科學(xué)實驗室工作計劃精選(九篇)

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第1篇：科學(xué)實驗室工作計劃范文

科學(xué)實驗教學(xué)是小學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，因此教師要制定好科學(xué)實驗教學(xué)計劃。下面是小編帶來關(guān)于2021小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

2021小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)工作計劃篇(一)一、實驗?zāi)康模?/p>

新的課程標準強調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價值觀以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標的特點，始終圍繞"以探究為核心"的理念進行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動。通過實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實驗，使學(xué)生能在親自動手操作的過程中，主動獲取知識，體驗成功的喜悅;通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ)。

科學(xué)實驗教學(xué)要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的機會和有效科學(xué)實驗的指導(dǎo)。同時，也要充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學(xué)實驗教學(xué)中鼓勵學(xué)生多樣性和靈活性。

二、教材分析：

教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認識特點，把三到六年級學(xué)生的認識能力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學(xué)”、“走進科學(xué)”、“探索科學(xué)”。

教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”。

科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。

三、學(xué)生的分析：

三年級學(xué)生普遍的特點是比較活潑，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動手實驗的能力不強。本學(xué)年，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動手實驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進步。

四年級學(xué)生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。

五年級的學(xué)生最大的特點知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，本學(xué)年準備在實驗上加大難度，鍛煉他們自己動手創(chuàng)造的能力。

六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

四、具體教學(xué)措施：

1、首先加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。

平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，做一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。

以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

五、具體教學(xué)做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。

教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。

2021小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)工作計劃篇(二)一、指導(dǎo)思想：

加強實驗教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標準的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，如動手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實驗教學(xué)工作計劃。

二、主要任務(wù)、目標：

按國家課程標準開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達到90%以上，我們力爭演示實驗達到95%以上，分組實驗達到100%。引導(dǎo)每個學(xué)生親歷各個實驗探究過程，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。

三、常規(guī)實驗教學(xué)工作：

1、實驗教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配，按照教學(xué)大綱和教材要求，學(xué)期初要制定《實驗教學(xué)工作計劃》，并認真填寫《實驗進度表》，張貼在實驗室。

2、分組實驗時，任課教師要認真填寫實驗通知單，學(xué)生要認真完成實驗報告，每次實驗報告任科教師都要仔細批改。

3、實驗教師要按照《實驗進度表》認真準備實驗。

若需要藥品和儀器，要提前向?qū)W校報告，及時購買。同時，開展實驗教學(xué)研究，積極改進儀器及自制教具。

4、凡有危險性的實驗，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意事項，其后必須兩人以上進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作。

堅決杜絕學(xué)生將實驗藥品帶出實驗室。

5、做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。

6、做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。

7、整理好實驗檔案。

四、做好實驗室的安全管理工作：

實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時，教師必須向?qū)W生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度。

1、防火、防電

(1)防短路、漏電。實驗教師要加強防火及防電害意識，不能麻痹大意，應(yīng)不時督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實驗前必須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否合適或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情況，各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。

(2)學(xué)生做實驗時，對易引起火災(zāi)的實驗一定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生。

(3)嚴禁在實驗室吸煙。

實驗室都配備滅火器，實驗教師要會使用，并經(jīng)常檢查，保持完好，到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動撲救，及時報警(電話119)。

2、防盜、防破壞

(1)實驗教師每天離崗時要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源、水源，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時報修。待修好后再離開。

(2)學(xué)生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時清點和整理，歸柜保存。

(3)學(xué)生在實驗過程中，如不按實驗規(guī)程和要求做，損壞儀器和標本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價賠償。

(4)在實驗過程中，實驗教師不得離開，以保證實驗順利進行。

(5)實驗結(jié)束時，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。

(6)學(xué)期結(jié)束，要做好實驗工作總結(jié)和安全工作總結(jié)。

2021小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)工作計劃篇(三)一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、主要任務(wù)及目標

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù)，目標;

(1)實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學(xué)前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰?

(5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《實驗教學(xué)工作計劃》，期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《實驗開出情況記錄表》等。

(6)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄;

(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，申購等工作;

(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

2021小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)工作計劃篇(四)本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。

一、本學(xué)期工作的策略是：

“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強指導(dǎo)、完善服務(wù)”。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

二、工作重點

(一)加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。

(1) 認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

(2) 認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

(3) 認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

(4) 認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

(1) 繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

(二)加強指導(dǎo)和管理，提升課程實施水平

1.加強課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。

2.加強新教材的培訓(xùn)力度。

充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在__市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。

本學(xué)期專項研究的重點是：中法合作“做中學(xué)” 項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施;加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧。

4.有序推進“春暉工程”，加強小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。

(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標準，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。

1.改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

2.以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風范。

3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。

4.切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。

尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手，在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進一步深入開展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。

5.加強對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“__市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。

6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

(四)重視教育科研，深化課題研究

1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學(xué)探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。

(五)改革評價方式，完善評價體系

1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。

2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。

3.逐步成熟__市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。

4.探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué)評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。

(六)組織各類研訓(xùn)活動，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

1.繼續(xù)承擔小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。

認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。

2.組織《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;

組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。

3.以省級實驗小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

4.加強對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;

通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。

5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。

(七)加強自身建設(shè)，提高研究能力

1.加強教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。

2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

第2篇：科學(xué)實驗室工作計劃范文

以學(xué)校xx年學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性，走好科研興校之路。

二、重點工作與目標：

1、建立和完善學(xué)校教科研機制，切實做好學(xué)校的科研管理工作 。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

2、通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學(xué)研究能力和水平。

3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。

4、完善學(xué)校和教師個人的課題申報制度，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀和教育教學(xué)實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。

5、配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。

三、具體工作和措施

1、建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機制， 成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價小組 ，擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例。

2、通過培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學(xué)實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。

3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動?？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實際相結(jié)合；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問題，從現(xiàn)實問題中聚焦課題。

4、充實學(xué)校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。

7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按時完成上級教科研部門布置的任務(wù)，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

8、聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學(xué)的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。

9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。

10、加強與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學(xué)校的教科研動態(tài)。了解長興中學(xué)的教科研動態(tài)，學(xué)習(xí)長興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。

四、行事歷

xx年年9月：

1、完善科研室建設(shè)，積極籌備開展學(xué)校教科研的工作。

2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。

3、評審校級課題，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費。

4、完善科研檔案的管理。

xx年年10月：

1、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學(xué)的契合點。

2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3、崇明縣青年教師課題立項與申報。

xx年年11月：

1、校龍頭課題的開題報告會。

2、組織實施教育科研成果獎的學(xué)校初評工作。

3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。

xx年年12月：

1、學(xué)校其他課題的實施和開展工作。

2、到兄弟學(xué)校進行調(diào)研與學(xué)習(xí)。

3、推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作。

2008年1月：

1、實施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。

第3篇：科學(xué)實驗室工作計劃范文

認真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，以學(xué)校2008學(xué)年行政工作計劃要點為指導(dǎo)，增強憂患意識，強化規(guī)則意識和紀律要求，落實增效減負，制訂和細化工作目標，扎實推進學(xué)校教科研工作。

二、重點工作：

一三項結(jié)題工作

1、積極動員課題組的所有成員，通過認真的總結(jié)梳理以及必要的文字修改，力爭高質(zhì)量地完成市級課題“高級中學(xué)‘增效減負’教學(xué)管理的實踐研究”的結(jié)題工作。

2、督促朱劍、張文等老師認真完成區(qū)級課題的結(jié)題，努力爭取獲獎。

3、組織全校教師完成校級課題的結(jié)題工作，組織相關(guān)成員進行課題的評審評獎工作。

二兩項審報工作

1、認真完成新一項區(qū)級課題、區(qū)級青年課題的審報，爭取全面提高審報課題的數(shù)量與質(zhì)量。

2、學(xué)校新一輪課題申報指南，力爭做到全校人人都有獨立的課題，并努力提高課題申報的質(zhì)量。

三一項匯報工作

在今年年底之前，完成區(qū)級課題的中期匯報工作。

三、特色工作

兩項宣傳工作

1、配合學(xué)校認真學(xué)習(xí)和全面理解《上海市第八中學(xué)管理手冊》的主要內(nèi)容，提煉市八精神，營造良好的育人氛圍。

2、組織學(xué)校研究室的相關(guān)成員，利用學(xué)校周五的政治學(xué)習(xí)等集體活動的時間，宣傳普及教育科研的調(diào)查研究，撰寫總結(jié)報告等常識，努力提高教師教育科研的意識與素養(yǎng)。

四、準備工作

即增強憂患意識，通過充分地醞釀，培育新的區(qū)級課題。具體準備從三個方面作準備。一是修訂落選的課題，爭取以更完善的姿態(tài)申報。二是新增有質(zhì)量的課題。三是跟其它部門協(xié)調(diào)，將有些較有特色、相對成熟的工作形成具有沖擊力的課題。如教學(xué)發(fā)展處的“我校名師特色的概括升華”等課題。外語組的“微型課型的開發(fā)利用”等課題。

五、常規(guī)工作：

一優(yōu)化校本研修制度，提高全體教師的教育科研能力，繼續(xù)聘請相關(guān)的教科研專家為我校教師開設(shè)講座。

二增補、完善高考語文題庫的建設(shè)。

第4篇：科學(xué)實驗室工作計劃范文

為了更好地學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，理論聯(lián)系實際，做到學(xué)以至用，四月初，我結(jié)合本職工作，就我市科技計劃管理工作存在的問題，深入到富裕縣、**大學(xué)、雷昂重工公司和二機床廠等單位和部門，通過走訪具體承擔科技計劃項目的工作人員和科技管理人員，召開座談會等形式，聽取了大家對我市科技計劃管理的意見和建議。現(xiàn)結(jié)合自己在本部門三年多的工作實踐，就我市科技計劃管理工作的現(xiàn)狀及問題對策建議如下：

一、我市三年來科技計劃安排的總體情況

科技計劃管理工作是政府科技管理工作的重要組成部分，是政府組織科技創(chuàng)新活動的基本形式，是有效配置科技資源、推動科技進步的重要手段。它引導(dǎo)著我市科研發(fā)展的方向，提升我市企業(yè)綜合實力和市場競爭能力。

1、計劃類別：我市科技計劃類別分別有工業(yè)攻關(guān)和工業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)攻關(guān)和農(nóng)業(yè)推廣、社會發(fā)展攻關(guān)和推廣、新產(chǎn)品、專利產(chǎn)業(yè)化、國際合作、軟科學(xué)等七類計劃。

2、項目數(shù)量：20xx年全市安排科技計劃106項，資金412.4萬元；20xx年全市安排科技計劃70項，資金443.9萬元；20xx年安排科技計劃69項，資金515萬元。

3、資金安排及使用：三年中安排計劃項目245項，資金合計1360.3萬元。單項項目安排資金最多為30萬元，最少1萬元。

4、項目管理：這次調(diào)查了32個項目，能夠按照合同正常實施的項目32項，但是能夠按照合同正常結(jié)題驗收的有28項。項目在實施過程中，有80%不按時上報進展情況；項目實施中有的單位存在串項、挪用資金情況，也有未按要求設(shè)立專項帳目的，資金使用存在嚴重不合理現(xiàn)象。

二、存在的問題

隨著時間的推移，我市科技計劃管理也暴露出了很多的弊端，例如資金分散，資金使用不到位，項目技術(shù)性不高，項目管理機制沒有建立，致使科技計劃項目管理不規(guī)范，科技計劃的作用沒有得以最好發(fā)揮，科技引導(dǎo)支撐經(jīng)濟發(fā)展的力度不顯著。

1、計劃類別不合理：我市目前計劃類別仍然是沿用十幾年前的類別，從目前我市科技發(fā)展的特點看，科技計劃沒有突出反映社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需解決的重大、關(guān)鍵、共性的技術(shù)難題，沒有突出我市重大科技成果的研發(fā)和轉(zhuǎn)化。攻關(guān)類計劃除了幾家大型企業(yè)以外，研發(fā)的項目缺乏創(chuàng)新，沒有技術(shù)優(yōu)勢。而大學(xué)、科研機構(gòu)的項目又缺乏轉(zhuǎn)化方向，和現(xiàn)實生產(chǎn)脫節(jié)，不能夠轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實生產(chǎn)力，研究的價值不高。所以從科技計劃類別看，沒有突出我市科技發(fā)展重點方向，也沒有突出科技與經(jīng)濟緊密結(jié)合的現(xiàn)實意義。

2、項目科技含量不高：從三年支持的科技項目的具體情況看，真正科技含量高，技術(shù)創(chuàng)新性強的項目不多。尤其是縣鄉(xiāng)一級的科研項目，項目承擔單位不具備一定的科研基礎(chǔ)條件，少數(shù)科技項目低水平重復(fù)，缺乏研究的價值。例如種植技術(shù)的研究、畜禽疾病的研究等，目前有許多這方面的技術(shù)都已經(jīng)是在大范圍的推廣，而不需要再進一步拿來研究，所以立項本身缺乏科學(xué)依據(jù)，從而造成大量的資源浪費和資金上的浪費。

3、資金使用不合理：從我市三年來支持的科研項目資金分配情況看，存在資金分配和使用不合理現(xiàn)象。首先是資金使用分散，全市三年科技經(jīng)費共計是1360.3萬元，支持項目達到245項，平均每個項目支持5.5萬元左右，而最少的項目支持只有1萬元，科技項目投入與建設(shè)項目不匹配，因而也很難引導(dǎo)社會其他渠道的資金投入。項目過多、過小，未體現(xiàn)集中投入、重點支持的原則。其次是資金使用過程中沒有做到?？顚Ｓ茫S意占用、挪用的現(xiàn)象比較多，有的項目甚至是打白條入帳，或者是匹配資金根本不到位。

4、項目不按時實施：有一些科研項目在得到政府資金支持以后，沒有按照項目合同正常實施，而是把錢支出后挪用或者是串用到其他方面，致使科研項目不能正常進行。有的項目實施結(jié)束后，不能按時上報項目進展和總結(jié)材料，或者是隨意編造數(shù)據(jù)，應(yīng)付相關(guān)部門的檢查。從調(diào)查看，各級科技部門管理不到位，缺乏監(jiān)督機制和跟蹤問效機制。

三、對策和措施

1、調(diào)整計劃類別，突出支持重點：要結(jié)合我市科研重點，調(diào)整科技計劃的類別，采取基本計劃和重點計劃相結(jié)合的方式，突出我市科研重點領(lǐng)域和重點方向，支持我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。結(jié)合黑龍江省20xx年出臺的《黑龍江省人民政府關(guān)于加快科技創(chuàng)新體系建設(shè)促進科技成果產(chǎn)業(yè)化的若干意見》，把計劃向產(chǎn)學(xué)研結(jié)合傾斜，向產(chǎn)業(yè)化及重大成果轉(zhuǎn)化方面傾斜，建立我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展資金。其次是支持青年科研技術(shù)人員的發(fā)展，建立青年科研發(fā)展基金，主要用于支持我市大學(xué)、科研機構(gòu)、企業(yè)技術(shù)研究人員，重點支持他們的研究成果，培育科研后續(xù)力量。建立專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展資金，重視知識產(chǎn)權(quán)保護工作，促進我市專利技術(shù)的轉(zhuǎn)化，為企業(yè)創(chuàng)造更多的新產(chǎn)品、高尖端的產(chǎn)品，提升企業(yè)的綜合實力和市場競爭能力。

2、嚴把立項關(guān)頭，優(yōu)選計劃項目：為了 提高科研項目的質(zhì)量，要加大對科研項目的論證和評估力度。每個項目要進行實地考察，對于項目承擔單位的科研條件、財務(wù)管理情況、研究能力和人員情況要認真核查，特別是縣鄉(xiāng)級承擔項目的部門和小的民營企業(yè)，不具備研發(fā)資質(zhì)和能力的，堅決不予立項。要由專家對項目進行嚴格的技術(shù)評估，缺乏技術(shù)創(chuàng)新性，與經(jīng)濟發(fā)展嚴重脫節(jié)，實施后效益不明顯，科技含量不高，近期不能夠轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的項目不予立項。在項目評估評審過程中，要更多吸納企業(yè)同行專家參與，并建立嚴格的監(jiān)督機制，防止人情立項，堅持寧少務(wù)精和優(yōu)中選優(yōu)，真正選好項目，把有限的科技投入用在刀刃上，充分發(fā)揮我市政府科技投入的導(dǎo)向作用，大力引導(dǎo)企業(yè)和其他社會力量進行科研投入，提升我市科研的能力，為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變提供科技支撐。

第5篇：科學(xué)實驗室工作計劃范文

關(guān)鍵詞：工作過程系統(tǒng)化；課程改革；教學(xué)方法

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）10-0296-03

一、市場營銷專業(yè)工作過程系統(tǒng)化內(nèi)涵解讀

市場營銷專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程改革，是以一個職業(yè)的典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)、以工作過程為導(dǎo)向、以項目教學(xué)為典型表現(xiàn)形式的任務(wù)引領(lǐng)式的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。有著其針對來源與企業(yè)實踐、典型的職業(yè)工作任務(wù)，具有工作過程的整體性；學(xué)生在完整、綜合行動中思考和學(xué)習(xí)，完成從明確任務(wù)、制定營銷計劃、實施檢查到評價反饋整個過程；以學(xué)生為中心，關(guān)注每個學(xué)生的特殊需要，尊重每個學(xué)生的職業(yè)成長體驗；在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時，促進學(xué)生在營銷工作過程關(guān)鍵（核心）能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

營銷工作過程是一種智慧性、情感性、充滿人性的工作（交換）活動，而不僅僅是程序化＼固定化＼沒有情感和溫度的第一步、第二步、第三步等。營銷工作過程包含：營銷技能—營銷技術(shù)—營銷之道—營銷心理（營銷價值觀）不同層次的東西。營銷工作過程中包含營銷人的智商、情商、財商等多方面的內(nèi)容。教師不僅僅是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整的營銷工作過程，完成好營銷工作任務(wù)，還要提升，拓展。要引導(dǎo)學(xué)生通過做一件事，悟出更多的東西出來。

學(xué)生從營銷工作過程中感悟出多少東西、悟到哪個層次，取決于課程設(shè)計者及任課教師的設(shè)計和引導(dǎo)。學(xué)生營銷品格的塑造和企業(yè)家精神的培養(yǎng)等等要“嵌入”、“融合”到工作過程中。其最高境界是“潤物細無聲”、“插柳不讓春知道”。潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生進入一個更高的營銷境界、人生境界，提升學(xué)生的人格層次。市場營銷工作過程系統(tǒng)化課程是：具體到抽象、特殊到一般 （從特殊中總結(jié)出一般規(guī)律、形成自己的營銷認知體系、知識體系的自我建構(gòu)）。

以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向進行市場營銷課程開發(fā)是順應(yīng)當今世界職業(yè)教育改革潮流的正確舉措，從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，不過分追求知識的系統(tǒng)性，不過分追求概念、規(guī)律表述的準確性和邏輯關(guān)系的嚴密性，而是全面考慮市場營銷課程在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀等方面的教育作用；應(yīng)關(guān)注學(xué)生的職業(yè)生涯，充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色，為教學(xué)督導(dǎo)提供依據(jù)，融入素質(zhì)教育理念。當然工作過程系統(tǒng)化市場營銷課程體系構(gòu)建應(yīng)在開展社會調(diào)研、工作任務(wù)分析、課程體系優(yōu)化基礎(chǔ)上，編寫專業(yè)教學(xué)標準，進而以專業(yè)教學(xué)標準為指引建立各門課程的課程標準。

二、教學(xué)現(xiàn)狀分析

傳統(tǒng)的學(xué)科課程模式不能從根本上滿足職業(yè)生涯成長、企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，沒有從根本上解決傳統(tǒng)職業(yè)教育中理論與實踐二元分離的問題，沒有突破以學(xué)科體系為主導(dǎo)的職業(yè)教育課程模式，仍然是在學(xué)科體系的框架下尋找與真實工作的聯(lián)系，只能提供與職業(yè)實踐有限或間接聯(lián)系的學(xué)習(xí)機會，還不能解決職業(yè)教育內(nèi)容脫離真實工作情境的問題，沒有真正解決培養(yǎng)學(xué)生形成綜合職業(yè)能力的問題，無法使學(xué)生獲得企業(yè)所重點關(guān)注的“工作過程知識”、基本工作經(jīng)驗和工作方法。

市場營銷專業(yè)屬于應(yīng)用學(xué)科，實踐性教學(xué)是必不可少的內(nèi)容，以實踐教學(xué)基地為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng)化新型市場營銷專業(yè)高職教育教學(xué)模式是必經(jīng)之路。現(xiàn)階段高職院校市場營銷專業(yè)的教學(xué)狀況總結(jié)如下：（1）整體上課程模式的改革在課程實施層面沒有大的突破。（2）教學(xué)缺乏體系，教材也不配套。市場營銷專業(yè)課程一般都沒有形成工作系統(tǒng)化的教學(xué)體系，校外實踐教學(xué)基地不穩(wěn)定，而且由于教材和設(shè)備跟不上變化，使校內(nèi)的實驗室、實訓(xùn)室與校外實踐教學(xué)基地不銜接，不配套。（3）教學(xué)方式不適于高職教育，多采用以傳授理論知識為主的講授式授課方式，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也不適于能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。（4）考核方式難以反映學(xué)生運用知識解決實際問題的能力水平。（5）實踐教學(xué)地位不突出，專業(yè)技能培養(yǎng)被忽略。（6）缺乏對工作系統(tǒng)化課程教學(xué)的深度探究。目前對工作系統(tǒng)化課程教學(xué)的研究，由于受經(jīng)費少、指導(dǎo)老師少、場地有限等諸多因素影響，大多浮于表面，對工作系統(tǒng)化課程教學(xué)的研究深度不夠，還沒有建立一套比較完整的工作系統(tǒng)化課程教學(xué)質(zhì)量評價指標體系，使市場營銷教學(xué)的質(zhì)量受到了極大的影響。

三、具體的改革內(nèi)容

（一）市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標定位

高等職業(yè)院校市場營銷專業(yè)究竟要培養(yǎng)什么樣的營銷人才，關(guān)鍵要考慮好以下幾個問題：一是考慮地區(qū)行業(yè)發(fā)展特點，二是考慮高等性、職業(yè)性，分析職業(yè)崗位以及職業(yè)崗位發(fā)展要求，三是要考慮學(xué)校資源的可整合利用的程度。經(jīng)過多次調(diào)研、討論，結(jié)合以上三點，市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標可以定位為：掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有本專業(yè)實際工作需要的職業(yè)能力和素質(zhì)，從事市場調(diào)研員、推銷員、銷售服務(wù)及售后服務(wù)員等崗位的高素質(zhì)技能型專門人才。

（二）工作過程系統(tǒng)化課程的體現(xiàn)

1.課程按照職業(yè)成長規(guī)律和學(xué)生認知規(guī)律，從入職到成為專家，職業(yè)成長歷程的系統(tǒng)化。

2.學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜、初級到高級，單一到綜合呈系統(tǒng)化。

3.情境內(nèi)的系統(tǒng)化，明確工作任務(wù)＼收集相關(guān)信息—計劃—決策—實施—檢查—評價。

4.工作過程知識的系統(tǒng)化：工作知識—技能—技術(shù)—之道—價值觀。

5.專業(yè)能力+方法能力+社會能力+營銷思維能力+營銷價值觀。

6.學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體分布的系統(tǒng)性。如市場調(diào)研分析，重點在市場調(diào)研與分析中解決。而在其他如營銷活動方案策劃中的市場信息調(diào)研，就只是應(yīng)用而已。同樣，營銷活動方案策劃內(nèi)部學(xué)習(xí)情境的設(shè)計中，營銷創(chuàng)意的訓(xùn)練，隨著學(xué)習(xí)工作任務(wù)難度的增加（促銷活動方案策劃、慶典活動方案策劃、新產(chǎn)品開發(fā)與市場推廣活動方案的策劃等），學(xué)習(xí)者營銷創(chuàng)意能力、方法的訓(xùn)練也相應(yīng)逐漸加深。

7.在專業(yè)基礎(chǔ)課程（專業(yè)公共課）與專業(yè)核心課程、專門化方向課程、專業(yè)拓展課程之間的系統(tǒng)化。

（三）教學(xué)方法的改革

市場營銷專業(yè)的各門課程在教學(xué)方法上都進行了適度的改革，轉(zhuǎn)變了過去單一的以教師為主體的教學(xué)模式，采取啟發(fā)式、引導(dǎo)探究式、互動式等教學(xué)方法，廣泛采用案例式教學(xué)方法?？梢猿浞掷酶餍５亩嗝襟w教室，校園網(wǎng)、實踐基地等資源優(yōu)勢，引入現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體組織理論教學(xué)和實踐性教學(xué)等多種多樣的適合高職教育特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以取得較好的教學(xué)效果。

例如市場營銷課程可以按照市場營銷活動的工作過程，安排教學(xué)進度，對于基本理論、流程、方法進行講授（一次課），然后給學(xué)生布置相應(yīng)工作階段的工作任務(wù)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)，學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中，掌握工作流程方法、強化對基本理論的理解與掌握，構(gòu)建起自己的知識技能體系。同時，也有利于讓學(xué)生接受新的教學(xué)方法。

（四）教學(xué)方法的改革

課堂教學(xué)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的重要陣地。實踐證明，單一的課堂講授不利于學(xué)生知識的掌握和能力的提高。教師要靈活運用多種有效的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新。 現(xiàn)在很多高校都在對于市場營銷的課堂教授方法進行革新，我們也應(yīng)該積極嘗試。比如說以下方式的教學(xué)：

1.啟發(fā)式教學(xué)。主要是要求學(xué)生閱讀不同作者的書籍，特別是國外著作，從而比較不同作者對同一問題的不同看法，加深對知識的理解。另外，有時也會對社會有關(guān)營銷方面的熱點問題要求學(xué)生深究其問題實質(zhì)，了解其營銷含義。

2.案例式教學(xué)。在教學(xué)過程中，以某個項目為例，從項目的調(diào)查、分析、選址、消費群體的確認，項目的定位到項目的控制、銷售可以全程模擬，也可以某項目為例，局部模擬營銷過程中的某一環(huán)節(jié)，如項目的市場細分與定位過程，銷售執(zhí)行過程等，結(jié)合案例中的做法，激發(fā)同學(xué)們思考，他們?yōu)槭裁催@樣做，有什么優(yōu)點，有什么不足，如果讓我去做會怎樣……根據(jù)班級狀況，適當?shù)臅r候，可以以小組為單位展開討論。

3.協(xié)作學(xué)習(xí)式教學(xué)。在教學(xué)過程中，選擇個別章節(jié)作為學(xué)生自講、自評的內(nèi)容，要求學(xué)生以小組協(xié)作形式對選取內(nèi)容進行研討，制作自己的演示課件，并由小組代表在課堂上講授，小組成員以外的同學(xué)點評、提問，小組成員都可以回答問題?；蚪M織以小組為單位進行專題辯論，使學(xué)生在討論過程中進行思想碰撞，有助于開啟心智，激發(fā)創(chuàng)造力。這種教學(xué)方法旨在培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和趣味性。

4.情景模擬式教學(xué)。（1）運用小組學(xué)習(xí)法、角色模擬法進行教學(xué)組織和設(shè)計。學(xué)生成立公司管理小組，每個小組4～6人，分別扮演總經(jīng)理、營銷經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理和研發(fā)經(jīng)理等角色進行模擬演練；（2）戰(zhàn)略模擬試驗。把學(xué)生分成不同小組，每個小組是同一行業(yè)的不同競爭者，就某一產(chǎn)品進行營銷戰(zhàn)略規(guī)劃，在計算機網(wǎng)絡(luò)中進行戰(zhàn)略對抗模擬，決出優(yōu)勝者，類似于軍隊中的網(wǎng)上戰(zhàn)略對抗和軍事演習(xí)。

（五）考核方法的改革

既然本學(xué)科的改革更傾向于能力的培養(yǎng)，那么考核的辦法就不同于以往的考試。對于市場營銷這門課，在考核辦法上應(yīng)采取學(xué)科成績與學(xué)習(xí)成果相結(jié)合的考核辦法，即采取老師布置、指導(dǎo)實踐作業(yè)，學(xué)生上交作業(yè)成果，如調(diào)查報告、計劃書、促銷活動策劃書等方法，并配合實踐問題答辯式考試，同時考核學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與能力。

市場營銷課程考核遵循“以能力考評為中心，以過程考評為基礎(chǔ)，以考促學(xué)、以考促教”的原則。評價內(nèi)容綜合化，評價載體多樣化，評價方式過程化，評價工具綜合化（定性和定量相結(jié)合）評價主體多元化。學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊合作與創(chuàng)新作為考核的第一大項占30%，學(xué)習(xí)過程課業(yè)任務(wù)完成（技能）占40%，總共由企業(yè)理念設(shè)計、經(jīng)營環(huán)境分析、消費者行為分析、市場調(diào)研、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略規(guī)劃、產(chǎn)品策劃、定價策劃、分銷策劃、促銷溝通策劃幾個大的任務(wù)構(gòu)成，每一個任務(wù)都需要完成相關(guān)文案，作為考核的主要依據(jù)；最后的理論考核占30%。這樣對學(xué)生的考核既科學(xué)全面又能夠起到很好的激勵作用。

四、市場營銷工作過程系統(tǒng)化課程改革的意義

1.確定了市場營銷課程標準、設(shè)計合理的工作內(nèi)容標準。在工作過程系統(tǒng)化市場營銷課程設(shè)計中，課程標準源自工作標準，但超越工作標準。還有良好營銷人格的塑造、人的全面發(fā)展等內(nèi)容。在教學(xué)及課程標準的設(shè)計上，同時考慮職教學(xué)生的實際、參差不齊，給學(xué)生以更大的上升空間。

2.倡導(dǎo)通過行動來學(xué)習(xí)，在具體實踐中建構(gòu)知識與能力，提高學(xué)生綜合職業(yè)技能。行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)的成效：一是“事非經(jīng)過不知難”，學(xué)生只有實際經(jīng)歷、做過，才知道做事情的艱難，在做事的過程中，遇到問題，解決問題才能形成經(jīng)驗，經(jīng)驗多了才能總結(jié)出訣竅、形成策略。二是通過符合專業(yè)要求的工作行動——專業(yè)行為方式，奠定良好的職業(yè)行為習(xí)慣、行為規(guī)范。三是初步形成良好的職業(yè)工作思維，即營銷職業(yè)工作思維。四是初步形成職業(yè)價值觀——營銷職業(yè)價值觀。

學(xué)生親自經(jīng)歷“完整的工作過程”

3.多種教學(xué)手段綜合應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高職的學(xué)生，期望他們天天按部就班地“工作”，一絲不茍地認真完成工作任務(wù)是不現(xiàn)實的。工作過程系統(tǒng)化市場營銷課程就是要增強市場營銷學(xué)習(xí)的趣味性，寓教于樂。采用多媒體、錄像、游戲、角色扮演、演講比賽、主題辯論、企業(yè)調(diào)研、“絕對挑戰(zhàn)”、營銷實戰(zhàn)等等多樣化的教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強新課程對學(xué)生學(xué)習(xí)的吸引力。工作過程系統(tǒng)化市場營銷課程能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處追求成功與發(fā)展的渴望；拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生看到更多可能性。引導(dǎo)學(xué)生突破自己的限制想法，將“不可能”一步步化為“可行”；引導(dǎo)學(xué)生看清自己的“盲點”，從而作出改變，突破自我；培養(yǎng)學(xué)生相互欣賞與信任；完善學(xué)生心智模式，建立積極的思維方式與行為習(xí)慣；改變對周圍人和事物的看法，抱著欣賞、感恩、包容和理解的態(tài)度；提升學(xué)生自我情緒管理能力，使自己時常保持快樂的心情；提高個人責任感，勇于負責、追求自我成長；幫助學(xué)生把一個人的潛能釋放出來。

第6篇：科學(xué)實驗室工作計劃范文

   根據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求，各實驗室應(yīng)積極配合各年級科學(xué)教學(xué)活動，做好各課的實驗室準備工作，以確保實驗課的順利進行。強化科學(xué)實驗探究的教學(xué)過程，開拓我校教學(xué)特色，做到開足開齊實驗課，確保每位學(xué)生都有動手操作機會，讓小學(xué)生在真實的科學(xué)活動中提高科學(xué)素養(yǎng)。力爭做到規(guī)范化、標準化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學(xué)儀器（材）應(yīng)有的作用。

二、主要任務(wù)及目標

   按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，觀察、演示實驗達到95%以上，分組實驗達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作計劃：

1、實驗室管理員工作：

①、余恩赦副校長：分管實驗室（一）和實驗室（二）常規(guī)管理工作。

②、姚強副教導(dǎo)主任：主分管實驗室（一）和實驗室（二）常規(guī)管理工作

③、王加川老師：負責實驗室（一）的實驗教學(xué)常規(guī)管理工作。

④、沈家強老師：負責實驗室（二）的實驗教學(xué)常規(guī)管理工作。    科學(xué)教研組組長

（1）、全面實施素質(zhì)教育, 實驗室管理應(yīng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

（2）、按照《省實施九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)儀器，器材配備》要求，各實驗室必須做好儀器、器材的補充計劃。對自然實驗室的實驗設(shè)備進行更新、添置、維護、檢查，為教學(xué)做好準備。

（3）、各實驗室必須制定實驗室學(xué)期工作計劃和實驗教學(xué)課程安排表。

（4）、各實驗室必須借助于實驗室設(shè)備和實驗手段，選擇恰當?shù)姆椒ǎe極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學(xué)。

（5）、各實驗室可搜集利用生活中身邊的各類廢舊材料的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

（6）、根據(jù)教學(xué)需要，可以自制一些教具。

（7）、各實驗室必須加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。

（8）、各實驗室必須做好儀器（材）管理工作，嚴格履行對儀器（材）出借，賠償，領(lǐng)用手續(xù)，及時做好財產(chǎn)登記注冊工作，做到賬物相符，賬賬相符。

（9）、各實驗室必須做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

（10）、各實驗室必須對學(xué)生損壞儀器設(shè)備按規(guī)定賠償，應(yīng)填寫“儀器設(shè)備報損記錄單”，并計入“儀器設(shè)備報損賬”。

（11）、開辟第二課堂,開放實驗室：對部分學(xué)生在實驗課中未完成或?qū)嶒炚n效果不理想的可利用中午空余時間或課外活動時間重做實驗,提高實驗課的時效性。

（12、）各實驗室必須努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防銹、防塵、防盜）。確保每天放學(xué)檢查門窗一次；每周對室內(nèi)地面、窗戶水冼一次；每月對器材除塵、清冼一次，并添加防霉劑一次。環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)保持實驗室環(huán)境整潔，做到專室專用，室內(nèi)無雜物，無衛(wèi)生死角，無蜘蛛網(wǎng)，桌面無灰塵，門窗及儀器櫥柜玻璃干凈。

2、任課教師工作：

（1）、任課教師要在期初制訂出學(xué)期實驗教學(xué)計劃，交教導(dǎo)處檢查，再交實驗室存檔，任課教師按照實驗室提供的實驗課程表到指定的實驗室上課。

（2）、任課教師與實驗教師要共同努力，積極配合，努力開齊、開好實驗，開足組數(shù)，使學(xué)生有充分的動手機會。凡教材要求做的實驗不得任意刪減，因故確實不能開出，必須向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)報批。

（3）、任課教師應(yīng)認真填寫“實驗通知單”。 演示實驗提前三天，學(xué)生分組實驗提前一周交實驗教師，并提前試做實驗，做到心中有數(shù)。對可能發(fā)生危及人身安全的實驗做好防范安排。

（4）、實驗教師應(yīng)配合工作，按單準備實驗用品，并提前一天準備好。在準備過程中，要對儀器作必要的檢查、校正，使其處于完好可用狀態(tài)。

（5）、演示實驗操作前，任課教師要備好課，熟悉實驗操作步驟和注意事項，實驗時做到安全、迅速，操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯。實驗過程中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，達到預(yù)期效果。

（6）、上學(xué)生實驗課時，要組織學(xué)生排隊入室，保持肅靜。要把全班學(xué)生編成若干實驗小組，每組選一組長防范，各組對號入座，定組定位定儀器。若是第一次走進實驗室，首先由任課教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《學(xué)生實驗規(guī)則》和《實驗室安全守則》，然后再開始分組實驗。

（7）、學(xué)生要做好實驗前的預(yù)習(xí)準備，實驗時要積極思考，細心操作，認真觀察，如實記錄。要積極創(chuàng)造條件，使每個學(xué)生都能親自操作，提高動手操作能力。實驗教師要跟班輔導(dǎo)，排除儀器故障，處理有關(guān)問題。

（8）、實驗完畢由實驗小組分工負責，按"三凈"（即桌面凈、儀器凈、地面凈）要求擦洗、整理好儀器，打掃好桌面、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，并由組長點交，經(jīng)實驗教師或任課教師驗收后方可離去。實驗教師要及時對實驗儀器進行保養(yǎng)維護工作，收回原處保存。要認真填寫好《實驗登記表》，離開實驗室時要關(guān)好水電開關(guān)和門窗。

（9）、要建立健全考核評估機制,考核成績納入對班級管理，促進學(xué)生良好實驗習(xí)慣的養(yǎng)成，促進實驗教學(xué)工作的開展。

（10）、要積極創(chuàng)造條件開放實驗室，讓學(xué)生在任課教師和實驗教師的指導(dǎo)下開展課外科技活動。

四、培訓(xùn)、競賽：

1、利用教研活動時間，組織3-6年級科學(xué)實驗教師進行2次實驗操作培訓(xùn)。指導(dǎo)教師：王加川

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2、利用實驗室開放活動時間，以課外興趣小組活動形式，組織3-6年級部分學(xué)生進行每周1次實驗操作培訓(xùn)，達到以點帶面的推動效果，使學(xué)生熱愛科學(xué)實驗。

①、三、四年級指導(dǎo)教師：肖壽生

②、五、六年級指導(dǎo)教師：沈家強

 3、組織學(xué)生實驗操作競賽。

五、授課地點及課程安排

1、三、六年級在實驗室（一）上課。（課程安排見附表2）

第7篇：科學(xué)實驗室工作計劃范文

1提高認識明確作用

群眾有句話“關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)在認識”，因此，解決實驗室建設(shè)問題，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)認識問題，而提高認識可以從以下幾方面著手進行。

(1)加強實驗室建設(shè)是學(xué)校內(nèi)部建設(shè)的重要內(nèi)容。它是直接關(guān)系到完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵問題，因此對實驗室的投資是深層次的投入，是戰(zhàn)略l生的投入。

(2)加強實驗室建設(shè)直接關(guān)系到能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和科學(xué)實驗?zāi)芰Φ娜瞬?。實驗可大大加強學(xué)生的實踐能力和正確認識世界的能力，以及樹立科學(xué)的世界觀、人生觀。

(3)衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低，除了看師資水平、管理水平外，實驗室建設(shè)和教學(xué)裝備也是一個重要標志。

(4)教育主管部門要組織各校領(lǐng)導(dǎo)外出參觀學(xué)習(xí)，請先進單位的同志作報告，使參觀者開闊眼界、更新觀念、提高認識。

2納入計劃

保證經(jīng)費

認識提高了，要抓落實，把實驗室建設(shè)擺上議事日程。①學(xué)校要把實驗室工作納入校學(xué)年工作計劃，且須有一位校長主管實驗室工作。要把實驗室建設(shè)作為一項重要內(nèi)容，有意識、有重點地搞好實驗室建設(shè)和配備工作。②在經(jīng)費使用上，保證實驗室重點使用。一方面在依靠政府的基礎(chǔ)上，發(fā)動社會力量，多渠道地籌集資金；另一方面依靠學(xué)校勤儉節(jié)約、創(chuàng)造條件，改造或新建實驗樓，添置教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)建標準的實驗室。

3做好規(guī)劃堅持標準

3.1做好規(guī)劃

實驗室建設(shè)要納入學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃中，規(guī)劃要規(guī)范化、標準化。要按教育部和省教育廳有關(guān)實驗室建設(shè)的文件要求，使實驗室在標準化、規(guī)范化建設(shè)中邁上新臺階，無論改建或新建都要有計劃、有重點地向高標準看齊，加速現(xiàn)代化實驗手段的建設(shè)。

3.2學(xué)習(xí)國家標準明確要求

明確初中、高中實驗室的儀器室、準備室、辦公室和實驗教室間數(shù)的設(shè)置、面積的規(guī)定，水電安裝的要求，排氣扇的功率等實驗室設(shè)施的詳細說明。在實施過程中，堅持改造一個，合格一個；新建一個，達標一個。明確國家規(guī)定的中學(xué)各類學(xué)校的儀器設(shè)備配備標準，從而配足儀器設(shè)備。

3.3抓典型促建設(shè)

作為教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，在推動基層學(xué)校實驗室建設(shè)過程中，要注意典型引路，推進其它學(xué)校實驗室建設(shè)標準化、規(guī)范化進程。

4加強實驗管理推進素質(zhì)教育

硬件設(shè)備上去了，管理和使用是關(guān)鍵，只有管理跟上了，使用才能出效益，才能更好地推進素質(zhì)教育。因此需要切實加強管理工作，可從以下幾方面開展。

4.1狠抓各種規(guī)章制度的建立與執(zhí)行

建立健全實驗室各項規(guī)章制度，是加強實驗室建設(shè)行之有效的管理方法。制度對設(shè)備的使用、管理及實驗員的職責都要有明確的要求。因此，制度要裝框上墻。定期檢查制度的執(zhí)行情況，并把執(zhí)行情況列為評估、考核實驗人員的重要內(nèi)容。

4.2抓實驗開出率

實驗不能僅限于滿足教材規(guī)定的項目內(nèi)容，否則就不能充分發(fā)揮實驗室的投資效益，就不能更好地落實課程標準精神，不能更好地推進素質(zhì)教育。要鼓勵教師多做實驗，增加學(xué)生動手機會，讓學(xué)生自選實驗課題進行實驗。

具體要求與做法有：①把部分教師演示實驗改為學(xué)生實驗；②把部分驗證性實驗改為探索性實驗；③開放實驗室；④開展課外科技活動；⑤加強實驗會考等。此外，要求實驗人員在學(xué)期末，根據(jù)實驗教學(xué)記錄單，對照本學(xué)科教材要求的實驗，統(tǒng)計各年級各位教師完成實驗的數(shù)量。統(tǒng)計表要能反映各位教師是否完成教材要求的實驗，以及超額完成教材規(guī)定的實驗數(shù)量。實驗統(tǒng)計表要送交學(xué)校教務(wù)處存檔，以備查閱。

4.3加強實驗隊伍的建設(shè)

加強實驗隊伍的建設(shè)是加強實驗教學(xué)，推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，而隊伍建設(shè)重點是穩(wěn)定、提高素質(zhì)和調(diào)動積極性這幾方面工作。

4.3.1穩(wěn)定實驗教師隊伍嚴把人員進入關(guān)

怎樣管好、用好儀器，使儀器在實驗教學(xué)中發(fā)揮效益，實驗教師的素質(zhì)起著重要作用。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)要有長遠眼光，嚴把人員進出關(guān)，選擇身心健康、責任心強的人員擔當。要注意培養(yǎng)新生力量，充實實驗教師隊伍。

4.3.2加強培訓(xùn)

解決實驗教師業(yè)務(wù)進修問題，例如，組織參加省、市專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵進修等。

4.3.3調(diào)動積極性

切實加強實驗隊伍的思想工作，嚴格管理，從政治上、工作上和生活上關(guān)心和幫助他們，調(diào)動其積極性。例如，解決評職稱、工資福利和勞保待遇等方面問題，以穩(wěn)定隊伍，鼓勵進取，調(diào)動積極性。

4.3.4明確實驗教師業(yè)務(wù)工作的標準要求

①懂得實驗室財產(chǎn)賬務(wù)管理；②掌握儀器、藥品性能特點，以及掌握保管儲存和維修保養(yǎng)的方法；③熟悉教材與課程標準，明確實驗的教學(xué)目的和要求；④了解各年級的實驗教學(xué)進度；⑤熟悉實驗步驟和結(jié)果等。

4.4檢查評估總結(jié)交流

作為教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，要抓好各校實驗室的檢查評估。這是觸動各校校長加強實驗室管理工作的重要方法。通過檢查評估，表揚先進、總結(jié)交流、促進進步，以提高儀器設(shè)備的完好率和使用率。檢查評估的根本出發(fā)點和歸宿，是為了推進素質(zhì)教育。

第8篇：科學(xué)實驗室工作計劃范文

全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要精神》，根據(jù)區(qū)教育局、集團年工作思路，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處工作以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為抓手,進一步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)成習(xí)慣、抓教學(xué)、抓素質(zhì)、保質(zhì)量，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)新模式，從而進一步提升教育教學(xué)水平。

二、工作思路：

1、切實引領(lǐng)教師確立素質(zhì)教育觀念，堅持學(xué)生全面發(fā)展，堅持學(xué)生差異發(fā)展，堅持學(xué)生持續(xù)發(fā)展，在全校營造素質(zhì)教育的良好氛圍。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊規(guī)定課程，采取切實有效的措施督促教師上足規(guī)定課時，上好規(guī)定學(xué)科，杜絕隨意刪減課程、增加課時、擠占課時、應(yīng)付課時的現(xiàn)象。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、讓課。各科教學(xué)要嚴格按照國家頒發(fā)的教學(xué)大綱或課程標準開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。

3、加強教學(xué)常規(guī)及教師教學(xué)規(guī)范管理，抓好教學(xué)“五認真”工作，定期與突擊相結(jié)合組織好各項常規(guī)檢查，及時推廣先進經(jīng)驗，限期整改存在的問題，強化對各學(xué)科教學(xué)工作的過程管理，狠抓落實。

4、大力監(jiān)控，加強落實，嚴格控制學(xué)生在校時間和作業(yè)量，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)。教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際布置作業(yè)，倡導(dǎo)精練高效。本學(xué)期重點抓實作業(yè)的批改，評語要堅持正面性、激勵性、發(fā)展性，教師的字跡要整潔、清楚，批改要規(guī)范，充分發(fā)揮作業(yè)批改的激勵和導(dǎo)向作用。

5、嚴格執(zhí)行上級教育行政部門關(guān)于學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定。在學(xué)生的休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍管理方面嚴格把關(guān)。并做好宣傳工作，真正維護學(xué)籍管理秩序。

6、加強對考查學(xué)科的整體教學(xué)情況的檢查與監(jiān)督。加強提高體育工作水平，認真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間；認真實施國家藝術(shù)課程標準，提高美育工作水平，提高學(xué)生藝術(shù)欣賞水平，為校園藝術(shù)節(jié)的舉辦做好工作。

第9篇：科學(xué)實驗室工作計劃范文

2009年，我縣裝備站以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“進一步提高現(xiàn)代教育技術(shù)裝備水平，為好人民滿意教育”的目標，按照“抓常規(guī)裝備促學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，抓現(xiàn)代裝備促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”的工作思路。圍繞市裝備站年初制定的工作目標，我縣研究制定了相應(yīng)的各項制度、計劃，裝備投入方案。我們采取積極主動匯報，爭取教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視支持。還分別采取了積極穩(wěn)妥的措施，各項指標落實，責任到人，與分管簽定了目標責任狀，層層抓落實，確保市裝備站的考核目標落到實處，上半年，我縣裝備站做了三個方面的工作：

一、圍繞目標抓項目建設(shè)，對照規(guī)劃促均衡發(fā)展

今年上半年，我們始終圍繞市裝備站目標要求和工作要點，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全面展開工作，并制定了三年教育均衡發(fā)展的規(guī)劃。年初我們相應(yīng)制定了工作計劃，工作要點。我們依照湖北省教育廳、湖北省財政廳[2007]157號文件精神，把公用經(jīng)費計劃好、統(tǒng)籌好、管好、用足。今年，教育局非常重視這項工作，為了抓好裝備工作上水平，我縣裝備投入公用經(jīng)費，由原來10%提高到12%，全部集中管理，統(tǒng)籌使用。目前依照計劃投入項目確定如下八項：

1、城關(guān)二小網(wǎng)絡(luò)計算機教室55臺液晶計算機，投入19萬元，已進入安裝。

2、全縣中小學(xué)備課室配液晶電腦167臺，投入56萬元，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均13臺以上，含學(xué)校和原有的電腦已達到5人一臺計算機，基本能滿足教師備課要求。

3、班班通試點已啟動，已經(jīng)局長簽字同意，擬投資60萬元，在清明河鄉(xiāng)中學(xué)建起21個班的班班通工程，文昌閣中學(xué)七年級11個班的班班通工程。此工程正在招標中，確保暑期落實到位。

4、網(wǎng)絡(luò)光纖進校園，全縣所有的中學(xué)、中心小學(xué)連接寬帶與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)，由各中小學(xué)校自建。

5、中心小學(xué)科學(xué)實驗室和儀器室，按照“三新一亮”標準，全縣建15個標準實驗室，投資60萬元，已在招標中，暑期建設(shè)完畢，下學(xué)期開學(xué)交付使用。

6、環(huán)保教室在沙河明德小學(xué)辦一個學(xué)校試點，正在詢價中，暑期落實到位。擬投資10萬元。

7、圖書室建設(shè)繼續(xù)走“陽光行”的路子，我縣已簽定了實小、伍洛鎮(zhèn)小等六個學(xué)校合同，可望下學(xué)期投入使用，達到了市裝備站的目標考核要求。

8、體育設(shè)施根據(jù)國家的要求，裝備站以幫扶的名義，投入20萬元，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村完小，全部建起標準的運動場，配齊籃球架、單雙杠、乒乓球臺等體育設(shè)施。此項目分二次完成，暑期六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實到位，十月份落實六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，確保接受驗收。

以上投入含去年的60萬元的滾動投入，總計投入達280萬元，2009年12%的公用經(jīng)費，全部投入到裝備建設(shè)。為我縣教育的均衡發(fā)展，邁開了新的步伐。

二、開展活動求形式多樣，探討研究上技術(shù)水平

電教部門是一個業(yè)務(wù)部門，既要抓建設(shè)，又要抓管理和應(yīng)用，我們抓管理和應(yīng)用的一個重要途經(jīng)就是采取形式多樣的活動。2009年上半年，我們以各校開展校本培訓(xùn)，課題實驗，召開了實驗室管用現(xiàn)場會，電教作品評比，教師課件制作比賽，操作比武考試等活動抓好了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

1、開展校本培訓(xùn)活動，不同程度提升教師應(yīng)用教育技術(shù)的水平，我們的培訓(xùn)分等次，從實際出發(fā)，針對教師的薄弱環(huán)節(jié)，展開培訓(xùn)，裝備站制定了管理應(yīng)用工作重點，抓好校本培訓(xùn)，所有的項目學(xué)校每月有二次校本培訓(xùn)，培訓(xùn)有計劃、有專題、有記載能經(jīng)得起不打招呼的檢查。我們把校本培訓(xùn)硬性要求納入考核，年終評先作為重要依據(jù)之一。今年的校本培訓(xùn)工作扎實，各校培訓(xùn)保證了時間，達到了要求，對促進應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

2、開展電教課題實驗活動，探討教育技術(shù)的研究，我們按省信息化發(fā)展中心申報“十一五”課題實驗要求。全縣三所中小學(xué)參與了省電教館的課題實驗工作，裝備站采取培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查督促相結(jié)合的辦法，加強了對課題實驗的探討與研究，起到了良好的效應(yīng)。。

3、開展電教作品比賽評比活動，省電教館、市裝備站的安排部署，2009年我們自上而下組織了教育技術(shù)理論與實踐征文大賽，送省電教館論文課件300多篇，開展了教師電教作品大賽、教育軟件大賽、中小學(xué)電腦制作比賽、中小學(xué)生英語口語比賽、教師實驗課比賽多次。由于我們活動組織嚴肅認真，在全市優(yōu)質(zhì)實驗課參賽中我縣二名教師獲一等獎、小學(xué)英語口語比賽二名獲一等獎、二名二等獎、二名學(xué)生選入省電教館參賽、二名教師自制的課件參加國家NOC大賽評比。形式多樣的活動開展，教師積極探討研究新課題，操作技能也不斷提升，達到了以活動促應(yīng)用，以應(yīng)用上水平的效果。

三、健全制度抓管理應(yīng)用，采取舉施促水平提高

為了強化管理，我站制定了管理應(yīng)用的各種制度，遠程教育設(shè)備管理制度、資源整合制度、光盤播放、電子備課制度、獎懲制度十一種；抓好遠程教育工作，我們還專門統(tǒng)一編制了十種運用登記冊，促進各校抓遠教工作制度化、常規(guī)化，有力地推動了運用的層面。我們十分重視遠程教育工作，年初重新擬定了考核細則，采取了不同形式的舉措、實行分管包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、責任到人，平時采取定期、不定期到學(xué)校抽查，每到一所學(xué)校，我們隨帶攝像機，抓住兩個典型：一是好的典型，對照課表內(nèi)容按要求接受資源整合資源上好課的好典型，我們當場攝像，進行表彰。上半年，在影視頻道通報表揚了四所學(xué)校，清明河方廟小學(xué)、吳鋪鎮(zhèn)小、義堂中學(xué)、伍洛中學(xué)。二是抓差的典型，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞、制度不全、措施不力不能按要求接收中央電教館的資源上課的學(xué)校，文字通報批評，并記入考核檔案，連續(xù)發(fā)現(xiàn)二次不能整改，不能落到實處，不評為先進。2009年，我縣裝備站以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“進一步提高現(xiàn)代教育技術(shù)裝備水平，為好人民滿意教育”的目標，按照“抓常規(guī)裝備促學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，抓現(xiàn)代裝備促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”的工作思路。圍繞市裝備站年初制定的工作目標，我縣研究制定了相應(yīng)的各項制度、計劃，裝備投入方案。我們采取積極主動匯報，爭取教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視支持。還分別采取了積極穩(wěn)妥的措施，各項指標落實，責任到人，與分管簽定了目標責任狀，層層抓落實，確保市裝備站的考核目標落到實處，上半年，我縣裝備站做了三個方面的工作：

一、圍繞目標抓項目建設(shè)，對照規(guī)劃促均衡發(fā)展

今年上半年，我們始終圍繞市裝備站目標要求和工作要點，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全面展開工作，并制定了三年教育均衡發(fā)展的規(guī)劃。年初我們相應(yīng)制定了工作計劃，工作要點。我們依照湖北省教育廳、湖北省財政廳[2007]157號文件精神，把公用經(jīng)費計劃好、統(tǒng)籌好、管好、用足。今年，教育局非常重視這項工作，為了抓好裝備工作上水平，我縣裝備投入公用經(jīng)費，由原來10%提高到12%，全部集中管理，統(tǒng)籌使用。目前依照計劃投入項目確定如下八項：

1、城關(guān)二小網(wǎng)絡(luò)計算機教室55臺液晶計算機，投入19萬元，已進入安裝。

2、全縣中小學(xué)備課室配液晶電腦167臺，投入56萬元，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均13臺以上，含學(xué)校和原有的電腦已達到5人一臺計算機，基本能滿足教師備課要求。

3、班班通試點已啟動，已經(jīng)局長簽字同意，擬投資60萬元，在清明河鄉(xiāng)中學(xué)建起21個班的班班通工程，文昌閣中學(xué)七年級11個班的班班通工程。此工程正在招標中，確保暑期落實到位。

4、網(wǎng)絡(luò)光纖進校園，全縣所有的中學(xué)、中心小學(xué)連接寬帶與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)，由各中小學(xué)校自建。

5、中心小學(xué)科學(xué)實驗室和儀器室，按照“三新一亮”標準，全縣建15個標準實驗室，投資60萬元，已在招標中，暑期建設(shè)完畢，下學(xué)期開學(xué)交付使用。

6、環(huán)保教室在沙河明德小學(xué)辦一個學(xué)校試點，正在詢價中，暑期落實到位。擬投資10萬元。

7、圖書室建設(shè)繼續(xù)走“陽光行”的路子，我縣已簽定了實小、伍洛鎮(zhèn)小等六個學(xué)校合同，可望下學(xué)期投入使用，達到了市裝備站的目標考核要求。

8、體育設(shè)施根據(jù)國家的要求，裝備站以幫扶的名義，投入20萬元，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村完小，全部建起標準的運動場，配齊籃球架、單雙杠、乒乓球臺等體育設(shè)施。此項目分二次完成，暑期六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實到位，十月份落實六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，確保接受驗收。

以上投入含去年的60萬元的滾動投入，總計投入達280萬元，2009年12%的公用經(jīng)費，全部投入到裝備建設(shè)。為我縣教育的均衡發(fā)展，邁開了新的步伐。

二、開展活動求形式多樣，探討研究上技術(shù)水平

電教部門是一個業(yè)務(wù)部門，既要抓建設(shè)，又要抓管理和應(yīng)用，我們抓管理和應(yīng)用的一個重要途經(jīng)就是采取形式多樣的活動。2009年上半年，我們以各校開展校本培訓(xùn)，課題實驗，召開了實驗室管用現(xiàn)場會，電教作品評比，教師課件制作比賽，操作比武考試等活動抓好了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

1、開展校本培訓(xùn)活動，不同程度提升教師應(yīng)用教育技術(shù)的水平，我們的培訓(xùn)分等次，從實際出發(fā)，針對教師的薄弱環(huán)節(jié)，展開培訓(xùn)，裝備站制定了管理應(yīng)用工作重點，抓好校本培訓(xùn)，所有的項目學(xué)校每月有二次校本培訓(xùn)，培訓(xùn)有計劃、有專題、有記載能經(jīng)得起不打招呼的檢查。我們把校本培訓(xùn)硬性要求納入考核，年終評先作為重要依據(jù)之一。今年的校本培訓(xùn)工作扎實，各校培訓(xùn)保證了時間，達到了要求，對促進應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

2、開展電教課題實驗活動，探討教育技術(shù)的研究，我們按省信息化發(fā)展中心申報“十一五”課題實驗要求。全縣三所中小學(xué)參與了省電教館的課題實驗工作，裝備站采取培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查督促相結(jié)合的辦法，加強了對課題實驗的探討與研究，起到了良好的效應(yīng)。。

3、開展電教作品比賽評比活動，省電教館、市裝備站的安排部署，2009年我們自上而下組織了教育技術(shù)理論與實踐征文大賽，送省電教館論文課件300多篇，開展了教師電教作品大賽、教育軟件大賽、中小學(xué)電腦制作比賽、中小學(xué)生英語口語比賽、教師實驗課比賽多次。由于我們活動組織嚴肅認真，在全市優(yōu)質(zhì)實驗課參賽中我縣二名教師獲一等獎、小學(xué)英語口語比賽二名獲一等獎、二名二等獎、二名學(xué)生選入省電教館參賽、二名教師自制的課件參加國家NOC大賽評比。形式多樣的活動開展，教師積極探討研究新課題，操作技能也不斷提升，達到了以活動促應(yīng)用，以應(yīng)用上水平的效果。

三、健全制度抓管理應(yīng)用，采取舉施促水平提高

為了強化管理，我站制定了管理應(yīng)用的各種制度，遠程教育設(shè)備管理制度、資源整合制度、光盤播放、電子備課制度、獎懲制度十一種；抓好遠程教育工作，我們還專門統(tǒng)一編制了十種運用登記冊，促進各校抓遠教工作制度化、常規(guī)化，有力地推動了運用的層面。我們十分重視遠程教育工作，年初重新擬定了考核細則，采取了不同形式的舉措、實行分管包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、責任到人，平時采取定期、不定期到學(xué)校抽查，每到一所學(xué)校，我們隨帶攝像機，抓住兩個典型：一是好的典型，對照課表內(nèi)容按要求接受資源整合資源上好課的好典型，我們當場攝像，進行表彰。上半年，在影視頻道通報表揚了四所學(xué)校，清明河方廟小學(xué)、吳鋪鎮(zhèn)小、義堂中學(xué)、伍洛中學(xué)。二是抓差的典型，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞、制度不全、措施不力不能按要求接收中央電教館的資源上課的學(xué)校，文字通報批評，并記入考核檔案，連續(xù)發(fā)現(xiàn)二次不能整改，不能落到實處，不評為先進。