中職團(tuán)支部工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：中職團(tuán)支部工作計(jì)劃范文

新的一個(gè)學(xué)期又開始了，學(xué)生會也將進(jìn)入新的一輪工作中去。

針對上學(xué)期工作的情況，學(xué)生會將努力在這學(xué)期中做到以下幾條：

1、繼續(xù)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度以及學(xué)生會工作章程。堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)校工 作為中心，服從學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)學(xué)生會內(nèi)部建設(shè)，參與學(xué)生的日常管理，發(fā)揮學(xué)生會"自我教育、自我管理"的作用。

2、加強(qiáng)學(xué)生會各部、各班班委會的交流與合作，不斷提高學(xué)生會的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、繼續(xù)做好學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁。我們會在這學(xué)期中繼續(xù)完善這一職能。做好意見、建議的反饋工作。

4、加強(qiáng)對學(xué)生會干部以及干事的監(jiān)督和管理。對廣大同學(xué)起好帶頭表率作用。

5、開展多項(xiàng)有益于身心健康的活動(dòng)，豐富校園文化，陶冶學(xué)生的情操。

6、繼承學(xué)生會以往工作中的長處，彌補(bǔ)不足，揚(yáng)長補(bǔ)短，并在各項(xiàng)具體工作的實(shí)施中有所創(chuàng)新。

二、工作重點(diǎn)

在新學(xué)期中，學(xué)生會的工作重點(diǎn)有：

1、配合學(xué)校開展德育工作以及教學(xué)活動(dòng)。

2、繼續(xù)上學(xué)期的干部輪崗值勤巡查工作，工作更細(xì)致化。

3、圍繞本學(xué)期各部門中心任務(wù)開展活動(dòng)。

4、增強(qiáng)與同學(xué)之間的交流。

5、開創(chuàng)辛沖一中學(xué)生會的特色項(xiàng)目。

6、加強(qiáng)工作的完整性。

以上工作重點(diǎn)將是學(xué)生會在這整一學(xué)期中都要努力的方向。有一些是配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，一些是上學(xué)期學(xué)生會工作中表現(xiàn)出來的不足。

三、專題項(xiàng)目

在本學(xué)期，我們希望能搞出辛沖一中學(xué)生會的特色，結(jié)合我校工作重點(diǎn)，提出以下專題：

1、學(xué)習(xí)部：知識競賽（環(huán)保、德育方向）

2、生活部：寢室文化建設(shè)

3、紀(jì)檢部：辯論賽（校園熱門話題或教育案例）

4、宣傳部：知心貼板

四、學(xué)校日常工作管理

1、維持學(xué)校食堂就餐秩序；

2、監(jiān)督校園不文明現(xiàn)象；

3、維持學(xué)生就寢紀(jì)律；

4、維持各活動(dòng)期間秩序

5、兩操各班出操人數(shù)及紀(jì)律風(fēng)尚的檢查；

6、各班寢室、教室衛(wèi)生的檢查。

五、本學(xué)期工作安排

九月：

1、選拔新一屆學(xué)生會成員，適當(dāng)填充新鮮血液。

2、青春期生理、心理健康講座

3、學(xué)會感恩《教師節(jié)獻(xiàn)禮》

十月：

1、學(xué)雷鋒系列活動(dòng)

2、知心貼板

十一月：

1、放風(fēng)箏比賽

2、宿舍文化建設(shè)

3、乒乓球聯(lián)賽

十二月：

1、知識競賽

2、校園藍(lán)球聯(lián)賽

3、元旦晚會

元月：

1、辯論賽

第2篇：中職團(tuán)支部工作計(jì)劃范文

一、完善自身建設(shè)，常規(guī)工作有序進(jìn)行

1、團(tuán)支部定期召開班子例會，會議有記錄，認(rèn)真、規(guī)范地填寫好團(tuán)支部班級小檔案。

2、團(tuán)支部檔案的管理力求清楚、明了，團(tuán)總支下發(fā)的各種文件，支部計(jì)劃、總結(jié)，各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃、方案等都做到一一歸檔。

3、認(rèn)真做好每年度的團(tuán)費(fèi)、團(tuán)報(bào)、團(tuán)刊的收繳、征訂工作。

二、積極開展班級活動(dòng)，豐富課余時(shí)間：

1、積極籌備每月校團(tuán)委所制定的主題團(tuán)組織生活，不斷創(chuàng)新通過不同方式使同學(xué)們不僅能提升思想認(rèn)識又能加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2、多舉行文藝、體育方面的班級活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，不僅能使同學(xué)們較充分地利用課余時(shí)間，減少虛度光陰的情況，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友情，增強(qiáng)班級的凝聚力。

3、收集意見，根據(jù)大多數(shù)人的意見對具體活動(dòng)地點(diǎn)、方案以及備用方案進(jìn)行詳細(xì)的制定。

4、積極組織同學(xué)參加學(xué)校及各院系舉行的各類文體活動(dòng)，并對參加者給與一定獎(jiǎng)勵(lì)。

三、在以后的工作中我們要努力讓團(tuán)支部的工作更加順利，能夠在今年的工作中更上一層。

四、具體方案

1、加強(qiáng)班委團(tuán)支部的建設(shè)，增強(qiáng)其工作能力與效力

2、班委團(tuán)支部成員同時(shí)也是班級成員，對班級事務(wù)的處理也具有一定的局限性，故需要不斷的學(xué)習(xí)，來增強(qiáng)其業(yè)務(wù)水平，更好的、高效的為同學(xué)服務(wù)

3、要有一個(gè)完善的班級制度，也讓班級成員知道，班委團(tuán)支部處理事情對事不對人。

4、每月組織一次班級集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力

5、在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮班級成員的經(jīng)濟(jì)接受能力，力爭每位班級成員都能參與，并注意出行的安全。

6、開展各種文體活動(dòng)，增強(qiáng)班級內(nèi)部的協(xié)助精神

第3篇：中職團(tuán)支部工作計(jì)劃范文

一、心靈互動(dòng)是開展德育工作的前提

教師只有和學(xué)生心靈互動(dòng)，才能順利開展德育工作。為此，班主任應(yīng)具有高尚的品德、誠摯的情感和平和的心態(tài)，并且在與學(xué)生的交流中善于使用幽默的語言。

高尚的品德是教師最起碼的素質(zhì)，是贏得學(xué)生尊重的前提。在日常生活中處處以身作則的教師自身就是德育的活典型。中職學(xué)生在成長過程中，大多屬于缺少關(guān)愛的一群，部分學(xué)生生活在問題家庭。老師只有無條件關(guān)注、關(guān)愛每一位學(xué)生，像對待自己親人一樣對待他們，以最誠摯的情感面對他們，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心深處。職校學(xué)生大多十六七歲最多不過十八歲，這個(gè)年齡階段，成熟與幼稚交接，自尊與自卑并存，心理波動(dòng)復(fù)雜，老師在和他們交流的過程中，一定要保持平和的心態(tài)，化解自己的心理壓力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。忠言不必逆耳，幽默的語言是劑和軟化劑，可以化干戈為玉帛，軟化學(xué)生堅(jiān)硬的自我保護(hù)殼，呵護(hù)學(xué)生很脆弱的心靈。讓德育工作如春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生的心田。

二、及時(shí)針對日常行為不規(guī)范者開展德育工作

教師尤其是班主任接手一個(gè)新班，要做到在最短的時(shí)間內(nèi)對每一位學(xué)生都了如指掌，以便對日常行為不規(guī)范者及時(shí)教育。針對日常行為不規(guī)范者開展德育工作，我的體會是“迂回包抄”。迂回，就是通過學(xué)生不規(guī)范行為的表象，查找其心理因素實(shí)質(zhì)，從心理健康教育入手解決問題。包抄，就是找到問題以后，尋求多方支持，利用多種形式，給學(xué)生營造一個(gè)有利于緩解心理壓力、有利于道德構(gòu)建的環(huán)境。

我班就有一個(gè)經(jīng)常讓家長出面為其請假并且有語言攻擊傾向的學(xué)生，調(diào)查發(fā)現(xiàn)他的家人對他太溺愛，他在家里說一不二，走出家門，發(fā)現(xiàn)很多事不是自己說了算，心里失落，對周圍的人抱抵觸心理并選擇逃避。我在了解到他喜歡上微機(jī)課后，就建議任課老師讓他做該科課代表，提醒家長對他理性關(guān)愛，建議他周圍的同學(xué)原諒他的語言過激，注意在日常生活中多關(guān)心他，他后來慢慢有了改變，有了幾個(gè)要好的朋友，并開始喜歡校園生活，待人接物也彬彬有禮了。

三、利用各種資源開展系統(tǒng)德育工作

除了針對日常行為不規(guī)范者的德育工作外，班主任也要利用校內(nèi)外各種資源，開展系統(tǒng)持久的德育工作。

1.利用社會德育資源。班主任要善于利用各種社會資源在學(xué)生中廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)和教育學(xué)生明辨是非，具有正確的榮辱觀。為了體現(xiàn)德育的時(shí)代感，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，班主任要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會德育典范，如“十大感動(dòng)中國人物”的事跡，對全社會都是一種心靈的震撼，讓人在感動(dòng)的同時(shí)，道德境界也得到提升。結(jié)合社會各部門開展的萬眾一心、眾志成城抗震救災(zāi)支援汶川災(zāi)區(qū)的活動(dòng)及“八榮八恥”活動(dòng)，我組織班級學(xué)生積極響應(yīng)并參與此類活動(dòng)，讓德育工作貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，讓學(xué)生知與行相統(tǒng)一。學(xué)生在參與的過程中對道德的構(gòu)建有了更深層次的思考。

2.利用校內(nèi)資源。學(xué)校定期開展座談會、征文、計(jì)算機(jī)技能競賽、“我們是汶川人”詩歌歌詠比賽等豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，充分利用校內(nèi)資源，鼓勵(lì)并組織學(xué)生積極參加各種校內(nèi)活動(dòng)，讓學(xué)生愛祖國從愛校園開始；敬業(yè)愛崗從好好學(xué)習(xí)開始；珍惜生命從保護(hù)環(huán)境開始；道德構(gòu)建從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。

3.以學(xué)生為主體開展各種形式的德育實(shí)踐活動(dòng)。德育過程并不是以外在教育為主的過程，而是一個(gè)以自我教育為主的過程。班主任要發(fā)揮好德育管理工作一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的作用，以學(xué)生為主開展各種形式的德育活動(dòng)，建立“班主任、團(tuán)支部、團(tuán)員、入團(tuán)積極分子、普通學(xué)生”的德育活動(dòng)開展模式。班主任是一個(gè)引導(dǎo)者，負(fù)責(zé)制訂每周德育工作計(jì)劃，并將計(jì)劃傳達(dá)給團(tuán)支部、團(tuán)支部組織團(tuán)員，聯(lián)合入團(tuán)積極分子，團(tuán)結(jié)普通學(xué)生開班會課。班主任還可以鼓勵(lì)班級學(xué)生組織起來，利用周末或假期走上街頭宣傳社會公德、職業(yè)道德、環(huán)保道德等理念，或者做社會義工服務(wù)社會。以學(xué)生為主體開展各種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在體會教育與自我教育的過程中，逐漸形成了符合道德規(guī)范的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四、注重言傳身教，陶冶學(xué)生的情操

教師的工作對象是學(xué)生。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)等會潛移默化地影響學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到。如要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起：要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我就首先嚴(yán)于律己；要求學(xué)生講文明、懂禮貌，我就以身作則。這里，我采取的是陶冶情操、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，中專教師需要不斷探索新方法、改進(jìn)新措施，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。

五、學(xué)生管理剛?cè)嵯酀?jì)，重在“柔性”

第4篇：中職團(tuán)支部工作計(jì)劃范文

確定好崗位角色后，討論并明確每一位學(xué)生干部的工作內(nèi)容和職責(zé)，做好班級常規(guī)管理。為了盡快讓每一位學(xué)生干部熟悉班務(wù)管理工作，在完成各自崗位工作的同時(shí)，一般還會安排他們輪流值周，從班級的勞動(dòng)衛(wèi)生、紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、團(tuán)支部活動(dòng)等只要和班級有關(guān)的內(nèi)容一并參與管理，相互協(xié)作，相互監(jiān)督，達(dá)到人人參與管理，保持班級管理的持續(xù)性。在定期的班委會例會中，讓每位學(xué)生干部簡單總結(jié)出自己的工作情況，除了讓大家分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)外，還把一些困惑或問題拿出來讓大家討論解決。讓每個(gè)學(xué)生干部了解不同崗位的工作內(nèi)容和可以借鑒的工作方法，從而全面提高自己的工作能力。

2做好小范圍的工作指導(dǎo)，將成效在大范圍里共享

通過對學(xué)生干部的工作指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們嘗試挑戰(zhàn)自己、超越自己，從而挖掘出自己的潛力。在學(xué)生干部逐步能勝任本職工作后，開始要求他們討論并完成班級的學(xué)期計(jì)劃（一般來說，高一的第一學(xué)期只能根據(jù)前半個(gè)學(xué)期的班級情況分析、總結(jié)，制訂出后半個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃），把學(xué)生干部分成四到五組，每一組自由選擇班級計(jì)劃中的一個(gè)主題，并充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)力量來完成。在指導(dǎo)學(xué)生干部分組工作時(shí)就曾經(jīng)遇到過這樣的事例：有一個(gè)組的學(xué)生干部在組織“食品安全你知多少”為主題的活動(dòng)時(shí)，在組織形式上就產(chǎn)生了分歧：有的同學(xué)想采取知識競賽的方式，有的同學(xué)想采取PowerPoint演示配合主題講座的方式，有的同學(xué)想以游戲的方式。每個(gè)同學(xué)都有堅(jiān)持自己的理由，但也提出了反對對方的原因。他們希望我能給他們做出決定。這時(shí)候，我沒有給他們做出最后的定奪，只是提出了幾個(gè)問題給他們思考“：你能否說出對方組織方式的優(yōu)點(diǎn)？你組織方式的可操作性如何？效果如何？有沒有更佳的途徑？能否合作？”經(jīng)過換位思考和后來的討論，最終他們決定把幾個(gè)人的智慧進(jìn)行整合———借助Power-Point演示、穿插游戲環(huán)節(jié)、以競賽的形式來完成這一次主題活動(dòng)。在確定好主題和組織方式以后，接下來就要求他們寫出實(shí)施方案，書寫主題活動(dòng)組織方案不僅可以鍛煉學(xué)生干部的文字表達(dá)能力，同時(shí)也可以讓他們對整個(gè)活動(dòng)的組織有個(gè)整體計(jì)劃和準(zhǔn)備，明白“預(yù)則立”的內(nèi)涵，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，只有這樣才能保證活動(dòng)方案的順利實(shí)施。很多學(xué)生干部在剛剛開始學(xué)習(xí)書寫方案時(shí)，都會出現(xiàn)很多問題，比如書面表達(dá)不夠準(zhǔn)確、精煉，內(nèi)容過于簡單化，呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)不夠全面等。在“食品安全你知多少”的主題活動(dòng)方案書寫過程中，學(xué)生干部們經(jīng)過上網(wǎng)查詢資料、請教前輩，最終寫出了一份合格的方案出來：方案內(nèi)容包括有活動(dòng)名稱、活動(dòng)組織者、活動(dòng)對象、活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)的內(nèi)容與形式、活動(dòng)過程與步驟等。在學(xué)生干部們充分做好準(zhǔn)備以后就開始實(shí)施活動(dòng)方案，在每一次活動(dòng)結(jié)束，班委會都要集中討論組織、參與活動(dòng)的感受，分析活動(dòng)組織過程中成敗，分享組織者的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提出可改進(jìn)的地方。引用其中一位活動(dòng)組織者的說法“：看別人做的時(shí)候覺得很容易，真正到自己做的話原來要考慮的東西要這么多，真是不做不知道，做了才發(fā)現(xiàn)從中可以學(xué)到很多東西?！痹隗w驗(yàn)到成功的喜悅后，這些學(xué)生干部不僅自信心增強(qiáng)了，而且他們都很樂意接受新的工作挑戰(zhàn)。而班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也在這樣的一次次活動(dòng)中慢慢朝著良好的方向發(fā)展。

3注重學(xué)生干部的情感培養(yǎng)，給他們進(jìn)步和成長的空間

學(xué)生干部是班級和學(xué)校中一個(gè)特殊的群體，他們來源于學(xué)生，又不等同于一般的學(xué)生，因?yàn)槲覀儗λ麄冊趯W(xué)習(xí)上、工作上提出了更高的要求。作為班主任，我們對學(xué)生干部要多表揚(yáng)，少批評，做好學(xué)生干部政治上的指引人，生活上的貼心人，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，真正培養(yǎng)他們的綜合能力。作為新手，在工作中，很多學(xué)生干部的工作方法簡單、不成熟，作為指導(dǎo)者，我們不要急于否定，而是先對他們的工作態(tài)度和動(dòng)機(jī)給予肯定，然后再鼓勵(lì)他們?nèi)ふ腋迅艿降姆椒?。他們在工作中會遇到很多挫折與困難，他們會考慮逃避和退縮，作為班主任，不能因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生干部就要求他們學(xué)會“遇到什么問題都要自己扛”、“你是學(xué)生干部你要比別人都堅(jiān)強(qiáng)、都大度”，要記得他們也會和其他學(xué)生一樣會有無助、迷茫、痛苦的時(shí)候，平時(shí)應(yīng)該多關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)、生活，給予他們即時(shí)的鼓勵(lì)。有時(shí)候一句親切的問候、關(guān)心，往往會給予他們工作上更大的動(dòng)力。記得曾經(jīng)帶的09級電商（1）班，班長是一個(gè)非常熱愛班集體的女生，性格開朗，樂于助人，為班級做出了很大貢獻(xiàn)，得到了同學(xué)們的擁戴?？墒?，有一天她突然跑來找我，一見面眼淚就吧嗒吧嗒落下來，很沮喪地說：“老師，我不想做班長了，你另外選人吧！”經(jīng)過了解，原來是有個(gè)女同學(xué)因?yàn)檎n堂上屢屢違反紀(jì)律而被以班長為首的班委會成員批評懷恨在心，于是變本加厲地用各種舉動(dòng)挑戰(zhàn)班長的耐心和威信。在安撫好班長的情緒后，我肯定了她的工作能力和為班級所做的努力，同時(shí)也轉(zhuǎn)達(dá)了其他同學(xué)對她的欣賞和認(rèn)可，等她打消辭掉班長職務(wù)的念頭之后，我說要去找那位違反課堂紀(jì)律的女生談?wù)?，這時(shí)候，班長說：“老師，你不用去找她了，我的工作方法可能也有些問題，她也是女孩子，上課的時(shí)候她說話時(shí)我不留情面地批評她，讓她沒有面子，她記恨在心也是正常的，我先去和她道歉，然后再商量一下可以怎么樣幫助她，您看看怎么樣？”我笑著頷首送走她，我相信這位女班長能處理好這件事情的。果不其然，由于她的主動(dòng)和真誠，那位女生不僅接受了她的“道歉”，而且也對自己的行為感到很不好意思。后來看到她們經(jīng)常一同出入，一同歡笑一同瘋癲，我知道，她們不僅解決了矛盾，而且也都成長了。

4注重學(xué)生干部的“學(xué)生”身份和“干部”身份