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現(xiàn)代教育管理雜志

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現(xiàn)代教育管理雜志CSSCI南大期刊北大期刊

Modern Education Management

同學(xué)科期刊級(jí)別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊 部級(jí)期刊 省級(jí)期刊

  • 月刊 出版周期
  • 21-1570/G4 CN
  • 1674-5485 ISSN
主管單位:遼寧省教育廳
主辦單位:遼寧教育研究院
郵發(fā)代號(hào):8-581
創(chuàng)刊時(shí)間:1981
開本:A4
出版地:遼寧
語(yǔ)種:中文
審稿周期:1-3個(gè)月
影響因子:3.64
被引次數(shù):212
數(shù)據(jù)庫(kù)收錄:

CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)北大期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊)知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏

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現(xiàn)代教育管理雜志簡(jiǎn)介

《現(xiàn)代教育管理》原名《遼寧高等教育研究》,創(chuàng)辦于1980年1月,雙月刊,內(nèi)部發(fā)行,遼寧省高等教育研究所和遼寧省高等教育學(xué)會(huì)主辦,主編為陶增駢,副主編為鄧曉春、李放。1991年3月由國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)公開發(fā)行。1993年改為遼寧教育研究院和遼寧省高等教育學(xué)會(huì)主辦,主編為陶增駢、鄧曉春。2000年1月經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),更名為《遼寧教育研究》,月刊,公開發(fā)行,遼寧教育研究院主辦,主編為李喜平。2001年至2006年3月主編為張德祥、鄧曉春。為適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)和期刊自身發(fā)展的需要,經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)于2009年起更名為《現(xiàn)代教育管理》。主要讀者對(duì)象為各級(jí)教育行政管理者;各級(jí)各類學(xué)校的管理者;教育管理理論研究者;各級(jí)各類學(xué)校的廣大教師;師范院校教育專業(yè)的本科生、研究生等。

《現(xiàn)代教育管理》以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊密圍繞現(xiàn)代教育管理理論與實(shí)踐問題編發(fā)稿件,引導(dǎo)理論探索和實(shí)踐應(yīng)用,為教育行政決策提供咨詢服務(wù),為教育管理理論創(chuàng)新提供平臺(tái),為教育管理實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和典型示范。

現(xiàn)代教育管理雜志欄目設(shè)置

《現(xiàn)代教育管理》欄目設(shè)有:決策咨詢、理論視野、熱點(diǎn)研究、教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、校長(zhǎng)論壇、管理個(gè)案、教育政策、教育督導(dǎo)與評(píng)估、院校改革與發(fā)展、教育法制建設(shè)、師資管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、職業(yè)教育、比較教育、大學(xué)生就業(yè)等。

現(xiàn)代教育管理雜志榮譽(yù)信息

現(xiàn)代教育管理雜志訂閱方式

地址:沈陽(yáng)市黃河北大街249號(hào),郵編:110034。

現(xiàn)代教育管理雜志社投稿須知

1.文章標(biāo)題:一般不超過300個(gè)漢字以內(nèi),必要時(shí)可以加副標(biāo)題,最好并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位:題目下面均應(yīng)寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級(jí)單位)、所在城市(不是省會(huì)的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3.提要:用第三人稱寫法,不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ),100-200字為宜。

4.關(guān)鍵詞:3-5個(gè),以分號(hào)相隔。

5.正文標(biāo)題:內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,層次不宜過多,層次序號(hào)為一、(一)、1、(1),層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6.正文文字:一般不超過1萬(wàn)字,用A4紙打印,正文用5號(hào)宋體。

7.?dāng)?shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時(shí),應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào),應(yīng)有簡(jiǎn)明表題(表上)、圖題(圖下),表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9.注釋:是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明,其序號(hào)為①②③……,注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致,注釋置于文尾,參考文獻(xiàn)之前。

10.參考文獻(xiàn):是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號(hào)標(biāo)出,詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型:普通圖書[M],會(huì)議論文[C],報(bào)紙文章[N],期刊文章[J],學(xué)位論文[D],報(bào)告[R],標(biāo)準(zhǔn)[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K]。

11.基金資助:獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào),按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12.作者簡(jiǎn)介:第一作者姓名(出生年月-),性別,民族(漢族可省略),籍貫,現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位,研究方向。

13.其他:請(qǐng)勿一稿兩投,并請(qǐng)自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會(huì)通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月:如果要是到我中心給你論文代發(fā)請(qǐng)?jiān)敿?xì)看。

現(xiàn)代教育管理雜志范例

高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置的實(shí)踐和思考

如何“教會(huì)”學(xué)生創(chuàng)造

培養(yǎng)創(chuàng)新人才斷想

論中學(xué)校園文化建設(shè)的素質(zhì)教育功能

科學(xué)性——素質(zhì)教育的本質(zhì)

培養(yǎng)創(chuàng)新能力提高個(gè)體素質(zhì)

城鄉(xiāng)教育一體化若干基本問題的思考

基于“三大經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略”需求的高等教育適應(yīng)性分析

學(xué)習(xí)革命:現(xiàn)代城市價(jià)值實(shí)現(xiàn)的根本訴求——關(guān)于大連建設(shè)學(xué)習(xí)型城市理念與實(shí)踐的思考

吉林老工業(yè)基地振興與區(qū)域高等教育一體化關(guān)系研究

推進(jìn)高等教育公平的思考

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期我國(guó)地區(qū)高等教育機(jī)會(huì)差異變化研究

考試改革視野下的網(wǎng)上評(píng)卷研究

學(xué)校品牌建設(shè)的誤區(qū)

大學(xué)印象管理及其策略

高等學(xué)校的自組織特征

大學(xué)法令與大學(xué)治理

現(xiàn)代教育管理雜志數(shù)據(jù)信息

影響因子和被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

現(xiàn)代教育管理雜志發(fā)文分析

主要資助課題分析

資助課題 涉及文獻(xiàn)
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(BIA130082) 8
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(10JZD0038) 8
國(guó)家自然科學(xué)基金(71273101) 7
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(13JZDW004) 7
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(10JZD0036) 6
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(10JZD0037) 6
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(13JZD043) 6
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(09YJC880071) 5
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(10JZD0040) 5
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(11JJD880021) 5

主要資助項(xiàng)目分析

資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 411
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 347
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 129
國(guó)家自然科學(xué)基金 69
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 68
遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 67
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 63
遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金 59
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 52
遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 44
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