營養(yǎng)師前景精選(九篇)

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第1篇：營養(yǎng)師前景范文

一、在平時教學中，初步培養(yǎng)學生的競爭意識

在英語課堂上，處處可以尋覓到競爭的蹤影。我們要充分利用英語課堂所提供的契機，對學生進行競爭意識的培養(yǎng)。比如根據(jù)學生的基礎及心理素質(zhì)穩(wěn)定情況，將全班學生分為A、B、C三個層次，不同層次設置不同難度的題目，然后明確獎懲制度；在不同層次獲得成功的學生可以晉升到上一個層次，參與新一輪的競爭；未能在這一輪競爭中取得優(yōu)勢的學生則要在教師及同學的幫助下努力練習，做好準備參與下一次的練習。這樣就能使不同層次的學生都可以享受到成功的喜悅，使他們在競爭中進步，在競爭中提升自己的心理素質(zhì)，逐漸成為善于參加競爭，能夠在競爭中把握機遇的人才，為適應社會中的競爭機制奠定扎實的心理基礎。

二、在平時訓練中，進一步增強學生的競爭意識

我所教的這批初一的學生最大的優(yōu)點就是有種不服輸?shù)木?，而且對學習好的同學很崇拜，這是我從幾次考試后宣布成績時發(fā)現(xiàn)的，我一向只表揚得最高分和進步最大的兩名同學，但從一些同學的表情上我看出了不服氣，說來也怪，每次的最高分都不會固定在一個同學身上，同學之間存在著這樣的良性競爭，有利于整個班級學習氛圍的建立。我平時也會根據(jù)學生的不同情況，給那些學有余力的同學多留一些習題，沒有留這些作業(yè)的部分同學就會去借習題來做，久而久之，成績較好的同學由四五個變成了十四五個，由個體帶整體的策略很有效。讓我印象深刻的是有一天我留一套卷子作為作業(yè)，但又覺得太多了，于是就把一卷和二卷分開來發(fā)，幾個同學看到只發(fā)了一卷就要求把二卷也發(fā)給他們，并保證一定能做完，這樣一來，其他同學看到這種情況也紛紛來要二卷，結(jié)果我還是照原計劃把卷子全發(fā)了下去，不僅這樣，第二天作業(yè)交上來的數(shù)量和質(zhì)量都很好。通過這件事我覺得每個班必須有這樣一批學生作為每個學科的領軍人物，他們可以激勵其他同學產(chǎn)生競爭意識，激發(fā)其他同學的學習積極性，共同進步。

三、通過開展活動，進一步強化學生的競爭意識

第2篇：營養(yǎng)師前景范文

影視動畫專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握影視動畫基本知識和技能，具備影視動畫制作與設計、審美修養(yǎng)和創(chuàng)意表達能力，從事二維動畫制作、三維動畫制作、動漫數(shù)字化技術制作、動畫美術設計工作的高素質(zhì)技術技能人才。

影視動畫專業(yè)就業(yè)前景

伴隨著近些年來國產(chǎn)事業(yè)發(fā)展，隨著科研發(fā)展技術的不斷升溫，動漫產(chǎn)業(yè)作為其延伸行業(yè)也水漲船高。廣闊的市場前景下，大批動漫公司應運而生，各類動漫人才緊缺，其中以資深動漫師最為搶手。為盡快占領市場，企業(yè)紛紛上演人才搶奪戰(zhàn)。

動漫游戲被譽為21世紀最具有發(fā)展?jié)摿Φ某栃袠I(yè)，在中國動漫設計制作技術發(fā)展還仍處于初級發(fā)展階段，發(fā)展?jié)摿Ω遣蝗莺鲆?，動漫游戲產(chǎn)業(yè)給企業(yè)、國家?guī)砜捎^效益的同時，也給那些從事動漫游戲的創(chuàng)作者帶來了不菲的收益，人才的巨大缺口使得CG動漫人才身價水漲船高。

影視動畫專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生主要就職于游戲公司、動畫公司、電影制作公司、軟件公司、廣告公司、影視公司、電視臺、教育機構(gòu)、雜志社、出版社、房地產(chǎn)、網(wǎng)絡媒體等。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在影視、新能源、廣告等行業(yè)工作，大致如下：

1 影視/媒體/藝術/文化傳播;

2 新能源;

3 廣告;

4 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務;

5 公關/市場推廣/會展。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事后期制作、三維動畫師、視頻制作等工作，大致如下：

1 后期制作;

2 三維動畫師;

3 視頻制作;

4 視頻設計師;

第3篇：營養(yǎng)師前景范文

攝像機拍攝的視角可以分為平視、俯視、仰視三種鏡頭，視角的變化是導演表現(xiàn)自己思想的一個重要手段。第一種拍攝角度是平視鏡頭，它是指鏡頭與被拍攝物體保持與地面水平距離相似或相等的鏡頭。這種鏡頭比較正常，是運用最多的拍攝角度。與正常人的視角比較接近，畫面效果也接近于正常的視覺效果。第二種拍攝角度是俯視鏡頭，它是指鏡頭低于水平距離，從高處向下拍攝的鏡頭。這樣拍攝鏡頭的方法會使被拍攝物體呈現(xiàn)一種被壓抑的感覺，使觀者有一種一覽眾山小以及居高臨下的視覺心理，一般用于表現(xiàn)比較開闊的場面和空間環(huán)境。最后一種拍攝角度是仰視鏡頭，它是指鏡頭高于水平角度，從下向上拍攝的鏡頭。這樣拍攝鏡頭的方法會使被拍攝物體更加高大、威嚴，讓觀者在觀看過程中產(chǎn)生一種壓抑感或崇敬感，也可以創(chuàng)造一種悲壯和崇高的效果，一般在下級看上級、兒童看世界、瞻仰事物時運用。光、線條、外形、色調(diào)這些造型元素相互配合，才可以達到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。我們在拍攝同一組事物時經(jīng)常使用多景別、多視角的攝影方法。這種以多個視角共同完成一個事物的方法會使事物表現(xiàn)得更加詳細和特別。在謝爾蓋•愛森斯坦指導的《戰(zhàn)艦波將金號》中出現(xiàn)的“敖德薩階梯”在表現(xiàn)這段階梯時，就用了俯視、仰視和平視等不同的視角去表現(xiàn)里面的人物。例如在《戰(zhàn)艦波將金號》中有一位媽媽，第一個鏡頭就是用俯視視角表現(xiàn)這位媽媽帶著自己的小兒子順著敖德薩階梯向下跑，在跑的時候她的兒子被官兵從背后射殺;第二個鏡頭用俯視的視角表現(xiàn)這位媽媽發(fā)現(xiàn)身后的孩子被射倒后，露出了驚恐的表情;下一個鏡頭就是用平時角度表現(xiàn)小孩子倒下后人們在他身邊跑過的情景。接下來有一個鏡頭用仰視的視角表現(xiàn)這位母親絕望的神情。影片四次在孩子被踩與母親張大嘴吃驚、絕望的特寫鏡頭之間進行交叉剪輯，僅僅幾步路的距離，在第五次出現(xiàn)這位母親時才讓她走到孩子身邊。這期間用自然的光線，夸張的表情，短鏡頭的使用讓主體不斷重復出現(xiàn)，達到了突出主題形象的目的。不同拍攝角度的交叉使用，使得敖德薩階梯上的這對母子形象，豐滿詳細地呈現(xiàn)在觀眾眼前。

制作影視作品時運用不同鏡頭表現(xiàn)不同感情

現(xiàn)實主義之所以可以稱之為現(xiàn)實主義，主要是因為影片會保持事物時間和空間上的完整性，一般不進行大量的剪輯，屬于真實記錄，力求把事情最真實的一面展示給大家。與之相反的表現(xiàn)主義則是倡導鏡頭的戲劇性，為了達到這個目的會對素材進行大量的剪輯等，呈現(xiàn)出導演想呈現(xiàn)的故事。(一)長鏡頭的運用長鏡頭，顧名思義，它的鏡頭時間是相對較長的，一般在影視作品中多于10秒的我們就稱之為長鏡頭。它的這個鏡頭會包含很多信息、編排很多動作。通過鏡頭調(diào)度，觀眾可以從不同角度去觀察影視作品中人物的活動。為了更好地把這些呈現(xiàn)在觀眾面前，就需要導演在拍的時候?qū)ρ輪T的行動路線、位置和演員之間的交流等活動進行一定的設想，為后面影片的后期處理提供方便。演員通過走位或機位的變化形成視覺和景別的變化，導演在不同的角度和不同的距離拍下片段資料，通過后期的處理展示人物的關系、環(huán)境氣氛的變化和故事的發(fā)展，從而形成一部完整的影視作品。好的長鏡頭有著自己獨特的優(yōu)勢，它的優(yōu)勢是在一個鏡頭里有縱深的空間關系，這種空間關系里既有內(nèi)部的場面調(diào)度也有外部的鏡頭運動。我們可以這樣認為，要交代環(huán)境最好的選擇是用流暢而富有視角轉(zhuǎn)換的長鏡頭去拍大全景，這樣做可以讓觀眾在長鏡頭的帶領下了解影片故事的內(nèi)容，同時也控制了觀眾的視覺節(jié)奏和情緒起伏。單一鏡頭拍攝長鏡頭畫面，若不用剪輯，拍攝時避免對場景進行簡單的來回推拉或移動等鏡頭運動，這樣會讓觀眾很快失去對作品的興趣。(二)短鏡頭的運用短鏡頭，顧名思義，它的鏡頭時間相對比較短，一般在影視作品中少于10秒的鏡頭我們就稱之為短鏡頭。如果我們要使鏡頭中視距較近、光線較亮、動作強烈、形象顯著而易于領會，就可以使用短鏡頭去表現(xiàn)。如果我們要給人緊張的感覺，營造緊張神秘的氣氛，短鏡頭是個非常行之有效的辦法。例如，影片中要表現(xiàn)男主角到機場尋找要離開這座城市的戀人。這個片段我們可以用幾個短鏡頭來表現(xiàn):鏡頭1用特寫的鏡頭去表現(xiàn)，內(nèi)容為男主角和女主角兩個人頭靠頭的照片。鏡頭2用跟隨鏡頭去表現(xiàn)，內(nèi)容為男主角推門下出租車，然后一路狂奔到候機大廳。鏡頭3用特寫鏡頭去表現(xiàn)，內(nèi)容為男主角滿是汗水的臉。鏡頭4用固定鏡頭來表現(xiàn)，內(nèi)容為男主角面對鏡頭向左看。鏡頭5用固定鏡頭來表現(xiàn)，內(nèi)容為江蘇、太原等方向的登機口。鏡頭6用固定鏡頭來表現(xiàn)，內(nèi)容為男主角面對鏡頭向右看。鏡頭7用固定鏡頭來表現(xiàn)，內(nèi)容為北京、上海等方向的登機口。鏡頭8用固定鏡頭來表現(xiàn)，內(nèi)容為男主角背對鏡頭向畫面右側(cè)跑去。每個鏡頭都只有幾秒，8個鏡頭下來，一段表現(xiàn)男主角到機場尋找要離開這座城市戀人的神態(tài)和緊張的氣氛躍然其中。(三)空鏡頭的運用空鏡頭，在電影中是指沒有人的景物鏡頭。“空鏡頭”其實不‘空”，只是沒有主體物———人，但有和劇情配合的景物。高山大海、藍天白云、參天松柏、場景里面的物件等，都可以成為空鏡頭表現(xiàn)的景物。這些景物用比喻，象征、烘托氣氛等方法，起到借物寫人、借景抒情等作用。例如，房間里的紅星、紅旗可以表現(xiàn)革命力量;奔騰的長江可以表現(xiàn)一件事情勢不可擋;藍天白云可以讓人感到心情舒暢、事情有所轉(zhuǎn)機?？甄R頭還可以在越軸的時候運用，使得影視作品的軸線運動讓人看了不會感到突兀。例如，我們的第一個鏡頭是一個人在鏡頭的左邊入向右邊跑，第三個鏡頭是這個人在畫面的右邊入左邊出，場景一樣的話會有一種混亂感，但是在這兩個鏡頭之間加上一個鏡頭，是這個場景里面的一幅畫或其他景物，觀眾在觀看的時候就會對這次越軸順利地接受。

制作影視作品時鏡頭的剪輯

第4篇：營養(yǎng)師前景范文

【關鍵詞】涉外護理 英語 雙師型

【中圖分類號】G451.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）6-0046-02

近年來，中高職院校涉外護理專業(yè)蓬勃發(fā)展。為了更好的適應培育國際化護理專業(yè)人才、提高學校發(fā)展競爭力的需要，很多學校在加強基礎醫(yī)學各學科發(fā)展的同時，也更加重視英語學科的發(fā)展建設。通過多年的發(fā)展，中高職院校涉外護理專業(yè)教師隊伍建設取得了長足進步，基本形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的涉外英語教師隊伍，但仍然存在著素質(zhì)不優(yōu)、專業(yè)不精、能力單一等問題。因此，提高英語教師的職業(yè)素養(yǎng)、教學水平、科研能力，打造一支素質(zhì)優(yōu)良、一專多能、具有國際化視野的"雙師型"隊伍成了學校全面發(fā)展的緊迫任務。

一、"雙師型"教師的內(nèi)涵

所謂"雙師型"教師是我國教育界特有的概念，一些理論工作者、實踐工作者將"雙師型"教師理解為具有教師和"工程師"的雙重知識與能力結(jié)構(gòu)的專業(yè)教師，提出了"雙證書論"、"雙能力論"、"雙融合論"、"雙職稱型"、"雙素質(zhì)型"等觀點?！蛾P于加強高職高專院校師資隊伍建設的意見》（教高廳[2002]5號文件）指出："各類高職（高專）院校要按照培養(yǎng)高素質(zhì)實用性人才的要求，從適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的高度，充分認識全面提高師資隊伍整體素質(zhì)的重要性和迫切性，切實加大師資隊伍建設工作的力度，力爭經(jīng)過五年努力，建設一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強、具有較高教學水平和較強實踐能力、專兼結(jié)合的教師隊伍"。因此，我們不能簡單的將"雙師型"教師簡單理解為教師與工程師的疊加，也不能簡單的理解為既具備教師的能力，又具備工程師的能力。我的理解是，"雙師型"教師首先是為培養(yǎng)高素質(zhì)實用性人才而存在的，應該具有良好的職業(yè)道德，較新的教育觀念，較強的教學和科研能力，較豐富的實踐經(jīng)驗，較高的專業(yè)操作示范技能。因此，涉外護理專業(yè)的"雙師型"教師，應該是既懂公共英語知識，又具備專業(yè)英語知識，既熟悉教育教學業(yè)務，又廣泛了解醫(yī)療行業(yè)知識，既懂得相關理論知識，又具備專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗和科研能力，是教學與實踐、專職和兼職、專業(yè)與技能、教師與技師的有效結(jié)合。

二、教師能力素質(zhì)方面存在的問題

1、教學視野不寬。中高職院校英語教師大多是從高校畢業(yè)后直接從事教師職業(yè)的，且缺少相應的培訓，一般缺乏國際化的視野，對國際上最前沿的教育教學理念了解不夠，對歐美等國家護理行業(yè)發(fā)展的最新趨勢掌握不多，導致教師仍然沿用傳統(tǒng)的教育教學理念，難以適應培養(yǎng)國際化護理專業(yè)人才的需要。

2、知識結(jié)構(gòu)單一。雖然現(xiàn)在中高職院校中，英語教師的學歷層次越來越高，但擁有專業(yè)學位和專業(yè)技術職稱的教師的比例仍然偏小，特別是缺少一些既懂英語教學，又具有相應?？浦R和專業(yè)技能的復合型人才，知識結(jié)構(gòu)單一，教師自身的"燃料"不足、儲備不夠，只能就英語教英語，難以承擔起繁重的教育教學任務。

3、實踐經(jīng)驗不足。由于受各種條件的限制，目前的英語教學大多停留在理論知識的傳授層面，特別是一些學校將英語教學定位于一門基礎課程，缺乏對教師實踐能力的培養(yǎng)，一些教師很少有進入醫(yī)療機構(gòu)、企事業(yè)單位實踐鍛煉的時間和機會，導致教師的實踐經(jīng)驗缺乏，缺少實實在在的感性認識，教學與實踐脫節(jié)，存在"兩層皮"現(xiàn)象。

4、科研能力較弱。重教學、輕科研，按部就班教課的教師居多，能夠潛心鉆研、大膽開展教學研究和創(chuàng)新的教師比較少，尤其與其他學科相比，缺少一些專業(yè)帶頭人、教學名師、教學能手，這些成為了限制學校教學科研水平的瓶頸制約。

三、"雙師型"教師的培養(yǎng)途徑

教育部高教司2000年10月頒布試行的《高職高專教育英語課程教學基本要求》中提出："高職高專教育培養(yǎng)的是技術、生產(chǎn)、管理、服務等領域的高等應用性專門人才。英語課程不僅應打好語言基礎，更要注重培養(yǎng)實際使用語言的技能。特別是使用英語處理日常和涉外業(yè)務活動的能力"。對此，中高職院校要將培養(yǎng)"雙師型"教師納入學校的整體規(guī)劃中來，加大培養(yǎng)力度，完善培養(yǎng)方式，努力提高英語教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、要制定科學的培養(yǎng)目標。目標是方向、是旗幟、是前進的動力。學校要著眼于未來發(fā)展的需要，注重頂層設計，科學制定"雙師型"教師培養(yǎng)目標和規(guī)劃，設定合理的"雙師型"教師比例要求，并有針對性的進行培養(yǎng)。要針對個人特點，為每一名教師設計不同的成長目標，力求多元化發(fā)展。要突出培養(yǎng)重點，以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、教學名師、教學能手、中青年骨干教師為牽動。

2、要搭建繼續(xù)教育的平臺。要讓教師有機會、有渠道、有時間進行繼續(xù)教育，不斷提高自己的專業(yè)水平。要探索嘗試與有關高校建立教師學歷提升合作機制，通過脫產(chǎn)學習或者集中授課的方式，提升教師的學歷層次。要積極協(xié)調(diào)人力資源、職業(yè)技術學校等部門和單位，加大對教師專業(yè)技能的培訓，使教師具備一專多能的素質(zhì)。要建立優(yōu)秀教師外部培養(yǎng)的機制，定期把一些綜合素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熕偷絿惩膺M行考察和學習深造，接受最前沿的學科知識。要多組織教師進行參觀訪問、參加國內(nèi)外學術會議等活動，使教師在在交流互動中開闊視野，增長才干。

3、要加強實踐鍛煉。要安排相關專業(yè)的教師到對口的企事業(yè)單位掛職鍛煉，促進教師了解本專業(yè)、本行業(yè)以外的知識。要安排優(yōu)秀的教師到知名大學做訪問學者，全面提升教師的知識水平，完善知識結(jié)構(gòu)。要組織專業(yè)英語教師到醫(yī)院和相應醫(yī)療機構(gòu)進行觀摩、培訓、服務等，增加臨床經(jīng)驗和感性認識。要推動校企合作、校醫(yī)合作，積極引進相關企事業(yè)單位和行業(yè)企業(yè)中的專業(yè)人士、技術骨干來校擔任實踐環(huán)節(jié)教師，使他們能夠?qū)⑸a(chǎn)、科研第一線的新知識、新要求傳給教師。要充分利用護理專業(yè)學校有直屬醫(yī)院和實習基地的優(yōu)勢，組織教師集中到現(xiàn)場進行培訓，為參加培訓的教師提供釋疑解惑的機會。

4、要營造有利于"雙師型"教師成長的環(huán)境。建立"雙師型"教師隊伍是一個系統(tǒng)工程，既需要學校的組織培養(yǎng)，也需要調(diào)動教師自主學習的積極性。要鼓勵專業(yè)教師參加各級教育機構(gòu)開展的網(wǎng)絡培訓，鼓勵專業(yè)教師取得相關專業(yè)技術職務資格證書、專業(yè)技能考評員資格或教育部組織的教師專業(yè)技能培訓合格證。對于對于到企業(yè)、醫(yī)院頂崗工作、實習鍛煉的教師，要給予一定的精神獎勵和物質(zhì)保障。對于取得"雙師型"教師資格的人員，在年終考核評優(yōu)、崗位聘任、申報專業(yè)技術職務、酬金標準的晉級等方面，要給予一定的優(yōu)惠政策傾斜，積極為"雙師型"教師的成長營造良好的環(huán)境和條件。

參考文獻

[1] 陳立 紅，張海 燕，"雙師型"師資在護理高職教學中的優(yōu)勢探討 [J]. 中國護理管理，2009 （2）.

[2] 朱方來.實施"一專多能"工程，創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)模式.中國高等教育，2010 （1）

[3] 王小惠培養(yǎng)學生學習英語興趣的對策 [J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育，2012（4）

第5篇：營養(yǎng)師前景范文

論文關鍵詞：大學英語；教學改革；教師角色；教師素質(zhì)

論文摘要：大學英語教師的素質(zhì)發(fā)展是提高英語教學質(zhì)量、推動英語教學改革的關鍵。教師的整體素質(zhì)直接影響到英語教學改革的成敗。本文分析了大學英語教師的現(xiàn)狀、教師在教學中的角色轉(zhuǎn)變以及新的教學模式對大學英語教師素質(zhì)的要求并提出了提高教師素質(zhì)的途徑。

為適應中國對外語人才培養(yǎng)的需要，教育部于2004年1月頒布了《大學英語課程教學要求》，明確了大學英語改革的方向，其改革內(nèi)容豐富，涉及到教學方法、教學手段、教材等各方面的改革。其中，教師是最為重要的因素。然而，根據(jù)調(diào)查，許多高校教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學模式，在課堂上花大量時間講解課文和做課文練習，這明顯是與旨在以學生為中心的教改原則是相悖的。

一、大學英語教師的現(xiàn)狀

眾所周知，大學公共外語教研室立項少，任務繁重，收入低下，在家庭和事業(yè)的重壓下，大學英語教師們疲于授課，真正能出色完成教學任務的人為數(shù)不多。許多教師為了生存和發(fā)展，或是在校外兼職代課；或是埋頭考試，另謀高就；或是專心寫論文，致力于評職稱而對教學質(zhì)量不聞不問。同時，有豐富經(jīng)驗的老教師或退休或因年邁體衰而無力承擔過多的教學任務，紛紛離開教學一線。再加上近年來的連續(xù)擴招，教與學的矛盾日益突出。剛剛畢業(yè)，沒有經(jīng)過嚴格培訓的青年教師大量增加，這些都直接導致了整體的教師隊伍質(zhì)量有所下降。許多青年教師曾經(jīng)受過的都是“應試教育”，因此他們自然而然也會將這種舊有的“一言堂”教學模式帶入課堂，無法真正調(diào)動學生學習的積極性。

二、大學英語教師角色的轉(zhuǎn)變

英語教學的目的是培養(yǎng)學生使用語言進行交際的能力。如何才能培養(yǎng)學生的實際交際能力，如何才能把素質(zhì)教育真正落實到教學中，教師的教學理念至關重要。首先，教師必須是課程設計、實施與評價的積極參與者與研究者。在“以學生為中心”的英語課堂教學模式下，教學方法應從“教”到強調(diào)“學”轉(zhuǎn)變，堅持以學習者為中心。教師需要根據(jù)自己班級學生的具體情況來制訂課程目標，選擇和整合教材內(nèi)容，有計劃地實施課程并對結(jié)果進行評價。教師擔當起了設計者與研究者的角色，對課程的每一個方面都給予精心的考慮和安排，以支持和促進學生有意義的學習。其次，教師應該是學生的指導者和激勵者。教師應指導學生確定適當?shù)膶W習目標，并指導他們的學習策略，指導他們學會交往。美國認知心理學家布魯納指出：“學習最好的刺激乃是對所學材料的興趣……學生對其學科的興趣和他在這一學科取得成就的大小有著密切的關系。因此，興趣是學習的內(nèi)驅(qū)力?！毙睦韺W的研究也表明，學生非常希望能用英語表達自己的思想，但是由于在課堂上發(fā)言時容易緊張，往往不愿參與課堂活動。教師的責任就是要創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，消除學生心理障礙，成為他們學習的激勵者。同時，教師應該成為與時俱進，具有不斷學習意識的學習者。目前，基于計算機和多媒體網(wǎng)絡教育技術手段是一種新型教學模式。要熟悉和掌握這種教學模式，教師就得花時間去學習和摸索。并且，要想在理念和方法上不斷創(chuàng)新，教師必須要學習外語教育著作和論文，結(jié)合自己的教學實踐研究教學方法。因為“不研究教育規(guī)律，對教育就缺少‘制控權’，容易為‘風’所動，為‘情’所驅(qū)?！?/p>

三、新的教學模式對大學英語教師素質(zhì)的要求

《大學英語課程教學要求》（以下簡稱《課程要求》）指出：“教師素質(zhì)是大學英語教學改革成功與否的關鍵，也是學科長遠發(fā)展的關鍵?！苯處熞m應自身角色的轉(zhuǎn)變，勝任《課程要求》中提出的教學任務和要求，要從以下三個方面提高自身素質(zhì)：①更新觀念。深入研究學習《課程要求》，積極參與教學改革實踐。教師引入任務教學法、實施以人為本的教學理念、主動創(chuàng)建并運用能充分發(fā)揮學生創(chuàng)造力的教學方法，例如，學生使用PPT進行課堂互動，學生使用E-mail寫作，編寫話劇等等都是非常有益的突出主體精神的嘗試。②具備創(chuàng)新能力。具備創(chuàng)新能力的教師，無論在教學還是科研當中都能提出有創(chuàng)造性的觀點、方法和觀察視角，不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容以及教學方式和教學模式。無論對學生的終身發(fā)展還是教師自身的發(fā)展都是良性互動的。③加強個人修養(yǎng)。外語教師應具備的素養(yǎng)包括“較高的人品修養(yǎng)”。英語教師要充分意識到人格力量對學生的無形作用，不僅要教給學生知識，培養(yǎng)他們獨立處理問題的能力，還要教他們?nèi)绾巫鋈?、做事，寓人文精神的養(yǎng)成于教學之中。

四、提高大學英語教師素質(zhì)的途徑

①提倡教師進行反思性教學。近年來，反思性教學被廣泛應用于大學英語課堂教學，是促進大學英語教師綜合素質(zhì)提升的有效途徑。反思性教學是指教學主體借助行動研究，不斷探究與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將‘學會教學’與‘學會學習’結(jié)合起來，努力提升教學實踐合理性，使自己成為學者型教師的過程。反思性教學是教師對自己的教學行為主動地進行思考與分析，對自己在教學中存在的不足進行回顧和反省。所以，反思性教學能夠端正英語教師對發(fā)展專業(yè)能力的認識，有助于使外語教師成為研究者。通過教學反思，教師調(diào)整、優(yōu)化其教學行為來組織課堂教學，指導學生學習，最后達到預期的教學效果。反思性教學在外語教學中的應用無疑會有力地促進教師素質(zhì)的提高，促進教師自我發(fā)展。因此，反思性教學能力是教師應具備的重要素質(zhì)，也是當前外語教師教育的核心問題。

②培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力。高校要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的人才，高校教師必須首先具備創(chuàng)新意識和能力。教師創(chuàng)新能力最顯性的表現(xiàn)之一就是教案設計。在選定教材的基礎上，科學地、具有創(chuàng)意地設計每一課教學活動方式，從而將教材“活化”，將課堂“動化”，將教學過程交際化，將教學效益增值化。所以教師應根據(jù)課程目標和教學內(nèi)容，考慮學生的生活經(jīng)驗、興趣愛好和學習特點來設計符合學生興趣的教學活動。不論是哪種活動都應該提供機會讓學生用英語交流思想完成任務。③建立科學的教學評估機制。由于眾多社會因素影響，四六級成為評判教師教學的重要標準和大多數(shù)學生學習英語的唯一目的，這使得師生雙方都日益失去對英語學習本身的興趣。因此建立科學的教學評估機制，對教師業(yè)績公正評估迫在眉睫。評估內(nèi)容應包括專業(yè)水平，教學效果以及科研成果等。評估方式可以采用學生打分，同事打分以及專家打分相結(jié)合。學生的評價應該既要考慮正在任課班級學生的評價，也要考慮已教過的臨近畢業(yè)學生的評價。通過這些方式力求對教師的評價做到公正，科學。同時，教育主管部門應加強對教師的研究，加大教學投入，調(diào)動教師的教學積極性。只有教育部門和教師一起努力，外語教學才能有望擺脫“費時低效”的狀況。

實現(xiàn)新形勢下人才培養(yǎng)的根本目標任重而道遠，需要各個方面的努力和配合。大學英語教學改革是一把雙刃劍，對廣大一線教師來說既是挑戰(zhàn)也是機遇。隨著改革的深入，我們還會遇到更多困難和問題，只有通過不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷提高自己各方面的素質(zhì)，我們才能夠在改革中做出成績，進一步推動大學英語教學改革。

參考文獻：

[1]白葵.新理念?搖新模式?搖新角色——論大學英語教學新模式中教師角色的轉(zhuǎn)換[J].大學英語，2006，（1）.

[2]陳寶翠.教師在大學英語教學改革中的角色[J].鞍山科技大學學報，2006，（5）.

[3]教育部高等教育司.大學英語課程教學要求（試行）[M].北京：高等教育出版社，2004，（8）.

[4]束定芳，莊智象.現(xiàn)代外語教學——理論、實踐與方法[M].上海：上海教育出版社，1999.

第6篇：營養(yǎng)師前景范文

1　聯(lián)系生活情景，體會數(shù)學的應用價值

教學中從學生熟悉的生活背景導入，讓學生感受到數(shù)學無處不在，使學生真正體會到“數(shù)學有用、要用數(shù)學”，這是培養(yǎng)數(shù)學應用意識的條件之一。心理學研究表明：當學習內(nèi)容和學生熟悉的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。例如：在教學“找規(guī)律”時。從學生熟悉的學校舉行聯(lián)歡會的具體情景引入，從中找到裝飾的東西都是有規(guī)律排列的。小朋友有規(guī)律地圍成圈跳舞，等等。讓學生體會到現(xiàn)實生活中的有規(guī)律的排列原來包含有數(shù)學問題，初步感受到數(shù)學的奇妙和無所不在，才能切實體會到數(shù)學的應用價值，學生學習數(shù)學的積極性才能被真正激發(fā)。

2　在生活情境中培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識

生活中到處充滿著數(shù)學。而每個人都能在生活中碰到數(shù)學。同樣學生也不例外，他們從小就會用“數(shù)數(shù)”的知識解決許多生活問題，如：住幾樓、幾棵樹、幾個玩具等。因此我們教師更要善于從學生的生活中抽象出數(shù)學問題，使他們感到數(shù)學就在自己的身邊，認清數(shù)學知識的實用性，從而產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)起自己的數(shù)學應用意識。如班上桌椅松動了。就應用學過的“三角形穩(wěn)定性”，給椅子加上木檔子形成三角形，從而使椅子穩(wěn)當起來。讓學生動手修理。再搖搖看是否修好。經(jīng)過“學習――思考――應用――實踐”這樣一個過程，使學生印象深刻，又會應用，自然達到事半功倍的效果。

3　引導學生從日常生活中尋找數(shù)學問題

第7篇：營養(yǎng)師前景范文

【關鍵詞】規(guī)?；B(yǎng)殖；豬場；負面影響；危害程度；應對措施

1. 規(guī)模化養(yǎng)殖對環(huán)境產(chǎn)生的負面影響以及危害程度

1.1 氮、磷的污染

由于牲畜對于蛋白質(zhì)的吸收不能充分，因此其中一部分蛋白質(zhì)就會以氮、磷化合物的形式隨糞便排出了體外，據(jù)稱，飼養(yǎng)豬大約將食入氮的百分之五十三和食入磷的百分之七十九排出體外，其中氮的一小部分以氮氣的形式排入到空氣當中，而且氮、磷仍可能轉(zhuǎn)化為硝酸鹽類和磷酸鹽類化合物，它們不僅可以滯留土壤以此來造成直接污染，更甚者還能通過滲透形式進入地表水及地下水進行間接性污染，未經(jīng)處理的污染水混入到灌溉水中，對農(nóng)作物的生長及產(chǎn)量有很大影響，若直接流入到江河中，則可以對河流兩側(cè)的生態(tài)造成嚴重的影響。再有，若不慎或者不經(jīng)處理將污水用于養(yǎng)殖，就可以危害養(yǎng)殖生產(chǎn)。

1.2 病原菌與寄生蟲的污染

針對規(guī)模化養(yǎng)殖場的牲畜排泄物的合成，其中包含了大量的寄生蟲與致病菌，如大腸桿菌，蛔蟲卵，口蹄疫病毒等，據(jù)化驗分析，規(guī)?；B(yǎng)殖場中每1立方米的污水中含有約33萬個大腸桿菌和約66萬個腸球菌，所以，如果不做適當?shù)奶幚?，不僅成為蚊蠅等寄生蟲的繁殖基礎，而且還可以造成人畜共患的危險。

1.3 氣味的污染

眾所周知的養(yǎng)豬場周邊的氣味是大部分人都不可以接受的，這是因為養(yǎng)殖豬的分泌物等混雜在一起產(chǎn)生的不良氣體，如硫化氫、抽糞素等，這些惡臭物質(zhì)都能影響到人畜生理機能的，也能刺激嗅覺神經(jīng)與三叉神經(jīng)，易引起呼吸道疾病的發(fā)生。

1.4 微量元素的污染

由于近些年的現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展，使得產(chǎn)量化、利潤化更加明顯，趨利益化的原因讓養(yǎng)殖飼料中的微量元素含量越發(fā)增多，如，高銅、高鋅飼料，而牲畜對高含量元素飼料吸收不夠完全，所以，大部分的微量元素會隨著排泄物排出體外，進而影響環(huán)境。

1.5 其他污染

其他方面如藥物殘留等也能對環(huán)境造成污染。

2. 針對規(guī)?；B(yǎng)殖場對我國環(huán)境的影響所采取的應對措施

2.1 做好環(huán)境的宣傳和引導工作，加強環(huán)境的監(jiān)控管理

為更好的維護我國的環(huán)境問題，我們應該主要從以下幾個方面進行著手：

首先，我們應該對規(guī)?；B(yǎng)殖場（豬場）做好相應的宣傳和引導，普及從業(yè)人員的環(huán)保意識以及相關的科學技術；其次，政府應做好相應的統(tǒng)領工作，在加大宣傳和引導的同時，政府應針對畜禽糞污染源倡導規(guī)?；B(yǎng)殖場人員引進先進的配套技術，政府要給予相應的資金支持；此外，畜牧的相關管理部門也應該盡快完善環(huán)境監(jiān)測和預測體系，以減少規(guī)模化養(yǎng)殖場所造成的環(huán)境污染；再次，為了更加有效的控制和減少規(guī)?；i場的危害程度，我們應該提高養(yǎng)殖用戶的準入門檻，倡導養(yǎng)殖用戶多去向國外學習一些先進的方法和先進技術，強化養(yǎng)殖用戶的管理，使飼養(yǎng)更加趨于標準化，實現(xiàn)“經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)化”的畜禽養(yǎng)殖辦法，也是更好的貫徹我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。

2.2 調(diào)整規(guī)?；B(yǎng)殖場的布局，減輕規(guī)?；B(yǎng)殖場的環(huán)境污染

為更好的減輕由于規(guī)?；i場所排泄的糞料所造成的環(huán)境污染現(xiàn)象，我們應該適時的調(diào)整規(guī)模化豬場的原始布局，而采用培植公司加上基地的生豬生產(chǎn)模式，其主要的設計思路是：將規(guī)模化養(yǎng)殖變成由公司進行統(tǒng)一的管理，然后將豬場進行分散性的分布，最好是下分到各個農(nóng)村或者單個養(yǎng)殖戶，這樣一來，不但使得糞便能夠得到及時的處理，將其變廢為寶，而且還將環(huán)境的污染系數(shù)降低到最小值。此外，我們也應該極力號召政府應該高度重視規(guī)?；B(yǎng)殖業(yè)所造成的環(huán)境污染問題，加強養(yǎng)殖業(yè)污染的管理工作，并且在引進國外先進經(jīng)驗的同時，一定要將解決環(huán)境影響放在畜牧業(yè)發(fā)展的首位。

2.3 控制和減少污染物的排出量

據(jù)相關研究資料表明，畜禽類排泄出來的糞便、或者廢棄物以及其產(chǎn)生的有害氣體均與日常動物攝入的糧食有關，如果攝入營養(yǎng)過剩的飼料，不但造成飼料上的浪費，而且還增加的對環(huán)境的污染程度，通過營養(yǎng)部門研究發(fā)現(xiàn)，我們可以通過調(diào)節(jié)控制動物的生產(chǎn)系統(tǒng)這一環(huán)節(jié)來減輕規(guī)?；B(yǎng)殖場對環(huán)境所造成的污染。因為動物都是通過“被飼喂——食物被消化吸收——排泄物排出體外”這一過程，因此，如果有效的控制了這一途徑，在減少環(huán)境污染方面我們會得到很大的幫助。

2.4 畜用防臭劑的開發(fā)

為了減輕規(guī)?；B(yǎng)殖場排泄物所產(chǎn)生的有害氣體對我國的環(huán)境污染，我們可以從提前防控的角度來出發(fā)，在飼料當中添加一些活菌制劑、微生態(tài)制劑、益生菌等各種防臭劑，比如，我們可以利用植物當中的提取物、天然沸石為主的偏硅酸鹽礦石、綠礬個酶制劑等對排泄物的排泄過程起到一個吸附、抑制、分解、轉(zhuǎn)化排泄物的作用，并且可以減輕所產(chǎn)生的有害氣體，通過一系列的化學反應變成其他無害的相關化合物，從而達到減輕氣味污染的目的。

2.5 養(yǎng)殖場內(nèi)部環(huán)境的控制

無論是養(yǎng)殖用戶或者養(yǎng)殖企業(yè)我們都應該嚴格保持養(yǎng)殖場內(nèi)部良好的環(huán)境衛(wèi)生，比如溫度、濕度、紫外線強度、空氣等等因素，這樣不但有利于動物的健康成長，而且還利于減少所造成的環(huán)境污染。

3. 結(jié)束語

為了使得我國的規(guī)模化養(yǎng)殖場與環(huán)境更加有效、快速、和諧的發(fā)展，我們就必須高度重視規(guī)?；B(yǎng)殖場所造的環(huán)境污染問題。因此，我們必須采取相應的應對措施來防止環(huán)境污染，改善我們的周圍環(huán)境，促進經(jīng)濟、環(huán)境和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。為建立一個高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的生態(tài)型養(yǎng)殖場而努力，從而實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化和改善。

參考文獻

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[2]張振興,李玉峰.對我國養(yǎng)殖業(yè)生物安全現(xiàn)狀的分析與對策[J].經(jīng)濟動物學報.2006年01期

第8篇：營養(yǎng)師前景范文

[關鍵詞]市場經(jīng)濟條件 公路養(yǎng)護部門 競爭力

在當前的市場經(jīng)濟條件下,公路養(yǎng)護部門作為社會公益行業(yè),它的最大價值目標就是實現(xiàn)道路交通的平、暢、潔、綠、美,為經(jīng)濟的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的道路交通環(huán)境。那么,公路養(yǎng)護單位,作為計劃經(jīng)濟條件下的產(chǎn)物,如何更快的適應市場經(jīng)濟,盡快走出困境,進入良性循環(huán)通道,更好的為公路的發(fā)展服務,是一個期待解決的問題,在此,結(jié)合實際談幾點拙見。當前公路系統(tǒng)存在如下問題:

1.高投入 ,低產(chǎn)出。公路養(yǎng)護機制是計劃經(jīng)濟條件下的產(chǎn)物,更多地帶有行政色彩,由于道路養(yǎng)護一直靠上級撥款,開支多少,年終核銷 ,形成了道路養(yǎng)護部門效率低下 ,道路養(yǎng)護質(zhì)量不高 ,社會整體效益低下。

2.“大鍋飯”現(xiàn)象嚴重。由于公路部門長期存在的吃“皇糧”的現(xiàn)象以及資金計劃、撥付權限和公路部門財權、事權管理權限的嚴重脫鉤問題 ,地方公路部門人員嚴重超編 ,尤其是體制改革以來 ,造成管理人員遠遠大于養(yǎng)護人員、地方道路養(yǎng)護有限的資金被人頭費大量吞噬的現(xiàn)狀。

3.勞動生產(chǎn)率低下。由于舊體制不講求經(jīng)濟效益 ,不注重經(jīng)濟核算和考核 ,公路養(yǎng)護單位在社會主義市場經(jīng)濟體制下更加顯得毫無生機和活力 ,勞動生產(chǎn)率低下 ,發(fā)展后勁不足。思想、體力等各方面均沒有很好的后備力量,“等、靠、要”形成的懶惰思想造成了部分領導不思進取 ,停滯不前。

在市場經(jīng)濟條件下,現(xiàn)有的養(yǎng)護模式已越來越不適應公路發(fā)展的需要。隨著公路建設的快速發(fā)展,公路路面等級得到了很大提高,養(yǎng)護技術要求也越來越高,傳統(tǒng)的模式已不能完全適應養(yǎng)護生產(chǎn)的需要,成為了制約提高養(yǎng)護競爭力的“瓶頸”。要改變現(xiàn)狀,就必須進行養(yǎng)護體制改革,改變現(xiàn)有模式中的不合理因素,積極引入競爭意識、危機意識,不斷增強職工的責任心和積極性,徹底改變“大鍋飯”,徹底改變干好干壞一個樣的現(xiàn)象。

但是,我們在傳統(tǒng)的養(yǎng)護模式中不難發(fā)現(xiàn):它帶給我們一筆豐富的養(yǎng)護資源,多年積累下來的雄厚物質(zhì)基礎和一群有著豐富工作經(jīng)歷的養(yǎng)路人,這些資源將是我們走出困境的中堅力量。因此,只要我們積極地整合資源、發(fā)揮優(yōu)勢、大膽地改革創(chuàng)新,大力推進養(yǎng)護方式的變革,采用養(yǎng)護新技術、新工藝,提高養(yǎng)護質(zhì)量,建立養(yǎng)護管理的長效機制,就會不斷地提高行業(yè)的整體服務水平,實現(xiàn)養(yǎng)護生產(chǎn)方式的根本性轉(zhuǎn)變,完成質(zhì)的飛躍。作為公路管理者的公路管理部門也開始由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變,管理職能變成了對市場的宏觀調(diào)控,這有利于實行事企脫鉤以及機構(gòu)的改革,最后完成向市場的徹底過渡,真正成為代表國家履行公路所有權、保證公路保值、增值的職能。

一、整合資源、發(fā)揮優(yōu)勢、提高行業(yè)整體服務水平

1.加快養(yǎng)護機械化進程。對于國、省、縣主要干線公路按照“布局合理、精干高效”的原則,打破地域限制采取建立“大道班”或“機械化養(yǎng)護站”的形式,充分利用公路管理機構(gòu)中現(xiàn)有的技術人員、機械設備組建專業(yè)的養(yǎng)護隊伍,采取集中作業(yè)的養(yǎng)護方式,采用新技術、新工藝進行養(yǎng)護。公路管理部門要給予他們政策上的支持,使其不斷發(fā)展壯大,具備一定規(guī)模,切實改變以前分散作業(yè)、效率低下的現(xiàn)象。

2.積極推進養(yǎng)護市場化進程。各級公路主管部門要在公路養(yǎng)護內(nèi)部招投標辦法、計量支付等辦法,積極培育養(yǎng)護市場對公路養(yǎng)護工程實施招標,根據(jù)各線路的實際情況,合理確定各項養(yǎng)護指標,并以合同形式明確雙方的權力和義務,按照合同條款和養(yǎng)護質(zhì)量指標的完成情況,計量支付養(yǎng)護經(jīng)費,切實增強養(yǎng)護人員的責任心。積極開展行業(yè)技術練兵活動,為逐步走向養(yǎng)護市場積累經(jīng)驗,打下基礎。

3.實行養(yǎng)護承包責任制。對一些自然條件較差的丘陵、山區(qū)的公路管理采取集體或個人承包的方式進行承包養(yǎng)護。按照“三定”的原則(定人員、定經(jīng)費、定指標)把養(yǎng)護人員的收入與養(yǎng)護業(yè)績掛鉤,實施獎懲兌現(xiàn)以保證養(yǎng)護質(zhì)量,用合同的形式固定下來,由承包人承擔法律后果。

4.加大養(yǎng)護新材料、新工藝的研究成果的推廣應用。地、市級的公路管理部門應集中技術力量對養(yǎng)護新材料、新工藝進行推廣,在條件成熟的市、縣級的養(yǎng)護生產(chǎn)中應用,總結(jié)經(jīng)驗改進工作,促使養(yǎng)護成本的降低,提高養(yǎng)護質(zhì)量和效率。

二、堅持“以人為本”的思想,努力提高養(yǎng)護職工素質(zhì)

當前,公路部門的管理方式應由原來“人盯人”的模式,轉(zhuǎn)向以市場和效益為中心,充分發(fā)揮經(jīng)濟杠桿調(diào)節(jié)作用的提綱監(jiān)管型企業(yè)轉(zhuǎn)變,公路管理的法制性得到明顯增強。在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下,面對日益激烈的競爭,公路養(yǎng)護的企業(yè)化,國路民養(yǎng)可能導致一些職工下崗,收入降低等因素使職工在感情上存在抵觸情緒和憂慮。因此,穩(wěn)定職工隊伍,加強職工的政治思想教育,努力提高職工素質(zhì)就顯得尤為重要。

1.重視職工的政治思想教育。首先,要加強職工的社會職業(yè)道德教育,讓廣大職工樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀,營造良好的氛圍,引導職工把職業(yè)道德規(guī)范的認識轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在的信念和精神的源動力。其次,領導要率先垂范,以自身的人格力量和高尚風格樹立威信,用誠心誠意為職工辦實事的公仆形象取信于職工。第三,要堅持“以人為本”的思想,加強行業(yè)精神教育,并擴大行業(yè)精神的外延,使職工牢固樹立敬業(yè)愛崗的意識,充分發(fā)揮職工的主觀能動性,達到增強凝聚力的目的。樹立行業(yè)先進典型,用榜樣的力量來感染和帶動職工積極工作。

2.強化業(yè)務素質(zhì)培訓,提升職工整體素質(zhì)。公路養(yǎng)護部門屬勞動密集型行業(yè),在養(yǎng)護市場化進程中,由于勞動成本低,勞動強度大,職工文化程度較低,在競爭中處于劣勢,要鼓勵他們加強學習,充實、填補、更新知識,以適應改革和管理的要求。單位要為職工創(chuàng)造學習條件,有計劃、有針對性地開辦長期和短期相結(jié)合的有關業(yè)務培訓班,提高和更新干部職工知識,制定鼓勵干部職工繼續(xù)受教育的優(yōu)惠政策,鼓勵職工自學提高,鼓勵有能力、有潛力的職工參加與工作對口的專業(yè)進行本科、研究生學歷學習或根據(jù)發(fā)展需要參加第二學歷學習;集中有限的教育經(jīng)費,有計劃重點培養(yǎng)公路行業(yè)急需的高素質(zhì)專業(yè)人才,做好公路專門人才、工程項目技術帶頭人、崗位技術能手的外培、自培工作,分類建立健全以上人才的檔案,給與以上人才一定的特殊待遇,儲蓄和愛護公路各級專門人才。

3.關注職工生活質(zhì)量,提高職工的福利待遇。提高職工素質(zhì)必須與提高職工收入、改善職工生活條件、解決職工后顧之憂結(jié)合起來。

在市場經(jīng)濟條件下,經(jīng)濟利益對職工隊伍的沖擊力更大。因此,要重視、把握、利用好職工的“趨利”思想,不能一味要求職工只講物質(zhì),要關心職工疾苦,傾聽職工呼聲,解決職工困難。要立足于不斷提高職工收入,提高職工生活質(zhì)量,讓職工得到實惠,不斷調(diào)動職工積極進取,勤奮生活的積極性,有效促進新形勢下公路工作的發(fā)展。

三、信守養(yǎng)護承諾、強化公共服務

公路養(yǎng)護工作要緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標,圍繞經(jīng)濟社會和人民群眾日益增長的交通運輸需求,切實提高交通公共服務運輸保障能力。

1.要體現(xiàn)經(jīng)濟原則。加強道路、公路渡口等交通公共基礎設施維護、維修,為社會和公眾提供優(yōu)質(zhì)便捷、成本低廉、經(jīng)久耐用的交通公共產(chǎn)品,提升公路服務的整體功能

2.要體現(xiàn)安全原則。人民群眾乘坐車船,行駛在公路上或江河湖海中,安全是最基本的要求。近年來,我們實施了公路“安保工程”,加大了危橋維修改造力度,整治公路渡口,不斷提高交通公共產(chǎn)品的安全性,讓人民群眾放心,這也是今后公路部門強化公共服務努力的重點和方向。

3.要體現(xiàn)通暢原則。既要?！巴ā?、又要保“暢”。一方面要加強運輸保障能力,確保事關國計民生的重點物資運輸和人民群眾生產(chǎn)生活資料的運輸;另一方面要確保公路基礎設施的完好狀態(tài),保障正常運行。

第9篇：營養(yǎng)師前景范文

關鍵詞：房地產(chǎn)；人才培養(yǎng)模式；工學結(jié)合；創(chuàng)新

中圖分類號：F293.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）08-0-01

2010年12月初，國務院辦公廳印發(fā)的《關于開展國家教育體制改革試點的通知》中，明確提出將“改革人才培養(yǎng)模式，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量”和“改革職業(yè)教育辦學模式，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系”作為教育改革試點的兩項重大任務。對于肩負著高等教育與職業(yè)教育雙重使命的高等職業(yè)教育而言，改革優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型服務人才已成為我國高等職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇。

一、樹立工學結(jié)合的辦學思想

“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式起源于西方，近年來全國范圍內(nèi)各高職院校方興未艾，大力推廣和實踐這一種培養(yǎng)模式，高校應該從國家經(jīng)濟社會發(fā)展以及自身學院發(fā)展的角度深刻認識到“工學結(jié)合”所產(chǎn)生的巨大意義，要清楚地認識到“工學結(jié)合”在培養(yǎng)高技能人才中的重要作用，要認識到“工學結(jié)合”是經(jīng)濟發(fā)展對高職教育提出的客觀要求，也是高職院校自身生存發(fā)展的內(nèi)在需求。

二、科學合理地制定人才培養(yǎng)方案

實現(xiàn)培養(yǎng)房地產(chǎn)行業(yè)高素質(zhì)技能型服務人才的目標，就需要從人才培養(yǎng)方案的制訂著手。我們從房地產(chǎn)業(yè)行業(yè)市場人才需求情況出發(fā)，結(jié)合高職學生能力素質(zhì)特點，在企業(yè)專家的指導下，明確了房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。

三、課程設置是基礎

要實現(xiàn)“以就業(yè)為導向，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的技術應用性人才”的高職教育目標，高職教育必須以市場需求為導向，緊密結(jié)合企業(yè)崗位技能的要求，對照國家職業(yè)標準，確定和調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設。我們按照“職業(yè)崗位群——綜合素質(zhì)和能力模塊——能力要素——課程設置”的模式構(gòu)建課程體系。

（一）明確培養(yǎng)目標和職業(yè)崗位群

為了更好地把握高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)的目標定位和技能要求的內(nèi)涵，課題組老師認真對國職業(yè)標準進行解讀分析，多次到兄弟院校相關專業(yè)學習交流，并到相關企業(yè)開展社會調(diào)查。通過調(diào)查分析確定我校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德智體美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)領域方向相適應的理論水平與專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德和服務意識，具有從事房地產(chǎn)行業(yè)所必需的專業(yè)知識和技術應用能力，能從事房地產(chǎn)投資開發(fā)、房地產(chǎn)咨詢、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)經(jīng)紀、房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營管理和物業(yè)管理等工作的高素質(zhì)技能型服務人才。

學生畢業(yè)后可入職房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)承擔房地產(chǎn)投資分析、房地產(chǎn)營銷策劃與銷售等工作，從事企劃專員、營銷助理等崗位；也可入職房地產(chǎn)經(jīng)紀企業(yè)承擔物業(yè)銷售與租賃、房地產(chǎn)政策法規(guī)咨詢服務、房地產(chǎn)金融與保險咨詢服務等工作，從事房地產(chǎn)經(jīng)紀、物業(yè)顧問、置業(yè)顧問、房地產(chǎn)估價員、按揭部辦事員等崗位；還可入職物業(yè)管理企業(yè)，承擔物業(yè)管理等工作，從事物業(yè)管理助理等崗位。

該專業(yè)要求學生獲得房地產(chǎn)經(jīng)紀人員執(zhí)業(yè)資格的相應等級證書，或房地產(chǎn)估價人員執(zhí)業(yè)資格的相應等級證書，也可考取物業(yè)管理人員職業(yè)資格的中級或高級證書。

（二）組建綜合素質(zhì)和能力模塊

明確了人才培養(yǎng)目標和職業(yè)崗位群后，綜合國家職業(yè)標準分析結(jié)果及企業(yè)調(diào)查結(jié)果，得到崗位所必須具備的綜合素質(zhì)和能力模塊。可看出該綜合素質(zhì)和能力模塊由基本素質(zhì)、通用能力、基礎能力、崗位能力、拓展能力和綜合職業(yè)能力六大子模塊構(gòu)成。

（三）分解能力要素

剖析每個子能力模塊，分解出相應的能力要素。下面針對房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的崗位能力子模塊重點展開分析。

崗位能力是該專業(yè)的核心能力。從橫向上看，房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的崗位能力它又包括房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營能力、房地產(chǎn)估價與經(jīng)紀能力以及房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部管理能力三部分。

1.房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營能力的能力要素

房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營能力的能力要素包括城市規(guī)劃能力、房地產(chǎn)經(jīng)營策劃能力、房地產(chǎn)法規(guī)運用能力、房屋修繕管理能力等。

2.房地產(chǎn)估價與經(jīng)紀能力的能力要素

房地產(chǎn)估價與經(jīng)紀能力的能力要素包括房地產(chǎn)營銷能力、房地產(chǎn)經(jīng)紀能力、房地產(chǎn)估價能力、經(jīng)紀文案設計與擬寫能力、房地產(chǎn)金融保險咨詢服務能力、商務談判能力等。

3.房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部管理能力的能力要素

房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部管理能力的能力要素包括企業(yè)基礎工作與組織能力、人力資源開發(fā)管理能力、會計核算基本能力、公關能力等。

四、調(diào)整專業(yè)設置和開發(fā)新課程