全年訂價(jià):¥280.00/年
同學(xué)科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊 部級期刊 省級期刊
本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。曾用刊名:中學(xué)數(shù)學(xué)教育。
教材點(diǎn)擊、教學(xué)研究、課例評介、教學(xué)設(shè)計(jì)、命題研究、試題研究、教育技術(shù)、一起讀本書
地址:遼寧省沈陽市和平區(qū)中山路205號,郵編:110002。
1.文章標(biāo)題:一般不超過300個(gè)漢字以內(nèi),必要時(shí)可以加副標(biāo)題,最好并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位:題目下面均應(yīng)寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會(huì)的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3.提要:用第三人稱寫法,不以“本文”、“作者”等作主語,100-200字為宜。
4.關(guān)鍵詞:3-5個(gè),以分號相隔。
5.正文標(biāo)題:內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了,層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時(shí)可依次選序號。
6.正文文字:一般不超過1萬字,用A4紙打印,正文用5號宋體。
7.?dāng)?shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時(shí),應(yīng)簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號,應(yīng)有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。
9.注釋:是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明,其序號為①②③……,注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致,注釋置于文尾,參考文獻(xiàn)之前。
10.參考文獻(xiàn):是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標(biāo)出,詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型:普通圖書[M],會(huì)議論文[C],報(bào)紙文章[N],期刊文章[J],學(xué)位論文[D],報(bào)告[R],標(biāo)準(zhǔn)[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K]。
11.基金資助:獲得國家基金資助和省部級科研項(xiàng)目的文章請注明基金項(xiàng)目名稱及編號,按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.
12.作者簡介:第一作者姓名(出生年月-),性別,民族(漢族可省略),籍貫,現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位,研究方向。
13.其他:請勿一稿兩投,并請自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會(huì)通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月:如果要是到我中心給你論文代發(fā)請?jiān)敿?xì)看。
一道中考試題的妙解
對一道試題誤解的歸納與分析
“玩”工具“做”數(shù)學(xué)
一道經(jīng)典幾何題新考
一道中考試題賞析
重視基礎(chǔ)知識堅(jiān)持能力立意關(guān)注教學(xué)導(dǎo)向——浙江省2010年中考數(shù)學(xué)試題的導(dǎo)向與評述
補(bǔ)償矯正教學(xué)模式下的課堂教學(xué)——“指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)”教學(xué)實(shí)踐與反思
對直線問題中一個(gè)典型性錯(cuò)誤的思考
“變”出精彩“變”出高效——記高三的一堂復(fù)習(xí)課
研讀2010年高考數(shù)學(xué)新課程卷有感
注重學(xué)生主體參與提升復(fù)習(xí)課的有效性
對2010年高考數(shù)學(xué)江蘇卷第18題的多角度探究
妙用不等式巧解高考題
2010年高考數(shù)學(xué)全國卷Ⅱ理科第18題的解法研究
三角比計(jì)算中隱含條件的挖掘
在遞推背景下求數(shù)列通項(xiàng)的綜合方法
拋物線中的幾類最值問題及解決方案舉例
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(GOA107010) | 7 |
全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(FHB120483) | 4 |
國家社會(huì)科學(xué)基金(ADA100009) | 3 |
江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(B-a-2009-01-014) | 3 |
全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(DHA08009) | 3 |
全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(GIA117011) | 2 |
山東省教學(xué)研究課題(pt-20120126) | 2 |
四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目(TER2008-040) | 2 |
天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(BE2013) | 2 |
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題(SC345) | 2 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 25 |
全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 12 |
全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 9 |
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 9 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 6 |
國家社會(huì)科學(xué)基金 | 5 |
江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 4 |
河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目 | 3 |
新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程 | 3 |
江西省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目 | 2 |