植物調(diào)查報告精選(九篇)

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第1篇：植物調(diào)查報告范文

此次調(diào)查的對象主要是沿河沿岸的居民，這些人群生活在河流附近，對“五水共治”的各項工作及成效有著更為直觀的了解，使調(diào)查的結(jié)果更具說服力。根據(jù)各鎮(zhèn)街平原村的分布抽取20個村，每個村計劃完成15份樣本，計劃共完成調(diào)查問卷300份。調(diào)查采用入戶調(diào)查和簡單隨機抽樣方式，委托第三方調(diào)查機構(gòu)進行調(diào)查，共回收有效問卷300份。調(diào)查結(jié)果顯示,社會公眾對“五水共治”整治情況知曉程度和滿意程度僅有40.9%和62.8%。

1、沿河居民生活污水大部分經(jīng)過化糞池沉淀后排入河流。在對“您家產(chǎn)生的生活污水是怎么處理的？”問題的調(diào)查中，有72%的被調(diào)查者選擇“經(jīng)過化糞池沉淀后排入河流”，有20.3%的被調(diào)查者選擇“納入污水管網(wǎng)由污水處理廠處理”，還有7.3%的被調(diào)查者選擇“直接排入河流”。選擇“納入污水管網(wǎng)由污水處理廠處理”都為城區(qū)沿河居民。

2、生活垃圾基本實現(xiàn)集中處理。在對“你們當?shù)氐纳罾窃趺刺幚淼?？”問題的調(diào)查中，有97%的被調(diào)查者選擇了“村統(tǒng)一收集處理”，僅2%的被調(diào)查者選擇了“隨意堆放，自行處理”。

“五水共治”整治是一項長期而艱巨的任務(wù)，是一個動態(tài)變化的發(fā)展過程，不會一蹴而就，更不會一勞永逸，要正確對待整治狀況。

1、僅半數(shù)以上沿河居民知道“五水共治”整治情況。在對“您知道我市各地正在開展的“五水共治”嗎？”問題的調(diào)查中，有17.5%的被調(diào)查者選擇“知道，比較清楚”， 有39.3%的被調(diào)查者選擇“聽說過，但具體不太清楚”，有43.3%的被調(diào)查者選擇“不知道，沒聽說”， 計算知曉率僅為40.9%。沿河居民主要通過電視新聞、報紙和網(wǎng)絡(luò)了解“五水共治”整治情況，有57.1%的人通過電視新聞了解，有25.9%的人通過報紙了解，有31.2%的人通過網(wǎng)絡(luò)、微博、微信了解。

2、近三分之二沿河居民滿意“五水共治”整治效果。在對“您對我市前一階段“五水共治，治污先行工作” 的效果滿意嗎？”問題的調(diào)查中，選擇“滿意、較滿意、一般”的被調(diào)查者占66%，選擇“不太滿意、不滿意”的被調(diào)查者占16.3%，選擇“不知道”的被調(diào)查者占17.7%。針對66%的滿意居民，當問到“若滿意，您認為取得比較明顯的成效有哪些？”的問題時，有77.3%的被調(diào)查者認為“河面漂浮物的打撈和保潔”有明顯成效，20%以上的被調(diào)查者認為“河道清障、河岸駁坎”、“沿河垃圾箱配備”、“治理亂倒、亂拋垃圾垃圾”、“清運、填埋工作”等工作有明顯成效。針對16.3%的不滿意居民，當問到“若不滿意，則主要是哪些方面不滿意”的問題時，超過半數(shù)的被調(diào)查者不滿意“還有很多污染的河水沒有治理”；超過三成的被調(diào)查者不滿意“治理力度不大，存在應(yīng)付或造假”、“邊治理邊污染，出現(xiàn)反彈和回潮”、“只治理大的河流，小的黑臭河都沒有動”；超過一成的被調(diào)查者不滿意“工作不細，治理成效不明顯”、“治理后續(xù)工作沒有跟上，造成浪費”、“宣傳工作沒跟上”。

1、“固體垃圾傾倒污染”、“生活污水、糞便直接排放”、“重污染企業(yè)未搬遷，企業(yè)污水亂排放現(xiàn)象很嚴重”是沿河居民心目中水污染的主要形式。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，42.7%的被調(diào)查者認為在河道邊存在“固體垃圾傾倒污染”現(xiàn)象，42.3%的被調(diào)查者認為在河道邊存在“生活污水、糞便直接排放”現(xiàn)象，35%的被調(diào)查者認為在河道邊存在“重污染企業(yè)未搬遷，企業(yè)污水亂排放現(xiàn)象很嚴重”現(xiàn)象，13.7%的被調(diào)查認為在河道邊存在“餐飲業(yè)污染”現(xiàn)象，10.3%的被調(diào)查者認為在河道邊存在“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染嚴重（農(nóng)藥、化肥等）”現(xiàn)象，7%的被調(diào)查認為在河道邊存在“畜禽養(yǎng)殖污染較多”現(xiàn)象，6.3%的被調(diào)查者認為在河道邊存在“船舶油水污染”現(xiàn)象。有關(guān)部門應(yīng)高度重視污染源查找工作，加強防范。

2、沿河居民認為污水治理工作主要困難為“沿河居民保護意識差，邊治理邊污染”、“ 管理部門執(zhí)法薄弱，缺乏有效管理手段”、“整治周期長，難以持久”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，52.3%的被調(diào)查者認為污水治理工作主要困難為“沿河居民保護意識差，邊治理邊污染”，45.7%的被調(diào)查者認為污水治理工作主要困難為“管理部門執(zhí)法薄弱，缺乏有效管理手段”，39%的被調(diào)查者認為污水治理工作主要困難為“整治周期長，難以持久”，33.3%的被調(diào)查者認為污水治理工作主要困難為“工業(yè)、商業(yè)和農(nóng)業(yè)主要污染難以根治”。提高居民素質(zhì)，建立健全一系列行之有效、符合實際的管理機制，勢在必行。

3、與上年相比，沿河居民感覺垃圾河清理和生活垃圾集中處理明顯好轉(zhuǎn)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在訪問的7個項目中（表1），只有“垃圾河清理”和“生活垃圾集中處理”兩個項目，達到半數(shù)以上的居民同比感覺好轉(zhuǎn)，分別有71.33%和64%。而“重污染行業(yè)整治”和“養(yǎng)殖行業(yè)整治僅27.33%和18.33%”。

表1：沿河居民對“五水共治”整治情況與上年同比反映情況

單位：%評價方面明顯好轉(zhuǎn)略有好轉(zhuǎn)基本不變略有惡化明顯惡化說不清1.垃圾河清理23.00 48.33 23.00 1.33 0.67 3.67 2.河邊違章建筑9.67 28.33 40.00 2.67 0.00 19.33 3.河道兩邊的綠化15.00 23.67 51.33 3.00 1.67 5.33 4.污水處理情況8.33 36.67 44.00 4.00 0.00 7.00 5.生活垃圾集中處理17.67 46.33 31.00 1.33 0.67 3.00 6.養(yǎng)殖行業(yè)整治7.00 11.33 31.67 3.00 0.33 46.67 7.重污染行業(yè)整治8.00 19.33 28.67 3.33 5.00 35.67 五、小結(jié)和建議

1、加大宣傳力度，提高思想認識。調(diào)查顯示，有30%的沿河居民認為污水治理的有效措施為“開設(shè)電視專欄，直接曝光污染水環(huán)境的現(xiàn)象和行為”，有19.7%的沿河居民認為污水治理的有效措施“ 加大宣傳力度,爭取群眾配合支持和參與”。要把“五水共治”作為促轉(zhuǎn)型、優(yōu)生態(tài)、惠民生的重中之重。抓緊在全市進行更深、更廣、更細地宣傳發(fā)動，提高居民的素質(zhì)，激發(fā)廣大人民群眾參與“五水共治”的積極性，形成全民參與的浩大聲勢和濃厚氛圍。

第2篇：植物調(diào)查報告范文

（一）隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，納稅人偷稅手段逐步向科技化、隱蔽化蔓延，采取不建賬、建假賬、賬外循環(huán)、現(xiàn)金交易、虛開發(fā)票、不開發(fā)票等各種手段偷、騙稅收的行為較為突出?；槿藛T如果對企業(yè)基本情況、具體生產(chǎn)經(jīng)營方式不熟悉。在選擇稽查方法、收集違法證據(jù)等等方面，極易造成判斷失誤或失查，從而引起稅務(wù)稽查處理失當?shù)娘L險。

（二）隨著稅收行政法律法規(guī)日趨完善，對稅務(wù)稽查行政執(zhí)法責任追究力度不斷加大，特別是近年來我國稅收法制化建設(shè)進程的不斷推進，政府為了規(guī)范行政執(zhí)法行為，相繼出臺了《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政復(fù)議法》、《征管法》、《稅務(wù)稽查規(guī)程》等等，使得稅務(wù)稽查人員的法律責任更加細化和具體，稅務(wù)稽查人員在實施稅務(wù)稽查執(zhí)法行為時稍有疏忽，就會存在程序不規(guī)范或不合法的風險。

（三）隨著稅收法律法規(guī)政策數(shù)量眾多，變化頻繁，稽查人員掌握稅收法律法規(guī)政策的難度加大，使得稽查人員實施稅務(wù)稽查過程中因忽略某些法規(guī)政策或者執(zhí)法程序不夠規(guī)范而產(chǎn)生稽查風險。另一方面納稅人經(jīng)營活動日益復(fù)雜化，這就要求稽查人員具備較高的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡可能掌握與稽查工作相關(guān)的知識，包括財會、電算、稅收政策、法律等相關(guān)知識。但目前基層稽查人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)遠不能達到這一要求，使稅務(wù)稽查人員在工作中出現(xiàn)失誤或失察的可能性越來越大。

（四）結(jié)合近年來稽查工作的實際經(jīng)驗，稽查風險存在于稽查辦案的各個環(huán)節(jié)。在目前的稅務(wù)稽查工作中，往往重實體法，輕程序法，執(zhí)法過程中往往偏重于從各種稅收政策性文件中查找辦案依據(jù)，而忽視了征管法、行政處罰法、行政復(fù)議法等規(guī)定的辦案程序要求，導致稽查辦案程序上的缺陷，削弱了稽查辦案的剛性，增加了稅務(wù)稽查風險。

二、稅務(wù)稽查執(zhí)法風險容易產(chǎn)生的環(huán)節(jié)

（一）選案環(huán)節(jié)的執(zhí)法風險，違背稽查對象選定的原則，私自對納稅人進行檢查。舉報中心人員或其他辦案人員，不遵循保密原則，擅自泄露舉報內(nèi)容，致使檢查人員無法正常開展稅務(wù)稽查。對工作不負責任、擅自隱藏舉報材料或不按規(guī)定進行處理，造成納稅人不交或少交稅款的。

（二）檢查環(huán)節(jié)的執(zhí)法風險，對納稅人不進行認真的檢查，造成稅款流失。違反法定程序，該送達的不送達，該出示的不出示。泄露納稅人的商業(yè)秘密和個人隱私。違反《征管法》規(guī)定實施檢查，超越或行使稅務(wù)檢查權(quán)。不真實上報檢查情況，造成稅款流失的。

（三）審理環(huán)節(jié)的風險，不認真執(zhí)行《行政處罰法》的規(guī)定，不告知納稅人應(yīng)有的權(quán)益。對應(yīng)查補的稅款不予查補或擅自決定減少查補稅款。勾結(jié)稽查相對人偽造材料，弄虛作假。審理人員對案件證據(jù)未進行審查，對證據(jù)的審查不嚴或?qū)ψC據(jù)是否合法審理不當。對事實不清、證據(jù)不足、資料不全的案件未按要求進行補正，造成稅款的多征或少征的。對達到移送標準稅務(wù)違法案件不移送的。

（四）執(zhí)行環(huán)節(jié)的風險，不認真履行職責，執(zhí)行不及時，或執(zhí)行不全面。違反法定程序，采取保全或強制執(zhí)行措施不當，導致納稅人利益受到損害的。三是，對決定追繳的稅款、滯納金、罰款不執(zhí)行或部分執(zhí)行。

三、防范稅務(wù)稽查執(zhí)法風險的幾點建議

稅務(wù)稽查部門如何在行使國家法定職權(quán)的同時，有效的防范稅務(wù)稽查執(zhí)法風險，是稅務(wù)稽查人員亟待解決的問題。本人建議從以下幾方面入手：

（一）強化稅務(wù)稽查人員執(zhí)法風險意識，提高稽查辦案能力,一方面加強對稅務(wù)干部的防止職務(wù)犯罪和兩權(quán)監(jiān)督、稅收法規(guī)政策的學習，通過學習提高稽查人員的法律意識，強化風險意識和責任意識，杜絕違法違紀行為的發(fā)生。另一方面訓練稅務(wù)稽查人員敏銳的洞察力和邏輯思維能力。引導稽查人員主動學習適應(yīng)稅收法律法規(guī)的變化和新時期偷、騙稅手段的變化，提高專業(yè)化辦案能力。

（二）嚴格按照稽查執(zhí)法程序開展稅務(wù)稽查，稽查人員要在執(zhí)法過程中嚴格將法律規(guī)定的執(zhí)法程序辦案，以合法有效的程序保障稅款及時足額入庫。首先，規(guī)范稅務(wù)稽查取證。在稽查工作中要注意證據(jù)取得的合法性和真實性。隨著電子科技，如電子商務(wù)、網(wǎng)上購物、會計電算化等形式的出現(xiàn)，納稅人偷稅的手段和方式也隨之變化，證據(jù)種類也相當復(fù)雜?？赏ㄟ^案例所依賴的證據(jù)種類、形式進行統(tǒng)一，避免執(zhí)法隨意性引發(fā)的稽查風險。二是加強稅務(wù)稽查證據(jù)與司法證據(jù)形式、內(nèi)容和標準的統(tǒng)一。當前，稅務(wù)稽查中案件證據(jù)因與司法證據(jù)的要求并不一致，極易導致敗訴。因此，稅務(wù)部門應(yīng)與公安、法院多溝通，協(xié)調(diào)和統(tǒng)一取證的要求，確保在辦案中，按行政訴訟中的取證規(guī)則收集充分的證據(jù)，提高抵御風險的能力。

（三）在執(zhí)法過程中加強稅務(wù)稽查文書制作和案卷整理的規(guī)范性?；槲臅桶妇砜删C合反映稽查相對人從選案、檢查、審理、執(zhí)行的所有情況，是稅務(wù)機關(guān)了解稅務(wù)違法案件的重要稽查檔案，加強文書制作的規(guī)范性能為稽查執(zhí)法行為的合法性提供相應(yīng)憑證，因此是有效避免執(zhí)法風險的重要手段。因此，要在實施檢查、調(diào)取帳薄、對納稅人進行詢問等程序時，保證執(zhí)法程序的合法、有效。

第3篇：植物調(diào)查報告范文

一是立足組織優(yōu)勢創(chuàng)建載體，在參與經(jīng)濟社會建設(shè)上發(fā)揮了重大作用。幾年來，__婦聯(lián)系統(tǒng)從自身實際出發(fā)，針對不同地方、不同領(lǐng)域、不同層次的發(fā)展需求，創(chuàng)造了一系列各具特色、行之有效的工作載體和服務(wù)方式。比如，經(jīng)濟開發(fā)區(qū)婦聯(lián)、__婦聯(lián)、__鎮(zhèn)婦聯(lián)結(jié)合全民創(chuàng)業(yè)工作，把干部產(chǎn)業(yè)示范服務(wù)基地、黨員服務(wù)區(qū)作為重要載體進行培育，由村（社區(qū)）主任牽頭借此向發(fā)展主體提供政策、項目、技術(shù)、信息等要素服務(wù)，使之成為了帶領(lǐng)民眾干、做給基層看的示范基地；__鄉(xiāng)、__橋鎮(zhèn)婦聯(lián)積極履行崗位職責，緊緊依靠婦女兒童發(fā)展基金會聯(lián)系面廣、聯(lián)系的人才薈萃等優(yōu)勢，把“春蕾計劃”打造成服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的平臺，使__在多層次、大空間、廣領(lǐng)域獲得了關(guān)注與支持；縣婦聯(lián)圍繞柑橘、煙葉、種植等產(chǎn)業(yè)集群擴張和農(nóng)村婦女脫貧致富心愿，開展了“巾幗創(chuàng)業(yè)明星”、“雙學雙比種養(yǎng)大戶”等一系列活動，不僅啟動了一大批婦女創(chuàng)業(yè)項目，還引領(lǐng)了廣大城鄉(xiāng)婦女從事經(jīng)濟促進增收，更為企業(yè)下移生產(chǎn)車間、興辦“鄉(xiāng)村工廠”、“炕頭車間”找到了方向與落點；其它各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)組織也都立足自身優(yōu)勢，在服務(wù)地域經(jīng)濟社會發(fā)展上創(chuàng)造了特色鮮明的工作載體，這些載體在滿足廣大民眾求發(fā)展、盼致富的熱切期望上發(fā)揮出了不可替代的作用。

二是立足時代變化拓寬視野，在豐富婦女工作內(nèi)涵上進行了有益探索。首先嘗試了利用現(xiàn)代媒體管理經(jīng)濟社會生活。比如，依托“民情在線”網(wǎng)絡(luò)平臺，把造婦女姐妹親情港灣，把婦聯(lián)組織所應(yīng)承擔的職責、權(quán)利和義務(wù)放在政務(wù)版塊上、置于群眾監(jiān)督之下，推行網(wǎng)絡(luò)問政，借助網(wǎng)絡(luò)視頻為群眾答疑解惑，暢通了群眾訴求及反饋渠道；其次是把觸角直接延伸到了經(jīng)濟領(lǐng)域。近幾年，__各級婦聯(lián)把目光聚焦在了經(jīng)濟主戰(zhàn)場，把功夫下在了產(chǎn)業(yè)開發(fā)、項目建設(shè)上，把各類生產(chǎn)要素送到了群眾最需要的地方，做到了協(xié)助基層研究發(fā)展思路、幫助民眾尋求致富門路，跳出了就學習抓學習、就業(yè)務(wù)抓業(yè)務(wù)的思維慣式。

三是立足鍛煉提高隊伍素質(zhì)，在推動婦女干部成才成長上創(chuàng)造了條件。通過專題培訓、辦班輔導、巡回宣講等形式，推進了思想解放，拓寬了工作視野，婦女干部的思想知識底蘊發(fā)生了與時俱進的變化；通過聘請技術(shù)骨干、邀請專家講座指導，刷新思維，啟迪心智，婦女干部踐行科學發(fā)展觀的行動更加自覺；通過走出去實地考察、借鑒經(jīng)驗，激發(fā)了婦女干部干事創(chuàng)業(yè)、成就事業(yè)的拼搏斗志；通過建立婦女干部聯(lián)企包項、扶村幫戶機制，提升了婦女干部謀劃工作、駕馭經(jīng)濟、服務(wù)發(fā)展的能力。幾年來，縣婦聯(lián)被市婦聯(lián)評為先進單位；各級婦聯(lián)組織均得到不同層次的獎勵。同時，連續(xù)兩屆的縣婦聯(lián)主席被提拔為副處級領(lǐng)導。

從__的實踐探索來看，當前，婦女工作中單兵作戰(zhàn)的方式方法、按部就班的工作節(jié)奏，已無法適應(yīng)形勢任務(wù)的變化，傳統(tǒng)的婦女工作內(nèi)涵與外延面臨著嚴重挑戰(zhàn)，特別是近期省婦聯(lián)開展的“堅強陣地”和“溫暖之家”調(diào)研學習活動以來，對婦聯(lián)組織的工作提出了全新要求。在新的歷史條件下，婦女工作如何更直接地服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、如何更好地體現(xiàn)黨委、政策決策意圖、如何更優(yōu)質(zhì)高效地發(fā)揮作用，這是擺在每一個婦女工作者面前需要認真思考的課題。結(jié)合這次調(diào)研，在認真總結(jié)幾年工作成果的基礎(chǔ)上，對如何做好新時期婦女工作做了一點思考。

思考之一，婦女工作只有緊扣黨委、政府中心工作，切入經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，才能有位有為。幾年來，__各級婦聯(lián)組織始終圍繞加快富民強縣、建設(shè)和諧社會這一大局，牢牢抓住縣委“三突出、三加強”這個重心，主動把部門業(yè)務(wù)放在中心工作中去思謀與把握，找到了切入經(jīng)濟建設(shè)的對接點和突破口。各級婦聯(lián)組織牢牢抓住民營興業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)機遇，把近5萬婦女群體發(fā)動、組織起來，投身到產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收；借助產(chǎn)業(yè)開發(fā)，發(fā)動萬余名婦女發(fā)展養(yǎng)殖，年增加收入5000萬元以上，這些實踐探索無不在證明，婦聯(lián)組織只有圍繞中心、服務(wù)大局，到經(jīng)濟主戰(zhàn)場上去找位置、演角色，婦女工作才能最大化地彰顯優(yōu)勢、地位與威信。從__的實踐經(jīng)驗看，做好今后的婦女工作，需做到以下三點：一是要把部門業(yè)務(wù)放在發(fā)展大局中去思考與定位。謀劃思路、部署任務(wù)要從黨委、政府中心工作出發(fā)，跳出就業(yè)務(wù)抓業(yè)務(wù)的局限，善于把部門資源、市場要素和婦女訴求有機融合，立足中心工作尋求定位、施展才智。二是設(shè)計活動要把推動發(fā)展作為出發(fā)點和落腳點。作決策、抓工作、促落實都應(yīng)該體現(xiàn)出民生改善及婦女主體需求上，真正做到經(jīng)濟建設(shè)運行到哪里，婦女活動就跟進到哪里。三是要提高女干部隊伍駕馭經(jīng)濟工作的能力。各級婦女工作者都要學習經(jīng)濟知識，關(guān)注經(jīng)濟形勢，研究經(jīng)濟工作，探求經(jīng)濟規(guī)律，不斷儲備做好經(jīng)濟工作的能量

第4篇：植物調(diào)查報告范文

一、開展“職工書屋”建設(shè)的基本情況

1、統(tǒng)一部署，形成氛圍

市今年首批50個“職工書屋”示范點，分設(shè)在市縣區(qū)的基層企事業(yè)單位、經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)和重點建設(shè)項目工地，市還將用3年時間建設(shè)100個市級“職工書屋”，逐步形成閱讀條件比較完備、廣泛覆蓋職工群眾的工會讀書設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)全國總工會和省總工會“職工書屋”建設(shè)工作的統(tǒng)一部署，在先期進行調(diào)研摸底、考察選點和圖書配送的基礎(chǔ)上，建成了兩個全國工會“職工書屋”示范點，兩個省“職工書屋”示范點。各縣區(qū)工會也相繼建成了“職工書屋”示范點。并通過主流媒體廣泛宣傳和大力推介“職工書屋”的功能和作用，力求引起社會關(guān)注，吸引公眾眼球，形成氛圍，擴大影響。市總工會分管主席和各縣區(qū)工會領(lǐng)導分別深入到基層開座談會，與職工群眾探討與交流辦好“職工書屋”的途徑與實效，進一步改革、改進“職工書屋”的設(shè)施與配置，豐富、拓寬“職工書屋”的內(nèi)容與形式，力爭把“職工書屋”辦成職工歡迎和認可的標志性品牌。調(diào)查表明： 70%的企事業(yè)黨政領(lǐng)導重視職工書屋建設(shè)；有50%公司領(lǐng)導能及時給予指導和支持；90%以上行政領(lǐng)導十分重視提高職工綜合素質(zhì)；有65%的行政領(lǐng)導能夠把職工書屋建設(shè)貫穿企業(yè)管理的全過程，并納入目標、管理責任制中。

2、分級管理，突出重點

市總工會下發(fā)《市總工會關(guān)于開展“職工書屋”建設(shè)實施意見》要求各縣區(qū)工會根據(jù)全國、省、市“職工書屋”三級建設(shè)標準，區(qū)分不同層次職工的特點和需求，因地制宜、因企制宜，制定統(tǒng)一的推廣標準，實施科學的布點方案，完善規(guī)范的考核體系，積極爭取黨政領(lǐng)導的支持和社會各界、各部門的配合，相應(yīng)加大對基層書屋的資金投入與規(guī)范建設(shè)，將“職工書屋”建設(shè)與和諧企業(yè)創(chuàng)建工作相結(jié)合，把“職工書屋”的建設(shè)納入和諧企業(yè)創(chuàng)建目標的考核范疇，引導企業(yè)重視從精神文化層面維護職工的學習權(quán)、教育權(quán)，打造特色書屋、精品書屋。目前，“職工書屋”示范點圖書配送、制度規(guī)范和借閱管理工作都已到位，正式向廣大職工提供服務(wù)。

并根據(jù)農(nóng)民工多的特點，市總工會決定把職工書屋的重點向農(nóng)民工集中的經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、重點建設(shè)項目和非公企業(yè)傾斜，將農(nóng)民工群體作為實施讀書成才文化戰(zhàn)略的主體，讓農(nóng)民工成為“職工書屋”的優(yōu)先參與者與主要受益者，讓他們“走出車間，走進書屋”，不斷接受新文化、新思維，新理念，進一步融入城市、融入社會。在首批50家市級示范點中，經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和非公企業(yè)的職工書屋占47%。各縣區(qū)市工會也應(yīng)相應(yīng)加大對基層書屋的資金投入與規(guī)范建設(shè)，舞陽電力公司不斷創(chuàng)新職工讀書學習的載體，今年初又重新開始籌建了職工書屋，在職工書屋成立的當天，公司領(lǐng)導帶領(lǐng)工會工作人員為職工書屋送來了“禮物”：兩臺電腦、近冊書籍。新建的職工書屋面積有100余平方米。目前全市職工書屋建設(shè)特點是以點帶面，推而廣之，力爭把好事辦好、實事辦實，通過多面扶持，夯實職工書屋建設(shè)的基礎(chǔ)。

3、拓展平臺，提升水平

市工會以“職工書屋”為依托，拓展平臺，舉辦了特色鮮明、形態(tài)豐富、通俗易懂、靈活多樣的創(chuàng)新性讀書活動，通過讀書競賽、讀書報告，讀書論壇、讀書成才演講比賽等措施，營造團隊學習的氛圍，提高職工的讀書質(zhì)量和品味，賦予傳統(tǒng)的職工讀書活動以鮮活的生命力和全新的時代內(nèi)涵。市工會在讀書基礎(chǔ)上還在職工中廣泛開展征集“讀書心得”活動。這些“心得”以勞動感言、職業(yè)感想、人生感悟、生活感懷為主線，表達了改革開放三十年來工人階級對社會變化、時代變遷的感知與感動。征集活動通過讀書演講形式，展示和展現(xiàn)當代工人階級的精神風貌、文化素質(zhì)和學習成果，濃縮和折射當代工人階級的勞動價值觀、時代價值觀和職業(yè)價值觀。市電業(yè)局工會倡導開展“人捐一本書，月讀一本書”展示活動，現(xiàn)場接收到個人捐贈的圖書約1000冊，郾城區(qū)總工會在建設(shè)“職工書屋”的同時，倡導每名職工特別是農(nóng)民工“每天讀書一小時、每月讀一本書、每年參加一次學習培訓、每三年個人學歷或技能提升一個檔次”的“四個一”活動，掀起新的職工讀書活動熱潮。臨潁縣總工會通過整合社會資源，提高了圖書的利用率，使這項活動更具有效性和持續(xù)性。舞陽銀鴿紙產(chǎn)公司工會將職工書屋建設(shè)，作為職工素質(zhì)工程的重要內(nèi)容來抓，以不同方式，積極努力想辦法，通過購買或捐贈書籍，幫助一線職工加快書屋建設(shè)，通過免費開放書屋、開展讀書月活動、朗誦大賽、知識競賽等方式，努力營造一線職工群眾讀書學習的良好氛圍。提升職工“清閑”、“求知”、的讀書境界，不斷擴大視野、增加知識、培養(yǎng)情趣、陶冶性靈。

目前全市工會正在做好做實“職工書屋”示范點的基礎(chǔ)性工作，不斷創(chuàng)新讀書活動，不斷提高服務(wù)水平，讓更多的職工、特別是農(nóng)民工加入到讀書這一美麗和快樂的生命體驗中，營造人文勞動環(huán)境，建設(shè)人本企業(yè)文化，推進職工隊伍知識化進程。

二、存在問題

一是個別企事業(yè)領(lǐng)導對開展職工書屋建設(shè)工作認識不夠，認為企業(yè)的職工就是雇用勞動者，處于從屬地位，只要產(chǎn)品出的多，其他什么也不管。沒想到職工的位置和經(jīng)歷不同，文化和素養(yǎng)差異，所以在工作中及其他方面的表現(xiàn)就不一樣。如有企業(yè)職工素質(zhì)偏低，要生產(chǎn)過程中有破壞事件，對供電、供水及關(guān)鍵設(shè)備不注意節(jié)約和保護。有些因個人利益“小事鬧大、大事鬧翻天”，使工作無法正常進行。

二是有個別職工書屋服務(wù)“窗口”，工作人員素質(zhì)不高，語言不文明、辦事不廉潔，有悖于建設(shè)職工書屋的初衷，在社會上和職工中造成不好的影響。

三、工作對策

企業(yè)發(fā)展的管理水平：一方面取決于經(jīng)營者的經(jīng)營理念，另一方面取決于員工的思想素質(zhì)、創(chuàng)新能力、扎實勤奮、樂于奉獻的精神。但兩者有機的結(jié)合，就離不開工會的作用，工會組織的戰(zhàn)斗力，取決于公司員工、單位職工的信賴程度，取決于工會干部思想、工作水平。工會在培養(yǎng)一支高素質(zhì)的職工隊伍作為重要目標之一，并從選拔、培訓、管理、使用、監(jiān)督、保護各個環(huán)節(jié)入手，下大氣力，花大本錢，著力提高職工整體素質(zhì)。

1、發(fā)揮工會教育職能，加強職工思想教育工作。

要經(jīng)常組織企業(yè)領(lǐng)導和廣大職工參加工會組織的各種教育、學習活動，及時提高職工觀念創(chuàng)新、勇于開拓、敢于創(chuàng)新和綜合素質(zhì)。重點培養(yǎng)職工的主人翁責任感和主人翁精神，同時發(fā)揮“職工書屋”學習平臺陣地優(yōu)勢，利用工會的活動陣地，采取職工喜聞樂見的形式，開展各種學習活動，改善教育制度。引導和培養(yǎng)職工熱愛社會主義、熱愛黨、熱愛工作、能于創(chuàng)新、無私奉獻。

2、齊心協(xié)力做好“職工書屋”建設(shè)工作。

進一步強化“職工書屋”建設(shè)工作，建立健全“職工書屋”建設(shè)各項規(guī)章制度。把成立職工書屋，搭建職工全員學習、全程學習、終身學習的平臺作為企、事業(yè)單位的根本原則來加以執(zhí)行，幫助職工群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，體現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神。以滿足不同層次職工多樣化需求，營造濃厚的讀書氛圍，擴大讀書的影響力，讓好書激勵員工，鼓舞士氣，逐步在員工中形成學習——思考——工作——提高的良性循環(huán)局面。

第5篇：植物調(diào)查報告范文

人的認知過程，是從具體到抽象，從簡單到繁雜，由淺入深的認識過程。在學習中要掌握好知識，認識過程的完善是至關(guān)重要的，無論對掌握概念和定理、公理都有相當重要的作用。特別是世紀之交，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，認知過程的完善，對培養(yǎng)學生的思維能力，提高分析問題和解決問題的能力尤為重要。優(yōu)秀的教師，無不把培養(yǎng)學生的認知能力作為教學的一項重要內(nèi)容。如，讓學生課前認真預(yù)習，設(shè)計思考題目；上課專心聽講，積極思考，提出質(zhì)疑；課后及進復(fù)習，獨立完成作業(yè)，經(jīng)常閱讀課本、看筆記，抓住課本概念，既是正確理解的體現(xiàn)，又能有助于準確地把握。反之，如果沒有養(yǎng)成完整理解數(shù)學概念的習慣，即使理解了數(shù)學概念，時間久了，也會模糊，進而影響后繼知識的學習。-傳統(tǒng)教學模式是學生接受學習，強調(diào)教師直接把知識傳遞給學生，以“教師講學生聽”為主的教學形態(tài)，讓學生被動接受知識。教師便將教材提供的復(fù)雜知識體系變得淺顯而易懂，以便于學生所學知識的容易接受，但往往并不是預(yù)料的一樣，在對數(shù)學的認知過程和處理有關(guān)數(shù)學問題中，學生會不斷地出現(xiàn)某些誤區(qū)與偏差，某些誤區(qū)與偏差反復(fù)多次后依然會發(fā)生。針對學生所出現(xiàn)的認知誤區(qū)，作為教師，應(yīng)該先對認知誤區(qū)深入的了解，了解發(fā)生誤區(qū)的原因及其糾正這些誤區(qū)的方法與途徑，從而提高學生解決問題的能力。這就是我們本課題提出的根本所在。

二、本課題的理論依椐。

第一、是教師的心理方面。

以教師為中心的教學模式的優(yōu)點是有利于教師主導作用的發(fā)揮。其弊病是：完全由教師主宰課堂，忽視學生的認知主體作用，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人材的成長。以學生為中心的教學模式強調(diào)以學生為中心，要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進者。這種模式往往忽視教師主導作用的發(fā)揮和師生之間的情感交流在學習過程中的重要作用，還容易偏離教學目標的要求。教師要正視學生的認知誤區(qū)。教師害怕學生所出現(xiàn)的解題誤區(qū)，對錯誤嚴厲禁止的態(tài)度是司空見慣的。在這種懼怕的心理支配下，教師只注重教給學生正確的結(jié)論，忽視提示知識的形成過程，害怕因啟發(fā)學生進行討論而得出錯誤的結(jié)論。

第二、是學生的心理方面。

小學生進入初中，面對新的環(huán)境，新的老師以及新的教學方式，很多學生覺得難以適應(yīng)和接受。在這個過程中，部分基礎(chǔ)較差的學生多數(shù)帶有自卑等消極情緒。學生雖然接受了正確的知識，但對錯誤缺乏心理的準備，看不見錯誤或看出錯誤但更改不了，甚至弄不清錯誤的原因?；谝陨系脑颍處煂Υ龑W生的認知誤區(qū)要采取寬容的態(tài)度是十分重要的，同時作為教師也要鼓勵和學生一起積極嘗試，找出認知誤區(qū)的前因后果，使學生樹立正確的解題意識，通過不斷的假設(shè)、修正假設(shè)、質(zhì)疑、解疑，使學生對數(shù)學的認知水平不斷要提高，繼而趨于成熟。

三、課題研究的實踐意義與理論價值。

初中數(shù)學的認知誤區(qū)調(diào)查研究的實踐意義，是在于提示認知誤區(qū)，是為學生在解決數(shù)學問題的過程中盡量減少錯誤。從某個意義上來說，認知誤區(qū)只不過是學生在學習過程中所做的某種嘗試，它只是反映學生在數(shù)學解題的某個水平，而不能代替其最終的實際水平。學生在教師教學過程中學到的不僅僅是正確的結(jié)論，而是領(lǐng)略了探索、嘗試、自主學習的過程，這對學生的知識完善和能力的提高會產(chǎn)生有益的影響，使學生學會分析、自己發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤。這就大大地提高了學生的學習水平。其理論價值是通過教學中給學生展示了這一嘗試修正的過程，使學生能夠做到獨立解題、正確解題的目標。完全符合新的課程標準的要求，全面衡量學生能否排除外界干擾，不跌入到認知誤區(qū)，從而達到正確解題的有效方法，在一定的程度上改變教師的教學模式，提高課堂教學效果的成效。

四、探究初中學生出現(xiàn)認知誤區(qū)的原因。

學生能夠正確解題，是對知識的認識程度和處理問題能力強弱的重要體現(xiàn)，其表現(xiàn)在其觀察、分析問題，提取運用相應(yīng)知識的環(huán)節(jié)上沒有受到干擾或者說能夠克服干擾。就初中認知誤區(qū)而言，造成錯誤的干擾主要來自以下方面。

1、小學數(shù)學的干擾。

在小學數(shù)學當中，解題的結(jié)果往往是一個確定的數(shù)。進入中學，字母代數(shù)是由常量數(shù)學到變量數(shù)學轉(zhuǎn)變的開端。通過有關(guān)數(shù)、式、方程、函數(shù)等內(nèi)容的學習，學生不但要掌握各種概念、運算法則，而且要學習各種代數(shù)變形的思想方法。通過代數(shù)學習，使學生的歸納、演繹、抽象、概括等思維形式都獲得發(fā)展。學生學習小數(shù)形式的某些認識會妨礙他們學習代數(shù)初步，使其產(chǎn)生認知錯誤。認知的錯誤可追溯到小學數(shù)學知識對其新知識的影響。初中數(shù)學知識的意義（如：用字母表示數(shù)）、范圍（正數(shù)、0、負數(shù)）、方法（代數(shù)和、代數(shù)方法）與舊知識（具體數(shù)、非負數(shù)、加減運算、運算方法等）的不同，也極容易造成學生對新知識的干擾。

第6篇：植物調(diào)查報告范文

關(guān)鍵詞：高職院校 輔導員 現(xiàn)狀 調(diào)查

一、問題的提出

近幾年來，輔導員隊伍的建設(shè)日益成為高等教育中一個令人關(guān)注的話題。隨著中央16號文件的出臺，國家相關(guān)政策對于大學生思想政治教育問題的傾斜越來越為更多的人所了解。針對目前高校中輔導員隊伍的現(xiàn)狀，如何進一步落實中央的文件精神，加快高校思想政治教育工作隊伍的發(fā)展，真正從根本上促進大學生的成長成才，是高等教育領(lǐng)域內(nèi)值得探討的重要課題。

為了了解江蘇省內(nèi)高職院校輔導員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，并且通過對現(xiàn)狀的呈現(xiàn)對輔導員隊伍建設(shè)提出有效的建議和措施，我們成立了專門研究輔導員隊伍建設(shè)的課題組。通過對輔導員隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，探究其背后的深層次原因，探討輔導員隊伍的建設(shè)和發(fā)展問題。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前高職院校輔導員隊伍建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀，加深對輔導員隊伍發(fā)展趨向的認識和了解，希望能為形成一套有效的針對輔導員隊伍建設(shè)的激勵措施提供一定的理論指導；同時，有關(guān)高職院校輔導員隊伍現(xiàn)狀的研究也可以為高校輔導員隊伍的建設(shè)和發(fā)展提供參照，豐富國內(nèi)有關(guān)高校輔導員隊伍建設(shè)的研究資料。

二、研究方法

1.被試

課題組設(shè)計了有關(guān)高職院校輔導員隊伍建設(shè)的調(diào)查問卷，我們在南京市以及周邊地區(qū)的共九所江蘇省內(nèi)高職院校的輔導員中選取被試。發(fā)放問卷155份，回收有效問卷153份，問卷回收率為98.7%。其中男輔導員72名，女輔導員81名。

2.測量工具

課題組編制的高職院校輔導員隊伍建設(shè)調(diào)查問卷。

3.施測過程

因為涉及到江蘇省內(nèi)各地區(qū)的高職院校，所以調(diào)查以郵寄問卷的方式進行，由各高職院校的相關(guān)學生工作部門負責進行問卷的發(fā)放與回收。問卷回收后，剔除無效問卷2份，以盡量保證測試結(jié)果的有效性。

4.數(shù)據(jù)處理

采用SPSS14.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

三、結(jié)果與分析

（一）基本情況

1.按照年齡層次進行區(qū)分，年齡在30以下的男輔導員56名，女輔導員64名；30歲以上的男輔導員15名，女輔導員13名。我們可以看到目前的輔導員隊伍的組成以年輕人為主，在我們統(tǒng)計的148名輔導員中，平均年齡是28.2歲。從事輔導員工作的絕大部分都是直接從高校畢業(yè)的應(yīng)屆生，這是一支年輕的隊伍。

2.從學歷層次上看，63名男輔導員是本科學歷，5名研究生學歷，其他的是大中專學歷；女輔導員中，14名是研究生學歷，62名是本科學歷，其余是大中專學歷。從事輔導員工作絕大多數(shù)是剛從本科院校的學生，大中專學歷從事輔導員工作的都是有著一定工作經(jīng)驗的，而近一兩年來，隨著就業(yè)形勢的日益嚴峻，擁有碩士研究生學歷的應(yīng)屆畢業(yè)生也紛紛加入到這支隊伍中來。而且，現(xiàn)在高校教師的門檻越來越高，專業(yè)教師均需要博士研究生以上學歷，少數(shù)熱門專業(yè)除外。高校接受應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生的崗位就只有輔導員以及一些行政管理崗位。與此同時，女畢業(yè)生在就業(yè)市場中處于一定的弱勢地位。

3.在問卷中我們設(shè)計了一項有關(guān)輔導員目前具體收入情況的調(diào)查，有84名被試對這一項沒有做出回答，從作答的情況來看，這是一個輔導員中敏感的話題。我們對153份問卷中作答的69份問卷的結(jié)果進行統(tǒng)計，結(jié)果顯示輔導員群體的月收入水平比較集中的是2000元左右，不同地區(qū)以及不同學校的收入都各有差別。

對高職院校輔導員群體收入與各個變量進行相關(guān)分析，結(jié)果顯示高職院校輔導員群體收入與工作年限存在顯著的正相關(guān)（相關(guān)系數(shù)為0.385）。通過單因素的方差分析，結(jié)果表明輔導員群體收入在工作年限上存在顯著的差異（F=6.081，p

對高職院校輔導員群體收入分別進行學歷、性別的差異性分析。結(jié)果表明高職院校輔導員群體收入不存在學歷差異（p=0.992）和性別差異（p=0.093）。

同時，我們了解到52名被試和所在單位的合同性質(zhì)是聘用制，單位實行人事，他們沒有編制，也就是所謂的合同工。雖然社會上現(xiàn)行的人事政策是逐漸取消有編制職工和沒有編制職工之間的差別，在從目前的情況來看，有無編制對輔導員的影響還是比較大的，無論在地位還是在待遇水平上。我們同時問及輔導員工作的待遇在高校教師中的待遇水平問題，在137位做出回答的被試中，有80名被試認為輔導員的待遇在高校教師群體中是最低的，49名認為中等，有8名被試則認為是較高的，我們可以得知大部分輔導員都覺得自己的工資待遇在高校中是最低的，他們對自己的收入普遍表示不滿意。

（二）現(xiàn)狀呈現(xiàn)

1.學生工作泛化

我們對輔導員分管工作的內(nèi)容進行了統(tǒng)計，在90項作答項目中，基本涉及團的工作、就業(yè)、心理、黨建、宿舍、文體活動、內(nèi)勤、檔案管理等一系列方面，從這當中我們可以看到學生工作泛化的一種大趨勢。輔導員是主抓思想政治教育工作的，以前稱為政治輔導員，而現(xiàn)在名稱為輔導員，輔導員工作的實際內(nèi)容已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，不僅僅是學生的思想政治教育工作，有關(guān)學生其他方面的事情也無不和輔導員發(fā)生了千絲萬縷的聯(lián)系，有一種很危險的傾向是大量的事務(wù)性工作和其他內(nèi)容的工作占去輔導員們的大量時間，使得輔導員從事思想政治教育工作的時間和精力受到很大的影響，似乎輔導員的角色已經(jīng)開始在變化了。這個我們也可以從問卷中的另外一個題目中得到答案。在對一項題為“您怎么定位自己的角色”的回答中，在149項做出回答的答案中，選擇第一項“學生成長道路上的人生導師”和第二項“高校思想政治教育工作的隊伍之一”答案的人數(shù)共有134，不可否認輔導員對自身職業(yè)角色的定位還是達到了一定的高度。但是，我們同時也看到，選擇第三項“學生的日常事務(wù)管理者”答案的人數(shù)是97；選擇第四項“教學輔助人員”答案的人數(shù)是54；選擇第五項“學生的保姆”答案的人數(shù)有23，這些選擇項高達一定比例的現(xiàn)象可以說明輔導員對自己職業(yè)的角色定位發(fā)生了一定的變化。我們也可以說輔導員目前從事的工作的確泛化到了一定的程度，學生工作泛化的現(xiàn)象給輔導員工作的發(fā)展提出了一個新的課題。

對輔導員分管學生數(shù)進行統(tǒng)計，在做出回答的147份中分管學生數(shù)超過200的有116名，國家明文規(guī)定的比例是不超過1：200，但是當前的事實是大多數(shù)輔導員的分管學生數(shù)都遠遠超出了這項比例，輔導員在數(shù)量上的配備尚有待加強。

2.培訓進修的重視程度不夠

我們對各所學校輔導員每學期參加的進修培訓情況做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在141名做出回答的選項中，33項是基本沒有，33項是經(jīng)常，而75項是偶爾。其中，培訓進修的內(nèi)容包含思想政治教育、心理健康、學生管理、業(yè)務(wù)技能等方面，而輔導員們認為自己所需的培訓則涉及心理輔導、工作方式方法等各方面全方位的培訓。值得一提的是，在高校中，心理健康的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)日益上升的姿態(tài)。在大多數(shù)學校已經(jīng)開展了對輔導員有關(guān)心理健康教育方面的培訓，輔導員隊伍基本上都認為心理輔導是自己所需要的培訓，從這個層面上來說，大學生心理健康工作已經(jīng)成為高校學生工作的一項重點內(nèi)容，從事學生工作的輔導員隊伍從意識上和行動上都已經(jīng)有強烈的需求。

3.職業(yè)成就感不足、職業(yè)歸屬感不強

當被問及從事輔導員有無成就感時，30人回答很有成就感，32人回答基本沒有成就感，82人的回答是偶爾有成就感，這表示輔導員對自身工作的成就感體驗大多數(shù)是不大深刻的或者說大部分輔導員從事該工作沒有較多的成就高峰體驗。我們同時也了解到，輔導員在從事工作是的成就感基本上都是來自于學生在各方面取得的進步以及學生對工作的理解和對輔導員的尊重，可以看出，給予輔導員工作成就感體驗的最大源泉是學生。

我們調(diào)查了被試當初選擇輔導員工作的主要原因，其中有48項回答是因為喜歡這份工作，有92項回答是源于對高校工作環(huán)境的喜歡，22項回答涉及就業(yè)壓力，25項回答是其他原因。能看出來就業(yè)壓力是一方面原因，但促使他們選擇這份工作的理由更多是源自對自身的職業(yè)定位以及職業(yè)興趣傾向。

但當我們針對輔導員今后的職業(yè)發(fā)展做調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，目前輔導員工作隊伍的不穩(wěn)定性和流動性比較突出。在做出回答的136位被試中，79位表示更愿意做專業(yè)教師，24位選擇做行政人員，6位選擇了其他項，有27位被試選擇繼續(xù)從事輔導員。在今后發(fā)展趨向的選擇原因統(tǒng)計中，更愿意做專業(yè)教師的理由是源于對專業(yè)的發(fā)展需求，更喜歡教學和科研，向往擁有比較輕松的自我空間；選擇行政人員和其他崗位的原因側(cè)重待遇方面以及自身的發(fā)展，選擇輔導員的原因基本上因為覺得喜歡和適合這份工作。

四、探討和結(jié)論：

（一）提高輔導員隊伍的地位和待遇，從政策上給予切實保障。

從對輔導員群體收入以及輔導員對自身待遇水平的評價等相關(guān)的統(tǒng)計結(jié)果可以看出來，目前輔導員隊伍的地位和待遇都是要給予足夠重視的。在高職院校校的教師群體中，輔導員似乎是一個比較尷尬的角色，一方面國家的相關(guān)文件和政策都表明大學生思想政治教育工作的重要性，但在實際中輔導員作為大學生思想政治教育工作的極其重要的一支隊伍，卻沒有受到足夠的重視。國家政策上都有明確的規(guī)定，但各高職院校的落實情況并不樂觀。但是如何更好地開展這項工作，或者說如何達到更好的培訓效果，恐怕還是需要一番更深入的思考。

所以，在輔導員隊伍地位和待遇的提高和保障上，我們?nèi)匀贿€是期望政府的積極干預(yù)和保障措施。同時我們也希望各高職院校能在大政策大方向的前提下，有一定的自知性，從實踐的層面將這項政策落實。

（二）加強輔導員隊伍的專業(yè)化，建立相對獨立的職業(yè)發(fā)展體系。

問卷調(diào)查中涉及一項“成為一名輔導員需要具備的基本能力與素養(yǎng)”的問題，統(tǒng)計結(jié)果顯示，在輔導員心目中，重要性列前四位的分別是責任心、溝通能力、處理日常事務(wù)的能力以及語言表達能力。我們可以看到輔導員隊伍本身對自身隊伍職業(yè)素質(zhì)的要求。所以，從事輔導員崗位是存在一定素質(zhì)的準入條件的，它告訴我們要加強輔導員隊伍的專業(yè)化，從事輔導員崗位需要具備的一些基本素質(zhì)和能力是應(yīng)該引起高職院校人事部門的重視。

在一項對輔導員在職稱方面發(fā)展途徑的123個有效答案中，認為應(yīng)該從教師系列發(fā)展的人數(shù)有20，認為應(yīng)該從教育管理行政系列發(fā)展的人數(shù)有37，認為應(yīng)該從思想政治教育系列發(fā)展的人數(shù)有36，而認為應(yīng)該是從獨立的職稱體系發(fā)展的人數(shù)有30。現(xiàn)實情況是，目前的高職院校還沒有建立針對輔導員崗位的相對獨立的職稱發(fā)展體系，所以導致這支隊伍的職業(yè)發(fā)展方向不明確。關(guān)鍵不是從哪個職稱系列去發(fā)展，而是要明確輔導員的職業(yè)發(fā)展方向。

參考文獻：

［1］曲建武.識讀大學――一位老輔導員的心聲［M］.人民出版社，2006年12月.

［2］湯琳夏，夏驕雄.新時期高校輔導員激勵機制探討［J］.思想理論教育，2005年11月.

［3］肖志玲.學生輔導員隊伍激勵途徑探微［J］.沙洋師范高等?？茖W校學報，2004年第6期.

［4］彭慶紅，張瑜.試論高校輔導員激勵機制的完善與創(chuàng)新［J］.學校黨建與思想教育，2006年5月.

第7篇：植物調(diào)查報告范文

一、調(diào)查目的

通過對學校、企業(yè)、學生三方面的調(diào)查，全面掌握中職學校就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)情況，了解影響中職學校就業(yè)服務(wù)工作的各個因素，分析原因，完善措施，全面提升中職學生就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。

二、調(diào)查內(nèi)容

西部中職學校就業(yè)服務(wù)體系調(diào)查，就業(yè)企業(yè)調(diào)查，中職學校就業(yè)學生綜合情況調(diào)查。

三、調(diào)查對象

根據(jù)研究需要，我們選取了武威市民勤職業(yè)中專、張掖市的高臺、山丹、臨澤等8所中等職業(yè)學校，5所中等職業(yè)學校的200名實習就業(yè)學生，就業(yè)學生所在的8個企業(yè)為研究對象。

四、調(diào)查方法

通過郵寄調(diào)查表、走訪企業(yè) 、召開學生座談會等方式進行研究、分析、總結(jié)。

五、問卷回收統(tǒng)計

中職學校就業(yè)服務(wù)體系問卷發(fā)放8份，回收8份，回收率100%；企業(yè)問卷發(fā)放8份，回收8份，回收率100%；就業(yè)學生問卷發(fā)放200份，收回189份，問卷回收率94.5%。

六、調(diào)查結(jié)果與分析

1.西部中等職業(yè)學校就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)情況調(diào)查

（1）數(shù)據(jù)顯示：

為了使研究更具有代表性，我們選取的調(diào)查學校5所是國家級重點職業(yè)學校，2所是省級重點職業(yè)學校，一所民族職業(yè)學校。統(tǒng)計表明，被調(diào)查的8所學校的就業(yè)服務(wù)機構(gòu)最早成立于1999年，最遲成立于2008年，有3―8位專兼職人員負責本校的就業(yè)工作，從業(yè)時間3―10年不等。

（2）結(jié)果分析：

近年來，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的新形勢下，在省、市教育主管部門的領(lǐng)導下，人們通過校企洽談、就業(yè)服務(wù)體系研討等多種形式深入探討了中職學生就業(yè)服務(wù)體系，但各職業(yè)學校受到地域的影響，發(fā)展到現(xiàn)在還沒有形成科學合理的就業(yè)服務(wù)體系，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒，只能摸著石頭過河，在實踐中完善，在探索中提高。

2.西部中職學校學生就業(yè)企業(yè)情況調(diào)查

（1）數(shù)據(jù)顯示：

為了使調(diào)查數(shù)據(jù)更具有代表性，我們選取了東、西部各4個企業(yè)進行調(diào)查，涵蓋機械、冶金、電子、石油、化工、農(nóng)藝、新能源、建筑專業(yè)類型。根據(jù)調(diào)查情況來看：75%的企業(yè)對員工的學歷要求在中專以上，93%的企業(yè)喜歡技能嫻熟、吃苦耐勞、具有創(chuàng)新能力的員工。100%的企業(yè)都能按勞動法規(guī)定繳納“五險一金”，節(jié)假日的薪資按照勞動法規(guī)定的結(jié)算。71%的企業(yè)與學校簽訂了“校企合作，訂單培養(yǎng)”的合同。

（2）結(jié)果分析：

近年來，隨著國家級開發(fā)區(qū)的增多、西部大開發(fā)的深入、新能源產(chǎn)業(yè)的興起，技工短缺的現(xiàn)象更為普遍，對口就業(yè)的矛盾日益凸顯。這種供需關(guān)系的變化，給職業(yè)學校學生就業(yè)帶來了機遇，“校企合作，訂單培養(yǎng)”互利雙贏的人才培養(yǎng)模式日漸形成，中職學生的就業(yè)率遠遠高于一般普通本科院校。但是中職學校畢業(yè)生綜合素質(zhì)能力和企業(yè)崗位需求還存在一定的差距。

3.學生就業(yè)綜合情況調(diào)查分析

（1）就業(yè)學生基本情況調(diào)查分析

①數(shù)據(jù)顯示：該模塊中被調(diào)查的對象為189名已在東西部大型企業(yè)就業(yè)的中職學生，其中來自農(nóng)村的學生86%，獨生子占66%，年齡以17、18歲為主，占被調(diào)查人數(shù)的72%；83%的學生在家中很少參加勞動，而他們上職教的原因是沒有考上高中，占93%。調(diào)查顯示：被研究對象的父母以41―45歲者居多，且外出務(wù)工者占78%。

②結(jié)論分析：西部中職學生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，且普遍年齡較小，又是家中的“寶貝”，很少參加必要的勞動，所以在企業(yè)就業(yè)過程中都存在很多的不適應(yīng)，缺乏吃苦耐勞的精神；絕大多數(shù)學生中考失利后到職業(yè)學校上學，本身心理上就覺得就讀中職學校是一種無奈的選擇，到企業(yè)一線崗位就業(yè)時更覺得低人一等。

（2）學生就業(yè)企業(yè)調(diào)查分析

①數(shù)據(jù)顯示：被調(diào)查的189名學員，95%的是由學校安排到大中型企業(yè)就業(yè)，以外資、臺資和國營企業(yè)為主，其中機械類專業(yè)學生占31%，電子類專業(yè)學生占25%，其它專業(yè)占38%，而學生對口就業(yè)只占47%。

②結(jié)論分析：根據(jù)近幾年各學校的就業(yè)安排和實習就業(yè)學生問卷調(diào)查來看，學校開設(shè)的專業(yè)仍然以機械類、電子類專業(yè)為主，就業(yè)學生也更青睞本地和西部地區(qū)的一些大中型國有企業(yè)和長三角的世界500強企業(yè)，而且家長認為自己的孩子由學校安排就業(yè)更放心。但從對口就業(yè)率和就業(yè)企業(yè)的類型來看，西部中職學校開設(shè)的專業(yè)與企業(yè)用工需求還未能很好地對接，新型產(chǎn)業(yè)還缺少新型專業(yè)支撐，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)勢在必行。

（3）學生對就業(yè)企業(yè)滿意度情況調(diào)查分析

①數(shù)據(jù)顯示：本模塊重點調(diào)查就業(yè)學生對企業(yè)的滿意度。從數(shù)據(jù)顯示看，78%的學生對學校首次就業(yè)安置企業(yè)基本滿意，東南沿海就業(yè)的學生月綜合工資在2600―3200元，比西部本地就業(yè)的學生高300―500元，但還是有65%在東南沿海就業(yè)的學生在企業(yè)工作一年左右后選擇了返鄉(xiāng)，導致了就業(yè)不穩(wěn)定。

②結(jié)果分析：西部職業(yè)學校經(jīng)過近幾年的探索，逐步完善了就業(yè)服務(wù)體系，數(shù)據(jù)顯示首次就業(yè)率較高，但就業(yè)穩(wěn)定性較差；從就業(yè)學生的薪資待遇來看，就業(yè)學生的綜合工資雖然東南沿海的高于西部地區(qū)，但就業(yè)學生靠微薄的薪資收入很難在東南沿海成家立業(yè)，因而從發(fā)展的角度看，逐步轉(zhuǎn)移就業(yè)地是西部中職教育的必然選擇。

（4）學生就業(yè)需求調(diào)查

①數(shù)據(jù)顯示：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，我們設(shè)計了被調(diào)查對象的就業(yè)需求，突出體現(xiàn)在職業(yè)技能等級證書考取、專業(yè)技能需求、就業(yè)后成家購房需求和就業(yè)地域選擇四個方面。其中78.6%的學生希望考取多個職業(yè)技能等級證書；71.3%的學生認為專業(yè)技能欠缺，需要提高；65%的就業(yè)學生因為東南沿海地區(qū)房子貴難成家和戀家情結(jié)濃，不愿在東南沿海地區(qū)長期就業(yè)；82%的學生將最理想的就業(yè)地選擇在新疆、酒泉等西部地區(qū)。

②結(jié)果分析：學生對擁有職業(yè)技能等級證書認識嚴重不足。受東南沿海地區(qū)高房價的影響，在此就業(yè)的學生很難買房成家，盡管他們的薪資待遇略高于西部地區(qū)，但學生及學生家長更趨向于在西部本地就業(yè)，因為西部地區(qū)消費水平低，學生既可以買房成家，又可以長期安心工作。

（5）學生就業(yè)綜合情況反饋調(diào)查

①數(shù)據(jù)顯示：學生對選擇中職教育學習滿意的占74.2%， 81.8%的學生對目前的就業(yè)情況滿意，且認為學校能采取一些形式進行就業(yè)服務(wù)。從學生就業(yè)過程中表現(xiàn)出的職業(yè)能力要求來看，如果讓他們現(xiàn)在選擇，52%的學生選擇中職畢業(yè)后就業(yè)，有48%的學生希望中職教育后繼續(xù)升入高職院校學習，來提高就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量。

②結(jié)果分析：中職學校開展的多種方式的跟蹤服務(wù)，及時解決了就業(yè)學生出現(xiàn)的各種問題，讓家長放心，讓學生滿意。逐步建立的就業(yè)企業(yè)信息庫為家長學生提供了更多更好的選擇余地。而走向工作崗位的他們也深刻地認識到了學習的重要性，認識到了自己發(fā)展后勁不足，渴望升入到高一級學校繼續(xù)深造，繼續(xù)提高自己的技能水平。因此西部中職學校探索升學和就業(yè)兩條腿走路的辦學思路，將會進一步拓寬中職學生的發(fā)展空間。

七、應(yīng)對措施與改進思路

1.重視就業(yè)指導，強化崗前培訓

在學生就業(yè)前，中職學校首先要指導做好學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，同時還要強化各項見習活動，讓每一個學生都要懂得無論自己就讀什么樣的學校，將來都要面臨著一個就業(yè)問題，都要走向工作崗位，都要具備吃苦耐勞的精神；二是開好“兩會”，即“就業(yè)學生家長會”和“就業(yè)學生會”，做好就業(yè)指導工作，引導家長密切配合學校，對實習就業(yè)學生齊抓共管；三是強化學生的禮儀、安全、紀律等常規(guī)教育，培養(yǎng)學生適應(yīng)社會的能力。

2.更新學校專業(yè)設(shè)置，滿足企業(yè)用工需求

新勞動法頒布以后，企業(yè)的用人制度日趨完善，中職學校要繼續(xù)加大對企業(yè)的綜合評估和實地考察，與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，共同確定招生專業(yè)，嚴密制定教學計劃，定向招收學生，定點培養(yǎng)，定時安置，穩(wěn)步提高中職學校學生的對口就業(yè)率。

3.轉(zhuǎn)移就業(yè)基地，提高就業(yè)穩(wěn)定率

從學生就業(yè)情況來看，現(xiàn)在至今后的一段時間內(nèi)中職學生在西部和本地就業(yè)是發(fā)展的必然趨勢，也是從根本上解決就業(yè)不穩(wěn)定的有效途徑。近期，西部企業(yè)推出優(yōu)惠的住房政策和豐厚的薪資待遇也吸引著大批中職學生到西部地區(qū)的企業(yè)工作生活。

4.推行“一書多證”，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

根據(jù)近年來對就業(yè)學生的跟蹤服務(wù)和調(diào)查研究，西部職業(yè)學校要做好兩個方面的轉(zhuǎn)變：一是校校聯(lián)合向校企聯(lián)合轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“訂單”培養(yǎng)；二是東南沿海向西部本地就業(yè)轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)就業(yè)“最優(yōu)”。職業(yè)學校要根據(jù)企業(yè)需求，在夯實技能訓練水平的同時引導學生在校期間考取多個職業(yè)技能等級證書，學生畢業(yè)時可拿到畢業(yè)證和多個職業(yè)技能等級證書。

5.校企零距離對接，學生兩方面培養(yǎng)

德國制造業(yè)的高速發(fā)展，得益于“雙元制”教育。而我們現(xiàn)在實行的校企合作、訂單培養(yǎng)與德國的雙元制教育有相似之處，但“校企合作訂單培養(yǎng)”的育人模式畢竟初步形成，還存在很多不完善的方面，西部中職學校還要從實際出發(fā)，通過長期的研究和探索，不斷實現(xiàn)教學內(nèi)容、師資建設(shè)、設(shè)備投入、頂崗實習等諸方面校企雙方零距離對接，深層次探索，對一些空白區(qū)域還需進一步探究，借鑒國內(nèi)外先進的經(jīng)驗，使培養(yǎng)的“合格產(chǎn)品”――就業(yè)學生成為“中國制造”的主力軍。

第8篇：植物調(diào)查報告范文

(一)機構(gòu)和隊伍現(xiàn)狀及職能

2、XX市國土資源執(zhí)法監(jiān)察局是局下屬行政單位，執(zhí)法局原定行政編制為7名，實際15人，全部參照公務(wù)員管理，繳納養(yǎng)老保險統(tǒng)籌金。經(jīng)費來源為財政預(yù)算外管理。

3、車輛、辦公設(shè)備等裝備及人員福利待遇情況

配備執(zhí)法監(jiān)察車一輛、臺式電腦三臺、筆記本電腦一臺、照相機、錄像機、傳真機、手持gps、錄音筆各一臺，打印機兩臺。

4、業(yè)務(wù)培訓、持證上崗、人員素質(zhì)情況

(二)執(zhí)法監(jiān)察機構(gòu)隊伍建設(shè)中存在的主要問題

1、機構(gòu)設(shè)置的職級較低，給有效行使執(zhí)法職能帶來了一定的難度，如果到鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)法，由于職級較低，說話腰桿不硬，執(zhí)法力度不大。

2、當前執(zhí)法監(jiān)察在硬件裝備上還是可以應(yīng)付，人員編制和經(jīng)費方面存在很大問題，辦公經(jīng)費困難，執(zhí)法手段落后，執(zhí)法設(shè)備簡陋，給有效執(zhí)法、全面執(zhí)法造成了一定的困難。

3、執(zhí)法隊伍的執(zhí)法能力還不能適應(yīng)新形勢下國土執(zhí)法的新要求。執(zhí)法水平和業(yè)務(wù)水平還不十分高，這主要是目前執(zhí)法隊伍中的文化結(jié)構(gòu)不盡合理，文化水平參差不齊，對執(zhí)法業(yè)務(wù)缺乏系統(tǒng)的學習和培訓，在國土資源違法案件中存在取證不全、定性不準等問題，影響了辦案效率。

4、履行執(zhí)法監(jiān)察職責方面存在問題

執(zhí)法手段不夠完善，行政處罰的執(zhí)行都要向法院申請強制執(zhí)行，如沒有法院的支持，國土資源執(zhí)法監(jiān)察工作就寸步難行。特別是對于土地違法案件，在我們發(fā)現(xiàn)后就及時進行了制止，但由于缺乏強制力，有些違法者在我們下達《停止違法行為通知書》和舉行聽證的這段時間內(nèi)，搶建房屋。待完成所有處罰程序，違法占地的建筑物已經(jīng)搶建完成。這樣既增加了執(zhí)法的難度，也增加了執(zhí)行的難度。在執(zhí)法過程中，面對社會上的說情風，抵制還不夠堅決、不夠得力、辦人情案的現(xiàn)象還仍然存在。

(三)進一步加強執(zhí)法監(jiān)察機構(gòu)、隊伍建設(shè)的建議

1、完善執(zhí)法監(jiān)察體制和完善法律制度

一是加大執(zhí)法監(jiān)察力度。積極協(xié)調(diào)部門間的密切配合，特別是國土管理部門與司法部門之間的配合，形成執(zhí)法合力，徹底解決國土資源執(zhí)法難的問題。多方面強化執(zhí)法手段，建立完善與司法、紀檢、監(jiān)察等執(zhí)法部門的密切合作制度，發(fā)揮監(jiān)督機制的整體效益。充分利用現(xiàn)有懂業(yè)務(wù)、能秉公執(zhí)法的人員，充實到執(zhí)法監(jiān)察隊伍中。引入公安機制，建立國土資源公安執(zhí)法體制，使國土資源執(zhí)法這個拳頭變得更加有力，最大發(fā)揮執(zhí)法效能。

二是國土資源法律、法規(guī)不完善的需進行補充和修正。通過對法律法規(guī)的補充修改，使現(xiàn)行法律法規(guī)更具有可操作性。

2 、完善動態(tài)巡查責任制

多年的國土資源執(zhí)法監(jiān)察工作實踐，讓我們感到，要將有效的執(zhí)法工作做到前面，不能總是處于被動的事后查處狀態(tài)，否則，其結(jié)果必然是查不勝查，查而難處罰，只有從根本上落實國土資源巡查制度，切實做到事前防范，努力把國土資源違法案件消除在萌芽狀態(tài)。只有這樣，才能大大地降低執(zhí)法的難度，變被動為主動。

3、提高執(zhí)法工作透明度，建立健全執(zhí)法監(jiān)察監(jiān)督體制

一是加強內(nèi)部監(jiān)督。建立健全強有力的執(zhí)法監(jiān)察監(jiān)督體制是做好國土資源管理工作的有力保障。一方面在鄉(xiāng)村建立鄉(xiāng)級監(jiān)察信息網(wǎng)絡(luò)，聘請專兼職國土資源執(zhí)法監(jiān)察信息員，擴大監(jiān)督面，通過信息員的反饋，及時發(fā)現(xiàn)和制止違法行為。另一方面賦予鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源管理所執(zhí)法監(jiān)察職能，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源管理所要進一步完善內(nèi)部制約機制，責任到人，將巡查工作納入到目標管理責任制中，統(tǒng)一考核。通過這些舉措，可以有效地遏制農(nóng)村違法案件的發(fā)生，降低執(zhí)法的難度。

二是加強社會監(jiān)督。建立錯案追究制、 案件首辦負責制，并公開向社會進行行風承諾，在社會各界聘請行風監(jiān)督員。在每個案件的處罰過程中都實行集體討論，建立案件會審制度，重大案件備案制度，凡拆除違法建筑，或沒收違法所得和新建建筑物的，不管是否有重大罰款，都要舉行聽證，充分聽取當事人的申辯和陳述。通過這些措施，能夠有效地提高執(zhí)法工作的透明度，使社會各階層的群眾有效地監(jiān)督執(zhí)法工作，從而形成良好的社會監(jiān)督和制約機制。

4、加強隊伍建設(shè)，提高執(zhí)法人員素質(zhì)

執(zhí)法難是執(zhí)法監(jiān)察工作面臨的客觀形勢。但在新的形勢下，能不能突破這一局面，關(guān)鍵是要建立秉公執(zhí)法，廉潔奉公的國土資源執(zhí)法隊伍。

一是加強學習，提高執(zhí)法監(jiān)察人員的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過舉辦培訓班的形式，采取集中學習和個人自學相結(jié)合，大力加強理論、政策、法律法規(guī)的學習，不斷提高自身的政治修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和依法辦事水平，做到通曉業(yè)務(wù)、秉公執(zhí)法。

第9篇：植物調(diào)查報告范文

關(guān)鍵詞：自閉癥兒童 志愿服務(wù) 調(diào)查研究

一、引言

第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，兒童精神殘疾現(xiàn)患率從1987年的0.2‰已經(jīng)上升至2006年的1.25‰，一級與二級的極重度與重度的比例更是高達49.41%。就致殘原因分析，0-17歲精神殘疾兒童主要致殘原因中，自閉（孤獨）癥排在第二位，而在0-3歲、4-5歲這兩個年齡段兒童中自閉癥排在第一位。據(jù)統(tǒng)計，每150名新生兒中就有1名自閉癥患兒，這個數(shù)字已經(jīng)超過艾滋病、癌癥、糖尿病三種世界疾病人數(shù)的總和，且在持續(xù)增加中。然而，由于我國社會保障體制不完善，社會普通民眾對自閉癥知識缺乏了解，自閉癥兒童的生存狀況令人擔憂，自閉癥兒童的家庭承受著太多的苦難。

為全面客觀地了解自閉癥兒童志愿服務(wù)現(xiàn)狀，筆者通過設(shè)計《關(guān)于自閉癥兒童志愿服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》，對淮安市自閉癥兒童志愿服務(wù)問題的現(xiàn)狀進行了調(diào)研。

二、基本情況

2015年5月――2016年3月期間，調(diào)研團隊成員累計參加淮安市淮安區(qū)小天使康復(fù)中心的志愿宣傳活動，淮安市特校等志愿活動10余次。

筆者于2015年7月份向淮安市市民共計發(fā)放了200份調(diào)查問卷，收回問卷200份，其中有效調(diào)查問卷200份，調(diào)查問卷收回率100%，有效問卷100%。本次調(diào)查對象分別是家長、學生、工作者、自由職業(yè)等四種類型。調(diào)查問卷類型共有兩部分組成，主要分為調(diào)查社會群體對自閉癥兒童的關(guān)注了解情況；調(diào)查社會群體對自閉癥兒童志愿服務(wù)的支持情況。

三、調(diào)查情況分析

（一）社會群體對自閉癥兒童的關(guān)注情況

1.社會群體對自閉癥及自閉癥兒童的關(guān)注度 對以上調(diào)查結(jié)果進行分析，我們發(fā)現(xiàn)，接近一半的被調(diào)查對象在平時的生活中能夠適當?shù)年P(guān)注自閉癥兒童，但同時也發(fā)現(xiàn)，這種適當?shù)年P(guān)注僅僅停留在“知道一點”、“聽說過”等層面，由此可見，在社會層面，大眾普遍對自閉癥兒童的關(guān)注程度不夠，絕大多數(shù)市民對自閉癥兒童的理解存在一定的片面性，社會相關(guān)政府機構(gòu)，以及具有愛心的志愿者們更應(yīng)該通過多種渠道，促進更多的人能夠關(guān)注自閉癥和自閉癥兒童。

2.社會群體對自閉癥知識的了解情況

對以上調(diào)查結(jié)果進行分析，我們發(fā)現(xiàn)，大部分社會群體是從媒體宣傳上聽說或了解自閉癥，對自閉癥知識有一定的了解，認為兒童患自閉癥的主要原因是“心理障礙”和“缺乏家庭關(guān)愛”，但通過多年的臨床診斷，自閉癥患者的遺傳因素趨于明顯，由此可見，社會大眾群體對自閉癥兒童患者的病因是有所了解的，但存在一定的片面性。

（二）社會群體對自閉癥兒童志愿服務(wù)的支持情況

1.社會個體對志愿服務(wù)的支持程度

對以上結(jié)果進行分析，被調(diào)查對象中絕大多數(shù)人愿意結(jié)合自己的實際能力去幫助這些自閉癥兒童患者，從圖12可以發(fā)現(xiàn)，27%的人選擇跟自閉癥患者交流，26%的人選擇參加志愿者組織幫助自閉癥兒童，只有5%的人愿意學習專業(yè)知識，在康復(fù)機構(gòu)就職，由此可見，絕大多數(shù)社會大眾對自閉癥兒童都有一顆關(guān)愛之心，對志愿服務(wù)持可、肯定和支持的態(tài)度。

2.公眾所了解的自閉癥兒童志愿服務(wù)情況及相關(guān)建議或意見 對以上結(jié)果進行分析，公眾了解一些目前自閉癥兒童志愿服務(wù)情況，大多數(shù)公眾認為自閉癥兒童可以進入普通學校學習，期待社會公共部門能夠多給予自閉癥兒童更多的關(guān)注。

四、對調(diào)查結(jié)果的幾點思考

1.挖掘社會資源，完善相關(guān)政策，支持自閉癥教育機構(gòu)的發(fā)展。在調(diào)查和訪談的過程中，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)、學校等一些民間公益組織非常關(guān)心自閉癥教育機構(gòu)的發(fā)展，但愛心人士或企業(yè)的關(guān)愛僅僅停留在短期的資金捐助或者志愿服務(wù)上，自閉癥教育機構(gòu)仍需要政府部門的求助資金，以及更專業(yè)的社會資源，幫助自閉癥教育機構(gòu)的發(fā)展。

2.加強專業(yè)培訓，提高志愿效果，健全志愿服務(wù)的長效機制。在志愿服務(wù)過程中，我們發(fā)現(xiàn)目前對自閉癥兒童的志愿服務(wù)主要以關(guān)愛為主，自閉癥兒童需要更專業(yè)的，長期性的康復(fù)性輔導，自閉癥教育機構(gòu)應(yīng)對志愿者進行培訓，志愿者可以根據(jù)自身的優(yōu)勢學習相關(guān)的救助知識，用自己的知識與技能參加康復(fù)訓練輔導，用自己的行動去幫助他們。