就業(yè)推薦書精選(九篇)

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第1篇：就業(yè)推薦書范文

一、甲方責(zé)任

1.負責(zé)提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境及完善的教學(xué)設(shè)施;

2.按國家相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置要求安排課程，并配置相關(guān)專業(yè)教師授課;

3.在乙方畢業(yè)前三個月或畢業(yè)后三個月，負責(zé)將畢業(yè)生推薦到_________相關(guān)單位工作。

二、乙方責(zé)任

1.嚴格遵守國家法令和學(xué)校的各項規(guī)章制度;

2.學(xué)完本專業(yè)規(guī)定全部課程，全部科目考試合格，道德操行評分合格;

3.服從學(xué)校管理和工作安排。

三、待遇及費用

1.學(xué)校保證所推薦的單位試用期間每月總收入不少于_________元;

2.學(xué)生在前五個學(xué)期綜合測評總成績排在學(xué)校前十名者，或連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部者，優(yōu)先推薦就業(yè)并免交就業(yè)推薦費，其余學(xué)生在最后一學(xué)期需另交納就業(yè)推薦費_________元;

3.面試期間學(xué)生的差旅費、住宿費由學(xué)生本人負責(zé)，學(xué)校不給予補貼;

4.無須學(xué)校推薦就業(yè)的學(xué)生，可退還就業(yè)推薦費。

四、違約及責(zé)任

1.乙方符合推薦就業(yè)的各項條件并同時需要學(xué)校推薦的，而甲方不能給予推薦就業(yè)，甲方退回乙方所交學(xué)費;

2.乙方在校就讀期間，出現(xiàn)以下情況之一者，甲方不予推薦就業(yè)，由乙方自謀職業(yè)：

(1)未能通過甲方組織的全部課程考試;

(2)有打架、斗毆或其它嚴重違紀行為、影響惡劣;

(3)受記過或以上處分(被撤消處分除外);

(4)未按甲方規(guī)定交清學(xué)、雜費，就業(yè)推薦費或其他所欠費用者，或中途退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)。

3.乙方有下列情形者，學(xué)校不再安排就業(yè)：

(1)不服從學(xué)校安排或?qū)W校通知面試而不到達三次者;

(2)學(xué)校安排成功，學(xué)生已同意就業(yè)而不上班者;

(3)就業(yè)后無正當(dāng)理由自己辭職或因主觀原因被單位辭退者。

五、其它約定

1.學(xué)生一經(jīng)報名交費，如因?qū)W生本身原因中途退學(xué)或被學(xué)校開除，學(xué)校一律不退費。

2.本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，同具法律效力。

甲方(蓋章)：_________乙方(簽字)：_________

第2篇：就業(yè)推薦書范文

[關(guān)鍵詞]全液壓推土機；關(guān)鍵技術(shù)；技術(shù)研究

中圖分類號：S85 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）04-0345-01

在建筑工程施工、道路橋梁工程施工、礦業(yè)和油田工程施工以及水電工程施工中，都離不開推土機的應(yīng)用。自改革開放以來，隨著我國各行各業(yè)的快速發(fā)展，國內(nèi)市場對推土機的需求每日劇增，同時對推土機的工作效率也提出了更高要求。全液壓推土機是我國推土機進行數(shù)次更新之后而產(chǎn)生的一種新型推土機，其已經(jīng)在國內(nèi)市場得到了較為廣泛的應(yīng)用。全液壓推土機，是由液壓驅(qū)動系統(tǒng)驅(qū)動，并采取雙泵雙馬達的閉路系統(tǒng)的新型推土機，與傳統(tǒng)機械驅(qū)動的推土機相比，其工作效率更高，性能更加穩(wěn)定。接下來，本文就將對全液壓推土機的關(guān)鍵技術(shù)進行深入研究。

一、全液壓推土機運行控制關(guān)鍵技術(shù)

（一）速度檔位劃分

在全液壓推土機的使用過程中，根據(jù)不同的使用需求，可以將全液壓推土機的速度檔位劃分為四個檔位。

1、1 檔

當(dāng)處于1檔運行狀態(tài)下，推土機泵的排量比為30%，馬達排量比為100%。1檔適用于上平板車和在較為危險的施工場地或者是坡度較大的施工場地的施工中。

2、2 檔

當(dāng)處于2檔運行狀態(tài)下，推土機泵的排量比為30%―100%，馬達排量比為100%。2檔適用于大負荷施工，推土機的驅(qū)動系統(tǒng)運行效率較高，并且推土機的作業(yè)速度和作業(yè)功率都能夠得到有效調(diào)節(jié)。

3、3 檔

當(dāng)處于3檔運行狀態(tài)下，推土機泵的排量比為30%一100%，馬達排量比為40%―100%。3檔為正常工作檔位，主要適用于正常施工場地的施工中，比如平地施工或者是進行松土施工時。

4、4 檔

當(dāng)處于4檔運行狀態(tài)下，推土機泵的排量比為100%，馬達排量比為30%―40%。4檔為快速檔位，其主要用于非施工正常行駛中，多為無負荷運行狀態(tài)。

（二）直線糾偏控制技術(shù)

與傳統(tǒng)機械推土機相比，雖然全液壓推土機采用了液壓驅(qū)動和雙泵雙馬達的閉路系統(tǒng)，大幅度提升了推土機的工作效率，但是由于其液壓元件在一定程度上存在差異，所以其極為容易對推土機的左右牽引力和左右履帶附著力造成影響，進而導(dǎo)致推土機在運行過程中出現(xiàn)跑偏現(xiàn)象[1]。

因此，為了能夠?qū)ν仆翙C的跑偏問題進行有效控制，在對全液壓推土機進行設(shè)計的過程中就需要采用相應(yīng)的解決措施。當(dāng)前，在全液壓推土機設(shè)計中，采用的是小量逼近糾偏控制算法。該控制算法的主要原理是通過控制器對推土機的運行周期進行掃描，如果發(fā)現(xiàn)推土機兩側(cè)的泵出現(xiàn)速度不一致現(xiàn)象，就及時對其進行有效調(diào)整，速度快的一側(cè)下周起縮減一個小量。速度慢的一側(cè)下周期增加一個小量，以此來對推土機的偏移量進行有效控制。

二、全液壓推土機液壓控制系統(tǒng)

液壓控制系統(tǒng)，主要是通過液動比例來對泵和馬達的運行狀態(tài)進行有效控制，從而對二者的排量和系統(tǒng)流量進行有效調(diào)節(jié)，最終達到對馬達輸出功率進行有效控制的目的。當(dāng)前，在全液壓推土機的控制系統(tǒng)中多采用液控系統(tǒng)對推土機進行控制[2]。

（一）液動比例變量泵調(diào)解原理和控制實現(xiàn)

在全液壓推土機的液動比例變量泵的調(diào)節(jié)，主要是通過對流入液壓缸的流量和流向進行控制來實現(xiàn)，而在此過程中，就需要通過先導(dǎo)壓力油對比例閥的閥芯位置進行有效控制。通過以上控制過程，最終能夠?qū)崿F(xiàn)對全液壓推土機兩端泵的排量進行有效控制，另外，在對泵的排量進行有效控制的過程中還應(yīng)該注意，泵的排量是無級可變的，排量控制要在此基礎(chǔ)上進行。

在對全液壓推土機液動比例泵進行調(diào)節(jié)和控制的過程中，其主要控制特性如圖1所示（REXROTH的A4VS液壓雙向變量柱塞泵）。

通過圖1能夠看出，在該液壓比例泵的控制系統(tǒng)中，能夠通過遠程控制技術(shù)對包括壓力、功率和馬達壓力等在內(nèi)的相關(guān)影響因素進行有效控制。當(dāng)液壓比例泵的先導(dǎo)壓力從P變化到Pi的時候，全液壓推土機泵的排量也會跟著發(fā)生變化，從最開始的零排量逐漸上升到最大排量值[3]。并且， 在泵的排量值發(fā)生變化的過程中，壓力值也會跟著發(fā)生變化，并與排量值一一對應(yīng)，其對應(yīng)關(guān)系為：

式中：P=泵的壓力值；

p=泵的排量值；

p0=初始壓力值；

p1=變化壓力值。

（二）液動比例變量馬達調(diào)解原理和控制實現(xiàn)

與液動比例變量泵的控制原理類似，液動比例變量馬達的調(diào)節(jié)和控制也主要是通過對流入液壓缸的流量和流向進行控制來實現(xiàn)，而在此過程中，也需要通過先導(dǎo)壓力油對比例閥的閥芯位置進行有效控制，最終達到控制變量馬達排量的目的。

在采用液動控制方式對變量泵和變量馬達進行控制的過程中，主要具有以下幾點優(yōu)點。

1、該控制方式操作簡單、方便、快捷，并且具有比較好的穩(wěn)定性，調(diào)節(jié)和控制效果較好。

2、能夠大幅度提升全液壓推土機運行的穩(wěn)定性和可靠性，能夠有效減少全液壓推土機運行過程中制動故障的出現(xiàn)，減少推土機的檢修維護次數(shù)和難度。除此之外，應(yīng)用該控制方式還能夠有效降低對液壓元件和推土機機身零部件的磨損程度，大幅度提升全液壓推土機的使用壽命。

3、與其他控制方式相比，該方式具有較高的經(jīng)濟性，不僅能夠有效降低全液壓推土機的生產(chǎn)成本，還能夠有效降低全液壓推土機運行的耗油量。

4、當(dāng)前，該控制技術(shù)是應(yīng)用最廣泛的一種全液壓推土機控制技術(shù)，并且已經(jīng)形成了固定的控制調(diào)節(jié)裝置，甚至在一些液壓泵的生產(chǎn)過程中已經(jīng)直接將該裝置捆綁在液壓泵自身一起進行生產(chǎn)，在使用過程中用戶只需要根據(jù)自身需求對其控制參數(shù)進行調(diào)整即可，通用性比較強。

結(jié)語：

近幾年來，不論是西部大開發(fā)力度的不斷加大，還是我國城鎮(zhèn)化建設(shè)腳步不斷加快，都在一定程度上提升了我國推土機的需求量，同時，也對推土機的工作效率提出了更高要求。這為我國推土機的發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間，因此，我國應(yīng)該對推土機的發(fā)展引起足夠重視，并不斷加強對新型全液壓推土機的研究和推廣，在進一步推動我國推土機行業(yè)發(fā)展的同時，也更好的滿足我國對推土機的需求。

參考文獻

[1] 伍紅，張?zhí)扃?全液壓推土機性能試驗方法研究[J].工程機械，2010（05）.

第3篇：就業(yè)推薦書范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)漢語；通用語；推廣；語料庫

中圖分類號：H195

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：CN61-1487-（2020）11-0158-03

隨著“一帶一路”倡議的深入推進，中國企業(yè)“走出去”與海外企業(yè)在工業(yè)領(lǐng)域開展了廣泛、深入的合作。在此契機下，工業(yè)漢語的推廣對促進不同國家間的工業(yè)文化與技術(shù)交流，助推中國制造、中國標(biāo)準走向世界，具有重要的意義。本文基于工業(yè)漢語語料庫構(gòu)建，從工業(yè)技術(shù)通用語的意義和作用探討技術(shù)通用語推廣策略，以期對提升中國“軟實力”有所助益。

一、工業(yè)技術(shù)通用語推廣的意義與作用

“一帶一路”倡議的提出為世界各國構(gòu)建政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益、命運和責(zé)任共同體奠定了基礎(chǔ)。與“一帶一路”沿線國家、地區(qū)深層次的合作為我國企業(yè)“走出去”搭建了橋梁，為語言、文化、技術(shù)的輸出創(chuàng)造了條件，工業(yè)領(lǐng)域的廣泛合作、技術(shù)交流、人才培養(yǎng)、產(chǎn)能輸出為應(yīng)用語言領(lǐng)域工業(yè)漢語語言功能發(fā)揮和推廣帶來了良好機遇。

工業(yè)漢語基于國際交流加強的背景應(yīng)運而生，是為了滿足工業(yè)技術(shù)通用規(guī)范語的需求。中國制造走向世界，中國標(biāo)準輸出、產(chǎn)品推廣、企業(yè)合作、生產(chǎn)加工、技能培訓(xùn)等都離不開語言媒介。具有中國本土特色、標(biāo)準、統(tǒng)一、規(guī)范的技術(shù)通用語既能有效提升行業(yè)、產(chǎn)業(yè)交流成效，又促進了漢語言傳播，有助于實現(xiàn)語言互通。

（一）工業(yè)技術(shù)通用語推廣有助于促進不同國家間的工業(yè)文化與技術(shù)交流

在國際交往中，漢語與世界其他語言相互影響、相互啟發(fā)，逐漸形成具有專門用途的行業(yè)語言。工業(yè)漢語是我國工業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)活動中，參與者為達到描述生產(chǎn)過程、介紹生產(chǎn)工藝、說明產(chǎn)品應(yīng)用等目的而使用的，遵守一定規(guī)范、涵蓋工業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)術(shù)語的語言。在跨國技術(shù)交流和產(chǎn)能輸出過程中，工業(yè)漢語的應(yīng)用有助于破解漢語和“一帶一路”沿線國家多語種之間的交流障礙，促進有關(guān)國家更加“精準”地了解中國的工業(yè)發(fā)展、工業(yè)精神、工業(yè)技術(shù)，加深對中國工業(yè)文化的理解，實現(xiàn)有效的對話交流與技術(shù)合作。

（二）工業(yè)技術(shù)通用語推廣有助于促進世界科技和教育發(fā)展

工業(yè)4.0概念的提出為世界工業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，生產(chǎn)方式的變革正逐步改變著人們對科技的認知。作為信息傳播載體，工業(yè)漢語的推廣應(yīng)用可以有效助推中國科技發(fā)出中國聲音，讓世界更直觀地了解中國標(biāo)準和科技成就，促進國際間互惠互利的科技合作，為人類謀福祉。另一方面，中國與其他國家在工業(yè)領(lǐng)域開展海外合作、援建項目等需要大批懂中國技術(shù)、能操作中國設(shè)備、會語言交流的專業(yè)人才。通過開展工業(yè)漢語國際推廣，將通用語規(guī)范表達與專業(yè)技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，使得“走出去”的企業(yè)能在當(dāng)?shù)亻_展本土技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，解決因語言不通等影響生產(chǎn)效率的問題，調(diào)動企業(yè)員工的工作積極性，提高文化適應(yīng)力，降低生產(chǎn)成本；工業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)帶來的“漢語學(xué)習(xí)熱”也有助于打造多元化的世界語言生態(tài)環(huán)境，提高中國“軟實力”。

二、工業(yè)技術(shù)通用漢語推廣基礎(chǔ)

（一）語言推廣基于語用需要

2019年“一帶一路”建設(shè)成果報告顯示，五年多來，相關(guān)國家和地區(qū)在共建“一帶一路”經(jīng)貿(mào)合作、產(chǎn)能合作、基建合作等領(lǐng)域取得了豐碩成果。其中，機電類產(chǎn)品是我國對“一帶一路”沿線國家和地區(qū)最主要的出口商品。我國大量的制造業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)能輸入非洲，幫助非洲國家發(fā)展工業(yè)，同時利用成熟的技術(shù)和管理經(jīng)驗來開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源，幫助建立產(chǎn)業(yè)體系，使之形成產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟優(yōu)勢，促進互利合作。在此過程中，中國制造、中國工業(yè)助推了漢語言的應(yīng)用傳播，相關(guān)合作國家需要了解中國產(chǎn)品、技術(shù)、標(biāo)準，工業(yè)漢語的橋梁作用凸顯，準確解讀中國技術(shù)、實施中國行業(yè)標(biāo)準、應(yīng)用中國產(chǎn)品、加強技術(shù)交流的需求成為工業(yè)漢語通用化的推廣基礎(chǔ)。

（二）通用語應(yīng)用基于語料庫構(gòu)建

行業(yè)用語是行業(yè)內(nèi)部指稱專門、特殊事物和現(xiàn)象的表達語。出于行業(yè)內(nèi)交流和指稱的需要，行業(yè)用語必須具有精確性和專指性。隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，工業(yè)領(lǐng)域各專業(yè)國家標(biāo)準的出臺，使得工業(yè)技術(shù)用語趨于規(guī)范、統(tǒng)一，行業(yè)與行業(yè)間的融合促使技術(shù)用語突破行業(yè)限制，出現(xiàn)通用語趨勢。依托工業(yè)行業(yè)國家標(biāo)準，構(gòu)建工業(yè)漢語語料庫，收集工業(yè)領(lǐng)域各專業(yè)的工作規(guī)范標(biāo)準、操作手冊、產(chǎn)品應(yīng)用說明、工具書等作為語料素材，利用計算機技術(shù)分析詞語應(yīng)用頻次、詞匯使用情況、短語搭配強度、語法結(jié)構(gòu)等，檢索、統(tǒng)計工業(yè)領(lǐng)域高頻詞匯、短語、表達，如設(shè)備名稱、操作術(shù)語、規(guī)范標(biāo)準等，形成對外漢語中具有專門用途、針對工業(yè)技術(shù)用語的語言體系，并通過計算機分詞、標(biāo)注、人工處理形成通用詞匯庫，為工業(yè)漢語國際推廣搭建了語料基礎(chǔ)。

三、工業(yè)技術(shù)通用語推廣策略

（一）制定有效的語言戰(zhàn)略，出臺工業(yè)漢語推廣規(guī)劃

語言戰(zhàn)略強調(diào)語言的長遠發(fā)展和文化傳播效能。從國家角度來看，語言推廣是擴大本國影響力，增強國家軟實力，傳播中國文化的有效手段。制定語言戰(zhàn)略推動語言載體發(fā)揮作用，在對外交往中有目的地輸出統(tǒng)一、標(biāo)準、規(guī)范用語，創(chuàng)設(shè)語言的高頻率使用環(huán)境；在語言輸出形式上，充分利用行業(yè)特點，結(jié)合短詞和短句易記憶、易模仿、易傳播的優(yōu)勢，增強語言的日常性，從而使語言應(yīng)用在特定領(lǐng)域的對外交流中固化下來；在教育培訓(xùn)、交流研討、創(chuàng)新研發(fā)、項目合作等多個渠道建立有效語言發(fā)展模式并持續(xù)推廣，提升漢語言的國際話語地位。

工業(yè)漢語是工業(yè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)使用的一種語體，用于說明工業(yè)生產(chǎn)流程、生產(chǎn)模式、產(chǎn)品加工制造方法和工業(yè)過程管理，準確地描述對自然資源以及原材料進行加工或裝配的過程。工業(yè)漢語的語言應(yīng)用是其發(fā)展的原生動力。我國與“一帶一路”沿線國家間不斷深化的工業(yè)合作，為工業(yè)漢語的傳播、應(yīng)用建立了良好的、可持續(xù)發(fā)展的平臺。制定與工業(yè)領(lǐng)域行業(yè)企業(yè)海外發(fā)展相適應(yīng)的技術(shù)語言推廣規(guī)劃，依托語用環(huán)境和用語需求，鼓勵本土企業(yè)與海外企業(yè)在技術(shù)領(lǐng)域開展文化層面的交流合作，在技術(shù)輸出、技能培訓(xùn)、技術(shù)應(yīng)用等多領(lǐng)域應(yīng)用工業(yè)漢語，逐步實現(xiàn)語言與技術(shù)的嵌入滲透，強化語言的服務(wù)功能，塑造語言應(yīng)用者的漢語言能力，提高工業(yè)漢語的認同度，推進工業(yè)技術(shù)通用語的傳播。當(dāng)然，任何語言的推廣應(yīng)用都要充分考慮到文化的差異，樹立語言“生態(tài)化”發(fā)展理念，把握適度、適用、適域的原則，以需求為導(dǎo)向，調(diào)和語言多樣化之間的矛盾，真正實現(xiàn)語言的交流功效。

（二）依托人才培養(yǎng)，開展工業(yè)漢語教育培訓(xùn)

語言推廣的最直接方式是語言教育。中國企業(yè)與“一帶一路”沿線各國的廣泛合作，帶動了中國文化、中國技術(shù)、中國產(chǎn)品進入全球視野，學(xué)習(xí)中國技術(shù)、了解中國文化成為越來越多海外人士的現(xiàn)實需求。中國企業(yè)在“一帶一路”沿線國家開展的生產(chǎn)性活動急需懂漢語、精技術(shù)的當(dāng)?shù)厝瞬?，共建合作項目，降低企業(yè)人力成本，疏通語言交流障礙，推動生產(chǎn)力升級和合作國工業(yè)發(fā)展。在此需求下，語言教育的功能凸顯，借助工業(yè)文化產(chǎn)業(yè)鏈，服務(wù)當(dāng)?shù)卣Z言人才的培養(yǎng)，推廣工業(yè)漢語培訓(xùn)，以技術(shù)吸引力催化語言推廣，使海外員工獲得工作環(huán)境中的漢語溝通能力，以工作用語帶動語言文化發(fā)展，拓展語言關(guān)聯(lián)功能。

對于語言的推廣應(yīng)用，此處提到的人才培養(yǎng)包括三個方面：一是針對海外當(dāng)?shù)貑T工、技術(shù)人員、學(xué)生和師資進行的工業(yè)技術(shù)通用語培訓(xùn)。這些培訓(xùn)對象是海外企業(yè)中中國工業(yè)技術(shù)的實施者、應(yīng)用者、傳播者、學(xué)習(xí)者，他們需要了解中國工藝、中國標(biāo)準、中國設(shè)備，完成生產(chǎn)實踐和專業(yè)知識學(xué)習(xí)。二是充分利用崗位工作開展語言培訓(xùn)更突顯語言的應(yīng)用價值，能幫助培訓(xùn)者更好地掌握技術(shù)用語。借助現(xiàn)有的海外培訓(xùn)機構(gòu)，如孔子學(xué)院、魯班工坊等，按需實施多專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)，開設(shè)漢語課程，以技術(shù)帶動語言、文化的傳播發(fā)展。三是人才培養(yǎng)是針對漢語言推廣的人才培養(yǎng)。工業(yè)領(lǐng)域的知識、技術(shù)廣博，在開展工業(yè)漢語對外培訓(xùn)中，需要既懂得專業(yè)領(lǐng)域知識又精通多語種的教師。加強工業(yè)領(lǐng)域?qū)ν鉂h語的師資培養(yǎng)，將有企業(yè)一線工作經(jīng)驗的技術(shù)人員吸納其中，加強漢語國際教育學(xué)科建設(shè)，為漢語傳播儲備人力資源力量。此外，為進入中國的外國企業(yè)提供語言服務(wù)項目，在國內(nèi)高校設(shè)立留學(xué)生特色專業(yè)學(xué)位，將語言技能和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，為國際企業(yè)輸送具有相關(guān)專業(yè)背景又通曉語言文化的人才。

建立工業(yè)漢語評價體系。開展語言培訓(xùn)、教育就要有相應(yīng)的評價機制，以提高語言應(yīng)用與傳播的準確度，擴大語言的社會影響力。在教育培訓(xùn)中，根據(jù)工業(yè)漢語教學(xué)標(biāo)準中詞語表達的難易層次，出臺相應(yīng)等級的考評標(biāo)準?？荚u既包括工業(yè)技術(shù)通用語的考核，也同樣包括工業(yè)技術(shù)應(yīng)用的考核。依據(jù)參考等級開展語言和技能等級認證，并將測評結(jié)果納入到企業(yè)入崗標(biāo)準中，幫助在海外的中國企業(yè)掌握當(dāng)?shù)厝瞬偶寄芮闆r，選拔懂語言、精技術(shù)的人才為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

（三）開展工業(yè)漢語資源建設(shè)，搭建語言推廣平臺

開展多種形式的語言交流活動（語言學(xué)習(xí)、語言應(yīng)用等）是發(fā)揮語言媒介服務(wù)功能，秉承尊重與理解，促進技術(shù)、文化融合的一種跨文化動態(tài)推廣模式。另外一種以靜態(tài)形式呈現(xiàn)語言面貌和發(fā)展軌跡的推廣模式是以語言習(xí)得為目的的資源建設(shè)。利用多樣化的手段建設(shè)多元語言學(xué)習(xí)資源，提升語言的傳播能力。

編纂工業(yè)技術(shù)用語詞典、手冊。詞典是標(biāo)準、通用語言的直觀載體，利用工業(yè)漢語語料庫，整理工業(yè)領(lǐng)域各行業(yè)專業(yè)用語，以漢字、拼音、短句搭配外文注釋的形式撰寫工業(yè)漢語詞典，輔助學(xué)習(xí)者了解漢語專業(yè)詞語含義，掌握漢語言表達習(xí)慣。技術(shù)手冊內(nèi)容涵蓋專業(yè)技術(shù)的操作知識，同樣采用雙語形式，將中國標(biāo)準融入其中，學(xué)習(xí)者在專業(yè)知識學(xué)習(xí)和語言對比學(xué)習(xí)中，感知漢語語言形式，掌握語言規(guī)則。

開發(fā)工業(yè)漢語系列教材。高校與“走出去”企業(yè)開展密切合作，以實際用語需求為出發(fā)點，按工種、崗位工作任務(wù)應(yīng)用開發(fā)集語言訓(xùn)練、技術(shù)學(xué)習(xí)、文化推廣功能為一體的特色雙語教材，內(nèi)容設(shè)計從短詞學(xué)習(xí)、短語應(yīng)用和短句交流逐層遞進進行語言學(xué)習(xí)，并依據(jù)語言能力測試等級，劃分不同層次的教材，滿足不同語言能力層次的學(xué)習(xí)者需求。同時，配套開發(fā)教材音頻、視頻資源，輔助學(xué)習(xí)者掌握漢語文字的發(fā)音、書寫方法；開發(fā)學(xué)習(xí)軟件，將口語交流學(xué)習(xí)、文字閱讀研習(xí)、技術(shù)詞句查詢、測試練習(xí)融于一體，提供隨時隨地的線上學(xué)習(xí)服務(wù)；利用網(wǎng)絡(luò)開發(fā)云課堂，搭建慕課平臺，提供優(yōu)質(zhì)的工業(yè)漢語學(xué)習(xí)課程，并通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開放遠程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，形成開放式的、多元化的學(xué)習(xí)資源庫，以開展語言教育和培訓(xùn)服務(wù)。

此外，通過國際間的工業(yè)技術(shù)論壇、國內(nèi)外企業(yè)合作、海外援助項目、留學(xué)交換生學(xué)習(xí)等活動，進一步開展專業(yè)領(lǐng)域的語言、技術(shù)交流，以中國工業(yè)的發(fā)展促進專門用途漢語的傳播，從政治、經(jīng)貿(mào)、教育等多角度強化工業(yè)技術(shù)通用語，為工業(yè)漢語推廣搭建更多的舞臺，增強語言的生命力和輻射力。

四、結(jié)語

工業(yè)漢語是對外漢語中新興的語言分支，伴隨著中國工業(yè)大國地位的崛起以及“一帶一路”倡議的深化實施，越來越多“走出去”的企業(yè)需要借助語言先行力量，了解、融合境外當(dāng)?shù)仄髽I(yè)文化，提升企業(yè)的國際適應(yīng)力，傳播中國發(fā)展理念，促進國際經(jīng)貿(mào)、生產(chǎn)、文化等領(lǐng)域的合作。工業(yè)技術(shù)通用語的推廣能有效緩解工業(yè)領(lǐng)域“走出去”企業(yè)海外人才需求因語言不通、技術(shù)不通帶來的不飽和狀態(tài)，通過專業(yè)知識和語言的雙核推力，幫助中國企業(yè)和合作國企業(yè)建立互惠互利的關(guān)系，提升中國工業(yè)話語地位，展現(xiàn)中國“軟實力”。通過工業(yè)漢語的現(xiàn)實價值帶動中國文化的傳播與發(fā)展，并依托培訓(xùn)、交流等多種渠道，帶動世界各國共同提升工業(yè)技術(shù)，有助于實現(xiàn)語言相通、技術(shù)相通、民心相通。

作者簡介：田野（1982-），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向為語言教學(xué)。 

第4篇：就業(yè)推薦書范文

[關(guān)鍵詞]唐山市；農(nóng)業(yè)；技術(shù)創(chuàng)新；創(chuàng)新聯(lián)盟；產(chǎn)學(xué)研

[中圖分類號]F123 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）4-0115-02

1 產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟概述

為提高我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力，有關(guān)部門都大力開展了產(chǎn)學(xué)研合作。但總體來說，短期項目的合作較多，戰(zhàn)略層面的合作較少，許多企業(yè)對外技術(shù)依存度較高，依賴資本擴張和資源過度消耗實現(xiàn)增長的情況較多，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機制也尚未從根本上實現(xiàn)突破，合作形式比較松散，缺乏穩(wěn)定的合作機制和持續(xù)有效的內(nèi)在動力。近年來，一些企業(yè)、高等院校、科研院所等在總結(jié)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索建立了一種新的合作關(guān)系，即成立產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。

產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟是由政府引導(dǎo)企業(yè)、高等院校、科研院所或其他組織機構(gòu)，以企業(yè)的發(fā)展需要和各方的共同利益為基礎(chǔ)，以具有法律約束力的契約為保障，以提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力為目標(biāo)，而形成的共同開發(fā)、優(yōu)勢互補、利益共享、風(fēng)險共擔(dān)的技術(shù)創(chuàng)新合作組織。

產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟是為解決企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新問題，政府利用市場機制而促成的以企業(yè)為主體的技術(shù)攻關(guān)組織，企業(yè)與高等院校、科研機構(gòu)共同進行技術(shù)開發(fā)，制定技術(shù)標(biāo)準，進行技術(shù)推廣。企業(yè)是市場主體，直接參與市場競爭，是技術(shù)創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的主體，但只有當(dāng)企業(yè)也是技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新的主體時，才能真正解決科技與經(jīng)濟“兩張皮”的問題。國內(nèi)外實踐證明，這種以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新機制是提升我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的有效途徑。

2 推進唐山市農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟建設(shè)的必要性和緊迫性

隨著人們生活水平的不斷提高，消費者的消費觀念也由“生存型”轉(zhuǎn)向了“健康型”，消費者對未來農(nóng)業(yè)發(fā)展及農(nóng)產(chǎn)品的要求不單體現(xiàn)在數(shù)量上，而更多地體現(xiàn)在質(zhì)量與品種的優(yōu)選上，需要更多的衛(wèi)生、營養(yǎng)、無污染的農(nóng)產(chǎn)品。同時，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，2003年我國就提出未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本方向?qū)⑹蔷G色農(nóng)業(yè)，在保持農(nóng)業(yè)高產(chǎn)、高效、低耗的同時，產(chǎn)出無毒、無害、無污染的綠色農(nóng)產(chǎn)品。因此，當(dāng)前形勢的發(fā)展對農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)提出了更高的要求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)要求有更高的突破，需要在優(yōu)良品種選育、綠色循環(huán)生產(chǎn)等“綠色技術(shù)”上實現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新。

相對于工業(yè)企業(yè)來說，唐山市的農(nóng)業(yè)企業(yè)比較少而且規(guī)模都很小，上市企業(yè)就更少，受人員與資金的限制，作為農(nóng)業(yè)技術(shù)的主要需求者對技術(shù)創(chuàng)新的參與有限，農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新還主要以高等院校和科研院所為主。然而，高等院校、科研院所往往是“自己有什么就推廣什么”，而農(nóng)業(yè)企業(yè)是“政府給什么項目就做什么項目”，農(nóng)民則是“什么賺錢就種什么”，這就導(dǎo)致供求雙方不能通過市場機制完成技術(shù)交易，造成了產(chǎn)學(xué)研的脫節(jié)，大量農(nóng)業(yè)科技成果被束之高閣，停留在科技創(chuàng)新階段，無法實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，這就影響到了農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展和整個農(nóng)業(yè)的競爭力。

構(gòu)建和發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟能夠打破界限，有效整合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位、高等院校、科研院所之間的資源、信息和服務(wù)，通過建立協(xié)同創(chuàng)新機制，聯(lián)合突破重大共性技術(shù)，并快速實現(xiàn)創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化，推動產(chǎn)學(xué)研、農(nóng)科教的緊密結(jié)合，是解決農(nóng)業(yè)科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)問題的重要舉措。

唐山市首先在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域開始了建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的步伐。2010年9月，唐山市遷西縣板栗研發(fā)中心、河北省板栗工程技術(shù)研究中心和河北科技師范學(xué)院聯(lián)合17家板栗生產(chǎn)基地、相關(guān)企業(yè)、高等院校和科研機構(gòu)成立了河北省板栗產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟?？傮w來說，唐山市農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的建設(shè)才剛剛起步，尚未形成規(guī)模，為提高唐山市農(nóng)業(yè)的整體競爭力，其他農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟建設(shè)的步伐還有待加快。

3 推進唐山市農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟建設(shè)的對策建議

3.1 加強政府職能部門的引導(dǎo)和支持

農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的構(gòu)建是一項系統(tǒng)性很強的工作，不但涉及與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位、高等院校、科研機構(gòu)，還涉及農(nóng)業(yè)、科技、教育、工商、財政、稅務(wù)、金融等多個政府職能部門，政府行為對聯(lián)盟的組建和運行具有十分重要的影響。其中，各級科技部門負責(zé)全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，負責(zé)制定聯(lián)盟成立的程序和管理辦法，并圍繞農(nóng)業(yè)重大技術(shù)創(chuàng)新需求，溝通協(xié)調(diào)高等院校、科研院所同農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)戶的聯(lián)系，做好組織推動聯(lián)盟構(gòu)建的日常工作。其他政府職能部門也應(yīng)當(dāng)強化自身職能，積極有效地引導(dǎo)和支持聯(lián)盟的建設(shè)，營造有利于聯(lián)盟發(fā)展的政策環(huán)境和市場環(huán)境。

3.2 制定具有法律效力的利益共享和風(fēng)險共擔(dān)協(xié)議

聯(lián)盟成員共同簽署具有法律效力的協(xié)議是各方利益分配、風(fēng)險承擔(dān)、知識產(chǎn)權(quán)歸屬的重要依據(jù)，是保證聯(lián)盟成功運行的關(guān)鍵。聯(lián)盟協(xié)議的制定應(yīng)盡量明確、具體、具有可操作性。聯(lián)盟協(xié)議首先應(yīng)規(guī)定聯(lián)盟的目標(biāo)、成員任務(wù)、運行機制以及制定與聯(lián)盟運行相關(guān)的項目管理辦法、財務(wù)管理辦法等文件。聯(lián)盟協(xié)議的重點則在于要對合作創(chuàng)新的投入、知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和產(chǎn)業(yè)化收益等問題的分配進行說明，對技術(shù)研發(fā)失敗、技術(shù)泄密、市場變化等風(fēng)險的控制、承擔(dān)進行約定。同時，還要提高聯(lián)盟成員欺詐和背叛行為的懲罰力度，以使技術(shù)創(chuàng)新者的利益在技術(shù)轉(zhuǎn)讓過程中不受侵害。此外，針對聯(lián)盟運行中出現(xiàn)的問題要及時對協(xié)議進行補充，從制度環(huán)境上為聯(lián)盟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的保障。

3.3 構(gòu)建溝通交流平臺

研發(fā)機構(gòu)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位之間農(nóng)業(yè)科技的合作創(chuàng)新涉及投融資、技術(shù)研發(fā)、中期試驗、成果轉(zhuǎn)化、營銷管理等多個階段，由于信息不對稱等原因，聯(lián)盟成員間容易產(chǎn)生爭議、摩擦，影響其技術(shù)創(chuàng)新的效率，切實加強高等院校、科研院所與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位之間的有效溝通，構(gòu)建溝通交流平臺，是聯(lián)盟穩(wěn)定發(fā)展的基石。首先，建立聯(lián)盟信息交流平臺，通過制定情報互通、技術(shù)交流、人員交流等制度，加強聯(lián)盟各方知識與經(jīng)驗的交流共享。其次，建立聯(lián)盟合作學(xué)習(xí)平臺，通過正式學(xué)習(xí)形式如講座、報告和非正式學(xué)習(xí)形式如座談、研討等，加速聯(lián)盟成員間創(chuàng)新知識的流動速度，促進科技創(chuàng)新成果盡快產(chǎn)業(yè)化。此外，聯(lián)盟還需建立沖突協(xié)調(diào)、爭端處理制度，以妥善處理聯(lián)盟成員間的摩擦，增強彼此的信任，最終實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟各方的多贏局面。

3.4 鼓勵金融機構(gòu)提供多樣化的融資支持和金融服務(wù)

科技部門應(yīng)會同有關(guān)部門營造有利于聯(lián)盟發(fā)展的經(jīng)濟環(huán)境，如引導(dǎo)資本市場充分發(fā)揮其重要作用，促進科技和金融的結(jié)合，拓寬融資渠道，創(chuàng)新金融產(chǎn)品，加大對聯(lián)盟成員技術(shù)創(chuàng)新的金融支持。具體來說，可對農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟項目給予優(yōu)先或低息貸款，鼓勵各大商業(yè)銀行充分運用融資租賃、買方信貸、賣方信貸等金融工具支持參與聯(lián)盟的運行，并增強金融政策的針對性，鼓勵各大商業(yè)銀行開發(fā)推廣知識產(chǎn)權(quán)和股權(quán)質(zhì)押貸款等金融產(chǎn)品，對聯(lián)盟企業(yè)給予上市融資的優(yōu)惠政策，加快培育和完善科技保險市場，積極開發(fā)適合農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的保險產(chǎn)品，以轉(zhuǎn)移聯(lián)盟技術(shù)創(chuàng)新的風(fēng)險。

3.5 完善財政資助、稅收減免等政策

政府財政稅收部門應(yīng)當(dāng)建立健全財政性科技投入穩(wěn)定增長機制，把有限的R&D資金向農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟傾斜，完善有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的財政資助、稅收減免等政策。如給予新成立的聯(lián)盟一定的財政資金支持或獎勵，加大對農(nóng)業(yè)重點領(lǐng)域中的關(guān)鍵性技術(shù)和共性技術(shù)聯(lián)合研發(fā)的補貼力度，并制定專項引導(dǎo)資金，支持聯(lián)盟組建農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)中心、重點實驗室等創(chuàng)新平臺。對積極參與農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟的企業(yè)獲得的創(chuàng)新收入給予稅收優(yōu)惠政策，實行稅前扣除或稅收抵免、稅收優(yōu)惠的結(jié)轉(zhuǎn)或追溯、加速折舊、提取技術(shù)準備金等。

3.6 建立監(jiān)督考核機制

農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟內(nèi)部要建立起監(jiān)督考核機制，構(gòu)建科學(xué)、全面的自我評價指標(biāo)體系，就農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成果、成員貢獻、成員間技術(shù)信息的交流、利益共享和風(fēng)險共擔(dān)協(xié)議的執(zhí)行情況等，進行評估和反饋，以激勵和約束聯(lián)盟成員的技術(shù)創(chuàng)新行為，自覺維護聯(lián)盟協(xié)議，并使聯(lián)盟能夠針對合作中出現(xiàn)的問題及時改善聯(lián)盟的管理。

為確保農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方向適應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要，確保政府投入資金的使用效益，科技部門也要組織或委托相關(guān)機構(gòu)對聯(lián)盟的運行、管理進行監(jiān)督考核。圍繞聯(lián)盟的發(fā)展目標(biāo)和當(dāng)前農(nóng)業(yè)的技術(shù)需求，制定評估方案，并對農(nóng)業(yè)技術(shù)成果的創(chuàng)新性、技術(shù)水平、應(yīng)用性、產(chǎn)業(yè)化前景，以及經(jīng)費的使用進行重點考核。農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化效益比較顯著的，要給予獎勵；而考核未達到標(biāo)準的要及時進行整改，整改后仍未達到標(biāo)準的要取消聯(lián)盟資格，并不再享有相關(guān)優(yōu)惠政策。

參考文獻：

第5篇：就業(yè)推薦書范文

[關(guān)鍵詞]公共圖書館；大眾閱讀；閱讀服務(wù)

1 我國國民閱讀現(xiàn)狀

中國新聞出版研究院組織實施的全國國民閱讀調(diào)查顯示，從1999-2009年，我國國民圖書閱讀率連續(xù)6年持續(xù)走低。2012年“第九次全國國民閱讀調(diào)查”初步成果顯示，2011年中國18—70周歲國民各媒介綜合閱讀率為77.6%，比2010年增加0.5個百分點。其中，圖書閱讀率為53.9%，比2010年增加1.6個百分點[1]。雖然有所增長，但與國外一些發(fā)達國家相比，我國國民閱讀熱情還相對比較低；猶太人4500人就擁有一個圖書館；以色列人平均6個人就訂一份英文報紙。俄羅斯人每個家庭平均藏書近300冊。中國平均公共圖書館擁有量為46萬人1座，人均藏書0.27冊。面對我國國民不好讀書的社會傾向，公共圖書館有責(zé)任肩負起為大眾閱讀服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。

2 為大眾閱讀服務(wù)：公共圖書館的使命

雖然調(diào)查報告顯示我國國民閱讀現(xiàn)狀有了顯著的改變，但由于現(xiàn)在許多國民首選物質(zhì)主義，遠離經(jīng)典、疏于閱讀。而閱讀作為國民生存和發(fā)展的一種能力，又需要圖書館能給以正確的指導(dǎo)和培養(yǎng)，也是公共圖書館一項義不容辭的社會責(zé)任?！秶摇笆晃濉睍r期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出，圖書館要完成兩個主要任務(wù)，一是推進社會信息化進程，二是積極推進閱讀社會的形成，為公共圖書館的服務(wù)指明了方向。因此為大眾閱讀服務(wù)公共圖書館肩負著不可推卸的責(zé)任與使命。

為大眾閱讀服務(wù)公共圖書館理所應(yīng)當(dāng)。目前我國組織、倡導(dǎo)、實施全民閱讀活動的主要力量有政府、圖書館、出版商、書店、協(xié)會（或?qū)W會）、傳媒機構(gòu)和民間機構(gòu)等。其中作為面向大眾開放的公共圖書館，既是精神文明建設(shè)的重要陣地，也是一個城市的主要文化服務(wù)中心，它的形成機制賦予了自身特殊的職能。它有著豐富的文獻信息資源，它在保存優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、引領(lǐng)文明潮流、開展終身教育等方面是社會其他機構(gòu)所不能替代的。其經(jīng)費來源主要是國家撥款或社會捐助，在社會活動中扮演和承擔(dān)特有的社會責(zé)任。理應(yīng)肩負起為大眾閱讀服務(wù)的使命。

公共圖書館有著豐富的資源作為物質(zhì)保障。具備免費提供讀物、安靜舒適的閱讀空間、專業(yè)的服務(wù)、濃厚的讀書氛圍等優(yōu)勢。隨著圖書館多元化服務(wù)的提升，不僅使讀者可到實體圖書館內(nèi)享受到人性化的服務(wù)，還可使讀者通過服務(wù)平臺享受到免費的網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù)。這是其它單位和組織所無法比擬的。為此圖書館更應(yīng)當(dāng)利用自身的優(yōu)勢，為國民大眾提供閱讀便利。

3 公共圖書館為大眾閱讀服務(wù)的策略

3.1加強館藏資源建設(shè)，滿足大眾閱讀需求

讀者問卷調(diào)查“圖書館的認知和使用情況”，當(dāng)被問及“不去圖書館最主要的原因”時，“館藏不夠豐富”成為最大阻礙，近七成（66.9%）的讀者選擇了此項。與存在的問題相對應(yīng)，“豐富館藏”成了讀者最希望圖書館改進的地方，有65.3%的人選擇了此項[2]。隨著公共圖書館免費開放，曾一度出現(xiàn)讀者數(shù)量劇增，原有館藏資源不能滿足讀者需求等一系列問題。圖書館要想更好地為大眾閱讀服務(wù)，只有保證豐富的館藏資源才能保障各種閱讀人群的需求。這就需要國家財政加大投入比例，特別是對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館或不發(fā)達地區(qū)圖書館的經(jīng)費投入，同時還需要社會各界人士的鼎力支持。使讀者不但要有足夠的圖書，還要有源源不斷的新書、新文獻，滿足大眾基本和多元化的閱讀需求。極盡可能地根據(jù)讀者需求，增加文獻資源數(shù)量，保證文獻資源質(zhì)量?？茖W(xué)合理地加強館藏資源建設(shè)，不斷開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，保障讀者的閱讀需求。

3.2經(jīng)常舉辦閱讀活動，引導(dǎo)大眾閱讀

第九次全民閱讀調(diào)查，接近六成的18—70周歲國民認為自己的閱讀數(shù)量較少或一般，有62.6%的18—70周歲國民認為有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)舉辦讀書活動或讀書節(jié)，其中城市居民認為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門應(yīng)該舉辦閱讀活動的比例為60.6%，農(nóng)村居民中這一比例為64.0%。農(nóng)村居民的期望程度要高于城鎮(zhèn)居民[1]。為此，公共圖書館要想更好地激發(fā)國民的閱讀熱情，就必須經(jīng)常舉辦有特色的閱讀活動。向大眾宣傳圖書館，推介閱讀，培養(yǎng)大眾的閱讀興趣，引導(dǎo)大眾由被動閱讀變?yōu)橹鲃娱喿x。

公共圖書館應(yīng)積極以世界讀書日、圖書館服務(wù)宣傳周、兒童節(jié)、國慶節(jié)等為契機開展各種形式的閱讀活動，激發(fā)大眾的閱讀熱情，引導(dǎo)大眾的有效閱讀。在各種活動的組織實施中，應(yīng)特別注重實效，一定不要流于形式，雷聲大雨點小，只要數(shù)量不要質(zhì)量。要做到內(nèi)容豐富、形式多樣、富有新意、涉獵面廣。中國14—17周歲、9—13周歲、0—8周歲人群三個年齡段未成年人的人均圖書閱讀量均超過了18—70周歲成年人。因此圖書館在為大眾閱讀服務(wù)中應(yīng)重視服務(wù)小讀者。像牡丹江市圖書館針對少年兒童的心理和生理特點開展的“少兒閱讀大禮包”系列活動，集思想性、趣味性為一身，深受少年兒童的歡迎。自2009年創(chuàng)辦以來，已舉辦86次活動，服務(wù)小讀者2.38萬人次，深受社會各界的好評。 “家庭閱讀知識與技能大比武”具有創(chuàng)新性的活動，由一個孩子帶動一個家庭閱讀，由一個家庭帶動整個社會閱讀，在社會上產(chǎn)生了非常好的影響?！巴谒{天下，共同成長進步”農(nóng)民工子女快樂閱讀活動，讓農(nóng)民工子女和城里孩子一樣享受到圖書館的公共文化服務(wù)。而“倡導(dǎo)閱讀風(fēng)尚，構(gòu)建人文家園”主題系列活動，內(nèi)容豐富，形式新穎，適合全市不同年齡、不同層次的人群。自2007年開展以來，積極開展“書香濃，夕陽紅”老年讀者讀書活動、“知識因傳播而美麗”圖書漂流等150多次讀者活動，近3萬人次的讀者參與其中。吸引更多市民走進圖書館，在全社會形成了濃厚的讀書氛圍。2012年牡丹江人文公益大講堂針對市民的閱讀需求開展牡丹江地域文化系列講座，掀起地域歷史文化宣傳熱潮，讓市民在想了解家鄉(xiāng)的同時引導(dǎo)市民讀書。

3.3做好書目推薦工作，指導(dǎo)大眾閱讀

圖書館的書目推薦對于讀者獲取文獻，掌握和理解文獻內(nèi)容，進而利用文獻資料都是十分重要的。因此，圖書館應(yīng)開展和重視對讀者的閱讀指導(dǎo)工作。圖書館所收藏的圖書數(shù)量大、種類多、涉及面廣，大多讀者想要獲得相關(guān)信息，又對館藏圖書不熟悉，不知該借哪些書，知道的又不知從何下手等情況，很需要有關(guān)閱讀方面的指導(dǎo)與幫助。

3.3.1圖書館員要成為圖書的最先使用者

館員首先要識書、讀書、懂書，并從中受到啟發(fā)和感染，才能愿意與讀者分享，更好地指導(dǎo)讀者閱讀。同時要（下轉(zhuǎn)第162頁）（上接第155頁）結(jié)合自身的館藏資源、地方特色及大眾的個性需求，努力編撰適應(yīng)不同讀者需要的優(yōu)秀推薦書目，指導(dǎo)大眾閱讀。如通過“推介書目”和“解讀經(jīng)典”將圖書評價和指導(dǎo)閱讀相結(jié)合。使讀者在短時間內(nèi)就能了解全書的概貌、思想觀點、文學(xué)價值，激發(fā)讀者閱讀動機，進而縱覽全書。充分發(fā)揮館員的導(dǎo)讀作用。從牡丹江市圖書館圖書流通率統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，每月被推薦的圖書利用率遠遠高于其它圖書利用率。

3.3.2要針對讀者的閱讀需求推薦書目

圖書館指導(dǎo)大眾閱讀時一定要考慮讀者的特殊性包括年齡、性別、知識背景、文化層次專業(yè)方向等，協(xié)助讀者選擇適合的讀物。主動與讀者交流閱讀，培養(yǎng)讀者的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。在了解和研究大多讀者需求的基礎(chǔ)上，針對其閱讀目的、內(nèi)容和方法，結(jié)合館藏情況，科學(xué)地開展優(yōu)秀書目推薦、圖書互薦、你選書我買單等活動。為此，牡丹江市圖書館要求工作人員在每天借還書工作中，加強與讀者的交流，了解讀者的閱讀興趣和需求，在工作日志中詳細記錄讀者閱讀傾向及讀者所需圖書，然后定期推薦書目。針對少年兒童推薦“少兒經(jīng)典閱讀推薦書目”、針對殘疾人推薦“殘疾人讀物推薦書目”、針對老年人推薦“健康讀物推薦書目”等；還有一些適時熱門推薦，比如讀者經(jīng)常關(guān)注的房產(chǎn)、保健、安全、就業(yè)等；每逢節(jié)日、紀念日推薦節(jié)日的由來，紀念日的產(chǎn)生等。這樣有針對性地推薦書刊和資料，指導(dǎo)讀者有計劃、有目地的讀書，節(jié)省了讀者查尋和借閱的時間。使更多讀者愿意走進圖書館，利用圖書館。

總之，公共圖書館要想改變國民閱讀現(xiàn)狀，長期為大眾閱讀服務(wù)，就要不斷加強資源建設(shè)，滿足讀者閱讀需求；經(jīng)常舉辦閱讀活動，正確引導(dǎo)國民閱讀；做好書目推薦，鼓勵和指導(dǎo)大眾閱讀。讓更多人有興趣、有時間讀書，在全社會形成良好的閱讀氛圍。

參考文獻：

[1]中國新聞網(wǎng).第九次全國國民閱讀調(diào)查：http：///cul/2012/04-19/3832813.shtml.

[2]圖書館陷入轉(zhuǎn)型之困：——《人民日報》2010年11月4日.

第6篇：就業(yè)推薦書范文

中央戲劇學(xué)院2018年博士研究生招生簡章

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有獨立研究能力的高級戲劇、影視藝術(shù)研究人才。其應(yīng)具備堅實深厚的藝術(shù)學(xué)理論、戲劇與影視學(xué)學(xué)科修養(yǎng)，能從事藝術(shù)學(xué)理論、戲劇與影視學(xué)理論及實踐等領(lǐng)域研究，深入了解本學(xué)科的發(fā)展方向及國際學(xué)術(shù)前沿研究，對本學(xué)科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢具有系統(tǒng)、科學(xué)的研究與創(chuàng)見，能夠在高等院校、科研機構(gòu)或者文化部門等，從事教學(xué)、研究、創(chuàng)作或管理等方面的工作。

二、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)年限

中央戲劇學(xué)院博士研究生的學(xué)習(xí)方式分為全日制和非全日制(詳見專業(yè)目錄);學(xué)習(xí)年限均為3年。

學(xué)院對全日制和非全日制博士研究生，堅持同一標(biāo)準，保證同等質(zhì)量。錄取的非全日制博士應(yīng)妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，遵守學(xué)院考勤制度，服從學(xué)院課程安排。

三、報考條件

(一)品行端正,遵紀守法。

(二)已獲碩士學(xué)位的人員;應(yīng)屆碩士畢業(yè)生(最遲須在入學(xué)前取得碩士學(xué)位);獲得學(xué)士學(xué)位6年以上(含6年，從獲得學(xué)士學(xué)位到博士生入學(xué)之日)并達到與碩士畢業(yè)生同等學(xué)力的人員。

只有學(xué)位證書而無畢業(yè)證書的專業(yè)學(xué)位考生在資格審查(現(xiàn)場確認時進行)時必須已獲碩士學(xué)位，否則按同等學(xué)力對待。

(三)身體健康狀況符合規(guī)定的體檢要求。

(四)有至少兩名所報考學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的教授(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱的專家)的書面推薦意見(可打印后簽字，須提供推薦人的聯(lián)系方式)。

(五)以碩士畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考的人員，應(yīng)當(dāng)提交已學(xué)過的碩士學(xué)位課程證明材料(證書和成績單)和在公開發(fā)行刊物上發(fā)表的與碩士學(xué)位論文水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)論文全文(論文內(nèi)容為相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，字數(shù)在20000字以上，論文在知網(wǎng)可查;不包含待及用刊證明等)，并須在復(fù)試階段加試(筆試)兩門本專業(yè)碩士學(xué)位主干課程(中國話劇、外國戲劇)，成績合格(不低于60分)方能錄取。

(六)現(xiàn)役軍人應(yīng)認真閱讀了解解放軍有關(guān)報考要求，遵照規(guī)定填報報考信息(現(xiàn)場確認時提交大軍區(qū)政治部蓋章同意的《軍隊干部報考普通高校研究生登記表》)

四、報名

中央戲劇學(xué)院博士生入學(xué)考試2018年實行“申請-審核-考試”的考試方式。請務(wù)必認真閱讀招生簡章及附件，完成以下報名環(huán)節(jié)，并按照要求提交報名、審核材料。缺少任何一個環(huán)節(jié)，報名信息無效，不予準考;未通過考試資格審核的考生，不能進入以下(三)(四)環(huán)節(jié)。

(一)網(wǎng)上報名

時間：2018年1月5-11日(截止時間為1月11日22時)。逾期不再補報，也不得再修改報名信息。

方式：

1、考生自行登錄“中國研究生招生信息網(wǎng)”，進入“博士網(wǎng)報”頁面，按照要求填報個人信息，上傳照片?？忌鷳?yīng)按要求準確填寫個人網(wǎng)上報名信息并提供真實材料。考生因網(wǎng)報信息填寫錯誤而造成不能考試或錄取的,后果由考生本人承擔(dān)。

2、按照要求填寫附件《課題研修申報書》，并發(fā)送電子版(word格式)至郵箱:bszs@zhongxi.cn?？忌赏瑫r提交公開發(fā)表的(相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域)論文及藝術(shù)實踐證明等材料(word格式)。

3、《專家推薦書》須由專家本人填寫并親自發(fā)送電子版(word格式)至郵箱:bszs@zhongxi.cn，須在郵件標(biāo)題中注明被推薦人姓名。

4、港澳臺考生參加網(wǎng)報，報名手續(xù)同祖國大陸考生，須經(jīng)港澳臺學(xué)生工作辦公室審核后參加現(xiàn)場確認;外國來華留學(xué)攻讀博士學(xué)位考生不參加網(wǎng)報，須經(jīng)留學(xué)生管理處審核后參加現(xiàn)場確認。(港澳臺學(xué)生工作辦公室、留學(xué)生管理處電話+86-10-56620498)。

(二)考試資格審核

1、學(xué)院對考生提交的《課題研修申報書》組織專家進行匿名評審。每位考生的《課題研修申報書》由三名專家評審、其中兩名評審專家評審成績?yōu)?0分及以上者為合格?？忌鶊罂嫉膶?dǎo)師、考生的碩士生導(dǎo)師以及推薦專家執(zhí)行回避制度。

2、綜合考生的《課題研修申報書》評審情況、《專家推薦書》、先修學(xué)歷、考生提交的論文及藝術(shù)實踐證明等材料，確定通過考試資格審核考生名單;

3、通過考試資格審核的考生名單，于3月20日前在中央戲劇學(xué)院官網(wǎng)公示。

4、考生的《課題研修申報書》所確定的研修課題，即為考生在學(xué)期間的研修課題，考生入學(xué)后原則上不得修改。

(三)匯款支付報考費

考試資格審核通過的考生，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)匯款支付報考費。

匯款日期：2018年3月21-28日。博士研究生入學(xué)報名考試費標(biāo)準為200元/人、考生以銀行匯款的形式匯到我院賬戶(匯款時應(yīng)注明“博士生報考費”及考生本人姓名)。開戶行：中國銀行北京分行東城支行;戶名：中央戲劇學(xué)院;賬號：332456018721。

港澳臺考生及外國來華留學(xué)攻讀博士學(xué)位考生報考費，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(四)現(xiàn)場確認

1、時間：3月27-28日，地點：北京市昌平區(qū)宏福中路4號中央戲劇學(xué)院研究生招生辦公室(辦公樓一層)，聯(lián)系電話：010-56620342。現(xiàn)場確認必須由考生本人親赴現(xiàn)場進行。

2、《2018年博士生報名登記表》，在研招網(wǎng)報名系統(tǒng)中填報信息后，在系統(tǒng)中生成、打印本表，報考定向博士研究生的考生須由本人所在工作單位人事部門負責(zé)人在表中相應(yīng)位置簽署“同意報考全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)定向博士研究生”或者“同意報考非全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)定向博士研究生”(所填寫的“全日制”或“非全日制”應(yīng)與本人報考的研究方向相符)的意見，并簽字蓋章。應(yīng)屆生由所在學(xué)校研究生管理部門(非院系)簽章，檔案在人才市場的往屆生由人才市場簽章。公章打印無效，電子簽章無效。未提供上述簽字蓋章材料者，不予準考(港澳臺考生無須蓋章)。

3、考生須于現(xiàn)場確認時向我院研究生招生辦公室提交下列材料紙質(zhì)版：

(1)填寫、簽章完整的《2018年博士生報名登記表》，交驗身份證原件，交身份證復(fù)印件一份，以及三張本人照片(2寸彩色證件照);

(2)兩名所報考學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的教授(或?qū)I(yè)技術(shù)職稱水平相當(dāng)?shù)膶＜?的推薦書(推薦書中需按要求提供專家的聯(lián)系電話，推薦書使用中文書寫,手寫簽字);

(3)碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)成績單，碩士學(xué)位論文全文，論文評閱意見書和答辯委員會決議等(應(yīng)屆生只需提供碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)成績單);

(4)碩士學(xué)位證書、畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書、本科畢業(yè)證書原件，并交復(fù)印件。應(yīng)屆碩士畢業(yè)生在入學(xué)前應(yīng)當(dāng)出示碩士學(xué)位證書原件及畢業(yè)證書原件，并補交復(fù)印件。凡在中國大陸地區(qū)以外取得學(xué)歷/學(xué)位者，需于報名時出示教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的國外學(xué)歷/學(xué)位認證書原件，提交復(fù)印件。

(5)以同等學(xué)力身份報考的人員不提交上述第3項材料，需提交已學(xué)過的碩士學(xué)位課程證明材料(結(jié)業(yè)證書、成績單)和在公開發(fā)行刊物上發(fā)表的與碩士學(xué)位論文水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)論文全文;

(6)《課題研修申報書》，以及與所報考專業(yè)有關(guān)的論文(限已經(jīng)公開發(fā)表的)、藝術(shù)實踐證明材料;

(7)匯款收據(jù)(交復(fù)印件，驗原件)。

網(wǎng)上報名信息通過審核、規(guī)定日期匯款支付報名費、現(xiàn)場提交的材料經(jīng)審查符合報考條件后，發(fā)給準考證(時間另行通知)。

五、考試

(一)考試科目

(1)外國語。(2)政治理論(已獲得碩士學(xué)位的人員和應(yīng)屆碩士畢業(yè)生免試政治理論)。(3)業(yè)務(wù)課3-4門。(4)口試(面試)。(5)外國語聽力與口語測試。(6)以碩士畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考的人員須加試(筆試)兩門本專業(yè)碩士學(xué)位主干課程(中國話劇、外國戲劇)。

報考導(dǎo)演系的考生，“導(dǎo)演理論”科目須成績合格(滿分100分， 70分及以上為合格)，方可進入下一階段的考試;“導(dǎo)演理論”成績合格者名單將于“導(dǎo)演構(gòu)思”科目考試前通知考生。

(二)考試時間、地點：2018年5月7-11日，北京市昌平區(qū)宏福中路4號中央戲劇學(xué)院。具體安排另行通知。

六、體格檢查

體檢標(biāo)準：參照教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)制訂的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。具體組織辦法，本院另行通知。?

七、錄取

(一)除《中央戲劇學(xué)院2018年招收攻讀博士學(xué)位研究生招生專業(yè)目錄》(附件1)注明外，每位導(dǎo)師招生人數(shù)最多不超過兩名，學(xué)院預(yù)計招生總數(shù)不超過28名。招生人數(shù)如有變化，以教育部最終下達本年度博士招生計劃為準。因?qū)I(yè)目錄中所列每位導(dǎo)師的招生人數(shù)之合，大于教育部最終下達給學(xué)院本年度的博士招生計劃，博士生導(dǎo)師最終招生名額的確定，按《中央戲劇學(xué)院關(guān)于研究生指導(dǎo)教師招生名額的規(guī)定》(見附件2)執(zhí)行。因上述原因(總)名額所限，可能會出現(xiàn)導(dǎo)師名下第一名不能錄取的情況，請考生認真閱讀文件，了解學(xué)院文件后審慎報考。

(二)我院將按照“德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取、保證質(zhì)量、寧缺毋濫”的原則進行錄取工作。根據(jù)教育部下達的招生計劃、以考生入學(xué)考試成績(含初試和復(fù)試)排序，并綜合考察考生的思想政治表現(xiàn)、碩士(本科)階段的學(xué)習(xí)成績、碩士(學(xué)士)學(xué)位論文和評議書，業(yè)務(wù)素質(zhì)、科研成果與身體健康狀況等情況，確定擬錄取名單。

入學(xué)考試成績排序依據(jù)為：

1、各科考試成績均達到我院合格標(biāo)準的考生，按總分由高到低排名(按導(dǎo)師分別排隊);各科合格標(biāo)準在考試結(jié)束兩周左右劃定、公布。

2、總分折算公式：“外國語+中外戲劇名著分析+業(yè)務(wù)課考試科目2+業(yè)務(wù)課考試科目3+專業(yè)面試(口試)。

總分相同按專業(yè)面試(口試)成績由高到低排名(外國語口語聽力測試和同等學(xué)力加試成績不計入總分);總分、專業(yè)面試(口試)成績均相同的按照《中央戲劇學(xué)院2018年招收攻讀博士學(xué)位研究生招生專業(yè)目錄》(附件1)“業(yè)務(wù)課考試科目3”的成績由高到低排名。

學(xué)院將按照《中央戲劇學(xué)院2018年招收攻讀博士學(xué)位研究生招生專業(yè)目錄》(附件1)公布的導(dǎo)師招生人數(shù)要求，且符合《中央戲劇學(xué)院關(guān)于研究生指導(dǎo)教師招生名額及崗位工資標(biāo)準的規(guī)定》，進行擬錄取工作。

符合調(diào)劑條件的考生，除符合上述條件外，在本專業(yè)方向內(nèi)，按排名先后，經(jīng)導(dǎo)師與考生雙向選擇, 并綜合考慮學(xué)院學(xué)科發(fā)展情況后，進行調(diào)劑擬錄取。

未盡事宜，由學(xué)院研究生招生工作委員會討論決定。

(三)擬錄取原則及名單向社會公示。我院確定的擬錄取名單須經(jīng)北京教育考試院審查通過后，方可發(fā)放錄取通知書給考生本人。被錄取的新生持錄取通知書，按我院規(guī)定時間到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)以書面形式向我院請假，無故逾期兩周不報到者(因不可抗力等正當(dāng)事由除外)，取消入學(xué)資格。

八、報考費用及學(xué)習(xí)期間的待遇

考生的報考費、體檢費和食宿費均由本人自理。參加考試的往返路費、錄取后赴校的路費、行李托運費等，由本人自理。在學(xué)期間待遇由我院根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定并根據(jù)本單位具體情況確定。

2018級入學(xué)的博士研究生，北京生源(含定向和非定向)不安排住宿;非京生源(含定向和非定向)在昌平校區(qū)安排住宿。

九、學(xué)費標(biāo)準

博士學(xué)位研究生每人每學(xué)年繳納學(xué)費10000元。如國家有新的收費標(biāo)準下達，按新標(biāo)準執(zhí)行。學(xué)院建立獎助體系，支持經(jīng)濟困難的研究生完成學(xué)業(yè)。

留學(xué)生學(xué)費標(biāo)準按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十、就業(yè)

考生可報考定向(錄取后檔案不轉(zhuǎn)入我院，我院、考生及其檔案所在單位簽訂三方錄取協(xié)議)或非定向(錄取后檔案轉(zhuǎn)入我院)博士研究生。

畢業(yè)生就業(yè)按國家有關(guān)規(guī)定辦理。

十一、注意事項

(一)考生有關(guān)報名材料必須由檔案所在單位人事部門審查蓋章?？忌c所在單位因報考研究生產(chǎn)生的問題由考生自行處理?，F(xiàn)為委托培養(yǎng)或定向培養(yǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)碩士生，須征得委托培養(yǎng)或定向培養(yǎng)單位的同意。若因上述問題使我院無法調(diào)取考生檔案，造成考生不能復(fù)試或無法被錄取，我院不承擔(dān)責(zé)任。

(二)我院不舉辦任何形式的考研輔導(dǎo)班，我院教師不以任何形式參加考研輔導(dǎo)。我院不指定參考書目和參考資料，不提供歷年試卷。

社會上以“中央戲劇學(xué)院”名義舉辦的輔導(dǎo)班與中央戲劇學(xué)院無關(guān)，請考生提高警惕，以免受騙。

(三)對在報名、考試資格審核或考試中發(fā)現(xiàn)考生有弄虛作假、偽造替代、抄襲雷同或作弊等行為的，取消考試資格，并按《國家教育考試違規(guī)處理辦法》及相關(guān)規(guī)定嚴肅處理。對在校生，將通知其所在學(xué)校，由其所在學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予處分，直至開除學(xué)籍;對在職考生，將通知考生所在單位，由考生所在單位視情節(jié)給予黨紀或政紀處分。構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究其法律責(zé)任。

十二、聯(lián)系方式

學(xué)院網(wǎng)址：zhongxi.cn

中央戲劇學(xué)院北京昌平校區(qū)地址(郵件寄送請使用順豐95338)：

北京市昌平區(qū)宏福中路4號(溫都水城附近)中央戲劇學(xué)院研招辦

郵政編碼：102209

乘車路線：地鐵五號線天通苑北站下車，換乘快速公交3線，溫都水城站下車;地鐵2號線安定門站下車，換乘快速公交3線，溫都水城站下車?？焖俟?線請乘坐安定門—溫都水城線路。(快3公交車有三條支線，請注意選擇安定門—溫都水城線)。

聯(lián)系電話：研究生招生辦公室

(010)56620342 (未盡事宜及疑難問題)

(010)56620341 (考試資格審核相關(guān)問題)

紀檢監(jiān)察辦公室

(010)56620371

點擊附件下載：

2018留學(xué)生、港澳臺考生報考博士研究生須知-終稿171207.doc

附件2：招生名額文件.doc

第7篇：就業(yè)推薦書范文

蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院2018申請考核制博士招生簡章

為了進一步提高博士研究生選拔質(zhì)量，強化導(dǎo)師、學(xué)位授權(quán)學(xué)科負責(zé)人在吸引優(yōu)秀生源和博士招生選拔過程中的權(quán)力和責(zé)任。資源環(huán)境學(xué)院特制訂本方案，具體辦法如下：

一、適用范圍

本實施方案適用于資源環(huán)境學(xué)院所有博士研究生招生專業(yè)的普通招考、碩博連讀考試方式的考生。

二、申請程序

(一)申請條件

符合我校2018年博士研究生招生章程中規(guī)定的報考條件。

(二)報名

1.報名網(wǎng)址：yz.lzu.edu.cn

2.報名時間：2017年12月1日-12月31日

3.符合申請條件的考生，在規(guī)定時間內(nèi)通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)進行報名，詳細情況和有關(guān)要求按照《蘭州大學(xué)2018年博士研究生招生章程》和《蘭州大學(xué)2018年博士研究生報名須知》執(zhí)行，并登錄蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站，在《資源環(huán)境學(xué)院2018年博士生報名須知》中下載所需要的報名材料。

注意：(1)請正確填寫姓名、身份證號及各階段已獲學(xué)位(學(xué)歷)證書編號等信息，以上信息必須與學(xué)信網(wǎng)上一致，否則將不能通過教育部錄取資格審查。(2)按網(wǎng)報系統(tǒng)要求提交部分材料的電子版，作為準考資格復(fù)審的必要材料。(3)電子照片將用作考試、錄取通知書、入學(xué)后學(xué)籍管理、檔案材料以及校園卡等用途，請認真準備?？忌谶M行網(wǎng)上報名時須上傳照片一般應(yīng)為藍(白)色底色的免冠頭像數(shù)碼近照，圖像必須清晰，格式須為jpeg，大小控制在35k以內(nèi)。相片尺寸為150(寬)×200(高)像素(pixel)。請考生在網(wǎng)上報名前，提前按上述要求準備電子照片。嚴禁通過軟件合成、修復(fù)、修飾電子版照片。

(三)報名考試費

1. 報名考試費包括初試和復(fù)試兩部分。根據(jù)甘發(fā)改收費〔2010〕1915號收費標(biāo)準，報考普通招考方式的已獲碩士學(xué)位和應(yīng)屆碩士考生報名考試費為每生200元，報考普通招考方式的同等學(xué)力考生報名考試費為每生290元。碩博連讀考生報名考試費為每生110元。所有考生的報名考試費均采取“網(wǎng)上繳費”方式進行繳納。

2. 未按期繳納報名考試費的考生，視為自動放棄蘭州大學(xué)2018年博士研究生報考資格?？忌鷪竺罢堊詫徺Y格，網(wǎng)上繳費成功后，所繳納的報名考試費不再退還。

(四)申請材料提交

申請材料的模板可在資源環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站下載，考生在網(wǎng)上報名成功后，請以EMS郵寄方式將有關(guān)報考材料于2018年1月9日前寄送到資源環(huán)境學(xué)院辦公室，碩博連讀考生將材料直接交到資源環(huán)境學(xué)院辦公室。逾期未寄(交)到者，視為自動放棄蘭州大學(xué)2018年博士研究生報考資格。

1.普通招考考生需遞交的申請材料

(1)《蘭州大學(xué)2018年博士網(wǎng)上報名信息確認表》：網(wǎng)上報名成功后打印出的博士生網(wǎng)上報名信息，須本人簽字確認，并粘貼一寸、近期、免冠、彩色照片1張。

(2)《專家推薦書》2份：一份由考生碩士階段的導(dǎo)師填寫(非應(yīng)屆考生可由所在單位相當(dāng)教授職稱的專家填寫)，一份由具有博士生指導(dǎo)資格的教授填寫。

專家推薦書是資源環(huán)境學(xué)院確定博士生考生報考資格的重要依據(jù)，推薦人須給予高度重視。專家推薦書主要內(nèi)容應(yīng)包括：說明與考生的關(guān)系和對考生的了解程度、考生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程成績、外語水平、科研能力、協(xié)作精神等。專家推薦書應(yīng)由推薦人根據(jù)自己對考生的了解，實事求是、客觀的親自填寫，并簽字密封。如果專家推薦書的傳遞過程和撰寫真實性受到質(zhì)疑，資源環(huán)境學(xué)院不再進行真?zhèn)闻袛?，直接取消該生參加“申請考核”的資格。專家推薦書格式請從資源環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站下載。

(3)《科研計劃書》：考生結(jié)合招生目錄上擬報考導(dǎo)師的研究方向，選擇某一具體項目(但不要求是將來博士期間必須做的內(nèi)容)，撰寫一份科研計劃書，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新研究。計劃書內(nèi)容包括研究題目、目的與目標(biāo)、研究背景、研究內(nèi)容、研究方案、創(chuàng)新點等，列出必要的參考文獻。除了寄送紙質(zhì)版，還請將電子版科研計劃書發(fā)送至ldzyhjxy@163.com。

(4)《蘭州大學(xué)2018年報考博士研究生申請材料列表》以及佐證材料：佐證材料包括本科及碩士階段的成績單(加蓋公章有效)、公開發(fā)表(出版)的論文(專著)、科研成果、獲獎證書等材料的復(fù)印件，全國大學(xué)英語四、六級證書或其他英語能力考試證書復(fù)印件，已獲碩士學(xué)位的人員還須提交碩士學(xué)位論文全文(應(yīng)屆碩士生可提供碩士學(xué)位論文摘要和主要結(jié)果)。

(5)碩士學(xué)位、學(xué)歷證書(或證明書)的復(fù)印件：已獲碩士學(xué)位人員提交碩士學(xué)位證書、學(xué)歷證書復(fù)印件;應(yīng)屆碩士畢業(yè)生提交研究生證復(fù)印件;以同等學(xué)力身份報考的人員提交學(xué)士學(xué)位證書復(fù)印件;持境外獲得的學(xué)位證書報考者，還須提交教育部留學(xué)服務(wù)中心認證報告復(fù)印件。

(6)居民身份證復(fù)印件。

同等學(xué)力人員還須提交以下材料：

①《以同等學(xué)力身份報考蘭州大學(xué)2018年博士研究生考生報考資格審查表》。

②已修碩士課程成績單。

③中職或中職以上專業(yè)技術(shù)職稱證書復(fù)印件(若為公務(wù)員，請出具公務(wù)員身份證明)。

有正式工作單位的在職考生，還須提供在職單位同意報考的書面證明，并注明是否在職培養(yǎng)。

報考“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”考生還須提交由考生所在省教育廳民教處(或高教處)審核簽字蓋章后的《報考2018年“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”博士研究生考生登記表》。

2.碩博連讀考生需遞交的申請材料

碩博連讀考生除提交(四)中普通招考考生需提交的(1)、(2)、(3)、(4)材料外，還須提交以下材料：

(1)《蘭州大學(xué)2018年攻讀博士學(xué)位研究生申請表》(碩博連讀考生專用)。

(2)本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書復(fù)印件。

有正式工作單位的在職考生，須提供在職單位同意報考的書面證明，并注明是否在職培養(yǎng)。

(五)報考資格審查

學(xué)院根據(jù)考生提交的報考材料，對照申請條件統(tǒng)一完成考生報考資格的審查工作，并報研究生院備案。報考資格審查通過的準考考生名單，將于報名現(xiàn)場確認前一周在資源環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站上公布，考生也可電話咨詢是否準考情況。

(六)報名現(xiàn)場確認

1.確認對象：普通招考方式準考考生(碩博連讀考生不進行現(xiàn)場確認)。

2.確認時間：2018年3月上旬，具體時間網(wǎng)頁或電話通知。

3.確認地點：資源環(huán)境學(xué)院辦公室(蘭州大學(xué)盤旋路校區(qū)觀云樓1409室)。

4.有效證件：

(1)考生本人居民身份證原件。

(2)考生本人畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件(應(yīng)屆碩士畢業(yè)生持研究生證原件)、境外學(xué)位證書還須提供教育部留學(xué)服務(wù)中心學(xué)歷認證報告原件。

(3)提交申請材料中其他有關(guān)材料原件。

■以上證件和材料不全和不符合報考條件者，取消其報考資格。

三、考核與錄取

所有準考考生的各項考核均由資源環(huán)境學(xué)院組織實施，包括同等學(xué)力考生的加試科目?？己说臅r間、地點詳見學(xué)院網(wǎng)頁。

(一)申請材料考核

資源環(huán)境學(xué)院按專業(yè)成立申請材料考核小組(包括考生報考的導(dǎo)師，一般不少于5人)，根據(jù)考生提交的申請材料和科研計劃書，分別進行考核，并給出成績。申請材料評價和科研計劃書考核滿分均為100分。

(二)筆試考核

筆試內(nèi)容包括專業(yè)英語和專業(yè)基礎(chǔ)課兩部分的考核。碩博連讀考生不參加筆試考核。

1.專業(yè)英語

主要考察各專業(yè)英語的應(yīng)用能力，不指定參考教材?？荚嚂r間為1.5小時，滿分100分。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課

主要考察相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握程度及其靈活運用能力，不指定參考教材，考試時間為1.5小時，滿分100分。

(1)自然地理學(xué)專業(yè)筆試科目：自然地理學(xué)

(2)地球系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)筆試科目：自然地理學(xué)

(3)人文地理學(xué)專業(yè)筆試科目：經(jīng)濟地理學(xué)

(4)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)筆試科目：遙感與地理信息科學(xué)

(5)環(huán)境科學(xué)專業(yè)筆試科目：環(huán)境學(xué)

(6)第四紀地質(zhì)學(xué)專業(yè)筆試科目：地貌學(xué)與地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)

3.同等學(xué)力考生加試科目

(1)政治理論：包括科學(xué)社會主義理論與實踐、科學(xué)哲學(xué)。

(2)自然地理學(xué)專業(yè)加試科目：全球變化，地理環(huán)境總論。

(3)地球系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)加試科目：氣候?qū)W、地貌學(xué)、綜合自然地理學(xué)任選兩門。

(4)人文地理學(xué)專業(yè)加試科目：人文地理學(xué)、旅游地理學(xué)。

(5)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)加試科目：專題地圖制圖原理、遙感數(shù)字圖像處理。

(6)環(huán)境科學(xué)專業(yè)加試科目：環(huán)境地學(xué)信息系統(tǒng)、環(huán)境生物學(xué)、有機地球化學(xué)任選兩門。

(7)第四紀地質(zhì)學(xué)專業(yè)加試科目：全球變化，地球科學(xué)進展。

(三)綜合面試

資源環(huán)境學(xué)院按專業(yè)成立面試專家小組，對所有考生進行綜合面試。面試專家小組由不少于五人的本學(xué)科副教授職稱(含)或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上專家組成。面試小組對考生的基礎(chǔ)知識、科研素質(zhì)、綜合能力，對科研計劃書中所提計劃的闡述以及英語聽、說、讀等能力進行綜合評價，無記名打分。每位考生的最終綜合面試成績?yōu)樗袑＜掖蚍种?，去掉一個分和一個最低分后的平均成績，滿分100分。

面試要求考生準備10-15分鐘的PPT向?qū)＜医M報告，專家提問不少于10分鐘。PPT內(nèi)容包括：(1)基本情況;(2)前期成果介紹;(3)科研計劃報告，即對本人已提交的科研計劃書進行匯報并作必要闡述等。

(四)思想政治素質(zhì)和品德考核

思想政治素質(zhì)和品德考核的主要內(nèi)容包括：考生的政治態(tài)度、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)工作態(tài)度、道德品質(zhì)、遵紀守法、誠實守信等方面。

學(xué)院黨委組織參加復(fù)試的考生如實填寫《復(fù)試考生思想政治素質(zhì)和品德考核情況表》，并對考生填寫的考試作弊等受處罰情況進行認真核查;安排專人(包括黨政干部、復(fù)試小組專家、導(dǎo)師等)，對考生的思想政治素質(zhì)和品德進行考核，通過與考生面談的方式，直接了解考生思想政治情況，并給出考核評語和考核結(jié)論，考核不合格者不予錄取。

(五)體檢

參加復(fù)試的普通招考和碩博連讀考生均需到蘭州大學(xué)校醫(yī)院進行體檢，體檢時須空腹，同時攜帶一寸、近期、免冠、彩色照片1張，未參加體檢或體檢不合格者不予錄取。

(六)錄取

1.成績排名

資源環(huán)境學(xué)院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本單位所有考生的考核成績，確定申請材料評價、科研計劃書、專業(yè)英語、專業(yè)基礎(chǔ)課、綜合面試成績以及同等學(xué)力加考科目的最低錄取分數(shù)控制線。

達到學(xué)校及學(xué)院確定的最低錄取分數(shù)控制線的考生(包括碩博連讀生)，按照申請材料評價占10%、科研計劃書占30%，綜合面試占60%的比例計算總成績并進行排名。

2.成績公布

全部考核項目結(jié)束后七個工作日內(nèi)，將所有考生的成績在資源環(huán)境學(xué)院網(wǎng)頁予以公布。

3.擬錄取名單確定

資源環(huán)境學(xué)院研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校有關(guān)錄取要求，結(jié)合本單位博士招生計劃、考生總成績排名、思想政治素質(zhì)和品德考核結(jié)果及體檢結(jié)果等確定擬錄取名單，并在網(wǎng)站上公示，公示無異議后上報學(xué)校研究生院進行最終審核。

四、招生紀律

整個考核過程嚴格遵守公開、公平、公正原則，嚴格執(zhí)行《教育部關(guān)于進一步加強考研輔導(dǎo)活動管理的通知》(教學(xué)〔2008〕1號)規(guī)定，除考試大綱外，不得以其他任何形式劃定考試范圍，任何人不得舉辦任何形式的考研輔導(dǎo)班;在崗教師不得以任何形式參加考研輔導(dǎo)活動(包括社會上的考研輔導(dǎo)活動)。

對在招生工作中違反有關(guān)規(guī)定、有舞弊行為或給招生工作造成損失的人員，有關(guān)部門將視情節(jié)輕重給予處理或處分，直至追究刑事責(zé)任。

對在報考中違反有關(guān)規(guī)定、弄虛作假或有舞弊行為的考生，有關(guān)部門將視不同情況分別給予批評教育直至取消其報名、初試、復(fù)試、錄取、入學(xué)資格或?qū)W籍的處理。

五、聯(lián)系方法

聯(lián)系部門：資源環(huán)境學(xué)院辦公室

聯(lián) 系 人：呂卉

學(xué)院網(wǎng)址：geoscience.lzu.edu.cn/

聯(lián)系地址：甘肅省蘭州市天水南路222號蘭州大學(xué)盤旋路校區(qū)觀云樓1409室

郵政編碼：730000

聯(lián)系電話：0931-8911843

六、其他

第8篇：就業(yè)推薦書范文

【關(guān)鍵詞】中職圖書館 服務(wù)創(chuàng)新 創(chuàng)新思考

隨著信息時代的發(fā)展，各種科技手段與設(shè)備的不斷更新，圖書館作為社會信息中心的地位已經(jīng)一去不復(fù)返。而一直作為中職學(xué)校重要信息庫的中職學(xué)校圖書館，如何能在瞬息萬變、信息量呈指數(shù)倍增長的時代，仍保證為學(xué)校師生提供高效準確的信息，則必須在保持圖書館原有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上不斷更新思維，開拓思路，結(jié)合實際，創(chuàng)新服務(wù)。以下是我對中職學(xué)校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的幾點建議：

一、“以人為本”，使用信息化、自動化手段提高圖書館服務(wù)水準

1. 開發(fā)數(shù)字圖書館個性化信息服務(wù)系統(tǒng)，如根據(jù)讀者類型、專業(yè)、職務(wù)進行分類定制服務(wù)、信息推送服務(wù)、智能服務(wù)等。也可以在圖書館網(wǎng)站上設(shè)立一個“分類信息”欄目，定時將到館的各類報紙、雜志、書刊及專業(yè)信息（如通知、文選、圖片等）分類放入上述欄目中供讀者參考。

加強開展新生和畢業(yè)生特色服務(wù)，如在新生入學(xué)的“如何利用圖書館”講座中，增加“如何使用網(wǎng)上圖書館及圖書館網(wǎng)絡(luò)資源”的內(nèi)容；給畢業(yè)生推薦與地方經(jīng)濟發(fā)展和人才需求變化趨勢相關(guān)的資料，如“就業(yè)形勢”“企業(yè)人才需求動態(tài)”“求職技巧”“ 職業(yè)發(fā)展”等，或?qū)τ兄居谏x高職院校的學(xué)生提供“高職學(xué)校專業(yè)設(shè)置介紹”“高職學(xué)校課程”“大學(xué)規(guī)劃”等相關(guān)資料信息。以上信息可在圖書館網(wǎng)站上設(shè)立專欄供學(xué)生方便獲取。

在采購圖書時，除邀請教工參與現(xiàn)采及推薦書目外，也讓學(xué)生參與選書?？梢灾谱鳌顿彆扑]表》讓學(xué)生填寫他們感興趣的書目，也可以在網(wǎng)站上設(shè)立“讀者推薦欄目”，讓師生在網(wǎng)站上提交推薦書目。采編部門參考學(xué)校師生推薦的書目來采購圖書，并根據(jù)同一本書讀者的推薦次數(shù)來確定副本收藏數(shù)目。這樣既能準確及時滿足讀者的信息需求，也改善了一直以來圖書副本數(shù)與讀者需求量不符合的尷尬。通過上述措施，建立起學(xué)生與圖書館的信任與密切聯(lián)系，吸引學(xué)生更好地利用圖書館，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

2. 為了方便讀者還書，圖書館可以設(shè)置還書箱，讀者將歸還的圖書投入到箱內(nèi)并做相應(yīng)登記，由圖書管理員定期收集后做相應(yīng)的歸還處理，這樣在圖書館不開放的時間里讀者也可以照常還書。若資金允許的情況下還可以購買自助借還書機器，這樣更能提高讀者接還書的便利性與時效性。

3. 在流通書庫設(shè)立聯(lián)機檢索計算機，便于讀者自助查詢書目信息。圖書館還應(yīng)該設(shè)立自助儲物柜，通過動態(tài)密碼條或者刷教工學(xué)生IC卡來開鎖柜門，方便讀者進入書庫或報刊閱覽室時保管好自己的物品。

二、重視對教工和學(xué)生的服務(wù)，注重服務(wù)項目和內(nèi)容的多元化

中職學(xué)校圖書館可以舉辦一些文化講座、藝術(shù)展覽、音樂欣賞會、主題電影放映會、故事會等。還可以舉辦讀者俱樂部，邀請圖書館員或各專業(yè)任課老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，向?qū)W生推薦好書、講評好書、寫讀后感等。并在校園網(wǎng)的網(wǎng)頁上設(shè)立讀者俱樂部連接，也可以網(wǎng)上注冊讀者俱樂部微博，緊跟時代步伐，使用讀者（特別是學(xué)生讀者）最喜聞樂見的方式推送信息服務(wù)，分享讀書心得體會，引導(dǎo)學(xué)生的閱讀興趣。

正如本文開篇所述，在當(dāng)今資訊手段發(fā)達，信息量爆炸的時代，讀者可以很輕易利用各種設(shè)備便捷及時地在網(wǎng)上獲取信息資源，但由于網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫及其來源的不可靠性，容易誤導(dǎo)讀者。這時候作為信息資源庫及自主學(xué)習(xí)中心中堅力量的圖書館，在為讀者提供信息服務(wù)時，更應(yīng)該注重為讀者提供準確可靠的信息。這就要求提供信息代查代檢的館員不斷提高個人專業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)，關(guān)注社會、科學(xué)發(fā)展動態(tài)，及時更新知識，不斷提高專業(yè)技能。

三、努力開發(fā)資源共享途徑

與其他大中專院校實現(xiàn)校際聯(lián)合圖書借閱體系，共享書刊資源和電子資源。目的是通過書目利用、館際互借、電子資源共享等方式來改善圖書館服務(wù)。在現(xiàn)有資金保證滿足采購本校特色館藏信息資源的同時，可以充分利用其他學(xué)校圖書館的館藏信息資源，特別是他館一些特色館藏信息資源，來滿足本校學(xué)生、教工的多樣化信息需求。

四、開展圖書館信息資源的數(shù)字化工作

1. 根據(jù)每年學(xué)校資金預(yù)算，購買符合本校教學(xué)、科研要求的數(shù)據(jù)庫，可選擇光盤數(shù)據(jù)庫、在線數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫、索引數(shù)據(jù)庫等，以及各種電子期刊、電子報紙、電子圖書等。

2. 因電子數(shù)據(jù)庫價格較高，不是所有中職院校都有充足資金可以在短期內(nèi)大量購買電子數(shù)據(jù)庫，這種情況下可考慮由館內(nèi)人員逐年分批將現(xiàn)有館藏特色的文獻信息資源、圖片、地圖、檔案等進行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，掃描或制作成電子文檔，保存起來，建立一個有本校特色的數(shù)據(jù)庫，供師生讀者方便查閱，盡量豐富館藏電子資源。

3. 建立起數(shù)據(jù)庫導(dǎo)航系統(tǒng)和電子期刊導(dǎo)航系統(tǒng)，并積極的整理組織網(wǎng)絡(luò)資源，建立網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航系統(tǒng)，在豐富館藏資源的同時，保證為讀者提供真實、準確、有序的網(wǎng)絡(luò)信息。

4. 除了以上三點外，還應(yīng)該進一步完善圖書館網(wǎng)站，可以在網(wǎng)站上提供本校及社會公益服務(wù)信息，如課程表、通訊錄、講座、考證信息、書展信息、天氣預(yù)報等。設(shè)立本校官方微博、教工微博、文化名人微博等鏈接及友館（如校際聯(lián)合圖書借閱體系圖書館的網(wǎng)址等）的鏈接，方便讀者查詢獲取相關(guān)信息。

五、建設(shè)多功能的圖書館公共活動區(qū)

中職學(xué)校圖書館是一個多功能、開放型、綜合性的文化教育機構(gòu)，在館舍建筑面積和人員、資金條件允許的情況下，可在館內(nèi)設(shè)立培訓(xùn)室、報告廳、討論室、展覽廳、多功能教室或會議室等。也可以設(shè)立為讀者提供生活便利的商店、咖啡廳、書店、飲料食品自動售賣機等設(shè)施，這些都可納入圖書館的使用功能要求中，從而形成一個動態(tài)的、開放的公共活動區(qū)域。但設(shè)立便利商店、咖啡廳、飲料食品售賣機時，要特別注意衛(wèi)生保潔工作，防止蟲鼠患等破壞書刊信息資源，影響圖書館的衛(wèi)生環(huán)境。

【參考文獻】

第9篇：就業(yè)推薦書范文

告別大學(xué)，穿上學(xué)士服，甩掉一切淺陋和庸俗的纏繞，展現(xiàn)的是一個全新的自我。從懵懂到睿智，從“溫室花”到社會人，我們告別了一些事、一些人，不帶走什么，除了一個空空的行囊。希冀與彷徨共存，歡喜與眷戀交織，多么美妙的感覺啊!

開心、失落、平靜、瘋狂、自卑、自信，我都有過。屆時我懂得了真正的堅持和追求，懂得了真正的奮斗與拼搏，也明白了什么叫頹廢與墮落。大學(xué)，你所做的事情，沒有人告訴你好與壞、對與錯。這些鮮明的對比只有留給我們自己去思考。人生的路需要我們?nèi)ケ鎰e。只有在這之中我們才能更好地把握自己。

三年來,感覺自己各方面都有很大的改變。

學(xué)習(xí)成績雖然一直沒達到拿獎學(xué)金的程度,但我卻在這過程中收獲良多。首先是自己的自學(xué)能力有所提高，大學(xué)的課程只靠課堂上聽講是完全不夠的.須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料，日積月累。再次就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考.學(xué)習(xí)只靠埋頭苦學(xué)是行不通的,要學(xué)會“方法”。古語有言“授人以魚不如授人以漁”，我就是要學(xué)會“漁”。萬事開頭難。但我沒有放棄。在學(xué)習(xí)時，時刻提醒自己要獨立思考，久而久之，我的心智也有了一個質(zhì)的跨越。

品行關(guān)系到是否能形成正確的人生觀、世界觀。所以在這三年里，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己，無論何時何地，我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它?；仡櫲?，我很高興能與同學(xué)們互相幫助，這也讓我認識到自己所負的責(zé)任以及自己所體現(xiàn)的價值。

大學(xué)三年中,我參加了不少的校內(nèi)活動和社會實踐.參予校內(nèi)的活動鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到了別人的長處，認清自己的短處。校外做過推銷員、解說員、銷售員等，這些工作雖然是又哭又累，但我依然堅持下來了。通過一系列的社會實踐活動，提高了自己的為人處世的能力，同時也為之后走向社會打下了基礎(chǔ).