考試與評(píng)價(jià)雜志省級(jí)期刊

考試與評(píng)價(jià)雜志簡(jiǎn)介

《考試與評(píng)價(jià)》（月刊）是由英語輔導(dǎo)報(bào)社主管和主辦的教育類期刊。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

考試與評(píng)價(jià)雜志欄目設(shè)置

教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)備考、有人星空、教學(xué)反思、理論平臺(tái)

考試與評(píng)價(jià)雜志榮譽(yù)信息

• 中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

考試與評(píng)價(jià)雜志訂閱方式

地址：吉林省通化市西昌工貿(mào)開發(fā)區(qū)2號(hào)天仁報(bào)業(yè)集團(tuán)，郵編：134001。

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1.來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

7.來稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說明。

8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

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考試與評(píng)價(jià)雜志范例

數(shù)學(xué)教學(xué)如何面對(duì)“五嚴(yán)”

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生評(píng)價(jià)方法的多樣化

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

牛津英語教學(xué)實(shí)效性方法初探

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的纖維藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐

新農(nóng)村建設(shè)中的家庭文化室構(gòu)建研究

和諧師生關(guān)系在英語教學(xué)中的構(gòu)建

淺談初中物理教學(xué)中導(dǎo)入新課的技巧

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淺談多媒體輔助下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)

淺談遷移在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中把握“度”

把文化差異的內(nèi)容貫穿于英語教學(xué)中

高三對(duì)口單招英語復(fù)習(xí)心理策略運(yùn)用

初中歷史課堂教學(xué)中圖表資源的妙用

春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲——小學(xué)英語教學(xué)滲透情感教育之我見

未成曲調(diào)先有情——高中音樂滲透情感教育略談