學(xué)校師德師風(fēng)查擺總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校師德師風(fēng)查擺總結(jié)范文

教師個(gè)人師德師風(fēng)自查糾錯(cuò)報(bào)告一：?

自從事執(zhí)教以來(lái)，我能貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動(dòng)中，對(duì)照自查和反省，現(xiàn)將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下。

一、存在主要問(wèn)題

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

2、對(duì)班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級(jí)學(xué)生綜合能力較差，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成一種無(wú)心向?qū)W的慣性生活方式，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到改變這種現(xiàn)狀是需要長(zhǎng)期付出大量時(shí)間和精力的，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。

3、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少。

班級(jí)54名學(xué)生，做為班主任的我，應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，我們?cè)谥铝τ?a href="http://www.mug-factory.cn/haowen/98147.html" target="_blank">學(xué)校教育的同時(shí)，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。

二、改進(jìn)措施

1、 加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。 一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。 二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、 強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)親其師，信其道的教學(xué)境界

學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。

5、在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

教師個(gè)人師德師風(fēng)自查糾錯(cuò)報(bào)告二：?

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，在全校教師中深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效?，F(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報(bào)告如下：

一、充分組織準(zhǔn)備。我校及時(shí)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、動(dòng)員學(xué)習(xí)扎實(shí)。學(xué)校召開(kāi)了全校教師參加的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增強(qiáng)了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記(每位教師不少于1000字)，每位教師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。

三、宣傳氛圍濃厚。為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開(kāi)辟師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)欄、展板等，及時(shí)宣傳和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展情況。

四、創(chuàng)建交流的平臺(tái)。為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)上報(bào)并在全校推廣，以便教師相互借鑒。

五、對(duì)照剖析深刻、查擺問(wèn)題實(shí)在。認(rèn)真組織教師對(duì)照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求教師認(rèn)真撰寫(xiě)師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，找出差距，揚(yáng)之所長(zhǎng)，避之所短，為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問(wèn)題，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準(zhǔn)備。

六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合，在黨員教師中，以愛(ài)崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，采取切實(shí)措施加以保證，通過(guò)扎實(shí)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的提高，實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長(zhǎng)。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺(jué)加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹(shù)立新觀念，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響。同時(shí)牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹(shù)立良好的教師形象。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺(jué)性。把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過(guò)深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹(shù)立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵(lì)廣大教職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，并且認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。

七、存在于的問(wèn)題和不足。

通過(guò)調(diào)研和設(shè)置意見(jiàn)箱反饋等多種活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體教師都能安心講臺(tái)、忠誠(chéng)教育，確實(shí)可歌可贊。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。回首思過(guò)，存在如下一些問(wèn)題：

1.個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)認(rèn)識(shí)不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。

2.個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒(méi)有樹(shù)立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師不安心講臺(tái)。

3.個(gè)別教師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜歡動(dòng)腦;不喜歡動(dòng)手，常規(guī)工作沒(méi)有很好完成。

4.個(gè)別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5.個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能耐心地教育。

以上這些問(wèn)題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)上的形象，又對(duì)教育教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生了一定影響。因此加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師不僅要教好書(shū)，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

八、針對(duì)學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題，特提出整改和努力意見(jiàn)如下：

(一)主體方向

1.健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

教師個(gè)人師德師風(fēng)自查糾錯(cuò)報(bào)告三：?

通過(guò)這兩天的師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí)，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高。法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的榜樣和陽(yáng)光。俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點(diǎn)，結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、存在的問(wèn)題：

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手

2、業(yè)務(wù)有待提高,基本功不夠過(guò)硬，書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān),普通話不流利。 多媒體教跟不上,跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。

3與家長(zhǎng)溝通不多，作為班主任與學(xué)生的交流次數(shù)雖然多，但對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題仍不能盡早盡好地解決

二、根源分析

產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三、下一步整改措施 通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所，全心全意做好各項(xiàng)工作

4、尊重家長(zhǎng) 服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意得到家長(zhǎng)信任二、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的形象。

5、注重小節(jié) 修煉人格

第2篇：學(xué)校師德師風(fēng)查擺總結(jié)范文

(一)、xxx中學(xué)“師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)： 張亞芳

副組長(zhǎng)：張軍 董訓(xùn)躍 勵(lì)翔

組員： 黃婕敏 朱慧 龔福英 張美玲 薛振剛及各年級(jí)組長(zhǎng)

(一)宣傳動(dòng)員、形成共識(shí)

1、按照第三教育署活動(dòng)要求，召開(kāi)全體教職工動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)文件，成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂師德教育活動(dòng)實(shí)施方案。利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)等形式，廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園活動(dòng)氛圍，使全體教職工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，充分理解本次活動(dòng)的重大意義，并積極投身于活動(dòng)之中。

2、利用教師節(jié)慶典活動(dòng)，學(xué)校組織了“樹(shù)德立魂做楷?！睅煹聨燂L(fēng)演講賽，發(fā)出了師德規(guī)范倡議書(shū)。“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能”，用滿腔的熱情、誠(chéng)摯的愛(ài)心、無(wú)私的奉獻(xiàn)，做一名無(wú)愧于時(shí)代的人民教師。

(二)學(xué)習(xí)討論、樹(shù)立標(biāo)兵

1、建立師德學(xué)習(xí)專(zhuān)欄。組織全體教職工進(jìn)行政治思想、法律法規(guī)和職業(yè)道德等方面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《上海市師德規(guī)范》、于漪老師的《學(xué)做教師》報(bào)告光盤(pán)、高妙根、郁秀敏優(yōu)秀事跡演講等。同時(shí)“圍繞xxx新區(qū)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)學(xué)習(xí)資料匯編”,采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合工作實(shí)際，談感想、寫(xiě)體會(huì)、加強(qiáng)交流。

2、按照第三教育署的活動(dòng)要求，結(jié)合我?！皹?shù)德立魂做楷模”的主題活動(dòng)，緊密結(jié)合學(xué)校自xxx年9月以來(lái)開(kāi)展的“感動(dòng)由中人物評(píng)選”等活動(dòng)，挖掘?qū)W校教職工默默無(wú)聞、傾心奉獻(xiàn)、樂(lè)教愛(ài)生的典型事跡、模范人物。并充分利用“由中論壇”這一網(wǎng)上平臺(tái)開(kāi)展全員參加的大討論活動(dòng)，推薦和評(píng)選出我校的師德標(biāo)兵和師德建設(shè)先進(jìn)集體。

3、圍繞社工委“在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何當(dāng)一名人民滿意的教師”的活動(dòng)主題，開(kāi)展師德建設(shè)網(wǎng)上交流活動(dòng)。探討新時(shí)期的師德內(nèi)涵。要求每位教師積極參與。發(fā)帖至xxx教育門(mén)戶網(wǎng)站及校園網(wǎng)，并評(píng)選出優(yōu)秀精華貼。全面提高本單位師德建設(shè)水平和教職工素質(zhì)。

(三)、查擺問(wèn)題、弘揚(yáng)主題

1、圍繞“樹(shù)德立魂做楷模”的主論題，結(jié)合“怎樣辦好讓人民滿意的教育”、“怎樣做讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴的教師”及“如何履行教師職業(yè)道德規(guī)范，做到敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表”等論題展開(kāi)討論，每位教職工要根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，查找出在思想、工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。制訂出針對(duì)性強(qiáng)、措施得力的整改計(jì)劃，真正掃清自身職業(yè)發(fā)展道路上的障礙，真正樹(shù)立起“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教育理念，努力構(gòu)建師生和諧、有效的課堂氛圍，努力建設(shè)民主、平等、和諧、誠(chéng)信、愉悅的師生關(guān)系。

在自查工作中要突出以下內(nèi)容：①對(duì)自己職業(yè)行為進(jìn)行深入地思考和定位，檢查自己在教育教學(xué)的思想目標(biāo)、行為方式等方面的現(xiàn)實(shí)狀況;②查尋、反思對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)，是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生;③準(zhǔn)確、客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)優(yōu)勢(shì)和改善頑癥;④審理、排查在工作中的方式方法、行為習(xí)慣、言談舉止等方面存在的問(wèn)題，小處著眼，關(guān)注細(xì)節(jié)，排查不利因素以及改進(jìn)的措施;⑤認(rèn)真、細(xì)致檢查教學(xué)常規(guī)每一個(gè)環(huán)節(jié)中是否存在馬虎、疏漏現(xiàn)象，在不斷改進(jìn)工作的同時(shí)，把良好師德落實(shí)到日常每項(xiàng)教育教學(xué)工作之中。

2、開(kāi)展以“樹(shù)德立魂做楷模”為主題的師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步扎實(shí)有效地開(kāi)展以師德師風(fēng)為主題的師德教育。一是繼續(xù)深入開(kāi)展“感動(dòng)由中人物評(píng)選活動(dòng)”，深入挖掘在平凡工作崗位上默默奉獻(xiàn)、樂(lè)教愛(ài)生的教師典型。二是在學(xué)生中開(kāi)展“評(píng)選我心中的好老師”活動(dòng)。三是學(xué)校組織舉行師德事跡演講會(huì);四是匯集有關(guān)法規(guī)、師德方面的資料，供全體教師學(xué)習(xí)。五是組織各部門(mén)、各年級(jí)組撰寫(xiě)師德小故事，師德心得體會(huì)文章，經(jīng)過(guò)篩選編輯成冊(cè)。六是在全體教職工中廣泛、深入宣傳身邊的先進(jìn)典型，并結(jié)合“感動(dòng)由中人物評(píng)選”活動(dòng)，發(fā)揮先進(jìn)典型的輻射效應(yīng)，激勵(lì)全體教職工人人爭(zhēng)做依法執(zhí)教、熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的模范。

(四)總結(jié)提高、交流展示

第3篇：學(xué)校師德師風(fēng)查擺總結(jié)范文

為了進(jìn)一步做好我校門(mén)主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作，根據(jù)曾都發(fā)【2013】15號(hào)《曾都區(qū)教育系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施辦法》的通知，結(jié)合我校實(shí)際特制：

一、 指導(dǎo)思想

以黨的十精神為指導(dǎo)，以正確履行職責(zé)為核心，以解決教育系統(tǒng)突出問(wèn)題為重點(diǎn)，以辦人民滿意教育為目標(biāo)。堅(jiān)持“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，管行業(yè)質(zhì)量行風(fēng)”的原則，以提升職業(yè)道德素養(yǎng)為抓要，以加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為為重點(diǎn)，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，著力解決影響教育發(fā)展的矛盾和問(wèn)題，優(yōu)化教育環(huán)境，促進(jìn)教育公平，樹(shù)立良好的教育形象。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍

為加強(qiáng)對(duì)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：黃興華（校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記）

副組長(zhǎng)：易紅兵（副校長(zhǎng)支部委員）

將超（副校長(zhǎng)支部委員）

楊清國(guó)（工會(huì)主席支部委員）

成員：周輝（幼兒園園長(zhǎng)）

張艷枝（辦公室主任）

劉麗（政教主任）

劉強(qiáng)（教務(wù)主任）

梅偉（總務(wù)主任）

蔡蕻（宣教干事）

章華（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在黨建辦公室，張艷枝同志任辦公室主任，劉麗為辦公室工作人員。

三、評(píng)議內(nèi)容

1. 規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家教育課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)安排學(xué)生作息時(shí)間，不違規(guī)亂辦班，亂補(bǔ)課，亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家就近入學(xué)，免試招生的政策，做到不組織任何形式的入學(xué)考試，不分快慢班。做到不收取擇校費(fèi)，嚴(yán)格遵守國(guó)家辦學(xué)規(guī)定。

2. 教育收費(fèi)。嚴(yán)格教育收費(fèi)政策，嚴(yán)格收費(fèi)審批權(quán)限，做到不擅立收費(fèi)項(xiàng)目，不擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格服務(wù)性收費(fèi)和收費(fèi)的范圍，標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持學(xué)生自愿和非盈利原則；嚴(yán)格執(zhí)行教輔資料“一科一輔”要求和學(xué)校推薦，學(xué)生自愿原則。學(xué)前教育按物價(jià)局下發(fā)標(biāo)準(zhǔn)收取，不另收取其他任何費(fèi)用。落實(shí)教育收費(fèi)公示制度，做到“不公示不收費(fèi)”

3. 陽(yáng)光治校

堅(jiān)持校務(wù)，黨務(wù)公開(kāi)和教職工代會(huì)制度；招生工作，學(xué)生資助規(guī)范公開(kāi)；校園安全工作制度健全，制度落實(shí)；學(xué)校與社會(huì)溝通渠道暢通，設(shè)立意見(jiàn)箱公開(kāi)舉報(bào)電話號(hào)碼及時(shí)受理群眾投訴，落實(shí)家長(zhǎng)委員制度和教師家訪制度；教育質(zhì)量和辦學(xué)水平得到學(xué)生及社會(huì)的認(rèn)可。

4. 師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)納入教師聘用和考核體系；關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視侮辱學(xué)生；做到不以權(quán)謀私，廉潔從教；教師做到不進(jìn)行有償家教和到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職授課。

四、評(píng)議方法。

學(xué)校主要采取群眾問(wèn)卷調(diào)查，師生座談會(huì)，民主測(cè)評(píng)的評(píng)議。人大代表，政協(xié)委員，行風(fēng)監(jiān)督員進(jìn)行座談等方法。群眾問(wèn)卷調(diào)查采取定向調(diào)查的形式，定向調(diào)查在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際召開(kāi)家長(zhǎng)、人大代表、政協(xié)委員、行風(fēng)監(jiān)督員、學(xué)生、職工座談會(huì)二次以上，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)教師工作的滿意度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將在教職工大會(huì)上做述職報(bào)告，并接受民主測(cè)評(píng)。

五、 工作步驟

民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作分為動(dòng)員部署階段、查找問(wèn)題階段、整改階段、測(cè)評(píng)總結(jié)階段。從今年五月初開(kāi)始至十月底結(jié)束

（一） 動(dòng)員部署階段（5月3日---5月8日）

1、學(xué)習(xí)文件，提高認(rèn)識(shí)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)中央和省市縣有關(guān)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步提高對(duì)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)評(píng)議工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作的積極性和自覺(jué)性。

2、制定實(shí)施方案。學(xué)校按照上級(jí)的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作方案，做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、措施有力、方法得當(dāng)。

3、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，部署評(píng)議工作。在五月份召開(kāi)干部教師大會(huì)，對(duì)搞好學(xué)校的民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作進(jìn)行部署。

4、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、標(biāo)語(yǔ)、簡(jiǎn)報(bào)等形式，大張旗鼓地宣傳民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的意義和作用、評(píng)議內(nèi)容和要求，營(yíng)造良好的行評(píng)氛圍。

（二）查找問(wèn)題階段（5月9日----5月31日）

學(xué)校將對(duì)照評(píng)議內(nèi)容和要求逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)自糾，按照“邊查邊評(píng)邊改”的原則，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、設(shè)立意見(jiàn)箱等，收集意見(jiàn)和建議，并將收集的熱點(diǎn)問(wèn)題及意見(jiàn)歸納整理，找準(zhǔn)學(xué)校在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，對(duì)照政風(fēng)行風(fēng)的內(nèi)容和要求，邊查邊改，以查督改。學(xué)校在完成自查自評(píng)工作后，及時(shí)寫(xiě)出自查自評(píng)書(shū)面報(bào)告，按時(shí)上報(bào)縣教育局行評(píng)辦。

（三）整改階段（6月1日---8月31日）

學(xué)校針對(duì)自查自糾情況，結(jié)合廣泛征求意見(jiàn)和建議，深入分析，突出重點(diǎn)，認(rèn)真研究制定整改方案，落實(shí)具體整改措施，建立健全有關(guān)規(guī)章制度。對(duì)能及時(shí)解決或通過(guò)努力能解決的問(wèn)題，要及時(shí)解決；對(duì)一時(shí)不具備條件解決的，要列出整改計(jì)劃；對(duì)政策性的問(wèn)題，要作出說(shuō)明。通過(guò)落實(shí)整改，推動(dòng)學(xué)校依法治校、依法治教，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作上新臺(tái)階。

（四）測(cè)評(píng)總結(jié)階段（9月1日---10月31日）

學(xué)校將積極協(xié)助，主動(dòng)配合上級(jí)行評(píng)團(tuán)做好評(píng)議工作，尤其是對(duì)評(píng)議的意見(jiàn)和建議逐條梳理，研究整改，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步健全工作制度和相應(yīng)的工作機(jī)制。

六、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校對(duì)本次行評(píng)工作十分重視，堅(jiān)持把本次評(píng)議工作與校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與紀(jì)律教育、廉政教育和建設(shè)和諧校園結(jié)合起來(lái)，展示教育新形象，樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)尚。學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，落實(shí)工作責(zé)任制，把工作部署落到實(shí)處。

（二） 廣泛宣傳，精心組織

學(xué)校將采取措施，大力宣傳民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作，通過(guò)正面宣傳，展示教育改革發(fā)展成果，宣傳系統(tǒng)開(kāi)展糾風(fēng)工作的措施和成效。同時(shí)要處理好評(píng)議工作與日常業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，推動(dòng)業(yè)務(wù)健康快速發(fā)展，提高廣大干部全面貫徹黨的教育方針政策的能力和水平，增強(qiáng)廣大教職工廉潔自律意識(shí)、教書(shū)育人和服務(wù)育人意識(shí)，提高職業(yè)道德水平，提高教育質(zhì)量。

（三） 求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效

學(xué)校將抓住教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)師德師風(fēng)、教學(xué)管理、安全教育、財(cái)務(wù)管理等問(wèn)題認(rèn)真查擺，找準(zhǔn)存在問(wèn)題的原因，制定切實(shí)可行的整改目標(biāo)和方案，認(rèn)真抓好落實(shí)，維護(hù)廣大群眾的切身利益。

第4篇：學(xué)校師德師風(fēng)查擺總結(jié)范文

尊敬的各位家長(zhǎng)；

大家下午好！非常感謝您來(lái)我校參加家長(zhǎng)座談會(huì)，首先我代表全校師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，感謝一直以來(lái)您對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。距離上次家長(zhǎng)座談會(huì)一轉(zhuǎn)眼半年時(shí)間過(guò)去了，在過(guò)去半年里，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展，穩(wěn)步提高，取得了令人可喜的成績(jī)，這些成績(jī)與各位家長(zhǎng)朋友的大力支持是密不可分的。在這里，我向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)一下

一、我們加強(qiáng)了學(xué)校德育工作，狠抓了學(xué)生的行為規(guī)范教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們從治理學(xué)生從校門(mén)口小攤點(diǎn)亂花錢(qián)，買(mǎi)零食入手，通過(guò)主題班會(huì)，國(guó)旗下講話等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過(guò)設(shè)立監(jiān)督崗、加強(qiáng)班級(jí)量化評(píng)比等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束管理。在廣大家長(zhǎng)的配合支持下，很快收到了良好的效果，徹底杜絕了學(xué)生亂花錢(qián)，買(mǎi)零食的現(xiàn)象，沒(méi)有了市場(chǎng)，小攤點(diǎn)也就自動(dòng)消失了。為了進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的管理，本學(xué)期，我們?cè)诟靼嘣O(shè)立了習(xí)慣銀行評(píng)比臺(tái)，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行量化評(píng)比，各月評(píng)出各班的習(xí)慣之星，利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行表?yè)P(yáng)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在縣級(jí)優(yōu)秀小公民評(píng)選中，我校有四名同學(xué)受到表彰，有一名同學(xué)被評(píng)為市級(jí)十佳少先隊(duì)員。

二、大力開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，提高教師敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)。按照教育局的安排布署，我們以“正師風(fēng)、強(qiáng)師德，提師能”為目標(biāo)，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，健全了各項(xiàng)教師管理制度，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，查擺問(wèn)題，整改落實(shí)等階段的扎實(shí)工作，全校教師的精神狀態(tài)和工作積極性明顯提高。涌現(xiàn)了一批敬業(yè)愛(ài)崗、默默奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，大家立足本職，扎實(shí)工作，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展的提高。在過(guò)去的半年里，我校有一名教師榮獲市優(yōu)秀教師，一名教師獲縣級(jí)名師，四名教師獲縣級(jí)骨干教師，兩名教師獲縣級(jí)教壇新秀稱號(hào)，有兩名教師在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，在全縣三項(xiàng)常規(guī)檢查工作中，我校作業(yè)、教案和聽(tīng)課記錄九項(xiàng)指標(biāo)均獲A級(jí)，在全縣五年級(jí)語(yǔ)文、品德、科學(xué)抽考中，我校三個(gè)學(xué)科均獲得了全縣第一名的好成績(jī)。

三、堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。為了提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，我們堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩，形式多樣的課外活動(dòng)，，我們組織開(kāi)展了慶六一文藝演出，紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年演講、征文比賽，慶祝建國(guó)六十周年校園歌手比賽，拔河比賽，組織參加了市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，市校園歌手比賽，縣消夏晚會(huì)專(zhuān)場(chǎng)演出等大型活動(dòng)。為培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，我們一至六年級(jí)普遍開(kāi)展了古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)六年的誦讀，掌握新課標(biāo)要求的所有古詩(shī)詞，我們開(kāi)放了學(xué)校圖書(shū)館，利用下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)三到六年級(jí)開(kāi)設(shè)了閱讀課，我們建立了紅領(lǐng)巾廣播站，定期開(kāi)展活動(dòng)。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力改善辦學(xué)條件。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，今年對(duì)學(xué)校大門(mén)口和主道路進(jìn)行了維修改造，以勵(lì)志長(zhǎng)廊、科普知識(shí)、成語(yǔ)故事，安全教育為主題，完善了校園文化建設(shè)，規(guī)范了教室的墻壁布置，，學(xué)校面貌煥然一新，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受到了潛移默化的熏陶和教育。

五、強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園。為確保師生的安全，今年，我們把法制安全工作放在重要位置來(lái)抓，一方面加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育，一方面，我們加大了安全管理力度，落實(shí)了每天一名領(lǐng)導(dǎo)帶班，兩名教師值班和二十四小時(shí)值班制度，規(guī)范了學(xué)生的上放學(xué)管理，要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，站隊(duì)放學(xué)，我們配備了三名專(zhuān)業(yè)保安，加強(qiáng)對(duì)門(mén)衛(wèi)和來(lái)客管理，我們集中清繳了學(xué)生手中的刀具，為每班配備了削筆器，同時(shí)安裝了監(jiān)控設(shè)備，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)控管理。在防控甲流感方面，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了體溫計(jì)和消毒液等用口，堅(jiān)持每天晨午檢制度，實(shí)行班級(jí)對(duì)學(xué)校，學(xué)校對(duì)教育局的零報(bào)告制度。發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒癥狀的學(xué)生及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。以上措施確保了我校無(wú)重大疫情情的發(fā)生。

總結(jié)過(guò)去，我們的共同努力，取得了一些成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)、家庭、社會(huì)的期望和要求還有很大的距離，需要我們學(xué)校和家庭進(jìn)一步攜手，齊抓共管，形成合力，借此家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)提出兩點(diǎn)建議和要求：

1、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。作為學(xué)校有很多工作都要求家長(zhǎng)支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，才能起到事半功倍的效果。一個(gè)班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，他的精力是有限的，希望家長(zhǎng)主動(dòng)與班主任取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情況。要改變“把孩子送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想。有些家長(zhǎng)對(duì)配合班主任或?qū)W校工作認(rèn)為是學(xué)校找麻煩，這種思想也是不對(duì)的。有時(shí)，我們的教師給家長(zhǎng)打電話，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校溝通一下孩子的學(xué)習(xí)情況，有些家長(zhǎng)不愿意配合，這樣是不利于孩子發(fā)展的。希望家長(zhǎng)能一如既往支持、配合學(xué)校的工作。

2、加強(qiáng)與子女的溝通。我們的家長(zhǎng)工作都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時(shí)間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把孩子培養(yǎng)好，溝通非常重要。

3配合和支持學(xué)校的工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如學(xué)生的上學(xué)放學(xué)時(shí)間、進(jìn)出學(xué)校、學(xué)生有事不到校要及時(shí)告知學(xué)校、監(jiān)督孩子不吃零食等。

第5篇：學(xué)校師德師風(fēng)查擺總結(jié)范文

大家好！

一、質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，育人質(zhì)量是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會(huì)的需求。人生的成敗決定于教育的成敗。所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。實(shí)際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰(shuí)具有良好的師德，教出好的成績(jī)，誰(shuí)就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰(shuí)就應(yīng)該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，仍然毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持在良好師德的前提下，以教學(xué)質(zhì)量論英雄”

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，各級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下。鎮(zhèn)2008年教育教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，今年中考，鎮(zhèn)重中上線107人，升入普通高中100人，中專(zhuān)2人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級(jí)調(diào)考，成績(jī)優(yōu)秀。調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評(píng)為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績(jī)突出，四、六年級(jí)調(diào)考，4個(gè)學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績(jī)的取得，得益于以下幾個(gè)方面。

二、優(yōu)化教師隊(duì)伍

我們的做法是：

1、中心校抓住一切教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能多的派教師學(xué)習(xí)，把新的思想、新的課改經(jīng)驗(yàn)、新的教育理念帶回來(lái)，迅速傳達(dá)，使全體教師達(dá)到新形勢(shì)下教育教學(xué)的要求。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔(dān)任主要課程的教學(xué)，而且成績(jī)必須突出，真正起到了骨干帶頭作用。對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個(gè)別干部免職調(diào)崗。

3、從師德、教學(xué)、班主任三方面充分挖掘并樹(shù)立本校的典型，利用寒暑假學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓老師們實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)他們的精神、他們的經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料，還鼓勵(lì)教師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物，互相使用，達(dá)到資源共享。

5、抓教師的下水作業(yè)。每學(xué)年初，教師聘任完后，學(xué)校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認(rèn)真總結(jié)。對(duì)學(xué)生的單元達(dá)標(biāo)試題、隨堂練習(xí)，教師必須全做。

6、合理搭配教師。中心校立足于本鎮(zhèn)實(shí)際，把教師按小學(xué)初中、低中高年級(jí)，不同年齡等，進(jìn)行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。

7、落實(shí)全員聘任制。學(xué)年初，各校定崗定責(zé)，學(xué)校首先將每科的帶頭教師分配到各級(jí)部，并特別側(cè)重起始年級(jí)。再由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、級(jí)部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會(huì)，依據(jù)每位教師的專(zhuān)長(zhǎng)與教學(xué)成績(jī)進(jìn)行聘任。對(duì)于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。

三、營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍

1、學(xué)校開(kāi)辟“教師風(fēng)采”、“明日之星”等專(zhuān)欄，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生的事跡，增強(qiáng)教師的責(zé)任感與使命感，激發(fā)學(xué)生的激情。

2、抓好國(guó)旗下講話、宣誓教育等活動(dòng)，要求學(xué)生跑操宣誓，嚴(yán)肅、莊重、嘴到、心到。

3、創(chuàng)造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學(xué)生動(dòng)手制作的激勵(lì)性圖片與標(biāo)語(yǔ)。宿舍文化豐富實(shí)用。

4、充分發(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對(duì)進(jìn)步快、成績(jī)突出的學(xué)生、教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰。校園中公布學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀同學(xué)、進(jìn)步之星等。

5、抓考風(fēng)。每次測(cè)試我們都像中考一樣，按照要求編排考場(chǎng)，教師簽訂責(zé)任書(shū)，學(xué)區(qū)之間、兩處初中對(duì)口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任明確，要求嚴(yán)格，保證了考試的公正性，大大促進(jìn)了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

6、強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高，主要是充分利用好課堂時(shí)間，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點(diǎn)和加大學(xué)生作業(yè)量的現(xiàn)象。

7、不僅抓尖子生、邊緣生，更加注重學(xué)困生。分類(lèi)建立檔案，跟蹤管理，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，落實(shí)固生責(zé)任制，責(zé)任到人，減少學(xué)生流失。

8、抓投入與使用。今年我鎮(zhèn)又投入21萬(wàn)元上多媒體教室14個(gè)，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。

四、工作注重過(guò)程管理，避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)

每學(xué)期開(kāi)始，各學(xué)部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任、班主任的職責(zé)與要求，定期分析總結(jié)。

1、第一周：熟悉學(xué)生，提出教育教學(xué)及管理的總體目標(biāo)，師生迅速進(jìn)入狀態(tài)。

2、第一月：結(jié)合學(xué)情調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié)，嚴(yán)格落實(shí)查失分、糾錯(cuò)、講評(píng)、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。

3、期中考試后：開(kāi)好三個(gè)會(huì)，即級(jí)部會(huì)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、學(xué)生會(huì)。學(xué)校對(duì)評(píng)選的優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等進(jìn)行表彰。

4、學(xué)期結(jié)束：根據(jù)考試及考查成績(jī)，進(jìn)行量化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，看班級(jí)、學(xué)生的進(jìn)步，教師寫(xiě)出總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，把問(wèn)題查擺清楚，并明確改正措施。

5、教學(xué)過(guò)程中，注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測(cè)，不留傳授知識(shí)上的空白點(diǎn)。

五、持之以恒抓協(xié)作、抓競(jìng)爭(zhēng)

1、六個(gè)學(xué)區(qū)間業(yè)務(wù)交流經(jīng)?；⒅贫然?，學(xué)校間兩處初中。每學(xué)期統(tǒng)一組織聽(tīng)觀摩課、公開(kāi)課，集體進(jìn)行評(píng)課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)各自存在問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)、反饋，資料通用，信息暢通，達(dá)到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時(shí)各學(xué)科進(jìn)行校與校之間的競(jìng)爭(zhēng)。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教師之間。才能使教師隊(duì)伍整體上水平，只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)。才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。建立起促進(jìn)同科教師協(xié)作的量化機(jī)制，采取同級(jí)部、同學(xué)科教師的集體教學(xué)成績(jī)、個(gè)人教學(xué)成績(jī)各占一定比例的捆綁評(píng)定辦法，量化教師教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)教師之間的協(xié)作，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)又激發(fā)了工作熱情。整體提高了鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

六、科學(xué)的評(píng)價(jià)教師

一學(xué)期一次的量化，關(guān)系到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開(kāi)。我們的做法是：德能勤績(jī)綜合考評(píng)，突出看成績(jī)，成績(jī)分?jǐn)?shù)由三部分組成，一是年度發(fā)展，看教師的進(jìn)步幅度，二是同科捆綁，看教師協(xié)作，三是同科成績(jī)比較看成績(jī)大小。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們

第6篇：學(xué)校師德師風(fēng)查擺總結(jié)范文

1.穩(wěn)步做好中小學(xué)招生工作。認(rèn)真落實(shí)市教育局關(guān)于做好2009年義務(wù)教育招生工作的有關(guān)要求，堅(jiān)持以維護(hù)穩(wěn)定為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)、合理地劃分學(xué)區(qū)，保證適齡兒童和少年按時(shí)入學(xué)。切實(shí)做好小升初、高中擇校生招生管理等工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的管理行為，提高學(xué)校管理水平。

2.繼續(xù)整合優(yōu)化全區(qū)教育資源。抓住我區(qū)加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中心城區(qū)建設(shè)步伐的有利契機(jī)，努力做好朝陽(yáng)一校擴(kuò)建工作，全力做好新同澤高中二期工程啟動(dòng)前準(zhǔn)備工作，確保十八中學(xué)教學(xué)樓翻擴(kuò)建工程順利完成，使我區(qū)中小學(xué)總體布局更加科學(xué)合理，整體提升我區(qū)教育的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全力做好義務(wù)教育均衡發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)評(píng)估驗(yàn)收工作。一是繼續(xù)深入發(fā)揮大學(xué)區(qū)龍頭學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)交流計(jì)劃實(shí)施的指導(dǎo)力度，大力開(kāi)展大學(xué)區(qū)片校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，召開(kāi)大學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)交流工作會(huì)議、建立學(xué)區(qū)名師工作室，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制。落實(shí)做好市教育局優(yōu)秀大學(xué)區(qū)和學(xué)區(qū)長(zhǎng)的評(píng)選與宣傳工作，力爭(zhēng)在評(píng)定數(shù)量與質(zhì)量上保持市內(nèi)領(lǐng)先水平。二是全面加強(qiáng)綜合改革學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)真做好小學(xué)第一批和中學(xué)第二批綜合改革校三年改革成果驗(yàn)收與展示等活動(dòng)，促進(jìn)綜合改革學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。三是全面總結(jié)教師交流工作，完善教師交流的配套政策和工作機(jī)制，堅(jiān)持交流工作集中在大學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行，結(jié)合教師人事制度改革，逐步實(shí)現(xiàn)教師由“學(xué)校人”向“區(qū)域人”的轉(zhuǎn)變。

4.大力打造區(qū)域特色，努力建設(shè)品牌學(xué)校。加強(qiáng)對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和校長(zhǎng)、特色教育輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，樹(shù)立先進(jìn)典型，打造一支高素質(zhì)的特色教師隊(duì)伍。努力做好第二批市藝術(shù)、體育、外語(yǔ)、科技特色學(xué)校和首批自選特色學(xué)校創(chuàng)建工作，做強(qiáng)做大我區(qū)特色學(xué)校隊(duì)伍。積極創(chuàng)建第二批市德育特色學(xué)校，全力做好市德育工作示范區(qū)的創(chuàng)建工作。

5．依法治教，樹(shù)立典型，深化師德師風(fēng)建設(shè)。大力加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的法制宣傳教育工作，增強(qiáng)教師的法律意識(shí)，提高依法治教的水平。繼續(xù)深入開(kāi)展師德教育大討論活動(dòng)，通過(guò)“學(xué)、講、幫、查”等形式進(jìn)行自擺自查，將師德教育活動(dòng)推向深入，通過(guò)教師節(jié)表彰等形式，樹(shù)立一批愛(ài)崗敬業(yè)、尊師愛(ài)生的師德典型。

第7篇：學(xué)校師德師風(fēng)查擺總結(jié)范文

近年來(lái)，學(xué)校在縣教育科技局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，緊緊圍繞縣教科局整體工作思路，全體師生上下一心、克難攻堅(jiān)、勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的成績(jī)。2012年12月18日，縣教科局在該校召開(kāi)了“翼城縣2012——2013學(xué)年打造高效課堂觀摩研討會(huì)”，全縣校長(zhǎng)和各校部分教師觀摩了該校的“六化四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，對(duì)該校在教研方面的成績(jī)進(jìn)行了充分的肯定；2013年3月22日，全縣中小學(xué)幼兒園安全工作會(huì)議在該校隆重召開(kāi)，縣局組織與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)參觀了該校的食堂和宿舍，充分肯定了該校在安全工作及食宿管理方面取得的成績(jī)；2012、2013年9月，該校連續(xù)兩年都榮獲縣委縣政府授予的“紅旗單位”榮譽(yù)稱號(hào)。豐碩成績(jī)的背后是校委會(huì)一班人的辛勤努力的結(jié)果。

一、以“夯實(shí)基礎(chǔ)管理 落實(shí)工作責(zé)任”為契機(jī)切實(shí)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)，提高工作效率

六中的領(lǐng)導(dǎo)班子富有正確的教育思想、先進(jìn)的教育理念、較高的理論修養(yǎng)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、堅(jiān)韌的進(jìn)取精神，是一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力和較高執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)班子。

六中轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)實(shí)施了“231”工作策略，即“兩個(gè)堅(jiān)持三項(xiàng)會(huì)議一個(gè)小結(jié)”?！皟蓚€(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持每天記工作日志，即部主任以上領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持每天記工作日志，對(duì)每天工作情況進(jìn)行詳實(shí)記載，不準(zhǔn)缺漏，形成良好習(xí)慣；二是堅(jiān)持值好一天日，學(xué)校要求全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班每周值日一天，查教職工上崗情況、查學(xué)生上課情況、查學(xué)生晚休情況等，由政教處統(tǒng)一安排，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，部主任為副組長(zhǎng)，各處室干事及三名班主任參與督查，對(duì)督查結(jié)果由辦公室整理統(tǒng)計(jì)，值日領(lǐng)導(dǎo)簽字存檔并于次日進(jìn)行公示。“三項(xiàng)會(huì)議”即行政例會(huì)、班主任會(huì)議和全體教職工工作例會(huì)。每次例會(huì)除安排工作外，還對(duì)全體教職工進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校對(duì)會(huì)議紀(jì)律提出了明確的要求：一是不準(zhǔn)缺會(huì)，二是關(guān)閉手機(jī)，三是做好筆記，以此轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)?！耙粋€(gè)小結(jié)”即是指校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每月對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，明確下月的主要工作。

同時(shí)，他們借縣教科局開(kāi)展“夯實(shí)基礎(chǔ)管理、落實(shí)工作責(zé)任”集中教育整頓活動(dòng)之東風(fēng)，展開(kāi)了認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)，要求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各自所分管的工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的查擺問(wèn)題和及時(shí)整改，改正不良的工作作風(fēng)，切實(shí)提高工作效率。由于以上種種舉措的實(shí)施，該校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力有了進(jìn)一步的提高，工作作風(fēng)有了進(jìn)一步改善。

二、以“規(guī)范教師行為，推進(jìn)課堂教學(xué)改革”為抓手促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量

教師隊(duì)伍的建設(shè)，該校以規(guī)范教師行為、推進(jìn)課堂教學(xué)改革為抓手，以制度做保障、以科學(xué)管理為中心、對(duì)教師的各個(gè)方面建立了相關(guān)的考核制度，對(duì)教師的管理形成了制度化、模式化。

1、規(guī)范教職工的工作行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。為樹(shù)立學(xué)校良好形象，學(xué)校每學(xué)期提出了規(guī)范教職工工作行為的要求，要求教職工嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，真正地做到為人師表，隨時(shí)隨地以自身言行潛移默化地影響學(xué)生，達(dá)到教育的最大功效化。他們主抓了以下三個(gè)方面：一是規(guī)范教職工簽到、上崗、請(qǐng)假程序，二是規(guī)范教師上課行為，如不能接打手機(jī)，不能坐著上課，禁止吸煙等，三是強(qiáng)調(diào)了會(huì)議紀(jì)律，嚴(yán)禁遲到，不準(zhǔn)接打、玩手機(jī)，要認(rèn)真做筆記。這一系列舉措的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)校淳樸教風(fēng)的形成，樹(shù)立了學(xué)校的良好形象。

2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。近幾年他們以各年級(jí)部的普聽(tīng)課為主陣地，以“周周上大課”活動(dòng)為抓手，以教師個(gè)人量化考核為手段，開(kāi)展以“課改伴我行”為主題的教育敘事和教學(xué)反思評(píng)比和優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生搭建自我展示的舞臺(tái)，將“六化四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式向縱深推進(jìn)，進(jìn)一步發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，從而達(dá)到打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。在2013年全縣教師五項(xiàng)技能大賽上，該校參賽9名教師，取得了2個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)和3個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)，這是學(xué)校打造高效課堂這一活動(dòng)的主要成果。

三、以“創(chuàng)新管理機(jī)制、搞好大課間活動(dòng)”為重點(diǎn)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)校多渠道、全方位、全過(guò)程、全人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成教育，“值日領(lǐng)導(dǎo)、政教處、學(xué)生會(huì)”三級(jí)督查管理保障了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的落實(shí)，有力促進(jìn)了教育教學(xué)工作的提升，特別是領(lǐng)導(dǎo)管理參與大課間活動(dòng)使學(xué)校大課間活動(dòng)有內(nèi)容、有形式，效果顯明，形成特色，大大促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。目前校園干凈整潔，學(xué)生秩序井然，紀(jì)律良好，全校無(wú)安全事故和嚴(yán)重違紀(jì)行為，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。這是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。曲沃縣教育局組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)于2013年4月12日去該校觀摩大課間活動(dòng)，之后又三次來(lái)校觀摩學(xué)習(xí)，深受贊譽(yù)；2013年5月9日翼城縣教科局在該校召開(kāi)了大課間活動(dòng)觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并給與了廣泛好評(píng)。凡由省市組織的檢查等必到翼城六中觀看師生的陽(yáng)光體育活動(dòng)。

四、以“提高服務(wù)質(zhì)量 打造全縣品牌食堂”為目標(biāo)做好后勤保障工作

該校的后勤管理工作有干頭、有看頭、有成效、成系統(tǒng)。2012年8月13日該校改革食堂經(jīng)營(yíng)模式，實(shí)行學(xué)校管理、無(wú)利經(jīng)營(yíng)、成本核算。自新食堂投入使用以來(lái)，學(xué)校后勤一班人不怕麻煩、不辭辛苦，克服重重困難，將學(xué)校食堂辦出了質(zhì)量，辦出了特色，這是學(xué)校發(fā)展的保障。目前學(xué)校有652人住宿，但早晚用餐學(xué)生達(dá)到了880人，教師有40余人用餐。與此同時(shí)，他們完善了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、健全了規(guī)章制度、規(guī)范了操作行為、強(qiáng)化了餐廳衛(wèi)生、調(diào)配了飯菜品種、營(yíng)造了就餐氛圍。他們重點(diǎn)抓了學(xué)生食堂文化氛圍的建設(shè)，進(jìn)一步完善和規(guī)范了各項(xiàng)規(guī)章制度，加大了對(duì)食堂從業(yè)人員素質(zhì)的提升力度，致力于培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第8篇：學(xué)校師德師風(fēng)查擺總結(jié)范文

一、目標(biāo)要求

當(dāng)前，我校的作風(fēng)建設(shè)總體上是比較好的，在推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定中發(fā)揮了重要作用。但也要看到，個(gè)別黨員干部中存在著“為官不為”的問(wèn)題，直接影響了學(xué)校健康持續(xù)快速發(fā)展，必須通過(guò)集中整頓加以解決。開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)，必須緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定大局，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，結(jié)合深入推進(jìn)解放思想大討論活動(dòng)，積極開(kāi)展“學(xué)黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”教育活動(dòng)，著力解決“為官不為”等突出問(wèn)題，進(jìn)一步振奮精神狀態(tài)，改進(jìn)工作作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)，提升服務(wù)效能，更廣泛更有效地調(diào)動(dòng)廣大黨員干部和教工的工作熱情和積極性，把“5+2”、“白+黑”、“夙興夜寐、激情工作”作為工作常態(tài)，以實(shí)干實(shí)力實(shí)效提升教育教學(xué)質(zhì)量，為加快把我校建設(shè)成為高考強(qiáng)校、教育名校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、參加范圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以各處室、級(jí)部、支部及關(guān)鍵崗位干部為重點(diǎn)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、突出重點(diǎn)、圍繞中心、注重實(shí)效、教職工全員參與，推動(dòng)黨員干部和教工隊(duì)伍作風(fēng)全面根本好轉(zhuǎn)。

三、聚焦突出問(wèn)題

根據(jù)黨員干部和教工隊(duì)伍的思想狀況、崗位特點(diǎn)和工作狀況，突出問(wèn)題導(dǎo)向，層層傳導(dǎo)壓力，著力解決懶政、怠政、庸政等“為官不為”方面存在的五個(gè)突出問(wèn)題。

一是解決工作紀(jì)律松的問(wèn)題。重點(diǎn)是：工作紀(jì)律散漫，在崗不在狀態(tài)，上班遲到早退，無(wú)所事事，隨心所欲，辦公電腦玩游戲，手機(jī)聊微信；值班不在崗，搞遙控指揮，坐班不在位，外出辦私事；不認(rèn)真履職盡責(zé)，對(duì)安排工作不落實(shí)、不盡責(zé)；遇事繞道走，遇困難躲著走，多一事不如少一事，寧愿少干事，也不愿擔(dān)當(dāng)事；不求有功、但求無(wú)過(guò)，在其位不謀其政，遇事推諉，拈輕怕重，不敢擔(dān)當(dāng)，工作重過(guò)程輕效果；缺乏大局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、補(bǔ)位意識(shí)等問(wèn)題。通過(guò)整頓，煥發(fā)主動(dòng)作為、奮發(fā)有為的激情，強(qiáng)化事不避難、極端負(fù)責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以等不起的緊迫感、慢不得的危機(jī)感、坐不住的責(zé)任感投入到工作中去，始終保持高昂的工作熱情和精神面貌。

二是解決辦事效率低的問(wèn)題。重點(diǎn)是：看齊意識(shí)不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)低、效率低，應(yīng)付差事，甘于平庸，不能適應(yīng)新常態(tài)，工作平淡無(wú)起色；執(zhí)行力不強(qiáng)，懶政怠政，出工不出力，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，不能做到細(xì)致、精致、極致；精神不振，狀態(tài)不佳，缺乏工作激情；等靠思想嚴(yán)重，凡事等著領(lǐng)導(dǎo)出思路、拿主意、想辦法，主動(dòng)作為不夠；凡事不上心，不催不動(dòng)，小催小動(dòng)，大催慢動(dòng)，對(duì)重大工作任務(wù)不敏感，對(duì)落實(shí)上級(jí)決策部署重視程度不夠、方法不多、措施不硬；對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)能拖則拖、能推則推，習(xí)慣于等一等、看一看等問(wèn)題。通過(guò)整頓，進(jìn)一步提振精神狀態(tài)，時(shí)刻把使命和責(zé)任扛在肩上，堅(jiān)持人人爭(zhēng)先、處處爭(zhēng)好，著力克服惰性、慣性、暮性，做到學(xué)在深處、謀在新處、干在實(shí)處，引領(lǐng)干部隊(duì)伍形成激情工作的新常態(tài)，樹(shù)立好學(xué)上進(jìn)、敢于爭(zhēng)先的精神，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和能力，創(chuàng)造新的工作業(yè)績(jī)。

三是解決服務(wù)意識(shí)差的問(wèn)題。重點(diǎn)是：衙門(mén)作風(fēng)，對(duì)師生員工缺乏服務(wù)的真情實(shí)意，態(tài)度硬橫，擺架子、打官腔，不愿幫基層處室和師生解決實(shí)際問(wèn)題；不按規(guī)章制度辦事，搞親疏有別；缺乏全局觀念和服務(wù)意識(shí)，不把心思和精力集中到學(xué)校發(fā)展上，忙于個(gè)人“前途”，觀望等待、心不在焉，伺機(jī)而動(dòng)，跑關(guān)系，找門(mén)路等問(wèn)題。通過(guò)整頓，進(jìn)一步提升服務(wù)效能，恪守馬上就辦、辦就辦好的工作準(zhǔn)則，大幅提升工作質(zhì)量和服務(wù)效率，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作快落地、真落實(shí)、早見(jiàn)效。

四是解決吃喝收要拿的問(wèn)題。重點(diǎn)是：“官本位”意識(shí)重，千方百計(jì)搞隱性“”，吃拿卡要、故意刁難，把公眾權(quán)力個(gè)人化，個(gè)人權(quán)力利益化，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；囿于自身利益，明通暗卡，人為設(shè)置“玻璃門(mén)”；死摳條條框框，能辦不辦、該辦不辦，圍繞程序打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不從實(shí)際出發(fā)考慮師生利益等問(wèn)題。通過(guò)整頓，增強(qiáng)嚴(yán)以用權(quán)的自覺(jué)性，進(jìn)一步規(guī)范權(quán)力行使，引導(dǎo)教育干部依規(guī)矩用權(quán)，按制度辦事。

五是解決教師隨意增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面的問(wèn)題。重點(diǎn)是：個(gè)別教師不能?chē)?yán)格執(zhí)行課程要求，布置作業(yè)總量過(guò)多，作業(yè)只布置不批改、重布置輕批改；隨意增加訓(xùn)練冊(cè)和輔導(dǎo)資料，搞題海戰(zhàn)術(shù)；有的教師公共自習(xí)課講正課，督查人員不到位，公共自習(xí)課沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。

六是解決教育“三亂”方面的問(wèn)題。重點(diǎn)是：個(gè)別處室不執(zhí)行收費(fèi)政策，隨意自行設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫向?qū)W生收費(fèi)；有的教師利用節(jié)假日、課余時(shí)間、午休時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課；在職教師在校內(nèi)、中介機(jī)構(gòu)、補(bǔ)習(xí)場(chǎng)所、輔導(dǎo)班等進(jìn)行有償輔導(dǎo)、有償補(bǔ)課、有償家教；極少數(shù)教師向?qū)W生推薦或推銷(xiāo)教輔材料，組織學(xué)生征訂無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

四、強(qiáng)化工作措施

聚焦突出問(wèn)題，對(duì)癥施治，抓住不放，真正讓“守紀(jì)律、作風(fēng)硬、敢擔(dān)當(dāng)、能干事”的干部有動(dòng)力、有獎(jiǎng)勵(lì)、有平臺(tái)，讓“紀(jì)律松、作風(fēng)差、怕?lián)?dāng)、不干事”的干部有壓力、挨板子、丟帽子。各處室、各級(jí)部要對(duì)照“為官不為”的種種表現(xiàn)，深刻查擺作風(fēng)上的突出問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員和每名干部教工，都要列出問(wèn)題清單，明確整改目標(biāo)和措施，建立整改臺(tái)賬，逐項(xiàng)整改到位。

（一）開(kāi)展作風(fēng)公開(kāi)評(píng)議。組織廣大教工對(duì)中層以上干部進(jìn)行滿意度評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)各處室和級(jí)部在精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、任務(wù)落實(shí)等方面的優(yōu)劣。全年要對(duì)各處室和級(jí)部作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行公開(kāi)評(píng)議兩次，評(píng)議結(jié)果作為年終考核、干部使用和目標(biāo)績(jī)效管理的重要依據(jù)。

（二）暢通投訴舉報(bào)渠道。設(shè)立作風(fēng)問(wèn)題舉報(bào)電話、舉報(bào)箱和網(wǎng)上舉報(bào)平臺(tái)，動(dòng)員廣大干部教工、學(xué)生家長(zhǎng)提供問(wèn)題線索，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督和師生監(jiān)督，對(duì)師生反映的具體問(wèn)題，要加大了解、查處、反饋力度，做到件件有結(jié)果、事事有回應(yīng)。強(qiáng)化輿論宣傳力度，校園網(wǎng)站要設(shè)立專(zhuān)欄專(zhuān)題介紹開(kāi)展作風(fēng)整頓的重要意義、目標(biāo)要求，及時(shí)反映活動(dòng)開(kāi)展情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（三）開(kāi)展明察暗訪，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)行為。把嚴(yán)格督查貫穿活動(dòng)始終，確保作風(fēng)整頓不虛、不空、不偏。辦公室、黨辦室要隨機(jī)深入各處室、各級(jí)部進(jìn)行明察暗訪，深入查糾“為官不為”等問(wèn)題，嚴(yán)肅查處長(zhǎng)時(shí)間不上班、貽誤工作、吃拿卡要、工作時(shí)間上網(wǎng)炒股、聊天等違反工作紀(jì)律現(xiàn)象、工作日期間中午飲酒、值班人員空崗、辦公用房超標(biāo)、公車(chē)私用、私車(chē)公養(yǎng)等問(wèn)題。嚴(yán)厲查處教師收受、索要節(jié)日禮品、禮金等違反師德師風(fēng)問(wèn)題，規(guī)范干部從政行為和教師從教行為，把為師生服務(wù)的具體要求落到實(shí)處，形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍。

（四）抓實(shí)正反典型教育。一要褒揚(yáng)先進(jìn)典型。對(duì)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)出色，在教學(xué)改革中率先突破，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中業(yè)績(jī)突出的處室和級(jí)部，樹(shù)為先進(jìn)典型，大力宣傳表?yè)P(yáng)。對(duì)敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為、作出突出貢獻(xiàn)的干部，授予榮譽(yù)稱號(hào)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先提拔重用。二要查處反面典型。動(dòng)員廣大師生員工舉報(bào)干部教工的突出問(wèn)題，逐一查證核實(shí)。同時(shí)，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)的巡視、督查、考核、師生舉報(bào)等方面的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和嚴(yán)肅查處師生反映的不作為、亂作為、慢作為等“為官不為”的反面典型，對(duì)師生反映大、管理混亂、違紀(jì)違規(guī)的處室和級(jí)部，嚴(yán)肅追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任，教育黨員干部、教職員工引以為戒、防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴。

（五）強(qiáng)化問(wèn)責(zé)通報(bào)機(jī)制。始終把紀(jì)律挺在前面，結(jié)合查處違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神和“”問(wèn)題，狠剎紀(jì)律松弛、自由散漫之風(fēng)。提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識(shí)，對(duì)上級(jí)重大決策部署不落實(shí)，不盡責(zé)，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，開(kāi)展追究責(zé)任行動(dòng)。對(duì)因組織領(lǐng)導(dǎo)不力，導(dǎo)致管轄范圍內(nèi)出現(xiàn)“為官不為”問(wèn)題得不到有效解決，師生群眾反映大、管理混亂的處室和個(gè)人，嚴(yán)格落實(shí)“一案三查”，既要追究當(dāng)事人責(zé)任，又要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，還要追究監(jiān)督者的監(jiān)督責(zé)任，并公開(kāi)通報(bào)曝光，形成強(qiáng)大震懾，通過(guò)嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

（六）開(kāi)展集中整治有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償家教不良現(xiàn)象。加大教育的公信力，對(duì)在職教師組織校外有償補(bǔ)課行為，參與社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)或其他個(gè)人組織的補(bǔ)課行為，在職教師“課上不講課下講”，進(jìn)行有償辦班補(bǔ)課等行為進(jìn)行嚴(yán)厲查處。對(duì)已經(jīng)參與或組織有償家教的教師，要嚴(yán)肅批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的給予相應(yīng)紀(jì)律處分，責(zé)令其立即停止并退回違規(guī)所得。同時(shí)，開(kāi)展查處違反收費(fèi)政策專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化執(zhí)行教育收費(fèi)政策的嚴(yán)肅性。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校成立作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組。各位副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)分管處室與級(jí)部的作風(fēng)整頓負(fù)直接責(zé)任，要經(jīng)常調(diào)度，及時(shí)解決問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各處室、級(jí)部、黨支部負(fù)責(zé)人組成，各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，形成推進(jìn)合力。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在黨辦室，集中精力抓好整頓工作，具體負(fù)責(zé)對(duì)此活動(dòng)的組織、推進(jìn)和協(xié)調(diào)、督導(dǎo)。各處室與級(jí)部要把作風(fēng)整頓作為一項(xiàng)政治任務(wù)，高度重視，精心組織，負(fù)責(zé)人要承擔(dān)第一責(zé)任人責(zé)任，要親自抓，親自研究謀劃，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管；親自指導(dǎo)推動(dòng)，發(fā)揮示范作用，制定有力的工作措施，確保作風(fēng)整頓取得扎實(shí)成效。

（二）嚴(yán)格督導(dǎo)檢查。學(xué)校成立若干督導(dǎo)組，由副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分包處室與級(jí)部進(jìn)行巡視監(jiān)督，對(duì)專(zhuān)項(xiàng)工作和重點(diǎn)崗位進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

（三）搞好統(tǒng)籌結(jié)合。作風(fēng)整頓活動(dòng)要與深化“三嚴(yán)三實(shí)”

第9篇：學(xué)校師德師風(fēng)查擺總結(jié)范文

從結(jié)構(gòu)上看，實(shí)施方案一般包括標(biāo)題、正文兩個(gè)部分。實(shí)施方案多數(shù)是正文結(jié)束就自然終止，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的結(jié)尾段。實(shí)施方案一般以通知的形式印發(fā)，一般也不需要落款。

一、命題準(zhǔn)確，清晰明白

實(shí)施方案的標(biāo)題形式比較多，但通常有兩項(xiàng)必備的基本要素，即實(shí)施內(nèi)容和文種。因此，最常見(jiàn)的標(biāo)題形式就是“實(shí)施內(nèi)容+文種”。比如，《能效“領(lǐng)跑者”制度實(shí)施方案》《安全生產(chǎn)工作實(shí)施方案》等，都直接表明了所要開(kāi)展的工作內(nèi)容。

第二種標(biāo)題形式是“年份+實(shí)施內(nèi)容+文種”。比如，《2015年保障性安居工程建設(shè)實(shí)施方案》《2015年提高全省失業(yè)保險(xiǎn)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案》等，就采用了這種形式。

第三種標(biāo)題形式是“年份+制文機(jī)關(guān)（或?qū)嵤┓秶?實(shí)施內(nèi)容+文種”。這是一種最為詳細(xì)的標(biāo)題形式，便于通過(guò)標(biāo)題得出相對(duì)比較全面的信息。比如，《2015年蘭州市民企隴上行活動(dòng)實(shí)施方案》《2015年南寧市人民防空知識(shí)教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)社區(qū)進(jìn)機(jī)關(guān)進(jìn)企業(yè)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作實(shí)施方案》等。有時(shí)，這種標(biāo)題形式也可以比較靈活，把“年份”與“制文機(jī)關(guān)（或?qū)嵤┓秶蔽恢没Q。比如，《濰坊市2015年知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案》等。

第四種標(biāo)題形式是“制文機(jī)關(guān)+實(shí)施內(nèi)容+文種”。比如，《××大學(xué)“依法治教年”活動(dòng)實(shí)施方案》《××醫(yī)院公開(kāi)招聘衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作實(shí)施方案》等。

第五種標(biāo)題形式是“實(shí)施范圍+實(shí)施內(nèi)容+文種”。比如，《寧波市市級(jí)公共機(jī)構(gòu)LED照明改造工作實(shí)施方案》《鞍山市油氣輸送管道隱患整治攻堅(jiān)戰(zhàn)實(shí)施方案》等。

二、結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，要素齊全

正文是實(shí)施方案的核心部分，其主要內(nèi)容、具體工作安排等都要在這一部分寫(xiě)出。在撰寫(xiě)這一部分時(shí)，秘書(shū)人員要抓住重點(diǎn)，突出主要工作，做到詳略得當(dāng)、邏輯清楚，避免主次不分，結(jié)構(gòu)混亂。

正文一般包括前言、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。

（一）前言：簡(jiǎn)單明了，直奔主題

前言即實(shí)施方案的開(kāi)頭部分，多簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出制定實(shí)施方案的目的和依據(jù)。寫(xiě)目的，常用的習(xí)慣語(yǔ)是“為”“為了”;寫(xiě)依據(jù)，常用的句式是“根據(jù)（依據(jù)）……結(jié)合本（我）單位的實(shí)際，制定本實(shí)施方案”。

有時(shí)為了行文簡(jiǎn)潔，也可以省略掉制定方案的目的。這種前言直接寫(xiě)出依據(jù)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅。

（二）主體：抓住關(guān)鍵，務(wù)實(shí)重效

主體是實(shí)施方案的關(guān)鍵，一般包括重要意義、指導(dǎo)思想、指導(dǎo)原則、工作目標(biāo)、工作任務(wù)、方法步驟、工作要求等內(nèi)容。很多實(shí)施方案會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行簡(jiǎn)化或增加內(nèi)容。

1.重要意義主要是結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，分析指出開(kāi)展工作、活動(dòng)的重要意義，表明這是形勢(shì)發(fā)展所需，勢(shì)在必行，具有很強(qiáng)的必要性和重要性，從而統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人們開(kāi)展好工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。這就要求秘書(shū)人員熟悉和了解本系統(tǒng)、本行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)家有關(guān)政策要求等。根據(jù)當(dāng)前有關(guān)轉(zhuǎn)變文風(fēng)的要求，關(guān)于重要意義的闡述在實(shí)施方案中已不多見(jiàn)，即使偶有所見(jiàn)，也是言簡(jiǎn)意賅，三五句點(diǎn)到為止。

2.指導(dǎo)思想、指導(dǎo)原則、工作目標(biāo)這三項(xiàng)常常根據(jù)實(shí)施工作和活動(dòng)內(nèi)容的不同，而有所取舍。在說(shuō)法上，有時(shí)會(huì)稍有差別，比如，有時(shí)把指導(dǎo)原則說(shuō)成工作原則，把工作目標(biāo)說(shuō)成目標(biāo)要求、目標(biāo)任務(wù)等。這是秘書(shū)人員撰寫(xiě)實(shí)施方案的難點(diǎn)，常常要求秘書(shū)人員從政策把握上、語(yǔ)句邏輯關(guān)系上、選詞用語(yǔ)上認(rèn)真推敲，仔細(xì)斟酌，稍有失誤，就會(huì)影響實(shí)施方案的質(zhì)量水準(zhǔn)，就會(huì)給今后工作帶來(lái)被動(dòng)。

指導(dǎo)思想是指開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)、思想方法，指導(dǎo)原則是指活動(dòng)所要遵守的基本原則、基本路線。有時(shí)兩者會(huì)合二為一。一般情況下，兩者的語(yǔ)言都簡(jiǎn)潔凝練，高度概括，政策性、政治性、方向性極強(qiáng)。

工作目標(biāo)是指通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，所要達(dá)到的最終目的和所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這是對(duì)整個(gè)工作、活動(dòng)提出的努力方向，也是檢驗(yàn)活動(dòng)是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。

3.工作任務(wù)是指具體的實(shí)施內(nèi)容。秘書(shū)人員在制定實(shí)施方案時(shí)，要全面掌握有關(guān)情況，通盤(pán)考慮，統(tǒng)籌安排，想足想全各項(xiàng)工作任務(wù)，要避免遺漏，避免“撿了芝麻丟了西瓜”。這一部分是整個(gè)方案的關(guān)鍵，任務(wù)內(nèi)容是否具體，是否切合實(shí)際，是否具有指導(dǎo)意義，都在本部分體現(xiàn)。

4.方法步驟是指為了實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)和任務(wù)所采取的具體措施、時(shí)間安排和進(jìn)度、方法方式等，可以寫(xiě)明實(shí)施工作分為哪幾個(gè)步驟、每個(gè)步驟安排在什么時(shí)間、時(shí)間安排多長(zhǎng)以及每個(gè)步驟由哪些部門(mén)、哪些人員負(fù)責(zé)落實(shí)等。秘書(shū)人員要充分考慮方法步驟的合理性、可操作性，要注意和日常工作的結(jié)合，做到兩不誤、兩促進(jìn)。比如，湖北工業(yè)大學(xué)2014年5月5日印發(fā)的《師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，把整改活動(dòng)分為動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題、檢查整改、建章立制、選樹(shù)典型、總結(jié)表彰等7個(gè)環(huán)節(jié)，并分別詳細(xì)列出了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、工作步驟、措施任務(wù)等，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)非常詳細(xì)具體，有利于活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)和深入開(kāi)展。