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1.文章標(biāo)題:一般不超過20個(gè)漢字,必要時(shí)加副標(biāo)題,并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位:題目下面均應(yīng)寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會(huì)的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3.提要:用第三人稱寫法,不以“本文”、“作者”等作主語,應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的表意明確、實(shí)在的小短文,切忌寫成背景交代或“中心思想”,100-200字為宜。
4.關(guān)鍵詞:3-5個(gè),以分號相隔,選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨(dú)立性的實(shí)在詞。
5.正文標(biāo)題:內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了,層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時(shí)可依次選序號。
6.正文文字:一般不超過1萬字,正文用小4號宋體,通欄排版。
7.數(shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時(shí),應(yīng)簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號,應(yīng)有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
9.注釋:注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋,集中列于文末參考文獻(xiàn)之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明;引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個(gè)別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式,其序號為①②③……。
10.參考文獻(xiàn):參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時(shí)所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目,是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標(biāo)出,詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型:普通圖書[M],會(huì)議論文[C],報(bào)紙文章[N],期刊文章[J],學(xué)位論文[D],報(bào)告[R],標(biāo)準(zhǔn)[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K],其他未說明文獻(xiàn)〔Z〕。格式與示例如下:
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論“農(nóng)遠(yuǎn)工程”下的師資隊(duì)伍建設(shè)
以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展
關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程的教學(xué)問題
基于asp.net的在線作業(yè)管理及測試系統(tǒng)的分析
職業(yè)進(jìn)入前青年人的職業(yè)成熟度問卷研制
遠(yuǎn)程教育及電大系統(tǒng)遠(yuǎn)程教育資源庫的建設(shè)
八步循環(huán)方略——現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)改革初探
論開放教青的科研立項(xiàng)與撰寫論文
《吉林省志愿者資源開發(fā)社會(huì)環(huán)境研究》結(jié)題導(dǎo)論
企業(yè)人力資本管理芻議
愛國主義是思想政治教育的重要內(nèi)容
刊中報(bào)
試論我國民事案件“執(zhí)行難”的原因及對策
淺析地理教學(xué)中的素質(zhì)教育
構(gòu)建客觀公正有效的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估體系
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃(201310720013) | 5 |
吉林省教育廳高等教育教學(xué)研究課題(2005) | 5 |
吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(GH0508) | 4 |
吉林省教育廳人文社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(2007) | 4 |
國家社會(huì)科學(xué)基金(13BG074) | 3 |
吉林省高等教育教學(xué)研究課題(無) | 3 |
吉林省高等教育教學(xué)研究課題(無) | 3 |
吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題(A4150067) | 3 |
吉林省教育廳“十一五”科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目(2007) | 3 |
吉林省教育廳“十一五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目([2009]462) | 3 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
吉林省社會(huì)科學(xué)基金 | 62 |
吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 49 |
江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 | 41 |
國家社會(huì)科學(xué)基金 | 40 |
吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 38 |
遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金 | 32 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 30 |
吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 | 27 |
吉林省教育廳“十一五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 | 26 |
吉林省高等教育教學(xué)研究課題 | 25 |
級別:省級期刊
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級別:CSCD期刊
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