師徒結(jié)對(duì)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文

通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4、我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。一點(diǎn)就是堂課的核心內(nèi)容；二點(diǎn)就是實(shí)際解決幼兒出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題；再就是王老師的課給人的感覺從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中掌握相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。

第2篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文

美好而充實(shí)的日子總是過(guò)得很快,不經(jīng)意間一學(xué)期就過(guò)去了，大三班的孩子們順利畢業(yè)了.今年是我第一次接觸保教工作.在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。在這一學(xué)期我有幸成為孟會(huì)東老師的徒弟,受益匪淺.孟老師的傳,幫,加速了我的成長(zhǎng).在師傅的關(guān)愛下,我學(xué)到了很多保育教育方面的知識(shí),使自己在工作中一步步的成熟,業(yè)務(wù)水平不斷提高.在這里，我也該整理一下我的思緒，對(duì)自己之前在師徒結(jié)對(duì)過(guò)程中所學(xué)到的東西做一個(gè)總結(jié),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平

剛?cè)雸@的時(shí)候,我對(duì)很多工作都不知道如何做起,一頭霧水。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，總是不能很好的處理這樣那樣的問(wèn)題。打掃衛(wèi)生的時(shí)候做的有些慢,別人需要十分鐘做完,我可能需要做十五分鐘.每天忙忙碌碌,但是出的結(jié)果卻與付出的勞動(dòng)不成正比,我也不知道工作中具體應(yīng)該執(zhí)行什么標(biāo)準(zhǔn).孟老師是一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師,特別細(xì)心,有耐心.她先給我講了一日的常規(guī),讓我記住每天該干什么,什么順序進(jìn)行下來(lái)能夠做的更快更好。還有一些她自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),事無(wú)巨細(xì)的都講給我聽.讓我節(jié)省了不少時(shí)間,少走了很多彎路.慢慢下來(lái),當(dāng)我掌握了一定的工作流程,還有有效的方法,合理的時(shí)間分配,我發(fā)現(xiàn)這份工作也并沒(méi)有那么累,我也能做的得心應(yīng)手.

我還要提感謝一下我鄰居班中四班的王云萍王老師,她是一個(gè)非常善良熱心腸的人。雖然我不是她的徒弟,但她也對(duì)我很關(guān)心。在我一開始業(yè)務(wù)不熟練的時(shí)候,她經(jīng)常來(lái)我們班來(lái)看我的工作,告訴我我有哪些不足的或者忽略了的地方.第一次洗被子鋪床單的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我不知道怎樣才能把床單繃的像軍被一樣平平整整.王老師忙里偷閑的過(guò)來(lái)指導(dǎo)我,親手給我示范,現(xiàn)在我也終于可以把床單鋪的挺不錯(cuò)。有時(shí)候我對(duì)保育工作的有些事情不知道，王老師也會(huì)主動(dòng)提醒我，別忘了做什么。

在師傅和各位老師們的共同幫助下，我逐漸步入了正規(guī)，逐漸提高了自己的工作水平。了解了作為一個(gè)保育員應(yīng)該做的事情。

第3篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文

（一）基本概況：

2009年，我市道路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸企業(yè)35家、947輛車，水路運(yùn)輸企業(yè)97家，9580艘，根據(jù)統(tǒng)計(jì)要求，全年全市未發(fā)生一起重、特大責(zé)任事故，無(wú)突發(fā)事件。這一成績(jī)的取得益于上級(jí)政府和主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，得益于市縣兩級(jí)行業(yè)主管部門扎實(shí)有效的管理，更得益

于各企業(yè)牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的方針；強(qiáng)化管理，苦練內(nèi)功；落實(shí)責(zé)任、恪盡職守。主要做法有以下幾點(diǎn)： 2.認(rèn)真開展好專項(xiàng)整治活動(dòng)。2009年結(jié)合我市水陸貨物運(yùn)輸特點(diǎn)，一是在道路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸企業(yè)1－10月開展了集中整治活動(dòng)，以遵守交通法律、法規(guī)、珍愛生命為主題。二是在水路運(yùn)輸企業(yè)開展“安全管理年活動(dòng)”，以苦練內(nèi)功，規(guī)范管理為主題兩項(xiàng)活動(dòng)，市縣兩級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，工作扎實(shí)，嚴(yán)格按序時(shí)進(jìn)度有部署、有檢查、有總結(jié)，開展得有聲有色，卓有成效。 4.強(qiáng)化行業(yè)管理，苦練企業(yè)內(nèi)功。在這方面市縣文秘雜燴網(wǎng)兩級(jí)運(yùn)管部門一方面按照交通部、省廳要求在全市道路危貨運(yùn)輸企業(yè)建立了11種，水路運(yùn)輸企業(yè)9種基礎(chǔ)記錄臺(tái)帳，規(guī)范企業(yè)管理行為，另一方面狠抓運(yùn)輸企業(yè)年審和車船年審關(guān)，審驗(yàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)資質(zhì)、經(jīng)營(yíng)行為、安全狀況、管理水平、審驗(yàn)車船的安全技術(shù)狀況，凡達(dá)不到資質(zhì)要求或車船安全技術(shù)參數(shù)不達(dá)標(biāo)的，一律不予審驗(yàn)。并限期整改。

（二）存在問(wèn)題

1.對(duì)違章從業(yè)人員教育面未達(dá)100%；

2.gps監(jiān)控裝置存在人為的損壞，監(jiān)控面達(dá)不到100%。

第4篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文

一、認(rèn)清形勢(shì)，明確責(zé)任，增強(qiáng)實(shí)施《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的緊迫感

按照上級(jí)的統(tǒng)一部署和總體要求，近年來(lái)，我園在應(yīng)急管理工作方面，做了大量的基礎(chǔ)性工作，開創(chuàng)了全新的應(yīng)急管理工作局面，同時(shí)又面臨著全新的挑戰(zhàn)。

定期檢查、不斷完善防火設(shè)施，綠色通道標(biāo)志明顯，每班配有緊急疏散圖。工作人員做到會(huì)使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí)，使幼兒掌握緊急情況下的逃生技能，應(yīng)急管理工作取得了較好成效?！锻话l(fā)事件應(yīng)對(duì)法》實(shí)施以來(lái)，我園各方面的總體形勢(shì)較好。全園圍繞預(yù)案、體制、機(jī)制和法制“一案三制”的有關(guān)要求，著力抓了各方面的工作：中心園根據(jù)大王教育安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師幼安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管園長(zhǎng)，防止了工作上的相互推諉。從而形成了園所園長(zhǎng)直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全體教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。我們還圍繞地震、火災(zāi)、安全事故、等突發(fā)事件的高危領(lǐng)域，組織開展預(yù)案演練。通過(guò)開展預(yù)案演練，既熟悉并宣傳了應(yīng)急預(yù)案知識(shí)，檢驗(yàn)了預(yù)案的實(shí)戰(zhàn)性和可操作性，防止了應(yīng)急預(yù)案成為一紙空文，還提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的實(shí)際能力和本領(lǐng)。應(yīng)急管理水平有待進(jìn)一步提高。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到，我園的應(yīng)急管理工作還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)和差距。應(yīng)急預(yù)案的制訂還不夠全面、系統(tǒng)，所制定的預(yù)案不夠全面，或不夠?qū)嵱谩?/p>

《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》是對(duì)近幾年來(lái)應(yīng)急管理實(shí)踐的總結(jié)和升華。我們要以深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹實(shí)施《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》為契機(jī)，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真查找不足，全面完善應(yīng)急預(yù)案，努力促使我園應(yīng)急管理工作再上新臺(tái)階。

二、積極組織安全教育活動(dòng)，營(yíng)造安全和諧的《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》教育氛圍

我園在此項(xiàng)活動(dòng)的開展中，加強(qiáng)了老師精心組織，認(rèn)真抓好了宣傳、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，確保了《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》真正深入人心、家喻戶曉，成為做好應(yīng)急管理工作、保障人民權(quán)益的依據(jù)和準(zhǔn)繩。

幼兒園常年堅(jiān)持安全教育和培訓(xùn)的同時(shí)，加大了參與社區(qū)活動(dòng)實(shí)踐，積極營(yíng)造安全、祥和的社會(huì)氛圍。我園積極將安全宣傳工作送入社區(qū)，利用門口宣傳欄、安全知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)表演、安全競(jìng)賽活動(dòng)等多渠道、多形式、全方位地進(jìn)行安全宣傳、教育。還利用家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等對(duì)家長(zhǎng)、周圍居民進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，營(yíng)造平安和諧氛圍。由于宣傳教育深得人心，全員教職工、幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民法制、安全觀念大大加強(qiáng)。切實(shí)抓好了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我園的主要負(fù)責(zé)同志以身作則，帶頭學(xué)習(xí)，并通過(guò)專題講座、以會(huì)代訓(xùn)等形式，認(rèn)真組織了學(xué)習(xí)活動(dòng)，并作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，多方式、多渠道進(jìn)行宣傳普及，使得《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》和應(yīng)急知識(shí)走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)家庭。

三、加強(qiáng)安全檢查，抓住重點(diǎn)，切實(shí)將《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》落到了實(shí)處，及時(shí)整治整改。

幼兒園經(jīng)常聯(lián)系鎮(zhèn)派出所、工商所、城管執(zhí)法大隊(duì)、衛(wèi)生院等部門不定期的對(duì)幼兒園進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施，能夠整改的立即整改，不能立即整改的采取切實(shí)可行的得力措施，做到防患于未然。我園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門對(duì)園所食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。且對(duì)存在的隱患及時(shí)向社區(qū)反映，及時(shí)整改。但請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助解決園所外的小賣部。

學(xué)習(xí)、宣傳《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的最終目的，是要確保認(rèn)真貫徹實(shí)施好《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，從而有效應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件，促進(jìn)應(yīng)急管理工作，更好地維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)社會(huì)和諧，集中力量、全力以赴，切實(shí)把貫徹實(shí)施好《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》作為了當(dāng)前幼兒園工作的一項(xiàng)大事來(lái)抓，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步提升應(yīng)急管理和依法應(yīng)對(duì)的水平。

在加強(qiáng)應(yīng)急管理工作的同時(shí)，進(jìn)一步把握了以下幾個(gè)方面：首先，是把握好了突發(fā)事件：自然災(zāi)害，如水旱災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害等；事故災(zāi)難，如安全事故、環(huán)境污染事故、重大衛(wèi)生傳染事故等；社會(huì)安全事件，也叫，如、恐怖安全事件、重大刑事案件等。應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害和事故災(zāi)難的前期工作很重要，但按照《突發(fā)性事件應(yīng)對(duì)法》的規(guī)定，應(yīng)急管理部門主要負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)已經(jīng)發(fā)生了的事故。二是應(yīng)對(duì)社會(huì)安全事件的目標(biāo)，努力控制了的的發(fā)生，在矛盾糾紛剛剛顯現(xiàn)的時(shí)候，就平息消除。第三，把握了應(yīng)對(duì)管理的“四個(gè)特點(diǎn)”。一是時(shí)間的緊迫性。二是協(xié)作的服從性。三是措施的非常規(guī)性。四是處置的強(qiáng)制性。第四，把握好了處理突發(fā)性事件的“三條原則”。一是要堅(jiān)持“人的生命高于一切”的原則。二是要堅(jiān)持軟處理放在首位、硬手段適用恰當(dāng)?shù)脑瓌t。三是要堅(jiān)持高度警惕、高度敏銳的原則。

二是努力健全應(yīng)急管理組織體系。繼續(xù)推進(jìn)了應(yīng)急管理制度建設(shè)，完善了預(yù)案、健全了體制、建立了機(jī)制、加強(qiáng)了法制，確保《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的有關(guān)規(guī)定得以執(zhí)行。理順了應(yīng)急管理組織體系，并進(jìn)一步完善了應(yīng)急值守、信息匯總、綜合協(xié)調(diào)等各項(xiàng)工作機(jī)制。

三是深入開展了必要的應(yīng)急演練。我園分別組織了不同形式的應(yīng)急演練，比較成功、效果很好。通過(guò)必要的應(yīng)急演練，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)所存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修訂完善，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，能夠做到臨危不亂、有效組織、快速反應(yīng)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

四是完善了信息報(bào)告與通報(bào)機(jī)制?！锻话l(fā)事件應(yīng)對(duì)法》明確的規(guī)定，不管是各級(jí)政府、各部門，還是其他組織或公民個(gè)人，都有報(bào)告突發(fā)事件信息的義務(wù)，并應(yīng)當(dāng)做到及時(shí)、客觀、真實(shí)地報(bào)告突發(fā)事件信息，不得遲報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)。這就要求：首先，我園高度重視信息報(bào)告工作。嚴(yán)格按照《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》有關(guān)要求，不斷完善信息報(bào)告制度，加強(qiáng)信息的收集、報(bào)告、研判、處置、和評(píng)估工作。其次，我園向政府部門直報(bào)重大事故、事件信息的同時(shí)，要及時(shí)報(bào)鎮(zhèn)教育辦，確保園所獲知信息不落后于政府部門。

第5篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文

近日，為認(rèn)真落實(shí)開展導(dǎo)師帶徒“青藍(lán)行動(dòng)”，持續(xù)發(fā)揮優(yōu)秀骨干人才傳、幫、帶優(yōu)勢(shì)，公司各單位按照導(dǎo)師帶徒工作節(jié)點(diǎn)要求，召開“青藍(lán)行動(dòng)”月度導(dǎo)師帶徒總結(jié)會(huì)。各分公司導(dǎo)師及2020年全體青年徒弟參加總結(jié)會(huì)。

會(huì)上，青年徒弟對(duì)個(gè)人本月的工作內(nèi)容、學(xué)習(xí)收獲、心得體驗(yàn)以及過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面匯報(bào)。導(dǎo)師對(duì)徒弟的工作完成情況進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)徒弟自身情況制定下一步切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。項(xiàng)目班子成員結(jié)合徒弟本月整體表現(xiàn)提出了希望和要求：一是要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，在工作中要多學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)，多問(wèn)“為什么”，不斷完善自身；二是要腳踏實(shí)地，事無(wú)巨細(xì)，認(rèn)真仔細(xì)地做好每一件事，把每一項(xiàng)平凡工作完成好。

為有效促進(jìn)“青藍(lán)行動(dòng)”三師機(jī)制落實(shí)落地，切實(shí)讓“青藍(lán)行動(dòng)”真正行動(dòng)起來(lái)，各單位第一時(shí)間制作了師徒信息卡，并分單位建立交流群。同時(shí)，各單位團(tuán)總支不定期對(duì)青年徒弟進(jìn)行回訪，每次回訪確保項(xiàng)目全覆蓋。

“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！睂?dǎo)師帶徒為公司青年提升工作素質(zhì)、提高綜合能力起到了重要推進(jìn)作用，鋪就一條青年快速成長(zhǎng)的“高速路”。憑借“導(dǎo)師帶徒”這股“東風(fēng)”，各類優(yōu)秀青年人才被源源不斷發(fā)掘與鍛造，打造了一支思想頑強(qiáng)、素質(zhì)過(guò)硬的青年科技人才隊(duì)伍，為公司快速發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

第6篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 等離子射頻；扁桃體切除；莖突綜合征；療效

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.13.056

本次研究以本院2011年4月～2015年4月收治的莖突綜合征患者80例作為研究對(duì)象， 分別采用常規(guī)扁桃體切除截短術(shù)式和經(jīng)口等離子射頻截短術(shù)式治療， 比較兩組患者臨床療效、手術(shù)時(shí)間、術(shù)中出血量、假膜脫落時(shí)間及術(shù)后疼痛VAS評(píng)分等， 探討兩種術(shù)式治療莖突綜合征臨床療效差異。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 研究對(duì)象選取本院2011年4月～2015年4月收治莖突綜合征患者80例， 其中男31例， 女49例， 年齡38～64歲， 平均年齡（44.78±7.10）歲， 病程5個(gè)月～4年， 平均病程（1.77±0.78）年。入選患者以隨機(jī)區(qū)組法分為對(duì)照組和試驗(yàn)組， 每組40例。

1. 2 護(hù)理方法 對(duì)照組患者采用常規(guī)扁桃體切除截短術(shù)式治療；試驗(yàn)組患者則采用經(jīng)口等離子射頻截短術(shù)式治療， 即首先經(jīng)扁桃體窩觸診明確莖突尖位置及走行方向， 再以等離子射頻刀頭于扁桃體表面打孔， 并逐漸消融至莖突尖位置；繼而以刮匙推壓莖突根部并分離周圍韌帶；最后將暴露莖突截?cái)嗖⑷〕銮o突尖。

1. 3 療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)與觀察指標(biāo) ①療效判定標(biāo)準(zhǔn)[1]：治愈：臨床癥狀體征消失或完全緩解；有效：臨床癥狀體征明顯緩解；無(wú)效：臨床癥狀體征未見緩解。總有效率=（治愈+有效）/總例數(shù)×100%。②記錄患者手術(shù)時(shí)間、術(shù)中出血量及假膜脫落時(shí)間；③術(shù)后24 h疼痛程度評(píng)價(jià)采用VAS法[2]。

1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用EpiData3.08和 SPSS14.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2. 1 兩組患者臨床療效比較 對(duì)照組患者治愈32例， 有效6例， 無(wú)效2例， 總有效率為95.00%；試驗(yàn)組患者治愈30例， 有效7例， 無(wú)效3例， 總有效率為92.50%；兩組患者總有效率比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

2. 2 兩組患者手術(shù)時(shí)間、術(shù)中出血量及假膜脫落時(shí)間比較

對(duì)照組患者手術(shù)時(shí)間、術(shù)中出血量及假膜脫落時(shí)間分別為（19.37±2.60）min、（17.84±2.25）ml、（8.89±1.37）d；試驗(yàn)組患者分別為（6.82±1.88）min、（1.96±0.45）ml、（9.10±1.45）d；試

驗(yàn)組患者手術(shù)時(shí)間和術(shù)中出血量均顯著優(yōu)于對(duì)照組， 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。

2. 3 兩組患者術(shù)后疼痛VAS評(píng)分比較 對(duì)照組和試驗(yàn)組患者術(shù)后疼痛VAS評(píng)分分別為（6.18±1.40）、（3.52±0.83）分；試驗(yàn)組患者術(shù)后疼痛VAS評(píng)分顯著低于對(duì)照組， 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

目前， 莖突綜合征臨床治療首選外科手術(shù)截短， 其中又以經(jīng)口入路莖突截短術(shù)應(yīng)用最為廣泛。但傳統(tǒng)經(jīng)口入路莖突截短多需在切除扁桃體、暴露莖突基礎(chǔ)上再行截短， 而大量臨床報(bào)道顯示， 該術(shù)式操作復(fù)雜， 術(shù)中創(chuàng)傷明顯并易導(dǎo)致術(shù)后明顯疼痛， 嚴(yán)重影響生活質(zhì)量[3]。而等離子射頻截短術(shù)式是近年來(lái)在臨床得到廣泛應(yīng)用的一種新型微創(chuàng)手術(shù)系統(tǒng)， 其可通過(guò)低于70℃射頻刀頭對(duì)病變部位進(jìn)行切割、消融及止血等操作。相較于傳統(tǒng)扁桃體切除截短術(shù)式， 經(jīng)口等離子射頻截短術(shù)式無(wú)需切除扁桃體及更換器械即可完成整個(gè)手術(shù)操作， 故有效節(jié)省手術(shù)用時(shí)， 并有助于降低術(shù)中創(chuàng)傷程度；同時(shí)傳統(tǒng)手術(shù)切除扁桃體時(shí)對(duì)周圍組織牽拉損傷及神經(jīng)暴露均可導(dǎo)致術(shù)后疼痛明顯[4]；而等離子射頻截短術(shù)式操作過(guò)程中僅需通過(guò)等離子氣化效應(yīng)截短莖突， 避免高溫導(dǎo)致正常組織凝固壞死， 更有助于降低術(shù)后疼痛程度。

本次研究結(jié)果中， 兩組患者總有效率和假膜脫落時(shí)間比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）， 提示兩種術(shù)式用于莖突綜合征治療在緩解臨床癥狀體征方面效果接近；試驗(yàn)組患者手術(shù)時(shí)間、術(shù)中出血量及術(shù)后疼痛VAS評(píng)分均顯著優(yōu)于對(duì)照組， 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

綜上所述， 相較于常規(guī)扁桃體切除截短術(shù)式， 經(jīng)口等離子射頻截短術(shù)式治療莖突綜合征可有效縮短手術(shù)時(shí)間， 減少術(shù)中出血量， 且有助于緩解術(shù)后疼痛程度。

參考文獻(xiàn)

[1] 張慶泉， 宋西成， 王強(qiáng)， 等.外科治療莖突異常的療效分析.中華耳鼻咽喉頭頸外科雜志， 2006， 41（10）：759-762.

[2] 孫正良， 劉陽(yáng)云.手術(shù)治療莖突過(guò)長(zhǎng)116例臨床觀察.臨床口腔醫(yī)學(xué)雜志， 2008， 6（16）：300.

[3] 張慶泉， 遲作強(qiáng).莖突綜合征的診斷和治療.中華耳鼻咽喉頭頸外科雜志， 2009， 44（3）：262-264.

第7篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文

共和街小學(xué)魏玉琴

本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮教師之間的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與周曉英老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅指導(dǎo)計(jì)劃。

一、具體措施

1.教書育人,為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。

3、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，寫出指導(dǎo)意見。

4、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。不合格教案一律不允許進(jìn)課堂。每學(xué)期重點(diǎn)審閱徒弟備課教案，給予悉心指導(dǎo)。

5、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一堂組內(nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課。

6、寫好─篇師徒結(jié)對(duì)總結(jié)。

二、在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到

1、主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會(huì)“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來(lái)潛移默化地影響著徒弟。

第8篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文

首先，為了“ 傳、幫、代” ，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校為我們搭建了這樣一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們有幸結(jié)為師徒。雖然我是師傅，我也經(jīng)常向其他教師虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高，平時(shí)學(xué)校各科安排的公開課盡量安排出一定時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，仔細(xì)記錄，把聽課內(nèi)容詳細(xì)記錄下來(lái)，通過(guò)認(rèn)真思考把好的教學(xué)理念、教學(xué)方法引入到自己的課堂教學(xué)中。平時(shí)，我上一節(jié)課，她模仿上一節(jié)課。為了使課堂教學(xué)更精彩，令人印象深刻，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高，我四處收集資料，查看有關(guān)書籍，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材，不斷摸索，把每一節(jié)課的教學(xué)反思總結(jié)寫出來(lái)，上課把最好的一面展示給徒弟，以起到示范作用。很快地自己的課堂教學(xué)水平也有了進(jìn)一步提高。

其次，在指導(dǎo)徒弟備課時(shí)，我經(jīng)常讓她講述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞著“三維目標(biāo)”安排教學(xué)活動(dòng)，我一旦發(fā)現(xiàn)她教案上教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題，就直接指出來(lái)，讓她立即改正，慢慢地她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課和公開課時(shí)，我盡力幫她分析透徹教材，一步一步地設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，如怎么創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?怎么講解內(nèi)容時(shí)要講透徹知識(shí)點(diǎn)，條理清楚?怎么過(guò)渡到每一個(gè)問(wèn)題?如何結(jié)合內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育?精心設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)，甚至教師的著裝打扮?并指導(dǎo)她一遍一遍地試講，直到把最好的教學(xué)活動(dòng)展示出來(lái)，既積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也提高了自身素質(zhì) 。

再次，通過(guò)相互聽課、評(píng)課，我發(fā)現(xiàn)了彼此一些日常教學(xué)中自己注意不到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)， 比如，她上課時(shí)聲音洪亮，板書認(rèn)真，制作多媒體課件漂亮等比較好的優(yōu)點(diǎn) ，她的缺點(diǎn)如重難點(diǎn)知識(shí)不夠突出，上課時(shí)缺少激情，教師講得多，學(xué)生活動(dòng)少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，而我在講課中帶有口頭語(yǔ)，板書潦草，整堂課時(shí)間有時(shí)分配不當(dāng) ，制作多媒體課件不夠精美等，彼此都直言不諱地指出來(lái)，都虛心地接受改正。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。

第9篇：師徒結(jié)對(duì)總結(jié)范文

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在新一輪課程改革中，為使我校教育教學(xué)保持區(qū)內(nèi)一流，全國(guó)領(lǐng)先。繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生群體的培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，堅(jiān)持文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力齊頭并進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生。

二、全期工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、本學(xué)期將繼續(xù)開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鼓勵(lì)教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點(diǎn)，盡快形成學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)放心、教學(xué)過(guò)硬，具有自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

2、堅(jiān)持集體備課制度，本學(xué)期將對(duì)各教研組的教研活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行考勤、登記和訪談并及時(shí)通報(bào)。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，總結(jié)推廣優(yōu)秀教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、抓好師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃制訂和落實(shí)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和傳、幫、帶作用，盡快縮短青年教師的成長(zhǎng)周期。

（二）堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理

1、堅(jiān)持校長(zhǎng)、教務(wù)主任和教研組長(zhǎng)三級(jí)教學(xué)管理體制，由教務(wù)主任直接負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)監(jiān)督、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)反饋、教學(xué)檢查，組織教研組長(zhǎng)按時(shí)完成學(xué)校制定的各種教學(xué)活動(dòng)。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處制定的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

2、堅(jiān)持三年以內(nèi)教齡的教師每學(xué)期都要上一次匯報(bào)課。建立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的“說(shuō)課—上課—聽課—評(píng)課”制度。

3、堅(jiān)持每學(xué)期定期調(diào)閱教師備課本、學(xué)生作業(yè)登記本，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督檢查力度。

（三）教學(xué)常規(guī)和要求

1、教師要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷修正教學(xué)方法，按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求把課堂教學(xué)改革引向深入。教齡不滿三年的教師，上課要有詳細(xì)教案。已滿3年教齡的教師也要寫簡(jiǎn)案，杜絕無(wú)教案進(jìn)教室上課。

2、教師布置作業(yè)要有目的性，針對(duì)性，杜絕作業(yè)布置的隨意性。對(duì)于給學(xué)生布置的模擬、測(cè)驗(yàn)、練習(xí)等套題，教師要做到不濫發(fā)，不超綱、不超前。一定要在下發(fā)前認(rèn)真分析、研究題目的難易程度、有無(wú)錯(cuò)漏以及可行性。

3、教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)需要，改善教學(xué)手段，ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。嘗試進(jìn)行常態(tài)編班下的分層教學(xué)，多與學(xué)生交流，使每一個(gè)學(xué)生都有所得，有所進(jìn)步。

4、 充分發(fā)揮電教和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從多角度、多層面構(gòu)建校園網(wǎng)平臺(tái)，積極引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)游戲。

5、利用好外教資源，邀請(qǐng)外教參與外語(yǔ)組的主題教研和學(xué)生競(jìng)賽，提高我校英語(yǔ)教師和學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

三、各月主要工作

八月：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，編排課程表，發(fā)放課本，印發(fā)教研組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、校歷表等。組織完成高三年級(jí)暑假補(bǔ)課考試。

2、 檢查實(shí)驗(yàn)室、體育保管室、電教室、藝術(shù)、音樂(lè)教室的準(zhǔn)備工作。

3、抽查教案。

九月：

1、協(xié)助各年級(jí)組完成補(bǔ)課、培優(yōu)、晚自習(xí)的安排。

2、督促各教研組組織討論教研組計(jì)劃、教師教學(xué)進(jìn)度表和“四個(gè)一”，并上交檢查。

3、完成“師徒結(jié)對(duì)”登記表，通報(bào)表?yè)P(yáng)上學(xué)期師徒幫工作情況。

4、 有計(jì)劃的對(duì)新教師和部分中、老教師進(jìn)行隨堂聽課，及時(shí)將聽課情況反饋給本人和教研組。

5、各教研組更新主頁(yè)，9月30日檢查公布。

十月：

1、加強(qiáng)體育、美術(shù)、音樂(lè)、信息課的課堂組織、紀(jì)律檢查，抽查教案。

2、組織開展指導(dǎo)教師示范課（或?qū)ｎ}講座）和青年教師教學(xué)基本功大賽。

3、檢查各年級(jí)培優(yōu)、輔導(dǎo)計(jì)劃，了解上課內(nèi)容，組織學(xué)生座談。

4、段考命題。11月1日將試卷交組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)檢查后送教務(wù)組。

十一月：

1、第11周（11月8-11日）段考?？己?天上報(bào)成績(jī)，同時(shí)交質(zhì)量分析表。

2、第12周，完成段考成績(jī)統(tǒng)計(jì)，協(xié)助各年級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、分年級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，及時(shí)反饋給任課教師和各教研組、處、室。

4、各教研組準(zhǔn)備材料參加桂林市“先進(jìn)教研組”、“優(yōu)秀教師”的評(píng)選。

十二月：

1、 檢查教學(xué)進(jìn)度，要求各科學(xué)年級(jí)備課組“三統(tǒng)一”（進(jìn)度、資料、測(cè)驗(yàn)）。

2、 做好復(fù)習(xí)、備考工作。高一、二年級(jí)各科參加全市統(tǒng)考。高三年級(jí)準(zhǔn)備迎接全區(qū)語(yǔ)、數(shù)、英會(huì)考。組織高三文/理綜合科目聯(lián)考。

3、 統(tǒng)計(jì)xx年度“師徒結(jié)對(duì)”教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況，上報(bào)科研處備案。

元月：

1、 檢查各年級(jí)“培優(yōu)”實(shí)施情況，完善教學(xué)管理。

2、 加強(qiáng)晚自習(xí)的紀(jì)律，檢查值日教師到位、輔導(dǎo)情況。