經(jīng)濟(jì)學(xué)的優(yōu)勢精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)的優(yōu)勢范文

摘要：武陵源區(qū)是我國首批的世界自然遺產(chǎn)，隨著近年國內(nèi)旅游的升溫武陵源區(qū)快速發(fā)展中也出現(xiàn)了一些不足和問題。本文基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)對武陵源區(qū)發(fā)展模式中存在的主要問題進(jìn)行探究，并就問題提出相應(yīng)的解決對策，為武陵源區(qū)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃提供一定的借鑒價值。

關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)；武陵源區(qū)；旅游發(fā)展

武陵源區(qū)位于湖南省西北部，主要由張家界國家森林公園和索溪峪、天子山兩個自然風(fēng)景區(qū)組成，面積390.8平方千米，武陵源地區(qū)石英砂巖比較多，而且在地表，經(jīng)過流水的長期，形成了這一地區(qū)最奇特的景觀——石英砂巖峰林地貌。武陵源地區(qū)是一個少數(shù)民族交錯雜居的地區(qū)，分布著土家族、苗族、白族等20多個少數(shù)民族，少數(shù)民族人口占地區(qū)總?cè)丝诖蠖鄶?shù)，具有豐富絢麗的民族文化和民俗風(fēng)情等。

一、武陵源風(fēng)景區(qū)的研究現(xiàn)狀

近年來的旅游熱不僅帶動了我國各地旅游業(yè)的快速發(fā)展，同時在學(xué)術(shù)界也出現(xiàn)大批學(xué)者投入到我國旅游發(fā)展的研究中。向延平基于武陵山區(qū)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，研究了武陵源區(qū)旅游發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長空間相關(guān)關(guān)系，表明該區(qū)域旅游發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長存在密切關(guān)系外， 也反映了武陵山區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和旅游產(chǎn)業(yè)集聚性、 同質(zhì)性等特征， 為武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展提供了新的研究思路和理論基礎(chǔ)。黃忠偉，黃夢哲從區(qū)域經(jīng)濟(jì)的視角分析了我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的選擇。作者對比分析了我國大陸與臺灣旅游發(fā)展的差異性，總結(jié)出旅游市場發(fā)育成熟的國家和地區(qū)采取的區(qū)域型旅游發(fā)展模式對我國的借鑒意義。另外其他學(xué)者也提出了諸如發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，低碳旅游，生態(tài)旅游等，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā)的區(qū)域型的發(fā)展模式最終也是以實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、生態(tài)等方面的和諧可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。

二、武陵源風(fēng)景區(qū)發(fā)展存在的主要問題

任何地區(qū)的旅游資源的開發(fā)都必須要以保護(hù)為前提，旅游資源的稟賦才是一個地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的基石。武陵源區(qū)旅游資源開發(fā)的同時，也造成了環(huán)境的破壞，環(huán)境的破壞反過來會對資源稟賦造成侵蝕。當(dāng)前武陵源區(qū)的主要環(huán)境問題包括空氣污染、水資源破壞、白色垃圾污染、水土流失等等。張家界市環(huán)境保護(hù)局2012年度環(huán)境狀況公報表明，武陵源景區(qū)地表水水質(zhì)2012年度各監(jiān)測斷面除黃龍洞達(dá)到相應(yīng)功能區(qū)Ⅲ類水質(zhì)要求，其它各監(jiān)測斷面水質(zhì)類別均未達(dá)到相應(yīng)功能區(qū)Ⅰ類水質(zhì)要求。據(jù)武陵源生態(tài)區(qū)建設(shè)規(guī)劃（2005—2012）可得，目前，全區(qū)水土流失面積高達(dá)66826畝，占幅員面積11%，其中，中強(qiáng)度以上的侵蝕面積高達(dá)54%。從全區(qū)水土流失的區(qū)域分布來看，較為嚴(yán)重的主要集中在坡耕地、油桐林糧間作地、紫色砂巖區(qū)的疏林及未成林造林地。

目前，武陵源旅游資源的開發(fā)仍以山水觀光為主導(dǎo)，旅游開發(fā)的附加值低，模式簡單易于復(fù)制和模仿，嚴(yán)重影響到武陵源區(qū)未來旅游業(yè)的發(fā)展。旅游市場的趨勢是滿足不同人群的需求，豐富而具有特色，。武陵源的旅游發(fā)展還比較單一，未來發(fā)展的道路必須朝著多元復(fù)合型升級轉(zhuǎn)型才能跟上旅游資源發(fā)展的潮流。另一方面也就是這種單一的模式阻礙了旅游資源的集聚效應(yīng)的發(fā)揮。旅游發(fā)展的多樣化可以贏得更多市場需求，多元復(fù)合型發(fā)展必然會在多樣化發(fā)展的過程形成市場的集聚，這樣才會提高資源的利用效率，降低交易成本，更有力的促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

旅游資源的開發(fā)與保護(hù)一直每一個旅游景點(diǎn)的難題，武陵源區(qū)的旅游資源的發(fā)展必須以保護(hù)為前提，在政府的科學(xué)指導(dǎo)下穩(wěn)步進(jìn)行。武陵源區(qū)旅游的建設(shè)政府參與必不可少，旅游交通的建設(shè)、自然風(fēng)光、人文景觀的保護(hù)等等都需要政府的大力支持，同時開發(fā)當(dāng)中適當(dāng)?shù)囊胧袌龅臋C(jī)制可以更好的解決一些政府力所不及的問題。政府主導(dǎo)與市場參與才能更好更快的發(fā)展好武陵源區(qū)的旅游產(chǎn)業(yè)。

三、武陵源風(fēng)景區(qū)的發(fā)展建議

3.1深入挖掘武陵源區(qū)旅游資源稟賦

在經(jīng)濟(jì)空間中，各區(qū)位上的要素稟賦是不同的，區(qū)域性要素分布的空間差異從根本上說是絕對的、普遍的、長期的，從而形成區(qū)位優(yōu)勢差異?？臻g區(qū)域上經(jīng)濟(jì)活動的產(chǎn)出與區(qū)域性主導(dǎo)因素成對稱關(guān)系。當(dāng)經(jīng)濟(jì)活動與區(qū)域性主導(dǎo)要素相符，則產(chǎn)出遵循規(guī)模報酬遞增的規(guī)律。在一定的技術(shù)條件下，相同的生產(chǎn)活動在不同的區(qū)位上有不同的產(chǎn)出效果，從而獲得不同的利潤。

獨(dú)特的自然風(fēng)光是武陵源旅游資源的優(yōu)勢所在，但現(xiàn)階段大部分的自然觀光旅游的開發(fā)都停留在旅游資源的表層，利用效率低，難以形成具有高附加值的旅游景點(diǎn)。相比原始型觀光旅游，基于區(qū)域視角的一體化綜合開發(fā)，不僅要保留原始的自然景觀，而且在開發(fā)中力求環(huán)保，在深入挖掘資源稟賦的同時考慮到環(huán)境的承載能力以及旅游資源的可持續(xù)發(fā)展。因此，對自然資源的挖掘、改造和發(fā)展，需要更符合自然區(qū)位條件的現(xiàn)狀，融入生態(tài)旅游、可持續(xù)發(fā)展的旅游，從而形成更為強(qiáng)勢的區(qū)域旅游景點(diǎn)。

3.2發(fā)揮武陵源區(qū)旅游資源的集聚效應(yīng)

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，經(jīng)濟(jì)活動主體根據(jù)特定空間的要素享賦差異進(jìn)行區(qū)位選擇，不同經(jīng)濟(jì)主體的區(qū)位選擇導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)活動在特定空間上的集聚，而集聚經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在報酬遞增效應(yīng)以及循環(huán)累積效應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化了集聚，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)功能區(qū)的形成。因而武陵源區(qū)旅游資源集聚效應(yīng)的發(fā)揮是推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在動力之一。

區(qū)域型旅游發(fā)展模式就是要協(xié)調(diào)區(qū)域優(yōu)勢發(fā)展低碳生態(tài)的產(chǎn)業(yè)鏈，目前武陵源區(qū)的發(fā)展大部分還是停留在“吃、穿、住、行、游”等傳統(tǒng)旅游產(chǎn)業(yè)層面，缺乏多元化、特色化的旅游品牌產(chǎn)品。其中區(qū)域型旅游發(fā)展模式融當(dāng)下流行的低碳旅游與生態(tài)一體是區(qū)域一體化的可持續(xù)旅游模式。武陵源區(qū)域旅游行業(yè)規(guī)范、管理體制不健全，服務(wù)質(zhì)偏低，經(jīng)濟(jì)效益不高，政府主導(dǎo)的力量不足欠缺。，武陵源區(qū)地處偏遠(yuǎn)的山區(qū)，地區(qū)發(fā)展起步晚，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，武陵源區(qū)自身人才不足也是當(dāng)前亟待解決的問題。

3.3政府調(diào)控與市場配置并重

旅游資源的集聚經(jīng)濟(jì)，會產(chǎn)生正的外部性經(jīng)濟(jì)，但是負(fù)的外部性也是經(jīng)常存在的，這種負(fù)的外部性存在會削弱社會福利所得、打破經(jīng)濟(jì)自組織的內(nèi)在機(jī)制，地方政府應(yīng)積極參與作為這種負(fù)外部性的補(bǔ)充，市場機(jī)制的正常運(yùn)行。政府與市場互補(bǔ)的特點(diǎn)要求我們在旅游資源的開發(fā)過程中，注重發(fā)揮二者的長處。市場可以在限定的范圍內(nèi)發(fā)揮資源配置的優(yōu)勢，以彌補(bǔ)政府的不足。對于不可再生的旅游資源我們可能更多地需要政府的指導(dǎo)作用，避免市場逐利過程中不適當(dāng)?shù)男袨樵斐刹豢赏旎氐膿p失。（作者單位：西南民族大學(xué)）

注：本項(xiàng)目得到西南民族大學(xué)研究生創(chuàng)新型科研項(xiàng)目資助，項(xiàng)目名稱：基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的武陵源區(qū)旅游發(fā)展模式的研究，項(xiàng)目編號：CX2013SP89項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：鄒瑤

參考文獻(xiàn)

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第2篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)的優(yōu)勢范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)游戲、成癮、戒斷效應(yīng)

成癮（addictivebehavior）是一種復(fù)雜、令人費(fèi)解而又廣泛存在的人類行為。很多消費(fèi)行為可能演變?yōu)橐环N成癮，典型的例子包括吸煙、飲酒、賭博等等。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的迅速流行，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象正為越來越多人所關(guān)注，但有關(guān)研究主要集中在心理學(xué)領(lǐng)域。本文試圖以經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成癮理論為基礎(chǔ)，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象。

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象

隨著寬帶網(wǎng)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)用戶的急劇增加，網(wǎng)絡(luò)游戲這種新型的娛樂方式正為越來越多人所接受。根據(jù)DFCintellegence2003年6月的報告，2002年世界網(wǎng)絡(luò)游戲用戶數(shù)達(dá)到了7300萬，預(yù)計在2008年將達(dá)到1.98億；而《中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究報告》稱，2002年中國網(wǎng)絡(luò)游戲用戶數(shù)達(dá)到807.4萬，預(yù)計在2006年將達(dá)到4490.6萬。在網(wǎng)絡(luò)游戲（以下簡稱“網(wǎng)游”）越來越流行的同時，越來越多人意識到，玩網(wǎng)游容易使人“上癮”。韓國一項(xiàng)對網(wǎng)游用戶的調(diào)查顯示,69%的被調(diào)查者認(rèn)為自己“有一點(diǎn)中毒”，而認(rèn)為自己“完全不能擺脫”的占了16%。(Iresearch,2003)而在另外兩項(xiàng)針對北美網(wǎng)游玩家的調(diào)查中，均有60%左右的被調(diào)查者認(rèn)為自己對網(wǎng)游“上癮”。和其他成癮相似，網(wǎng)游成癮者常常表現(xiàn)出以下特征：沖突：內(nèi)心或是外在行為出現(xiàn)自相矛盾，上癮者常常表現(xiàn)出悔恨的情緒；戒斷效應(yīng)：戒除網(wǎng)游時會產(chǎn)生焦躁不安等負(fù)面情緒；復(fù)發(fā)：試圖戒除者常常不能成功，但反復(fù)多次后有可能最終戒除成功。

經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成癮理論

涉足于成癮這個研究領(lǐng)域的并非只有心理學(xué)家。近年來，國外有不少經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來分析成癮，并取得了一定的理論成果，這為我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法分析網(wǎng)游成癮提供了一定的理論基礎(chǔ)。

理性成癮理論

經(jīng)濟(jì)學(xué)中最廣為人知的成癮理論當(dāng)屬貝克爾等人創(chuàng)立的理性成癮理論。他們認(rèn)為：“成癮，即使其程度很深，從包括穩(wěn)定偏好的有預(yù)見性的最大化行為的意義上講，通常也都是理性的行為?！倍@里所說的理性“意味著隨著時間的變化，個體在事先自身效用最大化的過程中始終保持前后一致。”也就是說，消費(fèi)者的偏好是保持穩(wěn)定的。從這個前提出發(fā)，他們提出了著名的Becker-Murphy模型。在這個兩商品的模型中，理性的消費(fèi)者根據(jù)自己的效用函數(shù)、消費(fèi)資本函數(shù)和對商品價格的預(yù)期計算出最優(yōu)的消費(fèi)路徑，決定自己在各期對兩種商品的消費(fèi)量。對于一個消費(fèi)者來說，當(dāng)且僅當(dāng)商品C具有鄰近互補(bǔ)性時，增加當(dāng)前對C的消費(fèi)量會增加其未來對C的消費(fèi)量，此時稱該消費(fèi)者對商品C是潛在上癮的。而某個具有潛在上癮傾向的消費(fèi)者最終是否上癮，取決于他的初始資本存量及其需求曲線的位置。

理性成癮理論的關(guān)鍵特征在于其沿用了新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)濟(jì)人假設(shè)及其分析框架，并做出了偏好穩(wěn)定的假設(shè)。理性成癮理論對成癮具有一定的解釋能力，但是其缺陷也是比較明顯的。在Becker-Murphy模型中，理性的消費(fèi)者通過計算最優(yōu)消費(fèi)路徑來確定各期的消費(fèi)量，從而使自身效用達(dá)到最大化，與消費(fèi)者在決策中的實(shí)際思考方式是大相徑庭的。事實(shí)上，個體的計算能力是有限的，不可能計算出一生的最優(yōu)消費(fèi)路徑，甚至很難得出近似“最優(yōu)”的消費(fèi)路徑?？梢哉f，貝克爾等人在引進(jìn)經(jīng)濟(jì)人假設(shè)的同時也引進(jìn)了其致命缺陷。其次，理性成癮理論對成癮中的許多現(xiàn)象無法給出合理的解釋。比如，對成癮性物品的消費(fèi)中，常常會出現(xiàn)消費(fèi)者將自己送進(jìn)診所以戒斷成癮的現(xiàn)象。伯恩海姆等人指出，消費(fèi)者如果具有貝克爾意義上的“理性”，那么他們即使不想再對成癮性物品進(jìn)行消費(fèi)，也絕對不會將自己送進(jìn)診所，因?yàn)檫@只會減少消費(fèi)者選擇的范圍。另外，對于戒除后的高復(fù)發(fā)率、上癮者表現(xiàn)出的悔恨和感覺到的自我失控等現(xiàn)象，理性成癮理論都無法給出合理的解釋。格魯貝爾等人對成癮性物品所作的一些實(shí)證研究證實(shí)了消費(fèi)者具有一定的前瞻性，但是也得到了一些與理性成癮理論不符的結(jié)果。菲爾等人運(yùn)用實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法對具有跨時期影響的消費(fèi)行為進(jìn)行了研究，其結(jié)果拒絕了理性成癮理論。

對理性成癮理論的改進(jìn)

盡管理性成癮理論在對成癮的解釋上遇到了不少困難，它還是對成癮的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。奧法尼德斯等人對理性成癮理論做了一定的改進(jìn)。他們假設(shè)對于某種商品，潛在的消費(fèi)者事先并不知道自己是不是“可上癮型”，只能通過實(shí)際的消費(fèi)經(jīng)歷來判斷。如果一個可上癮型的消費(fèi)者選擇了消費(fèi)該商品，卻在上癮之后才發(fā)現(xiàn)自己屬于可上癮型，他將對自己的選擇感到悔恨，但已經(jīng)難以自拔。蘇拉諾維奇等人從另一個角度對理性成癮理論進(jìn)行了較大的改動。他們提出的模型的特點(diǎn)在于：對理性成癮理論中的理性人假設(shè)做了一些修正，即假設(shè)消費(fèi)者會考慮現(xiàn)在對成癮性物品的消費(fèi)在未來的影響，但不會去計算復(fù)雜的最優(yōu)消費(fèi)路徑，而只決定當(dāng)期的消費(fèi)量。強(qiáng)調(diào)了成癮的一個重要特征：戒斷效應(yīng)，即上癮者在試圖中止或者減少對成癮性物品的消費(fèi)時，往往會在心理上出現(xiàn)強(qiáng)烈的負(fù)面情緒，有時還會出現(xiàn)生理上的不適。他們提出了戒斷成本的概念，并且把戒斷成本函數(shù)做為效用函數(shù)中獨(dú)立的一部分。

現(xiàn)時偏向型偏好理論

與貝克爾等人堅(jiān)持的偏好穩(wěn)定假設(shè)相反，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖通過偏好的變化來解釋成癮。奧多諾格和拉賓提出的現(xiàn)時偏向型偏好(present-biasedpreference)理論是這一類理論中的代表。他們引入了準(zhǔn)雙曲線型貼現(xiàn)率以代替不變的貼現(xiàn)率，這使得消費(fèi)者的偏好具有動態(tài)不穩(wěn)定性，而且表現(xiàn)出一種現(xiàn)時偏向，即在任一決策時期t，t和t1期之間的貼現(xiàn)率比tk和tk1期之間的貼現(xiàn)率要高。這種現(xiàn)時偏向性使得消費(fèi)者出現(xiàn)了自我控制上的問題，事先做出的決策常常因?yàn)閳?zhí)行時間的臨近而發(fā)生變化。奧多諾格和拉賓指出，大量的證據(jù)表明，準(zhǔn)雙曲線型貼現(xiàn)率假設(shè)較穩(wěn)定貼現(xiàn)率假設(shè)更貼近實(shí)際，而由此引起的自我控制上的問題在成癮中扮演著關(guān)鍵性的角色。

誘發(fā)性認(rèn)知理論

伯恩海姆和蘭格爾在神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果的基礎(chǔ)上，提出了誘發(fā)性認(rèn)知（cue-conditionedcognition）理論。他們指出，神經(jīng)科學(xué)中的一些研究表明，成癮性物品會直接影響大腦的認(rèn)知機(jī)制，使個體在做消費(fèi)選擇時的注意力集中在成癮性物品之上，這一點(diǎn)在“癮君子”身上表現(xiàn)的尤為明顯。從上述研究結(jié)果出發(fā)，他們假設(shè)個體在決定是否消費(fèi)成癮性物品時，可能會進(jìn)入一種“熱認(rèn)知模式”，此時大腦的認(rèn)知機(jī)制處于失靈狀態(tài)，導(dǎo)致個體不顧自己的內(nèi)在偏好，總是選擇消費(fèi)成癮性物品。而個體進(jìn)入熱認(rèn)知模式的可能性受環(huán)境因素和過去的消費(fèi)選擇的影響。反之，如果個體進(jìn)入的是“冷認(rèn)知模式”，那么他將考慮到潛在的所有選擇，并比較所有結(jié)果，包括現(xiàn)在的消費(fèi)選擇對未來進(jìn)入熱認(rèn)知模式的可能性的影響。由此出發(fā)，伯恩海姆和蘭格爾建立了一個簡單的隨機(jī)過程模型。在這個模型中，個體在每期決定是否消費(fèi)成癮性物品之前可以先選擇三種生活方式：放任(exposure)，這種情況下，個體進(jìn)入熱認(rèn)知模式的可能性最大；避免(avoidance)，即個體有意識地去避開可能引發(fā)熱認(rèn)知模式的環(huán)境因素，從而減少了進(jìn)入熱認(rèn)知模式的可能性；糾正（rehabilitation），即個體求助于專業(yè)診所，以徹底斷絕自己進(jìn)行消費(fèi)的可能性。在上述隨機(jī)過程中，個體可能表現(xiàn)出各種各樣的行為模式。

在網(wǎng)游成癮現(xiàn)象中的應(yīng)用

在列舉了經(jīng)濟(jì)學(xué)中幾種具有代表性的成癮理論之后，我們嘗試著將它們運(yùn)用于對網(wǎng)游成癮現(xiàn)象的分析。如前所述，貝克爾等人的理性成癮理論在基本假設(shè)上存在較大的缺陷，對成癮難以給出合理的解釋。奧法尼德斯等人的理論突出了消費(fèi)者之間的差異性，但是將成癮的成因完全歸于外生的“可上癮型”特性和信息的不完全，顯然是缺少說服力的。誘發(fā)性認(rèn)知理論依賴于神經(jīng)科學(xué)中對有形成癮性物品如的一些研究成果，現(xiàn)在還不能應(yīng)用于分析對網(wǎng)游這種無形產(chǎn)品的成癮。蘇拉諾維奇等人的理論對理性人假設(shè)做了一些相對合理的修正，突出了成癮中的戒斷效應(yīng)，但是該理論沒有充分考慮各期消費(fèi)之間的相關(guān)性，忽略了成癮包括網(wǎng)游成癮中常常出現(xiàn)的增強(qiáng)效應(yīng)。

網(wǎng)游成癮的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

在這一節(jié)里，我們將提出一個適用于分析網(wǎng)游成癮現(xiàn)象的簡單模型。由于篇幅所限，本文將僅僅提出模型的基本架構(gòu)，而對一些較為直觀的結(jié)論，本文將省略其具體推導(dǎo)過程。

網(wǎng)游成癮模型的基本假設(shè)

我們假設(shè)消費(fèi)者在每個時期都將其空閑時間用于網(wǎng)絡(luò)游戲或人力資本投資，其目標(biāo)是使當(dāng)期的效用函數(shù)取得最大值。為了簡化模型，我們假設(shè)消費(fèi)者在每一期只有兩個選擇：消費(fèi)網(wǎng)游；進(jìn)行人力資本投資。我們用xt表示消費(fèi)者在第t期的消費(fèi)選擇：xt=1代表消費(fèi)者消費(fèi)網(wǎng)游;xt=0代表消費(fèi)者進(jìn)行人力資本投資。消費(fèi)者在第t期的效用函數(shù)為：

我們稱at為正成癮資本，wt為負(fù)成癮資本，λ,θ分別表示其貶值率。

E(at)表示消費(fèi)者從網(wǎng)游中獲得的樂趣。我們假設(shè)當(dāng)at0，當(dāng)at>k時，E’(at)<0。這個假設(shè)反映了游戲中普遍存在的學(xué)習(xí)效應(yīng)和厭倦效應(yīng)。這兩種效應(yīng)類似于吸煙、飲酒等成癮中的增強(qiáng)效應(yīng)和忍耐效應(yīng)。前者指網(wǎng)游的消費(fèi)者對一款新游戲需要一定的適應(yīng)和學(xué)習(xí)時間，其在單位時間內(nèi)獲得的樂趣會隨著對游戲的逐漸掌握、對游戲中新事物的不斷發(fā)掘以及網(wǎng)絡(luò)游戲中交際網(wǎng)絡(luò)的建立而逐漸上升；后者指消費(fèi)者對一款游戲玩到了一定程度后，可發(fā)掘的新東西逐步減少，其新奇感逐步下降，導(dǎo)致單位時間內(nèi)獲得的樂趣減少。k的大小由網(wǎng)游的耐玩性和可持續(xù)性所決定。

C(wt)表示消費(fèi)者的戒斷成本，其形式為一個分段函數(shù)：當(dāng)wt≤j時，C=0,當(dāng)wt>j時，C=f(wt)，f(wt)>0，f’(wt)>0。這反映了消費(fèi)者的負(fù)成癮資本累積到了一定程度之后，停止消費(fèi)會產(chǎn)生戒斷效應(yīng)，且戒斷效應(yīng)的強(qiáng)烈程度和負(fù)成癮資本的數(shù)量是正相關(guān)的。需要注意的是，我們假設(shè)消費(fèi)者在沒有經(jīng)歷戒斷效應(yīng)之前，對其并不了解，其效用函數(shù)中沒有C(wt)這一項(xiàng)。

B(σt)表示消費(fèi)者對人力資本投資在未來所產(chǎn)生的收益流的期望效用，σt表示消費(fèi)者在當(dāng)期對未來效用的貼現(xiàn)率。顯然，B和σt是正相關(guān)的，即B’(σt)>0。安斯列曾指出，在遭遇不快樂后貼現(xiàn)率暫時下降的現(xiàn)象較為普遍。因此我們假設(shè)當(dāng)消費(fèi)者在經(jīng)受戒斷效應(yīng)之后，下一期的貼現(xiàn)率會暫時下降。我們稱之為挫折效應(yīng)。

設(shè)Vt=B(σt)-C(wt)-E(at)顯然，當(dāng)Vt<0時，消費(fèi)者選擇消費(fèi)網(wǎng)絡(luò)游戲；當(dāng)Vt>0時,消費(fèi)者選擇進(jìn)行人力資本投資。

對網(wǎng)游成癮的分階段分析

開始成癮。消費(fèi)者初期對戒斷成本缺乏了解，其效用函數(shù)中沒有C(wt)這一項(xiàng)。當(dāng)B(σt)0，E(at)將逐期上升。

戒斷效應(yīng)的出現(xiàn)。如果在第m期，由于某種外來沖擊，B(σm)出現(xiàn)了大幅度的上升，使得B(σm)>E(am)，消費(fèi)者在該期將停止消費(fèi)網(wǎng)游。于是，如果此時負(fù)成癮資本已經(jīng)超過j，消費(fèi)者將體驗(yàn)到戒斷效應(yīng)所帶來的負(fù)效用，并開始意識到戒斷成本的存在，消費(fèi)者第m1期的效用函數(shù)中將增加戒斷成本這一項(xiàng)；不僅如此，由于剛經(jīng)歷過戒斷效應(yīng)，其對未來效用的貼現(xiàn)率也會暫時下降。如果Vm1=B(σm1)-C(wm1)-E(am1)<0，消費(fèi)者將從m1期開始恢復(fù)對網(wǎng)游的消費(fèi)，at繼續(xù)逐期增加。

反復(fù)戒除。當(dāng)at>k時，消費(fèi)者開始對網(wǎng)游感到厭倦，E’(at)<0，E(at)逐期下降。如果負(fù)成癮資本的貶值率較高，使得E(at)的下降速度超過C(wt)的上升速度，從而使得在第n期，Vn>0那么此時消費(fèi)者將再次停止對網(wǎng)游的消費(fèi)；但是由于挫折效應(yīng)的存在，消費(fèi)者在下一期的貼現(xiàn)率再次下降，使得Vn1<0，消費(fèi)者又重新開始消費(fèi)網(wǎng)游。這樣試圖戒除卻又不能成功的現(xiàn)象有可能多次出現(xiàn)。

戒除成功。如果E(at)下降到一定程度，使得即使貼現(xiàn)率下降，Vt仍大于0，那么消費(fèi)者在某一期停止消費(fèi)后，并不會因?yàn)榇煺坌?yīng)而在下一期重新開始消費(fèi)。如果負(fù)成癮資本的貶值率較高，Vt將隨著消費(fèi)的停止而逐期增加，消費(fèi)者最終成功地戒除了網(wǎng)絡(luò)游戲。

第3篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)的優(yōu)勢范文

我們都知道，數(shù)學(xué)是抽象的，它反映事物之間的數(shù)量關(guān)系不存在于物體的外部，而是建立在人腦中的一種抽象聯(lián)系。皮亞杰認(rèn)為：“人們的物理知識、社會知識來自外部，而數(shù)理邏輯知識主要來源是兒童自己本身?！币簿褪钦f數(shù)概念是一個兒童自己從物體的各種關(guān)系中建立起來的，是思維的產(chǎn)物。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要調(diào)動幼兒自身的積極性、主動性，使他們利用自身的內(nèi)部機(jī)制去理解和掌握數(shù)概念?；谇楦幸蛩貙和恼J(rèn)識及其發(fā)展的影響，我在數(shù)學(xué)活動中十分注重運(yùn)用積極、健康的情感進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，情感教育能充分發(fā)揮數(shù)學(xué)活動的積極效應(yīng)，全面激發(fā)幼兒的愉悅情感和學(xué)習(xí)興趣，更好地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，使他們在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我是這么做的：

一、用游戲的方法激發(fā)幼兒愉悅的情感，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

游戲是兒童的天性。游戲?yàn)閮和峁┝艘粋€表現(xiàn)自己各種情緒的有效途徑，能夠保障幼兒的心理衛(wèi)生的健康。首先，游戲是幼兒自己自愿性的活動，是一種輕松、愉快、充滿樂趣的活動，它既能為兒童提供逃避緊張、憤怒、厭煩等不愉快情緒體驗(yàn)的條件，又能使他們產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

如：小班的孩子剛來幼兒園，對數(shù)學(xué)還沒有產(chǎn)生興趣，這時激發(fā)他們愉悅的情感尤為重要。如在“貓捉老鼠”的游戲中讓幼兒感受“1”和“許多”。老師做貓媽媽，小朋友做小貓，一只貓媽媽，許多小貓；捉到老鼠有大有小。大的老鼠中，有1只黑的，其它是灰的；小的老鼠中1只是白的，其它是灰的等等。從游戲中讓幼兒知道數(shù)字的概念，老師和孩子是共同的游戲者，孩子在游戲過程中自由自在，沒有負(fù)擔(dān)，幼兒情緒愉快自然而然地喜歡上數(shù)學(xué)活動了。

二、師幼共同建構(gòu)，用鼓勵等激發(fā)幼兒的愉悅情感

維果茨基理論中的“最近發(fā)展區(qū)”是大家最熟悉的概念之一。最近發(fā)展區(qū)是指獨(dú)立行為水平和幫助行為水平之間所存在的一個區(qū)域，幼兒在發(fā)展區(qū)內(nèi)的發(fā)展就是幫助行為變?yōu)楠?dú)立行為的過程。有人把最進(jìn)發(fā)展區(qū)看成是教師與幼兒之間的“共同建構(gòu)區(qū)”，這不無道理。一方面，幼兒活動的目標(biāo)在教師心里是明確的，幼兒最終行為如何，教師也是有所了解的，但是，幼兒卻不了解活動的最終目標(biāo)，有時也不知道自己的最終行為將是怎樣。教師的引領(lǐng)有助于幼兒活動達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。另一方面，幼兒的當(dāng)前行為和最終的行為能給教師提供借鑒，教師了解了幼兒理解了什么，才能設(shè)計下一步的活動。從這兩方面來看，在教育活動中教師與幼兒進(jìn)行共同建構(gòu)，才能發(fā)揮最大的能動性，教育才會有所體現(xiàn)。

數(shù)學(xué)活動的開展建立在師幼共同建構(gòu)的基礎(chǔ)上，言語引導(dǎo)鼓勵幼兒參加活動，能產(chǎn)生積極的課堂氛圍。我們常運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵對幼兒的行為或言論的肯定評價，它有著強(qiáng)化作用，能提高幼兒的積極性，產(chǎn)生愉悅的情感，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性。表揚(yáng)的形式多種多樣，有集體的、個別的、口頭的、書面的，如點(diǎn)頭、微笑、夸獎、貼紅花、五角星、插小紅旗、獎勵玩具等。當(dāng)孩子回答正確時，如果老師不置可否，將會挫傷他的積極性；而當(dāng)老師用點(diǎn)頭、微笑或夸獎的話等方式表揚(yáng)他時，會使孩子產(chǎn)生喜悅、愉快的心情而更積極地參與活動。如：梁振基小朋友剛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)注意力不集中。有一次進(jìn)行舉牌的數(shù)學(xué)活動，他偶然能正確并很快地舉起了牌，回答出了老師的提問。于是我對他微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。并當(dāng)著幼兒的面夸獎：“梁振基真行，這次是他第一個回答對，我們給他鼓鼓掌?！睕]想到接下來的幾個問題也都是他第一個答對的。每次答對我都一再表揚(yáng)了他：“又是梁振基第一?！薄斑€是梁振基第一?！本瓦@樣整個活動過程中，他始終能積極主動地投入，注意力非常集中，等活動結(jié)束了，他悄悄地走過來對我說：“黃老師，今天我很高興?！笨梢姳頁P(yáng)確實(shí)能激發(fā)幼兒愉悅的情感。

三、幼兒間相互學(xué)習(xí)、互為榜樣使幼兒產(chǎn)生愉悅情感

第4篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)的優(yōu)勢范文

關(guān)鍵詞：茶葉貿(mào)易；比較優(yōu)勢；經(jīng)濟(jì)學(xué)分析；措施

中國的茶葉因其悠久的歷史和與眾不同的特色受到了人們的歡迎。從古代的貴族到平民百姓，無一不喜歡茶葉，茶當(dāng)之無愧地成為中國的國飲。自改革開放以來，關(guān)于茶葉的投資逐步增多，并形成了如今的茶葉市場。當(dāng)前，中國茶葉市場的各項(xiàng)體系區(qū)域完善，并因其獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律與豐富的種類而成為不可替代的商品。提升茶葉市場投資是為了擴(kuò)大優(yōu)勢，進(jìn)一步促進(jìn)茶葉流通，從而帶動中國茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拉動經(jīng)濟(jì)增長。通過經(jīng)濟(jì)學(xué)角度，挖掘茶葉市場投資的比較優(yōu)勢，達(dá)到一系列目的，是提升茶葉市場投資優(yōu)勢及擴(kuò)大茶產(chǎn)品銷量、建立名優(yōu)品牌的有效手段。

1基于茶葉市場投資比教優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架

1.1信息不對稱

首先，要了解信息不對稱的含義。在交易中，由于成員之間的信息不對等，就會產(chǎn)生信息不對稱。信息不對稱會導(dǎo)致掌握較多信息的一方會處于優(yōu)勢，信息較少的一方會處于劣勢。信息掌握得越多，在交易中越有優(yōu)勢。而處于不利方的人將會因信息不對稱而更加不利，在茶葉市場中，存在典型的信息不對稱問題。解決這一問題的關(guān)鍵在于通過優(yōu)勢多的一方，向優(yōu)勢少的一方釋放信息，或通過政策的干預(yù)，方可獲得更多解決問題的方式。

1.2茶葉廠商的議價能力

增加茶葉廠商的議價能力，是源于其對茶葉品牌的把控。作為商品的生產(chǎn)商，首先，廠商承擔(dān)著茶葉品牌的建立和質(zhì)量的把控責(zé)任。其次，廠商通過獲取競爭對手的信息，深入了解茶葉市場現(xiàn)狀，并進(jìn)行深刻的市場調(diào)研，認(rèn)真分析，制定生產(chǎn)策略，控制生產(chǎn)成本。廠商的議價能力關(guān)系到茶葉商品的價格，如果欠缺這種能力，整個茶葉市場價格體系可能會出現(xiàn)失控的狀態(tài)。廠商議價能力提升取決于多個方面，從市場的角度來看，形成壟斷的市場將通過與廠商協(xié)商的方式實(shí)現(xiàn)利益最大化，由買方的實(shí)際情況決定廠商的議價能力。

1.3消費(fèi)者購買欲望的提升

對于茶葉商品而言，在市場中迅速提升知名度的最好方式就是受到消費(fèi)者的歡迎。具有一定的消費(fèi)能力，并對產(chǎn)品產(chǎn)生購買欲望的消費(fèi)者是茶葉可以暢銷市場、樹立品牌的決定因素，廠商要牢牢把握這一要素，想方設(shè)法使消費(fèi)者對茶產(chǎn)品產(chǎn)生購買欲望。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，如何及時抓住消費(fèi)者的需求是關(guān)鍵。

2形成茶葉市場投資比較優(yōu)勢

2.1注重茶葉產(chǎn)品信息的和宣傳

茶葉作為一種商品，與其他產(chǎn)品最大的區(qū)別在于其得天獨(dú)厚的市場優(yōu)勢。但是，由于茶葉種類繁多，卻鮮有大品牌，因此，在茶葉的信息和宣傳等方面就需要認(rèn)真思考，從而培養(yǎng)出具有競爭力的品牌。在國際市場中，盡管中國的茶葉出口整體呈上漲態(tài)勢，但由于歐盟加大了對中國茶葉的檢測力度，導(dǎo)致茶葉價格不斷下降。在經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下，茶葉信息與品牌塑造相輔相成，消費(fèi)者正是通過完善的茶葉信息才會進(jìn)一步了解產(chǎn)品與品牌。我國不乏茶葉產(chǎn)區(qū)，這些產(chǎn)區(qū)多風(fēng)景宜人，將茶葉信息不斷完善，對于茶區(qū)而言，無疑起到了良好的宣傳效果。通過茶產(chǎn)品宣傳帶動茶區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展，通過旅游業(yè)的發(fā)展使消費(fèi)者加深對茶葉品牌的印象。茶葉品牌的缺失使得茶葉市場必須要重視茶葉的信息和宣傳，茶業(yè)也要不斷加大這一力度，盡快形成茶葉投資市場中最重要的比較優(yōu)勢。

2.2茶葉廠商議價能力的提升

提升廠商的議價能力，一方面取決于產(chǎn)品的品牌，另一方面是基于茶葉廠商自身的品牌號召力，而且后者是形成品牌的基石，需要一定時期的積累。提升廠商品牌號召力最好的方法就是不斷提升廠商的實(shí)力，適當(dāng)借助外部力量，實(shí)現(xiàn)廠商在這一區(qū)域內(nèi)的辨識度。因此，茶葉廠商可通過“抱團(tuán)”的方式達(dá)成利益共享，也就是提升了議價能力。對于中國多數(shù)茶葉廠商而言，零散、規(guī)模小、投資力度有限是硬傷，因此，這種抱團(tuán)式的利益共享則成為現(xiàn)階段中小型廠商提升議價能力的最直接手段。

2.3嘗試靈活多變的營銷組合

這里的目標(biāo)消費(fèi)者主要是指能夠真正對茶產(chǎn)品進(jìn)行消費(fèi)的終端消費(fèi)者。一般情況下，中間商可得到一定的利益，但對于茶葉生產(chǎn)商而言，此種銷售模式存在的弊端是不言而喻的。為了提高廠商的效益，廠商可以借助區(qū)域旅游項(xiàng)目與消費(fèi)者開展互動，通過靈活多樣的營銷方式吸納更多終端消費(fèi)者。

3整合優(yōu)勢中的難點(diǎn)問題

以經(jīng)濟(jì)學(xué)為角度的茶葉投資市場比較優(yōu)勢分析在實(shí)行的過程中，會遭遇種種問題，針對這些問題需要對癥下藥，方可具備正確的方向。

3.1茶產(chǎn)品信息與宣傳的時間界定

茶產(chǎn)品的信息和宣傳并不是隨時宣傳或即可，而是要遵循一定的周期性。以茶葉產(chǎn)區(qū)為例，風(fēng)景宜人的茶葉產(chǎn)區(qū)通?？勺鳛槁糜蝿俚兀糜我卜值竞屯?，這與茶葉產(chǎn)品的信息息息相關(guān)。茶葉與傳統(tǒng)的節(jié)日關(guān)系不大，其作為一種特殊的商品，與旅游產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，在旺季的時候茶葉信息，進(jìn)行品牌宣傳，不僅可以使更多游客了解茶產(chǎn)品和與之相關(guān)的地域文化，還能夠使更多人對茶葉產(chǎn)品和品牌充滿興趣。此外，針對茶葉的信息可以創(chuàng)造時機(jī)，以更加新穎的方式吸引消費(fèi)者的注意力。3.2茶葉旅游市場的定位關(guān)于茶葉的旅游市場開發(fā)問題，一直是人們所關(guān)注的焦點(diǎn)。首先，茶葉所在的產(chǎn)區(qū)往往景色秀麗，具有很強(qiáng)的資源優(yōu)勢。其次，將茶葉產(chǎn)品與旅游相結(jié)合是一種有效的營銷模式，因此，旅游市場的定位問題十分關(guān)鍵。一旦定位出現(xiàn)偏差，或者不合時宜，從旅游產(chǎn)業(yè)到茶產(chǎn)業(yè)都會受到很大的影響，甚至巨大的損失。簡而言之，旅游市場的定位需要能夠足夠支撐茶葉的營銷和推廣。

3.3維系茶商之間的利益平衡

茶葉廠商選擇抱團(tuán)共享利益后，其后續(xù)問題主要就是利益之間如何平衡。在進(jìn)行茶葉銷售和推廣的過程中，往往現(xiàn)實(shí)因素會直接壓倒設(shè)想的條件，仍然會有一部分人為了謀求最大利益而互相擠壓，從昔日的同盟者變成互相拆臺的商業(yè)敵人。對于茶商而言，如何維系利益平衡，確保每一方都能得到既得的利益，預(yù)防拆臺的情況，這需要茶商認(rèn)真思考。利益平衡源于穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關(guān)系，一方面需要時間的考驗(yàn)，一方面需要使各方認(rèn)識到利益的來之不易。3.4茶葉營銷組合的設(shè)計在茶葉營銷中，需采取多種方式進(jìn)行銷售，方可獲取最大利益。獲得利益的前提是捕捉到目標(biāo)消費(fèi)者，這些消費(fèi)者需要通過有效的營銷組合吸引足夠的注意力。因此，在眾多人群中，茶葉應(yīng)如何脫穎而出，為更多人所記住，是需要業(yè)內(nèi)人士思考的問題。以最具代表性的茶文化來講，通過茶文化與旅游產(chǎn)業(yè)形成營銷組合，就是一種良好的組合方式。通過茶文化傳承本地文化精髓，其所產(chǎn)生的文化效應(yīng)，將激發(fā)更多的消費(fèi)者的購買欲望。

4構(gòu)建措施

4.1從范圍經(jīng)濟(jì)中著手實(shí)施

關(guān)于茶葉投資市場的開發(fā)，當(dāng)結(jié)合旅游資源時，需遵從范圍經(jīng)濟(jì)的原則。具體來講，可通過當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，進(jìn)一步開發(fā)出與當(dāng)?shù)夭栉幕厣嘟Y(jié)合的旅游項(xiàng)目。這些旅游項(xiàng)目要各有針對性和側(cè)重點(diǎn)，如純參觀游覽項(xiàng)目，實(shí)際體驗(yàn)項(xiàng)目，回歸田園的農(nóng)家樂，茶藝表演，品茶論茶等等。項(xiàng)目要從不同角度全方位體現(xiàn)茶文化和茶產(chǎn)品特色，以旅行的方式貫穿其中，成為一個個生動別致的項(xiàng)目，體現(xiàn)范圍經(jīng)濟(jì)的效應(yīng)。

4.2綜合決定茶葉信息時間

在茶產(chǎn)品信息宣傳方面，需要綜合考慮時下宣傳的時間節(jié)點(diǎn)?？膳c茶葉產(chǎn)區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣和節(jié)日主題相結(jié)合選擇時間，或者根據(jù)茶葉市場中最熱門的商業(yè)洽談會選擇最佳時點(diǎn)。最終的決策，還要預(yù)計游客光臨的大概數(shù)量而進(jìn)行最終敲定。

4.3行會出面平衡利益

茶商之間的利益問題需要由第三方出面解決，最好的人選就是當(dāng)?shù)夭枞~生產(chǎn)協(xié)會。與政府不同的是，作為非政府組織，行業(yè)協(xié)會在茶業(yè)內(nèi)具有一定的權(quán)威性，可以為當(dāng)?shù)氐牟枭虡淞⒌浞叮?guī)范其言行。通過行會出面平衡茶商之間的利益，通過共有的品牌發(fā)揮自身優(yōu)勢，不同茶商的產(chǎn)品就會呈現(xiàn)出差異化。在利益面前，各方就會根據(jù)自身優(yōu)勢，平衡利弊，形成真正的戰(zhàn)略合作關(guān)系。

5結(jié)束語

綜上所述，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度提升茶葉市場投資比較優(yōu)勢，進(jìn)行進(jìn)一步的構(gòu)建，需要通過茶葉產(chǎn)區(qū)旅游資源的開發(fā)和建設(shè)，結(jié)合茶葉產(chǎn)品進(jìn)行銷售。大力挖掘茶葉市場的比較優(yōu)勢，結(jié)合茶文化的精髓和當(dāng)?shù)貙氋F資源，尋找推動茶葉市場發(fā)展的有效途徑，并以此與各界人士共勉，共同推動我國茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

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第5篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)的優(yōu)勢范文

關(guān)鍵詞 合作 探究 策略 途徑

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）02-0011-02

合作探究式學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)課程改革中大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。但是，從教育的操作層面看，這種學(xué)習(xí)方式目前雖被廣大教師定為一種倡導(dǎo)，但不少人覺得采用這種學(xué)習(xí)方式受種種條件的制約，實(shí)際效果不理想，甚至存有誤解，認(rèn)為什么內(nèi)容都要拿來“探”，什么環(huán)節(jié)都要進(jìn)行“合作”，會從一個極端走向另一個極端，結(jié)果適得其反。下面以我在實(shí)際操作過程中的例子，談?wù)勅绾问购献魈骄渴綄W(xué)習(xí)真正“探”出實(shí)效。

一、建立小組，作為探究的前提

探究活動往往需要同學(xué)之間合作進(jìn)行，因此，如何分配好合作小組使之不流于形式便成了探究活動能否有效進(jìn)行的基礎(chǔ)條件。小組的人數(shù)一般以4～6人為宜，組內(nèi)成員要有具體的明確分工，在一個階段每人都有相對側(cè)重的一項(xiàng)職責(zé)，擔(dān)任一個具體的合作角色，如小組討論的組織人、記錄員、資料員、首席發(fā)言人、第二發(fā)言人，甚至是提反對意見的“反對人”，一定時間后角色互換，使每個成員都能從不同的位置上得到體驗(yàn)、鍛煉和提高。同時，我們還在積極地對分組的形式加以嘗試與優(yōu)化，而不局限于固定不變的分組模式，比如有時為了營造競爭的氛圍，嘗試按男女生進(jìn)行分組；有時為了合作的密切按興趣進(jìn)行分組；也有時為了合作的便捷按座位實(shí)施組際合作形成大組等多種做法。

在操作的過程中，我們發(fā)現(xiàn)性格開朗、交際能力強(qiáng)的學(xué)生容易獲得較多的參與機(jī)會，而性格內(nèi)向、靦腆拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生可能成為“看客”。若組織不好，調(diào)控不當(dāng)，會產(chǎn)生活動中的“馬太效應(yīng)”。所以探究小組建立之后，還要召開協(xié)商會，進(jìn)行組內(nèi)分工，明確各自職責(zé)，各組均由組長、記錄員、監(jiān)督員、發(fā)言人等成員組成，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，組長可以輪流當(dāng)。并進(jìn)行合作意識的教育。

二、選好內(nèi)容，提供探究的市場

有些教師認(rèn)為現(xiàn)在提倡探究式學(xué)習(xí)，就不管什么內(nèi)容都戴上“合作探究”的帽子，以顯示其先進(jìn)性。其實(shí)，并非所有的內(nèi)容都適合“合作”，也不需要樣樣都“探究”，合作探究式學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)方式中的一種，它需要和其他幾種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合使用。如在教學(xué)《圓的周長》時，可以先讓學(xué)生回憶正方形、長方形的周長計算公式，得出正方形的周長=邊長？，長方形的周長=（長+寬）？，圍繞“既然正方形的周長是邊長的4倍，長方形的周長是長與寬的2倍，那么圓的周長是否也和長方形、正方形一樣，等于某個數(shù)值的若干倍數(shù)呢？如果是，小組中猜一猜可能與哪個數(shù)值有關(guān)系？”讓學(xué)生展開合作探究。這里正方形的周長、長方形的周長計算方法是舊知，也是圓周長這個新知的生長點(diǎn)，它為探索圓的周長計算方法提供了一個思路模式。

三、教師引導(dǎo)，構(gòu)建交流的平臺

1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究。學(xué)生對探究活動的積極性和主動性，往往來自于一個對于學(xué)習(xí)者來講充滿疑問和問題的情境。如在學(xué)習(xí)乘法簡便運(yùn)算時兩位教師分別設(shè)計了“分組討論25？6怎樣計算簡便些”“哪些數(shù)相乘積的末尾有0――探討乘法簡算的規(guī)律――互相交錯出題”這樣不同的合作環(huán)節(jié)，前者由于教師將討論內(nèi)容限定在一個很窄的范圍內(nèi)，學(xué)生思維的翅膀無法展開，盡管學(xué)生你一言我一語，看似熱烈，其實(shí)沒多大的思維含量；而后者幾次的合作探索都有明確的目的，都有廣闊的空間，經(jīng)過組內(nèi)反復(fù)論證，最后全組達(dá)成共識。

2.師生合作，指導(dǎo)探究。當(dāng)小組展開合作探究時，教師的角色應(yīng)該是一個促進(jìn)者和合作者，要置身于探究小組中，參與到學(xué)生中間去，在內(nèi)容、方法、時間、情緒等方面適時進(jìn)行調(diào)控，如果發(fā)現(xiàn)帶有共性的問題，要及時進(jìn)行指導(dǎo)。例如，學(xué)生在探究“能被3整除的數(shù)的特征”時，有幾個小組由于受“能被2、5整除的數(shù)的特征”的影響，始終將近目光停留在“數(shù)位”上，從而使探究活動受阻。此時，教師要進(jìn)行點(diǎn)撥，將探究思路引到“數(shù)字之和”上，使探究活動能正常進(jìn)行。

四、注重過程，進(jìn)行科學(xué)的評價

評價是小組合作學(xué)習(xí)不可缺少的一環(huán)。研究性學(xué)習(xí)的小組合作評價突破了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)中對學(xué)習(xí)單一的“作業(yè)評價”、“考試評價”模式，呈現(xiàn)出幾種評價多維交叉、有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)。從評價方式看，有個人評價與小組評價、自我評價與同伴評價、學(xué)生評價與教師評價，這幾組評價以前者為主，但又可多重結(jié)合。能否實(shí)現(xiàn)小組合作探究的有效性，突出小組合作探究的優(yōu)越性，發(fā)揮合作探究的主動性，就必須借助于評價這一催化手段?？茖W(xué)的評價，其主要目的是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨，即提高每個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

第6篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)的優(yōu)勢范文

關(guān)鍵詞:旅游消費(fèi);二元結(jié)構(gòu);差異

一、消費(fèi)主體的二元結(jié)構(gòu)

旅游消費(fèi)主體即旅游消費(fèi)者。旅游消費(fèi)的現(xiàn)實(shí)可能性取決于兩個條件:消費(fèi)主體的可支付能力;消費(fèi)主體可自由支配的時間。

(一)中外二元

入境游與國內(nèi)游市場消費(fèi)的旅游者構(gòu)成了旅游消費(fèi)主體的中外二元,即國內(nèi)游客與外國游客。從世界范圍來看,入境游人數(shù)與收入是衡量國家或地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo),也是旅游目的地發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要渠道。國內(nèi)游不僅是滿足人民群眾日益增長的需要的一個重要方面,也是拉動內(nèi)需、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要途徑。

中外二元的差異主要體現(xiàn)在以下3點(diǎn):

1、消費(fèi)能力的差異。即經(jīng)濟(jì)水平的差距是主要原因。在發(fā)達(dá)國家,旅游消費(fèi)是社會普遍的消費(fèi)行為,是生活已達(dá)富裕程度的人們追求享受和發(fā)展的消費(fèi)行為。而在處于社會主義初級階段的中國,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與西方發(fā)達(dá)國家,剛剛解決溫飽問題的人民消費(fèi)能力還十分有限。通過表1所示,這幾年間的中外二元主體的人均消費(fèi)比較也可以看出這一點(diǎn)。

2、消費(fèi)偏好的差異。主要是中西方旅游消費(fèi)觀念的不同。從傳統(tǒng)觀念來說,中國人的說法是“父母在,不遠(yuǎn)游”。而且這種遠(yuǎn)游也不是現(xiàn)代意義上的旅游,而是游學(xué)交友?，F(xiàn)代那種游山玩水、休閑度假式的旅游則普遍被認(rèn)為是不求上進(jìn),浪費(fèi)錢財?shù)男袨?。由于受傳統(tǒng)觀念的影響,即使在比較富裕的今天,旅游也多少讓人有奢華之感。而西方人則把旅游視為一種生活方式、生活習(xí)慣,生活中必不可少的重要部分。兩者的不同雖有經(jīng)濟(jì)條件的差異,但中西方對旅游消費(fèi)的不同認(rèn)識是更本質(zhì)的原因。

3、消費(fèi)內(nèi)容的差異。這主要由于文化差異導(dǎo)致的。旅游是一種文化現(xiàn)象。旅游主體的消費(fèi)行為作為旅游的主要活動方式,也是一種特殊的文化消費(fèi)行為。文化無論在旅游主體旅游消費(fèi)動機(jī)的形成上,還是旅游消費(fèi)行為的具體實(shí)施上,都產(chǎn)生了深刻的影響。而文化是有關(guān)差異性的,特別是在以服務(wù)為主體的旅游消費(fèi)中表現(xiàn)得更為明顯。舉例來說,中國的東道主往往忽視游客的期望,他們陪同客人去所有的地方,給客人安排非常緊湊的路線,而沒有給客人留下私自體驗(yàn)中國生活方式的機(jī)會,但中國的東道主相信他們這種做法是向其賓客表示了殷勤的禮貌。但是對美國的旅游者而言,這種熱情好客卻可能被視為一種侵犯和缺乏信任。這種消費(fèi)方式是他們所不喜歡的,當(dāng)然也就不會選擇這種旅游消費(fèi)。

(二)城鄉(xiāng)二元

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與城市工業(yè)兩種生產(chǎn)方式與產(chǎn)業(yè)部門的差異形成的城鄉(xiāng)二元的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),導(dǎo)致了城鄉(xiāng)人們收入水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、生活方式與社會環(huán)境的明顯差異,即城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)。巨大的城鄉(xiāng)收入差距使得農(nóng)村居民用于基本生活資料以外的消費(fèi)很少,所以就很少有人選擇他們看來是奢侈品的旅游;而城市居民收入水平高,隨著物質(zhì)生活的滿足,精神生活的享受需要就愈加明顯,所以他們更傾向于選擇旅游這種休閑方式。從表2也可以看出,在有8億多農(nóng)村人口而城鎮(zhèn)居民只有4億多的中國,城鎮(zhèn)居民的出游比例以及人均消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村居民。且不說農(nóng)民的旅游動機(jī)還大都是以探親訪友、購物、宗教活動和觀光為主。而造成這種現(xiàn)狀的關(guān)鍵原因在于農(nóng)民收入偏低,旅游產(chǎn)品無法滿足農(nóng)民需求。因此,要解決這個問題,必須抓好增加農(nóng)民收入和提高有效產(chǎn)品兩個環(huán)節(jié),積極推進(jìn)農(nóng)村城市化。農(nóng)民成為旅游者也可作為旅游產(chǎn)業(yè)是否成為發(fā)達(dá)產(chǎn)業(yè)的標(biāo)志。

意識到消費(fèi)主體的二元差異,有助于我們充分認(rèn)識到各個主體市場的消費(fèi)潛力,更好地細(xì)分市場,從而開發(fā)出適銷對路的產(chǎn)品(如低消費(fèi)、中等消費(fèi)、豪華消費(fèi))。

二、消費(fèi)環(huán)境的二元結(jié)構(gòu)

良好的消費(fèi)環(huán)境是高品位旅游資源和高質(zhì)量旅游產(chǎn)品的重要組成部分,是使旅游消費(fèi)得以順利有效進(jìn)行的必備條件。旅游消費(fèi)環(huán)境不僅包括旅游地的環(huán)境條件、衛(wèi)生設(shè)施、交通條件、服務(wù)水平等,還包括一整套旅游消費(fèi)體系和保障體系及以此支撐的旅游市場。人們出門旅游的主要動機(jī)是追求一個清新、舒適、安靜、安全的自然環(huán)境和社會環(huán)境。

(一)城鄉(xiāng)二元

城市和鄉(xiāng)村作為兩個最主要的消費(fèi)環(huán)境,由此形成的城市旅游和鄉(xiāng)村旅游發(fā)展迅速,成為兩大主要旅游形式。二者的差異主要體現(xiàn)在:

1、接待條件的差異。城市往往是區(qū)域經(jīng)濟(jì)、政治、文化以及交通的樞紐,聚集著大量商業(yè)、金融、工業(yè)以及生產(chǎn)服務(wù)的設(shè)施。如高檔的酒店,各式交通工具,方便的通訊設(shè)施……所以城市往往是一個區(qū)域接待能力和條件最好的地區(qū);而鄉(xiāng)村是區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)相對落后的地區(qū),往往交通不便,可進(jìn)入性差。各種服務(wù)設(shè)施較少,檔次也不高。而且管理水平低下,旅游從業(yè)人員素質(zhì)低。故與城市接待條件形成明顯差異。

2、游覽內(nèi)容的差異。城市旅游在內(nèi)容上是以城市自然環(huán)境、城市的傳統(tǒng)文化積淀以及城市的基本功能所提供的服務(wù)為主題,其實(shí)質(zhì)是對現(xiàn)代城市文明的向往和追求;鄉(xiāng)村旅游主要是以農(nóng)業(yè)文化景觀、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、農(nóng)事生產(chǎn)活動、農(nóng)民日常生活與環(huán)境以及農(nóng)村民俗風(fēng)情資源為主要內(nèi)容,旅游者的原始動機(jī)多是對寧靜田園生活和美好鄉(xiāng)間環(huán)境的雙重回歸。

3、消費(fèi)水平的差異。由于城市具有相對較高的消費(fèi)人口和較強(qiáng)的消費(fèi)能力,物價相對較高,往往是城市越發(fā)達(dá)物價也就越高。正所謂“京城米貴”說的也正是這個道理。而農(nóng)村無論是在旅游實(shí)物產(chǎn)品還是在勞動力上都是比較廉價的,由此也造成了城鄉(xiāng)二元消費(fèi)環(huán)境的消費(fèi)水平差異。

(二)中外二元

國內(nèi)游和出境游構(gòu)成了旅游消費(fèi)環(huán)境的二元結(jié)構(gòu)。二者的差異主要體現(xiàn)在消費(fèi)心理與消費(fèi)水平上。

首先,由于旅游是一種高層次的享受,很多人會把出國旅游看成是一種身份和地位的象征。身處異國他鄉(xiāng)會在心理上產(chǎn)生陌生和不安全感,因?yàn)閷Ξ?dāng)?shù)氐暮芏嘈畔⒉涣私?又面臨著語言和文化的巨大差異,如果發(fā)生帶有強(qiáng)迫性的旅游消費(fèi),就常常會有孤立無援的感覺。

其次,出境游客一般不會在旅游花費(fèi)上含糊。中國游客出國后往往都會大量消費(fèi),平均每日1千多美元。2003年中國的旅游業(yè)支出達(dá)到152億美元,全世界排名第10?？紤]到大約目前只有2%的中國人出國旅行,這數(shù)目充其量也只是冰山一角。中國游客看上去好像比較偏好價格上有競爭力的機(jī)票和住宿配套,但只要站在其他國家和地區(qū)的土地上,他們就會將絕大部分的人民幣花在購物(71%)、娛樂(13%)和觀光(11.6%)上。中國富豪的境外奢侈消費(fèi)也是早有耳聞的。日前安利萬人團(tuán)赴臺旅游消費(fèi)逾6億新臺幣,游客聲稱“錢不是問題”。

意識到消費(fèi)環(huán)境的二元差異,有助于我們認(rèn)識到各個消費(fèi)環(huán)境的特點(diǎn),建立相配套的體制體系來構(gòu)建良好的旅游消費(fèi)環(huán)境,使游客的旅游消費(fèi)物有所值、滿意超值。

三、消費(fèi)對象的服務(wù)與實(shí)物二元

(一)實(shí)物消費(fèi)與服務(wù)消費(fèi)

實(shí)物消費(fèi)是指旅游者在旅游過程中消耗的有形產(chǎn)品,如住宿用品、餐飲用品、旅游紀(jì)念品、旅游日用品等。實(shí)物消費(fèi)主要是滿足旅游者生理需求,當(dāng)然在生理需要得到滿足的同時,精神上也能得到需要和滿足。服務(wù)消費(fèi)指旅游者在旅游過程中所消耗的活勞動服務(wù),如飯店服務(wù)、導(dǎo)游服務(wù)、交通服務(wù)、餐飲服務(wù)等。它是旅游消費(fèi)的重要方面,也是主要方面,貫穿整個旅游活動。所以從本質(zhì)上來說,旅游消費(fèi)屬層次較高的精神性消費(fèi),服務(wù)質(zhì)量的好壞對整個旅游過程起決定性作用。

(二)二者的時空統(tǒng)一性

旅游消費(fèi)的同一性特點(diǎn)決定了實(shí)物消費(fèi)與服務(wù)消費(fèi)在時間上、空間上是統(tǒng)一的,是有形產(chǎn)品與無形服務(wù)的統(tǒng)一。人們對餐飲用品的消費(fèi)必然伴隨著餐飲服務(wù),購買旅游紀(jì)念品時購買服務(wù)也在同時進(jìn)行,實(shí)物消費(fèi)和服務(wù)消費(fèi)常常相伴發(fā)生,所以不能把二者割裂開來。生理需要與精神需要同時得到滿足時旅游消費(fèi)才能達(dá)到最好的效果。中國人在傳統(tǒng)觀念中常常存在著重物質(zhì)消費(fèi)輕精神消費(fèi)的特點(diǎn),所以長期以來第一、二產(chǎn)業(yè)占優(yōu)勢主導(dǎo)地位,第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足。

認(rèn)識到消費(fèi)對象二元的差異性及時空統(tǒng)一性,可以提高旅游從業(yè)者對服務(wù)重要性的認(rèn)識,有助于提高服務(wù)質(zhì)量,進(jìn)而提升消費(fèi)價值、顧客旅游滿意度,影響顧客旅游行為意向。同時也可以全面分析人們的旅游消費(fèi)狀況,合理促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,帶動勞動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。

四、組織旅游需求導(dǎo)致旅游行為與消費(fèi)效果方面的組織與個人的二元

公務(wù)旅游是一種特殊類型的旅游,這時旅游者的旅游目的、旅游行為與旅游效果都與組織有密不可分的聯(lián)系。所以組織的旅游需求極易導(dǎo)致消費(fèi)行為和效果方面的組織與個人的二元。

首先,組織旅游一般會以組織的需求即工作任務(wù)為主,個人的需求只是一個附屬物,并不占主要地位甚至是不予考慮。所以組織旅游不會滿足組織中所有人的旅游需要,這就會導(dǎo)致個人和組織的旅游目的不一定一致,產(chǎn)生二元。

其次,組織旅游中是個人代表組織實(shí)施了旅游行為。

最后,旅游效果方面。如某人被公司派去上海出差,他代表組織實(shí)施這個旅游行為。假如他正好有去上海旅游的需求,那么這個人與組織的旅游需求一致,個人與組織的旅游效果都會很好,達(dá)到一致。如果這人多次去過上海,或者并不喜歡這個城市,則組織與個人的旅游需求不一致,個人的旅游效果不好,就會導(dǎo)致在旅游效果方面產(chǎn)生組織與個人的二元。

公務(wù)旅游是一種比較復(fù)雜的旅游,它的食宿消費(fèi)通常是由企業(yè)或者別的單位公費(fèi)支付,那么個人游客就不會對價格很敏感,而且可以在購物和消遣上花費(fèi)更多的錢。所以公務(wù)旅游是一種很有消費(fèi)潛力的旅游形式。由于組織與個人的旅游需求很難人為達(dá)到一致,那么就要在旅游目的地的吸引力上下功夫。比如美化城市環(huán)境,增加娛樂設(shè)施,營造城市的文化氛圍,強(qiáng)化城市的整體形象,以此來吸引公務(wù)旅游者增加旅游消費(fèi)。

從旅游消費(fèi)中的二元結(jié)構(gòu)出發(fā)來分析旅游消費(fèi),意識到二元的差異性,是對旅游消費(fèi)理論的進(jìn)一步探索,目的是有助于指導(dǎo)實(shí)踐,達(dá)到旅游消費(fèi)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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第7篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)的優(yōu)勢范文

1.江蘇版七(下)“血管”一節(jié)學(xué)習(xí)情境的優(yōu)化策略

1.1借用比喻,學(xué)習(xí)情境的導(dǎo)入。

導(dǎo)入前設(shè)想:學(xué)校有兩個大門――北大門和南大門,學(xué)生每天進(jìn)進(jìn)出出,穿梭不停。我想到血液循環(huán)的繁忙有序,想到馬路和血管結(jié)構(gòu)形式上的相似性,最后就聯(lián)想到校區(qū)和學(xué)生的家。于是,思路有了,但要考慮成熟,要以一種恰當(dāng)?shù)那榫撤绞奖磉_(dá)出來,盡量發(fā)揮和放大它的作用,我決定采用借用比喻。

導(dǎo)入新課:假如把整個學(xué)校比喻為心臟,假如放學(xué)時同學(xué)們都從北大門出去,很快就各奔東西,分別踏上了不同的回家路,回到自己的小區(qū)和溫暖的家,和父母團(tuán)聚,又好好休息了一宿。第二天早上,同學(xué)們又四面八方聚攏而來,又假如上學(xué)時都從南大門進(jìn)來。(語調(diào)上強(qiáng)調(diào)幾個假如)

請看:黑板上的“十”字,中心代表心臟,你們能在圖上簡單標(biāo)出你經(jīng)過的路線和你家大體方向位置嗎?(學(xué)生躍躍欲試)請問:根據(jù)第46頁三類血管的定義,你能說出三類血管比喻的含義嗎?(學(xué)生快速看書和想,增強(qiáng)課堂節(jié)奏感。)

實(shí)踐證明,這樣的導(dǎo)入對于學(xué)生理解三類血管的概念和特點(diǎn)作了很好的鋪墊。學(xué)生自然想:回家的路是流速快的,相當(dāng)于動脈血管的血液,尤其是把毛細(xì)血管比喻為家。在家時,學(xué)習(xí)節(jié)奏慢下來,可以充分休息一下,美美地吃頓晚餐,對于學(xué)生充分理解毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和“物質(zhì)交換”的功能相適應(yīng)的特點(diǎn)幫助很大。同時,對于后面的“血液循環(huán)”中動脈血和靜脈血的區(qū)分有很大幫助,學(xué)生一看到循環(huán)途徑中出現(xiàn)毛細(xì)血管,就意識到血液中成分將發(fā)生變化。

1.2借圖引出本質(zhì),簡化情境。

師:請同學(xué)們看課本第46頁三種血管示意圖(圖比較直觀形象,容易吸引學(xué)生的眼球,集中注意力)。請回答:根據(jù)什么來判斷三種血管的不同?

學(xué)生:顏色。

師:真的嗎?(不解答學(xué)生的困惑)請同學(xué)們看書自學(xué)示意圖下面的有關(guān)內(nèi)容并填寫下表。(暗示要根據(jù)三種血管的血流方向、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和血流速度來判斷。相信學(xué)生的能力,自學(xué)可以解決。)

1.3模型教具的使用,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

制作模型:我讓學(xué)生取兩個膠頭滴管A和B,膠頭滴管A吸入紅墨水,或在管內(nèi)放入紅色紙圈代表動脈血管,膠頭滴管B吸入藍(lán)墨水,或在管內(nèi)放入藍(lán)色紙圈代表靜脈血管。A和B玻璃管較細(xì)的部位進(jìn)行交叉,交叉點(diǎn)部位用透明膠帶和絲線連接,并設(shè)計成網(wǎng)狀,代表毛細(xì)血管,紅色膠頭端代表心臟。學(xué)生通過動手體驗(yàn),制作模型,既獲得了成功的愉悅感,又通過類比的方法確定了動脈、毛細(xì)血管、靜脈和心臟的大致位置關(guān)系,學(xué)生很感興趣,變抽象的知識為具體的形象記憶,提高了課堂教學(xué)效率。

演示教具:提供了兩個不同的膠頭滴管,一支新的,一支舊的。我事先把膠頭滴管的膠頭帽取下來,比喻為肌肉壁,然后讓學(xué)生用手親自體驗(yàn)一下,分別感受新的和舊的膠頭帽厚薄不同,感覺一下彈性的變化,最后把膠頭滴管都吸滿水,讓兩個學(xué)生進(jìn)行演示比賽,看哪個膠頭滴管里的水射得更遠(yuǎn)。演示效果非常明顯,學(xué)生很快明白了肌肉壁厚薄和收縮力大小的關(guān)系,理解了血液循環(huán)的動力來自心臟,理解了動脈、靜脈血管和毛細(xì)血管中血流速度的快慢不同,理解了血液循環(huán)中體循環(huán)為什么要從左心室出發(fā),樹立了結(jié)構(gòu)和功能總是相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

1.4營造分享實(shí)驗(yàn)作品的學(xué)習(xí)氛圍。

我沒有按照江蘇版教材編排的順序,而是把觀察“小金魚尾鰭的血液流動”實(shí)驗(yàn)和血管內(nèi)容合在一節(jié)上課,實(shí)踐證明效果不錯。原因之一:講完血管的特點(diǎn),馬上就通過實(shí)驗(yàn)來親眼觀察,有助于內(nèi)容的理解。原因之二:“金魚尾鰭的血液流動”實(shí)驗(yàn)本身操作過程簡單,內(nèi)容少,課堂上能夠完成,同時又為后面的血液循環(huán)內(nèi)容學(xué)習(xí)做好鋪墊。原因之三:小實(shí)驗(yàn)容易調(diào)動學(xué)生積極性,使課堂顯得緊湊、活躍和高效。

這些實(shí)驗(yàn)操作雖然簡單,但有相當(dāng)一部分學(xué)生不能很好地完成教學(xué)目標(biāo),不能同時找到三種血管,觀察到血液流動情況,也就是說達(dá)到實(shí)驗(yàn)最佳效果的學(xué)生很少。因此簡化實(shí)驗(yàn)不必要的過程,凸顯實(shí)驗(yàn)結(jié)果就特別重要。在找血管的過程中,學(xué)生應(yīng)根據(jù)毛細(xì)血管的特點(diǎn)先找到毛細(xì)血管。同時教師腿要勤快,眼要敏銳,機(jī)智果斷,第一時間在學(xué)生中間找到最好的個案,營造一種集體學(xué)習(xí)氛圍,讓全班學(xué)生一起體驗(yàn)和分享學(xué)習(xí)的快樂和成功,從而實(shí)現(xiàn)快樂合作學(xué)習(xí),又完成教學(xué)目標(biāo)。

1.5呈現(xiàn)圖片情境,體驗(yàn)真實(shí)生活。

我在PPT上以圖片的情境形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容:①手背上一條條“青筋”是靜脈。②中醫(yī)“切脈”找的是橈動脈。③溫水洗手,手變紅了,上體育課,臉紅了,是血液充盈滿毛細(xì)血管造成的。④同學(xué)生病了,往往要輸液,其中有很多與血管常識有關(guān)的情景。比如:護(hù)士操作時,一般進(jìn)針的管頭那里有血液出現(xiàn),瓶子提高一點(diǎn),液體就進(jìn)去了。⑤進(jìn)針之前護(hù)士有時會用手輕輕拍你的手背,讓靜脈血管充分顯露出來,利于進(jìn)針。有時候進(jìn)針不好時手背就會鼓起來,那是進(jìn)針沒到血管內(nèi),液體進(jìn)入組織中去了。⑥嬰兒扎頭皮針,一方面血管細(xì)小,在手背上不明顯,另一方面較方便。⑦腳背靜脈也可以進(jìn)針輸液。⑧輸血、手臂化驗(yàn)抽血用的血管也是靜脈。⑨手指化驗(yàn)血用的是毛細(xì)血管。雖然教學(xué)時間較短,但這樣的情境對學(xué)生的震撼力不小,使學(xué)生產(chǎn)生更多的聯(lián)想,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)啟示

2.1學(xué)習(xí)情境的設(shè)計,體現(xiàn)出教師主動教的教育心態(tài)。

教師的教學(xué)高度決定著課堂學(xué)習(xí)有效高度的起點(diǎn),教師主動地開發(fā)學(xué)校、學(xué)生和教師身邊的教學(xué)資源,以一種有效的學(xué)習(xí)情境方式引用到課堂上來,對課堂來說,起著畫龍點(diǎn)睛的作用。優(yōu)化學(xué)習(xí)情境是掌握課堂主動性的前提,就是尊重學(xué)生。因此,教師主動“教”是實(shí)現(xiàn)課堂上學(xué)生主動“學(xué)”的保證。

2.2創(chuàng)新學(xué)習(xí)情境,體現(xiàn)出當(dāng)代教師的核心教育理念。

教師的創(chuàng)新思維會給學(xué)生一個更大的思維天空,它給學(xué)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一節(jié)課的內(nèi)容更多,它能打開學(xué)生的思維空間,使學(xué)生產(chǎn)生一種對智慧的渴望,這種渴望會對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的聯(lián)想和促進(jìn)。難以想象毫無靈氣、沒有笑容的一節(jié)課,它的魅力會有多少,學(xué)生的主動性會挖掘出多少。

2.3優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)情境是提高課堂有效性的關(guān)鍵。

對于一節(jié)課來說,教師設(shè)計一個簡單的學(xué)習(xí)情境并不難,但要每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情境設(shè)計都達(dá)到最佳,最好地完成教學(xué)目標(biāo),對教師的智慧就是提出較大的考驗(yàn)。每節(jié)課的情境設(shè)計都有所不同,教師只要有了這種優(yōu)化的理念,課堂的“有效性”就已經(jīng)走出了一大步。針對本文課例,學(xué)習(xí)情境的優(yōu)化和創(chuàng)新體現(xiàn)以下方面:新課的導(dǎo)入、內(nèi)容的安排、時間的緊湊、教具的使用、生活的拓展、學(xué)生的主動性發(fā)揮,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很好,因此,優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)情境是提高課堂有效性的關(guān)鍵。

2.4工作目標(biāo)和熱情是課堂教學(xué)質(zhì)量前進(jìn)的最大動力。

第8篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)的優(yōu)勢范文

一、激發(fā)興趣，使之樂學(xué)

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！钡湍昙壍膶W(xué)生好奇心強(qiáng)，我們可利用這一心理特點(diǎn)，根據(jù)不同的識字內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

1.充分利用漢字文化魅力，激發(fā)興趣

漢字是一種文化，在漢字學(xué)家眼里，一個漢字就是一個美麗的文體故事，它集音、形、義于一體，有著發(fā)展思維、開發(fā)智力等優(yōu)勢。因此，在教學(xué)中，我們可以根據(jù)漢字創(chuàng)設(shè)情境，再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察、研究從而激發(fā)熱愛祖國語言文字的感情，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。如教學(xué)“月”和“火”字，這是象形字歸類識字課，象形漢字有著鮮明而獨(dú)特的直觀性，所以可邊講邊畫邊演示，把對字形和字義的感知結(jié)合在一起。教學(xué)“月”時，可先畫一輪彎月，提問：“這是什么樣的月亮？”（彎彎的月亮）“你們猜，月亮上有什么呢？”（有桂花樹）“古時候，我們祖先就根據(jù)月亮的模樣，創(chuàng)造了表示月亮的這個字，起初是這么寫的，后來慢慢地變得如今天的‘月’字了?！苯虒W(xué)“火”時，可先神秘地劃著一根火柴，讓學(xué)生看小小的火苗閃動，然后啟發(fā)學(xué)生注意“火”的字形，教師先畫一團(tuán)火，最早的“火”字就是這樣寫的，學(xué)生會覺得新奇有趣，然后引導(dǎo)學(xué)生了解這個字怎樣慢慢變成今天的“火”，這樣使學(xué)生對這看似簡單的象形字產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了愛學(xué)的情感。

2.學(xué)會“學(xué)”，體會識字樂趣

在單調(diào)冗長的識字過程中，簡單機(jī)械、枯燥無味的教法，會使學(xué)生產(chǎn)生疲勞，所以要想方設(shè)法保持學(xué)生識字熱情，增強(qiáng)識記效果，那就教會學(xué)生方法。如猜謎法：教“秋”字時，出示謎語：一半綠油油，一半紅通通，待到豐收時，農(nóng)民笑呵呵；又如拆字法：漢字里的合體字很多，多數(shù)可用分析部件的方法來記憶，如木子李，弓長張等；編順口溜，在課堂上編一些兒歌順口溜幫助學(xué)生識記生字，也可收到很好的效果，如教“有、友、左、右”等字，可編為“左下工，右下口，有下月，友下又”等順口溜；形象記憶法，小學(xué)生善于聯(lián)想，如記“當(dāng)”字，他們會說：一座山被推倒了，可山上的小樹還直立著。記“蠶”字，他們會說“蠶”是天下最好的蟲；比較法，由獨(dú)體字可引出許多新字，或給所學(xué)的字添減筆畫，也可帶出新字，這樣互相比較，又可達(dá)到識字目的。

3.利用豐富多彩的游戲，“玩”中學(xué)

心理學(xué)研究表明：小學(xué)兒童的有意注意時間短，無意注意占優(yōu)勢。低年級的學(xué)生非常喜歡做游戲，把游戲帶入課堂，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中學(xué)，“玩”中學(xué)，對識字產(chǎn)生更濃厚的興趣。識字游戲的名目可謂繁多，有數(shù)十種，如開火車、找朋友、順風(fēng)耳、送信、放鞭炮、火眼金睛、七色花、踩石過河、考考你……這兒介紹幾種我們在教學(xué)中常用并取得良好效果的游戲：(1)順風(fēng)耳，老師提示：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，就是順風(fēng)耳，請聽仔細(xì)。然后老師或?qū)W生“小老師”報音，其余同學(xué)找出相應(yīng)生字卡片，邊舉卡片邊迅速讀：找到了，找到了xx，這可幫助學(xué)生區(qū)分音近字，培養(yǎng)聽音辨別能力和傾聽習(xí)慣。(2)火眼金睛，師出示一些形近字的錯誤，讓學(xué)生“小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題出在哪？”學(xué)生當(dāng)孫悟空找對字時，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮”，找錯了，就說：“小馬虎，沒分清。”(3)“叫號出征”：在黑板上將生字編上號，然后教師依據(jù)生字的編號叫號，會認(rèn)讀的起立大聲讀：問“x號是什么？”，答：“x號是xx”，叫對了前進(jìn)了一步，叫錯了后退一步，比上誰前進(jìn)得快。還有許多游戲也適合在各種情況下進(jìn)行，這種“玩”中學(xué)使學(xué)生體會到無限樂趣。

4.利用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒

現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備進(jìn)入課堂后，給教學(xué)帶來諸多便利之處，它可利用聲音、圖像、色彩、動畫、視頻等效果，將久遠(yuǎn)、陌生、抽象的事物變得形象生動，給學(xué)生以新奇、醒目的多種感官刺激，產(chǎn)生積極的注意傾向，激發(fā)持久高漲的學(xué)習(xí)情緒，所以我們的識字教學(xué)在一定程度上可依托多媒體進(jìn)行。

二、優(yōu)化閱讀結(jié)構(gòu)，重視識字教學(xué)

識字教學(xué)提倡依托具體的語境，字不離詞，詞不離句，所以在閱讀教學(xué)中，要嚴(yán)把初讀環(huán)節(jié)，嚴(yán)把讀音關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)地把好識字的第一關(guān)?？砂才叛驖u進(jìn)的過程：自由讀文，遇到生字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音；把生字詞用卡片、投影等手段單獨(dú)實(shí)現(xiàn)出來，檢查訂正；帶拼音讀、去拼音讀，檢查時可自讀、開火車讀、指名讀、領(lǐng)讀等等多種形式；指名讀文，或四人小組合作讀文，在語境中檢查字音，糾錯改錯。這樣一環(huán)扣一環(huán)，面向全體，踏踏實(shí)實(shí)走好識記生字的第一步——讀準(zhǔn)字音。

生字讀音掌握了，學(xué)生讀文的障礙掃清了，再在指導(dǎo)誦讀的過程中，把生字、生詞置于相應(yīng)的語境中，引導(dǎo)學(xué)生將鞏固字音、了解字義、詞義、指導(dǎo)誦讀有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用，識字教學(xué)要求也就達(dá)到了。而不要像以往許多教師在分析時唯恐不細(xì)，或分析得支離破碎，或提出過高要求，使得學(xué)生興味索然，也白白浪費(fèi)了時間。

三、樹立大語文觀，在生活中延伸識字

課堂上提高效率，指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)識好字，這不等于圓滿完成教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)意識到識字是一個交流生活經(jīng)驗(yàn)打開想象世界的過程，意識到識字從生活中來，一定要回到生活中去，所以要講究教學(xué)策略，樹立大語文觀，使識字教學(xué)生活化，在生活中能自主識字。

1.充分利用校園文化資源

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方，對學(xué)生起著熏陶的作用，于是，在教學(xué)中要會充分利用校園文化資源。剛?cè)雽W(xué)時，就創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生認(rèn)識同學(xué)姓名，提高識字量；鼓勵學(xué)生認(rèn)識校園里的標(biāo)語，教室里的牌匾，校園內(nèi)的宣傳欄，提高識字量。在班級的環(huán)境進(jìn)行有意識的布置，有班訓(xùn)、名人名言、漢字百花園專欄等，經(jīng)常開展課間“生字開花”游戲，使學(xué)生的識字熱情不斷高漲，鞏固識字成果。

2.巧妙設(shè)計生活化的作業(yè)

學(xué)生生活在信息社會中，隨時隨地會與文字打交道，教師要努力拓展教學(xué)空間，與家長配合采取多種形式鼓勵學(xué)生在生活中識字。如鼓勵學(xué)生多看書，《奧特曼》、《西游記》……在看電視中識字，如少兒頻道中的《動畫城》、《七巧板》等，有意識地引導(dǎo)他們注意字幕。在逛街、購物中識字。在動手操作中識字，把收集到的包裝袋，刊頭等粘貼成小報、手抄報，定期出“漢字百花園”專欄。也可建立“我的識字本”讓每個學(xué)生設(shè)計一本較厚的本子，進(jìn)行美化，平時將生活識字中的原件粘貼在上面，或?qū)⒚刻煺J(rèn)識的新字記錄在上面，不定期抽看，定期進(jìn)行“我的識字本”展覽，互相欣賞，找到不足，加以改進(jìn)。

四、運(yùn)用多元評價促進(jìn)識字教學(xué)

新課程倡導(dǎo)教學(xué)評價多元化，注重激勵和反饋功能，通過及時評價得到反饋，激發(fā)興趣，促進(jìn)師生的教與學(xué)，提高識字質(zhì)量。

1.激勵性評價語言的巧妙運(yùn)用

教師要善于運(yùn)用評價語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵：“大家看，他多會動腦筋，能想出這樣的好辦法！”還要善于運(yùn)用評價語言為學(xué)生指明方向：“真的，你是從哪兒認(rèn)識這個字的。”“你真是有心人，懂得注意生活中的生字?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生從生活中識字，充分運(yùn)用評價語言幫助學(xué)生獲得成功。

2.評價主體的多元化，互相促動

在多元評價中除了教師評價，還有家長評價，學(xué)生自評、互評等等，使評價成為評價者與被評價者之間互相促動。讓家長參與評價，一方面使他們能更直觀感性地了解自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，為自己孩子很小的一點(diǎn)進(jìn)步感到自豪；另一方面，也有利于家長和教師及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的不足，形成家校合力。如可設(shè)計《單元學(xué)習(xí)情況評價表》，在一個主題單元完成之后，請家長評價。

表1：單元學(xué)習(xí)情況評價表（家長）（在表中括號內(nèi)打“√”）

評價主體的多元化，更應(yīng)讓學(xué)生參與評價，培養(yǎng)學(xué)生自我評價的意識和能力，為此，可采用學(xué)習(xí)情況評價表（學(xué)生），組織學(xué)生進(jìn)行自我評價和互相評價。

第9篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)的優(yōu)勢范文

關(guān)鍵詞：石油 儲備 供求關(guān)系 安全管理體

2013年我國原油產(chǎn)量達(dá)到2.1億噸，同比增長2.1%，石油和原油消費(fèi)量分別達(dá)到4.98億噸和4.87億噸，同比分別增長1.7%和2.8%，石油對外依存度為58.1%。2014年1月15日石油集團(tuán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究院編撰的《2013年國內(nèi)外油氣行業(yè)發(fā)展報告》預(yù)計指出，2014年我國的石油需求增速將在4%左右，達(dá)到5.18億噸，石油和原油凈進(jìn)口量將分別達(dá)到3.04億噸和2.98億噸，較2013年增長5.3%和7.1%，石油對外依存度將達(dá)到58.8%。

自2009年我國原油進(jìn)口依存度首次突破“安全警戒線（50%）”后，已經(jīng)連續(xù)5年超警戒線，并持續(xù)呈上升態(tài)勢。由于石油供需矛盾突出，石油儲備不足，油價受國際影響大等問題依然突出，我國的石油現(xiàn)狀不容樂觀，石油安全問題依然嚴(yán)峻。

1 我國石油供求狀況分析

1.1 我國石油供給狀況分析

1.1.1 我國石油生產(chǎn)狀況 總的來說，我國石油生產(chǎn)總量較大，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會的總需求。2010、2011、2012、2013年我國石油產(chǎn)量分別為2.03億噸、2.01億噸、2.04億噸、2.1億噸，而消費(fèi)量分別為3.8億噸、4.01億噸、4.9億噸、4.98億噸。我國人均石油資源占有量相對貧乏，大約相當(dāng)于世界平均值的六分之一。開采方面，勘探難度逐漸增大，隱蔽、復(fù)雜油氣藏已成為勘探主要對象，老區(qū)產(chǎn)量遞減，新區(qū)產(chǎn)量不足。品質(zhì)方面，我國現(xiàn)產(chǎn)的石油品質(zhì)不佳，蠟與其他雜質(zhì)含量過高。我國在未來15年經(jīng)濟(jì)增長中，如果能夠維持在7%以上，那么石油的需求最少也要以4%的速度增加，但是隨著我國的原油供需缺口的增大，使得國內(nèi)同期的原油產(chǎn)量難以有更大的突破，因此就導(dǎo)致我國原油的生命線將越來越脆弱。

1.1.2 我國石油進(jìn)口現(xiàn)狀 我國石油供需缺口巨大，對外依存度攀升。我國從1993年變?yōu)槭蛢暨M(jìn)口國以來，石油進(jìn)口量不斷飚升，2009年凈進(jìn)口石油1.99億噸，為全球第二大石油進(jìn)口國，2012年我國原油進(jìn)口已達(dá)2.71億噸。從圖1可以看到，我國石油產(chǎn)量基本穩(wěn)定不變，而石油消費(fèi)量卻逐年提升，預(yù)計2020年我國石油對外依存度可能達(dá)到70.37%。

中東地區(qū)是我國第一大原油進(jìn)口地區(qū)，占進(jìn)口原油的一半以上，石油進(jìn)口來源渠道單一。同時，我國進(jìn)口石油的主要運(yùn)輸渠道都要通過馬六甲海峽，而這一“海上咽喉”近期頻頻發(fā)生海盜攻擊運(yùn)油船的事件，為我國石油運(yùn)輸安全敲響了警鐘。

1.2 我國石油需求狀況分析 近十年來，我國國民經(jīng)濟(jì)按年均8%的速度增長著，原油消費(fèi)量按年均5.77%的速度增加，但是同期的國內(nèi)原油增長速度僅為1.67%，難以跟上石油需求的增長速度，因此使得國內(nèi)石油供需缺口逐年加大。國內(nèi)外能源機(jī)構(gòu)紛紛對我國石油供需狀況進(jìn)行中長期預(yù)測，表1的數(shù)據(jù)表明，2000年預(yù)測的石油供需缺口為40 Mt，而實(shí)際卻達(dá)到了將近70 Mt。2010年預(yù)測供需缺口為130Mt，而實(shí)際上以達(dá)到180Mt。

2 我國石油安全現(xiàn)狀分析

2.1 供需矛盾突出 2010年我國石油產(chǎn)量為2.03億噸，而消費(fèi)量為3.8億噸，對外依存度為53.7%；2011年我國石油產(chǎn)量為2.01億噸，消費(fèi)量為4.01億噸，對外依存度為55.4%；2012年我國石油產(chǎn)量為2.04億噸，消費(fèi)量為4.9億噸，對外依存度為56.5%；2013年石油產(chǎn)量為2.08噸，消費(fèi)量為4.98噸，對外依存度為58.1%。圖2進(jìn)一步反應(yīng)了我國石油供不應(yīng)求的嚴(yán)重現(xiàn)狀。

2.2 我國石油儲備現(xiàn)狀 石油儲備的起源可追溯至在1973年中東戰(zhàn)爭期間；法國是最早建立石油儲備的國家，其石油儲備大約為98天；日本是石油儲備量較多的國家，采用160天左右的標(biāo)準(zhǔn)建立國家石油戰(zhàn)略儲備，屬于石油儲備量較多的國家。

2003年起，我國開始籌建石油儲備基地。初步規(guī)劃用15年時間分三期完成油庫等硬件設(shè)施建設(shè)。2014年1月15日的國家石油儲備基地工作會議指出，一期項(xiàng)目全部建成投入運(yùn)行，二期石油儲備基地已經(jīng)開始注油，各項(xiàng)建設(shè)有序推進(jìn)，待工程全部完工后，我國的戰(zhàn)略石油儲備期會達(dá)到60天左右。截至2013年底，一期四個基地全部裝滿儲備原油，基地保持安全平穩(wěn)運(yùn)行。其中鎮(zhèn)海、舟山、黃島、大連基地儲備規(guī)模分別為520萬立方米、500萬立方米、320萬立方米和300萬立方米。業(yè)內(nèi)人士估算，目前我國石油儲備天數(shù)約在30-45天左右，相比美日等國戰(zhàn)略石油儲備天數(shù)高達(dá)200天以上，與國際能源署石油儲備需要的90天標(biāo)準(zhǔn)線相距甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重不及格。

3 積極建立我國的石油安全管理體系

3.1 積極采取措施分散石油風(fēng)險

3.1.1 立足國內(nèi)，穩(wěn)步提高石油產(chǎn)量 我國在第二次油氣資源評價結(jié)果中，石油資源量94 Gt。由于我國油氣資源探明程度較低，陸上石油資源平均探明程度僅為38%，低于世界石油的探明率，世界石油探明率為45.6%，這就表明我國油氣資源仍有潛力可挖，我國自產(chǎn)原油供應(yīng)仍然應(yīng)該擔(dān)當(dāng)國內(nèi)石油供應(yīng)的主要角色。

3.1.2 利用海外市場，逐步完善石油供應(yīng)體系 目前，我國石油進(jìn)口50%～60%來自中東地區(qū)，集中程度過大。我們應(yīng)仿效美國和日本，進(jìn)口采取分散化方式，以避免對某一地區(qū)進(jìn)口的過分依賴帶來石油危機(jī)。同時，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略構(gòu)筑國家石油安全戰(zhàn)略的另一重要方面。目前我國效益較好的是大慶油田的原油，每桶成本已達(dá)17～19美元，而非洲和中東石油僅為3.73美元/桶，加拿大為7.17美元/桶，歐洲為8.29美元/桶，美國為13.3美元/桶。我們應(yīng)該應(yīng)充分利用海外油氣資源勘探開發(fā)成本低廉的優(yōu)點(diǎn)，走向國際市場。

3.1.3 有效開發(fā)替代能源 從整個能源戰(zhàn)略出發(fā)，為了降低能源結(jié)構(gòu)中石油的比例，就需要優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，以積極發(fā)展替代如天然氣、核能、水能、地?zé)?、風(fēng)能、水能等能源，以此降低國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展對石油資源的過分依賴，以減輕石油供給壓力。

3.2 加強(qiáng)我國石油安全的計劃管理

3.2.1 建立符合我國國情的石油儲備模式 按照國際能源機(jī)構(gòu)（IEA）的分類，目前世界上大致有公司儲備、政府儲備和中介組織儲備三種儲備體系，每個國家又有不同的組合。我國在起步階段宜采取政府儲備和公司儲備同時并舉，建立國家石油儲備所需資金主要由政府承擔(dān)，建立企業(yè)儲備所需資金主要由企業(yè)承擔(dān)，國家可以考慮給予適當(dāng)優(yōu)惠。

3.2.2 確定適當(dāng)?shù)氖蛢湟?guī)模 我們在發(fā)展石油儲備規(guī)模的時候，可以借鑒成功建立石油儲備案例的國家，然后根據(jù)本國自身的國情、制度以及財力等因素設(shè)定。隨著時間的變化，儲備規(guī)模就會隨之進(jìn)行變化和調(diào)整。因此，我國的石油儲備的目標(biāo)也會隨之?dāng)U大。

3.2.3 完善石油安全管理保障與協(xié)調(diào)體系 在國際能源機(jī)構(gòu)和歐盟等成員國，大多數(shù)國家在制定的能源安全和石油儲備的法律法規(guī)中，都明確涉及石油生產(chǎn)、銷售、進(jìn)出口、庫存等諸多方面?！吨腥A人民共和國石油天然氣管道保護(hù)法》2010年10月1日施行，但我國尚無一部綜合性的《石油法》。我們應(yīng)力爭早日推出一部完善的、縝密的《石油法》，保證石油工業(yè)監(jiān)管有法可依、有法必依和石油市場有序競爭。

4 結(jié)論

基于我國石油供求及儲備情況，石油安全對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，必須高度重視石油安全問題。面對我國石油供、需矛盾日趨激烈的問題，必須保證石油的安全供給，加強(qiáng)石油的戰(zhàn)略儲備，以此加快石油戰(zhàn)略儲備基地的建設(shè)以及新能源的開發(fā)、利用。

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