競選大隊(duì)干演講稿精選(九篇)

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第1篇：競選大隊(duì)干演講稿范文

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：你們好！在這金秋送爽的季節(jié)，我們迎來了新的學(xué)期，同時(shí)也迎來了學(xué)校一年一度的少先隊(duì)大隊(duì)干部競選活動。我是來自五（一）班的中隊(duì)長傅琦琪，今天有幸參加學(xué)校大隊(duì)干部的競選，我的心情無比激動，感到非常自豪。在過去擔(dān)任中隊(duì)干部的四年里，我勤奮學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級，常常受到老師和同學(xué)們的夸獎，連續(xù)兩年被評為三好學(xué)生”。我品學(xué)兼好。

這次我競選的崗位是大隊(duì)部學(xué)習(xí)委員。假如我能當(dāng)選，我將在大隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，樹立“為同學(xué)們服務(wù)”的思想，嚴(yán)于律己，以身作則，用一顆純潔的心和實(shí)際行動，來感染同學(xué)們，出色地完成學(xué)大隊(duì)部交給我的任務(wù)，認(rèn)真搞好少先隊(duì)的各項(xiàng)工作，做一個(gè)名副其實(shí)的好干部。假如我落選了，我絕不灰心。這說明自己離大隊(duì)干部的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，我要取長補(bǔ)短，不斷完善自己，爭取參加下次的競選。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是大隊(duì)干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航請同學(xué)們相信我，支持我，投我一票吧謝謝大家！俗話說：“一山還比一山高”。在這次競選的同時(shí)，請大家多多指教。我競選的是大隊(duì)委員。我的宣言是：不求最好，但愿更好，盡心盡力就是成功。我相信好的開始是成功的一半。如果我的競選成功，我將盡我所能在同學(xué)們課余時(shí)間為大家?guī)碡S富的活動，調(diào)節(jié)同學(xué)們在生活中的緊張。然而，勝敗乃兵家常事。智慧要從拼搏中凝縮；快樂要從困難中索取；生活要從競爭中開拓！無論今日競選我能否脫穎而出，我始終會對自己充滿信心！“我自信，我成功。”相信各位老師，各位同學(xué)，能夠?qū)ξ?mdash;—傅琦琪，給予充分的肯定！。我不會做語言的巨人，行動的矮子，我會用實(shí)際行動來證明自己。這就是一個(gè)我，一個(gè)充滿朝氣的我，一個(gè)充滿希望的我，一個(gè)酷愛文體的我。希望大家投出神圣的一票，謝謝大家。大家好，我是五年級一班的傅琦琪，我這次競選的職位是學(xué)習(xí)委員。你知道嗎？其實(shí)當(dāng)大隊(duì)委是我從小的夢想，在以前我曾看到過許多人在臺上競選大隊(duì)委，當(dāng)時(shí)我很羨慕他們，同時(shí)我也希望自己能當(dāng)上大隊(duì)委。在同學(xué)傷心的時(shí)候，我就充當(dāng)一個(gè)天使，把幸福帶給他們；在同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我便會充當(dāng)一位老師，耐心的教導(dǎo)他們；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我就會耐心的引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，所以我這次能競選大隊(duì)我感到非常光榮。假如我這次當(dāng)選了大隊(duì)委，我就會組織一些學(xué)習(xí)小組，讓一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)當(dāng)“小老師”去幫助一些學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，讓他們的學(xué)習(xí)成績有所提高，同時(shí)又可以幫助自己復(fù)習(xí)，真是一舉兩得。我還會在每一個(gè)星期讓每一個(gè)搬出一份關(guān)于學(xué)習(xí)的手朝報(bào)，貼在學(xué)校的黑板上，這樣可以增加同學(xué)們的課外知識，又可以提高同學(xué)們的動手能力和思考能力。我還會多組織一些知識競賽，讓同學(xué)們能在競賽中學(xué)到更多的知識。。記得老師說過一句話：“一個(gè)人有自信不一定成功，但沒有自信就一定不會成功。”這句話常常提醒知我。今天我就憑著自己的自信站在這里競選大隊(duì)委，所以希望你們投我神圣的一票。記住哦，我是4號的余曉君，一個(gè)很有自信心的女孩。

五年級:時(shí)光流逝

第2篇：競選大隊(duì)干演講稿范文

大家好！我是來自四七班的蔣明昊，一個(gè)陽光自信的男孩。很高興參加大隊(duì)干部競選。

我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；我品學(xué)兼優(yōu)，熱心助人，被評為四好少年；我寬容、豁達(dá)，全面發(fā)展，愛好廣泛；去年暑假，我通過了上海音樂學(xué)院鋼琴八級的考核，成績優(yōu)秀；同年十月，在上海鋼琴比賽中獲得金獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。入學(xué)以來，曾擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員、大隊(duì)委員等職務(wù)。從中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我愿意為大家服務(wù)。

如果當(dāng)選，我會在今后的日子里，發(fā)揮自己的特長，為學(xué)校和班級爭光。嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)們樹立好的榜樣，協(xié)助大隊(duì)長搞好少先隊(duì)的各項(xiàng)工作，不辜負(fù)老師和同學(xué)們對我的信任！我有信心和能力勝任該職務(wù)！

是花，就要綻放；是樹，就要長成棟梁；是石頭，就要鋪出大路；是大隊(duì)干部，就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

希望大家支持我，給我投上寶貴的一票！

第3篇：競選大隊(duì)干演講稿范文

記得上二年級時(shí)，我第一次競選中隊(duì)干。我把演講稿讀了一遍又一遍，爸爸還為我設(shè)計(jì)了幾個(gè)動作，并且教我怎樣放松。競選開始了，老師讓我第一個(gè)上臺，膽小、愛哭的我第一次走上這樣“大”的舞臺頓時(shí)嚇壞了，我遲疑了約半分鐘，在老師的鼓勵(lì)下，慢吞吞地挪動步子走上了講臺。我感覺到一雙雙眼睛都盯著我，緊張極了，只顧慌亂地念我那讀了不知多少遍的稿子，把爸爸教我的動作忘得一干二凈，聲音像蚊子一樣小。不經(jīng)意間，我瞥了一眼臺下的同學(xué)們，他們都沖我笑呢，看著他們那一張張樸實(shí)的笑臉，我放松多了，盡管還是有一點(diǎn)緊張，但聲音比剛才大了許多，不一會兒，我那短短的演講稿就讀完了。我的耳畔響起了熱烈的掌聲，此時(shí)，我對自己充滿了信心，終于，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了中隊(duì)干。從那以后，我深深地愛上了那個(gè)講臺，每次到講臺前演講的機(jī)會我都不放過。如今我已鍛煉成一個(gè)大隊(duì)干了?，F(xiàn)在回想起來，如果沒有第一次競選中隊(duì)干的成功，我可能還是一個(gè)膽小、愛哭的人。

轉(zhuǎn)眼間六年快過去了，我也成了學(xué)校里的大姐姐，我感覺時(shí)間過得好快好快，再過幾個(gè)月，我就要離開陪伴、幫助我成長的母校了。漫步在母校的花園里，看著這熟悉的一草一木，想起與我朝夕相處的老師，心里多了幾分依戀。

我在心里默默地說：“再見吧，母校，我畢業(yè)后，決不給你抹黑，總有一天我要讓你為我驕傲！”

第4篇：競選大隊(duì)干演講稿范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；機(jī)制；習(xí)慣；養(yǎng)成

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好習(xí)慣。”新修訂的《義務(wù)教育法》和已實(shí)施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也都將“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”作為重要內(nèi)容加以明確要求。習(xí)慣的養(yǎng)成看似小事，卻關(guān)乎一個(gè)人的終身發(fā)展和一個(gè)民族的整體素養(yǎng)。習(xí)慣的力量頑強(qiáng)而巨大，甚至可以主宰人的一生。習(xí)慣養(yǎng)得好將終身受益。

于是，“好習(xí)慣成就好人生”便成了我校的辦學(xué)思想，通過培訓(xùn)、討論、實(shí)踐，全體教師形成了一個(gè)共識：提高教學(xué)成績的關(guān)鍵在提升學(xué)生的素質(zhì)，提升學(xué)生素質(zhì)的途徑在習(xí)慣養(yǎng)成教育。基于這種認(rèn)識，我校注重加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新，為養(yǎng)成教育做保障，提高德育效能。

一、年級聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)制

為了責(zé)任到人，發(fā)揮集體的力量，我校創(chuàng)設(shè)了“年級聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)制”。一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)年級，年級聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)猶如一位“校長”，全面負(fù)責(zé)本年級的事務(wù)。年級聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)能解決的問題，絕不推到校長手里；解決不了的問題，再在校務(wù)會上討論解決。我校明確規(guī)定：年級聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)早中晚一日至少三次巡查、指導(dǎo)所聯(lián)系年級師生做好養(yǎng)成教育。年級聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)本身就在該年級任課，對本年級情況了如指掌，解決問題及時(shí)方便，提高工作效率。

我作為二年級的聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，會把了解到的情況及時(shí)反饋、上報(bào)、解決。開學(xué)初，發(fā)現(xiàn)206班的“溫馨提示”對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成很有幫助，所謂“溫馨提示”就是在不同的時(shí)候會有學(xué)生及時(shí)提醒同學(xué)們該干什么了。如下課鈴聲響，小老師會在講臺上大聲提醒同學(xué)們：下課了，請大家收拾好語文書，拿出數(shù)學(xué)書，擺好桌椅，再去上廁所或安靜的休息。又如午讀時(shí)，不管老師在不在場，小老師又會大聲提醒到：午讀時(shí)間到，請同學(xué)們收拾好作業(yè)本，認(rèn)真看書。這一做法既鍛煉了學(xué)生的能力，又促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，知道什么時(shí)候該干什么。于是我及時(shí)召集本年級的教師，召開了一個(gè)簡短的年級會議，請206班的班主任介紹了開展此項(xiàng)活動的目的、做法、成效以及遇到的困難等情況，然后又組織其余年級教師進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)，最后你一言我一語，完善了“溫馨提示”的做法。其他教師根據(jù)本班情況，有的放矢的進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有的創(chuàng)造出更適合自己班級特色的管理模式，可以說“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

二、課任老師護(hù)導(dǎo)制

在學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中，要使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從被動到主動、從主動到自覺的轉(zhuǎn)變，離不開每位教師的辛勤引導(dǎo)和監(jiān)督。為此，我校創(chuàng)設(shè)了“課任老師護(hù)導(dǎo)制”。全員參與，分時(shí)間、分場地對學(xué)生的言行進(jìn)行護(hù)導(dǎo)。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓住每一次教育機(jī)會。校門口、操場上、走廊里都有護(hù)導(dǎo)老師穿梭的身影，護(hù)導(dǎo)老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生的一言一行，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)文明的孩子。

早上，護(hù)導(dǎo)老師校門口笑臉迎接，學(xué)生送上了真誠的問候，做到長幼有序。課間，各個(gè)年級都有一位護(hù)導(dǎo)老師在走廊上穿梭，提醒學(xué)生文明休息以及處理偶發(fā)事件，力爭做到輕聲慢步，讓學(xué)生明白公共場所的秩序需要大家來維護(hù)。飯后午休，學(xué)生都到操場上玩耍，護(hù)導(dǎo)老師也會及時(shí)出現(xiàn)在身邊，提醒學(xué)生文明玩耍。如，蕩秋千處，秋千只有四個(gè)，而喜歡玩得學(xué)生又特多，容易出現(xiàn)搶秋千的情況。這時(shí)，護(hù)導(dǎo)老師會現(xiàn)場教育學(xué)生：人多玩具少，我們該怎么辦？在體驗(yàn)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生感悟到，在公共場合玩耍需要做到有序有禮，這樣現(xiàn)場引導(dǎo)并馬上付之行動，比空洞的在教室里說教效果要好得多。否則，大家一哄而上，誰也玩不成，誰也玩不好，弄不好還引來了一場爭吵。

三、智慧育人特色申報(bào)制

為了充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，提高工作積極性，我校實(shí)行了“智慧育人特色申報(bào)制”，每學(xué)年組織一次“智慧教師評選”活動。每周一教師會后40分鐘時(shí)間，留給教師交流“智慧教育”的做法、心得體會、教育案例……人員的確定有幾種途徑，年級聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)科室推薦，教師自主報(bào)名，在交流過程中隨機(jī)抽簽等。做得好，說得好的，我們還把他們推出去，有兄弟學(xué)校來參觀交流時(shí)，讓他們代表學(xué)校做“智慧教育”的經(jīng)驗(yàn)介紹。這既是對他們的一種肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也反過來進(jìn)一步促進(jìn)他們?nèi)タ偨Y(jié)提煉、反思提升，并且促使他們主動學(xué)習(xí)提高自身的理論素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長。

在“用心養(yǎng)心，以人育人，做智慧的教育”的思想引領(lǐng)下，教師的教育教學(xué)方法在悄悄地改變：管得少了，疏得多了；壓得少了，導(dǎo)得多了。學(xué)生行為習(xí)慣在潛移默化當(dāng)中得到了改變。

四、升旗手競爭制

升旗，可以說是每周一的必修課。每一次站在莊嚴(yán)的五星紅旗下，伴著雄壯的國歌聲，鮮艷的國旗冉冉升起，師生的心靈都會受到洗禮。為了挖掘升旗儀式更多的教育資源，樹立身邊的榜樣，我校實(shí)行了“升旗手競爭制”。升旗手、護(hù)旗手、主持人、國旗下講話的隊(duì)員，都是中隊(duì)事先通過競選選的，并進(jìn)行多次的訓(xùn)練，把最優(yōu)秀的一面展示在全校師生的面前，這些學(xué)生的優(yōu)秀事跡會做成展板進(jìn)行全校展示，升旗儀式上主持人也會做一個(gè)簡短的介紹，發(fā)揮榜樣作用。

自從實(shí)行升旗手競爭制以后，全校掀起了一股爭當(dāng)光榮升旗手旋風(fēng)。大隊(duì)部在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的國旗下講話主題，并排好了值周班輪流秩序。各值周班事先根據(jù)相應(yīng)的主題開展一系列班隊(duì)活動，最后進(jìn)行精彩展示。大隊(duì)部邀請全體中隊(duì)輔導(dǎo)員作為大眾評審團(tuán)，根據(jù)現(xiàn)場展示效果進(jìn)行現(xiàn)場等級評定，并把結(jié)果記入該班正副班主任年度考核之內(nèi)。如602中隊(duì)在接到承辦升旗儀式的任務(wù)后，組織學(xué)生開展了一系列活動：“班級海選——人人爭當(dāng)升旗手”、“演講稿征文比賽”、“主持人選撥賽”活動，升旗儀式展示結(jié)束后，繼續(xù)開展“‘升旗’主題愛國主義綜合實(shí)踐活動”，并專門開了一節(jié)成果交流課。賦予了“升旗活動”背后更深的含義。