畢業(yè)音樂會總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：畢業(yè)音樂會總結(jié)范文
美妙歌聲伴新人領(lǐng)證
2013年12月4日，中國戲曲學(xué)院音樂系民族管弦樂團(tuán)在北京音樂廳舉辦了一場具有濃厚戲曲風(fēng)格的民族音樂會，這是該樂團(tuán)成立以來的首次對外專場音樂會。
中國戲曲學(xué)院音樂系民族管弦樂團(tuán)成立于2010年，由中國戲曲學(xué)院音樂系民族器樂專業(yè)的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀在校生組成。此次音樂會由著名指揮家、作曲家楊春林執(zhí)棒。音樂會曲目全部由戲曲風(fēng)格的民族器樂作品組成，包括《亂云飛》《秦香蓮》《打虎上山》等，并以獨(dú)奏、重奏、齊奏以及合奏等形式展示。
（本刊訊）上海新人到各區(qū)縣婚姻登記處領(lǐng)取結(jié)婚證時(shí)，將有富有時(shí)代感的喜慶音樂相伴。曾創(chuàng)作《真的好想你》《牽掛你的人是我》等千首歌曲的作曲家李漢穎無償捐贈原創(chuàng)歌曲《我們結(jié)婚啦》播放版權(quán)，讓陽光、歡快的旋律為步入婚姻殿堂的新人帶來喜悅心情和美好憧憬，也被認(rèn)為是我國第一首伴隨新人結(jié)婚登記的公益歌曲。
（申 申 /文）
寧夏兩部
回族舞蹈全國獲獎
第九屆中國舞蹈“荷花獎”民族民間舞決賽在貴州省貴陽市落幕，由寧夏舞蹈家協(xié)會選拔推薦的回族舞蹈《阿色倆目》和《花兒與少年隨想》獲得作品銀獎。
由中國文聯(lián)、中國舞協(xié)主辦的“荷花獎”是中國舞蹈最高獎。本屆中國舞蹈荷花獎民族民間舞評獎共收到全國各地參賽作品280余件，最終52個(gè)節(jié)目入圍決賽，參賽作品涉及漢族、藏族、維吾爾族、蒙古族、回族等多個(gè)民族。2013年11月11日至14日，1000多名舞林高手云集貴陽，在“荷花獎”舞臺一決高下。由寧夏演藝集團(tuán)歌舞劇院創(chuàng)排的女子群舞《阿色倆目》和寧夏大學(xué)音樂學(xué)院創(chuàng)排的群舞《花兒與少年隨想》獲得作品銀獎，寧夏舞蹈家協(xié)會榮獲優(yōu)秀組織獎。
青少年“非遺”論壇舉行
2013年年底，上海近200位青少年代表在中福會少年宮匯聚一堂，共同參加上海青少年中華文化尋訪行動總結(jié)大會暨青少年“非遺”論壇。
2013年3月至10月，中福會少年宮、上海市科學(xué)藝術(shù)教育中心、上海市群藝館、上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心聯(lián)合主辦了“美麗中國魅力上海――2013年上海青少年中華文化尋訪行動”，通過了解一批上海“非遺”項(xiàng)目，尋訪一組代表性“非遺”內(nèi)容，撰寫一份尋訪報(bào)告，舉行一次青少年“非遺”文化論壇等“四個(gè)一”活動，啟發(fā)少年兒童對中華文化的認(rèn)同，激發(fā)他們強(qiáng)烈的民族自豪感、社會責(zé)任感和愛國主義情懷。
青少年普及音樂會初探新年專題
2013年12月3日至17日，2014國家大劇院青少年新年系列音樂會相繼亮相，北京的6所大學(xué)、中學(xué)的學(xué)生在濃濃的年味中登上舞臺圓夢。這也是國家大劇院青少年普及音樂會進(jìn)行專題化轉(zhuǎn)型后的第二個(gè)專題系列活動。
青少年普及音樂會一改過去每月舉辦一次的模式，開始進(jìn)行專題化探索，并舉辦了京港臺青少年系列音樂會 。
在此次系列音樂會中，北京市6所學(xué)校的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)帶來包括交響樂、民樂、管樂、合唱、歌劇等不同時(shí)期、不同風(fēng)格的中外音樂曲目。
上音附中60周年校慶音樂會朝氣蓬勃
第2篇：畢業(yè)音樂會總結(jié)范文
（一）藝術(shù)實(shí)踐利于提高學(xué)生專業(yè)技能與社會活動能力藝術(shù)實(shí)踐可以使學(xué)生在一定范圍內(nèi)獲得社會對個(gè)人能力與專業(yè)水平的認(rèn)可評價(jià)，了解自己各方面能力和專業(yè)水準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生提高自身水平和技能。還可以使學(xué)生充分體會藝術(shù)專業(yè)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。藝術(shù)實(shí)踐利于學(xué)生完善對自身舞臺形象的塑造，有更多機(jī)會站在舞臺上表演，加強(qiáng)學(xué)生的舞臺表演力。還有利于提高學(xué)生的綜合能力，例如組織力、宣傳力、領(lǐng)導(dǎo)力等，使學(xué)生成為一專多能的高素質(zhì)人才。藝術(shù)實(shí)踐可以使學(xué)生盡快適應(yīng)今后工作需要，對自己今后的職業(yè)選擇有好的認(rèn)知，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后更容易融入社會。
（二）藝術(shù)實(shí)踐利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)藝術(shù)實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神與競爭意識，為學(xué)生提供機(jī)會了解社會經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)狀與音樂藝術(shù)的需求，產(chǎn)生強(qiáng)烈的使命感與緊迫感。藝術(shù)實(shí)踐利于學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為全民音樂素質(zhì)的提高作出奉獻(xiàn)，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量，可以對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，進(jìn)行正確教育引導(dǎo)，樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。藝術(shù)實(shí)踐利于學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的品德，加強(qiáng)學(xué)生間的聯(lián)系，增強(qiáng)集體凝聚力與團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生可以體驗(yàn)貧困地區(qū)生活狀況，利于養(yǎng)成吃苦耐勞與勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
二、藝術(shù)實(shí)踐活動形式
高?？稍谛?nèi)校外分別組織音樂藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)生在校期間可由學(xué)校組織專業(yè)大賽、綜合素質(zhì)大賽、音樂會等，并鼓勵學(xué)生積極參與或者自行組織音樂會、文藝晚會，讓學(xué)生得到實(shí)踐鍛煉。教師可組織學(xué)生去校外進(jìn)行公益演出、下鄉(xiāng)演出，對貧困山區(qū)學(xué)校義務(wù)扶貧教育活動，或者利用寒暑假到其他學(xué)校、藝術(shù)館等文化教育相關(guān)單位參加培訓(xùn)、教學(xué)輔導(dǎo)或編排節(jié)目等，學(xué)生可以去民間采風(fēng)、觀摩學(xué)習(xí)等進(jìn)行文化調(diào)研活動。因教育對象不同，學(xué)?？煞謩e組織畢業(yè)班學(xué)生與非畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。對于畢業(yè)生，主要是畢業(yè)前實(shí)習(xí)與個(gè)人性畢業(yè)匯報(bào)演出，使學(xué)生自身知識技能進(jìn)一步提高。對于非畢業(yè)生，組織學(xué)生舉行音樂節(jié)、素質(zhì)比賽與綜合技能比賽，促進(jìn)學(xué)生的積極性，豐富教學(xué)方式的多樣性，加強(qiáng)音樂教學(xué)的能動性。
三、藝術(shù)實(shí)踐活動實(shí)施方法
（一）革新成果檢驗(yàn)體系，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是獲取學(xué)生水平與教學(xué)有效性的證據(jù)，一張?jiān)嚲?、唱一首歌、演奏曲子一直以來是高校音樂評價(jià)的主旋律。有目的和有針對性的音樂教學(xué)課堂、教學(xué)與舞臺結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生提高自身的專業(yè)能力與綜合能力，需要與之對應(yīng)的評價(jià)體系。首先，院內(nèi)實(shí)踐的教學(xué)匯報(bào)、演出和平時(shí)成績掛鉤，專業(yè)老師對其打分點(diǎn)評。其次，改革期末考核形式，在音樂廳考核，學(xué)生要穿正裝或者禮服，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高自身的表現(xiàn)力。學(xué)生總成績由期末考核成績和平時(shí)成績組成，可將學(xué)生表演全過程錄制，作為學(xué)習(xí)記錄，促進(jìn)學(xué)生自我總結(jié)和提高提供便利。在畢業(yè)設(shè)計(jì)上，把畢業(yè)論文改為畢業(yè)匯報(bào)演出，舉辦個(gè)人音樂會，避免學(xué)生過多借鑒別人的學(xué)術(shù)成果甚至抄襲，用實(shí)踐考核評估學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。
（二）擴(kuò)充實(shí)踐內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力高等藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的是集知識、技能與態(tài)度為一體的綜合能力，在當(dāng)前就業(yè)大潮面前，學(xué)生要不斷充實(shí)自己，一專多能，給自己獲得更多主動權(quán)，適應(yīng)就業(yè)擇業(yè)的雙向選擇。音樂專業(yè)的學(xué)生要有出色的舞臺表演力和扎實(shí)的課堂教學(xué)力。所以，學(xué)院要進(jìn)行“五練一熟”教師職業(yè)訓(xùn)練和支教教育實(shí)習(xí)結(jié)合，提高學(xué)生的教學(xué)能力。要練書寫、講說、繪畫、制作、管理，熟悉中小學(xué)教材，提高學(xué)生駕馭課堂的能力與綜合能力。支教教育可使學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)村生活，確立教育理念，提高教學(xué)技能，磨練自身意志，增強(qiáng)責(zé)任心。
（三）組織學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐高校音樂教育必須要教育和實(shí)際接軌，處理好專業(yè)基礎(chǔ)和能力教育的關(guān)系。藝術(shù)實(shí)踐不可以喧賓奪主，而要建立在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，構(gòu)建完整的藝術(shù)實(shí)踐課程體系，科學(xué)組織藝術(shù)實(shí)踐，因地制宜，成為課堂的拓展延伸部分，使學(xué)生得到鍛煉。藝術(shù)實(shí)踐對于不同年級有不同的目標(biāo)任務(wù)，每次都需要教師針對學(xué)生給予知識與實(shí)際工作的指導(dǎo)，并拓展專業(yè)知識，如戲劇表演、服裝舞臺、造型等。藝術(shù)實(shí)踐有時(shí)需要去偏遠(yuǎn)地區(qū)，要選擇有經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的教師帶隊(duì)，保證安全。教師也要對實(shí)際進(jìn)行科學(xué)合理總結(jié)，建立完善的評價(jià)機(jī)制，提高學(xué)生的積極性，提高學(xué)生各方面的能力。高校確保藝術(shù)實(shí)踐活動開展，達(dá)到目標(biāo)，注意避免出現(xiàn)不良思想傾向。在活動前，做好學(xué)生的思想政治工作，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，為其今后服務(wù)社會產(chǎn)生積極影響。
四、總結(jié)
第3篇：畢業(yè)音樂會總結(jié)范文
玲瓏國樂，海派“馨”味
2016年11月25日，由上海音樂廳與上海民族樂器一廠聯(lián)合打造、上海馨憶民族室內(nèi)樂團(tuán)演出的民樂品牌“玲瓏國樂”第一季，以一場“海派的味道”專場音樂會完美收官。音樂會內(nèi)容精彩紛呈，現(xiàn)場觀眾反響熱烈。“玲瓏國樂”系列演出集民樂演奏與講解、樂器制作與展示互動為一體，于每月首周周日下午兩點(diǎn)上演，現(xiàn)已呈現(xiàn)了十二場獨(dú)具特色的民族室內(nèi)樂專場音樂會。音樂會以全新視角展現(xiàn)海派風(fēng)味，內(nèi)容涵蓋古今中外，以時(shí)尚的觸角和創(chuàng)新的形式，讓觀眾全方位體驗(yàn)民樂帶來的雅致與樂趣，讓民族音樂走進(jìn)大眾生活，讓大眾生活被更多中國元素點(diǎn)亮。
音樂會開場一曲鼓、琵琶、古箏三重奏的改編曲目《戰(zhàn)臺風(fēng)》營造了熱烈的氣氛。接下來是“雙胡對話”《那年夏天》，由青年作曲家李墨將日本作曲家久石讓的經(jīng)典音樂重新串聯(lián)，編配成了民族室內(nèi)樂的形式，熟悉的旋律和清新的樂音讓樂迷們沉浸其中。音樂會還上演了在網(wǎng)上人氣爆棚的民樂版《犯罪高手》，樂曲中融入了中國京劇元素，將中西兩種音樂文化進(jìn)行碰撞，在表現(xiàn)樂曲不同風(fēng)格的同時(shí)，依舊展現(xiàn)出中國音樂元素的特點(diǎn)。四重奏《紅藕香殘玉簟秋》，題材取自北宋詞人李清照的《一剪梅》，用朗誦的形式將完整的宋詞與音樂相融合，成為詮釋這部作品的一大亮點(diǎn)。 《樓蘭》演出照
音樂會下半場有更多精彩的演繹。由駐團(tuán)青年作曲家張夢作曲的《樓蘭》頗具西域風(fēng)情，身著樓蘭服飾的舞者隨樂而動，動人的舞姿加上異域風(fēng)情的律動讓觀眾身臨其境，仿佛穿越到神秘的古樓蘭。熟悉的《玫瑰玫瑰我愛你》改編版，帶觀眾回味老上海風(fēng)情。音樂會壓軸曲目《玲瓏》將現(xiàn)場氣氛推向，“馨憶”樂團(tuán)以輕松的說唱對答形式打造風(fēng)趣幽默的中國傳統(tǒng)音樂，賦予國樂新的演繹形式，引得陣陣掌聲。最后，音樂會以樂團(tuán)的同名曲《馨憶》為整場演出畫上了一個(gè)完美的句號。
引領(lǐng)時(shí)尚，推陳出新
上海馨憶民族室內(nèi)樂團(tuán)由上海民族樂器一廠創(chuàng)建，是目前上海唯一一支職業(yè)民族室內(nèi)樂團(tuán)，。樂團(tuán)共有十名成員，均畢業(yè)于上海音樂學(xué)院，演奏技能專業(yè)，多才多藝，在不斷出新的演出中發(fā)揮自己才能。自2005年創(chuàng)建以來，樂團(tuán)在海內(nèi)外多次參加演出并獲得獎項(xiàng)。
“玲瓏國樂”每月一期，在上海音樂廳“音樂立方”小廳內(nèi)，以一把二胡、一支竹笛、一張古箏等民族樂器，或三兩合奏，或精致獨(dú)奏，樂器雖“玲瓏”，能量卻非凡，展現(xiàn)小而美的雅致民樂空間。
第一季的“玲瓏國樂”，上海馨憶民族室內(nèi)樂團(tuán)為觀眾呈現(xiàn)的是民族室內(nèi)樂的不同類型和內(nèi)容，展現(xiàn)了其豐富性和可塑性。對此，樂團(tuán)拓展曲目的素材來源，在內(nèi)容改編和演出形式上進(jìn)行了多番嘗試。比如這次音樂會的壓軸曲目《玲瓏》，歡快的樂曲旋律與輕松詼諧的說唱情節(jié)相結(jié)合，給觀眾帶來更多元的視聽享受。
樂團(tuán)的行政總監(jiān)戴德岳在總結(jié)第一季時(shí)說：“第一季類似一個(gè)目錄，為的是告訴觀眾民族室內(nèi)樂可以呈現(xiàn)的豐富種類。而在接下來的第二季演出中，樂團(tuán)將會就這些豐富的類型進(jìn)行深入拓展?！边@種別出心裁的設(shè)計(jì)是為了讓觀眾更全面地了解民族室內(nèi)樂，使民樂真正走進(jìn)大眾視野，成為大眾“賞學(xué)玩”的生活娛樂方式。“樂團(tuán)要做的是引導(dǎo)市場而非一味地迎合市場口味，樂團(tuán)的使命是讓民族音樂真正融進(jìn)人們生活，成為人們放松娛樂的生活方式?！贝鞯略姥a(bǔ)充說。
在樂團(tuán)的努力下，“玲瓏國樂”第一季收到了良好的演出效果，這也證明了民族室內(nèi)樂發(fā)展的潛力無限。對此，戴德岳認(rèn)為：“第一季‘玲瓏國樂’的影響實(shí)際上超出了我們最初的心理預(yù)期，觀眾現(xiàn)在提出的要求，正是他們的需求，觀眾對中國的傳統(tǒng)文化有著熱切的歸屬感，所以‘玲瓏國樂’所包含的不僅是中國的音樂，而是通過這種媒介讓更多的中國文化立體展現(xiàn)出來。”
根植傳統(tǒng)，銳意創(chuàng)新，不拘一格，引領(lǐng)時(shí)尚，將是“馨憶”未來的使命和發(fā)展之路。 《玲瓏》演出照
傳承經(jīng)典，海納百川
音樂會取名“海派的味道”，并非狹義的“老上?！憋L(fēng)情，而是秉承一貫的海納百川、多元共存的文化理念。
上海是多元文化集萃之地，中外文化在這里交融并存，而上海骨子里始終堅(jiān)持自己的中國特性，堅(jiān)守中國元素，這點(diǎn)也反映在“馨憶”的理念里。
目前，樂團(tuán)正在進(jìn)行“百首曲庫”計(jì)劃，將適于市場的曲目進(jìn)行整理改編以及再創(chuàng)作，使其成為適合樂團(tuán)演出并且可以體現(xiàn)樂團(tuán)水平的優(yōu)秀曲目。“曲庫”內(nèi)容分為民樂原創(chuàng)曲目、民樂傳統(tǒng)曲目改編、時(shí)尚流行元素再創(chuàng)作、世界音樂再創(chuàng)作四個(gè)大類。
戴德岳談道：“作為職業(yè)的民族室內(nèi)樂團(tuán)，‘馨憶’一直以用國樂使更多觀眾感到輕松快樂為目標(biāo)，引導(dǎo)觀眾以國樂為生活方式，融入中國人正常的休閑生活中去。同時(shí)，‘馨憶’也會通過制作精良的內(nèi)容，讓更多團(tuán)體看到國樂的無限可能性和延展性?！?/p>
對于“玲瓏國樂”未來的展望，“馨憶”將在第一季的架構(gòu)搭建完成的基礎(chǔ)上，重心更多偏向內(nèi)容的創(chuàng)作。戴德岳認(rèn)為：“內(nèi)容的創(chuàng)新與建設(shè)將是樂團(tuán)未來工作的第一目標(biāo)。在‘玲瓏國樂’項(xiàng)目上，第二季將會在第一季的構(gòu)架基礎(chǔ)上深化內(nèi)容，以‘曲從何來’為核心，將有體系的、系統(tǒng)的民樂表演投入市場，形成自己的風(fēng)格?！?/p>
第4篇：畢業(yè)音樂會總結(jié)范文
一、引起各級部門重視，明確責(zé)任，辦強(qiáng)監(jiān)管
如果把專職教師比作“塔尖”，時(shí)刻受到關(guān)注；而長期受到漠視的兼職教師則像“塔根”，它的穩(wěn)固甚至比“塔尖”的高度更為重要。因?yàn)椤八狻睋碛袃?nèi)在發(fā)展力，而“塔根”卻更需要外力的作用。只有引起各級部門對兼職教師的重視，為兼職教師提供政策的保障和發(fā)展的動力，針對兼職教師行之有效的專業(yè)培訓(xùn)才會成為可能。
1 引起教育行政部門的重視。首先教研員要深入每一所學(xué)校調(diào)研，掌握第一手資料，實(shí)事求是地作兼職音樂教師的師資調(diào)查及現(xiàn)狀分析，得出確鑿數(shù)據(jù)，然后借助調(diào)研反饋報(bào)告、階段性總結(jié)等向教育局匯報(bào)以引起教育行政部門的高度重視。我縣教育局就針對這一情況采取了一系列的措施。如：召開“推進(jìn)規(guī)范辦學(xué)現(xiàn)場會”，要求學(xué)校把音、美等小學(xué)科的分散兼職整改成集中兼職；要求教研部門對小學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測等。
2 引起校長的重視。改觀學(xué)校教學(xué)局面的關(guān)鍵在于校長。通過一切可能的機(jī)會向校長宣傳兼職音樂教師對全縣音樂教育的重大作用和影響。建議學(xué)校建立合理的兼職教師備課制度、評價(jià)制度和監(jiān)管制度；小規(guī)模的學(xué)校也可建立以―人為主要責(zé)任人的音樂教研組，開展符合校情的校本教研。
3 引起兼職教師本位的重視，明確其責(zé)任。通過各種渠道加強(qiáng)與兼職音樂教師的溝通，明確“面對全縣52.2％學(xué)生一生的發(fā)展，兼職音樂教師責(zé)無旁貸”的使命感。通過專題培訓(xùn)強(qiáng)化教師本位的重視和責(zé)任感。
二、縣級教研要分級，抓重點(diǎn)，搞專題
1 縣級教研活動要分級，為兼職教師度身定制教研活動和培訓(xùn)。專、兼職教師的教學(xué)質(zhì)量差距之所以在拉大，主要是因?yàn)閷Ｂ毥處熋繉W(xué)期都有機(jī)會參加新課程培訓(xùn)等學(xué)科活動，每次學(xué)習(xí)的積累使其進(jìn)步很快；而兼職教師人數(shù)多，調(diào)課難，很少有機(jī)會參加相應(yīng)培訓(xùn)，所以不進(jìn)則退。況且以往主要針對專職音樂教師的培訓(xùn)和優(yōu)質(zhì)課展示等活動對兼職教師作用不大，效率較低。因此，需要通過深度交流切實(shí)了解兼職教師的現(xiàn)狀，策劃和組織針對他們的有效教研活動。
2 抓重點(diǎn)，搞專題。上一年我縣音樂學(xué)科的教研重點(diǎn)是普及課堂樂器教學(xué)，包括簡易打擊樂器教學(xué)和吹奏樂器教學(xué)。這對于廣大對唱歌教學(xué)都有畏難情緒的兼職教師來說負(fù)擔(dān)較重。于是筆者策劃了兩期兼職教師的專題培訓(xùn)，分兩個(gè)學(xué)期來落實(shí)完成。
第一次培訓(xùn)的專題是“音樂課堂常規(guī)”和“唱歌教學(xué)”，以唱歌教學(xué)為主。培訓(xùn)會主要有兩部分內(nèi)容：一是講座；二是兼職教師的公開課觀摩及互動評議。由于是分學(xué)區(qū)進(jìn)行每區(qū)參會人數(shù)不超過40人，所以要求在場所有的教師都參加評課和發(fā)言。會上筆者推薦了一種適合兼職教師教學(xué)的“聽唱學(xué)歌法”：完整聆聽歌曲一老師提問讓學(xué)生帶著問題完整聆聽一學(xué)生回答(如聽到了什么內(nèi)容、歌曲是何種情緒等)一老師啟發(fā)鼓勵學(xué)生邊律動(如擊拍)邊聆聽歌曲一朗誦歌詞一跟錄音帶輕唱歌曲一解決難句一跟錄音帶大聲齊唱一鞏固難句一合伴奏帶。強(qiáng)調(diào)了五遍聆聽的重要性，和“學(xué)”勝于“教”的理念，充分肯定了兼職音樂教師只要充分準(zhǔn)備就能輕松上好音樂課的事實(shí)。
第二次培訓(xùn)的專題是“課堂樂器教學(xué)”，分簡易打擊樂器和吹奏樂器兩塊培訓(xùn)。會上分別將常用打擊樂器，如碰鈴、三角鐵、串鈴、沙槌、雙響筒、小鼓等一一介紹給兼職教師，演示并操練了演奏方法，再將參會教師分成若干個(gè)小組，模擬音樂課堂，合作排練了小學(xué)教材中“鑼鼓經(jīng)”的合奏片段以實(shí)踐和鞏固。兼職教師與教研員之間的鴻溝立即被實(shí)體化的愉悅教學(xué)拉近距離。之后還請專職骨干教師介紹了豎笛、口琴、口風(fēng)琴的演奏及教學(xué)方法。大家有備而來，幾乎到會的所有教師都輕松掌握了豎笛的音階吹奏。
兩期兼職教師的專題培訓(xùn)得到了很好的反響，在其后的教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)出了它的有效性。
三、校本教研要細(xì)化，抓長遠(yuǎn)，搞落實(shí)
有了縣級的分級教研活動和培訓(xùn)還不夠，其有效性還需要校一級的教研活動來支撐和鞏固?？h級活動只能起到指揮棒的效應(yīng)，給出本學(xué)科在短期內(nèi)大的方向和目標(biāo)。教育的藝術(shù)在于實(shí)體化，這一點(diǎn)至關(guān)重要，要把理念落實(shí)到行為中，校本教研是落實(shí)理念的有效途徑。
1 校本教研要細(xì)化，做好集體備課的文章。在沒有音樂教研組和有音樂教研組但兼職教師從來不參加活動的學(xué)校，音樂教學(xué)的質(zhì)量就很難平衡。集體備課是學(xué)和規(guī)范行為的好辦法。最重要的是根據(jù)“課標(biāo)”學(xué)目標(biāo)，細(xì)化到每一學(xué)段、每一年級、每一課。如：一至二年級要能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏；一年級要培養(yǎng)好音樂課堂常規(guī)；二年級要開始學(xué)習(xí)觸碰口風(fēng)琴(有條件的學(xué)校)；七年級第三單元“歐洲風(fēng)隋”要“能夠參與演唱活動中的即興表演，能為聆聽到的音樂畫旋律線或圖形譜”等等。集體備課在很大程度上可以杜絕教學(xué)的隨意性，也給了兼職教師明確的指向性。
2 校本教研要定期開展、抓長遠(yuǎn)。由于兼職教師的不穩(wěn)定因素較多，學(xué)校只有長期、定期地開展校本教研才能使兼職教師的專業(yè)獲得提高和可持續(xù)發(fā)展，才能基本保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和平衡。
3 校本教研要落到實(shí)處。校本教研不能像縣級教研那樣重理念培訓(xùn)輕實(shí)踐體驗(yàn)。校本教研要對縣級教研精神及內(nèi)容吸收消化，自查、實(shí)踐并反思，使教師不斷把教育理念落實(shí)到教學(xué)行為中。這里有兩種情況，一種是學(xué)校同時(shí)有專、兼職音樂教師，一種是學(xué)校只有兼職音樂教師。建議前者要形成合力，校本教研以專職教師為主力軍，專、兼職教師之間構(gòu)建結(jié)對幫輔，互相檢查互相督促，定期開展形式多樣的有針對性的活動。相比之下，后者就容易形成“一盤散沙”的態(tài)勢。對此，學(xué)校一定要在幾位兼職教師中確立一位學(xué)科主要負(fù)責(zé)人，然后組建以其為組長的音樂教研組，每學(xué)期至少開展兩次以音樂教學(xué)為主題的校本教研活動。
四、以抽測促落實(shí)，以活動促發(fā)展
在去年開展了―系列推進(jìn)普及課堂樂器教學(xué)的活動后，今年我縣校園文化藝術(shù)節(jié)把“小學(xué)生課堂樂器演奏比賽”列為藝術(shù)節(jié)活動之一。比賽采用課堂教學(xué)抽測的形式，評委到現(xiàn)場抽簽決定參賽班級，全班合奏兩首樂曲，一首為指定曲目―人音版新教材四年級8冊的豎笛吹奏《蒙古小夜曲》，另一首為自選曲(限音樂教材中的歌曲或樂曲)，最終評出一、二、三等獎并將其與學(xué)校參評教學(xué)質(zhì)量獎掛鉤。筆者對這項(xiàng)活動最深的印象就是“全體兼職音樂教師總動員”，有好幾個(gè)學(xué)
校的兼職教師輔導(dǎo)出比專職教師還優(yōu)秀的成績，這真是可喜可賀。
由于通過抽簽決定參賽班級，也沒有人知道評委何時(shí)會光臨學(xué)校，因此比賽形式較為真實(shí)公平。所有的音樂教師都無法懈怠，沒有人可以濫竽充數(shù)，兼職音樂教師更是主動加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鉆研。這次活動從構(gòu)思、立項(xiàng)、培訓(xùn)到比賽歷時(shí)一年多，全縣上下真抓實(shí)干，真正推動了廣大兼職教師專業(yè)的提升，帶動很多學(xué)校開展校級樂器演奏比賽，真正達(dá)到了普及的目的。最受益的當(dāng)屬學(xué)生，最“受罪”的當(dāng)屬兼職教師。兼職教師在各方的關(guān)注下提高了工作的主動性，提升了自我。以抽測促落實(shí)，以活動促發(fā)展，就目前來講，這是最有效的途徑。
總之，兼職音樂教師是不容忽視的群體。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)享受到同樣美妙的音樂課，每一個(gè)音樂教師也同樣應(yīng)陶醉于自己所任教的音樂課。讓我們真切關(guān)注兼職音樂教師隊(duì)伍的成長，為全面平衡和提高音樂教學(xué)質(zhì)量共同探索一條行之有效的路徑。
徐綺鴿 浙江省武義縣教育局教研室
資訊
北京八中第二十六屆藝術(shù)節(jié)專場音樂會
在北京中山公園音樂堂隆重舉行
早在20世紀(jì)80年代初，北京八中的藝術(shù)教育已開始了課程體系改革，制定了《八中素質(zhì)教育大綱》，率先開展了美育的創(chuàng)新與實(shí)踐，從辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教師配備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行大膽的系統(tǒng)改革，以“勤奮、進(jìn)取、和諧、致美”為校訓(xùn)和辦學(xué)方向，并且將造就“志向高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯”的一代新人作為學(xué)校的辦學(xué)理念，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮美育在教育教學(xué)中獨(dú)特的作用，持續(xù)發(fā)展至今，取得了較好的育人效果并得到社會各界積極的評價(jià)。
也是從那時(shí)起，北京八中就每年堅(jiān)持舉辦學(xué)生藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺。經(jīng)過二十多年的發(fā)展壯大，北京八中已經(jīng)成為了北京市的藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校，除了堅(jiān)持創(chuàng)辦初、高中各自的學(xué)生合唱團(tuán)，還成立了西城區(qū)中小學(xué)唯一一個(gè)學(xué)生交響樂團(tuán)――金帆交響樂團(tuán)。這幾個(gè)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)多年來一直是學(xué)校每屆藝術(shù)節(jié)的主要表演團(tuán)隊(duì)。
第5篇：畢業(yè)音樂會總結(jié)范文
10日上午，“跋涉人生――紀(jì)念李凌先生誕辰百年座談會暨系列圖書首發(fā)儀式”在人民大會堂舉行。中國文聯(lián)副主席、中國音協(xié)分黨組書記徐沛東以及吳雁澤、吳祖強(qiáng)、金鐵霖、譚利華、關(guān)峽、劉詩昆、閆拓時(shí)、趙塔里木、郭淑蘭、陳自明、王振亞、李一非、韓中杰、周廣平、黃偉華等音樂界人士，李凌先生的夫人汪里汶、女兒李妲娜等家屬代表參加了活動。
李凌是以來黨的音樂文化事業(yè)的開拓者之一。上世紀(jì)30年代，李凌在家鄉(xiāng)成立了臺山青年抗日救亡工作團(tuán)，開展抗日宣傳工作。1938年李凌從延安魯藝音樂系畢業(yè)后，于1940年同趙、林路、沙梅等人在重慶成立“新音樂社” ，創(chuàng)辦大眾化
音樂刊物《新音樂》 ，他對“新音樂運(yùn)動”思想的深入闡述，推動音樂界建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，產(chǎn)生了很大社會影響。上世紀(jì)40年代中后期，他在上海和香港兩地先后辦起了中華音樂院。1949年以后，他又先后參與了音樂高等教育學(xué)府和國家演出團(tuán)體的創(chuàng)辦工作，如中央音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院音工團(tuán)、中央歌舞團(tuán)、中央樂團(tuán)等。在1976年以后，他被任命為中國音樂學(xué)院院長，主持恢復(fù)重建中國音樂學(xué)院的工作，并創(chuàng)建了公辦社會音樂學(xué)院和中國函授音樂學(xué)院，從而促進(jìn)了我國專業(yè)音樂教育和社會音樂教育的迅速發(fā)展。李凌一生著述豐碩，發(fā)表了20部音樂理論著作和200多篇評論文章，在發(fā)表的數(shù)百萬字音樂評論中，他以犀利的筆觸記載著對不同歷史時(shí)期中國音樂活動的獨(dú)到見解和論說，這些在出版的《新音樂教程》《音樂雜談》《音樂美學(xué)漫筆》 《歌唱藝術(shù)漫談》《秋蟬余音》等著作中都有深入闡釋。此外，李凌愛才、惜才，是音樂界的伯樂，多年來他及時(shí)為上百位音樂家撰寫評論，其文如春雨般滋潤著青年藝術(shù)家的成長之路。
座談會上，主辦者首先宣讀了中國音樂家協(xié)會副主席、著名歌唱家的紀(jì)念文章《懷念李凌老師》。文中，稱：“李凌老師是我的老師，我是他眾多學(xué)生中的一個(gè)。李凌老師作為一位著名音樂教育家，作為一代名師，作為一個(gè)高尚的人，讓我深深緬懷。在李凌老師百年誕辰之際，我十分懷念他，心中充滿了對他的欽佩和感激之情。”作為李凌的老友、同為延安時(shí)期老藝術(shù)家，中國文聯(lián)名譽(yù)主席周巍峙、中國文聯(lián)榮譽(yù)委員孫慎為大會發(fā)來賀信，信中對李凌給予了很高評價(jià)。周巍峙在賀信中說：“李凌是個(gè)很和善、講友情、講團(tuán)結(jié)的人，為人正直，胸懷廣闊，是個(gè)從不空口說白話的實(shí)干家，他一直筆耕不輟，直到病得很厲害的時(shí)候還常趴在小茶幾上寫作?！睂O慎在賀信中說：“李凌同志對新音樂的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)是巨大的，在他主持中央樂團(tuán)的工作時(shí)，積極大力普及交響音樂，可以說他是新音樂運(yùn)動的一塊豐碑，值得我們永遠(yuǎn)懷念。”
中國文聯(lián)副主席、中國音協(xié)分黨組書記、駐會副主席徐沛東在會上盛贊李凌先生以超拔的智慧和膽識，為中國的新音樂事業(yè)披肝瀝膽、奮斗不息。他尤其指出：“李凌先生作為音樂評論家，實(shí)事求是、眼光深遠(yuǎn)。他始終堅(jiān)持不懈地為爭取我國社會主義音樂藝術(shù)多樣化的健康發(fā)展而奮爭，反對思想上的片面性和實(shí)踐中的偏激情緒，鼓勵和扶持不同體裁、風(fēng)格、個(gè)性的創(chuàng)造性發(fā)揮，從而形成了鮮明、獨(dú)特的李凌式評論風(fēng)格。他評論了150多位中國音樂家的藝術(shù)創(chuàng)造，闡釋他們的創(chuàng)作個(gè)性，贊揚(yáng)他們的特殊成就或指出某些不足，其著眼處常在于發(fā)揚(yáng)藝術(shù)家的個(gè)性、促進(jìn)音樂的百花齊放。他的評論雖然經(jīng)過幾十年的風(fēng)云變幻和歷史考驗(yàn)，至今仍有其理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，仍能給當(dāng)代人以許多啟發(fā)，這在中國現(xiàn)代音樂批評史上實(shí)屬難得?！毙炫鏂|還提出：“李凌先生是一位才思敏捷的音樂思想家和勇敢實(shí)踐的實(shí)干家，始終受到人們深深的尊敬！他待人寬厚、薦人舉賢、團(tuán)結(jié)同志的作風(fēng)更成為音樂界的美談！今天，我們在這里舉行紀(jì)念李凌先生百年誕辰活動，不僅是對以他為代表的老一輩音樂工作者的紀(jì)念，更是對當(dāng)前氣象萬千的音樂生活具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。古人講：高山仰止，景行行止。我認(rèn)為，用這句話來概括李凌先生的品格是不為過的?！?/p>
吳祖強(qiáng)、韓中杰、吳雁澤、劉詩昆、譚利華、關(guān)峽等眾多音樂界知名人士現(xiàn)場回憶了李凌先生的一生。著名歌唱家才旦卓瑪、著名鋼琴家周廣仁等也特意發(fā)來賀信或書面發(fā)言。
12月10日晚， 由中國音樂家協(xié)會主辦、中國國家交響樂團(tuán)及合唱團(tuán)演出的“百年琴思――中國交響樂團(tuán)紀(jì)念李凌百年誕辰音樂會”在北京音樂廳奏響。中國音樂家協(xié)會副主席、著名歌唱家親自蒞臨音樂會現(xiàn)場聆聽演出。90歲高齡的韓中杰、嚴(yán)良， 80歲高齡的羅天嬋， 70歲高齡的劉詩昆、陳燮陽等我國老一輩音樂藝術(shù)家悉數(shù)登場親自參與紀(jì)念活動。音樂會上，嚴(yán)良、韓忠杰、邵恩、陳燮陽四位指揮家執(zhí)棒，劉詩昆、羅天嬋、劉秉義、劉云志分別擔(dān)任獨(dú)奏、獨(dú)唱，演奏了李凌創(chuàng)作的交響組曲《南
第6篇：畢業(yè)音樂會總結(jié)范文
一年來，全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展，學(xué)校發(fā)展定位日漸清晰、黨建工作不斷深入、改擴(kuò)建工程持續(xù)推進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量不斷提升、德育管理日益強(qiáng)化。現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下。
一、巡察整改工作基本完成
一年來，學(xué)校持續(xù)對未完成的問題進(jìn)行整改落實(shí)，雖然在前期回訪檢查過程中還存在個(gè)別問題，但通過努力，其中 34個(gè)問題已得到整改，其他3個(gè)問題因受學(xué)校層面、上級政策、歷史遺留等客觀原因限制在限期內(nèi)一時(shí)難以解決，其中1個(gè)問題年底內(nèi)完成，還有2個(gè)還需逐步推進(jìn)。
二、整合提升工作持續(xù)推進(jìn)
一是改擴(kuò)建工程前期工作進(jìn)展順利。項(xiàng)目自今年3月份正式啟動以來，在市文廣旅游局的大力支持下，著手對一期基建遺留問題進(jìn)行整改，并積極與市級有關(guān)部門對接，為一期部分建筑拆除做好準(zhǔn)備。在市交司的大力支持與配合下，現(xiàn)已順利完成了項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目選址、用地預(yù)審、可研報(bào)告審批以及初步設(shè)計(jì)方案審批等工作，目前正在辦理概算審批和土地征用相關(guān)工作。全年已累計(jì)完成投資額170萬元，計(jì)劃于年底前正式動工建設(shè)。二是學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃基本完成。根據(jù)年前規(guī)劃論證專家組的意見并結(jié)合文旅融合的發(fā)展趨勢，學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃現(xiàn)已基本定稿，學(xué)校發(fā)展定位和專業(yè)建設(shè)方向等進(jìn)一步明確。
三、黨建引領(lǐng)作用不斷發(fā)揮
學(xué)校黨總支以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，把黨建工作與學(xué)校教學(xué)、德育、安全等工作相結(jié)合，嚴(yán)密部署，職責(zé)到人。黨總支班子成員和黨小組自學(xué)和集中學(xué)習(xí)原文原著并交流心得體會；認(rèn)真落實(shí)書記專題黨課活動和專題民主生活會，組織開展校領(lǐng)導(dǎo)班子下基層“推門聽課”走訪調(diào)研活動，并對書面征求和座談?wù)骷?2條意見建議進(jìn)行專題研討，主動檢視問題，抓好整改落實(shí)。
深入開展廉政風(fēng)險(xiǎn)排查、觀看警示教育片、參觀廉政教育基地、召開廉政專題民主生活會等“廉政教育月”系列活動。繼續(xù)深化黨員結(jié)對教育活動的“1234”行動計(jì)劃，積極開展強(qiáng)化“三服務(wù)”戲曲進(jìn)校園、文化惠民下基層演出、進(jìn)社區(qū)開展垃圾分類、五水共治入戶宣傳等志愿服務(wù)活動。
嚴(yán)格落實(shí)主題黨日和黨課學(xué)習(xí)活動。一年來，先后面向全體教職員工開展“學(xué)習(xí)詹文鍇先進(jìn)事跡”、黨性教育體驗(yàn)等主題黨日活動和《弘揚(yáng)膽劍精神，參于擔(dān)當(dāng)作為——八項(xiàng)規(guī)定精神再學(xué)習(xí)》、《不忘初心，做新時(shí)代合格答卷人》、《不忘初心教好書，牢記使命育好人》等黨課學(xué)習(xí)活動。推薦申報(bào)市級“黨員先鋒崗和“先鋒標(biāo)兵”各1個(gè)，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
四、文旅融合有新舉措
今年是紹興文旅融合的開局之年，學(xué)校積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，挖掘推廣紹興本土音樂素材，組織開展傳統(tǒng)文化的校內(nèi)外展演活動。一年來先后舉行了流行音樂專場音樂會、鋼琴專場音樂會、民族打擊樂專場音樂會和戲曲文化進(jìn)校園進(jìn)廣場等普及推廣活動。為慶祝70周年，又在紹興大劇院舉辦了“新時(shí)代、新征程”民樂專場音樂會，規(guī)模之大，影響深遠(yuǎn)，取得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和良好的社會效益。同時(shí)起草完成了音樂推廣與普及的相關(guān)建議方案和戲曲校本教材《紹劇板胡曲集》樣稿。組織召開2次表演藝術(shù)專業(yè)的中高職一體化人才培養(yǎng)方案專家論證會，對如何為文旅融合發(fā)展培養(yǎng)專門人才進(jìn)行專題研討。此外，還積極配合參與公祭大禹陵典禮等重大旅游文化活動，做好省部級領(lǐng)導(dǎo)觀摩《沈園之夜》的接待演出、央視《記錄東方》拍攝非遺專題“水鄉(xiāng)社戲”演出、紹興國際馬拉松比賽展演以及“活力紹興 智引全球”人才綜合推介會展演等重要活動，并協(xié)助拍攝完成越劇電視《蘭亭記》。
五、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升
一年來立足教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)管理與教師培訓(xùn)，組織開展系列基于“校本研修”和促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的活動，取得了成效。
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)方面：優(yōu)化了外聘教師隊(duì)伍，開展了一系列教師資格證考試的專題輔導(dǎo)培訓(xùn)與服務(wù)工作，全年又有4名教師完成教師資格證注冊登記，未持證教師參加資格考試達(dá)90%以上；培養(yǎng)教師入選紹興市中職各學(xué)科教研大組成員7名，市中職語文教研大組副組長1名，浙江省語文信息化教研組成員1名，“戴智敏省網(wǎng)絡(luò)名師工作室”學(xué)科帶頭人1人，市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師1名；累計(jì)組織教師參加專業(yè)發(fā)展研討培訓(xùn)99人次，開展師德師風(fēng)、教學(xué)與科研能力提升專題校本培訓(xùn)8次，組織骨干教師參與校級交流及省市級學(xué)科交流40多人次，組織骨干教師參加專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)及技能大賽教學(xué)能力賽前培訓(xùn)10人。
（二）教科研建設(shè)方面：完成了2019級音樂、舞蹈、戲曲三大專業(yè)的五年一貫制人才培養(yǎng)方案修改、專家論證和有序?qū)嵤?。組織校本研修專家、名師講座7次。組織開展2次教學(xué)反思讀后感評比活動和為期2周的第四屆主題教研活動周，累計(jì)展示各類公開課24節(jié)、推門聽課30節(jié)，教師聽課率達(dá)95%。本年度市級課題結(jié)題5個(gè)，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會立項(xiàng)課題1個(gè)。組織教師參加省市中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽、職成教優(yōu)秀論文評比、市中職工美教師作品展評、成長導(dǎo)師比賽、中小學(xué)藝術(shù)節(jié)“藝術(shù)作品”評比等活動，獲省級優(yōu)秀案例論文2篇，優(yōu)秀舞臺作品1個(gè)，獲得市級一等獎4個(gè)，二等獎7個(gè)，三等獎14個(gè)，在省級刊物15篇，參編教材（微課程）4本。完成校本教材4本（共6冊）。完成原創(chuàng)音樂舞蹈作品6個(gè)并已面向社會公演。
（三）高考和實(shí)訓(xùn)管理方面：高考升學(xué)率和重點(diǎn)藝術(shù)院校錄取率再創(chuàng)輝煌，高考升學(xué)率達(dá)86%，重點(diǎn)藝術(shù)院校本科上線 55人，錄取26人，錄取率達(dá)47.2%。組織選拔4位同學(xué)參加市、省、國家級技能大賽獲省二等獎3名和三等獎1名，總成績位列全省第三，晉級國賽并獲1個(gè)二等獎。組織開展教育教學(xué)成果展示、畢業(yè)季展演、藝校好舞蹈、抖音舞比賽、聲樂、鋼琴專場實(shí)踐音樂會14場，師生藝術(shù)作品對外展2場。
六、德育管理再上臺階
一年來，繼續(xù)以創(chuàng)建“以美輔德，德藝并修”為核心的德育品牌為目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人、活動育人、以文化人。一是堅(jiān)持開展德育教育月月有主題活動。如上半年的“養(yǎng)成教育月”、“學(xué)雷鋒月”、“我愛閱讀月”、“職業(yè)規(guī)劃月”，下半年的“美形象，行為規(guī)范月月”、“愛祖國，運(yùn)動健身月月”、“展技藝，校園文化月月”、“愛生命，校園安全月月”等。同時(shí)組織開展“告別陋習(xí)”集體簽名承諾、學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心義賣募捐、首屆讀書節(jié)、“班班有歌聲”合唱比賽、趣味運(yùn)動會、校園藝術(shù)節(jié)等寓教于樂的活動，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。以現(xiàn)有2個(gè)名班主任工作室為平臺，積極開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享以及班主任工作交流活動，不斷提升班主任管理水平。同時(shí)繼續(xù)做好校內(nèi)“名師”、“名班主任”建設(shè)和“學(xué)生心目中最喜愛的老師”評選活動，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。三是為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航。通過“陽光加油站”心理咨詢室和心理咨詢團(tuán)隊(duì)的組建，確保學(xué)生心理健康。成立校園防詐騙宣傳小組、并結(jié)合住校生會議、黑板報(bào)、主題班會等形式，開展法制教育、安全教育，形成和諧校園，創(chuàng)建平安校園的良好氛圍。開發(fā)完成并正式啟用德育校本教材——《修德本》第二冊；繼續(xù)開展紹興藝術(shù)學(xué)校第四屆感動藝校十大學(xué)生評比活動。四是積極發(fā)揮團(tuán)組織作用。學(xué)校團(tuán)委認(rèn)真做好入團(tuán)積極分子的培養(yǎng)和新團(tuán)員發(fā)展工作，不斷創(chuàng)新團(tuán)支部團(tuán)員組織生活模式，積極開展團(tuán)員學(xué)生干部“五亮”行動（即亮身份、亮職責(zé)、亮形象、亮承諾、亮業(yè)績），增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和榮譽(yù)感。全年校團(tuán)委組織開展愛心義賣（共募集善款14188.4元）和愛心捐衣活動（共收到170件衣物），并為身患重疾的學(xué)校職工募集醫(yī)療款10余萬元。
七、招生就業(yè)有新突破
為確保2019年招生工作順利開展，結(jié)合文旅融合發(fā)展的實(shí)際，學(xué)校適當(dāng)進(jìn)行了專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，突出藝術(shù)表演類專業(yè)，停辦美術(shù)三年制，縮小學(xué)前教育規(guī)模，積極與浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、紹興文理學(xué)院、紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院的中高職一體化合作辦學(xué)，順利完成2019年新生招生錄取相關(guān)工作，瑞安越劇訂單班也順利開班。
與此同時(shí)，學(xué)校通過舉辦畢業(yè)生供需見面會，讓用人單位“看活兒挑人”，除了大部分高考升學(xué)外，35名高職畢業(yè)生與用人單位已全部達(dá)成初步就業(yè)意向。
八、服務(wù)社會獲好評
學(xué)校在培養(yǎng)專業(yè)人才的同時(shí)，也主動承擔(dān)起服務(wù)社會的職責(zé)。1年來，先后組織參加了2019公祭大禹陵典禮、第六屆全市職業(yè)教育成果展、省部級領(lǐng)導(dǎo)來紹調(diào)研接待演出以及文廣系統(tǒng)青年文藝匯演、紹興“水鄉(xiāng)社戲”、紹興馬拉松比賽路演等重要活動，均得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時(shí)依托實(shí)驗(yàn)藝術(shù)團(tuán)，走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、廣場開展文化惠民活動已達(dá)15場次，既提高了藝術(shù)實(shí)踐能力，又獲得了良好的社會效益。
第7篇：畢業(yè)音樂會總結(jié)范文
2013亞洲巡回演唱會北京站
時(shí)間：2013.09.07
場館：北京奧體中心體育館
票價(jià)：180/480/680/…/1500元
新一代臺灣人氣偶像汪東城的亞洲巡回演唱會已經(jīng)走過日本大阪和東京，此次北京演唱會將更加星光熠熠，不論熒光服飾，閃電妝，還是自由奔放搖滾系的視覺造型，處處現(xiàn)出一場豐富炫目的變幻秀，打造聽覺和視覺上的雙重盛宴。來自臺灣的伴奏團(tuán)隊(duì)，集結(jié)美國、臺灣的舞美設(shè)計(jì)，汪東城將帶來搖滾、清新、深情等多種演唱，十八首歌曲更是首首經(jīng)典。
信“無畏”
2013搖滾經(jīng)典巡回演唱會北京站
時(shí)間：2013.09.30
場館：工人體育館
票價(jià)：180/380/580/…/1280元
“信·無畏”搖滾演唱會2012年從臺北小巨蛋展開，2013年1月更征服上海大舞臺，在上海締造了滿座盛況及超凡口碑。除了頂級的燈光音響舞臺配備外，信特別邀請來自美國的頂尖樂手們共同合作。暌違多年，再一次重回北京舉辦演唱會，信即將以他情感濃烈的嗓音及爆發(fā)力十足的舞臺魅力，為北京的搖滾樂迷們，帶來一整晚最極致的視聽享受和震撼。
法國香頌名伶橘兒Clementine
2013中國巡回音樂會
時(shí)間：2013.09.12
地點(diǎn)：ThinkPad space（位于萬事達(dá)中心內(nèi)）
價(jià)格：80/180/280/…/580元
橘兒首度來華巡演，帶來2013年的全新精選專輯《Voyage.Asia Best新歌+精選》里的歌曲。這張專輯里除了收錄出道來數(shù)十首經(jīng)典代表曲目之外，更有未正式發(fā)表過的夢幻曲目《I Love Paris》《Someone to watch over me》以及《新世紀(jì)福音戰(zhàn)士劇場版：死與新生》主題曲《靈魂的回轉(zhuǎn)》。此外，橘兒用法語重新詮釋了臺灣歌壇知名創(chuàng)作才女陳綺貞的代表作《旅行的意義》。
CMCB
《2013》專輯首發(fā)式
時(shí)間：2013.08.17 21：00
場館：愚公移山
價(jià)格：60/80元
CMCB在2013年的這張新專輯《2013》，京味兒十足，沖勁兒十足，高品質(zhì)的編曲及演奏保留了CMCB獨(dú)特風(fēng)格，且更加國際化，在全國巡回演出中掀起了說唱搖滾新浪潮。此次CMCB回到北京舉辦專輯《2013》的新專輯首發(fā)演唱會，除了會演唱新專輯中所有歌曲以及很多從未在現(xiàn)場演唱過的特別新曲之外，現(xiàn)場還將獻(xiàn)上為大家獻(xiàn)上個(gè)別歌曲新編配的不插電版本。
日本指彈吉他紅人
松井佑貴2013中國行
時(shí)間：2013.08.29 19：30
場館：愚公移山
價(jià)格：150/200/300元
松井佑貴1986年12月16日出生于日本橫濱，在14歲那年因?yàn)槭軅艞壛嘶@球夢想。后來在彈吉他的過程中受到押尾光太郎風(fēng)格的沖擊，顛覆了之前對傳統(tǒng)吉他的認(rèn)識。大學(xué)畢業(yè)后，他到專業(yè)音樂學(xué)校學(xué)習(xí)，然后閉關(guān)1年。后來他將作品發(fā)到Y(jié)OUTUBE網(wǎng)站上，獲得好評并走紅。2010年11月他在東京澀谷舉辦了自己的個(gè)人演奏會，2011年2月發(fā)行了《friend》專輯。
芬蘭巨魔FINNTROLL
2013中國行北京站
時(shí)間：2013.08.23 20：00
場館：愚公移山
價(jià)格：220/300/580元
來自芬蘭赫爾辛基的Finntroll，是北歐民謠金屬中具有代表性的一支樂隊(duì)，成立于1997年，作品結(jié)合了黑金屬音樂和民謠金屬的元素。Finntroll的歌詞通常使用瑞典語，內(nèi)容主要圍繞著傳說中的巨魔王“Rivfader”。樂隊(duì)第二張專輯《Jaktens Tid》”的專輯獲得了世界性的好評。在經(jīng)歷原主唱失聲和吉他手英年早逝的陰影后，F(xiàn)inntroll仍在繼續(xù)他們的傳奇。
楊麗萍舞臺生涯謝幕演出
舞劇《孔雀》
時(shí)間：2013.09.21～2013.09.30
地點(diǎn)：保利劇院
票價(jià)：180/280/380/…/1280元
孔雀早已成為楊麗萍的舞臺化身，如果說當(dāng)年的《孔雀公主》是在演繹古老的神話，如今的《孔雀》則更像一個(gè)現(xiàn)代寓言；如果說《雀之靈》與《雀之戀》展示了極致的美，那么《孔雀》所表達(dá)的則是生命的哲學(xué)；如果說《云南映象》和《云南的響聲》是楊麗萍上一個(gè)創(chuàng)作階段著力于民族文化挖掘和傳承的力作，那么《孔雀》則走出了地域和民族，直抵人類共通的靈魂家園。
白眉工作室2013年度爆笑喜劇
《惡棍天使》
時(shí)間：2013.09.18～2013.09.21
地點(diǎn)：歌劇院
票價(jià)：180/230/280/…/930元
高智商低情商的查小刀女士，是世界上獨(dú)一無二參見了自己葬禮的人。在葬禮上，她被告知實(shí)現(xiàn)了人生的夢想：終于可以在北京留下來了。好友們和夢中天使簡潔扼要的話，總結(jié)了她悲摧而短暫的一生，查小刀悲憤地醒了過來。發(fā)現(xiàn)沒有人喜歡自己，自己的人生一無是處。意志消沉的查小刀在報(bào)紙上意外看到了神醫(yī)折耳根的消息，這位神醫(yī)專治現(xiàn)代生活中的各種心理疑難雜癥……
The Killers（凱樂斯樂隊(duì)）
“光榮戰(zhàn)役”全球巡演北京站
時(shí)間：2013.10.01
場館：?萬事達(dá)中心（原五棵松體育館）
價(jià)格：280/480/680/…/1280元
友情歲月大型搖滾音樂會
面孔/夜叉/窒息/液氧罐頭/軍械所/……
時(shí)間：2013.08.29 19：30
場館：愚公移山
價(jià)格：150/180元
永遠(yuǎn)的王洛賓，永遠(yuǎn)的西部情
王洛賓經(jīng)典歌曲名家音樂會
時(shí)間：2013.10.06
場館：?北京音樂廳
價(jià)格：80/180/280/…/880元
開心麻花爆笑音樂喜劇
《爺們兒·叁》
時(shí)間：2013.08.23～2013.09.08
第8篇：畢業(yè)音樂會總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：聲樂實(shí)踐教學(xué)；個(gè)體差異；歌唱技能；考核方式
近年來，筆者在聲樂教學(xué)中結(jié)合高校音樂教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，對聲樂實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了初步探索，從中體會到在課堂教學(xué)中，不能只重歌唱技能而輕實(shí)踐，應(yīng)將技能與實(shí)踐密切結(jié)合。新形勢下的聲樂實(shí)踐教學(xué)，需要教師在教學(xué)過程中從學(xué)生最關(guān)心的學(xué)習(xí)和就業(yè)問題入手，積極探索新方法，使學(xué)生真正領(lǐng)會到實(shí)踐教學(xué)對自己未來發(fā)展的助益，激發(fā)他們對聲樂學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高聲樂教學(xué)質(zhì)量。
一、了解學(xué)生個(gè)體差異有助于聲樂實(shí)踐教學(xué)的順利開展
當(dāng)代大學(xué)生的年齡一般在18-23歲之間，是人的心理發(fā)展變化和內(nèi)心沖突最為強(qiáng)烈的時(shí)期。大部分學(xué)生是出于熱愛藝術(shù)而報(bào)考音樂教育專業(yè)，但有部分學(xué)生是因?yàn)樵谥袑W(xué)階段學(xué)習(xí)一般，以及藝術(shù)院校收分較低的緣故報(bào)考音樂教育專業(yè)。另外，由于每位學(xué)生還存在著生理及心理上的差別、聲樂基礎(chǔ)好壞的差別、音樂修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的差別，故他們在聲樂學(xué)習(xí)的努力程度上及實(shí)踐水平上或多或少有所不同。學(xué)生各方面的個(gè)體差異會影響教師的實(shí)踐教學(xué)，針對學(xué)生中存在的這些情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生條件參差不齊的具體情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能解決每個(gè)學(xué)生存在的問題，促進(jìn)他們學(xué)業(yè)發(fā)展。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，音樂教育專業(yè)的學(xué)生大部分是積極主動的，而少部分學(xué)生是急躁的、懶散的、學(xué)習(xí)被動的。積極主動型的學(xué)生學(xué)習(xí)穩(wěn)定，進(jìn)步明顯，實(shí)踐效果較好；急躁、懶散、學(xué)習(xí)被動的學(xué)生則進(jìn)步緩慢，實(shí)踐效果不好。而歌唱技術(shù)的掌握主要是靠大腦神經(jīng)支配的，學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，除了掌握發(fā)聲技巧外，還要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，力度變化及語音、語意的表達(dá)，這都要靠大腦兩半球交替協(xié)調(diào)工作，所以說聲樂學(xué)習(xí)要具備一個(gè)健康的頭腦、準(zhǔn)確的思維和正確的思想，而教師就要細(xì)心地了解每位學(xué)生，并對其提出不同的要求。
（一）學(xué)習(xí)主動型。教師對這類學(xué)生應(yīng)做到寬嚴(yán)適度，不能過度偏愛，應(yīng)對其提出更高的專業(yè)要求，除了讓他們熟練掌握歌唱技能外，還應(yīng)拓展與本專業(yè)相關(guān)的其它專業(yè)知識。
（二）緊張型。教師多用啟發(fā)式教學(xué)手段及采用形象的語言來激發(fā)學(xué)生的歌唱情緒，增強(qiáng)發(fā)聲器官及各腔體的活力，多讓學(xué)生做些松弛的動作，逐漸克服緊張的心理。
（三）懶散型。教學(xué)內(nèi)容可讓學(xué)生做快速練習(xí)，同時(shí)多念幾遍歌詞體會含義，來促使學(xué)生的歌唱情緒高漲，使發(fā)聲器官的各機(jī)能準(zhǔn)確無誤地配合，巧妙地進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而達(dá)到積極歌唱。
（四）學(xué)習(xí)被動型。上課時(shí)教師可以多問他們幾個(gè)為什么，讓學(xué)生用內(nèi)在聽覺細(xì)心地分辨自己的聲音，同時(shí)還要讓他們分辨對與錯(cuò)的聲音及內(nèi)在感覺，以此來培養(yǎng)他們的分析能力、理解能力和表達(dá)能力。此外，教師也可有意安排學(xué)習(xí)主動的學(xué)生和比較被動的學(xué)生在一起實(shí)踐，慢慢使他們養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在聲樂實(shí)踐教學(xué)中，教師只有充分遵循學(xué)生的生理、心理特征，正視他們的個(gè)體差異，才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)學(xué)生的特長和潛能得到最大程度的發(fā)揮。
二、在掌握歌唱技能的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
目前，大多數(shù)高校音樂教育專業(yè)的聲樂教學(xué)模式是以傳統(tǒng)教育為基礎(chǔ)的，課堂教學(xué)中教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生則處于被動地位，機(jī)械地接受歌唱知識技能，以致許多畢業(yè)生進(jìn)入社會工作后，發(fā)現(xiàn)本科學(xué)習(xí)的歌唱技能在實(shí)際教學(xué)中缺乏實(shí)用性，這都是聲樂教學(xué)中未重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)造成的。要想解決這一難題，我們應(yīng)在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)歌唱技能的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)聲樂教學(xué)中的比重。
（一）多元化教學(xué)觀念。聲樂教學(xué)應(yīng)多增加學(xué)生的實(shí)踐與討論等雙邊活動，讓學(xué)生積極主動的參與到整個(gè)聲樂教學(xué)過程中。這樣教學(xué)方式有助于訓(xùn)練學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)能力，還能使他們在教學(xué)實(shí)踐活動中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而有效地發(fā)展他們的個(gè)性。
（二）注重專業(yè)技能與實(shí)踐相聯(lián)系的應(yīng)用性。在努力使學(xué)生理解與掌握聲樂基礎(chǔ)理論與歌唱技能的同時(shí)，還應(yīng)注重密切聯(lián)系聲樂教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使教材內(nèi)容突出實(shí)用性，構(gòu)建學(xué)生完善的知識體系。
（三）拓寬實(shí)踐教學(xué)資源。以多媒體教學(xué)為代表的現(xiàn)代教學(xué)手段，極大地豐富了聲樂課堂的信息量，將學(xué)生帶進(jìn)形象、引人入勝的教學(xué)情境之中，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有意識地利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相結(jié)合的互動教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中有效地獲得專業(yè)知識和歌唱技能。（四）加強(qiáng)舞臺藝術(shù)實(shí)踐。聲樂教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加各種類型的舞臺藝術(shù)實(shí)踐、聲樂比賽；也可組織學(xué)生觀摩聲樂比賽或音樂會，為他們創(chuàng)造良好的視、聽環(huán)境，使學(xué)生自覺的接受專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)。高校聲樂教學(xué)應(yīng)將實(shí)踐教學(xué)提升到一定的高度來認(rèn)識，將實(shí)踐教學(xué)納入學(xué)科體系建設(shè)之中，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐之間的有效結(jié)合，培養(yǎng)出社會發(fā)展需要的合格人才。
三、考核方式的調(diào)整有利于聲樂實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
專業(yè)考核歷來是聲樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，它對教學(xué)往往起著“指揮棒”的作用。學(xué)生的聲樂成績是檢測和評價(jià)教學(xué)質(zhì)量，取得反饋信息的重要途徑。目前我國高校聲樂教學(xué)對學(xué)生專業(yè)成績的考核，大都以期末考試為準(zhǔn)，未將平時(shí)成績和實(shí)踐成績列入考核系列，這就容易導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐不努力，臨近考試時(shí)突擊一首考試曲目，其結(jié)果造成學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，能力的培養(yǎng)和提高也難以實(shí)現(xiàn)，這種單一的考核方式缺乏針對性，無法全面反映出學(xué)生的整體聲樂學(xué)習(xí)狀況和綜合素質(zhì)。因此，考核方式的調(diào)整也應(yīng)該是聲樂教學(xué)改革的重要組成部分，科學(xué)的考核方法能使教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并做出針對性的改進(jìn)，只有綜合性的考核方式才能體現(xiàn)其科學(xué)性。聲樂學(xué)習(xí)成績的考核，可由平時(shí)成績、實(shí)踐成績和期末成績?nèi)糠纸M成，以期末成績?yōu)橹?，平時(shí)成績和實(shí)踐成績?yōu)檩o。這種綜合性的考核方式不僅可以考查學(xué)生對專業(yè)技能掌握的情況，還可以考查他們的整個(gè)聲樂學(xué)習(xí)過程，這樣才能真正把學(xué)習(xí)的主動給學(xué)生，促進(jìn)聲樂實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施。
（一）平時(shí)成績，成績比重約占20%。這種形式應(yīng)多樣化，可包括課堂考勤、上課質(zhì)量、課后練習(xí)情況等。專業(yè)教師對學(xué)生的平時(shí)成績把關(guān)要嚴(yán)，對其完成演唱作品的目標(biāo)要求、練習(xí)時(shí)間、完成質(zhì)量要有明確規(guī)定，既調(diào)動了學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性，又有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如一年級上學(xué)期，可讓學(xué)生演唱基礎(chǔ)發(fā)聲練習(xí)6條，結(jié)構(gòu)練聲曲3首，中外藝術(shù)歌曲各3首；三年級上學(xué)期，讓學(xué)生演唱基礎(chǔ)發(fā)聲練習(xí)6條，結(jié)構(gòu)練聲曲3首，中外藝術(shù)歌曲各1首，中外民歌各1首，中外歌劇詠嘆調(diào)各2首；學(xué)生每學(xué)期應(yīng)有1次學(xué)結(jié)，閱讀相關(guān)論文12篇或書籍一本。
（二）實(shí)踐成績，成績比重約占20%。藝術(shù)實(shí)踐形式包括觀摩音樂會、參加舞臺藝術(shù)實(shí)踐、參加教學(xué)實(shí)踐音樂會、參加各類聲樂比賽等。如一年級上學(xué)期觀摩音樂會2次，參加舞臺藝術(shù)實(shí)踐1次；三年級下學(xué)期觀摩音樂會3次，參加舞臺藝術(shù)實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐和聲樂比賽各1次。這樣的方式充分體現(xiàn)了注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)訓(xùn)練，注重學(xué)以致用。
（三）期末成績，成績比重約占60%。期末考試由演唱歌曲的難易、技術(shù)掌握、舞臺表現(xiàn)力等方面組成。聲樂教研室可對學(xué)生每學(xué)期的考核內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定。如一年級上學(xué)期，由于學(xué)生的歌唱技能還不夠扎實(shí)，考核內(nèi)容可選擇演唱結(jié)構(gòu)型練聲曲或較簡單的中外藝術(shù)歌曲；三年上學(xué)期由于學(xué)生的歌唱技術(shù)較熟練、水平較高，可在考核內(nèi)容上選擇中外歌劇詠嘆調(diào)；而在三年級下學(xué)期由于學(xué)生彈奏水平提升，可考核中小學(xué)歌曲的自彈自唱。這樣的考核方式既強(qiáng)調(diào)了專業(yè)性，又突出了師范性。這種采用“平時(shí)成績+實(shí)踐成績+期末成績”的綜合性考核方式的優(yōu)點(diǎn)是：1.減少期末考試比重，增加平時(shí)考核和實(shí)踐考核比重。學(xué)生要想取得好成績，平時(shí)必須嚴(yán)格要求自己，重視學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)；2.減輕了部分學(xué)習(xí)努力但先天嗓音條件不好的學(xué)生的考試壓力；3.優(yōu)化聲樂教學(xué)過程，促使教師改變傳統(tǒng)單一課堂教學(xué)模式，調(diào)動教師備課、授課、研究教法和學(xué)生學(xué)法的積極性；4.拓寬教師和學(xué)生對專業(yè)知識的深度和寬度，通過師生雙方的共同努力，提高聲樂教學(xué)質(zhì)量。雖然高校音樂教育聲樂實(shí)踐教學(xué)還存在諸多問題，但是通過廣大聲樂教育工作者的辛勤努力，在聲樂教學(xué)改革中以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加大實(shí)踐教學(xué)力度，將聲樂教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)新臺階，為國家培養(yǎng)出合格的中小學(xué)音樂教師。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐行效.聲樂心理學(xué)[M].北京:科學(xué)出版社,2002.
[2]肖黎聲.聲樂理論基礎(chǔ)[M].上海:上海音樂出版社,北京:人民音樂出版社,2009.
[3]俞子正.聲樂教學(xué)論[M].重慶:西南師范大學(xué)出版社,2000.
第9篇：畢業(yè)音樂會總結(jié)范文
1音樂教育要重視音樂背后的文化修養(yǎng)
這次綜合文化素質(zhì)考試滿分160分,100分以上的只有一個(gè)人,多數(shù)學(xué)生的成績都在40到80分,其實(shí)是處在一個(gè)不及格的階段。例如,其中一道題是請寫出歌曲《歌唱祖國》的歌詞和詞曲作者,曲調(diào)立刻就在耳畔想起,但是能把三段歌詞都寫上來的為數(shù)不多,再把詞曲作者寫全的就更是寥寥無幾了。想想這些學(xué)生還都是在校的優(yōu)秀生。就從這一點(diǎn),我們不難看出,目前高校的音樂文化教育普遍松懈。唱歌的強(qiáng)調(diào)方法、強(qiáng)調(diào)聲音的解決;彈琴的注重基本功的訓(xùn)練、技巧的提高。把音樂的背景、年代性和為什么產(chǎn)生音樂的“故事”也就是“文化”丟失了。這就是我們的音樂為什么有時(shí)顯得那么蒼白。所以提高在校音樂專業(yè)大學(xué)生的文化修養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。對此我有幾點(diǎn)建議:
(1)在我們學(xué)習(xí)唱歌和彈奏器樂時(shí),要同時(shí)注意作品的作者、創(chuàng)作年代、文化背景,這就把音樂史跟我們的主修課很好地結(jié)合起來了。放在作品所處的時(shí)代大環(huán)境下演唱和演奏,從作者的情緒情感出發(fā),把握藝術(shù)的內(nèi)涵。這樣創(chuàng)作出來的作品,是一定會打動和吸引觀眾的。
(2)分析作品。從曲式結(jié)構(gòu)、復(fù)調(diào)功能、配器上了解作品的框架、構(gòu)成。在這次“鋼琴比賽”的考場中,有許多學(xué)生演奏回旋曲式的作品。回旋曲式有一個(gè)特點(diǎn):主題旋律在不同段落多次重復(fù)出現(xiàn)。那么我們就要想,它每次出現(xiàn)的表情和效果是一樣的嗎?答案當(dāng)然是否定的。都是同樣的旋律,我們要通過強(qiáng)弱對比的情緒變化表現(xiàn)出它不同位置的不同感受。例如:第一次見到的感覺和再見面或者熟悉了之后所抒發(fā)的情感是完全不同的。我們要通過分析,把得出來的感受應(yīng)用到音樂的表現(xiàn)中去。讓我們的藝術(shù)有血有肉。
(3)多聽、多看、多感受。我在這次大賽的舉辦學(xué)校(武漢華中師范大學(xué))音樂學(xué)院的課程表上看到這樣一門課———主修視聽課。它的內(nèi)容是要求學(xué)生每學(xué)期要聽夠30到40首音樂作品。這樣雖然自己在一學(xué)期內(nèi)演唱或演奏不了那么多作品,但能從視聽課上了解和感受到很多作品的處理、變化,以便于以后有機(jī)會接觸到時(shí),更好的發(fā)揮。確實(shí),我們在學(xué)校演唱和演奏的作品很有限,但我們可以多聽一些名家的音樂會甚至是看一些電影圖片,哪怕是旅行,只要細(xì)心、勤思考、多感受,都會獲得很多知識和道理。我認(rèn)為,從中受到的感染是一種音樂情結(jié)的積累,它能使我們更好的把握音樂風(fēng)格和音樂方向。
2一專多能
“一?！敝敢婚T專業(yè)課。它對一個(gè)人的發(fā)展很重要。每個(gè)人都有他的社會價(jià)值,大多是按“一?！钡母叩蛠砗饬康?。所以對于音樂專業(yè)的學(xué)生來說,一定要重視自己的主修課程,勤奮、用心。我們熟悉的大音樂家們,可以說大部分是靠這“一專”的突出給人留下深刻印象的。但是要想成為“常青樹”,就要攝取更廣泛的知識了。國際藝術(shù)理事會主席芬蘭人理斯托?羅赫內(nèi)在接受采訪時(shí)說過,一個(gè)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該盡量多學(xué)藝術(shù)方面知識,但一定不要忘記掌握比較全面的基礎(chǔ)知識,即使你是一個(gè)頂級的藝術(shù)家,也應(yīng)該有一個(gè)寬廣的知識面。就像金字塔的塔尖,它之所以又高又尖,是因?yàn)樗袩o數(shù)寬厚的基石所壘建。在學(xué)校期間,我們在用心學(xué)好主修課程外,還要注意自己其他能力的培養(yǎng)。比如:講臺和舞臺的歷練?，F(xiàn)在音樂教育和音樂表演的概念已經(jīng)很模糊了。音樂專業(yè)的同學(xué)只要畢了業(yè)可以考教師證去當(dāng)老師,也可以考演員證去舞臺上演唱演奏。所以我認(rèn)為我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們能上得了舞臺,又能上得了講臺。就像這次比賽的考核內(nèi)容,只會彈不行,只會唱不行,還得自彈自唱,甚至還要考即興抽來的作品。這確實(shí)展現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生整體的藝術(shù)能力。那么,怎樣在上學(xué)期間盡可能的提高自己的藝術(shù)能力呢?首先拿專業(yè)課來說,一般院校主修課一周一節(jié),同學(xué)們一半是自己上完就完事大吉了,也從不注意別人上課的內(nèi)容和問題。其實(shí)在別人上課的時(shí)候去旁聽,從老師教課的一點(diǎn)一滴中體會教學(xué)的內(nèi)涵,能有一份意想不到的收獲,這就是教學(xué)教法的獲得。其次,要多參加音樂會、比賽,鍛煉自己。把自己平常對音樂的理解和感悟通過音樂會、比賽等形式與大家交流,及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足,為以后更好的表現(xiàn)和發(fā)揮做鋪墊。由此看來,“一?！笔顷P(guān)鍵,“多能”是條件。在“多能”的基礎(chǔ)上鞏固“一專”,在“一?！钡那疤嵯掳l(fā)展“多能”。
