規(guī)劃活動(dòng)方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的規(guī)劃活動(dòng)方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：規(guī)劃活動(dòng)方案范文

根據(jù)三明市住建局和xx市安委會(huì)關(guān)于開(kāi)展2017年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知，結(jié)合本系統(tǒng)行業(yè)實(shí)際，制定xx市住建系統(tǒng)開(kāi)展2017年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。

一、指導(dǎo)思想

以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和、總理關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要批示指示精神為指引，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于安全生產(chǎn)相關(guān)會(huì)議精神，進(jìn)一步圍繞“全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”主題，通過(guò)集中開(kāi)展一系列安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，推動(dòng)住建系統(tǒng)樹(shù)立紅線意識(shí)，加強(qiáng)安全法治，落實(shí)安全責(zé)任，普及安全知識(shí)，提升安全素質(zhì)，為促進(jìn)我市住建系統(tǒng)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定向好提供堅(jiān)實(shí)社會(huì)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題和時(shí)間安排

活動(dòng)主題：全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。

活動(dòng)時(shí)間：6月1日—30日。

三、成立組織機(jī)構(gòu)

市住建局由局主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、局辦公室、建筑業(yè)科、城建科、建筑安全監(jiān)察站等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由局辦公室牽頭，城建科、建筑安全監(jiān)察站具體負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)相關(guān)工作。

四、活動(dòng)內(nèi)容和安排

（一）深入開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”各項(xiàng)活動(dòng)

1. 各相關(guān)單位應(yīng)組織召開(kāi)2017年“安全生產(chǎn)月”專題會(huì)議動(dòng)員部署，宣傳安全生產(chǎn)重大方針政策和法律法規(guī)，促使廣大建筑施工企業(yè)及從業(yè)人員進(jìn)一步牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)紅線意識(shí)，增強(qiáng)安全法治觀念。充分利用報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，加大“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)和典型案例的宣傳報(bào)道力度，發(fā)動(dòng)和組織企業(yè)開(kāi)展形式多樣的安全生產(chǎn)宣教活動(dòng)。

2. 各相關(guān)單位可通過(guò)開(kāi)展安全生產(chǎn)法律法規(guī)宣貫培訓(xùn)、安全知識(shí)講座、開(kāi)展“安康杯”競(jìng)賽、職業(yè)病防治法宣傳周、安全生產(chǎn)應(yīng)急救援演練、崗位技能競(jìng)賽、 “守護(hù)生命”安全知識(shí)競(jìng)賽、播放安全警示教育片等多種形式活動(dòng)，增強(qiáng)從業(yè)人員安全技能和安全防范意識(shí)。

3．6月16日參與xx市安委會(huì)統(tǒng)一組織的“安全生產(chǎn)月”宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)，組織相關(guān)部門(mén)及有關(guān)技術(shù)人員到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)向群眾宣傳安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、安全知識(shí)、職業(yè)病防治和自救互助方法等，為群眾解答建筑安全相關(guān)問(wèn)題，向群眾免費(fèi)贈(zèng)送建筑安全資料。

（二）開(kāi)展自查自糾及督查巡查。

1．“安全生產(chǎn)月”期間，所有在建項(xiàng)目的建設(shè)、施工、監(jiān)理等單位要按照市住建《關(guān)于全面開(kāi)展建筑施工安全生產(chǎn)大排查大整治及“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》認(rèn)真組織開(kāi)展“安全月”期間施工安全生產(chǎn)自查自糾工作。

2．市住建局按照“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”質(zhì)量安全執(zhí)法檢查方式，根據(jù)開(kāi)展季度質(zhì)量安全動(dòng)態(tài)監(jiān)管企業(yè)信用評(píng)價(jià)和上級(jí)主管部門(mén)工作部署，深入推進(jìn)建筑施工安全專項(xiàng)整治工作，重點(diǎn)檢查安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)情況、重大危險(xiǎn)源防控、防臺(tái)防汛防洪預(yù)案；對(duì)事故多發(fā)、頻發(fā)的重點(diǎn)企業(yè)加強(qiáng)專項(xiàng)隨機(jī)檢查，督促責(zé)任主體加大對(duì)安全生產(chǎn)隱患的排查力度，嚴(yán)厲依法依規(guī)查處安全生產(chǎn)違法違規(guī)行為，對(duì)存在的問(wèn)題和隱患及時(shí)予以曝光，推動(dòng)安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)。

3．各有關(guān)單位要突出重點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效，認(rèn)真總結(jié)“安全生產(chǎn)月”各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，于6月28日前將“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)以及應(yīng)急預(yù)案演練記錄報(bào)送市住建局建筑安全監(jiān)察站。聯(lián)系人：馮xx，聯(lián)系電話：xx

第2篇：規(guī)劃活動(dòng)方案范文

開(kāi)展“規(guī)范化建設(shè)年”活動(dòng)，堅(jiān)持摸清底數(shù)、夯實(shí)基礎(chǔ)、提檔升級(jí)的方針，進(jìn)一步加強(qiáng)殘聯(lián)組織規(guī)范化建設(shè)和服務(wù)管理工作，力爭(zhēng)通過(guò)2—3年的時(shí)間，全面增強(qiáng)和提高規(guī)范化管理和綜合服務(wù)能力，為扎實(shí)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)殘疾人同步小康打下良好的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)和任務(wù)

全市殘聯(lián)開(kāi)展“規(guī)范化建設(shè)年”活動(dòng)，要進(jìn)一步著眼創(chuàng)新發(fā)展、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，提升能力，必須堅(jiān)持“圍繞中心、主動(dòng)作為、因地制宜、分類推進(jìn)，固本強(qiáng)基、提升素質(zhì)，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，改革創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效”的原則，集中時(shí)間，集中力量，集中智慧，全面加強(qiáng)基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)和服務(wù)管理工作，努力實(shí)現(xiàn)基層殘疾人組織健全、殘疾人工作隊(duì)伍穩(wěn)定、殘疾人服務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、殘疾人基本制度完善、殘疾人工作機(jī)制順暢的目標(biāo)。全市殘聯(lián)組織要圍繞工作目標(biāo)，從殘疾人基層組織、規(guī)章制度、財(cái)務(wù)、信息等方面開(kāi)展工作。

（一）建立健全各級(jí)組織，進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)。

1、健全殘聯(lián)組織。堅(jiān)持組織機(jī)構(gòu)先行、基礎(chǔ)設(shè)施為重、服務(wù)效能為主的方針，科學(xué)合理地設(shè)置組織、配強(qiáng)班子，實(shí)現(xiàn)基層殘疾人組織全覆蓋、全達(dá)標(biāo)，形成順暢的工作運(yùn)行機(jī)制。

2、完善協(xié)會(huì)組織。建立健全殘疾人“五個(gè)專門(mén)協(xié)會(huì)”，社區(qū)（村）殘協(xié)做到全覆蓋。對(duì)殘疾人專職委員實(shí)行合同、動(dòng)態(tài)、實(shí)名制管理和崗前培訓(xùn)、工作考核。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)。大力推進(jìn)實(shí)施“強(qiáng)基育人”工程，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)殘疾人工作者隊(duì)伍、殘疾人服務(wù)隊(duì)伍、社會(huì)助殘志愿者隊(duì)伍教育、管理和培訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)“職責(zé)明確、一專多能”的基層殘疾人工作隊(duì)伍。加強(qiáng)“優(yōu)秀殘疾人人才庫(kù)”建設(shè)，拓寬優(yōu)秀殘疾人干部選拔渠道。

4、夯實(shí)服務(wù)基礎(chǔ)。按照基層殘疾人組織綜合服務(wù)設(shè)施規(guī)范化建設(shè)的要求，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步完善設(shè)施、充實(shí)項(xiàng)目、提升功能，努力實(shí)現(xiàn)殘疾人綜合服務(wù)效益高、管理標(biāo)準(zhǔn)化。

5、開(kāi)展殘聯(lián)系統(tǒng)專兼職工作者狀況專項(xiàng)調(diào)查。結(jié)合“強(qiáng)基育人”工程的持續(xù)開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)殘聯(lián)組織和專門(mén)協(xié)會(huì)專兼職工作人員的管理；進(jìn)一步摸清各類殘疾人組織、鎮(zhèn)（辦事處）和社區(qū)（村）殘疾人專職委員、專門(mén)協(xié)會(huì)工作人員、助殘志愿者的底數(shù)，完善相關(guān)人員臺(tái)帳；進(jìn)一步理順和摸清殘聯(lián)組織的基本狀況。搞清各類社會(huì)助殘組織的總數(shù)、登記注冊(cè)情況、活動(dòng)場(chǎng)所及駐地、基本信息、服務(wù)狀況等情況。

6、以全市殘疾人信息統(tǒng)計(jì)平臺(tái)為支撐，做好殘疾人組織、殘疾人信息監(jiān)測(cè)、采集和錄入工作，逐步完善殘疾人組織、服務(wù)和殘疾人人口數(shù)據(jù)庫(kù)，著力打造信息互通、互動(dòng)共享的信息化服務(wù)平臺(tái)。

（二）建章立制，進(jìn)一步規(guī)范完善殘聯(lián)組織基礎(chǔ)管理制度。

1、完善基本制度。堅(jiān)持分層分類有序推進(jìn)的方針，建立健全各類規(guī)章制度，對(duì)不符合事業(yè)發(fā)展要求的要及時(shí)廢止，對(duì)不適應(yīng)事業(yè)發(fā)展要求的要及時(shí)修訂，對(duì)事業(yè)需要而又沒(méi)有的要抓緊建立。

2、開(kāi)展殘疾人基本服務(wù)狀況專項(xiàng)調(diào)查。依托殘疾人人口基本數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)一步摸清殘疾人的基本服務(wù)現(xiàn)狀與重點(diǎn)服務(wù)需求，重點(diǎn)是持證貧困殘疾人、重度殘疾人、殘疾兒童、就業(yè)年齡段殘疾人等的生活救助、社會(huì)保障、康復(fù)服務(wù)、接受教育、就業(yè)扶持、托養(yǎng)服務(wù)、扶貧開(kāi)發(fā)、住房保障、無(wú)障礙改造、法律服務(wù)等方面的服務(wù)對(duì)象數(shù)量、現(xiàn)有服務(wù)情況、托底服務(wù)需求、實(shí)際服務(wù)能力等內(nèi)賓，摸清底細(xì)，區(qū)分層次，明確重點(diǎn)。

3、落實(shí)報(bào)告制度，進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督工作。建立健全殘疾人和各方面的參與、監(jiān)督工作機(jī)制。每年要專項(xiàng)報(bào)告預(yù)算執(zhí)行、資金使用和重大項(xiàng)目建設(shè)情況，自覺(jué)接受監(jiān)督。加強(qiáng)與主席團(tuán)成員的日常溝通聯(lián)系，創(chuàng)造條件方便委員了解殘疾人工作進(jìn)展情況和人、財(cái)、物管理使用情況，及時(shí)聽(tīng)取和答復(fù)委員提出的意見(jiàn)和建議。嚴(yán)格加強(qiáng)和落實(shí)部門(mén)經(jīng)費(fèi)公開(kāi)制度，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。

（三）摸清項(xiàng)目資金使用情況，加強(qiáng)資金及項(xiàng)目管理。

1、強(qiáng)化績(jī)效管理。根據(jù)殘疾人工作者隊(duì)伍和殘疾人工作專項(xiàng)資金規(guī)模、各類服務(wù)項(xiàng)目、綜合服務(wù)設(shè)施和現(xiàn)有資產(chǎn)的實(shí)際，有針對(duì)性地加強(qiáng)人員、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、項(xiàng)目涉及的基礎(chǔ)管理制度建設(shè)，做到管理依據(jù)清、程序規(guī)范明、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)、過(guò)程監(jiān)督實(shí)、落實(shí)成效好。

2、扎實(shí)開(kāi)展殘聯(lián)組織財(cái)務(wù)管理狀況專項(xiàng)調(diào)查。進(jìn)一步摸清殘聯(lián)組織各類服務(wù)項(xiàng)目的基本狀況，上級(jí)撥付專項(xiàng)資金、本級(jí)提供配套資金和殘疾人就業(yè)保障金、基礎(chǔ)設(shè)施投入使用資金、殘聯(lián)組織接受慈善捐贈(zèng)資金物品、企事業(yè)單位創(chuàng)收收入等資金的管理使用情況以及殘聯(lián)管理資產(chǎn)的使用情況。

3、嚴(yán)格資金管理，進(jìn)一步健全決策審批程序。建立健全重大項(xiàng)目安排、資金審批使用、資產(chǎn)登記監(jiān)管的工作機(jī)制，大額資金使用、重要項(xiàng)目安排要嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，廣泛征求意見(jiàn)，科學(xué)論證，集體決策。健全規(guī)范專項(xiàng)資金、殘疾人就業(yè)保障金等資金使用管理，落實(shí)論證、決策、審批、監(jiān)管、評(píng)估責(zé)任制。認(rèn)真分析預(yù)算資金執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，防范違規(guī)操作和資金風(fēng)險(xiǎn)。加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行的全過(guò)程監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行程序，防止違規(guī)運(yùn)行。

4、抓好項(xiàng)目監(jiān)管，進(jìn)一步落實(shí)跟蹤問(wèn)效措施。立足于為殘疾人辦實(shí)事、求實(shí)效，加強(qiáng)服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)實(shí)體的績(jī)效管理，使每一筆資金、每一個(gè)項(xiàng)目都能發(fā)揮最大的效益。重點(diǎn)加強(qiáng)項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，完善項(xiàng)目執(zhí)行情況的績(jī)效評(píng)價(jià)，特別是第三方評(píng)價(jià)。建立和完善重大服務(wù)項(xiàng)目績(jī)效管理辦法，明確標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化責(zé)任，規(guī)范程序。嚴(yán)格項(xiàng)目申報(bào)、審批、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估工作流程，完善項(xiàng)目配套管理辦法，對(duì)資金使用和項(xiàng)目效益進(jìn)行跟蹤問(wèn)效，加強(qiáng)績(jī)效管理，提高服務(wù)效能和社會(huì)效益。

三、工作安排

開(kāi)展“規(guī)范化建設(shè)年”活動(dòng)，要積極穩(wěn)妥，分步實(shí)施，有序推進(jìn)，大體分為三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)、制定方案階段。認(rèn)真組織相關(guān)知識(shí)、相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研討、培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，努力提高對(duì)加強(qiáng)組織規(guī)范化建設(shè)和服務(wù)管理工作的認(rèn)識(shí)；認(rèn)真分析本地殘疾人基本工作狀況，摸清找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，有針對(duì)性地制定實(shí)施方案，細(xì)化落實(shí)可操作性措施。

（二）部署方案、落實(shí)任務(wù)階段。分解落實(shí)實(shí)施方案，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作；深入開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)查和殘情大調(diào)研，摸清搞實(shí)工作底數(shù)；注重總結(jié)樹(shù)立工作規(guī)范，建章立制，重點(diǎn)加強(qiáng)資金管理、隊(duì)伍管理、項(xiàng)目管理、資產(chǎn)管理、績(jī)效管理等規(guī)范化管理。建立健全重大項(xiàng)目安排、資金審批使用、資產(chǎn)登記監(jiān)管的工作機(jī)制，落實(shí)各類資金管理決策、審批、監(jiān)管責(zé)任制度和規(guī)范辦法。嚴(yán)格項(xiàng)目執(zhí)行的工作程序、管理辦法，加強(qiáng)績(jī)效管理。規(guī)范殘聯(lián)組織服務(wù)。借助信息化手段，健全充實(shí)基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)監(jiān)管和資源共享。

（三）總結(jié)交流、成果問(wèn)效階段。統(tǒng)籌匯總基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，做好專項(xiàng)調(diào)查和殘情大調(diào)研成果的運(yùn)用工作?？偨Y(jié)基層規(guī)范化建設(shè)和服務(wù)管理制度建設(shè)成果，完善和規(guī)范決策程序、工作機(jī)制、過(guò)程監(jiān)管、績(jī)效評(píng)價(jià)、督查問(wèn)責(zé)等管理措施。梳理匯總殘疾人基本服務(wù)狀況與重點(diǎn)服務(wù)需求，完善相關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)管理工作。全面摸清基層殘疾人組織建設(shè)情況，完善殘聯(lián)系統(tǒng)專兼職工作者的日常管理措施。適時(shí)安排開(kāi)展交流、典型宣傳、工作報(bào)告等活動(dòng)，不斷深化基層規(guī)范化建設(shè)成效。

四、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要從全面深化改革創(chuàng)新、扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果、努力實(shí)現(xiàn)殘疾人同步小康目標(biāo)、提高殘疾人工作者隊(duì)伍管理水平的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)基層規(guī)范化建設(shè)和服務(wù)管理工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，切實(shí)把“規(guī)范化建設(shè)年”的各項(xiàng)工作抓實(shí)抓好抓出成效。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。各部室、站所負(fù)責(zé)人為成員的市殘聯(lián)規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，綜合部具體牽頭，結(jié)合實(shí)際整合工作力量，明確年度建設(shè)目標(biāo)，完善推進(jìn)措施。

第3篇：規(guī)劃活動(dòng)方案范文

你能從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，你也能如愿以償?shù)目缛雺?mèng)寐以求的“象牙塔”，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫(xiě)滿了迷惘和憂愁?為什么你總是久久地徘徊在成功的門(mén)外?為什么你的才華找不到展示的舞臺(tái)?為什么你一次又一次的失去機(jī)會(huì)?為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……

調(diào)查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗(yàn)和自信心不足的現(xiàn)象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意，卻沒(méi)有展示自我的平臺(tái)。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預(yù)見(jiàn)性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。（校園商品設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)策劃書(shū)）

為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來(lái)，成就夢(mèng)想”—— 四川工程學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。

二、大賽目的

(一)幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹(shù)立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。

(二)提高同學(xué)們制作自薦書(shū)及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力。

(三)創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。

(四)豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

三、大賽主題

傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程

四、機(jī)構(gòu)設(shè)置

一.大賽組委會(huì)：就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員

二.組委會(huì)職能部門(mén)：

活動(dòng)部

職責(zé)： 負(fù)責(zé)大賽通知、報(bào)名、收集并整理大賽資料;大賽所需物品采購(gòu)(臨時(shí)有事時(shí)由外事部協(xié)調(diào));負(fù)責(zé)各參賽選手的協(xié)調(diào)、安排工作，大賽各階段具體時(shí)間的安排。

外事部

職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽期間的場(chǎng)地、桌子、椅子及會(huì)議用品等的準(zhǔn)備和管理。

宣傳組

職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽的全程宣傳工作，展板的制作，宣傳媒體的安排

秘書(shū)處

職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽的全程統(tǒng)計(jì)工作、監(jiān)督比賽過(guò)程。

三.大賽評(píng)委會(huì)：負(fù)責(zé)大賽的監(jiān)督及評(píng)判工作。

五、參與對(duì)象及方式

1.參與對(duì)象：四川工程學(xué)院全體在校大學(xué)生。

2.參與方式：以個(gè)人為單位報(bào)名參加;參賽名單報(bào)大賽組委會(huì)。

六、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排

組建大賽組委會(huì)各職能部門(mén),明確其職責(zé),制定和完善活動(dòng)策劃書(shū);組建大賽顧問(wèn)團(tuán)，并聽(tīng)取其意見(jiàn);將大賽相關(guān)事宜通知各班;在學(xué)校內(nèi)對(duì)大賽進(jìn)行廣泛宣傳，做好本次大賽的一切準(zhǔn)備工作。

第二階段：12月15日―01月15日 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽

2.12月31日―01月04日由大賽組委會(huì)評(píng)選出入圍作品;

3. 01月05日―01月10日將職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)入圍作品送至林蔭道統(tǒng)一展出，準(zhǔn)備好投票冊(cè)接受參觀者的投票;外事部邀請(qǐng)學(xué)院的團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、大學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)、院治保會(huì)進(jìn)行參觀。

4.01月15日公布大賽結(jié)果。

七、具體活動(dòng)內(nèi)容

1.以個(gè)人為單位進(jìn)行初賽，每位同學(xué)制作一份職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)參加比賽(相關(guān)證書(shū)可以虛擬)。

2.大賽組委會(huì)外事部邀請(qǐng)學(xué)院的團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、大學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)、院治保會(huì)進(jìn)行參觀。

八、比賽規(guī)則

1.所有參賽成員必須服從大賽組委會(huì)的統(tǒng)一安排;

2.參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格;

九、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

1.評(píng)委會(huì)必須本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則進(jìn)行評(píng)判;

2.各階段的比賽由相應(yīng)的評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)判;

3.按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使用百分制及統(tǒng)一的評(píng)分表格進(jìn)行評(píng)分;

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

獲獎(jiǎng)的每位參賽選手可獲得由大賽主辦方共同加蓋公章的獲獎(jiǎng)證書(shū)一本，以及相應(yīng)獎(jiǎng)金。

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)之星：榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)金100元;

最具潛力獎(jiǎng)2名：榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)現(xiàn)金50元;

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)3名：榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)現(xiàn)金30元;

第4篇：規(guī)劃活動(dòng)方案范文

陽(yáng)春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦春風(fēng)的吹拂下蘇醒，此時(shí)正是適合春游的時(shí)刻。單位組織春游活動(dòng)方案策劃怎么寫(xiě)?今天小編在這里給家分享一些文章是關(guān)于單位組織春游活動(dòng)方案策劃，希望可以幫到大家!

單位組織春游活動(dòng)方案策劃1

為讓公司更具活力，讓更多的人了解公司，擴(kuò)大影響力，提升公司品質(zhì)，增強(qiáng)公司聚集力，特組織一次春季游玩活動(dòng)，達(dá)到鼓勵(lì)員工士氣、振奮人心的作用，之規(guī)劃方案員工春游活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月27日28日(視天氣情況調(diào)整時(shí)間)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：新民生態(tài)農(nóng)莊和芷江莽塘溪(兩地選一)。

三、人員安排：兩批人員，采取先自行報(bào)名選地，后再做人員調(diào)整。

四、春游負(fù)責(zé)人：張中權(quán)、楊榮、楊長(zhǎng)春及各店長(zhǎng)和場(chǎng)長(zhǎng)。

張中權(quán)帶隊(duì)，主要負(fù)責(zé)春游線路、休息用餐時(shí)間、乘車(chē)船安排，保證人員春游安全、有序、有趣;

楊榮、楊長(zhǎng)春主持協(xié)調(diào)，主要負(fù)責(zé)人員的物品訂購(gòu)、車(chē)輛預(yù)訂、飲食安排、攝影游戲等。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、中巴車(chē)一臺(tái);2、橫幅：背簍人優(yōu)秀員工春游(還有背簍人手舉牌);3、飲用水;4、擴(kuò)音喇叭;5、照相機(jī)。

六、活動(dòng)安排：

(一)3月27日芷江春游安排：

上午830報(bào)名參加芷江春游人員在西都銀座店統(tǒng)一集合，準(zhǔn)備乘車(chē)——

上午8：40準(zhǔn)時(shí)啟程前往芷江漭塘溪。

上午10：00左右到芷江漭塘溪風(fēng)景區(qū)，乘船游覽漭塘溪其中一景區(qū)。

上午11：30參觀芷江受降坊。

中午12：00在路邊特色芷江鴨店就餐(亦可安排在風(fēng)雨橋頭就餐)，規(guī)劃方案《員工春游活動(dòng)方案》(unjsom)。

下午14：00芷江風(fēng)雨橋、鼓樓及天后宮拍照。

下午16：00集合乘車(chē)返回公司。

(二)3月28日新民莊春游安排：

上午900報(bào)名參加荊坪春游人員在新民餐廳統(tǒng)一集合，準(zhǔn)備乘車(chē)——上午9：10準(zhǔn)時(shí)啟程前往農(nóng)莊春游。

上午10：00左右到達(dá)農(nóng)莊，組織參觀養(yǎng)殖廠，農(nóng)莊。

上午12：30后組織燒烤、拓展訓(xùn)練(分組進(jìn)行尋寶游戲)。

下午14：00游荊坪古村。

下午16：00集合乘車(chē)返回公司。

七、春游人員注意事項(xiàng)：

1、參與活動(dòng)人員名單由各店負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排(總部辦公室人員、養(yǎng)殖場(chǎng)和新菜研發(fā)基地自行報(bào)名)，在3月20日前以書(shū)面形式報(bào)總部辦公室營(yíng)銷(xiāo)策劃部。

2、參加春游的可以帶朋友，費(fèi)用AA制，所帶朋友人數(shù)于3月25前報(bào)策劃部。

3、所有春游人員盡量穿工作服和旅游鞋或易于登山的鞋子，根據(jù)天氣情況佩帶防曬帽參加活動(dòng)。

4、天氣炎熱，有身體不適或暈車(chē)現(xiàn)象的人員應(yīng)提前告知負(fù)責(zé)人。

5、春游人員在開(kāi)展游覽活動(dòng)中應(yīng)分(養(yǎng)殖組、寶山組、混合組)小組開(kāi)展活動(dòng)，組長(zhǎng)由店長(zhǎng)或領(lǐng)班擔(dān)任。注意游覽途中人員安全，出現(xiàn)突發(fā)事件請(qǐng)撥打相關(guān)工作人員的電話。

單位組織春游活動(dòng)方案策劃2

一、活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)合作、運(yùn)動(dòng)健身

二、活動(dòng)地點(diǎn)：龍泉陽(yáng)光城

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月27日(人數(shù)：47人)

四、活動(dòng)具體時(shí)間安排：

09：00　 ——　各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)(名單見(jiàn)附件二)

09：05　——　從公司出發(fā)

10：00　——　到達(dá)目的地

10：05　——　開(kāi)始集體趣味游戲活動(dòng)(規(guī)則詳見(jiàn)附件一)

a、火車(chē)賽跑

b、跳長(zhǎng)繩比賽

c、過(guò)龍門(mén)

12：00 ——午 餐

觀湖餐廳(頒發(fā)20__年度全勤獎(jiǎng))

3：30　——　體育活動(dòng)

保齡球1個(gè)道　(2小時(shí)13：30)

羽毛球2個(gè)場(chǎng)地(各1小時(shí)13：30)

乒乓球2個(gè)桌(各1小時(shí)13：30)

網(wǎng)球1個(gè)場(chǎng)地(2小時(shí)13：30)

壁球1個(gè)場(chǎng)地(1小時(shí)13：30)

18：00　——　 晚　 餐

18：30　——　返回成都

五、注意事項(xiàng)：

1、因本次活動(dòng)以健身運(yùn)動(dòng)為主體，請(qǐng)大家穿運(yùn)動(dòng)鞋、著方便運(yùn)動(dòng)裝(千萬(wàn)不要穿高跟鞋、著裙裝)。

2、羽毛球、網(wǎng)球項(xiàng)目需付租拍費(fèi)(羽毛球：6元/只、網(wǎng)球：8元/只)，有拍者建議自帶。

單位組織春游活動(dòng)方案策劃3

一、【活動(dòng)意義】

促進(jìn)交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富生活，陶冶情操，同時(shí)領(lǐng)略優(yōu)美的景色。這既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)集體意識(shí)。

二、【活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、費(fèi)用】

1、時(shí)間：201_年_月_日

2、地點(diǎn)：___山(一日游)

3、費(fèi)用：___元/人(用餐自理)

三、【活動(dòng)組織】

1、活動(dòng)組織：總公司行政部

2、參加人員：總公司及分公司全體人員

3、乘車(chē)方式：集體包車(chē)

四、【活動(dòng)內(nèi)容】

早6：30分在_____門(mén)口集合乘車(chē)出發(fā)，赴____山(車(chē)程約___公里，____小時(shí),游覽時(shí)間約4小時(shí))，自費(fèi)用中餐，之后游覽“小九寨”自然風(fēng)景區(qū)水濤溝：游覽前山云峰寺，品味綿山三絕：飛人掛鈴、包骨真身像、鐵索嶺(游覽時(shí)間約1小時(shí))，和號(hào)稱中國(guó)北方的布達(dá)拉宮--大羅宮(游覽時(shí)間約1小時(shí))，下午15點(diǎn)左右返太原，途中參觀唐緣旅游土特產(chǎn)店(游覽時(shí)間1小時(shí))，之后返程回太原。

五、【注意事項(xiàng)】

1、路上和活動(dòng)時(shí)要注意安全。

2、所需物品：自帶食物、水、照機(jī)、應(yīng)急藥品(自備)、雨傘(防備)。

3、參加旅游人員請(qǐng)帶齊有效身份證。

4、不在公共場(chǎng)地亂丟果皮紙屑，不攀折花木。

5、自由活動(dòng)時(shí)不作危險(xiǎn)游戲。

6、不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。

第5篇：規(guī)劃活動(dòng)方案范文

房地產(chǎn)父親節(jié)活動(dòng)方案一

父親節(jié)就要到了，你準(zhǔn)備了什么禮物送給老爸?老爸勞累了一年，是否也應(yīng)該好好的放松娛樂(lè)一下了?

xx房地產(chǎn)特定于20xx年6月19日-21日父親節(jié)，準(zhǔn)備了豐富多樣的親子活動(dòng)作為送"給爸爸的禮物"，快來(lái)看看哪個(gè)最適合老爸的心意吧!感受父親節(jié)文化，現(xiàn)場(chǎng)更有千元大獎(jiǎng)等你拿。

據(jù)悉，現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目安排豐富多彩，在都匯華府一定可以讓"父子(女)"度過(guò)快樂(lè)而有意義的一天。

1、現(xiàn)設(shè)置飛行旗、跳棋、軍旗、象棋活動(dòng)區(qū)，客戶可以隨意參與，獲勝方可獲得世界杯小禮物;這一天，就讓"父子(女)"倆好好"對(duì)殺"一陣吧!房地產(chǎn)父親節(jié)活動(dòng)

2、設(shè)置飛鏢游戲、套圈游戲、釣魚(yú)游戲區(qū)，按活動(dòng)規(guī)則比賽，獲勝者可獲得世界杯小禮物;

3、19日、20日連續(xù)兩天下午舉行現(xiàn)場(chǎng)抽大獎(jiǎng)，千元家電套裝、飛利浦剃須刀大獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)等你拿。

4、喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下報(bào)名參加兒童繪畫(huà)大賽，畫(huà)出心中對(duì)爸爸的愛(ài)，或者畫(huà)出自己心目中的爸爸形象，將畫(huà)作當(dāng)做節(jié)日禮物送給爸爸，以特殊的方式，表達(dá)對(duì)父親的節(jié)日祝福。如果畫(huà)得夠出色，還能獲得冠亞季軍，贏得禮品。

5、適逢世界杯酣戰(zhàn)正急，怎能錯(cuò)過(guò)精彩的賽事?和昌·都匯華府還精心安排了"現(xiàn)場(chǎng)看球"環(huán)節(jié)，一起為這四年一度的盛事喝彩、加油!

房地產(chǎn)父親節(jié)活動(dòng)方案二

一、活動(dòng)類型：地產(chǎn)父親節(jié)活動(dòng)

二、活動(dòng)主題：向天下父親致敬

三、活動(dòng)目的：結(jié)合父親節(jié)的到來(lái)為業(yè)主及看樓來(lái)賓提供豐富多彩的節(jié)目，營(yíng)造節(jié)日氣氛;利用活動(dòng)增強(qiáng)項(xiàng)目品牌效應(yīng)，提升美譽(yù)度，為樓盤(pán)推廣作鋪墊;通過(guò)展示水岸生活寫(xiě)照，加深受眾對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)同感;活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)，借助活動(dòng)影響力，帶動(dòng)樓盤(pán)銷(xiāo)售工作。

四、活動(dòng)亮點(diǎn)：親子定向越野比賽，水上諧趣互動(dòng)游戲，水岸風(fēng)情節(jié)目演繹。房地產(chǎn)父親節(jié)活動(dòng)方案

五、活動(dòng)構(gòu)成：比賽路線劃分(結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)需要而定)，定向越野比賽：雙人跳繩、趣味投籃、親子二人三足游戲、趣味智力問(wèn)答、即影即有，頒獎(jiǎng);水上諧趣互動(dòng)游戲：水上漫步者、揮灑極致、大力水手、全城攻略;水岸風(fēng)情節(jié)目：夢(mèng)幻情景劇、滑稽跳水、水上航模、動(dòng)感美少女音樂(lè)組合;充氣卡通扮偶巡游互動(dòng);靜態(tài)展示"父親的背影"。

第6篇：規(guī)劃活動(dòng)方案范文

冬令營(yíng)活動(dòng)方案一

一、指導(dǎo)思想：

為豐富我校學(xué)生的寒假生活，將素質(zhì)教育、體驗(yàn)教育、國(guó)防教育、愛(ài)國(guó)主義教育融為一體，通過(guò)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)的軍事化管理，以拓展學(xué)生視野、磨練學(xué)生意志和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神為基礎(chǔ)，以“有趣”與“有益”的活動(dòng)為主，讓學(xué)員在實(shí)踐中深入全面體驗(yàn)的軍營(yíng)生活和優(yōu)良傳統(tǒng)以及紀(jì)律嚴(yán)明的軍人作風(fēng)，學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，接受鍛煉，培養(yǎng)作風(fēng)，提高少年兒童自身綜合素質(zhì)教育;向社會(huì)、家長(zhǎng)展示軍校這塊特殊陣地的教育成果，豐富少年兒童假日生活。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

校長(zhǎng)：張習(xí)平

教導(dǎo)員：劉衛(wèi)民

副校長(zhǎng)：朱從倫副

教導(dǎo)員：丁國(guó)曾

聯(lián)絡(luò)員：王麗娟

教官：羅青、周建凱

中隊(duì)輔導(dǎo)員：劉國(guó)建、戴錦蘭、支維武

三、活動(dòng)時(shí)間：12月29日(一天)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：防空旅

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、隊(duì)列訓(xùn)練

2、軍體拳訓(xùn)練

3、參觀軍史室

4、學(xué)唱軍人道德組歌

六、具體要求：

1、每位學(xué)員參加冬令營(yíng)活動(dòng)須由家長(zhǎng)接送，并要求統(tǒng)一穿著少年軍校校服(迷彩服)。

2、嚴(yán)格遵守軍校的作息制度，按時(shí)到軍校報(bào)到;有事須請(qǐng)假。

3、嚴(yán)格遵守軍校的校紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)校內(nèi)公共財(cái)物，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，服從軍校教官的統(tǒng)一指揮。

4、學(xué)員參訓(xùn)期間，一般要求不準(zhǔn)隨帶其貴重物品，如相機(jī)、手機(jī)等等。

5、學(xué)員訓(xùn)練期間，未得到軍校許可，一般情況下父母及親屬不得隨意陪同。

冬令營(yíng)活動(dòng)方案二

送走一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活，如何度過(guò)一個(gè)輕松、好玩又有所收獲的假期呢?

針對(duì)當(dāng)前青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的情感和心理的缺失，采用心理體驗(yàn)等多元化的形式引導(dǎo)和培養(yǎng)：樂(lè)觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考、人際溝通、問(wèn)題解決、團(tuán)隊(duì)合作等多方面，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從現(xiàn)在開(kāi)始!

加入成長(zhǎng)計(jì)劃，儲(chǔ)備現(xiàn)在，贏得未來(lái)!

招生對(duì)象： 10-16歲，追求心靈成長(zhǎng)的小學(xué)生、初中生。

冬令營(yíng)時(shí)間：20XX年2月6日-2月10日 (5天)

冬令營(yíng)地點(diǎn)：柳州城市職業(yè)學(xué)院內(nèi)(學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、活動(dòng)、住宿、全天候管理)

課程指向：

教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法——八類孩子所適合的學(xué)習(xí)方法;

教會(huì)孩子思考的方法——六種角色的思維方法;

教孩子懂得理解關(guān)愛(ài)父母——情感強(qiáng)化訓(xùn)練;

教孩子如何克服磨蹭——時(shí)間意識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練;

教孩子如何與同學(xué)處好關(guān)系——團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練;

教孩子語(yǔ)言表達(dá)能 力迅速提高——配樂(lè)語(yǔ)言拓展訓(xùn)練 ;

教孩子學(xué)會(huì)敬畏生命——生命教育;

教孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃人生——目標(biāo)管理;

帶孩子親歷成敗風(fēng)波——行動(dòng)力訓(xùn)練;

讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)——競(jìng)爭(zhēng)力訓(xùn)練;

讓孩子學(xué)會(huì)控制大局——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練;

冬令營(yíng)費(fèi)用：

400元/人 (5天活動(dòng)費(fèi)用：包括食宿費(fèi)150元/人，各類活動(dòng)費(fèi)250元/人)

報(bào)名繳費(fèi)方式：

(1)報(bào)名聯(lián)系方式：

柳州市三中路25號(hào)(原地區(qū)糖煙公司)7樓 柳州市教育局都樂(lè)網(wǎng)站

電話：3987760 3987754 2205141

(2)報(bào)名時(shí)間：

20XX年元月18日——2月4日(周一至周五)

上午8：00——12：00 下午14：30——17：30

(3)報(bào)名地點(diǎn)：

柳州市三中路25號(hào)(原地區(qū)糖煙公司)7樓 柳州市教育局都樂(lè)網(wǎng)站

電話：3987760 3987754

柳州市三中路25號(hào)(原地區(qū)糖煙公司)6樓 都樂(lè)現(xiàn)代教育培訓(xùn)中心

電話：3987765

(4)繳費(fèi)方式：

報(bào)名時(shí)繳費(fèi)。

營(yíng)區(qū)條件：

1、就餐標(biāo)準(zhǔn)。配備專職營(yíng)養(yǎng)員制訂每日食譜，安排營(yíng)員在清潔干凈的學(xué)生食堂統(tǒng)一就餐，每人標(biāo)準(zhǔn)如下：

早餐——牛奶、雞蛋;豆?jié){、油條;豐盛米粉

中餐——兩葷、兩素、一湯

晚餐——兩葷、兩素、一湯

2、居住環(huán)境：八鋪一室學(xué)生公寓，24小時(shí)熱水供應(yīng)、有獨(dú)立衛(wèi)生間、沖洗室、智能化太陽(yáng)能熱水器，起居方便，整潔干凈。枕頭、被褥等用品由營(yíng)區(qū)提供，如個(gè)別營(yíng)員有特殊需要自帶也可。

3、 安全措施：

(1)封閉式管理，工作人員配備齊全，保安系統(tǒng)健全;

(2)配備常用藥品，學(xué)校內(nèi)設(shè)有醫(yī)務(wù)室;

(3)校內(nèi)有保安公司專業(yè)保安保障校園安全。

4、學(xué)生需自備物品：

(1)換洗服裝、洗漱用品、水杯、旅行包、小電筒等生活用品;

(2)學(xué)生證、身份證等必要證件和適當(dāng)?shù)牧阌缅X(qián)。

冬令營(yíng)活動(dòng)方案三

一、營(yíng)地：泉城濟(jì)南---山東行知心理健康研究中心

二、開(kāi)營(yíng)時(shí)間：

第一期：20XX年2月1日——2月10日

第二期：2月20日(大年初七)——2月27日(正月二十一)

三、招生滿額：每期12人(以交費(fèi)時(shí)間為準(zhǔn));招生對(duì)象：一年級(jí)--初二學(xué)生

四、收費(fèi)情況：

第一期：新報(bào)名2800元(含訓(xùn)練費(fèi)、食宿費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)和旅游費(fèi))，參加過(guò)一期夏令營(yíng)的學(xué)員按九折優(yōu)惠，兩期以上的學(xué)員按八折優(yōu)惠。需要測(cè)試的優(yōu)惠100元，重新測(cè)評(píng)的免費(fèi)。

第二期：新報(bào)名4200元(含訓(xùn)練費(fèi)、食宿費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)和旅游費(fèi))，參加過(guò)一期的收費(fèi)為3600元，參加過(guò)兩期的為3000元。需要測(cè)試的優(yōu)惠100元。重新測(cè)評(píng)的免費(fèi)。

五、培訓(xùn)項(xiàng)目：見(jiàn)以下附錄

六、我們的目標(biāo)

1.提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.錘煉中小學(xué)生的心理素質(zhì)。

3. 完成中小學(xué)生書(shū)面作業(yè)。

七、聯(lián)系我們

聯(lián)系人：李老師，孔老師

聯(lián)系電話：0531-8294XXXX， 1358315XXXX

孔屏老師電子信箱： XXXXXXX

八、如何交費(fèi)

中國(guó)建設(shè)銀行帳號(hào)：XXXXXXXXXXX 用戶名：孔祥潔

聯(lián)系方式：1358315XXXX;QQ：25368XXXX

把營(yíng)費(fèi)打入帳號(hào)后請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系，并把孩子的身份證姓名、性別、年齡、身份證號(hào)、父母身份證號(hào)及姓名等資料發(fā)孔屏老師信箱或者通過(guò)QQ發(fā)送，謝謝合作!

 

冬令營(yíng)活動(dòng)方案相關(guān)文章：

1.2017冬令營(yíng)活動(dòng)方案

2.少兒冬令營(yíng)活動(dòng)方案

3.少兒夏令營(yíng)活動(dòng)方案

第7篇：規(guī)劃活動(dòng)方案范文

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐；規(guī)劃；設(shè)計(jì)；縣域推進(jìn)；課程實(shí)施

中圖分類號(hào)：G622.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2015）29-0010-11

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是基礎(chǔ)教育課程體系重大的結(jié)構(gòu)性突破；是國(guó)家設(shè)置、地方管理、校本開(kāi)發(fā)的從小學(xué)三年級(jí)到高中三年級(jí)的必修課程。但由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一無(wú)課程標(biāo)準(zhǔn)，二無(wú)免費(fèi)教材，三無(wú)教參，因而在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)難，教師認(rèn)同難，內(nèi)容開(kāi)發(fā)難，實(shí)施過(guò)程難，評(píng)價(jià)方式難，課程管理難”等“難上加難”的客觀局面。為了解決這些難點(diǎn)問(wèn)題，在充分調(diào)研、深入分析縣域?qū)嵡楹蛯W(xué)校實(shí)際的基礎(chǔ)上，我縣對(duì)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施進(jìn)行了統(tǒng)籌謀劃和整體設(shè)計(jì)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，保障課程順利實(shí)施

縣教育局成立了“行唐縣義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全縣義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè)、實(shí)施、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以學(xué)區(qū)為單位，縣直小學(xué)、民辦小學(xué)、初中以學(xué)校為單位，分別成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè)、實(shí)施、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作。

教育局在轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家、省、市有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，制定并印發(fā)了《行唐縣義務(wù)教育階段學(xué)校課程設(shè)置方案》、《行唐縣義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》、《行唐縣義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《行唐縣義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案》等一系列文件，以科學(xué)指導(dǎo)全縣義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理工作，保障課程順利實(shí)施。

二、整體設(shè)計(jì)，保障課程科學(xué)、有效實(shí)施

（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)安排

義務(wù)教育階段的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包含信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐四個(gè)指定領(lǐng)域和晨（夕）會(huì)、班團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）、心理健康教育活動(dòng)等若干非指定領(lǐng)域。由于學(xué)校和教師整合各領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的能力較弱，我們統(tǒng)一要求學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)進(jìn)行如下安排。

1.晨（夕）會(huì)：安排在每天上午上課前或下午下課后，每次10～15分鐘。

2.班團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)：小學(xué)3～6年級(jí)，初中7～9年級(jí)，1課時(shí)/周；小學(xué)1～2年級(jí)班（隊(duì)）活動(dòng)利用晨（夕）會(huì)時(shí)間進(jìn)行安排。

3.信息技術(shù)教育：小學(xué)3～6年級(jí)，初中7～8年級(jí)，1課時(shí)/周。采用省統(tǒng)編教材《信息技術(shù)》（河大出版社）進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)主題或項(xiàng)目活動(dòng)：小學(xué)3～6年級(jí)，初中7～8年級(jí)，1課時(shí)/周；初中9年級(jí)，2課時(shí)/周。綜合實(shí)踐活動(dòng)主題或項(xiàng)目活動(dòng)，要求整合信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐四個(gè)指定領(lǐng)域內(nèi)容，以主題活動(dòng)或項(xiàng)目活動(dòng)的形式開(kāi)展。

5.科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)：利用每學(xué)年2周的機(jī)動(dòng)時(shí)間以學(xué)年為單位統(tǒng)籌安排；學(xué)校要精心設(shè)計(jì)和組織體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等校園文化活動(dòng)，學(xué)校要年年有科體藝節(jié)會(huì)、校校有科體藝團(tuán)隊(duì)、班班有科體藝活動(dòng)、人人有科體藝特長(zhǎng)。

6.其他專題教育活動(dòng)（如德育實(shí)踐專題活動(dòng)、心理健康教育專題活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)專題活動(dòng)等）：學(xué)?？呻S機(jī)安排。

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師配備

開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，最關(guān)鍵的是要有一支結(jié)構(gòu)合理的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師隊(duì)伍。沒(méi)有高素質(zhì)教師的潛心研究和巨大的時(shí)間、精力投入，這門(mén)課程就不可能真正有效實(shí)施。為確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落實(shí)，教育局要求各學(xué)校必須建立和培養(yǎng)一支專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師隊(duì)伍，規(guī)定學(xué)校至少每12個(gè)班級(jí)設(shè)立1名專任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師；每個(gè)班級(jí)的所有任課教師均擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程兼職教師，根據(jù)每一個(gè)主題或項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)際，每一兼職教師擔(dān)任若干個(gè)學(xué)生小組指導(dǎo)任務(wù)，同時(shí)學(xué)校也可以聯(lián)系一些社會(huì)專業(yè)人員和家長(zhǎng)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的兼職教師。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中，選題指導(dǎo)課、開(kāi)題指導(dǎo)課、過(guò)程指導(dǎo)課、過(guò)程答疑課、結(jié)題指導(dǎo)課、成果展示課等課型，由專任教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；學(xué)生研究方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)實(shí)施過(guò)程以兼職教師進(jìn)行指導(dǎo)為主。

（三）系統(tǒng)化、具體化設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)

1.課程目的、目標(biāo)

設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的是，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。其總的目標(biāo)是通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

2.各學(xué)段具體目標(biāo)

課程目標(biāo)在課程的有效實(shí)施中具有舉足輕重的地位，但由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性和生成性等特征，決定了其目標(biāo)與其他學(xué)科課程目標(biāo)有所不同。因此，課程實(shí)施過(guò)程中，要根據(jù)特定的活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際，將課程目標(biāo)具體化、系統(tǒng)化，以保證課程的順利實(shí)施、有效實(shí)施。

根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展要求，對(duì)義務(wù)教育階段活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

（四）設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容

開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施的難點(diǎn)。為指導(dǎo)各學(xué)校開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐課程內(nèi)容，縣教育局對(duì)開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)內(nèi)容提供兩條思路供學(xué)校選擇。

一是學(xué)校自主購(gòu)買(mǎi)河北教育出版社出版的《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)》教材，依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

二是學(xué)校整合信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐四個(gè)指定領(lǐng)域，依據(jù)人與社會(huì)、人與自然、人與自我三條線索，把握源于生活、指向?qū)嵺`、尊重自主、立足學(xué)校特色、依托社區(qū)資源的原則，自主開(kāi)發(fā)課程資源和教學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，縣教育局對(duì)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)提供參考示例。

各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容參考示例如下：

（五）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程要求

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程可分為活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)總結(jié)等階段。

活動(dòng)準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下提出問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題；組建活動(dòng)小組；制定活動(dòng)方案；準(zhǔn)備必要的活動(dòng)條件等。準(zhǔn)備階段的教學(xué)重點(diǎn)：注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、規(guī)劃能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集與處理信息，為活動(dòng)的實(shí)施奠定必要的認(rèn)知基礎(chǔ)，并提供充分的準(zhǔn)備。

活動(dòng)實(shí)施階段的主要任務(wù)：要求學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用一定的問(wèn)題解決方法，在特定實(shí)踐情境中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)；通過(guò)搜集與處理各種第一手資料和第二手資料，分析與解決問(wèn)題；開(kāi)展研究、服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展?；顒?dòng)實(shí)施階段的教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)踐經(jīng)歷和體驗(yàn)，對(duì)方法的嘗試和了解，以及經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程。

活動(dòng)總結(jié)階段的主要任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)資料進(jìn)行整理和提升，對(duì)全過(guò)程中得與失進(jìn)行全面的總結(jié)和交流；要突出對(duì)活動(dòng)的過(guò)程、活動(dòng)結(jié)果、活動(dòng)的體會(huì)、活動(dòng)的方法等方面的總結(jié)、交流與反思。活動(dòng)總結(jié)階段的教學(xué)重點(diǎn)：反思、表達(dá)交流、分享、評(píng)價(jià)、提升與生成?；顒?dòng)總結(jié)階段的教學(xué)注意事項(xiàng)：要注意實(shí)事求是；活動(dòng)結(jié)果的表達(dá)方式應(yīng)多樣化；要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)總結(jié)與交流，獲取知識(shí)，深化體驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力和良好的思想意識(shí)和個(gè)性。

（六）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課型要求

（七）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的各課型教學(xué)操作要求

活動(dòng)準(zhǔn)備階段：主要包含兩種課型，選題指導(dǎo)課和開(kāi)題論證課。

1.選題指導(dǎo)課

（1）主要任務(wù)：圍繞活動(dòng)主題創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，激發(fā)活動(dòng)興趣，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或感興趣的話題、活動(dòng)項(xiàng)目；指導(dǎo)學(xué)生交流、匯總發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或話題，歸納、梳理，初步形成課題；層層篩選課題，確定活動(dòng)課題；指導(dǎo)活動(dòng)分組，推選小組核心負(fù)責(zé)人。

（2）基本模式：創(chuàng)設(shè)情境――發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――篩選問(wèn)題――確定研究主題（課題）――指導(dǎo)分組

（3）教學(xué)要求：

①創(chuàng)設(shè)情境是從教學(xué)需要出發(fā)，通過(guò)某種特定的方式，引入、制造或創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，以便于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與主題相關(guān)的問(wèn)題，幫助學(xué)生迅速而正確地了解主題內(nèi)容的過(guò)程。

情景創(chuàng)設(shè)要自然巧妙，充分發(fā)揮激發(fā)興趣的作用。

②發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是指根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)主題中所涉及的問(wèn)題的過(guò)程。

教師引導(dǎo)面要盡可能開(kāi)闊，引導(dǎo)學(xué)生多角度發(fā)現(xiàn)；不要先入為主，一下把學(xué)生引到狹小的范圍內(nèi)。

交流、匯總問(wèn)題方式要靈活多樣，不能總是老師問(wèn)學(xué)生說(shuō)，一一寫(xiě)到黑板上，形式單一；可以先讓小組匯總，再由小組長(zhǎng)匯報(bào)。

③篩選問(wèn)題是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，在發(fā)現(xiàn)的所有問(wèn)題中選擇一個(gè)首先需要研究的問(wèn)題的過(guò)程。

教師要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)問(wèn)題的價(jià)值大小、研究的可行性程度，分類梳理問(wèn)題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行分類排隊(duì)，要明確哪些問(wèn)題該保留、哪些問(wèn)題可合并、哪些問(wèn)題暫時(shí)擱置、哪些問(wèn)題該放棄，并要說(shuō)明理由，滲透篩選依據(jù)。

④確定研究主題是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將選擇的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題的過(guò)程。

研究主題的題目要醒目具體，準(zhǔn)確反映活動(dòng)主題的內(nèi)容、范圍以及研究的深度；表述要準(zhǔn)確，特別是關(guān)鍵詞選用要準(zhǔn)確、貼切；表述要注意語(yǔ)序，主題猶如論文的標(biāo)題，并非句子，因此，在確定標(biāo)題時(shí)要改變正常的語(yǔ)序，用短語(yǔ)形式來(lái)表達(dá)。

⑤小組組合要盡量?jī)?yōu)秀生、普通生合理搭配，每組都有骨干。民主推薦產(chǎn)生小組負(fù)責(zé)人，以增強(qiáng)向心力和凝聚力。

分組有多種方式：可以先讓學(xué)生選擇自己感興趣的課題，然后按照興趣分組，注意合理調(diào)控；也可以先分組，再讓小組選課題，選的不合理時(shí)再指導(dǎo)調(diào)控。

2.開(kāi)題論證課

（1）主要任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定活動(dòng)方案的基本要素和基本格式；引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)活動(dòng)方式，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；論證活動(dòng)方案的科學(xué)性和可行性，進(jìn)一步完善方案。

（2）基本模式：小組研討、初步制定――組際交流、學(xué)習(xí)借鑒――二次研討、初步修改――典型指導(dǎo)、正反提示――三次研討、修改完善。

（3）教學(xué)要求：

①提供活動(dòng)方案表格，使學(xué)生了解制定活動(dòng)方案的基本要素和基本格式，但不要規(guī)定太死，應(yīng)給學(xué)生留出足夠的選擇空間。

活動(dòng)方案表

②活動(dòng)方案要先放手讓學(xué)生自己商量，自主嘗試后再交流、指導(dǎo)，也就是貫徹“先學(xué)后教”的原則。

③要啟發(fā)學(xué)生通過(guò)多次研討、相互學(xué)習(xí)借鑒、自己感悟，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)方案的優(yōu)化，不要擔(dān)心費(fèi)時(shí)間耽誤進(jìn)度。

④典型指導(dǎo)不在多而在精。選哪個(gè)活動(dòng)方案作典型，事先要調(diào)查了解，做到心中有數(shù)；選擇的依據(jù)是能否給學(xué)生帶來(lái)更多的啟發(fā)；因此，不一定選最優(yōu)秀、最精彩的活動(dòng)方案，也不一定是最差的活動(dòng)方案，關(guān)鍵看它能從哪個(gè)方面給大家提供范例，或暴露出的問(wèn)題最具有典型性、普遍性。

⑤為了減小學(xué)生自己探索的難度，教師可以提供活動(dòng)方案典型實(shí)例。

活動(dòng)實(shí)施階段：

學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程主要在課堂之外、學(xué)校之外完成。但這一階段，也不是一個(gè)可以放任自流的過(guò)程，在活動(dòng)實(shí)施階段，需要推出一些課型為學(xué)生的活動(dòng)提供支撐，并起到矯枉過(guò)正的作用。主要課型包括：方法指導(dǎo)課和中期交流課等。

3.方法指導(dǎo)課

（1）主要任務(wù)：方法指導(dǎo)課主要在學(xué)生走出課堂、走出學(xué)校、進(jìn)入社會(huì)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)開(kāi)設(shè)，其目的是考慮到學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)程中，可能會(huì)在研究方法方面產(chǎn)生的問(wèn)題，而為之提供指導(dǎo)的課型。因此，其主要任務(wù)是幫助學(xué)生了解并學(xué)會(huì)使用主題活動(dòng)、實(shí)踐探究所需要的調(diào)查研究、問(wèn)題解決的一般方法。

（2）教學(xué)要求：

①方法指導(dǎo)課可以根據(jù)學(xué)生主題研究活動(dòng)的需要適時(shí)組織。

②根據(jù)活動(dòng)具體指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參觀訪問(wèn)、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)觀察、設(shè)計(jì)制作、志愿者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究，獲取豐富的信息和資料。引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，并使活動(dòng)的結(jié)果具有科學(xué)性和真實(shí)性。

③指導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)查、訪談的基本要素，明確調(diào)查、訪談的基本要求及步驟。

④教給學(xué)生搜集、整理資料的方法。如查閱圖書(shū)的小竅門(mén)、上網(wǎng)的方法、資料的取舍等

⑤在活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好記錄，掌握幾種記錄的方法。

⑥指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保存資料、及時(shí)總結(jié)的良好習(xí)慣。

4.中期交流課

（1）主要任務(wù)：組織學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的階段性工作或成果進(jìn)行交流，并進(jìn)行針對(duì)性研討；學(xué)生反饋活動(dòng)過(guò)程中遇到問(wèn)題與困難時(shí)，幫助學(xué)生找到解決方案；根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)方案，明確下一階段活動(dòng)。

（2）基本模式：小組準(zhǔn)備――匯報(bào)交流――相互答疑――反思總結(jié)――調(diào)整活動(dòng)方案。

（3）教學(xué)要求：

①教師課前可通過(guò)下列方式，掌握學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在、亟待解決的問(wèn)題，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總、歸納、分類。

甲、請(qǐng)各小組將本組所遇到的問(wèn)題進(jìn)行歸納、整理，以小組形式進(jìn)行上報(bào)。

乙、與各個(gè)小組溝通情況，了解學(xué)生遇到的問(wèn)題。

丙、通過(guò)查看學(xué)生的活動(dòng)日記、小結(jié)，了解活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

②課上每個(gè)小組先匯報(bào)自己小組的研究進(jìn)程或者研究成果，提出自己小組在研究的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

③教師依據(jù)問(wèn)題分類，講解一些和問(wèn)題接近的知識(shí)來(lái)啟發(fā)學(xué)生。

④教師依據(jù)問(wèn)題分類，逐類引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究解決問(wèn)題的方案。

⑤根據(jù)討論，各小組學(xué)生代表交流解決方案。

⑥老師總結(jié)，給出解決問(wèn)題的答案。

⑦各小組調(diào)整活動(dòng)方案。

活動(dòng)總結(jié)階段：主要包括兩種課型，即總結(jié)指導(dǎo)課和成果展示課。

5.總結(jié)指導(dǎo)課

（1）主要任務(wù)：此課型的目的是幫助學(xué)生了解成果總結(jié)與表達(dá)的基本形式和方法，包括研究報(bào)告的撰寫(xiě)、收獲體會(huì)的總結(jié)等。

（2）教學(xué)要求：

①對(duì)于不同的活動(dòng)方式，總結(jié)指導(dǎo)課要有所側(cè)重。課題研究類的綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師要側(cè)重指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫(xiě)；參觀訪問(wèn)與體驗(yàn)活動(dòng)類的綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師要幫助學(xué)生提煉體驗(yàn)與感想，并形成文字。

②在總結(jié)指導(dǎo)課中，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)主要包括兩個(gè)方面：一是指導(dǎo)學(xué)生如何把實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì)與收獲進(jìn)行梳理與提煉；二是指導(dǎo)學(xué)生如何把無(wú)形的體會(huì)與收獲轉(zhuǎn)換成有形的成果。

6.成果展示課

（1）主要任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生確定成果展示與交流的形式和方法；引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分享和欣賞；及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，拓展和生成新的研究?jī)?nèi)容。

（2）基本模式：

小組全面回顧活動(dòng)過(guò)程與收獲，進(jìn)行成果展示交流準(zhǔn)備――分組展示交流，共享活動(dòng)成果與活動(dòng)感悟――組際相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)借鑒――推選優(yōu)秀成果、優(yōu)勝小組、先進(jìn)個(gè)人――小組進(jìn)一步研討，明確今后活動(dòng)設(shè)想。

（3）教學(xué)要求：

①指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)所得的信息進(jìn)行篩選、分類、歸納、匯總，使之條理化。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)研究報(bào)告，總結(jié)活動(dòng)成果。引導(dǎo)各小組確定最佳的成果呈現(xiàn)形式。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同類型的主題活動(dòng)有不同的特點(diǎn)，在總結(jié)交流時(shí)也應(yīng)該有不同的方式。

③指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)小組的自身特點(diǎn)和獨(dú)特體驗(yàn)、收獲來(lái)選擇不同的展示方式。發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，通過(guò)展示發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，以幫助每一位同學(xué)樹(shù)立自信。

④指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思既關(guān)注有形成果，又注意挖掘活動(dòng)中隱性且有價(jià)值的活動(dòng)體驗(yàn)。

⑤指導(dǎo)各小組做好活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生的成果和展示給予積極肯定。

（八）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1.學(xué)生評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容

在對(duì)學(xué)生小組進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，內(nèi)容主要有：

①小組的選題及計(jì)劃落實(shí)情況。

②小組內(nèi)的合作、組織和管理的水平。

③小組問(wèn)題解決的情況。

④材料的搜集、整理、分析和加工情況。

⑤活動(dòng)結(jié)果或產(chǎn)品情況。

對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要有：

①參與活動(dòng)的態(tài)度和表現(xiàn)。

②活動(dòng)過(guò)程中的合作精神與合作能力。

③與活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)、方法和技能的掌握情況。

④綜合能力與素養(yǎng)的發(fā)展。

⑤履行職責(zé)與成果。

（2）評(píng)價(jià)方式

以下幾種評(píng)價(jià)方式可以運(yùn)用于學(xué)生小組或個(gè)人的評(píng)價(jià)：

①檔案袋評(píng)價(jià)方式：對(duì)活動(dòng)小組或個(gè)人建立的活動(dòng)檔案袋或過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要看收集的材料是否能反映活動(dòng)的全過(guò)程，如是否有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實(shí)驗(yàn)記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)體會(huì)、日記等與活動(dòng)有關(guān)的文字、圖片、音像資料，收集的信息是否進(jìn)行過(guò)處理等。

②日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià)方式：主要針對(duì)學(xué)生在具體活動(dòng)中的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如成員參與活動(dòng)的態(tài)度，同伴間的互助合作情況，活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等。

③成果展示評(píng)價(jià)方式：通過(guò)學(xué)生的小論文、研究報(bào)告、研究過(guò)程性材料、展示性表演、模型、設(shè)計(jì)方案等成果，對(duì)小組或個(gè)人作出評(píng)價(jià)。

④能力小測(cè)試：根據(jù)不同年段的課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種能力小測(cè)試，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況，判斷學(xué)生小組或個(gè)人能力發(fā)展的水平。

2.教師評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容

①參與態(tài)度：是否主動(dòng)做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，民主、平等地對(duì)待學(xué)生，經(jīng)常為學(xué)生作具體指導(dǎo)，與其他教師協(xié)作。

②教育教學(xué)：是否清晰把握本課程的基本理念，能結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)組織教育教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)為學(xué)生釋疑、解惑。

③活動(dòng)設(shè)計(jì)：是否能結(jié)合活動(dòng)主題，調(diào)動(dòng)自己已有知識(shí)儲(chǔ)備及周邊可利用資源，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，或在他人活動(dòng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，利用周邊資源，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)。

④資源開(kāi)發(fā)：是否有資源開(kāi)發(fā)的意識(shí)，對(duì)學(xué)校及周邊可利用資源基本了解，并能引導(dǎo)學(xué)生利用資源開(kāi)展活動(dòng)。

⑤指導(dǎo)能力：是否善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)中的問(wèn)題和困難，為學(xué)生提供有價(jià)值的建議和意見(jiàn)，幫助學(xué)生調(diào)整活動(dòng)方式或研究角度，能提供相應(yīng)的知識(shí)背景材料，能指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、小論文等。

⑥合作意識(shí)：是否有與他人智慧分享的合作意識(shí)，在為學(xué)生解決問(wèn)題或困難的過(guò)程中，能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生、同伴的主動(dòng)性，引導(dǎo)大家共同參與，在學(xué)生或同伴遇到困難時(shí)，能主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的智慧。

⑦繼續(xù)教育：是否主動(dòng)學(xué)習(xí)課程的前沿知識(shí)，根據(jù)學(xué)生探究的內(nèi)容鉆研有關(guān)知識(shí)，掌握有關(guān)科研方法，提升指導(dǎo)水平。

⑧指導(dǎo)效果：是否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的總結(jié)反思，指導(dǎo)的小組成果展示是否有一定的質(zhì)量。

（2）評(píng)價(jià)方式

教師評(píng)價(jià)采用“協(xié)商研討評(píng)定”方式，以自評(píng)為主，結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)、教研組評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的可信度和客觀度。

①常規(guī)檢查：是否認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫(xiě)教案，做好指導(dǎo)工作的記錄。通過(guò)教師自主申報(bào)方式，落實(shí)每學(xué)期一次的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，由此了解教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)組織能力、課堂師生關(guān)系的處理及有效教學(xué)的情況。

②問(wèn)卷調(diào)查：分教師自我評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查方式，了解學(xué)生對(duì)該教師活動(dòng)指導(dǎo)的滿意度。這項(xiàng)工作一般可由學(xué)校教務(wù)部門(mén)在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行。

③作品評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)學(xué)生研究成果、作品的檢查和評(píng)價(jià)，也可以相應(yīng)看出指導(dǎo)教師的態(tài)度、水平等情況。

3.學(xué)校評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容

①組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面是否建立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，是否設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，是否有穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。

②課程開(kāi)設(shè)：學(xué)校是否將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程排進(jìn)課表，國(guó)家規(guī)定的課時(shí)是否得到落實(shí)。

③課程規(guī)劃：學(xué)校是否有完整的課程規(guī)劃和設(shè)計(jì)，課程規(guī)定的內(nèi)容能否在規(guī)劃中得到體現(xiàn)；是否有課程實(shí)施的具體計(jì)劃，包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃；是否有每學(xué)期課程實(shí)施的相關(guān)總結(jié)材料。

④課程實(shí)施：在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中，是否積累了能說(shuō)明課程常態(tài)、有效實(shí)施的過(guò)程性材料；每學(xué)期，學(xué)生是否至少能參與和經(jīng)歷2～3個(gè)完整的研究活動(dòng)過(guò)程；是否有較完整的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、學(xué)生活動(dòng)的記錄和成果（報(bào)告）等；指導(dǎo)教師是否能給予學(xué)生及時(shí)的教學(xué)指導(dǎo)、幫助及評(píng)價(jià)。

⑤資源積累：在課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中，是否能自覺(jué)進(jìn)行資源的開(kāi)發(fā)和積累；學(xué)校是否建立起課程資源收集、分類、管理的常態(tài)機(jī)制。

⑥制度保障：學(xué)校是否建立一系列的課程實(shí)施、課程管理、課程評(píng)價(jià)、課程激勵(lì)的保障機(jī)制，有效促進(jìn)教師、學(xué)生積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)；是否建立綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)校本教研制度，促進(jìn)課程的研究和發(fā)展。

⑦校本特色：學(xué)校在課程實(shí)施過(guò)程中，是否能夠體現(xiàn)學(xué)校的校本特色和學(xué)生的個(gè)性需求。

（2）評(píng)價(jià)方式

學(xué)校評(píng)價(jià)可結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、臺(tái)賬檢查、成果評(píng)比等多種途徑進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的可信度和客觀度。

①問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)和實(shí)施的基本情況。

②常規(guī)調(diào)研：可對(duì)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)與實(shí)施情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，包括聽(tīng)課、座談，以了解學(xué)校課程的實(shí)施情況、教師的課程教學(xué)能力、學(xué)生參與活動(dòng)的狀態(tài)和效果等。

③查看臺(tái)賬：主要看學(xué)校是否有課程常態(tài)實(shí)施的計(jì)劃或規(guī)劃，教師是否認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生活動(dòng)是否有過(guò)程性資料，學(xué)校的各項(xiàng)課程保障制度是否健全。

三、深化教學(xué)研究，提升教師課程實(shí)施能力

我縣以教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，以提高教學(xué)有效性為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展縣域教師培訓(xùn)、集體備課、課堂觀察、課例研究、公開(kāi)課展示、教學(xué)論壇經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)競(jìng)賽等形式，深入教學(xué)研究，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的課程實(shí)施能力和專業(yè)能力提升。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施成效與發(fā)展目標(biāo)

（一）已取得的成效

1.促進(jìn)了學(xué)校特色建設(shè)。

2.促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

3.促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提升。

（二）今后發(fā)展目標(biāo)

1.對(duì)課程的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入。

2.對(duì)課程的管理進(jìn)一步到位。

3.師資隊(duì)伍質(zhì)量進(jìn)一步提高。

4.課程開(kāi)設(shè)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

第8篇：規(guī)劃活動(dòng)方案范文

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以從以下幾方面開(kāi)展工作：

第一，明確目標(biāo)，統(tǒng)一要求。開(kāi)學(xué)初，明確向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，班級(jí)是我們共同的班級(jí)，是我們每一個(gè)人的班級(jí)，我們每個(gè)人都有權(quán)利對(duì)班級(jí)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，每個(gè)人都有義務(wù)對(duì)班級(jí)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，每個(gè)人都有責(zé)任思考班級(jí)發(fā)展方向和承擔(dān)一定的崗位職責(zé)。

第二，集思廣益，設(shè)置基礎(chǔ)崗。和同學(xué)們一起討論我們想要把班級(jí)建設(shè)成怎樣的班級(jí)？為了達(dá)成班級(jí)目標(biāo)，需要設(shè)置哪些基礎(chǔ)崗位？如何實(shí)現(xiàn)各崗位的互相配合和相互推動(dòng)？比如，經(jīng)過(guò)討論，我所帶的“星熠12班”的同學(xué)們就設(shè)立了如下崗位：班長(zhǎng)、紀(jì)律部、學(xué)習(xí)部、秘書(shū)處、執(zhí)法部和監(jiān)察部等，這些崗位就是班級(jí)建設(shè)中的基礎(chǔ)崗位，它們構(gòu)成了班級(jí)日常管理的一個(gè)循環(huán)，目的是為了確保班級(jí)日常工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第三，自愿擇崗，跟蹤培訓(xùn)。設(shè)置崗位之后，由同學(xué)們自愿選擇崗位參與班級(jí)管理。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)擇崗并對(duì)崗位工作負(fù)責(zé)，我們可以做出相應(yīng)規(guī)定：（1）每個(gè)部門(mén)每個(gè)月必須有工作任務(wù)完成；（2）每月考核一次，考核優(yōu)秀者（全班打分平均80分以上），部門(mén)成員每人每個(gè)月獎(jiǎng)勵(lì)2分操行分（等同于月崗位津貼）；（3）各部門(mén)如果工作未開(kāi)展，或因工作未完成對(duì)班級(jí)造成不良影響者，分?jǐn)?shù)扣到個(gè)人名下；（4）考核由監(jiān)察部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果交由秘書(shū)處。在同學(xué)們自愿選擇崗位后，班主任要和班長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)生開(kāi)展好崗位工作。

第四，尋求發(fā)展，增設(shè)建設(shè)崗?；A(chǔ)崗位的設(shè)立能夠確保班級(jí)日常工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，屬于管理層面的工作。在班級(jí)管理逐漸步入正軌的同時(shí)，班主任要和學(xué)生一起推動(dòng)班級(jí)發(fā)展，增設(shè)建設(shè)性崗位。在實(shí)踐中，“星熠12”班就設(shè)置了一系列建設(shè)性崗位，如文化建設(shè)部、攝影部、信編部、宣傳部等，需要指出的是，建設(shè)性崗位的設(shè)立應(yīng)以基礎(chǔ)性崗位的設(shè)立為前提，并根據(jù)班級(jí)發(fā)展的需要和學(xué)生興趣而設(shè)，不能跟風(fēng)和隨大流。

第五，全員參與，共謀新發(fā)展。學(xué)生不僅可以是班級(jí)活動(dòng)的參與者、組織者、評(píng)價(jià)者，還可以是班級(jí)發(fā)展方向的思考者、規(guī)劃者。為了達(dá)成這一目標(biāo)，我們班做出了如下規(guī)定：

（1）每個(gè)同學(xué)或部門(mén)均有權(quán)針對(duì)班級(jí)問(wèn)題和班級(jí)發(fā)展提交活動(dòng)方案或建議；

（2）活動(dòng)方案或建議經(jīng)班委初選后由全班公決，如被接納，獎(jiǎng)勵(lì)提案人1分操行分，提案納入班級(jí)發(fā)展規(guī)劃；

（3）不同提案根據(jù)職責(zé)分工由相應(yīng)部門(mén)負(fù)責(zé)執(zhí)行，或組建臨時(shí)部門(mén)負(fù)責(zé)執(zhí)行；

（4）活動(dòng)完畢后全班同學(xué)民主評(píng)價(jià)，平均得分達(dá)到80分以上者，給組織者獎(jiǎng)勵(lì)操行分1分。

（5）活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)加分由文化建設(shè)部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，交由秘書(shū)處。

第9篇：規(guī)劃活動(dòng)方案范文

“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人共同生活、學(xué)會(huì)生存”,當(dāng)前學(xué)生要求具備的基本素養(yǎng),它說(shuō)明了基礎(chǔ)教育必須關(guān)注學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的提高,關(guān)懷學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和終身學(xué)習(xí)的愿望。綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是一種開(kāi)放的實(shí)踐性課程,主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等領(lǐng)域,并滲透信息技術(shù)教育。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者,又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。教師是學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)不可缺少的因素,教師的指導(dǎo)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,對(duì)落實(shí)本課程,提高活動(dòng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。下面對(duì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的要求談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一是教師作為活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施者,教育觀念要轉(zhuǎn)變。綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師要實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳授者到學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo)、參與者的角色轉(zhuǎn)變。要對(duì)活動(dòng)課程的價(jià)值和觀念有正確的認(rèn)識(shí),不能將綜合實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)單地認(rèn)為是素質(zhì)教育的代名詞。綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際的課程,是關(guān)注學(xué)生的生存方式與建立新的學(xué)習(xí)方式的。比如;水資源的污染及其保護(hù)、垃圾問(wèn)題等自然探究的問(wèn)題。它超越了單一的課堂知識(shí)教學(xué),強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。教師必須走出形式上的活動(dòng)課與淺層次的技藝訓(xùn)練,要密切學(xué)生與生活、與社會(huì)的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。

二是教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)地位,適時(shí)給予必要的指導(dǎo)。教師的主導(dǎo)性是發(fā)揮學(xué)生主體性的有力保證。綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情景,引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情景中選擇適合自己的探究課題。教師要善于并能創(chuàng)造問(wèn)題情景,熟悉各種課程資源和探究方法,利用活動(dòng)情景和機(jī)會(huì)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),應(yīng)明白學(xué)生需要什么樣的幫助,了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳引導(dǎo)方式,高效地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。比如:小動(dòng)物的觀察、氣象觀察與預(yù)報(bào)等自然探究方面的問(wèn)題。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告,并進(jìn)行不同方式的表達(dá)和交流。教師還要主動(dòng)地為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造有利的教育環(huán)境,協(xié)調(diào)學(xué)生活動(dòng)與家長(zhǎng)、與社會(huì)有關(guān)部門(mén)的關(guān)系。

三是教師要具有較強(qiáng)的規(guī)劃能力和設(shè)計(jì)能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施不僅在課堂中進(jìn)行,還需要引導(dǎo)學(xué)生向校外延伸、向社區(qū)延伸。比如:社會(huì)探究問(wèn)題“爸爸媽媽下崗了”、“校園外的商販”。綜合實(shí)踐沒(méi)有固定的、體系化的知識(shí)內(nèi)容,因此它為教師和學(xué)生提供了寬廣、自由的活動(dòng)空間,以及廣闊的活動(dòng)背景。教師能夠自主地、自由地、靈活地引導(dǎo)學(xué)生選擇活動(dòng)主題或課題、安排活動(dòng)過(guò)程,并且要善于根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、已有的知識(shí)基礎(chǔ)和特定的背景條件,合理地制定活動(dòng)方案,保證綜合實(shí)踐活動(dòng)得以順利有效地實(shí)施。這就要求指導(dǎo)教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施具有較強(qiáng)的規(guī)劃能力和設(shè)計(jì)能力。