應(yīng)用經(jīng)濟(jì)論文精選(九篇)

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第1篇：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：積分；經(jīng)濟(jì)；數(shù)學(xué)模型

0前言

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)成為經(jīng)濟(jì)分析中的重要工具，其中積分是應(yīng)用范圍比較廣的工具之一，它的應(yīng)用已經(jīng)滲透到經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，通過這個(gè)工具，在知道函數(shù)的導(dǎo)數(shù)基礎(chǔ)上可以很方便、有效計(jì)算函數(shù)總量，尤其是企業(yè)的總成本、總利潤(rùn)和最值等問題得到充分的應(yīng)用。本文從積分工具出發(fā)，以數(shù)學(xué)建模的形式分析經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的計(jì)量問題。



1經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型的意義

1.1數(shù)學(xué)模型的內(nèi)涵

數(shù)學(xué)模型是對(duì)實(shí)際問題的一種數(shù)學(xué)表述，是對(duì)于一個(gè)特定的對(duì)象為了一個(gè)特定目標(biāo)，根據(jù)特有的內(nèi)在規(guī)律，做出一些必要的簡(jiǎn)化假設(shè)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具，得到的一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。

數(shù)學(xué)不僅是一門理論科學(xué)，也是一門應(yīng)用廣泛的應(yīng)用科學(xué)，沒有數(shù)學(xué)模型的輔助分析，任何的定性分析都還有一定的不足。在國(guó)際上，數(shù)學(xué)建模的分析結(jié)果更讓人相信，日本更是如此，他們對(duì)問題的分析總是要通過量化來論證，定性分析被放到次要的位置。實(shí)踐也證明，數(shù)學(xué)模型對(duì)經(jīng)濟(jì)問題所作的定量分析是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮蜕髅艿?，尤其在于重要?jīng)濟(jì)的時(shí)間和數(shù)量等量化問題的決策上，是非?？茖W(xué)的。

1.2數(shù)學(xué)模型在經(jīng)濟(jì)分析中的重要性

通常來說，數(shù)學(xué)并不能直接對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的客觀情況進(jìn)行分析，而是必須通過建立數(shù)學(xué)模型，把經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象通過數(shù)學(xué)語言進(jìn)行轉(zhuǎn)化，再應(yīng)用數(shù)學(xué)的處理方法進(jìn)行處理，把處理結(jié)果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)結(jié)論。因此，在這個(gè)分析過程中，數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)模型把經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的下鄉(xiāng)用字母、數(shù)字和其他數(shù)學(xué)符號(hào)建立相應(yīng)的等式或不等式以及圖表、圖像、框圖等描述客觀事物的特征及其內(nèi)在聯(lián)系的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，這樣由定性的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為定量的內(nèi)容，它從量和形的側(cè)面去考察實(shí)際問題，盡可能通過抽象、簡(jiǎn)化確定出主要的變量、參數(shù)，然后盡可能用實(shí)驗(yàn)的、觀察的、歷史的數(shù)據(jù)來檢驗(yàn)，這就成為解決實(shí)際問題的真實(shí)過程。這就使經(jīng)濟(jì)決策實(shí)現(xiàn)科學(xué)化和定量化，在當(dāng)前對(duì)于決策要求越來越嚴(yán)謹(jǐn)、越嚴(yán)密的今天，數(shù)學(xué)建模應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)顯得越來越重要，也成為經(jīng)濟(jì)主體提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要渠道。如生產(chǎn)廠家可根據(jù)客戶提出的產(chǎn)品數(shù)量、質(zhì)量、交貨期、交貨方式、交貨地點(diǎn)等要求，根據(jù)快速報(bào)價(jià)系統(tǒng)(根據(jù)廠家各種資源、生產(chǎn)成本、客戶需求、產(chǎn)品工藝流程等數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)建模)與客戶進(jìn)行協(xié)商?？梢姡瑪?shù)學(xué)模型在經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用比較直觀、嚴(yán)謹(jǐn)，反應(yīng)迅速，具有重要的意義。

2基于數(shù)學(xué)模型談積分在經(jīng)濟(jì)分析中應(yīng)用

2.1積分模型應(yīng)用的原理

積分的應(yīng)用是由人們?cè)谏a(chǎn)生活活動(dòng)中，為了解決復(fù)雜和動(dòng)態(tài)過程的量化累積而引入的。在日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，積分的應(yīng)用也非常廣泛，比如求總值（如總成本和總利潤(rùn)等），包括其他變量時(shí)間累計(jì)的總量，如求資金的現(xiàn)值和期值等。這些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容涉及到很多個(gè)領(lǐng)域，且函數(shù)表達(dá)方式都有所不同，但它們的原理都是一樣的。

積分變量為P(x)=∫xa，p’(x)dx+p(a)

根據(jù)上面原理，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中，如果要求總成本、總收益和總利潤(rùn)時(shí)可按上面原理進(jìn)行推導(dǎo)：

總成本C(x)=∫x0C’(x)dx+C0，其中C0為固定成本；

總收益R(x)=∫x0R’(x)dx，其中R0為當(dāng)x=0時(shí)的收益，故為0；

總利潤(rùn)L(x)=∫x0(R’-C’)dx-C0。

2.2基于積分經(jīng)濟(jì)模型的再分析

其他模型按此類推，本文舉例再說明：

某航空公司由于市場(chǎng)不斷拓展，需要增加某種客機(jī)10輛，如果購買一架客機(jī)需要一次支付6000萬美元，客機(jī)的使用壽命大概是15年，如果租用一架飛機(jī)，每年需要支付720萬美元的租金，租金以均勻貨幣流的方式支付。若銀行的年利率為15%，問購買飛機(jī)與租用飛機(jī)哪種方案為佳？如果年利率為10%，又應(yīng)該采取哪個(gè)方案？

本例就是平常企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中經(jīng)常要決策的內(nèi)容之一，比如一些企業(yè)進(jìn)行固定資產(chǎn)投資還是選擇融資租賃，就要進(jìn)行方案對(duì)比，此例兩種方案無法直接比較，必須在同一時(shí)間進(jìn)行價(jià)值比較。

均勻貨幣流的當(dāng)前價(jià)值：設(shè)t=0時(shí)在銀行存入Ae-rt美元，按連續(xù)復(fù)利計(jì)算，t年之后在銀行的存款額剛好是A美元，這就是根據(jù)期值和現(xiàn)值的計(jì)算來推導(dǎo)的。因此，t年后存入的A美元在當(dāng)前的現(xiàn)值為Ae-rt，那么，對(duì)流量為720萬美元的均勻貨幣流，在［t，t+t］存入的720e-rtt美元。

在t從0到15年時(shí)，在［0，15］周期內(nèi)均勻貨幣流的總貨幣值，即15年的租金總額合計(jì)為

P=∫150e-rtdt=720r［-ert］150=720r（1-e-15r）

當(dāng)r=15%時(shí)，租金總額P=7200.15（1-e-0.12×15）4006.6萬美元，這時(shí)租客機(jī)核算；

當(dāng)r=10%時(shí)，租金總額P=7200.1（1-e-0.12×15）6009.9萬美元，這時(shí)購買客機(jī)比較合算。

我們甚至可以根據(jù)租金額P=5000時(shí)計(jì)算出臨界的年利率，高于此利潤(rùn)采取租客機(jī)，低于此利率則購買客機(jī)。

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3結(jié)束語

由上面的分析可知，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和決策者來說，在經(jīng)濟(jì)分析中應(yīng)用定量的方法，進(jìn)行精確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臎Q策，可以為決策者和經(jīng)營(yíng)者提供嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治龊托碌乃悸?，積分模型在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用中有較大的發(fā)展空間，尤其是當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不斷推廣，通過建立數(shù)學(xué)模型，并通過編程的方式進(jìn)行專門的決策軟件開發(fā)，是實(shí)現(xiàn)高效決策和科學(xué)決策的重要路徑，也是企業(yè)提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。

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參考文獻(xiàn)

［1］嚴(yán)坤妹.在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的思想［J］.福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2007，（12）.

［2］鄭玲.論數(shù)學(xué)模型在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用［J］.商情（教育經(jīng)濟(jì)研究），2007,(2).

［3］汪式錚.積分法在經(jīng)濟(jì)方面的作用［J］.成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000,(3).

第2篇：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法定量研究回歸預(yù)測(cè)模型

經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法分類

經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)是一門邊緣性科學(xué)，它依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)以及數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)的方法對(duì)客觀經(jīng)濟(jì)過程及其要素的變動(dòng)趨勢(shì)作出描述，從而達(dá)到預(yù)測(cè)未來的目的。它所提供的方法，對(duì)于我們制定各種經(jīng)濟(jì)、管理計(jì)劃、政策等，都是十分重要的。

目前應(yīng)用得比較廣泛的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法主要有如下幾類：專家評(píng)估法、回歸分析預(yù)測(cè)法、時(shí)間序列平滑預(yù)測(cè)法、模型法、馬爾柯夫預(yù)測(cè)法。

經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法的應(yīng)用

經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)的方法多種多樣，在具體應(yīng)用過程中，必須對(duì)所研究的問題進(jìn)行深入細(xì)致的分析，根據(jù)所研究問題的具體特點(diǎn)和性質(zhì)，采取多種較為適合的方法，進(jìn)行綜合比較，才能夠得出比較準(zhǔn)確的結(jié)論。

在預(yù)測(cè)過程中，定性分析和定量分析兩者之間相互補(bǔ)充。下面具體舉例說明經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用。要求用回歸分析預(yù)測(cè)法預(yù)測(cè)2001年的凈利潤(rùn)（1992-2000年民營(yíng)科技企業(yè)凈利潤(rùn)及上繳稅金增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)表略）。

試配合適當(dāng)?shù)幕貧w模型并進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)；若2001年民營(yíng)科技企業(yè)上繳稅金是1100億元，當(dāng)顯著性水平а=0.05時(shí)，試估計(jì)2001年民營(yíng)科技企業(yè)的凈利潤(rùn)。

繪制散點(diǎn)圖

設(shè)凈利潤(rùn)為y，上繳稅金為x，根據(jù)公式要求先算出xy、x2、y2，如表1示：

分別以x、y為橫、縱坐標(biāo)，繪制散點(diǎn)圖（圖略），由散點(diǎn)圖看出兩者大致為線形關(guān)系，可以配合一元線形回歸模型。

建立一元線形回歸模型

計(jì)算回歸系數(shù)。由上表計(jì)算有關(guān)數(shù)據(jù)的結(jié)果以及利用MicrosoftExcel中的粘貼函數(shù)功能可直接求得b=1.2085，a=50.0384

所以所求回歸預(yù)測(cè)模型為：=50.0384+1.2085x

檢驗(yàn)線性關(guān)系的顯著性

當(dāng)顯著性水平а=0.05，自由度=n-m=9-2=7時(shí)，查相關(guān)系數(shù)臨界值表，得

R0.05(7)=0.666因?yàn)镽=0.7994>0.666=

R0.05(7)，所以在а=0.05顯著性水平上，檢驗(yàn)通過，說明兩變量之間相關(guān)關(guān)系顯著。

預(yù)測(cè)。計(jì)算y的估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤差

由MicrosoftExcel中的粘貼函數(shù)功能可得Sy=46.4166；當(dāng)顯著性水平а=0.05，自由度=n-m=9-2=7時(shí)，查t分布表得t0.025(7)=2.36；由已知得x0=1100億元，所以y的點(diǎn)估計(jì)值為：=50.0384+1.2085x0=1379.3884（億元）

所以預(yù)測(cè)區(qū)間為

即：當(dāng)2001年民營(yíng)科技企業(yè)上繳稅金是1100億元時(shí)，在а=0.05的顯著性水平上，2001年民營(yíng)科技企業(yè)的凈利潤(rùn)的預(yù)測(cè)區(qū)間為：1209.8703——1548.9065億元之間。從《中華工商時(shí)報(bào)》上查得2001年民營(yíng)科技企業(yè)的凈利潤(rùn)為1450億元，屬于上述預(yù)測(cè)區(qū)間。

應(yīng)該看到，現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大大增多了社會(huì)運(yùn)行中的不確定性，這為經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法的大量應(yīng)用提供了廣闊的舞臺(tái)。而經(jīng)濟(jì)、科技特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，又為經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法的發(fā)展提供了技術(shù)支持?？梢灶A(yù)見，預(yù)測(cè)的蓬勃發(fā)展對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起著越來越大的作用。

參考文獻(xiàn)：

1.暴奉賢，陳宏立.經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策方法.暨南大學(xué)出版社，2003

第3篇：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué);教學(xué)模式;教學(xué)改革

在當(dāng)前以互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)渠道為主的信息化時(shí)代下，人們已經(jīng)進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代。社會(huì)學(xué)教授加里•金稱，“這是一場(chǎng)革命，龐大的數(shù)據(jù)資源使得各個(gè)領(lǐng)域開始了量化的過程，無論學(xué)界、商界還是政府，所有領(lǐng)域都將開始這種進(jìn)程?！贝髷?shù)據(jù)的概念和模式已經(jīng)滲透到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和層面，沖擊著人們已有的理念和習(xí)慣，高等教育領(lǐng)域必然也位列其中。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是和理論經(jīng)濟(jì)學(xué)相對(duì)應(yīng)的學(xué)科范圍，指應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)原理和邏輯方法分析國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切關(guān)聯(lián)的學(xué)科，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)與研究也面臨著一些挑戰(zhàn)和機(jī)遇，對(duì)相應(yīng)的教學(xué)改革模式進(jìn)行探析，便于更有效地提高教學(xué)效果和效率，增強(qiáng)教師和學(xué)生的時(shí)代契合性和學(xué)術(shù)認(rèn)知力，提高教學(xué)的時(shí)效性和有效性。當(dāng)前很多國(guó)內(nèi)學(xué)者來研究大數(shù)據(jù)時(shí)代或環(huán)境下對(duì)高等教育所產(chǎn)生的影響和對(duì)應(yīng)的調(diào)整策略，研究成果主要集中在近三年，得到了一些有益的結(jié)論，如朱建平和李秋雅（2014）對(duì)大數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)時(shí)代等相關(guān)概念進(jìn)行了界定，分析對(duì)大學(xué)教學(xué)的影響，并提出了全新的教學(xué)理念。劉文虎（2014）探討了大數(shù)據(jù)管理對(duì)高等教育產(chǎn)生的影響，并對(duì)其應(yīng)用前景給出了預(yù)測(cè)。朱懷慶（2014）總結(jié)了大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，認(rèn)為大數(shù)據(jù)給統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)帶來了極大的挑戰(zhàn)，在此背景下應(yīng)建立復(fù)雜性思維和統(tǒng)計(jì)思維，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。白迪（2014）認(rèn)為為了應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校思想政治理論教學(xué)的挑戰(zhàn)，應(yīng)通過各種創(chuàng)新途徑提高思想政治理論課的時(shí)效性。王玉蓮（2014）認(rèn)為大數(shù)據(jù)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的影響，主要體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的巨大變化和對(duì)教學(xué)方式的沖擊。陳堅(jiān)林（2015）探討了大數(shù)據(jù)、慕課及外語教學(xué)的關(guān)系。王林毅和于巧娥（2015）認(rèn)為大數(shù)據(jù)時(shí)代給傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，大數(shù)據(jù)的優(yōu)越性迫使教學(xué)模式變革。綜上所述，高等教育的任何領(lǐng)域都將受到大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的沖擊，如何更有針對(duì)性地追隨時(shí)展帶來的改革，對(duì)于高校教師更好地把握現(xiàn)代教育理念和教育效果至關(guān)重要。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展與特征

維基百科對(duì)于大數(shù)據(jù)的定義：“大數(shù)據(jù)指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法通過目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、管理、處理并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策目的的資訊?！贝髷?shù)據(jù)是當(dāng)前時(shí)代所特有的一種現(xiàn)象，具有速度快、容量大、價(jià)值高等特征，在當(dāng)前的時(shí)代背景下能夠使人們更迅速地獲取相關(guān)信息和資源，并能夠快速地把復(fù)雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，得到對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有價(jià)值的規(guī)律。大數(shù)據(jù)這一現(xiàn)象在當(dāng)前時(shí)代下發(fā)展迅速，并很快地滲透到各個(gè)領(lǐng)域，以至于人們都不可避免地要受到這一現(xiàn)象的影響，緊跟時(shí)展的背景和潮流才能使自己在所處的領(lǐng)域不至于落伍，甚至被時(shí)代遺棄，喪失競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前我們所處的大數(shù)據(jù)時(shí)代，是一個(gè)建立在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的以數(shù)據(jù)收集及整理為基礎(chǔ)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行智能處理的時(shí)代，我們每個(gè)人都身處其中，每個(gè)人的行為和表現(xiàn)既是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)資料，也是數(shù)據(jù)時(shí)代特征反饋在個(gè)人身上的客觀體現(xiàn)。同時(shí)，在這個(gè)過程中也需要每個(gè)人具備辨別、提煉和甄別的能力，充分利用好大數(shù)據(jù)時(shí)代的便利性，盡力避免其帶來的負(fù)面作用。大數(shù)據(jù)時(shí)代的各種細(xì)節(jié)已經(jīng)充斥到了生活生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域，全面地融入到了社會(huì)生活之中，對(duì)于高等教育領(lǐng)域的改革也提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

二、高校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)模式

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的必修課，在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)的課堂內(nèi)容中很多都是針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際問題的，在全球經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和多元化的背景下，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)需要和相關(guān)人才的需求日益增多。當(dāng)前很多的本科院校在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)上仍然采用傳統(tǒng)的模式，在課堂上注重理論的介紹，結(jié)合個(gè)體案例，提出相關(guān)見解，教學(xué)方式較為單一。本部分以應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課教學(xué)為例，探討應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)方式及不足。

（一）教學(xué)方式單一，注重理論講解

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，大多數(shù)高校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程仍然以理論知識(shí)教授為主，學(xué)生被動(dòng)接受相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合案例加深理解。學(xué)生需要具備較強(qiáng)的理論知識(shí)功底，因此課堂理論講解往往占據(jù)了較多的課時(shí)和教師精力，在課堂上學(xué)生發(fā)表討論，發(fā)表個(gè)人講解的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多，這種模式在某種程度上可以提高課堂知識(shí)傳授的效率，但是學(xué)生的綜合知識(shí)應(yīng)用能力和個(gè)人講解培養(yǎng)能力的提高并不明顯，較難使用當(dāng)前日新月異的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化態(tài)勢(shì)。

（二）案例數(shù)量有限，缺乏強(qiáng)針對(duì)性應(yīng)用

經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中，基于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的案例分析是必不可少的部分，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師可以引用的案例數(shù)量有限，且不能夠隨時(shí)更新和與時(shí)俱進(jìn)，缺乏與時(shí)展的緊密契合性，很多已經(jīng)不符合當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和需要，針對(duì)性較弱，使得學(xué)生的理解、認(rèn)知和分析能力的提升幅度有限。

（三）學(xué)生思想受限，欠缺個(gè)性發(fā)展

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師以課堂講授為主要形式，學(xué)生以理論學(xué)習(xí)為主要目的，教師掌握整個(gè)教學(xué)流程和課堂局面，通過專門的知識(shí)技能和身份定位成為絕對(duì)權(quán)威者，對(duì)教學(xué)過程和學(xué)生具有控制和支配的話語權(quán)，彼此之間缺乏有效深入并結(jié)合現(xiàn)實(shí)的充分互動(dòng)，造成學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況相對(duì)接的時(shí)候，出現(xiàn)錯(cuò)位和偏差。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的沖擊與挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，可以提高經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為綜合素養(yǎng)的能力和優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)的效率，并為未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

（一）應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容發(fā)生巨大變化

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)主要指運(yùn)用理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和分析方法來研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)中各領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)管理的規(guī)律，在大數(shù)據(jù)的時(shí)代下經(jīng)濟(jì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，各種新技術(shù)、新媒體、新理念成為主流趨勢(shì)，原有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)運(yùn)行方式、運(yùn)行規(guī)律、統(tǒng)計(jì)方法、更新速度都發(fā)生了巨大的變革，因此在大數(shù)據(jù)的背景下，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容和研究方法發(fā)生了巨大的變革。

（二）應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方法亟待變革

傳統(tǒng)課堂上的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法主要是首先教師進(jìn)行理論部分的講解，隨后配合相應(yīng)的案例進(jìn)行分析，學(xué)生往往是被動(dòng)地接受相關(guān)信息，大部分可以實(shí)現(xiàn)在課堂上的討論和互動(dòng)。但是在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)媒體上收集到大量咨詢和信息，且可以實(shí)現(xiàn)較強(qiáng)的針對(duì)性，在獲取信息和分析信息的過程中可以增強(qiáng)分析能力、辨別能力和歸納能力，基于這樣的一個(gè)過程可以成為課堂案例分析的主動(dòng)者甚至主導(dǎo)者，因此大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)生獲取知識(shí)和信息的能力更加多元化和便捷化，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方法亟待變革。

（三）應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)平臺(tái)更加多元化

在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，很多國(guó)內(nèi)外高校和教育機(jī)構(gòu)都開通了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教育部也向全國(guó)高校征集了系列視頻公開課程，面向全社會(huì)開放和共享。這些多元化的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給高校的各學(xué)科教育帶來了巨大的變化，也給教育模式改革帶來了更多的壓力。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)也在其中。同時(shí)，在教學(xué)過程中，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也更加便捷，可以與教師和同學(xué)進(jìn)行分享，增強(qiáng)了學(xué)生和教師的教學(xué)互動(dòng)性。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

時(shí)代在不斷地發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代下也意味著對(duì)高等教育人才的培養(yǎng)的要求在不斷提高。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)是與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)，應(yīng)在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下積極進(jìn)行教學(xué)改革探索。

（一）緊跟時(shí)展的最新動(dòng)態(tài)更新教學(xué)內(nèi)容

大數(shù)據(jù)時(shí)代為高等教育提供了豐富的教學(xué)資源和多元化的思維空間，這讓學(xué)生能夠有更豐富的資源和信息獲取渠道，但是也給教師的備課過程和教學(xué)環(huán)節(jié)帶來了更大的壓力，同時(shí)要求教師應(yīng)該緊跟時(shí)展的步伐和數(shù)據(jù)資訊更新的速度，保持對(duì)新鮮事物的新知識(shí)訊息的敏感性和接受能力，并能夠?qū)⑦@些很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。同時(shí)，教師需要及時(shí)的根據(jù)時(shí)展的變化轉(zhuǎn)變已有的思維方式和習(xí)慣，與時(shí)俱進(jìn)，積極把握應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿，調(diào)整已有的慣性思維，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)新的教學(xué)手段，以便順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的需要。

（二）在課程教學(xué)中更注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

基于大數(shù)據(jù)時(shí)代下的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐更利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，大數(shù)據(jù)時(shí)代能夠通過特定的軟件和互聯(lián)網(wǎng)手段收集整理當(dāng)前發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并通過數(shù)據(jù)整理進(jìn)行理論上和邏輯上的分析和歸納，從而揭示隱藏在其背后的經(jīng)濟(jì)規(guī)律和趨勢(shì)，這些都有助于學(xué)生創(chuàng)新性、探索性和抽象性意識(shí)的培養(yǎng)。因此，在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流看法和心得，協(xié)同創(chuàng)新、相互促進(jìn)，在已有的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律學(xué)為所用。

（三）利用數(shù)據(jù)的多元化和豐富化培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)上的信息資源十分豐富，呈現(xiàn)出多元化、趣味性、數(shù)字化的特點(diǎn)，這些都潰于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)教學(xué)的需要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有針對(duì)性和啟發(fā)性地給予學(xué)生一些建議性的網(wǎng)站和信息來源，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象抱有強(qiáng)烈的興趣和探索欲，積極主動(dòng)地汲取知識(shí)和信息，在探索和學(xué)習(xí)的過程中能夠自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律得到結(jié)論，提高教學(xué)效果和教學(xué)效率。

（四）在教學(xué)過程中注重教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變

大數(shù)據(jù)時(shí)代下的大規(guī)模在線教育平臺(tái)給學(xué)生提供了獲取知識(shí)和信息的重要途徑，這將徹底改變傳統(tǒng)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)課堂中教師講解、學(xué)生聆聽的模式，教師不再是獲取知識(shí)和信息的主要來源，甚至可以減少部分課堂講授的環(huán)節(jié)以便于開展個(gè)性化的培養(yǎng)和教育模式，這將導(dǎo)致教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。在此過程中，教師需要進(jìn)一步提高和深化自身的理論基礎(chǔ)，同時(shí)掌握更多的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中可能出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，尤其是熱點(diǎn)和前沿問題，以便應(yīng)對(duì)學(xué)生的咨詢，能夠給與學(xué)生更好的解釋和輔導(dǎo)，這對(duì)教師以往的教師絕對(duì)權(quán)威性提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求更高。對(duì)于學(xué)生來說，也需要改變以往在課堂上被動(dòng)聽講和回答教師問題的定位，在大數(shù)據(jù)的時(shí)代大量教學(xué)資源的可獲取的便利條件下，應(yīng)積極主動(dòng)的搜尋、思考、辨別和總結(jié)，培養(yǎng)自身的思考能力、質(zhì)疑能力和對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的深入理解能力，變被動(dòng)的聆聽者為主動(dòng)的思考者和探索者。

作者:白雪 單位:北京師范大學(xué)珠海分校不動(dòng)產(chǎn)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)論文范文

（一）西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程自身的特點(diǎn)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論系統(tǒng)較龐大且相對(duì)復(fù)雜。其中包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)重要的部分，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要針對(duì)解決資源的配置問題，包含需求理論、消費(fèi)理論、生產(chǎn)理論、分配理論、國(guó)家微觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策等；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要解決資源的回收利用問題，以及對(duì)國(guó)民收入的宏觀調(diào)控、對(duì)經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)的通貨膨脹等問題進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)包含的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下確定資源的合理配置，對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)面臨的經(jīng)濟(jì)問題，具有較強(qiáng)的引導(dǎo)作用。例如國(guó)家在應(yīng)對(duì)近些年過快發(fā)展的房?jī)r(jià)問題、國(guó)民供需比例失調(diào)、東西部發(fā)展不平衡等現(xiàn)象，進(jìn)行合理化分析，促進(jìn)國(guó)家政府實(shí)行適當(dāng)?shù)暮暧^整合。

（二）西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問題廣大院校缺少應(yīng)用型人才培養(yǎng)的相關(guān)教程，更多的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用能力理論知識(shí)的培養(yǎng)。缺少專業(yè)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教務(wù)人員，教務(wù)人員一般都是對(duì)于理論知識(shí)掌握較強(qiáng)，但是缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就不能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的要求。加之西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材系統(tǒng)性較強(qiáng)，學(xué)生難以進(jìn)行通俗的理解，其中包含的案例較多，相對(duì)于中國(guó)案例的分析較少，缺少針對(duì)于中國(guó)國(guó)情的案例。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的考核方式比較單一，考核評(píng)估系統(tǒng)不完善，主要采用試卷的考核方式，難以綜合的進(jìn)行評(píng)估和判斷。國(guó)內(nèi)各大院校在教學(xué)方法上存在漏洞。教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)嚴(yán)重到影響教學(xué)效果，加上學(xué)生一味的對(duì)權(quán)威認(rèn)可，缺乏自主分析判斷的能力，使難以得對(duì)基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)過程身心疲憊，學(xué)習(xí)效率降低，最終對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)失去信心。

二、對(duì)基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)培養(yǎng)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的改革和調(diào)整

（一）在教學(xué)方法上進(jìn)行改革在課程教學(xué)中要構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。教務(wù)人員適當(dāng)插入當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題，運(yùn)用多種途徑的教學(xué)方法，增添教學(xué)形式的多樣性。提高學(xué)生對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣，最大程度的運(yùn)用高科技教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的運(yùn)用，注重人才的實(shí)際應(yīng)用。改變傳統(tǒng)授課方式適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用案例教學(xué)法，科學(xué)的進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的自主探究性，確立良好的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，課堂對(duì)于繁瑣的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行深層次的研究后，通過通俗易懂的教學(xué)方式進(jìn)行呈現(xiàn)，對(duì)注重多種的教學(xué)方式綜合。

（二）改革西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教育考核體系確定新的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教育考核評(píng)估方案，深入開展西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系的改革。改革單純以測(cè)試的分?jǐn)?shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)能力高低的鑒別方法，從一張?jiān)嚲碇须y以判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的能力以及對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，考評(píng)的目的是確認(rèn)學(xué)生是否已經(jīng)掌握解決問題的實(shí)際能力，尤其是針對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，新型改革的考核體系應(yīng)該具有能逐步體現(xiàn)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)的應(yīng)用能力。提倡考核體系從單一向多元化轉(zhuǎn)變，除了運(yùn)用試卷成績(jī)進(jìn)行評(píng)估，還要具有實(shí)踐操作的成績(jī)和平時(shí)課堂表現(xiàn)的評(píng)分，更多的在試卷中增加實(shí)際分析題以及實(shí)驗(yàn)題，這樣的考核體系才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行更加綜合的評(píng)估，更好地解決出學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

（三）對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系進(jìn)行改革西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程，要通過全面研究國(guó)內(nèi)各大院校經(jīng)濟(jì)管理不同專業(yè)的特點(diǎn)有針對(duì)性地制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，并做好前續(xù)課程和后期課程的銜接，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課打好基礎(chǔ)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)具有系統(tǒng)性和完整性，但是從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度來看，課程學(xué)習(xí)的中心要放在人才實(shí)踐上的培養(yǎng)。合理的安排課時(shí)，要求教務(wù)人員在進(jìn)行課程講解的同時(shí)做好課時(shí)內(nèi)容的分配，在能完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)保證好教學(xué)質(zhì)量。

（四）注重多種學(xué)科相結(jié)合的教學(xué)模式西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門宏觀并且抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)概論，在對(duì)其進(jìn)行定量分析的時(shí)候要注意與數(shù)學(xué)知識(shí)的相結(jié)合，例如對(duì)進(jìn)行微積分的深入的剖析就會(huì)很好地幫助理解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，為了確保學(xué)習(xí)效果，教務(wù)人員可以在進(jìn)行對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)的講解前，抽出適當(dāng)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中常用到的高等數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)不同于其他學(xué)科要充分做好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與個(gè)學(xué)科之間的銜接，例如在高中政治課堂中所講到的價(jià)值決定購買能力，而在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中則是供需決定價(jià)格，因?yàn)閮烧咚荚谑袌?chǎng)分析的角度不同所以對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理解也會(huì)不同，掌握好兩者的相結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

第5篇：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)論文范文

二、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)述

(一)PE的含義

PE簡(jiǎn)單的說就是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在藥品領(lǐng)域的應(yīng)用，也可以說將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、方法和分析技術(shù)有效的運(yùn)用到臨床藥療活動(dòng)中，以此來對(duì)臨床用藥過程進(jìn)行有效的優(yōu)化，并通過藥物流行病學(xué)的人群來進(jìn)行指導(dǎo)，從全社會(huì)的角度來進(jìn)行研究，并將現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行全方位的應(yīng)用，以此來對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生資源進(jìn)行最大限度、合理、有效的綜合性運(yùn)用。

(二)PE研究方法

PE的研究方法也直接影響到其運(yùn)用的效果，較為常見的方式有四種，以下對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析:首先就是最小的成本分析，其主要是在同一種臨床試驗(yàn)過程中，或者是效果完全相同的狀況下，來對(duì)藥物治療以及醫(yī)療干預(yù)方案的成本進(jìn)行計(jì)算，選取成本最小的方案。但應(yīng)該注意的是，要保障臨床試驗(yàn)的效果、持續(xù)時(shí)間以及所產(chǎn)生的不良反應(yīng)應(yīng)該完全相同;其次是對(duì)成本效果進(jìn)行分析，這種方式在PE中較為常見，這種方式主要是對(duì)醫(yī)藥的效果與成本進(jìn)行比較，這一方式的對(duì)比結(jié)果主要是以健康效果增加所需要的成本值，以及成本效果分析的比值為依據(jù)，通過對(duì)此進(jìn)行參考;之后是對(duì)成本所產(chǎn)生的效應(yīng)進(jìn)行分析與研究，這也是成本管理的必然發(fā)展趨勢(shì)，通過對(duì)用藥者的醫(yī)院、生活水平以及偏好進(jìn)行參考，在此基礎(chǔ)上采取不同的治療方式與方案，起到經(jīng)濟(jì)、合理的效果;最后，成本所產(chǎn)生的效益與成本本身的效益進(jìn)行對(duì)比分析，通過對(duì)個(gè)別或者多個(gè)藥物治療的方案進(jìn)行對(duì)比，對(duì)所消耗的成本進(jìn)行研究，以這一對(duì)比所產(chǎn)生的結(jié)果作為參考依據(jù)，并通過經(jīng)濟(jì)或者效益的形式將其表述出來。

(三)PE原理在醫(yī)藥管理中的意義

按照傳統(tǒng)的醫(yī)院管理思想來對(duì)藥品進(jìn)行引進(jìn)與使用過程中，首先應(yīng)該考慮的是藥品的安全性能與有效性，對(duì)經(jīng)濟(jì)性的重視程度嚴(yán)重不足。尤其是近幾年，社會(huì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的步伐逐漸加快，醫(yī)藥成本越來越貴，普通的家庭難以承受這一經(jīng)濟(jì)壓力，這就要求對(duì)傳統(tǒng)的觀點(diǎn)與管理理念進(jìn)行審視。例如，現(xiàn)代的醫(yī)院管理中應(yīng)該融入PE觀念與理念，使其對(duì)臨床用藥進(jìn)行指導(dǎo)，以此來達(dá)到合理用藥的效果，從根本上提高醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量和藥事管理水平。以下對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析:首先，PE可強(qiáng)化醫(yī)院管理和提升服務(wù)質(zhì)量。近幾年，我國(guó)的醫(yī)療費(fèi)用越來越貴，尤其是藥品費(fèi)用逐漸呈上升趨勢(shì)，醫(yī)院藥品收入占業(yè)務(wù)總收入比例雖然呈下降趨勢(shì)，但其經(jīng)濟(jì)總量依然為上升趨勢(shì)，傳統(tǒng)的醫(yī)藥管理依然中存在著一定的不足之處，例如衛(wèi)生補(bǔ)償機(jī)制存就在一定的不合理現(xiàn)象，以藥養(yǎng)醫(yī)的現(xiàn)象較為常見，這一現(xiàn)象不僅提高了醫(yī)藥成本費(fèi)用，同時(shí)也導(dǎo)致了醫(yī)藥濫用的狀況。同時(shí)，現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展中存在不正之風(fēng)，例如醫(yī)生為患者開貴藥，并在其中獲取回扣，這種現(xiàn)象不僅增加了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也不利于社會(huì)的長(zhǎng)久與穩(wěn)定發(fā)展。其次，在新藥臨床試用的過程中，通過對(duì)PE的合理有效運(yùn)用，可以起到指導(dǎo)的作用，為決策提供前提基礎(chǔ)。現(xiàn)階段對(duì)臨床治療的方案進(jìn)行選擇與評(píng)價(jià)的過程中，對(duì)經(jīng)濟(jì)效果與成本消耗的重視程度不足，而PE的使用可以加強(qiáng)成本與效果的最大化，并提高了藥療效果，減少臨床試用中出現(xiàn)不良反應(yīng)的幾率，降低社會(huì)醫(yī)藥費(fèi)用支出。此外，PE的有效運(yùn)用也可以提高醫(yī)藥管理的水平與質(zhì)量，在傳統(tǒng)的醫(yī)藥管理過程中，缺乏客觀性的控制與管理，很多醫(yī)院在對(duì)藥物管理的過程中存在極大的盲目性與隨意性，尤其是部分醫(yī)院過于重視經(jīng)濟(jì)效益，這也就不利于社會(huì)的穩(wěn)定進(jìn)步。面對(duì)這一現(xiàn)象就應(yīng)該采取科學(xué)的方式來對(duì)藥品的安全性、經(jīng)濟(jì)性以及有效性進(jìn)行有效的控制。將藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)理論有效的融入到醫(yī)藥管理過程中，這可以對(duì)以上現(xiàn)象進(jìn)行全面的改善與處理，從根本上改善醫(yī)藥管理的效果。

三、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)在醫(yī)藥管理中的應(yīng)用

(一)新藥的引進(jìn)與老藥的更替

在對(duì)新藥進(jìn)行引進(jìn)與老藥更替的過程中，對(duì)于沒有達(dá)到PE藥物標(biāo)準(zhǔn)的藥品應(yīng)該禁止使用，并對(duì)現(xiàn)有的不符合標(biāo)準(zhǔn)藥品及時(shí)淘汰或者替換。醫(yī)院應(yīng)該對(duì)新藥的引進(jìn)與評(píng)價(jià)進(jìn)行投票制度，按照PE來對(duì)新藥進(jìn)行分析，對(duì)于符合標(biāo)準(zhǔn)的新藥進(jìn)行優(yōu)先使用。

(二)控制藥療成本與費(fèi)用

在臨床用藥選擇過程中，應(yīng)該在保障藥物質(zhì)量、安全、效果的前提上，采取PE評(píng)價(jià)的方式來對(duì)相同藥物進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，對(duì)不同的方案進(jìn)行分析與對(duì)比，并在這一過程中選取較為合理的方案，最大限度的為患者提供性價(jià)比較高的藥品，從根本上保障醫(yī)藥管理的經(jīng)濟(jì)性。

(三)制定醫(yī)院的用藥目錄

為了對(duì)醫(yī)藥費(fèi)用進(jìn)行全面與有效的控制，可通過用藥目錄來控制藥品比例。這方面，醫(yī)院應(yīng)該使用價(jià)格合理、效果明顯的藥物，并將這一藥物放在醫(yī)院的基本用藥目錄中，對(duì)其進(jìn)行有效的記錄，尤其是西藥，應(yīng)該對(duì)西藥的增長(zhǎng)幅度進(jìn)行全面控制。

結(jié)語

第6篇：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)論文范文

1.構(gòu)建多層次多角度立體式教學(xué)模式

針對(duì)應(yīng)用型高校的本科生的基礎(chǔ)參差不齊的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行小組式分組教學(xué)，即構(gòu)建一種多層次多角度的立體式教學(xué)模式，從而做到因材施教。這種模式的具體操作方式如下：首先將選修該門課程的學(xué)生的專業(yè)和班級(jí)打亂，征求學(xué)生意愿的同時(shí)（可以由學(xué)生先提出申請(qǐng)），分別進(jìn)行高等數(shù)學(xué)和英語的水平測(cè)試，按照學(xué)生的基礎(chǔ)和意愿分成若干授課小組，并根據(jù)授課對(duì)象的不同采取不同考核的方式。位于第Ⅰ象限的學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)功底較深厚，但英語的水平一般。針對(duì)這種情況，授課教師可以選用國(guó)內(nèi)的稍難教材，例如高鴻業(yè)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）教程，鑒于學(xué)生的英語水平薄弱的情況，僅對(duì)學(xué)生介紹名詞的英文，作為理解課程的有益補(bǔ)充，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。比如，講授成本理論過程中，共涉及短期總成本（STC）、短期平均成本（SAC），短期邊際成本（SMC），平均固定成本（AFC）、平均可變成本（AVC），總固定成本（TFC）等十余個(gè)名詞。課程不僅要求學(xué)生能夠記住這些名詞，并且還要能夠理解這些成本名詞背后代表的數(shù)學(xué)意義，要能夠推導(dǎo)公式，并運(yùn)用公式來解決實(shí)際問題。這些名詞一下子讓學(xué)生都記住，并且能夠自己推導(dǎo)和計(jì)算，確實(shí)存在很大的難度。因此，筆者認(rèn)為有必要告訴學(xué)生這些概念的英文字母表達(dá)其實(shí)是其英文名稱的縮寫，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，短期總成本的英文是Short-runTotalCost，因此用其英文縮寫STC來表示。經(jīng)過多年的教學(xué)反饋，這樣講解后，學(xué)生普遍反映對(duì)于概念的理解加深了，記憶得更勞了。在考核上可以以論文和考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。位于第Ⅱ象限的學(xué)生，他們的不僅數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，而且有著過硬的英語基礎(chǔ)，對(duì)于這樣的學(xué)生，授課教師可以選用原版稍難的國(guó)外經(jīng)典教材授課，不僅使得學(xué)生有更寬闊的眼界，而且原汁原味的外文經(jīng)典教材還可以讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解。這部分學(xué)生往往學(xué)習(xí)意愿都很強(qiáng)，授課教師在課下可以布置一些研究熱點(diǎn)和經(jīng)典的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)外文文獻(xiàn)給學(xué)生閱讀，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。考核方式上可以以論文作為結(jié)課方式，并鼓勵(lì)學(xué)生撰寫外文論文，授課教師挑選出好的論文可以加以修改后，推薦發(fā)表。位于第Ⅲ象限的學(xué)生，其特點(diǎn)是無論數(shù)學(xué)和外語的基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也往往比較低。針對(duì)這部分學(xué)生的特點(diǎn)，我們可以選用一些比較簡(jiǎn)單，案例量更大的教材來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，授課時(shí)，分成若干討論組，運(yùn)用更多的案例討論形式，讓學(xué)生的參與度增加，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣?？己藭r(shí)，教師可以采用讀書筆記和討論作業(yè)的形式來進(jìn)行。綜上所述，這種多層次多角度立體式的教學(xué)模式，通過劃分不同的學(xué)習(xí)小組，針對(duì)不同層次的學(xué)生選取不同的教材、不同的教學(xué)方式和不同的考核方式，因材施教，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和興趣都將有所很大的提升。位于第Ⅳ象限的學(xué)生，他們的特點(diǎn)是英語功底深厚，但數(shù)學(xué)水平不高，針對(duì)這樣的學(xué)生，授課教師可以選用國(guó)外經(jīng)典但內(nèi)容較簡(jiǎn)單的教材，例如曼昆原版的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》這本教材，就非常適合。這樣學(xué)生不僅能體會(huì)原汁原味的國(guó)外經(jīng)典教材，同時(shí)由于該教材深入淺出，模型較少，案例較多，注重經(jīng)濟(jì)學(xué)思想培養(yǎng)，非常適合英語基礎(chǔ)好，而數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)習(xí)?？己藭r(shí)，教師可以利用外文試卷和讀書筆記相結(jié)合的方式來進(jìn)行考核。

2.構(gòu)建批判式創(chuàng)新思維

培養(yǎng)模式創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家不斷前進(jìn)和發(fā)展的源動(dòng)力。作為當(dāng)代大學(xué)生的一份子，應(yīng)用型大學(xué)的學(xué)生有必要肩負(fù)起建設(shè)國(guó)家、復(fù)興民族的重任。因而，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維就顯得刻不容緩。筆者提出的構(gòu)建創(chuàng)新思維的教育模式，即突破以往只講經(jīng)典理論本身的束縛，而將經(jīng)典理論的來龍去脈悉數(shù)介紹給學(xué)生，讓學(xué)生了解理論的產(chǎn)生過程和演進(jìn)的路徑，并在其中穿插介紹其他非經(jīng)典學(xué)派的觀點(diǎn)，從而將經(jīng)濟(jì)理論的全貌展現(xiàn)給學(xué)生，而非以往的“只見樹木不見森林”的片面的理論本身。在授課前，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教師精選的閱讀材料，讓學(xué)生自主地找尋問題。授課時(shí)，學(xué)生帶著這些問題，在教師講解完理論的外延和內(nèi)涵的同時(shí)，進(jìn)行有針對(duì)性的課堂討論，教師啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。課后學(xué)生根據(jù)課堂討論的結(jié)果撰寫讀書筆記，幫助更好地理解課堂所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教師針對(duì)學(xué)生提出的個(gè)人觀點(diǎn)，定期集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

3.構(gòu)建互動(dòng)式案例教學(xué)模式

近年來，案例教學(xué)受到越來越多的關(guān)注。應(yīng)用型高校的學(xué)生更加注重實(shí)踐精神的培養(yǎng)，因而案例教學(xué)成為不可或缺的重要教學(xué)方法之一。構(gòu)建互動(dòng)式案例教學(xué)模式主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：首先，授課教師要選取適當(dāng)?shù)陌咐龀啥嗝襟w課件。因?yàn)榈湍昙?jí)的本科生大多缺少社會(huì)閱歷，較少地接觸生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問題，在選取案例時(shí)要貼近他們的生活實(shí)際，多選取身邊的案例，如政府報(bào)告、熱點(diǎn)話題、新聞報(bào)道等等，這樣才能讓他們產(chǎn)生共鳴。利用多媒體課件，可以盡可能地還原事件原貌，既節(jié)省了時(shí)間，又在最大的程度上減少學(xué)生因?yàn)槿狈?duì)案例背景的了解，而產(chǎn)生誤解和誤判。其次，教師起到一個(gè)啟發(fā)誘導(dǎo)的作用，不直接說出結(jié)論，而循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生說出他們的想法和結(jié)論，然后組織討論，讓學(xué)生體會(huì)暢所欲言的氣氛，教師和學(xué)生之間碰撞出思想的火花。最后，教師通過總結(jié)，將微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典的理論引出，并將學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行精心的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以課下根據(jù)討論的結(jié)果完成相關(guān)的討論作業(yè)。這樣學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，而教師成為了引導(dǎo)者，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，自主性學(xué)習(xí)的動(dòng)力加強(qiáng)。

二、總結(jié)

第7篇：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)論文范文

[關(guān)鍵詞]虛擬經(jīng)濟(jì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)金融市場(chǎng)

十六大報(bào)告指出,要正確處理好虛擬經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,這說明虛擬經(jīng)濟(jì)在我國(guó)已經(jīng)在發(fā)揮著巨大作用,并且在將來一段時(shí)期內(nèi)會(huì)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要課題。

正確地界定虛擬經(jīng)濟(jì),研究世界經(jīng)濟(jì)中虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r與趨勢(shì),探索虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響以及我國(guó)虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向?qū)ξ覈?guó)經(jīng)濟(jì)在加入WTO后盡快融入世界經(jīng)濟(jì)的潮流非常有現(xiàn)實(shí)意義。

一、虛擬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深層次分析

虛擬經(jīng)濟(jì)是一個(gè)現(xiàn)實(shí),是總體經(jīng)濟(jì)的一個(gè)組成部分和一個(gè)現(xiàn)象。馬克思關(guān)于虛擬經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展初級(jí)階段的論述非常精辟。貨幣的功能主要是價(jià)值尺度、流通和支付手段;但在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,支付環(huán)節(jié)和實(shí)物環(huán)節(jié)發(fā)生了分離,貨幣經(jīng)歷了信用化、資本化的進(jìn)程。從實(shí)質(zhì)上講,其屬性利功能己發(fā)生了變化,它具有與實(shí)物或?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、又相互分離的兩重性。實(shí)體經(jīng)濟(jì)突然成了貨幣信用的天然載體。

兩者一旦分離,貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中就逐步超越實(shí)體經(jīng)濟(jì)的限制形成了全新的狀態(tài)和運(yùn)作體系。虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展便突飛猛進(jìn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展到規(guī)?；彤a(chǎn)業(yè)化以后,資本積累和生產(chǎn)集中成了生產(chǎn)力的內(nèi)在需求,資本市場(chǎng)便以資金集中的體系出現(xiàn)了,大量的社會(huì)閑散貨幣轉(zhuǎn)換為股票、債券等各種有價(jià)證券。它是貨幣在更高層次、更大范圍的信用化,使以資金利資本流動(dòng)為代表的金融業(yè)對(duì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)超越又發(fā)展到了一個(gè)新的水平。航運(yùn)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展,又為國(guó)際資本流動(dòng)和國(guó)際化金融市場(chǎng)形成提供了發(fā)展的基本條件。二戰(zhàn)以后,世界貨幣體系幾經(jīng)變動(dòng),使得金融資本市場(chǎng)的影響力日趨擴(kuò)大。

該體系的發(fā)展源于實(shí)體經(jīng)濟(jì),但己大大地超出了后者,并且,體系的運(yùn)作規(guī)律也部分地脫離了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的限制,反過來又在很大程度上操縱了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如何認(rèn)識(shí)這種背離,使之更好地為我所用,也許是我們對(duì)虛擬經(jīng)濟(jì)最本質(zhì)和最具實(shí)踐意義的理解。

二、虛擬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段

人大副委員長(zhǎng)成思危在會(huì)后提出了虛擬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾個(gè)階段,第一個(gè)階段是閑置貨幣的資本化,即人們手中的閑置貨幣變成了可以產(chǎn)生利息的資本。第二個(gè)階段則是生息資本的社會(huì)化,即由銀行作為中介機(jī)構(gòu)將人們手中閑置的貨幣借入,再轉(zhuǎn)貸出去生息,人們還可用閑置貨幣購買各種有價(jià)證券來生息,這是人們手中的存款憑證有價(jià)證券也就是虛擬資本。第四個(gè)階段是金融市場(chǎng)的國(guó)際化,即虛擬資本可以跨國(guó)進(jìn)行交易。

以上的階段論客觀地描述了虛擬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程,對(duì)人們把握虛擬經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行趨勢(shì)有很大的借鑒意義。

三、何為我國(guó)所提倡和追求的虛擬經(jīng)濟(jì)

當(dāng)前,在西方“虛擬經(jīng)濟(jì)”一詞往往是指電子商務(wù)等“網(wǎng)上經(jīng)濟(jì)”活動(dòng)。

國(guó)內(nèi)一些學(xué)者也贊同這一概念,以有形、無形來確定和劃分實(shí)物和虛擬兩種經(jīng)濟(jì)形態(tài)。電子商務(wù)的興起作為一種新的重大的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,其本質(zhì)也是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)信用化的表現(xiàn)。

十六大以來,我國(guó)學(xué)界關(guān)于虛擬經(jīng)濟(jì)的爭(zhēng)論很多,大多集中在虛擬經(jīng)濟(jì)的界定上。關(guān)于虛擬經(jīng)濟(jì)代表性的論述圍繞著信用制度展開,認(rèn)為虛擬經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵是信用制度膨脹下金融活動(dòng)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)偏離的那一部分形態(tài),不能將建立在信用化制度下的全部金融活動(dòng)視為虛擬經(jīng)濟(jì)。有學(xué)者認(rèn)為:虛擬經(jīng)濟(jì)是指信用膨脹形成的金融資產(chǎn)和金融市場(chǎng)中與實(shí)體經(jīng)濟(jì)沒有直接聯(lián)系的金融交易活動(dòng)。上述界定本身并沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)理論上的含義,僅僅是為了便于對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的描述,這種觀點(diǎn)比較接近主流觀點(diǎn)。國(guó)內(nèi)還有一種觀點(diǎn)是以馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論來劃分,把非物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)視為虛擬經(jīng)濟(jì)。這一劃分引出了關(guān)于價(jià)值和財(cái)富創(chuàng)造的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論問題。

筆者認(rèn)為,以上觀點(diǎn)在認(rèn)識(shí)虛擬經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)上很有幫助,但是并未結(jié)合我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要論及虛擬經(jīng)濟(jì)的具體運(yùn)用。關(guān)于虛擬經(jīng)濟(jì),我國(guó)的資本市場(chǎng)運(yùn)作體系不完善,社會(huì)閑散資金投資渠道缺乏,風(fēng)險(xiǎn)投資進(jìn)入和退出架構(gòu)尚未具雛形,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏必要和充足的資金支持,中介服務(wù)組織極度不發(fā)達(dá)。只有以這些事實(shí)為基礎(chǔ)出發(fā)點(diǎn),才能論及虛擬經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)和其重要性。

四、關(guān)于我國(guó)發(fā)展虛擬經(jīng)濟(jì),促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的良性運(yùn)行的幾點(diǎn)建議

通過以上的分析,可以看出,我國(guó)要發(fā)展的虛擬經(jīng)濟(jì)內(nèi)容和功能應(yīng)該區(qū)別于世界上虛擬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀,結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和虛擬經(jīng)濟(jì)的一些發(fā)展經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為完善的市場(chǎng)體系建設(shè)、有力的法律保證、適時(shí)的政策調(diào)整是成功的關(guān)鍵。

1.盡快建立健全風(fēng)險(xiǎn)投資體系,推動(dòng)民間資本運(yùn)營(yíng)的良性擴(kuò)展。我國(guó)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)還未實(shí)現(xiàn)高級(jí)化,集中表現(xiàn)在產(chǎn)品的附加值特別是科技含量不高,體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上就是高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后。而制約其成長(zhǎng)的主要因素是投資渠道的不暢。美國(guó)的硅谷產(chǎn)業(yè)群是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先進(jìn)版本,它的成功應(yīng)該歸功于風(fēng)險(xiǎn)投資體系的完善。我國(guó)的創(chuàng)業(yè)資本投資已經(jīng)起步,但普遍面臨資本金嚴(yán)重不足的困難(平均資本金不足100萬元)。為此,我國(guó)應(yīng)逐步建立和完善創(chuàng)業(yè)投資機(jī)制以拓展中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資的資金渠道,特別是解決科技型中小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)投資問題。

實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),要從兩個(gè)方面入手。一是盡快建立和完善二板市場(chǎng),為風(fēng)險(xiǎn)投資提供退出渠道。二是要有效利用民間資本,使投資主體多元化。我國(guó)的居民儲(chǔ)蓄已經(jīng)突破10萬億,沒有多樣化的投資方式,既會(huì)造成社會(huì)范圍內(nèi)資金利用的低效率,也會(huì)對(duì)銀行的經(jīng)營(yíng)形成巨大的壓力。

2.大力發(fā)展中介服務(wù)組織,增強(qiáng)社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),嚴(yán)格控制泡沫經(jīng)濟(jì)的過度膨脹。我國(guó)證券市場(chǎng)上的各類中介機(jī)構(gòu)如投資銀行、審計(jì)機(jī)構(gòu)、證券分析機(jī)構(gòu)、咨詢機(jī)構(gòu)等數(shù)量比較少,并且相比較國(guó)外相關(guān)機(jī)構(gòu)水平也比較落后。

我認(rèn)為發(fā)展我國(guó)中介組織,要明確三個(gè)方向:一是增強(qiáng)中介組織的獨(dú)立性和權(quán)威性。這在美國(guó)有安達(dá)信事件的教訓(xùn)。建議采取審計(jì)評(píng)估輪換制,規(guī)定每個(gè)審計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)同一公司審計(jì)的員工連續(xù)年限,并嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。顯然審計(jì)成本會(huì)微有增加,但其社會(huì)效益是巨大的。二是延伸中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍。將更多有潛力的個(gè)小企業(yè)、高新企業(yè)納入中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)體系,為風(fēng)險(xiǎn)投資等行為創(chuàng)造更好的外在環(huán)境。三是培養(yǎng)一批高水平的經(jīng)濟(jì)分析和咨詢機(jī)構(gòu),同時(shí),將大學(xué)研究界學(xué)者和社會(huì)體機(jī)構(gòu)有機(jī)地聯(lián)系起來。學(xué)界的人力資源是寶貴的財(cái)富,內(nèi)部的爭(zhēng)鳴可以讓人們更好地認(rèn)清某經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)。我國(guó)在這一方面確實(shí)有待提高。

3.進(jìn)一步規(guī)范證券市場(chǎng),強(qiáng)化信息披露制度,完善市場(chǎng)監(jiān)管體制。近期著名的“藍(lán)田”事件竟然由一個(gè)業(yè)外的研究人員來引發(fā),從某種程度上暴露出了我國(guó)證券市場(chǎng)上信息批露制度的不完備性,也對(duì)我國(guó)的行政性監(jiān)管提出了一個(gè)重要課題。嚴(yán)禁違規(guī)資金入市場(chǎng),防范新信貸風(fēng)險(xiǎn)的政策具有長(zhǎng)期性。

參照國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我國(guó)要大力推進(jìn)以下措施:首先,要嚴(yán)格股票交易實(shí)名制,每個(gè)投資者對(duì)自己的交易行為負(fù)責(zé),打擊市場(chǎng)內(nèi)的惡意勾結(jié),防上機(jī)構(gòu)投資者或其他人戶聯(lián)合炒作。其次,要加大對(duì)市場(chǎng)操縱者的處罰力度,切實(shí)保障中小股東的利益。要調(diào)動(dòng)社會(huì)閑散資金進(jìn)入資本市場(chǎng),保障中小股東的權(quán)益是個(gè)關(guān)鍵,另一方面,越來越成熟的中小股東也會(huì)成為市場(chǎng)上有力的監(jiān)督力量和影響力量。第三,要加強(qiáng)交易信息、重大決策信息的透明程度,監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)定期及時(shí)公布上市公司的股東戶數(shù)的相關(guān)資料,對(duì)公司的重大信息披露要實(shí)行負(fù)責(zé)制,嚴(yán)厲處罰散布虛假信息的公司和個(gè)人。第四,要保持政策的穩(wěn)定性,增強(qiáng)中小股東、特別是社會(huì)資金的投資積極性。

4.加快金融創(chuàng)新步伐,在有條件的地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)。金融創(chuàng)新是虛擬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力。金融創(chuàng)新涵蓋內(nèi)容較廣,包括貨幣和信用形式的創(chuàng)新、金融機(jī)構(gòu)組織和經(jīng)營(yíng)管理上的創(chuàng)新、金融工具、交易方式和操作技術(shù)等技術(shù)上的創(chuàng)新、交易范圍的擴(kuò)大等。

嚴(yán)格地說,由于市場(chǎng)體系仍未完備,新經(jīng)濟(jì)尚不發(fā)達(dá),國(guó)內(nèi)金融創(chuàng)新大發(fā)展的條件還未完全具備。但是,我們可以依托上海、深圳等經(jīng)濟(jì)金融中心大力培育和發(fā)展在小范圍內(nèi)的金融衍生工具市場(chǎng),如期貨期權(quán)、外匯保值等。

5.積極與外資金融機(jī)構(gòu)合作,引進(jìn)先進(jìn)的管理模式和金融工具,強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。外資金融機(jī)構(gòu)資金的進(jìn)入已經(jīng)邁出了第一步,并且已經(jīng)對(duì)我國(guó)的金融業(yè)經(jīng)營(yíng)帶來了巨大影響。在這種情況下,合作與學(xué)習(xí)是明智的。

第8篇：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：負(fù)債結(jié)構(gòu)；資金成本；負(fù)債規(guī)模；運(yùn)行管理

中圖分類號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）12-0015-02

負(fù)債本身的含義是出于投資對(duì)資金的需求，以解決本身資金不足而采取的一種經(jīng)營(yíng)方式，但在這一經(jīng)營(yíng)中由于舉債程度不同又誘發(fā)了因舉債而產(chǎn)生的一種效應(yīng)——負(fù)債效應(yīng)，由于這一效應(yīng)的產(chǎn)生使企業(yè)經(jīng)營(yíng)者在獨(dú)立經(jīng)營(yíng)中謀劃了具有生命力的一種經(jīng)營(yíng)策略，而不再是負(fù)債形成使企業(yè)資產(chǎn)增加的同時(shí)而相應(yīng)獲得對(duì)企業(yè)形成的一種債益這一狹義概念，因而深刻揭示了投資者在投資活動(dòng)中所考慮的投資收益與資金成本的關(guān)系。下面本文將從幾個(gè)方面就負(fù)債效應(yīng)的具體應(yīng)用進(jìn)行闡述。

一、負(fù)債結(jié)構(gòu)的確定

由于企業(yè)的負(fù)債來源是多渠道的，主要包括向銀行借款、發(fā)行公司債券、融資租賃、利用商業(yè)信用、發(fā)行短期融資券、應(yīng)收賬款轉(zhuǎn)讓等，因此，在企業(yè)負(fù)債經(jīng)營(yíng)時(shí)就必須充分考慮負(fù)債結(jié)構(gòu)。各種負(fù)債來源的資金成本在企業(yè)負(fù)債來源總額中所占比重是各不相同的，因而資金成本就成為合理確定最佳負(fù)債資金結(jié)構(gòu)的依據(jù)，亦即企業(yè)在籌借負(fù)債資金時(shí)應(yīng)盡可能地考慮資金成本率低的負(fù)債方式。在實(shí)際工作中，準(zhǔn)確地確定最佳資金結(jié)構(gòu)幾乎是不可能的，諸如企業(yè)銷售增長(zhǎng)情況、企業(yè)所有者和管理人員的態(tài)度、貸款人和信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的影響、行業(yè)因素、企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、資產(chǎn)結(jié)構(gòu)、所得稅稅率的高低、利率水平的變動(dòng)趨勢(shì)等因素都可能影響到企業(yè)的資金結(jié)構(gòu)，所以財(cái)務(wù)管理人員要認(rèn)真考慮影響資金結(jié)構(gòu)的各種因素，并根據(jù)這些因素來確定企業(yè)的合理資金結(jié)構(gòu)。

1.資金成本是選擇負(fù)債方式、配置負(fù)債結(jié)構(gòu)的重要依據(jù)。資金成本是籌集和使用資金所發(fā)生的耗費(fèi)。企業(yè)著重于資金成本預(yù)測(cè)的目的在于以最小的資金成本取得最多的投資收益，提高企業(yè)資金使用的經(jīng)濟(jì)效益，它的本質(zhì)來源是價(jià)值的增加額，從資金使用者來說，它是使用別人的資金而必須付出的花費(fèi)和代價(jià)，從資金提供者的角度講它則是報(bào)酬，一般以相對(duì)數(shù)即資金成本率表示。各種來源的資金，其資金成本的計(jì)算方法各不相同，但其計(jì)算的基本形式如下：

資金成本率=資金占用費(fèi)/籌集資金總額 *（1-籌集費(fèi)率）*100%

資金成本對(duì)企業(yè)籌資決策的影響主要有：（1）資金成本是影響企業(yè)籌資總額的重要因素。隨著籌資數(shù)額的增加，資金成本不斷變化，當(dāng)企業(yè)籌資數(shù)額很大，資金的邊際成本超過企業(yè)承受能力時(shí)，企業(yè)便不宜再增加籌資數(shù)額。（2）資金成本是企業(yè)選擇資金來源的基本依據(jù)。企業(yè)的資金可以從多方面籌集，但究竟選用哪種來源，首先要考慮的因素就是資金成本的高低。（3）資金成本是企業(yè)選用籌資方式的參考標(biāo)準(zhǔn)。（4）資金成本是確定最優(yōu)資本結(jié)構(gòu)的主要參數(shù)。不同的資本結(jié)構(gòu)，會(huì)給企業(yè)帶來不同的風(fēng)險(xiǎn)和成本，從而引起股票價(jià)格的變動(dòng)。在確定最優(yōu)資本結(jié)構(gòu)時(shí)，考慮的因素主要有資金成本和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。這就需要計(jì)算一個(gè)企業(yè)綜合的負(fù)債資金成本率，通常用加權(quán)平均的方法計(jì)算：

綜合負(fù)債資金成本率=∑（某項(xiàng)資金成本率*該項(xiàng)資金占負(fù)債資金的比重）

2.合理確定企業(yè)負(fù)債的期限結(jié)構(gòu)。各種負(fù)債來源的資金使用期限是不相同的，一般分為長(zhǎng)期、中期和短期。從這些負(fù)債的特點(diǎn)來看，它們之間往往存在著互為利弊的關(guān)系。拿短期負(fù)債與長(zhǎng)期負(fù)債作比較，一般短期借款的資金成本要比長(zhǎng)期借款資金成本低。運(yùn)用長(zhǎng)期借款，不僅資金成本較高，而且還缺少短期借款籌資的靈活性和機(jī)動(dòng)性，在企業(yè)對(duì)自己需求減少時(shí)，利用長(zhǎng)期借款籌資仍要照常支付利息，而利用短期借款，則至少可按資金減少的比例少支付借款利息。但從風(fēng)險(xiǎn)角度看，借款期限越短，企業(yè)不能還本付息的風(fēng)險(xiǎn)越大，借款期限越長(zhǎng)，企業(yè)不能還本付息的風(fēng)險(xiǎn)越小。因此，舉債經(jīng)營(yíng)必須對(duì)舉債來源的結(jié)構(gòu)選擇得當(dāng)，期限結(jié)構(gòu)搭配合理。一般應(yīng)以中長(zhǎng)期債務(wù)為主，短期債務(wù)為輔，避免還款期過于集中。資金籌措應(yīng)以需求為依據(jù)，舉債過多過早，會(huì)使資金閑置，增加利息負(fù)擔(dān)，造成資金浪費(fèi)。舉債不足或延遲，則會(huì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)，使企業(yè)失去良好的經(jīng)營(yíng)機(jī)會(huì)。

二、負(fù)債規(guī)模的確定

在選擇負(fù)債結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，企業(yè)負(fù)債經(jīng)營(yíng)必須確定負(fù)債規(guī)模。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況正常的情況下，通過負(fù)債經(jīng)營(yíng)可以增強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，可以擴(kuò)大企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的規(guī)模，可以提高企業(yè)自有資金的盈利能力。但企業(yè)負(fù)債經(jīng)營(yíng)必須考慮一個(gè)適度的問題，這個(gè)度就是負(fù)債的規(guī)模。也就是說，企業(yè)在負(fù)債經(jīng)營(yíng)時(shí)要進(jìn)行充分的計(jì)算、分析和預(yù)測(cè)，合理確定負(fù)債的規(guī)模，既要避免籌措資金不足，又要提高資金的利用效果。

在企業(yè)的資金結(jié)構(gòu)中，自有資金對(duì)總資金的比率越大，借入資金越少，就意味著企業(yè)來源是穩(wěn)定的。但借入資金對(duì)總資金額的比率并非越小越好。由于財(cái)務(wù)杠桿的作用，企業(yè)負(fù)債一方面會(huì)增加企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，另一方面也會(huì)給投資人帶來獲利的機(jī)會(huì)。關(guān)于債務(wù)資金的財(cái)務(wù)杠桿作用對(duì)自有資產(chǎn)收益率的影響可以用公式表示為：

期望自有資產(chǎn)收益率=期望投資收益率 +■ *（期望投資收益率-借入資金利息率）

根據(jù)此式可以看出，財(cái)務(wù)杠桿作用不僅會(huì)降低企業(yè)的資金成本，更重要的是在企業(yè)賺取盈利的情況下，可以增加自有資產(chǎn)收益率。這種杠桿作用對(duì)企業(yè)有兩種相反的影響，當(dāng)企業(yè)盈利大幅度增長(zhǎng)，增加債務(wù)可增加自有資產(chǎn)收益率；當(dāng)盈利不降，尤其當(dāng)期望投資收益率小于債務(wù)利息率時(shí)，增加債務(wù)會(huì)降低資金的收益率。舉債籌資，企業(yè)因利息支出而有定期的固定財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)，這種負(fù)擔(dān)不論經(jīng)營(yíng)狀況好壞均需按期承受。當(dāng)經(jīng)營(yíng)狀況不好時(shí)，就有造成虧損的可能，而當(dāng)債務(wù)到期無力償還時(shí)，企業(yè)則面臨破產(chǎn)的危險(xiǎn)。根據(jù)這一原理，當(dāng)企業(yè)全部資金利潤(rùn)率大于債務(wù)資金成本率時(shí)，債務(wù)比率越高，自有資產(chǎn)收益率越高，這時(shí)可以擴(kuò)大負(fù)債規(guī)模。反之，當(dāng)全部資金利潤(rùn)率小于債務(wù)資金成本率時(shí)，自有資產(chǎn)收益率因債務(wù)比率增加而明顯下降，甚至造成自有資金盈利難以支付債務(wù)利息的虧本后果，此時(shí)應(yīng)盡量減少借入資金。

用增大負(fù)債規(guī)模來提高自有資金收益率并不是無限的。這是因?yàn)椋海?）銀行對(duì)企業(yè)負(fù)債有一定的限制。（2）債務(wù)資金超過一定限度，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)加大。借入資金一旦沒有足夠資金償還，再舉債就更困難，而且借款利息將隨著超期罰息的規(guī)定而提高。再者，隨著負(fù)債率的提高，債權(quán)人和投資者希望得到的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償率都要加大，這樣必然會(huì)使負(fù)債成本率上升?？梢娺^高的負(fù)債率會(huì)造成企業(yè)資金成本的全面提高。因此，當(dāng)企業(yè)負(fù)債到一定程度時(shí)會(huì)出現(xiàn)負(fù)效應(yīng)。

此外企業(yè)的負(fù)債規(guī)模還應(yīng)考慮以下三點(diǎn)：（1）負(fù)債企業(yè)的規(guī)模必須與企業(yè)的償債能力相結(jié)合。具體反映企業(yè)償債能力的指標(biāo)有：1）流動(dòng)比率。即流動(dòng)資產(chǎn)與流動(dòng)負(fù)債的比率。流動(dòng)比率可以衡量企業(yè)有多少流動(dòng)資產(chǎn)在短期債務(wù)到期前，能變?yōu)楝F(xiàn)金用于償還流動(dòng)負(fù)債的能力。該比率越高，說明資產(chǎn)變現(xiàn)能力越大。200%為該比率的標(biāo)準(zhǔn)值，過低于200%，說明企業(yè)償債能力不足。過高于200%，雖然企業(yè)的償債能力較強(qiáng)，但同時(shí)也表明營(yíng)運(yùn)資金過多，經(jīng)營(yíng)存在保守現(xiàn)象。2）速動(dòng)比率。即速動(dòng)資產(chǎn)與流動(dòng)負(fù)債的比率。速動(dòng)比率可以衡量企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)中能立即用于償付流動(dòng)負(fù)債的能力。該比率越高，企業(yè)的償債能力越強(qiáng)，但過高的速動(dòng)比率也表明企業(yè)資金運(yùn)用的效果不高，據(jù)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，該比率以100%為好。3）資產(chǎn)負(fù)債率。即負(fù)債總額與全部資產(chǎn)總額的比率。是評(píng)價(jià)對(duì)長(zhǎng)期負(fù)債償還能力的指標(biāo)，它一方面反映資金的來源結(jié)構(gòu)，另一方面反映企業(yè)清算時(shí)償還債務(wù)的能力。該比率越高，說明企業(yè)償還債務(wù)的能力越差，反之，償還債務(wù)的能力越強(qiáng)。（2）企業(yè)負(fù)債的規(guī)模應(yīng)與利率、匯率的高低相結(jié)合。利率與匯率的高低直接影響到企業(yè)負(fù)債總金額，亦即企業(yè)舉債后連本帶利總共要償還多少，每年或每月要償還多少。根據(jù)企業(yè)的承受能力才能準(zhǔn)確確定負(fù)債規(guī)模。（3）企業(yè)負(fù)債規(guī)模還必須與企業(yè)的類型、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)程度、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況和財(cái)務(wù)狀況、管理人員態(tài)度、外部環(huán)境等相結(jié)合。

一般說來，債務(wù)性資金以占全部資金來源的40%～60%為宜，但不同時(shí)期不同行業(yè)又有所差異，不應(yīng)固定一個(gè)模式。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和歷史經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用科學(xué)計(jì)算的方法，擬定以上分析指標(biāo)的適當(dāng)比率，以確定合理的負(fù)債規(guī)模。

三、企業(yè)負(fù)債經(jīng)營(yíng)的運(yùn)行管理

企業(yè)負(fù)債經(jīng)營(yíng)后，必須用負(fù)債經(jīng)營(yíng)的理論來指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)踐，這主要體現(xiàn)在負(fù)債資金的靜動(dòng)態(tài)管理上。

負(fù)債資金的靜態(tài)管理就是如何合理地配置負(fù)債資金，使其結(jié)構(gòu)優(yōu)化，盡可能取得較大的使用效果。也就是要做到負(fù)債資金在固定資金與流動(dòng)資金，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)資金與基建、技改資金以及流動(dòng)資金在儲(chǔ)備、生產(chǎn)、成品等資金環(huán)節(jié)上的合理配置和使用。

負(fù)債資金的動(dòng)態(tài)管理就是隨時(shí)調(diào)整和控制現(xiàn)金流入量和流出量，加強(qiáng)資金的分口、分級(jí)管理和資金的日調(diào)度工作；不斷催收貨款，加快資金回籠，減少資金尤其是三角債的拖欠，同時(shí)在企業(yè)內(nèi)部采用各種手段，加速資金在銷各個(gè)環(huán)節(jié)上的循環(huán)與周轉(zhuǎn)，盡可能減少資金的占用額，從而提高負(fù)債資金的使用效果。

四、企業(yè)負(fù)債經(jīng)營(yíng)的效果考核與評(píng)價(jià)

第9篇：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)論文范文

【關(guān)鍵詞】間斷鎮(zhèn)靜;機(jī)械通氣

ICU的機(jī)械通氣常用于危重患者?；颊呷隝CU后，身處陌生的環(huán)境，可發(fā)生恐懼、不適等應(yīng)激反應(yīng)，往往不能耐受機(jī)械通氣，以至于產(chǎn)生人機(jī)對(duì)抗。用藥物鎮(zhèn)靜可避免人機(jī)對(duì)抗，增強(qiáng)患者的耐受性，避免機(jī)械通氣帶來的相關(guān)損傷。但大劑量、長(zhǎng)時(shí)間使用鎮(zhèn)靜藥治療除了不可避免的藥物副反應(yīng)外，鎮(zhèn)靜程度、時(shí)間掌握不當(dāng)常常會(huì)導(dǎo)致過度鎮(zhèn)靜，會(huì)增加并發(fā)癥，延長(zhǎng)患者的蘇醒時(shí)間。為此，我們采用了間斷鎮(zhèn)靜治療措施，效果顯著。

1資料與方法

1.1一般資料2006年1月～2008年1月入住本院ICU病房的呼吸功能不全需機(jī)械通氣的患者56例，男34例，女22例;年齡32～69歲，平均48.5歲;其中中、重度肺炎26例，慢性阻塞性肺疾病急性加重16例，急性左心衰竭10例，間質(zhì)性肺炎4例。鎮(zhèn)靜前機(jī)械通氣時(shí)間1.2～4.0h，平均(2.4±0.9)h。56例隨機(jī)分為兩組：間斷鎮(zhèn)靜組29例，常規(guī)鎮(zhèn)靜組27例，兩組年齡，性別、鎮(zhèn)靜前機(jī)械通氣時(shí)間及APACHⅡ評(píng)分無顯著性差異(P>0.05)。

1.2排除標(biāo)準(zhǔn)有下列情況之一者不納入研究：①正在接受其他苯二氮艸卓類、巴比妥類、異丙酚、氯胺酮等鎮(zhèn)靜藥物治療者;②對(duì)苯二氮艸卓類藥物過敏者;③重癥肌無力患者;④已知或疑似阿片類藥物依賴，包括酒精依賴者;⑤妊娠婦女;⑥已知慢性肝功能不全者;⑦嚴(yán)重低血容量，中心靜脈壓<3cmH2O，系統(tǒng)性低血壓：平均動(dòng)脈壓MAP<50mmHg;⑧首次負(fù)荷劑量前Ramsay鎮(zhèn)靜評(píng)分≥2者[1]。

1.3鎮(zhèn)靜評(píng)分采用Ramsay鎮(zhèn)靜評(píng)分法。1分：憂慮，焦躁，不安;2分：合作，定向力好，安靜;3分：對(duì)呼喚有反應(yīng);4分：入睡，對(duì)輕叩眉間或?qū)?qiáng)聲刺激反應(yīng)敏感;5分：入睡，對(duì)輕叩眉間或?qū)?qiáng)聲刺激反應(yīng)遲鈍;6分：無任何反應(yīng)。

1.4治療方法照原發(fā)疾病予以常規(guī)藥物治療，同時(shí)持續(xù)應(yīng)用經(jīng)鼻或經(jīng)口氣管插管機(jī)械通氣，呼吸模式SIMV+PSV，吸氣壓13～25cmH2O,吸氧濃度35%～70%。間斷鎮(zhèn)靜組先靜注咪達(dá)唑侖0.05～0.15mg/kg行鎮(zhèn)靜誘導(dǎo)，注藥時(shí)間為30～60s,再以0.02～0.1mg/(kg·h)的劑量，夜間用注射泵持續(xù)靜脈泵入，維持平穩(wěn)的鎮(zhèn)靜效果(Ramsay評(píng)分3～4分)，每日喚醒時(shí)間為日間晨9點(diǎn)，停用咪達(dá)唑侖，以使患者逐漸清醒直到能回答幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題或完成一些簡(jiǎn)單的指令性動(dòng)作,或者患者逐漸表現(xiàn)不安或躁動(dòng)。對(duì)于神志狀況本來就很差,無法達(dá)到完全清醒的患者,只要患者生命體征有明顯變化如出現(xiàn)血壓升高、脈搏加快或不自主運(yùn)動(dòng)增加時(shí)即達(dá)到目的，然后重新以原來劑量的一半開始給藥并滴至需要的鎮(zhèn)靜水平。在鎮(zhèn)靜期間每60min評(píng)估1次，要求達(dá)到Ramsay評(píng)分3～4分。常規(guī)鎮(zhèn)靜組先靜注咪達(dá)唑侖0.05～0.15mg/kg行鎮(zhèn)靜誘導(dǎo)，注藥時(shí)間為30～60s,再以0.02～0.1mg/(kg·h)的劑量持續(xù)應(yīng)用咪唑安定，維持平穩(wěn)的鎮(zhèn)靜效果，每60min評(píng)估1次，要求達(dá)到Ramsay評(píng)分3～4分鎮(zhèn)靜水平。

1.5觀察指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)學(xué)處理比較兩組間ICU病死率、機(jī)械通氣時(shí)間和依據(jù)預(yù)先制定的研究方案確認(rèn)的臨床并發(fā)癥，并記錄ICU住院時(shí)間、總住院時(shí)間。采用t檢驗(yàn)或χ2檢驗(yàn)。表1間斷鎮(zhèn)靜組和常規(guī)鎮(zhèn)靜組觀察結(jié)果比較

2結(jié)果

兩組間主要觀察結(jié)果見表1。表中并發(fā)癥是指至少發(fā)生1種并發(fā)癥或合并癥的患者,包括昏迷、呼吸抑制、呼吸機(jī)相關(guān)肺炎(VAP)、胃膨脹、消化道出血、氣胸、皮下和(或)縱隔氣腫、鼻竇炎、撤機(jī)困難、麻痹性腸梗阻、低血壓、心動(dòng)過緩、免疫抑制、腎功能不全、深靜脈血栓形成等。自主拔管是指患者自動(dòng)拔除胃管、氣管導(dǎo)管、中心靜脈導(dǎo)管之一者。

3討論

ICU中的患者病情危重，危重癥患者處于強(qiáng)烈的應(yīng)激環(huán)境之中，經(jīng)常受到很多不良刺激。70%以上患者存在焦慮與躁動(dòng)[2，3]，普遍存在緊張、恐懼、孤獨(dú)、失眠、易激惹、失去自我控制等情緒改變和心理障礙，甚至人格解體，造成治療不配合，產(chǎn)生人機(jī)對(duì)抗。不僅引發(fā)機(jī)體的病理性應(yīng)激反應(yīng)，導(dǎo)致機(jī)體功能障礙和組織損害，而且影響臨床監(jiān)測(cè)和治療的順利進(jìn)行。因此，給予適當(dāng)?shù)逆?zhèn)靜劑是ICU中危重患者管理的重要組成部分，其中機(jī)械通氣是進(jìn)行鎮(zhèn)靜治療的主要指征。

長(zhǎng)期大劑量使用鎮(zhèn)靜劑治療除了不可避免的藥物副反應(yīng)外，鎮(zhèn)靜程度、時(shí)間掌握不當(dāng)常常會(huì)導(dǎo)致過度鎮(zhèn)靜,可能會(huì)引起患者諸多并發(fā)癥。治療超過1周,還可產(chǎn)生藥物依賴性和戒斷癥狀，延長(zhǎng)了患者的蘇醒時(shí)間，低估了機(jī)械通氣撤機(jī)成功的可能性。如何解決這些問題，2000年Kress等[4]提出每日喚醒的概念。在實(shí)施每日喚醒時(shí)，無論是間斷靜脈推注還是持續(xù)靜脈給藥，每天均定時(shí)中斷或減少鎮(zhèn)靜藥物靜脈給藥的劑量(宜在白天進(jìn)行)，以使患者完全清醒直到能回答幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題或完成一些簡(jiǎn)單的指令性動(dòng)作，例如轉(zhuǎn)眼珠、動(dòng)手指頭、伸舌頭等。對(duì)于神志狀況本來就很差無法達(dá)到完全清醒的患者，只要患者生命體征有明顯變化如出現(xiàn)血壓升高、脈搏加快，或不自主運(yùn)動(dòng)增加時(shí)即達(dá)到目的[5]。然后由受過專業(yè)培訓(xùn)的醫(yī)生或床旁護(hù)士重新調(diào)整鎮(zhèn)靜藥物的劑量，以達(dá)到預(yù)期的鎮(zhèn)靜目標(biāo)(多指Ramsay評(píng)分3～4分)。鎮(zhèn)靜過程中應(yīng)經(jīng)常性評(píng)估鎮(zhèn)靜深度及躁動(dòng)程度，盡量保持患者鎮(zhèn)靜又容易被喚醒，維持正常的睡眠蘇醒周期，隨著患者臨床狀態(tài)的變化隨時(shí)評(píng)估，并做前后對(duì)比，對(duì)患者的鎮(zhèn)靜方案做出個(gè)體化的總體評(píng)價(jià)。2004年Gorman等[6]在芝加哥大學(xué)醫(yī)院內(nèi)科ICU對(duì)氣管插管并且?guī)Ч艹^48h仍然成活的患者，排除孕婦、轉(zhuǎn)入ICU前已接受鎮(zhèn)靜治療或發(fā)生心跳驟停的患者，進(jìn)行了一項(xiàng)前瞻性隨機(jī)對(duì)照研究，應(yīng)用Ramsay鎮(zhèn)靜評(píng)分，3～4分為鎮(zhèn)靜目標(biāo)，床旁護(hù)士至少2h評(píng)估1次患者的鎮(zhèn)靜程度，比較每日中斷應(yīng)用鎮(zhèn)靜藥物進(jìn)行每日喚醒(干預(yù)組)和持續(xù)應(yīng)用鎮(zhèn)靜藥物(對(duì)照組)兩組患者的臨床情況，結(jié)果兩組患者能達(dá)到相同的鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛效果，實(shí)施每日喚醒可以明顯縮短機(jī)械通氣時(shí)間、ICU住院時(shí)間和總住院時(shí)間。其原因是每日喚醒便于利用患者清醒的時(shí)間及對(duì)言語指令的反應(yīng)為ICU的鎮(zhèn)靜質(zhì)量提供重要信息，如是否根據(jù)患者個(gè)體需要的差異來調(diào)整藥物用量，使患者能較早地主動(dòng)參與物理治療等。其后，Schweickert等[7]的研究也得出與此相同的結(jié)論。超級(jí)秘書網(wǎng)

本研究在對(duì)機(jī)械通氣患者實(shí)施咪達(dá)唑侖間斷鎮(zhèn)靜治療中，取得相似療效。實(shí)施間斷鎮(zhèn)靜每日喚醒后引起的應(yīng)激和躁動(dòng)需要更嚴(yán)密監(jiān)測(cè)和護(hù)理，對(duì)患者肢體加強(qiáng)約束。

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