應(yīng)急健康教育總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：應(yīng)急健康教育總結(jié)范文

疾控中心健康教育工作總結(jié)一

為了更好地完成今年的健康教育工作計(jì)劃，切實(shí)為我鄉(xiāng)廣大群眾身體健康而工作，我院在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全院職工共同努力下，圍繞著疾控工作目標(biāo)，我們采用了出宣傳欄，播放健康教育宣傳片，發(fā)放宣傳材料，舉辦講座，張貼標(biāo)語(yǔ)，懸掛橫幅，定期培訓(xùn)等各種形式，積極開(kāi)展豐富多彩的健康教育活動(dòng)。

一，定期出健康教育宣傳欄

根據(jù)每月疾病高發(fā)特點(diǎn)，每月出一期宣傳欄，每期都有特色并有相關(guān)記錄。

二，播放健康教育宣傳片

每月3號(hào)集市日利用二樓辦公室播放婦幼保健，傳染病以及各種疾病相關(guān)知識(shí)。

三，資料發(fā)放

今年的1、3、5月去了學(xué)校發(fā)放學(xué)生心理保健知識(shí)，預(yù)防手足口病，珍愛(ài)生命，遏制艾滋等健康教育資料。不定期在大集等地發(fā)放針對(duì)結(jié)核，腫瘤等健康教育處方，對(duì)高危人群進(jìn)行宣傳教育。

四，開(kāi)展免費(fèi)體檢活動(dòng)

由我院組織并聯(lián)合各村村醫(yī)在我院為重點(diǎn)人群及老年人免費(fèi)做健康體檢，并在此期間做針對(duì)個(gè)人的健康教育咨詢達(dá)100余次。

五，張貼標(biāo)語(yǔ)與橫幅

今年我院制作并懸掛了防治糖尿病，高血壓，食用碘鹽預(yù)防艾滋等條幅和標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂。

六，開(kāi)展健康教育講座及活動(dòng)

按照年初計(jì)劃，我院每月舉辦一次健康教育講座和每季度舉行一次健康教育活動(dòng)。以此為村民提供健康教育知識(shí)

七，健康教育培訓(xùn)工作

建立并實(shí)施健康教育例會(huì)制度，要求每半年讓村醫(yī)在我院進(jìn)行健康教育內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，并保存會(huì)議記錄和相關(guān)資料。并定期在院內(nèi)組織業(yè)務(wù)人員進(jìn)行健康教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，以便在診療中進(jìn)行健康教育宣傳。并積極參加上級(jí)組織的公共衛(wèi)生服務(wù)培訓(xùn)等。

在半年的工作之中，我院在健康教育反面雖然做出了一些成績(jī)，但是還有許多的不足之處，我院在今后的工作中將繼續(xù)努力做好并做實(shí)健康教育工作，為廣大居民健康做出新貢獻(xiàn)。

疾控中心健康教育工作總結(jié)二

按照國(guó)家的精神，在市委、市政府和衛(wèi)生局的統(tǒng)一部署和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院加強(qiáng)健康教育組織體系建設(shè)，認(rèn)真組織開(kāi)展社區(qū)、醫(yī)院、控?zé)煹冉】到逃ぷ?，?jiān)持以人為本，廣泛深入開(kāi)展全民健康教育，保障人民身體健康，20__年的健康教育工作取得了可喜成績(jī)，現(xiàn)將我院的健康教育工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善健康教育組織機(jī)構(gòu)和工作網(wǎng)絡(luò)

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)調(diào)整了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，將其納入醫(yī)院工作重要日程，實(shí)行目標(biāo)管理，明確職責(zé)，作為年終科室考核依據(jù)之一，通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)。

成立了以副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各相關(guān)科室為成員的健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究分析健康教育工作中存在的問(wèn)題。各臨床科室配備專(zhuān)(兼)職健康教育工作人員，在醫(yī)院建立了一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識(shí)和技能的健康教育骨干隊(duì)伍。

醫(yī)院加強(qiáng)了健康教育工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，建立有東橋鎮(zhèn)衛(wèi)生

院健康教育管理制度及考核獎(jiǎng)懲辦法，制定了《東橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院20__年健康教育工作計(jì)劃》，通過(guò)定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式，推動(dòng)了醫(yī)院健康教育全面開(kāi)展。

二、重視醫(yī)務(wù)人員健康教育工作，定期開(kāi)展健康教育知識(shí)專(zhuān)題講座。

醫(yī)院是健康服務(wù)場(chǎng)所，必須堅(jiān)持以醫(yī)療為主、擴(kuò)大預(yù)防工作的服務(wù)格局，為能有針對(duì)性的開(kāi)展對(duì)病人的健康教育工作，醫(yī)院要求醫(yī)務(wù)人員首先要認(rèn)識(shí)和掌握健康教育知識(shí)，為此，醫(yī)院征訂了相關(guān)健康教育學(xué)習(xí)資料，舉辦了本院職工健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有：《甲型h1n1流感防控知識(shí)》、《吸煙的危害及如何掌握戒煙方法和技巧》《艾滋病防治條例》、《云南省艾滋病防治條例》、《醫(yī)院感染知識(shí)培訓(xùn)》、《艾滋病病毒職業(yè)暴露和防護(hù)》、《臨床輸血技術(shù)規(guī)范》、《傳染病防治法》、《糖尿病專(zhuān)題講座》等。使得全體醫(yī)務(wù)人員增強(qiáng)了預(yù)防保健意識(shí)，增長(zhǎng)了健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，提高了醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展健康教育的工作能力。

三、加強(qiáng)健康教育宣傳陣地建設(shè)，充分發(fā)揮媒體作用

我院十分注重健康教育宣傳陣地的建設(shè)，通過(guò)多種宣傳手段普及健康知識(shí)。

1.設(shè)置健康宣傳及咨詢臺(tái)：門(mén)診大廳設(shè)置有健康資料宣傳臺(tái)一個(gè)，放置有多種健康教育宣傳資料供患者及家屬取閱。20__年，共接受健康咨詢約1200人次。

2.設(shè)置健康教育櫥窗及板報(bào)欄：在門(mén)診大樓前設(shè)置2處固定健康教育宣傳欄，每季度定期更換宣傳欄內(nèi)容，廣泛開(kāi)展健康教育宣傳工作，主要進(jìn)行控?zé)熃逃?、艾滋病預(yù)防知識(shí)、季節(jié)性疾病的預(yù)防及相關(guān)知識(shí)、母嬰保健、計(jì)劃生育知識(shí)的普及。住院部各科室結(jié)合自己的特點(diǎn)，對(duì)每位住院病人均開(kāi)展面對(duì)面健康教育，住院部過(guò)道張貼宣傳畫(huà)，如：愛(ài)滋病、結(jié)核、禁煙宣傳等。20__年，我院共發(fā)放各類(lèi)健康教育資料處方約1500份，制作健康教育櫥窗76期。

3.開(kāi)辦健康教育專(zhuān)題講座：20__年共舉辦講座12次;開(kāi)設(shè)孕婦學(xué)校，對(duì)待產(chǎn)婦女提供分娩及新生兒喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)。

4.利用多媒體及門(mén)診大廳電子屏播放健康教育科普片:每每日定期播放vcd科普片，內(nèi)容有：艾滋病預(yù)防、結(jié)核病預(yù)防、肝炎預(yù)防、安全注射、非典型肺炎、禽流感、流行性感冒防護(hù)知識(shí)等。20__年累計(jì)播放健康教育科普片20__小時(shí)。

通過(guò)各種宣傳手段，增加患者的健康知識(shí)，提高健康意識(shí)及健康行為，促進(jìn)不良健康行為轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了健康教育工作的深入開(kāi)展。

四、開(kāi)展多種形式的健康教育及咨詢活動(dòng)

提高市民的健康意識(shí)今年特殊主體宣傳日均組織醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院及個(gè)村部開(kāi)展健康教育、義診、健康咨詢等活動(dòng)。如：預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎，無(wú)償獻(xiàn)血日宣傳，“4.7”世界衛(wèi)生日，5月31日“世界無(wú)煙日”宣傳活動(dòng)。6月6日“愛(ài)眼日”宣傳，10月8日“全國(guó)防治高血壓日”宣傳活動(dòng)，11月14日“世界防治糖尿病日”宣傳活動(dòng)，12月1日世界愛(ài)滋病日宣傳活動(dòng)。

五、無(wú)煙醫(yī)院建設(shè)有聲有色。

全年加大了戒煙宣傳力度，在醫(yī)院各樓道、出入口、、病房、衛(wèi)生間張貼禁煙標(biāo)志，醫(yī)務(wù)人員向病人及家屬、探視者等進(jìn)入醫(yī)院的人群宣傳吸煙的危害，并帶頭自覺(jué)執(zhí)行醫(yī)院禁止吸煙的有關(guān)規(guī)定，成立了控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，無(wú)煙醫(yī)院的建設(shè)開(kāi)展得有聲有色。

六、加大經(jīng)費(fèi)投入，保障健康教育工作順利進(jìn)行

醫(yī)院高度重視健康教育的經(jīng)費(fèi)投入，保證專(zhuān)款專(zhuān)用，20__年共投入元用于健康教育，保證了各種健康教育資料的順利印制，各項(xiàng)廣告宣傳欄的設(shè)計(jì)制作，也給予健康教育工作人員相應(yīng)的補(bǔ)貼。

總之，一年來(lái)健康教育所取得的成績(jī)是肯定的，但仍然存在許多需要解決的問(wèn)題。如人員有限，宣傳的深度和力度不夠，一些健康教育工作無(wú)法深入開(kāi)展。究其原因，我們自己的努力不夠是一方面，但人員、經(jīng)費(fèi)限制仍然在一定程度上制約了醫(yī)院健康教育工作的深入開(kāi)展，全社會(huì)尤其是政府對(duì)健康教育的重視程度還不夠也影響了健康教育的力度。今后我們要著重加強(qiáng)健康教育的規(guī)范化、制度化建設(shè)，加大宣傳力度和深度，促使更多的人們加入健康教育行列中來(lái)，在市衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，在自身的不懈努力和全社會(huì)的共同關(guān)注下，讓醫(yī)院的健康教育事業(yè)做得更好。

疾控中心健康教育工作總結(jié)三

我中心健康教育工作在各級(jí)衛(wèi)生主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的大力支持下，在中心領(lǐng)導(dǎo)的重視下，認(rèn)真貫徹落實(shí)了衛(wèi)生工作會(huì)議精神，我中心健康教育科結(jié)合本中心實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化健康理念，進(jìn)一步深化宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展，為切實(shí)抓好健**健知識(shí)的宣傳、教育，增強(qiáng)自我保健能力，提高全民的健康素質(zhì)。我中心認(rèn)真開(kāi)展了健康教育工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、我中心行政重視健康教育工作，把此項(xiàng)工作列入了重要議事日程來(lái)抓，并將此項(xiàng)工作納入了工作考核。根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計(jì)劃》。

二、健教育組織機(jī)構(gòu)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。強(qiáng)化健康教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，是開(kāi)展健康教育工作的保證，今年中心加強(qiáng)了健康教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，制作了健康教育宣傳欄，使健康教育工作開(kāi)展的有聲有色。

三、抓好健康教育和健康促進(jìn)工作，提高健康教育管理水平和工作水平。

(一)采取多種形式開(kāi)展健康教育活動(dòng)?！?.24”世界結(jié)核病日，我中心工作人員到瀘陽(yáng)鎮(zhèn)開(kāi)展了宣傳活動(dòng)，共發(fā)放宣傳資料1萬(wàn)余份，書(shū)寫(xiě)一次性標(biāo)語(yǔ)100余條，固定標(biāo)語(yǔ)23條

(二)“4.25”世界兒童免疫日、我中心工作人員在瀘陽(yáng)鎮(zhèn)舉行了宣傳活動(dòng)，共發(fā)放宣傳資料1000余份，接待咨詢?nèi)藛T200余人。

(三)在“5.12”《**市開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳貫徹(**省實(shí)施《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》辦法)活動(dòng)中，我中心在縣人民政府的組織下，在新縣城中心市場(chǎng)開(kāi)展了流行性疾病應(yīng)急知識(shí)的宣傳活動(dòng)，活動(dòng)重點(diǎn)宣傳了《中華人民共和國(guó)突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》宣傳資料1000份，并發(fā)放了手足口病防治宣傳資料1000余份，甲H1N1流感防治宣傳資料1000多份，接待來(lái)訪咨詢?nèi)罕?00余人。

(四)、5.31日，我中心會(huì)同縣衛(wèi)生局一行五人在中方鎮(zhèn)中心市場(chǎng)開(kāi)展了大規(guī)模的宣傳活動(dòng)。懸掛了醒目的大型橫幅宣傳標(biāo)語(yǔ)：“生命與

第2篇：應(yīng)急健康教育總結(jié)范文

依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健

康教育與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開(kāi)展宣傳活動(dòng)。特別是積極開(kāi)展“世界結(jié)核病日”、“世界衛(wèi)生日”、“全國(guó)預(yù)防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無(wú)煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動(dòng)。繼續(xù)做好針對(duì)農(nóng)民工、外出打工和進(jìn)城務(wù)工人員的艾滋病防治項(xiàng)目傳播材料的播放工作.根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，開(kāi)展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強(qiáng)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，促進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。加強(qiáng)健康教育檔案規(guī)范化管理。

二、主要工作措施

(一)、健全組織機(jī)構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)展健康教育工作的組織保證和有效措施，20xx年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況，調(diào)整充實(shí)健康教育志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)健康教育志愿者培訓(xùn);組織人員積極參加市、區(qū)、疾控部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平;將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃，把健康教育工作真正落到實(shí)處。

(二)、加大經(jīng)費(fèi)投入

計(jì)劃20xx年購(gòu)置新的照相機(jī)、電腦、打印機(jī)等設(shè)備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開(kāi)展。

(三)、計(jì)劃開(kāi)展的健康教育活動(dòng)

1、舉辦健康教育講座

每月定期開(kāi)展健康教育講座，全年不少于12次。依據(jù)居民需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容，按照季節(jié)變化增加手足口、流感等流行性傳染病的內(nèi)容。選擇臨床經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生作為主講人。每次講座前認(rèn)真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發(fā)放相關(guān)健康教育材料，盡可能將健康知識(shí)傳遞給更多的居民。(后附健康教育講座安排表)

2、開(kāi)展公眾健康咨詢活動(dòng)

利用世界防治結(jié)核病日、世界衛(wèi)生日、全國(guó)碘缺乏病日、世界無(wú)煙日、全國(guó)高血壓日、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點(diǎn)健康問(wèn)題，開(kāi)展健康咨詢活動(dòng)，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。

3、向居民播放健康教育光盤(pán)

在輸液室設(shè)電視及dvd，每周定期播放健康教育光盤(pán)，光盤(pán)內(nèi)容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結(jié)等。

4、開(kāi)展居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)

計(jì)劃上半年、下半年各開(kāi)展一次居民喜歡的健康知識(shí)競(jìng)賽，專(zhuān)干提前認(rèn)真組織，設(shè)計(jì)試題、配備獎(jiǎng)品，讓居民在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識(shí)。

5、辦好健康教育宣傳欄

按季度定期對(duì)中心的3個(gè)健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見(jiàn)病及居民感興趣的健康常識(shí)列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識(shí)。

6、發(fā)揮取閱架的作用

中心大廳設(shè)健康教育取閱架，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費(fèi)索取。

(四)、健康教育效果評(píng)估

對(duì)轄區(qū)1%的人口科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行一次健康知識(shí)知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評(píng)估。健康教育專(zhuān)干主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、調(diào)查問(wèn)卷、評(píng)估總結(jié)等工作。

第3篇：應(yīng)急健康教育總結(jié)范文

〔關(guān)鍵詞〕 廣東省教育廳;思想政治工作;心理健康教育;保障機(jī)制

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕G44〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕1671-2684(2009)11-0004-02

記者:李廳長(zhǎng),您好。自《意見(jiàn)》和《綱要》以來(lái),廣東省積極貫徹文件精神,在均衡推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作方面進(jìn)行了深入的探索和研究,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。請(qǐng)您舉例說(shuō)明廣東省在促進(jìn)中小學(xué)心理健康教育均衡發(fā)展方面的實(shí)踐性與實(shí)效性體現(xiàn)在哪些方面。

李小魯:廣東省心理健康教育工作在起步階段時(shí),面對(duì)著的是很少一部分有心理疾患的、有心理行為偏差的學(xué)生,導(dǎo)致心理健康教育資源大量浪費(fèi),導(dǎo)致心理健康教育工作邊緣化,而且還導(dǎo)致心理健康教育工作與學(xué)生全面發(fā)展的脫節(jié)。因此,我們認(rèn)為在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該從新的角度反思心理健康教育工作。經(jīng)過(guò)深入思考和反思,我認(rèn)為整個(gè)中國(guó)學(xué)校心理健康教育工作是在學(xué)校的思想政治工作和德育工作高度發(fā)展和成熟的基礎(chǔ)上專(zhuān)業(yè)分化出來(lái)的。如果僅僅通過(guò)思想政治工作來(lái)解決心理問(wèn)題,有時(shí)候容易走偏,所以,我們應(yīng)該尋找新的學(xué)科方向和學(xué)科支撐來(lái)解決心理問(wèn)題。

心理學(xué)曾經(jīng)被稱作偽科學(xué),它沒(méi)有地位,所以很多學(xué)生的心理問(wèn)題被教師和思想政治工作者視之為思想問(wèn)題、品德問(wèn)題,這樣會(huì)將一批學(xué)生推入歧途,而且又不能解決問(wèn)題。國(guó)家的進(jìn)步使得我們能夠引入心理學(xué)的最新成果,恢復(fù)心理學(xué)的科學(xué)地位,開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題。在這個(gè)基礎(chǔ)上,隨著思想政治工作高度的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,出現(xiàn)了心理學(xué)的工作分化,學(xué)校需要借助心理學(xué)的學(xué)科知識(shí)支撐來(lái)解決學(xué)生的心理問(wèn)題。在思想政治工作條件下開(kāi)展心理健康工作,是對(duì)學(xué)生新問(wèn)題、學(xué)校新問(wèn)題、老師新問(wèn)題的應(yīng)急性反應(yīng)。這就是廣東省第一階段心理健康教育工作的基本特征。不可否認(rèn),這一階段是心理健康教育工作的必經(jīng)階段,也是心理健康教育工作從思想政治工作和德育工作分化出來(lái)之后的初始的、必經(jīng)的過(guò)程。在這個(gè)階段和過(guò)程當(dāng)中,學(xué)校和專(zhuān)業(yè)心理健康工作者做了大量工作,為心理健康知識(shí)的普及,為心理健康咨詢工作的推廣,為心理健康工作幫助一批需要得到心理幫助的學(xué)生走回正常的學(xué)習(xí)和人生道路,為學(xué)校工作的全面發(fā)展做出了不可替代的貢獻(xiàn)。

記者:廣東省在2010~2020年教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃中,您認(rèn)為在下一個(gè)階段工作重點(diǎn)是什么?

由于應(yīng)急性的心理健康咨詢模式的局限性,不足以解決新時(shí)代對(duì)學(xué)生心理狀況、社會(huì)心理環(huán)境的挑戰(zhàn),不足以適應(yīng)學(xué)校一切為了學(xué)生的發(fā)展性需要,不足以適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律的客觀需求。所以我認(rèn)為,學(xué)校心理健康工作必須要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)型,即把主要面向少數(shù)學(xué)生的心理咨詢轉(zhuǎn)型為主要面向全體學(xué)生的普及性教育模式;把以補(bǔ)救和矯治型為主的咨詢和危機(jī)干預(yù)模式轉(zhuǎn)型為以支持性、預(yù)防性為主的發(fā)展性教育模式;把心理健康教育咨詢的專(zhuān)業(yè)人員的單兵作戰(zhàn)轉(zhuǎn)型為心理專(zhuān)業(yè)人員和工作網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生思想教育工作隊(duì)伍全面整合的全員性教育模式。只有通過(guò)三個(gè)轉(zhuǎn)型我們才能夠應(yīng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),才能夠滿足學(xué)校根本價(jià)值取向的實(shí)現(xiàn),才能夠把握學(xué)生心智健康成長(zhǎng)內(nèi)在動(dòng)力的需求。廣東省就是這樣去思考問(wèn)題的。為此,廣東省下一階段將有幾件事要做:第一、更新理念;第二、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)型;第三、促進(jìn)心理健康教育工作向?qū)W生的全面覆蓋;第四、建立從面向全體學(xué)生的發(fā)展出發(fā),重新調(diào)整學(xué)校心理健康教育工作的機(jī)制和目標(biāo),將三育機(jī)制往前推進(jìn)一步。當(dāng)然,這些想法還是我個(gè)人的一些設(shè)想,但是我會(huì)對(duì)全省的工作做出新的部署,這個(gè)部署需要大家認(rèn)同,需要大家共同參與,為此這個(gè)工作的展開(kāi)需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中各個(gè)學(xué)校一定會(huì)有自己的創(chuàng)造和探索,我希望他們能夠把這項(xiàng)工作做得比我的理論構(gòu)想更出色,更貼近實(shí)際和更有效。

記者:廣東省不但制定了中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),而且還把中小學(xué)心理健康教育工作作為各地市開(kāi)展素質(zhì)教育工作,爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)縣、強(qiáng)市的重要指標(biāo)。請(qǐng)您具體介紹評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括哪些內(nèi)容,評(píng)估工作如何實(shí)施,評(píng)估作用體現(xiàn)在哪些方面。

李小魯:評(píng)估的具體工作由下面部門(mén)具體執(zhí)行,我最后終審的時(shí)候會(huì)考慮評(píng)估工作的權(quán)重。考量它的程序有三個(gè),即指標(biāo)、程序和權(quán)重。作為廳長(zhǎng)最重要的就是要有領(lǐng)先的理念,能夠把握實(shí)際,能夠順應(yīng)潮流,能夠引導(dǎo)人們?nèi)デ斑M(jìn),能夠落實(shí)到工作當(dāng)中,變?yōu)橐环N工作機(jī)制。

記者:下一個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)哪些困難或問(wèn)題?如何解決?

李小魯:主要的困難和問(wèn)題就是全體教育者要貫徹、貫穿心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。這對(duì)我們的教師隊(duì)伍是一個(gè)考驗(yàn),對(duì)我們的校長(zhǎng)是一個(gè)考驗(yàn),對(duì)我們的制度建設(shè)和政策安排是一個(gè)考驗(yàn)。要順利通過(guò)這些考驗(yàn),全員心理健康教育工作、全員育人工作要全面有機(jī)結(jié)合才能夠落到實(shí)處,這是一件不容易的事。

記者:您在多種場(chǎng)合提到,關(guān)注教師的心理健康意義重大,教師的心理健康教育應(yīng)成為重大課題。廣東省是否組織過(guò)省內(nèi)中小學(xué)教師心理健康狀況抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如何,引發(fā)了怎樣的思考。在下一階段的工作中,在“讓教師形成良好的師德、維持良好的心態(tài)”方面,廣東省將開(kāi)展哪些研究,采取哪些措施。

李小魯:調(diào)查在前一階段我們已經(jīng)做過(guò)了。廣東省心理健康教育指導(dǎo)中心每半年就會(huì)有一個(gè)全面的工作匯報(bào),我已經(jīng)連續(xù)聽(tīng)了幾年的匯報(bào),我很了解這項(xiàng)工作的進(jìn)展。我到基層去調(diào)查研究,都會(huì)問(wèn)到這方面的工作,所以這方面的情況我是了解的。目前,我認(rèn)為轉(zhuǎn)型的推動(dòng)要很慎重,提出來(lái)并執(zhí)行之后要經(jīng)常做跟蹤,這是下一步要做的工作。轉(zhuǎn)型最開(kāi)始是提出理念和要求,在實(shí)踐中具體實(shí)施一段時(shí)間以后總結(jié)規(guī)律,進(jìn)行制度性的建設(shè)和新的修訂,修訂完成后我們才能真正進(jìn)入轉(zhuǎn)型的實(shí)質(zhì)性推進(jìn)。目前階段還處于號(hào)召之中,還沒(méi)有具體實(shí)施。我將會(huì)用一種更理性的語(yǔ)言來(lái)表述我的理念,使這項(xiàng)工作有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的學(xué)科背景和學(xué)術(shù)支撐。

記者:您是一個(gè)什么性格特點(diǎn)的人,您個(gè)人的性格特點(diǎn)對(duì)推進(jìn)工作能起到哪些作用?

李小魯:我的科學(xué)理性精神是很強(qiáng)的,這對(duì)于一個(gè)行政干部來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的素質(zhì)。在行政運(yùn)作機(jī)關(guān)中是首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,其運(yùn)作方式是求同思維。在行為哲學(xué)上來(lái)說(shuō),就是價(jià)值追求為第一追求,真理追求是統(tǒng)一在價(jià)值追求中的。高校教師做學(xué)術(shù)做科研是求異思維,崇尚的是真理性追求,價(jià)值追求是統(tǒng)一于科學(xué)理性追求之中的。

隨著社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的發(fā)展,隨著國(guó)家公共權(quán)力運(yùn)用的主客觀環(huán)境的變化,隨著決策民主化、科學(xué)化的要求的提高,我們的行政官員應(yīng)該越來(lái)越重視科學(xué)的理性思維。我認(rèn)為我做廳長(zhǎng)最大的特色就在這里,我很重視科學(xué)理性思維。只有這樣才能使工作能夠一直處于“勤于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新”的基礎(chǔ)上,沒(méi)有這樣的特點(diǎn)和特色就做不到這三句話。實(shí)踐表明,我只要抓某項(xiàng)工作,我所抓的工作就會(huì)在全國(guó)教育系統(tǒng)有一定的地位

記者:敬請(qǐng)您將您的思想和理念概括出來(lái),為下一步工作指明方向。

李小魯:中小學(xué)心理健康教育應(yīng)注意以下四點(diǎn):

第一,應(yīng)突出教育的特征而不只是應(yīng)急矯正的特征;

第二,應(yīng)面向全體學(xué)生而不只是為少數(shù)學(xué)生提供應(yīng)急服務(wù);

第三,應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展而不只是對(duì)學(xué)生的救治;

第四,應(yīng)著眼于與思想政治工作和德育工作的有機(jī)結(jié)合而不是離開(kāi)全員育人的“單兵作戰(zhàn)”。

《中小學(xué)心理健康教育》雜志是一份很專(zhuān)業(yè)、有責(zé)任心、受擁戴的雜志,教育工作者都能從中獲得教育和指引。

參考文獻(xiàn):

[1]陳虹.廣東省以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)全國(guó)推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育――訪廣東省教育廳副廳長(zhǎng)李小魯.中小學(xué)心理健康教育,2003,(11).4~7

[2]陳虹,何妍.健全機(jī)制 保障心理健康教育健康發(fā)展――訪廣東省教育廳副廳長(zhǎng)李小魯.中小學(xué)心理健康教育,2007,(3).4~7

第4篇：應(yīng)急健康教育總結(jié)范文

一、主要工作任務(wù)

依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健

康教育與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開(kāi)展宣傳活動(dòng)。特別是積極開(kāi)展“世界結(jié)核病日”、“世界衛(wèi)生日”、“全國(guó)預(yù)防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無(wú)煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動(dòng)。繼續(xù)做好針對(duì)農(nóng)民工、外出打工和進(jìn)城務(wù)工人員的艾滋病防治項(xiàng)目傳播材料的播放工作.根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，開(kāi)展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強(qiáng)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，促進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。加強(qiáng)健康教育檔案規(guī)范化管理。

二、主要工作措施

（一）、 健全組織機(jī)構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)展健康教育工作的組織保證和有效措施，2011年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況，調(diào)整充實(shí)健康教育志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)健康教育志愿者培訓(xùn)；組織人員積極參加市、區(qū)、疾控部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃，把健康教育工作真正落到實(shí)處。

（二）、加大經(jīng)費(fèi)投入

計(jì)劃2011年購(gòu)置新的照相機(jī)、電腦、打印機(jī)等設(shè)備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開(kāi)展。

（三）、 計(jì)劃開(kāi)展的健康教育活動(dòng)

1、舉辦健康教育講座

每月定期開(kāi)展健康教育講座，全年不少于12次。依據(jù)居民需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容，按照季節(jié)變化增加手足口、流感等流行性傳染病的內(nèi)容。選擇臨床經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生作為主講人。每次講座前認(rèn)真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發(fā)放相關(guān)健康教育材料，盡可能將健康知識(shí)傳遞給更多的居民。（后附健康教育講座安排表）

2、開(kāi)展公眾健康咨詢活動(dòng)

利用世界防治結(jié)核病日、世界衛(wèi)生日、全國(guó)碘缺乏病日、世界無(wú)煙日、全國(guó)高血壓日、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點(diǎn)健康問(wèn)題，開(kāi)展健康咨詢活動(dòng)，并根

據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。

3、向居民播放健康教育光盤(pán)

在輸液室設(shè)電視及dvd，每周定期播放健康教育光盤(pán)，光盤(pán)內(nèi)容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結(jié)等。

4、開(kāi)展居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)

計(jì)劃上半年、下半年各開(kāi)展一次居民喜歡的健康知識(shí)競(jìng)賽，專(zhuān)干提前認(rèn)真組織，設(shè)計(jì)試題、配備獎(jiǎng)品，讓居民在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識(shí)。

5、辦好健康教育宣傳欄

按季度定期對(duì)中心的3個(gè)健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見(jiàn)病及居民感興趣的健康常識(shí)列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識(shí)。

6、發(fā)揮取閱架的作用

中心大廳設(shè)健康教育取閱架，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費(fèi)索取。

（四）、健康教育效果評(píng)估

對(duì)轄區(qū)1%的人口科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行一次健康知識(shí)知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評(píng)估。健康教育專(zhuān)干主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、調(diào)查問(wèn)卷、評(píng)估總結(jié)等工作。

（五）、健康教育覆蓋

第5篇：應(yīng)急健康教育總結(jié)范文

一、進(jìn)一步建立健全健康教育工作體系

我處將繼續(xù)完善健康教育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過(guò)健全組織、明確責(zé)任、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高健康教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)健康教育工作的發(fā)展。充分發(fā)揮辦事處健康教育宣講團(tuán)的作用，不斷擴(kuò)大工作覆蓋面。衛(wèi)生監(jiān)督與疾病控制工作站，要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)、各單位的健康教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)，采取培訓(xùn)、講座、咨詢等多種形式，逐步建立起直接與村民、學(xué)生、工人以及各種疾病高危人流的平臺(tái)，以滿足不同人群的健康需求。各村、各衛(wèi)生室、各單位要制定社區(qū)健康教育規(guī)范、工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織落實(shí)本單位及轄區(qū)內(nèi)的健康教育工作，并積極配合辦事處健康教育辦公室開(kāi)展健康教育工作。

二、深入開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”（簡(jiǎn)稱“行動(dòng)”）,推動(dòng)全處健康教育工作持久發(fā)展

在2012年“行動(dòng)”工作的基礎(chǔ)上，衛(wèi)生監(jiān)督與疾病控制工作站，要進(jìn)一步抓好“行動(dòng)”示范點(diǎn)的健康教育工作，各“行動(dòng)”示范點(diǎn)要做到工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)、效果評(píng)價(jià)、圖片等資料齊全，積極開(kāi)展轄區(qū)人員構(gòu)成和社區(qū)衛(wèi)生狀況的調(diào)查，建立完整的社區(qū)居民個(gè)人、家庭健康檔案，廣泛宣傳講解“行動(dòng)”核心信息，使“行動(dòng)”示范點(diǎn)的村民核心信息知曉率要達(dá)到90%以上，相關(guān)行為形成率達(dá)到80%以上，并以點(diǎn)帶面，推動(dòng)農(nóng)村健康教育工作的全面發(fā)展。張倉(cāng)、徐家大村兩村的“行動(dòng)”工作在自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，衛(wèi)生監(jiān)督與疾病控制工作站要嚴(yán)格按照“行動(dòng)”終期督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善工作資料，落實(shí)工作指標(biāo)。

三、繼續(xù)開(kāi)展健康教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，推動(dòng)社區(qū)公共衛(wèi)生工作全面開(kāi)展

根據(jù)工作要求，衛(wèi)生監(jiān)督與疾病控制工作站要按時(shí)選派“健康教育宣講團(tuán)”進(jìn)社區(qū)舉辦健康教育講座和健康咨詢，組織開(kāi)展多種形式的健康宣傳活動(dòng)，提高農(nóng)村廣大人民群眾的健康知識(shí)知曉率，倡導(dǎo)社區(qū)居民樹(shù)立科學(xué)文明健康的生活方式，提高生活質(zhì)量。全處健康教育講座活動(dòng)覆蓋率要達(dá)到100%，健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率分別達(dá)到80%和60%以上。講座從1月份開(kāi)始至12月份結(jié)束（講座內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參加講座單位及分工見(jiàn)附件1）。并結(jié)合健康教育宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮衛(wèi)生院的自身優(yōu)勢(shì)，因地制宜地開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng),包括舉辦健康咨詢、免費(fèi)發(fā)送健康手冊(cè)、健康處方等。有專(zhuān)人協(xié)助市專(zhuān)家搞好講座，負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳材料，對(duì)參加活動(dòng)的社區(qū)居民進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查，每次活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將調(diào)查表（見(jiàn)附件2）報(bào)市疾控中心健康教育所，將統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)附件3）上報(bào)衛(wèi)生局醫(yī)政科，以便為下一步做好社區(qū)健康教育活動(dòng)提供依據(jù)。各相關(guān)衛(wèi)衛(wèi)生室應(yīng)積極支持、參與社區(qū)健康教育活動(dòng)，為本單位宣講團(tuán)專(zhuān)家的健康教育工作提供方便，確保各專(zhuān)家按時(shí)、高質(zhì)量的完成社區(qū)健康教育工作。

四、以創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生城市”為契機(jī)，開(kāi)創(chuàng)健康教育工作新局面

2012年是創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生城市”的關(guān)鍵之年，健康教育作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，衛(wèi)生監(jiān)督與疾病控制工作站要嚴(yán)格按照創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生城市”標(biāo)準(zhǔn)，以“崇尚健康，遠(yuǎn)離疾病”為主題，與各單位、村委會(huì)、村衛(wèi)生室密切配合，打造健康教育宣傳陣地，并通過(guò)培訓(xùn)、宣講、生活方式干預(yù)、健康咨詢、義診等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展健康教育工作，逐項(xiàng)落實(shí)創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生城市”健康教育工作指標(biāo)。

五、充分利用衛(wèi)生宣傳日、及各種大型宣傳活動(dòng)認(rèn)真做好重點(diǎn)疾病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育工作

2012年重點(diǎn)開(kāi)展的衛(wèi)生宣傳日包括世界防治結(jié)核病日、世界衛(wèi)生日、碘缺乏病防治日、世界無(wú)煙日、高血壓日、世界防治糖尿病日、艾滋病日等。衛(wèi)生監(jiān)督與疾病控制工作站要以國(guó)家現(xiàn)已確定的各種疾病防治宣傳活動(dòng)日為重點(diǎn)，根據(jù)國(guó)家確定的宣傳日活動(dòng)主題，積極組織開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)，并利用大型的宣傳活動(dòng)趕大集、下鄉(xiāng)咨詢義診等機(jī)會(huì)，組織開(kāi)展各式各樣的農(nóng)民健康教育活動(dòng)。每次宣傳日活動(dòng)做到有計(jì)劃、有方案、有評(píng)估，要注重實(shí)效、切忌走過(guò)場(chǎng)。要發(fā)揮健康教育在預(yù)防控制艾滋病、禽流感等重點(diǎn)疾病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，編發(fā)有針對(duì)性的宣傳材料，宣傳講解健康知識(shí)，增強(qiáng)居民的健康意識(shí)，提高核心信息知曉率和各類(lèi)突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)能力。

在市《公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定》頒布11周年之際，衛(wèi)生監(jiān)督與疾病控制工作站要進(jìn)一步做好我處的控?zé)煿ぷ鳎鋵?shí)控?zé)煷胧?，制定控?zé)熤贫?，設(shè)立禁煙標(biāo)志，衛(wèi)生工作人員要帶頭做控?zé)熃錈煹谋砺?，逐步降低吸煙率。各醫(yī)療衛(wèi)生單位要利用5.31“世界無(wú)煙日”加大對(duì)《煙草控制框架公約》宣傳力度，廣泛宣傳煙草危害的基本知識(shí)，開(kāi)創(chuàng)控?zé)煿ぷ餍戮置妗?/p>

第6篇：應(yīng)急健康教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：品管圈；新生兒；沐??；吐奶率

跌倒既是老年人最常見(jiàn)、最嚴(yán)重的問(wèn)題之一，也是評(píng)價(jià)醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)。 如何降低住院患者跌倒的發(fā)生率，是患者安全管理十大目標(biāo)之一。雖然國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)預(yù)防跌倒有許多相關(guān)報(bào)道[1，2]，但周園[3]等人的研究顯示住院跌倒患者對(duì)預(yù)防跌倒的依從性僅為30%。預(yù)防跌倒的依從性不高一直以來(lái)是一個(gè)普遍問(wèn)題。為了老年患者預(yù)防跌倒的依從性，我科于2013年6月成立了QC小組，取得了一定成效，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 問(wèn)題分析

1.1成立品管圈小組 我科以自愿的方式組成QC小組。確定小組名稱為天使之翼圈，設(shè)計(jì)的圈徽?qǐng)D案意喻為用天使的翅膀托起摔倒的老人。QC活動(dòng)應(yīng)用PDCA循環(huán)理論進(jìn)行活動(dòng)。每月召開(kāi)會(huì)議2次。

1.2現(xiàn)狀調(diào)查 我科于2013年7月自行設(shè)計(jì)跌倒相關(guān)知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷，內(nèi)容包括跌倒發(fā)生的危險(xiǎn)因素，預(yù)防措施，發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法、自我管理及依從性等。針對(duì)61名出院患者（排除智力或認(rèn)知障礙者），進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及現(xiàn)場(chǎng)訪談，其中掌握部分知識(shí)者，歸為知識(shí)缺乏。調(diào)查結(jié)果顯示：我科老年患者預(yù)防跌倒的認(rèn)知率為42.62%，預(yù)防跌倒的依從性為30.77%。

1.3目標(biāo)設(shè)定 經(jīng)全體小組成員討論，認(rèn)為通過(guò)規(guī)范健康教育流程、加強(qiáng)健康教育質(zhì)量管理及培訓(xùn)護(hù)理人員，可大幅提高老年患者對(duì)預(yù)防跌倒的依從性，降低跌倒的發(fā)生率。將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：對(duì)預(yù)防跌倒的認(rèn)知率≥80%，依從性≥75%。

1.4原因分析 運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，針對(duì)科室預(yù)防跌倒認(rèn)知率及依從性低的現(xiàn)狀進(jìn)行分析討論，并以魚(yú)骨圖分析法找出主要原因?yàn)椋孩俟芾硪蛩兀喝狈Τ志霉芾硪庾R(shí)，監(jiān)督、管理不到位，專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)不到位，缺乏統(tǒng)一的健康教育流程。未做到質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)；②護(hù)士因素：對(duì)高?；颊卟粔蛑匾暎?、巡視缺乏主動(dòng)性；專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，個(gè)性化防范措施不到位；③患者因素：缺乏防范意識(shí)及知識(shí)，自己不重視。

2 制定對(duì)策并實(shí)施

2.1實(shí)行跌倒健康教育安全質(zhì)量管理 成立跌倒健康教育安全質(zhì)量管理小組。設(shè)責(zé)任組長(zhǎng)2名，每組由責(zé)任組長(zhǎng)、責(zé)任護(hù)士及助理護(hù)士組成，每人負(fù)責(zé)8～10名患者的護(hù)理安全。

2.1.1責(zé)任護(hù)士對(duì)跌倒高?；颊吒鶕?jù)患者的病情及評(píng)估結(jié)果制定個(gè)性化的防范措施，做好健康指導(dǎo)及交接班。定時(shí)評(píng)估高?；颊哳A(yù)防跌倒的依從性，對(duì)與依從性差的分析原因并制定相應(yīng)的指導(dǎo)計(jì)劃。

2.1.2責(zé)任組長(zhǎng)每天指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查小組內(nèi)責(zé)任護(hù)士對(duì)高?；颊叩慕】到逃?、防護(hù)措施是否到位，對(duì)于病情發(fā)生變化及更改醫(yī)囑、使用易引起跌倒藥物的患者，應(yīng)及時(shí)提醒組內(nèi)責(zé)任護(hù)士并檢查跌倒風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，防范措施及健康教育落實(shí)是否到位。

2.1.3護(hù)士長(zhǎng)定時(shí)檢查高?；颊叻婪洞胧┦欠衤鋵?shí)到位，患者及陪護(hù)的防范技巧掌握情況，責(zé)任護(hù)士對(duì)患者的跌倒風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是否正確。定期與責(zé)任組長(zhǎng)進(jìn)行日質(zhì)控、周質(zhì)控及月質(zhì)控，質(zhì)控結(jié)果納入綜合目標(biāo)考核及績(jī)效考核。每月通報(bào)、分析、總結(jié)質(zhì)控結(jié)果并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。實(shí)現(xiàn)護(hù)理安全質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。

2.2設(shè)計(jì)住院跌倒高?；颊邫z查表，見(jiàn)表1。

通過(guò)跌倒高危患者健康教育檢查表使責(zé)任護(hù)士定時(shí)對(duì)患者進(jìn)行健康教育和評(píng)估，檢查患者不依從的原因，再次改進(jìn)健康教育內(nèi)容。采用PDCA循環(huán)的方式不斷修正健康教育內(nèi)容。將跌倒高?；颊呓】到逃龣z查表掛于患者床尾，將口頭教育與書(shū)面教育相結(jié)合，以增強(qiáng)患者及家屬的記憶。同時(shí)也便于責(zé)任組長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)巡視時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)士評(píng)估的高危因素是否正確，健康教育內(nèi)容是否全面，患者存在的不依從原因。

2.3加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn) 每月進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：預(yù)防跌倒的相關(guān)制度，如何進(jìn)行跌倒風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，引發(fā)跌倒的相關(guān)因素，各種可引起跌倒的藥物的藥理知識(shí)，跌倒的危害，如何進(jìn)行病情觀察，預(yù)防跌倒的措施，跌倒發(fā)生的應(yīng)急預(yù)案等。實(shí)行全員培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合。

3 評(píng)價(jià)方法

患者認(rèn)知率及依從性的評(píng)價(jià)：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷及訪談法將2014年7月出院患者68人與2013年7月61人進(jìn)行比較。采用χ2檢驗(yàn)進(jìn)行比較。

4 結(jié)果

實(shí)施品管圈活動(dòng)后，患者對(duì)跌倒的認(rèn)知率由原來(lái)的42.62%提高到91.18%，入院患者基本掌握了預(yù)防跌倒的相關(guān)措施措。差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

5 討論

5.1提高了患者預(yù)防跌倒的依從性 本研究結(jié)果表明，將 QCC應(yīng)用于老年患者跌倒的健康教育質(zhì)量管理中，使老年患者對(duì)預(yù)防跌倒的依從性有了明顯的提高。通過(guò)PDCA循環(huán)管理模式和綜合目標(biāo)考核，科室護(hù)士積極查找原因。由原來(lái)的只注重宣教變?yōu)樾痰耐瑫r(shí)追蹤觀察患者行為是否正確。做到了持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，完善了預(yù)防跌倒的健康教育管理流程。

5.2提高了護(hù)士的綜合素質(zhì) QCC活動(dòng)強(qiáng)調(diào)讓組員自發(fā)的參與活動(dòng)，使護(hù)士享有了更多的自及管理權(quán)。激發(fā)了護(hù)士工作的積極性及主動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮志仙，黃麗華，胡斌春.住院患者跌倒造成傷害的風(fēng)險(xiǎn)因素分析[J].中華護(hù)理雜志，2013，48（6）：574-576.

第7篇：應(yīng)急健康教育總結(jié)范文

——2020年兒科護(hù)理工作總結(jié)

2020年是我院“十三五規(guī)劃”起始之年，在院部及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，兒科護(hù)理組緊緊圍繞“質(zhì)量、安全、服務(wù)、管理、績(jī)效”的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持貫徹優(yōu)護(hù)理念，以患兒為中心，嚴(yán)格規(guī)范本病區(qū)臨床護(hù)理工作，夯實(shí)護(hù)理質(zhì)量，保障護(hù)理安全，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全、便捷、溫馨的護(hù)理服務(wù)?，F(xiàn)將一年護(hù)理工作總結(jié)如下：

一、貫徹優(yōu)質(zhì)護(hù)理，轉(zhuǎn)變護(hù)理理念。

2020年，我們兒科護(hù)理組在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)我院關(guān)于優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)精神，落實(shí)年初制定的優(yōu)質(zhì)護(hù)理計(jì)劃，開(kāi)展每月的優(yōu)護(hù)舉措：

1、開(kāi)展多渠道努力，提高靜脈穿刺成功率。靜脈穿刺技術(shù)，是兒科護(hù)士的必修課，從2015年的靜脈爭(zhēng)霸賽到2020年的靜脈穿刺成功率分析，都是為了從技術(shù)角度提高兒科護(hù)士的穿刺能力。今年特別添置了紅外線靜脈顯影儀，可以幫助護(hù)士盡快找到靜脈，開(kāi)通靜脈通路。

2、大力推廣靜脈留置針，減少反復(fù)穿刺。2020年，由于BID補(bǔ)液的實(shí)施，患兒需早晚各一次進(jìn)行靜脈穿刺，我科適時(shí)開(kāi)展靜脈留置針，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，兒科護(hù)士已經(jīng)基本掌握了留置針的穿刺和維護(hù)?，F(xiàn)在我科已經(jīng)全面實(shí)施的靜脈留置針。

3、增加健康教育途徑，提高健康教育效果。2020年，在護(hù)理部授權(quán)下，我科啟用了科教短片，用DV的方式，由護(hù)士自編自導(dǎo)自演，宣傳科積極合作，拍攝了《發(fā)燒了怎么辦》《三伏貼那些事》《霧化吸入》等等短片，在醫(yī)院各種宣傳平臺(tái)上反復(fù)播放，增加了健康教育的趣味性，提高了健康教育的效果。

4、繼續(xù)開(kāi)展“乖寶寶”評(píng)比活動(dòng)，增加護(hù)患溝通。兒科護(hù)士都會(huì)準(zhǔn)備“五角星”“愛(ài)心貼”“小禮品”給每一個(gè)按護(hù)囑喝水、配合治療的患兒以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)活動(dòng)得到患兒和家長(zhǎng)一致的喜歡和贊譽(yù)。兒科2020年繼續(xù)設(shè)立愛(ài)心書(shū)架，開(kāi)展了“閱讀比pad更有愛(ài)”的閱讀活動(dòng)，以此增加住院趣味，并贈(zèng)送生日禮物5份。通過(guò)不斷實(shí)踐，提升服務(wù)水平，患者滿意度基本保持在95%以上。我們的工作受到了患兒及家屬的肯定與好評(píng)，2020年收到2份表?yè)P(yáng)信，表?yè)P(yáng)我科護(hù)士的悉心護(hù)理和溫柔耐心。

二、確保護(hù)理質(zhì)量，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。

1、2020年兒科護(hù)理組按計(jì)劃完成一級(jí)質(zhì)控自查54次，組織并參與護(hù)理質(zhì)量分析16次，參與達(dá)標(biāo)率100%。在自查質(zhì)控過(guò)程中，運(yùn)用“魚(yú)骨法”全面分析原因，有效予以整改，完善護(hù)理質(zhì)量。

2、每季度開(kāi)展同項(xiàng)類(lèi)比，爭(zhēng)取更全面的進(jìn)步。同時(shí)，我科開(kāi)展了兒科護(hù)理特異性指標(biāo)的監(jiān)測(cè)，用數(shù)據(jù)來(lái)分析問(wèn)題，找到解決方案。我科護(hù)理人員還積極復(fù)習(xí)各種應(yīng)急預(yù)案及常見(jiàn)護(hù)理操作技術(shù)不良反應(yīng)及并發(fā)癥，對(duì)工作流程做出微調(diào)以適應(yīng)現(xiàn)在的新格局。

3、本年度收治血管外科嬰幼兒患者80余名，面對(duì)新的護(hù)理任務(wù)，我科積極開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)，補(bǔ)充護(hù)理常規(guī)，增加監(jiān)護(hù)儀等儀器設(shè)備，確保了護(hù)理任務(wù)的扎實(shí)完成。

三、保障護(hù)理安全，常記紅線警鐘。

1、本年度我科開(kāi)展主題安全討論14次，組織并參加醫(yī)院護(hù)理部安全培訓(xùn)多次，完成“化療藥物配置應(yīng)急預(yù)案”“緊急情況下人員調(diào)配方案”“消防”等實(shí)景演練。

2、護(hù)理安全作為一個(gè)獨(dú)立的質(zhì)控考核分目，由護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)質(zhì)控成員，每周進(jìn)行檢查，并及時(shí)匯總分析整改，通過(guò)不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)演練，整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)安全網(wǎng)絡(luò)體系，以積極飽滿的工作態(tài)度，認(rèn)真應(yīng)對(duì)，不斷提高護(hù)理安全意識(shí)，防范護(hù)理差錯(cuò)、糾紛的發(fā)生，出色的完成著各項(xiàng)護(hù)理任務(wù)。

3、2020年兒科護(hù)理差錯(cuò)“0”發(fā)生；未發(fā)生因護(hù)理差錯(cuò)引起的護(hù)理糾紛；2起已防止的差錯(cuò)，已開(kāi)展主題討論，落實(shí)整改措施，保障了兒科護(hù)理安全。

四、開(kāi)通多種渠道，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)。

1、兒科護(hù)理人員主管護(hù)師2名，護(hù)師3名，護(hù)士5名，梯隊(duì)分布較合理。學(xué)歷分布本科3名，大專(zhuān)3名，中專(zhuān)4名。兒科學(xué)習(xí)氛圍濃厚，除了積極參加區(qū)委醫(yī)院組織的各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)，還積極參加各類(lèi)繼續(xù)教育。其中，本科在讀3名，大專(zhuān)在讀4名。

2020年全科組織安排業(yè)務(wù)培訓(xùn)14次、護(hù)理查房12次。全員參與24小時(shí)醫(yī)學(xué)頻道的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，和醫(yī)院信息平臺(tái)的護(hù)理在線學(xué)習(xí)。每周對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行兩次理論提問(wèn)，每月對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行定項(xiàng)操作考核，不斷鞏固護(hù)士三基理論水平及操作水平。2020年繼續(xù)培養(yǎng)一名護(hù)士為“兒科專(zhuān)科護(hù)士”，完成了相應(yīng)的學(xué)科學(xué)習(xí)及專(zhuān)科實(shí)訓(xùn)。本年度開(kāi)展課題研究一項(xiàng)，撰寫(xiě)論文2篇。兒科護(hù)理梯隊(duì)建設(shè)有條不紊的進(jìn)行中。

五、嚴(yán)格教學(xué)規(guī)培，實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。

1、本年度完成實(shí)習(xí)帶教30名，在帶教期間，嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)考核實(shí)習(xí)成績(jī)，反饋實(shí)習(xí)掌握情況。學(xué)生掌握了兒科護(hù)理常規(guī)及專(zhuān)科護(hù)理內(nèi)容，無(wú)護(hù)理不良事件發(fā)生，實(shí)習(xí)生對(duì)帶教老師表示滿意

2、本年度1名輪崗護(hù)士進(jìn)入兒科工作，通過(guò)培訓(xùn)，帶教和自我成長(zhǎng)，按計(jì)劃掌握了兒科護(hù)理要求。

六、存在問(wèn)題與對(duì)策。

第8篇：應(yīng)急健康教育總結(jié)范文

一、工作開(kāi)展情況

(一)建立健全工作機(jī)構(gòu)。建立重大傳染病專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，衛(wèi)生院、學(xué)校、各村主要負(fù)責(zé)人為成員，由鄉(xiāng)計(jì)生辦專(zhuān)職負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，主持日常事務(wù)工作。

(二)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。制定《鄉(xiāng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理方案》等一系列制度，將重大傳染病及艾滋病防治工作列入年底考核內(nèi)容。

(三)積極開(kāi)展健康教育宣傳和培訓(xùn)工作。根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際情況，制定了宣傳教育工作方案，2020年設(shè)立健康教育宣傳欄1個(gè)、發(fā)放傳染病防治宣傳手冊(cè)600余份、通過(guò)開(kāi)辦健康知識(shí)講座、免費(fèi)義診、張貼宣傳畫(huà)等健康教育宣傳工作，提高人民群眾的防病、保健意識(shí)；積極組織鄉(xiāng)村醫(yī)生參加上級(jí)組織的培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生理論知識(shí)，掌握法定傳染病防治知識(shí)，確保全鄉(xiāng)公共醫(yī)療衛(wèi)生安全。

(四)堅(jiān)持疫情監(jiān)測(cè)和報(bào)告制度。根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際情況,畜牧站定期對(duì)動(dòng)物疫病進(jìn)行檢測(cè)，做好疫情記錄、統(tǒng)計(jì)和分析，發(fā)現(xiàn)應(yīng)請(qǐng)及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門(mén)。對(duì)于重大疫情，不隱瞞、不謊報(bào)、不遲報(bào)或阻礙他人上報(bào)，做好疫情的處理記錄工作，保存好檔案，資料以便相互配合撲滅疫情。

(五)加強(qiáng)了對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治管理。今年根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，我鄉(xiāng)多次召開(kāi)會(huì)議，研究落實(shí)工作措施或方案；組建防治技術(shù)小組和疫情控制機(jī)動(dòng)隊(duì)伍，配備消毒藥品和消毒、防護(hù)設(shè)備。同時(shí)對(duì)可能發(fā)生的公共突發(fā)衛(wèi)生事件或重大傳染病疫情實(shí)行了24小時(shí)值班制度，做到一旦發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件能得到及時(shí)有效的報(bào)告及配合處理。

(六)加大監(jiān)督指導(dǎo)力度。組織開(kāi)展了對(duì)全鄉(xiāng)各村衛(wèi)生室的傳染病管理防治工作的督導(dǎo)，在鄉(xiāng)衛(wèi)生院的配合下，開(kāi)展傳染病防治工作宣傳和檢查。

二、存在的主要問(wèn)題

（一）公共醫(yī)療衛(wèi)生體系不健全。農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生所軟硬件設(shè)施不健全，大多數(shù)農(nóng)村衛(wèi)生室缺乏有專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的專(zhuān)兼職工作人員。

（二）由于技術(shù)力量整體水平不高，鄉(xiāng)應(yīng)對(duì)突發(fā)性傳染病和公共衛(wèi)生事件的能力還有待于進(jìn)一步提高。

（三）農(nóng)村外出務(wù)工人員數(shù)量眾多，流動(dòng)返鄉(xiāng)人員難以管控，增大了鄉(xiāng)重大傳染病防治的壓力。

三、下一步工作計(jì)劃

（一）進(jìn)一步加大對(duì)傳染病防治法律法規(guī)的宣傳力度，努力營(yíng)造良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。要不斷加大對(duì)傳染病防治法律法規(guī)和方針政策的宣傳力度，進(jìn)一步增強(qiáng)全民的防治意識(shí)。要組織形式多樣的防治傳染病及相關(guān)知識(shí)的健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助人民群眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第9篇：應(yīng)急健康教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：突發(fā)公共衛(wèi)生事件；高校；學(xué)生教育管理

從2003年的非典、2005年的禽流感到2009年的甲流，近年來(lái)，突發(fā)公共衛(wèi)生事件不斷發(fā)生。高校作為人群聚集區(qū)，其教學(xué)、工作和生活都受到了嚴(yán)重的影響和沖擊。一些已知或未知的傳染性疾病對(duì)大學(xué)校園的侵襲固然是導(dǎo)致突發(fā)公共衛(wèi)生事件的直接原因，但高校對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)、未及時(shí)采取有效的應(yīng)對(duì)措施則是造成突發(fā)公共衛(wèi)生事件危害擴(kuò)大不可忽視的重要原因之一。突發(fā)公共衛(wèi)生事件期間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育與管理，既是妥善處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件的有效途徑，也是構(gòu)建和諧校園的應(yīng)有之義。

一、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基本內(nèi)涵及特點(diǎn)

2003年5月，國(guó)務(wù)院頒布的《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件給出了明確的定義。突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。具體說(shuō)來(lái)，突發(fā)公共衛(wèi)生事件主要包括重大的傳染病暴發(fā)和流行，大量危險(xiǎn)品的泄漏，嚴(yán)重的食物中毒和職業(yè)中毒，生物、化學(xué)、物理等因素引起的恐怖襲擊事件，重大的環(huán)境污染事件，群體原因不明的疾病或中毒事件等。

一般說(shuō)來(lái)，突發(fā)公共衛(wèi)生事件具有如下特點(diǎn)：

1.突發(fā)性。一方面，突發(fā)公共衛(wèi)生事件往往具有很強(qiáng)的不確定性和不可預(yù)測(cè)性，很難對(duì)其真實(shí)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)作出準(zhǔn)確預(yù)測(cè)和及時(shí)識(shí)別。例如非典的突然出現(xiàn)，事先沒(méi)有任何征兆，完全沒(méi)法預(yù)料，直到病人突然發(fā)病，起病急，病情重，且病因不明，一時(shí)難以采取最有效的治療措施。另一方面，突發(fā)公共衛(wèi)生事件的形成常常需要一個(gè)過(guò)程，開(kāi)始可能其危害程度和范圍很小，對(duì)其蔓延范圍、發(fā)展速度、趨勢(shì)和結(jié)局很難預(yù)測(cè)或沒(méi)有引起足夠的重視。如非典發(fā)生時(shí)，由于對(duì)這一新發(fā)傳染病欠缺了解，受主客觀因素限制，在初期階段沒(méi)有采取充分的預(yù)測(cè)、預(yù)警和防范措施，造成了疫情迅速蔓延。

2.多樣性。我國(guó)地域廣闊，人口眾多，自然因素和社會(huì)因素復(fù)雜，導(dǎo)致我國(guó)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的種類(lèi)也呈多樣化趨勢(shì)，主要包括細(xì)菌、病毒所致各種傳染性疾病，食物中毒，不明原因引起的群體性病癥，有毒有害因素污染環(huán)境造成的群體中毒，急性職業(yè)中毒，各種自然災(zāi)害以及生物、化學(xué)、核輻射事件等。

3.高頻化。由于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度處于變革時(shí)期，國(guó)家對(duì)公共衛(wèi)生事業(yè)投入不足導(dǎo)致了各種預(yù)防措施嚴(yán)重缺乏，公共衛(wèi)生醫(yī)療體制不能適應(yīng)時(shí)展的需要，且近年來(lái)許多地方片面注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而忽視了對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致一些病原體的變異，因而使得新發(fā)傳染病、再發(fā)傳染病及不明原因疾病等各種突發(fā)衛(wèi)生公共事件頻發(fā)。

4.社會(huì)危害嚴(yán)重。突發(fā)公共衛(wèi)生事件往往涉及人數(shù)多，影響范圍大，一方面，對(duì)人們身心健康產(chǎn)生危害，可能在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)給人們心理留下陰影；另一方面，一些突發(fā)公共衛(wèi)生事件涉及社會(huì)不同利益群體，敏感性、連帶性很強(qiáng)，處理不好可能會(huì)導(dǎo)致社會(huì)混亂，影響社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.國(guó)際互動(dòng)性。伴隨著全球化進(jìn)程的加快，經(jīng)濟(jì)全球化在人員、物資大流通的同時(shí)，也帶來(lái)了疫情傳播的全球化。一些重大傳染病可能通過(guò)交通、旅游、運(yùn)輸?shù)雀鞣N渠道向國(guó)外進(jìn)行遠(yuǎn)距離傳播。如非典和甲流，都呈現(xiàn)出國(guó)際化特征。

需特別強(qiáng)調(diào)的是，由于高校存在多種突發(fā)公共衛(wèi)生事件爆發(fā)的源頭因素，且人口集中、流動(dòng)性大，加之學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、獨(dú)立應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力不強(qiáng)，使得高校與其他場(chǎng)所相比，爆發(fā)突發(fā)公共事件的風(fēng)險(xiǎn)性更大，危害更嚴(yán)重。這大大增加了高校應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的難度。

二、突發(fā)公共衛(wèi)生事件對(duì)高校學(xué)生的影響

突發(fā)公共衛(wèi)生事件對(duì)高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理造成影響是顯而易見(jiàn)的。有專(zhuān)家分析，突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，大學(xué)生由于親身的經(jīng)歷或各種信息干擾，會(huì)出現(xiàn)情緒上的波動(dòng)，可能表現(xiàn)出一些恐慌、抑郁、焦慮等異常心理和過(guò)激行為。同時(shí)，個(gè)體的情緒是可以傳染群體的，而群體的情緒和行為之間還存在因果關(guān)系。在群體范圍內(nèi)，隨著突發(fā)事件的信息與負(fù)面情緒的傳遞，語(yǔ)言、表情、動(dòng)作及其他方式引起越來(lái)越多人相同的負(fù)面情緒，并且情緒傳染還有互相強(qiáng)化的特點(diǎn)。從個(gè)體來(lái)看，當(dāng)個(gè)體突然受到外界刺激，產(chǎn)生心理恐懼時(shí)，在群體情緒的感染下，個(gè)體自覺(jué)不自覺(jué)地接受群體的情緒，以群體的言論、行為為標(biāo)準(zhǔn)，最后嚴(yán)重的群體負(fù)面情緒容易導(dǎo)致學(xué)生群體的從眾性過(guò)激行為。

三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件期間高校學(xué)生教育管理的策略

在突發(fā)公共衛(wèi)生事件背景下，高校如何維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)和生活秩序，把不利影響降到最低，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理顯得尤為重要。

1.加強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力培養(yǎng)。非典、甲流等突發(fā)公共衛(wèi)生事件對(duì)高校帶來(lái)的嚴(yán)重影響，暴露出高校學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)、危機(jī)應(yīng)對(duì)等方面存在的問(wèn)題。這也提示我們，高校應(yīng)重視培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公民意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和健康知識(shí)等方面的教育。

首先是公民意識(shí)教育?，F(xiàn)代公民意識(shí)主要包括理性的規(guī)范意識(shí)、普遍的人意識(shí)、社會(huì)的寬容意識(shí)和道德意識(shí)等多個(gè)層面的統(tǒng)一?，F(xiàn)代公民之“公”，在于對(duì)國(guó)家事務(wù)的責(zé)任心、主體參與性以及面對(duì)社會(huì)災(zāi)難時(shí)的信念、意志等要素。特別是在國(guó)家面臨突發(fā)災(zāi)難過(guò)程中，公民決不僅僅只是受保護(hù)者，而應(yīng)該是主動(dòng)積極的“責(zé)任行動(dòng)者”。而在非典與甲流期間，不少大學(xué)生只考慮自己的安危，對(duì)社會(huì)和周?chē)罕姷陌参喨徊活櫋Ｒ虼?，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)代公民意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任教育。同時(shí)，對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以生動(dòng)活潑、豐富多彩的形式展開(kāi)。

其次是危機(jī)意識(shí)教育。樹(shù)立危機(jī)意識(shí)是高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。非典、甲流的爆發(fā)提醒我們，危機(jī)意識(shí)是不能夠懈怠的，危機(jī)可能就在人們的不經(jīng)意中爆發(fā)，出現(xiàn)在我們的社會(huì)生活中。但是目前，我國(guó)高校學(xué)生的危機(jī)意識(shí)普遍不強(qiáng)，當(dāng)危機(jī)發(fā)生時(shí)，很多大學(xué)生缺乏起碼的危機(jī)認(rèn)識(shí)，不知道如何去應(yīng)對(duì)危機(jī)，也不知道如何按照國(guó)家和政府、學(xué)校的要求，配合學(xué)校在危機(jī)時(shí)期的特殊管理。更有一些學(xué)生根本不認(rèn)為有什么危機(jī)，不服從高校在危機(jī)期間采取的特殊管理規(guī)定，仍然以自我利益為取舍，我行我素，全然不顧學(xué)校及班級(jí)的利益。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)的教育，通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、主題班會(huì)等多種形式的活動(dòng)，使大學(xué)生居安思危，樹(shù)立“生于憂患、死于安樂(lè)”的危機(jī)意識(shí)，在突發(fā)公共衛(wèi)生事件爆發(fā)時(shí)，能夠做好應(yīng)對(duì)災(zāi)難和危機(jī)的心理準(zhǔn)備，以正確積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)、化解危機(jī)，以危機(jī)感觸動(dòng)緊迫感、責(zé)任感。

再次是健康教育。健康教育是動(dòng)員全校師生力量，提高應(yīng)對(duì)高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力的有效方法。理性、科學(xué)、務(wù)實(shí)的健康教育是防控突發(fā)公共衛(wèi)生事件的最好“疫苗”。一方面，高校應(yīng)當(dāng)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生前后，及時(shí)采取講座、報(bào)紙、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等多形式多渠道開(kāi)展有針對(duì)性的健康教育培訓(xùn)工作，傳播有針對(duì)性的健康防護(hù)知識(shí)、突發(fā)事件應(yīng)急處理知識(shí)、應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的基本技能等相關(guān)知識(shí)，有效提高大學(xué)生對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對(duì)和處置能力；另一方面，高校學(xué)生的心理健康教育是高校教育與管理中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，而由高校學(xué)生心理健康問(wèn)題引起的學(xué)生異常情緒和過(guò)激行為也成為高校學(xué)生管理的難點(diǎn)之一。在突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)注意穩(wěn)定學(xué)生情緒，暢通信息渠道，幫助住院學(xué)生解決因生病帶來(lái)的一系列生活上、學(xué)習(xí)上的困難，防止等的發(fā)生，有效防范“連鎖反應(yīng)”所引發(fā)的次生危機(jī)。更重要的是，高校要加強(qiáng)大學(xué)生心理衛(wèi)生教育，要有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展危機(jī)心理干預(yù)。心理干預(yù)是在心理學(xué)理論指導(dǎo)下有計(jì)劃、按步驟針對(duì)大學(xué)生的心理活動(dòng)、個(gè)性特征或心理問(wèn)題施加影響，使之發(fā)生指向預(yù)期目標(biāo)的變化。當(dāng)學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，積極的心理干預(yù)能夠幫助大學(xué)生獲得心理上的安全感，緩解乃至穩(wěn)定由事件引發(fā)的強(qiáng)烈的恐懼、焦慮和抑郁的情緒，恢復(fù)心理的平衡狀態(tài)，使學(xué)生保持良好的心態(tài)，避免因心理失衡造成的自我傷害。

2.建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)制。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高校要建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)信息的全面收集及處理，并做出科學(xué)分析和準(zhǔn)確判斷。應(yīng)根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》和當(dāng)?shù)卣?、?zhuān)業(yè)部門(mén)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合高校的實(shí)際情況，建立和完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，使突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置逐步走向規(guī)范化、制度化、程序化。高校應(yīng)成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)、有關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的防治突發(fā)公共衛(wèi)生事件的領(lǐng)導(dǎo)小組，由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、值班醫(yī)護(hù)人員為主的突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救護(hù)小組，由學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、以學(xué)生會(huì)和班委為基礎(chǔ)的后勤保障小組、安全小組和綜合事務(wù)小組等應(yīng)急隊(duì)伍。各級(jí)應(yīng)急隊(duì)伍應(yīng)相互協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)校內(nèi)有關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防、處置的重大決策、指揮和管理，積極、迅速地做好事件處理、救治病人、疫情上報(bào)以及封鎖保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、穩(wěn)定師生情緒、維護(hù)學(xué)校秩序等工作，以確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置及時(shí)、有效和妥善。根據(jù)高校可能發(fā)生的突發(fā)公共衛(wèi)生事件與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生資源狀況，對(duì)必要的應(yīng)急設(shè)備和應(yīng)急藥品進(jìn)行適當(dāng)儲(chǔ)備，以保證學(xué)校處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的需要，或在處置重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，能夠支持學(xué)?？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，等待專(zhuān)業(yè)處置隊(duì)伍的支援。建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理制度，要根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防、發(fā)生、處理、總結(jié)的整個(gè)過(guò)程，形成一系列的制度預(yù)案，準(zhǔn)確地識(shí)別、分析、預(yù)防和控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件，做到未雨綢繆，有備無(wú)患，將突發(fā)公共衛(wèi)生事件的影響和危害降至最小。

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