幫助別人的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幫助別人的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幫助別人的作文范文

一天，“動物村”上空飄來了一大片烏云，烏云像一塊巨大的黑抹布把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。突然，一道閃電像鋒利的寶劍似的把烏云劈得七零八碎，霎時，一顆顆豆大的雨點(diǎn)爭先恐后地從天上落了下來。這時，一只活潑可愛的小白兔正在森林里興致勃勃地采蘑菇，他一看到這個情景，趕緊撒開四腿沖進(jìn)一個大山洞里躲雨。

過了很久，這場百年不遇的大暴雨漸漸地平息了。在山洞里悶得夠嗆的小白兔走出山洞一看，天哪！四面八方都已經(jīng)一片，水差不多有一米了，山洞這塊地方因?yàn)榈貏莞叨鴽]被淹到。小兔子抓耳撓腮、煩躁不安地想：“這可怎么辦?。∥覒?yīng)該怎么回家??！”

正在小白兔坐立不安的時候，游來一只鴨子。小白兔對鴨子說：“美麗的鴨子姐姐，你可以把我背到從沒被水淹的大廣場那一帶嗎？”

“不行！你會把我那美麗的羽毛弄臟的！”鴨子一口拒絕了。

很快，又游來了一只烏龜，小白兔對他說：“聰明的烏龜?shù)艿埽憧梢园盐冶车綇臎]被水淹的大廣場那一帶嗎？”

“不行！你那么重，會把我壓得沉到水里的！”烏龜也沒有答應(yīng)。

這時，一匹小馬從遠(yuǎn)處涉水向小兔子這邊走來。當(dāng)小馬走到小白兔跟前時，小白兔央求道：“善良的小馬哥哥，你能把我馱到大廣場那一帶嗎？”

“當(dāng)然可以！”小馬不假思索地回答。

于是，小馬馱著小白兔，小心翼翼地走過被水淹沒的地方，到了小白兔家附近的、沒被水淹的大廣場。

小白兔非常感激，說：“小馬哥哥，謝謝你把我馱到這里來。”

小馬說：“‘花要葉扶，人要人幫’，說不定我以后也會有需要你幫助的時候呢！”

一年一度的“動物村熱心市民評選大會”到了，所有的動物都來了。在會上，主持的獅子大王說：“我聽說在上次大暴雨的時候，小馬把被大水圍困的小白兔救了。大家覺得他應(yīng)不應(yīng)該當(dāng)選熱心市民？”“應(yīng)該！”動物們異口同聲地回答。而也在場的鴨子和烏龜?shù)哪槄s紅得想紅蘋果一樣。

第2篇：幫助別人的作文范文

在我們的生活中，經(jīng)常會遇到一些人需要別人幫助的時候，每到這個時候，如果我們遇到了，就一定要伸出援助之后，去幫助別人。

記得有一次，晚上放學(xué)的時候，天上開始降下大雨，正好我出門的時候，把傘放進(jìn)了書包里，于是我就撐開傘，準(zhǔn)備回家。當(dāng)我走到樓下的時候，看到一個熟悉的身影，原來是我們家樓下的小妹妹啊。

我趕緊走過去：“已經(jīng)放學(xué)了，你怎么還沒有回家呢？”小妹妹看見我，悶悶不樂的說：“今天我沒有帶傘，媽媽上班沒辦法來接我。”“原來是這樣啊，那我們一起回家吧。”我撐開傘，讓小妹妹和我緊緊挨著，這樣就不會淋著了。我們倆人共撐一把傘回了家。

把小妹妹送到家以后，我就趕緊回自己的家了。雖然我的衣服有些淋濕了，但是我的心里還是很高興，因?yàn)槲規(guī)椭诵∶妹谩Ｖ藶闃返母杏X真好。

第3篇：幫助別人的作文范文

幫助別人是什么感覺？以前我一直不清楚。自從有了那一次難忘的親身經(jīng)歷，不但讓我知道了這個問題的答案，而且讓我終生難忘。

記得那是2007年2月的一個星期天，我正在屋子里津津有味地玩著電腦游戲，是我最喜歡的一款“機(jī)戰(zhàn)”游戲！

玩了一會兒，當(dāng)我去洗手間的時候，突然發(fā)現(xiàn)媽媽在屋子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，眉頭緊鎖著。我非常驚訝，媽媽平常很少這樣子啊！于是我不由自主地問了一句：“媽媽您這是怎么了？”“稿子寫不出來，明天就要交了?！眿寢寚@了口氣說?！拔襾韼湍鷮懓桑　薄昂冒。　眿寢屝幕ㄅ?，非常高興。我拿起媽媽的稿子仔細(xì)地看了看，還不時地用筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，可是說句心里話，稿子里面大多數(shù)內(nèi)容我根本看不懂！到底該怎么辦呢？我有點(diǎn)兒不知所措，甚至想打退堂鼓。可再看看在屋子里面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的媽媽，和她那緊鎖的眉頭，還有她著急的樣子。我打消了這個念頭。經(jīng)過一陣的冥思苦想，我終于想到了一個好辦法，“有了！，媽媽，咱們?nèi)ス珗@里面放松放松吧，換個環(huán)境您也許就能想出改稿子的辦法了?！薄安恍?，不行！再放松就更沒時間了。”媽媽立刻反駁。我看到軟的不行，只好來硬的。我叫上爸爸，使勁地拉著媽媽不讓她回去寫稿子，可還是被媽媽掙脫了。我無奈地?fù)u了搖頭，又陷入了沉思。突然，我靈機(jī)一動，心想：媽媽不是在改稿子的時候遇到困難了嗎？那我就用稿子來說服她，一定行。于是，我用嚴(yán)肅的語調(diào)對媽媽說“您要是再不跟我們出去放松一下，哼哼，我就把您的稿子藏起來！”，說完，我拿起媽媽寫了一半的稿子撒腿就跑。這一招果然奏效，媽媽決定跟我們出去了。于是我們?nèi)齻€人一起來到了頤和園，我拿出了自己僅有的積蓄買了門票，雖然有點(diǎn)兒舍不得，可是一想到這樣做能夠幫助媽媽，就覺得挺值得。

我們在公園里面邊走邊聊，看到來自世界各地的游客在盡情地欣賞頤和園的美景，我們的周圍一片歡聲笑語！不知不覺中，我們?nèi)齻€人的心情都特別放松，特別是媽媽，原來緊鎖的眉頭一下子舒展開來了，臉上也露出了燦爛的笑容。我們在公園轉(zhuǎn)了好一會兒，大家都覺得非常開心，看看時間也不早了，于是我們決定回家了。

回家之后，我和爸爸收拾屋子，媽媽就去書房里繼續(xù)寫她的稿子。過了一會兒，媽媽出來對我們說：“稿子寫好了！”。我差點(diǎn)兒驚呆了，太神奇了！媽媽寫了近一個下午的稿子都沒寫好，怎么現(xiàn)在不到半個小時就寫好了呢？這時，媽媽走過來對我說：“謝謝你，兒子！是你幫助了媽媽。有時候換一種環(huán)境、換一種狀態(tài)，人的思想狀態(tài)就會改變，一些靈感可能就會產(chǎn)生。通過你陪媽媽在公園里散步，讓媽媽找到了寫作的思路和好的狀態(tài)，所以我很快就完成任務(wù)了！。”

第4篇：幫助別人的作文范文

因?yàn)槲倚愿窈玫脑?，我有很多好朋友，但是網(wǎng)絡(luò)上的好朋友卻并不多。今天我給大家介紹一下我的好朋友。我喜歡用“她”來稱呼這位朋友。因?yàn)椤八焙芴貏e。她有個很特別的名字叫做：查字典。

他是一個熱情的朋友。無論是新朋友還是老朋友，查字典他都是一樣的熱情，如果有困難，查字典會來幫助你，要是他一個人不行，他會找來許多朋友一起幫助你；他不會因?yàn)槟闶切聛淼木推圬?fù)你，反而他會因?yàn)槟闶切聛淼亩嘟o你些幫助，而且他忙時，會叫別人來給你幫助。

他是一個萬能的朋友，他會告訴你一些生僻字的讀音。他會告訴你一些古詩的意思。它會給你講故事，猜謎語。她還能讓你發(fā)作文，展示才華。他是一個正直的朋友。在他那里是不允許轉(zhuǎn)載別人的文章，作文必須自己寫，當(dāng)我們把別人的文章轉(zhuǎn)載過來的時候，他仿佛就在邊上說：“文章應(yīng)該自己寫，把別人的文章轉(zhuǎn)載來一放，用來提高作文分，我很不贊同，因?yàn)檫@樣你的作文水平永遠(yuǎn)也不會提高，如果文章是你自己寫的，即使再不好，那也是你經(jīng)過構(gòu)思，經(jīng)過大腦寫出來的，再說了，我查字典不就是讓你多練筆，提高作文水平的地方嗎？”

他是一個愿意傾聽你心事的朋友。如果你有難過的時候，查字典會帶你去社區(qū)，和五湖四海的朋友聊聊天，心情馬上就會變好。

我喜歡這樣一個好朋友，有了她讓我的生活更加豐富。讓我更有自信，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。我一直想對她說一句話：我愛你，查字典！

第5篇：幫助別人的作文范文

在實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)新世紀(jì)人才的今天，作文教學(xué)任務(wù)尤為艱巨。筆者認(rèn)為，作文教學(xué)不僅要注意教會學(xué)生學(xué)好課文，這是作文教學(xué)的基礎(chǔ)，還要教會學(xué)生深入生活、熱愛生活、善于積累生活材料并善于通過聯(lián)想想象進(jìn)行構(gòu)思，這是作文教學(xué)的根本。那么，如何從啟發(fā)學(xué)生熱愛生活入手來提高作文教學(xué)的質(zhì)量呢?

首先，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。所謂熱愛生活，它不是一個空洞的口號，有著實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵。每個學(xué)生都有一個復(fù)雜的世界，他們有自已的生活環(huán)境和生活態(tài)度與經(jīng)驗(yàn)。他們與各種人接觸，在家庭有父母、兄弟姐妹等親人，在學(xué)校有朝夕相處的老師和同學(xué)，在社會有來往密切的親戚朋友等，而且他們都是現(xiàn)實(shí)社會的一員，教師的任務(wù)就是要幫助學(xué)生正確地認(rèn)識這個復(fù)雜的世界，并以之為窗口，去正確認(rèn)識更大更復(fù)雜的世界。要熱愛生活就得理解生活和熟悉生活，并且理解他人的心。作為語文教師，在作文教學(xué)中要注意并善于啟發(fā)學(xué)生熱愛親人、老師、同學(xué)、親戚和朋友，熱愛培育他們成長的環(huán)境，教會他們從中獲得鮮活的、源源不斷的寫作材料。

葉圣陶先生說，中學(xué)生作文要有“自己的題目”，這個“自己的題目”，是指與中學(xué)生的生活環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的題目。平時，有些學(xué)生寫自己與親友的交往，往往空洞無物：寫老師常是深夜備課改作業(yè)，或帶病工作；寫同學(xué)，常是鉆難題得高分。他們高呼“理解萬歲”，可是作文中一般是不被理解的苦悶，而沒有不理解別人的煩惱；他們愛唱“多獻(xiàn)出一份愛”，可是作文中一般是嫌別人愛自己太少的抱怨，而沒有給別人的愛太少的自責(zé)；他們渴望團(tuán)結(jié)友好，可是作文中只有孤獨(dú)和對別人的刻薄，而少有真誠友誼帶來的歡樂；他們常寫理想志向，然而作文流露的卻是莫名的惆悵和迷惘，很難見其對未來的堅定與樂觀；他們也吟唱“人間自有真情在”，可惜作文中卻缺乏感人的真情，只是無病地愛呀情呀……

近年來，為全面培養(yǎng)學(xué)生的語言素質(zhì)，在作文教學(xué)中筆者常尋找適當(dāng)時機(jī)，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，開啟學(xué)生的心扉，撥動愛的心弦，拓寬學(xué)生認(rèn)識生活、理解生活、熱愛生活的眼界。筆者利用課內(nèi)外時間適時給學(xué)生講述祖國的歷史、今天與未來，祖國的建設(shè)成就。在開展“實(shí)現(xiàn)中國夢”活動中，筆者班級有很多同學(xué)獲得省、市一、二等獎，并有兩篇文章選入《全國優(yōu)秀作文選》發(fā)表。筆者常教學(xué)生在生活中要讓別人尊重自己，首先要從尊重自己開始，啟發(fā)他們尊老愛幼，學(xué)會理解別人，關(guān)心他人，不要忘恩負(fù)義，對別人冷漠。筆者有個學(xué)生寫了《我的老校長》被選入《七彩語文》雜志；有個學(xué)生寫了《春天的故事》在省級刊物上發(fā)表。這些說明教會學(xué)生熱情對待生活、努力關(guān)心他人對提高作文教學(xué)質(zhì)量多么重要。若他們對人、對生活冷漠就不可能獲得豐富的寫作素材，也不可能寫出有血有肉富有激情的文章的。生活中的“美”是很多的，我們要幫助學(xué)生擦亮發(fā)現(xiàn)美的“眼睛”，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)親人的美、老師同學(xué)的以及生活環(huán)境的美，這是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、熱愛生活的情感的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)的需要。

其二，在培養(yǎng)學(xué)生慧眼識生活的基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們善于觀察生活、善于搜集素材的基本功。應(yīng)該說，學(xué)會觀察生活，學(xué)會積累生活素材是寫作基本功中重要的一項(xiàng)，因?yàn)閷懽髟从谏?。筆者經(jīng)常要求學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)過的觀察方法、觀察順序、觀察要求去做生活的“偵察兵”，留心周圍的人和事，觀察了解環(huán)境和事物的特點(diǎn)。筆者注重教他們在主要的生活天地——學(xué)校中，觀察了解師生的喜怒哀樂，在基本的生活天地——家庭中，觀察了解家庭成員的個性特點(diǎn)，在盡可能接觸到的生活天地——社會中，觀察了解人情世態(tài)、社會的發(fā)展變化趨向，并要求他們觀察時要仔細(xì)、敏銳、有慧眼，注意搜集發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的東西。

觀察生活，對生活有所了解和發(fā)現(xiàn)后，還要勤積累，善積累。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！痹谧魑慕虒W(xué)中，筆者很重視指導(dǎo)學(xué)生抽時間閱讀摘錄報紙雜志和有關(guān)學(xué)習(xí)參考資料上的佳段美文，自編各類文體的《鑒賞文存》，以豐富知識。再指導(dǎo)他們把身邊的人和事與觀察到的材料有側(cè)重地記述下來，編成《素材庫》，以拓寬視野。筆者經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出校門去參觀、郊游，積累生活素材。學(xué)生們都說，每一次出去活動都有新收獲，都有進(jìn)步。

第6篇：幫助別人的作文范文

有一首歌這樣唱到，人人都獻(xiàn)出一份愛，那么世界就會變得更加美好…… 是啊，關(guān)愛在在我們的生活中是萬萬不可少的。

我曾經(jīng)就得到過許許多多的人的幫助，不過最令我難以忘懷的卻是那一次。

記得有一次，那次語文考試我不快不慢的做好了試卷，我剛一做完就聽到老師說要寫作文并且只能用大本子的紙來寫。我想：這下糟糕了，我又沒帶作文紙(⊙ o ⊙ )啊!我停下筆東張西望，看見一些同學(xué)還在埋頭苦干，看見一些同學(xué)正在寫作文，看見一些同學(xué)在苦想作文怎么寫。突然，我看見后面一個同學(xué)正在撕作文紙。我馬上向他要紙，而那位同學(xué)卻冰冷的說：“不”。我嘟起了嘴，皺起了眉心想：不借就不借嘛，干嘛跟吃了炸藥似的。哎，借不到紙只好把期望寄托在題目上了。時間一分一秒的過去了我急得，像熱鍋上的螞蟻。這時，對面的同學(xué)向我遞來了一張薄薄的作文紙，她說：“借給你”。由于時間緊迫，我說了聲謝謝就開始寫作文了。

贈人玫瑰，手有余香。當(dāng)我們幫助別人時，我們會獲得高興。所以以后我們要盡自己所能去幫助別人。

第7篇：幫助別人的作文范文

一、 示范評改，激發(fā)興趣。在寫作教學(xué)中，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話。從取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生著眼于內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。一般說來，評改文章，在著眼全局的基礎(chǔ)上，還要注意評改作文的內(nèi)容，如： 主題是否明確；選材是否恰當(dāng)；布局是否合理；句子是否通順；譴詞造句是否準(zhǔn)確；書寫是否規(guī)范；行款格式是否合乎規(guī)定；標(biāo)點(diǎn)是否正確，修辭是否形象貼切等。

教師提供范文，組織學(xué)生討論范文。從學(xué)生的作文實(shí)際出發(fā)，看評改是否得體，把握好“評”和“改”這兩個關(guān)鍵。作文改得好，可以激發(fā)學(xué)生作文的興趣，改得不好，容易暴露出學(xué)生在知識和能力上的差距。讓教師比較抽象的“要求”，化為學(xué)生頭腦中的具體感性的認(rèn)識，不斷提高學(xué)生作文評改的水平。

二、 評改典型，體驗(yàn)成功。巴爾扎克說過“容易成功和難于成功同樣能刺激人的愿望?！睖p少對學(xué)生評改的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，必然會激起全班學(xué)生評改作文的興趣。

在指導(dǎo)全班學(xué)生動手評改習(xí)作前，教者可先對一兩位學(xué)生進(jìn)行評改作文的具體指導(dǎo)，然后把他們的修改稿和初稿公布出來，讓全班學(xué)生有感情地朗讀修改稿，體會作文評改的魅力。用學(xué)生中評改作文的典型引路，一定會受到事半功倍的效果。

三、 教給方法，張揚(yáng)個性。1． 反復(fù)誦讀，自評自改。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“作文教學(xué)的最終目的應(yīng)為，自能作文，不待教師改；教師之訓(xùn)練必做到這一點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功。”學(xué)生的作文，除了老師的批閱之外，很少有別人幫著修改的。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自評自改才是作文修改的根本。

語文教科書中，每個單元的作文訓(xùn)練都有不同的側(cè)重點(diǎn)，教師要按訓(xùn)練計劃提出訓(xùn)練要求。在評改之前，要讓學(xué)生明確評改什么。在誦讀作文的基礎(chǔ)上，理清思路，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。這樣學(xué)生才能把評和改的注意力相對集中在作文中。

2． 抓住要點(diǎn)，逐項(xiàng)評改?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體?！睂W(xué)生的作文評改，師生共同商討，綜合確定評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)思新穎、立意合理各20分；內(nèi)容充實(shí)、層次清晰、有真情實(shí)感、語言流暢、遣詞造句各10分，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號和書寫規(guī)范不寫錯別字各5分。能通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，搜集生活中的材料并加以運(yùn)用，設(shè)創(chuàng)意加分10分，從而調(diào)動學(xué)生作文評改的積極性。

學(xué)生一開始嘗試獨(dú)立評改作文，可以化整為零評改；也可突出重點(diǎn)，抓主要問題評改。作文評改從大處著眼，小處著手，對癥下藥，切實(shí)解決問題。這樣，學(xué)生每寫一次作文，就會有一次收獲，才會有一次進(jìn)步。

第8篇：幫助別人的作文范文

溫暖是孩子對病重母親的照顧;溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀;溫暖是車上給老人讓座的愛心;溫暖是下雨天老師送學(xué)生回家的那把雨傘。溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生溫暖五年級話題作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生溫暖五年級話題作文600字1在茫茫人海間，與我們認(rèn)識的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助，是相濡以沫的支持與關(guān)愛;對朋友的幫助，是心有靈犀的默契和配合;對路人的幫助，是細(xì)致入微的關(guān)懷和一聲鼓勵、一個攙扶。

幫助無處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。

文壇巨匠巴金曾說：“我的生活目標(biāo)，無一不是在幫助別人，使每一個人都得著春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的發(fā)展都得著自由?！边@個用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦難中向往和平的人們的作家，的生活目標(biāo)是幫助別人——不管是用充滿愛意的文字，還是用愛心行動，確實(shí)給在寒夜中前行的人帶來溫暖和光明。

一生都在幫助別人的人，會得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的精神財富將被永遠(yuǎn)銘記一樣。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖，并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點(diǎn)燃社會的每個角落。

幫助同時是互助，只有相互幫助才會更加長久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個處于危難中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋?！?/p>

不知道叢飛在地下是否仍在不斷幫助別人，但我知道，他其實(shí)是懷著失望、無奈死去的。受到他幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂“怕丟面子”拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此，實(shí)在是社會的悲哀。當(dāng)他們拿到那一筆筆捐款時，他們的心難道沒有一絲顫動?他們的靈魂難道沒有受到一次次強(qiáng)有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經(jīng)變得清醒，從而學(xué)會感恩

但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不再發(fā)生，我們永遠(yuǎn)也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。

林清玄曾說：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個層次上，像極了我們的心?！倍皫椭笔俏覀冃撵`最單純、最明亮的`底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光;是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;是幫助，讓在黑暗襲來時孤苦無依的人有耐心期待光明。

讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。

小學(xué)生溫暖五年級話題作文600字2生活需要什么?我常常這樣問我自己：生活需要什么?我的生活需要什么?生活需要溫暖嗎?

當(dāng)清晨從睡夢中醒來，那柔和的陽光洋洋灑灑的照射在我的臉上，暖洋洋的!媽媽在廚房忙碌著，為我們做著早餐?？匆娺@一幕，一股暖流貫徹全身!由心發(fā)出感嘆“這一切多么美好啊!”

就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我以從那無知的幼童長成了如今的少年，這一切都是在不同的人、事、物中學(xué)習(xí)來的，積累來的!

記得剛住進(jìn)宿舍的時候，早上起床，看不見在廚房為我忙碌的媽媽;沒有叫我起床的爸爸!我是那般的不適應(yīng)。淚水竟在眼眶中打轉(zhuǎn)!

轉(zhuǎn)眼間，冬天來了!寒流圍繞在我們身邊。耳邊沒有媽媽的叮囑，爸爸的關(guān)心!可我還是告訴自己：再過幾天就可以看到爸爸媽媽了!在冬季的夜里，沒有爸爸在晚上起來為我蓋被子;也沒有媽媽早上的叮囑!只有宿舍里同學(xué)之間的相互關(guān)心與問候!也許是因?yàn)槲冶人齻兌夹∫恍┑木壒拾?她們總是十分關(guān)心我!

對我噓寒問暖，在我不開心的時候逗我開心!慢慢的，我告訴自己：她們都對我那么好，我為什么還要想爸爸媽媽吶?在過幾天就可以回家了啊!還有什么可想的啊?就這樣，我對她們不在感到陌生，反而變得十分親切。我和她們一起玩耍，一起打鬧。從此我不會覺得寂寞，不會想要流淚。原來在我身邊還是有愛，有溫暖的!只是我發(fā)現(xiàn)的晚了一點(diǎn)罷了!

其實(shí)每個人的身邊都有溫暖。這份溫暖可以是清晨的縷縷陽光;也可以是朋友對自己的關(guān)心;還可以是陌生人對自己的幫助……這些都會讓自己從心里感到溫暖、快樂。我想每個人的生活都需要別人的關(guān)心、幫助和愛護(hù)。我們現(xiàn)在還是“一棵棵幼苗”，需要“農(nóng)民伯伯”們?yōu)槲覀兪┓?、除蟲、扶枝。這樣我們才能筆直、茁壯、健康的長高、長大、發(fā)芽、開花、結(jié)果!以次來報答“農(nóng)民伯伯”們對我們成長給予的關(guān)心與幫助!我們也會從中學(xué)到很多的東西。讓我們學(xué)會怎樣去關(guān)心別人、幫助別人!因而在快樂中成長!

我們的生活需要溫暖!只要我們細(xì)心留意，就會發(fā)現(xiàn)，在世間的每個角落都有無數(shù)的溫暖在流串!

小學(xué)生溫暖五年級話題作文600字3“人間有真情，人間有真愛”這句話大家應(yīng)該都耳熟能詳了吧，不管身在何處，真情好比太陽，被人們尊重，歡迎，帶給大家溫暖和光明。

幼年的我陪伴父母外出旅行，隨著濃重的泡面味登上了火車，在鐵軌摩擦聲中駛向遠(yuǎn)方。我坐在靠窗的位置上，欣賞沿途的風(fēng)景。一個隧道，讓原本呈現(xiàn)風(fēng)景的玻璃反光，看到了我身后的人們。耳邊風(fēng)聲呼嘯，車?yán)餁夥蘸芪⒚睿捍蠹叶几鞲筛鞯模匀魺o人。有聽MP3小憩的漂亮阿姨，有正在吃他自以為是早飯的大叔，還有人和我一樣，環(huán)顧四周。我微微側(cè)臉，四目相對，卻又馬上分離開來。好像不曾對視，像陌生人。

午飯，當(dāng)然是泡面。父母去調(diào)座位，留下我一個人。熟練地撕開調(diào)料包，倒入。不了一個顛簸，泡面十分巧妙地倒在了我身上，調(diào)料灑了一地。在我心想點(diǎn)真背的同時，拍拍身上的調(diào)料和面渣準(zhǔn)備再泡一桶的時候，身旁的大叔不知從哪拿出了一桶泡面：“小朋友，吃我的吧?！彼€露出了笑容。我頓時心生懷疑：這家伙不是電視上說的綁架犯吧?我可不想被賣掉。于是很有禮貌地回絕：“不了，謝謝，我這里還有很多，”看他悻悻而歸，我又撕開了一包調(diào)料。

車上空調(diào)給的很足，以至于讓我剛吃過泡面的小胃有些受不了。我蜷縮在床鋪上，身上搭了條不太白的被子，看漫畫。正在劇情發(fā)展之時，胃里一陣風(fēng)起云涌——我吐了。各種難受隨之而來，當(dāng)然，更可憐的還是我的被子，這讓我陷入了無盡尷尬。一只盛著溫水的杯子出現(xiàn)在我面前，我便順手接過喝了起來。抬頭，大叔的臉便呈現(xiàn)在我面前，我有些吃驚，但大叔還是面帶微笑：“我這里還有一些藥，止嘔吐，你也順帶吃了吧?！鳖D了一下，“哦，”我接過藥，吞掉。

心中的藤蔓破土而出，蜿蜒向上。爬過血管，穿透心室，最終占領(lǐng)整個心房，好像遠(yuǎn)方照進(jìn)一縷陽光，藤蔓繼續(xù)生長。

“謝謝，”我把水杯遞給他，他沖我笑笑。我也回敬了一個微笑。

又一個隧道。反光。人們還是各干各的，只不過那個大叔，身邊多了些溫暖的因子。至于那個慘遭破相的被單，被面帶微笑的乘務(wù)員換掉了。我坐在窗前，欣賞沿途的風(fēng)景：風(fēng)輕輕吹過楊樹葉，簌簌作響。抬頭看天——陽光竟如此溫暖。

小學(xué)生溫暖五年級話題作文600字4爸爸陪我深夜掌燈學(xué)習(xí)，是我最溫暖的陪伴。

每次考試的前幾周，都免不了一場奮斗。那天晚上，爸爸在我回家前為我準(zhǔn)備了豐盛的晚餐。我吃下后，爸爸匆忙收拾了碗筷，走到我的房間門口語重心長地說：“鑫鑫，再堅持這最后一個晚上，我會陪著你，你看看你的錯題，看看你的提綱，還是猜一猜題，沒準(zhǔn)能用上……”爸爸說了很多，我沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“知道了?！?/p>

時間一滴一滴地如同水一樣快速地流過。我出去倒了杯水，看到父親那雙疲憊的眼睛正看著一本書，燈光照在他那蒼白的臉上，是我的心里一陣酸，一陣暖。我對爸爸說：“爸，你睡覺去吧，我自己學(xué)就可以?！卑职譀]有順從，反駁我說，“不用了，這書挺好看的，我不困，你去看書吧!”

我看著他那布滿血絲的眼說：“爸，書可以明天看，你快睡吧!”爸爸說：“你去學(xué)習(xí)吧!我既然說過要陪著你，便一定要陪著你。我一大人，怎會比一個小孩子還經(jīng)不起熬夜?！蔽覍?shí)在勸不動他，便回屋去了。

看著書中的文字，想著屋外的父親，我的心中不禁一陣溫暖。作文/我多么幸福啊，即使黑夜奮斗，也有父親的陪伴。他白天上班很辛苦，照顧我的吃喝加上接送我上學(xué)放學(xué)已經(jīng)讓他忙碌不堪，可是他仍然關(guān)心著我的學(xué)習(xí)，期待著我的成功，我一定要努力。

世界仿佛安靜了，蟬不叫了，風(fēng)不動了，我的耳邊只有爸爸輕微的翻書聲。

等到我學(xué)習(xí)結(jié)束，爸爸依然在屋外保持著看書的姿勢，只是他的身影看起來更疲憊。他的眼睛已被血絲侵占，他努力地睜著眼睛，生怕眼皮將眼睛覆蓋后，便深深地睡去?？吹轿页鰜恚麖埧诹?，說：“學(xué)得如何了?有沒有把握將基礎(chǔ)做好?”

我說：“嗯，那是必須的?！卑职钟终f：“星期一只需認(rèn)真，把你會做的做對，結(jié)果并不重要。重要的是你的奮斗過程。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖暖的，甜甜的。我一定會認(rèn)真對待這次考試，不會讓您失望的，我心想?！按雀钢異圩樱菫閳笠病！彼皇窍Ｍ易兊酶?，我明白。和別人的父母相比，也許我的父親很普通，他沒有英俊的外表，更沒有顯赫的官職。但他的細(xì)心呵護(hù)，卻是我一生中最寶貴的財富。

那天晚上，爸爸所做的一切，于我來說，是最溫暖的陪伴。

小學(xué)生溫暖五年級話題作文600字5一顆助人之心靈是溫?zé)岬?，一個健全的社會，滿溢的是動人的溫馨，散布在每一個角落，為生活其中的人們，帶來霍霍燃燒的希望與光明。

還記得那一年的地震災(zāi)害嗎?暴雨襲擊，狂風(fēng)怒吼，一時間山河變色，滿目瘡痍，許多災(zāi)民流離失所，一世的心血在短短的一夕之間，付諸滔滔滾滾的泥流中，甚至失去摯愛的親人，如此強(qiáng)烈的打擊，怎教人承受?“社會”在這個時候啟動了。

社會每一份子是它的能量來源，大家有錢出錢、有力出力，每個人微薄的力量匯聚成社會的大溫暖，乘載著厚實(shí)濃烈的愛與熱情，送至每一位災(zāi)民受創(chuàng)的心中!“患難見真情”!社會里的每一份子都是生命共同體，唯有同舟共濟(jì)、互相扶持，才能讓社會的溫度加溫，而不是冷漠冰冷的，讓溫情誕生在每個人的心頭!

走在街頭，如果稍做留意，便會發(fā)現(xiàn)許多人與人間溫馨的小風(fēng)景，卻足以打動人們易感的心!一個氣溫低迷的午后，寒風(fēng)颼颼，人人無不緊裹著厚重的大衣，手也深深口袋，只怕刺骨的寒風(fēng)要趁隙鉆進(jìn)袖里!這時，我瞧見一個怯生生的身影，縮著身子在人群間發(fā)傳單，是口袋太暖和了嗎?竟沒半個人伸手去接。

第9篇：幫助別人的作文范文

【關(guān)鍵字】作文教學(xué) 寫作弊病 教學(xué)弊病 對策方法

作文是語文教學(xué)中不可忽略的一個環(huán)節(jié)，許多教師和學(xué)生也都知道它的重要性，但在真正教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中卻不能很好地完成這部分目標(biāo)。仔細(xì)探究其原因，仍然要從學(xué)生和教師這兩個方面來看。

一、作文教學(xué)中的弊端

（一）學(xué)生角度

1.心理上害怕寫作文。

學(xué)生從小學(xué)就開始接觸作文，對作文是很熟悉的，但到了高中，他們對作文仍有畏懼感。而越害怕就越寫不好，久而久之對作文就產(chǎn)生了厭惡感，并漸漸沒了興趣。

2.內(nèi)容上虛假陳舊。

學(xué)生的作文內(nèi)容缺乏新意。學(xué)生為了表現(xiàn)主題會捏造一些事實(shí)，因而使得文章很虛假，不能打動閱卷者。

3.技巧上的兩種弊病：流水賬式和生搬硬套的文章。

流水賬式，指有的學(xué)生寫作時從頭到尾都是以時間為序的敘述，文章沒有波瀾，而且多以對話為主。而生搬硬套主要體現(xiàn)在“套用”別人的材料、結(jié)構(gòu)這兩方面。學(xué)生的閱讀面狹窄，文學(xué)著作和報刊接觸較少，且對自己最熟悉的生活也缺少觀察。因此寫作文就犯難，覺得沒東西可寫。寫作前總愛翻看作文書，希望借鑒別人的事例。另外，學(xué)生不知道怎么行文，特別是開頭，開頭總是千頭萬緒，不知從何說起。所以他們喜歡仿造別人的開頭，也不管這個開頭是不是適合自己的文章。

4.語言上的兩種弊?。嚎菰餆o味和過分堆砌華麗辭藻。

許多高中生作文中的語言十分糟糕。一方面是語言幼稚枯燥，不符合身份，有時甚至不合邏輯；另一方面是過于堆砌華麗詞語，以致辭不達(dá)意。

（二）教師角度

1.作文教學(xué)缺少系統(tǒng)化。

一方面是表現(xiàn)在教學(xué)時間的隨意性。許多教師在組織作文教學(xué)時并沒有定期規(guī)劃，而是根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度隨意的安排。另一個方面是教學(xué)內(nèi)容缺少系統(tǒng)。有很多教師在一學(xué)年的最開始時很少考慮本年度的作文教學(xué)目標(biāo)。只是隨便找作文題，這樣就使寫作成了一個應(yīng)付差事的過程，自然就寫不出好的文章來。

2.作文課不規(guī)范。

一次完整的作文課可分為四部分：寫前指導(dǎo)、學(xué)生寫作、教師批改和作文講評。許多教師寫作前的指導(dǎo)過于簡單。他們在上作文課時先說明這節(jié)課的寫作題目，然后講解一下寫這類文章要注意的方面，而這幾個方面講下來只是用了短短的十幾分鐘。剩下的時間全交給學(xué)生，美其名曰是讓學(xué)生充分發(fā)揮，實(shí)際上是“放羊式”的管理。而學(xué)生往往是抓耳撓腮，不知如何寫好。其次，批改時“高耗低效”。許多老師的工作是十分認(rèn)真的，批改作文時，面面俱到，從主題到內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)到語言，眉批和尾批都有，可謂煞費(fèi)苦心。但這樣做的效果卻微乎其微。所以說這種沒有針對性和重點(diǎn)的批語是低效的評語。再次，評講太簡單。一次作文訓(xùn)練不可或缺的是評講課。但許多老師卻常常忽視它。所以作文寫過了，教師也批改了，但學(xué)生對迷惑的地方仍然迷惑。久而久之，學(xué)生的寫作能力難以提高。

二、解決的方法

（一）多閱讀，會思考

杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹黾娱喿x量既能增加學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)，又能培養(yǎng)學(xué)生的語感，使他們在日積月累中增加文采。當(dāng)然這種閱讀不僅是為增長閱讀量，更重要的是通過閱讀學(xué)會思考。清人王友彬在《圍爐夜話》中曾說過：“觀朱霞，悟其明麗；觀白云，悟其舒卷；觀山岳，悟其靈奇；觀湖海，悟其浩瀚。則俯仰間皆文章也。”三個“悟”字說明文章離不開作者個人的感悟，有了“悟”，我們的心靈會豐富起來，思想也會漸漸成熟。

（二）提高興趣，增強(qiáng)信心

興趣是最好的老師。興趣能讓人持久，持久能幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？梢赞q論會、朗誦會、故事會的形式增強(qiáng)學(xué)生的興趣。另外教師要多鼓勵，多表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心。

（三）循序漸進(jìn)，化難為易

從易到難，從少到多，降低難度，化解學(xué)生對寫作文的恐懼、厭惡心理。在平時的寫作練習(xí)中多穿插一些小片段練習(xí)，幫助學(xué)生了解作文的的各個部分和重點(diǎn)，有助于后面寫大作文。

（四）明確教學(xué)目標(biāo)，講解寫作方法