耳機(jī)調(diào)查報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：耳機(jī)調(diào)查報(bào)告范文

一季度互聯(lián)網(wǎng)+等各類題材股漲勢(shì)凌厲，令人印象深刻。但在創(chuàng)業(yè)板指快速拉高后，投資者已在季度末逐步減倉(cāng)，并轉(zhuǎn)移倉(cāng)位至藍(lán)籌股。著眼于第二季度，大多數(shù)投資者相信題材股行情仍會(huì)延續(xù)。不過(guò)，多數(shù)投資者認(rèn)為，牛市中不同個(gè)股機(jī)會(huì)均等，不存在風(fēng)格轉(zhuǎn)換問(wèn)題。

融資融券余額在一季度末已逼近1.5萬(wàn)億規(guī)模。本期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于行情持續(xù)向好，個(gè)人投資者風(fēng)險(xiǎn)偏好升高，用足兩融授信額度的投資者比例較前次調(diào)查翻倍，多數(shù)投資表示愿意繼續(xù)提升杠桿水平。

牛市持續(xù) 賺錢效應(yīng)提升進(jìn)場(chǎng)意愿

1、八成投資者實(shí)現(xiàn)盈利

上證綜指在今年第一季度震蕩上行，累計(jì)漲幅達(dá)15.87%，季度漲幅較前一季度減少一半，券商等前期龍頭有所回調(diào)，題材股集中的創(chuàng)業(yè)板及中小板則牛氣沖天。其中，一季度中小板指數(shù)上漲46.6%，創(chuàng)業(yè)板指數(shù)上漲了58.67%，創(chuàng)下有史以來(lái)的最大季度漲幅。

從上述比較來(lái)看， 投資者在金融股及創(chuàng)業(yè)板上出現(xiàn)虧損或?qū)崿F(xiàn)超額盈利的比例大致相同，但持有創(chuàng)業(yè)板個(gè)股更容易獲得10%以上的理想收益。

2、場(chǎng)外資金入市意愿強(qiáng)

與去年第四季度相比，愿意繼續(xù)加大股市資金投入的投資者比重大幅增加。在受訪的投資者中，50.9%的投資者準(zhǔn)備加大股市的資金投入，較上一季度增加了11個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，有3.4%的投資者表示未來(lái)將從股市中撤資，與上一季度調(diào)查結(jié)果持平。

對(duì)貨幣政策趨勢(shì)的判斷也影響著投資者調(diào)整個(gè)人資產(chǎn)配置的節(jié)奏，有42.2%的投資者認(rèn)為，國(guó)內(nèi)貨幣政策已進(jìn)入降息周期，未來(lái)會(huì)多次降準(zhǔn)降息。在這些投資者中，75%的投資者表示，未來(lái)將加大股票等權(quán)益類資產(chǎn)投資。

3、新增資金主要來(lái)自現(xiàn)金存款

針對(duì)一季度增加股市投資的投資者調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，個(gè)人投資者在加大對(duì)股市投入的同時(shí)，并未明顯改變家庭資產(chǎn)負(fù)債表配置。受訪個(gè)人投資者的新增資金主要來(lái)自于現(xiàn)金存款，并未動(dòng)用房產(chǎn)等低流動(dòng)性的資產(chǎn)，額外融資的投資者整體占比也較小。其中，53.9%的受訪投資者表示，一季度中使用現(xiàn)金增加證券賬戶投入;26.3%的投資者表示，在今年第一季度中贖回銀行理財(cái)、貨幣基金、債券基金后增加了證券賬戶投入。值得注意的是，賣房炒股的投資者占比僅為2.2%，這一現(xiàn)象與去年第四季度相比并未出現(xiàn)明顯變化。

同時(shí)，個(gè)人投資者在一季度增加證券投資規(guī)模仍處于小步慢跑階段。新增資金規(guī)模與之前的投入相比，新增資金比例50%以下的投資者達(dá)80.9%，其中36.1%的投資者新增資金投入規(guī)模約占原來(lái)投入資金規(guī)模的30%以內(nèi)。但與上一季度相比，投資者分布重心有所上移，新增規(guī)模與之前的投入相比比例在30%以上的投資者比重有不同程度的增加。

4、資金重心向藍(lán)籌回?cái)[

第2篇：耳機(jī)調(diào)查報(bào)告范文

第二季度，我局開(kāi)展省監(jiān)督抽查和日常監(jiān)督抽查工作，共抽查66個(gè)批次，不合格5個(gè)批次，批次合格率達(dá)92.4%。接受企業(yè)委托檢驗(yàn)264個(gè)批次，不合格4個(gè)批次，批次合格率達(dá)98.5%，同時(shí)，本季度通過(guò)生產(chǎn)許可證審查小組驗(yàn)收合格4家，已改造到位申請(qǐng)資料遞交市質(zhì)監(jiān)局1家，廠區(qū)正在改造2家。

二、食品質(zhì)量安全現(xiàn)狀

為進(jìn)一步強(qiáng)化食品企業(yè)落實(shí)質(zhì)量安全主體責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)，我局結(jié)合夏季食品質(zhì)量安全的季節(jié)性特點(diǎn)，針對(duì)食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)存在的突出問(wèn)題，加大整治力度，嚴(yán)厲打擊違法行為，相繼開(kāi)展了夏季食品、高考端午節(jié)期間、中秋國(guó)慶期間、食品添加劑和非食品原料、食品安全整頓等專項(xiàng)整治活動(dòng)和月餅、飲料、植物油、乳制品等產(chǎn)品的專項(xiàng)檢查。通過(guò)檢查，現(xiàn)將我市食品質(zhì)量安全狀況分析如下：

（一）食品質(zhì)量安全整體狀況穩(wěn)定。一是落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任。通過(guò)對(duì)《食品安全法》及《條例》等知識(shí)學(xué)習(xí)，大部分企業(yè)負(fù)責(zé)人食品質(zhì)量安全意識(shí)明顯提高，能夠認(rèn)真落實(shí)質(zhì)量安全主體責(zé)任，并按照食品安全通則和細(xì)則的要求組織生產(chǎn)，廠區(qū)及車間環(huán)境衛(wèi)生符合要求，索證材料及時(shí)，各種臺(tái)帳記錄準(zhǔn)確，沒(méi)有超范圍使用食品添加劑等；按時(shí)提交自查報(bào)告、整改報(bào)告，并按要求整改到位。二是開(kāi)展乳制品和含乳制品專項(xiàng)檢查。我局舉一反三，對(duì)全市食品生產(chǎn)企業(yè)開(kāi)展拉網(wǎng)式大檢查工作，將集中清繳和日常監(jiān)管相結(jié)合，及時(shí)查找并堵住監(jiān)管漏洞，建立健全了長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制，堅(jiān)決防止類似問(wèn)題乳粉事件的發(fā)生。三是邀請(qǐng)社會(huì)各界開(kāi)展了“質(zhì)監(jiān)邀您看企業(yè).食品安全大家行”活動(dòng)，通過(guò)與會(huì)代表對(duì)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，使企業(yè)增加落實(shí)質(zhì)量安全主體責(zé)任的意識(shí)，也使我局在現(xiàn)場(chǎng)核查中找出監(jiān)管中的不足。通過(guò)企業(yè)落實(shí)、專項(xiàng)檢查和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，第二季度，我市食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)未發(fā)生食品質(zhì)量安全事故，我市食品質(zhì)量安全穩(wěn)定。

（二）監(jiān)督檢查質(zhì)量狀況良好。根據(jù)省監(jiān)督抽查和日常監(jiān)督抽查檢驗(yàn)結(jié)果，不合格主要原因?yàn)榧儍羲妼?dǎo)率和月餅餡料含量不合格。目前，我局正在對(duì)監(jiān)督抽查不合格企業(yè)開(kāi)展后處理工作，要求不合格企業(yè)按照整改要求分析原因，提交整改報(bào)告和分析報(bào)告，對(duì)管理人員和生產(chǎn)工人強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)原材料進(jìn)貨驗(yàn)證、生產(chǎn)過(guò)程、出廠檢驗(yàn)、計(jì)量器具等方面管理，確保我市產(chǎn)品質(zhì)量。

三、存在的問(wèn)題和下一步打算

1、食品生產(chǎn)加工水平普遍不高。目前，我市絕大多數(shù)企業(yè)主要以生產(chǎn)傳統(tǒng)食品為主，企業(yè)缺乏優(yōu)勢(shì)核心技術(shù)，產(chǎn)品在市場(chǎng)沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力，食品加工業(yè)發(fā)展存在后勁不足。

2、城鄉(xiāng)結(jié)合部食品生產(chǎn)加工單位，良莠不齊，從業(yè)人員素質(zhì)普遍偏低。大多數(shù)食品生產(chǎn)加工人員為農(nóng)民、初中、高中學(xué)歷組成，普遍缺乏食品質(zhì)量安全意識(shí)和食品質(zhì)量安全知識(shí)。

3、《食品安全法》及條例實(shí)施以來(lái)，對(duì)食品進(jìn)行監(jiān)督抽查，應(yīng)當(dāng)購(gòu)買檢驗(yàn)所需的樣品，并不收取檢驗(yàn)費(fèi)和其他任何費(fèi)用，目前，由于經(jīng)費(fèi)不足，此項(xiàng)工作開(kāi)展難度很大。

下一步，我局將采取積極的措施，認(rèn)真解決好食品安全方面存在的問(wèn)題。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《食品安全法》及實(shí)施條例，并做好落實(shí)，通過(guò)培訓(xùn)等方式，著力提高經(jīng)營(yíng)者的質(zhì)量安全意識(shí)，真實(shí)反映產(chǎn)品質(zhì)量狀況，使企業(yè)及時(shí)掌握食品信息情報(bào)。二是按照國(guó)家質(zhì)檢總局《關(guān)于食品生產(chǎn)加工企業(yè)落實(shí)質(zhì)量安全主體責(zé)任監(jiān)督檢查規(guī)定的公告》文件要求，轉(zhuǎn)變工作思路，提高工作認(rèn)識(shí)，加大食品安全長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的力度，努力探索和不斷解決食品安全工作中存在的問(wèn)題；三是按照分類監(jiān)管的總體要求認(rèn)真做好食品安全監(jiān)察工作，增加監(jiān)督檢查食品生產(chǎn)企業(yè)次數(shù)；四是查漏補(bǔ)缺，完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)，確保食品安全監(jiān)管工作落到實(shí)處。

四、建議

第3篇：耳機(jī)調(diào)查報(bào)告范文

由于我班小朋友都是從家里直接入托到幼兒園的，禮貌行為的表現(xiàn)是給我最明顯的直觀印象，根據(jù)他們剛來(lái)園時(shí)的禮貌行為表現(xiàn)，我是非常的心急、因此，在他們?nèi)雸@近半年的時(shí)間里，我對(duì)他們?cè)诙Y貌行為方面進(jìn)行了教育和培養(yǎng)，禮貌行為卓有成效。為了更深入的了解小朋友的禮貌行為是否也體現(xiàn)在園外。我對(duì)幼兒的禮貌行為進(jìn)行了一次調(diào)查。

對(duì)我班幼兒禮貌行為的調(diào)查報(bào)告

“文明禮貌是一種簡(jiǎn)單的行為，并不需要接受高深的教育。詹長(zhǎng)智說(shuō)：“知識(shí)促進(jìn)文明，然而文化程度并不決定文明程度的高低，而是取決于公民是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

我們小三班的小朋友是2012年1月，三歲從家里入托到幼兒園的小朋友。在家里，家長(zhǎng)是百般溺愛(ài)，掌中寶、心頭肉，文明禮貌行為少則又少，最開(kāi)始的禮貌用語(yǔ)表現(xiàn)就是：家長(zhǎng)送他們來(lái)幼兒園時(shí)，是在家長(zhǎng)的提示下問(wèn)“老師好”家長(zhǎng)來(lái)幼兒園接他們時(shí)還是在家長(zhǎng)的提示下說(shuō)：“再見(jiàn)”，有的甚至是你提示他，他也不說(shuō)。但經(jīng)過(guò)半年多我們老師有有目的、計(jì)劃的教育和培養(yǎng)，小朋友養(yǎng)成了早上會(huì)主動(dòng)鞠躬問(wèn)：“老師和小朋友好”，離園時(shí)能主動(dòng)跟老師和小朋友說(shuō)：“再見(jiàn)”，在幼兒園里如果見(jiàn)到客人會(huì)主動(dòng)問(wèn)：“好”，并說(shuō)：“再見(jiàn)”。但對(duì)小朋友在家里和園外及公共場(chǎng)所是不是也有如此的禮貌行為表現(xiàn)呢？

就此，我對(duì)小朋友在家里和園外及公共場(chǎng)所是不是也有如此的禮貌行為表現(xiàn)進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

一、調(diào)查目的：

1、小朋友在家對(duì)待家人和家里來(lái)客人以及在公共場(chǎng)所禮貌行為表現(xiàn)是怎樣的，進(jìn)一步了解在班級(jí)實(shí)施禮儀教育后，小朋友是不是把在幼兒園的禮貌行為表現(xiàn)也帶到了園外。

2、幼兒在園外存在的不禮貌行為表現(xiàn)的原因何在。

二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況：

1、調(diào)查對(duì)象：

小三班的小朋友。

2、一般情況：這些小朋友經(jīng)過(guò)半年多在幼兒園老師的教育培養(yǎng)下，禮貌行為表現(xiàn)突出，可塑性很強(qiáng)，有很大的發(fā)展空間。

三、調(diào)查方式：

本次調(diào)查采取的是給家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放32份，收回28份，回收率達(dá)到87.5﹪.

四、調(diào)查時(shí)間：

2012年8月10日---2012年8月20日

五、調(diào)查內(nèi)容：

小朋友在家對(duì)待家人和家里來(lái)客人以及在公共場(chǎng)所的禮貌行為表現(xiàn)是怎樣的。問(wèn)卷共向調(diào)查者提出了4個(gè)問(wèn)題。（見(jiàn)附件）

六、調(diào)查結(jié)果與分析：

我們從調(diào)查中了解分析到我班的小朋友禮貌行為表現(xiàn)最好的地方是在幼兒園，有30％的小朋友在家也能主動(dòng)鞠躬問(wèn)好，有20％的小朋友是在家長(zhǎng)的提示下鞠躬問(wèn)好，有50％的小朋友沒(méi)做到。在家里來(lái)客人時(shí)，有10％能主動(dòng)鞠躬問(wèn)好，有30％的小朋友是在家長(zhǎng)的提示下鞠躬問(wèn)好，有70％的小朋友沒(méi)做到。在公共場(chǎng)所有5％能主動(dòng)鞠躬問(wèn)好，有15％的小朋友是在家長(zhǎng)的提示下鞠躬問(wèn)好，有85％的小朋友沒(méi)做到。通過(guò)這次的調(diào)查讓我了解了如今的孩子在禮貌行為方面的家庭教育是欠缺的，家長(zhǎng)沒(méi)有很好地重視起來(lái)，總因?yàn)檫@是小事、現(xiàn)在孩子還小，等長(zhǎng)大了就懂禮貌了，再說(shuō)就現(xiàn)在社會(huì)的大環(huán)境來(lái)說(shuō)也沒(méi)有必要鞠躬去問(wèn)好。所以造成了孩子在幼兒園一個(gè)樣，在家一個(gè)樣。

四、結(jié)論

從調(diào)查中我們不難看出：小朋友的禮貌行為教育，是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，而是需要日常生活中長(zhǎng)期地培養(yǎng)與提示，而這種教育與引導(dǎo)必須家園密切配合。由于我看到幼兒剛來(lái)園時(shí)的狀況，求效心急，所以只顧培養(yǎng)幼兒在幼兒園的禮貌行為，而忽視了家園配合的重要性?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長(zhǎng)相互配合，尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中，還明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。而多年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)更使我清楚地認(rèn)識(shí)到：要提高幼兒的素質(zhì)，光靠幼兒園是誰(shuí)也難以實(shí)現(xiàn)的，唯有重視家長(zhǎng)工作，努力做好家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到幼兒園教育中來(lái)，使他們成為教師的合作伙伴，才能有效地提高幼兒園教育工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)工作在幼兒教育工作中起著極為重要的作用。所以，這次的調(diào)查，讓我看到了我工作上的漏洞，我必須要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)明確幼兒園對(duì)孩子的禮儀培養(yǎng)固然重要，但要使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為素養(yǎng)，家長(zhǎng)的配合更為重要，只有共同努力才能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

1、家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到家庭文明禮儀教育的重要性。

由于父母與幼兒有親情關(guān)系，幼兒往往對(duì)來(lái)自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。孩子是最具可塑性的群體，時(shí)時(shí)刻刻在模仿身邊人的行為。“邢敏華指出，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運(yùn)”，不論是好習(xí)慣或壞習(xí)慣，都會(huì)陪伴孩子一生，決定孩子的未來(lái)?！奔议L(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，你們的一言一行會(huì)對(duì)孩子造成潛移默化的影響。所以家長(zhǎng)的一言一行一定要有禮得體，孩子會(huì)耳濡目染家長(zhǎng)良好健康的行為方式，在良好的生活環(huán)境下保持健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因此家長(zhǎng)要為幼兒樹(shù)立榜樣。

2、家長(zhǎng)要進(jìn)行家庭文明禮儀教育。

家長(zhǎng)在平時(shí)與孩子的交流中應(yīng)注重文明禮儀知識(shí)的講解和灌輸，使孩子樹(shù)立正確的文明觀和禮儀觀，比如和孩子一起分析“為什么要禮貌待人”、“為什么要尊敬父母”、“為什么要互相謙讓”等問(wèn)題。在平時(shí)講解和灌輸?shù)幕A(chǔ)上，家長(zhǎng)的一言一行也必須嚴(yán)格遵守文明禮儀的要求，千萬(wàn)不能在孩子面前有任何不文明，不講禮儀的行為，哪怕是很微小的一些不良行為，這都會(huì)影響到孩子對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)偏差。

3、家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒園開(kāi)展文明禮儀教育。

文明禮儀教育要取得整體效應(yīng)，就要使家庭教育影響與幼兒園教育取得一致，形成合力。做到教育原則一致，內(nèi)容互補(bǔ)，時(shí)空充實(shí)。因此在文明禮儀教育中，幼兒園與家長(zhǎng)之間應(yīng)該多加強(qiáng)溝通與交流，明確文明禮儀教育的目的和具體要求，使家長(zhǎng)懂得良好的行為養(yǎng)成教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性，并掌握禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容和方法，從而自覺(jué)地配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育?！昂⒆觽?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)了文明禮貌的重要性，回到家中督促家長(zhǎng)，這才是很好的社會(huì)循環(huán)，有利于家長(zhǎng)和孩子一起培養(yǎng)文明的行為習(xí)慣。”

只要我們以身作則、為人師表，與家庭、社會(huì)攜手共同努力，堅(jiān)持從正面塑造幼兒的良好品質(zhì)和啟迪孩子的幼小心靈，相信我們的禮儀教育會(huì)越來(lái)越有效的。

附件：

對(duì)小朋友在家對(duì)家人和家里來(lái)客人以及在公共場(chǎng)所的禮貌行為表現(xiàn)是怎樣的調(diào)查問(wèn)卷。

各位家長(zhǎng)你好！非常感謝您接受本次調(diào)查，請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)。

第4篇：耳機(jī)調(diào)查報(bào)告范文

關(guān)鍵詞 留守兒童 積極心理品質(zhì) 差異報(bào)告

中圖分類號(hào)：G751 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在學(xué)術(shù)界，留守兒童一般指因父母雙方或一方外出而被留守在戶籍所在地，不能和父母雙方共同生活在一起的未成年孩子。本研究以延邊州某朝鮮族初中全體學(xué)生為研究對(duì)象。研究留守兒童的積極心理品質(zhì)，可以了解留守兒童這一特殊群體的心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，為有針對(duì)性地開(kāi)展留守兒童心理健康教育提供科學(xué)支持。本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查研究學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和對(duì)班主任們進(jìn)行訪談，得出相應(yīng)的結(jié)果。

積極心理品質(zhì)是從人類擁有的兩百種人類美德的基礎(chǔ)上提出普遍著作和觀點(diǎn)都支持的6種美德，包括：（1）智慧與知識(shí)；（2）勇氣；（3）愛(ài)與人性；（4）正義；（5）節(jié)制；（6）靈性與超越。人類積極心理品質(zhì)的概念就是由以上6種人類核心品質(zhì)組成。1999年，Hillson和Made首次提出“Positive personality”（積極品質(zhì)）的概念，后來(lái)，seligman在其著作中分別使用了“positive personal trait”、“Positive quality”和“Positive character”。皮特森和塞利格曼（Peterson，Seligman）指出：“個(gè)人品質(zhì)是一種優(yōu)秀的個(gè)性特質(zhì)，它與具體的美德相結(jié)合，同時(shí)也體現(xiàn)在價(jià)值――行為分類體系中”，其中，美德是由倫理學(xué)家賦予的核心特征價(jià)值，主要包括智慧、勇氣、仁慈、正義、節(jié)制和卓越，因?yàn)檫@些良好品德具有積極力量，所以也成為積極心理學(xué)研究的積極人格特征。

1研究過(guò)程

（1）研究對(duì)象：延邊州某朝鮮族學(xué)校初一到初三全體學(xué)生共300名，有效問(wèn)卷279份。

（2）研究目的：比較延邊州某朝鮮族學(xué)校留守兒童與非留守兒童積極心理品質(zhì)差異。

（3）研究工具：美國(guó)積極人格特質(zhì)問(wèn)卷（兒童版簡(jiǎn)版）VIA-Youth。本問(wèn)卷是24種人格力量積極人格特質(zhì)問(wèn)卷的簡(jiǎn)版。包括認(rèn)知力量、情感力量、人際力量、公民性力量、避免極端的力量信仰方面的力量等六個(gè)維度。認(rèn)知力量包括創(chuàng)造力、探索的好奇心、開(kāi)放性思維、熱愛(ài)學(xué)習(xí)和敏銳的洞察力5種。情感力量包括真誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)持和熱情、活力4種。人際力量包括人的善良、愛(ài)與被愛(ài)的能力和社會(huì)交往中的社交智力3種。公民性力量包括公平、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)精神3種。避免極端力量包括寬容、謙虛 、審慎和自制4種。信仰方面的力量包括審美、感恩、希望、幽默和信仰信念5種。問(wèn)卷具有跨文化特質(zhì)，具有較好信效度。

2研究結(jié)果

（1）從樣本均值上看，留守兒童在勤奮性、仁慈和寬容、誠(chéng)實(shí)真摯和真誠(chéng)方面好于非留守兒童，留守兒童勤奮得分3.68，仁慈和寬容3.88，誠(chéng)實(shí)真摯和真誠(chéng)3.87。非留守兒童以上三項(xiàng)得分分別是3.66，3.84，3.84。但經(jīng)過(guò)獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，均無(wú)顯著性差異。從均值上看，其余21種積極心理品質(zhì)非留守兒童優(yōu)于留守兒童。

（2）從樣本均值上看，在24種優(yōu)秀品質(zhì)中，非留守兒童在創(chuàng)造力、感恩、愛(ài)的能力、幽默和調(diào)皮、領(lǐng)導(dǎo)才能等五個(gè)方面顯著好于留守兒童，其得分分別是3.57，3.92，3.83，3.91，3.30，非留守兒童得分分別是3.97，4.24，4.22，4.24，3.60。

（3）從樣本均值上看，在24種優(yōu)秀品質(zhì)中，非留守兒童在認(rèn)知、情感、人際、公民性、避免極端和信仰方面的六個(gè)方面的力量都好于留守兒童，其中，人際、公民性和信仰方面的力量差異顯著。留守兒童以上三方面的均值分別為11.40，10.84，19.35。非留守兒童在以上三方面的均值分別為12.09，11.52，20.46。

3結(jié)果分析

（1）留守兒童在勤奮性、仁慈和寬容、誠(chéng)實(shí)真摯方面好于非留守兒童。這說(shuō)明：并非父母離開(kāi)孩子對(duì)孩子就會(huì)造成各種傷害，在孩子離開(kāi)父母后也有自己得到鍛煉的機(jī)會(huì)， 比如在自己生活上面更加勤奮，對(duì)為養(yǎng)育自己而外出務(wù)工的父母的寬容，和對(duì)監(jiān)護(hù)人及其朋友的真誠(chéng)等。

（2）從研究結(jié)果看，非留守兒童在創(chuàng)造力、感恩、愛(ài)的能力、幽默和調(diào)皮、領(lǐng)導(dǎo)才能等五個(gè)方面顯著好于留守兒童。父母不在孩子身邊對(duì)孩子進(jìn)行教育，或許會(huì)對(duì)孩子的一些優(yōu)秀的品質(zhì)造成一定的缺失。

（3）從24種優(yōu)秀品質(zhì)的各個(gè)維度的總體數(shù)據(jù)研究看，非留守兒童都好于留守兒童，并且在人際、公民性和信仰方面的力量三個(gè)方面差異顯著。這說(shuō)明在對(duì)學(xué)生的教育中，要更加注重留守兒童的積極心理品質(zhì)培養(yǎng)。

4留守兒童積極心理品質(zhì)培養(yǎng)建議

要想父母以積極的態(tài)度看待孩子，父母本身應(yīng)該有積極的態(tài)度。朝鮮族留守兒童的父母去韓國(guó)打工，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，經(jīng)歷痛苦和磨難，父母卻樂(lè)觀面對(duì)，這些對(duì)留守兒童都是一種很好的教育財(cái)富。孩子只有在積極的目光中成長(zhǎng)才能更加優(yōu)秀。父母要通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等關(guān)心、鼓勵(lì)孩子，給孩子以信心，使孩子更加自信和喜歡學(xué)習(xí)。

第5篇：耳機(jī)調(diào)查報(bào)告范文

Sam首先用汽車和耳機(jī)來(lái)做了一番生動(dòng)的比喻，他認(rèn)為耳機(jī)的耳墊部分就像汽車的座椅，是直接和使用者接觸的部分，影響著舒適度；耳機(jī)的外形就如同汽車的外觀，會(huì)帶來(lái)不一樣的視覺(jué)享受；耳機(jī)的避震緩沖系統(tǒng)就如同汽車的骨架，代表著耳機(jī)的耐用性；而耳機(jī)最重要的部分就是驅(qū)動(dòng)單元，如同汽車的引擎，這也是Skullcandy的最重視的部分。Sam同時(shí)也指出，Skullcandy是目前世界上為數(shù)不多的能自己生產(chǎn)耳機(jī)驅(qū)動(dòng)單元的耳機(jī)廠商之一，同時(shí)采用自有專利技術(shù)來(lái)研發(fā)耳機(jī)，并深以為豪。而在外形設(shè)計(jì)部分，Skullcandy的研發(fā)團(tuán)隊(duì)也采用了時(shí)下最熱門的3D打印技術(shù)來(lái)制造概念性產(chǎn)品。

在提到Skullcandy耳機(jī)的音質(zhì)時(shí)，Sam認(rèn)為Skullcandy的耳機(jī)擁有具備穿透力的低音、清澈自然的中音以及準(zhǔn)確不刺耳的高音，三個(gè)頻段的平衡也是Skullcandy耳機(jī)一直追求的目標(biāo)。說(shuō)到這里，Sam和大部分歐美人一樣，用數(shù)據(jù)和圖表來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，他用Skullcandy旗艦級(jí)耳機(jī)Aviator的頻響曲線為例，講解了Skullcandy耳機(jī)驅(qū)動(dòng)單元在三個(gè)頻段的表現(xiàn)，重點(diǎn)講解了低頻的重要性。在這里，Sam用有趣的動(dòng)畫(huà)演示了耳機(jī)工作時(shí)的細(xì)微之處，說(shuō)明Skullcandy耳機(jī)的振膜擁有更大的動(dòng)態(tài)范圍。

我們接著又聊到了時(shí)下火熱的Skullcandy Air Raid藍(lán)牙音箱，頑皮的Sam這時(shí)給我了一個(gè)大“驚喜”，他拿起放在旁邊的Air Raid，順手丟了出去，雖然我已經(jīng)知道Air Raid帶有防護(hù)功能，但猝不及防之下還是被嚇到了，而Sam也露出了惡作劇成功的微笑。在解答我對(duì)Air Raid的疑問(wèn)時(shí)，Sam提到由于尺寸的限制，藍(lán)牙音箱的音量通常很難做到很大，而Air Raid在低頻部分進(jìn)行了設(shè)定，在降低雜音的前提下將聲音的能量積蓄起來(lái)，然后在合適點(diǎn)上將其爆發(fā)出來(lái)；而在中頻部分，Air Raid的調(diào)音方式是將頻響曲線向下拉，這樣能夠保證聲音的清晰度；在高頻部分，Air Raid的頻響曲線是平滑的，這樣能夠保證在高聲壓的情況下不出現(xiàn)破音。他總結(jié)到，成熟平衡的調(diào)音手段是Air Raid出色音質(zhì)的最有力保證。

Sam無(wú)意中說(shuō)到了Skullcandy擁有專門的女性產(chǎn)品線，這一下就引起了我的興趣，至少到目前為止，還沒(méi)有耳機(jī)廠商在做同樣的事情，我很好奇走在潮流前端的Skullcandy將怎樣設(shè)計(jì)這樣的產(chǎn)品。Sam首先向我展示一份調(diào)查報(bào)告（又是用數(shù)據(jù)說(shuō)話），在這份調(diào)查報(bào)告中指出，男性和女性在聽(tīng)音習(xí)慣上有不同的側(cè)重點(diǎn)，男性對(duì)中低頻的聲音更敏感一些，而女性則對(duì)高頻的聲音更敏感，針對(duì)這樣的情況，Skullcandy在研發(fā)產(chǎn)品時(shí)十分注重調(diào)音，讓高頻更加柔和，這就能滿足女性用戶對(duì)聲音的需求。但這并不是女性產(chǎn)品線的全部?jī)?nèi)涵，Skullcandy在工業(yè)設(shè)計(jì)、人體工學(xué)、耳機(jī)材質(zhì)以及配飾上也花了一些心思。在工業(yè)設(shè)計(jì)方面，Skullcandy女性耳機(jī)降低了頭梁對(duì)頭部的壓力，提升了舒適度，讓耳機(jī)能夠更加貼合頭部，創(chuàng)造出更理想的聽(tīng)音環(huán)境，同時(shí)，還在耳機(jī)的配色和圖案設(shè)計(jì)上做出了一些改進(jìn)，讓產(chǎn)品更符合女性用戶的審美觀；在人體工學(xué)方面，Skullcandy女性入耳式耳塞的尺寸也更加符合女性用戶的耳道尺寸；在耳機(jī)材質(zhì)方面，Skullcandy女性耳機(jī)的耳罩部分經(jīng)過(guò)特殊處理，不僅具備抗菌的功能，也能夠保護(hù)好女性經(jīng)過(guò)化妝的面部；在配飾方面，Skullcandy將耳機(jī)的便攜收納袋設(shè)計(jì)成了類似手袋、零錢包這樣的配飾，讓耳機(jī)真正成為女性用戶的隨身之物。

第6篇：耳機(jī)調(diào)查報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】 疼痛護(hù)理干預(yù)； 惡性腫瘤； 骨轉(zhuǎn)移； 放療； 護(hù)理質(zhì)量

中圖分類號(hào) R473.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1674-6805（2013）28-0097-02

癌痛是癌癥骨轉(zhuǎn)移患者最難忍受和最常見(jiàn)的臨床癥狀之一，75%～95%的晚期癌癥患者正在忍受著疼痛的折磨，再加上放療初期又明顯加劇患者的疼痛程度，影響患者身心健康[1-2]。為此，護(hù)理人員和學(xué)者們一直致力于優(yōu)化癌痛的護(hù)理干預(yù)方法。本研究選擇2009年6月-2012年6月筆者所在醫(yī)院收治的惡性腫瘤骨轉(zhuǎn)移放療止痛患者140例為研究對(duì)象，在采用常規(guī)藥物止痛的基礎(chǔ)上加用系列疼痛護(hù)理干預(yù)對(duì)其進(jìn)行疼痛干預(yù)，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

研究對(duì)象來(lái)自2009年6月-2012年6月筆者所在醫(yī)院收治的280例惡性腫瘤骨轉(zhuǎn)移放療止痛患者。其中男152例，女128例；年齡48～65歲，平均（52.78±14.69）歲；原發(fā)腫瘤包括鼻咽癌115例，乳腺癌79例，肺癌和肝癌45例，胃癌41例。應(yīng)用隨機(jī)數(shù)字表法將惡性腫瘤骨轉(zhuǎn)移放療止痛患者分為對(duì)照組和觀察組，各140例。兩組患者性別、年齡、原發(fā)腫瘤構(gòu)成等方面比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性

1.2 護(hù)理方法

給予對(duì)照組心理護(hù)理、健康宣教和阿片類藥物治療護(hù)理等疼痛常規(guī)護(hù)理。而給予觀察組疼痛護(hù)理干預(yù)措施，在上述干預(yù)措施的基礎(chǔ)上加用以下具體措施：（1）音樂(lè)干預(yù)：建立音樂(lè)庫(kù)，包括現(xiàn)代舒緩音樂(lè)、輕音樂(lè)、戲曲、古典音樂(lè)、民歌等6種不同類型節(jié)奏適中的音樂(lè)，讓患者根據(jù)自己的喜好選擇音樂(lè)類型。如果患者對(duì)音樂(lè)庫(kù)里面已備好的樂(lè)曲均不滿意，讓患者告知其最喜愛(ài)的曲目，并在每日晨（8∶00前）和夜間入睡前（21∶00后）聽(tīng)拷貝至MP3中喜歡的歌曲，各30 min，每次為患者帶上耳機(jī)，讓其閉上雙眼聽(tīng)，音量的大小以患者感覺(jué)最佳為宜。（2）全身肌肉放松訓(xùn)練：首先從體會(huì)雙手緊張與放松的感覺(jué)開(kāi)始，吸氣時(shí)患者逐漸握緊拳頭（約持續(xù)5秒），吐氣時(shí)患者緩緩放松（約持續(xù)15秒），然后用類似方法依次放松頭-頸-胸部-腹部-背部-腰部-大腿-小腿-雙足等部位肌肉，3次/d，15 min/次。

1.3 疼痛評(píng)價(jià)方法

采用1997年衛(wèi)生部癌癥疼痛現(xiàn)狀調(diào)查組設(shè)計(jì)的癌癥疼痛情況調(diào)查表[3]評(píng)估結(jié)腸癌患者疼痛情況。問(wèn)卷內(nèi)容包括：疼痛部位、疼痛程度、疼痛性質(zhì)、使用止痛藥的累計(jì)時(shí)間、疼痛對(duì)患者日常生活影響和對(duì)止痛藥物治療滿意度。疼痛評(píng)分1～3分為輕度，4～6分為中度，7～9為重度，10分為極重度[3]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，比較采用字2檢驗(yàn)，等級(jí)資料的比較采用Wilcoxon秩和檢驗(yàn)。在雙側(cè)檢驗(yàn)的前提下，P

2 結(jié)果

觀察組患者疼痛程度明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Z=12.449，P

3 討論

癌痛是癌癥患者最常見(jiàn)的癥狀之一，嚴(yán)重影響患者的身心健康和生活質(zhì)量。WHO將癌痛控制作為其綜合癌癥規(guī)劃的四個(gè)重點(diǎn)之一[4]。疼痛是指組織損傷所引起的不愉快情感和感覺(jué)，現(xiàn)已成為繼呼吸、脈搏、血壓、體溫之后的第五生命體征[2]，難以忍受的疼痛不僅會(huì)引起一系列心理和生理的變化，還嚴(yán)重影響患者的身心健康和生活質(zhì)量。有研究結(jié)果顯示，61.6%的癌癥患者均伴有疼痛。為此，護(hù)理人員和學(xué)者們一直致力于優(yōu)化癌痛患者的護(hù)理干預(yù)方法。

本研究發(fā)現(xiàn)，觀察組患者疼痛程度明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Z=12.449，P

總而言之，疼痛護(hù)理干預(yù)能夠明顯降低惡性腫瘤骨轉(zhuǎn)移放療止痛患者疼痛程度，提高患者護(hù)理滿意度，值得在其他癌癥患者中應(yīng)用推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]丁，楊萍，孫麗秋，等.北京市30家醫(yī)院住院癌癥患者疼痛及控制狀況的調(diào)查[J].中華護(hù)理雜志，2011，46（3）：282-285.

[2]韋燕，莫顯偉.癌癥患者相關(guān)障礙因素對(duì)癌痛治療的影響[J].醫(yī)學(xué)綜述，2010，16（24）：3739-3740.

[3]顧慰萍，劉志民.中國(guó)癌癥疼痛現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[M].北京：北京醫(yī)科大學(xué)出版社，1999：4-48.

[4]胡麗娟，毛惠娜，王梅，等.綜合醫(yī)院癌癥疼痛護(hù)理策略團(tuán)隊(duì)的管理與成效[J].中華護(hù)理雜志，2012，47（2）：127-129.

第7篇：耳機(jī)調(diào)查報(bào)告范文

德福考試與DSH的區(qū)別

Dr. Stefanie Eschenlohr對(duì)于德?？荚囀乔橛歇?dú)鐘的，當(dāng)然德?？荚嚨膬?yōu)越性也讓這種鐘情變得有情有理。她說(shuō)，德福考試的最大優(yōu)點(diǎn)就是考點(diǎn)設(shè)在考生所在國(guó)進(jìn)行，免去了去德國(guó)的勞碌與奔波，省時(shí)省力省錢；其次德福考試是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考試，無(wú)論從考試題型設(shè)計(jì)到考試方式都是科學(xué)合理的；另外德福考試的成績(jī)終身有效，考生無(wú)論何時(shí)何地取得的成績(jī)都會(huì)得到承認(rèn)，沒(méi)有托福、雅思的兩年有效期的后顧之憂；德?？荚嚨某煽?jī)得到德國(guó)所有大學(xué)承認(rèn)。Dr.Stefanie Eschenlohr接著說(shuō)德福考試院目前的工作就是要推廣這種考試，讓更多的中國(guó)考生了解德?？荚嚨膬?yōu)越性，從德福考試中受益，并參與到德福考試中來(lái)。Dr.Stefanie Eschenlohr認(rèn)為DSH可能在一些大學(xué)里比較簡(jiǎn)單，而在另一些大學(xué)里可能會(huì)很難。如果你不能參加大學(xué)的針對(duì)性培訓(xùn)班，考試不及格的可能性會(huì)非常大。

DSH通常沒(méi)有口試，學(xué)校在設(shè)置命題時(shí)可以自行設(shè)計(jì)DSH題型，可以說(shuō)DSH考試更是為某所大學(xué)招生量身定造的，不同的大學(xué)DSH考試的內(nèi)容可能是大相徑庭的，所以有的大學(xué)只承認(rèn)自己學(xué)校的DSH考試成績(jī)。如果某些大學(xué)認(rèn)為學(xué)生的閱讀、聽(tīng)力或者筆試不及格就很可能會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行口試，反之口試也可以免試。也就是說(shuō)在DSH中聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)法是固定的題型，口試則是選擇性進(jìn)行，而德福考試的題型是世界統(tǒng)一的，分閱讀、聽(tīng)力、筆試、口試。DSH只有兩次考試機(jī)會(huì)，如果沒(méi)通過(guò)的話就再也沒(méi)有考試的機(jī)會(huì)了，德?？荚嚳梢远啻螀⒖?，沒(méi)有次數(shù)限制。

德福考試市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告顯示：中國(guó)學(xué)生德語(yǔ)水平中等偏下

任何一個(gè)考試的設(shè)立都是為了適應(yīng)市場(chǎng)需求。雅思考試設(shè)立之初，也并沒(méi)有被大多數(shù)人認(rèn)可，隨著承認(rèn)雅思考試成績(jī)的國(guó)家越來(lái)越多，比如英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)，托福的生源逐漸被雅思“搶占”，以至今年11月份的托福考試出現(xiàn)了門前冷落的場(chǎng)景。作為剛剛進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的德?？荚?，要被中國(guó)考生接受需要一個(gè)過(guò)程。德?？荚囋厚v華代表處做過(guò)一個(gè)小調(diào)查，為了能讓記者更清楚地了解情況，Dr. Stefanie Eschenlohr從筆記本電腦里調(diào)出了一些數(shù)據(jù)給記者演示。據(jù)Dr. Stefanie介紹：中國(guó)留學(xué)生在德國(guó)每年有將近8000人左右，其中有部分人是學(xué)習(xí)國(guó)際課程的，這樣的人不需要德語(yǔ)考試，而另一部分估計(jì)有1000至2000人必須參加德語(yǔ)語(yǔ)言考試。2003年4月份德福考試結(jié)果已經(jīng)出來(lái)（詳情見(jiàn)附表）。參考人數(shù)還沒(méi)有達(dá)到估計(jì)的數(shù)量，可能是中國(guó)學(xué)生對(duì)德?？荚嚥涣私狻?/p>

德?？荚囍卦谀芰y(cè)試

從Dr. Stefanie Eschenlohr的調(diào)查數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，德?？荚囋谥袊?guó)首次參考人數(shù)不足300人，德?？荚囈桓嗟闹袊?guó)人接受，需要擴(kuò)大宣傳。為此，Dr. Stefanie Eschenlohr和她的團(tuán)隊(duì)是這樣打算的：目前參考考生主要是各大學(xué)德語(yǔ)系的學(xué)生，他們計(jì)劃給中國(guó)的大學(xué)德語(yǔ)系教授講解考試宗旨，提供一些意見(jiàn)，教授一些訓(xùn)練德?？荚嚨姆椒ār. Stefanie特別強(qiáng)調(diào)德?？荚嚭屯懈２惶粯樱瑑H在培訓(xùn)班里大量做考試題是不夠的。中國(guó)學(xué)生想順利通過(guò)考試，就要重視德語(yǔ)的語(yǔ)言交際能力。德福考試不像托?？荚嚹菢佑泻芏嗫陀^題，用純粹的筆試訓(xùn)練來(lái)培訓(xùn)德?？荚囶}只是一種被動(dòng)地接受考試。德福考試要求考生對(duì)語(yǔ)言有充分的吸收與理解，不僅要掌握大量的詞匯，還要培養(yǎng)邏輯分析能力。Dr. Stefanie Eschenlohr認(rèn)為考試技巧只是一個(gè)方面，但想通過(guò)考試技巧走捷徑是不可取的。她說(shuō)，考試是為了測(cè)試語(yǔ)言交際能力，所有的題目都是針對(duì)一個(gè)要在德國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生必須具備的能力來(lái)設(shè)計(jì)的。

有不少考生反映不太適應(yīng)聽(tīng)力部分戴耳機(jī)考核的方式，希望同雅思考試一樣直接與考官對(duì)話，為此Dr. Stefanie Eschenlohr的回答是：德福考試不會(huì)改變面試的人機(jī)對(duì)話的口試考核模式。它是一種科學(xué)的考核形式，只要學(xué)生真正具備交際能力，采用任何一種口試形式都不會(huì)影響考試的最終結(jié)果。

德?？荚囀且环N國(guó)際化的考試，它不僅僅是為中國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)的，也是面向世界的考生，所以短時(shí)期內(nèi)不會(huì)對(duì)試題進(jìn)行變革，或者改變難易程度。

德福考試院不會(huì)授權(quán)任何培訓(xùn)學(xué)校，對(duì)于盜版我們會(huì)用法律來(lái)捍衛(wèi)權(quán)利

記者就考生非常關(guān)心的培訓(xùn)與參考資料一事詢問(wèn)Dr.Stefanie Eschenlohr，她答道：“中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)良莠不齊，為此我們希望一些語(yǔ)言學(xué)?；蛘叽髮W(xué)能夠提供德福考試的語(yǔ)言培訓(xùn)，我們不會(huì)授權(quán)任何學(xué)校或者做任何推薦，德福考試院也不會(huì)控制培訓(xùn)市場(chǎng)。去年，我們?cè)诘赂？荚嚽捌谠诒本┡c上海兩地進(jìn)行了德?？荚嚨淖剷?huì)。座談會(huì)上，我們請(qǐng)了德?？荚囋旱膶＜遗c各大學(xué)德語(yǔ)系老師進(jìn)行了交流。未來(lái)我們還會(huì)舉行一些培訓(xùn)輔導(dǎo)。我本人經(jīng)常參加學(xué)校組織的德福考試報(bào)告，給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講解德語(yǔ)考試。如果有高校感興趣的話，我很愿意去做報(bào)告?！?/p>

“關(guān)于盜版問(wèn)題，沒(méi)有我們授權(quán)的任何資料都是違法的。目前中國(guó)外語(yǔ)教研出版社出版的德福考試全真試題（配3盒磁帶），以及上海譯文出版社出版的德福配考教程（配3盒磁帶）是可以作為參考資料的。另外慕尼黑大學(xué)的網(wǎng)站uni-deutsch.de 可以提供網(wǎng)上教學(xué)（編者注：此網(wǎng)站為收費(fèi)網(wǎng)站）。”?

零德語(yǔ)基礎(chǔ)的考生要做好充分的考前準(zhǔn)備

Dr. Stefanie Eschenlohr在采訪的最后再三強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯能力、理解能力靠“惡補(bǔ)”是不行的，德?？荚囈鲆粋€(gè)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，不可能在短期內(nèi)取得好成績(jī)。比如托福沒(méi)有口試，所以一些留學(xué)生考了很高的分?jǐn)?shù)卻口語(yǔ)水平不高，用這樣的水平讀書(shū)影響了正常的教學(xué)，以至美國(guó)的一些大學(xué)就托?？荚嚨目谠噯?wèn)題進(jìn)行了投訴。德?？荚囀悄M大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)碰到的各種問(wèn)題設(shè)計(jì)的，能測(cè)試出學(xué)生是否具備大學(xué)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言能力。建議中國(guó)學(xué)生別相信所謂的速成學(xué)習(xí)，沒(méi)有德語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生至少要有一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

附：“德?？荚嚒焙?jiǎn)介

“德福考試”舉行的時(shí)間、地點(diǎn)及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

德國(guó)德福考試研究所規(guī)定現(xiàn)階段在全球每年舉行2至3次，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每人90―110歐元。在中國(guó)舉行“德福考試”的日期定于每年4月和11月的第一個(gè)星期六，地點(diǎn)設(shè)在5所大學(xué)，分別是北京大學(xué)、廣東外語(yǔ)經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、武漢大學(xué)和西安外語(yǔ)學(xué)院。有關(guān)考試詳細(xì)信息具體可登錄網(wǎng)站查詢，網(wǎng)址testdaf.省略 。

報(bào)名“德?？荚嚒钡囊?/p>

第8篇：耳機(jī)調(diào)查報(bào)告范文

網(wǎng)店:分銷方式難保價(jià)格優(yōu)勢(shì)

登陸淘寶網(wǎng)站,搜索樂(lè)器店鋪,顯示店鋪1805間,所出售的產(chǎn)品琳瑯滿目,無(wú)論是西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器還是電聲樂(lè)器,只要是樂(lè)器店里能夠找到的,在網(wǎng)上通常都會(huì)有售。然而通過(guò)調(diào)查記者發(fā)現(xiàn),網(wǎng)上銷售樂(lè)器目前并未成為樂(lè)器銷售的主流手段。

記者隨即登錄廣東肇慶一家專營(yíng)鋼琴的店鋪,該店鋪主要珠江鋼琴的銷售,珠江鋼琴118R的報(bào)價(jià)是11000元,如果是外地,要加運(yùn)費(fèi)165元,如此算下來(lái),與實(shí)體店相比,網(wǎng)絡(luò)銷售的價(jià)格優(yōu)勢(shì)并不明顯。通過(guò)在線交流,該店店主告訴記者,他在當(dāng)?shù)負(fù)碛幸患覍?shí)體店,真正通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)買樂(lè)器的客戶并不多,網(wǎng)絡(luò)只是多了一個(gè)宣傳渠道,大部分的貨還是通過(guò)店里走,客戶群也多是當(dāng)?shù)乜蛻?。而且現(xiàn)在琴行比的都是服務(wù),網(wǎng)上銷售的服務(wù)畢竟難以象實(shí)體店那樣周到。

除了購(gòu)買習(xí)慣,網(wǎng)店難有價(jià)格優(yōu)勢(shì)的原因還在于樂(lè)器的營(yíng)銷方式。目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)知名品牌樂(lè)器通常在每個(gè)地區(qū)只有一個(gè)獨(dú)家商,當(dāng)?shù)仄渌讨荒芡ㄟ^(guò)他來(lái)進(jìn)貨銷售。因此,通過(guò)這種渠道,盡管沒(méi)有店面租金等成本,但是網(wǎng)店價(jià)格優(yōu)勢(shì)也不存在太大空間。海倫鋼琴蔣經(jīng)理告訴記者,國(guó)內(nèi)大多數(shù)樂(lè)器廠商都采取上述分銷方式,而且不允許地區(qū)之間的經(jīng)銷商進(jìn)行“串貨”。這樣主要是為了保證經(jīng)銷商的利益,避免區(qū)域市場(chǎng)發(fā)生混亂。

廠家:

傳統(tǒng)銷售渠道仍是主流

2009年12月,北京星海鋼琴集團(tuán)公司舉行第40屆全國(guó)訂貨會(huì),有來(lái)自全國(guó)30多個(gè)省市的200余家經(jīng)銷商參加,星海集團(tuán)的高層領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到場(chǎng)。通過(guò)訂貨會(huì),廠家可以拿到數(shù)量龐大的訂單,還可以通過(guò)來(lái)自全國(guó)各地的經(jīng)銷商,了解到最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和反饋,把握宏觀市場(chǎng)格局,有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。此類訂貨會(huì)對(duì)于星海這樣的大企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。珠江鋼琴的莫經(jīng)理告訴記者,對(duì)于國(guó)內(nèi)大型樂(lè)器生產(chǎn)企業(yè)每年都要舉行一、兩次這樣的訂貨會(huì),國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的大部分銷售額就是通過(guò)這樣的訂貨會(huì)來(lái)完成的。

相比較來(lái)說(shuō),盡管各大樂(lè)器廠商都建立了自己的網(wǎng)站,但網(wǎng)站的功能更多的是一種自我的展示和宣傳,很少用于在線銷售。對(duì)于廠家來(lái)說(shuō),對(duì)應(yīng)的多是大的批發(fā)商,為了保證經(jīng)銷商的利益,企業(yè)基本不會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行零售。對(duì)此,負(fù)責(zé)海倫鋼琴北京市場(chǎng)銷售的蔣經(jīng)理也表示認(rèn)同,他表示,樂(lè)器生產(chǎn)廠家的銷售模式通常都是通過(guò)逐級(jí)批發(fā)商來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而且售前、售中和售后各個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的工作還是要通過(guò)銷售人員去完成。企業(yè)的網(wǎng)站通常都是進(jìn)行產(chǎn)品展示和介紹、進(jìn)行信息收集、開(kāi)辟交流互動(dòng)空間、掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等等。至少在目前來(lái)講,網(wǎng)絡(luò)銷售僅僅局限在終端零售的層面上,還不會(huì)對(duì)樂(lè)器生產(chǎn)企業(yè)的銷售模式造成過(guò)大的沖擊。

琴行:

網(wǎng)絡(luò)銷售成為有力補(bǔ)充

根據(jù)一份調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,2009年美國(guó)排名前200位的琴行全部擁有自己的網(wǎng)站,所有零售商都在利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)做廣告并吸引客戶,其中有52%的零售稱有過(guò)直接利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行樂(lè)器銷售的經(jīng)歷。

中國(guó)目前的情況也差不多,國(guó)內(nèi)大部分上檔次的琴行都擁有自己的網(wǎng)站,而且有些網(wǎng)站建設(shè)得很好,有語(yǔ)音甚至視頻的在線客服。即便如此,網(wǎng)絡(luò)銷售也只是琴行主營(yíng)業(yè)務(wù)的一個(gè)補(bǔ)充,很難成為主要的銷售方式。對(duì)此,北京樂(lè)博琴行的時(shí)經(jīng)理解釋說(shuō):樂(lè)器不同于其他的消費(fèi)品,它不僅僅要滿足簡(jiǎn)單的使用功能,而且樂(lè)器作為一種音樂(lè)的載體是用于演奏的用途,不是僅僅外表好看就行了,聲音質(zhì)量是決定樂(lè)器性能的核心指標(biāo)。購(gòu)買樂(lè)器的消費(fèi)者都是為了學(xué)習(xí)或演奏,無(wú)論是鋼琴、小提琴或者其他任何樂(lè)器,通常都要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的試奏,有的甚至?xí)?qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)琴師或者演奏員來(lái)幫助挑選。所以,大多數(shù)消費(fèi)者會(huì)提前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取樂(lè)器的信息,進(jìn)行綜合比較,選定型號(hào)后最終還是會(huì)到店里去實(shí)地挑選。這也符合一般的顧客心理。

消費(fèi)者:

電聲、配件成網(wǎng)購(gòu)首選

對(duì)于許多消費(fèi)者來(lái)說(shuō),網(wǎng)上購(gòu)買樂(lè)器確實(shí)提供了方便,盡管許多大件樂(lè)器還是要實(shí)地購(gòu)買,但對(duì)于許多配件和技術(shù)指標(biāo)相對(duì)較為固定的電聲類樂(lè)器來(lái)說(shuō),網(wǎng)上購(gòu)買卻是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

國(guó)內(nèi)最大的電子音樂(lè)設(shè)備、音頻系統(tǒng)銷售集成商愛(ài)新聚福電子音樂(lè)設(shè)備有限公司,有很大一部分產(chǎn)品的銷售是通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行的。據(jù)該公司網(wǎng)絡(luò)銷售代表李強(qiáng)介紹,由于電子產(chǎn)品技術(shù)指標(biāo)相對(duì)統(tǒng)一,而且大多通過(guò)生產(chǎn)線批量生產(chǎn),所以產(chǎn)品個(gè)體之間的差別不大。該公司網(wǎng)上銷量比較大的產(chǎn)品如調(diào)音臺(tái)、音箱、耳機(jī)、音頻鍵盤、音頻線等產(chǎn)品,所針對(duì)用戶又多為專業(yè)用戶,對(duì)于產(chǎn)品的型號(hào)、性能大多比較熟悉,可挑選的余地不大,而且該公司多年來(lái)在業(yè)內(nèi)積累的良好的口碑,售后服務(wù)等比較到位,所以很多用戶會(huì)選擇直接在網(wǎng)上進(jìn)行下單購(gòu)買。

除此之外,其他一些相關(guān)配件和樂(lè)器周邊產(chǎn)品,比如節(jié)拍器、琴弦、撥子、樂(lè)譜、譜架、教材、CD、琴凳、琴套等等,網(wǎng)上銷售的價(jià)格確實(shí)要便宜許多,也受到廣大消費(fèi)者的歡迎。

發(fā)展:

如何平衡成為關(guān)鍵

不管怎樣,電子商務(wù)的發(fā)展已經(jīng)大勢(shì)所趨,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成為眾多商家無(wú)法忽視的一個(gè)重要銷售途徑。越來(lái)越多的樂(lè)器零售商選擇同時(shí)利用兩種營(yíng)銷方式,在鞏固原有客戶的同時(shí),不斷探索新的渠道以解決樂(lè)器營(yíng)銷中出現(xiàn)的新情況來(lái)滿足客戶對(duì)音樂(lè)消費(fèi)的需求。

在以往的銷售體系中,樂(lè)器琴行的業(yè)務(wù)保證在一定程度上依靠它的連鎖店數(shù)量,但是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),使得新開(kāi)琴行的數(shù)量有所下降,越來(lái)越多的琴行將精力轉(zhuǎn)移到如何將業(yè)務(wù)做精做深,如何將服務(wù)做到位,而不是投入大量的資金去增開(kāi)分店。畢竟,未來(lái)的樂(lè)器銷售行業(yè)比的是軟實(shí)力。

第9篇：耳機(jī)調(diào)查報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；命題；比較研究

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）10-0267-02

一、國(guó)內(nèi)外作文教學(xué)內(nèi)容對(duì)比

1.外國(guó)作文提倡研究性寫(xiě)作。外國(guó)是提倡研究性寫(xiě)作的，外國(guó)學(xué)生寫(xiě)作材料很豐富，作文不要求當(dāng)堂完成，學(xué)生可以帶回家，到圖書(shū)館查資料或調(diào)查訪問(wèn)，甚至可以向大學(xué)教授咨詢，可以經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐再進(jìn)行寫(xiě)作，給學(xué)生充分的思考和準(zhǔn)備的余地。以美國(guó)為例，美國(guó)的作文是注重?cái)⑹碌?，往往是在搜集整理，占有大量資料的基礎(chǔ)上，形成學(xué)生自己的觀點(diǎn)，如美國(guó)的作文《中國(guó)的昨天和今天》、《你認(rèn)為納粹德國(guó)失敗的原因是什么》、《你認(rèn)為今天避免戰(zhàn)爭(zhēng)的最好辦法是什么》，這些話題是沒(méi)有定論的，目的主要是鼓勵(lì)學(xué)生談出自己個(gè)性化的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)法上沒(méi)有規(guī)定，關(guān)鍵是要言之有理，持之有故。這樣大大地激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)。這些作文題從宏觀出發(fā)，以整個(gè)世界和社會(huì)研究對(duì)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，去探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲得結(jié)論。

中國(guó)初中生作文取材要求要來(lái)源于生活，其真實(shí)性使得中國(guó)初中學(xué)生作文取材范圍更多來(lái)自于學(xué)生生活的家庭、學(xué)校、可能接觸到的社會(huì)。一般學(xué)生是沒(méi)有時(shí)間去調(diào)查研究之后再去寫(xiě)的。

2.重視學(xué)生想象力的培養(yǎng)。外國(guó)作文教學(xué)是很重視學(xué)生的想象力的培養(yǎng)的，把“以培植學(xué)生得個(gè)性和創(chuàng)造思維”和“以溝通思想”作為教學(xué)目的。美國(guó)作文教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行富有想象力的寫(xiě)作，從自己經(jīng)歷中虛構(gòu)幻想，如美國(guó)的《當(dāng)你乘坐的輪船沉了，漂流到一個(gè)荒島上，你將怎樣生活？》、《評(píng)論想象中的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)》。在很多國(guó)家的高考作文中都有激發(fā)學(xué)生想象力的作文命題。

中國(guó)在作文教學(xué)主要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)親情、友情、團(tuán)結(jié)、寬容、理解等方面體會(huì)，對(duì)社會(huì)、自然等方面的感悟。中國(guó)的作文寫(xiě)作對(duì)想象力的培養(yǎng)有一定的欠缺。如《我了解的一個(gè)人》、《我的故鄉(xiāng)》等，則更多地要求學(xué)生將自己所經(jīng)歷的人或事如實(shí)地記錄下來(lái)，要求主次分明、條理清楚而且要尊重事實(shí)，而缺乏豐富多彩的想象。

3.中國(guó)的作文教學(xué)中有明顯的“道德判斷”。我們的母語(yǔ)教學(xué)自然負(fù)載著德育教育的重任，大多是一些滲透著“德育意識(shí)”的選題，諸如《一件有意義的事》、《我尊敬的人》、《責(zé)任》等等。

而外國(guó)的作文題，《我怎么看人類文化》、《你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)二次世界大戰(zhàn)負(fù)有責(zé)任》等等，用疑問(wèn)的形式顯示你個(gè)人的價(jià)值判斷，開(kāi)放性的作文題目讓人少了許多“道德標(biāo)準(zhǔn)”的束縛。主體的確定、研究視角的選擇、方法的運(yùn)用和語(yǔ)言的表達(dá)，也均有很大的靈活度。

二、國(guó)內(nèi)外作文教學(xué)形式對(duì)比

1.外國(guó)重視“口頭作文”。外國(guó)給“口頭作文”以應(yīng)有地位。美國(guó)是一個(gè)作文教學(xué)多樣化的國(guó)家，有其自身的特點(diǎn)。現(xiàn)在，普遍重視“口頭作文”。他們不僅把用文字寫(xiě)的叫作文，而且把用口頭表達(dá)的也稱為作文，并不把口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)截然分開(kāi)，異樣對(duì)待，而是把二者視為相輔相成的作為統(tǒng)一體。在俄羅斯、法國(guó)、新加坡、德國(guó)都重視“口頭”作文，德國(guó)還曾發(fā)行了一本語(yǔ)文教學(xué)袖珍手冊(cè)，比較系統(tǒng)地安排了生動(dòng)活潑的口頭表達(dá)練習(xí)，其中包括講述練習(xí)、看圖說(shuō)話等。

我國(guó)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)口語(yǔ)交際進(jìn)一步做了規(guī)范和要求，使教學(xué)目的更明晰化。但是“口頭作文”在我國(guó)的應(yīng)用還不是很廣泛。在教學(xué)中注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，把“口語(yǔ)交際”與作文結(jié)合，作為教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，進(jìn)行有效的探索和嘗試，將會(huì)取得明顯的成效。如果切實(shí)加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，將其中的“說(shuō)”的內(nèi)容和方式突出，認(rèn)真進(jìn)行研究與探索，取得經(jīng)驗(yàn)，加以推廣，也許會(huì)使長(zhǎng)期困擾我們的作文水平的提高見(jiàn)效不快的問(wèn)題，逐步有所好轉(zhuǎn)。

2.外國(guó)作文提倡書(shū)面寫(xiě)作與電腦寫(xiě)作相結(jié)合。英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、加拿大等國(guó)都提出了有關(guān)電腦寫(xiě)作的規(guī)定。法國(guó)五年級(jí)、四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定寫(xiě)作教學(xué)的目標(biāo)是：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)文字處理。

美國(guó)的課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)作，提高寫(xiě)作能力，培養(yǎng)在紙上或計(jì)算機(jī)屏幕上進(jìn)行寫(xiě)作規(guī)劃、起草、修改和校讀等各過(guò)程的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在具體寫(xiě)作中，自己決定過(guò)程或需要程度。

德國(guó)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中，電腦寫(xiě)作是作為寫(xiě)作的一種教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)提出來(lái)的，而非電腦的操作和文字處理。

中國(guó)初中學(xué)生的作文教學(xué)主要還是書(shū)面作文為主。在這計(jì)算機(jī)高速發(fā)展的信息時(shí)代，作文教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，可以適當(dāng)?shù)毓膭?lì)初中學(xué)生利用電腦、手機(jī)等途徑進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作，鼓勵(lì)初中學(xué)生利用好博客進(jìn)行寫(xiě)作，激發(fā)學(xué)生的言語(yǔ)欲。

3.國(guó)內(nèi)外中考、高考作文命題。（1）在命題上，外國(guó)作文命題重視實(shí)用性。外國(guó)的作文比較重視實(shí)用性、現(xiàn)實(shí)性，針對(duì)不同的讀者寫(xiě)作，為不同的讀者寫(xiě)作。例如英國(guó)的高考題，給出一組關(guān)于立體聲、盒式錄音機(jī)、電池以及有關(guān)各種名牌、型號(hào)、耳機(jī)的鑒定等圖文說(shuō)明書(shū)。下面四個(gè)問(wèn)題中選答問(wèn)題。①約翰史密斯想要一個(gè)“walkman”電子玩具，他請(qǐng)祖母給他買。但是，祖母不知道那是什么東西。因此約翰史密斯必須給祖母寫(xiě)封信，向她正確地解說(shuō)什么是“walkman”，它如何工作以及買哪一種好，請(qǐng)使用上面提供的兩組材料去寫(xiě)信（此題必做）。②a.你想周末在一家電子商場(chǎng)干活兒，老板要會(huì)見(jiàn)你，你必須知道有關(guān)“walkman”的情況，老板才相信你適合干這項(xiàng)工作。當(dāng)顧客選購(gòu)“walkman”時(shí)，他們應(yīng)該知道哪些有用的信息。b.假如你家需要3件技術(shù)產(chǎn)品，你選擇哪幾種？為什么？c.想想你最喜歡買到什么（也許是設(shè)備服裝或玩具）。給你的朋友或親屬寫(xiě)信，詳細(xì)說(shuō)明它們是什么，在哪里能買到以及你買它的原因。這些的題目很貼近現(xiàn)實(shí)生活，能考查出學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）國(guó)外作文命題視野更開(kāi)闊。國(guó)外作文的命題文化品位是很高的，不僅考查學(xué)生的思辨能力、認(rèn)識(shí)能力、寫(xiě)作能力，還可以很好地引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，讓學(xué)生有更開(kāi)闊的視野。比如法國(guó)的作文題目：試分析休謨《結(jié)伴欲望和孤獨(dú)》一文的哲學(xué)價(jià)值。試分析盧梭《論人類的幸福、不幸和社交性》一文的哲學(xué)含義。這樣作文題目，就很好地引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地去讀這些經(jīng)典著作。（3）外國(guó)的作文考試，注重學(xué)生想象力的考查。國(guó)外的作文考試非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生想象能力的考查，想象作文的比例也相當(dāng)高。比如西北大學(xué)的題目，想象你是某兩個(gè)著名人物的后代。誰(shuí)是你的父母呢？他們將什么素質(zhì)傳給了你？美國(guó)芝加哥大學(xué)的作文題：想象你是某兩個(gè)著名人物的后代，誰(shuí)是你的父母呢？他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你？這樣的命題給學(xué)生足夠大的空間來(lái)發(fā)揮，沒(méi)有什么對(duì)錯(cuò)之分，學(xué)生可以盡情地展開(kāi)聯(lián)想。這與我國(guó)作文重視引經(jīng)據(jù)典形成了鮮明的對(duì)比。想象力是創(chuàng)新能力的重要組成部分，是科技發(fā)明的動(dòng)力。所以我國(guó)的作文命題也要借鑒外國(guó)的命題，使我國(guó)中考、高考命題更具開(kāi)放性與多元性。

三、我國(guó)初中作文教學(xué)的反思及策略

第一，我國(guó)初中作文教學(xué)應(yīng)以先進(jìn)教學(xué)思想為指導(dǎo)，注重思考能力的培養(yǎng)。我們的作文教學(xué)應(yīng)從傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏中解脫出來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，引導(dǎo)學(xué)生不僅注意觀察周圍的人和事，還應(yīng)關(guān)心社會(huì)時(shí)事，多留意報(bào)刊、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)等媒體的熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，思考人生、社會(huì)、自然和生命；思考社會(huì)熱點(diǎn)話題，如體育比賽、升學(xué)問(wèn)題、交通問(wèn)題。通過(guò)寫(xiě)作，整理自己的想法，形成自己的觀點(diǎn)，并逐步使自己的觀點(diǎn)更加周全，更加深刻。通過(guò)有效的指導(dǎo)，使孩子們寫(xiě)下對(duì)當(dāng)前社會(huì)某些熱點(diǎn)問(wèn)題的見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考的能力，開(kāi)拓他們的社會(huì)視野和知識(shí)視野。

第二，我國(guó)初中作文教學(xué)應(yīng)豐富內(nèi)容，活躍形式，增強(qiáng)作文教學(xué)的開(kāi)放性。我們應(yīng)把作文教學(xué)的視野拓向各個(gè)層面，不僅關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生身邊的人、事、物、景，還應(yīng)描繪和暢想未來(lái)生活；不僅記敘學(xué)校生活，還應(yīng)反映社會(huì)生活；不僅關(guān)注國(guó)內(nèi)焦點(diǎn)訪談，還應(yīng)涉足國(guó)際問(wèn)題探討……積極倡導(dǎo)個(gè)性化作文教學(xué)，“鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”，“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象”。教學(xué)實(shí)踐證明，只有當(dāng)學(xué)生能夠真正“自由表達(dá)”時(shí)，才可能出現(xiàn)“有創(chuàng)意的表達(dá)”。只有不拘形式地寫(xiě)，才能寫(xiě)出個(gè)性鮮明，富有童真、童趣和童心的作文。

第三，我國(guó)初中作文教學(xué)應(yīng)增強(qiáng)作文教學(xué)的實(shí)用性。我們的作文教學(xué)，應(yīng)該立足應(yīng)用，面向?qū)嵺`，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，通過(guò)作文教學(xué)使學(xué)生具備適應(yīng)未來(lái)工作與生活所必需的寫(xiě)作能力。可指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一些調(diào)查報(bào)告、研究論文、廣告、小新聞、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等等。把作文教學(xué)與社會(huì)科技結(jié)合起來(lái)，與調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)，與生活生存應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。把作文教學(xué)當(dāng)作一種生存技能的理念滲透在作文教學(xué)中，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)未來(lái)人才培養(yǎng)的需要。從培養(yǎng)學(xué)生的生存技能入手，開(kāi)發(fā)作文教學(xué)資源，廣開(kāi)作文教學(xué)門路。

四、總結(jié)

不同國(guó)家的作文教學(xué)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，并不是要區(qū)分出孰優(yōu)孰劣，而是旨在揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)習(xí)外國(guó)作文在教學(xué)上的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)我國(guó)在初中作文教學(xué)與高考命題上的不足之處，使我國(guó)的語(yǔ)文作文教學(xué)能夠不斷地趨于完善，把我國(guó)的初中語(yǔ)文教學(xué)引向更為廣闊的文化空間和思維空間。

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