份

主要工作事項(xiàng)

工作成果

1月

1、 生活美學(xué)海報(bào)對(duì)外宣傳

2、 協(xié)助三產(chǎn)聯(lián)誼會(huì)年會(huì)事項(xiàng)

3、 臘八專題微信活動(dòng)                                                                                                                                                                                                                                          

2月

1、 《為臺(tái)州打Call》MV系列宣傳

3月

1、 威武大會(huì)準(zhǔn)備工作事項(xiàng)

2、 威武大會(huì)系列宣傳

3、 協(xié)助市場(chǎng)部工程品鑒活動(dòng)

4月

1、 企業(yè)價(jià)值觀宣導(dǎo)

2、 班組長(zhǎng)系列海報(bào)宣傳

3、 協(xié)助市場(chǎng)部工程品鑒活動(dòng)

5月

1、 樂(lè)活節(jié)工作事項(xiàng)

2、 玉環(huán)高端設(shè)計(jì)大賞工作事項(xiàng)

3、 攜手19樓看工地學(xué)裝修活動(dòng)

4、 力唯片刻宣傳板塊啟動(dòng)

6月

1、 椒江高端精裝品鑒會(huì)工作事項(xiàng)

2、 招聘H5

3、 美院H5

 

日常工作事項(xiàng)

1、 微信推送：力唯時(shí)光/LIVING設(shè)計(jì)故事/裝修小編說(shuō)/力唯片刻/活動(dòng)/海報(bào)

2、 領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事項(xiàng)

3、 力唯片刻H5

4、 工地360制作

5、 合同歸檔

6、 工地朋友圈九宮格

其他

注：主要工作可直接在此表中填寫，也可參考此表逐條明細(xì)。

2、2018年上半年個(gè)人工作情況概述

半年工作總結(jié)

 

由于4.15-5.15期間每周上班3天及5.15-6.18期間離職，此時(shí)段工作內(nèi)容停滯。自2018年1月至5月,共計(jì)4個(gè)月, 綜觀半年工作開展情況,從以下幾方面總結(jié)分析。

一、工作思路:

1、配合活動(dòng)需要做相應(yīng)的設(shè)計(jì)宣傳工作；

2、日常品牌內(nèi)容輸出，如定期的微信推送；

3、加強(qiáng)品牌文化宣導(dǎo)，如生活美學(xué)海報(bào)、班組長(zhǎng)海報(bào)、價(jià)值觀傳達(dá)等。

二、取得成果：

1、微信內(nèi)容逐漸充實(shí)，形成板塊；

2、在微推和海報(bào)的宣傳方面，品牌形象基調(diào)初步建立，溫暖、美好、和善。

三、欠缺不足：

1、線上運(yùn)營(yíng)沒(méi)有深度挖掘；

2、沒(méi)有系統(tǒng)的對(duì)外宣導(dǎo)計(jì)劃；

3、線上宣傳形式局限，目前為微信鏈接、H5。

四、團(tuán)隊(duì)配合：

配合默契，分工明確。但彼此之間所進(jìn)行的工作事項(xiàng)缺少溝通了解。

 

 

第二部分   2018年下半年工作計(jì)劃

二、2018年下半年工作計(jì)劃

1、線上，重點(diǎn)目標(biāo)概述：

（1）微信

【定期推送】每周推送1次/2篇，固定為周一早上推送。

保留板塊：LIVING設(shè)計(jì)故事、力唯時(shí)光、力唯片刻

新增板塊：力唯作品，用于精選案例作品推廣

調(diào)整板塊：裝修小編說(shuō)，將內(nèi)容轉(zhuǎn)向趣味性，提高閱讀興趣，素材可從網(wǎng)上采集

【不定期推送】包括活動(dòng)宣傳及節(jié)點(diǎn)海報(bào)。

【功能改版】

消息設(shè)置：自動(dòng)回復(fù)、關(guān)鍵詞回復(fù)、隨機(jī)回復(fù)

菜單設(shè)置：形象宣傳、功能服務(wù)、內(nèi)容動(dòng)態(tài)

粉絲留存：增加互動(dòng)、增加粘性

（2）19樓

【版塊】隨微信推送更新重要內(nèi)容。

【互動(dòng)】增加論壇互動(dòng)，且實(shí)景作品案例，可向傾城學(xué)習(xí)。

（3）官網(wǎng)

【案例】依據(jù)半年度精選作品，定期更新。

【動(dòng)態(tài)】重要節(jié)點(diǎn)新聞，隨19樓更新。

（4）小程序

因還沒(méi)出來(lái)，暫不討論。

（5）其他平臺(tái)

抖音、省多多、保駕護(hù)航。

內(nèi)容，重點(diǎn)目標(biāo)概述：

（1）企業(yè)文化形象

【已有】企業(yè)形象片、員工形象片、工藝形象片、企業(yè)介紹及文化H5

【新增】公裝形象片

（2）案例作品

【360】完工工地360實(shí)景

【效果圖】半年度案例作品集

（3）銷售工具

【已有】案例集、企業(yè)手冊(cè)、企業(yè)圖文、企業(yè)優(yōu)勢(shì)一覽圖、工藝節(jié)點(diǎn)小視頻

【新增】設(shè)計(jì)師選擇及評(píng)價(jià)本

  

2、進(jìn)度分解及實(shí)施

月份

主要工作事項(xiàng)

實(shí)施辦法/步驟

7月

1、平臺(tái)優(yōu)化改版：微信、19樓、官網(wǎng)

2、半年度作品集

3、臺(tái)州晚報(bào)廣告投放計(jì)劃

8月

1、新進(jìn)員工形象照拍攝

2、線上對(duì)外宣導(dǎo)計(jì)劃梳理，品牌海報(bào)

9月

1、設(shè)計(jì)師選擇及評(píng)價(jià)本

10月

1、銷售工具整理

11月

12月

1、年度總結(jié)計(jì)劃

2、威武大會(huì)

   

三、跨單位或跨部門需協(xié)調(diào)事項(xiàng)

1、  設(shè)計(jì)：完工工地及案例作品月度推選        

2、  工程：工藝對(duì)照、工藝流程及節(jié)點(diǎn)

 

 

第8篇：七年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)范文

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束。忙碌和快樂(lè)歷歷在目。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個(gè)班的英語(yǔ)老師，工作中能夠盡職盡責(zé)，盡自己所能傳授給孩子更多的知識(shí)。有收獲，也發(fā)現(xiàn)更多的不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況

四2、四3班是我從三年級(jí)一直帶上來(lái)的班級(jí)，學(xué)生的整體情況，還有學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都保持得很好，課堂上積極發(fā)言，四2班的學(xué)生在英語(yǔ)課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自己的想法，表現(xiàn)不錯(cuò)。四3班學(xué)生比較平穩(wěn)，樸實(shí)。能夠在穩(wěn)中求進(jìn)。很多學(xué)生從一開始因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí)，到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰，而這個(gè)過(guò)程也讓給了孩子們帶來(lái)很大的信心，新的一年希望繼續(xù)保持。預(yù)備3班的學(xué)生，由于來(lái)自各個(gè)幼兒園，在融入一個(gè)新的班集體，新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，學(xué)生會(huì)有各種的不適應(yīng)。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英語(yǔ)課堂，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，表演故事，得到了成長(zhǎng)。不同年級(jí)，學(xué)生的情況大不相同，針對(duì)學(xué)情，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長(zhǎng)。

二、 學(xué)習(xí)情況。

非常喜歡美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期參加各種教研活動(dòng)，有上海專家的授課，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽(tīng)課，組內(nèi)老師的公開課分享，探討，還有自己的公開課展示，發(fā)現(xiàn)不足，加以改進(jìn)。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，還有教師個(gè)人素質(zhì)，課堂用語(yǔ)的規(guī)范等，從中學(xué)習(xí)到平時(shí)忽視的細(xì)節(jié)。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我受益匪淺、不斷進(jìn)步。

三、不足之處

本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在很多需要提高的地方。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。

四、改進(jìn)方向

意識(shí)到課堂紀(jì)律是我的短處，我要時(shí)時(shí)刻刻以此做為警戒。課堂紀(jì)律的控制對(duì)學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。多了解學(xué)生情況，和他們交心，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、措施：

1.備好每節(jié)課。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài)，保持好良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生，共同進(jìn)步。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)，專家講到做一個(gè)專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn)：課上得好、班帶得好、分考的好、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。可見(jiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，進(jìn)步，是很重要的。

3.消化好本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容，每次教研都有不一樣的收獲。通過(guò)課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)，再通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)，自己又得到了很多領(lǐng)悟。不斷實(shí)踐到自己的課堂。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)上海專家的評(píng)課，發(fā)現(xiàn)自己還有很多細(xì)節(jié)是需要注意的。如：課堂上老師的正確用語(yǔ)，處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見(jiàn)識(shí)好，理念好才能更好的傳授給學(xué)生。

第9篇：七年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)范文

在學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常向我們灌輸這樣的理念：七年級(jí)抓基礎(chǔ)，八年級(jí)防止兩極分化，九年級(jí)服務(wù)中招。我們深知七年級(jí)英語(yǔ)的重要性，因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)入門了，級(jí)相對(duì)來(lái)說(shuō)就輕松不少，但現(xiàn)如今的農(nóng)村學(xué)校學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)不到半年，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)就形成了絕對(duì)的兩軍對(duì)壘形勢(shì)：一部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，一部分學(xué)生徹底放棄英語(yǔ)，也就是說(shuō)學(xué)生在進(jìn)入初中不到半年的時(shí)間里提前進(jìn)入了兩極分化狀態(tài)，我們英語(yǔ)教師稱之為“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”。在我們縣區(qū)七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)僅很少有學(xué)校及格率能達(dá)到80%以上的，一部分學(xué)校能達(dá)到50%左右，其他的學(xué)校都在30%左右，面對(duì)這樣的英語(yǔ)成績(jī)，身為英語(yǔ)老師的我們很是汗顏，但總結(jié)一下“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”的形成，原因多多，在我們縣區(qū)主要有以下幾點(diǎn)：

一、農(nóng)村師資力量較差

在我們縣小學(xué)有專職英語(yǔ)教師的學(xué)校比例不會(huì)超過(guò)10%，就是盼之已久分配來(lái)一名英語(yǔ)教師，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)讓其改行教數(shù)學(xué)或者語(yǔ)文。就是在初中，七八年級(jí)的英語(yǔ)師資尤為薄弱，因?yàn)樵诿克踔锌瓢喑錾淼挠⒄Z(yǔ)教師比例還不足40%，況且為了照顧大局，成績(jī)優(yōu)異的英語(yǔ)教師大都被“提拔”到了九年級(jí)。不是說(shuō)非科班英語(yǔ)教師素質(zhì)就不高，而是說(shuō)在很多知識(shí)的講解上、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上、能力培養(yǎng)技巧上等等非科班英語(yǔ)老師在講解上明顯不透徹不專業(yè)，而且很多時(shí)候漏洞百出。誰(shuí)都知道學(xué)生如果能在七年級(jí)遇到一位拔尖的英語(yǔ)教師會(huì)終生受益，但這種幾率太小了。再加上地域限制，英語(yǔ)教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少之又少。說(shuō)實(shí)話由于農(nóng)村師資力量嚴(yán)重不足，孩子們?cè)谛W(xué)幾乎從未學(xué)過(guò)英語(yǔ)，而城市條件優(yōu)越，可以配置相應(yīng)的練習(xí)及聽(tīng)力磁帶，光碟等，學(xué)生學(xué)起來(lái)肯定會(huì)輕松愉快。所以說(shuō)農(nóng)村師資力量薄弱是“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”形成的硬傷。

二、小學(xué)與初中的英語(yǔ)教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，是導(dǎo)致“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”的根本原因

我縣從小學(xué)三年級(jí)就始開設(shè)英語(yǔ)課，按理說(shuō)進(jìn)入七年級(jí)后英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該很簡(jiǎn)單的了。但實(shí)際情況又如何呢？今年九月我校七年級(jí)英語(yǔ)教師為了了解一下學(xué)生在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，在第一堂課讓學(xué)生默寫了一下26個(gè)英語(yǔ)字母，結(jié)果令人大跌眼鏡：一個(gè)班60多個(gè)學(xué)生26個(gè)字母完全寫正確的僅僅有五六個(gè)，其中有80%的學(xué)生是胡亂寫或交空白卷的，再聽(tīng)聽(tīng)他們的腔調(diào)，蹩腳的發(fā)音簡(jiǎn)直不能入耳，而且很多學(xué)生將英語(yǔ)字母與漢語(yǔ)拼音混淆的一塌糊涂。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番調(diào)查與了解才得知，在小學(xué)，他們只注重語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)課形同虛設(shè)，有的學(xué)校甚至每次考試英語(yǔ)的時(shí)老師直接念答案讓學(xué)生抄。因此，從學(xué)校到家長(zhǎng)乃至學(xué)生，都沒(méi)有引起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的足夠重視。

前段時(shí)間筆者有機(jī)會(huì)到我們縣教研室調(diào)查了一下上學(xué)年期末考試英語(yǔ)成績(jī)，看后甚是吃驚，全縣小學(xué)僅有三四所小學(xué)英語(yǔ)的及格率達(dá)到70%以上，其他的小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)及格率僅僅維持在30%左右。所以在小學(xué)的時(shí)候很多孩子無(wú)形之中已被帶上了“學(xué)不好英語(yǔ)”的帽子，他們從骨子里已經(jīng)把自己定位為“英語(yǔ)差生”了。試想這樣的學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)怎么有信心有興趣去學(xué)好英語(yǔ)？況且這些沒(méi)有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生升入七年級(jí)后在英語(yǔ)老師為了趕課而加速的課堂上聽(tīng)懂率有多大？聽(tīng)著英語(yǔ)老師天馬行空的講解，他們不睡覺(jué)不和你老師找麻煩就已經(jīng)很懂事了。所以想想在農(nóng)村“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”就不那么稀奇了。所以“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”的罪魁禍?zhǔn)走€是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，就是他們促成了“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”的必然形成。

三、七年級(jí)詞匯量過(guò)大，不符合循序漸近的原則，極大的打消了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

詞匯量過(guò)大，讓學(xué)生一進(jìn)入七年級(jí)就開始加速跑，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒是導(dǎo)致“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”形成的直接原因。Go for it！七年級(jí)上期詞匯量就超過(guò)了一千，因而學(xué)生上七年級(jí)后，僅僅是英語(yǔ)詞匯量方面，就成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的又一大障礙，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有畏縮情緒。再加上不少單詞的拼寫太難，別說(shuō)對(duì)于初一的學(xué)生，就是我們這些科班出身的英語(yǔ)教師，也有個(gè)別詞打開課本時(shí)不認(rèn)得或?qū)懖怀龅模ㄈ鏱roccoli）；還有不少單詞，對(duì)于剛上初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶起來(lái)實(shí)在太費(fèi)勁，如gymnastics， description， competition， exhibition， Californian，requirement， experience， traditional等等，并不是說(shuō)所有的學(xué)生都記不住這些詞，而是有將近一半的學(xué)生難以記憶，面對(duì)這么多令人望而生畏的單詞，即使七年級(jí)孩子的求知欲再?gòu)?qiáng)，也不會(huì)對(duì)自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧，畢竟他們還只是孩子。而教師如果逼著學(xué)生記，勢(shì)必使七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣乃至產(chǎn)生厭惡，稍有不慎就會(huì)使學(xué)生徹底放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)， 甚至影響其一生的發(fā)展前途，這無(wú)形之中給教師的教學(xué)增加了新的壓力。而且教材中出現(xiàn)那么多不常用的單詞和人物的姓與名，教學(xué)起來(lái)真難哦，而舊教材中Tom Mary Jim等人名朗朗上口，學(xué)生簡(jiǎn)單記憶便可牢記于心。所以大部分七年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入初中后久就被“單詞”這個(gè)洪水猛獸打暈打蒙了

現(xiàn)行的新目標(biāo)英語(yǔ)教材，內(nèi)容新穎，圖文并茂。但對(duì)廣大農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，使用起來(lái)有較大的困難：?jiǎn)卧~量太大、知識(shí)面太廣、所涉及的內(nèi)容過(guò)于西化、知識(shí)體系繁雜零散且難度較大。另外，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高，老師不僅要鉆研教材，還必須對(duì)英美文化有一定的了解。很多老師為此傷透了腦筋，都認(rèn)為現(xiàn)行的英語(yǔ)教材不適合農(nóng)村。

四、Go for it！部分內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)，無(wú)味的英語(yǔ)課堂是“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”形成的必然誘因