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終于盼來了寒假，讓我可以離開那些討厭的人。我揣好助學(xué)金，穿著臃腫的棉衣走向車站。街道兩旁的櫥窗里時(shí)尚華美的服裝對(duì)我來說可望而不可即。不！我有錢，我可以買一套，穿上漂亮的衣服，他們就再也不能嘲笑我，歧視我了。從專賣店出來，我高昂起頭向車站進(jìn)發(fā)，雖然花光了助學(xué)金，但我買來了底氣，值！
我騙娘，學(xué)校今年給貧困生送衣裳沒發(fā)錢，娘信了。站在穿衣鏡前，我欣賞著鏡中穿著荷葉形翻領(lǐng)、胸前水晶單扣的漂亮大衣的女孩，真希望寒假快點(diǎn)過去。
我故意在開學(xué)第一天遲到，然后穿著時(shí)髦的紅呢子大衣，挺直脊背，慢慢從講臺(tái)前走過。我感受到大家投來的驚愕目光，我得意地微笑。同桌輕拍著我說：“天哪！春蘭，過個(gè)年你便判若兩人，一點(diǎn)不比班花遜色！”我向班花看去，她驚訝的目光轉(zhuǎn)為欣賞：“你的呢子大衣真漂亮?！蔽业讱馐愕鼗貜?fù)：“當(dāng)然?！?/p>
漂亮的呢子大衣增添了我的底氣，它讓我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。上課，我不再低著頭聽講，而是昂起頭注視著老師。當(dāng)我第一次舉手時(shí)，老師竟然微笑著點(diǎn)我的名字，我清晰響亮的回答引起全班的關(guān)注。老師露出欣慰的笑對(duì)我說：“春蘭，回答得很好，請(qǐng)坐?！崩蠋熆隙ㄒ惨?yàn)檫@件紅大衣不再歧視我了！我伸手輕輕撫摸大衣，謝謝它給我的底氣。
月考之后。“春蘭，你怎么進(jìn)步這么快，一下子就考了第一？”班花問我。我謙虛地回復(fù)：“運(yùn)氣好而已?！笨晌颐靼祝@個(gè)月每堂課我都認(rèn)真聽講，積極回答問題，呢子大衣驅(qū)除了我的自卑，底氣十足的我成績提高是意料中的事。
3比0戰(zhàn)勝建業(yè)，國安再次看到了明年亞冠資格的希望。不過，這希望僅僅源于目前的積分和排名，而且能否直接晉級(jí)，恐怕還要看別人的臉色。更重要的原因是，國安自己底氣不足，“我們后邊的對(duì)手都太難對(duì)付了?！辈簧訇?duì)員都表示，“確實(shí)有希望，但是難度太大了。現(xiàn)在只能是盡人事了！”
最后四輪，國安將遭遇目前排名前兩位的恒大和舜天。客場(chǎng)對(duì)舜天，國安無論是天時(shí)地利人和，還是實(shí)力均無優(yōu)勢(shì)；對(duì)恒大雖主場(chǎng)，但實(shí)力明顯低對(duì)手一籌。而最重要的競(jìng)爭對(duì)手富力在和國安的勝負(fù)關(guān)系上占優(yōu)，從對(duì)陣來看，國安也沒有什么便宜可占。難怪提起進(jìn)軍亞冠的目標(biāo)時(shí)，有隊(duì)員很直接地說：“寄希望恒大拿雙冠吧。這樣，我們努力讓自己維持在第四，去爭一個(gè)附加賽的資格，還是有點(diǎn)希望的?！?/p>
隊(duì)員們?cè)谘芯苛朔e分榜后，感到壓力大增。“身后也全是追兵。我們跟阿爾濱也就是兩場(chǎng)球多1分，還別說貴州、天津、申花、長春，這都是虎視眈眈等著你犯錯(cuò)的隊(duì)。尤其是貴州，人家投入這么大，肯定希望出成績?！笨吹饺绱藦?fù)雜的形勢(shì)分析，一位隊(duì)員狠狠地合上電腦，“總之，就是目前形勢(shì)對(duì)我們最不利。我們就算后邊四場(chǎng)都贏了，也要看別人臉色?！庇捎诖蟛糠株?duì)員在年初制定合同時(shí)，都有一項(xiàng)“聯(lián)賽前三、進(jìn)入亞冠”的條款，所以有隊(duì)員失落地說：“今年任務(wù)完成起來很難啊?！?/p>
俱樂部總經(jīng)理在和隊(duì)內(nèi)主力隊(duì)員溝通時(shí)，已經(jīng)明確表達(dá)了俱樂部的態(tài)度，“不要再去考慮亞冠資格的問題，主場(chǎng)必須全力爭勝，客場(chǎng)要拼盡全力，力爭進(jìn)入前三?！倍鲙浥燎锌剖謽酚^，“進(jìn)前三應(yīng)該很有希望，重點(diǎn)就是看后邊比賽，誰抓機(jī)會(huì)的能力更強(qiáng)！”但隊(duì)員普遍不這么認(rèn)為，“機(jī)會(huì)肯定有，但肯定是我們最難。”某隊(duì)員提出了一個(gè)非常實(shí)際的問題，“國安這幾年不知為什么，特招恨?！毖酝庵猓瑖策@幾年似乎成為了公敵，沒有任何對(duì)手會(huì)對(duì)國安網(wǎng)開一面。而更重要的是，“眼前這場(chǎng)就夠嗆。阿爾濱只要拿下我們，就確定保級(jí)了?！?/p>
實(shí)際上，阿爾濱即便戰(zhàn)勝國安，在理論上也不是穩(wěn)穩(wěn)保級(jí)。但阿爾濱最后四個(gè)對(duì)手，只有主場(chǎng)對(duì)陣近來內(nèi)憂外患的國安是最好的搶分機(jī)會(huì)，所以他們勢(shì)必會(huì)死拼國安。對(duì)于這個(gè)對(duì)手，帕切科的觀點(diǎn)很明確，“我們肯定要研究近來阿爾濱隊(duì)的情況，針對(duì)他們的情況進(jìn)行分析。同時(shí)，我也一定會(huì)派出目前狀態(tài)最好的隊(duì)員?！睂?duì)于當(dāng)前面臨的困境，帕切科也表示很了解，但這場(chǎng)比賽對(duì)國安來講，也是最后四個(gè)對(duì)手中相對(duì)容易的一個(gè)，“我們將肯定在立足不敗的基礎(chǔ)上，努力戰(zhàn)勝對(duì)手。上一輪的勝利，讓我們的隊(duì)員恢復(fù)了不小的信心，希望他們能夠延續(xù)下這個(gè)好狀態(tài)?！碑?dāng)然，對(duì)于一貫崇尚態(tài)度的帕切科而言，他仍然信奉一個(gè)觀點(diǎn)，“也許會(huì)有很多不認(rèn)可我的聲音，但是作為主帥，我只會(huì)選擇我認(rèn)為態(tài)度最好的球員去進(jìn)行比賽。因?yàn)?，只有這樣，我才能確保比賽是在認(rèn)真的前提下完成！”
核 心
不用說，批評(píng)的存在，就是在尋求這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，換句話說，它向往一種理想的創(chuàng)造，一種秩序的建立，以此，它要將關(guān)于文學(xué)、以及文學(xué)所攜有的一切人、事放置進(jìn)去，以一對(duì)一切，會(huì)不會(huì)讓人覺著批評(píng)家如一個(gè)個(gè)板著面孔，拿著標(biāo)尺、放大鏡，吹毛求疵、精于計(jì)量的律師、裁縫或法官，他面對(duì)變動(dòng)不居的大量素材，相互交融又相互碰撞的文化生態(tài)，詳盡地搜集線索，準(zhǔn)確地劃剪樣式，理性地做出裁決；會(huì)不會(huì)，這個(gè)人將一切生鮮活潑都變得索然寡味？這個(gè)誤解自然源于對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。批評(píng)所要建立的法則，不是切割，不是削足適履，而是，它渴望通過文字要求于人，它真正想建立的是一種關(guān)于人的標(biāo)準(zhǔn)，雖然大多時(shí)候，它將這一標(biāo)準(zhǔn)透過藝術(shù)、手法、倫理、道德、價(jià)值、人格等加以談?wù)摗?/p>
批評(píng)是關(guān)于人的。它的對(duì)人生的表達(dá)，借助了另一個(gè)文本，另一位作家，另一種現(xiàn)象或另一起事件，是的，它有方向，必須清晰地評(píng)判，它有立論，必須明白地確認(rèn)。但是，無論證判還是確認(rèn)，它都有一個(gè)絕不含糊的、內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)。
這是關(guān)于人的。
這個(gè)關(guān)于人的理想，是它一切言說的價(jià)值核心。
然而，這樣說還是空泛。
以人為中心。在言語的操作平面，批評(píng)的底氣還來源于歷代批評(píng)家共同建立的體系，批評(píng)作為人類文化的一部分，它在每一世代都擔(dān)當(dāng)著重建道義的責(zé)任。
創(chuàng) 新
怎么創(chuàng)新，在哪些方面改進(jìn)，是今天要考慮進(jìn)一步解決的問題。
首先是形式，新時(shí)期三十年來，文體與形式的創(chuàng)新波及文學(xué)創(chuàng)作的各個(gè)方面，詩歌領(lǐng)先，很早就呈現(xiàn)出集團(tuán)性的趨勢(shì)，小說緊隨，三十年來的革新從未間斷，還有散文，上世紀(jì)90年代之后，吸納了歷史、哲學(xué)、文化、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)甚至身體學(xué)、生物學(xué)各門類學(xué)科的營養(yǎng)，在宏大敘事中亦找到了個(gè)人話語建構(gòu)的巨大空間。遺憾的是批評(píng)比起它言說的對(duì)象來，仍然面目單一。
事實(shí)是，一方面，批評(píng)家不斷強(qiáng)調(diào)批評(píng)亦是一種創(chuàng)造，其生命體驗(yàn)、人生經(jīng)驗(yàn)的投入不亞于寫作一部長篇，它的知識(shí)貯備可能還勝于一部長篇，但另一方面，它給人的印象卻距創(chuàng)造有些遠(yuǎn)，沒有人物，沒有事件，沒有情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合，沒有命運(yùn)的推波逐瀾，單靠說理支撐文字的魅力，批評(píng)已經(jīng)被置于“先天不足”的情境里，假如這“理”的說法還毫無可愛而言，又如何在信息時(shí)代知識(shí)的多樣選擇里硬拽著讀者認(rèn)可你的道理呢？道理之呈現(xiàn)，如果只是一味簡陋直白、粗服素面、不事梳洗，并還沉湎樂道于此“本色”“樸素”與“率真”，那么，這正確的道理真有不被人待見和接受的危險(xiǎn)。所以，形式不是內(nèi)容，但扔了形式的內(nèi)容，可能造成內(nèi)容的無法呈現(xiàn)。所以，探索豐富、多樣、為讀者喜聞樂見的形式，以理服人，以情動(dòng)人才不致是一句概念。
其次是學(xué)識(shí)，中國古代文論思想、西方文藝?yán)碚撍汲睆膬纱蠓矫娼Y(jié)構(gòu)或說限定了我們的文學(xué)研究專業(yè)話語體系，既有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以繼承，又有世界優(yōu)秀文明可以借鑒，以此背景發(fā)言，應(yīng)該說，我們已有濃厚的底氣。但是兩種體系也在另一方面圈囿著我們，構(gòu)成我們言說的局限。如果只是單純地演繹理念，只是在生動(dòng)鮮活的研究對(duì)象中尋找某一種、某一派理論而使之與它對(duì)應(yīng)起來，則無異于削足適履，久而久之，批評(píng)成了一種注釋，一種理論與創(chuàng)作間毫無生機(jī)的文字傳遞。所以，我們肯定傳統(tǒng)文化與西方文論的滋養(yǎng)，二者可以傳承和拿來，但同時(shí)可以肯定的是，二者都不能替代自己。以“我”為主，為“我”所用，我欣賞這個(gè)“我”字。猶如傳統(tǒng)、外來一切理論與我們有著血緣的、知識(shí)的聯(lián)系，但“他”畢竟不是“我”自己?！拔摇睆哪睦飦?？一部分是傳統(tǒng)的血脈，還有一部分是自己的骨肉?！拔摇痹谀睦?？什么是“我”的學(xué)識(shí)？哪些學(xué)識(shí)可以標(biāo)上獨(dú)有的“我”字？以“我”作為起點(diǎn)？是“我”的創(chuàng)造？學(xué)識(shí)中的“識(shí)”字，知識(shí)之外，更有識(shí)見?！白R(shí)見”從哪里來？沒有別的捷徑，只有借助個(gè)人身體力行、投入其中的實(shí)踐。
還有意識(shí)的創(chuàng)新，歸根結(jié)底，如果意識(shí)不到創(chuàng)新的重要與必須，而仍然以無意識(shí)的文字滑行來處理繁復(fù)的文學(xué)材料，那么，下一步它犧牲掉的就不只是批評(píng)的魅力，可能還包括批評(píng)本身。我們每個(gè)人產(chǎn)生的觀點(diǎn)都接受著時(shí)間的淘洗，批評(píng)更是接受著時(shí)間的掂量與檢驗(yàn)。如果只是將判斷力停留在下意識(shí)的階段，停留于注釋，一加一等于二，停留于好、中、壞，優(yōu)、缺、劣的單一、蒼白、貧乏的思維模式，無疑是將批評(píng)置于無人喝彩直至無人理睬的絕境，這種“自殺”行為的直接后果，是批評(píng)可能再也無法作用于人的意識(shí)而被冷落拋棄。批評(píng)可以清高到認(rèn)定后者只是季節(jié)變化而導(dǎo)致的枝葉枯索，那么，前者，動(dòng)搖的確是批評(píng)存在的根基。什么樣的意識(shí)才能叫做創(chuàng)新？怎么做才叫意識(shí)的創(chuàng)新？首先是不懈怠于這個(gè)世界物質(zhì)與精神的所有已知，不滿足自己已經(jīng)擁有而應(yīng)用熟練的知識(shí)、方法與手藝，不懶惰于常規(guī)的思考、結(jié)論和語言，明白于世上沒有一種惟一不變的方法和解釋靜止地等待在豐富多樣、變動(dòng)不居的生活與文字面前，沒有這一種臆想中君臨一切、不動(dòng)聲色、高高在上的批評(píng)，批評(píng)是動(dòng)起來的，它滿腔熱情，攜帶活力。好的批評(píng)怎能沒有火氣，因?yàn)樗鼜牟煌讌f(xié)，愛憎分明；但好的批評(píng)深層又怎能不溫潤如水，因?yàn)樗牟话驳膬?nèi)里是純正的惜護(hù)和深沉的愛情。
太多的工作需要梳理，意識(shí)中。比如大眾化的問題，批評(píng)的精英傳統(tǒng)與經(jīng)典言說隱藏著對(duì)大眾性批評(píng)的拒斥，這一意識(shí)定勢(shì)，同時(shí)造成了批評(píng)受眾的萎縮與更多陣地的喪失。批評(píng)的大眾化，表面上看好似只是語言的改進(jìn)，事實(shí)上卻是一種深層意識(shí)問題的外化反映。
修 身
批評(píng)是不是一種修身？對(duì)前人文化的繼承與學(xué)習(xí)，對(duì)外來文化的拿來與借鑒，對(duì)今天文化的品評(píng)與判斷，對(duì)理想文化的創(chuàng)建與確立，當(dāng)然包括批評(píng)家借助文字對(duì)自我心靈的探索與討論，中國傳統(tǒng)文論向來關(guān)注人品、文品的“統(tǒng)一”，“性靈說”、“童心說”的產(chǎn)生，雖指向創(chuàng)作，也暗含了產(chǎn)生這思想的思想者本人。生命與作品相通，文學(xué)，是人格的投影。歌德曾說，“……關(guān)鍵在于是什么樣的人，才能作出什么樣的作品”。從噴泉里出來的是水，從血管里出來的是血。人格的高下，決定了文學(xué)的品位，這已為無數(shù)作家的創(chuàng)作實(shí)績所證明。批評(píng)，是針對(duì)著文學(xué)的品位講話的，它的形式，氣質(zhì)，風(fēng)范，它是公正還是褊狹，是厚道還是刻薄，是從容還是卑瑣，都直接了當(dāng)，一目了然。文字，是看不見的人格的結(jié)晶體，是意識(shí)、道德、思想、倫理偌大海洋上的一角冰山。德與言、人與文的這種對(duì)位關(guān)系，在批評(píng)中，較其它文體都更直接、真實(shí)和具體。
批評(píng)，是一件坦誠的工作，它要求工作者必須誠實(shí)，不自欺，不欺人。
批評(píng)，還是一件無私的工作，它要求工作者淡泊名利，它要求以此為業(yè)的人具備才情同時(shí)更要具備犧牲精神。
批評(píng)，也是一種幕后的工作，它要求做此工作的人必須具有高尚的人格。
批評(píng)，還是一種“成人”，是以真理與善美為目的的文字達(dá)到的精神與思想的“成人”。
批評(píng)，更是一項(xiàng)“靈魂工程”，它在介入他人靈魂工程搭建和修補(bǔ)過程中，自己的靈魂工程建設(shè)也在份內(nèi)。
“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”有底氣
休閑農(nóng)業(yè)借力市場(chǎng)和政府兩個(gè)“輪子”，以開發(fā)農(nóng)業(yè)資源和農(nóng)產(chǎn)品為前提，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)耕文化和體驗(yàn)參與融為一體，聯(lián)結(jié)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，前景可期。
從自發(fā)走向自覺，重慶市休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展凝聚著各級(jí)政府和有關(guān)部門的心血。20世紀(jì)末，隨著全市農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和一批休閑農(nóng)業(yè)規(guī)?；氐呐d起，休閑農(nóng)業(yè)作為一種產(chǎn)業(yè)發(fā)展形態(tài)日益受到重視。
為增強(qiáng)休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁，重慶將休閑農(nóng)業(yè)與美麗鄉(xiāng)村和新農(nóng)村建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、高山生態(tài)扶貧搬遷、生態(tài)環(huán)境保護(hù)治理相結(jié)合，做好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、體制機(jī)制和公共服務(wù)配套，促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)是休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要載體。重慶把休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游元素融入其中，注重挖掘農(nóng)業(yè)多種功能，不斷拓展延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，目前已創(chuàng)建全國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)5個(gè)、“一村一品”示范村鎮(zhèn)33個(gè)、市級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)76個(gè)，這些園區(qū)已成為休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的排頭兵。
產(chǎn)業(yè)壯大有根基
農(nóng)業(yè)是休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，資金是休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。重慶堅(jiān)持以農(nóng)業(yè)為基、以特色為魂，始終把做大特色效益農(nóng)業(yè)作為休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本。
武隆是聞名全國的旅游大縣。依托良好氣候和生態(tài)條件，武隆縣以果蔬為代表的特色效益農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，大力發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)升級(jí)，走內(nèi)涵式、差異化發(fā)展道路。在雙河鄉(xiāng)，攝像頭裝進(jìn)了高山蔬菜產(chǎn)業(yè)的田間地頭，城里人看著蔬菜長，同時(shí)開發(fā)出農(nóng)事體驗(yàn)、蔬果采摘、生態(tài)餐廳等鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目，既突出了休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的自身特色，又避免了同質(zhì)化競(jìng)爭。
潼南縣建成100平方公里現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)核心區(qū)和30個(gè)“百村百園”專業(yè)村、標(biāo)準(zhǔn)園、5萬畝特色產(chǎn)業(yè)示范片、100個(gè)種養(yǎng)結(jié)合示范園。依托3萬畝油菜基地，連續(xù)舉辦“菜花節(jié)”；依托30余萬畝無公害蔬菜基地，創(chuàng)辦“菜博會(huì)”和太安―桂林萬畝蔬菜基地休閑觀光旅游。2015年全縣“菜花節(jié)”接待游客約252萬人次，綜合收入9億元。
休閑農(nóng)業(yè)“根”在農(nóng)業(yè)，產(chǎn)業(yè)不發(fā)展，休閑農(nóng)業(yè)就失去了“主心骨”。重慶把抓好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)作為休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，推進(jìn)“一村一品”、“一鎮(zhèn)一業(yè)”、“一縣一特”建設(shè)，打造產(chǎn)業(yè)帶，以產(chǎn)業(yè)為支撐帶動(dòng)休閑農(nóng)業(yè)梯次發(fā)展。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要借力資本，休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展尤其需要大量的資本注入。休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展資金從哪里來？重慶市深化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革，構(gòu)建完善人轉(zhuǎn)城、地轉(zhuǎn)活、錢轉(zhuǎn)鄉(xiāng)的政策制度，健全城市工商資本下鄉(xiāng)機(jī)制，鼓勵(lì)農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)社會(huì)資本投入休閑農(nóng)業(yè)。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，重慶市休閑農(nóng)業(yè)的投資構(gòu)成中，民間私人資本和工商資本占八成以上。
對(duì)于休閑農(nóng)業(yè)中的財(cái)政補(bǔ)貼資金怎么用、如何讓各方都能受益的問題，渝北區(qū)通過農(nóng)業(yè)改革創(chuàng)新，探索了一條有益的路徑。針對(duì)農(nóng)民財(cái)產(chǎn)性收入增長較慢的實(shí)際，渝北區(qū)2014年開始在全市率先進(jìn)行“撥改投”試點(diǎn)，改變財(cái)政補(bǔ)貼休閑農(nóng)業(yè)的方式，變“補(bǔ)貼全額給業(yè)主”為“補(bǔ)助資金股份化、農(nóng)民與業(yè)主（合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)、家庭農(nóng)場(chǎng)）共同持股”，業(yè)主占51%，農(nóng)民占49%并量化到戶，每年按財(cái)政投入農(nóng)民持有部分10%以上給農(nóng)民分紅。“撥改投”增強(qiáng)了休閑農(nóng)業(yè)的內(nèi)在活力，農(nóng)民從“打工”變成了“干事業(yè)”，增加了財(cái)產(chǎn)性收入。由于效果顯著，今年渝北區(qū)財(cái)政又拿出5000萬元將試點(diǎn)擴(kuò)大到22家。
樂民富民有路子
休閑農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)資源與城市需求的有效對(duì)接，把農(nóng)民從分散的土地中“解放”出來，使其在參與土地適度規(guī)模經(jīng)營中分享產(chǎn)業(yè)收益，既愉悅了市民，又富裕了農(nóng)民。
走M(jìn)墊江縣的“五彩桂園”，感受到一股強(qiáng)烈的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技?xì)庀?。墊江縣委書記羅德說，該縣以“花漾樂天、美麗鄉(xiāng)村”為主題打造的樂天花谷，四季都有花開，今年“五一”單日游客突破10萬人、門票收入300多萬元。樂天花谷作為休閑農(nóng)業(yè)的成功范例，被復(fù)制到了很多地方。羅德說，墊江雖沒有名山名水，但具有離主城較近的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)，突出精品意識(shí)，在以牡丹、玫瑰、李花、油菜花等為代表的“花經(jīng)濟(jì)”上做文章，瞄準(zhǔn)普通市民休閑消費(fèi)需求，可以為農(nóng)民持續(xù)增收開辟一條新路。
重慶城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，休閑農(nóng)業(yè)以農(nóng)業(yè)為依托、以農(nóng)村為空間、以農(nóng)民為主體，以休閑旅游為紐帶，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村與城市的對(duì)接，促進(jìn)了農(nóng)民就業(yè)和增收。據(jù)測(cè)算，休閑農(nóng)業(yè)每增加1個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，就能帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈增加5個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。一個(gè)年接待10萬人次的休閑農(nóng)莊，可實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入1000萬元左右，安置300名農(nóng)民就業(yè)，帶動(dòng)1000戶農(nóng)民增收。
優(yōu)美的環(huán)境、整潔的村容村貌，特別是濃郁的鄉(xiāng)土文化是休閑農(nóng)業(yè)吸引游客的重要因素。引導(dǎo)農(nóng)民依靠自身力量進(jìn)行建設(shè)和改造，休閑農(nóng)業(yè)有效解決了新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民主體地位缺失問題，探索了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的新路子。
這幾個(gè)因素中有一定的相關(guān)性。電商的勃興一方面要?dú)w功于移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，使原先路徑受阻的經(jīng)濟(jì)部門可以更順利地進(jìn)入市場(chǎng);另一方面要?dú)w功于改革開放30多年來打下的制造業(yè)基礎(chǔ)，其邏輯是靠電商無所不在的觸角發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求，然后以低成本制造來加以滿足。電商帶來的市場(chǎng)擴(kuò)容，一方面令外需持續(xù)不振而處于去產(chǎn)能過剩壓力中的制造業(yè)部門迎來喘息之機(jī)，另一方面給新近創(chuàng)業(yè)的各種小微企業(yè)提供了市場(chǎng)空間，進(jìn)而對(duì)這兩部分的就業(yè)有正面影響。
這種就業(yè)框架的演繹有其不確定性。傳統(tǒng)低端制造業(yè)不可能長期滿足于低利潤增長，當(dāng)去庫存到達(dá)一定階段時(shí)，一定程度上靠壓低制造業(yè)利潤空間來維系運(yùn)營的電商的增長速度會(huì)出現(xiàn)下滑，電商及其相關(guān)就業(yè)的增長速度也會(huì)出現(xiàn)下滑。
低端內(nèi)需的盤活有其極限，當(dāng)人們對(duì)低端消費(fèi)的需求趨于飽和時(shí)，電商所發(fā)揮的盤活存量的作用也會(huì)打折扣。這反過來會(huì)對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)的就業(yè)產(chǎn)生擠壓效應(yīng)。而伴隨電商擴(kuò)容市場(chǎng)能力的遞減，此前大規(guī)模出現(xiàn)的小微企業(yè)也會(huì)出現(xiàn)一輪洗牌和重組，對(duì)相關(guān)就業(yè)也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
按照人們津津樂道的互聯(lián)網(wǎng)思維提升傳統(tǒng)制造業(yè)的邏輯，消費(fèi)的升級(jí)會(huì)倒逼制造業(yè)升級(jí)。不過，至少目前來看大部分具有“互聯(lián)網(wǎng)思維”企業(yè)的發(fā)力，還停留在如何在既有制造業(yè)水平上通過提升銷售端效率來更好地滿足低端需求。高附加值IT產(chǎn)品和服務(wù)及高端制造業(yè)利潤空間的上端大多依然由來自發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的公司擁有。
包括產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的各種軟性基礎(chǔ)設(shè)施的出現(xiàn)會(huì)大大提升制造業(yè)的效率和創(chuàng)新空間，但前提是要有一支能夠利用這些基礎(chǔ)設(shè)施的研發(fā)大軍和激勵(lì)創(chuàng)新的組織形式和制度環(huán)境。而中國此前在相當(dāng)長時(shí)段內(nèi)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代靠外部市場(chǎng)引領(lǐng)，如今如何精準(zhǔn)捕捉和測(cè)度本土市場(chǎng)需求以作為產(chǎn)業(yè)更新標(biāo)準(zhǔn)，也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
打造創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)也對(duì)政府提出了新的要求，政府既要無為而治，放手讓企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求選擇“新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)”，又要有所作為，在科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、基礎(chǔ)研發(fā)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，以及更重要的教育和人力資本投入方面加大投入。這與現(xiàn)有的績效體系之間顯然存在某種程度的不匹配，在從上到下都適應(yīng)了與GDP掛鉤的政績?cè)u(píng)估后，如何以公共產(chǎn)品的提供水平和效率來衡量官員業(yè)績是個(gè)難題。
除了上述挑戰(zhàn)之外，至今仍在一定程度上維系的城鄉(xiāng)二元體制也從兩方面擠壓產(chǎn)業(yè)升級(jí)空間。一方面，由于無論是城市農(nóng)民工子弟，還是鄉(xiāng)村留守兒童都長期面臨教育投入不足，新生代農(nóng)民工可能因此難以滿足產(chǎn)業(yè)升級(jí)后的新用工需求，從而導(dǎo)致某種程度的摩擦性失業(yè)。另一方面，產(chǎn)業(yè)升級(jí)勢(shì)必會(huì)令傳統(tǒng)農(nóng)民工的就業(yè)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。無法扎根城市，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)和生產(chǎn)效率的提升又令逆庫茲涅茲曲線型就業(yè)難以實(shí)現(xiàn)，由此產(chǎn)生的維穩(wěn)壓力令各級(jí)政府對(duì)關(guān)停并轉(zhuǎn)產(chǎn)能過剩企業(yè)心存猶疑。這也部分解釋了中國經(jīng)濟(jì)的低效率，大量低成本資金沉淀在諸多僵尸企業(yè)無法盤活，新增資金供給因資產(chǎn)價(jià)格泡沫虛高而成本居高難下，利率市場(chǎng)化進(jìn)程也被延宕。
城鄉(xiāng)二元體制還導(dǎo)致中國城鎮(zhèn)化實(shí)質(zhì)動(dòng)力不足，只不過此前因土地財(cái)政型投資暢旺而被遮蔽。雖然中國城鎮(zhèn)化率尚處于中位水平，但眼下土地財(cái)政難以為繼導(dǎo)致的城鎮(zhèn)化乏力，令相當(dāng)一部分資本密集型產(chǎn)能需要到國際市場(chǎng)上消化，這也是高鐵外交頻現(xiàn)和“一帶一路”戰(zhàn)略推出背后的大邏輯。
放心普通消費(fèi)者測(cè)不出來
在媒體上，關(guān)于假寬帶的案例不絕于耳。大多內(nèi)容就是寬帶用戶感覺自己使用的寬帶速度很慢，而最終檢測(cè)結(jié)果顯示，他們使用的寬帶真的短斤少兩。
類似這樣的曝光，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》做過、《中國經(jīng)營報(bào)》做過，不少大媒體都做過，案例不僅僅覆蓋北上廣，而且許多二三線城市都有爆料假寬帶問題，可大量的輿論宣傳之下，假寬帶問題并沒有得到緩解。
某寬帶運(yùn)營企業(yè)一位不愿意透露姓名的員工告訴筆者，盡管來自媒體和用戶的質(zhì)疑之聲很大，但被反復(fù)曝光一年多來，對(duì)他們公司的生意并沒有造成任何影響，而且他們也有一套不錯(cuò)的辦法來進(jìn)行危機(jī)公關(guān)。
這名員工口中的方法就是在小區(qū)中推銷寬帶時(shí)，會(huì)十分誠懇地告訴消費(fèi)者，他們的寬帶經(jīng)得起任何檢驗(yàn)，那些假寬帶問題在其公司并不存在，并會(huì)主動(dòng)在消費(fèi)者面前，運(yùn)用各種網(wǎng)上下載的主流檢測(cè)軟件如奇虎360安全衛(wèi)士、騰訊電腦管家上的測(cè)速軟件現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)，并保證消費(fèi)者隨時(shí)可以在安裝后在家自行測(cè)試，如果低于標(biāo)準(zhǔn)，可以賠錢。
當(dāng)然，這種情況不大可能發(fā)生，該員工甚至偶爾還會(huì)給消費(fèi)者一些額外優(yōu)惠，如告訴他們，表面上3兆的帶寬，有時(shí)速度能夠超過很遠(yuǎn)，而測(cè)試結(jié)果往往還真就是如此。
但該員工告訴筆者，其實(shí)到消費(fèi)者家中的真實(shí)帶寬遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于公司簽約的帶寬，但測(cè)速結(jié)果卻會(huì)顯示正常，原因很簡單，這些測(cè)速軟件大多有BUG，寬帶運(yùn)營商可以人為干擾。
其實(shí)早前媒體曾報(bào)道過BUG所在，清華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心副教授諸葛建偉曾對(duì)媒體表示，寬帶測(cè)速軟件存在著一個(gè)設(shè)計(jì)上的缺陷。這種P2SP測(cè)速方法，它會(huì)去選擇一些同樣安裝了這款軟件的其他的連接節(jié)點(diǎn)來進(jìn)行測(cè)速，只要其中有一個(gè)節(jié)點(diǎn)，它是在這個(gè)用戶同一個(gè)小區(qū)寬帶的子網(wǎng)里面，它的這個(gè)鏈路質(zhì)量就非常好，網(wǎng)速就非?？?，所以它測(cè)得的網(wǎng)速就可能超過了運(yùn)營商所提供的那樣一個(gè)帶寬的水平。如360安全衛(wèi)士自帶的測(cè)速工具、一些在線測(cè)速器等免費(fèi)網(wǎng)速測(cè)試軟件幾乎都不可靠，測(cè)試結(jié)果可以輕易地被多種方法干擾。原本不到10兆的寬帶，一經(jīng)測(cè)試甚至?xí)兂筛哌_(dá)幾百兆的寬帶。
干擾它的辦法顯然已經(jīng)被寬帶運(yùn)營商所掌握，并成為促銷的利器。而大多數(shù)普通消費(fèi)者，根本弄不清這些技術(shù)問題，因此對(duì)于短斤少兩的寬帶反而因?yàn)闇y(cè)試結(jié)果不再擔(dān)憂。
安心，就算知道也沒有選擇
根據(jù)工信部不久前披露的信息，全國寬帶用戶上網(wǎng)的實(shí)際速率和接入速率相比大體在50%-80%之間波動(dòng)。但實(shí)際上，不少用戶自測(cè)的結(jié)果顯示，實(shí)際速率往往只有接入速率的二分之一甚至八分之一，這已經(jīng)很難用“測(cè)速數(shù)值在合理范圍內(nèi)波動(dòng)”來解釋了。
另據(jù)DCCI互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心去年年初公布的一項(xiàng)“中國寬帶用戶調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，我國絕大部分互聯(lián)網(wǎng)用戶所使用的寬帶的實(shí)際下載速率低于寬帶運(yùn)營商提供的名義寬帶速率。用戶所用寬帶的實(shí)際平均上網(wǎng)速度，超過一半以上都達(dá)不到標(biāo)定網(wǎng)速。數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)用戶辦理的固網(wǎng)寬帶帶寬為2M或4M。4M寬帶，理論上應(yīng)有512KB/s的網(wǎng)速；2M寬帶，理論網(wǎng)速是256KB/s，而實(shí)際上，2M帶寬下用戶平均上網(wǎng)速度僅為142.2KB/s，4M帶寬下平均網(wǎng)速僅僅為232.7KB/s，與名義速度相差很大。
但大多數(shù)消費(fèi)者還是被寬帶運(yùn)營商的謊言所蒙蔽，即使有部分消費(fèi)者覺察到此事，也無濟(jì)于事，消費(fèi)者王女士就是較早覺悟的寬帶用戶之一。
家住上海的王女士在使用寬帶一段時(shí)間后便覺察出速度問題，而在使用網(wǎng)上下載的測(cè)試軟件發(fā)現(xiàn)一切“正?！焙?，頗具鉆研精神的她通過查詢資料和咨詢專家很快發(fā)現(xiàn)了問題所在，然而手握證據(jù)去和寬帶運(yùn)營商對(duì)質(zhì)的結(jié)果卻是賠錢了事，可寬帶卻依然無法增速，并且沒得選擇。
理由很簡單，寬帶運(yùn)營商表示，他們是二級(jí)運(yùn)營商，從電信那里購買來的帶寬就只有這么大，非上網(wǎng)高峰期能夠保證使用足量的帶寬，可在高峰期，委實(shí)無法保證。
而換運(yùn)營商卻成為了困難。王女士告訴筆者，由于小區(qū)和寬帶運(yùn)營商簽訂了合同，結(jié)果形成了對(duì)小區(qū)寬帶運(yùn)營的事實(shí)壟斷，想換運(yùn)營商，難度太高，因?yàn)樵诮ㄔO(shè)小區(qū)的時(shí)候，根本就沒有將對(duì)方的線路預(yù)埋進(jìn)戶。小區(qū)物業(yè)稱，即使業(yè)主委員會(huì)集體要求換運(yùn)營商，大筆的鋪設(shè)架線工程和費(fèi)用，也足以讓他們卻步。何況，換了運(yùn)營商也可能繼續(xù)短斤少兩。
某寬帶運(yùn)營商的那位員工也指出，作為企業(yè)，其生財(cái)之道就是靠“綁定”，先期介入小區(qū)建設(shè)，確保該小區(qū)成為其勢(shì)力范圍，也就從根本上杜絕了其他運(yùn)營商的染指，即使服務(wù)質(zhì)量再不好，作為上帝的小區(qū)居民也無法更換運(yùn)營商。不僅僅是小區(qū)，就連城鄉(xiāng)的散居用戶，也往往被預(yù)設(shè)線路之類的問題所徹底綁定，因此，在某種意義上來說，即使消費(fèi)者知道寬帶水分太足，也毫無辦法。
死心，寬帶就是沒法子更寬
該員工稱，其實(shí)作為寬帶運(yùn)營商本身，也是無法實(shí)現(xiàn)帶寬真正足量供應(yīng)的。因?yàn)樗麄冎皇嵌?jí)運(yùn)營商，從電信購買的寬帶有限，而為了和其他對(duì)手競(jìng)爭，往往需要壓低價(jià)格到低于成本，這時(shí)候，只能靠將一個(gè)足量帶寬分別賣給多個(gè)人來實(shí)現(xiàn)保本和盈利。這就好比一個(gè)小區(qū)有100M的帶寬，每戶10M，本來只能分配給10戶，但運(yùn)營商出于利益最大化考慮，可能分給了15戶甚至更多用戶使用，再加上上網(wǎng)高峰時(shí)期，用戶使用路由器實(shí)現(xiàn)“一拖N”，帶寬就明顯不足了。
假寬帶就是在這樣看似無奈的情景下誕生的。
去年的《每周質(zhì)量報(bào)告》上就披露過這一事實(shí)，即以北京的1萬用戶數(shù)為例，如果按照平均包月購買的都是6兆寬帶來計(jì)算，許多二級(jí)運(yùn)營商年業(yè)務(wù)收入為1000萬元。如果履行承諾讓用戶使用上獨(dú)享6兆寬帶的話，該公司將入不敷出。因?yàn)橐ＷC1萬戶獨(dú)享帶寬的用戶享受到6兆帶寬的接入，那它們僅上交給一級(jí)運(yùn)營商的成本就達(dá)到了2700多萬元。
生存的壓力迫使大量二級(jí)運(yùn)營商選擇短斤少兩來過日子，同時(shí)，一些城市的一級(jí)運(yùn)營商自身提供假寬帶的現(xiàn)實(shí)，也讓二級(jí)運(yùn)營商有了東施效顰的合理依據(jù)，加上和同行乃至一級(jí)運(yùn)營商的價(jià)格戰(zhàn)，讓他們必須陷入這個(gè)惡性循環(huán)之中。
“俞敏洪說過：‘人需要有一種渴望，有一種夢(mèng)想。沒有渴望和夢(mèng)想的日子使我們的生命失去活力和勇氣?！疑钌罡械?，2007年9月，從吳正華做我們學(xué)校的校長開始，她就一直在升騰老師們內(nèi)心的渴望，點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想，讓我們不斷校正自己人生的坐標(biāo)，從教書育人的成功之處感受教師職業(yè)的幸福?！标懭~紅老師感慨地說。
一、課堂上靜悄悄的革命
做過多年業(yè)務(wù)校長又有多年教研員經(jīng)歷的吳正華深深知道，課堂是教育教學(xué)的主陣地，所以，從入主錢圩中學(xué)的那天起，她便將學(xué)校管理的目標(biāo)指向了課堂。
吳正華校長首先和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂，然后和大家一起學(xué)習(xí)布盧姆、杜威的教育理論。布盧姆等人將教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的整體目標(biāo)分為認(rèn)知、動(dòng)作技能、情感等三大領(lǐng)域，并從實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域的最終目標(biāo)出發(fā)，確定了一系列目標(biāo)序列。老師們從杜威的“在做中學(xué)”和“教學(xué)與思維”的思想中受到很大啟發(fā)。杜威認(rèn)為，“從做中學(xué)”也就是“從活動(dòng)中學(xué)”“從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)”，它使學(xué)校里知識(shí)的獲得與生活過程中的活動(dòng)聯(lián)系了起來。建構(gòu)主義認(rèn)為，教學(xué)不能無視學(xué)習(xí)者的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而是應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新知識(shí)的生長點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中生長新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2007年下半年，錢圩中學(xué)老師們的大腦里，留下了揮之不去的深刻記憶。半年之中，東廬中學(xué)、洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等全國幾所課堂教學(xué)改革名校里踩下了他們參觀學(xué)習(xí)的腳印?；氐綄W(xué)校，“我們的課堂應(yīng)該朝著哪個(gè)方向”“如何打造高效課堂”，成為老師們每天交流的話題，圍繞課堂教學(xué)這一中心問題，學(xué)校里掀起了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，吳正華和學(xué)校管理人員參與其中，傾聽大家的交談，并且充分發(fā)表自己的見解，幾番爭辯與論證，大家漸漸達(dá)成比較一致的意見：外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒，但是，我們必須以本校實(shí)際情況為根本前提，我們的課堂教學(xué)要“因地制宜”“因校制宜”“因生制宜”。
通過集思廣益，吳校長率先在數(shù)學(xué)組提出了“導(dǎo)學(xué)單”實(shí)踐的構(gòu)想，創(chuàng)新性提出了雙效五環(huán)六步教學(xué)法：一是改革備課模式，實(shí)行以“導(dǎo)學(xué)單”為載體的分工合作、取長補(bǔ)短的備課改革。二是改革課堂教學(xué)模式，實(shí)行以“導(dǎo)學(xué)單”為施工藍(lán)圖的小組合作、師生互動(dòng)的課堂教學(xué)改革。三是改革課后輔導(dǎo)模式，實(shí)行以“導(dǎo)學(xué)單”為根據(jù)的查漏補(bǔ)缺、教學(xué)相長的課外輔導(dǎo)改革。從課前備課到課堂教學(xué)，再到課后輔導(dǎo)進(jìn)行了全方位的改革。
新課程課堂教學(xué)容量大，與舊教材相比，增加了許多與日常生活、現(xiàn)代數(shù)學(xué)密切相關(guān)的知識(shí)，如，小試驗(yàn)、小游戲、體育、工農(nóng)業(yè)、環(huán)保、旅游、統(tǒng)計(jì)等。短短40分鐘的一節(jié)課，很難完成教學(xué)任務(wù)。導(dǎo)學(xué)單的實(shí)施，大大地節(jié)省了上課的時(shí)間，使各個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，提高了教學(xué)效率。通過學(xué)生的課前預(yù)習(xí)等活動(dòng)，也培養(yǎng)了他們“自學(xué)”的能力。新課程實(shí)施和推進(jìn)，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有師資教學(xué)體系，要求盡快探究出促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的教學(xué)策略，通過導(dǎo)學(xué)單的實(shí)施，增強(qiáng)教師的課程意識(shí)和實(shí)施新課程的能力，實(shí)現(xiàn)了教師與新課程的共同成長，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
雙效五環(huán)六步教學(xué)模式較好地體現(xiàn)了師生共同發(fā)展的美好愿景，2008年9月，在全校全面推開導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式，課堂上師生明暗雙線交替呈現(xiàn)，雙主體齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高。
學(xué)生通過學(xué)習(xí)目標(biāo)能有效地增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性，提高學(xué)生的閱讀、預(yù)習(xí)能力，慢慢培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的良好習(xí)慣。課堂上，學(xué)生帶著預(yù)習(xí)中的問題走近教師，變從教師出發(fā)的題海訓(xùn)練為學(xué)生自主的先思考后練習(xí)。測(cè)試時(shí)教師從“導(dǎo)學(xué)單”上選擇題目，引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)單這一優(yōu)質(zhì)資料經(jīng)常地進(jìn)行復(fù)習(xí)。把知識(shí)回顧、操作實(shí)驗(yàn)等提前到課前預(yù)習(xí)，節(jié)省了上課的時(shí)間；各個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，增大課堂教學(xué)的容量，提高了教學(xué)效率。教師設(shè)計(jì)問題時(shí)還要求學(xué)生寫出解題思路，將隱性思維凸顯為顯性過程，這有利于學(xué)生思維習(xí)慣、思維能力的培養(yǎng)。減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，學(xué)生可以不補(bǔ)課，不訂資料，課后基本沒有其他作業(yè)。
李晶晶老師說，“導(dǎo)學(xué)單的實(shí)施，改進(jìn)了我的課堂教學(xué)，作為一名新教師，如何使自己的課堂教學(xué)實(shí)施有效是至關(guān)重要的，導(dǎo)學(xué)單的實(shí)施使我的課堂教學(xué)更加有效。比如，“平行線的判定和性質(zhì)”的一節(jié)復(fù)習(xí)課上，如果沒有導(dǎo)學(xué)單的情況下，或許可能會(huì)簡單地讓學(xué)生敘述一下平行線的判定定理及性質(zhì)定理，但是在編寫導(dǎo)學(xué)單的情況下，通過導(dǎo)學(xué)單的課前預(yù)習(xí)部分，通過一些簡單但典型的例題，以填空的形式幫助學(xué)生重新梳理了平行線的這些知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地掌握這些重要的性質(zhì)定理，為課堂學(xué)習(xí)做了更好的鋪墊。導(dǎo)學(xué)單的實(shí)施，同樣也使學(xué)生更好地學(xué)會(huì)了如何自主地學(xué)習(xí)，而學(xué)生能夠在課前自主預(yù)習(xí)，這對(duì)課堂教學(xué)有很大的幫助。對(duì)于有些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的學(xué)生，讓他們單單去看著書本預(yù)習(xí)新課知識(shí)，他們似乎無從下手。但通過導(dǎo)學(xué)單的實(shí)施，他們慢慢地也會(huì)在導(dǎo)學(xué)單上完成課前預(yù)習(xí)的比較簡單的知識(shí)，對(duì)于課堂學(xué)習(xí)部分，因?yàn)閷?duì)于定義和習(xí)題有了一定的分解和鋪設(shè)，降低了難度，從反饋中可以看出他們思考的痕跡?！?/p>
課堂教學(xué)改革讓錢圩中學(xué)煥發(fā)了勃勃生機(jī)。近年來，錢圩中學(xué)已有35人次在市、區(qū)公開課中亮相。陶姍姍獲金山區(qū)首屆“新苗杯”一等獎(jiǎng)，徐偉獲二等獎(jiǎng)，張宏健獲三等獎(jiǎng)，盛虹老師獲得“全國體育教師課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)”?！冻跫?jí)中學(xué)實(shí)施多元化教育，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展行動(dòng)研究》和《在初中語文教學(xué)中實(shí)施多元化教育促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐研究》兩項(xiàng)課題分別獲得金山區(qū)第三屆科研成果二、三等獎(jiǎng)。《通過農(nóng)村初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)單的實(shí)施促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的行動(dòng)研究》《薄弱班級(jí)柔性化管理策略的研究與實(shí)踐》等被列為區(qū)級(jí)課題。學(xué)校的研究課題《創(chuàng)建和諧校園，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究》被列聯(lián)合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項(xiàng)目“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。
二、讓老師擁有開啟學(xué)生智慧的“金鑰匙”
“為了每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”是上海市中長期教育改革和發(fā)展綱要的核心理念。學(xué)生為本，師德為先，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成人、成事，是每一位教師的職責(zé)。學(xué)校教育是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，但不能加重學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，既要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，又要讓學(xué)生輕松快樂幸福成長。
那么，何謂“減負(fù)”？又怎樣“減負(fù)”？
吳正華校長認(rèn)為，“減負(fù)”的實(shí)質(zhì)就是以人為本，遵循教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。就具體內(nèi)容來說，“減負(fù)”就是減去超出學(xué)生生理和心理發(fā)展能力以外的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而對(duì)開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí)，減去過時(shí)、煩瑣與實(shí)際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，要求教師放棄違背教育規(guī)律，簡單粗暴、落后的教學(xué)方法，革除教學(xué)治理中僅以教學(xué)成績?cè)u(píng)價(jià)教師教育成果的不當(dāng)做法。
在錢圩中學(xué)，“減負(fù)增效”不是一句空話，而是在實(shí)實(shí)在在地踐行著。學(xué)校通過外出考察、讀書沙龍、學(xué)校講壇等多種形式，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓老師在讀書中感悟，在交流中分享，在收獲中提高。吳正華校長說，我們的期望就是，每一位老師都擁有獨(dú)具個(gè)性的為學(xué)生開啟智慧的“金鑰匙”。
2012年10月，在金山區(qū)教育局副局長盛明秀帶領(lǐng)下，金山區(qū)30余位中學(xué)教導(dǎo)主任赴山東學(xué)習(xí)考察，張華根是此次參觀考察團(tuán)成員之一。一路參觀，一路追問，一路傾聽，一路思考，考察之途成為發(fā)現(xiàn)之旅，每天的參觀筆記中透露著收獲的喜悅：
在泰安市省莊二中學(xué)習(xí)考察時(shí)，大家先后瀏覽了“精彩主持”“公民教育”兩大系列宣傳板面，省莊二中李明尚校長就近幾年學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，特別是大家最感興趣的課堂教學(xué)改革的有關(guān)情況做了簡略的匯報(bào)。然后，大家分頭走進(jìn)教室，對(duì)“精彩主持”課堂進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。我有幸觀摩了初一陳洪星老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課“3.6實(shí)數(shù)”，兩位學(xué)生“主持人”作為主角為學(xué)生們上課，教師只是配角，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，聽著學(xué)生們興趣盎然地講解，我深切感受到了“學(xué)生主講，智慧生成”課堂教學(xué)模式帶來的魅力。感受到了這所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中改革的膽量和魄力?！皩W(xué)生主講，智慧生成”課堂是真正自主學(xué)習(xí)的課堂，是由學(xué)生主持人帶領(lǐng)同學(xué)們共同探究、合作達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂。自主的課堂必將是精彩的課堂；自信的人生方能成為成功的人生和幸福的人生！省莊二中緊緊抓住“學(xué)生主講，智慧生成”課題的研究和相應(yīng)的課程資源開發(fā)中心、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心、班教導(dǎo)會(huì)指導(dǎo)中心的建設(shè)，使教師人人參與，全員投入，鍛煉教師的業(yè)務(wù)能力，提升學(xué)校整體的教科研水平，有效地激發(fā)了教師的教育教學(xué)智慧。
考察回來，張華根的心情依然久久不能平靜：反觀我們現(xiàn)在的課堂，我們可以給學(xué)生更多的空間，把課堂還給學(xué)生，改變我們的教法，讓課堂更具個(gè)性，彰顯特色。讓我們立足崗位，關(guān)注學(xué)生、潛心研究、張揚(yáng)個(gè)性，為學(xué)生的成長不遺余力地去學(xué)習(xí)、思考、工作，讓我們的勞動(dòng)成為創(chuàng)造幸福生活的永久動(dòng)力。
學(xué)校定期組織的讀書沙龍讓老師們開闊了眼界，迸發(fā)出教育教學(xué)的智慧。
且讓我們看一看沈丹萍老師的一則教育隨筆：
最好的家庭和學(xué)校是幸福的地方。生活在這些幸福地方的成人會(huì)認(rèn)識(shí)到教育的一個(gè)目的就是幸福，他們也會(huì)認(rèn)識(shí)到幸福既是教育的目的，又是教育的手段。在理解什么是“在幸福中成長”時(shí)，幸福的孩子們將會(huì)快樂地抓住他們的教育機(jī)會(huì)，將會(huì)增進(jìn)他人的幸福。
在幸福的教室里學(xué)習(xí)是一種快樂。我們要把學(xué)生在教室里的快樂視為真正教育的目標(biāo)，孩子們要過得快樂。我們做教師的應(yīng)該了解學(xué)生正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那是我們工作的一部分。教室里的氣氛應(yīng)該反映大家對(duì)幸福的普遍要求。
因此，我們要給孩子營造一個(gè)幸福的教室。
幸福的教室是讓我們努力營造教室環(huán)境建設(shè)，營造健康、生動(dòng)、向上的教室環(huán)境，使教室的每一處都是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)和生活的樂園。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)自己的教室時(shí)，他會(huì)感受到溫馨氛圍，一個(gè)快樂的集體呈現(xiàn)在他的面前。在這樣一個(gè)和諧的氛圍里，同學(xué)間融洽相處，友好合作，彼此互幫互助，共同進(jìn)步。在如此積極向上、溫馨和睦的環(huán)境中，孩子們自然會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感……
營造幸福教室，成為錢圩中學(xué)老師們的一種追求：在幸福的教室里，我們要形成和諧溫馨的師生關(guān)系、生生關(guān)系。老師要多和孩子們?cè)谝黄?，要多了解學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和工作；了解他們需要什么，為他們排憂解難。如，在每一次的考試后，要為成績優(yōu)秀以及取得進(jìn)步的同學(xué)送上獎(jiǎng)品；在每一次活動(dòng)中，要為孩子們拍照留下美好的回憶；在每一次生日會(huì)上，要為他們送上一個(gè)真誠的祝福，以表達(dá)一老師對(duì)他們深深的愛。和學(xué)生在一起，老師會(huì)感到快樂。同時(shí)班中的每一位同學(xué)也時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著這個(gè)溫馨的大家庭，無論誰有困難，大家都要伸出熱情的雙手，去關(guān)心幫助他；無論傷心落淚，都會(huì)有人立即遞上紙巾；無論誰不小心摔倒，都會(huì)有人細(xì)心地把他攙扶起來……在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。這一切都是建立在友好人際關(guān)系的基礎(chǔ)上，在幸福的教室中形成親人般或友人般的新型互動(dòng)的師生關(guān)系。
沈丹萍老師說：“教師的幸福也是十分重要的，幸福的教師很可能培養(yǎng)出幸福的孩子。幸福教師的一個(gè)特征是在名師與學(xué)生的需要之間建立一種于持續(xù)對(duì)話的平衡。學(xué)生常常樂意為那些表示出對(duì)他們關(guān)懷的教師干一些事情，關(guān)懷設(shè)計(jì)對(duì)想明示的需要的回應(yīng)。顯然，如果孩子們?cè)趯W(xué)校、教室里獲得幸福，老師也應(yīng)該是幸福的?！?/p>
干春妹老師說：“幸福教育之路漫長，但首先應(yīng)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣、學(xué)習(xí)過程的幸福，也就是要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生能按他自己所喜歡的方式去學(xué)習(xí)。要做到這一點(diǎn)，必須構(gòu)建一個(gè)能讓每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展、個(gè)性得到自由張揚(yáng)、潛能得到充分發(fā)揮的教學(xué)系統(tǒng)。教師要給學(xué)生留出大量的發(fā)展時(shí)空，讓每個(gè)學(xué)生獲得最適合自己的成長機(jī)會(huì)。學(xué)生有較大的思維時(shí)空，用于對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的消化吸收以及深化引申之中。其實(shí)，這是一種變苦學(xué)為樂學(xué)的教育，是激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的愛的教育?！?/p>
干洪利2011年喜獲“金山區(qū)理想教師”稱號(hào)，多年來，他將注意力放在學(xué)生的發(fā)展上。他的體會(huì)是：就學(xué)生而言，如果他在學(xué)習(xí)活動(dòng)中沒有成就感，學(xué)習(xí)積極性只能靠個(gè)人的意志力來維持，不言而喻，那將是一件非常痛苦的事情。為此，我們應(yīng)該適時(shí)滿足學(xué)生的心理需要，其中至關(guān)重要的是來自于教師積極性評(píng)價(jià)。在教學(xué)評(píng)價(jià)中要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)、創(chuàng)新性評(píng)價(jià)、交互性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)策略，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還可以根據(jù)本人的特長創(chuàng)造性的獲得，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。實(shí)踐證明，只有在內(nèi)在精神的滿足下，一個(gè)人才能發(fā)揮出最大的、最持久的潛力，而這種“內(nèi)在精神的滿足”是幸福的最高境界。
三、學(xué)校講壇讓老師魅力四射
從200年起，學(xué)校每學(xué)期都開設(shè)“錢中講壇”。
“錢中講壇”開設(shè)的目的是以身邊的榜樣熏陶人，以先進(jìn)的理念引領(lǐng)人，以典型的事例教育人，造就一支“懷大氣，擁底氣，揚(yáng)正氣”的師資隊(duì)伍。通過“錢中講壇”，帶領(lǐng)教職工崇尚學(xué)習(xí)、注重師德，通過發(fā)揚(yáng)典范與先進(jìn)，給全體教職工以極大的激勵(lì)，形成了一個(gè)追求高尚師德的教師群體。
教書先育人，育人先正己。因此，學(xué)校首開“師德講壇”，由學(xué)校榮獲“市、區(qū)、鎮(zhèn)、校園丁獎(jiǎng)”稱號(hào)的優(yōu)秀教師主講。金山衛(wèi)鎮(zhèn)“園丁獎(jiǎng)”獲得者、語文教研組長陳仕龍老師結(jié)合自己工作以來的實(shí)踐，向全體教職工作了題為“研究學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”的第一講座引起了全體教職工的強(qiáng)烈反響，接下來，郭光輝老師“從務(wù)實(shí)的合作是共同前進(jìn)的保障和給學(xué)生多點(diǎn)包涵”、干洪利老師“運(yùn)用柔性策略，以師愛溫暖學(xué)生”等主題講座都使大家深受啟發(fā)。
師德講壇展現(xiàn)出了優(yōu)秀教師的個(gè)人風(fēng)采，充分反映了學(xué)校教師良好的精神風(fēng)貌。通過師德講壇，教職工們收獲的不僅僅是師德的聆聽，更是對(duì)教育工作的又一次深刻感悟。師德講壇激勵(lì)了全體教職工向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)和無私的精神；學(xué)習(xí)他們?nèi)逖诺男摒B(yǎng)和風(fēng)范；學(xué)習(xí)他們講究大局、為他人利益考慮；學(xué)習(xí)他們真心去愛每一個(gè)學(xué)生，一起分享著他們工作的快樂。
之后的“文化講壇”“風(fēng)尚講壇”“育人講壇”“精神講壇”“愛生講壇”“禮儀講壇”等，一個(gè)個(gè)亮麗的身影紛紛登場(chǎng)，老師們?cè)谥v壇上講述著自己的教育感悟，分享著育人的智慧?！板X中講壇”的開設(shè)贏得了全體教職工的熱烈歡迎，成為促進(jìn)教師成長的重要手段，不僅提升了廣大教職工自身的內(nèi)涵修養(yǎng)，更加豐富了校園文化，已經(jīng)成為金山區(qū)教育界一道亮麗的風(fēng)景。
吳正華校長表示，“錢中講壇”將繼續(xù)重視教師師德的塑造與培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮每位教師的潛力，“錢中講壇”活動(dòng)的接力棒將在每一位教師的手中傳遞！
只去想不去做，這是很多人的通病。我們總是習(xí)慣于怨天尤人，這個(gè)世界上到底哪里又不符合我們自己的想法，發(fā)生了什么事情我們又開始變得玻璃心，覺得這一切都和自己想的有點(diǎn)不一樣。實(shí)際上這一切的真實(shí)面目早就有了征兆，只是平時(shí)的你粗心大意的一點(diǎn)都沒有注意到而已。
與其在網(wǎng)絡(luò)上做一個(gè)鍵盤俠道，還不如在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中好好的去做自己的事情，因?yàn)橥龀晒σ患虑椋憔蜁?huì)擁有自信和成就感，自信和成就感是可以累積的，時(shí)間長了之后你就會(huì)慢慢變成一個(gè)有底氣的人。
以前我不相信的東西有很多，可是現(xiàn)在我漸漸的學(xué)會(huì)去信任別人，因?yàn)檫@個(gè)世界在你眼中是什么樣子的，完全取決于你如何去看待它，這個(gè)世界上除了客觀的東西就是主觀的東西，那些主觀的想法其實(shí)往往比客觀的事情更加致命。如果你的態(tài)度和想法完全的是歪斜和極端的話。
我們不去期盼別人能在某方面做得更好，我們只希望自己可以無愧于心。也許忙碌的生活并不能給我們帶來慰藉，但是卻可以讓我們保持自己完美的生活狀態(tài)。沒有各種突發(fā)因素的出現(xiàn)，生活就是比較平穩(wěn)的。
一份最新調(diào)查顯示：北京、上海、廣州三大城市中，在家上班的女性SOHO(簡稱“粉領(lǐng)”)，上海的比例最高。上海，這座海納百川的都市，其開放的心態(tài)和開放的市場(chǎng)為SOHO提供了一方樂土，不啻是SOHO的最佳著陸點(diǎn)。但同樣，在上海由SOHO重歸朝九晚五的隊(duì)伍也日漸壯大。在上海，究竟有多少底氣可以SOHO？
上海SOHO族常識(shí)
誰選擇SOHO?
他們是藝術(shù)家、自由撰稿人、網(wǎng)站開發(fā)和設(shè)計(jì)人員、廣告設(shè)計(jì)制作人員、商務(wù)策劃人、律師、家庭教員、在線dj、軟件工程師、建筑師、財(cái)會(huì)人員等等。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，soho一族開始變得越來越多，不少大學(xué)生一畢業(yè)就成為了soho一族（但通常SOHO得不長久）。
怎樣攬活？
soho者靠賣點(diǎn)子、賣技能為生。大多數(shù)的soho族是參加工作一段時(shí)間后，有了工作經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系，或者以前已經(jīng)做過這方面兼職，對(duì)soho生活很感興趣并有了底氣后才開始轉(zhuǎn)向在家辦公?？恐@些基礎(chǔ)，他們可以比較輕松地?cái)埖交睢?/p>
還有一些soho族擁有個(gè)人網(wǎng)站，他們可以利用它來表現(xiàn)自己，待伯樂來“相馬”。自由撰稿人大多選擇了這種渠道來與媒體建立聯(lián)系，靠賣文字來賺錢。
也有一批人脈資源不多的soho族憑借一些soho工作服務(wù)網(wǎng)站來找尋機(jī)會(huì)，這種網(wǎng)站一方面soho者的信息如簡歷、作品等情況供企業(yè)選擇，另一方面也將企業(yè)發(fā)包的項(xiàng)目公布在網(wǎng)上，soho者可以參與網(wǎng)上競(jìng)標(biāo)，通過參加相應(yīng)的考核程序，確定信譽(yù)度和技術(shù)水平，來爭取項(xiàng)目，獲取相應(yīng)的報(bào)酬，而待項(xiàng)目結(jié)束后雇傭關(guān)系自然終結(jié)。
SOHO收入
如果順利攬到活，soho者的收入還是令人羨慕的，譬如平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等一些較專業(yè)的soho族，一個(gè)月里完成一個(gè)單子的收入就等于普通工薪族幾個(gè)月的收入。
SOHO配置
目前大多數(shù)SOHO裝備的pc機(jī)有較高的配置，滿足soho族通信、寫作、排版、文檔掃描、數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計(jì)分析等等多種需求，而價(jià)格大多在萬元以內(nèi)。甚至服務(wù)器也出現(xiàn)了家庭化的趨勢(shì)，市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了報(bào)價(jià)只有5000元的品牌服務(wù)器，能夠讓一個(gè)擁有15臺(tái)終端的局域網(wǎng)順暢地運(yùn)行。
以前，傳真機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等各種獨(dú)立的辦公自動(dòng)化設(shè)備不僅占用了大量辦公空間，而且價(jià)格昂貴，還可能因連接等問題引起諸多不便，現(xiàn)在soho族可選擇集打印、傳真、復(fù)印、掃描、pc-fax、電話等功能于一身的“多功能一體機(jī)”，它既可與計(jì)算機(jī)相連替代打印機(jī)與掃描儀，也可以脫機(jī)工作，實(shí)現(xiàn)普通傳真機(jī)及留言電話的功能，簡化了操作并降低了成本。
結(jié)論
在上海，做一個(gè)比較成功的SOHO，需要強(qiáng)大的工作經(jīng)驗(yàn)、人脈資源等方面支持，有一定的本錢，或者有幕后的財(cái)力支援，可以防不測(cè)風(fēng)云。“空手套白狼”的活兒不是無條件的、人人都能做的。
底氣十足者――
商機(jī)無窮的上海，是SOHO的天堂
文/凌惠芬
大概六年前吧,一個(gè)專門為報(bào)刊寫廣告語的朋友,時(shí)常把一些征語信息塞給我，我不想寫，他那里就急。后來寫了，果真獲了三個(gè)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是家電，賣給我姑媽了，比如松下洗衣機(jī)2800元，姑媽硬是給我3000元。
后來一個(gè)朋友因要離開上海，家教工作突然不能做了，于是就請(qǐng)我接管。這個(gè)朋友與我不是特別好的朋友，她對(duì)我不太了解，我對(duì)我自己也不太了解，我能教好么？后來的情況是我在小學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)的語文和歷史課方面受到了學(xué)生和家長的高度肯定。我的業(yè)余時(shí)間滿了，口袋里的鈔票滿了，我的嗓子也啞了。有一個(gè)學(xué)生家長就是那種萬能膠似的人，他對(duì)我說他以前有個(gè)公司不做了，有一些辦公家具就放在一個(gè)朋友的閣樓里，朋友的房子要賣了，他決定把那些辦公家具送給我。
我說我不要，他非讓我要。我去看了那些家具，太大，比如老板臺(tái)，我嚇壞了。我打電話給學(xué)生家長，他的手機(jī)關(guān)機(jī)。我只好在人家賣房子之前拉走了那些“累贅”。
我每天進(jìn)進(jìn)出出，看到家中的一間房里全是家具就頭疼，后來我試著在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)貼子，還真有人來看了，嘿嘿，真有意思。那些“累贅”換了2000元。
我想把錢給那個(gè)家長一部分，卻被告知他到國外去了，直到現(xiàn)在我也沒有找到他。
好了，我嘗到了甜頭。于是我在網(wǎng)上收購小公司的辦公家具，再賣出去，這樣我就多了一份收入。
又有一個(gè)學(xué)生家長來感謝我，我?guī)椭暮⒆涌忌狭酥攸c(diǎn)中學(xué)，他是從事物業(yè)方面工作的。他說他們那里有便宜房子出租，我可以嘗試轉(zhuǎn)租。只要按時(shí)交房租給物業(yè)，房子里不要出現(xiàn)什么違反規(guī)定的事情就行了。我說我不做，怪麻煩的。但在他的鼓勵(lì)下，我開始做了，到今天兩年了，又多了一份收入。
因?yàn)槲覙I(yè)余寫作，有一天我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)編輯，她鼓勵(lì)我嘗試寫一個(gè)專版，這樣稿費(fèi)會(huì)多一些。我將信將疑，因?yàn)椴恢欠裾媸蔷庉?，還有我有能力寫一個(gè)專版么？可是我這個(gè)人還是能抓住機(jī)會(huì)的，以往的事也給我上了教育課，反正賠不大，興許能賺上一筆呢！于是寫好發(fā)到她的郵箱。沒幾天就收到樣報(bào)和稿酬，果真那上面有我的一個(gè)專版。
我一直覺得，上海是SOHO族的天堂，SOHO是穩(wěn)定的，不受限，隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)商機(jī)，自己就是老板。真是，中國有哪個(gè)城市能讓一個(gè)人的能力那么自由地發(fā)揮呢？我在被動(dòng)中賺到了錢，書寫著我的精彩生活。
上海美眉的網(wǎng)店，微笑著離開既定的生活軌道
文/承杰
又工作到午夜。又收到留言，說真是羨慕我之類的話。
我問，為什么？
對(duì)方答：因?yàn)槟憧梢晕缫股暇W(wǎng)，邊工作邊游戲，明天可以12點(diǎn)起床吃可口“早餐”，然后開了電視，一邊看韓劇一邊工作……
我再問：還有呢？
對(duì)方答：你每天自由自在，可以隨時(shí)出去逛街，享受有陽光的午后，也可以不出門，在網(wǎng)上看到錢一筆筆進(jìn)來，你在家數(shù)……
我接著問，還有嗎？
對(duì)方答：羨慕你，因?yàn)榭雌饋砟愫芸鞓?，而我，工作著的我，不快樂…?/p>
在這里，我真的很想對(duì)大家講講我每天面對(duì)的生活，以及我在做一些什么事情。不用很文藝的詞匯，盡量敘述完整。因?yàn)槲伊私庠谏虾OHO生活的實(shí)質(zhì)，有幸福的被照顧的笑，也有壓力下被逼迫的眼淚……
我于1999年考入上海師范大學(xué)，讀的是行政管理專業(yè)，文科大本，2003年畢業(yè)了，我就沒有上班。后來在家人、同學(xué)競(jìng)爭和社會(huì)口碑的壓力下，我不得不踏上求職路程。那時(shí)候我的小店已經(jīng)開張了，只是不是專業(yè)店鋪，賣一些閑置。
我進(jìn)入過很好的500強(qiáng)公司，進(jìn)過市場(chǎng)部和公關(guān)部。男同事們暗地里幫助我，女人們拼命抵制我這個(gè)新人，我覺得很難過。我開始思考自己為什么要找工作：為了錢？我能夠用店里賺的錢養(yǎng)活自己；為了職業(yè)發(fā)展？女人，太難了。
有一天我看到報(bào)紙上的一句話“這個(gè)世界上，有99.9%的人一輩子為了一些精英人士打拼他們樹立的品牌和世界，并且為他們的高質(zhì)量生活努力，而0.1%的精英是努力讓99.9%的人為他們創(chuàng)造價(jià)值，并且享受生活的！”我很觸動(dòng)。
2003年8月，我正式離開了最后一家還在實(shí)習(xí)中的公司，離開了那些優(yōu)秀的、美麗的、背后曾經(jīng)給過我無數(shù)刀的女同事，微笑著離開了父母給我計(jì)劃好的生活軌道。
SOHO生活開始了……
其實(shí)我選擇SOHO，不是因?yàn)榭礈?zhǔn)了電子商務(wù)這個(gè)市場(chǎng)，不是很懂得商業(yè)手段而選擇這種賺錢方式，我分明是做了一次徹底失敗的逃兵，僅此而已。
網(wǎng)絡(luò)店主都是很辛苦的。首先是遇到進(jìn)貨的問題，批發(fā)市場(chǎng)的東西一方面質(zhì)量不是特別好，一方面價(jià)格不占優(yōu)勢(shì)。為了找到合適的供應(yīng)商，我曾經(jīng)把自己打扮得非常難看，跑到奉賢、南匯這種郊區(qū)，提心吊膽拿了錢去看貨。因?yàn)闆]有一個(gè)人做過這類事情，所以心里非常害怕。我怕一個(gè)女孩子在郊區(qū)地方遭遇不測(cè)，被人搶劫，害怕遭到冷遇，找不到貨源，也害怕迷路，因?yàn)槲铱床欢貓D。
記得有一次，我去奉賢的達(dá)芙妮鞋廠，回家的時(shí)候下起了大雨，狂風(fēng)暴雨，我躲在高速公路旁的一個(gè)民宅屋檐下，看著那么多拿回家的樣貨被打濕，著急得沒有辦法。民宅里有人，我聽到里面有年輕男人說話的聲音，心里更加恐懼，只能冒著雨走出屋檐下，狂風(fēng)夾著豆大的雨點(diǎn)砸在身上臉上，硬生生地疼。不要說出租車，連公車都是半個(gè)小時(shí)一班次，我就看著那些鞋子，眼淚嘩嘩往下流……
沒有人幫助我，也不想聯(lián)系家里人怕他們擔(dān)心。
后來我冒險(xiǎn)攔了一輛黑車，抱著我濕漉漉的鞋子回家。還好沒生病。但是把眼睛哭腫了。丑得要命！
現(xiàn)在進(jìn)貨不必那么辛苦，通?？戳斯镜臉迂洠湍苷諛铀瓦^來。但是那段開始的日子真的無法忘記，也是不能被忘記的。
其實(shí)做網(wǎng)絡(luò)店主沒有自己的時(shí)間。一般，我每天都必須做以下幾件事情，才能夠基本保證店鋪的基本運(yùn)作，它們是：
1、看樣進(jìn)貨，需要憑自己的經(jīng)驗(yàn)和眼光，只有越來越有經(jīng)驗(yàn)和挑剔的挑貨能力才能找到自己喜歡客戶滿意的東西。
2、運(yùn)輸，自己有車子還比較好，如果沒有車，靠打車，或者運(yùn)輸公司把它們運(yùn)回家。
3、入庫統(tǒng)計(jì)，商品多了以后，必須把自己的東西進(jìn)行一定的科學(xué)編排和分類，有點(diǎn)類似于定做自己的條形碼，這是很重要的入庫工作，保證今后在發(fā)貨時(shí)不會(huì)出錯(cuò)，包括對(duì)商品名字、顏色、型號(hào)、尺寸等記錄，然后分類放好。
4、拍照，從一開始20分鐘拍一張，到現(xiàn)在20秒一張的速度，不是一般的超人。
5、作圖，PS這東西，讀文學(xué)的女生怎么會(huì)弄？我是逼自己自學(xué)的。從網(wǎng)上下載專業(yè)課程，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，白天交易，晚上自學(xué)。當(dāng)然出錢讓人做是一個(gè)辦法，但店鋪是我的心血，除了交易，我更加享受自己動(dòng)手的樂趣。
6、登錄商品及和客戶溝通，登錄商品我已經(jīng)練習(xí)到高深境界，速度是超級(jí)驚人?？蛻艨偸潜г箹|西上得慢，其實(shí)我一個(gè)手打字，一個(gè)手接電話，一邊在作圖，一邊在拍照，或者一邊回答客戶的問題，一邊在吃飯。我突然感覺這怎么和開TAXI的司機(jī)叔叔有點(diǎn)像？真的，我忙的時(shí)候連上廁所的時(shí)間也沒有，得忍著！
7、收款打包發(fā)貨等物流工作，也都是我一個(gè)人，算賬頁是我一個(gè)人，雖然一筆糊涂賬！發(fā)貨，普郵包裹由我的爸爸每天上班帶出門去幫我發(fā)掉，快遞叔叔每天5點(diǎn)來家里拿貨，于是每天4點(diǎn)就是我忙著打包和打字一起來的場(chǎng)面。有時(shí)候打包時(shí)間，兩只手在疊衣服，一雙眼睛看著屏幕，因?yàn)榭蛻粽诮小癑J，人呢？不見啦？”
8、售后服務(wù)，當(dāng)然也是我一個(gè)人，了解客戶的喜好、偏愛的色系、大概的尺寸、大概做什么職業(yè)，我都靠腦子記，當(dāng)然也有客戶資料表的，但我怕一個(gè)個(gè)查客戶等得不耐煩，基本上買過3次左右的客戶我都能背。還要時(shí)刻記住她們的用戶名、QQ和MSN名字，還有的客戶要求我喊她們的小名，或者“這件衣服我能穿嗎？”我于是拼命回憶或者馬上查找她的三圍資料等信息。
每天我要回很多很多的信。除了交易信息，我還會(huì)和她們說一些生活中的點(diǎn)滴，屏幕不是冰冷的，她們告訴我很多其他地方不同而又有意思的事情，我告訴她們我最近所聽所見的趣聞。包括我的快樂和委屈。
辛苦歸辛苦，自己的生活還是被好好地安排著。
最喜歡看書，喜歡跑到書店，拿很多書翻。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，我也是VIP白金會(huì)員，買很多的書。8月，就可以搬新房子了。有一個(gè)私人書房，很大的書房，好漂亮。我要在上面放很多的書，讓自己無比地高興。至于這個(gè)店鋪，我想會(huì)一直開著吧，畢竟是3年多的心血。我也不能放手了。
誰說上海女孩只有嬌氣？上海女孩最喜歡的，其實(shí)是自由。
底氣不足者――
SOHO的尷尬
文/黃竹盈
自由撰稿人陳先生住江蘇路街道，每逢登記或填表，在“職業(yè)”這一欄他真不好填，因?yàn)樗穆殬I(yè)總在不停地變化，他每次都寫上“自由職業(yè)者”。因此，也遭來一些異樣的眼光和不一樣的接待方式。
陳先生搞寫作，就經(jīng)常會(huì)作一些采訪，此時(shí)最麻煩，不但要把自己的身份解釋清楚，有時(shí)還得將自己所寫的文章和身份證一并附上讓對(duì)方進(jìn)一步驗(yàn)證。他的稿件經(jīng)常被剽竊抄襲，可除了依靠律師去追查，沒什么辦法。有時(shí)，收到的稿費(fèi)單子因匯款單位疏忽寫錯(cuò)個(gè)把字，可就麻煩了。如果有工作單位蓋個(gè)公章就可以輕松解決問題，但他卻無單位公章可蓋，只好上街道辦事處央求人家開證明書。按理說身份證可以說清他的身份，但是，那個(gè)時(shí)候公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的身份證卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如單位公章起作用。
陳先生感謝這個(gè)時(shí)代給予個(gè)人選擇與放棄的自由，但也覺得體制為自由職業(yè)者提供的保障和方便卻是滯后的。他希望能有一個(gè)專門負(fù)責(zé)保存自由職業(yè)者檔案的機(jī)構(gòu)，管理所有的SOHO，讓他們免除一些尷尬和麻煩。
中立者――
上海給SOHO原生態(tài)養(yǎng)料
文/關(guān)景棠
筆者有位朋友，畢業(yè)于一般的大學(xué)，學(xué)的是理科。而從小對(duì)油畫一直很有興趣，也一直堅(jiān)持練習(xí)，畢業(yè)了，沒去找工作。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)來到上海，相對(duì)北京的空闊感而言，上海的繁華和密致更符合他的喜好。他覺得，上海處處充滿機(jī)會(huì)，事業(yè)成功的機(jī)會(huì)也更大。
帶著父母的有限資助，開始了在上海的謀生。剛開始的半年還是不找工作，每天大半的時(shí)間都躺在地板上構(gòu)思（租來的房間沒有床，買了張舊席夢(mèng)思直接擱地上），餓了會(huì)吃點(diǎn)麥乳精、方便面，渴了就喝自來水，有個(gè)性吧。半年過去了，還是沒有所謂的靈感，痛苦不已，甚至有些灰心喪氣。雖然條件艱苦，但他覺得搞藝術(shù)的人，生活就是這個(gè)樣子，安逸了，反倒沒有動(dòng)力，更談不上靈感。顏料、畫布買了一堆，可就是畫不出東西。
直到結(jié)識(shí)了一位搞裝潢的朋友，無奈之下答應(yīng)去幫忙，搞搞裝潢設(shè)計(jì)什么的以維持生計(jì)。憑借著天生的色彩感和空間感，他的這份臨時(shí)差事還算過得去。這其中，有位客戶是做平面雜志的，聊著聊著，對(duì)他的油畫產(chǎn)生了興趣，于是建議他到雜志社幫忙做做版面設(shè)計(jì)、視覺編輯。也許正因?yàn)樗皇强瓢喑錾?，沒有條條框框的束縛，做的東西水準(zhǔn)談不上很高（畢竟經(jīng)驗(yàn)有限）但還是有些個(gè)性的。就這樣，兩頭幫忙，我這朋友的生活開始充實(shí)起來，以往的那種憤青態(tài)度也沒了。
這時(shí)的他，已經(jīng)不常把“我是搞藝術(shù)的”掛在嘴邊。油畫創(chuàng)作對(duì)他來說，成為了一種自我釋放，越是外界的刺激多，他越容易回到家沉浸于創(chuàng)作中。上海的海派氣質(zhì)，上海的海派生活，上海的海派建筑，都在慢慢熏陶著他，給予他充分的原生態(tài)養(yǎng)料，也讓他的心胸變得包容、思維變得成熟。與人的交流，打開了他的眼界，也給了他動(dòng)力。創(chuàng)作不再像以往那么難，靈感也源源不斷。
一天，他偶然整理房間，看到剛來上海時(shí)畫的外灘、豫園，覺得還是很像的，但就是沒一點(diǎn)個(gè)性的東西，更像是普通游客數(shù)碼相機(jī)的留影。他領(lǐng)悟了，并非他的技巧不到位，而是他沒有畫出上海的個(gè)性。拋棄了熟悉的周邊全景，他開始往細(xì)節(jié)方面努力。經(jīng)常用大的色塊來布置畫布，同時(shí)又將石庫門的某一細(xì)節(jié)放大處理，畫面的張力產(chǎn)生了。
上海，最愜意的SOHO是：半SOHO
如今，隨著越來越多的文化人、高級(jí)管理人員、白領(lǐng)和IT人士加入SOHO一族，SOHO內(nèi)涵也有了新變化。與人們通常理解的SOHO群體不同，新SOHO一族往往具有較高的教育和收入背景，這與傳統(tǒng)SOHO有著很大區(qū)別。
新SOHO一族最突出的特征就是變“在家辦公”為“自由辦公”，他們可以自由選擇辦公地點(diǎn)，辦公室、飛機(jī)上、咖啡館里，任何場(chǎng)所都可以成為新SOHO一族的工作地點(diǎn)。新SOHO族即以“自由辦公”為核心需求，教育、收入和職業(yè)水平達(dá)到一定基礎(chǔ)的群體。