實(shí)習(xí)綜合報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：實(shí)習(xí)綜合報(bào)告范文

（一）野外實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分

地理學(xué)是一門與自然和社會(huì)密切想關(guān)的科學(xué)，資源專業(yè)所涉及到的內(nèi)容也有很多是以地理學(xué)為基礎(chǔ)的，所以，不論是地理專業(yè)還是資源專業(yè)的學(xué)生，都需要進(jìn)行一定的實(shí)地考察與研究。從學(xué)科的角度，要求學(xué)生能將學(xué)到的理論和知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，要求學(xué)生掌握地理學(xué)研究的主要方法，掌握區(qū)域考察與研究的技能和技巧。因此，野外實(shí)習(xí)是地理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過野外實(shí)習(xí)，可以加深對(duì)地理學(xué)基本原理和實(shí)際問題的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)地理學(xué)的空間觀點(diǎn)和綜合分析能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。

（二）野外考察是獲取科學(xué)研究資料的重要途徑

所謂科學(xué)研究，簡(jiǎn)言之就是有目的的探究，通常是以用發(fā)現(xiàn)的事實(shí)修正現(xiàn)有結(jié)論為目的而進(jìn)行的大量調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。因此，收集和占有資料、特別是第一手科學(xué)資料的豐富程度，直接關(guān)系到研究者學(xué)術(shù)水平的提高，只有資料豐富才能提高科學(xué)的生產(chǎn)能力。地理資料包括的方面很多，除了文字資料外，地圖、航空照片、衛(wèi)星照片（tm磁帶）、幻燈片、錄像磁帶等也是地理資料的重要組成部分。搜集資料有很多方面，諸如教師講課、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座、文獻(xiàn)閱讀等。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，我們既要收集室內(nèi)文字圖件資料，博覽群書，選讀文獻(xiàn)，尤其是外國(guó)文獻(xiàn)原著，經(jīng)常做筆記、卡片，充分利用前人的勞動(dòng)成果，作為我們從事研究的基礎(chǔ)，又要有拓寬和縱深，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中獲得資料的基本技能。因此，堅(jiān)持做科學(xué)的野外考察去收集第一手資料同樣是非常重要的。

（三）野外實(shí)習(xí)是提高綜合素質(zhì)的教育環(huán)節(jié)之一

大自然是地理學(xué)廣闊而富有生機(jī)的實(shí)驗(yàn)室，是內(nèi)容最為生動(dòng)最為豐富的教育環(huán)節(jié)之一。野外實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸大自然和社會(huì)的不可多得的機(jī)會(huì)，面對(duì)大自然和社會(huì)的諸多地學(xué)和現(xiàn)實(shí)問題，將促使大家去思考和探索。地理學(xué)野外實(shí)習(xí)，或是烈日炎炎下的沙漠戈壁，或是森林蔽日的深山峽谷，或是寒風(fēng)凜冽的高山冰川，在這種嚴(yán)酷環(huán)境下要測(cè)量準(zhǔn)確的地理數(shù)據(jù)，取得可靠的第一手資料，往往需要經(jīng)歷艱苦的勞動(dòng)，付出巨大的代價(jià)。這無(wú)論是對(duì)學(xué)生的專業(yè)思想教育，還是綜合素能的提高，均會(huì)起到非凡的作用。

總之，野外實(shí)習(xí)是地理工作者的基本功訓(xùn)練，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和技能，為以后獨(dú)立工作奠定基礎(chǔ)。參加實(shí)習(xí)的教師和同學(xué)必須認(rèn)真對(duì)待，高度重視。

二、野外實(shí)習(xí)的主要階段

地理學(xué)的野外考察工作，根據(jù)時(shí)間的順序，一般可劃分為準(zhǔn)備階段、野外工作階段和總結(jié)階段（圖1-1）。其中雖以野外工作為重點(diǎn)，但準(zhǔn)備階段和總結(jié)階段也是絕對(duì)不可缺少的。由于受時(shí)間的限制，教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間，大部分是用于野外工作的。但這并不意味著可以不重視準(zhǔn)備工作或不進(jìn)行野外工作的總結(jié)。相反地，只有充分地重視了這兩個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)才能得到圓滿的效果。

為了使野外實(shí)習(xí)取得預(yù)期效果，出發(fā)實(shí)習(xí)之前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作十分必要。野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作，一般要求在實(shí)習(xí)前的幾個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，主要工作包括下列幾方面：

（1）確定野外實(shí)習(xí)的地區(qū)、路線和主要實(shí)習(xí)點(diǎn)。指定實(shí)習(xí)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。初步確定實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要路線和主要實(shí)習(xí)內(nèi)容，初步做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

（2）收集有關(guān)實(shí)習(xí)地區(qū)的文獻(xiàn)資料，包括大、中比例尺地形圖和有關(guān)專業(yè)圖件。了解前人研究的成果，分析區(qū)域研究中存在的問題。要特別注意了解實(shí)習(xí)區(qū)資源開發(fā)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面的實(shí)際問題，盡量將實(shí)習(xí)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)。

（3）進(jìn)行野外預(yù)查。通過預(yù)查進(jìn)一步確定實(shí)習(xí)地區(qū)和實(shí)習(xí)路線。專業(yè)指導(dǎo)教師要通過預(yù)查進(jìn)行備課，選擇最優(yōu)的實(shí)習(xí)方案，確定觀察路線和實(shí)習(xí)點(diǎn)上的實(shí)習(xí)內(nèi)容，包括教師講授的內(nèi)容和學(xué)生觀察與操作的內(nèi)容。預(yù)查中要盡量與當(dāng)?shù)卣块T和有關(guān)單位取得聯(lián)系，一方面通過他們了解區(qū)域的實(shí)際情況，一方面可以求得他們對(duì)野外實(shí)習(xí)的支持。

通過預(yù)查，還要落實(shí)實(shí)習(xí)隊(duì)的野外后勤工作，包括落實(shí)實(shí)習(xí)隊(duì)的食宿地點(diǎn)、交通工具等。注意了解當(dāng)?shù)鼐用竦娘L(fēng)俗習(xí)慣、給養(yǎng)條件、氣候條件、衛(wèi)生條件及安全保證情況等。

（4）野外實(shí)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)目的，確定詳細(xì)的實(shí)習(xí)日程，寫出每一天的實(shí)習(xí)路線、地點(diǎn)及主要內(nèi)容。日程的安排，既要考慮實(shí)習(xí)內(nèi)容的合理順序，又要考慮交通和路線的條件，盡量做到經(jīng)濟(jì)、合理。實(shí)習(xí)中要保留適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，特別是在野外工作量大，學(xué)生容易疲勞的情況下，休息之后可以收到更好的實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)寫明各階段對(duì)學(xué)生的主要要求。

（5）向?qū)W生介紹實(shí)習(xí)地區(qū)的基本狀況和主要實(shí)習(xí)內(nèi)容。首先讓學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)地區(qū)的自然地理環(huán)境有一個(gè)基本的了解，以便在野外實(shí)習(xí)和獨(dú)立觀察判斷。實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生收集、查閱實(shí)習(xí)地區(qū)的有關(guān)地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植物、動(dòng)物以及人類社會(huì)生活活動(dòng)狀況的歷史和現(xiàn)狀等有關(guān)文獻(xiàn)資料和圖件，包括前人的調(diào)查報(bào)告、論文、專著、地形圖、各種專業(yè)地圖、航片、衛(wèi)片、tm磁帶等。

（6）其它準(zhǔn)備。

1. 體能準(zhǔn)備。

野外實(shí)習(xí)經(jīng)常需要連續(xù)地坐車、大劑量的運(yùn)動(dòng)，對(duì)參加的每個(gè)人都是體能和精神上的考驗(yàn)，所以，保質(zhì)充沛的體能和精力是圓滿完成實(shí)習(xí)的基本保證。

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備

第一，實(shí)習(xí)過程中所使用交通工具的安排、落實(shí)。

第二，實(shí)習(xí)中所需的設(shè)備、器材等的準(zhǔn)備，如照相機(jī)、攝像機(jī)、羅盤等。

第三，常用醫(yī)療用品和藥品準(zhǔn)備。

第四，個(gè)人生活用品以及與野外實(shí)習(xí)相適宜的著裝準(zhǔn)備。

第五，為預(yù)防突發(fā)事件，請(qǐng)遵循前人從實(shí)踐中總結(jié)而來(lái)的兩條訓(xùn)誡“窮家富路”和“冬天出門帶干糧，夏天出門帶衣裳”，后者對(duì)干旱區(qū)域更具現(xiàn)實(shí)意義。

（二）野外工作階段

野外階段是實(shí)習(xí)過程的主體部分，野外工作的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和方式要按實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。在路線調(diào)查或沿途觀察中，要隨時(shí)對(duì)照地形圖，在圖上確定自己的位置，并把觀察到的特殊現(xiàn)象和地理界限等標(biāo)記在地圖上。在途中停歇或到達(dá)觀察點(diǎn)時(shí)，要將沿途看到的主要現(xiàn)象、主要認(rèn)識(shí)和主要問題記在野外記錄薄上。

（1）實(shí)習(xí)記錄。它是實(shí)習(xí)的最基礎(chǔ)成果，是編寫實(shí)習(xí)報(bào)告與習(xí)作論文的基本依據(jù)，因此要及時(shí)真實(shí)地記錄下來(lái)。記錄內(nèi)容包括沿途觀察和實(shí)習(xí)點(diǎn)的觀察與描述。

（2）照相與素描。照相已成為野外實(shí)習(xí)必不可少的手段，可全面、記錄自然環(huán)境特征。素描是自然地理實(shí)習(xí)的重要補(bǔ)充，它可有意識(shí)地取舍，突出重點(diǎn)，達(dá)到照片無(wú)法表現(xiàn)的效果，尤其是對(duì)地貌和植物的描述，有條件的同學(xué)可充分發(fā)揮特長(zhǎng)。

（3）綜合分析。自然地理實(shí)習(xí)，是從要素觀察描述開始到綜合分析歸納結(jié)束。因此，野外實(shí)習(xí)要注意每一個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)各自然地理要素之間所發(fā)生的各種相互作用的性質(zhì)、過程、方向和發(fā)展規(guī)律。

（4）互相幫助，安全第一。野外情況復(fù)雜，要時(shí)刻注意安全，不在有危險(xiǎn)的地段活動(dòng)，登山涉水，要注意上下游的變化，任何情況下不能一人單獨(dú)進(jìn)行野外活動(dòng)，以防不測(cè)。大家除了學(xué)習(xí)上互相切磋之外，生活上也要互相關(guān)心、互相照顧。實(shí)習(xí)隊(duì)是一個(gè)整體，要防止掉隊(duì)發(fā)生。

（三）總結(jié)階段

野外實(shí)習(xí)的總結(jié)，一般在野外工作結(jié)束返校后進(jìn)行。首先要對(duì)野外記錄及搜集到的文字資料等進(jìn)行認(rèn)真地整理和分析；對(duì)野外搜集到的大量數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行清理、統(tǒng)計(jì)和分析；對(duì)野外攝影進(jìn)行洗印與擴(kuò)?。粚?duì)采集的樣品進(jìn)行整理，并抓緊進(jìn)行必要的室內(nèi)分析與測(cè)試。

第2篇：實(shí)習(xí)綜合報(bào)告范文

金昌市的氣候差異較大。北部地勢(shì)平坦，干旱少雨，炎熱干燥，日照豐富；南部山巒疊加，海拔高而潮濕多雨，氣候寒冷，終年無(wú)夏。呈現(xiàn)以大陸性沙漠干旱氣候?yàn)橹骱湍喜科钸B山高寒氣候?yàn)檩o的特征。金昌自然降水由東北向西南遞增。

金昌市的水資源較為匱乏，工、農(nóng)業(yè)用水分配不均，嚴(yán)重失衡。金昌市位于石羊河流域中部，境內(nèi)主要河流有東大河、西大河，均發(fā)源于祁連山，屬河西內(nèi)陸河石羊河水系，多年平均徑流量4.76億立方米。金川峽水庫(kù)是該市生活和工業(yè)用水的水源地。

金昌市的礦產(chǎn)資源豐富。是以有色金屬、重化工為主體的重工業(yè)城市，是我國(guó)最大的鎳鈷生產(chǎn)基地和鉑族金屬提煉中心?！〗鸩杏兄锰飒?dú)厚的自然資源，已探明的鎳儲(chǔ)量在世界居第二位，僅次于加拿大一礦區(qū)，與銅鎳伴生的其他稀有金屬，儲(chǔ)量及品味都居全國(guó)首位。

基于金昌市及其周邊地區(qū)地貌復(fù)雜多樣，山地、綠洲、雪山、戈壁、沙漠以及草原一應(yīng)俱全，各種環(huán)境問題典型，所以它是一個(gè)環(huán)境認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)的好地方。

實(shí)習(xí)目的

綜合環(huán)境調(diào)查實(shí)習(xí)是專為我校環(huán)境系二年級(jí)學(xué)生開設(shè)的一門環(huán)境認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)課。首先，我們可以初步的了解自然與人為環(huán)境的基本狀況，了解自然演化和人們?cè)谏a(chǎn)、生活過程中造成的環(huán)境污染，認(rèn)識(shí)資源浪費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制；其次，通過實(shí)習(xí)，我們可以學(xué)以致用，把課堂的知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中的鍛煉也可以鞏固我們的課堂知識(shí)，這是一個(gè)良性循環(huán)的過程；同時(shí)，在實(shí)習(xí)的過程中，你可以認(rèn)識(shí)到自己在哪方面能力的欠缺和不夠，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以便在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程中查缺補(bǔ)漏；除此之外，通過此次學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)對(duì)大西北的了解，樹立可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的戰(zhàn)略思想。

第3篇：實(shí)習(xí)綜合報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】

上市公司；財(cái)務(wù)報(bào)告；分析

一、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告綜合分析的必要性

（一）上市公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的特點(diǎn)

1.上市公司財(cái)務(wù)信息提供的內(nèi)容與方式有專門制度和法規(guī)規(guī)定

會(huì)計(jì)制度體系是制約企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告編制的法規(guī)體系，上市公司的信息披露有其專門的法規(guī)體系。目前我國(guó)涉及上市公司的法律規(guī)定主要有：《公司法》《上市公司信息披露管理方法》、《第13號(hào)季度報(bào)告內(nèi)容與格式特別規(guī)定》、《公開發(fā)行證券的公司信息披露編報(bào)規(guī)則》等，這一系列的法律法規(guī)對(duì)上市公司財(cái)務(wù)信息的提供的內(nèi)容與方式做出了專門的規(guī)定，并且形成以制度化。企業(yè)在上市后必須首先要履行信息披露制度，對(duì)股東負(fù)責(zé)。

2.上市公司的財(cái)務(wù)信息更加詳細(xì)、公開、公平同時(shí)強(qiáng)調(diào)時(shí)效性

上市公司的財(cái)務(wù)報(bào)告主要是為與企業(yè)相聯(lián)系的各種股東提供參考的，它的主要功能就是對(duì)內(nèi)與對(duì)外提供會(huì)計(jì)信息，以此改進(jìn)加強(qiáng)管理滿足不同信息使用者的需求。由于上市公司的股東比較分散而且他們所涉及的信息渠道比較的單一，這就要求上市公司提供的有關(guān)公司經(jīng)營(yíng)的財(cái)務(wù)信息更加的詳細(xì)，甚至要求提供很多的非財(cái)務(wù)信息。對(duì)于信息披露的時(shí)間也有明顯的規(guī)定：年度報(bào)告應(yīng)當(dāng)在每個(gè)會(huì)計(jì)年度結(jié)束之日起4個(gè)月內(nèi)，半年度報(bào)告應(yīng)當(dāng)在每個(gè)會(huì)計(jì)年度的上半年結(jié)束之日起2個(gè)月內(nèi)，季度報(bào)告應(yīng)當(dāng)在每個(gè)會(huì)計(jì)報(bào)告第3個(gè)月、第9個(gè)月結(jié)束后的1個(gè)月內(nèi)編制完成。

3.上市公司的會(huì)計(jì)信息必須經(jīng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)

財(cái)務(wù)報(bào)告信息涉及公司及多個(gè)子公司的利益，它涉及許多的部門以及個(gè)人，因此為增強(qiáng)公司外部會(huì)計(jì)報(bào)告使用者對(duì)其真實(shí)性、公允的信賴，證監(jiān)會(huì)規(guī)定上市公司必須利用外部獨(dú)立的注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)其提供的財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行審計(jì)。

（二）上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告綜合分析的目的

財(cái)務(wù)報(bào)告分析就是評(píng)價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，對(duì)其企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行分析，可以說不同的報(bào)告使用者對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告分析有不同的目的。投資者在對(duì)企業(yè)進(jìn)行投資時(shí)都會(huì)對(duì)企業(yè)的各種財(cái)務(wù)進(jìn)行分析，進(jìn)而了解企業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)。

1.評(píng)價(jià)上市公司的財(cái)務(wù)狀況

通過對(duì)上市公司的財(cái)務(wù)報(bào)告與相關(guān)信息資料進(jìn)行分析，可以了解上市公司資產(chǎn)的流動(dòng)性、負(fù)債水平及償債的能力，以評(píng)價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

2.評(píng)價(jià)上市公司的資產(chǎn)管理水平

公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程就是利用資產(chǎn)取得收益的過程，資產(chǎn)是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)資源，資產(chǎn)的管理水平直接影響企業(yè)的收益，企業(yè)的資產(chǎn)管理水平體現(xiàn)了企業(yè)的整體素質(zhì)水平。進(jìn)行上市財(cái)務(wù)報(bào)告分析可以直接的了解企業(yè)的資產(chǎn)管理水平、使用效率情況及資金周轉(zhuǎn)狀況，以此評(píng)價(jià)上市公司的經(jīng)營(yíng)管理水平。

3.評(píng)價(jià)上市公司的盈利水平

獲取盈利是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的根本目的，企業(yè)的盈利直接反應(yīng)了企業(yè)的綜合素質(zhì)，企業(yè)要想獲得更大更好的發(fā)展必須要獲得較高的盈利，這樣才能在市場(chǎng)機(jī)制中占有一席之地。上市公司為了獲取投資者的投資他們的財(cái)務(wù)報(bào)告分析就顯得尤為重要，因此投資者對(duì)于盈利水平不能只是停留在利潤(rùn)的多少簡(jiǎn)單的層次上，還要分析它的內(nèi)在含義，并且要結(jié)合企業(yè)的內(nèi)外因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境等多方面綜合進(jìn)行考慮，分析未來(lái)企業(yè)盈利發(fā)展變化。

4.評(píng)價(jià)上市公司的成長(zhǎng)能力與發(fā)展趨勢(shì)

企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)關(guān)系到投資者的自身利益。通過對(duì)上市公司的財(cái)務(wù)報(bào)告分析，可以判斷上市公司的成長(zhǎng)能力與發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)公司的經(jīng)營(yíng)前景，避免盲目投資帶來(lái)的損失。

二、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告分析的內(nèi)容

（一）經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析

上市公司的財(cái)務(wù)報(bào)告使用者對(duì)于企業(yè)的業(yè)績(jī)是非常關(guān)心的，因?yàn)槠髽I(yè)的業(yè)績(jī)能力強(qiáng)企業(yè)就會(huì)盈利，企業(yè)的業(yè)績(jī)分析主要從以下幾個(gè)方面入手：

1.分析上市公司收入的構(gòu)成情況

上市公司的收入主要包括主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、其他業(yè)務(wù)收入。其中主業(yè)務(wù)是上市公司最重要的收入指標(biāo)，對(duì)該指標(biāo)的分析可采用本期收入和以前年度同期相比較，一般使用最近3到5年的數(shù)據(jù)。在分析主營(yíng)業(yè)務(wù)收入時(shí)要注意分析各收入項(xiàng)目在收入總量中所占的比重，以便了解上市公司主營(yíng)業(yè)務(wù)在同行中的地位。簡(jiǎn)單的一句話就是主營(yíng)業(yè)務(wù)收入要占到總收入絕對(duì)值，否則企業(yè)的發(fā)展前景就不容樂觀。

2.分析上市公司的盈利能力

各項(xiàng)利潤(rùn)和利潤(rùn)指標(biāo)是上市公司最重要的經(jīng)濟(jì)效率評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，通過對(duì)該類指標(biāo)的分析，可以了解公司的盈利水平和發(fā)展前景，通過觀察企業(yè)的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)、投資收益、補(bǔ)貼收入及營(yíng)業(yè)外支凈額在企業(yè)總額中的比重，評(píng)價(jià)企業(yè)利潤(rùn)來(lái)源的可靠性。

3.分析成本費(fèi)用對(duì)上市公司利潤(rùn)的影響

成本費(fèi)用是影響企業(yè)發(fā)展重要的一項(xiàng)，在收入一定的情況下，成本費(fèi)用越低，企業(yè)的盈利就會(huì)越高，相反就會(huì)出現(xiàn)不同的情況。因此通過企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告分析獲取企業(yè)的成本費(fèi)用的分析，了解各種成本費(fèi)用在項(xiàng)目中所占有的比重，以此達(dá)到最小的投入取得最大的產(chǎn)出的目的。

（二）資產(chǎn)管理效率分析

對(duì)于上市公司，上市公司的各項(xiàng)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的能力強(qiáng)弱直接體現(xiàn)了管理者對(duì)現(xiàn)有管理水平和使用效率。資產(chǎn)使用效率越高，周轉(zhuǎn)速度越快，反映了資產(chǎn)的流動(dòng)性越好，償還債務(wù)的能力越強(qiáng)，公司的資產(chǎn)得到了充分的利用。對(duì)資產(chǎn)管理效率的分析主要是：應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、貨存周轉(zhuǎn)率、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率。

（三）償債能力分析

償債能力是公司償還到期債務(wù)的能力，包括償還短期和中長(zhǎng)期債務(wù)的能力。

1、流動(dòng)比率

一般的情況下公司的流動(dòng)比率為2時(shí)較為理想，但是不同的企業(yè)有不同的要求，比如非生產(chǎn)性公司由于存貨少，流動(dòng)性資產(chǎn)主要是現(xiàn)金和變現(xiàn)能力較強(qiáng)的應(yīng)收賬款。

2.速動(dòng)比率

一般而言公司的速動(dòng)率為1較為合適，但由于流動(dòng)資產(chǎn)中可能存在賬齡較長(zhǎng)的應(yīng)收賬款，公司的實(shí)際償債能力會(huì)收到影響，為了彌補(bǔ)該情況的不足，以較客觀的評(píng)價(jià)公司的償債能力，還可以用超速動(dòng)比率來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.利息保障倍數(shù)

該指標(biāo)說明用公司利潤(rùn)償還利息以后還有大量盈余，該指標(biāo)越大，公司的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)越小，償還債務(wù)利息的能力越強(qiáng)。

（四）現(xiàn)金流量分析

由于現(xiàn)金流量的客觀性及其他指標(biāo)的相關(guān)性，對(duì)現(xiàn)金流量的分析，可以對(duì)其他指標(biāo)的分析起到很好的補(bǔ)充作用。

1.經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流量與銷售收入比

此比率說明企業(yè)每實(shí)現(xiàn)一定的銷售所獲得相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流量。比率越高，說明公司通過經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生現(xiàn)金流量的效果越多，支付能力越強(qiáng)。

2.經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流量與營(yíng)業(yè)利潤(rùn)比

該比率也說明企業(yè)每實(shí)現(xiàn)一定的營(yíng)業(yè)利潤(rùn)所獲得經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流量。比率越高，表明公司賬面利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)流入的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流量越多，企業(yè)的營(yíng)業(yè)利潤(rùn)質(zhì)量越高。

3.經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流量流動(dòng)負(fù)債比率

企業(yè)在有利潤(rùn)的時(shí)候不一定具有足夠的資金還債，所以利用收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的現(xiàn)金流量負(fù)債比率指標(biāo)，能充分的體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所產(chǎn)生的現(xiàn)金流入在多大的程度上保證償還當(dāng)期流動(dòng)負(fù)債。

（五）對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表附注的分析

由于財(cái)務(wù)報(bào)表中規(guī)定的內(nèi)容具有一定性和規(guī)定性，它只能提供定量的財(cái)務(wù)信息，而財(cái)務(wù)報(bào)表附注作為財(cái)務(wù)報(bào)表的重要的補(bǔ)充，因此對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表附注的分析就會(huì)顯得格外的重要，他可以幫助投資者進(jìn)一步的了解企業(yè)的財(cái)務(wù)情況以及動(dòng)態(tài)發(fā)展。

1.對(duì)或有事項(xiàng)的分析

公司的或有事項(xiàng)是指導(dǎo)致企業(yè)發(fā)生損益的不確定狀態(tài)或情形，因?yàn)榛蛴惺马?xiàng)的后果需要時(shí)間的檢驗(yàn)，所以一般的公司不應(yīng)確認(rèn)或有負(fù)債和或有資產(chǎn)，但必須在報(bào)表附注中披露。

2.資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)

資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)對(duì)于公司來(lái)說既有有利的因素也有不利的因素，財(cái)務(wù)報(bào)告使用者通過對(duì)它的分析可以判斷這些事項(xiàng)將會(huì)給公司帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效率還是會(huì)使公司遭受損失。

3關(guān)聯(lián)易

關(guān)聯(lián)易是企業(yè)之間為了某種目的而進(jìn)行的交易，對(duì)于此種交易我們應(yīng)該了解其交易的實(shí)質(zhì)，了解上市公司被交易出去的資產(chǎn)是否是企業(yè)的非重要性資產(chǎn)，而被交易進(jìn)來(lái)的資產(chǎn)是否能在未來(lái)給公司帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益。

三、財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法存在的局限性

（一）比率分析法的局限性

比率指標(biāo)的計(jì)算一般都是建立在以歷史成本、歷史數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)報(bào)表之上的，這使比率指標(biāo)提供的信息與決策之間的相關(guān)性大打折扣。弱化了其為企業(yè)決策提供有效服務(wù)的能力。而且，比率分析是針對(duì)單個(gè)指標(biāo)進(jìn)行分析，綜合程度較低，在某些情況下無(wú)法得出令人滿意的結(jié)論。

（二）趨勢(shì)分析的局限性

趨勢(shì)分析法是指與本企業(yè)不同時(shí)期指標(biāo)相比，給分析者提供企業(yè)財(cái)務(wù)狀況變動(dòng)趨勢(shì)方面的信息，為財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、決策提供依據(jù)。但是趨勢(shì)分析法所依據(jù)的資料，主要是財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)，具有一定的局限性；另外，由于通貨膨脹或各種偶然因素的影響和會(huì)計(jì)換算方法的改變使得不同時(shí)期的財(cái)務(wù)報(bào)表可能不具有可比性。

（三）對(duì)比分析的局限性

比較分析法是指通過經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的對(duì)比分析，確定指標(biāo)間差異與趨勢(shì)的方法，但由于不同地區(qū)的價(jià)格水平存在差異，各企業(yè)業(yè)務(wù)關(guān)系在區(qū)域上又不盡相同，其必然導(dǎo)致不同企業(yè)指標(biāo)水平的差異，從而使之缺乏可比性。

四、財(cái)務(wù)報(bào)表分析中應(yīng)該注意的事項(xiàng)

（一）在對(duì)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行分析時(shí)，首先要了解和掌握上市公司執(zhí)行的會(huì)計(jì)政策和核算方法，這樣才有利于掌握?qǐng)?bào)表中各個(gè)項(xiàng)目數(shù)據(jù)所反映的情況和變化的原因；其次在運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分析時(shí)，不能用很少的指標(biāo)進(jìn)行分析以避免作出簡(jiǎn)單、片面的判斷，使投資者陷入誤區(qū)，并影響政府、債權(quán)人及股東作出相關(guān)對(duì)策。

（二）因?yàn)閷?duì)上市公司各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析的數(shù)據(jù)都是上市公司過去或歷史的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，所以，用這些數(shù)據(jù)去精確分析和預(yù)測(cè)公司未來(lái)的發(fā)展情況是不確實(shí)的，它僅僅是投資分析的一個(gè)方面，還必須根據(jù)行業(yè)背景、公司自身的特點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)條件和地區(qū)乃至國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，采用連續(xù)的動(dòng)態(tài)分析才可能做出全面的判斷降低投資的潛在風(fēng)險(xiǎn)[3]。如2003年以來(lái)由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，曾使被人們認(rèn)為“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”的鋼鐵、煤炭、建材等產(chǎn)業(yè)就出現(xiàn)了強(qiáng)勁增長(zhǎng)，給相關(guān)上市公司帶來(lái)了可觀的盈利水平。

（三）以上內(nèi)容是互相聯(lián)系、相互補(bǔ)充的關(guān)系，同時(shí)也各有自身的局限性，在運(yùn)用時(shí)不能孤立的運(yùn)用一兩方面數(shù)據(jù)就據(jù)此作出投資判斷。一般的投資者往往只根據(jù)每股收益的凈資產(chǎn)收益率等“單位化”后的指標(biāo)，或是僅僅依靠靜態(tài)的對(duì)比來(lái)決定投資策略，這樣做就很容易走入誤區(qū)。

（四）采用以上分析方法時(shí)應(yīng)該從正反兩方面相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行判斷。在分析上市公司的財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)，我們不僅要尋找挖掘出其投資價(jià)值，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)公司在經(jīng)營(yíng)管理中存在的問題及其財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，并判斷它是屬于系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)還是非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)以及企業(yè)的克服能力，從相反的方向來(lái)說明企業(yè)是否具備持續(xù)經(jīng)營(yíng)的能力和是否具有投資的價(jià)值。

總之，對(duì)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析時(shí)不能單一地對(duì)某些科目關(guān)注而應(yīng)將公司財(cái)務(wù)報(bào)表與宏觀經(jīng)濟(jì)一起進(jìn)行綜合判斷，與公司歷史進(jìn)行縱向比較，與同行業(yè)進(jìn)行橫向?qū)挾缺容^，并把其中偶然的、非本質(zhì)的東西舍棄掉，發(fā)掘出與決策相關(guān)的實(shí)質(zhì)性的信息以保證投資決策的正確性與準(zhǔn)確性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李晶晶.論財(cái)務(wù)報(bào)表綜合分析——以上海汽車集團(tuán)股份有限公司為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2011，5.

[3]熊楚熊.財(cái)務(wù)報(bào)表綜合分析[J].財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)，2009，20.

第4篇：實(shí)習(xí)綜合報(bào)告范文

羊痘( Capripox ) 又名羊“天花”, 是由山羊痘病毒屬(Capripoxvirus,CPV)的痘病毒引起的羊的一種急性、熱性、接觸性傳染病, 包括綿羊痘(Sheep pox,SP) 和山羊痘(Goat pox,GP)。主要表現(xiàn)為發(fā)熱, 無(wú)毛或少毛部位的皮膚或黏膜發(fā)生丘疹和皰疹。

接種山羊痘活疫苗是預(yù)防綿羊痘、山羊痘最為有效的方法。

山羊痘活疫苗一般采集4 月齡以內(nèi)的綿羊羔制備細(xì)胞，主要在每年的3 ～ 5 月，生產(chǎn)季節(jié)性很強(qiáng)。另外，由于綿羊羔是從個(gè)體養(yǎng)殖戶處采集，數(shù)量時(shí)多時(shí)少，不穩(wěn)定，因而細(xì)胞批量時(shí)多時(shí)少，批次較多。如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高細(xì)胞產(chǎn)量，保證生產(chǎn)任務(wù)的完成，是在生產(chǎn)中關(guān)鍵的因素之一。本人經(jīng)過多年的生產(chǎn)實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的措施，現(xiàn)介紹如下：

一、嚴(yán)格的物品準(zhǔn)備

1．制備細(xì)胞所用物品的清洗。包括細(xì)胞瓶、磅瓶及玻璃器皿、膠塞、膠管等物品的洗滌。

（1）玻璃器皿及細(xì)胞瓶的清洗。第一次使用的玻璃器皿及細(xì)胞瓶需先過清潔液；再用洗滌劑洗刷，然后依次用自來(lái)水、純水、注射水沖洗，確保玻璃器皿及細(xì)胞瓶干凈, 晾干待用。已用過的玻璃器皿及細(xì)胞瓶直接用洗滌劑洗涮即可。如果玻璃器皿及細(xì)胞瓶在使用一段時(shí)間后,污物（污染物）不易洗凈時(shí)，可先用洗液處理后，再進(jìn)行清洗。尤其注意的是細(xì)胞瓶，洗凈后檢查應(yīng)不掛水珠；滅菌后細(xì)胞瓶?jī)?nèi)壁應(yīng)潔凈，無(wú)可見的刷痕。

（2）膠塞、膠管的洗滌。第一次使用的膠塞、膠管需先用2% N0H煮沸15 min，用自來(lái)水洗凈，晾干，再用4% HCL 煮沸15 min 后洗凈；用過的的膠塞、膠管直接洗凈、晾干；各種膠塞經(jīng)多次使用不易洗凈時(shí),可用洗滌劑煮沸15 min 再?zèng)_洗。

2．制備細(xì)胞所用物品的包扎、滅菌。各種物品包扎要嚴(yán)密，膠管包扎松緊適宜；進(jìn)行高壓滅菌液體的轉(zhuǎn)瓶的瓶塞要塞平、塞緊、綁牢，以免液體造成污染；裝箱時(shí)膠管不能折住，以免消毒不徹底；膠塞、膠管及帶膠塞的大轉(zhuǎn)瓶等，高壓滅菌121℃ 30 min，注射器、小細(xì)胞瓶等玻璃器皿干熱滅菌150℃ 2 h。3．溶液的配制、物品的準(zhǔn)備。

（1）使用的液體如雙抗、0.25％檸檬酸鈉- 胰酶、7.5％ NaHCO3、Hank’s 液、乳漢液等提前配制除菌；配制過程嚴(yán)格按照合理的程序操作，避免混入雜質(zhì)；過濾溶液時(shí)0.2um濾器進(jìn)行過濾除菌，備用。

（2）試劑的保存十分重要。各種液體經(jīng)過合理分裝后，按不同的要求進(jìn)行儲(chǔ)存。如7.5％ NaHCO3在4℃保存；雙抗-20℃冷凍保存；血清在-2 0℃保存；0. 2 5％檸檬酸鈉- 胰酶也在-20℃保存。

（3）滅菌后細(xì)胞瓶應(yīng)仔細(xì)挑選。羊細(xì)胞在體外貼在瓶?jī)?nèi)壁上進(jìn)行生長(zhǎng)增殖，細(xì)胞瓶的干凈程度就顯得至關(guān)重要。因此，細(xì)胞制備人員每次必須仔細(xì)挑選滅菌后的細(xì)胞培養(yǎng)瓶。

二、細(xì)胞制備過程控制的綜合措施

1．減少細(xì)胞污染的措施。

（1）采集。采集羊前將及其周圍的毛剪的盡量短，并用碘酒棉將皮膚上羊毛和油脂清理消毒干凈；采集羊的整個(gè)過程嚴(yán)格無(wú)菌；漢克斯液與冷凍的雙抗均放于裝有冰袋的保溫箱中, 開始采集組織時(shí)再取出倒于容器內(nèi)，采集的組織放于加有雙抗的漢克斯液的消毒好的容器中；組織采集工作結(jié)束后將容器置于裝有冰袋的保溫箱中, 以使組織保存在一個(gè)盡量低的溫度中, 減少溫度對(duì)組織活力的影響 。

（2）對(duì)人員的要求。由于羊的從采集到消化是一個(gè)從外界開放環(huán)境到室內(nèi)無(wú)菌環(huán)境的轉(zhuǎn)換，因此要求操作人員要熟練掌握各操作環(huán)節(jié)，時(shí)刻固記無(wú)菌操作，同時(shí)還要加強(qiáng)無(wú)菌意識(shí)的培養(yǎng)。

（3）原代細(xì)胞制備程序較多，物品準(zhǔn)備要細(xì)致到位。電子稱、剪羊內(nèi)、外膜的剪刀鑷子、盛裝組織的容器、剔除羊內(nèi)、外膜后剪碎組織的剪刀、管道、分裝罩、膠塞、紗布、漏斗、血清、0.25％檸檬酸鈉- 胰酶、7.5％ NaHCO3、雙抗等，防止在細(xì)胞制備過程中因物品缺少導(dǎo)致操作人員手忙腳亂或敞口時(shí)間過長(zhǎng)等造成細(xì)胞污染。

（4）清場(chǎng)工作也很重要。每次生產(chǎn)結(jié)束用0.5％新潔爾滅擦拭桌面和地面，清場(chǎng)徹底，不留死角。每月對(duì)潔凈區(qū)進(jìn)行兩次沉降菌檢測(cè)，每3 個(gè)月進(jìn)行一次塵埃粒子的檢測(cè)，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)環(huán)境不達(dá)標(biāo)情況的情況，防止環(huán)境不達(dá)標(biāo)造成細(xì)胞污染。

（5）特殊情況的處理。如果細(xì)胞培養(yǎng)2 ～ 3 d 后，生長(zhǎng)不好，營(yíng)養(yǎng)液變紅，可將營(yíng)養(yǎng)液更換一次；若再生長(zhǎng)2 ～ 3 d，細(xì)胞仍長(zhǎng)不滿單層，此時(shí)可淘汰該瓶細(xì)胞。

2．提高活細(xì)胞數(shù)的措施。

（ 1 ）細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)液。我公司多年來(lái)培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)一直選用的是添加10％血清的0.5％水解乳蛋白液，培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)，營(yíng)養(yǎng)液最佳的PH 值是6.8到7.0 ，不超過7.2，低于6.8 或高于7.2 均不利于細(xì)胞生長(zhǎng)。

（2）羔羊大小。一般情況下，大小與羔羊日齡成正比。越小，同樣重量的組織制備的活細(xì)胞數(shù)越多，而在所有參數(shù)確定最佳情況下，保證活細(xì)胞數(shù)控制在100×104　-200×104 個(gè)/ml 時(shí)，分瓶數(shù)越多，細(xì)胞產(chǎn)量就得到了提升。

（3）胰酶的溫度和PH 值。胰酶的活性與胰酶的溫度和PH 值關(guān)系較大。采用熱消化時(shí)，胰酶的溫度和組織的溫度都要預(yù)孵到3 7℃ ± 0. 5℃ 。胰酶的PH 值達(dá)到7.6 ～ 7.8。當(dāng)二者兼具時(shí)，才能保證胰酶有最好的活性。另外，組織與胰酶的比例也非常重要，最佳比例是1 ：8。

（4）消化時(shí)間的把握。消化時(shí)間的長(zhǎng)短和羊的大小、剪碎的組織塊的大小有關(guān)系。羊小且組織塊小則消化時(shí)間短些；反這，羊大且組織塊大則消化時(shí)間長(zhǎng)些。消化瓶中組織量多時(shí)，要每隔幾分鐘輕搖消化瓶一次，讓胰酶和組織充分接觸。以免造成消化時(shí)間過長(zhǎng)，組織消化太過，或者消化時(shí)間太短，組織未完全分離，活細(xì)胞數(shù)受到影響。消化時(shí)間最終以組織的膨松程度決定，

（5）消化方法的選擇。筆者做過多次小試，用同等重量的組織采用冷消化法可比熱消化法提高近一倍的活細(xì)胞數(shù)，從而提高一倍的細(xì)胞產(chǎn)量。因此，消化時(shí)可采用冷消化法進(jìn)行細(xì)胞的消化。

第5篇：實(shí)習(xí)綜合報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】 高嗜酸性粒細(xì)胞增多綜合癥；靶向治療

【中圖分類號(hào)】R435 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2014）2-0485-01

“高嗜酸性粒細(xì)胞增多綜合征”（HES）一詞于1968年首次提出，用來(lái)描述一類以長(zhǎng)期嗜酸性粒細(xì)胞水平增加及其浸潤(rùn)導(dǎo)致器官損傷為特征的疾病。2005年International Eosinophil Societ會(huì)議提出 將HES分為骨髓增殖異常型HES；L-HES；未定義HES等亞型。

嗜酸性粒細(xì)胞綜合征發(fā)生的病理生理機(jī)制

兩種機(jī)制可能導(dǎo)致HES的發(fā)生：造血干細(xì)胞突變導(dǎo)致髓系祖細(xì)胞突變或是異常T淋巴細(xì)胞導(dǎo)致嗜酸性粒細(xì)胞生長(zhǎng)因子的過度表達(dá)。

染色體q12中段的丟失導(dǎo)致基因FIP1L1和 PDGFRA的融合，該融合基因編碼的FIP1LI-PDGFRA （F/P）蛋白表現(xiàn)出持續(xù)的酪氨酸激酶活性。（F/P）融合基因誘導(dǎo)疾病發(fā)生的證據(jù)如下：1、酪氨酸激酶抑制劑伊馬替尼治療成功的F/P陽(yáng)性的HES患者F/P可轉(zhuǎn)陰。2、向小鼠造血干細(xì)胞轉(zhuǎn)染F/P融合基因可以導(dǎo)致其不依賴生長(zhǎng)因子的存活 。3、急性嗜酸性粒細(xì)胞白血病患者的白血病細(xì)胞株表達(dá)F/P融合基因。已經(jīng)報(bào)道的HES患者中，表達(dá)F/P融合基因的約占到17%到56%。

在L-HES中，異常T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的嗜酸性粒細(xì)胞生長(zhǎng)因子促進(jìn)嗜酸性粒細(xì)胞祖細(xì)胞的分化和成熟并延長(zhǎng)嗜酸性粒細(xì)胞的生存期，從而導(dǎo)致非克隆性高嗜酸性粒細(xì)胞綜合征。大約四分之一的HES患者表達(dá)異常T淋巴細(xì)胞。致病性T淋巴細(xì)胞表達(dá)異常的細(xì)胞標(biāo)記如 CD3-CD4+，CD3+CD4-CD8-或 CD4+CD7-，均可產(chǎn)生IL-5。

目前用于臨床試驗(yàn)或是臨床的靶向治療藥物

伊馬替尼 伊馬替尼一種是磺胺類似物，可以阻斷具有酪氨酸激酶活性基因如血小板源生長(zhǎng)因子受體（PDGFR） ，BCR/ABL或KIT。某對(duì)常規(guī)治療藥物耐藥的HES患者，每天給予100mg伊馬替尼治療35天后，患者嗜酸性粒細(xì)胞降為零。另1耐藥HES患者，經(jīng)過14天的伊馬替尼治療后其血象完全緩解，相關(guān)癥狀完全消失。在1個(gè)有11名HES患者參加的伊馬替尼治療的臨床實(shí)驗(yàn)中，10名患者獲得完全緩解，9名患者的治療效果持續(xù)至少3個(gè)月[1]。該研究首次發(fā)現(xiàn)了融合基因FIP1L1-PDGFRA是伊馬替尼治療的靶點(diǎn)，并檢測(cè)到該融合基因的變異是伊馬替尼耐藥的原因[1]。FIP1L1/PDGFRA陰性的HES患者中，伊馬替尼的療效不確定：完全有效，部分有效及完全無(wú)效的均有報(bào)道[1]。

美泊利單抗 美泊利單抗是一種小鼠單克隆抗IL-5抗體。首位應(yīng)用美泊利單抗治療的HES患者，經(jīng)過三周治療后，其嗜酸性粒細(xì)胞，白介素-5水平及器官相關(guān)的癥狀明顯緩解，但是在停藥后出現(xiàn)了嗜酸性粒細(xì)胞數(shù)量反彈 。在隨后的臨床案例報(bào)道中包括3個(gè)F/P陰性皮質(zhì)類固醇激素抵抗的HES患者，他們接受每?jī)芍芤淮?50mg 美泊利單抗的治療，臨床癥狀和血象都有了明顯改善，三名患者中有2名患者疾病出現(xiàn)反彈。一項(xiàng)隨機(jī)、雙盲、安慰劑對(duì)照的臨床試驗(yàn)在85名F/P陰性的HES患者中進(jìn)行，患者接受每天（20-60）mg潑尼松，同時(shí)給予每4周一次美泊利單抗750mg共36周。美泊利單抗的患者組中有84%的患者達(dá)到治療目標(biāo)（強(qiáng)的松劑量≤10毫克/天并持續(xù)≥8周）而安慰劑組只有43%的達(dá)到治療目標(biāo)。95%的美泊利單抗組患者達(dá)到外周血嗜酸性粒細(xì)胞計(jì)數(shù)的小于600/μl持續(xù)≥8周的治療效果，而安慰劑組患者僅有45%。

阿來(lái)組單抗 CD52是表達(dá)在人類嗜酸性粒細(xì)胞表面的一種膜蛋白。阿來(lái)組單抗是人源化抗-CD52單克隆抗體，最初應(yīng)用在3名對(duì)傳統(tǒng)療法及伊馬替尼耐藥的HES患者中，阿來(lái)組單抗治療后出現(xiàn)持續(xù)的血液學(xué)和臨床緩解。9例曾接受常規(guī)療法和各種酪氨酸激酶抑制劑的F/P陰性HES患者，接受每周三次皮下或是靜脈30mg或是10mg阿來(lái)組單抗；在治療的前4周8例患者達(dá)到血液學(xué)完全緩解，阿來(lái)組單抗停藥3.5周后有5名患者發(fā)生了疾病復(fù)發(fā)。在另1有11名進(jìn)展期HES/CEL患者接受阿來(lái)組單抗治療的研究中，這些患者先給予逐漸升級(jí)的藥物劑量（（5、10、30毫克靜脈注射1-3天）后，給予耐受劑量每周3次共12個(gè)劑量。完全的血液學(xué)緩解的患者給予每周一次的維持劑量。在經(jīng)過平均兩周的治療后，10患者（91%）獲得完全血液學(xué)緩解，并且持續(xù)平均三個(gè)月。在可以評(píng)價(jià)的7例患者中，有4例患者骨髓異常嗜酸性粒細(xì)胞消失。隨后有7例患者復(fù)發(fā)，5例患者終止治療，2例患者經(jīng)過阿來(lái)組單抗再處理后獲得第二次血液學(xué)緩解 [2]。

展望

嗜酸性粒細(xì)胞的發(fā)病機(jī)制有近50%的病例尚不明確，伊馬替尼對(duì)部分FIP1L1-PDGFRA陰性的患者有效，提示可能潛在其他基因突變。

參考文獻(xiàn)

[1]. Cools J， DeAngelo DJ ， et a1： A tyrosine kinase created by fusion of the PDGFRA and FIP1L1 genes as a therapeutic target of imatinib in idiopathic

第6篇：實(shí)習(xí)綜合報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：“五年一貫制”；專轉(zhuǎn)本；報(bào)考綜合管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）30-0057-02

一、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

本問卷針對(duì)該系統(tǒng)在使用過程中的整體體驗(yàn)、操作功能、流程設(shè)計(jì)、改進(jìn)意見等方面，對(duì)220名調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了詳細(xì)的網(wǎng)上問卷調(diào)查，共有10個(gè)客觀題，2個(gè)主觀題。參加問卷調(diào)查的對(duì)象中，有1名為省教育廳主管部門領(lǐng)導(dǎo)，7名為接收高校的招生教務(wù)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)或者老師，52名為高職校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)或教師，160名為報(bào)考學(xué)生。

二、調(diào)查結(jié)果和結(jié)論

1.系統(tǒng)使用整體的滿意度較高。在問到使用者對(duì)該管理系統(tǒng)整體體驗(yàn)如何，調(diào)查者中認(rèn)為“好”和“較好”的達(dá)到了87.27%，僅有12.72%的認(rèn)為一般。此問題在省教育廳和接收高校調(diào)查中，“好”和“較好”的比例達(dá)到100%，高職校中的調(diào)查者達(dá)到96.15%。在調(diào)查該系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)情況時(shí)，有71.82%的調(diào)查者認(rèn)為美觀和很美觀。有83.18%的調(diào)查者認(rèn)為系統(tǒng)的可操作性強(qiáng)（包含很強(qiáng)、較強(qiáng)）。在系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)查中，回答非常穩(wěn)定和比較穩(wěn)定的高達(dá)88.18%。這說明了該系統(tǒng)在各方面的使用者看來(lái)，無(wú)論是體驗(yàn)感、便利度、設(shè)計(jì)感，還是操作性、穩(wěn)定性都處于較好的狀態(tài)，整體滿意度較高。

2.該系統(tǒng)在使用上完全能滿足多方使用對(duì)象的需要。在問到“總體來(lái)講，您認(rèn)為該系統(tǒng)能否滿足您的需要”時(shí)，33.64%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為完全能滿足他們的需要，48.18%的人則認(rèn)為能滿足，僅有16.36%的人認(rèn)為基本滿足。其中高校和高職校調(diào)查人員對(duì)此問題回答時(shí)，認(rèn)為“完全滿足”和“能滿足”的占91.38%。在回答“系統(tǒng)與之前相比是否帶來(lái)了很大的便利”時(shí)，認(rèn)為“很方便”和“較方便”平均達(dá)到了85%，排除報(bào)名考生數(shù)據(jù)外，接收高校認(rèn)為“很方便”和“較方便”的達(dá)到100%，高職校的52名調(diào)查者中，僅有1人認(rèn)為一般外，有98.08%的教師認(rèn)為“很方便”或者“較方便”。

3.系統(tǒng)使用方對(duì)系統(tǒng)整體使用較熟悉，系統(tǒng)功能使用率不一。今年是系統(tǒng)正式使用的第一年，高校和高職校中有41.38%“非常清楚”操作功能和流程，39.66%的人員“很清楚”，18.96%的“大概了解”。作為系統(tǒng)直接使用方，對(duì)系統(tǒng)的操作流程和功能較熟悉。了解系統(tǒng)使用的途徑按照從高到底排列為“省里集中培訓(xùn)（33.33%）、閱讀使用手冊(cè)（25.64%）、自行在使用中摸索（25.64%）、其他教師幫忙（13.68%）、其他（1.71%）”，說明省里集中培訓(xùn)對(duì)高校和高職校系統(tǒng)使用中的重要作用。整個(gè)環(huán)節(jié)中，系統(tǒng)各個(gè)功能環(huán)節(jié)使用情況的調(diào)查為，數(shù)據(jù)查詢（94.83%）、報(bào)名審核環(huán)節(jié)（91.38%）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（84.48%）、打印準(zhǔn)考證（39.66%）、公布成績(jī)（22.41%）、安排考場(chǎng)（12.07%），說明系統(tǒng)各種功能使用時(shí)，基本功能或者必須的功能使用較多。在高校端調(diào)查時(shí)，安排考場(chǎng)、打印準(zhǔn)考證和公布成績(jī)?nèi)?xiàng)功能，接收高校僅有兩所學(xué)校使用。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中可見，該系統(tǒng)一般功能的使用率不高。

4.對(duì)系統(tǒng)的主觀意見建議分類提取。調(diào)查問卷中主觀問題“您認(rèn)為該系統(tǒng)還有哪些功能急需完善”的回答中，對(duì)所有答案進(jìn)行梳理，合并同類意見，分不同使用對(duì)象將意見建議匯總提取如下：（1）報(bào)考學(xué)生意見建議。系統(tǒng)中增加發(fā)放錄取通知書時(shí)間和單號(hào)的流程；增加網(wǎng)上交報(bào)名費(fèi)的功能；報(bào)考專業(yè)希望可以直接下拉菜單選擇；成績(jī)公布是否可以短信通知；系統(tǒng)中增加來(lái)院線路安排；增加分?jǐn)?shù)出來(lái)的進(jìn)度和錄取、錄取通知書寄送的進(jìn)度；最好有個(gè)窗口詢問是否確定報(bào)名；各學(xué)校的通知、招生簡(jiǎn)章和各項(xiàng)情況系統(tǒng)可見；查看成績(jī)希望更詳細(xì)；各學(xué)校的成績(jī)?nèi)掌诟饔胁煌?，但系統(tǒng)只有一個(gè)日期。（2）高職校意見建議。成績(jī)和錄取查詢第一時(shí)間應(yīng)該在該系統(tǒng)中公布，方便查詢和統(tǒng)計(jì)；高職校要能查考生成績(jī)、各科目分?jǐn)?shù)；最好考生照片由考生個(gè)人來(lái)傳；報(bào)名信息審核修改功能需完善；考生報(bào)名提交、審核等需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要讓考試通過手機(jī)實(shí)時(shí)知道報(bào)考進(jìn)度；學(xué)校管理員應(yīng)有更高的權(quán)限；成績(jī)查詢最好有短信通知功能，這樣就不用每天都去查詢了；提供各校報(bào)名人數(shù)，錄取人數(shù)的統(tǒng)計(jì)分析，方便今后報(bào)名有所選擇；各校的錄取分?jǐn)?shù)線可以公布；照片輸入時(shí)候容錯(cuò)性增強(qiáng)；能自行將不考試的學(xué)生刪除；學(xué)生基礎(chǔ)信息導(dǎo)入后，成功報(bào)名的學(xué)生最好有數(shù)據(jù)列表顯示一個(gè)個(gè)學(xué)生的信息，而不是顯示所有學(xué)生的照片；未錄取考生，高校也需導(dǎo)入進(jìn)來(lái)；相關(guān)高校能否及時(shí)公布成績(jī)及錄取情況，便于一線工作人員查詢后作統(tǒng)計(jì)匯報(bào)；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以按報(bào)考院校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；希望加強(qiáng)職校與本科院校的聯(lián)系，使得職?？梢耘c本科院校實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。（3）接收高校意見建議。增加收費(fèi)功能，可以在一定程度上減少報(bào)名人數(shù)和實(shí)際參考人數(shù)的誤差；準(zhǔn)考證打印的時(shí)候，有批量打印功能；在系統(tǒng)里給高校一個(gè)權(quán)限，是學(xué)生打印準(zhǔn)考證還是高校打印，如果高校打印，學(xué)生打印權(quán)限關(guān)閉。在今年的實(shí)際操作過程中，有學(xué)生未繳費(fèi)拿自己的打印準(zhǔn)考證參加考試；在系統(tǒng)中，接收高校把成績(jī)導(dǎo)入后能夠有個(gè)預(yù)覽功能，在預(yù)覽功能下，考生無(wú)法看到預(yù)覽信息，也便于高校核對(duì)，防止導(dǎo)入出現(xiàn)異常；多點(diǎn)高校的錄取數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能；加入高校的宣傳資料及招生宣傳鏈接；通信地址后面加上郵政編碼一欄。

5.對(duì)報(bào)考流程的意見建議分類提取。調(diào)查問卷中主觀問題“此次報(bào)名考試中，您認(rèn)為還有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)和加強(qiáng)”的回答中，對(duì)所有答案進(jìn)行梳理，合并同類意見，分不同使用對(duì)象將意見建議匯總?cè)缦拢海?）學(xué)生意見建議。成績(jī)查詢和錄取查詢應(yīng)該統(tǒng)一安排，各個(gè)學(xué)校時(shí)間相差太大了；報(bào)名程序簡(jiǎn)化，數(shù)據(jù)同步及時(shí)，加快審核時(shí)間和出成績(jī)的進(jìn)度；可以網(wǎng)上確認(rèn)信息，不用要交紙質(zhì)材料了，很麻煩；考試?yán)U費(fèi)能更人性化一點(diǎn)，大老遠(yuǎn)去排隊(duì)時(shí)間太長(zhǎng)了；省里出報(bào)名的通知過晚。（2）高職校意見建議。能否在提交經(jīng)報(bào)考學(xué)校審核后的學(xué)生獲獎(jiǎng)證書及考生報(bào)名信息電子文件的前提下，勿須再寄紙質(zhì)稿；匯總表招生院校自行打印統(tǒng)計(jì)，郵寄比較麻煩；成績(jī)和錄取查詢第一時(shí)間在該系統(tǒng)中公布，方便查詢和統(tǒng)計(jì)；培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該在機(jī)房培訓(xùn)，在下面看不清大屏幕；增加考試成績(jī)板塊、院校整體錄取情況統(tǒng)計(jì)便于比較；專業(yè)代碼統(tǒng)一。（3）接收高校意見建議。應(yīng)增加讓生源學(xué)校將五年級(jí)所學(xué)專業(yè)及人數(shù)提前導(dǎo)入系統(tǒng)，并注明所屬大類，方便錄取學(xué)校能在限定所報(bào)專業(yè)類時(shí)參考；既然沒有專業(yè)可以讓學(xué)生服從，建議取消“是否服從其他專業(yè)選項(xiàng)”；生源校與招生校所掌握的高職階段專業(yè)要求不一致，希望在后續(xù)報(bào)名中，生源校與招生校的“對(duì)報(bào)考者?？齐A段所學(xué)專業(yè)”的專業(yè)目錄一致；不需要寄報(bào)名表；可以利用系統(tǒng)整體宣傳各個(gè)高校。

三、調(diào)查結(jié)果的思考和改進(jìn)

1.系y完善。省“五年一貫制”專轉(zhuǎn)本報(bào)考綜合管理系統(tǒng)經(jīng)過2016年的第一次使用，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路、功能流程、用戶體驗(yàn)，完全能滿足省五年制轉(zhuǎn)本工作的需要。經(jīng)過調(diào)研，仍有許多功能使用等問題需要進(jìn)一步完善，如：增加系統(tǒng)繳費(fèi)功能，增加部分使用人員的權(quán)限，增強(qiáng)信息互動(dòng)的推送消息等服務(wù)功能，是否能增加各種統(tǒng)計(jì)信息的共享，等等。

2.報(bào)考優(yōu)化。經(jīng)過本次調(diào)研，對(duì)于使用網(wǎng)上報(bào)名后，報(bào)考流程優(yōu)化完善，向省教育廳主管部門提出了具體的建議意見。如：全省是否可以提早啟動(dòng)五年制轉(zhuǎn)本的報(bào)名工作，是否可以取消紙質(zhì)材料的寄送工作，是否可以加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)各功能的使用率，是否可以從紅頭文件規(guī)定統(tǒng)一的報(bào)名、考試、公布成績(jī)、錄取的具體時(shí)間。

3.工作提升。由于啟用了五年制轉(zhuǎn)本報(bào)考綜合管理系統(tǒng)，拉近了高職校、接收高校和省教育廳主管部門的距離，對(duì)于今后的五年制轉(zhuǎn)本的工作研討提供了平臺(tái)和基礎(chǔ)，有利于省教育廳主管部門了解全省的數(shù)據(jù)信息，尤其對(duì)于五年一貫制畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，提供了更好的服務(wù)，提高了全省的相關(guān)工作的滿意度。因此需要進(jìn)一步進(jìn)行系統(tǒng)的資金投入，開發(fā)完善系統(tǒng)的同時(shí)，保障系統(tǒng)穩(wěn)定安全運(yùn)行。

《江蘇省“五年一貫制”專轉(zhuǎn)本報(bào)考綜合管理系統(tǒng)》是在全省職教體系工作滿意度不斷提升過程中的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，下一步的工作目標(biāo)是根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，對(duì)可以完善的功能流程、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、穩(wěn)定安全等進(jìn)行分步驟開發(fā)升級(jí)，為今后全省五年一貫制專轉(zhuǎn)本的相關(guān)工作做好系統(tǒng)支持。

第7篇：實(shí)習(xí)綜合報(bào)告范文

高嗜酸粒細(xì)胞綜合征(HES)是以外周血及骨髓中嗜酸粒細(xì)胞(EOS)增高，多系統(tǒng)內(nèi)EOS浸潤(rùn)伴組織損害為特征的血液系統(tǒng)疾病。本病多于成年后起病，因受累組織器官的不同，臨床表現(xiàn)千差萬(wàn)別。2007年1月收治1 例以頸淋巴結(jié)腫大為主要表現(xiàn)的HES患者，報(bào)告如下。

患兒，男，12 歲，因“發(fā)現(xiàn)頸部包塊50 d，發(fā)熱8 d”于2007年1月收住入院。病初患兒無(wú)自覺不適，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)右頸部有1個(gè)蠶豆大小包塊，包塊活動(dòng)度好，無(wú)疼痛等異常感覺，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院B超檢查報(bào)告為淋巴結(jié)腫大，給予抗感染治療2周，頸部包塊無(wú)明顯變化，入院前9 d于左側(cè)頜下又發(fā)現(xiàn)1個(gè)紅棗大小包塊，同樣無(wú)觸痛，入院前8 d開始間斷發(fā)熱，最高體溫39.5℃，入院前3 d右側(cè)頸部包塊增大至核桃大小，仍無(wú)疼痛及其他特殊不適。入院查體：神志清，精神差，面色尚紅潤(rùn)，右側(cè)頸部約4.5 cm×4.0 cm×2.2 cm大小包快，質(zhì)地中等，表面光滑，活動(dòng)度差，基底部與周圍組織粘連，無(wú)觸痛，局部皮膚顏色正常；左側(cè)頜下可觸及一約2 cm×1 cm大小包快，質(zhì)地中等，表面光滑，活動(dòng)度好，與周圍組織界限清，無(wú)觸痛，其余部位淋巴結(jié)未觸及腫大，咽部充血，心、肺未查及異常。腹部平坦，腹壁柔軟，肝臟于肋緣下2.5 cm，質(zhì)地軟，表面光滑，邊緣銳利，脾肋下未觸及，腸鳴音正常。神經(jīng)系統(tǒng)未見異常。實(shí)驗(yàn)室檢查，血常規(guī)：白細(xì)胞計(jì)數(shù)3.34×109/L，嗜中性粒細(xì)胞0.357，淋巴細(xì)胞0.574，單核細(xì)胞0.064，紅細(xì)胞計(jì)數(shù)4.00×1012/L，血紅蛋白117 g/L，血小板137×109/L。肝功能、腎功能、電解質(zhì)報(bào)告均正常。入院后給予康力舒、利巴韋林抗感染治療1周，患兒仍間斷發(fā)熱，住院期間反復(fù)查血常規(guī)，嗜酸性粒細(xì)胞增高，介于0.06～0.159之間，腹部超聲檢查發(fā)現(xiàn)肝大，脾大，腹腔多發(fā)腫大淋巴結(jié)；頸部淋巴結(jié)病理活組織檢查顯示淋巴結(jié)彌漫性灶狀壞死，伴肉芽腫，大量嗜酸細(xì)胞浸潤(rùn)；電子腸鏡活檢報(bào)告示(回腸末端)黏膜慢性炎癥重度急性活動(dòng)，局部伴炎性壞死，復(fù)合潰瘍，黏膜內(nèi)較多嗜酸性粒細(xì)胞浸潤(rùn)，(橫結(jié)腸)黏膜慢性炎癥中度急性活動(dòng)伴少量嗜酸性細(xì)胞浸潤(rùn)。在骨穿、全胃腸道鋇餐造影、胸片、結(jié)核菌素試驗(yàn)、病毒血清學(xué)試驗(yàn)等項(xiàng)檢查、排除其他原因引起嗜酸性粒細(xì)胞增多以后，最終確診“高嗜酸粒細(xì)胞綜合征”，并給予潑尼松1 mg·kg－1·d－1口服，2周后患兒腫大淋巴結(jié)明顯縮小，亦再未出現(xiàn)發(fā)熱等不適，出院后繼續(xù)給予潑尼松維持治療1個(gè)月，逐漸減量并停藥。

討 論

高嗜酸性粒細(xì)胞綜合征為臨床罕見病，以外周血嗜酸性粒細(xì)胞增高及廣泛組織器官損害為特點(diǎn)，根據(jù)受累器官的不同，臨床癥狀各異。心、腦、腎、肺、皮膚及胃腸道易受累［1］，但以淋巴結(jié)腫大為首發(fā)癥狀者國(guó)內(nèi)外尚未見報(bào)道，本例患兒雙側(cè)頸部淋巴結(jié)均腫大，活組織檢查淋巴結(jié)內(nèi)可見大量嗜酸細(xì)胞浸潤(rùn)，同時(shí)電子腸鏡發(fā)現(xiàn)回腸部潰瘍病變伴較多嗜酸細(xì)胞浸潤(rùn)，結(jié)合外周血嗜酸細(xì)胞增高，并排除其他原因所致的嗜酸細(xì)胞增多之后，最終診斷為“高嗜酸細(xì)胞綜合征”，口服皮質(zhì)激素有效亦支持該診斷。該病為排他性診斷，需要與之鑒別的疾病包括腸道寄生蟲病、一些變態(tài)反應(yīng)性疾病、感染性疾病、皮膚病、原發(fā)的胃腸道疾病(如炎癥性腸病、胃腸道腫瘤等)、嗜酸粒細(xì)胞白血病等，此外，本例患兒以淋巴結(jié)腫大、發(fā)熱就診，尚需排除淋巴瘤、結(jié)核等癥。本病預(yù)后不一，對(duì)潑尼松治療敏感、無(wú)心力衰竭表現(xiàn)者多預(yù)后良好，而白細(xì)胞計(jì)數(shù)＞9.0×109/L，白細(xì)胞堿性磷酸酶升高，染色體異常(如費(fèi)城染色體)者預(yù)后不良。此外，本病病情可有波動(dòng)，需長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)觀察［2］。

參考文獻(xiàn)

第8篇：實(shí)習(xí)綜合報(bào)告范文

畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要有機(jī)組成部分，是高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，聯(lián)系生產(chǎn)及科研實(shí)際完成某一課題，全面檢驗(yàn)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才必要的基礎(chǔ)訓(xùn)練和從業(yè)、創(chuàng)業(yè)的適應(yīng)階段。

通過畢業(yè)論文工作，使學(xué)生受到必要的綜合訓(xùn)練，在一定程度上提高學(xué)生的各種能力，如調(diào)查研究的能力、檢索與閱讀中外文獻(xiàn)資料、進(jìn)行理論分析、制定總體方案的能力，綜合分析和總結(jié)報(bào)告的能力等。是學(xué)生走向工作崗位前的一次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。

二、 組織領(lǐng)導(dǎo)

畢業(yè)論文的教學(xué)工作在主管教學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，系主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施。以系為單位成立畢業(yè)論文）領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)畢業(yè)論文的全過程進(jìn)行具體的質(zhì)量管理。

三、時(shí)間安排

1．9月上旬，畢業(yè)論文指導(dǎo)教師要做好開題準(zhǔn)備。

2．9月上旬，機(jī)電系組織審查畢業(yè)論文題目。

3．9月中旬，各專業(yè)組織召開開題報(bào)告會(huì)。開題教師在會(huì)上要將題目的來(lái)源、性質(zhì)，學(xué)生應(yīng)具備的基本理論知識(shí)、基本技能，主要方案、應(yīng)用前景、信息資料、儀器設(shè)備、工作難度等情況向?qū)W生報(bào)告。

4．9月下旬，進(jìn)行雙向選擇。學(xué)生填報(bào)畢業(yè)論文志愿，選擇題目，確定任務(wù)書。

實(shí)習(xí)期間完成，并于本學(xué)期完成答辯。

四、 確定畢業(yè)論文題目的原則

1．畢業(yè)論文要突出高職特色，從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，力求有利于鞏固、深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，具有綜合性的特點(diǎn)，既要要反映教學(xué)的基本要求，又要有一定難度，使學(xué)生受到比較全面的綜合訓(xùn)練，立足于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、技術(shù)應(yīng)用能力及獨(dú)立工作能力。

2．畢業(yè)論文題目應(yīng)盡量結(jié)合專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等任務(wù)來(lái)進(jìn)行，可以選做專業(yè)教研室擬定課題，學(xué)生也可以自選題目。

3．從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，論文分量的難易程度要適中，要留有余地，使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過努力能夠按量完成任務(wù)。

4．確定后的畢業(yè)論文題目采取自選與分配相結(jié)合的辦法決定其畢業(yè)論文題目。學(xué)生選定題目后，要在指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，擬定工作計(jì)劃和方案。

五、 指導(dǎo)教師及其職責(zé)

1．指導(dǎo)教師應(yīng)選派富有理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，無(wú)特殊情況中途不得更換。

2．指導(dǎo)教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的智力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，對(duì)課題的關(guān)鍵部分要起把關(guān)定向作用。具體工作上要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，對(duì)于選擇重的課題，必須要求學(xué)生在設(shè)計(jì)思想、實(shí)施方案或方法等方面要體現(xiàn)出差異，防止出現(xiàn)“坐車”現(xiàn)象。

3．指導(dǎo)教師在思想上和業(yè)務(wù)上應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，注意以身作則，言傳身教，教書育人。畢業(yè)論文全部結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師要對(duì)指導(dǎo)的學(xué)生的畢業(yè)論文全部資料（說明書、圖紙、程序、實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)、綜合報(bào)告等）進(jìn)行審查，同時(shí)對(duì)學(xué)生在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出綜合評(píng)語(yǔ)及成績(jī)，并向教研室、系主任報(bào)告學(xué)生是否具備答辯資格。

4．指導(dǎo)教師名單

黎x

六、要求

1．學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，刻苦鉆研，實(shí)事求是，按時(shí)獨(dú)立完成畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的全部任務(wù)，不得弄虛作假或抄襲。

2．在論文寫作過程中，要認(rèn)真查閱資料和收集技術(shù)數(shù)據(jù)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度對(duì)待該項(xiàng)工作。

3．畢業(yè)論文要提供電子稿和紙制清樣（打印稿）。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練通順，圖紙（圖表）要規(guī)范、整潔、無(wú)誤。

4．優(yōu)秀論文必須進(jìn)行答辯，答辯時(shí)，自述要簡(jiǎn)明扼要，概念正確、清楚，要按規(guī)定的時(shí)間和要求回答問題。

七、選題范圍

1、蓄電池的使用及故障排除

2、火花塞工作特性及故障分析

第9篇：實(shí)習(xí)綜合報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育;民辦院校;文檢課

什么是創(chuàng)新教育，它是人類步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代以來(lái)所產(chǎn)生的一種新型的教育理念，創(chuàng)新教育理念是將創(chuàng)新理論融入學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程，民辦本科院校就需要根據(jù)這種創(chuàng)新教育原理，培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維，使學(xué)生在牢固地、系統(tǒng)地掌握所學(xué)專業(yè)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，可以通過發(fā)展他們的創(chuàng)新能力，來(lái)提升自己的市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力[1]。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為現(xiàn)代教育的重要特征，對(duì)大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育是高等教育的重要課題。創(chuàng)新教育的最終目的是要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才，文獻(xiàn)檢索課作為信息素養(yǎng)教育的主干課程是高等教育課程體系中直接關(guān)系到創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新素質(zhì)塑造的重要課程。

1創(chuàng)新教育環(huán)境下以就業(yè)為導(dǎo)向的文獻(xiàn)檢索課程改革意義

創(chuàng)新教育理念的提出,對(duì)我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式提出了新的考驗(yàn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，民辦本科院校人才培養(yǎng)要注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要加強(qiáng)培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力即是學(xué)校育人對(duì)社會(huì)不可推卸的責(zé)任，也是對(duì)學(xué)生更好地適應(yīng)時(shí)展負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。創(chuàng)新具有繼承性，僅靠課堂上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新是不可能的。要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須先教會(huì)學(xué)生檢索利用信息，幫助學(xué)生站上“巨人”的肩膀。以就業(yè)為導(dǎo)向的教育方法是在當(dāng)前我國(guó)國(guó)情下行之有效的重要發(fā)展理念，它是根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和本科院校教育人才培養(yǎng)水平提出的。在以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展過程中，技能訓(xùn)練模式的改革是職業(yè)教育革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在高等教育規(guī)模實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展的情況下，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量已成為高等教育發(fā)展的生命線，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力是課程改革的落腳點(diǎn)。為學(xué)生今后的就業(yè)擇業(yè)服務(wù)是文獻(xiàn)檢索專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)，因此，在設(shè)置學(xué)生的專業(yè)時(shí)應(yīng)該具有明確的職業(yè)針對(duì)性。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、關(guān)鍵能力是指學(xué)生除了掌握文獻(xiàn)檢索專業(yè)職業(yè)專門技術(shù)能力以外，還應(yīng)具備的跨行業(yè)能力、跨專業(yè)能力和跨職業(yè)能力的基本能力，這其中包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工作能力和創(chuàng)新思維能力三方面。民辦院校的人才培養(yǎng)特點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)面廣、涉及的專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)生從業(yè)方向?qū)挿?，因此?chuàng)新教育環(huán)境下的文獻(xiàn)檢索課教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是為學(xué)生今后就業(yè)擇業(yè)服務(wù)，提高學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力，為學(xué)生畢業(yè)后擇業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備，增加學(xué)生在社會(huì)上的就業(yè)選擇。由于目前民辦院校教學(xué)多數(shù)采用的都是精簡(jiǎn)版的教材，大多沿用知識(shí)體系教學(xué)，教學(xué)效果欠佳。為了加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索專業(yè)學(xué)生今后的就業(yè)能力，培養(yǎng)出應(yīng)用型的社會(huì)所需人才，民辦院校的文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)整合與信息應(yīng)用能力,加強(qiáng)學(xué)生的綜合性研究性學(xué)習(xí)。下面是文章提出的幾點(diǎn)改革措施，僅供參考。

2以就業(yè)為導(dǎo)向的文獻(xiàn)檢索課程改革重要三項(xiàng)舉措

2.1對(duì)學(xué)生開展職業(yè)生涯教育與指導(dǎo)

在綜合實(shí)習(xí)中，設(shè)計(jì)“熱愛專業(yè)”“、職業(yè)規(guī)劃”“、職業(yè)崗位調(diào)研”“、應(yīng)聘ABC”等專題項(xiàng)目，在要求學(xué)生完成相關(guān)資料的查詢與分析的同時(shí)，完成綜合性檢索報(bào)告。通過該項(xiàng)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以在所學(xué)專業(yè)方向上，找出未來(lái)職位要求中需要進(jìn)一步充實(shí)的知識(shí)和技能，可以確定自己已經(jīng)掌握的知識(shí)、找出自己的不足。同時(shí)可以更加清楚明晰自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展路徑及提升的方向。

2.2加大實(shí)訓(xùn)比重，以實(shí)踐探究理論

學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力的提高來(lái)源于在企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)中或者學(xué)校的模擬生產(chǎn)活動(dòng)中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，可以潛移默化地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且動(dòng)手作業(yè)、實(shí)訓(xùn)作業(yè)及其與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境更能激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛、學(xué)習(xí)的興趣、技能訓(xùn)練的動(dòng)力和就業(yè)的信心。為此，我們把實(shí)訓(xùn)課由原有的12學(xué)時(shí)增加至20學(xué)時(shí)，除了日常學(xué)習(xí)所涉及的工具書的使用、數(shù)據(jù)庫(kù)查詢實(shí)習(xí)、圖書館認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)外，在給學(xué)生安排8學(xué)時(shí)的綜合實(shí)習(xí)課程。與此同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了相關(guān)專業(yè)課和其他院校本專業(yè)老師、文獻(xiàn)課老師與學(xué)生們一起討論綜合研究性學(xué)習(xí)課題。通過討論，老師們可以在根據(jù)學(xué)生自己的學(xué)科專長(zhǎng)選定一個(gè)有能力探索研究的課題時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并自由組合，采取協(xié)作討論式學(xué)習(xí)方式，以保證學(xué)生們研究性學(xué)習(xí)的有效性。

2.3打破傳統(tǒng)的考試方法，兼顧理論與實(shí)踐，突出能力考核

為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極興趣和提高學(xué)生文獻(xiàn)檢索課程的考核成績(jī)，我們改變過去傳統(tǒng)單一的考核方法，兼顧知識(shí)理論與實(shí)訓(xùn)實(shí)踐能力表現(xiàn)，突出學(xué)生的能力考核，注重考核時(shí)學(xué)生信息檢索能力和信息利用能力的表現(xiàn)，把文獻(xiàn)檢索課程內(nèi)容與專業(yè)結(jié)合起來(lái)，來(lái)完成學(xué)生的文獻(xiàn)檢索課程考核。同時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的重視，學(xué)校加大了學(xué)生實(shí)習(xí)考核的分值，其中操作性實(shí)習(xí)報(bào)告占20%，綜合報(bào)告占30%，并且采用開卷考試的方式進(jìn)行信息檢索能力的考核。對(duì)于學(xué)生的信息利用能力主要考核學(xué)生獲取原文的方法、途徑,以及對(duì)所取得的信息、文獻(xiàn)資料的加工、整理和綜合分析能力,要求學(xué)生完成1至2個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，寫出檢索思路、檢索表達(dá)式、并根據(jù)自己的檢索結(jié)果寫出文獻(xiàn)綜述及課題完成小結(jié)。

2.4基于工作崗位的綜合性技能訓(xùn)練模式

學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，專業(yè)建設(shè)只有扎根區(qū)域經(jīng)濟(jì)才有豐富的資源，才能保證在跟崗綜合實(shí)訓(xùn)階段有足夠的實(shí)訓(xùn)基地。然而，課程組織不是從生產(chǎn)實(shí)際對(duì)學(xué)生能力需求分析結(jié)果的反映。在對(duì)我校部分畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查時(shí)，認(rèn)為所需知識(shí)能從學(xué)校學(xué)到的畢業(yè)生僅占6.9%，認(rèn)為教材包含現(xiàn)在工作內(nèi)容的學(xué)生僅占8.6%。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果，一方面有部分學(xué)生所從事的專業(yè)與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口；另一方面學(xué)校所學(xué)知識(shí)滯后于社會(huì)實(shí)際需要；更重要的原因是學(xué)校教學(xué)采用仍然是學(xué)科化教學(xué)體系，學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)與技能的能力較弱，不能有效地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)際中。同時(shí)，要有效地完成實(shí)際工作，除了專業(yè)技能之外，還需要很多基本能力。企業(yè)對(duì)人才基本能力的需求情況如表1所示。綜上所述，如何提高學(xué)生快速適應(yīng)工作崗位，是學(xué)生技能訓(xùn)練過程中應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。而基于工作崗位的綜合性技能訓(xùn)練模式，對(duì)于學(xué)生提高綜合應(yīng)用能力更加有效。

3結(jié)語(yǔ)

提高文獻(xiàn)檢索專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合性專業(yè)能力需要進(jìn)行課程改革，以就業(yè)為導(dǎo)向，遵循創(chuàng)新教育理念是民辦本科院校文獻(xiàn)檢索課程提高針對(duì)性，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有效途徑。

作者:張啟娟 單位:青島濱海學(xué)院

參考文獻(xiàn)