學(xué)?？疾靾蟾婢x(九篇)

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學(xué)校操場集合跑操。教室離操場較遠(yuǎn)，集中時間較長，但學(xué)生在集合過程中能做的安靜有序，上操有學(xué)生會組織，老師很少跟班，各班隊列安靜整齊，學(xué)生都能注意力集中的認(rèn)真聽主持學(xué)生的講話。跑操過程中，各班根據(jù)班級人數(shù)組織隊列，三到六列的隊伍都有，沒有看到班主任跟班，學(xué)生跑操精神飽滿，步伐整齊，呼號響亮，四圈下來絕大部分班級仍然能夠步伐一致。其間有個別體力不支的學(xué)生，自己下來歇息一會，然后能自覺的歸隊。其中有一個班每人各拿兩個裝滿沙子的塑料瓶引起了我的注意，下操集合時，我特地找到班長詢問原因，班長說：“我們是旅游專業(yè)的，需要強(qiáng)健的體魄，為了將來能適應(yīng)工作，所以上操加量。”最讓我感動和驚奇的是，一名腿部殘疾的學(xué)生，一個人沿著操場邊，跑一段，停一段一直堅持到全體學(xué)生跑完操，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志力。下午的兩節(jié)課之間也有一個課間操，也是跑操，組織形式和早操一樣。

4、每天進(jìn)行總結(jié)會。17點(diǎn)30下課，吃飯，18點(diǎn)30晚集合，各班按規(guī)定程序動作匯報人數(shù)，然后老師總結(jié)一天的情況，說通知等。

第2篇：學(xué)?？疾靾蟾娣段?/h2>

（一）了解高中類學(xué)校原先制定的三年（或五年）發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行及規(guī)劃目標(biāo)的完成情況。

（二）指導(dǎo)學(xué)校制定新一輪發(fā)展規(guī)劃，開展好發(fā)展性評價（年度形成性評價）工作。

二、調(diào)研背景及準(zhǔn)備

（一）背景。從20xx年起，我市在義務(wù)教育階段學(xué)校開展發(fā)展性評價工作，在取得一定成效的基礎(chǔ)上，從今年起，發(fā)展性評價從義務(wù)教育階段學(xué)校全面推向高中類學(xué)校。在征求學(xué)校意見的基礎(chǔ)上，4月中旬，市教育局下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步開展學(xué)校發(fā)展性評價工作的通知》。為了解與掌握高中類學(xué)校開展發(fā)展性評價工作的基本情況，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意，由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊開展了本次對高中類學(xué)校實(shí)施發(fā)展性評價的調(diào)研活動。

（二）準(zhǔn)備。就本次調(diào)研的目的、時間安排、人員組成、調(diào)研項(xiàng)目及方式的安排以《關(guān)于開展高中類學(xué)校發(fā)展性評價調(diào)研的通知》的形式提前告知學(xué)校，要求學(xué)校認(rèn)真做好準(zhǔn)備。期待達(dá)到調(diào)研預(yù)期目的。

三、調(diào)研內(nèi)容與程序

（一）三項(xiàng)內(nèi)容。一是學(xué)校原發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行及完成情況；二是學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)文件后對制定三年或五年發(fā)展規(guī)劃的安排情況；三是聽取學(xué)校對開展發(fā)展性評價工作的意見與建議。

（二）三個程序。一是實(shí)地深入每所高中類學(xué)校，分別聽取每所校長的專題匯報；二是檢查核實(shí)學(xué)校原規(guī)劃的完成情況；三是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子交流，共同研究開展發(fā)展性評價工作的相關(guān)事宜。

四、調(diào)研的基本情況

本次調(diào)研學(xué)校共9所，其中普通高中5所（含民辦1所），中等職業(yè)學(xué)校4所（含民辦2所）。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校執(zhí)行原發(fā)展規(guī)劃時，對預(yù)設(shè)的規(guī)劃目標(biāo)與細(xì)化成的年度目標(biāo)完成情況良好。*江中學(xué)教科研工作實(shí)現(xiàn)了重大突破，成果獲省二等獎。*中學(xué)梅城校區(qū)再次被評為*省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，改建了田徑場，新建了學(xué)生公寓與教師辦公樓，裝修了教學(xué)樓，正在新建科技綜合大樓，大大改善了師生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境與辦學(xué)條件。壽昌中學(xué)改建了田徑場，新建了綜合大樓，心理健康教育、和美教育成果頗豐。*中學(xué)*江校區(qū)“生本德育”特色明顯，其教研科成果獲*市一等獎、省二等獎，高考實(shí)現(xiàn)了歷史性新突破。育才高中努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，規(guī)范化管理程度逐步提高，連續(xù)兩年學(xué)校目標(biāo)管理考核為二類學(xué)校。*江職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被確定為省級示范專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地。乾潭職業(yè)高中幼教專業(yè)進(jìn)口旺，出口暢。先鋒職業(yè)學(xué)校高職類高考成績整體上揚(yáng)，進(jìn)步幅度大。霧江職業(yè)學(xué)校立足本校實(shí)際，努力克服自身發(fā)展不足，同樣也做出了一定的成績。

五、對下一步各學(xué)校開展發(fā)展性評價工作的建議

第3篇：學(xué)校考察報告范文

邢臺市南園小學(xué) 楊麗敏

我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實(shí)踐活動課程。綜合實(shí)踐活動課程作為一種新型課程形態(tài)的產(chǎn)生，是基礎(chǔ)教育課程中教育創(chuàng)新的標(biāo)志之一，是新課程改革的亮點(diǎn)。

11月22日，我們河北省小學(xué)綜合實(shí)踐活動骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員跟隨石家莊活動基地的領(lǐng)導(dǎo)去參觀考察河北省小學(xué)綜合實(shí)踐活動基地，學(xué)習(xí)他們開展綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)。考察中，通過看（看學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動情況）、聽（聽匯報課）我從中感受到前所未有的振奮，感受很深。

活動一開始，基地把我們學(xué)員分成兩個大班，讓我們做為學(xué)生親自參加綜合實(shí)踐活動課，體驗(yàn)課程的全過程。我參加的是《十字繡》，授課教師緊緊地抓住綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)質(zhì)設(shè)計活動方案。課上，教師以學(xué)生為主體，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實(shí)際，強(qiáng)調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式，如探究、調(diào)查、操作、技術(shù)實(shí)踐等，在活動過程中，教師注重了與學(xué)生情感的共享。原來的我動手的能力相當(dāng)差，通過這次實(shí)踐活動課，我學(xué)會了“十字繡”，又多了一樣生活的本領(lǐng)。作為成人的我們上了一節(jié)這樣的課還會那么激動，小學(xué)生們呢？

這次參觀考察活動中，石家莊活動基地特意為我們提供了四堂綜合實(shí)踐活動觀摩課，四位執(zhí)教老師上得相當(dāng)成功。我聽的一節(jié)課是《石英鐘》，老師先讓學(xué)生談?wù)勈裁词鞘㈢?，石英鐘有什么用，它有幾部分?gòu)成，，怎樣做一個石英鐘。讓學(xué)生說一說需要老師幫助些什么。接下來，老師展示了準(zhǔn)備的大量材料。讓學(xué)生構(gòu)思石英鐘的圖案，這是讓學(xué)生創(chuàng)造性體現(xiàn)的地方，用準(zhǔn)備好的材料制作?；顒又?，學(xué)生的智慧與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。他們在動手制作石英鐘的過程中，體驗(yàn)快樂，享受成功。

一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動基地綜合實(shí)踐活動課程理念的落實(shí)和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)時間雖短，但措施得力，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師工作扎實(shí)，已顯露出綜合實(shí)踐活動課程帶來的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們?nèi)「鞯匾约叭珖龀隽耸痉?。在?shí)施綜合實(shí)踐活動課程的過程中，石家莊活動基地不僅僅把綜合實(shí)踐活動的實(shí)施當(dāng)作一個執(zhí)行的過程，更是結(jié)合我省學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)際和背景，創(chuàng)造性地開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程。

認(rèn)識與思考：綜合實(shí)踐活動課程是基于國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)的三級管理課程。1．處理好綜合實(shí)踐活動課程與校本課程的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動課程屬于國家課程，是學(xué)校必須開設(shè)的一門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實(shí)踐活動課程不是一門校本課程的具體門類，但需要利用校本開發(fā)的理念與技術(shù)。這是綜合實(shí)踐活動課程與校本課程的基本關(guān)系。

2．制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施方案和學(xué)年計劃。學(xué)校應(yīng)通過制定綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施計劃，處理好與社區(qū)機(jī)構(gòu)的部門的關(guān)系。學(xué)校每年需要社區(qū)哪些部門的配合、什么時段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區(qū)部門或機(jī)構(gòu)的支持。

這次參觀考察，對我收獲很大，但也有些思考。1、如何把綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)的作用、意義以及必要性的認(rèn)識，擴(kuò)展到有關(guān)教育行政和教研部門以及參與課程實(shí)施的教師身上。2、如何制定一個因地制宜的綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計劃，以指導(dǎo)我校的實(shí)施工作。3、如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動課程校本課程開設(shè)有效評價。4、開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程需要一定的條件，教師的培訓(xùn)、工作量的確定、資金的籌集等都需要協(xié)調(diào)解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。

提出一點(diǎn)建議：

1、處理好綜合實(shí)踐活動課程各要素的關(guān)系。在綜合實(shí)踐活動課程中，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)在本質(zhì)上不是課程的內(nèi)容，而是學(xué)生活動形式。真正的課程內(nèi)容是學(xué)生自主提出的活動主題。要整合綜合實(shí)踐活動課程的各個要素，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在活動主題的展開過程中，適當(dāng)?shù)赝ㄟ^研究、服務(wù)、宣傳、設(shè)計、制作、信息技術(shù)實(shí)踐等多種活動形式的體驗(yàn)，達(dá)到各要素的整合。

第4篇：學(xué)?？疾靾蟾娣段?/h2>

主要感受有以下幾點(diǎn)：

一、三中的英語教學(xué)模式較科學(xué)。

（一）英語基本課型有三種：1.自學(xué)互學(xué)展示課 2.質(zhì)疑拓展提升課 3.單元強(qiáng)化鞏固課。

（二）采用“5+1”教學(xué)模式

“5”是指五種課型——1.集中識詞課（識詞課）2.句型、對話、聽說課（句型課） 3.語篇分析提升課（閱讀課）4.話題、閱讀、寫作課（寫作課）5.單元復(fù)習(xí)整合課（復(fù)習(xí)課）

“1”是指增補(bǔ)課，依據(jù)單元不同特點(diǎn)，對某一課時進(jìn)行增補(bǔ)，即把5課中的重點(diǎn)課再分出1課時進(jìn)行強(qiáng)化。

二、三中的英語課堂體現(xiàn)出五個特點(diǎn)：

1.學(xué)生在課堂上真正動起來了，師生、生生互動較好，參與率高。

2.教師在課上非常重視學(xué)生的聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)。

3.教師導(dǎo)課整體水平較高，特別是第一節(jié)李麗老師的語篇教學(xué)展示課上的更為精彩，和諧順暢、高效。

4.小組有效互動，達(dá)到了組學(xué)效果。

5.教師深入挖掘教材、并能高效整合教材。

三、英語組課例研討收到了實(shí)效

1. 研討的過程嚴(yán)謹(jǐn) 2. 研討的教師積極

3.研討爭論的實(shí)際 4.研討的結(jié)果有效。

四、英語基地建設(shè)成果顯著

1.英語教師素質(zhì)得到了迅速提高。

2.英語學(xué)科中考成績穩(wěn)步提升。

3.形成了較為科學(xué)的英語教學(xué)及管理模式。

4.集體備課落到了實(shí)處，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計精良，實(shí)用性強(qiáng)，符合學(xué)生的發(fā)展實(shí)際。

5.構(gòu)建了英語學(xué)科特色檔案，共有六部分：

（1）基地活動材料 （2）教師成長記錄 （3）原創(chuàng)題庫

（4）教師學(xué)案集 （5）英語作文 （6）糾錯筆記

五、學(xué)校創(chuàng)建了英語資源庫

1.建立了四個資源庫：

（1）各年級英語試題庫（2）課時導(dǎo)學(xué)案庫

（3）話題閱讀完形題庫（4）單元測試、專題測試、階段測試題庫。

2.完善了教研教學(xué)一體化網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

今后我校英語教學(xué)和教研的努力方向

1.對照反思，尋找差距。通過學(xué)習(xí)和反思，對照我校的英語教學(xué)和教研，我們和三中的差距很大，需要我們教研組和備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究。

2.提高自身的學(xué)科素養(yǎng)。

第5篇：學(xué)校考察報告范文

一、學(xué)?；靖艣r

**附屬小學(xué)創(chuàng)辦于1970年，20xx年被確定為福建省課程改革基地校。學(xué)校現(xiàn)有教職工104人，37個教學(xué)班，學(xué)生1965人；校園占地15畝，現(xiàn)有建筑面積16623平方米。

學(xué)校以“勤奮、自主、合作、創(chuàng)新”為理念，沿著“實(shí)施主體性教育，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生，創(chuàng)建精品型學(xué)校，形成學(xué)者型教師群體”的辦學(xué)思路和“面向全體，重視個體，發(fā)掘差異，激活潛能，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)”的教育目標(biāo)，扎實(shí)探求教育發(fā)展新路，取得明顯成效。學(xué)校在各項(xiàng)工作務(wù)實(shí)求新，鍛造品牌的同時，重視發(fā)揮示范和輻射作用，使學(xué)校成為閩東基礎(chǔ)教育的龍頭學(xué)校和實(shí)施素質(zhì)教育的基地

二、辦學(xué)條件

走進(jìn)學(xué)校我們可以看到學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)美整潔的環(huán)境。操場鋪設(shè)橡膠跑道，建有校園電視臺；學(xué)?，F(xiàn)有計算機(jī)200多臺，有完整的校園網(wǎng)，并創(chuàng)建“**附小”網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上開通；全校37個教學(xué)班擁有電腦、實(shí)物展示臺，配備多媒體教學(xué)設(shè)施，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)；還有德育室、少先隊活動室、電腦室、語音室、音樂室、美術(shù)室、階梯教室、電子備課室、實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室、勞技室、圖書館、師生閱覽室、多功能活動廳、排練廳、器材室等專用室20多間，室內(nèi)裝備齊全，各種教學(xué)設(shè)備均按一類標(biāo)準(zhǔn)配備；學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)資源庫，教師實(shí)施電腦備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供物質(zhì)保證，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件。

學(xué)校布局合理，校園內(nèi)碧草如茵，形成立體的綠化格局，成了融學(xué)園、花園、樂園于一體的學(xué)校；校內(nèi)板報、標(biāo)語、專欄體現(xiàn)人文關(guān)懷，凸顯教育功能。學(xué)校通過現(xiàn)代技術(shù)教育，提升教育理念，營造良好的爭創(chuàng)文明學(xué)校的教育環(huán)境，提高教學(xué)效益，形成辦學(xué)特色。

三、學(xué)習(xí)收獲

（一）學(xué)校把德育工作放在重要的位置。建立了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了德育工作總體目標(biāo)，落實(shí)德育工作的重要位置，組織教師參加各種實(shí)踐活動，多方位探索德育工作新路勁。重點(diǎn)落實(shí)以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、愛國主義教育。全體教師都把愛國主義教育貫穿在教育教學(xué)的全過程，激愛國之情，導(dǎo)愛國之行。在各種活動中強(qiáng)化品德、紀(jì)律、法制教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校、愛集體的思想感情；教育他們腳踏實(shí)地從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起。

2、養(yǎng)成教育。全體教師明確職責(zé)，針對"**附小學(xué)生一日常規(guī)"要求，在教育教學(xué)中逐項(xiàng)抓落實(shí)。以"德育實(shí)效性"實(shí)驗(yàn)為抓手，以晨會、班隊會課為主陣地，以一日常規(guī)為主教材，對各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到落實(shí)行動的目的。養(yǎng)成教育從"五項(xiàng)評比"的小處抓起，堅持天天評、周周比、半期小結(jié)、學(xué)期總評，表彰先進(jìn)，使之成為每個學(xué)生的自覺行動，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

3、公民道德教育。把公民道德教育20字規(guī)范化為“少先隊五小行動”的要求，并對學(xué)生進(jìn)行教育訓(xùn)練。通過課題研究，取得點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)后再面上推廣。同時大張旗鼓地開展“做文明少年”，“加強(qiáng)文明教育，告別不良行為”活動，并做到“兩個堅持”：堅持常規(guī)訓(xùn)練，堅持日常行為的檢查評比，促進(jìn)學(xué)生社會公德水平不斷提高，形成講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序的良好風(fēng)尚。

4、校園文化建設(shè)。舉辦“健身節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“慶六一老少同樂”、“畢業(yè)晚會”、“親子營”等活動，通過“電視臺”、“小記者站”、“新蕾報”、“教海探航”、“附小簡訊”、“學(xué)校宣傳欄”、“校務(wù)公開欄”等宣傳陣地的規(guī)范建設(shè)，提高了校園文化品位，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的文化育人氛圍。

5、心理健康教育。把心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程，融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中。在師生中倡導(dǎo)“幫助你、鼓勵我、夸獎他，我們一起成長”；用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，用變化的目光去注視的學(xué)生，用贊賞的口吻去評價學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生的多種心理需要都能得到滿足，都相信“我能行”。學(xué)校設(shè)“校長信箱”“心理咨詢室”，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生傾訴的氛圍，與學(xué)生溝通交流，緩解學(xué)生的心理壓力，排除他們的心理障礙。

（二）教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為大面積提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、制定完善制度，規(guī)范教學(xué)流程。學(xué)校嚴(yán)格按照《課程計劃》開齊、開足、上好各門課程；結(jié)合實(shí)際制定了《**附小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》及實(shí)施細(xì)則，以及備課制度、聽課與評課要求、作業(yè)設(shè)計批改要求等，使教學(xué)過程有章可依，制度完善。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)、督促、檢查、反饋、評比，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加大對備課環(huán)節(jié)的管理，注重體現(xiàn)以學(xué)生為本，以發(fā)展為本的新理念；注重方法、過程、態(tài)度、情感、價值觀的探索；倡導(dǎo)“集體備課、互相協(xié)作、資源共享、個人增減”新的備課方式。教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。提倡教師寫課后記，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。

3、緊抓課堂教學(xué)，力求減負(fù)提質(zhì)。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵在課堂，學(xué)校重視課堂教學(xué)的過程管理，經(jīng)常隨堂聽課，并進(jìn)行面對面的教學(xué)評析，共同探討新型的教學(xué)模式；同時，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計與批改的針對性，層次性，實(shí)效性。

（三）學(xué)校以教科研為先導(dǎo)，改革課堂教學(xué)，探討實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，取得了良好的成效。

1、確定學(xué)校教研課題。學(xué)校以素質(zhì)教育為核心，以實(shí)施“主體性教育”為根本，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展多層次的課題研究。2、提出全員參與要求。學(xué)校要求全體教師圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，選擇課題，確定子課題，參與教科研活動。研究過程要切合實(shí)際，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，給學(xué)生提供適宜的土壤和適宜的發(fā)展空間。

四、反思

1、環(huán)境育人尤為重要。我們考察的寧德附小，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報?？?，名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境。

第6篇：學(xué)校考察報告范文

【研究方式及人員】

為了便于監(jiān)考老師對學(xué)生進(jìn)行觀察，也為了后期的統(tǒng)計分析，提前設(shè)計好問題，制好表格，每個年級選取一位監(jiān)考老師作為實(shí)驗(yàn)老師開展行為研究。

【研究內(nèi)容及方法】

1. 研究學(xué)生的考試狀態(tài)?？忌诳荚囍羞M(jìn)入了良好的狀態(tài)才能確保知識水平的正常發(fā)揮，才能確?？汲鰬?yīng)有的水平。因此，監(jiān)考老師首先要關(guān)注學(xué)生在考試時所表現(xiàn)出來的狀態(tài)是否輕松、平靜、緊張、焦慮，并做出統(tǒng)計。這可以在試卷下發(fā)以后，學(xué)生瀏覽試卷時進(jìn)行觀察統(tǒng)計，也可以在學(xué)生考試中對某一考試內(nèi)容調(diào)整時進(jìn)行觀察統(tǒng)計，以描述的方法進(jìn)行記錄。

2. 觀察學(xué)生的考試方法。在監(jiān)考時，監(jiān)考老師對學(xué)生不同的考試的方法進(jìn)行觀察：如先瀏覽全卷，或某一個塊面，然后做題；先從第一題入手，審題、思考后再做題；先在草稿紙上做，然后謄寫到試卷上；答題是先易后難，還是老在難題上思考……監(jiān)考老師在觀察時根據(jù)提供的表格進(jìn)行選項(xiàng)統(tǒng)計，如果出現(xiàn)沒有預(yù)想到的情形，可以采用描述的方法進(jìn)行記錄。

3. 統(tǒng)計學(xué)生的考試速度。監(jiān)考時，依據(jù)試卷的大項(xiàng)，劃分塊面，按時間進(jìn)行統(tǒng)計，了解學(xué)生對考試時間的分配才能提出合理化的建議。以高年級的語文120分鐘的考試為例，將時間統(tǒng)計塊面劃分成：基礎(chǔ)知識部分30分鐘、閱讀部分35分鐘、習(xí)作部分45分鐘、機(jī)動10分鐘。到某一時刻，看學(xué)生完成試卷的題量或進(jìn)度，通過觀察、巡視，進(jìn)行統(tǒng)計。如果是作文，到某一時刻，看多少學(xué)生開始寫作文，多少學(xué)生完成，并進(jìn)行時間、字?jǐn)?shù)的統(tǒng)計，以便了解學(xué)生的速度、質(zhì)量。

4. 關(guān)注學(xué)生的考試習(xí)慣。從學(xué)生的考試習(xí)慣可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，不但可以為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高奠定基礎(chǔ)，而且對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成也是極為有益的。在監(jiān)考時，還可以觀察學(xué)生以下答題情形：考試時有無審題圈畫的習(xí)慣；有無合理使用草稿紙的習(xí)慣；有無規(guī)范答題的習(xí)慣，試卷是否整潔，書寫是否字跡清楚，且有一定的速度；做完試卷以后有無認(rèn)真檢查的習(xí)慣，是認(rèn)真檢查，還是馬虎檢查，東張西望，急于交卷；考試時有無發(fā)問的習(xí)慣，發(fā)問的內(nèi)容是什么，從中可以發(fā)現(xiàn)什么。這種觀察統(tǒng)計的方法與考試方法的觀察有相同之處。

【研究結(jié)果及作用】

1. 調(diào)適好學(xué)生的考試狀態(tài)。根據(jù)研究的結(jié)果，針對考試中學(xué)生出現(xiàn)的不同心理狀態(tài)查找原因，以確定如何調(diào)整學(xué)生考試心理狀態(tài)。首先，讓學(xué)生了解考試的目的，知道考試的具體要求，分析研究自己考試的有利和不利因素，明確自己的奮斗目標(biāo)，樹立信心；其次，指導(dǎo)學(xué)生制訂科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)，消除考試中的不利因素；再次，做好考試前充分的物質(zhì)準(zhǔn)備，除了文具以外，還要預(yù)先了解考場，以做到心中有數(shù)；最后，指導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定考試情緒，不要讓試題的難易程度左右自己的情緒，既不要因?yàn)樵囶}簡單而得意，也不能因試題較難而灰心……讓每名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下充滿信心地走進(jìn)考場，用自己最好的考試狀態(tài)考出自己應(yīng)有的水平。

2. 教給學(xué)生正確的考試方法?？荚嚪椒m然不能從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但如果考試方法不夠好，學(xué)生在考試時必然要吃虧，不能發(fā)揮應(yīng)有的水平。

（1） 用好考試前5分鐘，總覽全卷，做到心中有數(shù)。不同學(xué)科或同一學(xué)科的不同考試題型，其適用的考試方法往往是不一樣的。但是不管是哪一場考試，當(dāng)監(jiān)考老師走進(jìn)教室，下發(fā)考卷，開始考試的前5分鐘的處理方法都是一樣的：先把全卷瀏覽一遍，對試卷內(nèi)容有個大致的了解，做到心中有數(shù)，如果是語文考試還可以利用這段時間看一看作文題，思考考場作文的要點(diǎn)與平時的習(xí)作有無關(guān)聯(lián)，也可以利用這一時間來看閱讀試題部分的文章。這考前的5分鐘是不計算在考試的時間內(nèi)的，用好這5分鐘，可以平穩(wěn)自己的考試情緒，樹立考試的自信心。

（2） 合理劃分考試時間，看分花時，做到前后一致。根據(jù)研究證明，造成學(xué)生考試成績不夠理想的一個原因就是學(xué)生不會合理安排考試時間，因此要指導(dǎo)學(xué)生拿到試卷后，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，大致估算一下完成每一部分試題需花的時間。在不會確定時間的時候，根據(jù)考試項(xiàng)目的分值來確定考試的時間也是一種方法。時間大致劃分好后，答題時就要在相對的時間范圍內(nèi)進(jìn)行，這樣才能保證整場考試的頻率一致。

（3） 謹(jǐn)慎答題考慮全面，按序答題，做到先易后難?？荚嚨姆椒ㄒ蛉硕?，要指導(dǎo)學(xué)生找到最適合自己的方法。而不同題型的解決方法需要老師在日常教學(xué)中加以指導(dǎo)，拿語文試題來說，就有“聯(lián)系上下文理解詞語的方法” “理解關(guān)鍵詞句的方法”“把握文章大意的方法”……如果平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，到考試時就能輕松應(yīng)對了。

3. 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生在考試時暴露出來的習(xí)慣缺失確定培養(yǎng)方向，編制訓(xùn)練流程，以期養(yǎng)成相應(yīng)的習(xí)慣。

（1） 審題最關(guān)鍵。面對學(xué)生試卷上的失分點(diǎn)，很多老師都發(fā)出“學(xué)生不會審題”的感嘆。學(xué)生不會審題的關(guān)鍵是我們平時缺乏指導(dǎo)，“滿堂講，滿堂問”，看似熱鬧的課堂占據(jù)了學(xué)生靜靜思考的時間，在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)生就沒有養(yǎng)成審題的習(xí)慣，到考試時當(dāng)然就不會審題了。在平時的教學(xué)中就要指導(dǎo)學(xué)生審題：審題一定要仔細(xì)，可以先粗讀，再細(xì)讀，弄清楚題目考查的意圖，圈畫出題目要求中的關(guān)鍵字和重要的提示：這個題目中有幾個問題，近義詞還是反義詞，閱讀題中是否要求在短文中找答案，打鉤還是畫圈……千萬不可因?qū)忣}不細(xì)不嚴(yán)，而造成解題方法錯誤，與正確答案失之交臂。

（2） 答題要規(guī)范。首先，所有答題書寫必須規(guī)范。該寫在田字格中間的絕對不能寫在一邊，該出頭的筆畫必定不能短少。除了書寫工整以外，還要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)，行款格式也要正確。此外還要做到卷面整潔，時下流行的修正液、修正帶會讓學(xué)生下筆很隨意，這樣的文具要杜絕使用，讓學(xué)生盡量不使用橡皮，力求筆筆到位，筆筆正確。其次，要做到答題規(guī)范。目前，很多孩子特別偷懶，回答一個問題，特別是閱讀題，能用一個詞語的絕不會用兩個詞。這樣即便是會做的題目也因此失分，故而要強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范。在審清題目的基礎(chǔ)上，要弄清題目問的是幾個問題，如是一個，那就盡量回答完整具體，成為一句完整的話。如果是兩個或三個問題，就要將幾個問題合成一句或兩句話來回答。答題時可以采用“因果句式”“總分句式”。寫完后默讀一遍，確保語句通順。

（3） 檢查要細(xì)心。檢查時先要確定是否有遺漏的題目；然后重新快速瀏覽題目的要求，看看是否理解錯了題意；檢查解題過程時要把答案用手擋起來重新在心里默想一遍，與答題核對，確保解題步驟和結(jié)果的正確。在考場檢查時還要考慮到時間的有限性，檢查時間充?？梢灾痤}檢查，時間緊迫，要選擇分值多的大項(xiàng)先檢查，再檢查平?？荚囍腥菀族e的題型或者自己最沒有把握的題目。確保能得到的分?jǐn)?shù)絕不能丟掉，會的題目絕對不能出錯，不到最后一分鐘不放棄。

第7篇：學(xué)校考察報告范文

一、中小學(xué)校園安全現(xiàn)狀

該鄉(xiāng)共有中小學(xué)7所，筆者對這7所學(xué)實(shí)地查看，對人的走訪，對該鄉(xiāng)中小學(xué)安全現(xiàn)狀的。

（一）硬件

1、校園建筑設(shè)施

全鄉(xiāng)義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級危房占校舍總面積的3.05％。建淮中心小學(xué)、萬圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。投入9萬元維修三河尖初級中學(xué)校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬元為三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年的改觀。多數(shù)學(xué)校告別了破舊不堪的老房子，搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓，校園建筑的安全隱患正在。

2、操場改造

操場是學(xué)生活動和體育鍛煉的場所，在校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建了水泥地面的籃球場，并新建了環(huán)行跑道。新的操場使得學(xué)生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。，學(xué)操場還安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。

3、消防設(shè)施

安全的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的保障，近幾年來，教育系統(tǒng)每年都投入資金對消防器材維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個。現(xiàn)在各基層的滅火器和質(zhì)量都了消防的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學(xué)?！蛹忄l(xiāng)初級中學(xué)，校園學(xué)生宿舍都裝有應(yīng)急燈和安全通道指示牌，。學(xué)校樓房建筑年代久遠(yuǎn)，消防栓，而且因水壓，建消防井也不起作用，消防隱患比，的硬件措施是滅火器。

4、電路改造

該鄉(xiāng)對所有學(xué)電路了改造，廢除了的老線路，更新了電氣設(shè)備，消除了老線路的安全隱患。，用電器猛增，用電量大大，也要求放松警惕。實(shí)地查看，筆者有些學(xué)墻壁上的日光燈的開關(guān)有不同程度的損壞，急需改進(jìn)。

5、學(xué)校飲食安全

三河尖鄉(xiāng)初級中學(xué)有在校生1756人，在校就餐的學(xué)生占多數(shù)，學(xué)校新建了學(xué)生餐廳，私人承包的管理，學(xué)校學(xué)生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問題承包者座談會，強(qiáng)調(diào)食品安全的性，對餐廳的食品衛(wèi)生不檢查。，該餐廳未一起學(xué)生食物中毒等食品安全事故。

（二）軟件

1、組織機(jī)構(gòu)

健全高效的組織機(jī)構(gòu)是安全防范工作的關(guān)鍵，鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作，要求各學(xué)校成立了以校長為人的安全防范工作，校園安全工作。各學(xué)校配備了保衛(wèi)人員，日常校園安全事務(wù)，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學(xué)安全防范工作了組織。

2、宣傳教育

宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的途徑。該鄉(xiāng)各學(xué)教師都能在日常教學(xué)中加入安全的教育，各學(xué)校每學(xué)期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識師生員工內(nèi)心。

二、對該鄉(xiāng)校園安全問題的思索與建議

此次調(diào)查，可以欣喜地看到農(nóng)村中小學(xué)校園安全防范工作的成績：校園危險建筑正在從的視線中消失；寬敞、平坦的操場孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器校園安全的守護(hù)神；日光燈、教學(xué)電器設(shè)備走進(jìn)了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣；學(xué)餐廳也總能吃上放心飯；各個學(xué)校安全工作都成立了的組織機(jī)構(gòu)；宣傳教育工作也做得有聲有色。與成績同在的是校園安全防范工作中的之處。硬件的安全隱患很常見的，年久失修的房屋，操場上固定位的體育器材，不符合要求的消防設(shè)施，裸露的日光燈開關(guān)等等校園隱型殺手。軟件，各組織機(jī)構(gòu)對安全問題僥幸心理，。宣傳教育工作也有待改進(jìn)，使得安全人人樂于的話題，安全意識每個人內(nèi)心。

第8篇：學(xué)?？疾靾蟾娣段?/h2>

關(guān)鍵詞： 中職學(xué)校 中國經(jīng)濟(jì)地理教學(xué) 校外考察 作用

校處考察是指教師通過組織地理調(diào)查或考察的方式，指導(dǎo)學(xué)生完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)的方法，是一種重要的實(shí)踐方法。在中職學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生使用的中國經(jīng)濟(jì)地理教材（中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書）中，對學(xué)生的校外考察有明確的要求，因此，我在中國經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)中，多次組織學(xué)生到校外進(jìn)行考察。

對于中職學(xué)生來說，校外考察可供選擇的內(nèi)容很多，教師在選擇考察內(nèi)容時，要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，與中國經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，選擇離學(xué)校較近、便于成行的地點(diǎn)。如此可以幫助學(xué)生直觀地獲取知識、靈活運(yùn)用知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，體會學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟(jì)地理的實(shí)用性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟(jì)地理的興趣。其在中國經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)中的作用還是十分明顯的。

一、增強(qiáng)中國經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)的直觀性

通過校外考察，理論和實(shí)踐相結(jié)合，變抽象的課本知識為生動、直觀的地理事物形象，從而加深對所學(xué)的中國經(jīng)濟(jì)地理知識的直觀印象，如組織學(xué)生到學(xué)校附近的山上觀察本地土地資源的特點(diǎn)，登上山頂，縱目眺望，見遠(yuǎn)處、近處多為低山、丘陵，平地少，耕地少，地塊狹小，耕地主要分布在山間河谷盆地中，這樣便能直觀地感受到教材介紹的我國是一個多山國家，山地、高原和丘陵約占69，盆地和平原占31。山地多，平地少，尤其耕地較少是我國土地的一大特色的知識點(diǎn)的涵義。又如在山上放眼四望，觸目所及皆是郁郁蔥蔥的植被，近處、遠(yuǎn)處的山上皆生長著茂密的森林，邵武全市森林覆蓋率達(dá)到百分之七十以上，真不愧為“閩北林海、綠色海西”，置身林海，直觀地感受到教材所介紹的我國四大林區(qū)（東北林區(qū)、西南林區(qū)、南方林區(qū)、防護(hù)林區(qū)）之一的南方林區(qū)中的華南林區(qū)，可見邵武森林資源的豐富性。通過實(shí)地考察、直觀感受，達(dá)到教學(xué)直觀性的目的。

二、體會學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟(jì)地理的實(shí)用性

學(xué)習(xí)對生活有用的和對終身發(fā)展有用的地理知識，是時展的需要，也是“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念的充分體現(xiàn)。對于會計專業(yè)的中職生來說，通過校外考察掌握的一些中國經(jīng)濟(jì)地理知識，對其今后的學(xué)習(xí)、工作、生活是有幫助的。如結(jié)合教材第二章《中國農(nóng)業(yè)地理》第七節(jié)的《土特產(chǎn)》知識，組織學(xué)生到土特產(chǎn)店考察本地的土特產(chǎn)，諸如筍干、香菇、金坑紅菇、碎銅茶、油茶、松脂、中藥材、腳跟糍、包糍……讓學(xué)生體會家鄉(xiāng)土特產(chǎn)種類的繁多，再與教材中的土特產(chǎn)知識進(jìn)行比對，就會了解哪些是本地沒有的，若要從事土特產(chǎn)貿(mào)易，應(yīng)從什么地方進(jìn)口何種土特產(chǎn)，本地的土特產(chǎn)應(yīng)銷往何處，做好土特產(chǎn)的購、銷、調(diào)、存等業(yè)務(wù)，才能獲得最大的效益。這樣學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，可以體會到學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟(jì)地理的實(shí)用性。

三、培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟(jì)地理的興趣

愛因斯坦有句名言“興趣是最好的老師”，人們對自己感興趣的事物總是力求探索它、認(rèn)識它。對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟(jì)地理，與初中、高中生學(xué)習(xí)地理是有區(qū)別的，他們不需要參加結(jié)業(yè)考或會考、高考，沒有考試分?jǐn)?shù)的壓力，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以課堂、課本和教師三者為一體的教學(xué)模式，教師在課堂上照本宣科，只會讓學(xué)生感到枯燥無味，提不起學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟(jì)地理的興趣，收不到良好的教學(xué)效果。在中國經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生到校外考察，讓學(xué)生融入自然和社會中，不僅有助于開闊學(xué)生視野，增長見識，深化對課堂知識的理解，還會使學(xué)生對中國經(jīng)濟(jì)地理知識已有的理解進(jìn)入到一種嶄新的境界之中，給學(xué)生一種新奇的感覺，體會在校學(xué)習(xí)生活的豐富多彩，從而提高學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟(jì)地理的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)好中國經(jīng)濟(jì)地理。

四、校外考察有助于學(xué)生完成中國經(jīng)濟(jì)地理教材中布置的習(xí)題

校外考察構(gòu)建了一種開放、生動、自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，為學(xué)生提供了多渠道獲取知識和解決問題的機(jī)會，是溝通地理理論知識與實(shí)踐的橋梁。中國經(jīng)濟(jì)地理教材中布置了一些需要通過參觀考察才能完成的作業(yè)，如第三章《中國工業(yè)地理》第一節(jié)《概述》課后的思考與練習(xí)題中就有這樣一道習(xí)題：“參觀和調(diào)查學(xué)校附近的一個工廠，了解它的主要原料來源、能源供應(yīng)、產(chǎn)品銷售情況，以及交通、勞動力與技術(shù)、環(huán)境污染及治理狀況，并分析該廠的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。”組織學(xué)生參觀考察化工企業(yè)有助于完成這一習(xí)題，在考察化工企業(yè)時，教師引導(dǎo)學(xué)生思考化工企業(yè)的環(huán)境污染及治理狀況，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。學(xué)生通過收集資料、實(shí)地考察、自主探究、合作討論，再加上教師的指導(dǎo)，會了解化工企業(yè)主要采取了以下措施治理環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)環(huán)境效益：1.企業(yè)嚴(yán)格按照國家環(huán)保評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計和組織生產(chǎn)。2.遵循“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的理念，全面推行污染治理技術(shù)、廢物利用技術(shù)和清潔生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用、相互利用和再造利用，有效地控制了污染。再加上企業(yè)周邊有豐富的土地、森林、水資源，環(huán)境凈化能力強(qiáng)，有效地凈化了污染，取得了環(huán)境效益。在取得環(huán)保效益的同時，企業(yè)又實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，每年上繳大量稅收，為地方經(jīng)濟(jì)增長作了貢獻(xiàn)，企業(yè)還招收了大批工人，使農(nóng)民在當(dāng)?shù)鼐涂山鉀Q就業(yè)問題，促進(jìn)了農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)化?？梢姡柚Ｍ饪疾爝@一橋梁，學(xué)生能多渠道獲取知識，并有助于完成教材中布置的習(xí)題。

五、校外考察是學(xué)生溫習(xí)、識記、鞏固中國經(jīng)濟(jì)地理知識的途徑

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說道：“從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而‘進(jìn)入周轉(zhuǎn)’，像工具在勞動中得到應(yīng)用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那么觀察就是思考和識記之母，教師如果善于幫助學(xué)生利用以前掌握的知識進(jìn)行一次又一次新的觀察，就能使學(xué)生的舊知識變得愈加牢固?！苯M織學(xué)生到校外考察中國經(jīng)濟(jì)地理教材中要求的一些內(nèi)容，如地形地貌、土地資源、林業(yè)、工業(yè)、土特產(chǎn)等，在考察過程中，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、用心體會，不僅可以汲取新知識，而且學(xué)生學(xué)過的知識會得到應(yīng)用，并對舊知識進(jìn)行溫習(xí)、識記、鞏固。另外，針對要考察的內(nèi)容，在考察前，教師讓學(xué)生溫習(xí)課本上相關(guān)的知識，讓學(xué)生在考察時把考察的內(nèi)容與課本上的知識相對照，則能溫習(xí)、鞏固和識記課本知識。

六、有利于學(xué)生完成考察報告，提高綜合能力

完成考察報告也是中國經(jīng)濟(jì)地理教材對學(xué)生要求的一部分，這要求教師必須帶領(lǐng)學(xué)生到校外實(shí)地考察某一課題，并且考察結(jié)束回校后，教師還要指導(dǎo)學(xué)生怎么寫考察報告。在學(xué)生完成考察報告的過程中，對于考察報告的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、所需數(shù)據(jù)、背景資料、統(tǒng)計資料、典型材料、文獻(xiàn)資料等，讓學(xué)生自己去圖書館或上網(wǎng)查找，選擇、摘錄、分析有用的信息、資料。這種搜集資料和處理信息的能力，對學(xué)生今后的生活和工作是很有幫助的。在完成考察報告中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

七、將中國經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)和社會實(shí)踐相結(jié)合

中職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。要實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，增加學(xué)生的社會實(shí)踐機(jī)會便成為重要途徑。因此，中職教育明確要求學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。通過中國經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)中要求的校外參觀考察活動，將教學(xué)和社會實(shí)踐相結(jié)合，可讓學(xué)生融入自然、接觸社會，提高社會適應(yīng)能力，增強(qiáng)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和管理活動的了解，了解企業(yè)需要什么樣的人才，讓學(xué)生明白自己今后的努力方向，為今后的就業(yè)提供幫助。

以上是我對校外考察對于中國經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)作用的一些看法。實(shí)踐證明，組織學(xué)生到校外考察是很受學(xué)生歡迎的，每次校外考察，學(xué)生的熱情都比較高，討論時發(fā)言都比較踴躍，對于考察后布置的作業(yè)、考察報告能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟(jì)地理的熱情更高，對提高中國經(jīng)濟(jì)地理的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]褚紹唐，孫大文.地理教學(xué).華東師大出版社，1988.9.20.

[3]王小俊.談中職教育與社會實(shí)踐的結(jié)合.中國教育，2004（4）.

第9篇：學(xué)?？疾靾蟾娣段?/h2>

關(guān)鍵詞：地理實(shí)踐能力；基本步驟；基本要求

自新課標(biāo)改革以來，降低了對具體地理知識內(nèi)容的要求，基于案例為載體的地理課程編排，突出對地理科學(xué)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的設(shè)計思路：要求學(xué)生既要學(xué)會整理、分析地理事實(shí)，又要學(xué)會運(yùn)用地理基本原理探究地理過程、地理成因等。以人教版為代表的地理教材，在每章節(jié)之后都有相應(yīng)的地理實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)活動。實(shí)踐教學(xué)就是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生的實(shí)際操作為主，使其獲得感性知識和基本技能、提高綜合素質(zhì)的實(shí)踐性教學(xué)活動。［1］所以結(jié)合自然或人文問題，進(jìn)行探究性實(shí)踐活動，可達(dá)到學(xué)以致用，提高學(xué)生地理素養(yǎng)的目的。實(shí)踐性是地理學(xué)科最顯著的特征，但現(xiàn)實(shí)的情況是各校真正落實(shí)開展的地理活動次數(shù)不足，更談不上說保證活動課的質(zhì)量和提高學(xué)生的素質(zhì)和實(shí)踐能力。高中地理還是受到高考指揮棒的影響，地理課程還是以應(yīng)試知識和能力為主導(dǎo)，課程計劃中的地理活動受到課時、教師能力水平、活動地、安全等各種因素影響，導(dǎo)致學(xué)校真正開展的地理活動寥寥可數(shù)。隨著新課程改革的深入，開發(fā)或設(shè)計安全性高、耗時少、實(shí)效強(qiáng)的地理調(diào)查和考察活動，成為大勢所趨。開展地理實(shí)踐活動，是落實(shí)“生活的地理”“有用的地理”“滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要”的新課程理念的重要途徑。［2］所以自2011年以來，筆者在這一方面進(jìn)行了一些探索，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)勢，爭取社會資源的支持，保證每學(xué)期活動和實(shí)驗(yàn)不少于3次。地理實(shí)踐活動的開展，既改變了傳統(tǒng)教育模式低效率的地理知識的傳承，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，還對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)新能力的提高產(chǎn)生積極的影響。現(xiàn)就高中地理實(shí)踐活動開展做些闡述。

一、地理調(diào)查與考察的基本步驟

（一）根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)，指導(dǎo)教師預(yù)先踏勘

地理調(diào)查與考察要成為地理教學(xué)的重要一環(huán)，指導(dǎo)教師必須對調(diào)查與考察的區(qū)域進(jìn)行預(yù)查、分析，選擇適宜的調(diào)查線路和觀測點(diǎn)，一個好的觀測點(diǎn)具有非常重要的意義，特別是那些具有代表性的自然、人文地理要素的觀測點(diǎn)蘊(yùn)藏豐富的地理知識和原理，通過這個觀測點(diǎn)，既能夠驗(yàn)證課堂上的理論知識，又能夠激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)做出探究評價。

（二）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，選定調(diào)查與考察課題

根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)活動建議，考慮學(xué)生興趣和學(xué)情，并結(jié)合地理調(diào)查考察的要素特征，必須事先精心選定調(diào)查課題。沒有主題，便沒有探索的目標(biāo)和方向，也就無從進(jìn)行考察。因此，學(xué)生的地理考察活動，是以學(xué)生確定主題為重要前提的。［3］選定調(diào)查課題應(yīng)與地理教科書上的內(nèi)容有密切的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的健康狀況、知識水平、社會熱點(diǎn)。由于受到調(diào)查時間和操作的可行性限制，建議調(diào)查的課題應(yīng)該小而具體，這樣有利于操作，有利于考察目的的實(shí)現(xiàn)。

（三）預(yù)先了解區(qū)域概況，確定調(diào)查與考察方案

由于地理調(diào)查與考察的場所主要在室外，因此在開展地理調(diào)查與考察活動前要事先制定調(diào)查與考察的計劃方案、安全預(yù)案，利用GoogleEarth，向?qū)W生介紹調(diào)查與考察地區(qū)的地形地貌、地理環(huán)境、主要觀測點(diǎn)，主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容和注意事項(xiàng)。要求學(xué)生帶著問題去調(diào)查考察并隨時作好記錄（可以利用觀察、描述、草圖、攝影攝像等記錄地理對象的形態(tài)、分布、性質(zhì)、變化過程等）?；顒臃桨缚梢詤⒖紝W(xué)生意見（如活動時間、小組分工、項(xiàng)目設(shè)置）來制訂，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，凸顯學(xué)生在活動中的主體性。

（四）發(fā)掘鄉(xiāng)土資源，切合調(diào)查和考察要求

鄉(xiāng)土地理資源就是學(xué)生生活的地域，調(diào)查考察便利，貼近生產(chǎn)生活實(shí)際。學(xué)生對此有一定的了解，對相關(guān)的問題有一些思考體會。另一個方面，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，親自到野外去觀察、去研究，在野外考察過程中，學(xué)生可以找到自然地理概念的原型，使抽象的地理概念更加具體化、形象化、直觀化。學(xué)生通過對地理必修一、必修二相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對大氣、水體、地表形態(tài)及人文地理的特征有了一定的認(rèn)識。只有將課堂理論認(rèn)識與實(shí)踐相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍，提高了地理實(shí)踐能力，培養(yǎng)了求真、求實(shí)的科學(xué)精神。

（五）資料整理與圖件清繪，撰寫調(diào)查與考察報告

在學(xué)生調(diào)查與考察活動結(jié)束后，要對記錄和搜集到的文字資料加以整理，對觀察、調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，把在實(shí)習(xí)中取得的各項(xiàng)資料系統(tǒng)化和條理化，為撰寫調(diào)查與考察的報告提供佐證。調(diào)查與考察報告是地理實(shí)踐活動的具體成果之一，撰寫地理報告一方面鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，另一方面使學(xué)生明確野外實(shí)習(xí)的收獲和存在的問題。在地理調(diào)查與考察工作結(jié)束后，以小論文、討論會、成果PPT展示會等形式匯報。撰寫的調(diào)查與考察報告需論點(diǎn)前后一致，論證充分。調(diào)查報告也不應(yīng)該只是文字描述說明，如果能附加各種圖表、照片，可以使論述及結(jié)論更簡明、清楚和富有感染力與說服力。

二、地理調(diào)查與考察活動組織指導(dǎo)的基本要求

（一）保證安全性

教師要熟悉調(diào)查和考察地點(diǎn)，詳細(xì)勘探區(qū)域地形地貌，尤其對有潛在危險的地段要做到心中有數(shù)，在一些危險的地段要做好提醒，安放警示標(biāo)志，同時要了解附近的醫(yī)療急救機(jī)構(gòu)，每個學(xué)生購買當(dāng)天的旅游保險?？疾烨斑M(jìn)行安全教育，要讓學(xué)生牢記安全規(guī)則，這是確保調(diào)查和考察活動安全重要一環(huán)。

（二）強(qiáng)調(diào)全程性

它要求從地理活動的準(zhǔn)備到結(jié)束，地理教師應(yīng)該給予全程跟蹤指導(dǎo)。學(xué)生在設(shè)計活動計劃、方案時給予一定指導(dǎo)，在活動開始前對學(xué)生進(jìn)行思想動員、分組分工，保證每個學(xué)生都有觀察的機(jī)會。堅持地理教育目標(biāo)的整體優(yōu)化，使智力和非智力因素全面發(fā)展。例如，在海水侵蝕-堆積地貌觀測活動前交代注意事項(xiàng)；在活動過程中，定期檢查各小組活動的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)、控制各小組活動的進(jìn)度，指導(dǎo)研究思路、方法；在活動結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)。