創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

我們在做任何事情前我們都要有一個好的策劃，要有一個明確的目的。關(guān)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書怎么寫呢?以下是小編給大家收集的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書，歡迎大家前來參閱。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書【1】一、公司簡介

公司名稱：_美甲店。

公司宗旨：滿足愛美需求，打造一流服務(wù)。

二、產(chǎn)品描述

本美甲店為您提供自然甲修護(hù)，手繪甲，貼片甲，光療甲，彩繪等專業(yè)美甲服務(wù)。

三、環(huán)境分析

經(jīng)濟(jì)環(huán)境：現(xiàn)在的年輕女性，不僅注重衣著，對指甲這樣的細(xì)節(jié)也很講究。對于美甲的要求也從原來的色彩多樣變成了花樣、點(diǎn)綴繁多。無論是朋友聚會還是走親訪友，美甲都是不可或缺的一項(xiàng)工程。投資規(guī)模小、收回投資快、利潤比例高、可永續(xù)經(jīng)營這四大特點(diǎn)是美甲行業(yè)無可比擬的優(yōu)勢。相對于別的行業(yè)，美甲店更具有顧客忠誠度。

地理環(huán)境：_美甲店位于_大學(xué)新校區(qū)教師公寓，周邊環(huán)境以飾品店、寫真店為主，主要客戶都是大學(xué)生，特別是愛美的時尚女生。美甲店定位標(biāo)準(zhǔn)為低中端美甲等綜合造型服務(wù)，店面規(guī)劃面積為60平方米，裝修整體風(fēng)格體現(xiàn)時尚與品質(zhì)。

四、行業(yè)分析

1、目標(biāo)顧客描述：一般來說，是針對正在大學(xué)享受青春美好時光的女性，特別是對新鮮事物充滿興趣的年輕女孩才是美甲店的消費(fèi)的主力軍。

2、替代品的威脅：涂抹類產(chǎn)品，如甲油、UV油等的使用;

描繪類，如美容院、美甲店的手工描繪指甲等;電腦繪制類，如應(yīng)用電腦照片技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行指甲印制等產(chǎn)品的替代威脅。

3、供應(yīng)商討價還價能力：采取網(wǎng)購形式，幾乎無討價還價空間。

選擇性價比高，信用較好，評價較好的店鋪進(jìn)行購買。

4、購買者的討價還價能力：由于大學(xué)生沒有收入來源，用錢相對來說較為節(jié)省，因此討價還價能力較強(qiáng)，為此我們決定采取免還價，套餐使用形式進(jìn)行銷售。

5、現(xiàn)有競爭者的威脅：

(1)競爭對手?jǐn)?shù)量：兩家.

(2)競爭對手的主要優(yōu)勢：開店時間比較早，提前占領(lǐng)市場;有美甲的經(jīng)驗(yàn);技術(shù)嫻熟。

(3)競爭對手的主要劣勢：店面小，環(huán)境不夠干凈整潔;服務(wù)態(tài)度較差，不夠認(rèn)真;老板與顧客有年齡差距，無太多共同話題。

(4)本企業(yè)相對于競爭對手的主要優(yōu)勢：美甲材料及器材質(zhì)量好;有一定的經(jīng)驗(yàn);服務(wù)熱情周到，態(tài)度好;地理位置優(yōu)越，有大量的客源;性價比高，與顧客有共同話題。

(5)本企業(yè)相對于競爭對手的主要劣勢：美甲操作技術(shù)不夠熟練;經(jīng)營美甲店經(jīng)驗(yàn)不足。

五、行業(yè)市場競爭程度

市場類型：完全競爭型。

六、消費(fèi)者分析

消費(fèi)者在選擇美甲店鋪的時候一般會注意這樣幾點(diǎn)：

1、看美甲店鋪的專業(yè)水平。

2、看美甲店鋪的服務(wù)水平。

3、看美甲店鋪的環(huán)境。

4、看美甲店鋪的美甲師的能力和名氣。

5、看美甲效果的性價比。

消費(fèi)者對美甲店鋪有這樣幾個要求：

1、普遍的消費(fèi)者都希望美甲店鋪在專業(yè)技術(shù)方面有所提升。

2、一部分人希望美甲店鋪的服務(wù)環(huán)境有所改善。

3、大多數(shù)人希望美甲店鋪提升美甲師服務(wù)水平。

4、很多的消費(fèi)者都希望美甲店鋪提升美甲師整體素質(zhì)。

七、營銷策略

定位策略：

1、美甲定價：

(1)基本護(hù)理(護(hù)甲油)10元。

(2)普通涂顏色15元。

(3)OPI涂顏色20元。

(4)全貼片35元。

2、會員卡：

(1)會員銀卡：一次性充值100元(享受9折優(yōu)惠)。

(2)會員金卡：一次性充值300元(享受8.5折優(yōu)惠)。

(3)會員鉆石卡：一次性充值500元(享受8折優(yōu)惠)。

市場溝通：

美甲業(yè)屬于低無形性、高不穩(wěn)定業(yè)，生產(chǎn)的服務(wù)產(chǎn)品不能被儲存和運(yùn)輸，這是與實(shí)物產(chǎn)品的區(qū)別，因此，服務(wù)產(chǎn)品不能均衡地出現(xiàn)在市場上。服務(wù)的供給缺乏彈性，服務(wù)的供應(yīng)曲線通常是一條直線。但是，顧客對服務(wù)的需求卻因時間的不同而有很大的差異，如何面對需求波動，是美甲業(yè)經(jīng)營者最棘手的問題。美甲店投資少，見效快，投資環(huán)境多種形式，用人少，技術(shù)易掌握，產(chǎn)品項(xiàng)目多。消費(fèi)人群多，特別是周邊各個大學(xué)的大學(xué)女性都是消費(fèi)對象。

本店以形象好，檔次高，服務(wù)好，最重要的是價格低。側(cè)重的是價格與服務(wù)。以價格來吸引客人，以服務(wù)來留住客人。再加上我們良好的形象，我們?nèi)A麗的美甲設(shè)計(jì)。給店錦上添花。

八、組織管理

1、員工人數(shù)配備：8--9人(根據(jù)日后經(jīng)營狀況可適度改變)，采取兩班制，早班時間為9點(diǎn)到12點(diǎn)半，午班時間為下午13點(diǎn)到16點(diǎn)半，晚班時間為17點(diǎn)半至21點(diǎn)。

2、員工服飾等外形規(guī)范：

(1)員工服飾要統(tǒng)一，體現(xiàn)美甲店的規(guī)范與秩序且與美甲店環(huán)境相一致，要求剪裁合身、活動輕便、簡潔大方。

(2)切忌濃妝艷抹，發(fā)型應(yīng)一致扎起簡潔干凈，并且工作時佩戴口罩(考慮到員工自身安全與顧客衛(wèi)生)。

(3)員工在空余時間可相互美甲，成為美甲店的實(shí)體模特，促進(jìn)顧客的消費(fèi)欲望，但不可影響為顧客的服務(wù)。

3、員工工資體系和績效考核：員工工資采用底薪+績效提成的方式：

(1)底薪根據(jù)員工的技術(shù)級別、出勤情況考察分配。

(2)提成為綜合績效提成，是指美甲師服務(wù)收費(fèi)、產(chǎn)品銷售、會員辦卡等合計(jì)的績效，為了強(qiáng)化美甲師的促銷意識，提成可采取累積提高制度，制定一個基本任務(wù)值：例如1000元，未達(dá)到1000元僅發(fā)底薪，連續(xù)三個月未達(dá)到就辭退。完成基本任務(wù)值，出發(fā)底薪按一定比例分檔提成，例如，達(dá)到1500元，1500元全部按照比例2%提成，達(dá)到2000元，2000元全部按照3%提成，達(dá)到2500元，2500元全部按照5%提成，以此類推，調(diào)動員工銷售積極性。

九、財務(wù)預(yù)算

成本開支：房屋租金：每月2000元左右(教師公寓);房屋裝修：10000元左右;美甲全套工具：1000元;宣傳費(fèi)用：每月200元(包括網(wǎng)站宣傳和人員宣傳)

營業(yè)推廣：每月300元;員工工資：每月9000—18000;預(yù)計(jì)收入：按人流量20--30人每天，每人次平均消費(fèi)40元，每月收入25000--35000元左右。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書【2】一、網(wǎng)店概要

1、投資安排：資金需求數(shù)額5萬元人民幣。

2、網(wǎng)店基本情況：

(1)網(wǎng)店名稱：_。

(2)地址：_。

(3)郵編：_。

3、網(wǎng)店的宗旨：_創(chuàng)意餐具，妝點(diǎn)您的美好生活。

4、網(wǎng)店簡介資料：優(yōu)質(zhì)的生活，一件簡單的產(chǎn)品，細(xì)細(xì)玩味，清新的色調(diào)、可愛的造型、柔軟的材質(zhì)、逗趣的喜感還有實(shí)用的生活功能。

我們始終認(rèn)為，產(chǎn)品也是有感情的，喜怒哀樂，自成風(fēng)格。有感情，有溫度的產(chǎn)品才會生動，有趣起來;因此我們將一些充滿人性的，有趣的，充滿創(chuàng)意的產(chǎn)品與客戶和消費(fèi)者來共享。希望可以讓消費(fèi)者感到愉悅。網(wǎng)店為您提供各類別致創(chuàng)意餐具，讓顧客的生活美妙有神韻。用心的體會，你會發(fā)現(xiàn)生活真美。_別致餐具，生活有我，愛家，愛生活!

二、市場調(diào)查概況分析

1、我們可以經(jīng)常發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)研別致用品在市場的占有率。

我們也可以派店員到市場中去生活體驗(yàn)，隨時掌握市場概況。

2、目標(biāo)市場的設(shè)定：著重于年輕的消費(fèi)者群體，年齡在18至40之間的年輕朋友們，這些消費(fèi)者會使我們網(wǎng)點(diǎn)的客戶群。

3、產(chǎn)品消費(fèi)群體、消費(fèi)方式、消費(fèi)習(xí)慣及影響市場的主要因素分析：現(xiàn)代年輕人非常適應(yīng)網(wǎng)上購物這種方式，而且非常喜愛個性化的商品，這對我們的網(wǎng)店有很大的優(yōu)勢，會為我們提供大量的商機(jī)。

三、網(wǎng)店的主要發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和階段目標(biāo)

1、戰(zhàn)略目標(biāo)：_創(chuàng)意餐具，妝點(diǎn)您的美好生活!不斷挖掘創(chuàng)新自己網(wǎng)店的別致創(chuàng)意個性用品。

每月主推幾種個性商品。

2、網(wǎng)站界面設(shè)定：采用簡約風(fēng)格，清新自然的界面。

采用充分為客戶考慮的分類方式設(shè)置界面。產(chǎn)品宣傳會通過優(yōu)美真實(shí)的圖面進(jìn)行展示。

3、階段目標(biāo)：尋找合適自己網(wǎng)店的貨源保質(zhì)保量，慢慢深入市場，開發(fā)客戶。

為了提升自己店鋪的人氣，在開店初期，適當(dāng)進(jìn)行營銷推廣，網(wǎng)上網(wǎng)下多種渠道一起推廣;后期銷售階段，網(wǎng)站界面采用旗幟廣告、文字連接宣傳產(chǎn)品。

四、網(wǎng)店主要產(chǎn)品或服務(wù)介紹

1、資源及原材料供應(yīng)：

(1)各大批發(fā)市場等產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)檢和生產(chǎn)成本控制：本著為顧客負(fù)責(zé)的心態(tài)仔細(xì)挑選商品，或發(fā)現(xiàn)損壞禁止出售，信譽(yù)永遠(yuǎn)大于謀利。

(2)包裝與儲運(yùn)：為顧客所挑選后要售出的商品均用包裝紙包好。

2、產(chǎn)品價格介紹及方案：

(1)定價依據(jù)和價格結(jié)構(gòu)：根據(jù)消費(fèi)者價格接受程度，消費(fèi)者對商品的需求程度，在所能負(fù)擔(dān)的情況下，我們會按照電商課所學(xué)定出適當(dāng)?shù)膬r格。付款方式：支付寶、匯款。

(2)影響價格變化的因素和對策：根據(jù)市場環(huán)境的變化，會對我們的產(chǎn)品或價格產(chǎn)生一些影響，我們會適時地做出決策例如多買多贈等促銷手段來應(yīng)對，不會對網(wǎng)店帶來損失。

五、市場營銷

1、對于顧客：

(1)顧客主動性：讓顧客體驗(yàn)很自然、很自由，顧客可以隨意瀏覽產(chǎn)品，并對產(chǎn)品發(fā)表自己的看法和評論。

(2)顧客互動性：在網(wǎng)店上設(shè)立一個新欄目，提供給顧客間交流、探討、推薦好有創(chuàng)意餐具。

(3)顧客激勵性：網(wǎng)店上設(shè)立一種積分制，顧客在網(wǎng)店所有行為都可以作為積分的標(biāo)準(zhǔn)。劃分會員等級、特別節(jié)日享受優(yōu)惠或特價、打折、免費(fèi)贈品等。

2、對于產(chǎn)品：

(1)折價促銷。

(2)贈品促銷。

(3)限期供應(yīng)。

(4)多與其他網(wǎng)店建立友情鏈接。

(5)利用網(wǎng)絡(luò)以外的宣傳方式。

六、如何應(yīng)對風(fēng)險

1、力爭將批發(fā)價壓到最低，同時與批發(fā)商建立好關(guān)系，在關(guān)于調(diào)換貨的問題上要與批發(fā)商說清楚，以免日后起糾紛。

2、利用網(wǎng)上銷售的優(yōu)勢，利用地域或時空差價獲得足夠的利潤。

經(jīng)常去市場上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，密切關(guān)注市場變化

3、對顧客關(guān)系給予足夠重視，建立顧客聯(lián)系卡，將顧客的肯定意見廣為宣傳。

4、每種營銷手段有明確的目標(biāo)，使顧客或潛在顧客知道下一步該干什么。

5、找到自己網(wǎng)店的獨(dú)特“賣點(diǎn)”。

6、定期向顧客發(fā)送新聞郵件。

利用顧客留下的郵箱及聯(lián)系方式，定期向顧客發(fā)送相關(guān)打折產(chǎn)品，會員可換取好禮，貼心的會員生日禮品等。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書【3】一、發(fā)展前景

自上初中以來我便開始住校，深知令人頭疼的“吃飯”問題，也就是食堂的飯菜問題。由于學(xué)校食堂普遍都是以大鍋菜的方式做的，因此雖然價格較低但很少能真正讓學(xué)生歡迎。而學(xué)生對食堂飯菜的抱怨則更是“自古有之”。雖然大學(xué)生可以到校外就餐，但大多數(shù)學(xué)生迫于經(jīng)濟(jì)因素，還是愿意在校食堂就餐。飯菜質(zhì)量得不到保證，會導(dǎo)致很多問題，學(xué)生營養(yǎng)跟不上，甚至有的學(xué)生經(jīng)常不吃飯。于是，營養(yǎng)不良、胃病等不該出現(xiàn)在大學(xué)生中的病癥也屢見不鮮，這為學(xué)生身心健康埋下了隱患。因此我決定整合食堂和飯店的優(yōu)缺，開一家學(xué)生自助營養(yǎng)快餐店。

二、店面簡介

本店位于大學(xué)聚集中心地段，主要針對風(fēng)險評估的客戶群是大學(xué)生、教師、以及打工人員。經(jīng)營面積約為80平米左右。主要提供早餐、午餐、晚餐以及特色冷飲和休閑餐飲等。早餐以浙江等南方小吃為主打特色，當(dāng)然本地小吃也是少不了的。品種多，口味全，營養(yǎng)豐富，使就餐者有更多的選擇。午餐和晚餐則有南北方不同口味菜式。而非餐點(diǎn)又提供各種冷飲，如果汁、薄冰、冰粥、刨冰、冰豆甜湯、冰凍咖啡、水果拼盤等。本餐廳采用自助快餐的方式，使顧客有更輕松的就餐環(huán)境與更多的選擇空間。本餐廳裝飾自然，隨意，同時負(fù)有現(xiàn)代氣息，墻面采用偏淡的溫色調(diào)，廚房布置合理精致，采光性好，整體感觀介于家庭廚房性質(zhì)與酒店廚房性質(zhì)之間。

三、發(fā)展戰(zhàn)略

1、本餐廳開業(yè)之前，要作廣告宣傳，因?yàn)橹饕蛻羧菏轻槍W(xué)生的，而學(xué)生中信息傳遞的速度與廣度是很大的，所以宣傳上可不用費(fèi)太大的力度，只需進(jìn)行傳單或多媒體(如：音響)等形式的簡單廣告即可。

2、本餐廳采取自助餐的方式，免費(fèi)茶水和鮮湯。

并且米飯的質(zhì)量相對競爭者要好，可采用不同的做法，使口感與眾不同，以求有別于競爭者，給顧客更多的優(yōu)惠，以吸引更多的客源。此外，本餐廳還推出燒烤+冷飲、八寶飯等情侶套餐，由于休閑飲食的空缺，這也將成為本店的一大特色。

3、有許多學(xué)生習(xí)慣于三點(diǎn)一線的生活方式，許多時候?yàn)榱斯?jié)約時間會選擇最近的就餐地點(diǎn)而不愿到較遠(yuǎn)點(diǎn)的餐館，所以在地理位置選擇上不會與學(xué)校大門有太大的距離。

餐廳在適當(dāng)?shù)臅r候還將推出送外賣的服務(wù)，根據(jù)不同情況采取相應(yīng)得做法。如：若有三份以上(包括三份)的叫量可以免費(fèi)送貨上門，單獨(dú)叫外賣的需交付一定的送貨費(fèi)，這樣還有一個好處，如有一人想叫外賣，為了不出送貨費(fèi)則會拉上另外的兩份外賣，如此也是能增加銷量的。

4、餐廳使用不銹鋼制的自助餐盤，即節(jié)約又環(huán)保，而廢棄物也不能隨便傾倒，可以與養(yǎng)殖戶聯(lián)系，讓其免費(fèi)定期收取，如此可以互利。

據(jù)悉，競爭者在這方面做得并不到位，因此良好的就餐環(huán)境是可以吸引更多的顧客的。

5、暑假期間雖然客源會驟降，但畢竟還有部分留校學(xué)生、附近居民以及打工人員，屆時可采取減少生產(chǎn)量，轉(zhuǎn)移服務(wù)重點(diǎn)等方式，以改善暑期的經(jīng)營狀況。

寒假期間就考慮修業(yè)一個月，已減少不必要的成本支出。

6、市場經(jīng)濟(jì)是快速發(fā)展的，變化的，動態(tài)的，因此要以長遠(yuǎn)的眼光看待一個企業(yè)的發(fā)展并進(jìn)行分析，制作出長期的計(jì)劃，每過一個階段就該對經(jīng)營的總體狀況進(jìn)行總結(jié)，并做出下一步計(jì)劃，如此呈階梯狀的發(fā)展模式。

在經(jīng)營穩(wěn)定后，可以考慮擴(kuò)大經(jīng)營，增加其它服務(wù)項(xiàng)目，并可以尋找新的市場，做連鎖經(jīng)營，并慢慢打造自己的品牌，可以往專為學(xué)生提供飲食的餐飲行業(yè)發(fā)展，總之，要以長遠(yuǎn)的眼光看待問題，如此才能有企業(yè)的未來。

四、餐廳管理結(jié)構(gòu)

店長兼收銀員1名，廚師1名，服務(wù)生2名。

經(jīng)營理念側(cè)重于以下幾點(diǎn)：

主要的文化特色：健康關(guān)懷、人文關(guān)懷

主要的產(chǎn)品特色：具有食療保健功能的素食餐品

主要的服務(wù)特色：會員制的跟蹤服務(wù)

主要的環(huán)境特色：具有傳統(tǒng)文化氣息的綠色就餐環(huán)境

五、市場分析

在大學(xué)中的食堂的飲食一直是個問題，大學(xué)風(fēng)險評估的飲食質(zhì)量不高已成為公認(rèn)的問題，僅僅是滿足了學(xué)生們的溫飽問題，而質(zhì)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到學(xué)生們的要求。部分大學(xué)的飲食狀況令人擔(dān)憂，甚至有的大學(xué)食堂出現(xiàn)了集體中毒事件。

本企劃就是根據(jù)這一點(diǎn)，為了保障大學(xué)生的飲食安全，提高大學(xué)生的飲食質(zhì)量，成立大學(xué)飲食聯(lián)盟，旨在為高校大學(xué)生提供價格低廉安全高質(zhì)并富有特色的食品，并且同時為各高校提供一定的勤工助學(xué)崗位，幫助貧困生更好的完成學(xué)業(yè)。

六、促銷和市場滲透

前期宣傳：大規(guī)模，高強(qiáng)度，投入較大。

后期宣傳：重視已有顧客關(guān)系管理，借此進(jìn)行口碑營銷。定期具體活動的策劃和組織如贊助學(xué)校組織的晚會借此進(jìn)行宣傳，通過活動時時提醒顧客的消費(fèi)意識。針對節(jié)假日，開展有針對性的促銷策略如發(fā)傳單等。

七、財務(wù)狀況分析

1.據(jù)計(jì)算可初步得出餐廳開業(yè)啟動資金約需10600元(場地租賃費(fèi)用2000元，餐飲衛(wèi)生許可等證件的申領(lǐng)費(fèi)用600元，場地裝修費(fèi)用3000元，廚房用具購置費(fèi)用1000元，基本設(shè)施及其他費(fèi)用等4000元)。

2.運(yùn)營階段的成本主要包括：員工工資，物料采購費(fèi)用，場地租賃費(fèi)用，稅，水電燃料費(fèi)，雜項(xiàng)開支等。

3.每日經(jīng)營財務(wù)預(yù)算及分析據(jù)預(yù)算分析及調(diào)查，可初步確定市場容量，并大致估算出每日總營業(yè)額約800元，收益率30%，由此可計(jì)算出投資回收期約為三個月。

八、營銷組合策略

1、有形化營銷策略由于本餐廳的經(jīng)濟(jì)實(shí)力尚弱，因此初期將采取避實(shí)就虛的營銷戰(zhàn)略，避開大量的硬廣告營銷，而采取一整套行之有效的"承諾營銷"進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。

通過菜單、海報、文化手冊、廣告、促銷活動等向消費(fèi)者進(jìn)行宣傳、倡導(dǎo)"天之素"的經(jīng)營宗旨與理念。

2、技巧化營銷策略做出持續(xù)性、計(jì)劃性將決定本餐廳在避免普通餐廳的顧客忠誠度不高的缺陷方面具有先天的優(yōu)勢，為了使本餐廳能夠在顧客心目中樹立起權(quán)威感和信賴感，本餐廳將會建立一套完整的會員信息反饋系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)營銷承諾。

九、大力打造“綠色食品”的品牌形象

根據(jù)餐廳企業(yè)競爭激烈、模仿性強(qiáng)以及食療產(chǎn)品具有的時節(jié)性強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對企業(yè)的外顯文化和內(nèi)隱文化的有機(jī)整合，加強(qiáng)企業(yè)的品牌保護(hù)意識與能力。圍繞“健康、綠色”為核心的品牌特征，餐廳通過樹立綠色形象、開發(fā)綠色產(chǎn)品，實(shí)行綠色包裝，采用綠色標(biāo)志，加強(qiáng)綠色溝通，推動健康消費(fèi)來實(shí)現(xiàn)營銷目標(biāo)。作為一個餐廳開展綠色營銷，我們有著天然的優(yōu)勢，本餐廳將嚴(yán)格貫徹綠色餐廳的標(biāo)準(zhǔn)，無論從原料采購、食品加工還是衛(wèi)生環(huán)境，都將嚴(yán)格把關(guān)。努力營造出樸素典雅又不失時尚的就餐環(huán)境，通過對餐廳設(shè)計(jì)的布局、裝飾風(fēng)格、溫度等，體現(xiàn)健康綠色的理念。

十、店面設(shè)計(jì)

1、視覺識別

店名：一方面應(yīng)該和自己的經(jīng)營業(yè)務(wù)有緊密的相關(guān)，另一方面要照顧到經(jīng)營的場所是在校園內(nèi)部，要貼近校園特色，易于為校園群體喜愛和接受，店名應(yīng)有格調(diào)，意味悠長。

顏色：以黃色，紅色，橙色等暖系色調(diào)為主，輔以輕快活潑的冷系色調(diào)。彰顯時尚，潮流，雅致，品位。

2、店面布局

恰當(dāng)運(yùn)用燈光，地毯，隔斷等元素，盡量一方面有效利用空間，一方面顯得錯落有致，不顯開闊平淡之感?？蛇m當(dāng)設(shè)計(jì)一些較為私密的桌位，然長時間逗留的顧客充分享受那份怡然自得的情調(diào)。分區(qū)布局，讓每個細(xì)分群體的消費(fèi)者都有自己喜愛的角落和桌位。

燈飾和燈光：燈飾是餐廳廳裝飾的重要元素，選擇各種不同樣式的燈飾可以有效增餐廳的美感。燈光是烘托餐廳氣氛的重要部分，可以選擇不同顏色的燈光，烘托出餐廳宜人的氣氛。同時，顧客應(yīng)該保留在自己的空間按照自己的要求調(diào)節(jié)燈光的便利。

墻面裝飾和窗簾：按照季節(jié)及時調(diào)整，各種織物材質(zhì)，圖案，顏色盡量顯得和諧，顯示餐廳的格調(diào)，貼近消費(fèi)者感官享受。

桌位：桌位設(shè)計(jì)和擺放應(yīng)該總體上和諧，個體上有差異，避免給消費(fèi)者大排檔那樣的感受。

工藝品擺放：工藝品的選擇應(yīng)該貼近餐廳氣氛和消費(fèi)者偏好，烘托出餐廳的品位。

餐具：干凈，整潔，應(yīng)該體現(xiàn)咖啡廳特色或者形象。

背景音樂：以浪漫，柔和的輕音樂為主，響度適中。

十一、市場風(fēng)險

1、內(nèi)部管理風(fēng)險：

餐飲業(yè)是一個技術(shù)含量相對較低的行業(yè)，但是它需要嚴(yán)格風(fēng)險評估的管理才能贏得消費(fèi)者的信賴，對于大多數(shù)中國自辦的餐廳來說大部分存在著內(nèi)部管理松散，服務(wù)人員素質(zhì)較低，如何建立現(xiàn)代企業(yè)制度，健全企業(yè)經(jīng)營機(jī)制強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理關(guān)系著企業(yè)的生與存，成與敗。

2、原料資源風(fēng)險：

本餐廳的原料主要以果蔬、豆類、菌類為主，是當(dāng)今歡迎的綠色天然無污染食品，尤其本餐廳是以保健為主的餐廳，因此在原料的選擇上需要專業(yè)的知識和技術(shù)投資，這樣才有利于采購到新鮮、天然、無污染的綠色食品。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書【4】一、摘要

大學(xué)生課余時間較為充足，接受新事物的能力也相對較強(qiáng)，對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也不陌生，所以開網(wǎng)店不是什么難事。近幾年，_、_等C2C網(wǎng)站發(fā)展迅速，還提供個人網(wǎng)店平臺，而且有很多是免費(fèi)提供的，這就更為大學(xué)生在網(wǎng)上開店提供了方便?？梢哉f，開網(wǎng)店已經(jīng)成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一條捷徑。

隨著社會的發(fā)展，以大學(xué)生為代表的年輕一代開始頻繁的網(wǎng)絡(luò)上尋找他們喜歡的商品，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)在全世界成為了一種新的潮流。但在國內(nèi)市場，網(wǎng)店還大多是小型的地攤店鋪形式，還很少有形成針對某個特定群體的特色整體行銷專賣店，尤其是對一直走在時尚前沿的大學(xué)生群體。因此，制造一些人性化的，有趣的創(chuàng)意產(chǎn)品給客戶，讓產(chǎn)品生動起來，讓客戶感到溫暖，不僅能讓客戶對我們的好感增加，也能讓我們大學(xué)生的創(chuàng)新能力得到鍛煉與肯定。

二、項(xiàng)目介紹

1、網(wǎng)店宗旨：誠信求生存，服務(wù)求發(fā)展。

網(wǎng)上開店，信用是最重要的，只有良好的信用才能贏得消費(fèi)者的信賴，才能使網(wǎng)店長久的存活下去?，F(xiàn)在網(wǎng)店的競爭相當(dāng)激烈，除了要以質(zhì)優(yōu)價廉的商品去吸引買家外，還要有熱情耐心的服務(wù)，這樣才能讓自己的網(wǎng)店在眾多店鋪中脫穎而出，才能讓自己的網(wǎng)店有較好的發(fā)展。

2、網(wǎng)店目標(biāo)：客戶的需要，就是我們的滿意。

本網(wǎng)店將從淘寶的普通店鋪?zhàn)銎?，并用一年的時間積累一定的信用度，同時樹立一定的知名度和品牌形象。有了信用度、知名度和品牌形象后，網(wǎng)店的瀏覽量就會成倍增加，進(jìn)而就加大了成交量。有了一定的資本后，就能適當(dāng)擴(kuò)大網(wǎng)店規(guī)模，增加商品數(shù)量和種類。

3、創(chuàng)新為本：創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。

一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有創(chuàng)新思維，一刻也不能停止各種創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會學(xué)以及建筑學(xué)等領(lǐng)域的研究中舉足輕重，這對我們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃也是一樣

三、市場分析

1、市場潛量：網(wǎng)絡(luò)普及，而且現(xiàn)在上網(wǎng)的人一般都是18-40歲的人，他們?yōu)榱斯?jié)約逛商店的時間會選擇在網(wǎng)上購物，所以我認(rèn)為在網(wǎng)上銷售是一個很好的路徑。

2、競爭者：目前在市場上的生活用品繁多，競爭激烈。

其中很多的品牌占有了市場的絕大部分，且每種品牌產(chǎn)品均有各自的特點(diǎn)和穩(wěn)定期的銷量，所以我們要尋找另一個市場，而創(chuàng)意不是人人都有的。創(chuàng)意具有新鮮感，讓人感到思維的迸發(fā)，因此利用創(chuàng)意來吸引目光是一個不錯的想法。

3、消費(fèi)者需求的特點(diǎn)。

由于上網(wǎng)的人一般都是一些年輕的人，他們對用品的需求是時尚的、個性的，他們喜歡標(biāo)新立異，他們所能普遍接受的價格為低價格。

四、行業(yè)分析

網(wǎng)上開店對成本的要求低，它占用資金少，也基本不需要水、電、管理費(fèi)等方面的支出;這樣就解決了大學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)資金的問題;網(wǎng)店經(jīng)營方式靈活，基本不受時間、地域等因素的限制，只要有時間、能上網(wǎng)就能正常營業(yè)，而且只要少量存貨就能開店，所以也可以隨時更換經(jīng)營其他商品;網(wǎng)店的客戶范圍十分廣，只要是上網(wǎng)的人群都有可能成為商品的瀏覽者與購買者，這個范圍可以是全國的網(wǎng)民，甚至是全球的網(wǎng)民。以上也是網(wǎng)上開店創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢所在。

五、市場營銷

1、主要業(yè)務(wù)：主要以零單銷售業(yè)和團(tuán)購業(yè)務(wù)為主，同時，又根據(jù)上架時間的不同各自分類，便于客戶更好的查找對應(yīng)時令所需要的商品。

2、附屬業(yè)務(wù)。

線下訂單業(yè)務(wù)：接收線下批量訂單，統(tǒng)一注冊新淘寶用戶，批量拍貨，提供送貨上門服務(wù);

3、網(wǎng)店運(yùn)營模式：

(1)進(jìn)/發(fā)貨模式：買家拍下物品并付款我們按提交訂單發(fā)貨買家確認(rèn)收貨確認(rèn)交易完成。

(2)在線客服管理：我們在每個時間段都安排了固定的人員進(jìn)行旺旺值班。對于光顧我們店的每一位客戶，無論他是不是最終能購買我們的商品，我們一定竭盡所能的給予細(xì)致入微的服務(wù)。此外，對于每一位成員，我們都會安排出時間來熟悉店里所賣的商品，力爭以最專業(yè)的服務(wù)，最和藹的服務(wù)來對待每一位買家。就具體而言，我們設(shè)立在線客服的主要目的在于：

a、引導(dǎo)初次網(wǎng)購的買家，幫助他們解除網(wǎng)購的心理顧慮，并引導(dǎo)整個購買流程，從拍下商品到通過支付寶支付等等。

b、介紹小店的商品，包括同類型商品的互推;主打商品的主推等等。

c、由于服飾行業(yè)的特殊性，經(jīng)常遇到臨時缺色的情況。這就需要客服很好地和買家溝通，進(jìn)行調(diào)劑。

(3)推廣策略：第一，朋友推廣：我們可以通過周邊的朋友，宣傳我們的店鋪?zhàn)屛覀兊牡赇侟c(diǎn)擊率上升，自己的產(chǎn)品也得到好的銷售量。第二，廣告宣傳：我們可以在網(wǎng)上貼子，讓網(wǎng)上的人在貼子里看到我們店鋪地址，來觀光我們的店鋪。第三，運(yùn)用媒體：我們可以運(yùn)用媒體進(jìn)行宣傳我們的產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的知名度，突出我們產(chǎn)品的特色。

(4)促銷策略：

a、開店初期可進(jìn)行“包郵”、“打折”、“有買有贈”等促銷活動，以吸引客戶。

b、每年的各種節(jié)日(如五一、十一、圣誕、元旦等)期間，進(jìn)行一些適合本店客戶的促銷活動，如“滿就送”、“滿就減”等，以增加成交量。

c、在店鋪信用等級上升時進(jìn)行一些促銷活動，如“沖鉆包郵”、“沖鉆打折”等。

六、管理團(tuán)隊(duì)

網(wǎng)店每日設(shè)在線客服人員兩名，“團(tuán)隊(duì)成員分時段值班。

網(wǎng)店設(shè)：經(jīng)理一名，其職責(zé)是店內(nèi)的全面管理，產(chǎn)品選擇，市場宣傳和業(yè)務(wù)聯(lián)系;客服主管一名，其職責(zé)是掌握供貨商存貨信息，管理普通客服人員接班的準(zhǔn)點(diǎn)情況、服務(wù)態(tài)度，監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)交易操作;財務(wù)主管一名，其職責(zé)是記錄網(wǎng)店的管理費(fèi)用、前期投入資金、進(jìn)貨費(fèi)用等賬目的記錄，每月匯報流動資金狀況及網(wǎng)店盈虧。

在非常時期，招收大學(xué)城附近的高素質(zhì)的兼職大學(xué)生，主要是在旺季需要人員補(bǔ)充的時候，擔(dān)任業(yè)務(wù)宣傳和產(chǎn)品經(jīng)營等活動，也可以以二級的身份加入。

七、財務(wù)分析

通過自帶的訂單明細(xì)表能清晰的反應(yīng)所有訂單的狀態(tài)，包括收貨人，商品數(shù)量，貨款，發(fā)貨地，配送方式，配送單號，運(yùn)費(fèi)等等。然后通過淘寶的賣出商品記錄中，有更為明晰的訂單銷售信息，包括訂單號，買家的具體信息，買家實(shí)際付款金額，以及買家購買商品的大致信息。

八、資金需求

1、初期投資：(第一年)的投資主要是淘寶消費(fèi)者保障服務(wù)保證金、代銷加盟費(fèi)(或預(yù)存款)、宣傳推廣費(fèi)用等，還要一定的流動資金用于物流配送等。

2、第二期投資：階段業(yè)務(wù)量會有較大的擴(kuò)大，需要有較多的流動資金用于進(jìn)貨、發(fā)貨等，有必要的時候還要聘請員工。

3、其他成本費(fèi)：50元/月;

增值服務(wù)和營銷工具軟件：100元/月;創(chuàng)意用品制作，加工，實(shí)驗(yàn)等。

九、資金的退出

1、出售：出售包含售出和股權(quán)回購兩種形式。

2、破產(chǎn)清算：成立清算組、通知債權(quán)人申報債權(quán)、召開債權(quán)人會議、確認(rèn)破產(chǎn)財產(chǎn)、確認(rèn)破產(chǎn)債權(quán)。

十、風(fēng)險分析

人力成本：網(wǎng)店經(jīng)營貌似在時間上很自由，其實(shí)還沒有上班輕松自在。除非熬到冠級，可以輕松雇傭客服人員為店主分憂。更多的中小網(wǎng)店賣家利潤不足以支撐客服薪酬的，只能自己親歷親為，從進(jìn)貨，拍照，上貨，銷售，快遞，售后等一條龍工作全由自己完成。

商品質(zhì)量：對寶貝特點(diǎn)，質(zhì)量做詳盡描述，也許網(wǎng)店賣家對商品質(zhì)量感覺滿意，但質(zhì)量的評定真是仁者見仁，智者見智。也許，一個小線頭，對有些人來說，就會覺得質(zhì)量不好。來網(wǎng)店購物的消費(fèi)者多追求物美價廉，幾十元的商品有時也會跟幾百元的做比較。

貨源風(fēng)險：也許您能找到特色貨源，人脈渠道，拿到物美價廉的好貨。但是，所售商品如果正趕上銷售旺季，貨源是否有保障。斷貨、斷碼等情況出現(xiàn)怎么應(yīng)對，沒有補(bǔ)貨，庫存不清楚，何時能上貨，是否能一一對答如流，解釋周全。充足穩(wěn)定的貨源是每個網(wǎng)店賣家經(jīng)營的根基，而拼搶渠道，競爭激烈，一切皆有可能發(fā)生。做好足夠的準(zhǔn)備，及時掌握庫存，穩(wěn)定貨源供應(yīng)非常重要。

成本風(fēng)險：包裝、網(wǎng)費(fèi)、電費(fèi)等這只是很基本的花銷，如果賣家注重細(xì)節(jié)營銷，一些附加包裝成本便上來了。小店剛經(jīng)營時，總是要絞盡腦汁做推廣的，_網(wǎng)店推廣產(chǎn)品多多，只要肯花錢，都可以一一嘗試。

物流風(fēng)險：點(diǎn)也是不能忽視的。但是我們有沒有想過客人是在買到東西后幾天內(nèi)收到的呢，東西有沒有破損、丟失呢，有沒有達(dá)到客人預(yù)想的結(jié)果呢?

運(yùn)輸風(fēng)險：有些易碎、貴重物品，在包裝和快遞選擇方面都需要慎重。易碎品如果運(yùn)送途中被損壞，快遞是不賠的啊?？爝f風(fēng)險也是_中常見的風(fēng)險，由于在商品郵遞過程中，快遞公司可能會失誤導(dǎo)致商品損壞或者丟失。這就需要店主與買家耐心交流，避免因快遞延誤或造成商品破損而導(dǎo)致網(wǎng)店信譽(yù)受影響。

評價風(fēng)險：在準(zhǔn)備涉足網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)時，先對這個行業(yè)進(jìn)行了解分析是必須的，心理、體力、溝通能力是否適合這個圈子?還需要慎重思考。而只要風(fēng)險分析做的夠好，就可以躲開這些風(fēng)險。

十一、結(jié)論

創(chuàng)意網(wǎng)店前途寬廣、管理容易、風(fēng)險較小，但對創(chuàng)業(yè)者的個人能力有較高的要求，并且銷售對象不能大眾化，但以大學(xué)生的角度來思考，仍然有可觀的收入，不失為一種年輕人創(chuàng)業(yè)的方法。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書【5】一、創(chuàng)業(yè)背景

這幾年的研究調(diào)查表明，大學(xué)生體質(zhì)健康狀況不容樂觀，例如體質(zhì)下降，容易生病等。這不僅影響了大學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且也對他們未來所從事的事業(yè)產(chǎn)生了不可忽視的影響。尤其是這幾年NBA、英超等體育活動的風(fēng)靡，激發(fā)了大學(xué)生在競技場上一展風(fēng)采的愿望。當(dāng)下大學(xué)生希望通過體育鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)。然而，學(xué)校提供的鍛煉設(shè)施較為陳舊，且目前市場上健身房的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)往往超出了大學(xué)生的承受能力，因此，開辦一間針對大學(xué)生的健身房具有明朗的前景。

結(jié)合福州高校學(xué)生健身房匱乏的現(xiàn)狀，擬選取大學(xué)城作為創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)，憑借大學(xué)城龐大的學(xué)生群體及在體能教育方面的優(yōu)勢，可以預(yù)見我們擁有龐大的市場空間和發(fā)展空間。

二、創(chuàng)業(yè)構(gòu)想

1、項(xiàng)目介紹

我們計(jì)劃成立一間健身房，以大學(xué)城為中心，顧客以附近大學(xué)的大學(xué)生為主，以及附近周圍的社會上的顧客。項(xiàng)目前期打算先租賃一間大倉庫，地點(diǎn)選在地價相對較低的地段。相關(guān)配套設(shè)施有：跑步機(jī)5臺、五人綜合訓(xùn)練器1臺、坐式蹬腿訓(xùn)練器1臺、坐式胸肌推舉訓(xùn)練器1臺、下斜舉重床1臺、臂力訓(xùn)練器2臺、乒乓球臺、桌球臺、桌游設(shè)備等。

2、項(xiàng)目的經(jīng)營

形勢分析：前期因?yàn)樵O(shè)施有限，并且知名度不高，顧客對我們的認(rèn)知度不高。

相應(yīng)對策：我們必須先把握住每個進(jìn)來的顧客，前期我們打算為每個來光顧的顧客量身定制健身方案，爭取每個顧客都有專門的教練手把手的指導(dǎo)與訓(xùn)練。在顧客中留下好的口碑、好的形象，通過顧客的口碑相傳，打開我們在大學(xué)城的市場，使我們能夠站穩(wěn)腳跟。后期發(fā)展壯大之后，首先進(jìn)行面積上的擴(kuò)展，設(shè)備的更新和新設(shè)備的引進(jìn)，專業(yè)教練的人員數(shù)量增加。并且有可能發(fā)展成為全國一家針對大學(xué)生的專業(yè)健身連鎖店。

3、項(xiàng)目優(yōu)勢

大學(xué)城附近沒有一個設(shè)備齊全、價格適合大學(xué)生的健身房。并且即使有也沒有一個主要針對大學(xué)生人群的專業(yè)化的健身團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)代社會對良好身體素質(zhì)的需要，要求我們迫切改變自己，提高自己的身體素質(zhì)。初中高中我們迫于學(xué)業(yè)壓力鍛煉的機(jī)會和時間都很少，大學(xué)的時間是很充足的并且我們處于一個從學(xué)校走向社會的轉(zhuǎn)折。有一個良好的體魄對于我們走向社會、走向職場都有很大的幫助?，F(xiàn)在很多的職業(yè)面試都是先看外表。俗話也有說：好的身體是革命的本錢。所以，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)是現(xiàn)代大學(xué)生的需求。這是一個正在增長的新興社會需求。

4、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢

我們團(tuán)隊(duì)自己擁有有體育專業(yè)的學(xué)生、專業(yè)化的健身知識，優(yōu)良的管理和營銷策略以及對于事業(yè)的熱忱。

三、市場分析

大學(xué)生，一群永遠(yuǎn)走在時尚和思潮前面的人，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，健身這個及健康又時尚的行業(yè)越來越流行了，大學(xué)生自然不會落后。

一方面，對于大學(xué)生而言，健身并不是一項(xiàng)很簡單的很隨意的消費(fèi)。大學(xué)生沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源，同時平時要上課，空閑時間有限。另一方面，健身房要怎么做才能吸引更多的大學(xué)生來作自己的會員呢?作為潛在消費(fèi)者，無疑現(xiàn)在的大學(xué)生將是以后健身房的主力消費(fèi)群體，在一定意義上來說，這是一項(xiàng)長期投資，但絕對值得，何況當(dāng)下就有回報，只是相對的少點(diǎn)。何樂而不為?

目前的高校學(xué)生以80后期和90后出生的人群為主。這個群體是伴隨著我國經(jīng)濟(jì)快速成長起來的，而互聯(lián)網(wǎng)是他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧Ｒ虼诉@個人群的特點(diǎn)是思想開放、容易接收新事物，敢于嘗試新事物。對這樣的一個群體而言，高校之內(nèi)的傳統(tǒng)健身項(xiàng)目顯然不能滿足他們的基本的要求。而目前單在福州市的高校眾多，因此開拓這片高校健身市場具有重大的意義。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生平均月消費(fèi)是750元左右，但是辦理一張力美健健身年卡最少需要3000元左右。對于一名普通的在校大學(xué)生，是不可能承受如此高額的健身消費(fèi)的，無疑福州的大學(xué)生想獲得適合自己的健身鍛煉只是一種奢侈的幻想。為此，我們針對性地開設(shè)了這個健身房。

結(jié)合大學(xué)城遠(yuǎn)離市區(qū)的地理位置和城內(nèi)龐大的消費(fèi)群體，因此此選址開設(shè)健身房即能吸引較多的大學(xué)生，而且競爭壓力相對較小。由于大部分高校學(xué)生有群體式消費(fèi)的習(xí)慣，他們鍛煉的時間比較集中，加上學(xué)習(xí)和社團(tuán)的任務(wù)與壓力都比較大，他們需要更多的體育活動來減壓。而我們擁有比較專業(yè)的體能教練，能對不同的學(xué)生針對開設(shè)一套比較完善、符合他們需要的健身方案。

目前大部分學(xué)校的健身方式比較單一、內(nèi)容較為枯燥。部分同學(xué)急切關(guān)心自己的鍛煉成效、擁有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們希望通過體育鍛煉能獲得更多的成功體驗(yàn)。擬根據(jù)顧客的要求，設(shè)定最適合他們的健身方式。

男生市場：在師大和福大的宿舍附近的商業(yè)區(qū)開設(shè)以主要鍛煉大腿、胸腹、手臂等肌肉為主的健身項(xiàng)目。

女生市場：當(dāng)男生市場的運(yùn)作趨于穩(wěn)定的時候，我們將在福大、師大外附近開設(shè)瑜伽、普拉提、舍賓等健身項(xiàng)目。

大學(xué)生心里分析：

第2篇：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

【關(guān)鍵詞】 產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目；精細(xì)化管理；技術(shù)創(chuàng)新

近年來，鋼鐵企業(yè)由于上游原燃料價格上漲和自身產(chǎn)能過剩和下游產(chǎn)業(yè)增速減緩、需求減少等原因，導(dǎo)致競爭日趨激烈，鋼鐵企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入微利時代。為了生存和發(fā)展，企業(yè)必須采取有效措施提高競爭能力，實(shí)現(xiàn)效益最大化。企業(yè)需要高度重視技術(shù)創(chuàng)新，精細(xì)化管理，對內(nèi)充分利用現(xiàn)有技術(shù)力量和設(shè)備設(shè)施，充分發(fā)揮人員主觀能動性，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新；對外利用“外腦”加快技術(shù)創(chuàng)新步伐，開展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的管理。只有這樣，鋼鐵企業(yè)才能全面提升技術(shù)管理水平，提高核心競爭力，實(shí)現(xiàn)由大到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變。

1、鋼鐵企業(yè)產(chǎn)學(xué)研基本狀況

1.1 產(chǎn)學(xué)研的基本內(nèi)涵：“產(chǎn)”指生產(chǎn)企業(yè)，“學(xué)”指學(xué)校，“研”指科研機(jī)構(gòu)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合即企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)相互配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成有力的研究、開發(fā)、生產(chǎn)一體系統(tǒng)，在運(yùn)行過程中充分發(fā)揮出綜合優(yōu)勢。首先，企業(yè)擁有資金、設(shè)備等優(yōu)勢，需要通過產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的開展，開發(fā)新產(chǎn)品，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級改造，提高經(jīng)濟(jì)效益。其次，高校、科研機(jī)構(gòu)擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、高素質(zhì)人才、及時準(zhǔn)確掌握信息等優(yōu)勢。企業(yè)與高校科研機(jī)構(gòu)雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，最終實(shí)現(xiàn)“共贏”。

1.2 鋼鐵企業(yè)產(chǎn)學(xué)研存在的主要問題

1.2.1研發(fā)機(jī)構(gòu)不健全：鋼鐵企業(yè)技術(shù)中心部門一般負(fù)責(zé)企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品質(zhì)量管理、技術(shù)工藝管理、技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目等工作。雖然技術(shù)中心的科研工作取得了許多成果，但是由于研究型人才缺乏制約著企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高。此外，許多人員從事企業(yè)管理性質(zhì)的工作比較多，從事研發(fā)型的工作時間較少，在一定程度上也制約了創(chuàng)新能力的提高。

1.2.2產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)手段尚待完善：企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量檢測和化驗(yàn)分析工作均圍繞日常生產(chǎn)經(jīng)營而開展，產(chǎn)品質(zhì)量檢測、檢化驗(yàn)分析僅限于常規(guī)的檢測分析。而產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目中的許多產(chǎn)品開發(fā)工作只能外委，造成檢化驗(yàn)分析費(fèi)用高、時效性低，影響了生產(chǎn)工藝及時調(diào)整。

1.2.3生產(chǎn)、研發(fā)、銷售工作尚不能有機(jī)結(jié)合：產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的開展，需要生產(chǎn)、研發(fā)、銷售等部門緊密協(xié)作，研發(fā)部門按照市場調(diào)研，選取合作機(jī)構(gòu)，確定開發(fā)項(xiàng)目技術(shù)方案，生產(chǎn)部門按照技術(shù)部門制定的化學(xué)成分、工藝參數(shù)等技術(shù)文件，開發(fā)生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。銷售部門根據(jù)市場反饋，與生產(chǎn)、技術(shù)合作，共同提升產(chǎn)品質(zhì)量。而在過去的模式下，各部門只考慮各自利益，未形成有效合力。

1.3 產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目管理目標(biāo)：產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的實(shí)施使企業(yè)能充分利用合作伙伴的知識技能和資源，快速獲取關(guān)鍵技術(shù)工藝，彌補(bǔ)企業(yè)技術(shù)力量的不足，提高企業(yè)自主科技創(chuàng)新能力。學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)希望通過實(shí)施產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，獲取技術(shù)服務(wù)勞動報酬，擴(kuò)大知名度。由于合作雙方之間利益目標(biāo)的不同，增加了項(xiàng)目成功的風(fēng)險性。在管理過程和利益分配時可能會發(fā)生矛盾。由于出發(fā)點(diǎn)不同，雙方難以形成良好的合作關(guān)系。只有雙方建立共擔(dān)風(fēng)險的技術(shù)經(jīng)濟(jì)組織，依靠契約和經(jīng)濟(jì)利益的紐帶聯(lián)系起來，共同投資、共擔(dān)風(fēng)險、共享利潤，雙方才能真正實(shí)現(xiàn)“共贏”。

2、產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的精細(xì)化管理

企業(yè)堅(jiān)持“引進(jìn)來、走出去”的思路，認(rèn)真梳理管理制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題，針對項(xiàng)目進(jìn)展滯后、不能按時結(jié)題、達(dá)不到合同約定的經(jīng)濟(jì)效益等問題，企業(yè)要做好精細(xì)化產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目管理，運(yùn)用多種手段，提升技術(shù)創(chuàng)新能力。

2.1產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目選題：企業(yè)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目選擇以市場為導(dǎo)向，以科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)效；只有這樣，鋼鐵企業(yè)才能提升自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級，實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步。特別需要注意的是單純的設(shè)備更新、備件型式的更換不應(yīng)當(dāng)列入產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目。產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目主要包括新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目；新技術(shù)、新工藝的開發(fā)、推廣應(yīng)用項(xiàng)目；環(huán)保、節(jié)能減排、三廢治理、資源再生利用項(xiàng)目；冶金新材料的研究或應(yīng)用項(xiàng)目；先進(jìn)裝備的功能開發(fā)及新工藝設(shè)備的研究應(yīng)用項(xiàng)目。

2.2產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目實(shí)施：實(shí)施階段需要對項(xiàng)目做好開工前的人、財、物準(zhǔn)備；對項(xiàng)目進(jìn)行總體策劃；對項(xiàng)目任務(wù)和資源進(jìn)行詳盡的計(jì)劃和配置，包括確定范圍和目標(biāo)、確立項(xiàng)目組成員、技術(shù)路線、工作分解等工作。

2.2.1產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目合作單位的選?。寒a(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的開發(fā)具有一定的風(fēng)險，合作單位的選取至關(guān)重要，需要重點(diǎn)考察合作單位的人才，技術(shù)，試備情況。企業(yè)選取適合自身特點(diǎn)的科研機(jī)構(gòu)，才能發(fā)揮雙方優(yōu)勢。

2.2.2 產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目合作內(nèi)容：主要是企業(yè)負(fù)責(zé)產(chǎn)品的試制和生產(chǎn)，組織實(shí)施生產(chǎn)工藝的研究與制訂，參與相關(guān)應(yīng)用技術(shù)研究，提供項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)等；其次是高校、科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)產(chǎn)品優(yōu)化設(shè)計(jì)，產(chǎn)品成分的研究，產(chǎn)品表面質(zhì)量控制的研究，工業(yè)生產(chǎn)和應(yīng)用相關(guān)研究等。

2.2.3 產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：企業(yè)通過與高校、科研機(jī)構(gòu)合作，結(jié)合市場情況，明確各項(xiàng)指標(biāo)，作為該項(xiàng)目是否成功依據(jù)。

2.3 產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目組織：項(xiàng)目實(shí)施階段，是項(xiàng)目生命周期中時間最長、工作量最大、資源消耗最多的階段。這個階段根據(jù)項(xiàng)目的分解結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃來組織協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)任務(wù)順利完成。這個階段的重點(diǎn)是指導(dǎo)、監(jiān)督、預(yù)測、控制。

2.3.1產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目保障體系建設(shè)：在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中對原材料、冶煉、連鑄、軋制、加工等每個環(huán)節(jié)都有特殊的要求。企業(yè)針對這種情況，成立4個項(xiàng)目組，依次為煉鋼組、軋鋼組、檢驗(yàn)組、市場信息組。各個項(xiàng)目組所處的位置不同，需要明確研究內(nèi)容，使他們保證生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠更好地服務(wù)下一道程序，保證產(chǎn)品的開發(fā)成功。

2.3.2成本管理是精細(xì)化管理的核心：成本管理是項(xiàng)目最重要的部分。成本管理細(xì)分成各個單元，按照項(xiàng)目開展程序分解，將責(zé)任細(xì)化到崗位、細(xì)化到人。對于合作伙伴的項(xiàng)目付款需要通過嚴(yán)格程序，按照項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行付款，以此來約束項(xiàng)目及時、有效進(jìn)行。

2.4 知識產(chǎn)權(quán)的精細(xì)化管理：由于對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識不強(qiáng)等原因，知識產(chǎn)權(quán)方面糾紛時有發(fā)生。鋼鐵企業(yè)根據(jù)雙方友好協(xié)商意見，把知識產(chǎn)權(quán)的申報、權(quán)益分配等情況寫入合同，保障了雙方權(quán)，防止糾紛發(fā)生。

3、實(shí)施精細(xì)化管理的效果評價

鋼鐵企業(yè)提升了產(chǎn)品技術(shù)含量與附加值，提高企業(yè)的競爭力。首先企業(yè)設(shè)備升級改造、工藝優(yōu)化和技術(shù)進(jìn)步有了很大提升。為了保證項(xiàng)目成功，企業(yè)建立低倍實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新項(xiàng)目，能夠快速做出鑄坯低倍分析。企業(yè)通過低倍結(jié)果與凝固條件的關(guān)系，及時對連鑄工藝參數(shù)、澆鑄操作進(jìn)行調(diào)整，對提高產(chǎn)品質(zhì)量以及新品種開發(fā)有著重要作用。其次鋼鐵企業(yè)鍛煉培養(yǎng)了人才。企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目以來，打破專業(yè)界限，集中技術(shù)人才，開展課題攻關(guān)。以前，不同專業(yè)的人員只對本專業(yè)、本工序熟悉，而對上一道工序，下一道工序不熟悉，通過項(xiàng)目實(shí)施，參加人員對整個工序有了全面了解，增加大局意識。同時，企業(yè)引進(jìn)新設(shè)備、新工藝，對人員提出了新要求，企業(yè)人員通過培訓(xùn)提高自身素質(zhì)。

4、結(jié)束語

鋼鐵企業(yè)通過實(shí)施產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，精心組織、細(xì)化管理，降低項(xiàng)目風(fēng)險，提高了產(chǎn)品檔次、促進(jìn)了技術(shù)進(jìn)步、增加了經(jīng)濟(jì)效益具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

[1]李瑞.生態(tài)管理――鋼鐵企業(yè)科學(xué)發(fā)展的新模式.冶金企業(yè)文化，2008（2）

[2]鄭洪波、張?jiān)屁D―循環(huán)經(jīng)濟(jì)與鋼鐵企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展.冶金能源，2006，（2）

第3篇：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

近年來，為鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，國家和各級地方政府都不斷出臺一系列政策和法律法規(guī)，2008年《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》正式頒布實(shí)施。黨的十七大更明確提出“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的總體部署。但是，縱觀十幾年來的發(fā)展，從上世紀(jì)九十年代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理念引入中國，1998年清華大學(xué)舉辦第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽，1999年中國第一家大學(xué)生公司“視美樂”成立之后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例并不如人們想象的那么多，畢業(yè)后真正走自主創(chuàng)業(yè)之路的大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)生中所占的比例還很低。2004年教育部的一份報告披露，全國97家成立較早的學(xué)生企業(yè)中盈利的僅占17%，持續(xù)經(jīng)營5年以上的僅有30%。2005年另一項(xiàng)調(diào)查顯示大學(xué)生創(chuàng)本文由收集整理業(yè)成功率僅有2%—3%，遠(yuǎn)低于社會平均水平。2007年零點(diǎn)公司的一項(xiàng)調(diào)查更加令人震驚，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有0.01%，萬分之一的概率。這與國家提出的“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”政策目標(biāo)形成強(qiáng)烈反差，構(gòu)成一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)：一方面，高校急劇擴(kuò)招后的高校畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大，加之下崗工人和離開土地的農(nóng)民工就業(yè)難問題，社會迫切需要更多的人去創(chuàng)業(yè)，去創(chuàng)造工作崗位，去解決就業(yè)難的問題，去推動新一輪的經(jīng)濟(jì)增長；而另一方面，作為受過高等教育的當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)又不愿意肩負(fù)起這個時代賦予的使命——自主創(chuàng)業(yè)。//sixianghuibao/

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理過程中存在的問題

（一）前期立項(xiàng)中存在的問題

項(xiàng)目前期立項(xiàng)時，學(xué)校未進(jìn)行仔細(xì)的審核和可行性分析，盲目立項(xiàng)。由于沒有專人和專業(yè)的老師負(fù)責(zé)監(jiān)管審核，學(xué)生產(chǎn)生企業(yè)構(gòu)想往往是脫離實(shí)際，甚至是異想天開。由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，很多工科學(xué)生沒有掌握必要的商業(yè)知識，很多項(xiàng)目未經(jīng)充分市場調(diào)研，憑空杜撰創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。有的甚至從網(wǎng)上直接下載加以修改，上交學(xué)校為獲得資金支持。

（二）中期創(chuàng)立企業(yè)存在的問題

項(xiàng)目中期，由于學(xué)校鮮有關(guān)心和指導(dǎo)，企業(yè)建立過程中，學(xué)生不了解企業(yè)創(chuàng)立的流程和相關(guān)的政策法規(guī)，導(dǎo)致政策扶持力度不夠，或難以落實(shí)，真正使學(xué)生受益。實(shí)踐過程中操作難度大，學(xué)校缺乏有力的指導(dǎo)和支持，使之打退堂鼓，半途而廢。我有一個學(xué)生想在校園內(nèi)開一家奶茶店。作為輔導(dǎo)員，我很支持他的想法，幫助他撰寫了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，進(jìn)行了目標(biāo)市場分析和調(diào)查，認(rèn)為有一定的可行性。也幫助他向?qū)W校申請立項(xiàng)。團(tuán)委肯定了他的社會實(shí)踐和就業(yè)指導(dǎo)教研室推薦他參加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，并最終獲得了二等獎。但當(dāng)他想把這一個創(chuàng)意付諸實(shí)踐，開辦實(shí)體店時，學(xué)校卻不能夠?yàn)樗峁┖线m的營業(yè)場所和店面。當(dāng)他申請營業(yè)執(zhí)照時，才了解到從事食品加工銷售還需要辦理衛(wèi)生許可證，健康證等一系列相關(guān)證照。而這些對一個在校大學(xué)生來說，如果得不到學(xué)校的鼎力支持是難以實(shí)現(xiàn)的。最后這位同學(xué)打了退堂鼓。創(chuàng)業(yè)也僅停留在紙上了。/

（三）開業(yè)營運(yùn)階段存在的問題

執(zhí)行是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃能否成功的關(guān)鍵。在項(xiàng)目運(yùn)營過程中可能遇到很多困難。項(xiàng)目資金是否充足，團(tuán)隊(duì)合作是否順利，這些都直接影響到創(chuàng)業(yè)的成敗。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在項(xiàng)目選擇和經(jīng)營管理方面都沒有問題，并且經(jīng)過努力市場也在逐步打開，但是由于資金周轉(zhuǎn)的匱乏與嚴(yán)重不足，輕則造成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作周期拉長前景難料，重則迫使項(xiàng)目停滯不前中途下馬。因此，量力而行的選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和制定嚴(yán)謹(jǐn)周密的資金使用計(jì)劃，對于任何性質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者都是應(yīng)該遵守的基本原則。合作伙伴內(nèi)部矛盾。這也會影響創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)作并導(dǎo)致計(jì)劃流產(chǎn)，與其他人合作共同創(chuàng)業(yè)是很多創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常采取的方式，很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時也會尋找自己的創(chuàng)業(yè)合作伙伴，尤其是與志同道合的同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)就更顯得順理成章，互助形式的合作創(chuàng)業(yè)有很多優(yōu)勢，同時也存在很多不可避免的問題，各自投入資金的多少、是否明確的分工、能否健全的合作機(jī)制、團(tuán)結(jié)一致的創(chuàng)業(yè)精神等，這些都有可能使合作伙伴之間關(guān)系產(chǎn)生裂痕，發(fā)生的矛盾。

二、運(yùn)用項(xiàng)目管理理論指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

（一）在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中運(yùn)用項(xiàng)目管理理論的可行性

項(xiàng)目管理就是以項(xiàng)目為對象的系統(tǒng)管理方法，通過一個臨時性的、專門的柔性組織，對項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、組織、指導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過程的動態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣也是為了同一個夢想，幾個志同道合的青年人走到一起，去完成他們對事業(yè)的追求與奮斗。作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高校，我們有責(zé)任去幫助他們實(shí)現(xiàn)這個理想。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目符合項(xiàng)目管理的各項(xiàng)特征，可以引入項(xiàng)目管理理論來指導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣受到時間、成本、資源等多方面的限制，亦有著明確的目標(biāo)，需要滿足多方（項(xiàng)目干系人）的不同需求。運(yùn)用項(xiàng)目范圍管理理論來界定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的范圍。運(yùn)用項(xiàng)目風(fēng)險管理理論來分析和控制創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的風(fēng)險。運(yùn)用項(xiàng)目人力資源管理理論來組建和管理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造價值的過程，項(xiàng)目管理也是一個基于過程的管理方法。運(yùn)用項(xiàng)目管理的生命周期理論建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理全生命周期模型”對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)全過程進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生將自己的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想具體到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書上，并最終建立企業(yè)實(shí)體，創(chuàng)造價值，獲得盈利，完成自我價值的實(shí)現(xiàn)，是有一定的可行性的。//html/zongjie/

第4篇：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

根據(jù)“青春*”首屆青少年文化節(jié)的總體安排，為進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)業(yè)熱情，在全社會營造勇于創(chuàng)業(yè)、齊謀發(fā)展的濃烈氛圍，鍛煉和提高我市青年面向市場經(jīng)濟(jì)浪潮，參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)，使廣大青年在市第二次黨代會精神的鼓舞下，再掀創(chuàng)業(yè)熱潮，為我市全面建設(shè)小康社會、提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化奉獻(xiàn)青春與才智，團(tuán)市委、*日報社決定聯(lián)合舉辦“閩鋒杯”*市青年創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、主辦和協(xié)辦單位

1、主辦：共青團(tuán)*市委*日報社

2、協(xié)辦：*閩鋒化學(xué)有限公司

二、大賽時間

*年4-6月

三、參賽對象

年齡為40周歲以下的*籍青年及有志來*投資創(chuàng)業(yè)的海內(nèi)外青年；在校大中專學(xué)生。

四、參賽項(xiàng)目

1、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。要求符合條件的青年以個人或小組的名義，提出一項(xiàng)投資10萬元左右具有市場前景的產(chǎn)品或服務(wù)，如種植、養(yǎng)殖、來料加工、經(jīng)商辦廠、創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)基地、從事第三產(chǎn)業(yè)等合法創(chuàng)業(yè)形式，并在研究和市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，撰寫一份能將產(chǎn)品或服務(wù)推向市場的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。所完成的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃應(yīng)能直接應(yīng)用，走向市場，使投資具有較強(qiáng)的保值增值能力。

2、再創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。符合條件并具有一定創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的青年，可在原有生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)上，撰寫一份具有良好發(fā)展?jié)摿Φ脑賱?chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書（如擴(kuò)大再生產(chǎn)項(xiàng)目）參與大賽，投資額度擬控制在200萬元以內(nèi)。

3、方案內(nèi)容。方案包括項(xiàng)目名稱、投資規(guī)模、實(shí)施過程、市場分析、收益及風(fēng)險、社會影響等內(nèi)容。

五、賽事安排

*市青年創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽共分五個實(shí)施階段：

1、宣傳發(fā)動階段（4月－5月初）。各有關(guān)單位團(tuán)組織進(jìn)行深入宣傳發(fā)動，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。各縣（市、區(qū)）團(tuán)委、市直學(xué)校團(tuán)委、市直各有關(guān)單位團(tuán)組織可根據(jù)實(shí)際情況推薦2-3個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參加比賽。

2、大賽報名階段（5月15日前）。由各參賽隊(duì)員或小組按要求撰寫方案書報名參賽，并寄送至共青團(tuán)*市委青農(nóng)部（郵編：*，地址：**），聯(lián)系人：*，聯(lián)系電話：*，郵箱：*。參賽報名表附后。

3、項(xiàng)目評審階段(5月25日前)。由大賽組委會邀請有關(guān)專家對參賽方案的科學(xué)性、創(chuàng)造性、可操作性進(jìn)行初評，確定10個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)入提問答辯階段。

4、提問答辯階段（5月底）。舉行創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽提問答辯。由專業(yè)人員組成的評委會，對入圍的方案進(jìn)行提問答辯，最后確定一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，鼓勵獎若干名，并給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。

5、表彰。答辯結(jié)束后，由領(lǐng)導(dǎo)對獲獎項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場表彰。

六、有關(guān)要求

第5篇：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

1989年，國際教育會議上將專業(yè)教育、職業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育稱為21世紀(jì)教育的三張通行證。目前，我國正在加大力度在高校發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并下發(fā)相關(guān)政策文件。2010年4月，教育部辦公廳、科技部辦公廳印發(fā) 《高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地認(rèn)定辦法（試行）》，2010年5月，教育部下發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》。由此可見，國家層面高度重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。中國教育報2011年1月5日第六版刊發(fā)“推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需課堂內(nèi)外并舉”的文章，文章發(fā)表要營造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會文化環(huán)境;深化人才培養(yǎng)模式和人才評價機(jī)制改革;將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入國民教育體系;完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系等觀點(diǎn)。有的研究者對于高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐探索進(jìn)行研究總結(jié)，例如大連理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的實(shí)踐探索，并提出轉(zhuǎn)變教育觀念，高校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè);完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程和師資建設(shè)等建議。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、開拓意識、創(chuàng)業(yè)能力、社交與管理才能的開創(chuàng)性人才的教育過程。然而，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何開展和有效實(shí)施是一個值得深思和探究的問題。陳文娟、姚冠新等人認(rèn)為應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面融入高校課堂教學(xué)體系，尤其要融入專業(yè)課程教學(xué)，致力于在專業(yè)課的教學(xué)中融進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念與內(nèi)容，積極引導(dǎo)專業(yè)課教師創(chuàng)新教學(xué)方法，啟發(fā)廣大學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)與拓展，積極參與創(chuàng)新與創(chuàng)造。此觀點(diǎn)從高校不同專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)這一視角探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展與實(shí)施，為以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)模式的探索提供有益參考。本研究從學(xué)前教育專業(yè)《玩教具設(shè)計(jì)與制作》課程出發(fā)，嘗試探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，激發(fā)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、《玩教具設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)分析

2012年，我國頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中明確提出幼兒教師應(yīng)能“合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動”。這要求幼兒園教師必須能夠有設(shè)計(jì)和制作玩教具的實(shí)踐創(chuàng)新能力，支持幼兒的各項(xiàng)活動。應(yīng)學(xué)前教育實(shí)踐的需要，《玩教具設(shè)計(jì)與制作》這門課程是學(xué)前教育專業(yè)十分重要的專業(yè)核心課程，是集知識傳授、技能訓(xùn)練與實(shí)踐創(chuàng)新為一體的必修課程，課程旨在使學(xué)生獲得玩教具制作的實(shí)踐操作與設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，能夠勝任幼兒園教育教學(xué)活動玩教具的設(shè)計(jì)與制作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作。因此，許多教師學(xué)者著眼于對《玩教具設(shè)計(jì)與制作》課程的教學(xué)研究，這些研究為本文創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的教學(xué)模式探究提供有益參考。例如：農(nóng)麗華在“全實(shí)踐”的理念下進(jìn)行高師玩教具制作課程教學(xué)改革的研究;謝丹以“玩”、“意”、“情”貫穿《幼兒園玩教具制作》的課程教學(xué)，在教學(xué)方法上采用了情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革;劉利基于整合理念下的探析《幼兒園玩教具制作》的教學(xué)方法;劉雪芹嘗試用實(shí)驗(yàn)的方式把《玩教具設(shè)計(jì)與制作課程》和《幼兒園活動設(shè)計(jì)》課程結(jié)合起來， 探索采用綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)模式等。

目前，學(xué)前教育專業(yè)《玩教具設(shè)計(jì)與制作》這門課程的教學(xué)模式大多采用傳統(tǒng)的“指導(dǎo)―接受”與“示范―模仿”的教學(xué)模式，學(xué)生被動接受，單純模仿教師，關(guān)注技能技巧的訓(xùn)練。學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的積極性并不高，缺乏玩教具的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。對于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)不僅需要關(guān)注應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，還需要關(guān)注和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。從《玩教具設(shè)計(jì)與制作》這門課程的教學(xué)出發(fā)，要求學(xué)生能夠通過這門課程的教學(xué)獲得玩教具制作的實(shí)踐操作能力與設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，以《玩教具設(shè)計(jì)與制作》這一學(xué)前教育專業(yè)核心課程的教學(xué)為例，探究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的課程教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生玩教具制作的實(shí)踐操作能力，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與以玩教具設(shè)計(jì)與制作為契機(jī)的創(chuàng)業(yè)意識，強(qiáng)化學(xué)生對玩教具的設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的教學(xué)模式設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的《玩教具設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的定位

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的《玩教具設(shè)計(jì)與制作》課程的教學(xué)應(yīng)促進(jìn)知識技能的轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生在玩教具設(shè)計(jì)與制作方面的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，同時關(guān)注學(xué)前教育專業(yè)的特殊性，學(xué)生未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要，設(shè)定較為個性化的教學(xué)目標(biāo)?！锻娼叹咴O(shè)計(jì)與制作》教學(xué)內(nèi)容是解決“教什么”的問題。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定應(yīng)堅(jiān)持應(yīng)用性與實(shí)用性的原則，堅(jiān)持以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向。教學(xué)內(nèi)容不僅緊密聯(lián)系一線幼兒園教育教學(xué)活動實(shí)踐，準(zhǔn)確把握玩教具設(shè)計(jì)與制作這門課程在幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)、區(qū)域活動、戶外體育游戲活動、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及幼兒園一日常規(guī)活動中的具體應(yīng)用，做到教學(xué)內(nèi)容與幼兒園教育教學(xué)活動的銜接，同時，教學(xué)內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生玩教具制作的實(shí)踐操作能力、設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力與以玩教具為載體的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容中增加玩教具創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、玩教具展賣、玩教具捐贈、玩教具委托設(shè)計(jì)加工等實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。

2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的教學(xué)模式與方法設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)與興趣需要積極探討并實(shí)踐可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與實(shí)踐創(chuàng)新能力的教學(xué)模式與方法，改變《玩教具設(shè)計(jì)與制作》課程傳統(tǒng)的“指導(dǎo)---接受”與“示范---模仿”的教學(xué)模式。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念出發(fā)，設(shè)計(jì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目合作”的教學(xué)模式。此教學(xué)模式以項(xiàng)目教學(xué)法為依托，是一種通過具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來進(jìn)行教與學(xué)的教學(xué)模式。此種教學(xué)模式旨在以玩教具設(shè)計(jì)制作為載體，把學(xué)生融入有積極意義的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，能夠積極主動的建構(gòu)知識，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，能夠不斷涌現(xiàn)新的想法與創(chuàng)意，能夠在團(tuán)隊(duì)合作下積極進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

依據(jù)《玩教具設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)內(nèi)容劃分的若干單元，引導(dǎo)學(xué)生自由分組，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目合作”的教學(xué)模式是在小組合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。此教學(xué)模式綜合運(yùn)用了項(xiàng)目教學(xué)法、合作討論式教學(xué)法、情境教學(xué)法等教學(xué)方法，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目合作”的教學(xué)模式分為四個階段。第一階段：項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段，師生依據(jù)《玩教具設(shè)計(jì)與制作》的教學(xué)內(nèi)容，合作討論設(shè)計(jì)若干創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，教師分組指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書，并組織班級內(nèi)部的項(xiàng)目答辯;第二階段：項(xiàng)目實(shí)施階段，教師為學(xué)生提供玩教具設(shè)計(jì)與制作的技術(shù)知識指導(dǎo)，學(xué)生小組合作討論設(shè)計(jì)并制作相關(guān)單元的玩教具，例如，布材料玩教具;第三階段：項(xiàng)目實(shí)踐階段，教師與學(xué)生共同設(shè)計(jì)并構(gòu)建實(shí)踐操作平臺，開展以玩教具為載體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，例如，自制玩教具的展賣活動、自制玩教具愛心捐贈活動等活動;第四階段：項(xiàng)目評價階段，根據(jù)實(shí)踐階段中問題進(jìn)行總結(jié)反饋，修改完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書，并關(guān)注學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中的表現(xiàn)性評價。

3、教學(xué)評價設(shè)計(jì)

《玩教具設(shè)計(jì)與制作》這門課程的教學(xué)評價設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持以能力為重、創(chuàng)新為上、成長評價的原則。在教學(xué)評價上提高平時成績的比例至50%，注重教學(xué)過程中的形成性評價，將教學(xué)內(nèi)容劃分成若干個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目單元，強(qiáng)化每個單元的評價，根據(jù)學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)與個性的發(fā)展需求建立“檔案袋”成長評價體系;引入多元的評價的主體，學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、實(shí)踐成效評價相結(jié)合;玩《教具設(shè)計(jì)與制作》的期末教學(xué)考核評價設(shè)計(jì)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果匯報報告會的形式進(jìn)行，關(guān)注學(xué)生平時在完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目過程中的表現(xiàn)與項(xiàng)目實(shí)踐的具體成果。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)平臺的建構(gòu)

為了保障以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的教學(xué)模式在實(shí)踐中順利實(shí)施，必須構(gòu)建校內(nèi)校外的實(shí)踐教學(xué)平臺，培養(yǎng)學(xué)生以玩教具設(shè)計(jì)制作為載體的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識與實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，同時提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

1、校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的教學(xué)模式的實(shí)踐教學(xué)平臺應(yīng)充分利用校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源的高效利用。例如，大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺所提供的物質(zhì)支持與精神支持，有效促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的教學(xué)模式的實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外聯(lián)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作玩教具的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力。

2、校外實(shí)踐應(yīng)用平臺

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的教學(xué)模式想要獲得成效，要緊跟實(shí)踐需求，以學(xué)前教育專業(yè)《玩教具設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)為例，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向教學(xué)模式的實(shí)踐教學(xué)除了在校內(nèi)進(jìn)行之外，還可以拓展到校外的幼兒園、幼教機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)中進(jìn)行。與校外的各類的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，將其融入玩教具設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，以項(xiàng)目為帶動，構(gòu)建實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)平臺，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的教學(xué)模式的實(shí)踐探索。

五、結(jié)語

當(dāng)今，專業(yè)教育、職業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育稱為21世紀(jì)教育的三張通行證，學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展需要應(yīng)時展的需求，在教學(xué)模式上不斷探索，培養(yǎng)專業(yè)能力過硬、實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)意識與能力的21世紀(jì)復(fù)合型人才。因此，在專業(yè)課程的教學(xué)改革中以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為導(dǎo)向，探索適合專業(yè)教育發(fā)展的新教學(xué)模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念與內(nèi)容融入專業(yè)課程的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)。本文以學(xué)前教育專業(yè)《玩教具設(shè)計(jì)與制作》的課程教學(xué)為例，探究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向的課程教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生玩教具制作的實(shí)踐操作能力，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與以玩教具設(shè)計(jì)與制作為契機(jī)的創(chuàng)業(yè)意識，強(qiáng)化學(xué)生對玩教具的設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，以期為學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)的改革提供有益參考。

第6篇：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

1.夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)一直非常注重就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)以及校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的聘用。目前，長期在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)一線、工作一線的專職教師達(dá)60人，大部分教師獲得了高級職業(yè)指導(dǎo)師資格證、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資格證。同時，學(xué)校還充分利用校內(nèi)外專業(yè)教師、企業(yè)家、行業(yè)骨干的資源，聘用50多名專家擔(dān)任學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。此外，學(xué)校鼓勵有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)教師，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)業(yè)、在創(chuàng)業(yè)中學(xué)習(xí)，師資隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。2.加強(qiáng)政策解讀為了讓教師隊(duì)伍吃透政策，學(xué)校邀請校內(nèi)外專家舉辦各類培訓(xùn)會，首先做到教師了解、熟悉政策，不留死角，能將相關(guān)政策內(nèi)化為簡單易懂的語言。然后通過各種座談會、咨詢會、宣講會、主題班會、宣傳展板、網(wǎng)站問答、短信平臺、QQ、微博等，在學(xué)生中廣泛宣傳和解讀創(chuàng)業(yè)政策，講明講透、熟知熟悉、能懂能用。平時在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心設(shè)立咨詢點(diǎn)，為有意愿創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供咨詢。3.活用創(chuàng)業(yè)大賽以賽促氛圍，以賽固基礎(chǔ)，以賽強(qiáng)發(fā)展，是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持的創(chuàng)業(yè)原則之一。近幾年來，學(xué)校學(xué)生參加了一系列創(chuàng)業(yè)大賽，取得了不俗的成績。如在“用友杯”第六屆全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)暨沙盤模擬經(jīng)營大賽中獲全國優(yōu)勝獎、云南省冠軍，在第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽大眾中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中獲銅獎，在云南省2011創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎、2個一等獎、1個二等獎、1個三等獎，在2012年“城投杯”云南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中榮獲1個一等獎、1個二等獎、1個三等獎和1個鼓勵獎，在“青春彩云南動感地帶MM杯”云南省第五屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中榮獲1個金獎、1個銀獎、1個銅獎和3個優(yōu)秀獎。

二、做實(shí)做細(xì)，積極提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)

1.完善制度，不斷健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的長效機(jī)制云南農(nóng)業(yè)大學(xué)出臺了一系列鼓勵和資助畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的文件，不斷加大在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)方面的經(jīng)費(fèi)投入，制定了《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)獎勵資助辦法》等規(guī)章制度，不斷提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平。學(xué)校成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記和校長擔(dān)任組長，分管副校長任副組長，各相關(guān)職能部門和學(xué)院負(fù)責(zé)人為組員。組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，有力保障了創(chuàng)業(yè)服務(wù)的高效運(yùn)行和落實(shí)。2.飽含真情，不斷加大大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的幫扶力度云南農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)立了每年10萬元的“云南農(nóng)業(yè)大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)資助基金”、每年20萬元的“云南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園專項(xiàng)基金”，每年20萬元的“云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國家農(nóng)科專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心創(chuàng)新基金”，專項(xiàng)用于獎勵和幫助畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新。同時，學(xué)校根據(jù)專業(yè)、學(xué)科特點(diǎn)，安排有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專家開展分類指導(dǎo)，跟進(jìn)服務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。2009-2012年，學(xué)校共獎勵資助創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目26項(xiàng)。云南省政府鼓勵創(chuàng)業(yè)“貸免扶補(bǔ)”政策實(shí)施后，學(xué)校積極組織自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生項(xiàng)目計(jì)劃書的征集、論證，篩選部分創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目重點(diǎn)獎勵、資助，主動和各承辦單位及有關(guān)部門聯(lián)系，為畢業(yè)生申請工商登記、申辦創(chuàng)業(yè)貸款等提供支持和幫助。同時，積極宣傳辦理《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，截至2013年7月，共發(fā)放《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》1423本。3.想方設(shè)法，暢通大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的信息通道目前，學(xué)校已建立三條信息渠道。一是學(xué)校招生就業(yè)處及相關(guān)職能部門與各學(xué)院專職就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作隊(duì)伍之間的傳遞渠道，二是學(xué)校就業(yè)互助協(xié)會與各學(xué)院學(xué)生會就業(yè)部之間的傳遞渠道，三是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)、“職場情懷”QQ群、微博、微信與各學(xué)院就業(yè)網(wǎng)、QQ群、飛信群之間的傳遞渠道。

三、狠抓落實(shí)，有效整合創(chuàng)業(yè)基地

為了給學(xué)生搭建一個創(chuàng)業(yè)孵化和實(shí)踐平臺，學(xué)校積極整合校內(nèi)外資源，初步建立了一個集教育、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)、幫扶為一體的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)。園區(qū)主于學(xué)校東校區(qū)，共計(jì)有35間工作場所、1260平方米，主要面向在校學(xué)生和畢業(yè)三年以內(nèi)的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)孵化和實(shí)踐平臺。園區(qū)有規(guī)范的管理章程和辦法，聘請了50多位校內(nèi)外專家擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，設(shè)立了20萬元創(chuàng)業(yè)園專項(xiàng)基金，為入駐創(chuàng)業(yè)園的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)（項(xiàng)目）提供幫扶和服務(wù)。按照《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園管理辦法（試行）》相關(guān)要求，申報的企業(yè)（項(xiàng)目）經(jīng)過嚴(yán)格的審評后方可入駐，對入駐企業(yè)（項(xiàng)目）進(jìn)行年度考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰機(jī)制。目前已有23個項(xiàng)目入駐園區(qū)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性高漲。此外，學(xué)校還與昆明北理工科技孵化器有限公司共建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，雙方互派創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、政策互通、幫扶結(jié)對、資源共享，成為學(xué)校定點(diǎn)輸送創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的基地。2011年，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園成為首批云南省高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園；2012年，成為云南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地，并獲批為全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園。

四、著眼未來，有序開展創(chuàng)業(yè)研究

第7篇：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

第一條為進(jìn)一步做好支持創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款工作，推動全民創(chuàng)業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》、國務(wù)院《關(guān)于做好促進(jìn)就業(yè)工作的通知》（國發(fā)〔****〕*號）和自治區(qū)黨委、人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)的意見》等有關(guān)法律、法規(guī)和政策的規(guī)定，結(jié)合本自治區(qū)實(shí)際，制定本辦法。

第二條在本自治區(qū)行政區(qū)域內(nèi)由勞動和社會保障部門開辦的支持創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款業(yè)務(wù)，適用本辦法。

第三條本辦法所稱支持創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款（以下簡稱小額擔(dān)保貸款），是指由勞動和社會保障部門設(shè)立的擔(dān)保機(jī)構(gòu)提供擔(dān)保，商業(yè)銀行或城鄉(xiāng)信用社（以下簡稱經(jīng)辦銀行）發(fā)放的，用于支持創(chuàng)業(yè)的一定額度的貸款。

第四條經(jīng)辦銀行應(yīng)當(dāng)與擔(dān)保機(jī)構(gòu)簽訂合作協(xié)議，明確各自的權(quán)利義務(wù)。

第五條本辦法由各級勞動和社會保障部門、財政部門、人民銀行、小額擔(dān)保貸款機(jī)構(gòu)和經(jīng)辦銀行共同組織實(shí)施。

第二章?lián)ＹJ款借款人

第六條申請小額擔(dān)保貸款的借款人應(yīng)當(dāng)符合國家和自治區(qū)工商登記注冊的條件。

第七條小額擔(dān)保貸款借款人，應(yīng)當(dāng)符合下列條件之一：

（一）持有《再就業(yè)優(yōu)惠證》的人員，是指持有勞動和社會保障部門核發(fā)的《再就業(yè)優(yōu)惠證》的各類下崗失業(yè)人員及享受城市居民最低生活保障且失業(yè)*年以上的城鎮(zhèn)其他登記失業(yè)人員；

（二）城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員，是指持有勞動和社會保障部門核發(fā)的《失業(yè)證》的城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員；

（三）城鎮(zhèn)復(fù)員、轉(zhuǎn)業(yè)退役軍人，是指持有軍人退出現(xiàn)役有效證件的城鎮(zhèn)復(fù)員、轉(zhuǎn)業(yè)退役軍人中尚未就業(yè)人員；

（四）大中專畢業(yè)生，是指畢業(yè)*年內(nèi)尚未就業(yè)并具有創(chuàng)業(yè)愿望，持有大中專（含研究生、技校和職業(yè)高中，下同）院校畢業(yè)有效證件的人員；

（五）就地就近創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民，是指在戶口所在地創(chuàng)辦二三產(chǎn)業(yè)企業(yè)并領(lǐng)取《工商營業(yè)執(zhí)照》的農(nóng)民；

（六）由符合貸款條件的人員創(chuàng)辦的小企業(yè)，是指經(jīng)工商行政管理部門核準(zhǔn)登記，持有合法有效的《工商營業(yè)執(zhí)照》或《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》的企業(yè)；

（七）勞動密集型小企業(yè)，是指在新增加的崗位中，當(dāng)年新招用下崗失業(yè)人員達(dá)到在職職工總數(shù)的**%以上，并與其簽訂*年以上期限勞動合同的企業(yè)。勞動密集型小企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)按照原國家經(jīng)貿(mào)委、計(jì)委、財政部和統(tǒng)計(jì)局《關(guān)于印發(fā)中小企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定的通知》（國經(jīng)貿(mào)中小企〔****〕***號）規(guī)定執(zhí)行。

對取得自治區(qū)勞動和社會保障部門認(rèn)定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證的符合貸款條件人員，可優(yōu)先貸款并適當(dāng)擴(kuò)大貸款額度。

第三章申請與審批程序

第八條小額擔(dān)保貸款按照自愿申請、社區(qū)推薦、擔(dān)保機(jī)構(gòu)審核并承諾擔(dān)保、評估小組進(jìn)行評估咨詢、經(jīng)辦銀行發(fā)放貸款的程序，辦理貸款手續(xù)。

第九條評估小組由各地勞動和社會保障部門、街道社區(qū)、擔(dān)保機(jī)構(gòu)、經(jīng)辦銀行和有關(guān)部門專家組成，對貸款項(xiàng)目的可行性、市場潛力、投資回報率、經(jīng)營者能力以及信用度等進(jìn)行評估咨詢。

第十條借款人為個人的，應(yīng)當(dāng)向戶籍所在地街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（信用社區(qū)）勞動和社會保障服務(wù)機(jī)構(gòu)提出申請，并提供下列材料：

（一）借款人身份證件，包括《居民身份證》、《戶口簿》、《再就業(yè)優(yōu)惠證》、《失業(yè)證》（或《大中專畢業(yè)證》或復(fù)轉(zhuǎn)軍人自謀職業(yè)證明）等身份及優(yōu)惠扶持證明原件及復(fù)印件；

（二）《****區(qū)小額擔(dān)保貸款申請書》；

（三）《個體工商戶營業(yè)執(zhí)照》原件及復(fù)印件；

（四）已參加自治區(qū)勞動和社會保障部門認(rèn)可的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，應(yīng)當(dāng)提交創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證（含復(fù)印件）及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審定合格的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書或項(xiàng)目可行性研究報告；

（五）經(jīng)辦銀行、擔(dān)保機(jī)構(gòu)需要的其他資料。

第十一條街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動和社會保障服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在收到個人申請材料后**個工作日內(nèi)，對申請材料進(jìn)行審查，確認(rèn)其真實(shí)有效后，在《****區(qū)小額擔(dān)保貸款申請書》上簽署意見，并將材料送交所在縣（市、區(qū)）擔(dān)保機(jī)構(gòu)。

擔(dān)保機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)召集評估小組在**個工作日內(nèi)對貸款項(xiàng)目進(jìn)行評估、審核，確認(rèn)符合貸款條件后辦理擔(dān)保手續(xù)并將有關(guān)材料送經(jīng)辦銀行，由經(jīng)辦銀行在**個工作日內(nèi)辦理貸款業(yè)務(wù)。對不符合條件的，由擔(dān)保機(jī)構(gòu)在受理后**日內(nèi)書面通知申請人。第十二條借款人為小企業(yè)的，應(yīng)當(dāng)向注冊登記地區(qū)縣（市、區(qū)）小額貸款擔(dān)保機(jī)構(gòu)提出申請，并提供下列材料：

（一）創(chuàng)辦人、合伙人或股東的《再就業(yè)優(yōu)惠證》、《失業(yè)證》（或《大中專畢業(yè)證》或復(fù)轉(zhuǎn)軍人自謀職業(yè)證明）等身份及優(yōu)惠扶持證明原件及復(fù)印件；

（二）《****區(qū)小額擔(dān)保貸款申請書》；

（三）《營業(yè)執(zhí)照》副本、《企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼證》、《注冊驗(yàn)資報告》原件及加蓋企業(yè)公章的復(fù)印件；

（四）營業(yè)場所證明及加蓋公章的復(fù)印件；

（五）加蓋企業(yè)公章的企業(yè)章程及合伙協(xié)議書復(fù)印件；

（六）稅務(wù)登記證副本復(fù)印件；

（七）創(chuàng)辦人、合伙人或股東已參加自治區(qū)勞動和社會保障部門認(rèn)可的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)提交創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證（含復(fù)印件）及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審定合格的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書或項(xiàng)目可行性研究報告；

（八）經(jīng)申請由中國人民銀行核發(fā)的貸款卡；

（九）擔(dān)保機(jī)構(gòu)及經(jīng)辦銀行需要的其他資料。

第十三條擔(dān)保機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在收到小企業(yè)申請材料后**個工作日內(nèi)，召集評估小組對企業(yè)貸款項(xiàng)目進(jìn)行評估咨詢并審核；經(jīng)確認(rèn)符合貸款條件的，應(yīng)當(dāng)在《****區(qū)小額擔(dān)保貸款申請書》上簽署意見后送經(jīng)辦銀行，經(jīng)辦銀行應(yīng)當(dāng)在**個工作日內(nèi)辦結(jié)貸款手續(xù)。對不符合條件的，由擔(dān)保機(jī)構(gòu)在受理**日內(nèi)書面通知申請人。

第四章額度、期限、利率與貼息

第十四條對從事個體經(jīng)營的人申請小額擔(dān)保貸款的，根據(jù)經(jīng)營項(xiàng)目和個人信用狀況、還貸能力等情況適當(dāng)提高小額擔(dān)保貸款額度。貸款額度最高不超過*萬元。對已經(jīng)享受小額擔(dān)保貸款扶持，且誠信經(jīng)營、按期還款的人，可再申請一次小額擔(dān)保貸款，具體貸款額度由擔(dān)保機(jī)構(gòu)商經(jīng)辦銀行確定。

第十五條對小企業(yè)申請小額擔(dān)保貸款的，根據(jù)其安置的就業(yè)人數(shù)，按人均*萬元—*萬元確定貸款額度，最高不超過**萬元。

第十六條對勞動密集型小企業(yè)申請小額擔(dān)保貸款的，根據(jù)其實(shí)際招用持有《再就業(yè)優(yōu)惠證》人員、失業(yè)*個月以上殘疾人、已辦理失業(yè)登記的農(nóng)轉(zhuǎn)非人員和城鎮(zhèn)復(fù)員、轉(zhuǎn)業(yè)退役軍人等就業(yè)困難人數(shù)，合理確定貸款額度。對吸納就業(yè)困難人員超過**人的企業(yè)，給予**萬元擔(dān)保貸款；超過***人的，給予最高不超過***萬元的擔(dān)保貸款。

第十七條小額擔(dān)保貸款期限一般不超過兩年（不包括展期）。借款人提出展期且符合貸款展期條件的，應(yīng)當(dāng)在貸款到期前*個月向擔(dān)保機(jī)構(gòu)和經(jīng)辦銀行提出展期申請，并填寫《借款展期申請審批表》。擔(dān)保機(jī)構(gòu)對貸款項(xiàng)目進(jìn)行評估并同意繼續(xù)提供擔(dān)保的，經(jīng)辦銀行可以按規(guī)定展期*次，展期期限不超過*年，展期內(nèi)不貼息。

第十八條小額擔(dān)保貸款利率可在人民銀行公布的貸款基準(zhǔn)利率基礎(chǔ)上上浮*個百分點(diǎn)，其上浮利率的利息由財政部門給予貼息（自治區(qū)財政和市縣財政各負(fù)擔(dān)**%），其中微利項(xiàng)目增加的利息由中央財政負(fù)擔(dān)，展期內(nèi)不貼息。

本辦法實(shí)施前核準(zhǔn)的小額擔(dān)保貸款項(xiàng)目，仍按照原政策執(zhí)行。貸款展期期間的利率，由經(jīng)辦銀行與借款人商定。

第十九條對持有《再就業(yè)優(yōu)惠證》的人員、城鎮(zhèn)復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)退役軍人申請小額擔(dān)保貸款并從事微利項(xiàng)目的，按照基準(zhǔn)利率由中央財政據(jù)實(shí)全額貼息，展期內(nèi)不貼息。

對大中專畢業(yè)生、其他城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員申請小額擔(dān)保貸款并從事微利項(xiàng)目的，按照基準(zhǔn)利率給予**%的貼息（中央和自治區(qū)財政各承擔(dān)**%），展期內(nèi)不貼息。

對農(nóng)民申請小額擔(dān)保貸款并從事二三產(chǎn)業(yè)微利項(xiàng)目的，按照基準(zhǔn)利率給予**％的貼息，展期內(nèi)不貼息。

第二十條對符合條件的勞動密集型小企業(yè)發(fā)放的貸款，利率完全放開，在*年內(nèi)給予貸款基準(zhǔn)利率**%的貼息（中央和地方財政各承擔(dān)**%），展期內(nèi)不貼息.經(jīng)辦銀行開辦此項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)生的貸款呆賬損失，由財政部門按相關(guān)規(guī)定核定后承擔(dān)**％的補(bǔ)償（中央和地方財政各承擔(dān)*%）。地方財政對開辦符合條件的勞動密集型小企業(yè)貸款的經(jīng)辦銀行按季給予手續(xù)費(fèi)補(bǔ)助，補(bǔ)助金額為貸款實(shí)際發(fā)放金額的*.*％。

第二十一條微利項(xiàng)目的小額擔(dān)保貸款貼息，按照財政部、中國人民銀行、勞動和社會保障部《關(guān)于印發(fā)〈下崗失業(yè)人員從事微利項(xiàng)目小額擔(dān)保貸款財政貼息資金管理辦法〉的通知》（財金〔****〕**號）和財政部、中國人民銀行《關(guān)于調(diào)整下崗失業(yè)人員從事微利項(xiàng)目小額擔(dān)保貸款財政貼息資金申請審核程序有關(guān)問題的通知》（財金〔****〕****號）規(guī)定執(zhí)行，由擔(dān)保機(jī)構(gòu)協(xié)助經(jīng)辦銀行向財政部門申請。

第五章反擔(dān)保方式

第二十二條小額擔(dān)保貸款的反擔(dān)保方式：

（一）*名機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員擔(dān)保；

（二）*名收入穩(wěn)定的企業(yè)員工擔(dān)保；

（三）*名創(chuàng)業(yè)人員互相聯(lián)保；

（四）經(jīng)營正常的企業(yè)擔(dān)保。

符合貸款條件的人員申請小額擔(dān)保貸款時，應(yīng)當(dāng)選擇前款規(guī)定的一種反擔(dān)保方式并經(jīng)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（信用社區(qū)）勞動和社會保障服務(wù)機(jī)構(gòu)調(diào)查審核后報擔(dān)保機(jī)構(gòu)審批。

第二十三條對小額擔(dān)保貸款提供反擔(dān)保的人，應(yīng)當(dāng)按照《擔(dān)保法》的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。

第二十四條信用社區(qū)常住居民在本社區(qū)內(nèi)創(chuàng)業(yè)并申請小額擔(dān)保貸款的，擔(dān)保機(jī)構(gòu)可憑其與信用社區(qū)簽訂的《借款承諾書》辦理擔(dān)保手續(xù)，免除反擔(dān)保，由經(jīng)辦銀行直接發(fā)放小額貸款。

第二十五條對于已取得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證且其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書或可行性研究報告經(jīng)評估小組評審?fù)ㄟ^并出具評審意見的，其小額擔(dān)保貸款申請經(jīng)擔(dān)保機(jī)構(gòu)簽署意見后，可免除反擔(dān)保。

第六章管理與服務(wù)

第二十六條經(jīng)辦銀行應(yīng)當(dāng)在貸款責(zé)任余額不超過擔(dān)?；疸y行存款余額*倍的前提下發(fā)放貸款，并在資金、人員安排等方面優(yōu)先保證小額擔(dān)保貸款的需要。

第二十七條借款人在收到貸款和歸還貸款后，經(jīng)辦銀行應(yīng)當(dāng)將貸款契約和還款憑證復(fù)印件交擔(dān)保機(jī)構(gòu)存檔。

第二十八條經(jīng)辦銀行開展小額擔(dān)保貸款業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守國家有關(guān)貸款業(yè)務(wù)的各項(xiàng)規(guī)定，制定科學(xué)合理的風(fēng)險管理措施。

相關(guān)金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立區(qū)別于其他商業(yè)性貸款考核制度的小額擔(dān)保貸款單獨(dú)考核制度。在操作規(guī)范、勤勉盡責(zé)的前提下，經(jīng)辦銀行的小額擔(dān)保貸款質(zhì)量考評情況可不納入商業(yè)銀行不良貸款考核體系，不影響經(jīng)辦銀行和信貸人員的年終評比、獎勵和晉級。

第二十九條建立貸后跟蹤、管理服務(wù)、風(fēng)險預(yù)警和回收激勵機(jī)制，防范小額擔(dān)保貸款風(fēng)險。

（一）貸后管理。擔(dān)保機(jī)構(gòu)和經(jīng)辦銀行應(yīng)當(dāng)共同加強(qiáng)對借款人從貸款發(fā)放之日起到貸款本息收回之日止的貸款使用和生產(chǎn)經(jīng)營情況的管理；

（二）跟蹤服務(wù)。擔(dān)保機(jī)構(gòu)和經(jīng)辦銀行對借款人獲得小額擔(dān)保貸款后的項(xiàng)目運(yùn)行情況，要建立定期走訪和聯(lián)系制度，對項(xiàng)目的運(yùn)行要給予關(guān)心和支持，對遇到或可能遇到的問題和困難，應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，以提高經(jīng)營項(xiàng)目的成功率；

（三）風(fēng)險預(yù)警。擔(dān)保機(jī)構(gòu)和經(jīng)辦銀行要建立風(fēng)險預(yù)警機(jī)制，通過貸后檢查，對所調(diào)查的小額擔(dān)保貸款扶持項(xiàng)目的生產(chǎn)經(jīng)營狀況和管理情況進(jìn)行綜合分析，盡早識別和確定項(xiàng)目的風(fēng)險類別、程度、原因及其發(fā)展變化趨勢；

（四）回收激勵。對貸款回收率達(dá)到**％的擔(dān)保機(jī)構(gòu)和信用社區(qū)，每年給予貸款回收總額*％的獎勵；貸款回收率每上升*個百分點(diǎn)，獎勵資金增加*.*%。獎勵資金只能作為工作經(jīng)費(fèi)，所需資金從就業(yè)再就業(yè)資金中列支；

（五）放貸獎勵。對放款額達(dá)到擔(dān)?；?倍的經(jīng)辦銀行，每年給予貸款總額*.*％的獎勵，放款額達(dá)到擔(dān)?；?倍或*倍的經(jīng)辦銀行，分別給予貸款總額*.**％和*％的獎勵，所需資金從就業(yè)再就業(yè)資金中列支。

第三十條經(jīng)辦銀行、擔(dān)保機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)做好小額擔(dān)保貸款的統(tǒng)計(jì)、調(diào)查和總結(jié)工作，完善統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)口徑，落實(shí)責(zé)任人，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)字的真實(shí)準(zhǔn)確。

各市經(jīng)辦銀行應(yīng)當(dāng)在每月*日前將《小額擔(dān)保貸款情況統(tǒng)計(jì)表》報送當(dāng)?shù)厝嗣胥y行并同時抄送擔(dān)保機(jī)構(gòu)、同級財政部門、勞動和社會保障部門，各市人民銀行、擔(dān)保機(jī)構(gòu)于每月*日前將核實(shí)匯總的報表分別報送中國人民銀行銀川中心支行、財政廳、勞動和社會保障廳。

第七章?lián)；鸸芾?/p>

第三十一條建立小額貸款擔(dān)?；?。擔(dān)?；鸬慕ⅲ墒锌h財政先籌資并進(jìn)入擔(dān)?；饘?，自治區(qū)財政按進(jìn)入專戶金額給予配資。首期配資對川區(qū)市縣按*︰*、南部山區(qū)九縣按*︰*配資。對已經(jīng)建立小額擔(dān)保貸款基金的市縣，根據(jù)小額擔(dān)保貸款回收情況和實(shí)際需要，從****年起自治區(qū)財政連續(xù)*年給予配資扶持。

第三十二條小額擔(dān)保貸款到期后，擔(dān)保機(jī)構(gòu)和經(jīng)辦銀行共同負(fù)責(zé)向借款人催收逾期貸款。借款人經(jīng)催告后，到期仍不能歸還的，由經(jīng)辦銀行按照有關(guān)規(guī)定，申請法院審判或仲裁并強(qiáng)制執(zhí)行借款人財產(chǎn)；經(jīng)強(qiáng)制執(zhí)行仍不能履行債務(wù)的，由擔(dān)保機(jī)構(gòu)代為清償，其代位清償期限為*個月，由經(jīng)辦銀行填報《小額貸款擔(dān)?；鸫鷥斏暾埍怼罚?jīng)擔(dān)保機(jī)構(gòu)審核并報同級財政部門同意后，由擔(dān)?；鸫磺鍍?，超過代位清償期限**日的，經(jīng)辦銀行及時通知擔(dān)保機(jī)構(gòu)后，直接從擔(dān)保基金賬戶中扣劃借款人所欠貸款本息，并報同級財政部門備案。擔(dān)保機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)代償后向借款人和反擔(dān)保人追償貸款。

第8篇：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

【關(guān)鍵詞】財智資源整合 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)平臺

一、背景分析

1、大學(xué)生就業(yè)難。自1999年高等教育開始擴(kuò)招,我國高等教育進(jìn)入迅速發(fā)展階段,高校畢業(yè)生人數(shù)迅速增加。2003年是高校擴(kuò)招后本科學(xué)生畢業(yè)的第一年,此時,高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了212萬人,相比于2002年的145萬增加了67萬,增幅達(dá)到46%。畢業(yè)生人數(shù)急劇增加,而就業(yè)崗位卻沒有相應(yīng)地大幅度增加,從而造成了大學(xué)生就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢。據(jù)統(tǒng)計(jì)2009年我國高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了611萬人,而截至2009年7月1日高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率僅為68%,這意味著有195萬的應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)時沒有找到工作。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)2010年我國高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到631萬人,再加上往年沉淀的未就業(yè)的畢業(yè)生,2010年我國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢依然非常嚴(yán)峻。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低。目前我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率非常低,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),本科生創(chuàng)業(yè)成功率不到1%,研究生創(chuàng)業(yè)的成功率也僅為5%。造成我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的原因總結(jié)起來主要包括以下兩方面:第一,資金不足。資金是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素,大學(xué)生剛畢業(yè)自己沒有資金積累,只能依靠朋友、親人支持,但對于很多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來說僅僅依靠親友的支持還是不夠的,所以就得向銀行貸款、向社會融資,但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低,投資風(fēng)險大,導(dǎo)致了大學(xué)生融資非常困難。第二,應(yīng)試教育導(dǎo)致大學(xué)生實(shí)踐能力低。我國目前仍是應(yīng)試教育為主的教育體制,應(yīng)試教育下,學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)成績,無暇鍛煉自己的實(shí)踐能力,從而造成了我國大學(xué)生實(shí)踐能力差、甚至缺乏社會適應(yīng)能力的現(xiàn)象,嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。

3、財智資源利用率低。財智資源是財力資源和智力資源的簡稱,在本文中財力資源特指民間財力資源,即民間資本,智力資源特指大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中所涉及到的智力資源,如參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)教師的智力、創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)用到的科研成果等。

改革開放三十多年來,伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國民間資本迅速積累,其規(guī)模已經(jīng)非常巨大,總量超過10萬億元,規(guī)模如此巨大的民間資本在我國現(xiàn)有的投資環(huán)境下卻沒有得到很好的利用,造成了資源巨大的浪費(fèi)。在當(dāng)前股市疲軟、基金業(yè)績慘淡、民間借貸不規(guī)范、樓市前途不明的情況下,民間資本持有者迫切需要尋找投資方向,由于找不到理想的投資出路,大量的民間資本存在了銀行閑置起來,不參與市場流通和社會再生產(chǎn),嚴(yán)重影響了民間財力資源價值的發(fā)揮,對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了巨大的損失。同時,炒房、炒煤、民間借貸等行為的活躍,也在一定程度上反映出我國民間投資的盲目性非理性以及強(qiáng)烈的資本增值欲望,在逐利欲望的驅(qū)動下,民間資本持有者從眼前利益出發(fā),盲目投資、盲目跟風(fēng),嚴(yán)重影響了市場經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。規(guī)模如此龐大的民間財力資源,如果不對其加以引導(dǎo)和規(guī)范,使其步入到正規(guī)的投資渠道中來,民間財力資源不但不能發(fā)揮其自身的價值為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),還將成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絆腳石,因此,當(dāng)務(wù)之急是為民間財力資源尋找合適的投資渠道,充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值。

隨著創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的風(fēng)靡,全國各高校掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的浪潮。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)智力資源促進(jìn)了高?？蒲谐晒漠a(chǎn)業(yè)化,是中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化提升的源泉,但由于缺乏創(chuàng)業(yè)資金,很多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目只能停留在紙面上,造成了智力資源的閑置和浪費(fèi)。資金不足、實(shí)踐能力低是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)智力資源浪費(fèi)的重要原因,但同時我國現(xiàn)存大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺存在問題,也是造成創(chuàng)業(yè)智力資源浪費(fèi)的一個重要原因。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺在一定程度上激起了大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的熱情,鼓勵并組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè),但由于自身存在一些問題不能從根本上提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,創(chuàng)業(yè)平臺的所作所為不但不能發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)智力資源的潛在價值,而且還是對智力資源以及創(chuàng)業(yè)平臺相關(guān)資源的一種浪費(fèi),要想充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)智力資源的作用,必須解決制約大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的瓶頸,即資金缺乏和實(shí)踐能力低。

一方面是因?yàn)槿狈线m的投資項(xiàng)目,大量的民間資本沒有被有效的利用起來,另一方面是因?yàn)槿狈?chuàng)業(yè)資金,很多優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目只能停留在紙面上,如果能夠?qū)⒋髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)智力資源和民間資本所有者的財力資源整合起來,讓投資者投資大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,那么,一方面解決了創(chuàng)業(yè)大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)資金的問題,另一方面也解決了投資者無處投資的問題,從而可以達(dá)到一個財智資源整合、資源充分利用的可持續(xù)發(fā)展的局面。

二、資源整合型大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺

針對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及未來戰(zhàn)略性考慮,本文提出的大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺將為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,并作為一個溝通平臺,將擁有技術(shù)、知識、創(chuàng)意的大學(xué)生,和擁有資本、財力的投資者聯(lián)系起來。大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺的運(yùn)作過程主要包括三個環(huán)節(jié):創(chuàng)業(yè)前期培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)后期咨詢。

1、解惑授業(yè)――創(chuàng)業(yè)前期培訓(xùn)。大學(xué)生一入學(xué)就應(yīng)該接受創(chuàng)業(yè)教育,灌輸創(chuàng)業(yè)思想,激發(fā)其創(chuàng)業(yè)精神,大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺從大一就開始為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)前期培訓(xùn),主要包括創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力兩方面的培訓(xùn)。大學(xué)生在擁有科研成果或?qū)＠夹g(shù)的專業(yè)教師指導(dǎo)下,確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為導(dǎo)向選修課程,讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí),通過3―4年的培養(yǎng),真正提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力,讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)拿出能夠吸引投資的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書。

鑒于目前我國高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問題,大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺的培訓(xùn)教師實(shí)行“1+1”組合,包括校內(nèi)、校外兩方面的專家,一是理論指導(dǎo)專家,這部分專家為各大高校老師,對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)理論方面的指導(dǎo),從而使大學(xué)生掌握豐富的創(chuàng)業(yè)理論知識;二是實(shí)踐指導(dǎo)專家,這部分專家是有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)精英或企業(yè)界人士,主要對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)能力方面的培訓(xùn),提高大學(xué)生的實(shí)際操作能力。并且鑒于大學(xué)生實(shí)踐能力差的問題,大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺將與社會上相關(guān)企業(yè)聯(lián)系,為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會,幫助大學(xué)生提高實(shí)踐能力。

2、財智對話――創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。創(chuàng)業(yè)前期培訓(xùn)結(jié)束后,大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺將舉行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與投資者之間的溝通橋梁,幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生解決資金匱乏的瓶頸。大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺舉辦的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽與時下流行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽類似但又存在著不同。首先要在各高校內(nèi)舉行創(chuàng)業(yè)大賽,進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目篩選,大賽評委將以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性和贏利性為標(biāo)準(zhǔn)對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行篩選。評委由高校老師、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)投資人組成,其中以企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)投資人為主,高校老師主要負(fù)責(zé)對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目理論方面的把關(guān),企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)投資人則從市場角度對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行篩選。通過校內(nèi)選拔賽的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)將參加區(qū)域性比賽,每個高校到底評選出多少項(xiàng)目參加區(qū)域性比賽沒有數(shù)量上的限制,只要評委認(rèn)為該項(xiàng)目可行,有可能獲得創(chuàng)業(yè)投資,則該項(xiàng)目就可以通過校內(nèi)選拔賽。校內(nèi)選拔賽結(jié)束后,新創(chuàng)業(yè)平臺將根據(jù)各高校內(nèi)選拔出的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的數(shù)量,舉辦區(qū)域性比賽。區(qū)域性比賽不具有任何比賽性質(zhì),沒有獲獎可言,也沒有第幾名之分,僅僅是一個展示會,各個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)將自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示給投資人,以吸引投資人的投資。參加此次比賽的觀眾為尋找投資項(xiàng)目的投資人,比賽過程中若投資人對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目感興趣、有疑問,可舉手提問,從而通過參賽選手的回答加深對項(xiàng)目的了解。區(qū)域性比賽結(jié)束后,新創(chuàng)業(yè)平臺將會緊接著舉辦創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化洽談會,所謂創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化洽談會,即資金需求方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和資金供給方創(chuàng)業(yè)投資人之間的洽談會。創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化洽談會上,投資人可以與自己心儀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步交流,從而更全面地了解創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,最終作出投資與否的決定。

3、扶上馬送一程――創(chuàng)業(yè)后期咨詢。經(jīng)過創(chuàng)業(yè)前期培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽后,大部分有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都會拿出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并獲得創(chuàng)業(yè)資金,開始創(chuàng)辦企業(yè),但即使是再優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)人員,在企業(yè)運(yùn)營過程中也會遇到各種各樣的經(jīng)營管理問題,因此平臺還為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)后期咨詢服務(wù),幫助企業(yè)解決發(fā)展過程中遇到的問題。大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)前期培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)后期咨詢一條龍服務(wù),排除了阻礙大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的因素,即資金缺乏、實(shí)踐能力低,從而可以在很大程度上提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

三、搭建大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺的意義

1、通過“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”解決大學(xué)生的就業(yè)問題。大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺通過提供創(chuàng)業(yè)前期培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)后期咨詢?nèi)齻€階段的服務(wù),從本質(zhì)上解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功難的問題,提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率和大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的可能性。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的提高,將堅(jiān)定大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的信念,促使更多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),解決大學(xué)生的就業(yè)問題。

2、促進(jìn)了高?？蒲谐晒漠a(chǎn)業(yè)化。我國高?？蒲谐晒a(chǎn)業(yè)化的比例非常低,在10%左右,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家60%―80%的水平,造成了人才和經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。大學(xué)生多以自己或?qū)煹目蒲谐晒麨榛A(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺的搭建提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,促使更多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè),從而將高校科研成果投入生產(chǎn)應(yīng)用,在一定程度上提高了高?？蒲谐晒漠a(chǎn)業(yè)化,使其發(fā)揮了應(yīng)有的價值。

3、解決了民間資本無處投資的問題。在我國投資市場不明朗、理財渠道相對較少的情況下,擁有閑置資本的企業(yè)和個人都在為尋找好的投資項(xiàng)目和理財產(chǎn)品而苦惱。大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),幫助大學(xué)生拿出好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性,降低了投資的風(fēng)險,并舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,吸引民間資本所有者參加,為其選擇好的投資項(xiàng)目提供一個平臺,從而解決了民間資本所有者無處投資的苦惱,提高了民間資本的利用率。

4、促進(jìn)了我國的產(chǎn)業(yè)升級。在全球產(chǎn)業(yè)鏈中,我國一直處在低附加價值的生產(chǎn)制造環(huán)節(jié),作為世界的加工廠,我國僅僅獲得了全球產(chǎn)業(yè)鏈中的一小部分價值,而且還在一定程度上造成了我國的環(huán)境污染和資源枯竭。大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺促進(jìn)了高?？蒲谐晒漠a(chǎn)業(yè)化,誕生了一批高新技術(shù)企業(yè),將逐漸改變我國以傳統(tǒng)加工制造業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),使我國企業(yè)由產(chǎn)業(yè)鏈中的加工制造環(huán)節(jié)向研發(fā)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)過渡,促進(jìn)了我國的產(chǎn)業(yè)升級,有力地推動了我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康的發(fā)展。

5、有利于維護(hù)社會穩(wěn)定。大學(xué)生就業(yè)難,畢業(yè)后找不到工作,被生活所迫,即有可能走上犯罪道路,嚴(yán)重影響社會治安環(huán)境,大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺通過“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”在一定程度上解決了大學(xué)生的就業(yè)問題,從而降低了大學(xué)生走上犯罪道路的可能性,有利于形成良好的社會治安環(huán)境,維護(hù)社會穩(wěn)定。

6、促進(jìn)我國的可持續(xù)發(fā)展。大學(xué)生就業(yè)難,人們對高等教育投入的積極性降低,高等人才減少,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到影響,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不好,政府和人民對高等教育的投入會更少,從而形成一個不可持續(xù)發(fā)展的惡性循環(huán)。大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)平臺在大學(xué)生接受高等教育的基礎(chǔ)上對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo),提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率,形成創(chuàng)業(yè)型就業(yè),解決了大學(xué)生的就業(yè)問題,從而防止了惡性循環(huán)的形成,促進(jìn)了我國的可持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張莉:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究[J].技術(shù)與市場,2008(2).

第9篇：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

本文以廣東醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院為例，調(diào)查該學(xué)院180名藥學(xué)類本科生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知程度，提出對藥學(xué)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)問題思考和建議，助力藥學(xué)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

藥學(xué)；本科生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育

一、藥學(xué)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

從國家層面來看，從2012年開始，教育部就決定在“十二五”期間實(shí)施國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，用來促進(jìn)高等教育轉(zhuǎn)變思想觀念，全面提升高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。[1]2016年，國家對高等教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育寄予厚望和指導(dǎo)，為高校營造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。從醫(yī)學(xué)院校層面來看，藥學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展及醫(yī)藥相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的進(jìn)步同樣需要創(chuàng)新，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對藥學(xué)本科生也同等重要。醫(yī)藥事業(yè)關(guān)系到人類健康的發(fā)展需求。從學(xué)生角度出發(fā)，藥學(xué)本科生要在原有的專業(yè)知識上創(chuàng)新發(fā)展，才能不局限于原有的知識體系與就業(yè)框架，讓醫(yī)藥行業(yè)生生不息。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育助推大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，提升大學(xué)生自身的核心競爭力。

二、藥學(xué)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題

1.藥學(xué)本科生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識了解較少。調(diào)查顯示，92.53%的調(diào)查對象認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠拓寬就業(yè)渠道，在就業(yè)形勢緊張的今天，有效地緩解了就業(yè)壓力。88.36%的人相信，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以提高自身的綜合素質(zhì)與核心競爭力，在就業(yè)時更能凸顯自身的優(yōu)勢。然而，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，僅有29.41%的調(diào)查對象對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有所了解，絕大部分人（70.59%）都不太清楚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識。調(diào)查對象中十分了解我?；驀覍Υ髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的相關(guān)措施和政策的僅有8.29%，有所了解的人只占總?cè)藬?shù)的35.74%。藥學(xué)類本科生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面普遍認(rèn)識不到位。主要原因：藥學(xué)類大學(xué)生更傾向于“技術(shù)型”，而非“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型”，普遍傾向于從事藥學(xué)技術(shù)類工作，很少主動吸收；學(xué)生普遍傾向于醫(yī)療單位就業(yè)，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向和政策認(rèn)知度較低，學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上普遍缺乏針對性指導(dǎo)；學(xué)生了解的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識未能與自身藥學(xué)專業(yè)相結(jié)合，缺乏專業(yè)性、針對性指導(dǎo)。[2]

2.校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍不夠濃烈。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面上，僅有16.32%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校足夠重視該方面教育，并積極傳播相關(guān)方面知識；65.16%的調(diào)查對象表示學(xué)校偶爾推出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類相關(guān)活動，但校園里并沒有感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育氛圍。分析認(rèn)為，目前學(xué)校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的活動較少，形式傳統(tǒng)單一，學(xué)生參與度不夠高；學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒有凝練成一套教育體系；學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)上更多的是停留在理論比賽或者活動上，普遍缺乏實(shí)踐性，實(shí)戰(zhàn)平臺較少；學(xué)校傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的渠道有限，氛圍不夠濃烈。

3.缺乏實(shí)踐經(jīng)歷豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。大部分藥學(xué)本科生偏向于直接就業(yè)，找一份與藥學(xué)相關(guān)的工作是理想的就業(yè)選擇。只有13.56%的人認(rèn)為藥學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)選擇與藥學(xué)相關(guān)的專業(yè)，能把所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐上。更多的藥學(xué)生偏向于在自己感興趣的領(lǐng)域、風(fēng)險較低等領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面知之甚少，又缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師可以提供咨詢參考。學(xué)校也尚未提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W生處于“無導(dǎo)師”狀態(tài)；學(xué)生接觸到的教師普遍為藥學(xué)類或者思政類等領(lǐng)域教師，并無實(shí)踐經(jīng)歷豐富的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師可以提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)或者創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)。

4.“大班式”教學(xué)制約創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展。大班課堂授課模式不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。藥學(xué)專業(yè)的“大班式”教學(xué)方式阻礙了學(xué)生個人的創(chuàng)新思維發(fā)展。同時，授課教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵缺乏深刻的理解，如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育也存在著疑問。學(xué)校目前的考核制度主要由卷面考核組成，對實(shí)踐的重視程度不夠。75.34%的人希望教師在授課中能推陳出新，開創(chuàng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的新的授課模式，教學(xué)方式和教育理念要跟上社會的需要；59.24%的調(diào)查對象表示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程知識也應(yīng)當(dāng)與時驅(qū)進(jìn)。

三、對藥學(xué)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)建議

1.加強(qiáng)校企聯(lián)動，培育適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。藥學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，校企聯(lián)動搭建起了一座實(shí)踐的橋梁。從2014年至今，廣東醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院與廣東潤和生物公司共同打造“潤和班”，由學(xué)院和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)共同擔(dān)任該班級的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新就業(yè)，實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)化為就業(yè)率較高，助力學(xué)生全面發(fā)展，有助于學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該為藥學(xué)類本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造契機(jī)，一是拓寬大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)渠道，與校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才；二是嘗試啟動“校企見習(xí)計(jì)劃”，企業(yè)提供崗位給非畢業(yè)班學(xué)生見習(xí)，定期組織學(xué)生“走出去”到藥企參觀學(xué)習(xí)；三是加強(qiáng)校企聯(lián)動，學(xué)校與企業(yè)“一站式”培養(yǎng)人才，根據(jù)市場需求培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。[3]

2.搭建藥學(xué)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。以廣東醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院為例，藥學(xué)院“一站式”培養(yǎng)藥學(xué)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2016年4月，廣東醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院與多家單位共建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，加上廣東醫(yī)科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意園等平臺，實(shí)現(xiàn)多層次多形式的合作，助力藥學(xué)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“論文出自生產(chǎn)線、科研走進(jìn)操作間、創(chuàng)業(yè)依托孵化器”，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，效果頗豐。2015年，國家大力倡導(dǎo)孵化器建設(shè)。針對藥學(xué)類本科生，應(yīng)該打造一個有藥學(xué)專業(yè)特色的專業(yè)型創(chuàng)業(yè)基地。[4]輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，孵化有潛力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；學(xué)校應(yīng)該為藥學(xué)類本科生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，建立多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推廣力度，進(jìn)一步提升學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要性的認(rèn)識；在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽不能局限于項(xiàng)目計(jì)劃書，還需要有“實(shí)戰(zhàn)”平臺。[5]

3.試點(diǎn)開設(shè)“卓越藥師班”，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校可先試點(diǎn)小班教學(xué)，開設(shè)首個“卓越藥師班”。教育大計(jì)，以生為本，小班教學(xué)，才能卓越培養(yǎng)。在2012年11月9日，教育部、衛(wèi)生部了《教育部衛(wèi)生部關(guān)于批準(zhǔn)第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校的通知》，確定了第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校125所，改革試點(diǎn)項(xiàng)目178項(xiàng)，已經(jīng)確立了卓越醫(yī)師的精英培養(yǎng)模式。高校面向藥學(xué)類本科生，開設(shè)“卓越藥師班”。除綜合課程，專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課等相關(guān)課程進(jìn)行小班教學(xué)，配備“卓越藥師班”專業(yè)課程導(dǎo)師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；班級成員需在大學(xué)期間每年完成或者參與科研創(chuàng)新項(xiàng)目或者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；常態(tài)化增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、英語口語課程等指標(biāo)，“精英化”培養(yǎng)藥學(xué)本科生。“卓越藥師班”等小班教學(xué)模式可作為藥學(xué)本科生精英教育，提升藥學(xué)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一個改革方向。

4.健全創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目導(dǎo)師制度，推動大學(xué)生項(xiàng)目落地。以廣東醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院為例，每年許多企業(yè)負(fù)責(zé)人到學(xué)校開講授課，營造了良好的氛圍。在特定的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上，配置項(xiàng)目導(dǎo)師制度。一方面做好“引進(jìn)來”工作，引進(jìn)優(yōu)秀的企業(yè)人員擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；第二方面鼓勵藥學(xué)專業(yè)教師積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新的教學(xué)模式，選派學(xué)校教師“走出去”到優(yōu)質(zhì)企業(yè)掛職學(xué)習(xí)，深入了解企業(yè)發(fā)展和行業(yè)前沿；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拓展班，設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵資金，大學(xué)生自由組隊(duì)完成某一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，由企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，發(fā)掘種子項(xiàng)目，推動項(xiàng)目落地。

四、小結(jié)

目前，藥學(xué)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還尚且一個起步期，高校若能全方位的對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行一個全方位的戰(zhàn)略規(guī)劃，營造一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，培育社會精英的同時也必將助推學(xué)校的自身發(fā)展。

作者：李思 劉偉東 李寶紅 單位：廣東醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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[2]王愛俠,趙梅.藥學(xué)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育芻議[J].科技風(fēng),2015,(04).

[3]吳啟迪.推進(jìn)大學(xué)教育創(chuàng)新適應(yīng)并引導(dǎo)社會發(fā)展[J].中國高等教育,2003,(2).